大班教案的编写旨在帮助教师有计划地组织教学活动,提供有针对性的教学资源和指导。掌握一些好的大班教案范文,可以帮助教师更好地理解和运用教学理论和方法。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
活动目标:
1.喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事,对故事产生兴趣。
2.通过欣赏故事,懂得诚实是很重要的,要学习雄日,做一名诚实的孩子。
3.乐意与同伴交流,能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子,学会做一名诚实的孩子。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程:
1.引发对故事的兴趣。
教师:小朋友,老师这里有一个特别有意义的故事要和你们一起分享。你们知道一些国家的国王是怎样选择自己的继承人的吗/可是却有一个国王用了一种特别的方法选择继承人,到底是什么方法呢?让我们一起看看吧!
2.教师播放课件,讨论雄日的行为表现,引出主题。引导幼儿联系自己的实际情况,大胆地讲述如何做一名诚实的孩子。
3、复习歌曲《好孩子要诚实》,以歌曲结束活动。
活动延伸:
收集更多关于诚实的故事,讲给幼儿听,加深他们对诚实的理解,教师向家长收集幼儿的诚实表现,对幼儿进行表扬,给予鼓励,树立自己的榜样。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。
1、欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;
(1)大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)
(2)小孩子说谎后发生了什么事?
(3)如果小孩子不说谎会怎么样?
2、通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
(1)介绍图片:红红将姐姐的`画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。
讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
(2)介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”
讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?
(3)介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”
讨论题:小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
3、与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。
根据自己对品德与生活课程的理解和把握,我认为一个支持学生发展的教学设计,要追求教学活动的有效性,提高德育实效。在《做诚实的孩子》一课的教学设计上,我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略,冷静而充满智慧地关注学情,树立“以学为中心”,创造“以价值观确立”为核心的课堂,活动间呈现递进化,评价过程提升学生能力,活化教材的育人价值。
幼儿百科:诚实:真实表达主体所拥有信息的行为(指好的一方面),也就是行为忠于良善的心。“诚实”是褒义词,用于赞美一个人的好品质,它具有“善”的特质,它不等同于准确传达客观事实这样的意思。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
活动目标:
1.通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。
活动准备:
录音.图片。
活动过程:
(一)谈话引入,激发兴趣。
(二)体验故事,深入感受。
2.利用欣赏故事,帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语:那这个故事到底发生了什么事情,我们看看听听。
(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问:巧虎答应小伙伴的.事情?他做到了吗?小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?
(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守信用。
(三)创设情境,明辨是非。
1.观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?
2.观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?
3.讨论:怎么样做是守信用的好孩子?为什么?
(四)联系生活,引导做人。
师引导语:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”
活动反思:
我们开展的社会活动《做歌守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到,体验守信用给别人带来的愉快。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
在新年的气氛下,让幼儿学会相互祝福。
活动目标。
1、在做做玩玩中感受过新年的快乐,引发幼儿对新年产生美好的祝愿。
2、激发幼儿关心他人的情感。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
4、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
5、愿意参加活动,感受节日的快乐。
教学重点、难点。
1、重点让幼儿学会相互祝福。
2、难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备。
卡片、彩笔、贺卡。
活动过程。
1、谈话,引出活动主题。
教师出事贺卡:这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡,让我们也来做一张吧。
2、提出要求,幼儿操作,教师指导。
(1)教师:小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来,要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。
3、评价孩子的作品。
幼儿相互欣赏贺卡上的画,读一读祝福语。
教学反思。
1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思
通过认识每顿饭菜的营养价值,让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。
教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。
使幼儿初步了解人体需要的各种营养,营养对人体的成长是有帮助的。
知道人体需要各种不同的营养。
体验游戏的快乐。
重点难点。
教学重点:认识每顿饭菜的营养搭配。
难点:教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。
活动过程。
一、幼儿自己动手配置营养餐。
1.幼儿在各种食物卡片中挑选,把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。
2.交流讨论:看看谁的配置有营养?
二、“小配餐师”的建议。
1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物,列举出来,青幼儿说说不喜欢的理由。
2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃,但必须要吃的原因(营养全面,身体才能长得快,长得壮)。
活动延伸。
1.午餐时,青幼儿相互监督,提醒吃完自己的一份食品,不挑食。
2.定期开展“快乐的自助餐”活动,请幼儿自选食物,自找座位,自由结伴,共同进餐,使幼儿养成吃什么那什么,样样东西都爱吃,不浪费的用餐习惯。
3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物,让幼儿检查自己是否挑食。
教学反思。
活动反思:在上完这节课时,我对现教的知识对幼儿进行现场的`测试(进行午餐时),有的孩子在老师的提醒下和鼓励,养成了不挑食得习惯,但有的孩子还是喜欢光吃荤的,如:肉之内的,还是对蔬菜不敢兴趣。当然是孩子的年龄小,对饭菜的应该还认识不到位的,又加之一个孩子在家受到家长的百般满足,对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。如果从新来上这节课,希望单位能提供孩子进餐的场所,食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。
幼儿百科:挑食是幼儿常见的一种不良行为习惯,指饮食过程中对某些食物挑剔或仅吃几种自己喜欢或习惯的食物,很多儿童不吃蔬菜水果,也有不喜欢某种特定的颜色,如红色。或者不能接受某种性状的食物,如糊状。严重挑食也是一种心理疾病,称为选择性饮食障碍。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
活动目标:
1、知道自己长大了,应该学会自己一个人睡觉。
2、能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。
3、培养立能力和勇敢的品质。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、红色笔人手一支。
3、红花若干。
活动过程:
1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来:“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来试乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说:“乖乖,我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,可是只听到“嘶啦——”一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说:“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的。”乖乖听了,很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说:“我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了。”
2、提出问题,引导幼儿讨论。
教师:乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?
让幼儿知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好。
教师:熊宝宝是怎么睡觉的`?这样好吗?为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习,自一个睡觉。
3、通过讨论,让幼儿明白自睡觉的好处。
教师:你在家里自一个睡觉吗?你自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?
讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?
4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5、评红花活动。
给自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。
活动建议:
活动后,做好家长工作,请家长配合培养幼儿自睡觉习惯。
活动反思:
孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
活动目标:
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备:
录像带,木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程:
欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。
讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
2、介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”
讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?
3、介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
教学反思:
在教学这一课时,我首先让孩子们进行了现场采访活动,给他们提供了一个“实话实说”的场景,我做活动的主持人,鼓励他们来说说自己诚实的事,还可以说一说自己是怎样想的。
在接下来的谈话活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人,你会想什么、怎样说、怎样做,比如,猜一猜他会怎样做。这样的参与,一方面提醒孩子集中精神倾听,另一方面引导他们对事件发表自己的看法,或者换位思考,比如,小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员,看到一个小朋友随地扔了东西,你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力,而且有利于帮助他们进一步理解诚实,并能思考面对突发事件,怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实,才会有更多的好朋友,生活才会更快乐。通过活动,他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知,对诚实的行为产生积极的体验之后,我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的,而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕“如何做个诚实的孩子”展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象,进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题,商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救,例如借的书不小心撕破了,自己主动粘好,告诉图书管理员。
活动的最后我让小朋友制作“诚实行为卡”。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想,并且在行动上有所体现。在活动中,有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来,缺乏一定的勇气。
做个诚实的孩子大班教案
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。
欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。
讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”
东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?
介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的.。”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
活动目标:
1、我国是多民族国家,各族人民都是亲兄弟。
2、了解不同民族风貌,用特有舞蹈动作表示相应民族。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、各族人民在前欢庆国庆的宣传画。
2、各民族跳舞的录象和艺术家演唱歌曲的录象。
3、各种幼儿较为熟悉的民族服饰(见操作材料包“民族娃娃”)。
活动重点难点:
活动重点:
初步了解几个不同民族的风貌。
活动难点:
用特有的舞蹈动作表示相应的民族。
活动过程:
一、观察讨论。
1、观察前的人们,分辨他们不同的服饰。
提问:前的人们有些什么不同的地方?为什么他们的服饰都很不同,很特别呢?
小结:他们和我们一样都是中国人,从不同的地方来到首都,共同欢庆国庆。
2、找一找自己熟悉的民族,说说各自对他们的了解。
提问:你没有你知道的民族?他们居住的地方在哪里,有什么风土人情?
二、欣赏表现。
1、欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录象。谈论藏族人民的生活,学学藏族人民献哈达的礼节动作。
2、欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。谈论有关大草原牧民的生活。跟着小演员哼唱歌曲,学学蒙古族少年骑马的姿势。
3、欣赏傣族姑娘的孔雀舞。谈论我国西部大森林里的珍稀动物,模仿孔雀的肢体动作。
4、欣赏山西少年敲打锣鼓。谈论少年强身健体的帅气,学学锣鼓队击鼓的动作。
三、分组讨论,帮助幼儿树立民族平等的.观念。
(一)不同民族的生活环境不一样,有不同的生活习惯,如回族不吃猪肉,我们该怎么办?(引导幼儿说出尊重少数民族的生活习惯)。
(二)老师介绍我国的民族策。
中华人民共和国是统一的多民族国家,有56个民族。为促进少数民族治、经济、文化等各项事业的全面发展,中国府制定了一系列民族策。
中国府的民族策主要有:
1、坚持民族平等团结;
2、民族区域自治;
3、发展少数民族地区经济文化事业。
四、装扮体验。
1、选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。
2、随着不同音乐的出现,轮换地用简单的模仿动作表现各民族人民欢度国庆的场面。
活动延伸:
介绍自己喜欢的民族节日和生活习惯。
活动反思:
此次活动是为了丰富幼儿的经验,帮助幼儿了解各民族风貌习俗,有意识地引导他蜜察民族服装的特色,了解各民族的习性。从中宣扬中华民族的民族文化。了解我国是一个统一的多民族国家,56个民族灿烂悠久的历史构成了中华民族璀璨的文化,通过对我国民族情况的了解,更加热爱祖国,增进民族团结。从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标,完成活动内容,活动效果好。
总之,活动需要从多种途径、利用多种手段,创设丰富的游戏环境,有效开展幼儿社会活动,促进幼儿健康、和谐的发展。活动中不足和进步都会或多或少的出现的,在以后的教学中,应尽量避免不足,使不足达到最小化,让进步一次比一次更明显。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
活动目标:
1、引导幼儿了讲解谎会给自己和他人带来不良后果。应当做个诚恳的人。
2、训练幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能乐观的回答下列问题,增加幼儿的口头表达力量。
4、乐观参加活动,能用简洁的语言表达自己的感受。
活动预备:
录像带,木偶片狼来了有关图片三幅。
活动过程:
观赏故事,帮忙幼儿了讲解谎的危害。
争论题;大人为什么不信任小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
假如小孩子不说谎会怎么样?
通过观看和争论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片:红红将姐姐的`画带给教师看,说是她画的,盼望得到落实的夸奖。
争论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应当怎么做?
2、介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;不是我撕得。
争论题:东东对吗?假如你是东东,应当怎么做?
3、介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜爱,将它静静地带回了家,对奶奶说:这是教师送给我的。
争论题小云做得对吗?为什么?他应当怎么做?
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备。
录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程。
欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。
讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”
讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?
介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
1、体验诚恳守信的乐趣,培育幼儿从小诚恳待人的好品质。
教学重点、难点。
让幼儿知道诚恳在生活中的重要性。
活动预备。
多媒体课件(手捧空盆的孩子)。
活动过程。
孩子们,教师给你们讲个故事,喜爱听吗?(喜爱)那好,但要求你们都要仔细倾听并思索,等下看谁能答复教师的问题。
1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子悄悄的听。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(由于他诚恳)。
4、对于捧着不同颜色的美丽鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么快乐不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却快乐地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比拟通顺的表达。
四、诚恳是美德,幼儿时不诚恳的人是不受到小朋友欢送和喜爱,长大了还是不诚恳的是要受人卑视,得不到别人的信任和敬重,找不到自己的工作,影响自己的前途。因此从幼儿开头,我们要争取做个诚恳的孩子,以后长大了更要做一个诚恳的对社会乐于奉献的人。
《诚实的孩子》幼儿园大班教案
2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
让幼儿知道诚实在生活中的重要性。
多媒体课件(手捧空盆的孩子)。
一、谈话导入:
孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。
二、1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)。
4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途—-因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的`人。
通过这次教学活动,幼儿经过认真的倾听故事,懂得故事中的内容,并能回答老师提出的各种问题,从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力,更重要懂得诚实必要性,但由于孩子年龄还小,对于诚实这个词语含义的理解,还只停留在表面上,在以后日常的生活中,还会有这样那样不诚实的表现,这就需要老师还要不断的引导教育并强化,使孩子从小就养成诚实的品质。
做个守信用的孩子大班教案
1、通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。
2、懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。
3、感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
录音、图片。
(一)谈话引入,激发兴趣。
(二)体验故事,深入感受。
2、利用欣赏故事,帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语:那这个故事到底发生了什么事情,我们看看听听。
(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问:巧虎答应小伙伴的事情?他做到了吗?小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?
(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守信用。
(三)创设情境,明辨是非。
1、观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?
2、观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?
(四)联系生活,引导做人。
师引导语:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”
我们开展的社会活动《做歌守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到,体验守信用给别人带来的愉快。
幼儿园社会《做个诚实的孩子》教案
最近,班上有少数的幼儿喜欢去找他人拿东西玩,也忘记还了。为了教育他们做个诚实的孩子来设计本次活动。
活动目标。
1.培养幼儿为人诚实,不占小便宜的良好品质。
2.使幼儿学会关心同伴,帮助同伴。
教学重点、难点。
活动准备。
故事《面包没了》。
活动过程。
一.讲述故事,使幼儿了解故事内容。
1.让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
2.让幼儿知道不是自己的东西如果拿了,要主动向别人承认错误。
三.联系实际。
1.请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。
2.说一说。
在家里,动画片太好看了,忘记做作业,第二天老师开始检查作业了,该怎么办?
在幼儿园里和同学打架了,老师让你叫家长,该怎么办?
四.教师小结。
做事要诚实,说话也要诚实,不能说谎,不能欺骗人,哪怕受到惩罚也要讲真话。
教学反思。
在教学中,我注重孩子的接受能力和反映情况,适时地调整教学方法和手段,只要是孩子乐于接受的就好。在活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每人全过程的有效参与。通过提问,提醒孩子集中精神倾听,也能吸引孩子的注意力,以诚实得品德,恰当的方式解决问题。
幼儿非常单纯,教师的教育引导显得很重要,所以我对幼儿主要从“夸”字入手,赞美身边诚实的孩子。幼儿通过本次活动安排,已经在改掉占小便宜的习惯,同学之间也互相关心,帮助。
这一模式,我们幼儿园也可以用这种模式呀,他们自己总结的结果,我再把对的筛选出来引导他们。我相信,像这样的活动,一定会很成功的。
《做个诚实的孩子》教案
1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、初读课文,初步感知课文内容。
3、理清课文自然段,并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、初读课文,初步感知课文内容。
1、本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
投影片。
1、出示列宁的图片,让学生说一说:认识这个人吗?你对他了解吗?
2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍,培养学生获取信息的能力。
3、通过交流,你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解,这节课,我们来学习第16课,讲的是他小时候的事情,你们想知道吗?让我们一起走进课文,教师板书:《诚实的孩子》。
1、让学生自由读课文,边读边找一找哪些字,是生字,在下面画上横线,并对照汉语拼音,练习读。
2、同桌间互相读一读画出的生字。
3、教师出示生字卡片,指名让学生读:诚列宁姑客兄妹间互相床。
4、同桌同学互相读,听一听谁的读音正确。
5、师指名再读课文,特别要注意生字新词的读音,做到读正确,读后进行评价。
把生字读一读,让学生说说那些字比较难记,然后教师把生字写在黑板上。
先自己说一说:你是怎样记住这些生字的?
汇报:
诚:左边是言字旁,表意,语言说话要诚实,右边表声,两字读音相同。
列:这个字左边容易写错,容易把撇写出头,,还容易把点写的太长,成了捺。可以建议学生观察,左上是一笔横,左下是“多”的一部分。
客:上下结构,上边一个宝盖头,下边一个“各”字。
兄:上边是一个口,学生容易写成“日”,可引导学生想一想,一家几口人中有一些构成兄弟。
妹:这个字是形声字,左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察,并注意两条横的.长短是有区别的。
互:这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔,可让学生在课堂上练习写一写。
床:会意字,房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。
用生字组词语:
诚:诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意。
间:房间、时间、空间、间隔。
宁:安宁、宁静、宁愿。
5、教师指导学生书写生字。
1)让学生打开语文书看课后的第二题,观察每个生字的占格情况。
2)让学生说说诚和互的占格情况。
3)在书中练习描写。
4)进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。
教师出示卡片读词语:
根据课文内容填空,并读一读:
(1)()到()家去()。
(2)表()表()和列宁在()里捉迷藏,他们()追赶。
1、自由读,标上自然段序号。
2、指名按照自然段读课文,订正序号,并检查字音。
3、同桌读一读,做到正确、流利。
根据课文内容提出问题。
抄写生字、生词。
幼儿园社会《做个诚实的孩子》教案
1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。
教学重点、难点。
让幼儿知道诚实在生活中的重要性。
活动准备。
多媒体课件(手捧空盆的孩子)。
活动过程。
一、谈话导入:
孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程:
1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)。
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途。因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
幼儿园社会《做个诚实的孩子》教案
活动目标引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。
讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”
讨论题:
东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?
介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?