英语是一门国际通用的语言,掌握好英语对个人发展有重要影响。以下是一些有效利用英语学习资源和提高英语学习效果的实用指导,希望能对你有所启发。
初中作文要求
我们已经初一了,我们要了解初中一年级作文要求。同学们,一起来看看初中一年级作文要求,了解相关知识吧!
一、初中一年级作文要求。
1、审题确定材料的主次和详略,表现中心思想。
把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当,能使文章中心明确,重点突出,结构紧凑。详略不当,势必造成文章主次不明,使读者无法把握中心。
2、分好段落和层次。
根据中心的需要和内容的多少划分段落,把文章的中心有层次地表现出来。要注意一个段落只说明一层意思,不要分得太细,本来只有一层意思,硬分成几段,搞得支离破碎。
3、注意过渡和照应。
前后相邻的意思之间,要有内在的联系,在相连的地方要彼此衔接,语气贯通,让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者,而不致发生间隙或阻隔。写文章要瞻前顾后,前后应衬,首尾呼应。常见的是开头和结尾相照应。
4、开头和结尾很重要。
根据文章的不同而变化开头和结尾。开头的方法可概括为“开门见山”和“落笔入题”两大类,好的开头,新颖生动,引人入胜。结尾的方法或总结全文揭示主旨;或展示未来鼓舞斗志;或抒发情怀增强文章感染力;或造语含蓄,使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾,余味无穷,发人深思。
也不知什么时候,雪纷纷扬扬,飘飘悠悠地从那令人神往的天空中飘落下来。
窗外,刀割般的北风呼呼的刮着,天空阴沉着脸。不一会儿,小米粒大的雪粒从空中散落下来,好像天空中有一双巨手,把雪粒一把把均匀地撒在大地上,又像春风抖落万树梨花。
听说雪是仙女撒下的一捧捧碎玉,也是冬天特有的“蝴蝶”。雪落在树枝上,亮晶晶、毛茸茸的,像驯鹿探出的角像慈母随风飘舞的银丝。雪也如蝴蝶一般翩飞在屋顶上,给房屋裹上了一层厚厚的棉袄;翩飞在树枝上,为树木编织了一件洁白的“礼服”。
大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是美好的,都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐,我听得到。
那瑰丽的六角花瓣,烟一样轻,玉一样润,云一样白,悄悄落到大地上,为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去,整个世界白茫茫的犹如一个童话般的`冰雪王国。雪后,那绵绵的白雪装点着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪丰年的喜人景象。早上很冷,出来的人不多,只有零零星星的脚印,没有踩过的地方完整的像一块地毯;又像一片银色的沙滩,反射着朝阳的光辉。树枝杈都稀稀疏疏的,乘不了多少雪,只是零散地挂着一些雪绒,雪都堆积在了树下。第二天清晨,拉开窗帘,令我吃了一惊:好一个粉妆玉砌、冰雕玉琢、银装素裹的世界,到处一片白,细看那雪:毛茸茸、亮晶晶,飘到地上还发着耀目而细碎的光,使你要眯起眼才能欣赏这壮丽的雪景。一层薄薄的白雪,好象巨大轻软的羊毛毯子。这使我不禁想起两句诗:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”我穿好衣服,决定出去瞧瞧:地上铺着厚厚的雪,它洁白无暇,纯洁得让人不忍心踩上一脚。
且斟美酒,但举玉杯,唤起一天明月,照我满杯冰雪。于即将到来的喜庆的新年里,将过往一怀情绪,一樽饮尽吧!
初中生作文要求
初中是你青春必须去度过的,在哪里你学会了更多的知识,明白了更多小时候不懂的事,学会了成长,渐渐明白了你所不懂得东西。
刚步入初一时,觉得一切不会再像小学时那么简单,面对无聊的几何题,化学,物理在我头顶如乌鸦般转着圈在飞,这让我变得迷茫,变得无助,变得自卑,学习成绩碌碌下降,老师父母无不对我摇头也叹气,看着他们失望的背影,我也感到无奈,走在回家的路上踩着夕阳的影子,脚步变得沉重,不想回家,于是我想出了一个大胆的想法、、离家出走。夜已经深了,走在路灯下不免感到恐惧,抱着肩膀,在寒冷的夜下瑟缩着,不知道该去向何方,突然听见角落里有脚步声,恐惧满上心头,我哭喊着,不停地跑着,风在耳边不停的吹过。突然被撞进一个怀抱里,抬头是妈妈,我大哭,妈妈抱着我,安慰着我,夜变得温暖起来。
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小学和初中英语课代表的职责和要求
1、提高身为英语课代表的素质。
2、按时收发英语作业;负责英语的背诵,负责相关的批改检查等工作;协助英语科老师做好相关工作。提醒同学们准备英语课用具。
3、关心一位益能员的学习,提供本职力所能及的热情帮助与科学建议。
4、积极参加英语课代表集训活动。
5、及时向学习委员提出本职遇到的难题及各种解决办法。
小学和初中英语课代表的职责和要求
1.及时收上本课作业,并做好登记。如当日未按老师要求收上作业,则应向老师说明。
2.及时搬回作业,确保每个同学都能收到自己的作业(未交者除外)。
3.将作业未交者,作业不合格者,作业抄袭者及时记录在工作本上报科任老师和班主任。
4.严禁包庇不交作业者
5.督促小组长及时收作业
二.上课纪律
1.自身上课纪律要好
2.对于上课不守纪律,例如:讲小话、吃零食、开小差等,直接将其名单记录在工作本上,并上报科任老师和班主任。
3.打铃后,科任老师还没来,本科课代表自动上台主持纪律,保证老师来时,教室里是安静的。
4.严禁包庇上课不守纪律者。
三.学习
1.严格要求自己,自己本科的成绩要好,名列班上前茅。
2.同学有问题要尽量解答。
3.自己不懂的问题或不确定的问题要勤跑老师办公室,问出正确答案再告诉同学,以免误导。
4.把老师讲的重点写下来,有空贴出来,让大家参考。
5.课代表应该带领组长做好平时和考前复习时的基础知识的检查工作,如英语、语文背课文等。
6.适当出些选择题等题给同学们做。
7.树立良好学习氛围
8.下课后要到老师那问问有没有要嘱咐的问题,像作业,考试之类的。
四.同学与老师之间的互动
做老师与同学之间的纽带,及时向老师汇报同学们对于本科的各种问题及建议。
五.学习氛围
良好的学习氛围是靠大家共同营造的,作为课代表,应该带头活跃学习气氛,反映班级成员的整体精神风貌,体现班级的内在品格与外在形象。
初中英语课堂基本要求以及标准
调查显示,“言谈举止”、“着装打扮”和“简历准备”是职场新人重视的面试礼仪中的几个部分。英才网联就业指导专家表示,面试礼仪不单纯指的是言谈举止和着装打扮,这是最容易想到的细节,其实在投递简历那一刻开始,作为职场新人求职找工作的整个过程都已经处在“礼仪”的标准下,被面试官用来在各个候选人之间相互对照。比如简历的编写,投递岗位,接听面试电话,再到后面的面试、复试等,在一个小环节上出现纰漏,就会对求职的全局带来影响。
超九成职场新人不清楚面试官的判定标准。
调查显示,78%的人不是很清楚面试官对面试礼仪的判定标准,16%的人不清楚,希望有所了解,只有6%的人很清楚。英才网联就业指导专家表示,目前经济和文化背景虽然为招聘求职提供了双向选择的环境,但对于大部分的职场新人来说,更多的是一种单向选择,因此,要想提高自己的面试成功率,就非常有必要了解面试官选择候选人的判定标准,才知道如何有针对性地去提升和改进自己,达到要求。
简历内容不是多多益善。
在“你的简历是什么样子的”这一选项中,选择“1-2页纸”的简历的有66%,配上“封面、封底、自荐信”的有28%,再加上“自己的各种证件、成绩单和作品”等有29%,成为大多数求职简历的“三大件”。选择“彩色装订、特色照片”和“图文并茂、详细全面”的也分别有7%和4%。
就业指导专家表示,简历作为个人形象、能力、素质的展示载体,很多人并不清楚如何编写,多数人会选择面面俱到,事无巨细地编写。其实简历中最不实用的就是“封面、封底、自荐信”,既浪费时间又浪费打印的纸张,其次是附在简历后面各种证件和成绩单。一份优秀的简历,内容精简到1-2页足够,除非特别要求,其他的都可以不用附带。
职业化着装更易获得好感。
职场礼仪调查结果显示,72%的参与调查者表示自己面试时会准备一下,穿着整洁干净有些职业化感觉的服装,17%的人表示“没什么特别准备,和平时一样”,11%的人则表示一定选择“职业套装,显得专业”。英才网联就业指导专家表示,人靠衣装还是有一定道理的,虽不是说要以貌取人,但符合应聘单位和应聘岗位“气质”的着装,除了容易获取面试官的“第一印象”的好感外,还可以体现出个人对应聘企业的认真对待的态度,更会获得面试加分。
就业指导专家强调,非语言交流的重要性不言而喻,比如服饰、着装、手势、面部表情等都会给面试官留下深刻的第一印象。一项研究表明,个人给他人留下的印象,7%取决于用辞,38%取决于音质,55%取决于非语言交流。因此,在面试中,恰当使用非语言交流的技巧,将为你带来事半功倍的效果。
初中作文要求
在各学段中,安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。
“数与代数”的主要内容有:数的认识,数的表示,数的大小,数的运算,数量的估计;字母表示数,代数式及其运算;方程、方程组、不等式、函数等。
“图形与几何”的主要内容有:空间和平面基本图形的认识,图形的性质、分类和度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;平面图形基本性质的证明;运用坐标描述图形的位置和运动。
“统计与概率”的主要内容有:收集、整理和描述数据,包括简单抽样、整理调查数据、绘制统计图表等;处理数据,包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等;从数据中提取信息并进行简单的推断;简单随机事件及其发生的概率。
“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。在学习活动中,学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次,可以在课堂上完成,也可以课内外相结合。
在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。
数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。
符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。
空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等。
几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。
数据分析观念包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴涵着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。
运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。
推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理,合情推理是从已有的事实出发,凭借经验和直觉,通过归纳和类比等推断某些结果;演绎推理是从已有的事实(包括定义、公理、定理等)和确定的规则(包括运算的定义、法则、顺序等)出发,按照逻辑推理的法则证明和计算。在解决问题的过程中,合情推理用于探索思路,发现结论;演绎推理用于证明结论。
模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果、并讨论结果的意义。这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想,提高学习数学的兴趣和应用意识。
应用意识有两个方面的含义,一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题;另一方面,认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题,这些问题可以抽象成数学问题,用数学的方法予以解决。在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识,综合实践活动是培养应用意识很好的载体。
创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。
初中作文要求
推荐信用来证明你个人的技能和特点,一般在特殊情况下才需要,最好能留一份在手边,以便于你急于找工作,申请奖学金或者其他任何需要介绍信的情况下备用。专家建议找工作时手头至少应该备有3份介绍信。对于介绍信来说,提前准备好永远都不会错。
一、推荐信的写作要点。
(1)表明自己的态度,说明自己乐意推荐某人,也可以同时说明与被推荐人的关系。如师生关系就可写为:我极为高兴地推荐我的学生×××进入贵公司担任×××职务。以上内容可作为推荐信的开头。
(2)介绍被推荐人的人品、能力、性格特点等。这是推荐信的重点内容,要表述的精练、客观、准确,同时体现出推荐人的个人倾向。这是推荐信的正文。
(3)正文末段。建议用人单位对被推荐人的申请予以重点考虑或聘用被推荐人,并对用人单位接受自己的推荐表示谢意。
(4)签名并注明自己的职称或职务。
二、推荐信的写作格式。
有些企业设计了统一的推荐信格式,大部分用人单位不统一设计,由推荐人自行决定,一般与普通信件格式类似。称呼要注意以下两点。
第一,用于非特定单位和无特定阅信人的推荐信,其称呼可通用“先生/女士”或“致有关人士”,这也是国际上流行的称呼方法。这种推荐信具有普遍意义,使用范围广,可复印多份用于不同的用人单位。
第二,对于事先已知道用人单位和阅信人,或回复用人单位的询问而写给特定阅信人的推荐信,其称呼必须是特定阅信人。如“×××经理”、“×××主任”等。这种推荐信经被推荐人阅读同意后,由推荐人直接邮寄给用人单位,而不能由被推荐人面交对方。
推荐信的`篇幅不要过长,一般不超过一页。内容要以写被推荐人的优点、优势为主,但必须实事求是,真实可靠。决不能无中生有,过分夸张。
尊敬的举办方:
你们好!
我与xxx同学有长期的相处,并对其有一定的了解,我愿意向你们推荐其参加贵方举办的xxx活动。
交往中我发现,xxx首先是一名有思想的青年,能够对事物有自己清晰的认识,并且懂得表达和证明自己。尤其是出现分歧的时候,懂得静心思考自己的问题所在,这在日常交往中是非常具有优势的。
在学习成绩方面,他也能够把自己的特长发挥出来,并且能认识到自己的不足。比如在数学、英语基础方面,经过后期的学习,得到了非常大的进步,能够满足参与深入学习、研究的需要。同时他充分发挥自学能力强的优势,自学了部分研究生阶段的基础课程,这使他的知识面有了较大的扩展。
关于科学研究,我想多说一些。他非常积极主动地直接向我提出加入我的xxx项目研究,并且提出了他的长期规划;在项目参与中,由于专业知识的阶段不同,在该项目中他并没有和我开展太多合作,但是我认为,积极进取的心态是难能可贵的,并且长期来看会给他带来更多。期间他还参与了其他的项目,包括“xxxx”、“xxxx”、“xxxx”等项目,得到了充分的锻炼。同时他独立设计了一个基于浏览器的仿真系统,并以第一作者身份发表了相关的论文。
科学的研究需要创新的人才、长远的视野和宽阔的平台,望举办方能够为xxx提供这样一个良好的平台。
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初中作文要求
思路(1)在于激起学生求知之欲。思路(2)在于引导学生理解负数应用的实际意义,引导学生发现生活中的数学。思路(3)、(4)可以让学生进一步感受有理数的意义,体验数学表达方式简洁、明确之特征;理解相反数、绝对值的实际意义;使学生体会学数学可以提高我们的细致的分析问题、解决问题的能力。
二、教学目标之设计。
教学目标是评价教学活动的标准,因此,教学目标的设计科学性,客观性和可操作性对教学活动程序设计有重要的指导作用。在初中数学课程的具体教学活动中,教师必须主导着学生按预定的教学目标进行,当然,这并不排除根据实际的活动情况临时作必要的调整。
教学目标的设计首先要突出基础目标,数学课程教学的目标包括数学基础知识目标和数学基本能力目标。数学课程教学的基本知识目标和能力的目标具体体现在每一个知识点的教学活动和每一项能力训练活动中,即要明确教学活动中要“学什么”和“练什么”。与传统教学目标所不同的是:新课程在强调“双基”教学的同时,更突出学生自主探究的学习过程的组织,即要强调学生“怎样学”的设计,而不是“怎样教”的设计。
其次要体现学生数学学习能力和数学思维能力培养目标。数学新课程标准要实现“不同的人在数学上得到不同的展”的目标,因此,教学目标的设计要具有可拓展性。即每一个教学活动目标设计,既要有定性目标(基础目标),还要有不定性目标(发展目标)。在学生实现基本目标的基础上,根据不同学生的特征,提出不同的发展目标,力求能够实现每个学生在同一的学习活动中都得到最大的发展。
如“幂的乘方”一节,我的教学目标设计为:(1)、掌握幂的乘方运算法则,能够运用法则准确进行幂的乘方运算。(2)、通过本节内容的学习过程,培养学生综合运用已知的数学知识探究数学规律来获取新知的意识。(3)、让学生体验从“一般到特殊,再从特殊到一般”的数学思想。
目标(1)是基础目标,要求每个学生必须达到。目标(2)是发展目标,鼓励学生通过自主探索与合作交流后,大部分学生能达到。目标(3)是给已经具备一定能力的学生提出的,引导学生体验数学知识及其它学科知识都蕴含着的普遍规律性,进而激励学生从诸多的特殊现象中探究一般规律的兴趣。
三、教学过程的设计。
数学教学过程是为实现既定的教学目标而在教师主导下展开的“教”和“学”的双边活动。教学过程的设计就是具体教学活动步骤的安排,体现着教师的教学思想、教学手段和方法及教学艺术程度。笔者认为教学过程的设计必须首先体现教学目标和实现目标的策略,数学课堂教学的基本结构应当包括“导入——提出问题;探究——思考、研究问题;交流讨论——解决问题;总结——明确问题;实践——应用问题”。一次教学活动的过程设计要根据教学目标,选定具体的丰富的内容,这包括生活素材、基本练习、典型例题、能力训练题、实践题等。
小学和初中英语课代表的职责和要求
1、将当天老师布置的作业在黑板上标出以示提醒。
2、课前应及时到办公室领取作业本,并在课前发放给同学。
3、课前到办公室拿录音机和磁带。
4、收交作业必须及时,隔天早上必须交齐作业(如确不能按老师规定时间完成,则应向老师单面说明或写张字条说明原因交给组长)。课代表在业绩表上做好记录。作业和业绩表一起在早读课后交给老师。
5、收作业时需按组收齐,把组长的`作业本单独放在一起并放在最上方。
6、了解同学作业完成情况,并记载好作业记载本(哪一题错的比较多),连同作业簿一起上交给任课老师。
7、及时向任课老师反映同学们对作业多少的要求,或学习上不懂的地方。
8、如上课时有到多媒体上课,课代表应提早通知同学,确保在上课前在多媒体做好准备。
新西兰留学英语要求
新西兰沿袭英国的教育制度,教育水平很高,毫不逊色于英、美、加、澳等其他几个发达国家。学有所成后,新西兰的学历资格受国际教育学术机构及社会承认,新西兰其独特的优势近年来受到了国内留学生的追捧。小编给想要去新西兰留学的学生们介绍一下英语要求。
新西兰公立学校一般都没有雅思要求可以直接入学,学校提供专门的语言辅导。私立学校一般都会有英语的要求,比如:acg的11-13年级要求雅思5.0或者通过学校测试,acg高级中学的11-13年级要求雅思5.0入读;aic的`pre-ib要求雅思4.5分,或者通过学校测试,ib要求雅思5.0或者通过学校测试。
赴新西兰读证书/大专类教育的学生,雅思成绩总分不低于5.0-5.5分的学生可以直接就读主课。雅思总分不低于要求的学生需要在主课开始之前选修一段时间英语课程,完成语言课程并通过内部测试后可进入相应的主课学习。
预科+本科,雅思需要达到5.0-5.5以上
若直接入读本科主课,雅思需要达到6分以上(有些专业的要求更高,比如护理、幼教本科的雅思要求达到6.5-7.0)
若直接入读硕士主课,雅思需要达到6.5分以上(有些专业的要求更高)
当然,如果雅思成绩没有达到相应的要求或在国内没有考雅思的情况下,可先赴新西兰读一段时间的语言课程(3-6个月),完成后满足要求可进入相应的主课学习。
初中生作文要求
初中是你青春必须去度过的,在哪里你学会了更多的知识,明白了更多小时候不懂的事,学会了成长,渐渐明白了你所不懂得东西。
刚步入初一时,觉得一切不会再像小学时那么简单,面对无聊的几何题,化学,物理在我头顶如乌鸦般转着圈在飞,这让我变得迷茫,变得无助,变得自卑,学习成绩碌碌下降,老师父母无不对我摇头也叹气,看着他们失望的背影,我也感到无奈,走在回家的路上踩着夕阳的影子,脚步变得沉重,不想回家,于是我想出了一个大胆的想法、、离家出走。夜已经深了,走在路灯下不免感到恐惧,抱着肩膀,在寒冷的夜下瑟缩着,不知道该去向何方,突然听见角落里有脚步声,恐惧满上心头,我哭喊着,不停地跑着,风在耳边不停的吹过。突然被撞进一个怀抱里,抬头是妈妈,我大哭,妈妈抱着我,安慰着我,夜变得温暖起来。
文档为doc格式。
Requirements要求生活日常英语
如今,手机已经深入人们的生活。然而,就像在公共场所吸烟影响别人健康一样,在公共场所打手机也有可能对他人造成影响。
不分场合随意使用手机会给社会生活带来很多负面影响。研究表明,大部分人都认为手机使用者越来越旁若无人了,吵闹的铃声现在已经成为最烦人的噪音。我们经常可以发现,在会场或课堂上,不时有此起彼伏的手机铃声响起,使人们无法集中注意力听讲,有时还严重干扰会(课)堂纪律。在外面就餐,有时我们还会被旁边打手机的吼叫声,影响了食欲。我们还可以发现,甚至在疾驰如飞的'汽车或摩托车上,不少驾驶者一边开车,一边用手机高谈阔论。而这种情况下,稍不留神,便会造成交通事故。
礼仪专家提醒您,从现在开始关注“手机礼仪”,别让辛苦树立起来的文明形象,不经意间就毁在自己的“手上”。在会议中,和别人洽谈的时候,最好的方式还是把手机关掉,起码也要调到震动状态。在会场上铃声不断,并不能反映你“业务忙”,反而显示出你缺乏修养。在看电影或在剧院看戏时打手机是极其不合适的,如果非得回话,或许采用静音的方式发送手机短信是比较合适的。
公众场合,请您树立良好的“手机形象”!
初中作文写作要求
工作简报的写作,从总体上讲应注意把握以下几点:
1.选题准确。选题是否准确是一份简报价值大小、作用好坏、质量高低的关键所在。一般说来,选题应符合党的方针政策,符合上级指示要求,符合面上指导需要,符合实际情况;抓的是领导和机关非常关注的问题,是普遍存在的问题,是急需回答和解决的问题;具有覆盖全局的广泛性、切中要害的针对性、发人深省的典型性。
2.主题深刻。定准选题之后,要进一步深入思考,斟酌推敲,提炼出深刻的主题思想。主题是一篇文章的灵魂,是组织各方面文字材料使之成为有机整体的核心。意义深刻的鲜明主题,应能“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中皆有,个个笔下俱无”的思想来。在提炼主题的过程中,应当贯穿“人无我有,人有我新,人新我深”的思想,力求使主题内容体现创新的思维和独到的见解,体现认识的升华和规律的揭示。
3.用事实说话。俗话说:事实胜于雄辩。要使一篇简报写得血肉丰满,需要大量事实材料来填充。写情况简报,必须以事实为依据,靠事实来说明。一定要掌握和运用大量事实材料,而且要选择最本质、最典型、最有说服力的事实材料。
4.材料可靠。简报所反映的情况要真实、准确、可靠。对基本情况的估价要客观、全面、辩证,不能以偏概全,更不能只报喜不报忧。未经审核的材料,不要写入简报。引用材料,要准确无误,严禁弄虚作假,随意拔高夸大,确保选用的材料经得起事实检验。
5.表述精练。简报要求简洁明快,不能拖泥带水,语言要精练。文字表述上要惜墨如金、删繁就简,讲究语短话明、言简意赅。要善于用概括性语言,尽量把纷繁复杂的'情况加以归纳,用更少的话说更多的事;要善于用文件性语言,准确估价所涉及的内容,增加工作指导的权威性。
6.成稿快速。常言道:时间就是金钱,时间就是生命。简报写作要树立很强的时间观念,向速度要效益,向速度要质量。必要时白天了解到的情况,发现的问题,晚上就梳理归纳,写成材料。
职称英语报名要求
综合类,理工类,卫生类考试原则上没有严格的界限。国家在评定考生职称时,并没有明确规定考生专业类别。 如:你评定主任医师,卫生类职称,你可以考综合类,也可以考卫生类。
1.根据单位的要求选择。
2.根据个人的自身情况选择,如果工作中接触理工类文章较多,那就报理工类。反之,则报综合类。
根据所报考的级别不同,所申报的职称也是有区别的,考生要根据级别划分及适用范围选择报考。
凡晋升、聘任专业技术职务,其级别属专业技术职务试行条例中规定需具备一定外语水平的专业技术人员,及过去参加国家统一的中级专业技术资格考试(会计师、经济师、统计师、审计师),成绩合格,已取得专业技术资格的专业技术人员应参加职称外语等级考试。但对1977年全国恢复高考前入学的大、中专毕业生,现从事图书资料、文博、档案、群众文化、工艺美术、中医、中药工作以及在大、中专学校、技工学校从事公共政治理论课、中古字号课程教学的专业技术人员,可选考古汉语(医古文)或外语。1977年恢复高考后入学的大、中专毕业生,必须参加职称外语等级考试。具体各专业考试范围如下:
序号 | 专业技术职务资格系列(专业) | 外语级别a | 外语级别b | 外语级别c | 英语类别 |
1 | 高等学校教师 | 教授、副教授 | 讲师;外语教师申报教授、副教授参加第二外语考试者。 | 外语教师申报讲师参加第二外语考试者。 | 综合类,或根据所从事专业对口报考理工、卫生类别。 |
2 | 自然科学研究 | 研究员、副研究员 | 助理研究员 |
| 从事理工、卫生专业技术工作的,应分别选择理工、卫生类别;从事其他专业技术工作的,应选择综合类别。 |
3 | 社会科学研究 | 研究员、副研究员 | 助理研究员 |
| 综合类 |
4 | 卫生技术、计划生育技术 | 主任医(药、护、技)师、副主任医(药、护、技)师 | 县(含不设区的市,不含区)及乡镇所属单位的卫生技术人员申报副主任医(药、护、技)师;其他单位的卫生技术人员申报主治(管)医(药、护、技)师。 | 在县市及乡镇所属单位的卫生技术人员申报主治(管)医(药、技、)师,及护师 | 卫生类 |
5 | 药品技术 | 主任药(中药、中药技)师、副主任药(中药、中药技)师;高级工程师 | 县(含不设区的市,不含区)及乡镇所属单位的`药品技术人员申报副主任药(中药、中药技)师、高级工程师;其他单位的药品技术人员申报主管药(中药、中药技)师、工程师。 | 在县市及乡镇所属单位的药品技术人员申报主管药(中药、中药技)师、工程师。 | 从事药品检验专业技术工作的,应选择卫生类别;从事其他类药品技术工作的,应选择理工类别。 |
6 | 法医 | 主任法医师、副主任法医师 | 主检法医师 |
| 卫生类 |
7 | 工程技术(高校工程、广播电视工程、质量专业、建设工程、水利工程、交通工程、地质勘查工程、环境保护工程、林业工程、冶金工程、黄金工程、水产工程、机械工程、纺织工程、化工工程、轻工工程、煤炭工程、民航工程、地震工程、气象工程) | 工程技术应用研究员、高级工程师 | 县(含不设区的市,不含区)及乡镇所属单位的工程技术人员申报高级工程师;其他单位的工程技术人员申报工程师。 | 在县市及乡镇所属单位的工程技术人员申报工程师。 | 理工类 |
8 | 党校教师 | 教授、副教授 | 县(市、区)委党校申报高级讲师;设区的市委以上党校申报讲师;外语教师申报教授、副教授、高级讲师参加第二外语考试者。 | 县(市、区)委党校申报讲师;外语教师申报讲师参加第二外语考试者。 | 综合类,或根据所从事专业对口报考理工类别。 |
9 | 中等专业学校教师 |
| 高级讲师;外语教师申报高级讲师参加第二外语考试者。 | 讲师;外语教师申报讲师参加第二外语考试者。 | 综合类,或根据所从事专业对口报考理工、卫生类别。 |
10 | 技工学校教师 |
| 高级讲师、高级实习指导教师;外语教师申报高级讲师参加第二外语考试者。 | 讲师、一级实习指导教师;外语教师申报讲师参加第二外语考试者。 | 综合类,或根据所从事专业对口报考理工、卫生类别。 |
11 | 实验技术 |
| 高级实验师 | 实验师 | 从事理工、卫生专业技术工作的,应分别选择理工、卫生类别应试;从事其他专业技术工作的,应选择综合类别。 |
12 | 翻译 |
| 翻译人员申报译审、副译审参加第二外语考试者。 | 翻译人员申报翻译参加第二外语考试者。 | 综合类 |
13 | 农业 | 农业技术推广研究员 | 高级农艺师、高级畜牧师、高级兽医师、高级农业经济师 | 农艺师、畜牧师、兽医师 | 从事理工类专业技术工作的,应选择理工类别;从事其他专业技术工作的,应选择综合类别。 |
14 | 经济 |
| 高级经济师 |
| 综合类 |
15 | 会计 |
| 高级会计师 |
| 综合类 |
16 | 审计 |
| 高级审计师 |
| 综合类 |
17 | 统计 |
| 高级统计师 |
| 综合类 |
18 | 体育教练员 | 国家级教练 | 高级教练员 | 教练 | 综合类 |
19 | 档案 | 研究馆员 | 副研究馆员 | 馆员 | 综合类 |
20 | 图书资料 | 研究馆员 | 副研究馆员 | 馆员 | 综合类 |
21 | 文物博物 | 研究馆员 | 副研究馆员 | 馆员 | 综合类 |
22 | 群众文化 | 研究馆员 | 副研究馆员 | 馆员 | 综合类 |
23 | 艺术 | 一级演员(西洋唱法的歌唱演员) | 二级演员(西洋唱法的歌唱演员) | 三级演员(西洋唱法的歌唱演员) | 综合类 |
24 | 美术 | 一级美术师 | 二级美术师 | 三级美术师 | 综合类 |
25 | 新闻 | 高级编辑、高级记者 | 主任编辑、主任记者 | 记者、编辑 | 综合类 |
26 | 出版 | 编审 | 副编审 |
| 综合类 |
27 | 播音 | 播音指导 | 主任播音员 | 一级播音员 | 综合类 |
28 | 工艺美术 |
| 高级工艺美术师 | 工艺美术师 | 综合类 |
29 | 律师 | 一级律师 | 二级律师 | 三级律师 | 综合类 |
30 | 公证员 | 一级公证员 | 二级公证员 | 三级公证员 | 综合类 |
初中作文写作要求
工作总结离我们的生活很近,即使是一个未踏入社会的学生,每年也要写很多份工作总结,下文为大家介绍工作总结写作格式要求,让我们一起来看看具体内容吧!
1、标题:主要是用来告诉读者做总结的是什么部门的人,是什么年份,总结的分类。
2、开头:主要用来概述基本情况,其中包含了所在单位的名称,工作性质、主要内容,以及总结目的、主要内容提示等。注意简明扼要,文字不可过多。
3、主体:最详细的部分,内容包括成绩和做法、经验和教训、未来的打算,这部分篇幅内容多,要注意层次分明、条理清楚。
4、结尾:在总结经验教训的基础上,提出今后的方向、任务和措施,展望前景。
5、署名。
英语六级考试的要求
各类全日制成人高等院校专科、本科在校生和在读研究生,只有修完大学英语六级课程,且英语四级考试成绩达425分及以上,才有资格报考英语六级考试。
1.修完大学英语六级课程且参加大学英语四级考试成绩达到425分以上(含425分),才能报考大学英语六级考试。
2.考生一律在就读学校报名、考试。
3.报考日语四六级、德语四六级、俄语四六级、法语四级考试的学生,比照上述规定进行资格审查,但报考小语种六级不对四级成绩做要求。
各有关考点要认真执行上述要求,严格按照报名条件审核考生的报考资格,严禁接受社会人员报名,不得接纳非本校学生报名。
注意事项:
1、本校已设考点的在校学生不能跨校参加考试,各考点只接受本校考生报名。
2、考试日若考生在外地实习,由该校教务处通过省自考办与考生实习地的省级教育考试机构联系,以确定此类考生的借考地点并报教育部考试中心备查。实习考生在实习地参加考试。
3、在校的专、本科学生凭本人的身份证和学生证报考四级,凭本人的身份证和四级合格证书或四级成绩为425分以上(含425分)可报考六级。现役军人符合上述条件的凭军官证或学员证报考相应级别。报名时各考点要严格审查考生提供的身份证件和证书原件,确认是本校学生。
4、大学英语四级、大学英语六级、小语种这三种考试中,每个考生只能报其中一种。如果同时报两种以上考试,将取消其考试资格。
初中作文写作要求
1、毕业论文一律打印,采取a4纸张,页边距一律采取:上、下2.5cm,左3cm,右1.5cm,行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准),封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求。
论文所用字体要求为宋体。
3、字号。
第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同;正文用小四号宋体。
4、页眉及页码。
毕业论文各页均加页眉,采用宋体五号宋体居中,打印“河北大学xxxx届本科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排,居中书写。
5、摘要及关键词。
中文摘要及关键词:“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写,“摘”与“要”之间空两格,内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体,顶格书写,一般为3―5个。
英文摘要应与中文摘要相对应,字体为小四号timesnewroman。
6、目录。
“目录”二字采用三号字黑体、居中书写,“目”与“录”之间空两格,第一级层次采用小三号宋体字,其他级层次题目采用四号宋体字。
7、正文。
正文的全部标题层次应整齐清晰,相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”、等,第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等,第三级为“1.1.1”、“1.1.2”等,具体格式要求详见模板(模板从河北大学教务处主页下载专区下载)。
8、参考文献。
9、外文资料及译文。
外文资料可用a4纸复印,如果打印,采用小四号timesnewroman字体,译文采用小四号宋体打印,格式参照毕业论文文本格式要求,另外,要注意毕业论文结束语是否恰当。,具体可参考毕业论文参考范文。
1.科技论文写作格式及要求。
2.毕业论文写作要求。
3.毕业实习论文写作要求。
4.论文写作基本格式要求和规范。
5.论文写作要求。
6.毕业论文写作的基本要求。
7.财会毕业论文写作要求。
8.毕业论文写作基本要求。
9.毕业论文写作有哪些要求。
10.硕士毕业论文写作要求。