写一篇优秀作文需要我们从词语的选择、句子的构造等方面下功夫。接下来请大家一起欣赏一些优秀作家的杰作,相信它们会对大家的写作有所帮助。
小学一年级作文:夏天的夜晚
一个夏天的傍晚,小池塘里的`荷花姐姐开着粉红的笑脸,荷叶弟弟穿着绿色的衣服。有三只青蛙在荷叶上唱歌,一只青蛙在指挥,另一只在跳舞,还有一只在唱歌。蜻蜓飞来了,说:“青蛙你可以和我一起唱歌吗?”小鸟也飞来了说:“青蛙你可以教我唱歌吗?”夏天的傍晚真美啊!
入夜了,弯弯的月亮像一只香蕉,挂在天上,成千上万的星星聚在一起,时不时地在天上眨眨眼睛。路灯依次亮起来,一排一排地排列着,像一条小金蛇,在和月亮比谁更亮呢。这些路灯引来了无数的飞蛾和萤火虫,它们非常喜欢灯光。于是它们就把天空当作自己的舞台,路灯就是镁光灯,它们在这硕大的舞台上尽情的跳舞。一阵晚风吹来,树叶发出了“沙沙沙”的声音,知了发出“知知知”的声音,好像在为飞蛾和萤火虫伴奏。
晚上,我和院子里的小朋友象约好了似的,都下楼乘凉,我们还都拿着跳绳!
一个三岁的小女孩也拿着跳绳,可是她不会跳,只是用跳绳把自己绑起来,我们教她很费力,但她太小了,学不会。
后来,我们又跳大绳,越跳越多……。
再后来,我们又吹泡泡……夏天的夜晚真快乐呀!
一个夏天的晚上,银白色的月光静静地洒在大地上。每当这个时候,月亮都会感觉非常孤独,这时,正好几颗星星走过来,星星察觉月亮很难过,关切地问:“你怎么啦?”月亮难过地说:“现在所有人都休息了,没人陪伴我。”星星说:“我来陪你吧。”月亮高兴地笑了。
夏天的一个晚上,圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上,摇着蒲扇,正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。
孩子们听得入迷了,小兰、小刚托着腮帮子,在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂,好奇地问:“世界上真的有嫦娥吗?”
风儿轻轻地吹过,树叶沙沙地响着,它们好像在说:“爷爷,你讲的故事真好听呀!”
夏天的夜晚小学三年级作文
满天的繁星不睡觉,它们在云朵后面捉迷藏。可爱的小猫咪不睡觉,它在神气地巡逻,要抓到老鼠。树上的.猫头鹰不睡觉,它瞪大眼睛观察有没有田鼠。
步行街上灯火辉煌,许多人不睡觉,他们在那里乘凉。大人们坐在椅子上聊天,小朋友在椅子上蹦来蹦去!
鼓励学生勇敢地提出问题西师版小学语文《夏天的夜晚》西师版一年级
课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术。有位教育家曾经说过:“中小学教师若不谙熟发问的艺术,他的教学是不易成功的。”事实上,课堂提问是教师业务功底、教学经验的公开亮相,是对参差不齐,瞬息万变的学情的驾驭。因此,在语言教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问的技巧是提高教学质量的有效途径。
一、课堂提问要引人入胜。
课堂提问要有吸引力,具有启发性,不然学生对你所提的问题不感兴趣,那么他们就不会去开动脑筋,发展自己的思维。《夏天的夜晚》这课如何引题,怎样以提问的方式展示学习任务,提出学习目的,先可以在黑板上画一只萤火虫(或出示课件),让学生观看,让学生说这是什么?你是怎样知道的?它一般在什么时候出现?学生就会脱口而出:夏天的夜晚。抓住课题提问:夏天的夜晚,除了能看见萤火虫以外,还能看到些什么景物呢?这时先让学生说,再让学生看图,最后读课文,想一想课文中的哪段话与图中的哪一部分内容是一致的。图和文结合起来主要讲的是什么。这样设疑导入,既创设了问题的情境,激发了学生的学习兴趣,又使问题的指向性非常明确,调动了学生自主学习的积极性。
二、课堂提问要着眼于学生语文能力的综合提高。
1.语言训练。《夏天的夜晚》这课中有这样的句子,亮晶晶的星星是海上的小浪花,提着灯笼的萤火虫忽闪忽闪的。“亮晶晶”一词结合实际生活,让学生扩词,亮晶晶的。“忽闪忽闪”让学生用动作来表现,这样学生通过答问和表演来获取语言文字知识,掌握理解和运用语言文字的方法及规律,增强理解和运用语言文字的能力。
2.妙语佳句欣赏。抓住文中语言凝练,意境优美的词句,帮助学生体会精妙词句中蕴含的美,使其受到美的感染和熏陶。文中把什么比作大海?把什么比作小浪花?把什么比作船?写的哪几种景物?闭着眼睛听老师读课文,边听边想象这幅美丽的画,用自己喜欢的动作感受“飘”的轻柔,“飘”的舒服。
3.语感训练。针对课文的语言情境,以培养学生语言感觉能力提问,主要从朗读训练中让学生读出自我体会和领悟词句中蕴含的那些只可意会不可言传的东西,同样可以借助生活联想,引导学生把语言文字中模糊的东西“悟”出来,文中所写的“弹琴”、“唱歌”、“跳舞”指的是谁呢?它们真能表演吗?为什么文中又要这样写呢?你能表演吗?这里又是弹琴,又是唱歌,又是跳舞的,是一个什么样的场景呢?你们喜欢吗?你们喜欢,老师也特别喜欢这美妙的夜晚,那我们一起来读读课文,愿意吗?夏天夜晚的天空是那样的宁静、优美,那我们用什么样的语气来读?夏天夜晚的大地是那么的热闹,我们又用什么样的语气来读?这样在朗读中让学生感受夏夜的活力,夏夜的迷人。
三、课堂提问要注意训练学生的发散思维。
在课堂结束之前,我们可以提出一些能让学生从不同的方面去想,去体会意境的问题,如:夏夜的天空是那么的深蓝,夏天的大地是这样的热闹,在这迷人的夏夜里,你在做什么呢?你看到其他的人们在做什么呢?这样学生的思维才会更加敏捷,视野才会更加开阔。
小学一年级夏天的作文
晚上,我和院子里的小朋友象约好了似的,都下楼乘凉,我们还都拿着跳绳!
一个三岁的小女孩也拿着跳绳,可是她不会跳,只是用跳绳把自己绑起来,我们教她很费力,但她太小了,学不会。
后来,我们又跳大绳,越跳越多……。
再后来,我们又吹泡泡……夏天的夜晚真快乐呀!
鼓励学生勇敢地提出问题西师版小学语文《夏天的夜晚》西师版一年级
学生运用学到的知识去解决问题固然很重要,但是提出一个问题往往比解决一个问题更有意义,更具有价值。学生能够提出问题,是敢于积极探求未知的心理需求的具体表现,是一种难能可贵的学习品质,也是我们培养学生具有创新能力的重要基础。只有在不断地提出问题和解决问题的过程中,才有可能去实现创新的目标。
1、作为课改实验教师,除了培养学生具有分析和解决问题的能力外,还一定要鼓励学生大胆地提出问题,既要敢于提出自己不明白,不理解的问题,也要勇于提出自己进一步思考后所产生的新的困惑、新的问题。前者可进一步激发学生学习的热情,增强学习活动的参与性,后者可以使学习不断引向深入,并带动起其他同学积极的思考和参与。教师采取学生提问的方式,巧妙地将要求转化成为学生的认知目标,让学生带着自己提出的问题,积极、主动地参与到知识的探索之中。
2、教师要为学生提出问题创造条件。问题一般存在于新知识的生长处,新旧知识的连结处,如教《夏天的夜晚》这一课时,教师可以提问:为什么要把蜻蜓比做“飞机”?一生回答说:因为飞机会飞,蜻蜓也会飞。他们很象。教师就可接着问道:那你还想把月亮比做什么呢?学生就可以产生发散思维回答道:小船、香蕉、镰刀等等。
3、在新课导入时,要鼓励学生勇于提出问题,在教学教程中,也要留给学生留有质疑问难的机会和时间,质疑问难应该融于课堂教学的全过程。随着教学活动的展开,学生的思维将会不断地掀起波澜,因此,质疑问难不应该是一次性的。
如在教《夏天的夜晚》一课时教师让学生齐读第五自然段后,学生提出提出问题:“连声”是什么意思?生甲回答说:就是一直说,一直说嘛!生乙接着说:我补充,连声就是一句话说了很多遍。生丙又质疑说:老师,我有疑问,小蚂蚁连声说:“谢谢您,睡莲姑姑”这句话,课文里用的是句号,可是,我觉得应该用省略号才对呀,用省略号才能说明小蚂蚁说了很多声“谢谢”。教师就应及时肯定的说:你发现的问题很有价值,我们可以写信把这个问题反映到出版社,也可以通过查找资料自己解决问题,你说呢?这就是一次成功的质疑,闪烁着思维的火花。“不唯师、不唯上、不唯书”,学会批判性地读书、思考,是让学生学会创新的基础,是问题意识深入人心的体现。
4、对学生来说,提出问题远比解决问题要难得多,它需要学生具有更高一些的思维水平。因此,教师应该允许学生在起步时的提问既幼稚又可笑,作为母亲绝不会嗤笑幼儿学步时那跌跌撞撞的步态,我们不都是这样迈出人生的第一步吗?教师自然也不该去讥笑提问的学生,在必要的时候,还需要伸出热情的双手扶持一把,帮助他们把自己认知上的冲突和矛盾提示出来。
5、教师要为学生提问题创设一个和谐,民主,平等的学习氛围,同时要通过自己的语言、动作、表情传递给学生一种亲切、信任、尊重的情感信息,使他们感到老师是最可以被信赖的。当学生提问时,教师专注的目光与神情,使学生感到教师对自己所提的问题非常重视,这是一种无形的力量,让学生相信,即使问题提得不恰当,得到的将是教师耐心的帮助与亲切的话说,这无疑对培养和鼓励学生勇敢地提出问题起着有力的推动作用。
夏天的夜晚的小学五年级作文
夏天的夜晚,我做完作业,就和弟弟坐在院子里乘凉看星星。天空上的星星眨着眼睛,对着我们笑,好像在问我们开不开心。
我和弟弟仰着头,开始数星星,数呀数,可是我们谁也数不清。我多想坐着宇宙飞船到太空去,去看看星星到底有几颗,看看星星长得怎么样。
一阵晚风吹来,凉快极了。鱼池边的柳树摇摆动着它的长辫子,翩翩起舞;鱼池里的荷花快乐地点着头,似乎在说:“夏夜多美啊”!宁静的夏夜变得生机勃勃。我和弟弟一边数星星,一边欣赏夏夜的美景。忽然我看见一颗流星向西边落去,这时我想起奶奶给我说过的话,看见流星许下你的愿望,愿望就会实现的。于是我叫弟弟也快点许愿,我也对着流星许下了三个愿望,第一个愿望是希望爸爸妈妈齐心协力,早日渡过难关;第二个愿望是希望爷爷奶奶长命百岁;第三个愿望是希望我学习进步,每次考出好成绩。弟弟问我许了什么愿,我告诉弟弟许的愿不能说出来的,说出来就会不灵的。弟弟就不再问我了。
我们又接着看星星,数星星。和弟弟一起谈论我们快乐的事情。夏夜多美呀,还能看到流星,我们多幸运啊!
小学一年级夏天的作文
夏天来了,蝴蝶。蜻蜓.蜜蜂和其他的小动物都来到了北方生活,说不定今年的夏天会更有意思的呢?夏天来了,小草都快赶上我的肚子搞了,这正是玩桌迷藏的好季节呀!我们可不要错过。
夏天来了,我记得一件事情很有意思,我们一家三口和姑父一家三口一起去香水水库去游泳可好玩了。
夏天来了,美丽的花朵都开了,有野玫瑰.百合等。夏天真是一个美丽的季节,我爱夏天!
小学一年级夏天的作文
夏天的一个晚上,圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上,摇着蒲扇,正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。
孩子们听得入迷了,小兰、小刚托着腮帮子,在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂,好奇地问:“世界上真的有嫦娥吗?”
风儿轻轻地吹过,树叶沙沙地响着,它们好像在说:“爷爷,你讲的故事真好听呀!”
夏天的夜晚小学三年级作文
古今中外,人们往往都爱称颂春光的美好,因为春日里的杨柳娥娜,万紫千红,令人心旷神怡。
但是我独爱夏天。
是的。夏天的太阳是织热的,象火一样烘烤着大地。然而,这正是一切生命的源泉,它使一切生命获得了能量。花草树木吮吸着雨露,沐浴着阳光,蓬勃向上,五谷杂粮无不努力进取。
是的,春天万紫千红,秋天遍野黄金,冬天银装素裹,确曾使人倾倒;但是,夏姑娘也有自己苍翠欲滴的盛装。夏天的哪一个角落不充满着这象征生命的绿色呢?当你登上山巅,极目四望碧绿的原野,那深绿色的层峦叠嶂,像海洋上巨大的波涛,一浪接一浪,逶迤连接,一直伸向遥远的地方,同灰蓝的`天空连成一片。整个大地变成一块四处绵延伸展的巨大地毯,郁郁葱葱,充满生机。
夏姑娘生性活泼,但我觉得她又是憨厚朴实的。她蕴蓄能量,抚爱万物;她辛勤劳作,滋润果实;她任劳任怨,不是为了取得诗人的称颂。对比之下,春姑娘便有些华而不实,秋姑娘有点争名好利,冬姑娘又有点单调过分。
我爱夏天。爱绿色生命覆盖着的夏天,爱万物蓬勃生长的夏天,爱蕴蓄着巨大力量的夏天,我爱朴实.真诚的夏天!
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《夏天的夜晚》说课设计西师版一年级
《小燕子进步了》是西南师大版小学语文第二册第六单元的一篇课文。这是一篇生动的童话故事,讲的是燕子妈妈让小燕子到菜园里去观察冬瓜和茄子有什么不一样,小燕子片面观察,收获较小。在妈妈一次次鼓励下,一连去了三次,终于细致观察到了解了冬瓜和茄子的不同特点:冬瓜大、茄子小;冬瓜是绿的,茄子是紫的;冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺。全文共有八段,以小燕子与燕子妈妈的对话为主线,语言简洁明了,生动有趣,并配了图画,学生易读易懂。
2、学情分析。
本班学生活泼好动,具有强烈的好奇心,他们的思维方式以直观、形象为主,注意力持久性差,朗读时可能会出现唱读现象,经过一学期的学习,学生对学习已有了一定的学习经验,掌握了一些自主、合作学习的方法,但还都处于初级阶段,需要在学习过程中进一步渗透和强化。
3、教学目标。
根据一年级学生的认知特点和本篇课文的特点,结合新课标理念,我将该本节课的教学目标定为:
知识目标:能运用自己喜欢有效的方式认识本课生字。
能力目标:积累词语,自主选择词语造句。分角色朗读课文,能从故事中受到启发。
情感目标:从“小燕子进步了”引发学生学会仔细观察。
4、教学重难点。
由于一年级学生还处于运用并巩固汉语拼音的主要教学阶段,是进一步学习普通话的重要时期,因而识字教学教学是本课的重点之一。另一个重点是通过朗读理解燕子妈妈为什么满意地笑了。
难点是启发学生善于观察周围的一切事物,并愿意把自己观察到的与人交流。
二、教学准备。
课件,头饰,生字卡片;学生课前观察冬瓜、茄子。
三、教法与学法。
情境导入法。新课标要求语文教学应激发学生的学习兴趣,我采用情境导入法激发学生读书的欲望,调动学生的积极性,主动性。
趣味游戏法。语文是实践性很强的课程,学习资源和实践机会无处不在,我根据学生的个性差异和学习需求,创设学生感兴趣的识字游戏活动,爱护其好奇心、求知欲。
以读代讲法。在低年级阅读教学中要培养学生的朗读能力,以读代讲是帮助学生理解课文的重要手段。
直观教学法。通过使用实物、课件,让学生直观、形象的进行观察、比较。
“自主、合作、探究”方法。
语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识,而尤为重要的是让学生学会求知,让学生学会学习方法,为此,与教法想适应,以学生为主体,调动学生的多种感官参与活动,采用:1、竞赛、游戏法;2、自学、合作、探究法;3、读、思、议、评、演。充分发挥学生的主动性。
四、教学过程设计。
(一)、谈话激趣、创设情境。
作为一年级学生,他们喜欢幻想,常常会把自己天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去,因此对拟人化的童话情境情有独钟。根据学生这一心理特点,我根据课文内容创设了这样一个情境:孩子们,昨天晚上,燕子妈妈给我打来了一个电话,它告诉我说,它们家的小燕子可聪明能干啦!今天燕子妈妈要当着大伙儿的面考考小燕子,请我们到它家做客,好亲眼看看小燕子的出色表现,你们想去吗?那我们就乘坐“聪明号特快列车”出发吧!屋檐下,燕子妈妈正在迎接我们呢。它说它要开始考小燕子了,让我们一起来看看吧!这样把全班学生的注意力凝聚在一起,使学生在轻松、愉快、有趣的情境中进入本课的学习。
(二)、初读课文、学习生字。
识字能力是学生终身学习的一种能力,是学生独立阅读的基础,新课程标准特别强调要培养学生自主识字的能力,当学生自读课文后,我调动学生的多种感官:动手画一画生字新词、再读一读、记一记,让学生在读书中自学本课生字词,培养学生良好的读书习惯。
识字教学是小学低年级的重点,通过学生自学生字,采用小组合作对学生自学情况进行检测,让学生在小组合作中学会帮助别人,学会合作。再全班进行交流,并让他们谈谈自己是怎么记住的?让学生在交流中丰富学生的识字记字经验。一年级学生识字的一个特点:记得快,忘得也快,遵循一年级学生活泼好动,喜欢比赛,爱玩游戏的心理特点,我设计了“开火车”读、赛读、“摘茄子”等识字游戏,活跃课堂气氛,激发学生的兴趣,让学生在游戏的乐趣中巩固生字。低年级学生要培养学生口头表达能力,为写话打下基础,我用课件出示本课的新词,让学生读后自主选择词语说话,让学生在读说中积累词语,提高学生运用表达语言的能力。
(三)、以读代讲、理解感悟。
书读百遍、其义自见,朗读是学生对课文语言及课文内容最直接、真切的感知,也是学生自主与课文进行情感交流最直接的方式。通过学生自读、互读、老师范读、个别读、齐读等多次练习后,让学生小组合作学习畅所欲言,说说读文后所知道的和不知道的,共同探讨。再组织学生全班进行交流,老师从学生的回答中对课文内容进行梳理,并随机板书。接着老师出示实物,让学生挑战小燕子:再去仔细观察,冬瓜和茄子还有哪里不一样?引导学生像小燕子那样仔细观察茄子和冬瓜的不同,启发学生学会仔细观察事物。通过以上的朗读、交流,结合课题及板书让学生说说:燕子妈妈为什么满意的笑了?这时学生的理解就更深刻,本课的重点就迎刃而解了。
在理解课文的基础上,我组织学生分角色朗读课文,请小评论员评论,比比谁读的语气最像小燕子和燕子妈妈,充分从情感上熏陶学生,加深对课文的理解,有效地进行语言训练。此后我趁热打铁,让学生分组进行即兴演读,提高学生学习的兴趣,此时他们的情感会向深层发展,学生会用恰当的语言和行为去扮演自己的角色,再现课文情景,从而增强学生对课文的理解。
(四)、拓展延伸、实践运用。
新课标要求:教师要为学生留出选择和拓展的空间,满足不同学生学习和发展的需要,建设开放而有活力的语文课程资源。我用课件展示鸡、鸭、鹅三种学生熟知的动物,让学生分组观察探讨交流它们一样和不一样的地方。在这一环节中,整合了课内外和网络资源,进行有效的拓展学习,把课堂教学拓展到学生的生活中去,让课堂走进了生活,充分发挥了学生的思维能力和想象潜力,锻炼学生口语表达能力,从而使学生学会仔细观察。
五、板书设计。
好的板书是一篇文章的袖珍版,是课文是精华的体现,好的板书更应具有深刻的启发性。我的板书按照故事的发展顺序,体现了课文的思路,采用贴画配文字的“图文式”板书,此板书图文并茂,突出了课文的重点,符合儿童的心理特点和认知水平。
小燕子进步了。
小燕子(图)燕子妈妈(图)。
冬瓜(图)茄子(图)。
大小不错。
青紫很好。
皮上有毛柄上有刺?笑了。
小学一年级夏天的作文
1、夏天,太阳炙烤着大地,路旁的荒草丛几乎要燃烧起来,空气中弥漫的热浪,让人喘不过气来。没有一丝风,河岸边的柳树垂下了头,路旁的美人蕉几乎都要枯萎了,唯独那可爱的三色花,挺立着自己细细的腰枝,开着鲜艳的花朵,真是早开的红梅——一枝独秀呀!
2、夏天是一年四季中最炎热的季节,也是非常美丽的季节。我觉得夏季的美在于绿色,我最喜欢绿色。一到夏天,绿色无处不在。碧绿的小河,绿茵茵的草坪,嫩绿的杨柳,看起来真让人赏心悦目!
3、炎热的夏天来临了,火球似的太阳高高地挂在天上。瓦蓝瓦蓝的天空中没有一丝云,没有一点风,整个天空死气沉沉的。我站在阳台上,向外望去。
4、夏日的晴空是灿烂的,天是那样的蓝,日光是那样的强烈,天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中,数夏天的太阳最勤劳,一大早就起身了,清晨五、六点钟就已晨光熹微,晚上六七点钟,眼看月亮就要把它排挤掉了,可勤劳的太阳还逗留着,迟迟不“下班”。
5、夏风是生命的使者。它吹开了荷花,荷花散发出醉人的清香来作为夏风吹开它的报酬。它吹开了茉莉花,茉莉花以它那洁白无暇美丽的“身姿”来做为夏风吹开它的报酬。它吹醒了知了,知了用她那甜美的嗓音为夏风唱第一首曲目。
6、夏天是一个灵活的小伙子,他过来替春姑娘换班了。春姑娘她迈着轻盈的脚步悄悄地向我们告别,人们依依不舍的向春送别,送走了春姑娘,迎来了夏小伙。
7、草丛中蟋蟀唱着动听的歌。水田里的青蛙给蟋蟀伴奏。小草啊,野花啊,身上都沾满了露水,露珠在月光下轻轻的滚动,是那样的晶莹剔透,那样迷人。夜变得更黑了,各家的灯亮了,像无数的星星。夜深了,我也该回家了,于是我恋恋不舍的踏上归途。
8、夏天真美好,我已想起咏柳这首诗:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。这诗写得多好啊!把蜜蜂都招来了呢,都想采咏柳的蜜呢!
9、欢乐谷里,游人的嬉戏声一浪接着一浪。我喜欢夏天,因为夏天是火热的。酷暑虽烤过大地,却给它孕育生物的热量。烈日虽晒黑我们的皮肤,却赐给我们更多的康健。正是阳光的普照,小草才把它绿如翡翠的身姿展现,花儿才那么耀眼。
10、万物葱绿的春天过去了,弹指一挥间。6月22日到了,太阳直射立于北回归线,夏天这个流火的季节又来到了。
11、身处夏天,懒洋洋的往窗外望去,可以看到令人窒息的火辣的太阳炙烤着本已发烫的路面。草坪虽然是绿色的,却看不到一丝精神,还没有冬日里枯黄的野草给人的感觉舒服。
12、盛夏,月季花像一个穿着粉红色衣裙的少女,在绿叶中翩翩起舞;牡丹花开得更加美丽了,她娇媚艳丽,香气扑鼻。那几棵老杨树也长满了绿色,像一把撑开的绿绒大伞。
13、夏天很热,大部分的人都在吃雪糕,雪糕的味道很甜,很凉爽。这个夏天经常下雨,下雨的时候,人们都打着花花绿绿的伞,非常漂亮。雨是位勤劳的小姑娘,她洗绿了树叶,洗红了花朵,洗亮了街道,整个世界像变成了一个大水晶宫。
14、夕阳的光辉笼罩细纱,阵阵和风带着花香向你扑来,送给你一分惬意初夏的晚风,带着枣花和月季花的幽香,飘进这间简朴而舒适的客厅。
15、街上的柳树像病了似的,叶子挂着尘土在枝上打着卷,枝条一动也不动。马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了。
16、今年夏天热闹闹,关心朋友忘不了:空调扇,别多扇,凉水澡多易感冒;冷饮食,勿多吃,饭菜一次消灭掉。多喝水,睡足觉,每天不忘笑一笑!
17、月色如水,让轻纱般浪漫的月光弥漫着你,让翡翠般澄澈的水流包围着你。给你一个最美的夏至,许你一个最美的回忆。存着我的祝福,幸福伴你到永远!
19、渐渐地雷声小了,滴答滴答,雨珠儿顺着房檐滴下来。开始,像一条条断了线的珠子,渐渐地,连成一条线,像一条美丽的珠帘。地上的水越来越多,汇成一条条小溪,发出淙淙的响声。瞧!那薄烟笼罩着大地,使大地呈现出一幅如诗如画的景象。
20、夏天里,细雨蒙蒙,青稞苗“咕咚咕咚”地喝着雨水,草地上开满了五颜六色的野花。
夏天好句好段作文素材。
1、夏天里,细雨蒙蒙,青稞苗咕咚咕咚地喝着雨水,草地上开满了五颜六色的野花。
2、月亮像位亭亭玉立的少女立在地毯上。她透过云尘,散发出皎洁的柔光。远远望去,就像一盏大明灯。
3、炎夏,树的叶子长的密密麻麻的,一丝阳光都漏不进来,像一把撑开的大伞,撒下一地的荫凉让人们休息。
4、雨过天晴,一条彩虹出现在碧蓝的天空,赤橙黄绿青蓝紫七种颜色,一层层重迭着,相映生辉,它像一座金桥,横卧天空,气势雄伟,光彩夺目。
6、雨过天晴,一条彩虹出现在碧蓝的天空,赤橙黄绿青蓝紫七种颜色,一层层重迭着,相映生辉,它像一座金桥,横卧天空,气势雄伟,光彩夺目。
7、夏天最美、最凉爽的时候在夜晚。每年只要一到夏天,我就盼望快点到夜晚,因为白天热得难以形容。可是夏天白天最长,盼了好久好久,才盼来夜晚。
8、满天美丽闪耀的小星星,虽然不如太阳那样辉煌,也不如月亮那样清澈,但它们把梦幻般的光洒到人间,把大地变成了一个奇异的世界,诱发着人们探索星空的期望。
9、清晨,蔚蓝的天空被雨水冲洗后一尘不染;空气是那么清新,像被滤过似的,东方出现了一片红霞,太阳公公露出半张笑脸,照得整个宜春红通通的。夏天早晨的景色真美呀!
11、夜晚,特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中,明亮的月亮像一位仙女,她给大地披上了一层银纱。那位仙女一直望着我,向我絮絮低语。在她周围,许多调皮的小星星向我眨眼。
12、上课了,燥热的空气里,校园书声琅琅,处处弥漫着一股浓厚的书香气息。下课了,没有多少人会在教室里乖乖坐着.操场上满是在奔跑游戏的人群,欢叫声、嬉戏声凝成一片,同学们大汗淋淋。
13、夏天真美好,夏天,是一个充满活力又变化无穷的季节。这繁花似锦的夏天,是秋的基础冬的前奏。春天的美景绚丽多彩,令人心旷神怡,难以改笔让我们在这美好的季节里,用心描绘美好的夏天。
14、荷花的清香不但让人陶醉,还引来了美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂,蝴蝶在荷花间飞来飞去,好像要和荷花比美似的;小蜜蜂落在小莲蓬上忙着采蜜,还嗡嗡地叫着,好像在说:这里的花粉真香啊!
15、勇敢的海鸥,乖巧的驯鹿,还有善良的蜘蛛夏洛,他们让那些原本苍白单调的梦境美好得如同一个个精致的蝴蝶标本。醒来时常会看到阳光透过纱窗,空气微尘飞扬,花瓣蘸满了阳光,皭然如空谷幽兰一般。
16、夏天来了,是谁告诉你的呢?哟,原来是一个个圆溜溜、绿油油的的大西瓜。西瓜上面还镶嵌着一条条深绿色的花纹,远看像一个个深浅相互映照的地球仪。咬上一口,甜滋滋的,一下子让人们的口水流到衣襟上。
17、大约到四点半的光景,东方开始泛起白光。一朵朵白云压得很低,好像触手可得。几只早起的小鸟在你旁边飞来飞去地鸣叫,它们好像欢迎你成为它们的朋友。小草也在微风下晃动着,好像随着晨风在轻轻地歌唱跳舞。
18、不知不觉中就到了黄昏,我已经在荷岸站了几个小时了。彩霞满天,也是只有站在这个角度。才能看见一个橙红的太阳一跳一跳地跳进了大山之中,也只有在这个时候,才能清楚地看见远山那优美的轮廓。这真是一幅难得一见的美景啊!
19、晚上,我抬头看着夜晚的星空,啊,真美啊!夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸,而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿,又像一盏盏亮晶晶的灯,静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。
20、夏日的晴空是灿烂的,天是那样的蓝,日光是那样的强烈,天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中,数夏天的太阳最勤劳,一大早就起身了,清晨五、六点钟就已晨光熹微,晚上六七点钟,眼看月亮就要把它排挤掉了,可勤劳的太阳还逗留着,迟迟不下班。
21、仲夏的夜,散发着一种淡淡的柔情,似老人脸上慈祥的微笑,似壮汉脸上的汗珠,似侗族姑娘摇曳的群摆。在这夏日的夜里,天边依然挂着一抹淡淡的红晕,那抹红晕,成了夏夜里最美的柔情,好似新娘脸上的彩装,而那群山,如长长的喜帕,悄悄遮掩着新娘脸上的笑意。
22、夏天的味道,多少人在这光芒的时刻染上永恒,滚烫的空气,指间的微凉,思念如泼墨,泛起层层渲染,而今的彼此,隔着时光看彼岸,对岸夏天里的青春正一天一天地成熟,你微笑的脸庞,我浅唱着婉词,生如夏花般绽放,空气中的絮语,那一抹纯白的似水柔情,诠释着七月流火最美的纪念。
23、抬头仰望,美丽的月亮像一个白玉盘挂在天空中,繁星在月亮的周围,那如果把天空比作一个黑盘子,月亮就是盘子中的一个白玉。星星点缀其中,构成了一幅无与伦比的星月图。看着看着脑海中浮现出了嫦娥奔月的画面,不知道她现在在何方,一阵阵凉风吹进了我的心田,身心中充满了凉意。
24、安安静静的石板路上回荡着行人匆忙的足音,夹杂着裂帛般的泼水声,空旷而突兀;屋檐下有飞鸟拍打翅膀的声音,旋起的风惊动了安睡的叶,绿叶摇曳,沙沙声此起彼伏;自行车的铃声从小路的这一端一直传到另一端,如苏格兰风笛声般悠长;偶尔飘落钢琴纯净的音色,旋律流淌而过,渲染了那些没有跌宕的年华。
25、荷花已经开了不少,有的已经展开两三片花瓣儿,有的花瓣几乎全展开了,露出嫩小的莲蓬。一朵朵荷花好象一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上,荷叶似一片片云雾,又像仙女刚从天上腾云驾雾下凡一般。不爱炫耀自己的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘。突然一只青蛙跳到荷叶上,吓了我一跳,溅起的水珠落在荷叶上,在湖面飞来飞去。
26、下午,天空一片青灰色,暴烈的太阳把地面烤的滚烫滚烫;一阵南风吹来,卷起一股热浪。蝉在树上知了知了地叫得,声音低沉而缓慢,像在诉说一个古老的传说。老人们坐在树荫下,耐心地摇着扇子,嘴边还一边诅咒炎热,一边高兴地议论天气怎样又利于稻谷抽穂。那些树中的小鸟,都懒洋洋地歇在树上,视乎在做丰收的梦。
27、过了一会儿,天亮起来了。站在空旷的大操场上抬头望去,天空中的云层仿佛离我们很近,阳光从云层后面射过来,给云层镶上了金边。深灰色的浅灰色的云,一堆堆,一团团地排列着,不像那晴空中的丝丝轻云飘浮不定,仿佛是镀上了金边的瓷器,自有一股凝重在透出华丽的风采。这些云层清清楚楚地在那里,似乎已经经历了若干个世纪,所以才能蕴含着特殊的成熟的魅力。
28、校园里还有七八个花园,远远看去,都是一片绿色的世界。可是走近了,你才体会到它们的五彩缤纷。石阶两旁的花园里,种着两块方形的小树,经过修剪,显得整整齐齐。道路边的花园里,一大片绿草中间,种着一些黄色的小苗,就像是小鸟的翅膀。中间的圆形花园里,映山红和另一种小苗相间成趣,映山红绿里带红的叶子在小苗金边叶子的映衬下显得更美了。花园边还种着一圈星星花,红红的小花这里一朵,那里一朵,真像是天上的星星一样。
29、夏天的天气总是多变的。但只见乌云密布,天地忽地滚过一声响雷,宛若晚祷的钟声,急而骤至,响雷伴着大雨,宇宙翻天覆地。江水飞涨,千万条溪流涌动,无数泉水迸发。好像要将人世哀伤与不幸一起卷入,涌入大海,翻若白浪。山顶、屋檐飞注着皎然之水,所有的泥尘都被暴雨冲洗掉了!夏天,是万物总体的大沐浴。天被洗过,如明镜高悬,日月星辰,发出晶莹之光。山林被洗过,树木更显青翠。滴滴雨泪,为的是洗净尘埃污垢,迎接静谧绚彩的生活。
30、美丽的夏天在四个季节中,有的人喜欢温暖的春天;有的人喜欢凉爽的秋天;有的人喜欢寒冷的冬天。而我喜欢美丽的夏天。
朋友圈说说夏天语录。
1.今天,天气真的很闷热。太阳在燃烧。把石头烧热。能烧一根火柴,能烧开滴在石头上的一滴水。
2.漫步在花园中出现在眼前的是粉色的小花,亭亭玉立,婀娜多姿。哦,夏天是粉色的!
3.你和我的夏天,风轻轻说着。
4.似乎所有的好事都发生在夏天。
5.夏色三分,二分花卉,一分智慧。紫薇繁花花似锦,莲花有情情飞扬,丝竹铮铮伴鸟语,梧桐青青映禾秧,立夏时节多惬意,祝君快乐不悲伤!
6.夏天的夜晚也是美丽的,天空中闪烁着美丽的小星星,就像全世界的小朋友们在眨着眼睛,一闪一闪的,真可爱。
7.夏天火烫热浪滚滚,菜肴放久容易发馊。霉变食物千万别碰,谨防病菌从口而入。空调房里别呆太长,忽冷忽热很伤身体。立夏了,祝健康快乐!
8.夏天来临,我没有如期瘦的好似一道闪电,却意外黑得像是一朵乌云。
9.夏天里藏着一个可爱的你,像闪闪发光的汽水,黄昏的夕阳还有那只经常趴在窗台上睡懒觉的猫。
10.闭上眼,我沉睡一夏天。
11.初夏的晚风,带着枣和月季花的清香,飘进了这个简单舒适的客厅。
12.聪明的小鸟也躲进了阴凉的树上,并哼起了关于夏天炎热的歌曲,同时也在告诉其他的动物,这个夏天好热啊,好热啊。
13.感受到温柔,自己也会想变得温柔。
14.烈日似火,大地像蒸笼一样,热得使人喘不过气来。
15.六点钟就已晨光熹微,晚上六七点钟,眼看月亮就要把它排挤掉了,可勤劳的太阳还逗留着,迟迟不下班。
16.你是夏日繁盛的香樟,扎根在我温暖的心房。
17.柠檬水打翻的瞬间看到了夏天。
18.爬上崎岖的山坡,看到的是满山的绿草,好象那儿的草上面没有金色,只有一片翠绿。哦,夏天是绿色的!
19.七月流火,八月未央,今天立夏,炎热的日子即将来到。咱哥们喝凉茶,吃绿豆,没事来份老鸭汤,祝您不上火不烦心,平安度夏。
20.气温在慢慢升高,夏天要来了。
21.清风不肯来,烈日不肯暮。
22.如果真的会有世界末日,那肯定不会在夏天到来。
23.少年的肩膀要承受小草,鸣鸟和清风明月,少女的裙裾可以称得上全是柔情和盛夏。
24.盛夏的阳光真像蘸了辣椒水,坦荡荡的街上没有一块阴凉地。
25.天苍苍,路茫茫,没有冷饮热的慌;天黑黑,路漫漫,蚊子成群心里烦;给你一杯冷饮,给你一圈蚊香,祝你夏天开开心心,惬惬意意清清爽爽!
26.天渐热,火红了岁月;夏已立,转换了季节;阳光照,心情更美妙;水长流,带走了烦忧;花团簇,好运不胜数。财运火红,祝幸运一“夏”;绽放笑容,祝开心一“夏”;身体保重,祝健康一“夏”;心情悠闲,祝轻松一“夏”。立夏立夏,愿你幸福不止一“夏”!
27.微风吹过,一阵阵花和雨落下来,山野看起来就像一个彩色的大被子。
28.微雨过,小荷翻,榴花开欲燃。
29.我想装一袋新鲜的空气去见你。
30.喜欢夏天的夜晚,夏天的夜晚是繁华的、热闹的,总是到了天黑就会有蛐蛐开始唱歌,毫无断续。
31.下一个夏天,教室里又会坐满了人,可惜不再是我们。
33.夏天,顶着荷叶,来了。夏天,乘着电扇空调飞旋的螺旋桨,降临了。夏天,让小狗们渴望得口水直流,让老农欢喜得汗流夹背!立夏这一天,麦穗在风中舞蹈。
34.夏天,公园里的树木长得更加茂盛了,一棵棵大树就像一把把遮阳伞。给人们带来了凉爽。夏天傍晚人们有的来到公园乘凉,有的登鹿山。
35.夏天,好热,不想出去。
36.夏天,是一个治愈的季节。
37.夏天的风,暖暖的。吹到身上,舒舒服服的。夏天的风,有的不仅仅是泥土的芬芳,花鸟的姿色,还有一份独特而又朴实的青涩。
38.夏天的风正暖暖吹过,穿过头发穿过耳朵,你和我的夏天风轻轻说着。
39.夏天来得那么的急,没几天人们便深刻的体会到什么叫酷热难耐了。
40.夏天了,想躲进海盐冰淇淋里,或者和晚风一起溜出窗去。
41.夏天是炎热的,根据夏天不同的炎热程度,可以分为初夏盛夏和残夏。
42.现在,人们对寻找星座很感兴趣。不管天冷天热,都找水瓶座解渴。
43.小溪边上种植的柳树总是喜欢让它的垂柳随着风飘动,也许是柳树想引起我们对它的注意。
44.阳光再暖,都不如你的笑容迷人。
45.远处的泳池一到下午时刻必定会是很热闹的场所,因为那里聚集着很多大大小小的朋友们在游泳。
46.在奔去夏天这趟列车上,没有女孩迟到,但有人超重。
47.在第一个夏天的天气里照顾好自己。愿你感到舒适和健康!
48.在一个暴风雨的夜晚,风抽打着我,雨水浸湿了我的全身,我在风雨中挣扎。当清晨的第一缕阳光射在我的身上,我依然唱出昨日那嘹亮的歌声,不美,却充满了生机。
49.这道题太难了,需要一杯奶茶来甜一甜我的脑瓜子。
50.这个夏天太热了,可以把暗恋变成热恋。
51.这夏天刚开始,蚊子就这么猖獗了吗!一晚上给我叮的不忍直视!
52.整个夏天,想和你环游世界。
53.终于能蒸到不花钱的桑拿了。
54.自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。星星有时分成一组一组的,有时像个“1”字,有时像把雨伞。
55.走过了春的旎旖,迎来了夏的蓬勃。
56.白色月季花洁白如玉,人们喜欢把它作为装饰品。
57.傍晚,晚霞烧红了天空,我和小伙伴相约在我们家院子里。我们大家都望着那烧红了的天空,那天空美丽极了,一阵阵风吹过可凉爽了。
58.比起抽烟喝酒的男生,我还是更爱喜欢喝奶茶的男生!
59.冰河解冻,万物复苏,立夏时节,时来运转,春花结果,秋收在望。立夏了,愿你事业如夏日高升,心情如夏花灿烂,身体如夏草丰茂!
60.不让未来偷走现在才浪漫。
61.不知名的果子啪嗒一声落入车窗,一面是日光,一面是果香。
62.蝉在枝头不停地发出恼人的声音,仿佛在为烈日欢呼。
63.池塘里长满了荷叶和荷花,大大小小的荷叶片将那池塘的水覆盖着,生怕水会被晒得温热。
64.出再多汗,也是香气弥漫。
65.初夏的晚风,带着枣花和月季花的幽香,飘进这间简朴而舒适的客厅。
66.春花落入秋水,夏日照进冬泥。
67.春去夏来自然俏,青山翠绿花容艳,夏雨纷飞洗尘埃,清凉清爽情意长,立夏到来送祝福,道声朋友多珍重。祝立夏时节美梦成真、财源广进。
68.春去夏又来,快乐心情来报到。
69.春天过去了,夏天激进了,我留在半山回望那时。在夏天弥漫的成长中,没有悲伤,也没有踱步。半山满绿,半山开满花。
70.春已走,夏当立,微信提醒已换季。艳阳天,照大地,万物滋长好神气。蝉儿鸣,蛙声密,为你奏支交响曲。今立夏,送欢喜,无限精彩将继续!
71.春意无限已归去,夏日炎炎已到来。阳光热烈更灿烂,男女老少单衣穿。五彩缤纷色彩艳,大街小巷纳凉来。愿你立夏之际身体健,幸福快乐永相伴!
72.春有春的娇艳,夏有夏的灿烂,立夏节气不一般,免费祝福送身边,愿你:开心一“夏”乐无边,轻松一“夏”日子甜,幸福一“夏”爱美满,清凉一“夏”真舒坦。立夏快乐!
73.打败我的不是天真,是天真热。
74.吊带连衣裙,阳光沙滩,大蓝海,西瓜空冰淇淋,黄昏的橘子汽水。
75.冬天的盛大都有所克制,只有夏天倾其所有。
76.繁花盛放的夏天风也轻轻光也温柔忍不住沉醉在这落日余晖里。
77.防暑药品,随身携带,夏天保持健康,永远开心!
78.风说了很多,让夏天充满了音符。
79.刚还是晴空万里,一下子便乌云滚滚,只见天空中一道闪电穿过,便是轰轰的雷声了,声音令人感到刺骨。
80.给你盖好被子,夏天也不要着凉。
81.关于夏天,冰镇西瓜海盐汽水,风也温柔雨也温柔。
82.关于夏天的一切,似乎都很美好。
83.好久不见,遥送思念,真诚问候,及时出现。立夏已到,愿好运阳光将你照,快乐清风将你绕,平安星月将你耀,健康云朵将你罩。立夏快乐!
84.怀里揣着的清风,好像知道夏天来了,都要忍不住跑去你身边了。
85.家乡的夏天,是那么的静谧,葱茏,秀丽,多姿。
86.今年夏天,我打算晚上逛超市,看海。另外,反正我也要去见喜欢的人。
87.今天是立夏,我立在梨树下。祝你天天笑哈哈,月月都有假,生活很融洽,美丽又无瑕,快乐永无涯!
88.今天是立夏,幸福会春生夏长,生出快乐无限;好运似夏花,尽现娇艳烂漫;尽管是夏日炎炎,也比不上我的祝福炙热万千,祝您快乐健康!
89.今天天气好热!感觉要冒烟了!赶紧喝一杯奶茶续续命。
90.橘子装满了夕阳,地平线上明亮的星星。
91.看着身上被蚊子叮的包,我陷入沉思,夏天真的到了。
92.可爱的夏天来了,轻柔的风儿给人带来一丝丝温暖的感觉,七色的彩虹飘在天空中,那云彩可真是五彩斑斓。
93.空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
94.快乐起飞,立夏的第一杯奶茶。
95.蓝天白云,风和日丽,夏风习习,粉荷摇曳,一切美好,愿:岁月静止,时光依旧。
96.立德以高,道德高峰永攀登;立志以远,理想远景常憧憬;立业以精,业精于勤荒于嬉;立言以宏,宏伟经典多吟颂;立身以正,正风正气满乾坤!
97.立夏,万物至此皆长大。
98.立夏到来暑气浓,池中荷花别样红,蜻蜓带着祝福来,愿你开心又轻松。笑对烦恼和不快,清凉舒爽在心中,享受夏季每一天,精彩生活乐无穷!
99.立夏气温渐升高,烈日炽热易伤气,心悸口渴防闷燥,避暑防疾巧活动,消热防疲勤洗澡,早晚散步练太极,苦酸绿豆祛火妙,御暑防霉生保养,宽容修身排烦恼,气爽精旺人和畅,少食肉油多谷菜,脂肪蛋白选适量,健身益寿人吉祥。
100.立夏至,重养生;气温高,心莫劳;黑芝麻,补血好;食清淡,肠胃调;冷饮料,少喝好;出汗后,防感冒;烈日下,少暴晒;体无恙,乐逍遥。
小学一年级夏天的作文
夏天到了,人们都穿着薄薄的衣裳,手里拿着扇子,一边扇扇子,一边在街上乘凉,好想买一根冰棍儿啊!夏天大家都想凉快一点,如果马上到秋天多好啊!秋天是丰收的季节,不像夏天这么热。但是夏天也有它的美景,池塘里开满了美丽的荷花,青蛙在荷叶上跳来跳去捉害虫,有许多知了在树上唱着歌,瓜地里结满了甜甜的大西瓜,人们在小河里高兴地游泳。
夏天的感觉虽然炎热,但人们依然很快乐!
小学一年级夏天的作文
夏天的中午,小朋友来到公园,他们看到圆圆的、绿绿的荷叶。小青蛙蹬在荷叶上呱呱地放声歌唱,小水珠趟在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛,小鱼儿在荷叶下游来游去,捧起一朵朵美丽的水花,小蜻蜓立在荷叶上睁开透明的翅膀。
啊!多美的夏天。
夏天来了,公园里绿树成荫,鸟语花香。
池塘里荷花开了,亭亭玉立,小鱼在水里快活的游来游去。
小鸟和知了在树梢唱着宛转的歌,好像在唱夏天来了,我喜欢夏天。
果园里有又大又圆的桃子,有绿皮红壤的大西瓜,有黄黄的杏子,还有红彤彤的梅子,真是让人馋得直流口水。
啊!夏天真好,我爱夏天。
夏天来了,夏天来了!
水塘里的荷花含苞欲放,像一个个害羞的小姑娘。
塘边的柳树挂着修长的枝条,树上的`蝉在“知了知了”地唱着美妙的歌儿,蟋蟀在草地里附和着。夜晚,池塘里的青蛙开始大合唱“呱呱呱,呱呱呱……”
女孩穿着漂亮的花裙子,男孩穿着酷酷的t恤,在烈日下尽情地玩耍。
夏天来啦,夏天来啦!欢乐的夏天已经来到我们身边。
《夏天的夜晚》说课设计西师版一年级
《夏天的夜晚》是一篇语言文字优美,想象丰富,拟人化、形象化,富于儿童情趣的写景短文。文章从儿童的认知特点出发,运用比喻、拟人的修辞手法,直观的勾画出二幅优美的图画:1、天空像蔚蓝的大海,星星似泛起的浪花,月亮像飘荡的小船,夏夜的天空是那么宁静、神奇;2、大地热闹得如缤纷的舞台,蛐蛐弹琴、青蛙唱歌、萤火虫跳舞,夏夜的大地是那样的愉悦欢快。从这二幅图文结合的画卷里,让人读后有一种赏心悦目,陶醉其中的感觉。
二、学情分析。
1.低年级儿童注意力持久性较弱,在教学设计时应用孩子最欢迎的玩耍活动、想象比赛、轻松跳一跳、用心听一听多种活动转移注意力,激发兴趣。
2.语言表达不完整,语言表达方式单一、口语多是低年级儿童的常见现象,在教学设计时多种语言表达引导,督促说话的准确、完整,方式的多样性。
3.低年级儿童在合作学习时有不参与合作、无所事事现象,在教学设计时要先明确分工,再有序合作。
三、设计理念。
(个)(群)准确。
倾听欣赏读评。
(个)(个)细。
说
四、教学目标。
在听音乐中想象,在低沉画面中表达,在体验中读书,在揣摩中积累。
五、教学重点。
引导学生美美地朗读课文,美美地欣赏景色,美美地感受自然,美美地积累语言。
六、教学难点。
引导学生观察夏天的夜晚,并尝试着运用本课学到的语言表达方式,写写自己的见闻和感受。
七、教具准备:课件。
教学过程教师活动教具使用学生活动备注。
谈话导入(1’)孩子们,你们喜欢玩吗?
探
究(一)观察夏夜的天空,自由表达(4’)先听一段音乐,你的身体也可以随着优美的音乐活动活动,准备准备,在你随音乐翩翩起舞的时候,你坐着弯弯的月亮船来到了蓝蓝的天上。在蓝天上,你是怎样的心情?那你能带着你的感情用一句完整的话说一说你看见了什么?你想到了什么?(瞧,一颗闪亮的小星星想跟你说话!)你觉得夏夜的天空怎样?聪明能干的你们用自己的语言描述了夏夜天空的美丽,那课文里的小作者又是怎样说的,我们一边听一边看。课件:(1)孩子坐在月亮船上,来到蓝天上的动画。
(2)点击星星说话欣赏夏夜天空,感受表达。
句式1:我的心情真高兴!
我的心情是多么愉快!
句式2:我看见星星像眼睛一眨一眨的。
我看见月亮婆婆在给星娃娃讲故事。
句式3:哇!夏夜的天空真迷人!
哇!好美的夜晚!
新
知(二)学习第一段。
(3’)。
(5’)。
(5’)。
(1’)1、你想成为天上那颗最亮的星星吗?那我们来读一读这一段文字,根据我们以前的读书经验,我们在读时要注意哪些问题?张开你的小嘴,用你喜欢的方式,只要准确,流利的读,我就有可能成为天上那棵最耀眼的星星!
2、热爱学习的你们都读得十分认真,勇敢的你大胆站起来评一评:我认为我读得,那请你读给其他小朋友听一听,你们支持她吗?请你评一评:我认为你读得,到底她读得怎样,我们来听听星星的意见(哇,你读得真棒!
3、夏夜的天空可真美呀!你从哪些词语体会到了夏夜天空的美,用你喜欢的符号在第一段里划出来!这几个词语要读得怎样?先独立完成,再由小组长带头把你划出的词语说给小组内的伙伴听,如果意见不同,就讨论讨论,最后选一名代表汇报。比一比交流汇报,哪一组最团结,完成得又快又好。(生答师板书。)。
其他组同意他们组的意见吗?(其他组还有不同意见吗?)。
4、让我们一起随着音乐的节奏,摇动优美的身姿,露出微笑的表情,美美地读,一边读一边想象。
点击星星说的话。
(课件)。
伴奏乐。
自读课文,读准确,读流利。
自评、互评。
合作学习。
配乐读。
板书:读。
板书:评。
板书:划。
板书:交流。
探
究
新
知(三)学习第二段(2’)。
(8’)。
(2’)。
(说)夏夜的天空神秘、优美,揭开那层神秘的面纱,让我们一起跳下小船,走进大地去凑个热闹吧。嘘!用心倾听,边听边想,请把你起到的大胆的说一说。(2人)(看)青蛙叫得如此欢,蛐蛐的声音像一首和谐的曲子,到底他们在干什么,我们来欣赏一下。(一边欣赏一边听读)(2’)(读)读一读,一边读一边用你喜欢的符号划出你认为好的词语。
我认为好的词有:它在哪个句子里,如果用你自己的词语来说,你会说是的。(重点引导热闹、弹琴、唱歌、忽闪忽闪)。假设要你读这一句,你会用什么感情读!那你试一试!
还有不同的吗?直到这几个词说完就停。(如没说,老师说,我认为……这个词比较好,……读……换)(如说到大地像舞台,想象一下,大地还像)。
齐读好词,边读边记。
蛐蛐弹琴,青蛙唱歌,提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……热情好客的你还会邀请哪些小动物到舞会中来表演一个什么节目!(板书略)课件:蛐蛐、青蛙叫声(伴有朗读句子的画面)。
课件:出示词语。
倾听、表达。
说句。
演读。
想象。
复习。
板书:倾听。
据生回答师板书。
板书。
(四)学习第三段(2’)学到这里,你觉得夏天的夜晚。
对比读:夏天的夜晚真迷人!
你发现这两句有什么不同?你认为哪句更好!
课件。
对比读。
小结学到此时,已接近尾声,今天这堂课,你快乐吗?我们的班级和夏天的夜晚一样美,涌现了那么多闪亮星和热爱动物的小朋友,只要你们努力学习,相信我们的大自然在你们的建设下会更美!
倾听。
夏天到小学一年级作文
风吹得直喘不过气来,向大家报告好消息——夏天到了。
蝉听到了,爬在草地上喊。
青蛙听到了,跳上跳下,兴奋地尖叫。
暴雨隐藏在云层中。我听到了。
聚集兄弟姐妹滚下来。
每个人都来迎接夏天。
当人们看到这张照片时,哦,期待已久的夏天到了。
夏天小学一年级作文
夏天到了,池塘里种着许多的荷花,有完全开放的`,有含苞欲放的,当然还有还没长出来呢。许多蜻蜓在上面飞来飞去!
池塘中央有个小亭子,墙上还刻着哪吒闹海的神话故事呢!
山边的太阳探出半个头来,好像在和我们捉迷藏呢!
夏天的清晨真美啊!
一年级夏天的夜晚作文_
我喜欢郁郁葱葱的夏天,尤其是迷人、安静、凉爽的夏夜。
夏夜旖旎,天上繁星万千,像晶莹剔透的夜明珠,美不胜收。月光是那么明亮温柔,像一个美丽多情的仙女。她笑得如此美丽甜美。满天的星星。婉如,一群不懂事的孩子,静静地听着月亮妈妈的故事。
夏夜静,小草打哈欠睡着,花聚花瓣入甜梦,桂花树安眠,鸟不鸣,蝉不鸣。夜晚,安静,没有声音,只有风还在调皮地吹。一切都睡着了。星星眨啊眨。他们问月亮妈妈:“妈妈,为什么我们出来的时候他们都睡着了?”月亮妈妈笑着抚摸着孩子们的头,没有回答。
夏夜凉爽,凉风习习,让人神清气爽。有时它一边乘凉一边在人们的衣服里玩耍,有时它吹过人们的脸颊。
啊!在夏夜,我爱你,爱你的魅力,爱你的宁静,爱你的凉爽。
(六年级,300字)。
一个夏天的夜晚,圆月挂在蓝天上。杨爷爷正坐在椅子上,摇着蒲扇,笑着讲嫦娥奔月的故事,色彩鲜艳。
孩子们被迷住了。小兰和小刚托着腮帮子,聚精会神地听爷爷讲故事。小林拉着爷爷的胳膊好奇地问:“世界上真的有嫦娥吗?"。
风轻轻地吹着,树叶沙沙作响,他们似乎在说:“爷爷,你讲的故事真好听!”
(二年级作文,)。
我喜欢夏天,更喜欢夏夜。因为夏夜的天气和白天很不一样,没有白天那么热,但是徐风在吹,让人把烦恼都抛在脑后,觉得特别詹妮弗,特别开心。在这样美好的夜晚,我特别喜欢我的父母去院子里散步。
记得有一年夏天,我和爸爸去院子里散步。我们一进院子,几只萤火虫就在我们面前飞来飞去,好像在给我们点灯。哇!院子真热闹。快看!几个孩子穿着泳衣一起去游泳!我们边走边欣赏美丽的风景。看,天空中有这么多星星。一些星星闪烁着它们明亮的大眼睛。而且有些明星好像在和月亮玩捉迷藏。不知不觉,我们走到池塘边,池塘里仿佛在举行一场大型的合唱晚会。嘉宾有青蛙先生,一个帅气的亚洲小伙,蝉小姐,一个世界美女,还有一些不知名的小虫子。“ee”——“oh”——“ee”——“oh”妙不可言。快10点了,回家的路上已经沉醉在那个温暖的夜晚。
我喜欢夏天,更喜欢夏夜。
(四年级,300字)。
夏天小学一年级作文
走进花园,那里的花争奇斗艳、五彩缤纷,有紫的、有红的、还有黄的。不过最美的还是池中的荷花,它的'花是粉红色的,散发着淡淡的香味,吸引了许多蜻蜓,那一片片翠绿的荷叶,象一把把伞立在水中。菜园里,紫色的茄子油光发亮,细长的黄瓜披着翠绿的外衣,胖胖的冬瓜象一个个小娃娃。
朵,洗亮了街道,整个世界像变成了一个大水晶宫。
夏天是春、夏、秋、冬中最美丽的季节,喜欢夏天。
夏天到小学一年级作文
听着!蝉哭了。嗷!原来是夏天。
快看!孩子们在游泳池里游泳;街上的孩子在吃冰淇淋;我在家里玩;池塘里盛开着美丽的荷花;荷叶上的'小青蛙在唱快乐的歌;大树上有许多蝉,它们快乐地尖叫着;路上有几个大叔在给大树“洗澡”;菜地里的西瓜又大又圆,就像很多大球一样。
哇!夏天多美啊!