学期工作计划是在每个学期开始前,对未来一段时间的学习和工作制定的一份计划。下面是一份详细的学期工作计划模板,供大家参考制定自己的计划。
第一学期小学教导处工作计划
1、开学准备工作、备课工作检查。
2、一年级分班、一年级新生建档。
4、在线教研活动、校本教研。
5、做好开学工作迎检资料归档。
1、组建1—5年级兴趣活动小组。
2、调进及新上岗教师上汇报课、大教研活动。
3、举行国庆经典诵读活动比赛并颁奖。
4、部颁教材新教材研讨课活动、小课题交流。
5、教学常规检查。
1、在线教研活动、小课题交流。
2、教学常规检查。
3、学校及教师准备教学常规检查资料。
1、部颁教材《语文》研讨课活动。
2、大教研活动。
3、教学常规检查。
1、制定复习计划,组织期末复习备考。
2、期末教学评价。
3、教学质量分析,教学工作总结。
4、教学资料整理、归档。
小学第一学期教导工作计划
围绕学校工作计划,坚持质量立校,求真务实,坚持教研为教育决策服务,为教师教学服务,推行“理想的教研”,追求“有效的教学”,促进“规范的管理”,不断提高每一位教师的教学、教研水平,使我校的教学工作再上一个新台阶。
1、进一步巩固《小学生日常行为规范》教育成效,开展以班风、学风建立为重点,以理解贯彻为主线的系列常规教育活动,做到月月有思想教育重点,周周有教育主题,坚持执行“两个评比”和“班主任月考核制度”,充分发挥班队组织和班主任、辅导员的主要教育功能,激发学生自主组织活动的能力,培养学生的道德情操和自我教育的能力。同时注重在各科教学中渗透环保、禁毒、法制、安全等专题教育,促进学生道德水平的提高。
2、强化常规管理,贯彻落实《扬中市小学教学规范基本要求》,对语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与生活、品德与社会等学科的备课、上课、作业的布置与批改、辅导与考试等教学基本环节进行规范管理,努力达成教学纲性要求。规范学校课题研究的管理,进一步明确责任和研究的目标,做到人人参与课题研究,尽可能避免课题研究的“多”、“滥”,减少课题研究的功利性,提高其实用性,从而达到追求有效教学和管理,积极提高学科教学的质量的目的。
3、积极开展“三大”教育活动,加强教师的理论素养和教育教学培训。首先建好教师阅览室,持续开展读书活动,举行读书笔记展览和“以校本教研促进课堂教学质量提高的方法与实践”的专题交流。其次开展青年教师基本技能培训,采取自练和集中评比考核相结合的方法,开展钢笔字、粉笔字、课件制作、教材分析等专项技能训练。第三加强教研组、备课组建设,提高教师的课堂教学能力。通过教材培训、教材分析评比、“骨干教师课堂开放日活动”、行政人员随堂听课、教师上教研课观摩课评比课等活动,开展“如何加强课堂教学的有效性”、“如何提高学生的语文素养”、“陶行知生活教育理论在新课程背景的实践与研究”等专题的课例研究,发挥骨干教师的引领作用,为教师搭建了集体交流、实践探究、行为反思、理论构建为重心的有效教研模式,帮助教师将教学方法的研究引向深入,促进教师课堂教学水平的提高。
4、本着注重学生全面、终身发展,不断改进培养模式,减轻中小学生过重课业负担,着力提高科学文化素质,培养创新精神和实践能力的宗旨,本学期将进一步继续深化“课程超市”建设,将课程超市分德育类、综合实践类、活动探究类课程,其中综合实践类开设了信息技术、校本课程、劳技教育、综合实践活动等,活开设了舞蹈、合唱、、数棋、绘画、编织、剪纸、各类传统体育活动(如篮球、足球、排球、乒乓、象棋、游戏)等30多个科目,全体学生参与其中,既促进教师课程开发能力的形成,又能提高学生的综合素质,选拔人才参加各类竞赛,努力争取优秀成绩,为学校争光。
5、配合校长室迎接省教育现代化验收考核,加强图书室、资料室、多媒体教室、电脑房、美术室、实验室等专用教室建设、设用和管理,及时更新丰富校园网页,提高现代媒体的使用率,强化其服务功能。
6、牢固树立“以人为本、健康第一”的理念,认真组织实施《国家学生体质健康标准》,配齐配足基本体育设施和器材,开足上好体育课,推广好《第一套全国中小学校园集体舞》和体育大课间活动,确保学生每天有一小时体育锻炼活动,增强学生体质。有效组织学校田径队、篮球队、排球队等运动队的组建和训练工作,积极参加扬中篮球、田径、“冬锻三项”等竞赛工作,争取出好成绩。开发以棋类教学为重点的校本课程,修订《象棋教学课程纲要》和象棋教材,上好象棋课,开展好每周一次象棋课外活动和每月一次象棋比赛,建好棋室、棋园和棋廊,努力营造棋文化,丰富体育活动内容和校园文化,形成学校办学特色。
7、以综合实践课程的开设为突破口,建好学校劳动基地,开展以“花卉种植”为主题的实践活动,美化校园环境,培养学生的劳动意识和技能。
8、制定落实创建“书香校园”读书活动计划,建设班级图书角,构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程,把课外阅读作为语文学习的一个必修课程,让学生在读书中汲取营养,收获进步,享受读书的快乐,为终身发展奠基。
9、加强自身建设,树立良好形象努力学习政治业务理论,提高自身的教研水平。发扬爱岗敬业、乐于奉献、勇挑重担的精神,增强服务意识,甘作人梯,细致工作,帮助教师解决教学中的各种困难。
月份内容
9月小学数学苏教版国标本第十一册教材培训
举行小学校园集体舞培训
制定各项计划
小学语文苏教版国标本第十一册教材培训
开学典礼
开学常规检查
教龄10年内青年教师教材分析评比活动
扬中市小学英语教研组长会议、做好小学生英语口语竞赛的准备工作
教学五认真月检查
3a教材培训
扬中市小学美术教研活动
青年教师博客制作辅导
构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的年级背诵课程初稿
10月理论专著阅读辅导
学习落实“扬中市小学教学规范基本要求”
青年教师课件制作培训
构建扬中市“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程
“新秀杯”课堂教学选拔赛
扬中市六年级备课组长会
4a教材培训研讨
扬中市小学生文艺汇演
扬中市小学体育教研活动:三跃中心校(下旬)
扬中市中小学生田径运动会
校园集体舞班级评比
修改完善学校综合实践课程方案,整理过程性资料
开设教师讲坛,交流教育教学札记
举行扬中市中小学体育教师体操教材教学评比活动
11月扬中市青年教师“新秀杯”课堂教学大比武
小学语文学科专题活动--
语文基本功内涵以及如何培养学生的语文基本功
语文、英语青年教师教材分析评比
教龄10年内数学青年教师自制试卷评比
镇江市小学综合实践活动课程实施现场会
6a教材培训
5a教材培训
理论专著阅读辅导
“扬中市小学教学规范基本要求”落实情况月考核
扬中市中小学生男子篮球赛
12月扬中市拔尖人才课堂教学展示
学校课程超市课程活动情况展示
35周岁以下青年教师教学基本功比赛
专著阅读辅导
扬中市小学数学青年教师试卷命制评比活动
扬中市“读一本好书,写一篇质量较高的文章”活动交流
组织教师参加省中小学美术优质课观摩活动(无锡)
扬中市第七届中小学生“冬锻三项”比赛
教师读书笔记展览
扬中市体育优秀论文评比
1月扬中市“实施有效教学策略大家谈”征文评比活动
第一学期小学教导处工作计划
教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。在新的学年里,我校将加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教学质量。努力培育本校办学特色,促进教学质量稳步提高。
全面贯彻教育方针,严格执行教学计划,深入开展教学工作,以新课改精神为指针,以课堂教学为主渠道,以创新教育为重点,以教育科研为先导,培养学生的创新精神和实践能力,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,在打牢科学文化知识基础的同时,养成良好的道德品质,身心得到健康发展。
教师的思想认识和教学工作业务水平的提升,直接关系着一个学校的教学工作的进展,影响着学校的教育教学质量。
1、加强教师的师德培训。
本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习,开展各种教师之间的活动,激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。
2、抓实校本培训、校本研修,提高教师队伍素质。
我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动,促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。每位教师校本培训、校本研修活动要做到“四有”,一是有强有力的组织,二是有切实可行的计划(必须附活动安排表),三是有翔实的活动记录,四是有比较明显的效果,教师整体专业素养、教书育人能力明显增强。
3、深入开展教科研活动,扎实推进新课程改革。
坚持“以教研促提高”的理念,走教科研结合之路,深入开展好教科研活动。各个教研组必须结合本校实际制定出切实可行科研工作计划、教研工作计划(均附活动安排表);其次要按科研工作计划、教研工作计划的活动安排表扎实开展“集体研究教材、主题研讨、课改课观摩、听评课、教案展评、优质课评选”等教科研活动,同时要把各项活动过程详细地记录下来;最后要对我们所开展的各项教科研活动认真进行总结,既要总结优点又要查摆问题,更要制定出改进措施。
4、落实教学过程监督,实施教学精细化管理。
本学期将加强教学的精细化管理,要把精力放在教师备课、讲课、作业布置和批改、学困生无偿补习和学业成绩考核的全程管理上,要把教师的精力引领到认真钻研教材、认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。
继续做好教学分工,要保证教师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。
1、严格执行“四表”
统一作息时间,在教学工作中,要严格执行作息时间表、课程表、教学进度表、教学活动安排表,确保教学计划全面落实。
2、规范教学环节。
(1)备课。每位学科教师统一使用学校下发的备课本备课,教学工作计划制定翔实,按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材,发掘教材中的创新因素,确立明确的教学目标,突出重、难点,抓住关键,教学过程要具体,教学方法要科学,能因材施教,字迹要工整,环节齐全,尤其要做好二次备课,并针对教学效果记好教学反思。
(2)上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。
(3)作业。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。
a、作业设置。除体育、音乐、信息外,所有学科课程均设书面作业。教师布置作业要围绕教学目标,针对教学重点,设计既有知识运用,又有能力训练的习题。作业适量、难易适度,类型全面。
b、作业批改。所有作业的批改均实行“优、良、合格、待合格”等级评价制。使用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,作业本要整洁、齐全、规范。
3、坚持业务月检制。
教研组要坚持备课、作业月检制(开学初集中检查一次),每次检查都要写出评语,还要将检查结果在教研活动上通报或个别交流,既要总结出优点,又要指出存在的问题和提出改进意见。
1、认真开发地方课程资源,做好校本课程的开发和利用,要因地制宜,体现学校特色,做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干教师的辐射作用,使青年教师起到传、帮、带的作用,提高全校教师的教育教学水平。
2、认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课、随堂课。每学期,教导主任至少听评课40节以上,教研组长听评课25节以上,教师之间听评课15节以上。
1、制定各学科教学计划、教研活动计划和备课。行政听随堂课。
2、召开教研组长会议,完成学校兴趣小组和校运动队的组建,并正常开展活动。
3、新学期教学工作要求(分组召开)、学习《东郡小学教育教学工作考核细则》。明确教学考核目标。
4、上报学籍异动情况及其他开学工作报表。
5、毕业生工作会议,毕业生家长会。
2、校园科普艺体节启动。
科技:
艺术:
体育:跳绳比赛、足球赛、田径运动会。
3.常规听课,召开课堂教学质量诊断会。
4.开展校内课堂教学活动(教研组内进行)。
5、根据教育局部署召开新生招生工作会议。
1、学科作业及质量检测检查。
2、新生招生工作启动。
4、各兴趣小组成果汇报。
5、检查教学进度。
1、教学常规月检查。
2、毕业生工作:
教师教学工作综合考核。
第一学期小学教导处工作计划
根据区教研室和学校工作意见的总体要求,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平,为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。
一、加强教学过程管理,提高教育教学质量。
教学过程是教学质量形成的过程,也是教学质量积累的过程,为此,要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理,从而全面提高教育教学质量。
一是建立相关制度。要求个人钻研,小组讨论,独立撰写教案,提倡表格式备课。课后书写反思,上岗新教师备详案,定期交流,相互学习,取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台,切实投身教学研究活动,在实效上下功夫。
二是推荐交流。在学期结束的时候,分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科,对优秀的教学设计推荐教研室汇编成册,在全区交流。
一是开展一课多上活动。在同一年级内,一个内容在不同的班级或有不同的教师上。
二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控,关注平时上课的动态,了解真实的第一手情况。
三是开展“课堂教学”评估活动。深入各年级进行调研,指导各教研组的课堂教学的管理,抓好服务、指导、研究的工作。
一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量;倡导学科作业形式的多样化,有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业;提倡学科作业的质、针对学情,高质优效,减少不必要的重复。
二是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯,特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。
三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下,自主选择、参与作业内容的设计。作业可以自己留、互相留,学生自己出测试卷,交换做,交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路,搜集与新课有关的信息材料等,培养学生的主动学习态度和创新精神。
坚持面向全体学生,努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,抓细抓实际;对学有余力的学生加以正确引导,进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。
一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平,更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。
二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。
本学期期末,一、六年级将接受区教研室的调测,做好相关调研报告。
二、加强课堂教学改革,提高课堂教学绩效。
课堂是实施素质教育的主阵地,加强课堂教学的改革,就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前,我们尤其要大力推进如下的转变:由“经验型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”,由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”,使课堂教学成为推进素质教育的主阵地,充分发挥课堂教学的绩效。为此,要抓好以下几个方面:
1、加强专题学习。组织教师围绕课堂教学这一主题,结合各年级的实际,有计划、有针对性地开展学习研讨。如:怎样的课是一堂好课?教师应怎样面对动态生成的课堂?通过专题学习,研讨,提高教师对课堂教学的认识,同时转变教师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下教师人人开展“我满意的一堂课”公开亮相活动。
2、提供借鉴平台。组织教师外出学习、培训、交流等,积极引进有益的教学活动,邀请专家、同行进校开展研讨,为教师提供交流、借鉴的平台。每双周三,派遣两名青年教师到三小借班上课,每双周四,邀请三小两位青年教师来校进行课堂教学交流。继续开展与兄弟学校的教学研究交流活动。
3、开展问题研究。组织教师从课堂教学中发现问题,有计划地研究解决问题的策略。如:一是学校层面的团队性问题研究;二是学科教研组层面的合作研究;三是教师个人层面的个体教学研究。通过开展问题研究,深化课堂教学的改革。
4、树立学科领头。深化课堂教学改革,需要一批善于学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干教师。为此,教导处将在表彰第一批校学科带头人和骨干教师的基础上,继续发现各学科各领域的学科领头人、骨干教师的苗子,加大力度培养。
同时,教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进行调研,采取听(听说课)、看(看课堂)、论(论反思)、点(点得失)等方法,通过调研,进一步促进课堂教学的改革。
在新的课程背景下,教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节,让每一个教师在亲历课程改革的过程中,既成为实践者,又成为研究者,使教育科研既成为教师专业发展的重要载体,又成为其品质提升的重要支撑。
1、加强学科课题的研究。本学期,各教研组全部要设立校级课题,归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探索”、“合作学习”等教学方法的研究。要紧密联系学科教学的实际,要结合本人的实际,推进课堂学改革,提升自己的专业水平。
2、加强“吴中区特色学科学校”的建设。注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩,进一步深化课程改革,全面提高学科教育质量。
加强教师专业培训的针对性和实效性是当前提高教师岗位水平,增强新课程实施能力建设的关键环节。本学期,教导处将在教研室的统一部署下,做好以下工作:
1、抓好首次使用新教材的五年级教师的培训。开学初,对该年级教师集中培训;学期中,组织对该年级课堂教学进行跟踪调研,并组织现场研讨;期末,组织对五年级语文数学英语的课堂教学进行跟踪调研。
2、抓好毕业班任课教师的专项培训。
3、组织对新上岗教师的“三课”培训。要对新教师进行说课、备课和上课的辅导,使她们初步达到常规工作要求。主动发展的和谐环境。
本学期,教导处将根据课程标准,并结合教研室提出的考试精神导向,认真出好单元测试卷,并进行期中学科质量抽测,积极参与教研室期末对有关年级的调测,同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,关注学生的进步,促进学生的个性发展。
课程改革对于教导处最大的挑战,莫过于如何引领教师走进新课程。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为?新学期,把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心,聚焦课堂,研究课堂中的问题。重点做好以下工作:
1、通过接受区教研室的调研,指导全体教师参与课程改革;
2、通过全校教师的“课堂教学练兵”,引领教师继续深入新课程的研究;
3、加强教导处管理人员自身素质的建设,发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习,在教育教学中,以身作则,争做教师的“领头羊”,以“研究”带动“培训”,以“培训”促“研究”,不断提升自己的业务专业水平,注重研究课堂教学,注重提升全校教学质量,总结方法,归纳策略,从而为教师的成长提供帮助。
1.举行开学典礼。
2.2。制定各类教学计划,安排教学进度,并组织讨论学习。
3.参加区、市教研室组织的有关新教材培训。
4.4。举行20xx学年第二学期教育教学成果奖颁奖活动。
5.抓实全校学生综合素质训练。
6.第一次广播操会操。
7。进行语文、数学、英语质量抽查。
8.教师“七认真”月考核。
1。接受教研室对我校六年级英语课堂教学调研。
2。有条不紊进行45周岁以下教师的“我满意的一堂课”活动。
3。开展“七彩杯”绘画比赛。
4。第二次广播操会操。
5.进行语文、数学、英语质量抽查。
6.抓好各教研组的校级课题研究。
7.教师“七认真”月考核。
1。全校“新苗杯”写字比赛。
2。全校“能手杯”劳动技术作品征集比赛。
3。第三次广播操会操。
4。接受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动。
5。全校进行期中质量抽测。
6.教师“七认真”月考核。
1。全校“五彩枫杯”作文竞赛。
2。“创新杯”数学竞赛。
3。进行语文、数学、英语质量抽查。
4。第四次广播操会操。
5。“灵通杯”电脑操作比赛。
6.教师“七认真”月考核。
1。组织复习,全校教学质量验收。
2。教师本学学期总考核。
3。做好教学资料,教学器材的验收工作。
4。搞好休业式,布置暑假生活要求。
教导处。
20xx年9月1日。
小学教导处第一学期工作计划
凭据区教诲局的整体请求、学校的中间工作。以落实课程实行为重点,以讲堂讲解为抓手,进一步完美学校讲解惯例战讲堂讲解的经管,以进步教诲讲解量量为中,关注教师快活发展,关注教员外延成长。
1、宽格履行新课程尺度战课时企图。宽格履行“三表”,没有擅自调课,没有擅离讲解岗亭,果公果私需中出时,履行告假轨制并到教诲处支配好课务。定时加入教研活动,主动自动到场议论交换。
2、增强学籍经管,健全学籍档案。为一年级重生及新插班生建勤学籍,宽格把恶化学、复学、休学、借读等手绝的解决,教师信息实时录进天下学籍体系。
3.增强讲解“六当真”。
当真备课、当真上课、当真安排战修改教师做业、当真教导、当真构造审核、当真构造课中活动。宽把“备课、上课、做业战修改、教导教师”四个闭。
完美备课情势。深刻进修课标,当真研讨课本,粗心设想教案。讲解目的要表现感情、立场、代价观的三维一致,讲解设想要凸起教师的主体性,凸起教师的理论活动、互助进修战探求方法,讲解深思要进步量量。各教研组要当真展开散体备课。操练册、弥补习题册、单位测试卷等教师要事前做,做文课前教师要先写写下火文,筹办一些幽美的文句、片断,为进步教师的做文火平做展垫。新教员及35周岁以下教员的教案要凸起标准性战有用性,有履历的教员的教案要凸起研讨性战立异性,要背详案,花样标准,讲解进程形貌具体有详细的成绩设想,操练设想,特别是讲解重点内容的睁开需详实。学科带头人、主干教员,要发扬学科带头感化,卖力引导青年教员备课、撰写教案,45周岁以上教师可得当备简案,花样标准,讲解进程形貌绝对简单有重要环节标注及讲解内容的支配,或正在教科书停止标注。重视两度备课战讲解跋文的撰写。
增强讲堂讲解经管。向四非常钟要量量,进步讲解服从。勤奋构建快活讲堂、聪慧讲堂,落实有用讲解。倡导“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”,索求“成绩情境——视察探求——交换探究——回纳提炼——变式练习”的“以自立进修为主体,以成绩探求为载体”的讲堂讲解形式。逃供开放平易近主、活跃灵动、踏实高效、彰隐聪慧的讲堂讲解,让讲堂抖擞性命的生机。教员要长于创设进修的情况,变更教师多种感民到场进修,引诱教师体验、感悟,自动、快活协调地进修。各科教员要进一步强化讲堂惯例经管,详细做到:提早两分钟候课,做好上课统统筹办;上课关注教师的听课惯例,聆听的风俗、收言的风俗,教师听课要专注。教诲处将继承增强随堂课听课力度。
增强做业经管。当真落实“加负增效”肉体,粗心设想做业.宽格依照《新安小学小学做业修改标准》的请求当真修改教师做业,特别是教师做文,要做到实时批,实时评讲。教师家庭做业要宽格按照《加负十项规则》中的请求履行,1、两年级普通没有留书面家庭做业,三—六年级的教师家庭做业总量没有跨越一小时。每位教师皆要没有折没有扣地履行,不克不及言听计从。教诲处构造期初、期中、期终惯例工作检讨,重点查教员的备课战教师的做业花样,教员的修改。
增强量量调研。每位教员要做好提劣补好工作,关于落后生,我们特别要多一点爱心、多一点耐烦、多一点关怀,做到“没有保持、没有扬弃”。教诲处、教研组长本实在事供是的准绳,继承对教师的底子常识控制状况停止调研。语文:调研教师的拼音战字词的控制状况、写话、浏览战写做;数学:调研教师心算及列式较量争论、办理成绩的才能;英语:调研单词、短语及句型的控制状况;其他小学科凭据课本的内容停止阶段性调研。各学科还能够有企图地展开典范朗读等单项竞赛。六年级要增强学科综开素养调研。
2.落实教研组听课活动。教研组长挑选出针对性强、具有研讨代价的小专题,各教研组盘绕小专题展开活动。经过互助交换,探究深思,使各科教员正在活动中获得锻炼。学科带头人、主干教员必需为本教研组上好一节树模课,每位教师每学期至多要正在本教研组上一次地下课20xx年小学教诲处工作企图20xx年小学教诲处工作企图。每位教师每学期至多听课20节。45周岁以下教员,本学期大家上一堂校级地下课。中层带领要做好教员的楷模。教诲处将上课教师的上课时光战内容支配正在每周工作支配上,迎接其他教员听课。
3.约请名师,合作成长。继承约请名校教员下城收教、交换。多圆争夺机遇,让教师们中出加入进修培训,承受专家引发,取名师同台竞技。正在取名校、名师互动交换的进程中,彼此增进,晋升教员的教研才能。
4.校本教研,课题牵动。青年教员要主动停止校级小课题申报。并将课题平常活动融进到校本教研中,以研讨为抓手,以讲堂讲解为重点,鞭策校本教研活动的深刻展开。本学期还要完成快活课题的结题工作。
5.实行“青蓝工程”。发扬主干教员的传、帮、带感化,通常教龄已满三年的新教员均拜师学艺,放慢青年教员的发展。实行“名师培育种植提拔工程”。把素养好、潜力年夜、肯研讨的青年主干教员肯定为本校名师培育种植提拔工具,肯定教员培育种植提拔梯队。每学年重点培育种植提拔1—2名主干教员。
6、讲解根本功练习没有抓紧。
开学初教诲处结合德育办对新教员停止一日培训。若何备课、若何上课、若何做好班主任工作。35周岁青年教员每周写一张钢笔字交给张校长。天天练写粉笔字。本学期继承进行青年教员根本功比赛。
1.增强“书喷鼻校园”扶植。
增强学校的藏书楼扶植,学校藏书楼向师生片面开放,做好天天教员的阅览战教师的图书借阅工作,继承抓勤学生的午读战朝读,以学校藏书楼为主阵地,展开“书喷鼻班级”战”浏览之星”的评选活动。展开念书节,引诱教员选好书、读好书,上好每节浏览课,引导教师浏览典范,进步浏览火平,让朗朗诵书声布满校园。
2.主动有序展开兴致活动及阳光体育活动。
依照《国度教师康健尺度》,促进教师卫生行动风俗养成战身心康健成长增进动作,普遍展开“阳光体育”夏季短跑战体艺“2+1”活动,根绝挤占、调用景象,包管教师天天一小时的体育锤炼时光,不停增进教师片面成长。抓好春季禽流感等沾染疾病防控工作。多条理、分学段展开心思康健专题教诲,晋升教师身心素养。
3.展开学迷信生常识才能比赛。
主动构造好下级安排的各项学科比赛活动,增强引导,粗心构造,力图获得好成效。经过各类活动比赛增进素养教诲的不停深化。如语文圆面展开低年级教师讲故事、中年级教师典范朗读、高年级教师写做竞赛等丰盛多彩的校园文明活动,数学圆面高年级数学常识才能比赛、低年级数学心算比赛;英语圆面高年级英语故事会,和英语沙龙等活动去战进步教师的进修兴致,晋升教师的英语综开素养。
小学教导处工作计划第一学期
根据学校工作精神,以促进每一个孩子健康成长为价值追求,加强教学管理,坚持创新;以《xx市中小学学生质量绿色指标》为指导,开展全面质量观指导下的教学与评价活动,减轻学生的过重的课业负担;加强教研组的建设,努力打造一支具有实力的可持续发展的教师队伍,使教学质量再上一个新台阶。
3.重视教师的360业务培训,加强教师队伍的专业化发展。
4.完善学校的学籍管理的规范化。
(一)聚焦课堂教学常规管理,提高教学效能。
1.备课:
1.1至少提前二周进行预备课,备课环节齐全(单元备课、目标、重难点、教学过程、板书、作用、教学反思)。
1.3及时留下课后反思,便于不断地总结得失。
2.上课:
2.1坚持学生的主体地位,尊重学生的自主发展。
2.3根据校本培训的要求,每学年每位教师应完成教学公开课一节,课前准备教案,设计说明以及课后反思。
3.作业。
3.1有效合理控制作业量,关注不同层次的学生,允许选择性完成作业,避免超出大多数学生能力的、机械性、惩罚性的作业。
3.2关注作业批改的有效性,作业订正的针对性,作业反馈的时效性,真正提优辅差。
4.辅导。
4.1注重与学生进行情感交流,让学生喜欢老师,从而喜欢学习。对学困生分析原因,设计针对性的内容,不求数量,不求形式,关注效能的提高,兴趣的激发。
4.2根据上学期期末考试情况设定帮困对象,认真填写帮困档案,做好辅导记录。
5.质量评价。
5.1积极探索开展“基于课程标准的小学教学与评价”的研究,杜绝以单一成绩来衡量学生的学习状态。
5.2尝试综合学科的质量测评研究。
5.3继续抓好五年级的质量管理。
5.4完善质量测评过程,例如病假学生,班主任须提前上交病假单,并由备课组长负责做好学生复读后的重新测评工作。
(二)抓好教研组的建设,努力形成一支可持续的教学团队。
1.各学科教研组长、备课组长要认真制定学期工作计划,以“有效”为主题,做到有重点,有落实。组织好每二周一次的教研组活动,每周一次的备课组活动。每一次活动,教研组、备课组必须做到:组内教师共享经验,共享智慧,缩小差距,共同成长,共同提高。
2.凡教研活动时,教师一律不得批改作业,接待家长,处理学生问题或其他与教研活动无关的事情,并做好相关记录。
3.教研内容可以以教学相关联的教材、教法、课堂练习和课后作业,困难生辅导等突出问题与矛盾作为教研的抓手,逐步形成教科研的氛围,提升教研质量,从而提高教学效率。
4.各教研组在学校层面要开展一次“一课一反思”的课堂教学的实践研究活动。本学期,语文、数学、英语教研组要围绕学校的重点工作——帮困、有效作业设计等活动,各安排一位执教教师,代表教研组上研讨课。小学部教师全员参与,请各大组长提早落实上课人员时间和内容,以便各项活动能按计划进行。
5.根据探究课、兴趣课的特点,精心备课,形成一定的特色,拓展学生的知识面,激发学生的兴趣爱好,打破仅以分数衡量学生好坏的单一标准,塑造学生健康的人格。
(三)创设平台,聚焦课堂教学,关注教师专业化的发展。
1.积极参加区级各学科的教研活动,不得无故缺席和早退。备课组长要发挥桥梁作用,做好上传下达工作,有序分配组内教师外出进修工作。(11/11—12/6)区举办教学活动月。
2.以教研组为单位,在集体备课的基础上开展各学科听课评优活动。每学年每位教师上一堂研究课(45岁以上上组内研究课),不照搬区内、校内公开课的教学设计,不随意变动上课时间,课后组长及时做好评课记录工作。(上课时间定在第6、第7周和第12、第13周)。
3.积极参加区内各项教学评优活动。如一年级准备期教学设计评比活动。
4.各学科教师要积极参加360业务培训,及时做好资料的积累,积极参加网络教研。
(四)完善学籍管理,创设有序的教学环境。
1.建立学生考勤制度,考勤按照出勤、迟到、早退、病假、事假、旷课等项目记录,无故逃学、旷课必须上报教导处,无故旷课二周由学校上报教育局。
2.重读、跳级、休学、复学、转学等必须由家长在学年结束前10个工作日,或开学前5个工作日以内由家长向学校提出书面申请,再由学校报区教育行政部门。经学校、教育局审批通过后方可执行。
3.无故连续旷课超过3个月,无任何手续报教育局注销学籍。
4.学校对犯错误的学生加强教育,促其认错悔改;必须处分的,要坚持实事求是的原则,做到程序正当,证据充分。处分一般分为警告、严重警告和记过。
(五)加强一年级教学。
1.认真制定一年级准备期实施方案,明确对一年级新生进行兴趣激发与习惯培养的内容、方法和途径。结合课程标准,解读相关文件,教学上要求贴着教材,基于标准,不随意拔高教学要求。
2.任课教师要充分认识并理解学生良好习惯的培养是一个不断回旋递进的过程,要充分包容学生出现的反复与差异,不急进;充分关注幼儿好动的天性,通过设计实践模拟活动来引导学生的行为,通过对学生行为的不断矫正,帮助学生逐步形成良好的习惯。
3.由年级组长负责每周开展一次组内专题交流,化解教师在教育教学中出现的新问题。
(六)其他工作。
1.深化体育、艺术、自然、信息技术等各学科的教学研究,努力使之处于市、区的领先地位。
2.配合政教处、少先队全面开展丰富多彩的校园活动,推进校园文化建设和校级艺术团队的建设。
3.加强体育基础课程的训练,贯彻全校范围内全面实施每天一小时的体育运动和周一的半日活动。
4.配合卫生室开展各项预防疾病宣传,建立和完善学生健康档案常规工作,创建健康校园。
5.配合图书管理员的管理工作,开展正常的学生阅读活动。
小学第一学期教导师工作计划
一、指导思想:
以科学发展观为指导,认真贯彻党的教育方针,以xx区与北师大双名工程为导向,结合学校实际,以“办人民满意教育”为宗旨,进一步完善管理体制,切实抓好课堂常规和学生行为习惯,狠抓师资队伍建设和校本培训,全面提高教学质量,不断提升学校教育整体实力,确保学校可持续发展。
二、工作目标:
总体目标:
围绕一个中心(以提高教育教学质量为中心),落实两个重点(落实有效课堂与安全管理),促进三个提升(提升教师队伍素质,提升学生文明习惯,提升校园文化内涵),从而促进学校整体办学水平的提高。
具体目标:
1、管理目标:完善一系列规章制度,走学校管理制度化、人本化,协调配合、和谐发展之路。
2、普及教育工作目标:严格执行国家课程标准,开齐开全课程,以培养全面发展人才为目标,积极推进学校各项各项工作。
3、队伍建设目标:
加强领导干部师德建设,纯洁思想灵魂。强化教师师德师风建设,加强继续教育和校本培训,培养教育新秀、教学骨干、学科带头人。
4、德育目标:
常规教育继续深化,行为规范力求实效。建立以“人为本德为先明礼做人”的学校特色,特别要重视学生的感恩教育,将德育教育融入教育教学活动及校园文化建设中。
5、教育教学质量目标:
(1)学前教育办学行为进一步规范,保教质量不断提高;深化素质教育,中小学生综合实践能力和创新能力不断提高,学生行为规范文明。
(2)认真落实“457”高效课堂,加强对学生的学法指导。细化教学常规管理,人人达到有效课堂。
(3)逐步让教师拥有较强的教研科研意识,认真开展说课、上课、评课活动。推行每位教师每学期上一堂有价值的校级公开课,读一本教育类专著,集全校之力至少申请一个市级科研课题。
(4)把体育工作当做作为一项重点工作,积极抓起。课间班主任及各班体育教师积极指导学生活动,针对初三制定详细的训练计划,力争今年的体育测试工作均分达到全区前三。
6、法制安全目标:
确保安全零事故。对师生进行反复学习、演练、教育,强化校园人、物的排查和及时处理力度。
7、后勤工作目标:
开源节流,巩固学校经济基础;主动服务,保证教育教学所需。适当开展活动,在一张一弛中为师生送温暖。完成校园文化的设计与建设和绿化工程进一步加大。
三、工作措施:
(一)明确任务,鼓足干劲,突出重点,真抓实干。
1、以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机,提升学校教育形象。
继续把党的群众路线教育实践活动作为一项重大政治工作来落实,学校及教师层面,要解决办学行为不规范、学校管理不细致、从教行为不检点,乱收费、乱考试、乱订教辅资料,有偿补课、收受礼品、打骂学生等问题。做好整改落实,建章立制工作,建立长效机制,让人民群众切实能看到变化,看到成果,全面提升学校教育的良好形象。
2、加快推进文化校园建设工作。
按照建设美丽校园的有关要求,大力加强美丽校园建设,发动教职工、学生投入到美化校园建设中来,以校风教风学风建设为重点,着力加强校园生态文明建设,使师生人文素养显著提升,校园环境更加优美,服务引领作用充分发挥,成为美丽校园建设的重要支撑。
(二)加强两支队伍建设提高干部教师整体素质。
1、加强干部队伍建设。
强化师德建设,着重加强三种意识:
(1)强化角色意识。一是进一步引导干部要找准角色。不要靠边站(边缘化),不当传话筒。二是进一步要求干部进入角色。根据角色定位,做到思路清晰(该做什么、怎么做、做到什么程度),积极主动(自己的事情主动做,安排的工作积极做)。
(2)强化责任意识。要在制度化、规范化、精细化上下功夫,静下心来积极谋划工作思路,躬下身来狠抓管理落实,抬起头来真真敢说敢干,回过头来认真总结反思。
(3)强化大局意识。带头履行学校的各项规章制度,并维护规章制度的严肃性。在服从学校大局的前提下积极主动地开展工作,处室之间、联系的各年级之间要相互沟通、理解、支持、配合,确保协调一致。
2、加强教师队伍建设。
(1)强化师德师风建设。一是教职工的政治学习落到实处。二是规范教职工的行为习惯。不许出现师德败坏、乱订资料、乱收费、违规补课、行课期间赌博等行为,若出现将及时通报并计入教职工业务档案进行考核,严重的必须交上级部门严格处理。
(2)给年青教师压担子,给骨干教师搭台子。对责任感强、有发展潜力的教师强化对他们的指导培训,督促他们学习,提高业务水平,让他们成为我校学科带头人,并给他们更多的学习和评先机会。
(3)搞好帮扶活动。新教师与学校骨干教师结对帮扶,学校定详细的帮扶方案、派专人抓落实、帮扶过程和结果对师徒进行严格的考核。
(4)强化校际交流,为教师搭建交流学习的平台。让教师广泛参与,取长补短,提升自己。同时搞好片区教研,广泛和其他学校交流与合作,学习先进的教育教学经验,完善自己,提高自己。
(三)德育安全工作突显及时性、针对性和实效性。
1、明确德育工作的目标和重点。从本学期起,以“三风”(校风、教风、学风)建设为重点。
2、注重教育引导。做到每期有讲座,每月有培训,每周有教育,每天有提示。
3、以活动为载体,让学生自我教育、自我提升。
德育活动序列化。每月设计一次有针对性和指导性的主题班会活动提供给各年级班主任组织实施,并检查考核。
4、加强心理健康的指导。老师们特别是班主任要多与学生交心,多了解,多鼓励,多指导,多与家长交流。
(四)突出教学中心地位。
1、认真执行义务教育阶段课程计划和课程标准,开齐开足各门课程。
2、继续狠抓学生的学习习惯教育。各科任教师要采取各种措施,让学生必须养成良好的学习习惯,逐步形成“学校要求—教师督促—学生自律”的机制。
3、进一步细化教学常规管理、检查和考核力度。根据《中小学教学基本要求》对教师的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等教学常规,做到严格要求,严格管理。教导处要根据《教学常规记录册》定期检查公布。
(五)充分发挥后勤服务职能。
1、安全教育常态化。做到每天有提示。层层签订安全卫生目标责任书,分解责任,责任到人。加强食堂的管理,做到:进货严查,保管规范严密,加工卫生安全,餐饮万无一失。
(六)充分发挥自主管理的作用。
1、认真组织开展好上级党组织的主题活动,借势提神,借力发展。
2、充分发挥工会职能,保障教职工的合法权益;适当开展工会活动,丰富教职工的业余生活。
3、政教工作重在充分发挥学生会的作用,促进学生自我管理,提升学校的管理水平。同时,结合学生工作的特点,开展一系列活动促进学生身心的健康发展。
第一学期小学教导处工作计划
贯彻国家、上海市中长期教育改革和发展规划纲要精神,落实杨浦区教育改革与发展第十二个五年规划纲要任务,以教育科研为引领,以课程建设为中心,以课堂教学为重点,充分发挥教导处引领、服务、指导、管理的功能,注重过程管理、抓各项制度的落实,提升教育、教学质量,进一步促进学校内涵发展。
1、加强流程管理,重视过程化管理,抓好各项制度的落实。
2、深化课程改革,加强学科课程建设,保障三类课程有效实施。
3、聚焦课堂教学,加强学科课题研究,深化“创智课堂”建设。
4、加强教研组建设,建设和谐发展的教师团队,提高课程的执行力。
1、认真落实《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明的通知》,以先进的课程理念为指导,规范执行校课程计划,有效实施三类课程,落实“创新活动日”和一年级“学习准备期”,继续做好“专课专用”工作。
2、以市课程与教学视导为契机,根据视导量表调整、修订《水丰路小学教学流程管理制度》,继续加强教学流程管理三级网络,各负其责,注重教学工作过程管理,切实抓好各项制度的落实。
3、聚焦于教学五环节,进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价,并能根据制度对教学的各环节进行有效的监控。
重点推进:。
聚焦“基于课程标准的教学与评价”,根据课程标准科学地确定教学要求,不任意拔高。注重在课堂中培养学生习惯和高层次的思维能力,使学生知识迁移能力、观察和解释能力、推理能力、批判性思维能力得到充分发展。把学生已有知识作为教学的切入点,根据学的需要设计教的过程和策略,为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。
通过“创智课堂”的建设,改变教学方式,改进教学过程,改善教学氛围,改善师生关系。并尝试用《课堂观察量表》指导自己的课堂教学。
各学科开展作业设计与课堂教学一致性的研究,精心设计和选择作业,提倡作业布置少而精、分层递进和多样化,提倡布置发展性、创造性、活动性、实践性的作业,提高教师作业设计质量,建立作业(练习)档案。语、数、英教师应控制与协调学科作业量,杜绝教辅材料进课堂,减轻学生过重的学业负担。一、二年级不布置书面作业。
备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。学情分析要求一单元写一次,可以和学生的认知特点、学习经验等有关。注重在教学调整中加以体现、凸显习惯培养特色。随笔要求:共四篇,一篇为教师在教学中对学生习惯培养的方法与策略,两篇为随堂课或研究课的课后反思,一篇为以小学生高层次思维能力的培养为主题的教学反思。
4、继续以“绿色引领,评价渗透”为指导,根据《上海市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》,继续进行一、二年级学科评价的改革;在一、二年级中采用等第制和评语相结合的评价方式,注重评价结果对学生的促进作用,切实减轻学生的学业负担。
5、加强随堂课的研究,加强行政随堂听课的力度。每周三行政深入课堂集中观课,并继续将听课与备课、作业等常规检查相结合,学习《教学调研测量工具使用》,尝试新的课堂教学观察工具,以新的视角来评价教学、理解课堂。通过实施课堂调研活动,掌握各年级各学科的教学情况,及时发现亮点、发现问题,及时反馈与评价,加强课程的管理,提高教学的实效性。
6、落实全学段各年级质量过程监控,对质量监控中存在的问题,教导处、教研组和备课组共同进行横向、纵向的对比分析,查找主观原因,落实改进措施。加强教学过程管理,不断完善质量监控体系,配合校长室细致分析《五年级学业质量绿色指标学校报告》,找到学生进一步发展的策略。
在关注学业水平的同时,更关注学习动力、学业负担、身心健康等指数。
7、继续严抓练习、试卷的命题工作,完善各学科教学资源库的建设。调整“考试情况汇总表”,在错题分析中,不仅要分析学生原因,教师更要分析自身教学原因,改进教学行为。
8、聚焦“基于课程标准的教学与评价”,一年级实施“零起点”教学,在教学中,教师要关注学生的学习基础素养,关注学生的学习习惯。开展好“一年级家长开放日”活动,使家长进一步了解课堂教学的状况及学生的学习情况,更好地加强家校沟通工作,做好幼小衔接工作。
9、认真筹备,迎接区“零起点”教学、市课程与教学视导、城市学校少年宫等工作的检查。
1、加强教研组和备课组建设,积极发挥组长的引领作用,调整教研活动时间,在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。教研活动立足学习、实践、研究和反思,要做到明确研训主题、加强策略研究。
2、抓好教研组和备课组建设,进一步探索教研组、备课组活动的实效性。聚焦“绿色指标”,聚焦“基于课程标准的教学与评价”,在教研组活动中,重视课标的研读,加强对学科课程标准的整体认识,准确把握各年级段学科教学的基本目标。依据课程标准确定教学目标,根据教学目标设计学习活动,有效调控教学进度。严格控制考试次数,一、二年级不进行书面考试。
3、继续加强有效教学的研究,在学校《基于“绿色指标”下,小学生学科学习习惯养成的实践与研究》课题研究背景下,围绕“创智课堂”的主题,做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组开展结合学校及本学科研究课题进行的教学研究活动。通过互相观摩研讨,促进教师专业能力、提升课堂教学的有效性。
4、通过教研组、备课组的建设,保障各类课程有效实施。
注重对学生学力的培养,关注学生学习习惯的养成,教学质量稳步上升。
不断完善自主拓展课程,有效落实“激发兴趣、拓宽视野、丰富经历、身心健康、学会选择”等育人价值,加强校园集邮文化建设,把集邮普及融于学校限定拓展课程中;校本课程《好习惯·好生活》能起到示范辐射作用;高质量开好自主拓展课程中的兴趣活动与社团活动,继续有效实施区本课程《心灵体操》、《少儿口语》,上好区推广课程《性别教育》、《集邮教育》和《儿童哲学》。
学生在教师的指导下,通过提出问题——分析问题——解决问题的过程,学习探究的方法,体验探究过程。
5、通过教研组、备课组的建设,总结教师在建设“创智课堂”过程中的经验,在教研组、备课组活动中加以研讨,提炼教师在课堂中培养学生高层次思维能力的方法与策略。
6、继续以区优秀教研组评选指标为导向,推进主题研修、同伴互助、同课异构、岗位练兵等教学研究活动,提升教学团队的课程执行力。
7、落实每周一课时的写字教学工作,迎接五年级区写字等级考,注重写字习惯培养,继续保持学校写字特色的传统。
1、加强校本研修的专业引领,聘请区学科教研员、专家来校指导教研组、教师开展学科专题教学研究,不断提高教师的教育科学研究素质,提升教师对课程的执行力。
2、聚焦课堂,搭设平台,积极参与区创智课堂的建设,组织开展第十周、第十一周校级“创智课堂”的研讨活动。发挥学科成熟教师的辐射作用。
3、积极发挥区骨干、校教育教学能手、校教育教学新秀骨干梯队在课程实施中的辐射引领作用。进一步加强对青年教师、职初教师的培养力度。开展每月校园ted活动。
4、积极创造机会,组织与指导教师参加区各类教育教学活动、比赛以及区各学科教研的公开教学,提高教学研究能力,提高学校的声誉。
5、聚焦学科教学,继续关注教师的专业实践,抓好教师练兵活动。第九周将围绕“规范出卷”开展教学练兵活动,各教研组也将结合学科特点开展学科练兵,通过练兵活动,切实开展“减负增效”行动研究。
6、积极参与区小班化教育优秀论文与案例的撰写与征集。
7、认真做好初小衔接工作。
1、树立“健康第一”思想,继续以“我运动,我坚持,我快乐”为主题,开展阳光体育运动,培养学生良好的体育精神和健身习惯。积极组织学生参加20xx年区学生阳光体育大联赛,迎接9月份区广播操、田径、足球、跳踢和手球比赛。体育课堂教学增加趣味性,确保合理的运动负荷,提高学生耐力、速度、灵巧等身体素质,增强学生体质。认真做好十月上旬学生体质健康标准测试工作。组织开展好十一月中旬的校运动会。
2、进一步贯彻落实杨浦区“学生健康促进工程”,加强卫生保健,促进健康成长。以迎接“双创工作”为契机,积极开展创国家卫生区,市文明城区工作。利用医生进校园的资源,培养学生的卫生习惯,加强卫生防疫工作;做好新生的查漏补种和学生体检工作;有效干预肥胖、龋齿、近视的发病率。建立和健全特异体质学生档案和学生视力管理档案。加强传染病和常见病的防治工作。严格做好每天的晨检和每周卫生检查评比工作,保持校园清洁卫生,进一步促进教师、学生体质健康。
3、以丰富学生的课余生活,发展学生的特长,培养学生的实践能力为出发点,精心组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动,积极参加区艺术节各项比赛,立足提升学生的艺术素养,让学生在艺术教育的阳光下快乐健康地成长。
4、努力提高科技社团质量,认真组织好第十四周校科技节。积极参加科普市、区、街道的比赛活动,参与十二月区头脑om比赛,搭建一个快乐有趣且益智的平台,让孩子们利用身边触手可及的资源开展动手动脑的科技实践,体验科技的魅力。做到参与体验和展示提高的有机结合,让学生感受学校生活的快乐。
5、积极建设“城市学校少年宫”,充分利用学校资源,开设活动内容,组织学生参加各类兴趣活动,促进全面发展。继续做好学生看护工作。
6、指导教研组组织开展好主题为“说好普通话,圆梦你我他”第十七届全国推普宣传周活动和十七周校英语周活动,提高学生学科学习兴趣、展示学习才能,丰富校园文化。
7、加强学校教育信息化工程建设,做好校网和学校教育教学资源库的建设,探索以信息技术手段实现平等、共享、开放的教育理念,开发资源共建共享的途径,发挥好录播室、校园网和家校互动平台的积极作用。
8、做好语言文字工作,抓好学校图书馆,努力营造浓郁的诵读中华经典、书写美丽汉字的校园氛围。积极参加区语委办及红读组开展的教师诵读及其他各类比赛。
9、认真做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。
小学教导处第一学期工作计划
以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,以学校教育教学工作计划为依据,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进校本教研活动的顺利开展,加强中青年教师的培养力度,打造学校品牌,提升学校品位,全面提高办学水平和教学质量。
1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教育教学精致化管理水平。
2、加强各科教学活动,把好教学质量关,做好教学质量的监控工作,不断提高教学质量。
3、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。本学期开展“一月一主题”教学研讨活动。
4、促进师资队伍建设,打造骨干教师队伍,注重发挥名师带动辐射能量,促进教师专业水平提升。
5、加强主题校本教研,促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为,积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。
6、立足教师自主培训,提升教师素养。
1、紧扣常规管理,规范教学行为。
本学期,要继续完善教学常规管理制度,严格执行课程计划,开齐开足规定课程,要建立健全各种监控机制,做到规定课程保质保量执行,促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理,提高课堂教学有效性。不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索,努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式。本学期教导处继续加强课堂巡查,并认真作好记录,学期结束评选优秀教研组和优秀教师。
1.加强养成教育。
本学期,继续坚持每日课堂巡查制度,以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作,做到“四个到位”,(课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位)。
2.突出学科重点。
(1)语文:抓实“厚积”。(识)提高识字教学效率,让学生在大量课外阅读中巩固生字,特别注意形近、音近字。(写)重视写字教学,注意学生的写字姿势。(背)除了背诵教材中应背的文章与古诗,继续积累背诵名篇佳作。(作)进行体验活动作文的探索。根据教材和生活实际,倡导低年级学生写话,中高年级写日记或周记。
(2)数学:抓实“灵活”。加强数学思维能力的训练,通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻。试行学生错题本制度。
(3)英语、科学:抓实“运用”。提高学生英语会话能力,,注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作,采用多种手段、多种方法激活学生兴趣,增强教学目标意识,强化课堂质量意识。
(4)音体美学科:充分展示艺体特色,把好质量关。严格执行课程计划,根据全校体育、活动安排表,不折不扣上好每一堂课,不无故占用、挪用。
(5)综合实践活动学科:紧扣学校课题开展教学、活动,教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学,收集相关材料(照片、访谈录像、学生作品、作业等)。
3.细化过程管理。以“教学检查工作”为抓手,促进教师迈好教学过程每一步。(查教学计划、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测),加强教学常规管理,全面提高教育教学质量。本学期特别关注学生作业质量,教学检查倾向于学生作业的布置和批改情况调查。
(1)查作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定,课堂作业课内完成,一二年级不留书面家庭作业,中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。教师课堂作业设计求精:课堂作业设计要围绕文本目标,走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必须不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”:趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。作业设计是备课的一部分,要在教案中体现清楚。
(2)查作业批改:作业必须坚持“五必”,即有发必收,有收必批,有批必反馈,有错必纠,有练必评。对特殊学生作业坚持面批,适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业,将《作业批改情况记录本》做到位。在批改“细心、细致”的前提下,注重研究作业批改的形式和实效性。11月份中旬进行作业质量情况的全面调查,教导处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查,督促整改。本学期,我们将通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。
2、狠抓校本教研,优化研学一体。
进一步加强教研组的建设,完善以校本为主的教研活动制度,促进学校发展和教师发展,努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动;在教研形式上重点采取多种力量介入,同伴互助、骨干引领、专家示范;要积极引导教师反思课堂教学,倡导教师从问题入手,在强化行为研究中明辨自我的思想,要求每位教师在实践中学会思考,每周就尝试中产生的困惑提出一个问题,教研组就罗列出来的问题进行斟酌,针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题,实施专题性的研讨交流,开展“一月一主题”教学研讨活动,教师要及时反思并把活动中所取得的'认识与理念付诸实践,做到“研有所获,获有所用”,走自我发展之路。分管领导也深入到每个组内,及时了解活动情况。
3、构建成长平台,抓教师队伍建设。
面向全体:根据学校教学的实际和教师的现状,充分利用学校业务学习和教研组活动时间,组织教师学习培训,大量开展听课、评课和各类研讨活动,促进教师专业技能提升,从而推动整个学校的课堂教学的改革。
名师推介:要全力借助“名师团”的力量,对现有成员提出“六个一”的要求,即自学一本专著、承担一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表(获奖)一篇论文。要加强考核,发挥好骨干教师在教师群体中的传帮带作用。
青年培养:对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途的青年教师要提供更多展示、交流才华的机会。通过名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年教师的专业成长。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛,使他们尽快脱颖而出。
4、加强培训力度,浓厚教研氛围。
外出培训:在组织开展校本培训的基础上,支持教师外出参与教学探究活动,对于外出参加培训的教师,返校后要将学习心得体会与同学科教师交流,以实现资源共享。
校内研究:本学期的校内研究课,大胆创新为“名师展示课”。由“名师团”的各学科成员每人展示一节精品课,以这节课为载体,与自己所带的徒弟共同研讨,达到师徒共赢。
校际交流:做好与分校教学联谊活动,加强与其他兄弟学校的联系,积极开展教学研讨活动,拓宽我校教师的视野,提升教师的教科研能力。
5、依托社团活动,开发校本课程。
学校社团活动还在起步阶段,成立社团,通过一学期的实践取的了一些成果。本学期要听取广大师生的心声,根据他们的需求进一步完善社团活动的管理,鼓励老师全员参与社团,在活动中积累素材和经验,逐步开发体现校园文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。
6、营造书香校园,渗透养成教育。
继续做好“读书活动”,借助“亲子共读”“师生共读”之力,营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色,充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角,引导学生多读书,读好书,好读书。发动全体教师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育,确立好每个阶段的主题,让学生在潜移默化中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。
7、重视课题管理,提升科研水平。
对已经结题的课题的成果,多宣传、多实践,用于指导同学科的教学。及时做好培训工作和指导工作,系统整理收集资料,完善课题管理档案。
小学第一学期教导工作计划
根据区教研室和学校工作意见的总体要求,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平,为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。
工作要点:
教学过程是教学质量形成的过程,也是教学质量积累的过程,为此,要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理,从而全面提高教育教学质量。
1、加强备课管理
一是建立相关制度。要求个人钻研,小组讨论,独立撰写教案,提倡表格式备课。课后书写反思,上岗新教师备详案,定期交流,相互学习,取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台,切实投身教学研究活动,在实效上下功夫。
二是推荐交流。在学期结束的时候,分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科,对优秀的教学设计推荐教研室汇编成册,在全区交流。
2、加强课堂管理。
一是开展一课多上活动。在同一年级内,一个内容在不同的班级或有不同的教师上。
二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控,关注平时上课的动态,了解真实的第一手情况。
三是开展“课堂教学”评估活动。深入各年级进行调研,指导各教研组的课堂教学的管理,抓好服务、指导、研究的工作。
3、加强作业布置与批改的管理。
一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量;倡导学科作业形式的多样化,有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业;提倡学科作业的质、针对学情,高质优效,减少不必要的重复。
二是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯,特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。
三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下,自主选择、参与作业内容的设计。作业可以自己留、互相留,学生自己出测试卷,交换做,交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路,搜集与新课有关的信息材料等,培养学生的主动学习态度和创新精神。
4、加强学生辅导的管理。坚持面向全体学生,努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,抓细抓实际;对学有余力的学生加以正确引导,进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。
5、加强作业质量的管理。
一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平,更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。
二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。
本学期期末,一、六年级将接受区教研室的调测,做好相关调研报告。
课堂是实施素质教育的主阵地,加强课堂教学的改革,就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前,我们尤其要大力推进如下的转变:由“经验型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”,由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”,使课堂教学成为推进素质教育的主阵地,充分发挥课堂教学的绩效。为此,要抓好以下几个方面:
1、加强专题学习。组织教师围绕课堂教学这一主题,结合各年级的实际,有计划、有针对性地开展学习研讨。如:怎样的课是一堂好课?教师应怎样面对动态生成的课堂?通过专题学习,研讨,提高教师对课堂教学的认识,同时转变教师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下教师人人开展“我满意的一堂课”公开亮相活动。
2、提供借鉴平台。组织教师外出学习、培训、交流等,积极引进有益的教学活动,邀请专家、同行进校开展研讨,为教师提供交流、借鉴的平台。每双周三,派遣两名青年教师到三小借班上课,每双周四,邀请三小两位青年教师来校进行课堂教学交流。继续开展与兄弟学校的教学研究交流活动。
3、开展问题研究。组织教师从课堂教学中发现问题,有计划地研究解决问题的策略。如:一是学校层面的团队性问题研究;二是学科教研组层面的合作研究;三是教师个人层面的个体教学研究。通过开展问题研究,深化课堂教学的改革。
4、树立学科领头。深化课堂教学改革,需要一批善于学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干教师。为此,教导处将在表彰第一批校学科带头人和骨干教师的基础上,继续发现各学科各领域的学科领头人、骨干教师的苗子,加大力度培养。
同时,教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进行调研,采取听(听说课)、看(看课堂)、论(论反思)、点(点得失)等方法,通过调研,进一步促进课堂教学的改革。
在新的课程背景下,教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节,让每一个教师在亲历课程改革的过程中,既成为实践者,又成为研究者,使教育科研既成为教师专业发展的重要载体,又成为其品质提升的重要支撑。
1、加强学科课题的研究。本学期,各教研组全部要设立校级课题,归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探索”、“合作学习”等教学方法的研究。要紧密联系学科教学的实际,要结合本人的实际,推进课堂学改革,提升自己的专业水平。
2、加强“吴中区特色学科学校”的建设。注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩,进一步深化课程改革,全面提高学科教育质量。
加强教师专业培训的针对性和实效性是当前提高教师岗位水平,增强新课程实施能力建设的关键环节。本学期,教导处将在教研室的统一部署下,做好以下工作:
1、抓好首次使用新教材的五年级教师的培训。开学初,对该年级教师集中培训;学期中,组织对该年级课堂教学进行跟踪调研,并组织现场研讨;期末,组织对五年级语文数学英语的课堂教学进行跟踪调研。
2、抓好毕业班任课教师的专项培训。
3、组织对新上岗教师的“三课”培训。要对新教师进行说课、备课和上课的辅导,使她们初步达到常规工作要求。主动发展的和谐环境。
本学期,教导处将根据课程标准,并结合教研室提出的考试精神导向,认真出好单元测试卷,并进行期中学科质量抽测,积极参与教研室期末对有关年级的'调测,同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,关注学生的进步,促进学生的个性发展。
课程改革对于教导处最大的挑战,莫过于如何引领教师走进新课程。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为?新学期,把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心,聚焦课堂,研究课堂中的问题。重点做好以下工作:
1、通过接受区教研室的调研,指导全体教师参与课程改革;
2、通过全校教师的“课堂教学练兵”,引领教师继续深入新课程的研究;
3、加强教导处管理人员自身素质的建设,发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习,在教育教学中,以身作则,争做教师的“领头羊”,以“研究”带动“培训”,以“培训”促“研究”,不断提升自己的业务专业水平,注重研究课堂教学,注重提升全校教学质量,总结方法,归纳策略,从而为教师的成长提供帮助。
主要工作安排:
九月份
1.举行开学典礼
2.2、制定各类教学计划,安排教学进度,并组织讨论学习
3.参加区、市教研室组织的有关新教材培训
4.4、举行20xx-20xx年第二学期教育教学成果奖颁奖活动
5.抓实全校学生综合素质训练
6.第一次广播操会操
7、进行语文、数学、英语质量抽查
8.教师“七认真”月考核
十月份
1、接受教研室对我校六年级英语课堂教学调研
2、有条不紊进行45周岁以下教师的“我满意的一堂课”活动
3、开展“七彩杯”绘画比赛
4、第二次广播操会操
5.进行语文、数学、英语质量抽查
6.抓好各教研组的校级课题研究
7.教师“七认真”月考核
十一月份
1、全校“新苗杯”写字比赛
2、全校“能手杯”劳动技术作品征集比赛
3、第三次广播操会操
4、接受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动
5、全校进行期中质量抽测
6.教师“七认真”月考核
十二月份
1、全校“五彩枫杯”作文竞赛
2、“创新杯”数学竞赛
3、进行语文、数学、英语质量抽查
4、第四次广播操会操
5、“灵通杯”电脑操作比赛
6.教师“七认真”月考核
一月份
1、组织复习,全校教学质量验收
2、教师本学学期总考核
3、做好教学资料,教学器材的验收工作
4、搞好休业式,布置暑假生活要求
小学教导处第一学期工作计划
一、指导思想:
本学期我校教学工作主要以县教育局教研室20xx—20xx学年工作要点为指针,以深入开展校本研训(校本教研、校本培训、校本课程)工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径,以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标,认真执行学校工作计划,全面贯彻党的教育方针。加强德育工作,注重教师队伍的管理和建设,牢牢树立质量意识,强化教学管理,加大教研教改力度,认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作,全面完成本学期的教育教学任务。认真抓好“两基”、“普实”工作,为迎“国检”作好全面准备。
具体工作及措施:
一、德育工作:
1、开展以“争做规范生,争做小公民”为主旨,以“教育学生做人,做中国人,做现代中国人”为主线系列德育实践活动,继续开展社会主义荣辱观教育活动。
2、进一步学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及时对学生进行量化考核。
3、上好《品德与生活》、《品德与社会》及《思想品德》课,充分挖掘其它学科潜在的德育因素,有针对性地对学生进行品德教育。
4、班主任要认真履行《班主任工作职责》,以高度的责任心把班主任工作做实、做细、做好。要切实做好班级管理工作,抓好班级建设。要充分发挥班委会、队委会的作用,让学生从小得到组织领导能力的培养和锻炼。要按学校课时安排上好晨会、班队会、法制教育、安全教育、心理健康教育课。学校将定期对班主任进行工作培训与指导,定期召开班主任工作汇报会、班主任工作经验交流会。对班主任工作进行考核量化,期末予以表彰。班主任要及时家访,按时召开家长座谈会。开学一周内各班要按学校的要求查清学生去处。第二周做好教室布置等工作。
5、本学期继续开展风纪卫生检查和文明班评比活动,继续实施领导带班、教师值班、学生值周制度。
6、要认真做好少先队工作,切实发挥少先队的旗帜作用。少先大队和中队要按时开展形式多样、内容丰富的主题活动,要认真组织学生上好每两周一次的主题中队会。本学期少先大队将在“十一”期间举行迎“国庆”文艺比赛活动。
8、认真组织师生参加每周一次的升旗仪式活动,通过升旗仪式,增强师生的爱国主义情感。
9、要注重学生良好的习惯培养。一、二年级要抓好养成教育,三、四年级要注重培养学生良好的学习、行为习惯,五、六年级在此基础上要求学生掌握并形成正确的学习方法和习惯,全面掌握小学阶段各学科方面知识,为学生升入初中阶段的顺利学习打下坚实的基础。
10、本学期学校将举行教师节表彰会、教师演讲比赛、校企联谊等活动。
二、教师队伍的管理与建设。
1、注重师德师风的自身修养。特别要牢记:牢记党的宗旨,坚定共产主义信念,为人类解放奋斗终身的共产主义精神;不怕牺牲,勇往直前,关键时刻挺身而出的革命英雄主义精神;热爱祖国,热爱人民,舍身为国为民族的爱国主义精神;顾全大局,团结协作,舍己为人的集体主义精神;不怕艰辛,拼搏进取,勇于战胜困难的艰苦献身精神、奉献精神、爱国主义精神。爱岗敬业,教师要弘扬存瑞精神,加强政治学习,爱岗敬业,要“以德修身,以德育人,为人师表”,树立“学高为师、身正为范、以人为本、敬业奉献”的师德理念,要政令畅通,爱校如家。以高度的责任感、使命感,切实做好本职工作。
2、本学期学校将加大教职工考勤管理力度,认真做好考勤工作。事病假必须填写。
请假条。
病假必须附有县级以上医疗单位的诊断书。请假一天以下经教导处批准两天及两天以上由校长批准空节外出必须到教导处登记否则视为旷工。学校对在岗教师出勤实施检查、抽查式管理。
3、教师要加强学习,努力提高业务能力和自身的综合素质,要善学、好学、乐学。要认真学习教育教学理论,学习新课标,新的教学理念,上好新课程,并用新的教学理念去统帅教学思想,指导教学实践,形成自己独特的教学风格。通过学习强化四种教育教学意识,即强化创新意识,培养学生的创新意识、创新思维能力和创造技能;强化主体意识,让学生成为课堂的主人;强化能力意识,树立以能力为中心的教育素质观;强化活动意识,以开展综合实践与创新活动课为突破口,培养学生综合能力。要认真做好业务摘抄,写好师德师风学习笔记。教师之间要同学科、跨学科或校际间相互听课与交流,取长补短,共同提高。听课节数一般教师5节以上,并做好记录,要认真写好点评和体会,坚决杜绝弄虚作假现象。教师对自己的教育教学情况要及时进行反思,要坚持写教育随笔和教学反思。
4、本学期学校将注重教师的教学基本功训练,加大对教师的培训力度。组织参加县教育局组织的教师专业素质考试。对中青年教师继续进行微机培训。
5、认真做好骨干教师的培养工作。继续实施“名师工程”,本学期学校将继续加大骨干教师的培养力度。学校将对骨干教师进行定期培训,并严格要求,严格管理,严格考核。及时听课予以指导。对有上进心、有可塑性、有发展前途的骨干教师给予外出学习培训,在校内外做课锻炼的机会。学校骨干教师自己更要加强学习,转变观念,对自己严格要求。在事业上,要自强自立,要有进取心,要有建树,要尽早从教师队伍中脱颖而出。要多读书,善思考,勤动笔。要写出有数量有份量的教育随笔和教学反思,装订成集。
一、指导思想。
以科学发展观为统领,以构建和谐校园为目标,以教师的执教能力为重点,认真贯彻国家、省县教育工作的指示精神,认真按照县教育局的统一部署和要求,努力完成“九项工程”建设,促进高效课堂实施,把学校建设成为既有健康活泼、又有积极向上的,人民满意的学校。本学期,教导处将紧紧围绕学校办学目标,优化高效课堂的教学效率,牢固树立以人为本的理念,扎实抓好教师队伍建设,创造性地开展校本研究工作,促进教师专业化成长。进一步提高我校的教学质量和学生的综合素质。
二、工作目标:
1、继续抓实新课程改革的课堂教学研究,优化高效课堂的教学效率,总结一年来的课改体验与成功经验。
2、认真落实和领会县教育局对各中小学校作息时间和课程新安排,并组织学习实施。
3、进一步加强教师队伍建设,努力提升教师素养。确保教师队伍有层次、有稳固地提升教学水平。组织好每周的教学教研活动。
4、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,人文化,努力提高学校的教学管理水平。
5、加强教研组的建设,抓好集体备课,开展部分教材“资源共享式”备课活动,使各科教研活动开展丰富有效。
6、做好学科质量监控工作,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。并在课堂教学中灵活使用多媒体教学。
8、进一步加强高效课堂教学的听评课,努力完成教研室布置的教研工作任务。
三、主要工作:
(一)抓实校本培训,提升教师的综合素质。
1、围绕新课程改革,教师自学、讨论、写。
心得体会。
逐步确立全新的教育理论然后指导自己的教学实践。
2、加强教师的理论学习。组织教师开展学习讨论活动和教育反思研讨活动。
3、加强青年教师的培养,开展青年教师基本功训练、为青年教师创设更多的锻炼机会,同时加强听课、评课的研究性,形成浓厚的教学研讨氛围。
4、分层次继续开展教研活动,每学期教师听课不少于20节,领导不少于35节。
(二)强化校本教研,推进课程改革。
1、加强教研组建设,提高教研活动的的质量。
继续对教研组实施有效的管理,在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用,确保组长认真组织,组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容,重点进行教材分析与教法研究,要求年级组内统一进度、统一认识。认真组织教研活动,创设人人参与各个竞争的教研氛围,推行教研改革。
2、以教研组、课题组为龙头,开展教学研究。
以青年教师为骨干队伍,结合平时的随堂听课、预约听课,进行备课、上课、听课、评课一系列的活动,切实提高青年教师的业务水平。结合各种教师培训活动,为青年教师创造机会,搭建平台,促使其早日成长、成熟、成材。
3、继续向家长开展开放课活动。
为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况,加强与老师的沟通,学校每学期准备向家长开展开放课活动,让家长走进课堂,参与听课、教育研讨活动,了解我校的教育教学工作。
4、开辟渠道,积极实施综合实践活动。
“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域。本学期将加强与学科课程、班队活动的整合,开展综合实践活动。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动,充分发挥学生是学习的主体,开发学生的潜能,激发创造力,促进学生全面发展。
(三)完善教育教学常规管理,提高教育教学质量。
1、严格执行课程标准和课程计划,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。
2、加强课程教学的研讨和过程管理,提高高效课堂教学的质效。对课堂教学实施全面的质量监控,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。继续采用预约听课、随堂听课、走班听课相结合的形式。
3、强化德育意识,提高德育素质。全体教师必须充分认识到当前德育工作的重要性和紧迫性,坚持把德育工作摆在素质教育的首位,树立育人为本的思想,教师时刻保持清醒的头脑,遵守教师职业道德,注重师德修养,言传身教,做学生的表率,做学生的朋友,全心关爱学生,让他们感受到浓浓的师爱。加强德育教育研究,学习和创新德育新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题,要结合学生的特点,激活学生主体,提高学生的德育素;进一步加强德育领导,强化班主任队伍建设和常规管理工作,坚持家校联系,对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
4、完善教学质量监控机制,继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元检测工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,迅速提高教学质量。
5、重视学生身体素质的提高,加强对体育课的管理,努力提高体育达标的合格率、优秀率和良好率。
6、加强使用备课室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室,使其限度地为教育教学服务。
7、加强学籍管理,规范转学、借读手续;规范学籍档案、资料的管理,力求科学规范。
8、继续加强教导处内部管理,做到分工明确、通力合作,讲究工作方法和效率,认真完成学校布置的各项工作,把常规管理工作做到位。
四、教学安排。
2、制定各学科教育教学计划,并组织讨论学习。
3、教学常规检查。
1、进行法制和安全知识等教育活动。
2、教学常规检查。
3、教研组长教学工作汇报。
4、组织教师参加新课程研讨活动。
5、学科教师公开课教学交流活动。
1、教学常规检查。
2、教研组长教学工作汇报。
3、期中考试。(第11周)。
4、组织科组教师总结期中考试情况并小结。
5、学科教师公开课教学交流活动。
1、教学常规检查。
2、教研组长教学工作汇报。
3、学科质量调研。
4、课改教学回顾与反思研讨活动。
1、抓好各科教学质量监控工作。
2、组织好教师教育教学工作和教研组考核总结。
3、做好教学资料,教学器材的归档工作。
4、布置期末复习统考工作。
5、布置寒假家访工作。
一、指导思想。
认真贯彻落实教育局的要求,以教育质量为核心,深入开展教学、教研活动,加强教学质量管理和教学过程管理,不断深化教育教学改革,全面实施素质教育,提升我校教育教学质量。
二、德育工作。
贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际,融德育工作于教学实践中,日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课,坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。
三、本学期教学工作与发展目标:
1、以课改为中心,组织教师认真学习《纲要》《标准》,进一步转变教学观点,以新的教学理念指导课程改革的实践。
2、强化教学常规管理和质量意识,在全面落实素质教育质量的基础上,加强对学科教学质量的调测、监控。
3、进一步加强教师队伍建设,大力培养青年骨干教师,努力造就一支师德高尚,业务精良的教师队伍。
四、教学常规管理。
1、抓“三率”,抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生,要求班主任找清原因。并家访动员,落实人员责任,绝对确保辍学率不超过1%。
3、教导处每月检查教学人员的备课情况,倡导写教学反思,对检查及时进行情况小结。
4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查,及时进行情况小结。
5、重视毕业班工作,全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”,认真总结上届毕业班的经验教训,制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲,分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作,浓学风、正班风,促质量稳步提高。
6、组织好每期的期中、期末的考试,安排监考、评卷工作。抓好段期考工作,要求任科教师写好各学科质量分析,期末。
工作总结。
努力提高及格率优秀率。组织好班主任写好学生手册做好期末评优工作并上交存档。
7、以新课程下的教学为中心,以青年教师为重点,根据“边培训、边研究、边开发”的原则,建立培训、教学相结合的工作方式,探索实施于新课程改革相适应的教学方法,使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。
8.认真抓教师备课、改作、辅导等工作,定期检查教师备课。改作要求:语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练,教师改后讲评。
9.建立教师互相听课、评课制度,取长补短,促进教学。每学期,领导听课不少于20节,教研组长听课不少天18节,教师间听课不少于15节。
五、做好期末工作总结。
六、具体安排:
1、开学注册、编班、工作分工及排课工作。
2、拟订各科。
3、对学校常规教学情况进行检查,抓好教学秩序的正常开展。
4、年级组、教研组会议。
5、上报开学初学生变动情况表册。
6、各兴趣小组开始活动。
1、组织业务学习、教研活动。
2、备课、作业检查。
3、举办校本培训讲座。
4、组织赛教活动。
5、检查落实各组工作进展情况。
6、低段教师主办“走近新课标”学习交流园。
1、期中测试、质量分析。
2、半期教案、作业检查及总结。
3、召开毕业班教师会议。
4、中段教师主办“走近新课标”学习交流园。
1、开展教研研讨活动。
2、检查授课进度,各科计划的落实。
3、组织收集教师论文、
读书笔记。
4、高段教师主办“走近新课标”学习交流园。
1、抓好各学科教学进度。组织期末常规检查。
2、进行期末总复习动员,抓好期末复习检测。
3、组织各学科期末考试并质量分析。
4、收集各种总结、资料归档,收管好各种教学器材。
第一学期小学教导处工作计划
结合市研训中心研训计划和学校的工作重点,以扎实有效的工作为基础,以学生全面发展为根本,规范教学常规,深化课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教师的综合素质,使我校的教育教学质量再上新台阶。
1、规范教学常规,组织好各项教学活动。
2、强化师资培训,提高校本研训质量,扎实教师基本功。
3、加强教学质量监控,确保教学质量稳中有升。
(一)规范教学常规。
继续加强以备课、上课为重点的六认真工作。集体备课突出同伴互助,每学期主学科精选全册教材四分之一的课例,重点研讨如何落实新课标思想、如何体现自主合作探究的学习方式;其余的课时则采用个人备课的方式,重点思考如何将集体备课中体现的课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来,同时反映自己个性化的思考。
为了切实提高课堂教学效益,学校将今年确定为“有效教学年”,全校教师要进一步牢固树立减负增效的意识,按教育规律办事,严格执行课程教学计划,把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。教导处要组织每位教师全面落实教学工作的“十字”要求。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。本学期,六认真检查仍然以每月一次的教研组内全面检查(含备课、作业、听课等)和教导处抽查相结合。此外,各组要开展针对性的同题会课,为评优、基本功大赛作好充分的准备。
(二)加强教学质量监控。
质量是学校的生命,是学校发展之本。要强化全员的质量意识,形成教育合力。一是做好“质量调研”工作。要编制完整的质量调研试卷。要在参照已收集的质量调研试卷基础上进行修改,整理出完整的符合我校实际的质量调研试卷;二是要强化质量意识。质量意识的核心是面向全体学生、兼顾两头,所以要重点监控合格率和优秀率。通过月调研做到知师之所失,知班之所失,知生之所失,在横向与纵向的比较中科学合理地评价教师工作绩效。要加强毕业班的教学管理,要对毕业班的班级管理、教学进度、作业布置作明确要求,力争大面积提高毕业生的质量。要全面落实年级负责的教育质量管理体系,把抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位教师。学校将建立教学质量评价标准和各科教学质量、学生学习成绩测评机制。
质量问题是我们教师共同的课题,把质量作为课题来研究,就要求我们认真分析,及早规划。毕业班教师召开专题会议,找出存在问题,制订对策;要开展多频次小范围的调研抽测,及时了解教学质量状况,更重要的是通过调研发现问题,调整策略。
(三)提高校本研训质量。
1、加强教育科研,增进学校发展内涵。坚持教科研为先导,提高教科研对质量的贡献率。一是加强教研组建设。以教研组为单位正常开展集体备课活动、听评课活动,集体备课要有年级特点,要有明确目标,各类课要有基本模式。二是强化课堂教学研究。要坚持上好六种课,即:常态课、教研课、校级公开课、送教下乡课、片市竞赛课、各级教学展示课。正常开展听课评课活动,不断改进教法学法,提高课堂教学效益。三是深入开展“十一五”课题研究。一方面要对批准立项的课题加大研究力度,务求实效。另一方面,还要做好课题的储备工作,要选择富有时代感、贴近教育科学实际、有价值的重点、难点、热点问题进行申报,加以研究。
加强过程管理。建立网络化的科研组织,建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”。各课题组长要认真制订阶段工作计划,举行每月一次的课题组例会,定期分析研究工作。要做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作;组织好教师校本培训;争取上级教科研部门领导和专家的指导。
突出成果体现。要将科研成果体现在学生的素质发展上,反对课题研究的“假、大、空”,把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标。各课题研究要扎扎实实做好这方面的工作,力争有更多的学生方面的成果体现。要将科研成果体现在经验的积累推广上,各教师要积极撰写随笔、论文,要组织好各级各类论文评比选送工作。要将科研成果体现在学校的品牌提升上,要通过课题研究提高学校办学的影响力,要精心组织有创意、有影响的展示活动,以活动促教师的提高、学校的发展。
(四)开展丰富多彩的学生活动。
加强科技文化建设。培养学生的创新思维和创新能力,是素质教育工作的根本目的。我们要充分认识到培养学生科技创新能力的重要意义,积极采取多种措施,大力支持和推进学生课外学术科技活动的开展,以活动促进全校学生科技水平的提高,形成浓厚的学生课外学术科技活动氛围。
加强书香文化建设。在建设书香校园上做亮特色。阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。本学期学校将继续做好阅读推广活动,使全体教师、家长、学生进一步认识经典阅读的重要性。打造人文校园、书香校园,开发图书资源,开辟读书时空,开展读书交流,营造浓郁的读书氛围。巩固完善教师读书制度,引导教师及时反思教育行为,用积极的姿态探究发现的问题,为推动学校可持续发展积淀深厚底蕴。
本学期为成功举办常胜小学第十一届读书节,将继续做好阅读推广活动,使全体教师、家长、学生进一步认识经典阅读的重要性。打造人文校园、书香校园,开发图书资源,开辟读书时空,开展读书交流,营造浓郁的读书氛围。第十一届读书节与庆“六一”相结合,设想为家长和学生献上一台较高质量的汇报表演。各年级各班要早准备、早编排。
(五)加强体、艺、卫等工作的指导。
牢固树立“健康第一”思想,加强体育课外活动,提高体育教学质量和运动水平。加强卫生知识及预防传染病知识教育,提高健康水平。要继续加强艺术课的研究,提高艺术课的教学质量。
2、召开教研组长会议(第1周)。
3、第三届青年教师基本功大赛准备。
1、毕业班作文教学研讨活动。
2、第三届教师基本功第一轮比赛活动。
3、小学数学青年骨干教师电脑绘图技能培训。
4、“空间与图形”领域第五-六次专题研讨(一、二年级)。(3月5日)。
5、金坛市小学综合类课程“效率课堂”全市观摩研讨活动。
6、完成综合实践常州市参赛论文评选工作。
7、小学生科学探究实验方案设计现场赛。
1、第三届教师基本功第二轮比赛活动。
2、开展常胜小学第十一届读书节活动。
3、英语四年级高效课堂教学研讨。
4、“大德育系列活动”――课堂教学案例设计比赛。
1、市小学生讲故事(低)演讲(中、高)比赛。
2、第三届教师基本功第三轮比赛活动。
3、市中年教师“高效课堂”优质课评比活动(校级)。
4、读书节汇报演出。
5、各校申报“金坛市小学数学潜力教师团队”成员名单。(11月下旬)。
6、小学综合类课程中心组、课题组研究活动(综合实践:常胜小学)。
7、金坛市综合实践活动课程教师(中、小学)活动方案设计现场赛。
8、综合类课程三网站建设研讨活动。
1、市中年教师“高效课堂”优质课评比活动(市级)。
2、相关年级学生口算能力调研活动。(上旬)。
3、英语六年级毕业研讨、口语测试。
4、小学综合类课程学校集体调研工作(调研学校为北片8所学校,参与调研学校教导处成员为西片8所学校,时间安排两周8天)。
5、校级优秀教研组评比。
6、撰写教学工作总结、收交相关资料。
第一学期小学教导处工作计划
1、加强教学“六认真”管理,提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六认真”工作,是扎实推进素质教育,促进学生全面发展的基础工程,是科学地实施新课程,提高教育教学实效的前提条件,也是实现教师专业发展的重要举措。
一是认真备课。以新课程理念为指导,认真研读课程标准,认真钻研教材、理解和把握教材,认真分析学情,了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础,从学生实际出发,结合自身教学经验,积极开发相关的课程资源,认真写好每一节课的具体教学方案,力求创造性地用活教材。
二是认真组织课堂教学。端正教学态度,面向全体学生,充分尊重学生的主体地位,努力营造平等和谐的师生关系,启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成,有效地运用现代教学手段,边实践边反思,及时调整和优化教学过程与方法,不断改进课堂教学,努力提高教学效益。积极构筑理想和谐的新课堂,逐步形成个性化教育。
三是认真设计与批改作业。精选作业,按规定严格控制作业量。根据不同学生的学习情况合理设计作业,突出对基础知识、基本技能的巩固和应用,增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案,必须自己做过,必须及时批改,必须及时评讲。作业要规范批改,及时反馈,肯定成绩,督促订正,以增强作业的反馈性和有效性。
四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想,注重培养学生的学习兴趣,悉心指导学习方法,注重因材施教,做到培优转困两不误。
五是认真组织考核。认真执行考核制度,认真设计、认真组织考核,注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价,及时正确地阅卷,并认真做好试卷的分析和讲评,指导学生开展学习的自评、互评,实施必要的补偿教学。
六是认真组织课外活动和科学实验。根据学校活动方案,认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动和科学实验,为之提供必要的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上,积极探索行之有效的组织形式。加强指导,引导学生体验活动过程、分享活动成果,并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养,促进学生个性的和谐发展。
2、加强教研组管理,进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况,进一步明确教研组长的职责和权利,充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心,积极探索在线课题引领下的新型教研形式。确保教研组活动正常有序地开展,从而提高教研组活动的实效性。
3、加强听课检查,提高课堂的教学质量。校班子成员深入教学第一线,广泛深入地了解教师的日常教学情况,对课堂教学能力相对薄弱的教师,尤其要加强指导与交流,帮助他们找出存在的问题,提出改进建议,促使这部分教师迅速成长。本学期,每位班子成员听课不少于20节,其他教师不少于15节。
4、不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系,充分激发教师的工作积极性、创造性,充分激发学生潜能、发展学生个性,促进学生的全面发展。
5、加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作,努力创建乡村优质教育。
(二)加强教师管理,促进教师发展。
1、加强教师思想道德与职业道德教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件,大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。认真开展“五必须五不得五始终”主题教育活动,牢固树立育人为本,德育为首的思想,努力提高教师工作的自觉性,切实规范教师的教学行为,增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感,切实提高教师的思想道德素养,确保教育教学活动正常、有序、健康地开展。
2、着力培养青年教师,努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培养工作,为他们提供学习培训的机会,搭建展示自我的舞台,建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制,对青年教师做好业务指导和培训工作。加强骨干教师和学科带头人的培养、考核、管理工作,稳定骨干教师队伍,更好地发挥骨干教师的示范带头作用。
3、加强教师业务培训,提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训活动,鼓励教师不断进修,努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台,努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。
(三)加强质量管理,提高教学实效。
1、加强作业与考试管理。严格控制作业总量,严禁惩罚性作业。作业内容要精选,作业设计要精心,力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。对不同层次的学生,进行分层布置,分层批改,切实减轻学生过重的学业负担。严格控制考试次数,及时做好质量分析和反馈工作,对存在的问题要及时采取补救措施。
2、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工作,加强教学过程与质量监控,有针对性地组织小型多样的常规检查,及时反馈检查结果,并督促教师做好相关问题的整改工作。
(四)加强特色建设,发展个性特长。
1、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神,坚持“健康第一”的指导思想,严格按课程计划开齐、上好体育课,努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动,组织、引导师生积极开展体育健身活动,对师生开展健康知识和疾病防治教育,加强学生良好卫生习惯的养成教育。
2、认真强化写字教学工作,激发学生对书法的热爱,培养学生严肃认真,一丝不苟,奋发向上的优秀品质。
3、认真组建兴趣活动小组(结合少先队活动),通过开展活动,培养学生学习个性化、多元化的发展方向,进而开发学生的潜能。
4、开展经典诵读活动。中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深,学生诵读国学经典,可以加强优秀传统文化熏陶,提高自身人文素养。为此,学校循序渐进、由浅入深地开展国学经典诵读活动。除此以外,每学期举行一次全校性形式丰富多彩的素质成果展示。在活动中,学生各方面能力得到了提高,在心灵中产生了潜移默化的作用,陶冶了其性情,开启了其智慧。
小学第一学期教导师工作计划
预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点:
a)做好课前准备,即预习。精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件。
b)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。
c)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。
d)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路。
e)抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
f)做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记,记录经典例题。
g)注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习。
作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯。
第一学期小学教导处工作计划
认真贯彻落实市教育局、教培研中心和学校工作要点,紧紧围绕“全面提升教育质量”这一工作中心,以提升教师素养为核心,改进课堂教学方式为突破口,以“生本教育”为抓手,不断探索“学会学习”有效教学途径,全面提高我校教育教学水平,确保教学质量的进一步提升。
1、积极开展“聚焦课堂、学会学习”主题活动。教学的主阵地是课堂,向课堂40分钟要效率是提高教学质量关键。教学中要充分激发学生学习兴趣、指导学生学习方法,培养学生良好的学习习惯,多方面多角度提高课堂教学效率和学生学习效率。本学期将继续围绕“学会学习”主题,扎扎实实地开展“学会学习”研讨活动,骨干教师展示课活动,教研组研讨课活动,与优质学校“教学共建”活动。共同研究适合本校“学会学习”的可行模式。
2、“六认真”工作落到实处。我们要求全校教师严格执行教学“六认真”具体要求,立足把工作做实做细,学校校制定了《沙溪镇第一小学教学“六认真”工作考核细则》,对教师备课、上课、作业布置及批改、辅导、考核、组织课外活动作了细致有效的规定,并与教师的质的考核相挂钩。
3、学校加强教学六认真工作,自查、互查、抽查,常规检查。每月一次由教导处组织开展教师“六认真”工作的自查、互查。包括备课、作业、教研组工作手册、班级电化手册记录、集体备课、研修手册记录检查,各教研组检查结束后组长写好反馈记录,学校作好总体反馈工作。主要是让教师通过自查、互查的同时,学习同行在教学中有效高效的教学方法,以提高自身的业务能力。同时,教导处根据每次检查的结果对教师六认真工作情况作出总体考核并进行奖惩。
4、倡导有效备课。高效的课堂来自有效的备课。认真备课将大大减轻学生的学习压力,能抓住教学能容得重点难点,从而通过不同方式和途径突破难点,提高教学效率。本学期学校开展集体备课活动,发挥教研组、备课组集体智慧。集体备课不追求形式,提倡一备教学中重点难点的突破方法,二备学生学习方法的指导,三备有效练习。让教师感受集体备课的重要性和有效性。从而有效地提高了教师的业务水平。
5、研讨有效教学。围绕课堂教学,认真上好公开课、研讨课、评优课,更重要的是认真上好家常课,把低耗高效的教学思想落实到平时的每一堂课。本学期主要除进行“学会学习”为主题的各类研讨活动外,还将进行校年级督导活动,主要听老师的家常课。目的是想通过这项活动让老师们相互学习,相互促进,有所收获。
6、设计高效作业。根据学生学习能力的不同,有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。切实有效的减轻的学习负担。做到减量不减质,低耗不低效。教师作业批改及时正确,加强复批,反馈纠错即时显效。教师要加强班级作业本的管理,整洁齐备。批语要恰如其分,以鼓励为主,提倡多作面批、个别指导。严格要求学生按作业规范,认真书写、清楚工整,独立完成,严禁抄袭。教导处制定了《沙一小作业批改的要求》。
7、有效培优补差。围绕“认真辅导”环节,加强研究、指导,使每一个学生都能更好发展,克服辅导时的简单化,整班化、效率低下状况,加强辅导的计划性、针对性、有效性,提倡小组辅导与个别辅导相结合,课内与课外相结合,提优与补差相结合,提倡教师间相互合作。
1、关注新教师的培养。
认真做好见习教师的培养,除了教培研中心的上岗培训外,学校还进行了青蓝工程(师徒结对活动),加强课堂教学的个别指导,要求他们每月上好一堂汇报课,使新教师尽快适应教学.本年度我校有2对师徒结对,师傅们都能自觉履行培养指导青年教师的责任,把自己的经验毫无保留地传授给徒弟。我们要求徒弟积极听师傅的课,实地感受教学过程,学习成功经验;师傅主动听徒弟的课,了解徒弟的不足,有针对性地给予指导。同时也吸收青年人的先进思想和新鲜做法。师徒既各展其长,又互帮互学,优势互补。
2、发挥高研班、青年教师培训班、校骨干教师的示范、幅射作用。定期开展学科教学研究,通过上示范课、公开课,作讲座等方法促进全校学科教学的发展,提升教学质量。
3、发挥和优质学校“教学共建”作用,以请进来走出去的形式,不断吸取优质有效地教学思想和教学方式,不断更新我校教师的教学观念,不断改进课堂教学模式,提升我校教师业务能力与水平。
4、加强校本培训和教研组建设。学校制定了《沙一小教研组工作制度》和《沙一小集体备课制度》,教研组和备课组能定期活动并作好活动记录。继续开展以“学会学习”为主题的磨课系列活动,让教师带着新的理念备课、上课和评课,努力使课改中的新理念转变为教师切切实实的教学行为。组织各年级开展集体备课、说课活动。教研组长要精心组织好教研活动。学校每逢单周认真组织好一次教研活动。教研活动定时间、定地点、定主题、定内容、有记录。每次有主题,集中活动和分散活动相结合,理论学习和实践操作相结合。
5、组织开展读书活动。阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。本学期,继续配合市局认真组织好读书活动,引导全校师生以书为友,努力营造师生良好的读书氛围、激发师生的读书兴趣,提高师生的综合素养。
1、严格执行国家课程计划。开足开齐课程,提高课堂教学质量,发挥好每一门学科的作用。
2、进一步规范质量检测。质量监测不是单纯的考试,不仅做到只关注终结性评价,更应与过程性评价相结合。本学期学校主要进行单元质量分析、随堂测试和调研性测试等方法进行质量检测。主要是在每单元结束后,进行质量分析。我们要求同年级的任课教师共同切磋教材重难点,把握各个环节的教法,研究考点,共同出卷,不断提高教学质量。
3、质量分析在自然状况下进行,科学评价,不能单一的看学生的学习成绩,要从教师教学的有效性,长效性出发,合理全面作出分析。要求教师不加重学生的学习负担,不停课复习,不加大作业量,不排名公布成绩。检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。
1、综合实践活动作为一种独立形态的课程,是国家规定、地方管理、校本开发的自主型课程。它集中体现了新的课程管理和发展制度,主张在教师的引导下,学生自主进行学习活动。其主要内容包括研究性学习、信息与技术、劳动技术教育、社区服务与社会实践四大领域。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。
2、学校确立了《开发校本艺术课程凸显学生个性特点》的研究主题方案。特别是把书法列入研究性学习的范畴,制定了《书法研究课内容选》,执教研究课的老师可从中选择内容作为自己的研究课内容。
1、学校将教研、科研、培训统筹安排,在日常的工作中有机渗透,全面兼顾。充分利用我校的苏州市级课题《小学课堂教学有效运用非物质化教学手段的策略研究》,积极开展各项课题活动,将每次课题活动、教研活动都作为教师培训的机会。
2、做好课题的研究工作。关注课题与课堂教学的结合,作好活动记录及分析,把课题研究有效地落实到每一节课,从而让课题研究真正为课堂效率的提高提供理论支持。
2、召开年级组长、教研组长会议。
3、开展师徒结对活动。
4、开展见习教师随堂听课活动。
5、开展集体备课活动。
6、组织好五、六年级学生参加苏州市自学能力专题交流活动。
7、骨干教师好课展示活动。(二月底)。
8、教学常规每月专项检查。
9、教导主任会议。
10、小学分管语文教导会议、小学分管数学教导会议、英语教研组长、综合学科教研组长会议。
11、新教师汇报课活动。
1、20xx年春季订书会。
2、各学段教学质量调研。
3、“百节好课”评比活动。
4、太仓市小学体育教改研讨活动、太仓音乐教研活动。太仓市美术教研活动、小学英语专题讲座、太仓市作文教学观摩活动。
5、太仓市小学体育公开课活动。
6、太仓市语文评优课。
7、太仓市新教师学科培训。
8、沙一小骨干教师好课展示活动。
9、沙一小年级督导活动。
10、沙一小“六认真”检查。
11、新教师汇报课活动。
1、小学质量检测(期中测试)。
2、太仓市品德学科公开课活动。
3、太仓市信息课程资源建设专题研讨活动。
3、太仓市课外阅读观摩活动。
4、太仓市新教师学科培训。
5、太仓市信息技术教学设计评比。
6、太仓市小学信息技术应用技能竞赛。
7、太仓市小学生英语书写比赛(三年级)。
8、太仓市“顺学而导、当堂训练”评优课活动。
9、沙一小年级督导活动。
10、新教师汇报课活动。
11、沙一小“六认真”检查。
1、太仓市劳技公开研讨教学活动。
2、太仓市小学体育教研活动。
3、太仓市“顺学而导、当堂训练”课堂研讨活动。
4、太仓市小学英语复习课专题研讨活动。
5、苏州市综合实践活动课改展示活动。
6、苏州市品德名师教学展示活动。
7、太仓市小学生信息技术应用技术竞赛。
8、新教师汇报课活动。
9、与优质学校“教学共建”活动。
10、沙一小“六认真”检查。
1、校“六认真”检查。
2、做好期终质量分析有关工作。
3、做好期末学籍审核工作。
4、布置暑假“三会”活动。
5、做好学期结束有关工作。
第一学期教导工作计划
本学期,我校教导处以市教研室20xx年上半年工作意见为依据,紧紧围绕教办工作重点 ,立足减轻学生负担,提高学科教学质量,全面提升教师业务能力,促进学生综合素质发展,努力倡导教学资源的多元合作,提升学校办学品位。
细化教学管理,深化教研活动,着力师资建设,提升教学质量,促进学校发展。
(一)求真求细——细化教学常规,精致教学管理
本学期教导处将继续加大教学常规管理工作的力度,根据《z省义务教育教学管理指南》、《z市小学教学常规》,及《小学学科教学建议》,认真做好“五心”教学常规工作,让潜心备课、精心上课、细心批改、耐心辅导、专心反思,真正内化为每个教师的自觉行为。
1、精心备课。本学期我校教师仍采用电子备课和手工书写备课自愿选择的原则,电子备课严禁网上摘抄,五年内青年教师必须手写备课,随时记录教学心得。备课时应注重四点:
1、明学情:教师要深入了解执教班级学生的情况;2、研教材:教师要通读教学内容,研究教材独特的文本价值;3、定目标:教师要依据学生的实际起点和教学内容,确定合适的教学目标及重难点,不任意拔高或降低要求。4、设练习。教师要根据教学内容精心设计练习,减少抄抄写写重复型的作业,给作业变变脸。
年段主任每月一次检查教师的备课情况,按规定时间将反馈表格上传教导处。教导处随机检查教师电子备课的完成情况,并作详细的记录,及时反馈,并提出整改措施。
2、有效上课。本学期,我们要求全体教师继续围绕“规范教学常规,提高教学有效性”这一研究主题,加强课堂教学的目标导向和效率意识,合理安排课堂教学结构,充分运用现代化教学手段和各种教具,鼓励学生独立思考、追求新知,养成良好的学习习惯,同时赋予学生充分的练习时间(3—5分钟)。教导处将继续成立行政随堂听课组,通过随堂听课、教学调研等形式及时了解课堂教学落实情况,发现问题及时整改并反馈。
3、真实反思。上完课后,课后一定要写好教学反思,一学期写好教学反思10篇以上。反思要求实在,既可写教学目标的达成情况、教学亮点,也可以写存在的问题及教学策略。
4、有效练习。为更好地实施“轻负优质”教学,本学期重点强调练习设计的有效性,对学生布置的作业必须精心挑选,体现基础性、层次性和选择性,每堂课要安排一定时间做课堂作业,课堂上教师及时反馈学生的学习情况,力求有实效。小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在30分钟——1小时以内,各科老师应相互通气均衡作业量,接受家长监督,严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
5、规范批改。教师作业批改方面必须坚持“四必”:即有做必收,有收必改,有错必纠,有练必评。批改时,教师要用规范的批改督促学生养成良好的书写习惯。要开展好错题收集与整理工作,发现学生存在的问题,客观公正地分析得失,及时记录。年段主任每月一次检查教师的作业批改情况、学生的书写情况,并及时进行反馈。
(二)求实求深——深化教研活动,提高教师业务能力
1、健全教研组织机构,充分发挥教研组长的作用。
(1)加强教研组长培训。开学初召开各教研组长会议,根据学校教研主题——“规范教学常规,提高教学有效性”,制定完善教研计划,要求计划具有操作性和实在性,计划后附上本组成员人人风采展示安排表。
(2)教研组长负责校本教研活动开展,组织两月一次的教研组例会,做好期中、期末各学科教研组小结及问题查找工作,并及时写好整改措施。
2、加强教师业务培训,关注教师成长。
(1)继续开展“青蓝工程”师徒接对,结伴共成长活动。学校将继续充分发挥骨干教师的传帮带作用,师傅能经常与徒弟共同研讨教案,随时为徒弟提供自己的优秀教案,同时经常下班听课指导,不断提高徒弟的业务水平。徒弟要虚心诚恳地听取师傅的意见和建议,认真学习师傅的教学艺术,每学期师徒相互至少听10节课以上,作好记录。教导处将不定时对新教师进行听课、评课。通过培训,使新教师进一步巩固专业思想,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,促进专业成长,使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。
(2)继续开展校本研训系列讲座活动。每次活动定内容、定专题、定主讲,研究教师必须掌握和熟练应用的几大教育、教学和心理学原理,并与实际教育教学紧密联系,注重实效,快速提高教师的教育教学水平,同时学校还将根据教师发展需要加大培训经费投入,定期邀请名师来校进行指导,积极为学校骨干教师和中青年教师搭建外出培训的机会。教师参加市级及以上参观学习、培训听课、教学研讨等活动,回校后必须撰写心得或汇报课。
3、积极开展校内教研活动。
平时积极开展校内教研活动,通过系列活动为老师们的成长搭设平台,从而有效提升教师的业务能力。
(1)开展“人人风采展示”活动:各教研组仍以“提高教师执教能力,创设有效课堂”为重点,以“新基础教育”理念为引领,以“专业引领、同伴互助、自我反思”为特征,积极开展“我满意的一堂课”风采展示活动,一学年内要求40周岁以内教师参与,做到教研活动经常化、专题化、系列化。展示活动仍以“一课多磨”、“同课异构”等的活动形式进行,同学科的教师参加听课、评课活动。
(2)组织新教师课堂教学展示活动。为提高新教师的教学水平,组织好本学期“新教师常态听课” ,要求新教师每节课前都要撰写详细教案,课后要进行教学反思,课余积极撰写教学博客,参与课题研究。期末每位教师上一节汇报课,提高教师驾驭课堂的能力。
(三)求轻求质——减轻负担,提升教学质量
1、减轻学生负担。
学校按国家要求开足开齐各类课程,每科只准使用一本经审查通过的教科书。教辅资料除政府买单同一购买的外,教师不得擅自征订,还需要的话由教师自己精选精编,对于印刷资料,学校教导处严格把关;其它课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本,开展有效措施减轻学生书包的重量。
(1)根据上级文件精神,严格控制学生在校时间,不得超过6小时,同时学校要做好清校工作,规定学困生补习离校的最迟时间。学生的显性课业负担要有效控制,课堂上安排3——5分钟左右的作业时间,严格控制家庭作业时间。
(2)继续开展“阳光体育锻炼”活动,保证学生在学校内每天1小时的锻炼时间,学科教师不能随意占用其他课程。节假日、双休日和寒暑假不得擅自组织学生上课,更不许搞不合法的有偿家教。
(3)为学生搭建活动平台,利用学校、家庭、社区等教育教学资源开展好综合实践活动,让学生在活动中获取知识,培养探究能力。
2、改进质量监控方式。
教学质量是学校的生命线。加强课堂教学监控,科学开展教学质量过关检测,及时进行质量分析,有针对性地做好补教补学工作。除了平时常规的方式外,教导处将采用家长、学生“问教”的方式。“问教”是新的评价方式,也是“质量监控”常规的内涵拓展。学生“问教”就是通过学生访谈和访谈问卷两种方式,让学生以一个主人翁的角色对学校各方面提出宝贵的建议和中肯的意见。访谈问卷过程,则采用无记名的形式进行,让学生公平真诚评价学校,评价教师和自己,并在其中选择自己喜欢的学习方式,以便促进教师在教学方面进行改进和教育教学质量的提高。
家长“问教”就是通过召开各年级不同层次学生的座谈会和家长会,让家长定期进课堂听课,听取学生家长对学科教学、教师的意见和建议,及时调查分析解决,监控教学进程和教学质量。也为合理评价学生的学习、教师的教学提供了依据。要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平、公正、公开,确保教学质量。
3、组织各类过关活动。
本学期低年级语文要加强识字教学的指导和训练,提高写字水平,中高年级加强阅读和作文教学的指导和训练,提高阅读能力和写作水平;低年级数学要加强口算能力和图文结合审题的训练,中高年级要加强思维应用和拓展应的训练;英语教学要加强学生学习兴趣的培养,注重示范性教学,提高听读的能力。教导处将组织各年级过关测试等活动。各项活动各课任教师要精心备战、及早训练,以此突出学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,使课堂教学得以延伸和补充,使学生综合素质和综合能力进一步提高。
(四)求新求活——活化校本课堂,提升学生素养
学校教导处本着“给孩子最快乐的童年生活,给学生最坚实的人生起步”的办学理念,继续构建满足差异、满足发展的“校本大课堂”,同时以各学科建设的突破口为抓手,全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。
1、加强学生学习习惯的培养,全面提高学生素质。学生的学习习惯包括课前预习、课前准备、听课、问题回答、读书、书写姿势等等,本学期教导处重点培养各班的课前预习和课堂表现(坐姿端正、回答问题声音响亮、有倾听习惯、读书和书写姿势端正)两大块内容。预习就是让学生学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地听、学、练。由于各学科不同年级段有不同的预习要求,从本学期开始各老师要引导、鼓励每位学生备预习本。课堂表现这一块请各科任教师配合班主任对学生进行强化训练,教导处将分年级段进行听课调研,听课不分学科,重点检查学生的课堂学习习惯,同时不定期地在教师会议上进行反馈。
2、组建各类兴趣小组,如美术、运动队、写字、书法、信息奥赛等小组,开展丰富多彩的活动。加强对课外辅导小组的质量监督,组织各种比赛,在各级比赛中取得好成绩。本学期重点要抓好乒乓球队的训练工作及梯队培养训练工作,要求乒乓球队等各类比赛成绩上有所突破。
3、组织学生开展古诗诵读活动。力争在小学阶段读完新课程标准规定的70首古诗。积极开展课外阅读活动,每学期每位学生读完2本童书。开阔学生的视野,丰富学生的精神世界,夯实学生的文化底蕴。
z二小教务处
第一学期小学教导处工作计划
在xx区"传承教化之风,镕铸品质教育"的工作理念引领下,规划学校新一轮五年发展蓝图,并以此为契机,推动学校教育教学工作的全面提升。在深入研究"基于课程标准的教学与评价"的过程中,结合我校"第一次就把课上好"课堂教学的核心内涵,优化课堂教学效益,减轻学生过重的学业负担。
1、深入开展"绿色指标""基于课程标准的教学与评价"等相关工作,解读指标中的各项细则,对学业质量进行定期分析,及时发现问题,寻找对策,总结经验,完善学校的质量保障体系。
2、全面推进"基于课程标准的教学与评价"工作,组织各年级组和教研组深入研读课程标准,以一年级为重点,加强"零起点教学"和"等第制评价"的实践研究,创造性地制定及落实"学习准备期"的各项方案,并通过以点带面的方式,逐步向其他年级辐射,借助"吾能行"评价体系,构建完整的xx小学学生综合素质评价系统。
3、进一步加强教学"五环节"的研究与实践,丰富"品质教育"的教学内涵,为提高课堂教学效益服务。
4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动,提高全体教师的教育教学能力和校本,提升教师的综合素养,促进教师专业化发展。
(一)落实课程计划,提高课程执行力。
1、严格执行上海市课程实施计划,规范课程管理,确立全面的质量观和课程统整观,坚持依法执教。本学期教导处加强课堂巡视,对课程计划执行情况进行不定期检查。
2、以"快乐活动日"为契机,加强学校课程建设和管理,注重资源的开发和整合,逐步完善课程评价体。本学期,用足用好《妙手偶得》系列校本教材,开展拓展型课程校本实施,上课教师根据实际情况,选定恰当的内容进行教学。
3、继续抓好一年级学习准备期。在总结前几年工作经验的基础上,创新开展一年级家长开放日活动,尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯,让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。
4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划,要求教师在学期初,结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作,制定符合校情的学科教学计划。
(二)转变教育理念,改进教育教学举措。
1、根据市教委提出的一年级"零起点"和"等第制"教学新规,以年级组、教研组为单位,制定各学科"学习准备期""一二年级等第制评价"等教育教学方案实施,严格落实并及时进行资料整理和经验总结的工作。
2、各学科教研组深入研究"基于课程标准的教学与评价",通过区级、校级教研活动,细化教学目标和评价方式的研究,制定相应的学习水平标准,探究多元化的评价方式。
(三)深入教学研讨,提升课堂教学品质。
1、围绕教研组和个人小课题,准备一节教学实践课,组内成员共同分析教材、参与备课,在教研组内进行公开教学展示。
2、鼓励各教研组根据学科特点和年段特点,积极开展学科特色活动,丰富课堂教学内容,拓展学生学习途径。
3、各教研组在学期初申报特色活动,并公布课堂研讨活动的相关信息,鼓励全体教师参与本学科及跨学科的听课评课活动。
(四)抓好教学常规,落实长效管理措施。
1、根据各教研组备课要求,设计"xx小学备课本",教龄5年内教师按照要求进行手写备课,5年以上教龄的教师使用电子备课。
2、本学期将继续开展常态化"随堂听课"活动,以教学问题诊断和教学行为改进为目的,帮助教师提升教学专业能力。
3、深入开展科学命题的研究,以"启发式、少而精"为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业"轻负担,高效率"的原则,严格控制学生作业总量,班主任做好每天各学科之前的统筹平衡,任课教师努力提高作业反馈的及时性、针对性和有效性。
4、加强教学常规质量监控措施,优化质量监控制度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范,努力实现"备课、上课、作业"的一致性。
5、以我校申请的"托管项目"为契机,借助江宁学校的师资力量,提升我校教师的专业化发展,优化师徒结对效益,搭建各级各类培训平台,为教师的可持续化发展提供专业支持与保障。
6、修订和完善教研组评价方案,通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设,期末各教研组总结交流教研工作及特色。
(五)深化拓展型课程,丰富学生学习活动。
1、进一步调整阶梯式校本课程体系,完善学校整体课程规划,丰富学生的课程体验,为学生的智慧成长提供保障。
2、继续对已成体系或已成熟的校本课程进行推广,扩大对拓展型课程研究成果的辐射作用。
3、探索拓展型课程的评价手段、方式,科学地评价学生的学习成果。
(一)语文学科。
1、深入研究"基于课程标准的零起点教学与等第评价",根据学校及学生的实际情况选择适切的小学一年级语文实践研究点,立足课堂教学,关注学生主动学习,重点培养学生良好学习习惯,累积经验与做法,为今后的展示推广活动奠定基础。
2、以"绿色指标"为抓手,深入分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据,重视教学五环节,找准突破口,开展有针对性的指导,全面提高教育教学质量。
3、加强教研组建设,促进教师专业成长。教研组研讨活动定时定点,有主题有讨论,以课题研究推动课堂教学。通过教研组研究课展示,开展案例教学研究,探讨教育教学方法,多给教师创造看、想、说、练的机会,通过每位教师的"汲取"与"输出",来提高教学的有效性。
4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动,从而丰富语文校本教研的内涵,挖掘出教师无限的潜能与智慧,促使学生语文素养的全面提高,使学生享受到语文学习的无穷乐趣。
(二)数学学科。
1、以大组学习的方式认真研读"绿色指标"中数学学科的数据分析,改进常规教学。确立本学期的教学研讨中心,各年级组开展相关科研工作,组织一次区级以上的教研活动展示。
2、在教研组研讨的平台中,提高教学质量,提升家校互动的有效性。
(三)英语学科。
1、以"打造激情课堂"为研究主题,开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动,帮助教师树立单元整体设计意识。
2、以五年级为研究重点,开展区级教学研讨活动(第12周)。
3、选拔优秀青年教师参加研修课程,学习新理念,并带回到教研组。
4、进一步推进"慧雅书童"项目。
(四)图书馆工作。
1、安排好各年级学生借还书的时间,每班每周不少于1次借书时间。
2每学期必须保证新书及时入室、上架,并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐,及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
(五)特教工作。
1、在统一教材、统一进度的基础上,对普教生和随读生设计不同的教学目标,按照集体教学为主、个别教学为辅的原则,把随读教学穿插于各个教学环节中,处理好"多数"和"少数"在课堂教学中相互干扰的矛盾,开展"合作学习法"、"同伴学习法"等先进的特教教学方法,保证做到"让每一个学生都参与,让每一个学生都发展".
2、建立每位随班生的"个别化教育计划".对每位在校的随班就读学生先进行"6+2"的量表评估。
附:
2、加强教学常规检查,进行专课专用随机检查。
3、开展一年级教师"基于课程标准的教学与评价"培训。
4、一年级家长开放日(结合我校特色项目)。
5、启动"托管项目"。
1、加强教学常规检查,进行随堂听课指导。
2、迎接区级、市级教研员到校指导教学工作。
3、一年级家长开放日活动(课堂教学展示1)。
1、期中练习动员、组织工作,完成教学质量分析。
2、召开各年级学生家长会(结合德育室工作安排)。
3、进一步落实并积极组织教师参加区教学新秀展示评比活动。
1、年度考核。
2、一年级家长开放日(课堂教学展示2)。
3、新进教师亮相课。
1、期终考查动员、组织工作,完成教学质量分析。
2、兴趣社团活动考核。
3、教研组备课组总结。
4、一年级期末游园活动。