优秀作文需要具备独到的观察力和敏锐的思考能力，以及对语言表达的灵活运用。下面是一些优秀作文的示例，希望能给大家带来一些灵感和启发。
家庭里家风家训的一封信
xxx：
我家虽然是一个平凡的小家庭，却有着不平凡的家风。家是快乐的天堂，家风就是天堂的规矩；家是幸福的港湾，家风就是港湾的航道；家是缤纷的花园，家风就是花园的沃土。
我家的家风是崇尚文化，在我小时候，母亲就教我诵读唐诗宋词，体会其中深刻的含义，可我并不喜欢，总是囫囵吞枣地看一遍，母亲一问我时，我就张冠李戴地乱说一气。渐渐地，母亲发现我读诗词的态度不认真，于是批评我，说：“如果你照这样的态度学习下去，即使读一百遍也记不住，读古诗不要求你读的多，只要求你能读懂其中的含义，领会抒情的妙处，明白蕴含的道理。我知道理解古诗对你们小孩子来说很不容易，你也要坚持下去！”妈妈苦口婆心地说了半天，而我只能理解其中的点滴，但倔强而顽皮的我，早把妈妈的话当作耳旁风，现在终于理解妈妈的苦心了。
上小学以后，妈妈又开始让我广泛读书，培养读书的兴趣爱好，养成写日记的习惯，每天检查并帮我修改日记。积累书中的好词好句，运用到自己的作文里，使自己的作文更上一层楼！
我家的家风虽然平凡普通，但它如精神食粮，能让我时时汲取营养，想到上进，使我受益匪浅。
xxx。
20xx年xx月xx日。
保护环境创造绿色家园家庭倡议书
“多一片绿叶，多一片温馨”。马上要到3月12日了，那是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子——植树节。绿色森林是人类生命的摇篮。因此世界上有许多国家都越来越重视植树造林，并有了法定的植树节。世界上最早的植树节，是美国内部拉斯加州制定的。美国内布拉斯加州树木稀少，土地干旱，风沙很大。为了改善这种恶劣的自然环境状况，莫顿先生在1872年4月10日倡议全民植树100万棵。其后，每年的这一天此州全民动员义务植树。1885年，内布拉斯加州议会为表彰莫顿先生的功劳。以它的生日4月22日作为当地的植树节。1915年，当时的中华民国政府规定，每年清明为植树节。新中国成立后，1979年，国务院正式决定3月12日为我国的植树节。
哪里有绿色，哪里就有生命。生活中可不能没有树，树能给我们提供氧气，树能造房子、造家具，就连我们生活中经常用的书、纸都是用树来做成的。森林是保持生态平衡的卫士。森林里的树能够平衡地球的二氧化碳。森林是二氧化碳的主要消耗者，每公顷森林生产10吨干物质会吸收16吨二氧化碳，释放12吨氧气，这使得森林成为一座巨大的氧气库。树还可以防止沙尘暴、洪水……树，能防风固沙，大风遇到了防护林带，会被大大减弱，“山上绿幽幽，泉水不断流”。
路是人开，树是人栽。一个地区的环境和面貌，已成为地区综合竞争力的重要组成部分，成为一个地区文明程度的重要标志。许多国家的护林实践表明，当国家森森覆盖率占全国总面积的30%以上，而且分布均匀时，国家就不会发生较大地风沙旱涝等自然灾害。非常遗憾，我国虽然地大物博，但绿化面积很低，不到世界平均水平的一半。森林覆盖率仅有16。5%，，而且木材的砍伐量却是世界第一，“揭了山皮，饿了肚皮”。长期的毁树毁林，滥砍滥伐，破化水源，人们近乎掠夺性地开发，使森林覆盖率大大低于世界30%的平均水平。破坏了生态平衡，而由此带来的水土流失，洪涝灾害，一些地方长期干旱无雨，一些地方却洪水泛滥。酸雨，泥雨，赤潮，龙卷风，沙尘暴一次又一次的向我们敲响了警钟。每年都给国家和人民造成巨大的经济损失。想想98年长江、嫩江流域发生的特大洪涝灾害，使多少个家庭流离失所，有家难归，这一切都是人们不注意生态保护结出的苦果。是大自然对人类滥砍滥伐行为的惩罚。这怎么不让我们深感焦虑!正因为如此，人们才高度的重视它的存在。才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。
若要地增产，山山撑绿伞。在人类奔向21世纪的今天，地球已负担深重，苦不堪言，人类对环境污染和破坏也越来越大。改善生态环境的最根本方法是种树种草，增加绿色植被，因此植树造林是全世界的目标。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。
绿化赛过宝，一宝变百宝。爱护花草树木就是爱惜生命。爱护花草树木还是一种传统，爱树的核心就是种;爱护花草树木也是一种美德，一种情操，一种文化;爱树木，爱花草，爱鸟兽是一种美德，孩子们从小就应受到这样的环保教育，这种绿色的教育，绿色的熏陶，会让我们每一位人的人性更美!人要文化，山要绿化。我们赞美绿色，提倡植树造林。是因为有了绿色大自然是人类财富的宝藏，也是人类美感与艺术的源泉。藻类到参天大树，才使荒芜的地球生机勃勃，才有了动物，才有了人类。地球上有了绿色植物之后，才孕育出动物生命，从人类的祖先古猿的诞生，到进化为现代人猿，在森林中至少度过了100多万年的时间，可以说人类是在绿色的摇篮中逐渐成长起来的。我们赞美绿色，期待有一天，清澈的河流漫游着鱼群，在清澈的小河里欢快游淌，鸟儿在枝头放声鸣唱，寂静的春天不再寂静。期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的热浪不再肆虐。期待有一天，每一个山谷都盛开希望之花，每一条小溪都跳着欢乐之舞，所有的荒原都变成绿洲，所有的生命都得到上苍的关爱和人类的善待。
树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不载树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。只要热爱祖国和人类的人就会懂得爱护绿色，只有从爱护眼前一草一木做起的人，才会热爱祖国的山河。打造绿色祖国、建设生态家园，加强生态建设、维护生态安全、创建生态文明是为了我们自己和我们子孙后代共同的利益，是我们光荣而艰巨的任务。“地更绿、花更多、景更美”是我们共同追求的目标。我们要爱每一片绿叶，爱每一棵小草，爱每一朵鲜花。更应该珍惜绿色生命，爱护绿化。保护环境，绿化祖国。
人之初，性本善。“前人栽树，后人乘凉”。每一个人都曾拥有一颗纯洁的心，只不过是被物质私欲所迷惑了。只要敢于接开虚伪的面纱，去掉私欲的邪恶心灵，那么一个真正完美的生活，真正完美的世界，离我们还远吗?“明时节雨纷纷，植树造林正当劲”。我们坚信，只要我们人人动手、年年植树、坚持不懈，我们将共同拥有绿色的家园。让我们把口号落实行动，一同珍惜绿色，植树添绿。共同植树，绿化、美化我们的生存环境。让绿色生命激活我们热爱的生活，做祖国美好的建设者。
论儿童期家庭教育与创造性发展
［论文摘要］儿童时期是一个人社会性发展的关键时期，而家庭教育是儿童社会性发展的基础。家庭教育对儿童社会性发展具有启蒙性、持久性、感染性和情感性等特点。在儿童社会性发展的过程中，家庭教育存在着价值观狭隘、教育方式偏失、教育内容片面和教育行为背离等现象。应该自觉加强家庭教育社会化、拓宽社会化的内容，加强对家庭教育的指导，形成家庭、学校和社会三者连动的教育网络，以促进学生社会性发展。
人的社会性发展是贯穿于每个人一生的始终，从婴儿期开始，通过儿童期、青年期、成年期到老年期。其中，儿童时期是一个人社会性发展的关键时期，也是社会性初步定型的时期。儿童的社会性发展是通过社会教化和个体内化实现的。社会教化是儿童社会性发展的外部动因，是指通过各种教育方式包括家庭教育、学校教育、同辈群体内部影响、社会文化传播工具等对儿童实施社会化的过程。个体内化是社会教化得以实现的内在因素，是指儿童接受社会影响并对社会文化环境进行选择，从而将获得的知识技能、行为规范、价值观念等内化为自身的个性特征的过程。儿童的社会化是在主客观因素交互作用的过程中通过儿童积极的社会实践活动来实现的。
家庭教育在儿童社会化过程中起着学校教育不可替代的重要作用，但是，目前有许多人对此认识不足，以致出现家庭教育的失误。因此，充分认识家庭教育与儿童社会性发展的关系，努力创设良好的家庭教育环境，为儿童的健康成长提供有力保证，是一个值得探讨的重要课题。
家庭教育是儿童社会性发展的基础。家庭教育将家庭生活与教育活动交织在一起，以其独特的方式在儿童社会性发展中起着举足轻重的作用，对儿童的社会性发展具有启蒙性、持久性、感染性和情感性等特点。
1启蒙性与持久不间断性。家庭是抚育儿童的摇篮，既是儿童的第一个社会环境，也是儿童最早接受教育的场所，其中父母是儿童社会化的启蒙老师。家庭教育对儿童智力、体力的成长和最初道德观念、价值观念、行为习惯的形成具有奠基的作用。同时，个体的社会性发展是一个长期不间断的教育过程，而家庭教育天然的连续性为其提供了重要保证。个体从出生到独立生活必然经历学校教育场所和教育者的变更，每一次变更，个体都有个适应过程。如，个体要适应新的教育环境、适应新的教育方法和风格、适应新的教育者等，而家庭教育就不存在这一问题。家庭这所“不变的学校”和父母这个“终生教师”对个体的影响是持久不间断的。
2感染性与潜移默化性。家庭教育与家庭生活相互交织着，家庭中的多种因素，如自然结构、经济结构、成员之间的相互关系、生活习惯等均会在耳濡目染中渗透到孩子们的思想意识中去；同时，家长在家庭中的权威地位，他们的人生态度、性格脾气、言谈举止、兴趣爱好、生活习惯、消费行为、待人接物的处世方式是儿童最直接、最经常的仿效榜样，儿童的社会性发展会在无意识的状态中接受家庭教育潜移默化的影响。
3灵活性和及时性。家庭教育没有固定的教材和场所，也没有固定的时间，家长主要是通过生活过程或与孩子的共同活动中有意无意地根据社会规范、价值标准、风俗和传统习惯去引导、要求儿童，如讲究卫生，尊敬长辈，不打断他人谈话，恰当地向他人问候，不随便将他人的东西占为已有等，并对不合理的行为予以限制和惩罚。因此，家庭教育的内容与教育的方式都具有较大的灵活性。同时，个体生活的.基础在家庭，长期的朝夕相处使个体在家庭中的言谈举止是真实自然的，其优缺点、思想状况、个体特征在父母面前一览无余。父母比任何人都能更系统、更全面、更深刻地了解自己的子女。家长可在日常生活中观察孩子的言谈举止等实际表现，及时有针对性地进行教育，并且可以通过带有血缘伦理权威性的教育来引导孩子。
此外，家庭是社会的基本细胞，人人都生活在一定的家庭中。家庭教育这种广泛性是其他任何教育都难以比拟的。
以上特点可以看出，家庭教育以其与家庭生活相交织的独特特点，对儿童的个性、情感、思维、认知、技能、行为能力等方面的发展起着学校教育以及社会教育不可取代的作用。另外，家庭教育的各个特点又在家庭教育的实施过程中与影响家庭教育的人际关系、经济条件和家庭文化等几种因素相互作用，共同地影响着孩子社会化的过程。
家庭教育总是在一定的人际关系之中来进行的，在此过程中，社会生活对儿童的影响往往主要是通过家庭的人际关系来进行的。家庭的人际关系主要体现在家庭中的亲戚之间、朋友之间和邻里之间等，而在众多的人际关系中，儿童与父母的关系是儿童最早接触并且对其社会化影响最重要的人际关系。据有关研究，父亲在男女儿童性别角色发展中具有特殊的重要的作用，那些早年未与父亲有接触的儿童，在其性别社会化方面往往是不安全的。
家庭的教养方式对儿童的个性品质的形成具有重要作用。日本心理学家认为，父母如果对儿童采取保护、非干涉性、合理、民主及宽容的态度，儿童就显示出具有领导的能力、积极的情绪、态度友好等个性品质；相反，儿童则显示出适应能力差、依赖、情绪不安等个性品质。也有研究表明，父母的教育方式对儿童社会化的作用具有情绪传导、性格形成和行为规范等作用。父母采取民主型、放任型、专制型等不同的教育方式对儿童行为特点的影响存在明显的差异，采取民主型的教育方式下的儿童其社会化程度高。
此外，家庭教育还受家庭的物质环境和家庭的精神文化影响。经济决定着家庭教育的物质环境，如家庭环境优美、整齐、清洁的能时刻熏陶、启迪着孩子。家庭的精神文化包括家庭的教育观念、学习氛围、行为规范、管理方式等，它通过几种相对独立的心理机制影响着儿童，具有强化、认同、理解等功能。强化，也就是父母在日常教育过程中，奖励他们认为正确的儿童的行为，惩罚他们认为违反规定的孩子的行为，同时将一定的系统的规范灌输到儿童的意识中，并且使得遵守这些规则逐渐成为儿童的习惯和内部的需要；认同，即儿童不断在日常生活中观察并模仿父母，以父母为榜样，并努力成为像父母那样的人；理解，父母有意识地观察并了解儿童的内心世界、敏锐地回答着他们的问题，从而帮助孩子不断形成自我意识以及交往的品质。
家庭是孩子成长的摇篮，对儿童社会性发展具有不可忽视的作用。但在“望子成龙、盼女成凤”的迫切希望下，我国绝大部分家庭虽然非常注重对子女的教育，不惜投入大量的人力物力，却存在教育价值观的狭隘，只关注孩子的学习成绩、名次和能否升学，不关心思想品德等其他方面教育的现象；也不难发现存在着教育方式偏失、方法单一的状况，导致了适得其反的效果。因此，在儿童社会性发展的过程中，家庭教育的误区不得不引起我们重视。
1教育观念重智轻德。在应试教育“考试至上”观念的引导下，许多家长对子女的个性、情感、道德等方面的发展不以为然、不屑一顾，认为智力发展才是关系子女整个一生发展的实用能力。子女的学习成绩始终是父母关注的焦点和家庭间彼此谈论的热点，看书做作业是子女生活的唯一内容。频频见诸于大众传媒的家教热、各种培训热、择校热等问题说明了家庭对子女智力教育的关注到了无以复加的程度。在一项家庭教育状况调查中，当问及父母在教育子女方面“你最大的烦恼是什么”及“你最关心孩子哪方面的事情“”时，68%的家长把孩子的学习及学习成绩放在第一位，其次是身体健康，第三才是子女的个性及道德品质。殊不知父母在把子女培育成“人中之龙”的过程中要先成“人”，而人格及道德品质是成“人”的重要要素。
2教育方式偏失。独生子家庭容易产生娇惯溺爱；经商家庭和不完整家庭容易对子女放任不管；家长的自身素质和性格特征等原因也会对子女采用粗暴专制的管理方式。心理学家认为，这种娇惯溺爱、放任不管和粗暴专制的教育方式往往对孩子造成不良的个性特征；父母对孩子采取怎样的教育方式将直接关系到孩子在家庭中所受到的教育效果。3教育内容单薄片面。为了面对竞争日趋激烈的未来社会，家长普遍重视对孩子的知识和技能的培养，而忽视对孩子的独立能力的培养和勤俭品质的养成，忽视家务劳动的锻炼和道德品质的培养。有的家长不太注重对子女进行关心他人和社会、关心环境和自然、关心集体和服务等更高一层的社会道德和行为规范的灌输，这对于儿童的社会性发展是极为不利的。
4教育行为背离示范。家长往往对孩子正向引导，要求较严，而自身的行为榜样与教育内容不一致甚至相反，使初步具有评判能力的儿童易产生上当受骗的感觉，或者对教育产生怀疑、厌恶，甚至会产生不满情绪和逆反心理的现象，直接影响儿童人生观、价值观、道德观和社会心态的形成，甚至导致人格的缺陷。
考察家庭教育在儿童社会性发展中的作用，剖析家庭教育中存在的问题，思考如何提高家庭教育的质量是很有必要的。而家庭教育促成学生社会性发展的关键在于良好的教育观和有效的教育方式。
1确立以发展孩子社会性发展的家庭教育观。观念指导和制约着人的行为。家长不同的教育观念支配着不同的教育方式，形成不同的教育氛围，带来不同的教育效果。狭隘的家庭教育观念培育出来的是有缺陷、有隐患的个体。因此，家长应从理念上树立起与时代相符的促进孩子社会性发展的教育观念。如，孩子的健康和人格的增进，孩子对社会和科学世界的认识，孩子有效参与民主的社会技能以及创新精神等。
2提高家长的社会化程度。子女是家长的镜子，子女从来不会忘记模仿他们的父母。家长必须明确自己在孩子社会性发展中所执行的责任，加强自身素质的提高，从道德觉悟、知识水平、教育能力和行为方式等方面全面提高自己。一项道德社会学的应用研究表明，父母的文化程度、职业特点和教育方式与子女道德人格形成及人生价值取向之间存在着相关关系。因此，要实现良好的家庭教育，父母必须在思想修养和文化知识方面进行再社会化以提高自身素质。只有高素质的家长才能运用灵活创新的教育方式，营造道德与文明的家庭氛围，培育出德智双优、人格健全的子女。
3拓展家庭社会化教育的内容。在儿童社会性发展的过程中，家庭应根据社会对人的素质要求，突破传统的重智和育才的局限性，将体、美、劳、技的训练纳入到家庭教育的范围。尽可能提供现代科技发展所需要的家庭物质条件，并利用这些条件，将现代社会发展所需要的信息技术、旅游观光、阅读视听、体育活动和家务劳动等方面来拓展孩子的社会化内容，使孩子在家庭活动中陶冶性情、增强体质、丰富生活，从而促进孩子的德智体美劳全面发展。
4加强对家庭教育的指导，形成家庭、学校和社会三者连动的教育网络。个体的社会性是家庭、学校、社会综合作用的结果。学校作为专门的教育机构拥有受过专业训练的教育者，可以对家庭教育进行指导，向家长介绍教育学专业知识以提高家庭教育的科学性和有效性。社会是个人力、财力、信息等丰富的资源库，可以借助社会的力量开设家庭教育辅导机构或制定和实施指导计划。例如：美国密苏里州通过实施“父母作为老师（pat）计划”对父母进行辅导；英国在中学普遍开设家政课；日本很早就为家长开办了学习班和讲座，政府还定期编辑和发送家庭教育参考资料。在我国上海一些学校也通过家长集会、“星期天学校”、“家庭教育咨询”及“家庭教育报”、“教子有方”有奖征文等活动加强对家庭教育的指导。我们可以借鉴和学习其他国家的一些成功经验，运用家庭、学校、社会的综合力量，形成三者连动的教育网络，共同推进儿童的社会性发展。
注释：
［1］［2］孙杰远)论学生社会性发展［j］教育研究，2003（7）。
［3］［5］［4］［8］高芹.家庭教育在儿童社会化中的作用［j］)曲靖师范学院学报，（1）。
［6］［7］［9］吴俊.论家庭教育对个体道德社会化的影响［j］)苏州丝绸工学院学报，2000（1）。
中国家庭十大家训心得体会
中国自古以来都有家训的传统，家训是以一种清晰易懂的方式，将家族的价值观、家庭文化传承给后代，有利于家族的长远发展和家族成员之间的相互提携、扶持和协作。在这些古时候家庭教育的家训中，家长们留下了许多关于仁爱、守信、诚实、勤劳、简朴等方面的智慧启示，下面就由我来给大家分享一些关于中国家庭十大家训心得体验吧！
第一段：孝顺父母。
孝敬父母是我们中国人的传统美德，也是家庭教育中最重要的一条家训。孝顺其实是有很多的表现方式，例如要经常问候父母、帮助父母分担家务工作或者照顾他们的生活和健康等，这一点对于我们的成长过程中来说非常的重要。孝顺父母不仅可以增进双方的感情，还有助于我们养成责任心和关爱别人的良好习惯。
第二段：尊重长辈。
尊重长辈也是我们不得不要遵守的家训之一。在中国文化中，老人是应该受到尊重的，而年轻人则要尽力承载这个文化传统。尊重长辈既要言行举止中不出过河之爽，更要嘴巴干净、不生厌恶和抱怨，对事情要耐心解释，深刻理解和学习老人的经验和知识等，这样才能体现出我们对家族传统的维护和社会地位的提升。
第三段：诚实守信。
诚实守信是非常常见的家训之一，作为一名中国人，要时刻保持坦诚之心，以诚意相待，守信于人，做到言出必行，承诺必守，因为这才是一个成熟、值得信任和受尊重的人的表现。在生活中尤其是在生意和友谊方面，我们要学会用内心的真相来治愈，理智地判断事物的好坏，确保维持垂范之道，这样才会使我们受到别人的欢迎和尊重。
第四段：勤劳俭省。
勤劳俭省也是很重要的家训之一，在我们的成长过程中这个本分的工作和生活就变得十分的重要了。勤劳是增进自身成长的必要条件，而俭省则是节约资源和保护环境的重要举印。我们要自觉避免挥霍和奢侈，节省开支，合理安排日常的生活和娱乐时间，尤其是减少无谓的时间浪费。在生活中，勤劳和俭省也是我们怀念和铭记先祖的最佳方式。
第五段：友善乐观。
友善乐观则是我们在家庭教育中要时刻做到的，这是一种美好心态的养成方式，能够展现出我们对他人的关爱和尊重。我们要时时将自己处于他人的角度来想问题，能让我们和家人、朋友之间的关系变得更加和谐，同时也能使我们在自己的成长和人际关系中取得良好的成绩。
总之，中国家庭十大家训中涵盖了非常多的内容，这些家训对于我们中国人来说十分的重要，这不仅是一种传承，也是一种精神。家训中进行了取舍，最终留下了一代又一代的精神财富，这笔传承不仅成为我们反思和领悟价值观的源头，也成为我们了解人本质和文化底蕴的重要基石。通过这些家训的学习和实践，我们能够做到心灵手巧、积极向上的生活态度，在不同的环境中都能表现出我们中国人的优秀品质和精神风范。
中国家庭十大家训心得体会
中国自古以来就有强调家教家训的传统，而中国家庭十大家训正是这种传统的强有力的代表。这些家训包括诸如“以礼待人”、“孝敬长辈”、“勤奋努力”等，都是代表中华优秀传统文化的精髓。在实践中，这些家训经过世世代代的积淀和传承，对今天的生活仍然有着深远的影响，并成为了现代家庭教育的不可或缺的一部分。在下面的文章中，我将结合自己的亲身体会，谈谈中国家庭十大家训在当代家庭教育中的应用和意义。
第二段：“以礼待人”
“以礼待人”是中国家庭十大家训中最为重要的一条。尊重他人、尊重礼节、尊重学问和文化，是现代社会共同道德准则和生活规范。在家庭中，以礼待人的做法可以体现在许多方面：比如教育孩子不要随便打扰别人、学会听取别人的意见，还可以教育孩子尽量用文明的语言来与他人交流等。在个人成长中，这一条家训也给了我很大的启示：在生活和工作中，要始终自持高尚的仪态和素养，把自己塑造成一个拥有内在价值、外在和谐的人。
第三段：“孝敬长辈”
“孝敬长辈”是中国家庭十大家训中同样重要的一条。中国历来强调家族传承，强调尊重老人，因为老人在家族文化传承上具有不可替代的作用。在许多家庭中，老人是家族精神与记忆的载体，长者们的诸多经验都需要接下来的一代去收集和继承。同时，对于儿女而言，尽自己所能地关爱长辈，帮助他们渡过晚年的日子，是作为一名好儿子或女儿的基本义务。在现代的社会中，虽然家庭结构和生活方式有了很大的变化，但家庭秉承的尊老敬老的传统仍然是时代的精髓，它不仅是缔造和谐家庭的基石，更是提高国民素质的重要保障。
第四段：“勤奋努力”
“勤奋努力”是中国家庭十大家训中最基本的一条。努力工作，勤俭节约，是一个人得到成功的一项最基本的技能。无论是学生、职业人还是劳动者，都可以从这一条家训中汲取灵感，并使之反映在自己生活中。勤奋努力包括积极学习、认真工作、节约精打紧干、以及艰苦奋斗，没有这些的坚持和努力，就无法获得成功和成就。家庭教育可以从很小的开始就落实这个家训，家长可以以身作则，从小培养孩子的好习惯，激发他们的求知欲望和兴趣，让他们在未来的道路上更加充满信心。
第五段：“和心乐意”
“和心乐意”是中国家庭十大家训中最为高深的一条。这一家训从精神层面上要求我们应该以善意的态度来对待人、事和事物。在现代社会中，这一条家训同样具有重要的指导作用，它有助于人们建立人性化、信仰化的家庭，为生活和工作带来更多美好的竞争与合作。在个人成长中，这条家训也赋予了我很大的启示：往往我们会在生活中面临各种各样的困难和焦躁，但只有抱着善意和纯真，与周边环境和谐相处，才能真正提高自身修养，变得更加优雅和高尚。
结论。
“中国家庭十大家训”是中国传统文化的重要组成部分，它们体现了一种文化价值观和精神追求。通过亲身的实践和体会，我深深地领悟到了这些家训对于现代家庭教育的指导和带领作用，它们在家庭教育中的重要作用仍然不可或缺。正是因为这些家训的存在，才能使我们在今天的生活和工作中更好地面对挑战和诱惑，让我们更稳定地前行。
优良家风家训家庭事迹材料
好家风就像一盏指路明灯，照亮我们人生的长路。家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。
我是一名文庙街小学一年级二班的学生，从我出生起，爸爸妈妈就告诉我，我家的家风就是“孝”。小时候我不太明白，直到后来，我慢慢长大了，我看见爸爸对爷爷言听计从，对奶奶百依百顺，我想：这就是孝。耳濡目染了父辈们孝老爱亲的举动，我把孝顺长辈、爱护亲友当做为人的准则，尊敬师长，团结同学，积极向上。
我们家是四世同堂，曾祖父八十八岁时生病去世了，曾祖母现在九十岁高龄了。从我记事起，曾祖母的身体一直很好，她热情好客，十里八村的人都知道她对人非常好。
去年九月份，曾祖母左腿做了手术，爷爷亲力亲为，尽心伺候，他说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我害怕留下遗憾。”在等待康复的日子里，有很多人来探望我的曾祖母，正说明了她的待人友善。
一户人家，一条家训；一户人家；一种家风。不管多么简单，它也是不平凡的，因为它们经过多年的传承，伴随着一代代人，启迪着一代代人，影响了一代代人。
优良家风家训家庭事迹材料
家庭是社会的细胞，家风是家庭的灵魂。中华民族尊崇优良高尚的家风，重视良好家风的建设，我们家一直把诚实守信作为传家之宝，诚实守信是我们的立家之本、经营之道，寥寥数字凝聚了我们几代人的辛勤付出。
我家作为个体户，遵守国家的法律法规，合法经营，在工作上诚实守信，严把产品质量关，用心做好每一件产品，确保每一位客户的满意。
在与人相处上，我们把诚实守信作为根基，诚实守信是中华民族的传统美德，也是人与人相处的信任之基，守信之人走通八方，失信之人寸步难行，多少年来，我们能够和邻里朋友以及经营伙伴和谐相处的最大法宝就在于诚实守信，成为信的过的人，靠得住的人。
遵守诺言，恪守信用，诚实守信是一切价值的根基，国无诚信不兴，家无诚信不荣，诚实守信是一个家庭最大的财富。
家庭里家风家训的一封信
xxx：
每人的心中都会有四五条父母要你铭记于心的家训。我也不例外，现在就让你来跟我体验一下我家的家风吧！
有一年新年，我远方的姑姑来我家做客，爸爸让我去接大姑，要我客客气气的跟大姑打招呼、热情的和大姑打招呼、热情地帮大姑拎东西。我把大姑请进了屋里，姑姑坐下了，我突然发现桌子上有水，我就想去擦水，妈妈马上把我叫了回来，说：“你在擦水的时候要注意一件事，不要朝着客人的方向擦，这是对客人的不敬，要往自己的方向擦。”我当时还嫌妈妈啰嗦呢。饭做好了，是我最爱吃的饺子，我要吃了，爸爸赶紧拦住了我，说：“孩子，等一下，吃饭的时候要等客人，这是礼貌。”姑姑坐下来吃饭的时候，还夸我是懂事的好孩子呢。
记得还有一次，我在家里自己做木偶，做木偶的事对我这个笨手笨脚的男孩来说简直是天大的难事。做木偶既费时有费力，做到一半我就生气的把木偶扔到了一边，坐在边上生闷气。这是爸爸走了过来，语重心长地对我说：“孩子，这只是人生当中很小很小的挫折，当我们遇到困难挫折时要有不服输、坚持不懈的精神，再苦再难也要坚持，只有坚持才能取得成功。”听了爸爸的话，我又重新拿起了木偶，耐心地做出了一个木偶。这只木偶到现在我还一直保留着。
就是这样，在日常的生活中，父母潜移默化的影响我、教育我、鼓励我。教育我怎样做人、怎样为人处事，应该具备着什么样的精神，使我健康、快乐地成长着。现在我也渐渐懂得了，父母为什么要对我进行这样的教育：因为我们是祖国的希望，祖国也要靠我们这一代去建设。
这就是我的家风，相信你们的家风也和我一样吧！
xxx。
20xx年xx月xx日。
家庭家训心得体会
作为一个普通的人，家庭是我们成长与生活的最重要的场所。家庭因为其安全、温馨、互助等特性，成为了人们心中最重要的地方。而在家庭中，至关重要的就是家庭家训。家庭的家训是家庭文化的重要组成部分，它是家庭教育的核心和灵魂，是塑造一个人性格和品德的基础。下面，我将结合自己的生活经历，谈一谈家庭家训带给我的心得和体会。
我出生在一个普通的农村家庭，父母都是普通的农民。在我成长的过程中，家庭对我产生了很大的影响。我的父母深知教育的重要性，一直在坚持着严格的家庭教育。他们教导我要做一个有担当、有责任心、有纪律意识的好孩子。也就是在养成我良好的品德和习惯的同时，也锻炼了我坚忍不拔的性格。正是因为在家庭中，我受到了优秀的家庭家训的熏陶，才有可能成为今天的我。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育从小就开始，是对一个人人生道路上的起点。如果一个家庭不能正确教育孩子，那么孩子很有可能会缺乏一定的修养和素质。在家庭中的教育和熏陶，会对一个人的性格和品德产生深刻的影响。这是其他任何一种教育都不可能取代的。在学习和成长的过程中，家庭家训是我们奋斗的动力和精神支柱。只有在正确的家庭环境下，我们才能够充满信心地面对未来的挑战。
家庭家训是一个家庭文化的重要体现，这种文化不仅体现在家庭成员日常生活中，更体现在每一个小细节上。比如，互相尊重、互相爱护、相互鼓励、互相帮助等。家庭成员之间的相互理解和关爱，可以增强家庭成员之间的联系，使家庭更加融洽，家庭氛围温馨，也会激发出家庭成员之间的爱与和谐。在这样的氛围中，家庭各成员能够得到更好的成长和发展，同时也能够传承和发扬家庭文化，从而让家庭文化变得更加内敛而深刻。
家庭家训是一种非常宝贵的家庭文化，需要在未来得到更加广泛的宣传和推广。家庭应该成常将家庭家训作为一种家庭文化传承的重要工作来做。对于一个新的家庭，可以借鉴他人的家训，同时结合自己的实际情况，制定一份自己生活的家训。家庭的所有成员都应该积极参与家庭家训的制定和执行，共同创造一个和谐、温馨、快乐的家庭。
总之，在我的生活经历中，家庭家训扮演了至关重要的作用。它不仅是我的人生信条，也是我的精神支柱，更是我成为一个自信、勇敢、有担当的人的重要帮助。希望大家都能够珍惜家庭这个最温馨的地方，把家庭家训更好地贯彻在自己的生活中，让自己拥有一个温馨、和谐、快乐的家庭。
钱氏家训家庭编心得体会
钱氏家训是我们家庭的宝贵财富，这一次，我和家人决定将其进行编撰，以便更好地传承和应用。在这个过程中，我们深深地体会到了钱氏家训的重要性和价值。通过整理和编写，我们不仅加深了对家训的理解，更进一步强化了家庭的凝聚力和传统文化的延续。以下是我们编制家训的心得体会。
首先，整理家训，加深了我们对家族价值观的认同和理解。家训是家族文化的精髓，它包含了父辈的智慧和经验传承。整理家训时，我们重新审视了家族的传统价值观，如孝顺、诚实、正直、助人为乐等。在这个过程中，我们意识到这些价值观不仅仅是一种应付社会的工具，更是我们作为一家人应该共同遵循的准则。通过重新理解并深入体会这些价值观，我们更加认同并接受了它们的重要性。
其次，编写家训有助于加强家庭成员之间的沟通和交流。在整理家训的过程中，我们需要与家庭其它成员进行多次的讨论和协商。每个人都有自己对家训的理解和观点，通过交流和碰撞，我们更加深入地了解了家人的内心世界，并且互相之间产生了更多的共鸣。这些交流和讨论所带来的心灵沟通，使我们之间的关系更加密切，协调和谐。
第三，通过编写家训，我们加深了对家族历史和传承的思考。家训不仅反映了家族的价值观，也蕴含了家族的历史和传统。在整理家训的过程中，我们需要回顾和梳理家族的历史，了解先辈们的奋斗经历和故事。这使我们对家族的血脉相连和传承的责任有了更深的思考。同时，通过了解家族历史，我们也更加明确了自己的家族身份和归属感，以及自己应该承担的责任和义务。
第四，编写家训的过程也锻炼了我们的智慧和表达能力。整理家训需要我们对词语的精准把握和表达的准确性，这对我们的写作能力和思维能力提出了更高的要求。在这个过程中，我们不断思考和选择恰当的词语，使家训的句子更加简洁有力，更具艺术感。通过不断的修改和改进，我们的表达能力得到了提升，对语言文字的把握也更加敏锐。
最后，整理和编写家训促使我们承担起家族文化传承的责任。作为家族的一员，我们不仅是家族的受益者，更是家族文化的传承者。整理和编写家训的过程让我们更加深刻地认识到，我们应该秉承和继承家族的优秀传统，使之成为我们行为的准则。这一过程不仅促使我们将家训内化于心，更激发了我们对文化传承的责任感。我们应将家训牢记于心，并将其在自己的行为中体现出来，为家族的发展和传承做出贡献。
通过整理和编写家训，我们不仅得到了个人的成长和提升，更使整个家庭得到了凝聚和传承。我们深深地感受到钱氏家训的深邃和博大，明白了我们承担的责任和义务。作为家族的一员，我们一定会将钱氏家训铭记于心，将其传承下去，并世代延续下去。因为，只有承载了家族文化的坚定和传承的责任，我们的家族才能永葆活力，薪火相传。
我们将创造样的未来给你_家庭教育
精选小学生家庭教育心得体会(一)。
一、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
二、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。
探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。
小学生心理健康教育心得体会目前就这如上所介绍，这些都是在实践中摸索出来的，我们应该重视孩子的心理变化。
参考小学生家庭教育心得体会(二)。
写在前面的话：孩子刚踏进校园学期过半有余，应班主老师的要求，家长要提交教育意见建议和心得体会。作为家长，深感当前孩子学习的压力，每天都在完成作业中度过，而课堂甚少专门开设或教会孩子如何学会做人处事，注重德行的修为和品格的健全等知识课程，又谈何全面发展能应对未来复杂环境竞争和挑战的高素质人才。对当前教育存在的不足，甚为忧虑。故而即兴略谈点滴，以之共勉。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育。搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及模仿接受能力。因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，促进小学生茁壮成长。
如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。“当父母不容易，当好父母更不容易”。因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”。要培养和塑造孩子良好个性品质，家长自己还必须言行一致，表里如一，为孩子树立最好的学习榜样，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。只有这样，才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了对孩子的严格教育。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的性格特征。小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成良好行为习惯，这个阶段是教育的关键期，这时我对孩子采用以严为主。教育孩子知道理，明德行，诚实守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。出现问题时，要因势利导，及时对孩子给予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫折磨练中会慢慢体味人生并不是一帆风顺的哲理，更能够明确目标，端正态度，树立方向。同时，要注重跟孩子进行交流，对孩子采取爱而不娇，严格而又宽容民主的态度，孩子的性格情操大多会表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信，既不屈服权威、又尊重别人。这个阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
作为刚踏进校园的孩子，要教育孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。只有树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。因此，培养孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性，需要家长督促和引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后及时复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习品质，牢固掌握所学知识。同时，配合学校的要求，根据孩子的特性，制订计划，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。
老师要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以及时了解掌握学校的教学安排、学习内容、学习进度，孩子在校的表现等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同分享老师的表扬，告诉孩子要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告诉孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质，培养独立意识，善于观察自然，观察生活，鼓励孩子克服困难，努力实现目标，不断增强孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成良好的持之以恒的学习、生活习惯。
兴趣是孩子成才的动力。小学阶段孩子的理想、信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的兴趣左右。小学时期的学习，要有伴随愉悦的体验。要告诉孩子“学习真快乐”。其实人生最大的乐趣就是求知，心理学家研究发现，知识的获得对未知世界的了解构成了人类最大的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，天天向上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人开心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引导，创造条件，尽量把学习的内容应用到生活和游戏中去，让孩子感到学习的乐趣。
如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让孩子感到高兴，觉得很有成就感。做得不够好时，我们会殷切鼓励她说：相信下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。积极的学习兴趣能丰富人的知识，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不可估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋”。孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。
知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。除在学校汲取知识外，我们还为孩子在课余制订了学习、锻炼计划，让孩子参加兴趣班培训。如练习口算、背诗词、阅读文章、演奏古筝、绘画、声乐、武术等内容，按学期、周末交替进行，不断扩大学习视野，增长了不少知识。特别是引导孩子把兴趣触角伸向艺术领域，接受艺术教育的熏陶。美国教育专家曾指出：没有艺术教育的教育是不完全的教育。正如前国家副李岚清在畅谈古典音乐对人生的积极影响时说到：音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚;真正具有德智体美全面发展的高素质人才，是既要具有专业知识，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注重对孩子的艺术教育有助于智力开发，通过调节左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维能力和想象能力，增强记忆力和注意力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏、审美能力，陶冶情操，为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础。
我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。在工作过程中，我们也需要不断学习，获取新知识。作为父母，应起到表率作用。我们在家都喜欢学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，如多读书多看报，这样对孩子起到了潜移默化地作用。并努力给孩子创造一个学习小天地，使孩子感受到读书是种享受。同时，我们注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。帮助孩子从容应对挫折和挑战，培养孩子的乐观精神，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志，能从顽强不屈的斗志中对抗挫折，百折不挠。俗话说：宝剑锋利，从磨砺出;梅花清香，自苦寒来。一切创造与发明以及事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能实现。让孩子用良好的心态面对现实，真正去创造属于自己的美好未来。
家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索。我们将尽不懈地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨学习，使孩子们能够全面协调发展，紧跟时代脉搏，成为一个“有智慧、有德行、有觉悟”的高素质人才。
经典的小学生家庭教育心得体会(三)。
孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我懂事的女儿一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问女儿的时候，她总是十分兴奋的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量办，给了她足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
三、鼓励孩子敢于迎接挑战。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励女儿说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，老爸好佩服你啊，她一听就很高兴，而且还调动了她的学习积极性，当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染她，也达到了品德教育的目的。
四、培养孩子的适应能力。
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控，自我改造，实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。
五、表扬是塑造好性格的妙方。
六、学会宽容和忍让。
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允许孩子申辩。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
八、避免把孩子的分数看得太重要。
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力，学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
九、没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是她飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
十、善于发现并培养孩子的兴趣。
“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给她们的兴趣去点温加油，让她们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师、学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
小学生家庭教育心得体会模板(四)。
孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中，相信每位家长都积累了一些经验，把孩子教育好是我们共同的目的，在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。
每个孩子都会有他的长处。我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助、和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。
学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢?于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。
尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。
按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶尔出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么那样做不好，以后该怎么做。
贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。
坚持课余学习，不断扩大知识面除学校的作业外，我们为孩子制订了学习、锻炼的计划，如背诗词、描红、阅读、奥数、英语、举亚铃、游泳、跑步等内容，按学期、周末交替进行。孩子的记忆力强，背诗词很有优势，在背的过程中给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，现在我的孩子能背二百多首古诗词了，平时他偶尔也会引用一下，并且很得当，我们也感到很欣慰。奥数不仅仅是锻炼孩子的运算能力，更多的是思维逻辑能力，有些题型他花好长时间才搞明白，觉得难度有些大。在背诗词和做奥数方面是他父亲给他施加了压力的，有时难免会吃鞭子，当然我并不主张打孩子。
孩子喜欢听故事，我们要求他自己去看书，我在图书馆给他借了一些读物，有的他一天就看完，说很有趣，还给我们讲故事情节，我们表现得很感兴趣，告诉他看了其它的再讲给我们听，有的书他一页也没看完，我也不强迫他，从孩子感兴趣的东西入手可以提高他对阅读的兴趣。假期有时带他去图书馆，我发现他很喜欢，拿这本书看看那本书翻翻，多带孩子去图书馆是很有益处的，能增长不少知识。
知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
我们工作过程也需要不断学习，我们在家都喜欢学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，这样孩子在潜移默化中也爱上了学习。教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注意，进而模仿、尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。
教育孩子不仅仅是学习和考试，如何使孩子身心健康地走向未来，这才是很关键的，现在独生子女问题、孩子看电视、玩游戏、上网安全问题，孩子的任性、自私、性教育等问题，都有待老师、家长共同去寻找好的解决途径!
优秀的小学生家庭教育心得体会(五)。
要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。心理教育的方法很多，象组织活动、典型事例分析、经验交流、谈心、心理问卷测试、观察实验、心理暗示、表扬鼓励等都可以作为小学心理健康教育的方法。
低年级的教育方法主要是各种游戏。有入学时的“自我介绍”游戏(我叫某某，我住在某处，我是某校一年级某班学生，我喜欢干什么)，内容虽然简单却能帮助孩子学会介绍自己，了解别人，有利于语言交际能力的提高;还有“镜中的我”游戏，通过学生自己照镜子，学会自我观察、自我描绘，进行自我评价;“文明用语”游戏，通过学生的表演，使学生学会日常文明用语，无形中规范了孩子的日常行为;“称赞”游戏，通过学生之间的互相称赞，使学生明白，应当看到别人的优点和特长，知道称赞别人，懂得尊重别人，从而使他们的情感交流及社会适应能力得到锻炼。另外还有互助游戏、性格培养游戏、日常行为习惯游戏及益智游戏等等。使学生通过观看演出、参与演出，进行讨论，从而掌握了良好的心理品质、道德修养、学习方法和学习生活习惯，提高分辨是非的能力，确立学习的榜样。
高年级的心理健康教育则体现出方法的多样性，除了上述一些必要的游戏、活动外，增加了阅读材料、心理问答、谈心、交流等内容。通过对阅读材料的分析，学习良好的心理品质;通过心理问卷调查，了解学生的心理健康状况，及时组织谈心、交流。比如，在学生答卷时发现焦虑的不良心理，为了让学生掌握调节、缓解焦虑的方法，教师根据学生答卷情况，介绍一些好的方法，象“意识调节法”、“注意转移法”等等，也可以组织这方面较好的学生介绍经验;为了让学生掌握好的学习方法，形成良好的学习习惯，除了组织学生介绍经验之外，还可以整理一些古今中外的一些名人的学习方法、技巧及学习习惯等，通过学生阅读分析，找出适合自己的方法;为了缓解学生的考前紧张，可设计正反两方面的事例，学生自己比较、分析，再请一些学生介绍经验，最后教师总结一些基本应考策略;为了增加学生人际交流经验，可以设计“接受建议”的自查问卷，通过自查及教师引导，培养学生善于接受合理性建议的能力。还可以设计一些正反事例，使学生学会一些“拒绝对方”的合理方法。以上无论是问卷调查，还是材料分析、谈心等等，都是建立在高年级学生具备了一定的理解能力的基础上进行的，也恰好弥补了低年级游戏活动的缺点。
总之，小学阶段是人生长发育初期，这一时期生理发育很快，而心理则几乎从零开始，尽管孩子入学前受到家庭的一些影响，但是这与学校教育阶段相比，则显得微乎其微，小学阶段的心理健康教育必将奠定孩子的心理健康基础，一个人的性格、情绪、意志品质、人格、兴趣爱好及各种技能等都将在这一阶段初步形成，人的潜能(想象力、创造力、记忆力、思维力、注意力等)也将初步得到开发。我们只有从小抓起，加强学生心理健康教育，使他们初步形成健康的心理，才能为孩子的未来打下坚实的基础。
《颜氏家训》家庭教育
名与实的关系，好比形与影的关系。德艺周厚，那名就一定好；容貌美丽，那影就一定美。如今不修身而想在世上传好的名，就好比容貌很丑而要求镜子里现出美的影了。上士忘名，中士立名，下士窃名。忘名，就是体道合德，享受鬼神的福祜，而不是用来求名的；立名，就是修身慎行，生怕荣誉会被湮没，而不是为了让名的；窃名，就是外朴内奸，谋求浮华的虚名，而不是真能得到名的。
我见到世上的人，清名播扬但金钱暗入，信誉昭著但许诺有亏，真不知是不是后面的矛戟，在捣毁前面的盾牌啊！虑子贱说过：“在这件事上做得真诚，就给另件事树立了榜样。”人的虚或实，真或伪固然在於心，但没有不在行动上表现出来的，只是观察得不仔细罢了。一旦观察得真切，那种巧於作伪就还不如拙而诚实，接著招来的羞辱也够大的。伯石的推让卿位，王莽的辞谢政权，在当时自以为既巧又密，可是被后人记载下来，留传万世，就叫人看了毛竖骨寒了。近来有个大贵人，以孝著称，先后居丧。哀痛毁伤过度，这也是以显得高於一般人了；可他在草荐土块之中，还用有大毒的巴豆来涂脸，有意使脸上成疮，来显出他哭泣得多么厉害，但这种做作不能蒙过身旁童仆的眼睛，反而使外边人说他丧中的居处饮食都在伪装。由於有一件事情伪装出现假，而毁掉了百件事情的真，这就是贪名不足的结果啊！
有一个士族，读的书不过二三百卷，天资笨拙，可家世殷实富裕，他向来矜持，多用牛酒珍宝玩好来结交那些名士。名士中对牛酒珍宝玩好感兴趣的，一个个接著吹捧他，使朝廷也以为他有文采才华，曾经派他出境聘问。齐东莱三韩晋明深爱文学，对他的。作品发生怀疑，怀疑大多数的情况，不是他本人所命意构思的，於是就设宴敍谈，当面讨论测试。当时整天欢乐和谐，诗人满座，属音赋韵，提笔作诗，这个士族轻率问就写成，可全然没有向来的风格韵味，好在客人们各自在沉思吟味，没有发觉。韩晋明宴会后叹息道：“果真像我们所估量的那样。”
修改子弟的文章，来抬高声价，是一大坏事。一则不能经常如此，终究要透露出真情来；二则正在学习的子弟有了依赖，更加不肯专心努力。
邺下有个少年，出任襄国县令，能勤勉，公事经手，常加抚恤，来谋求声誉。每派遣兵差，都要握手相送，有时还拿出梨枣糕饼，人人赠别，说：“上边有命令要麻烦你们，我感情上实在不忍，路上饥渴，送这些以表思念。”民众对他称赞，不是口说所能说得完的。到迁任泗州别驾官时，这种费用一天天增多，不可能经常办到。可见一有虚假，就到处难以相继，原先的功绩也随之而毁失。
钱氏家训家庭编心得体会
钱氏家训是一本有着丰富智慧和教诲的家庭编，它涵盖了家庭观念、人生价值观、处世方法等方方面面。在读完《钱氏家训》后，我深受启发，意识到家庭是一个人成长的摇篮，家庭编的价值不仅体现在对子女的教导，更是对整个家庭关系的平衡和团结的引导。在以下的文章中，我将分享我对《钱氏家训》的理解和家庭编的重要性。
首先，《钱氏家训》强调家庭的重要性。家庭是一个人生活的起点，也是一个人成长的基石。家庭中不仅有由父母、子女组成的小家庭，还有由曾祖父、祖父、父母、自己、子女组成的大家庭。《钱氏家训》中提到：“庭是宅的基，家是庭的基；所以庭治家全靠子。”这句话告诫我们要从家庭的角度思考问题，在处理家庭关系时要学会平衡，考虑到大家庭的整体利益。只有通过良好的家庭关系，我们才能收获家人的理解和支持，进而在外界的挫折面前坚强不屈。
其次，《钱氏家训》提倡注重教育和子女的培养。家庭编中有着大量的关于子女教育的篇章，如“恢复习惯，健全思想，夯实知识，严格要求”，以及“以德为先，以智为主，以礼为准”等。这些都说明了教育子女的重要性。家庭是孩子最早接触到的社会，父母是孩子最亲近、最深受影响的人。只有通过良好的教育和培养，孩子才能在成长过程中树立正确的价值观和人生观，为将来的人生奠定坚实的基础。
此外，《钱氏家训》强调了正确的价值观念和处世方法。在现今的社会，金钱至上、功利心太盛行，往往让人们忽视了道德伦理和人情世故。《钱氏家训》提醒我们要有一颗仁爱之心，用心去关心他人，去帮助他人；要有担当之心，勇于承担责任；要有感激之心，珍惜他人的帮助并回报他们。这些正确的价值观和处世方法，对于建立良好的人际关系、塑造健康的家庭和社会风气具有重要意义。
最后，《钱氏家训》指导了家庭的相处之道。家庭成员间的相互关系对家庭和谐起着至关重要的作用。《钱氏家训》对于家庭成员之间的关系提出了诸多建议，如“子为孝,父为慈,兄为友,友为仁,让乎欲让,认乎所认,解以开解,动以发动”。这些指导性的意见，使我们明白了在家庭中应如何体谅和关心彼此，如何表达和改变，如何从矛盾中获得解决，并且将这些正面的相处之道延伸到与亲朋好友的交往。
总的来说，钱氏家训家庭编是一本富有智慧和教益的家庭教育书籍，通过对《钱氏家训》的阅读，我更加认识到了家庭的重要性，以及正确的教育和培养对于子女成长的重要性。同时，我也明白了正确的价值观念和处世方法，以及家庭成员间的相处之道对于建立和谐的家庭和社会关系的重要性。因此，我们应该通过学习和运用《钱氏家训》的智慧，秉持正确的家庭观念，以创造一个和谐、温馨的家庭。
钱氏家训家庭篇心得体会
在现代城市的家庭中，父母的角色越来越被渐渐淡化。不是因为他们在工作上或生活上不再重要，而是更多的时候，是我们身处于他们所营造的环境中，却无法察觉他们的存在和价值。他们仍然是我们学习行为准则的典范，是我们的支持者和依靠，对家庭生活的规划和组织有着至关重要的影响。而钱氏家训这部文化宝库就为我们提供了家庭生活中的重要支持，让我们更加深入理解家庭和谐、孝顺父母、互相尊重等多方面的知识。以下将通过解读钱氏家训家庭篇，分享我对于家庭和谐的一些深思和心得。
【第二段】言论。
“儿出，必须先有家而后成立家”、“任家七十分，三十从父母”，这些家训语句似乎古老又平常，却充满了智慧。在古代社会中，家庭文化的道德、规范、概念等方面都有着稳定而广泛的传承。在当今社会中，随着人们生活方式和家庭结构的快速变化，家庭教育的传承显得尤为重要。无论是传统的尊老爱幼，还是更现代化的责任分工、平等、开放的家庭理念，都需要我们在现有基础上持续不断地进行改进和传承。
【第三段】支持。
家庭是人在社会中最小的组织。因此，建立和谐的家庭关系，对一个人的成长和发展至关重要。从尊重和理解父母、兄弟姐妹、到发展亲密关系，我们经常忽略的小细节和愉快的闲聊，加上我们日常生活中的微小举动，这些都能寻求支持和提高您与家庭成员之间的亲密关系。家训提醒我们保持距离感，优先考虑家庭的解决方法，并始终保持尊重的态度。另外，也蕴含着关爱、宽容和包容等多方面的寓意，这些理念能够带给家庭更多的亲密和尊严。
【第四段】应用。
在家庭生活中，让钱氏家训融入我们的日常生活体验无疑是至关重要的。尝试从孝顺父母、尊重长辈、保持纯真的信任、建立具有承诺性的关系等方面落实家训理念。此外，在保持温馨、亲密和和谐的家庭氛围中，我们也需要保持良好的沟通和协调能力，同时也需要保持理解和关怀。我们可以通过价格适中的出游、共同参与家庭活动等方式来增进大家之间的感情联系并在日常生活中落实应用。
【第五段】总结。
了解、尊重、爱护和信任是一个健康的、和谐的家庭生活所应遵循的核心理念。通过学习钱氏家训，我们可以看到，追求和谐和平等的家庭理念在不同的时代和处境下仍然具有重要的意义。这些理念不仅仅适用于我们的传统家庭，更是在现代社会中需要遵循和尊重的价值观。总之，我们应该从钱氏家训家庭篇中汲取家庭教育的智慧，从而创造一个和谐、稳定和美满的家庭生活。