规章制度是组织管理和社会秩序的重要基石，它对于保持正常秩序起着关键作用。以下是小编为大家收集的规章制度范文，仅供参考，希望能够对大家制定规章制度有所帮助。
教学管理规章制度选编
1我的快乐都是微小的事情。
2任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
3容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
4渴望占有愈多而愈脆弱。
5没有欲望只能说是麻木不仁。
6短暂的瞬间，漫长的永远。
7鸟的翅膀在空气里振动。那是一种喧嚣而凛冽的，充满了恐惧的声音。一种不确定的归宿的流动。8人的寂寞，有时候很难用语言表达。
9总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
10感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。
11伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。
12我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。
13痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆……爱情只是宿命摆下的一个局。14我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。
15像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。
16我们可以失望，但不能盲目。
17在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。
18我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁。以什么样的方式结束。19幸福始终充满着缺陷。
20但是快乐太单纯，所以容易破碎。
21我从来不自欺欺人。我只看真实。
22聪明的女子值得同情。
23一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。她是谁对我其实已经并不重要。
24我会惧怕孤独吗？我只是偶尔会感觉寂寞。
25爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。
26快乐的流泪。
27在她的心里潜伏着一个深渊，扔下巨石也发不出声音。
28喜欢的就要拥有它，不要害怕结果。
29很多人一旦分开也许会永远都不再见面。
30有些人是可以被时间轻易抹去的。犹如尘土。
31很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
32他们似乎从没有正式地告别过。而每一次都是绝别。
33你的头发美丽而哀愁。就象你的灵魂。
34爱的，不爱的。一直在告别中。
35我爱你，没有什么目的。只是爱你。
36那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。
37也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。
38会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。
39当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。
40该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。
41有些事情在劫难逃。
42男人不爱女人。他们只是需要女人。
43我们一直是在离别中，比如和爱的人，和伤害，甚至和时光……。
44我微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。
45我相信我爱你。依然。始终。永远。
46任何东西都可被替代。爱情，往事，记忆，失望，时间……都可以被替代。但是你不能无力自拔。47如果有过幸福。幸福只是瞬间的片断，一小段一小段。
48缘分叵测，我们无从得知下一刻会发生一些什么。
49手指不会动了，眼泪不会流了，时间不会走了。
50那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。不需要爱情，亦从不哭泣。它们是我的榜样。
[经典心情语录选编]。
教学管理规章制度选编
1、根据经济发展的变化来解释公共支出增长现象的模型是（）。
a、公共收入增长引致说b、政府活动扩张法则。
c、非均衡增长模型d、公共支出增长的发展模型。
2、下列不属于政府隐性支出的是（）。
a.税式支出b、公共定价。
c、政府担保d、转移支出。
3、农业生产部门的特殊性主要体现在（）。
a、农业是劳动密集型产业b、农产品的需求相对稳定而供给不稳定。
c、农业的生产单位较小，一般以家庭为单位d、农产品具有季节性。
4、决定各事业单位文教卫事业费，管理费的因素主要是（）。
a、各单位的行政级别b、各单位的人员规模。
c、各单位的性质和收支情况d、各单位的日常业务量。
5、教育需求实质上是一种（）。
a、私人需求b、团体需求。
c、纯公共需求d、准公共需求。
6、公共生产并公共提供国防的优点不包括（）。
a、能灵敏及时地提供国家所需的军事科研成果和装备。
b、有利于挖掘新一代武器装备的技术潜能。
c、及时提供各类军事人才。
d、保密性很强。
7、行政管理支出不包括履行如下职能所需经费的是（）。
a、政府各级权利机关b、行政管理机关。
c、司法检察机关d、企业的人力资源部门。
8、衡量国防支出规模的指标是（）。
a、国防支出与经济增长的比列b、国防支出占财政收入的比列。
c、国防支出占国内生产总值的比列d、国防支出与经济建设支出的比列。
9、不属于国防支出外部效应的是（）。
a、带动高新技术的发展b、促进民用科技的提高。
c、拉动国内需求d、推动军事人员教育的发展。
10、以下说法错误的是（）。
a、随着一国财政收入的增加，相应增加财政管理支出也是自然的事。
b、行政管理费用支出具有刚性。
c、行政管理支出属于消耗性支出，不直接创造财富。
11、农村义务教育资金筹集的主要承担者是（）。
a、农民个人b、国家财政。
c、银行贷款d、社会筹资。
12、文教科卫支出属于一种（）。
a、社会消费性支出b、积累性支出。
c、转移性支出d、生产性支出。
13、公共卫生的资金筹集主要解决者是（）。
a、财政拨款b、个人付费。
c、商业保险d、银行贷款。
14、计划免疫是一种（）。
a、纯公共产品b、准公共产品。
c、私人产品d、劣质品。
15、高等教育是一种（）。
a、私人产品b、准公共产品。
c、纯公共产品d、奢侈品。
16、使用行政管理支出的机构都是（）。
a、物质生产部门b、企业。
c、非物质生产部门d、工业。
17、（）是第一生产力，是经济发展的重要推动力量。
a、科学技术b、教育。
c、现代先进生产技术d、现代管理方式。
18、大部分基础设施部门提供的产品都属于（）。
a、公共产品b、私人产品。
c、混合产品d、奢侈品。
19、下面哪个行业是基础行业（）。
a、服装业b、农业。
c、餐饮业d、家具业。
a、国内或国外询价采购b、单一来源采购。
c、竞争性谈判采购d、自营工程。
21、固定资产扩大的`资金来源主要是（）。
a、积累基金b、折旧基金。
c、折旧基金和外来投资d、外来投资。
22、（）是充分发挥企业现有固定资产的作用，提高生产能力的有效途径。
a、对现有固定资产进行更新改造b、更新固定资产。
c、长期使用现有固定资产d、对旧固定资产进行改造。
23.目前我国财政补贴的主要内容是（）、企业亏损补贴、财政贴息。
a.城市居民生活补贴b.住房补贴。
c.社会保障补贴d.价格补贴。
24.从财政补贴的经济性质划分，财政补贴可分为生产补贴和（）。
a.生活补贴b.个人补贴c.明补d.暗补。
25.下列不具有收入再分配性质的是（）。
a.社会救济b.强迫储蓄c.社会保险d.医疗福利。
26.政府强迫储蓄的实质是（）。
27.避免“逆向选择”的办法是（）。
a.提高保险费b.降低保险费c.实行社会保险d.降低保障的标准。
28.社会保障制度的核心是（）。
a.社会救济b.社会保险c.社会福利d.社会优抚。
29.不会引起代际之间收入再分配的社会保障基金筹集模式是（）。
a.现收现付制b.部分基金制c.完全基金制d.以上三种方式都不是。
30.根据我国目前的现实情况，我国社会保险的筹资模式应采用（）。
a.现收现付式b.完全基金式c.部分基金式d.财政拨款解决。
31.社会基金属于（）。
a.购买性支出b.转移性支出c.积累性支出d.生产性支出。
32.从世界各国的情况来看，对于医疗，生育，失业等方面的保险，一般采用的筹资模式是（）。
a.现收现付式b.完全基金式c.部分基金式d.财政拨款解决。
33.社会保障体系的最高层次是（）。
a.社会保险b.社会救济c.社会优抚d.社会福利。
34.社会保障的对象是（）。
a.手工业者b.农民、工人c.全体社会成员d.老人和小孩。
35.（）是政府的一种无偿性支出，是财政支出的一种特殊形式。
a.财政补贴b.社会保障c.投资性支出d.财政平衡。
36.社会经济关系是实质是（）。
a.货币关系b.社会关系c.经济关系d.利益关系。
37.财政补贴制度改革的适度原则，要求掌握补贴的是（）。
a.时间界限b.政策界限c.地区界限d.数量界限。
38.某产业部门或企业用贷款建设某一项目，自己不付利息，由财政代付全部或部分利息，我们称之为（）。
a.财政补贴b.财政贴息c.现金补贴d.价格补贴。
a.收入再分配b.支出再分配c.支出转移d.补贴。
40.社会保险是（）。
a.自愿保险b.强制保险c.自觉保险d.志愿保险。
41.社会救济支出资金来源于（）。
a.税收b.领取人的缴纳c.发行债务d.企业缴纳。
42.完全基金制的社会保障基金筹集模式中（）。
a.初期收费率较低b.收费率很低c.初期收费率较高d.收费率特高。
43.世界上大多数国家普遍采用的一种社会保障资金筹款方式是（）。
a.强制储蓄b.开征社会保险税c.财政自拨d.发行国债。
44.城镇职工基本医疗保险实行由（），形成新的筹资机制。
a.单位全部负担b.个人全部负担c.单位和个人共同负担d.社会负担。
45.城镇职工基本医疗保险建立（）相结合的基本医疗保险制度。
a.互助账户b.个人和个人账户c.社会统筹和个人账户d.社会统筹账户。
a.财政资金b.企业资金c.单位资金d.自有资金。
47.财政补贴是一种（）。
a.购买性支出b.转移性支出c.社会保障支出d.经济建设支出。
1.下列项目中采用从量定额征税的是（）。
a·汽油b·化妆品c·小汽车d·金银首饰。
2.“拉弗曲线”讨论的是（）问题。
a·收入不公b·税负转嫁c·最优税率d·经济波动。
3.国家征税凭借的是国家的（）。
a·政治权力b·生产资料的所有权c·财产权力d·国家信用。
4.一种税区别于另一种税的主要标志是（）。
a·纳税人b·课税基础c·税率结构d·课税对象。
5.按照现行的预算管理体制，下列属于中央与地方税共享的税种是（）。
a·消费税b·增值税c·关税d·个人所得税。
6.下列商品课税中，税负最容易向前转嫁的是（）。
a·对于供给弹性大，需求弹性小的商品的课税。
b·对于供给弹性大，需求弹性大的商品的课税。
c对于供给弹性小，需求弹性大的商品的课税。
d.对于供给弹性小，需求弹性小的商品的课税。
7.税率是税收制度的核心，它（）。
a.反映征税的深度b.反映征税的广度。
c.制约财政支出的多少d.决定社会总供给与总需求的关系。
8.某人月收入7000元，按现行《个人所得税法》应交纳个人所得税（）。
a.275b.210c.245d.350。
1、增值税最大的特点和优点是（）。
a、税率档次少b、课征普遍c、对出口商品退税d、避免重复征税。
2、从财政收入着眼，最有利于财政增收的增值税类型是（）。
a、生产型增值税b、收入型增值税c、消费型增值税d、混合型增值税。
3、财政的“自动稳定”机制，是由下列制度形成的（）。
a、行政管理支出制度b、定额财产税制度。
c、累进的所得税制度d、国债制度。
1、反映一国外债规模的指标包括债务率，债务率是指一国当年外债余额与出口创汇收入的比率，该指标的国际警戒线为（）。
a、25%b、50%c、80%d、100%。
2、我国每年国债发行额主要取决于（）。
a、货币发行量与货币流通速度b、财政赤字与债务还本付息。
c、边际消费倾向与边际储蓄倾向d、政府支出与价格水平。
3、我国目前国债规模的具体情况是（）。
a、国债负担率高，国债依存度高b、国债负担率高，国债依存度低。
c、国债负担率低，国债依存度低d、国债负担率低，国债依存度高。
二．多选题。
1、国家财政支出的目的是（）。
a、政治目的b、社会目的c、经济目的d、政权目的。
2、财政支出按最终用途分为（0。
a、补偿性支出b、消费性支出c、生产性支出d、积累性支出。
3、财政支出按经济性质分为（）。
a、购买性支出b、补偿性支出c、积累性支出d、转移性支出。
4、财政支出按支出方式分为（）。
a、财政拨款b、财政性拨款c、生产性支出d、非生产性支出。
5、国家在安排财政支出时要遵循的原则有（0。
a、效益原则b、平均原则c、公平原则d、稳定原则。
6、影响财政支出规模的因素有（）。
a、经济因素b、政治因素c、社会与历史因素d、收入性因素。
1、私人生产并公共提供国防的缺点有（）。
a、先期开发研制费用高b、缺乏比较借鉴的余地。
c、容易滋生寻租行为d、容易形成“钓鱼工程”
2、行政管理支出包括（）。
a、行政管理费b、公检法经费c、武装警察部队经费d、外交支出。
3、国防的提供方式可以是（）。
a、公共生产、私人提供b、公共生产、公共提供。
c、私人生产、公共提供d、私人生产、私人提供。
4、按固定资产的经济用途，固定资产可分为（）。
a、生产性固定资产b、非生产性固定资产。
c、基本建设固定资产d、非基本建设固定资产。
5、按照基建项目的性质，基建支出分为（）。
a、新建b、扩建c、改建d、重建。
6、按照基建支出投入的方向，基本建设支出分为（）。
a、生产性支出基建支出b、预算内投资基建支出。
c、非生产性基建支出d、预算外投资的基建支出。
1.社会保险不同于商业保险主要在于（）。
a.由政府设立专门机构管理b.风险较大的人要缴纳较高的保险费。
c.收费率极高d.具有强制性。
2.社会救济对收入分配的调节力度取决于（）。
a.征收的社会保障费在多大程度上具有累进性。
b.社会救济金的支付形式。
c.对低收入者的保障水平。
d.低收入者的偏好。
3.以下具有收入再分配性质的社会保障形式包括（）。
a.社会救济b.强迫储蓄c.社会保险d.医疗福利。
4.社会保障支出的内容包括（）。
a.社会保险b.社会救济c.社会福利d.优抚安置。
5.社会保障资金的筹集方式（）。
a.完全基金制b.企业积累制c.现收现付制d.部分基金制。
6.财政补贴的内容是（）。
a.价格补贴b.企业亏损补贴c.财政贴息d.财政投融资。
7.转移性支出包括（）。
a.社会保障支出b.财政补贴支出c.国防支出d.基本建设支出。
8.社会保障的社会性功能有（）。
a.社会补偿b.社会稳定c.社会公平d.收入再分配。
9.社会保险包括（）。
a.社会福利b.社会救济c.养老保险d.医疗保险。
10.社会保险的保险基金来源渠道有（）。
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教学管理规章制度选编
多少次的雨水,从来没有冲掉你那沉重的忧伤。
你的忧伤,像我的绝望那样漫长。
3、这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。
4、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
5、曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，但是我没有珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加个期限，我希望是一万年!
6、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
8、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
9、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着;你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭!一切都是轮回!我们都在轮回中!
11、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
12、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
14、天长地久有没有?当然有!为什么大多数人不相信有?因为他们没有找到人生旅途中最适合自己的那一个。也就是冥冥中注定的那一个。为什么找不到?茫茫人海，人生如露，要找到最合适自己的那一个谈何容易?你或许可以在40岁时找到上天注定的那一个，可是你能等到40岁吗?在20多岁时找不到，却不得不结婚，在三四十岁时找到却不得不放弃。这就是人生的悲哀。
15、每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩时，便会流泪——于是变为凡人。所以男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃了整个天堂!
16、好男人是本博大精深的书越看越着迷;好女人是汪清澈见底的泉越品越有味。男人是辆车，不仅要会开还要会修;女人是杯茶，不仅要会喝还要会品。
18、当你必须为—段爱情做承诺时，—切其实都已结束;当你必须为一段婚姻做承诺时，一切才刚开始。
19、每个人对待爱情的态度都会不一样，各人有各自的爱情原则，有自己接受的底线——你最好先问问自己的原则和底线是什么，怎样做能令内心的自己真的快乐。
20、一个人一生可以爱上很多人的，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白以前的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。
21、爱情不是一种虚荣，要拿出来在众人面前炫耀;爱情不是一件美丽的衣裳，要穿在外面给大家欣赏;爱情不是一项任务，要对亲朋好友有个交待。
22、世界上最容易被忘记的东西，就是爱情。
23、我们一生当中，并不可能只爱一个人，但往往有一个人让你笑得最甜，让你痛得最深，往往有一处美丽的伤口，成为你身体上不能愈合的一部分!因为陌生，所以勇敢，因为距离，所以美丽。
24、相爱的人，不一定会结婚,而结婚的人又不一定是自己的意中人。
25、要遇上一个人只要用一分钟的时间;要喜欢上一个人只要用一句话的时间;要爱上一个人只要用一天的时间;但要忘记一个人却要用一生的时间。
26、有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”;有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”;有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”;有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。
27、在对的.时间，遇见对的人，是一生幸福;。
在对的时间，遇见错的人，是一场心伤;。
在错的时间，遇见错的人，是一段荒唐;。
在错的时间，遇见对的人，是一阵叹息。
28、不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。
29、我们的人生，如果没有了爱的存在，那该有多么多么的寂寞。然而，爱情有时候更像是一个童话故事，永远若即若离，永远难于把握。平淡的生活里，我们不一定可以找到自己最理想也最完美的爱情。可是，幸好，我们的心灵并没有因此关闭那扇向往美好的门。有时候，哪怕仅仅是纸上的爱情，也可以温暖我们日渐荒芜的心灵。
30、爱一个人不一定就要拥有，但拥有了一个人就应该好好的爱她呵护她。
31、爱是一种残忍，只有在心中的天平上秤出自己在对方心中是否有爱的分量。
32、爱情如命，生命似水。
37、浪漫是什幺?是送花?雨中漫步?楼前伫立不去?如果两人彼此倾心相爱，什幺事都不做，静静相对都会感觉是浪漫的。否则，即使两人坐到月亮上拍拖，也是感觉不到浪漫的。
39、我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择。
40、思忆常会在夜静灯昏时翻开甜酸苦辣也成了一道最凄美的风景线，陈旧的美无法在代谢中泯灭。
41、当你不能够再拥有的时候，你唯一可以做的就是令自己不要忘记。
42、也许，上天不给我的，无论我两臂怎紧扣，仍然走漏;给我的，无论过去我怎失手都会拥有。
43、明知道是让对方痛苦的爱就不要让它继续下去，割舍掉。如果不行就将它冻结在自己内心最深的角落。
44、人生不如意的事十之七八，夕阳虽然西下，但在某个国家却是日出。
45、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
46、沉溺于以前与回忆的人是一个很懦弱的人，因为她(他)不敢勇敢地正视现实。现实是什么?现实就是变化。没有不变的感情，没有不变的人。
48、这个世界永远充满着诱惑。就像猴子掰玉米那样，看到好的又把怀里的扔了，看到好的又把怀里的扔了,到了最后，留在怀里的其实是个最小的。
49、痴情的人永远都抱着这样的想法：连我自己都被自己感动，她有什么理由不被我打动呢?但坚持不懈的追求只能证明你是一个坚持不懈的人，仅此而已。
50、异地恋要求你要能够忍受寂寞，而且这种恋情需要一个大团圆的希望，就算很缈茫也好。这是一种精神支柱，是支撑着你坚持这段感情的信念。
52、没有一个完全契合你的人，没有一段完美无缺的感情。大家合不合适，大家完不完美，都需要双方有所付出，有所牺牲，彼此去创造。
53、好男人不会让心爱的女人受一点点伤，决不会象阵风在深夜里游荡，好男人不会让等待的情人心越来越伤，孤单单看不见幸福回来的方向。
54、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟，但为时晚矣~!
55、每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。
57、当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
60,成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。
61、我和你,一步之遥;我既无法上前一步,陪伴你左右;也无法退后一步,重新找回朋友的支点,只能静静地看着你,默默地祝福你.
62、人生是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，死亡是一种结局。
63、你们有你们的苦,我们有我们的苦,你们有你们的福气,我们有我们的福气.不要以为自己是不幸,也不要以为别人是幸福的.各人的命不同,各人的路也不同.
64、内心悬念，
因为见不到，担心对方有没有想念我们听不到，
见不到的我们，忧虑对方会不忠於我们。
只因为不在我们身边，
我们就以为爱会不见。
却不知道，不在身边的他，不等於不爱你。
很多事情，看不到不等於不存在。
65、你若流泪,先湿的是我的心。
66、要是给不了我爱的人幸福，我一辈子不结婚，我会给她一辈子幸福的，如果我给不了，我不会娶她，我会让另外的，比我更好的人娶她。我会给你一辈子的幸福的，相信我!
67、有些人说不出哪里好,但就是谁都替代不了!
68、选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。
69、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
70、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
教学管理规章制度选编
《双城记》是英国作家查尔斯·狄更斯所著的一部以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说，情节感人肺腑，是世界文学经典名著之一，故事中将巴黎、伦敦两个大城市连结起来，围绕着曼马内特医生一家和以德法日夫妇为首的圣安东尼区展开故事。小说里描写了贵族如何败坏、如何残害百姓，人民心中积压对贵族的刻骨仇恨，导致了不可避免的法国大革命，本书的主要思想是为了爱而自我牺牲。书名中的“双城”指的是巴黎与伦敦。
这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代;。
这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代;。
这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节;这是希望之春，这是失望之冬;人们面前应有尽有，人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。
——狄更斯《双城记》。
这是最好的时代，这是最坏的时代;这是智慧的年代，这是愚蠢的年代;这是信仰的时期，这是怀疑的时期;这是光明的季节，这是黑暗的季节;这是希望之春，这是绝望之冬;我们的前途拥有一切，我们的前途一无所有;我们正走向天堂，我们也正直下地狱。
时之圣者也，时之凶者也。此亦蒙昧世，此亦智慧世。此亦光明时节，此亦黯淡时节。此亦笃信之年，此亦大惑之年。此亦多丽之阳春，此亦绝念之穷冬。人或万物具备，人或一事无成。我辈其青云直上，我辈其黄泉永坠。
那是最美好的年代，那是最糟糕的年代;那是智慧的年头，那是愚昧的年头;那是信仰的时期，那是怀疑的时期;那是光明的季节，那是黑暗的季节;那是希望的冬天那是失望的春天;我们全都直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向——简而言之，那时跟现在非常相像，某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级形容它。说它好，是最高级的;说它不好，也是最高级的。
这是最好的时代，这是最坏的时代，这是智慧的时代，这是愚蠢的时代;这是信仰的时期，这是怀疑的时期;这是光明的季节，这是黑暗的季节;这是希望之春，这是失望之冬;人们面前有着各样事物，人们面前一无所有;人们正在直登天堂;人们正在直下地狱。
——世界名著狄更斯《双城记》。
不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。纵使伤心，也不要愁眉不展，因为你不知道谁会爱上你的笑容。对于世界而言，你是一个人，而对于某个人，你是他的整个世界。
totheworldyoumaybeoneperson,buttomeyoumaybetheworld.时之圣者也，时之凶者也。此亦蒙昧世，此亦智慧世。此亦光明时节，此亦黯淡时节。此亦笃信之年，此亦大惑之年。
此亦多丽之阳春，此亦绝念之穷冬。
人或万物具备，人或一事无成。我辈其青云直上，我辈其黄泉永坠。我今日所做的事远比我往日所作所为更好，更好;我今日享受的安息远比我所知的一切更好，更好......
我现在已做的远比我所做过的一切都美好;我将获得的休息远比我所知道的一切都甜蜜。
复活在我，生命也在我。那些信我的人，虽然死了，也必复活;那些活着而信我的人，必定永远不死。
[《双城记》经典语录选编]。
教学管理规章制度选编
1、但离妄缘，即如如佛。
2、苦海无边，回头是岸。放下屠刀，立地成佛。
3、尽其心知其性，知其性则知其天。
4、一切皆为虚幻。
5、人生在世如身处荆棘之中，心不动，人不妄动，不动则不伤，
6、如心动则人妄动，伤其身痛其骨，于是体会到世间诸般痛苦。
7、不可说。
8、菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。
9、大悲无泪，大悟无言，大笑无声。
10、我不入地狱，谁入地狱。
11、前生500次的回眸才换得今生的一次擦肩而过。
12、一花一世界，一佛一如来。
13、悟心容易息心难，息得心缘到处闲。
14、若不修内行，唯只外求，希望获福，无有是处。
15、若欲求佛但求心，只这心心心是佛。
16、三世诸佛以自心为本师。
17、若能自识本心，念念磨练；莫住者，即自见佛性也。
18、不见他非我是，自然上敬下恭，佛法时时现前，烦恼尘尘解脱。
19、一切众生，种种幻化，皆生如来圆觉妙心。
20、却物为上逐物为下，此乃是学道省力工夫。
21、佛法在日用处，吃茶吃饭处，语言相问处。
22、自性发时，业识来空。
23、色即是空，空即是色。
24、现定见闻觉知是法，法离见闻觉知，非达法也。
25、是心不必更求心，是佛何劳更觅佛，倘于言句上作露布，境物上生解会，则堕在骨董袋中。
26、依无住本，立一切法无住之本本乎无住，若能彻住则万法一如。
27、不离当处常湛然，亲切无过此语，觅则知君不可见，但于当处湛然，二边坐断使平稳。
28、不与万法为侣是什么人，回光自照看，待汝一口吸尽西江水，即向汝道。
29、信得心及，见得性彻于日用中无丝毫透漏，全世法即佛法，全佛法即世法，平等一如。
30、百千法门，同归方寸，河沙妙法，总在心源。
31、做工夫全仗精进之力，真正办道人，无剪爪之工。
32、自见性者一切业障刹那灭却。
33、佛法无多子，长远心难得，学道如初心，作佛也有余，始终总不变，真是大丈夫。
34、次于自身善起防护，不应放逸，于刹那中有少动念，应当观察，以正智钩制令正住。
教学管理规章制度选编
千百年来，人们一直相信，每当海洋精灵唱起海洋之歌，所有流落在人间的精灵都会被送回精灵世界。故事中康纳是一位普通的灯塔守护者，与海豹精灵布罗娜育有一双儿女，本和西尔莎，他们深爱着彼此，一家人幸福地生活在一起。直到有一天，海豹精灵布罗娜为了不连累家人，在生下了小海豹精灵西尔莎后就不辞而别了。康纳陷入了深深的思念中。
小海豹精灵西尔莎是最后一个拥有着海豹外貌却能化为人形的生物，她的歌声是精灵回家的唯一方法。那是一个童话世界即将终结的时间点，所有只存在于民间传说中的生物在现代社会的影响下，愈加地堕落、腐败，他们已经迷失在人类世界。三个还未泯灭回家之心的精灵，偶然间找到了他们一直在苦苦寻找的小海豹精灵，因为他们知道，这是他们回家的唯一机会了，可是，小海豹精灵西尔莎却在这时被猫头鹰巫婆抓走了。她的哥哥本在亲情的驱使下，鼓足了勇气，开始了一场拯救精灵的冒险。他成功救出了妹妹，也终于揭开了母亲不辞而别的真相，父亲因为爱也终于对妻子的离开释然了。
最后，当小海豹精灵唱起海洋之歌，终于唤醒了散落人间的精灵，他们终于回家了。这一曲精灵挽歌为万物有灵时代画上了句点。
教学管理规章制度选编
2.人生最高之理想，在求达于真理。
3.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
4.理想是有层次的，实现了初级理想，才可能去实现高一级的理想。
5.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
6.理想的实现只*干，不*空谈。
7.成功、失败、欢笑、泪水……一切都会过去。
8.勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
9.人非无血，人非茶凉。我坚信自身的力量，坚信永往无前继往开来的`人生华章！
10、要想走出平凡，就要先走入孤独。失败不属于我，我现在一无所有，我只有拥有毅力去拼搏的能力。
11.理想就象星星——我们永远到不了那里，但是象水手一样，我们用它们指引航向，
12.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
13.理想如星辰——我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行、
14.一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。
15.理想，表示不满意的方法。
16.理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。
17.大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。
18.月缺不改光，剑折不改刚。
19.在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。
20.目标愈高，志向就愈可贵。
更多。
教学管理规章制度选编
远离人群与社会的'爱滋病人会更快地死去趁您还来得及。
请助他们一臂之力。
您的时间使生命具有存在的价值。
【aids】。
爱滋病并不会致死。
贪婪和冷漠才会。
【台湾三味矿泉水广告】。
标题。
四大皆空。
正文。
无色、无味。
无菌、无尘。
【某意大利男装】。
咱们的衣服。
从来没有流行过。
【斯巴迪香烟】。
一百万人的选择。
不可能是错的。
【塔希堤岛旅游广告】。
对不起。
没有麦当劳。
【mtv音乐频道·cf片】。
画面内容。
两个好朋友在排练。
hip-hop街舞。
结果两人是聋哑人。
只能通过手势来交流。
字幕。
听不见声音。
只听见音乐。
广告语。
音乐与我同在。
mtv无可取代。
【怡宝纯净水·cf片】。
旁白。
空气在颤抖。
仿佛天空在燃烧。
心情超越思想。
彩色世界。
我有我自己。
我有我渴望。
广告语。
我渴·我的怡宝。
【钻石饰物/聆听篇·cf片】。
女性感性独白：
聆听不代表沉默。
有时。
安静也是一种力量。
铂金气质。
自然优雅。
与铂金相遇。
稀有机会就在各大金店。
【nike浪费篇】。
正文。
除了汗水。
什么水都不要浪费。
点评。
难道对运动而言。
浪费汗水。
不是最好的珍惜自己吗？
幼儿园教学管理规章制度总结
1、园长、主任参加幼儿园组织的幼儿活动，掌握幼儿的发展水平。
2、园长须保证每日下班巡查教育活动，以便掌握教师工作完成情况。
3、每学期安排1—2次业务或技能技巧活动，以不断促进教师业务素质和技能技巧水平的提高。
4、每学期末组织教师写出学期总结、体会和专题论文，获奖证书及有关资料经审阅后存入教师业务档案。
5、各班认真做好幼儿活动观察记录及评析，每一主题结束后，对幼儿进行评析，为下一主题开展提供依据。
6、各种形式做好幼小衔接工作，组织毕业班与小学的联系，做好入学准备工作。
7、有计划地组织幼儿园节日庆祝活动和其它活动。
8、园内成立教研机构，组织开展教研活动。
9、积极参加教研活动，认真做好教研笔记，大胆表述自己观点，以达到百花齐放、形成特色、共同提高的目的。
10、每学期举办不同形式的教研活动，鼓励大胆改革创新，形成良好教研氛围。
11、每位教师每学期至少参加一个学科教研活动，学终进行专题总结。
12、以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合幼儿园实际情况，制定教研计划和课题，组织实施，并加强指导。
13、教师不断学习，及时获取国内外幼教信息和发展动态，努力改进工作。
14、教育活动计划和记录采用电脑化，要求计划安排合理、科学，切实可行。
15、在下班时间内领取所需教具。
16、学终对幼儿进行评估测查与分析，做好记录，为下学期的工作提供依据。
17、每学期由园长制定本学期幼儿园工作计划，各部门负责人根据园务计划制定本部门工作计划，各班长依照园务计划和各部门计划及本班幼儿发展情况，制定本班计划。
18、学期结束，各部门负责人组织本部门人员写个人总结和班务总结，交本部门负责人，各部门负责人写本部门工作总结交园长，园长写幼儿园工作总结。
19、幼儿园工作计划和总结需通过园务委员会方可实施，并报上级主管部门。
20、幼儿园各层次的工作以讨论—形成--执行--指导—检查—落实—总结为轨道，确保幼儿园各项计划层层落实，认真完成，不断总结，不断改进，不断提高。
21、查阅、借阅归档资料，须经领导批准，借阅时间不能超过一周。
22、新书购回要及时验收，登记造册以供教职工借阅。开放书架，遵守借阅制度。
教学管理规章制度
本系30周岁以下（含30周岁）的青年教师，凡符合下列情况之一者，必须在任职期间接受系部安排，原则上须接受一名副高以上职称教师指导，与导师签订“帮学协议”，接受导师的指导和系级考核。
1．调入本院不满三年，或讲师（含讲师）职称以下、硕士（含硕士）学位以下的教师；
3．学院和系根据实际情况，认为需要提高教学质量的教师。
上述所列青年教师未接受导师指导或考核不合格者，不能独立承担教学任务，不能晋升高一级技术职务。
具有良好的师德师风，能给青年教师起表率作用；热爱本职工作，工作态度认真；具有副高以上专业技术职称，或具有较高教学和科研水平的讲师；在本专业教学和学术上有较高水平。
思想上严格要求。帮助青年（新）教师认识高校教师的崇高地位和历史责任，努力敬业爱岗，做到关爱学校、关爱学生、关爱同事、关爱自己，自尊、自律、自爱、自强，积极探索教育规律，当一个称职的教师。
生活上主动关心。经常了解青年（新）教师的所思所想，了解和掌握它们的物质生活和精神状况，倾听他们的意见和要求，努力帮助解决他们的实际困难。及时向系里或学院反映问题，如有结果，亦应及时反馈给青年（新）教师。
业务上指导青年教师掌握正确的教学方法，熟悉并基本掌握各个教学环节，具体包括：
（1）教学计划的制定及总结的.书写；（2）备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；（3）作业批阅及学生学习评价；（4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；（5）习题选编及命题制卷；（6）了解学情及教学辅导等。
结合教学，导师应为青年教师系统讲一门示范课，每学期原则上至少听青年教师授课10课时，并进行课堂教学现场诊断与辅导。
4．在科研方面对青年教师进行具体耐心的指导。
5．每学期要对青年教师的培养情况写出书面考核报告，并交系备案。
6．导师应制定详细的指导计划，指导期结束前，与青年教师共同拟订其学术发展方向。
1．青年教师须虚心学习导师的道德风范、敬业精神、教学艺术和工作经验，积极主动接受导师指导与教诲。
2．要求做到随班听课，了解相关课程的教学大纲、教学内容、教学方法和教改状况，并认真作好每节课的听课笔记，未获得讲师职称的青年教师每学期听课不少于20课时（其中听指导教师的课不少于10节，听课记录10节以上）。
1．由教研室推荐导师人选，并明确该导师指导的青年教师名单，报系学术委员会审核。
2．系学术委员会审核后，报系主任批准聘任。
3．青年教师与中老年教师之间可以双向选择，自愿结对，也可由系统一指派，原则上须是同一专业，并经系领导同意确认后报系部审核并存档。
1．任期一年。如需要，可提前结束也可延续1-2个学期。是否提前结束或延期指导，由系主任提出意见，院有关部门确认。
2．每名导师指导青年教师原则上不超过2名。
按照学院有关教师工作量计算办法执行。建议学校对经考核合格的导师每指导1名青年教师按每人每年30学时的标准发放课时酬金。
1．系负责定期或不定期考核导师以及青年教师执行导师制的情况，对于存在的问题通知责任方及时整改。每学期期末，指导教师和青年教师应将听课笔记交系审核备案，导师应对其自身辅导情况与被辅导者的教学工作情况写出书面材料报系部审核备查。
2．青年教师履行本规定的情况，将作为年度考核和晋升职称的重要依据之一。每学期末，系教学督导组对导师履行职责情况进行全面评估，对考核合格的导师给予一定的工作量津贴。考核不合格导师，指导教学工作量不计。
3．教研室每学期组织听一节青年教师教学汇报课，指导教师作好安排，且作好评课总结。
4．系导师制的考核工作由系学术委员会负责。
学校教学管理规章制度
本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究。做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点；为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发展。
1、继续以迎接瑞安市、温州市教育局教研室“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机，大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。
2、以校本培训和活动为抓手，促进教师专业化发展，关注青年教师的二次发展和提高。
3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展。
4、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。
5、主动做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作，激活广大教师撰写热情，增加获奖人次，提高获奖档次；组织相关教师参加学区第二届教坛新秀上课评比，推荐相关教师参加市中小学教坛新苗评选。
1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的'实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。
2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。
教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《鲍田中学教育科研管理条理》、《鲍田中学教科研课题管理办法》、《鲍田中学青年骨干教师培养、使用和管理制度》等一系列新制度，为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。
3、加强常规管理，努力做好“教学四项规范达标活动”的验收工作。
在上学年的基础上，继续抓好教学常规管理的落实，重点抓好“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”等四个环节。特别要开展对于“三维目标”设计实施的研讨，使课堂教学新理念的实施有切实保障。要求具体的备课做到“脑中有纲（标准）”“胸中有本（教材）”“目中有人（学生）”“心中有数（差异）”“手中有法（方法）”。
强化备课制度，切实提高教师备课质量，以备课质量的提高来促进上课质量的提高；作业要在教研组和备课组统一的前提下做到“四精四必”（“精选、精讲、精练、精批”；“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”），真正做到在“轻负担高质量”上下足苦功夫；质量测评要尽量减少考试次数，教研组和备课组切实把好命题关，并且及时组织考后的试卷和成绩质量分析会，总结经验，发现问题，改进质量管理措施。本学期第8周塘下教育学区组织初中教育教学常规检查，学校行政将在第7周组织一次教学常规突击检查。
本学期，我校作为瑞安市首批四所农村“教学规范达标”学校，将在第12周和第17周分别要接受瑞安市和温州市的工作验收。依照《温州市农村初中教师教学常规》和《温州市农村义务教育学校教师“教学常规达标”评估表》，各教研组、备课组和教师务必认真做好上学年相关资料台帐，特别在校本教研中要及时填写《鲍田中学教师专业发展成长手册》，自觉做好“六认真”教学常规工作，提高优质课率，确保以瑞安市最优水平通过温州市教学四项规范达标活动的验收。
4、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。
本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，树立教师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参与教科研为荣，只教书不反思为耻，树立以撰写教育故事、教学反思为荣，拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个“我教故我学，我教故我思，我教故我写”良好的教科研氛围。
教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题，以问题引导学习，促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕着课题去研究，围绕着问题解决去学习，真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动，学有目的，研有成效，把研究的成果及时反馈到课堂，指导到学生身上，不断提升教学的品位，促进教师专业发展。
职业学校教学管理规章制度
任课教师须认真履行职责，切实完成教学工作任务。
1、认真拟定教学计划。
每学期开学，任课教师要对所授内容作认真分析，根据学科教学大纲要求和有关规定，拟定切实可行的。
教学工作计划。
计划中要有班情分析、教学进度安排和提高教学质量的措施。教学计划必须在开学一周内完成。
2、备课要求。
备好课是上好课的基础，任课教师要深钻大纲、教材，针对学生实际写出高质量的教案。要备课程目标、备学生，还要备教法、学法，充分体现以学生为主体的原则。教案要按课时备课，教案要做到六有：有准确的教学目标，有明确的重难点，有具体的教学过程，有板书设计，有作业布置,有教学后记或反思。学科组长每月检查一次并评定等级交教务室。各学科组要积极开展集体备课及听课评课活动。教案检查情况与课时津贴挂钩。
3、上课要求。
课堂教学是教学的中心环节。教师上课要带教材、教案及相关的教学用品。教师要提前候课。教师上课时要关闭手机、不会客、不吸烟、不擅离教室，严禁坐着讲课。教师仪表应端庄大方，语言要亲切自然，教学时要面向全体学生。所有教师都要关爱学生，耐心施教，不体罚和变相体罚学生，不得随便将学生赶出教室。要尊重学生人格，不谩骂、嘲笑、挖苦学生。教师要切实加强课堂纪律管理，对违纪学生要妥善处理，对学生上课睡觉、看课外书籍等现象要及时制止或处理。在实训、实验课上教师要认真做好示范，操作要规范，给学生讲清实训、实验原理，要认真观察学生的活动情况，并作好辅导。在专业课上要充分利用学校的现有设备对学生进行直观性教学。英语教师要充分利用有效时间对学生进行听力训练、口语训练，结合学生专业实际进行职业用语教学。体育课上、下课时都要清点学生人数，教师要有计划安排学生的活动，活动内容要兼顾男女学生。体育课上学生不准到处乱跑、买东西吃。音乐除给学生教会一些革命歌曲外，要给学生教一些简单的乐理知识。体训要有计划，要有专人负责，分工协作，使学生的各项体育成绩都能达到高考要求。上课时间内，任何教师或科室要调学生外出进行活动，必须经过学校领导批准，校内调学生出教室开展活动必须经学生室主任同意。
4、作业要求。
教师上课后必须布置适量的作业。一、二年级职高班必须完成课本上的作业，适当处理教辅资料上的作业;普高班、三年级学生除完成课本上的作业外，还要完成教辅资料上的作业及相关的测试卷。作业批改要及时，要有评语。学校将定期进行检查并与奖惩挂钩。
5、辅导要求。
6、考试要求。
高三年级实行月考，一、二年级职高班每学期进行期中、期末两次考试。教师必须服从考试安排，遵守考试纪律，认真完成命题、监考、阅卷、试卷分析等各项工作。奖惩办法按照学校制定的《监考守则》和《考试管理方案》执行。
7、关于调课。
课表是维护教学秩序正常进行的根本保证。教师要严格按照课表上课，不得随意调课。如确有不可克服的困难需调课，必须提前申请，并填写调课单，经同意后方可调课。如调课后出现缺课现象，由申请者承担相关责任。中层以上干部调课由教学副校长审批，其他教师调课由教务室主任审批。任何教师都不能以调课代替请假，离开县城都须经过校长同意。
8、业务学习。
加强业务学习是学校提高师资水平的重要措施。各学科组要制定切实可行的业务。
学习计划。
业务学习采取自学、集中学习和外出学习三种形式教师应自觉地学习相关科目的专业知识，先进的教学理论和教学方法，特别是要加强专业技能学习，不断提高动手能力集中学习以学科组为单位进行外出学习由学校办公室安排无论哪种方式的学习，都要有学习笔记、体会等材料教师要加强计算机知识的学习，掌握常用办公软件的使用，学会使用多媒体教学，逐步形成独立设计、制作课件的能力。
9、课堂安全。
上课时教师必须清点人数,不明情况要及时与班主任联系。在体育课、实训课(含微机上机课)、体训课上,教师要做好安全教育工作,并安排好防范措施。如出现特殊情况任课教师须迅速采取措施，并报告学生室或综治办;室内上课时，若遇不可抗拒的灾害发生，教师要冷静、迅速将学生有秩序的撤离教室。
10、学校对教师的教学情况进行定期或不定期的检查，开展学生评教活动，其结果作为聘任教师、考核教师的依据。
11、教师办公纪律。
教师办公室是教师进行教育、教学、教研的重要场所，必须保证清洁、整齐、安静。严禁在办公室上网聊天、玩游戏、网上购物、看电影、炒股、扎堆聊天等。
12、专任教师工作量为12—14学时/周，工作量不满者，要无条件接受学校安排。
二、奖惩办法。
1、对于勤奋工作，教学成绩突出的教师，在评优表模、晋职晋级中给予优先考虑。
2、在全年工作中，对认真遵守本规定且教学效果好的教师，学校给予适当奖励。
3、无学科教学计划者在每学期第一个月的课时津贴中扣40.00元，教学检查时无教案或以旧充新者，扣发当月课时津贴;教案及作业情况极差者在当月的课时津贴中扣40.00元。拒绝教学检查者，扣发当月课时津贴。未完成教学任务者扣发一个月的课时津贴且取消年终奖。
4、上课不带教案视作未备课，一次扣发课时津贴40.00元，所带教案与教学内容不符，一次扣发课时津贴20.00元。
5、教师上课坐着讲课、接打电话、吸烟、溜堂(无故离开教室5—15分钟)一次扣20.00元，情节严重扣40.00元。迟到、早退一次扣20.00元，旷课一节扣40.00元(迟到、早退15分钟以上视为旷课)。私自调课者所上之课不计课时，且按每节课扣40.00元加以处罚。
6、上课时纪律混乱扣发当堂课的课时津贴，学生上课时睡觉、看课外书籍达到5人，扣授课教师当堂课的课时津贴;达到10人，扣20.00元;10人以上，扣40.00元。一周之内，班级课堂教学纪律无明显改观，扣班主任当月课时津贴20.00元,不作为者扣当月课时津贴40.00元。体育课、实训课(含微机上机课)、实验课，若学生到处乱跑、买东西吃,视为课堂纪律混乱，所上之课不计课时,情节严重按每节课扣40.00元加以处罚。
7、教师在办公室进行网上聊天、玩游戏、网上购物、看电影、炒股、扎堆聊天等与工作无关的事情者，按照学校关于加强作风建设有关问题的实施办法处理。
8、不服从工作安排，情节严重，造成不良影响的，学校将报请上级主管部门予以解聘。
9、教师患病住院，婚、丧、产假按国家有关规定和学校要求执行。
10、业务学习、教研等其他与教学相关的活动参照上述规定执行。
一、总则。
1、为了进一步促进高职高专院校教学管理工作的科学化、规范化，提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现，特制订本要点。
2、高职高专院校的根本任务是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在学校管理中占有极其重要的地位。
3、高职高专院校教学管理的基本任务是：研究高等技术应用性人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平;调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性;建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行;研究并组织实施教学改革和教学基本建设;研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。
4、高职高专院校教学管理的基本内容一般包括：教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理与评价，教师队伍管理，实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理。
5、本要点供高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校以及举办高等职业教育的各类教育机构(不含自学考试)参照实施。
6、健全教学工作的领导体制。院(校)长全面负责学校的教学工作。分管教学的副院(校)长协助院(校)长主持教学日常工作。学校有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由院(校)务会议或院(校)长办公会议讨论决定。要建立健全教学工作会议制度和各级领导定期听课、学习、调研的制度，提高决策和管理水平。
7、建立教学工作委员会。教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院(校)长领导下，研究和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。
(1)学校要充分发挥教学管理部门和学生管理部门在整个教学管理系统中的职能作用，明确其职责范围，建立协调的工作关系。
教务处是学校教学管理的主要职能部门，应健全机构，配备得力人员，以保证教学工作的稳定、有序运行，不断提高管理水平和工作质量。
(2)系级组织是学校教学管理机构的基本单位。系主任全面负责系教学管理工作，系可根据情况设教学秘书或教务员，处理日常教学行政的具体工作。
9、教研室是按专业或课程设置的教学基层组织，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学研究、科技工作，不断提高教学质量和学术水平。是否设置教研室由学校自主确定。不设教研室的，其教学工作可由系或其它组织形式实施。
10、加强教学管理队伍建设。要根据不同岗位的需要，建立一支专兼结合、素质较高、相对稳定的教学管理队伍。要加强管理人员的业务和管理理论培训，积极创造条件开展国内外教学管理人员的交流、考察活动，适应教学管理科学化、现代化的需要。
11、教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。教学计划要在国家和地方教育行政部门的指导下，由学校自主制订。教学计划既要符合高等技术应用性人才的培养规格，具有相对稳定性，又要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况，适时进行调整和修订。为突出教学计划的针对性，可聘请一些在本专业长期工作的企业人员、学校教师和管理干部一起组成专业指导委员会，共同制订，并参与人才培养的全过程。教学计划一经确定，必须认真组织实施。
12、确定专业培养目标是制订教学计划的前提条件。必须全面贯彻国家的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，依据国家、地方教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，结合学校的实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构。专业目标的确定应努力体现学校和专业特色。
13、制定教学计划的基本原则：主动适应经济社会的发展需要;坚持德、智、体、美等方面全面发展;突出针对性和应用性;加强实践能力的培养;贯彻产学结合思想;从实际出发，办出特色原则。
14、教学计划的内容一般包括：
(1)专业的具体培养目标;。
(2)人才培养规格要求和知识、能力、素质结构;。
(3)修业年限;。
(4)课程设置及时间分配;。
(5)教学进程总体安排;。
(6)必要的说明。
15、制订教学计划的一般程序是：学习理解上级有关文件精神;广泛开展社会人才市场需求调查;组织校内和社会用人单位专家论证培养目标，基本规格，知识、能力和素质结构;教务处提出本校制定教学计划的实施意见和要求。由系主持制订教学计划方案。经学校教学工作(学术)委员会审议，主管校长审核签字后下发执行。
16、教学计划的实施。
(2)系根据教务处的总体安排，落实任课教师、编制各教学环节的教学实施计划;。
(3)教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式、任课教师等均不得随意改动，执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序执行。
(4)教学计划的实施是学校教学管理中的一项重要工作，是完成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教务处要充分发挥学校教学管理中枢的职能作用，新学期的课程表应在上一学期结束前确定，经主管院(校)长审批后通知到各相关部门和教师，开学前一周，要检查教学准备情况。
17、教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心最重要的管理。整个教学运行管理，要抓住两个重点：一是课堂教学(包括实习、实验教学)的管理，要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，贯彻教学相长的原则;二是以教学管理职能部门为主体的教学行政管理，应制订教学工作制度的规程，对课堂教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计(论文)等教学环节提出要求，并认真组织实施。
18、制定课程教学大纲。教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件，学校要重视教学大纲的制订工作。
制订教学大纲的基本原则是：
(3)教学大纲要体现改革精神，不能服从于某本教材或某一时期的特定体例;。
(5)教学大纲由系组织有关教师依据上述原则编写，经系校有关领导认定批准施行。每门课程均应有教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。
19、课堂教学的组织管理。课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动。
(4)积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。
20、实践性教学环节的组织管理。实践性教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行教学。各院校要特别重视实践教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强现场模拟教学的组织和设计，训练学生基本技能和应用能力，规范实践教学考核办法，保证实践教学质量。社会实践的组织和安排，要发挥学生的主动性，在满足基本要求的前提下，允许学生自行选择。毕业设计(论文)要尽可能结合实际任务进行，要立足于提高学生的技术应用能力。
21、凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考核。积极改革考核的内容和方法，着重检查学生掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的情况和实际应用能力。鼓励采用试题库或试卷库命题，实行教、考分离。要制定严格的考试制度，严肃考场纪律，精心安排考务工作。对考试作弊者，要依据有关规定严肃处理。试卷评阅要认真、公正、客观。教务处要组织对试卷的复核及抽检工作。
22、学校应重视对学生课外学习活动的安排与管理，课外作业的份量要适当，安排辅导答疑要适当。安排非教学活动不得占用教学活动时间。
23、日常教学管理。学校要依据各专业教学计划制定学期的运行表、课表、考表，保证全校教学秩序稳定。对这三项重要表格文件的执行情况要有管理制度和检查办法，执行结果要记录在案。在实施过程中，要经常了解教学信息，严格控制对教学进度及课表变更的审批，及时处理执行过程中出现的问题或事故。
24、学籍管理。学籍管理的基本内容包括对学生的入学资格、在校学习情况及学籍变动、毕业资格的检查、考核与管理。学校应依据上级有关规定，制订本校的学籍管理办法，并建立学籍档案。
25、学生注册制度的改革与管理。学生注册是学籍管理最基本的手段之一，要维护学校注册制度的严肃性，建立严格的学期注册制度。在注册制度的基础上，探索学年制、学分制的改革。
26、教学资源管理。要搞好教室、实验室、实训基地等教学设施的合理配置与规划建设，充分加以利用，保证教学需要，提高资源的使用效益。注意根据需要与可能，改进教室的功能，建设必要的多功能教室。
27、教学档案管理。各级教学管理部门都要建立教学档案，教学档案的范围包括：
(1)上级教育主管部门及学校下达的政策性、指导性文件及有关规定;。
(2)教学基本建设的各种规划和计划;。
(5)课程设计任务书、毕业设计(论文)任务书、优秀毕业设计(论文);。
(7)教学改革进展情况、教学研究计划、总结，典型经验材料和教学研究刊物;。
(8)教师业务档案、各种奖励及成果;。
(9)教师评教材料、督导组(室)活动材料、教学工作会议纪要等;。
(10)其他有必要立档的教学文件和资料。
教学档案实行分级管理，编目造册。建立教学档案查阅制度，充分发挥教学档案的作用。教学档案管理，应充分使用现代化管理手段。
28、要充分发挥系和教研室在教学运行过程的管理职能。教研室应按学期初制订的“教研室工作计划”，组织集体备课、公开教学、政治与业务学习和教学研究活动，定期组织检查和测评教师的教学进程和教学状况。
系要定期召开教研室主任会议和任课教师会议，及时掌握教学过程状况，总结和交流教学工作和教学管理工作的经验，及时研究解决教学过程中出现的问题。
29、教务处应协助主管教学的校领导定期和不定期地召开系(部)主任教学工作例会或专题工作研究会，了解、协调和处理教学计划实施过程中出现的各种问题。
五、教学质量管理与教学评估。
30、保证和提高教学质量是教学管理的最终目的。必须牢固树立质量意识和全面的质量观，坚持严格的质量标准。要从影响学校教学质量的内外部各主要因素(教师、学生、管理、政策、体制等)入手，严格把好质量关，建立科学合理的教学评估督导体系，形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。
31.认真抓好教学全过程的管理。
(1)把好招生质量关，做好招生宣传、招生录取、新生入学后的复审工作;。
(3)把好教学过程各个环节的质量关;。
(4)注重教学辅助过程的质量管理;。
(6)实行毕业生质量的跟踪调查制度。
32、建立教学质量检查考核制度，并制订科学的、可操作的教师教学质量评估指标体系。全校的教学质量检查，学校可根据情况每学年或每学期进行一次，由教务处组织实施。
33、实行教学工作督导制。选择一批热爱教育事业、教育思想先进、有丰富教学经验、工作认真负责的老教师(包括退休教师)和有专业管理经验的管理人员组成教学工作督导组织，进行经常性的教学工作督导，及时提供质量信息。
34、建立听课制度。学校主管教学的领导及教务处长、系主任、主管教学的副系主任、教研室主任都应定期深入课堂听课(包括实验、实习课)，全面了解教师教课与学生学习的情况，及时解决存在的问题。教研室应组织教师之间相互听课。
35、组织开展教学评估工作。教学评估是调控教学工作的重要手段，学校教学评估工作应经常化、制度化。教学工作评估一般包括校、系总体教学工作评估;专业、课程和各项教学基本建设评估;教师教学质量和学生学习质量评估等。开展教学评估工作要与日常教学管理与建设相结合，以教师教学和学生学习为重点，建立起科学的评估指标体系，坚持“以评促建，重在建设”的原则，不搞形式主义。
36、教学评估工作要和学校内部的激励机制与约束机制相结合。教学评估的结果与教师职务的评聘和报酬挂钩。对在教学上取得优秀成绩者要给予奖励，对教学责任事故，要分析事故原因，吸取教训，并按章处理事故责任者。
37、建立教学信息的采集和统计制度。对新生入学基本情况、学生学习和考试情况、毕业生质量及就业情况等主要教学信息应定期采集并进行统计分析，以不断改进学校的教学工作。
六、师资队伍管理。
38、师资队伍建设是学校最基本的教学建设，建立一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的教师队伍是提高人才培养质量、形成办学特色的关键。学校要有教师队伍建设的规划，层层落实。要注意培养专业带头人、学术带头人和骨干教师，重点抓好中青年骨干教师的培养和提高，并且要发挥老教师的传、帮、带作用，不断培养优秀的青年教师充实到教学第一线。要通过教学实践、专业实践(包括科技工作)和业务(包括教育科学知识)进修，大力培养并尽快形成一批既有较高学术水平、教学水平，又有较强实际工作能力的“双师型”专职教师作为中坚力量，也可从社会上聘用既有丰富实践工作经验又有较高学术水平的高级技术与管理人员作为兼职教师。
39、根据教育部有关文件精神，结合各校自身的教学工作总量和师生总体比例要求，确定学校的教师编制，制定教师工作量管理办法。教师工作量完成情况与教学质量的优劣应作为教师聘任、晋职和提级的依据。
40、学校要明确各级教师的教学工作规范和教学。
岗位职责。
分工。实行聘任制，建立教学岗位责任制，实行目标管理。对教师的政治表现、业务水平和工作成绩定期进行考核，一般每年度(学年)考核一次，考核情况载入教师业务档案。
41、大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设。新教师要进行岗前培训。有计划地组织教师参加工程设计和社会实践，鼓励从事工程和职业教育的教师取得相应的职业证书或技术等级证书，培养具有“双师资格”的新型教师。学校应十分重视实验技术人员和实习指导人员的选配和培训。
42、学校应制订各种激励教师工作积极性的政策和措施，设立教师奖励基金，重点向教学第一线的教师倾斜。对于工作不负责任，教学态度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师，应调离教学岗位。
43、专业设置与调整。根据社会的有效需求设置专业，要善于发现和预测新的社会需求，针对职业岗位或岗位群，设置新的专业。注意优化专业结构，保证基本办学条件，充分发挥学校自身的优势，努力形成自己的特色专业。
44、实训基地建设。建设校内系列实训基地是培养高等技术应用性人才的必备条件。学校要依据所设专业的实际需要，全面规划，逐步实施。实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式。尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。注意资源的优化配置和共享，防止各专业自成体系。地处一个城市的同类学校也可共建实训基地，还可开展职业培训的有偿服务。
45、重视校外实训基地建设。按照互惠互利原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。
46、做好实训基地的实训管理。实训管理包括：技术管理、设备管理、经费管理、固定资产管理和各项管理制度建设，要努力提高设备利用率和完好率，提高投资效益。
47、教材建设。教材建设和使用要有合理的规划和完善的制度。基础理论课教材的选用既要注意教材内容的先进性，又要保持教材的相对稳定性，鼓励选用通用教材和国家优秀教材，特色课程或专业课程可依据教学大纲组织自编教材或讲义。教材的类型包括文字教材、实物教材和声像视听教材等，特别要鼓励教师使用声像视听教材。
49、教学管理制度建设。按照教育部及当地教育行政部门的要求，建立和健全各种制度，制定完备的教学基本文件，在教学管理制度的规范化上下功夫。
50、教育教学管理是一门科学。学校的教学管理必须以正确的教育理论为指导，必须以教学管理研究和教育理论研究为基础。开展教学管理研究与教育理论研究，是所有教学管理人员、教育研究人员和教师的共同任务。学校要把教学管理作为教育科研工作的重要内容，有计划、有目的地组织教学管理的一些重点课题进行立项研究。
51、加强高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校之间教学管理的横向联系与交流，合作开展教学管理课题的理论研究和工作研究，共同提高教学管理水平。
九、非全日制及函授、广播电视教育的教学管理。
52、上述要求同样适用于非全日制及函授、广播电视教育的教学管理。
留学生教学管理规章制度
2、新生入学应按《录取通知书》规定的日期办理以下报到注册手续：
(1)填写《外国留学生入学登记表》;。
(3)缴纳学费及其他费用。
3、已在我校学习一个学期以上的老生，应按上学期末通知的注册日期返校办理开学注册手续：
(1)交验学生证、居留证;。
(2)缴纳学费及其他费用;。
(3)逾期一个月不办者，按自动退学处理。
1、延长学习期限。
凡要求延长学习期限的留学生，须在学院规定的期限内提交延长学习期限申请书，经教学管理科审批后，办理延长学习期限手续。凡不努力学习，或有违反中国法律法令和校规校纪现象者，不予延期。
2、休学和复学。
凡因健康或其他原因申请休学者，须提供医院证明和其他相关证明，并填写《外国留学生休学申请表》，经教学管理科审核同意后办理相关手续。
复学时须持《外国留学生复学申请书》到教学管理科办理有关手续。因病休学者应在复学前2个月将健康证明寄到教学管理科，经审核同意后方可到校办理复学手续。休学到期不提出复学申请者，按自动退学处理。休学期限原则上不得超过2年。
3、转学。
申请由山东理工大学转到其他高校就读者，按退学处理。
4、退学。
凡要求退学的留学生，须提前向教学管理科提出退学申请，然后办理离校手续。开学一个月内退学，退还一半学费;超过一个月者，不退学费。
转专业。
凡要求在本校内转学院学习的留学生，须在秋季开学后30天内提交《外国留学生学院变更申请书》，并提供必要的文件和拟转入专业所在学院同意接收的证明，经国际合作与交流处、国际教育学院审核批准后，转入新申请的学院学习。学期中间一般不办理转学手续。
留学生毕业(结业)离校，或因休学、退学等原因离校，应在指定时间内回国，并终止留学生身份，学校不予办理居留许可延长手续。
1、语言进修生新生必须分班测试，按测试成绩编入相应班级。老生按上一学期考试成绩编入相应班级。学生一律按学院公布的分班名单进入自己所属班级上课，不得随意到其他班级听课。
2、认为自己的汉语水平与所分班级不符者，须在开学后一周之内，提出换班的书面申请，由班主任签署情况说明后，报学院教学管理科审核。
3、申请调换班级的学生须通过再次面试或笔试后，由学院统一安排新班级。学院不允许学生自行挑选班级。
4、经审核准予调换班级的学生，凭学院书面通知到新班级上课及换领教材。未得到书面通知者，不得擅自调换班级。
5、学历生根据所学专业到相关院系进行分班上课。
1、留学生应自觉遵守课堂纪律，按时上课，不迟到，不早退，不旷课。上课时间不随意出入教室，不在教室内吃东西或做其他影响课堂秩序的事情。
2、因病、因事不能上课者，应按照《留学生请假办法》办理请假手续。
3、学习期间需要连续请假6周以上者，按休学或退学处理。
4、凡未办理请假手续而缺课者，均视为旷课。
5、一学期内无故旷课累计达20学时者，给予书面警告处分;旷课累计达40学时者，给予通报批评处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达60学时者，给予留校察看处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达80学时者，给予开除学籍(语言生为勒令退学)处分，并将处分决定通报学生家长及留学生国家的驻华使(领)馆。缺课达到课程学时三分之一者，取消该课程考试资格。
6、留学生按中国的节假日以及学校的规定放假，不按照留学生所在国的节假日放假。留学生可在学校规定的节假日旅行，节假日旅行之前须向辅导员或班主任说明旅行的去向或目的地。
7、禁止穿背心、拖鞋出入教室。
2、语言进修生各门课程的考核(即学期总评成绩)由平时成绩、期中考试和期末考试成绩构成。其中平时成绩占30%，期末考试成绩占50%，期中考试成绩占20%。
3、考核成绩实行百分制记分方式。
4、学历生的考核成绩以50分为及格线，50-59分在成绩单上计为60分，60分以上的按实得分数记载。获得及格以上成绩为合格，被认可取得该门课程成绩或学分。
5、因个人原因不能在规定时间参加考试者，视为自动放弃考试。该次考试成绩记为0分。
6、因患病或突发情况不能在规定时间参加考试者，必须及时向教学管理科提出缓考书面申请，并提供相关证明，经教学管理科批准后统一安排缓考。缓考成绩按正常考试记分。
7、语言进修生3门以上(含3门)课程被取消考试资格者，须留级重读。
8、语言进修生考试成绩不及格者，须在学院统一安排的时间参加补考。补考费用由留学生本人承担。不按时参加补考者，视为自动放弃补考。补考成绩实行最高计为60分、不及格者按实得分数记载。
9、学历生所学课程不合格，可申请二次考核，二次考核的成绩最高计60分。二次考核不合格者，必须重学。重学费用由留学生本人承担。
10、考试作弊者，该次考试成绩以0分计入学期总评成绩，且不得补考。
1、普通语言进修生根据考试成绩决定下一学期升级、留级或跳级。
2、升级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩及格者，可升入上一级学习。
3、留级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩不及格，或被取消考试资格者，留在原来的层级学习。
4、跳级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩达到95分者，可申请进行跳级考试。通过跳级考试者，可升两级进入下一阶段学习。
5、结业。
(1)修满教学计划所规定的课程，每学期考核成绩合格者，学院颁发结业证书和成绩单。
(2)学习期间某一学期考核成绩不合格者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
(3)因个人原因要求提前结束学习者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
1、完成所学专业教学计划规定的全部课程，取得所在专业规定的学分，成绩合格，允许毕业，发放毕业证书。学制期限内未修满毕业所要求的.学分者，应做结业处理，发放结业证书。
2、取得毕业资格的留学生，凡符合山东理工大学学位授予条件的，授予相应学位，颁发学位证书。
1、本规定由国际合作与交流处、国际教育学院负责解释。
2、本规定自公布之日起执行。
幼儿园教育教学管理规章制度
第一条根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及教育的有关法律法规制订本章程。
第二条幼儿园法定名称：群星双语幼儿园。
第三条幼儿园性质：私有制，属自愿举办从事教育活动的从事营利性社会服务的民办幼儿园。
第四条办学宗旨：遵守国家的法律法规，贯彻执行国家的教育方针政策，遵守道德风尚。
办学目的：幼儿成长的乐园；教师成才的学园；家长信任的家园。
培养目标：2岁至6岁的适龄儿童。
第五条举办者：王卫娟女士，是幼儿园的园长，幼儿园实行园长全面负责，有对幼儿园教职工的任免权，。
第六条本幼儿园自觉接受上级审批机关的业务指导和督促管理。
第七条幼儿园园址：永年县大北汪镇东辛寨村。
第八条办学层次及形式：学前教育，全日制。
第九条专业设置及学制：幼儿学前教育三年制（包括小班、中班、大班三个年龄段的2-6岁的健康幼儿及3-7岁的特殊儿童。）。
第十条招生对象：适龄儿童；生源范围：永年县大北汪镇东辛寨村。
第十一条办学规模：现开设大中小3个教学班，目前在园幼儿三十余人。
第十二条本单位实行园长负责制。
第十三条：幼儿园办园指导思想：贯彻党的教育方针，深化学前教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，实施素质教育，促幼儿全面发展，一切为孩子的发展，为一切孩子的发展，为发展孩子的一切，以"以人为本，重在发展"的管理，"宽松、和谐、平等、尊重"的人文环境，"主体探究型课堂教学"为工作目标，全面实施保教相结合的原则，同时为家长参加工作、学习提供便利条件，办好二级一类幼儿园。
幼儿园办园目标是：幼儿成长的乐园；教师成才的学园；家长信任的家园；语言特色的校园。
第十四条：幼儿园园风：合作、务实、创新、争效幼儿园师风：敬业、爱生、进取、奉献幼儿园教风：求知、求真、求实、求新幼儿园学风：
第十五条：幼儿园向本学区招生，招生时间、新生入园时间均按县教育局有关规定执行。
第十六条：幼儿园章程经教代会通过、由县教育局审核、批准方可生效，全体教职员工均要遵守本章程。
第十七条：幼儿园由教育局领导，幼儿园园长由教育局按照干部管理权限任免，并受上级主管部门的监督、考核、评议和指导。
第十八条：园长幼儿园园长的权利和义务：
（一）在国家统一规定的目标指导下，决定幼儿园具体教育目标、规划幼儿园的发展、统筹安排幼儿园教育教学、卫生保健和总务行政工作。
（二）向上级提出"组阁"建议，改变幼儿园机构组织和权限关系。
（三）负责建立并组织执行各种规章制度，负责聘任、调配工作人员，指导、检查和评估教师及其他工作人员的成绩并给予奖惩。
（四）在国家规定的范围内支配幼儿园财政费用，规划和使用财产设备。
（五）关心教职员工的思想工作和生活，组织工作人员文化业务学习，并为他们的政治文化业务进修创造必要的条件。
第十九条：幼儿园实行干部竞聘制。副园长是园长领导教育工作的主要助手，具体负责组织幼儿园教育教学工作，并对教师进行指导、评议和考核；总务主任是园长领导幼儿园后勤工作的主要助手，具体管理幼儿园后勤工作，并对保育员、保健员、营养员和其他工作人员进行指导，评议和考核。
第二十条：幼儿园实行分级管理，分工负责，二级考核制，严格按有关法规及章程制度对教职工进行考核、奖惩、评议。
第二十一条：幼儿园工作计划和园长布置的工作通过副园长和总务主任及教研组长等条线具体落实。
第二十二条：接受党支部对幼儿园的工作实施监督，切实保证幼儿园的社会主义办学方向和党的政策的贯彻落实。充分发挥党组织的战斗堡垒作用的党员的先锋模范作用。
第二十三条：定期召开教职工代表大会，教代会审议、讨论幼儿园重大事项，并对园工作提出建议、意见，对园工作进行民主管理，实行园务公开制。
第二十四条：幼儿园的工会维护和代表全体教职工的利益，集中群众意见、建议，对幼儿园实行监督和协调。
第二十五条：幼儿园接受上级教育行政、督导部门的督导评估；接受审计、物价、税务、公安、消防、卫生部门及社会各界的监督。
第二十六条：幼儿园加强与社区的联系，建立家长委员会，定期听取家长和社区的意见，提高办学质量。
第二十七条：按照《幼儿园工作规程》、《学前教育纲要》的要求，二期课改的精神，树立正确的教育思想、教育观念，遵循幼儿身心发展的规律，确立园培养幼儿发展目标：好思考、喜探索、善表现、能合群、有责任。对幼儿实施保育和教育，促进幼儿全面发展。
留学生教学管理规章制度
为维护训练中心的工作秩序，保证训练中心的教学质量，提高教练教学水平，根据《中华人民共和国教育法》制定本制度。
第一条适用范围：清华大学管理模式职业经理训练中心所有员工。
第二条训练中心由教学管理委员会领导、控制，实行中心主任个人负责制。
第三条本中心由教研部、教学部、教务部、招生办、信息部、行政办公室、人事部、财务部八个部门组成。
第四条中心主任按组织机构图组织相关部门做好职能界定，制订工作流程及程序，协调各部门运作，检查各部门工作。
第五条各级领导按岗位图对下属做岗位描述，定期述职，按逐级指挥原则做到各尽其职，各负其责。
第六条各部门可根据本部门情况制订相应的管理规则，报中心主任批准后执行。
第八条提高自身素质、加强教学锻炼。
第九条按岗位描述要求，按质、按量、按时完成训练任务并接受监督和检查。
第十条根据教学要求认真备课并编写教案，保证授课顺利进行。
第十一条不得随意改变授课时间、地点，严格遵守作息时间，不得旷课。
第十二条上课时间不做与工作无关的事。
第十三条对学员负责，认真批复作业，帮助学员学习。
第十四条未经允许不得拷贝中心资料，保守中心秘密。
第十五条不得散布有损于中心形象的言论。
第十六条根据自身岗位实际情况，听取学员意见，上报或提出合理化建议。
第十七条为有效地进行人力资料开发和促进教学水平的提高，利于中心对各级管理人员和教练的绩效进行客观评价，特制定本制度。
第十八条绩效考核的目的是通过对教练的评估为职务变更，岗位调动，培训等人事决定提供依据。
第十九条考核的基准包括：岗位描述，工作目标与任务计划，中心的各项规章制度，及学员培训效果。
第二十条绩效考核的构成：分三部分：综合结果考评基本能力考评其它。