英语初三第一单元（优质22篇）

英语是一门与时俱进的语言，总结自己的英语学习经验可以帮助我们了解最新的学习资源和方法。以下是小编为大家收集的英语总结范文，供大家参考学习。

初三英语第三单元作文

于是??大人的脸上尽是笑意，他们很幸福;??老师脸也泛光，他们也幸福;??而那些乖乖的孩子，也乖乖地认为这是幸福。于是他们也为自己的付出笑了。我想，他们也幸福。

此时正是上课时段，老师正在讲台上扯着嗓子滔滔不决地传授知识，我正握着笔杆子滔滔不决地写下我随时随地的心情史。偶尔也写回忆录，我曾幻想在未来写本《我的一辈子》呵。我喜欢安安静静地写自己随心所欲的东西，画自己一直想学的漫画。但时机总是在上课，我自己也不知道这习惯是从什么时候开始的。因为上课没人会打扰我，我便开始安安静静地做自己的事情了。一下课，我却又四处耍去了。

能安安静静地享受自己的时刻，这对于我来说，便是简简单单，平平淡淡的幸福了。

初三英语作文第一单元

摘录：素爱雨巷，并非为了偏安一隅地躲闪什么，掩耳盗铃地遮蔽什么。我只是为了能在那里微闭了眼，在逼仄的空间中营造一个思维的广场，作别逐臭争利，锱铢必较，作别锣鼓钲镗，管弦嗷嘈，或反思，或回味，或慨叹，或浮想。

正文：雨巷。

一

“撑起油纸伞，独自彷徨在悠长悠长、又寂寥的雨巷……”

我将雨巷结成一个个美好的梦，于是雨巷又成为我残梦初醒的地方。

我时常来到那条雨巷，不知是回忆，还是幻想?……。

二

想来人生的历程，其实就是在追逐一个又一个、大大小小的梦想。追逐像一条绳子，一端系在梦想身上。在绳的另一头，我们用力地拉着，直至愈拉愈近，愈来愈感到身临其境的快感。梦想的光芒与热，一点点转移到我们身上。

我对它有太多太多的猜疑。我不知道这是初遇的欣喜，还是重温时的感动……。

本以为那条雨巷是再熟悉不过的了，但当我站在它的面前，我明白：我错了。幻想毕竟不是现实，但现实同样可以美得令幻想臣服。我昔日无度量的猜疑，全部化作了说不出的沉默。

我不由得也撑起一把伞，在巷中走着、想着……。

巷子是窄窄的，窄得那样恰到好处，既幽深又毫不压抑。两壁是斑剥的青灰色的墙，高大而内敛。青黛色的瓦是雨巷中的天际线，醒目而和谐。凝重而坚致的青石板凹凸不平、形态不一，却以它们的不完美完成了墙与墙之间的完美连接。一切色相都在这里隐退，一切线条都在这里舒展，都在这里安详地演绎，它们粗粗细细、深深浅浅。

抬头仰望，视野因粉墙而变得逼仄，云的形体已无从欣赏，只看到它们湿润欲滴、如水墨细细调和的颜色。透过伞下的那点空间，我看到那挂不缓不急、细密斜织的雨帘，它使明晰的线条变得模糊，刻板的色块变得灵动，一切的刚劲变得柔和而朦胧。雨落在青石板的凹凼中，激起一朵朵小小的水花，油然而生的活泼取代了苍老。雨水滴下，湿漉漉地击在青石板上，击在粉墙黛瓦上，和着行人的足音——分明是有声的，却愈加显得阗寂悠远。抬眼望去，巷的尽头就在前方;但慢慢走过去，那个终点也在不断延伸，将它包藏得无限神秘，化作一条无限的青石板路，铺在你我脚下。

初三英语作文第一单元

雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗以雨为中心意象，开阖发展，形成从展示(第一节)到发展(第二至第七节)到概括(第八节)的充满快乐气氛的“春雨交响曲”。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有义的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、充满情趣。

这首诗清新明丽，节奏欢快，融典雅的词句与活泼的口语于一体，适合于朗诵。教读课文，要学生诵读，以切合的语气和语调，地“雨”的形象。学习的是学生把握诗中的关键语句，体会诗歌拟人化的艺术手法，“雨”的形象的象征意味教学中运用评析欣赏法，激活学生的形象思维，情境，把握诗的内涵和特点。活动探究内容可渗透单元性学习“雨的诉说”，以学生的心灵感悟，体验大的韵味。

“雨”说她来了;她是温柔亲切的爱的使者;她，静悄悄地走来，孩子们不要拒绝她的来到;她，遥远的地方;她曾在幸运的笑中长大。“雨”说她来了，就回去，当孩子们学会了自由地笑，她快乐地安息。话了的长者们让儿童们能够无忧无虑、健康幸福的长大，愿意的努力、付出的代价。

初三英语第三单元作文

我们初三了，一群在花雨季节奔走的有些迷茫的孩子。在这种季节里，什么样的风都有，我们异想天开地做各式各样的梦。

当然，我们现在也做着一个同样的梦。需付出努力的等价交换的梦，企图有天变为现实。这个梦，预言了我们的未来。

青涩的年代，每个人对幸福的定义有所不同，但我相信，无论是谁都曾对这个幸福的'字眼向往过。

有人依旧是乖乖地写着作业，乖乖地考着试，乖乖地扶正往下掉的眼镜，乖乖地接受大人的安排，乖乖地，乖乖的。

初三英语第三单元作文

昆虫是科学家们经常用来研究的生物,它在世界上大概有100多万种,真是一个大家族啊!这个家族的成员包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采蜜的蜜蜂、团结互助的蚂蚁，还有那晶莹闪亮的荧火虫。

每到夏季的晚上，荧火虫就会在自然环境比较好的地方飞舞。它像灯笼一样照亮夜空，为人们点灯指路，所以非常讨我们的欢心。夏季一来到，我最爱到外婆家过夜。外婆的菜园周围，经常会有一些荧火虫出现。有时运气好，还可以看着那些小家伙在菜地上空飞来飞去呢。

第二天是周末，我回家努力收集资料，但都没有结果。后来，有一天我无意中从书架上抽出一本《少儿百科大全》，里面居然有记载荧火虫的知识！我仔细阅原来，荧火虫是通过改变颜色而告诉同伴信息的，有时它还会做出一些身体动作来更准确地传递信息。比如，高飞的时候，带领荧火虫的首领会通过改变尾端颜色和飞行高度来传达信息。

知道了荧火虫的秘密后，我想发明一种战争用的通信器。这种通信器可以变换为各种颜色，什么颜色代表什么意思由人们自己决定。战争的时候，隐蔽的人员可以通过改变通信器的颜色来传递撤退、进攻、继续隐蔽等信息。另外，这个通信器还有呼叫的功能，每个通信器都有一个简单易记的编号，如124等，只要输入要呼叫的人员的通信器的编号，几秒内就可以而且体形较小，以便于战场上的人员随身携带，非常好用。

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初三英语作文第一单元

2．我有一本英汉词典和几本汉英词典。

3．那些书架上现在摆着很多vcd。

4．我刚从图书馆借了一本关于历史的书。

5．他过去常常花很多钱买一些没有用的东西，不是吗？

6．书给我们知识还带给我快乐。

7．他走几步，思考一会，然后带着书离开。

8．下个星期我要去北京。

9．第2天他忘记把书还给图书管理员了。

10．你还没有找到那本借来的书吗？没有。

11．我已经到处都找了，但我还是没有找到。

12．很可能有人会在校园里找到了书签，迟早会归还的。

13．更糟糕的是，如果我不能按时归还的话，我将要为那些不见的书赔钱。

14．当他蹋进草地的时候，他看到一张10圆的钞票躺在地上。

15．那个图书管理员想到一个好主意，能够帮助我找回丢失的书。

16．你出过国吗？从来没有。

17．你能不能想到其他的办法来鼓励外国人来中国旅游。

18．让我在电脑上找找看谁拿走了它。

19．我难过的拾起那盘录象带。那是我送给她的生日礼物啊。

20．你有没有别的颜色啊？对不起，我们没有其他的颜色。

21．她的业余爱好就是读书。

22．你要的书我没有，但是让我看看能不能想点别的办法。

23．作为一个妇女，她发现很难得到好的报酬。

24．我们不能照搬美国的经验。

25．那个11岁大的女孩没能游过那条50米宽的大河。

初三英语第三单元作文

我欲沾花寻衣，润透柚花香的味，听风倾诉，这曲折道路上的苦与悲。

——题记。

远处蔚蓝的绸缎上，绣满了绸白的云边。花笑面生娇，树伸张腰肢。光影在树林中疏影斑驳，烟波在苇草旁朦胧生香。迢迢，遥遥，他的背影有着不一般的刚硬。

伯父很瘦，背薄得像干瘪的屋脊。印象里，他却不像他人口中的严肃寡言，他总是一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发不再，隐隐约约地闪烁着银白，半遮半掩，若隐若现像秋日的第一道霜。脸上条条皱纹，好像一波三折的往事。

“妹，和阿伯上山咩?”他撑着砍刀在门口吆喝着。

“好。”我随声跟上了上去。

这从小陪伴我长大的故乡，我再也熟悉不过，虽说我总是不解这年复一年的柚山有什么新奇的?但还是会跟着伯父上山去。

山，湿润却又燥热，空气闷闷得有些堵心口。如今上山的路早已不是以往那条只有腰般窄的小泥路，几年前有人衣锦还乡，修了条有模有样的公路，不过路不长，只修到了第一座山头。

路走得轻松，心情自然也轻松。一路哼着小曲儿，仿佛世间美好都与我环环相扣。踏过眼前这道小坎，算是翻过了第一座小山丘。眼前，一抹靛青爬满广袤苍穹，满山挂满了黄灯笼。再往前走，就是窄小的土路了。

“阿伯，收成了!”我欣喜地晃动伯父粗糙的手。他的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧。伯父只是深沉地弯了弯嘴角，便拖着砍刀继续前进。

天有些暗沉，雾蔼渐渐笼罩整个山头。

“不好了，要下雨了!”

轰鸣雷声先是沉闷又迟钝的低低滚动，随着风搅乱漫山遍野的绿树。空中弥漫的灰色雾气已然和黑漆漆的乌云融为一体，遮天蔽日地散发出狰狞的气势。可真是说曹操曹操到。小路不再是刚才的可爱模样，变得恐怖狰狞。黄泥拉摆着我的双腿，伯父依然淡定地移动脚步，只有我步履蹒跚。

雨停了，太阳光再次洒满大地万物。

我却早已一副狼狈不堪的模样，只是贪婪地呼吸着雨后甜润的空气。伯父依旧不说话，只是含笑，抬头仰望这满山金黄。

大悟，这不也是人生路上的道理?

初三英语第三单元作文

在我的印象中，姐姐每门功课都很好。几乎每次逢考必胜，但这次她却考的非常糟糕，从曾经级段的20名一下子落到第117名。我知道这不能说明姐姐很差，这不过只是发挥失常。但姐姐总低头不语。比起昔日，姐姐少了一份自信。看着这样的姐姐，我很难受。于是乎，我想出了一个办法。周六，我约姐姐到奶奶家农场后面小院的枫叶树，转过身许个愿，然后再转回去。姐姐前面不肯，后来犟不过我，只好同意。转过身，姐姐惊呆了，我用粉/紫/水蓝三种颜色的纸各折了一只千纸鹤挂在树干上(本想挂在树枝上，但爬不上去)。

姐姐依次打开千纸鹤，发现上面写了一些字，粉色的上面写着：静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹;繁忙的人生，每个人都有自己的位置。在自己的位置上真实地活着，不要去刻意掩饰什么，有眼泪也有微笑的人生，才经得起人生的推敲。看完这里，姐姐的脸上明显有几分感动，但她很快笑着打开第二张水蓝色的纸，纸上写着：幸福的人生不是没有眼泪，而是擦干眼泪继续前进;幸福的人生不是没有痛苦，而是放下痛苦后迎接新的太阳;幸福的人生不是没有坎坷，而是历尽坎坷后依然自信。姐姐笑了，很欣慰的笑了，随后又打开第三张紫色的纸，上面写着：即使失意也要飞。看完后姐姐沉思了一下，说：是的，即使失意也要飞……当依赖成为了习惯……本以为自己是个很独立的女生，从不会依赖着一个人。但经历了寒假，我才发现我依赖上那个迷糊的姐姐。

在我的心里，永恒的爱只有一个——亲情。我不说父爱，母爱，因为这些我说过不下百次了，我就谈谈姐姐对我的爱吧!不说别的远的就说这个寒假里，都说两岁就会有一个代沟，但我跟我姐姐却不然，姐姐爱在晚上和我聊天，除夕的晚上几乎家家都传来爆竹声，但这也不能打扰我们谈天的雅致，外面放鞭炮时，我和姐姐就藏在被窝里继续谈天说地。或许这就我是我们的“友谊”。

初三作文第一单元

单元提示。

在色彩斑斓的世界中，奇妙的事物无处不在。我们置身于这样的世界里，既可以感受鬼斧神工般的自然美，又可以领略人们创造的形形色色的人工美。这个单元所选的五篇课文，有的介绍了某类建筑物的特征或某种动物的习性，有的说明了某种自然现象的形成原因，还有的解释了某个科学道理。这些文章的作者都有一双善于洞察事物特征的眼睛，他们从具体的事物写起，为我们展示了一个个新奇的世界。

说明事物要说明事物的特征。学习这个单元的文章，看看它们分别抓住了事物的什么特征，又是怎样逐层深入地进行说明的。还要注意体会说明文准确、简明的语言特点。

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初三英语第一单元复习教案网友来稿

1.复习第一单元内容；（重点）。

2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图（重点）。

3.掌握一些阅读方法，提高阅读能力。（难点）。

【过程】。

一、内容要点：

第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。

《在山的那边》，“山”与“海”的形象富有象征意义。这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们：要实现远大理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，奔向理想。

《走一步，再走一步》，通过一件小事，写怎样面对困难，是成功的经验之谈。在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，要学会分解困难，从而战胜困难。

《短文两篇》中的《蝉》，是一篇短小的哲理散文，先抑后扬，表达了对生命的感悟。它启示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。《贝壳》也是由一个小小的“物”引发出作者对生命的感悟。它启示我们，要把自己能做的事情做得仔细、精致，一丝不苟。

《紫藤萝瀑布》触景生情，富于哲理，写人在遇到不幸时，要豁达、乐观、积极、进取。

《童趣》极富于想像力，表现一种独特的精神体验——“物外之趣”。

二、基础知识：

1.听写。

啜泣。

宽恕。

收敛。

伫立。

嶙峋。

痴想。

2.解释。

忍俊不禁。

一丝不苟。

小心翼翼。

3.积累。

吟咏花木的诗句：

——含“花”的诗句：

雪花：（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）。

桃花：（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。）。

杏花：（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。）。

荷花：（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）。

桂花：（人闲桂花落，夜静春山空。）。

菊花：（待到重阳日，还来就菊花。）。

梅花：（墙角数枝梅，凌寒独自开。）。

——含“树”的诗句：

树木丛生，百草丰茂。

(

曹操：《观沧海》。

绿树村边合，青山郭外斜。

孟浩然：《过故人庄》。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

贾岛：《题李凝幽居》。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

贺知章：《咏柳》。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

崔颢：《黄鹤楼》。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

杨万里：《小池》。

——花木象征义。

莲——纯洁高尚。

牡丹——富有高贵。

银杏——古老文明。

松柏——坚强伟大。

芝兰——正气清远。

百合——团结友好。

紫荆——兄弟和睦。

竹子——正直虚心。

杨柳枝——依依不舍。

并蒂莲——夫妻恩爱。

梅花——坚贞不屈。

万年青——友谊长存。

吉祥草——鸿运祥瑞。

寿星草—延年益寿。

桂花—高尚不俗。

红豆——相思。

橄榄枝——和平。

黄月季——胜利。

含羞草——知耻。

夭桃——淑女。

铁树——庄严。

菊花——高洁。

三、阅读训练：

阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的`问题。

时间一分一秒地过去……这是我永远忘不了的经历。

1．请概括选文叙述的事件。

指导、引导、教我一步一步爬下悬崖。

2．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有。

请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。

（没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表了“我’’对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。）。

（“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。）。

4．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏。

请说明理由。

（例如：他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。）。

（例如：字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。）。

阅读下面《紫藤萝瀑布》片断，回答文后的问题。

每一穗花都是上。

面的盛开、下面的待放……我不觉加快了脚步。

1．联系后文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？（那里满装生命的酒酿。）。

2．如何理解“香气似乎……轻轻地笼罩着我”这一句话的含义及其作用？

（这淡淡的浅紫色的芳香，带着点淡淡的哀愁，亦不乏宁静，作者由这梦幻的芳香引入回忆。）。

3．为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？

（写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫。）。

4．谈谈对文末“我不觉加快了脚步”这句话的理解。

长河是无止境的”“加快脚步”表示抓紧时间，珍惜生命。）。

三.阅读下面《童趣》，回答文后的问题。

余忆童稚时……驱之别院。

1．“拔山倒树而来”一句中的“山”指（土砾），“树”指（丛草）。

2.“神游其中，怡然自得”，“为之怡然称快”和“兴正浓”都是描写（心理活动）的句子，这些句子在文中的作用是（突出“物外之趣”）。

3.从选文看，发现或产生“物外之趣”的条件是什么？

四、学生自主复习。

1．读课文，摘抄精彩句子，以应对语感检测题。

2．复习课后作业和同步训练。

3．结合自己手中的辅导资料、课外书，自主复习。

初三语文第一单元作文

有人问我：“四季之风，你最偏爱哪种?”对我来说，这个问题的答案又怎能唯一?春、夏、秋、冬，每一个季节的风都有一种人生境界。

夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想去遥远的海边踏浪，想去险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风揽月。朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧!

“一叶落而知天下秋”。叶落的时候，秋风早来了。“秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所青睐，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能不叫人记恨?但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我，竟然是一种生命的绝响。我喜欢在秋日的黄昏，看秋风吹落满枝的枯叶，感受那份叶落归根的留恋。也喜欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气。让秋风拂去我一身的疲惫，还我原来的靖醒。白天难得有放松的时候，但这寂寂黑夜瑟瑟秋风，却让我的心胸开阔而澄清。我爱秋风!

四季之风，给了我太多对生命的感情：春风带给我生命的希冀;夏风告诉我生命的美好;秋风教会我冷静;冬风促使我拼搏。所以，要问我最喜欢哪一种风，我的答案有四种，随便哪一种，都是我的喜爱。正是因为四季之风，我才懂得了生活的道理，得到了生命的许多启示。

生命如风，我爱生命!我爱风!

初三语文第一单元作文

踏在落花下，穿在条条街巷间，聆听悠风掠过耳畔，仿佛被那返璞归真的幽雅醉倒，如初出闺房的少女。眼下是飘着微雨的古城，别有的韵味使我需别离时添了一抹忧愁，不知何时再能来到此地，不比桂林山水壮丽，不比长江黄河雄伟，确亦是一颗清宁的养心之地。来到大理时，天气还不算温暖，砖石上的寒气依旧有如刺穿了皮肤。

“清风绿树映红光，古城炊烟别离人”别了古城，出了大理，那特别又平凡的静，更是令我留恋。

在大理，喧闹也是一种宁静……。

初三作文第一单元

by表示方式作“凭着”解时,其后常接反身代词;作“乘”解时,后接交通工具,其前不加冠词。

by表示比率作“以…为单位”解时,常与表示单位的名词或数词连用,名词前常用定冠词;作“…比…”解时,用于两个数字之间表示面积。

by表示累加时,前后一般用同一个名词、数词或副词,名词前不用定冠词,且不用于复数形式。

by表示动作者的.时候,常用于被动结构。

by用于被动结构时，既可以引出施动者，也可用来表示做某事的手段。

初三第一单元作文

为初三语文教学的重要组成部分,初三。

作文。

教学既是语文教学的重点,也是其难点,下面是本站小编为您整理的关于初三上册第一单元的作文，希望对您有所帮助!

脚踏一方土，我会努力撑起一方蓝天。

门前有一颗小树苗，是我出生的月份爸爸栽下的，说是比着长的孩子会健康一些。可是我总是不明白，我每天也有乖乖的吃饭可为什么总没它长的快，小树苗汲取着大地的营养茁壮成长起来，在夏天到来的时候它已经有了一片浓郁的树荫，那是我的乐园。

童年比较独立。爸爸长年在外函授，妈妈独自经营着一个小卖部，哥哥每天很早起床步行到很远的地方去上学。通常，妈妈会把我放在门口的一个大盆子里，然后丢一堆玩具在里面，陪伴我一天又一天。没有被大人常常抱在怀里的待遇，不能感受到俯瞰大地的滋味，我坐在我的大盆子里面翘着脑袋好奇地打量着这个世界，喜欢每一张经过的笑脸，他们也是跟我一样脚踏大地的人，享受不到俯瞰大地的待遇。

乘气球飞入云霄的梦从来都没有停过，我在我的大篮子里时常幻想着。扭头看见那棵小树苗正汲取着大地的营养“岑岑”地成长起来，我挥挥圆鼓鼓的小胳膊，笑嘻嘻地重复着我的白日梦。

蹒跚学步的时候正值冬天，家里生意很火，妈妈给我里三件外三件地穿得象一台笨重机械，我欣喜地在雪地里撇着小脚歪歪扭扭地前进，摔倒后再慢慢爬起，不哭也不闹，如果看见有微笑的姐姐走过便睁大眼睛向她笑，姐姐自然会抱我起来。也是在这样不断地跌倒中，在与大地的零距离接触中，能够稳妥的走路。

9岁，看着门外的那辆自行车心里直痒痒，于是我推着自行车从学校大门口的小滑坡上一遍一遍地往下冲，看着亲切的水泥地我从不害怕，因此也没怎么摔过跤。一天梦里突然发现自己会骑车了，第二天早晨慌忙去操练，轮子“唧唧”地转动着，如同我的梦缤纷闪耀。

成长中已搬过好几次家，童年的大盆子，小树苗早已不知去向，膝盖和胳膊上的伤痕也早已淡去。不久前看岩井俊二的电影，女主角向着大山高喊“你好吗?”然后轻轻地倒在雪地里，一片白色，一片凄迷，那一刻我的梦似乎又开始灼放起来，像满天的焰火，明亮而耀眼。

俯下身去闻见一阵泥土的芬芳，疼会继续，伤也不会停止，只是在与大地的一次次亲密接触中已慢慢学会淡然与微笑。

脚踏一方土，我会勇往直前。

雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗以雨为中心意象，开阖发展，形成从展示(第一节)到发展(第二至第七节)到概括(第八节)的充满快乐气氛的“春雨交响曲”。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有义的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、充满情趣。

这首诗清新明丽，节奏欢快，融典雅的词句与活泼的口语于一体，适合于朗诵。教读课文，要学生诵读，以切合的语气和语调，地“雨”的形象。学习的是学生把握诗中的关键语句，体会诗歌拟人化的艺术手法，“雨”的形象的象征意味教学中运用评析欣赏法，激活学生的形象思维，情境，把握诗的内涵和特点。活动探究内容可渗透单元性学习“雨的诉说”，以学生的心灵感悟，体验大的韵味。

“雨”说她来了;她是温柔亲切的爱的使者;她，静悄悄地走来，孩子们不要拒绝她的来到;她，遥远的地方;她曾在幸运的笑中长大。“雨”说她来了，就回去，当孩子们学会了自由地笑，她快乐地安息。话了的长者们让儿童们能够无忧无虑、健康幸福的长大，愿意的努力、付出的代价。

踏在落花下，穿在条条街巷间，聆听悠风掠过耳畔，仿佛被那返璞归真的幽雅醉倒，如初出闺房的少女。眼下是飘着微雨的古城，别有的韵味使我需别离时添了一抹忧愁，不知何时再能来到此地，不比桂林山水壮丽，不比长江黄河雄伟，确亦是一颗清宁的养心之地。来到大理时，天气还不算温暖，砖石上的寒气依旧有如刺穿了皮肤。

“清风绿树映红光，古城炊烟别离人”别了古城，出了大理，那特别又平凡的静，更是令我留恋。

在大理，喧闹也是一种宁静……。

初三第一单元作文

黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。一回首，五千年已过。历史的长河中闪动着无数伟大的身影，他们为自己鼓劲，跳出人生最华彩的舞蹈。

为自己鼓劲，书写绚丽诗篇。

风飘飘，水?，你一身素衣，掸一掸一路的风尘，驾一叶扁舟，来到这古战场——赤壁。乌台诗案的苦楚，洛阳亲友的思念，你顿觉寒意袭来，但你不愿向现实屈服，挥毫写下“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪言和“但愿人长久，千里共婵娟”的佳话，你——苏轼，为自己鼓劲，努力攀登文学高峰，成为一代文学大家。

为自己鼓劲，成就千古传奇。

“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”你身戴枷锁，深情地回眸热爱的山河，回首一想，面对官场的失意，面对谢太后的投降，你散尽家财，组织义军，保卫河山，写下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壮语，怎奈寡不敌众，你还是战败了，但你宁死不屈，用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句为自己鼓劲，成为千古名相。你——文天祥，为自己鼓劲，慷慨就义，虽败犹荣，不愧为千古状元中的状元。

为自己鼓劲，奏出命运交响。

冰冷的琴键，寂静的世界，你用一根木棒搭起了通往有声世界的桥梁。情人的离去，失聪的打击，丝毫不能让你这头雄狮驯服。你已经一无所有了，除了那五线谱上跳动的精灵。你不向命运低头，用“我要扼住命运的咽喉”为自己鼓劲你——贝多芬，为自己鼓劲，奏出华美的乐章，弹出命运的最强音。

黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。历史的长河中那一个个伟大的身影告诉了我，面对挫折，人要学会为自己鼓劲。为自己鼓劲能帮助你书写绚丽诗篇，成就千古传奇，奏出命运交响!

在我成长的路上，发生的事有大有小，一路走来，听了最多的话就就是“别像个孩子似的”，“你怎样老就是长不高啊”!这些话像一把刀狠狠地刺伤了我，难道我不想长高、长大吗?可有谁理解我，这些烦恼随着我上了初中，但就是别人的话语还就是源源不断。

一天，我走在楼梯上，突然两个男同学说：“咱们初一的‘矮冬瓜’可真多啊!”眼睛还一向直视着我，嬉笑着跑开了。我强忍着泪水，老就是告诉自我：走自我的路，让别人说去吧。但就是回到家，本想不用再应对同学们诧异的眼光时，妈妈的表姐却刚好在我家做客，我喊了一声“阿姨”，她却问我：“小欣就是吧，今年几岁了?上几年级了呀?”应对她的问题，我无言以对。妈妈却对她说：“她11岁，上四年级了。”我惊奇的睁大了眼睛，心里就像打翻了五味瓶……“11岁这身高可不够啊!要多锻炼身体啊!呵呵……”之后响起了一阵“哈哈”的说笑声。我强忍怒火，挤了个笑容，径直走进房间里去。我一把将门“哐啷”给关了!将书包狠狠地摔在地上，一个人躲在角落里哭，脑海里不断浮现妈妈的话，究竟就是为什么?为什么要否定我的年龄，为什么要用身高来衡量我。长不高就要受到别人的歧视，冷眼吗?这太不公平了!

“太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来。”在阳光普照的时候，偶尔会出现短暂的阴云，成长的烦恼总就是挥之不去，或许只有将别人的歧视转化为前进的动力，做出成绩，才能让他们刮目相看。我相信，烦恼终将过去，快乐即将到来!

我的面前伫立着一座大山，它高耸入云，魏然屹立在我前进的道路上。过?不过?我犹豫着。那是初一那年，距离期末考试只有一个月，那天，突然传来噩耗——奶奶去世了，那对我来说犹如一个晴天霹雳，在这沉重的打击下，我不想学习，整日除了吃饭，就是睡觉，无所事事，更可怕的是，我染上了网瘾。所有这一切好似一座山死死的堵住了着我的进取之路。

一到星期五放学，网吧是我准时报到的场所。我堕落着，就这样持续了快一个月，直到有一天我被妈妈当场抓包。当她到达网吧时，我还沉溺在游戏之中。

“你怎么能这样?”妈妈把我拽回了家。一进家门，“啪”的一声，我的脸上就有了一个偌大的巴掌印，我捂着脸跑跑回了自己的房间。我被挡在山这面已太久了，我似乎已失去了辨别能力，我将自己锁在屋里。玩不到游戏的伤心，挨打的难过，奶奶去世的悲伤，所有这些都在狠狠地噬咬着我的心，我真的无可救药了吗?抬起头，看到了奶奶的照片，不禁又想起了奶奶的话：小妮你要加油啊。不要害怕被绊倒，勇敢的向前冲吧，遇到困难，奶奶告诉你，就算爬着也要爬过去。

想到这些，我的眼泪啪嗒啪嗒往桌子上滴下来，低下头又看到了报纸上那条五岁残疾男孩坚持上学报道，我的心头一颤，我懂了。

我站起来跑向门外，抱着父母说：对比起，我错了!

“知错就好，就剩一星期了，快去复习吧!”“嗯!”我又捧起了那三个星期没见的书本。

考试也如约而至。

领通知书的那天，天气格外晴朗。我仿佛听到了奶奶在对我说：“小妞，你很棒!没有向挫折低头”。我成功的翻越了那座山!

这天，习惯地看看日历：啊!这天母亲节。我赶紧拿着钱去上学。一路上，我猜想着该送什么给母亲才好。母亲节送礼物给妈妈但是我三年来雷打不动的习惯。

说起母亲节，我三年前就听到了。那时真幼稚，就送了自己写的一封嫩稚的信。妈妈握住信，还是很高兴。前年，我送了一瓶很亮丽的指甲油，晶闪闪的，透明中闪耀着晶粉的光芒。妈妈同样很喜欢。去年呢，我别出心裁，送了8朵美丽的康乃馨给妈妈，妈妈闻着花，紧紧地抱着我。

今年，我是初一的学生了，学会了一门非凡的厨艺，便决定煮一顿美味的大餐送给全家。但对于妈妈来说就是这次的母亲节礼物了。

出门买菜了，我提着篮子蹦蹦跳跳地穿越大街小巷，来到市场。那里热闹急了，人来人往的，此刻我真的很后悔我不肯吃饭，长得那么矮，总是被高大的人压着。那里的蔬菜又新鲜，种类又多，看得我眼花缭乱。我提着一篮又一篮的食物，差一点食物就把我压倒了。瞧，那里人山人海的。于是我便挤了进去，地上摆着一束一束地鲜花，美丽急了!我买了一束康乃兴。提着那么多事物，我笨重地回家了。

妈妈回来了，她看见满桌子都是美味佳饶，直流口水。“吃饭了，吃饭了!”我提高嗓门大声喊。全家吃了都表扬我，个性是妈妈。

有人说：父爱如山，母爱似水。而我把他们的爱比作是燃烧在心中不灭的火把，是一把雨打不倒、风吹不垮的保护伞，是漫漫人生路上指引方向的导航灯。我没有太多赞美他的言语，只期望把爱捧在手心，用最好的方式去珍惜它。

我正摇摇晃晃的刚开始学走路，爷爷用双手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶则在前方为我鼓劲，我一步三晃地扑向奶奶的怀抱。当我跌到时，奶奶就站在我边上一个劲地为我加油，我当时竭尽全力，仍趴在地上，但奶奶却微笑的看着我，暗示我就应自己爬起来。我正在学写字，爷爷手把手地教我写“1、2、3……”。在端端正正的方格纸上，留下了我与爷爷共同协作的心血。下大雨的夜晚，奶奶背着我往家赶，小路上的泥泞使奶奶的双脚陷得好深，裤脚上被溅起的泥水打湿了。我撑着伞，趴在奶奶已弯了的背上，奶奶走了好远好远的路。

每当看着他们矮小的身躯，古铜色的皮肤，深深的皱纹，丝丝缕缕银白色的头发，我就个性感动，我的眼睛再一次湿润了。他们操劳了一辈子，我却很少去看望他们，只有在过年的那几天。每每想到这，我就有想哭的冲动，我被他们所感动，被亲情所感动，我哽咽着轻轻地喊着“爷爷、奶奶”。

这时我想起了，男儿有泪不轻弹。

青春会逝去，生命会衰竭，友情的绿叶也会凋零，唯有亲情永不变。它好似一缕冬日的阳光，带给我温暖;好似一席夏日的凉风，带给我清爽;好似一杯清泉，滋润我的心田。

再过几天就要交那昂贵的学费了，我还是一筹莫展。姐姐今年也初中毕业了，如果姐姐要上技术学校有要交一千多快钱，而家里的钱只够交我们姐妹当中一个人的学费。应对着优越的学习环境和先进的教学设备，去留与否，我难以做抉择。

一考完期考，我就迫不及待地回到了家，在凌乱的书桌上，我找到了姐姐留给我的一张纸条：“妹，我去打工了，家里的钱就留给你交学费吧，你要安心读书，钱不是问题，我能赚钱了，会供你读书的。”我最后明白了，原先姐姐是为了我才放下以前执着追求的梦想的，为了能让我理解更好的教育，只能把自己对知识是渴望和满腔热情深深地埋进心底，挑起了生活的重担。为了我，从未出过远门的姐姐义不容辞地到了千里之外的陌生地方，孤身一人在陌生的环境中打拼，还未成年的她过早地进入了斗争恶险的社会，在同龄人还在享受校园的完美生活时，她却独自承受着生活带给她的困难，挫折……我的泪无声地落下了。

其实写这个故事，我完全不奢求什么，只想表达对姐姐深深的感谢：姐姐，谢谢你!

那天傍晚，下着蒙蒙细雨，我刚放学，走在回家的路上。

路过一个十字路口时，我看到一对父子俩，他们在雨中静静地依偎着。父亲看起来很苍老，年纪不大却有着满头白发，一条腿似乎残疾了。儿子大约五六岁的模样，靠在父亲身上。他们面前摆着一个铁碗，里面装着零零星星的纸币和硬币。我看他们可怜，从口袋中掏出刚刚坐车找下的几块钱，小心翼翼放入他们碗中。父子俩连忙道谢，我急忙加快脚步走了。

刚走出没几步，隐隐约约听见那父亲对儿子说：“今天收成不错，比那些坐在办公室中的领导们赚得还多呢!哈哈，趁着这雨天，咱卷铺回家吧。”我震惊了，难不成他们是骗钱的?为了探明究竟，我钻入灌木丛中悄悄注视着他们。儿子许久没有说话，终于弱弱地问了一句：“爸爸，我们这样真的好吗......”只见那父亲边放下假肢，抖出完整的腿，扯下头上的假发，露出乌黑的头发，边怒吼道：“小孩子多管什么闲事?我这不是为了赚钱?你以后再也不要说出这种话了，我担保让你有吃有穿，明年再供你上小学就行了。再说小心我揍你，听到没有?”儿子似乎还想说点什么，但看了看父亲乌紫色的脸，终究只回答了一声：“哦......”这一声，不知怎么，把我的心深深刺痛了。这一声中包含了多少无助啊，他有着纯洁无瑕的心灵，却慢慢被吞噬着。他想要一个同朋友们一样的爸爸，他想要一个完美的家庭，而不是邻里的鄙视，朋友的讥笑。

看着这对父子离去的背影，我陷入了深思，我在心中默默地为这个小男孩祝福。

不知这个小男孩在人生的路口上，该何去何从。

母爱是伟大的、无私的;父爱是严格的、深沉的，就像心中的那一座大山，永远屹立在心底。母爱、父爱同样重要，或许，父亲并不会表达对我们的爱但是却能从一些小事中感受到他的爱。父母为我们付出的如此多，处处关爱着我们，宽容我们的过失，无私地为我们奉献着，而我们，又有多少感触呢?体谅父母，理解父母。父母所做的，是我们永远不能报答的，而我们此刻能做的，只有好好孝敬父母，从一件小事做起，以实际行动做起，孝敬父母。

初三英语第四单元作文

每到夏天，就有人穿着游泳衣，带着游泳圈开开心心地去游泳。同龄小朋友都不带游泳圈了，可我还要带，我要学游泳。原因一是我爱面子，二是这个时候应该学了。

我让妈妈帮我报了游泳班，就去游泳班学习了。教练的第一节课就是学会弊气，我带上泳镜，在水面大吸一口气，马上就钻进了水中，在水中，我好难受，鼻子痛，嘴巴就只能吐泡泡了，我只好钻出水里，我把情况告诉教练，教练说：“鼻子不能呼吸，嘴巴弊不住的时候才可以吐几个泡泡。”我按照教练说的做，果真学会了。

俗话说：闯过了第一关，就没有过不去的火焰山！我学会了弊气，其它的内容也容易就学会了。

学会了游泳，我就不怕水了，从此，妈妈一提去游泳，我就会开心的答应。

学会了游泳，这样我就可以和小朋友一起比赛，一起享受游泳的乐趣了。

初三第一单元作文

与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。（直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）。

“喀嚓”，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸”，露出了乌黑的“牙”。（拟人手法的运用恰到好处）同学们都急不可耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当”。瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。（抓住人物动作来表现人物的特点，生动形象，趣味无穷！）。

别急“贪嘴王”，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。

看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边，刚说声“开始”，男同学们就蜂拥而上。待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。（“抢瓜”行动更是扣人心弦，即紧张又刺激，但更多的是胜利的喜悦。）。

怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！那还等什么，赶快去吃西瓜吧！（结尾朴实中透着调皮，激起人们也想尝试一下的欲望）。

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初三英语第四单元作文

今天，我兴奋而又紧张地来到檀枫游泳池里。在那里，我学会游泳，如果你想知道我的游泳过程那就看看下面吧！

我来到游泳池时，罗老师先叫我做热身运动，然后，我们都跟着罗老师一个个排好队下水。罗老师叫我撇气，我又紧张又害怕，怦怦直跳。

罗老师说：“别害怕，勇敢点。”可是大家都在认真练，我只能硬着头皮练起来了，接下来，我们练漂在水面上了，不过我成功了。象小鱼一样会漂了。我要用脚和手的动作了，先用手在水里画一个桃子，把头抬起来唤气，再把头低下去后紧接着是收腿勾脚尖，蹬出去，然后伸直并拢，停顿三秒后继续做下去。就象青蛙一样游来游去，经过几天的刻苦练习。我终于会游了，我高兴地跳起来说：“我学会游泳了，我学会……”

啊！在这短短地十五天里，我学会了一样本领――游泳。

初三语文第一单元作文

摘录：小麦捱过严冬，也争先向天空伸展，吮吸着春的雨露。喝足了，便轻轻地摇晃着自己细小的身体，让雨滴落在身上每一个部位，滋润着自己的皮肤。当春雨看到这一切的时候，便欣然地笑了。

正文：春雨的诉说。

春雨的脚步又一次悄悄地接近了我们，它淅沥淅沥地下着，是那样的温柔，好像故意轻轻地惦着脚步一样，默默地落在地上，它是春的精灵。

当小草度过漫漫长冬，迎接春天，迎接新生的时候，它便来了。它像牛毛一样细，丝绸一样的软，轻轻抚摸着小草的嫩芽，使小草渐渐地生长了起来，使小草那新绿的颜色青得逼人眼。当春雨看到这一切的时候，便欣然地笑了。

当大树接收这春的洗礼的时候，便脱去了破旧的冬大衣，换上了富有生气的绿装，大树渐渐地伸展开臂膀，生长出许许多多嫩枝，荡漾出陶醉的笑意。当春雨看到这一切时，便欣然地笑了。

春雨的诉说。

小麦捱过严冬，也争先向天空伸展，吮吸着春的雨露。喝足了，便轻轻地摇晃着自己细小的身体，让雨滴落在身上每一个部位，滋润着自己的皮肤。当春雨看到这一切的时候，便欣然地笑了。

冬眠的小动物，也在熟睡之后苏醒过来，蹦蹦跳跳地离开了冬眠的房子，让温柔的春雨冲刷一下自己的身体，小青蛙跳入春雨汇成的小溪，自由自在地在水里面翻了两个滚，又跳到岸上来，高兴地叫了起来。春雨看到这一切，又一次高兴地笑了。

这时，我走出屋子，将雨伞扔到地上，亲自来感受一下春雨的气息。春雨，你到底是什么呢?是天上的仙女的眼泪?我伸出双手，接住雨滴，企图留住它，但是失败了，它还是从我的指缝之间流了下来，落在地上，不见了。

春雨它到底是去了哪里?……它们有的被花草树木吸收，为花草们提供了活力，有的消融在土地里面，滋润了干渴的土地。有的则给小麦新生。

初三语文第一单元作文

文题：暑假里的一件有趣事。

目的要求：1选择一件印象最深的事写一篇作文，围绕“趣”选择材料，突出有趣。

         2内容要具体，语句要通顺。

         3作文题目自拟。

4会用修改符号修改不通顺的语句。

教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。

教学难点：会修改自己的作文。

习作准备：学生汇报自己在暑假中做过哪些有趣的事。

指导步骤：

一、启发谈话。

同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么有趣的活动？做过什么有趣的游戏？遇到过什么有趣的事？看过什么有趣的电影、电视？从中选择一件印象最深、最有趣的事写成一篇作文。

二、明确要求。

1、       写一件事。

2、       发生在暑假里的。

3、亲身经历的。

4、必须是有趣的。

三、指导选材。

1、       这次作文应围绕哪个词来写？（有趣）。

2、       什么样的事才是趣事呢？

3、       暑假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的趣事来写呢？（印象最深的趣事）。

4、       讨论交流，评议选材情况，确定作文材料。

（1）分组交流，围绕“你准备写一件什么趣事，这件事为什么有趣？”来讨论。

（2）全班交流，评议选材情况。

四、指导写法。

1、       在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。

2、       练说趣事。

3、       大家评议。

五、练写。

教师下水文。

一次有趣的小实验。

一天中午，烈日放出耀眼的光芒，晒得柏油马路都变得松软了。这正是做小实验――“日光烧纸”的好时机。

于是，我忙把一张白纸铺在院子的空地上，然后拿着放大镜对着太阳照。当放大镜距离纸面12厘米左右时，白纸上出现一个杯口大的光圈。随着镜片向下移动，光圈逐渐缩小。离纸面只有5厘米了，纸上的光圈只剩下一个亮点，发出电焊火光一样刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被开水烫着似的，我赶紧把手缩了回来。我两眼紧盯着亮点，不一会，聚光点下的纸由白变黄，由焦黄渐渐变黑，刹那间，奇迹发生了，我大声喊起来“哥哥，快来看，纸冒烟了！”还没等我说完，纸已经烧了一个大窟窿。

今天的小实验真有趣，我会不断的学习，努力探索科学的奥秘。

讲评步骤：

1、       选择学生习作中内容具体，叙述比较清楚的作文进行交流讲评。

2、       投影出示一篇不成功的习作，师生共同评一评，修改不恰当的地方。

3、       同座互相修改，找出不足之处。

4、       相互交流，拓宽思路。

教学反馈。

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初三第一单元

初三第一单元作文

生活在这个世界上，所有的人都会!父女间，母子间，无论他们有没有把握，他们总会。重要的是他们是否为自己的诺言而不断努力!

诺，是一个初一的学生，他从小就失去了双亲，与祖母相依为命。特殊的环境使他过早地踏入那个充满神奇的花花世界。十四岁的他学会了吸烟、喝酒，还经常与一帮小混混在街上找事打架，俨然就是一个十足的“古惑仔”!

原来的班主任对他不管不问。

这学期换了一个新班主任，是一位年轻的女大学生，刚分配来的。大家叫她言老师。一进班的门，年轻的老师便注意到了这个看似流里流气的男孩。言老师想一些同学了解了诺的事情，知道了这个看似潇洒的男孩背后的痛苦。

言老师经常去诺家里看诺，还经常把诺和他的外婆接到自己家吃饭。言老师没要求诺做什么，要改变什么。但挪从这个年轻的老师的眼中看出：自己该改变了，该成为一个质朴的阳光男孩，该成为一个优秀的学生。

一天，诺向言老师提出，言老师什么也没说，只是莞尔一笑。

诺从那天开始为自己的而努力。在街头少了那个嘴里叼着香烟，吐着烟圈的男孩;课桌前多了一个手拿书本刻苦学习的少年。为戒掉那些坏习惯，诺把自己关在家里半个月，断了和那些混混的联系。可在学习上，诺就很吃力了，那些英文字母和阿拉伯数字同他似乎不曾相识，他得从头学起。

功夫不负有心人，诺履行了自己的，祖母为他感到欣慰，同学为他感到快乐，言老师也为他感到高兴。他变了，从一个不学无术，惹是生非的小混混变成了一个品学兼优的少年。，它是诺改变的动力!

既然了，我们为什么不去履行它呢?

黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。一回首，五千年已过。历史的长河中闪动着无数伟大的身影，他们为自己鼓劲，跳出人生最华彩的舞蹈。

为自己鼓劲，书写绚丽诗篇。

风飘飘，水?，你一身素衣，掸一掸一路的风尘，驾一叶扁舟，来到这古战场——赤壁。乌台诗案的苦楚，洛阳亲友的思念，你顿觉寒意袭来，但你不愿向现实屈服，挥毫写下“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪言和“但愿人长久，千里共婵娟”的佳话，你——苏轼，为自己鼓劲，努力攀登文学高峰，成为一代文学大家。

为自己鼓劲，成就千古传奇。

“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”你身戴枷锁，深情地回眸热爱的山河，回首一想，面对官场的失意，面对谢太后的投降，你散尽家财，组织义军，保卫河山，写下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壮语，怎奈寡不敌众，你还是战败了，但你宁死不屈，用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句为自己鼓劲，成为千古名相。你——文天祥，为自己鼓劲，慷慨就义，虽败犹荣，不愧为千古状元中的状元。

为自己鼓劲，奏出命运交响。

冰冷的琴键，寂静的世界，你用一根木棒搭起了通往有声世界的桥梁。情人的离去，失聪的打击，丝毫不能让你这头雄狮驯服。你已经一无所有了，除了那五线谱上跳动的精灵。你不向命运低头，用“我要扼住命运的咽喉”为自己鼓劲你——贝多芬，为自己鼓劲，奏出华美的乐章，弹出命运的最强音。

黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。历史的长河中那一个个伟大的身影告诉了我，面对挫折，人要学会为自己鼓劲。为自己鼓劲能帮助你书写绚丽诗篇，成就千古传奇，奏出命运交响!

在我成长的路上，发生的事有大有小，一路走来，听了最多的话就就是“别像个孩子似的”，“你怎样老就是长不高啊”!这些话像一把刀狠狠地刺伤了我，难道我不想长高、长大吗?可有谁理解我，这些烦恼随着我上了初中，但就是别人的话语还就是源源不断。

一天，我走在楼梯上，突然两个男同学说：“咱们初一的‘矮冬瓜’可真多啊!”眼睛还一向直视着我，嬉笑着跑开了。我强忍着泪水，老就是告诉自我：走自我的路，让别人说去吧。但就是回到家，本想不用再应对同学们诧异的眼光时，妈妈的表姐却刚好在我家做客，我喊了一声“阿姨”，她却问我：“小欣就是吧，今年几岁了?上几年级了呀?”应对她的问题，我无言以对。妈妈却对她说：“她11岁，上四年级了。”我惊奇的睁大了眼睛，心里就像打翻了五味瓶……“11岁这身高可不够啊!要多锻炼身体啊!呵呵……”之后响起了一阵“哈哈”的说笑声。我强忍怒火，挤了个笑容，径直走进房间里去。我一把将门“哐啷”给关了!将书包狠狠地摔在地上，一个人躲在角落里哭，脑海里不断浮现妈妈的话，究竟就是为什么?为什么要否定我的年龄，为什么要用身高来衡量我。长不高就要受到别人的歧视，冷眼吗?这太不公平了!

“太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来。”在阳光普照的时候，偶尔会出现短暂的阴云，成长的烦恼总就是挥之不去，或许只有将别人的歧视转化为前进的动力，做出成绩，才能让他们刮目相看。我相信，烦恼终将过去，快乐即将到来!

我的面前伫立着一座大山，它高耸入云，魏然屹立在我前进的道路上。过?不过?我犹豫着。那是初一那年，距离期末考试只有一个月，那天，突然传来噩耗——奶奶去世了，那对我来说犹如一个晴天霹雳，在这沉重的打击下，我不想学习，整日除了吃饭，就是睡觉，无所事事，更可怕的是，我染上了网瘾。所有这一切好似一座山死死的堵住了着我的进取之路。

一到星期五放学，网吧是我准时报到的场所。我堕落着，就这样持续了快一个月，直到有一天我被妈妈当场抓包。当她到达网吧时，我还沉溺在游戏之中。

“你怎么能这样?”妈妈把我拽回了家。一进家门，“啪”的一声，我的脸上就有了一个偌大的巴掌印，我捂着脸跑跑回了自己的房间。我被挡在山这面已太久了，我似乎已失去了辨别能力，我将自己锁在屋里。玩不到游戏的伤心，挨打的难过，奶奶去世的悲伤，所有这些都在狠狠地噬咬着我的心，我真的无可救药了吗?抬起头，看到了奶奶的照片，不禁又想起了奶奶的话：小妮你要加油啊。不要害怕被绊倒，勇敢的向前冲吧，遇到困难，奶奶告诉你，就算爬着也要爬过去。

想到这些，我的眼泪啪嗒啪嗒往桌子上滴下来，低下头又看到了报纸上那条五岁残疾男孩坚持上学报道，我的心头一颤，我懂了。

我站起来跑向门外，抱着父母说：对比起，我错了!

“知错就好，就剩一星期了，快去复习吧!”“嗯!”我又捧起了那三个星期没见的书本。

考试也如约而至。

领通知书的那天，天气格外晴朗。我仿佛听到了奶奶在对我说：“小妞，你很棒!没有向挫折低头”。我成功的翻越了那座山!

这天，习惯地看看日历：啊!这天母亲节。我赶紧拿着钱去上学。一路上，我猜想着该送什么给母亲才好。母亲节送礼物给妈妈但是我三年来雷打不动的习惯。

说起母亲节，我三年前就听到了。那时真幼稚，就送了自己写的一封嫩稚的信。妈妈握住信，还是很高兴。前年，我送了一瓶很亮丽的指甲油，晶闪闪的，透明中闪耀着晶粉的光芒。妈妈同样很喜欢。去年呢，我别出心裁，送了8朵美丽的康乃馨给妈妈，妈妈闻着花，紧紧地抱着我。

今年，我是初一的学生了，学会了一门非凡的厨艺，便决定煮一顿美味的大餐送给全家。但对于妈妈来说就是这次的母亲节礼物了。

出门买菜了，我提着篮子蹦蹦跳跳地穿越大街小巷，来到市场。那里热闹急了，人来人往的，此刻我真的很后悔我不肯吃饭，长得那么矮，总是被高大的人压着。那里的蔬菜又新鲜，种类又多，看得我眼花缭乱。我提着一篮又一篮的食物，差一点食物就把我压倒了。瞧，那里人山人海的。于是我便挤了进去，地上摆着一束一束地鲜花，美丽急了!我买了一束康乃兴。提着那么多事物，我笨重地回家了。

妈妈回来了，她看见满桌子都是美味佳饶，直流口水。“吃饭了，吃饭了!”我提高嗓门大声喊。全家吃了都表扬我，个性是妈妈。

有人说：父爱如山，母爱似水。而我把他们的爱比作是燃烧在心中不灭的火把，是一把雨打不倒、风吹不垮的保护伞，是漫漫人生路上指引方向的导航灯。我没有太多赞美他的言语，只期望把爱捧在手心，用最好的方式去珍惜它。

我正摇摇晃晃的刚开始学走路，爷爷用双手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶则在前方为我鼓劲，我一步三晃地扑向奶奶的怀抱。当我跌到时，奶奶就站在我边上一个劲地为我加油，我当时竭尽全力，仍趴在地上，但奶奶却微笑的看着我，暗示我就应自己爬起来。我正在学写字，爷爷手把手地教我写“1、2、3……”。在端端正正的方格纸上，留下了我与爷爷共同协作的心血。下大雨的夜晚，奶奶背着我往家赶，小路上的泥泞使奶奶的双脚陷得好深，裤脚上被溅起的泥水打湿了。我撑着伞，趴在奶奶已弯了的背上，奶奶走了好远好远的路。

每当看着他们矮小的身躯，古铜色的皮肤，深深的皱纹，丝丝缕缕银白色的头发，我就个性感动，我的眼睛再一次湿润了。他们操劳了一辈子，我却很少去看望他们，只有在过年的那几天。每每想到这，我就有想哭的冲动，我被他们所感动，被亲情所感动，我哽咽着轻轻地喊着“爷爷、奶奶”。

这时我想起了，男儿有泪不轻弹。

青春会逝去，生命会衰竭，友情的绿叶也会凋零，唯有亲情永不变。它好似一缕冬日的阳光，带给我温暖;好似一席夏日的凉风，带给我清爽;好似一杯清泉，滋润我的心田。

再过几天就要交那昂贵的学费了，我还是一筹莫展。姐姐今年也初中毕业了，如果姐姐要上技术学校有要交一千多快钱，而家里的钱只够交我们姐妹当中一个人的学费。应对着优越的学习环境和先进的教学设备，去留与否，我难以做抉择。

一考完期考，我就迫不及待地回到了家，在凌乱的书桌上，我找到了姐姐留给我的一张纸条：“妹，我去打工了，家里的钱就留给你交学费吧，你要安心读书，钱不是问题，我能赚钱了，会供你读书的。”我最后明白了，原先姐姐是为了我才放下以前执着追求的梦想的，为了能让我理解更好的教育，只能把自己对知识是渴望和满腔热情深深地埋进心底，挑起了生活的重担。为了我，从未出过远门的姐姐义不容辞地到了千里之外的陌生地方，孤身一人在陌生的环境中打拼，还未成年的她过早地进入了斗争恶险的社会，在同龄人还在享受校园的完美生活时，她却独自承受着生活带给她的困难，挫折……我的泪无声地落下了。

其实写这个故事，我完全不奢求什么，只想表达对姐姐深深的感谢：姐姐，谢谢你!

那天傍晚，下着蒙蒙细雨，我刚放学，走在回家的路上。

路过一个十字路口时，我看到一对父子俩，他们在雨中静静地依偎着。父亲看起来很苍老，年纪不大却有着满头白发，一条腿似乎残疾了。儿子大约五六岁的模样，靠在父亲身上。他们面前摆着一个铁碗，里面装着零零星星的纸币和硬币。我看他们可怜，从口袋中掏出刚刚坐车找下的几块钱，小心翼翼放入他们碗中。父子俩连忙道谢，我急忙加快脚步走了。

刚走出没几步，隐隐约约听见那父亲对儿子说：“今天收成不错，比那些坐在办公室中的领导们赚得还多呢!哈哈，趁着这雨天，咱卷铺回家吧。”我震惊了，难不成他们是骗钱的?为了探明究竟，我钻入灌木丛中悄悄注视着他们。儿子许久没有说话，终于弱弱地问了一句：“爸爸，我们这样真的好吗......”只见那父亲边放下假肢，抖出完整的腿，扯下头上的假发，露出乌黑的头发，边怒吼道：“小孩子多管什么闲事?我这不是为了赚钱?你以后再也不要说出这种话了，我担保让你有吃有穿，明年再供你上小学就行了。再说小心我揍你，听到没有?”儿子似乎还想说点什么，但看了看父亲乌紫色的脸，终究只回答了一声：“哦......”这一声，不知怎么，把我的心深深刺痛了。这一声中包含了多少无助啊，他有着纯洁无瑕的心灵，却慢慢被吞噬着。他想要一个同朋友们一样的爸爸，他想要一个完美的家庭，而不是邻里的鄙视，朋友的讥笑。

看着这对父子离去的背影，我陷入了深思，我在心中默默地为这个小男孩祝福。

不知这个小男孩在人生的路口上，该何去何从。

母爱是伟大的、无私的;父爱是严格的、深沉的，就像心中的那一座大山，永远屹立在心底。母爱、父爱同样重要，或许，父亲并不会表达对我们的爱但是却能从一些小事中感受到他的爱。父母为我们付出的如此多，处处关爱着我们，宽容我们的过失，无私地为我们奉献着，而我们，又有多少感触呢?体谅父母，理解父母。父母所做的，是我们永远不能报答的，而我们此刻能做的，只有好好孝敬父母，从一件小事做起，以实际行动做起，孝敬父母。

时光流逝，转眼间，我的初中生活在不知不觉中已过了两年多了，在这几年中，我的初中生活有酸尧有甜尧有苦，多姿多彩。

初一，我的初中生活是酸的。

刚步入初中，也是人的判逆时期，什么都不懂，只知道一味的玩，从来不把书本放在眼里，从来不为考试而复习。但都要为这些贪玩的事情付出代价，每当一考试时，就临时抱佛脚地紧张学习，每当考试不理想时，心里总是乌云密布，因为自己复习过了，被老师请到办公室责备，也让我深感委屈而心酸。但是，酸不是永远的。

初二，我的初中生活是甜的。

种种磨砺，种种磨合，在这个大集体中，我交了我一生中几个最好的朋友。每当我遇到挫折时，她们对我不离不弃，第一个站在我身边，鼓励我勇往直前，不要被挫折打倒：每当我做错事被老师骂时，她们又是第一个站在我身边，安慰我下次再细心一点，努力做得更好就行了;每当我考试失败时，还是她们第一个站在我身边，帮助我重新复习，帮助我解决所有难题。有了她们这帮好朋友，我永远都不会感到孤单尧寂寞尧不开心，有她们永远陪我一起哭、一起笑、一起疯，有了她们，我就像吃了一颗蜜糖一样，嘴里尧心里永远都是甜的。

初三，我的初中生活是苦的。

在这个阶段，也是这三年中的最后一段，随着年龄的增长，同学们也愈来愈懂事，他们都为了考上理想的高中或大学，为了实现梦想，往往都在忙于学习，当然，我也在专心致志地学习。每天，下了晚自习后，总是会情不自禁地拿上一本书带回家复习，虽然天天复习到很晚，但为了自己理想的高中，为了实现梦想，为了不辜负父母的所托，这点苦还不算什么。

我的初中生活就是如此多姿多彩，我热爱我的初中生活。