在制定教学工作计划时,教师需要充分考虑学生的实际情况和特点。以下是小编整理的优秀教学工作计划范文,供大家参考和学习。
计算机教案
懂一些必要的知识产权知识,树立法制观念。
教学重点与难点:安全用机、防病毒、知识产权常识(重点);
按机房制度用机(实践中的难点)
教学形式:进入机房,现场教育
教学过程:
1. 引言
2. 阅读与讲解(学生看书,演示相关资料)
计算机病毒与防范知识;
知识产权简介;
用机道德规范及机房制度;
中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。
3. 提问
什么是计算机病毒?计算机病毒有哪些危害?
使用计算机应注意哪些问题?
不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用,对不对?为什么?
4. 小结(投影或板书要点)
计算机病毒;
防病毒措施;
知识产权;
用机道德规范。
5. 上机准备
布置预习;
安排上机座位;
注意问题。
计算机培训心得
通过这次培训,不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学校管理人员之间的.交流。大家坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为计算机知识更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。
计算机培训心得
随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段,计算机培训心得。因而,对于我们教师而言,计算机的操作是我们必须掌握一门技术。能入到咱们长子的教育队伍中,并能参加这次计算机培训,我感到很荣幸,故而倍加珍惜这次学习的机会。
虽然这次培训的时间很短,但每一位老师都很有耐心,对于我们提出的各种问题,总是一遍遍地讲解,这让我很受感动。在与同行的相互学习、交流中,我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用,要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和微机网络,开展教学。所以这种教学必然要打破传统的`传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。通过这次短期培训,我深深体会到:
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。
现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识,心得体会《计算机培训心得》。因而,教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。
在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,可以……因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
这次培训的时间虽然短些,但我通过学习认识到计算机的重要性,我会在今后的工作中,充分利用学到的知识进行教育教学,还要不断学习新的信息技术。
计算机培训心得
随着大学的扩招,造成学生整体素质下降,学习习惯和学习自觉性较差,对学习没有兴趣。《计算机网络》课程又是一门理论性较强的课程,教师在讲授计算机网络课程的过程中,最容易犯的毛病就是“满堂灌”,按照书上的理论讲一通,没有结合实际来谈,学生不易消化和接受。教师以设计创新的启发式教学内容为纲,将启发式教学方法变成可操作的教学方法,通过实施可操作的启发式课堂教学,实现了“教”与“学”互动,激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生学习的主动性和创造性,达到创新能力的培养和提高教学效果的目标。
1.加大实践课比例
胡教授的《计算机网络》精品课根据学生的学习特点,开发了《网络协议分析与故障诊断技术》特色实验课程,在实验教学过程中,将按照验证性、设计性、综合型比例,适当地规定为必修或选修实验项目供同学们自主选择,采用实地教学模式,教学方式新颖、手段独特。很值得借鉴。
2.多采启发式教学
启发式教学指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生的学习主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。例如讲各种协议时,首先打开ie浏览器,输入某个网站的网址,直到打开这个网站的首页,问学生这里面的通信过程是怎么样的?然后把网络拓扑摆出来,问题就转变成计算机a是如何访问计算机b的web服务的。为了把尽量多的知识串在一起来讲,可以把arp、dns等协议也一并分析,整个过程可以这样理解:(1)由于dns服务器、计算机b都不在计算机a的局域网内,计算机b的数据包要由网关进行转发,因此它首先要通过arp查询过程来获得路由器r1的mac地址。(2)计算机b通过dns查询过程来获得计算机b的ip地址,而dns报文是基于dup协议的。(3)计算机a与计算机b建立tcp连接,即“三次握手”的过程。(4)计算机a与计算机b进行http会话,计算机a访问计算机b的首页。(5)通信完毕,计算机a与计算机b释放tcp连接。(6)需要的话,还可以对中间的路由过程进行分析,把ip层的内容讲清楚。
现代教育技术是利用现代教育理论,灵活的在教学中进行教学设计、教学组织和教学评价的技术。教师在每一节课中都会根据教学的内容和现有的实训条件,多方位、多角度的给学生展示计算机网络教学的内容,使学生在极短的时间内提升理论、增强技能。
1.项目教学
项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理.信息的收集,方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想,最早的雏形是18 世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育,经过发展到20世纪中后期逐渐趋于完善,并成为一种重要的理论思潮。项目教育模式是建立在工业社会、信息社会基础上的现代教育的一种形式,它以大生产和社会性的统一为内容,以将受教育者社会化,以使受教育者适应现代生产力和生产关系相统一的社会现实与发展为目的,即为社会培养实用型人才为直接目的的一种人才培养模式。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”被动的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。通过项目教学可以将在课堂教学中把理论与实践教学有机的结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的能力。
实施过程:在综合练习、课程设计和毕业设计中,充分发挥团队作用,以项目为中心,任务为驱动,综合运用所学知识完成项目。
实施效果:通过项目教学,中分发挥学生创造潜能,培养和提高学生动手能力、实践能力、分析能力和综合能力。
2.案例教学
案例教学(case method)是由美国哈佛法学院前院长克里斯托弗.哥伦布.朗代尔(ll)于1870年首创,后经哈佛企管研究所所长郑汉姆()推广,并从美国迅速传播到世界许多地方,被认为是代表未来教育方向的一种成功教育方法。20世纪80年代,案例教学引入我国。
实施过程:案例教学法在教学过程中,一方面用来解释知识内容,另一方面通过对典型案例的分析从中可以发现问题,进而针对问题寻求解决方法,以推动学习的发展与完善。因此,通过案例教学既可以把握知识内容的精髓,也能够增强分析、解决问题的实际能力。例如讲解网络拓扑结构的时候,可以用本校的校园网络拓扑结构图作为案例进行讲解。
实施效果:不仅可以使理论讲授变得生动活泼,具有启发性,而且有利于学生尽快掌握抽象的知识原理,并能灵活运用,举一反三,达到理想的教学效果。
总之,教师的作用不只是把知识灌输给教育对象,而是引导学生掌握学习方法,不仅要“学会”,而且要“会学”,用自身的能力引起学生在可就业能力培养方面的重视。教师在传授知识和经验时,不应让学生死记硬背书本上的结论或那些所谓标准答案,而要鼓励学生亲自进行探索和研究,让学生自己去尝试,通过发现不断获取知识。在教学过程中,应当通过生动活泼的形式来全方位建构学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性。要运用启发式、发现式等教学方法,让学生直接参与到教学活动中来,并从学习中获得乐趣。
幼儿园教师计算机培训教案模板精选_
保育员通过培训可以学到专业的幼儿园教育理论知识,学到了教学技能,而且还发现自己在教学工作中的不足。下面就是小编给大家带来的2019幼儿园保育员培训工作总结模板,希望能帮助到大家!
这次学习感触颇深,收获颇多。感触最深的是幼儿园非常重视幼儿园的保育工作。保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的位置。她们现在正在探索积极的主动保育工作,主动保育就是通过向家长、教职工宣传科学育儿知识、科学保育的重要性,让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参与幼儿的保育工作,使保育工作由过去的被动转化为主动保育,真正做到保育、教育并重。
通过本次参观学习,我对于自己的工作有了进一步的认识,保育员的工作与每个幼儿息息相关,它关系到每个幼儿的健康成长。因此,作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如:在生活上、饮食方面等,在今后的工作中,我会更加悉心地照顾幼儿,更好地协助班级老师做好各项保育工作,并着重做好以下几方面的工作:
1、配合老师开展教学活动。
配合老师开展各种游戏活动,让老师更好的开展教学活动。协助组织户外活动,作好护理工作(如:上厕所、喝水,适当地增减衣物等。)。
2、良好的清洁卫生习惯。
养成饭前便后要洗手的好习惯,帮助幼儿学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用肥皂洗手。提醒幼儿不咬手指,不把玩具放入口中;会用毛巾洗脸,保持衣服整洁。
3、良好的进餐习惯。
指导幼儿安静愉快的进餐,坐姿自然,会正确使用餐具,养成细嚼慢咽的好习惯;并且不挑食、不浪费、不用手抓菜,不掉饭粒,不剩饭菜,不弄脏衣服等。帮助幼儿克服依赖性,培养幼儿的独立性。
4、良好的睡眠习惯及穿脱能力,能安静地就寝,睡姿正确,不蒙头睡,有序的穿脱衣裤、鞋袜等。
5、良好的学习环境。
坚持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够的阳光,使幼儿在整洁舒适的环境中成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。
此外,主动与家长沟通,深入了解观察幼儿,有针对性地与班上其他两位老师共同合作教育幼儿。
在今后的工作中,我将更加投入到保育工作,再接再厉,争取更大的进步!
通过这次保育员培训,我不仅学到了专业的幼儿园教育理论知识,学到了教学技能,而且还发现自己在教学工作中的不足。
初冬季节,寒风瑟瑟,我的内心却沐浴阳光,温暖似春。16日我有幸参加了“国培计划”陕西省乡村幼儿园“保育员”培训。我非常感谢园领导给我这样一次学习的机会。这次培训,在咸阳职业技术学院采取集中培训的方式进行。在短短7天的集中培训中,我聆听了来自省内外专家、教授和骨干教师们的精彩讲座,他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领。还参观了机关幼儿园。无论是理论上的学习,还是实地考察活动都收获颇丰,感触很深。现将我的感触总结如下:
首先使我重新认识幼儿教育,明确幼儿教师的角色定位。培训中我聆听了国培专家欧从容老师的《静待花开,润泽生命》从教育理念,对幼儿专业化的管理是我很受启发。张丹枫老师的讲座内容是我对学前教育有了新的认识。美女老师王双伟的音乐律动课使人难忘。窦敏娜老师的讲座《保育员职责与价值》和《学前儿童生理解剖特点及卫生保健》,窦敏娜指出了幼儿园保育员职责与价值—————促进幼儿身心健康发展,关注重每个孩子的快乐成长,明确了新时期的保育员基本素养—————“保”“育”结合,表面安抚与内在需求的有机统一。讲座让老师们明白了,做好各项保健工作,其主要是耐心、细心的对待幼儿。保育员是幼儿园教育工作的重要组成部分,作为幼儿园教师的助手,她辅助幼儿教师负责幼儿的保健,并协助教师对幼儿进行教育。老师们将用更高的热情投入到今后的保教工作中。
让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言,幼儿教师应是促进儿童个性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””;在幼儿园教学管理中,幼儿教师应是能够协调各种人际关系的艺术家,能够促进家园之间形成教育合力;对教师自身而言,幼儿教师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。
而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师必须得不断反思,分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
井林中心幼儿园的领导给了我这一次培训的机会,我感到很荣幸,通过这一周的培训,我学到了很多知识。我很高兴自己能够胜任保育员这份工作,关心和热爱每一个幼儿关注每个孩子的点滴成长,尽自己最大努力满足幼儿发展所需要的要求。
王凤老师的理论课讲了这几点:保育员职业道德的基本要求:忠于国家、献身教育、教书育人、勤奋学习、热爱学前儿童、遵纪守法、团结协作、以身作则。
保育员职责《幼儿园工作规程》:
1、负责本班房舍、设备,环境的清洁卫生工作。
2、在教师的指导下管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动。
3、在医务人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;妥善保管幼儿衣物和本班的设备,玩具林娜老师教会我怎样做好托幼园所的卫生消毒和物品管理工作;幼儿园日常消毒工作,消毒方法有擦拭、浸泡、冲洗、日晒,蒸汽消毒等。
物品管理,基本要求:
1、保育员应做到每件物品来路明、消路清、不丢失。
2、做好记录。
3、定时将实物与记录进行核对。这些都是生活中需要积累的基本常识。
时间在幼儿慢慢的成长中过去了,对于我个人要学习的知识还很多感谢园长蔡美华的栽培,感谢吴老师这一路陪伴着我们,跟我们一起学习!我要争取成为一位优秀的保育员!
在国际实验幼儿园为期半个月的教师学习交流已经结束了,但一切仍历历在目。这次培训中我有幸聆听了幼儿园的领导对幼儿教育发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面的精辟阐述,顿时让我茅塞顿开,受益匪浅。同时,本次培训也得到了幼儿园有关领导和老师的亲切关怀与照顾。半个月的培训时间似乎太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋;半个月的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。
在这次的学习过程中,教师们在教学中严谨的态度,专业的幼儿知识,幼儿活跃的思维等,都给我留下了极深的印象。从教师的教学中,我知道了如何调动孩子们的学习积极性,如何挖掘孩子们的天赋及培养他们的兴趣爱好,如何与孩子建立良好的沟通环境。在通过与各位教师及园长的交流中,她们的教学技能无不让我们叹服。她们的专业与态度,不仅令幼儿们从学习中得到快乐,从快乐中得到成长,更让我认识到,幼儿教育的伟大与快乐。教师们的工作态度与责任心,从园长到中级干部,再到各班级教师、生活老师,她们始终踏踏实实,遵守自己的岗位职责,一丝不苟,兢兢业业,任劳任怨。从备课到上课,从班级管理到幼儿园的日常活动管理,从来没有半点儿的马虎与怠慢。
从幼儿园的日常安排看来,班级的三位老师之间配合的非常的协调,不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展,还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排,她们都配合的非常默契,很自然地衔接每个活动环节,比如:小朋友们吃午饭的时候,教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作,而且孩子吃饭时没有一个人说话,这一切与老师平时培养是分不开的。在这样的环境中,可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念,幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、相互交流学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点,趣味性强,操作性强,内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因材施教,让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
半个月的学习交流,让我意识到自己在幼儿教育上的许多不足之处,让我不断地去夯实自己的教学技能,更让我意识到幼教事业任重而道远,需要我们每一位幼师,每一位家长,乃至社会每个人的共同配合与努力。
幼儿园教师计算机培训教案模板精选_
1、计算机发展阶段。
2、计算机的分类、特点。
3、计算机的应用领域。
4、计算机系统的组成5、计算机中的信息表示。
6、计算机病毒的含义及特点。
7、计算机病毒的预防及杀毒软件的使用。
8、计算机中英文指法及五笔字型输入法第二章windows98/2000/xp操作。
1、含义:单用户、多任务、图形界面、窗口式的操作系统。
2、功能:
(1)新的用户的界面(2)即插即用(3)支持长的文件名(4)支持大量的应用程序。
3、启动与退出启动:(1)直接启动。
(2)菜单启动。
ctrl退出:开始关闭系统。
(alt+f4)。
一、基本操作。
1、鼠标器(右手左键)单击:选取对象。
双击:打开一个应用程序或窗口右击:快捷菜单拖动:按住左键拖动。
2、桌面、窗口、菜单。
(1)桌面:(自定义)程序、文件、文件夹。
中国。
edu教育。
电子邮件。
xxx@(2)窗口、菜单。
标题栏:控制菜单(alt+空格),双击(关闭)。
大圆点:可选。
工具栏:操作方便。
对话框:是为某条命令提供初始选项的人机对话界面文本框、确认框、下拉列表、复选框()。
确定(保存,关闭)取消(不保存,关闭)应用(保存,不关闭)窗口与对话框的最本质区别:
二、对话框没有菜单栏、必有确定与取消。
保存(源名)另存为(源名,命名)。
二、关于资源管理器的基本操作。
1、文件、文件夹。
文件:由文件名标识的一组相关信息的集合。(记录在存储介质上的一组相关信息的集合)文件名:是在操作系统给该文件的一个识别标记(主文件名和扩展名扩展名表示文件的类型)文件夹:目录(下级)。
2、命名规则。
文件名.扩展名。
一、在文件或文件夹命名时,最多可使用255个字符。
二、可使用多间隔符,即文件名允许出现多个“.”
三、可使用汉字或字母作为文件名。
四、不区分大小写。
五、不能作为文件名的字符。
*?/|':扩展名:表文件的类型。
txt文本文件,exe可执行文件。
doc文档。
3、通配符?表一个字符*表一串字符。
a?.txt。
李?
李*a*.txt。
doc。
王?
王*。
4、打开资源管理器。
5、文件、文件夹列表显示方式。
查看大图标、小图标、列表、详细资料(类型、大小、日期和时间)
6、排列图标查看排列图标。
名称:字母的先后顺序类型:扩展名大小:存储空间日期:建立日期
自动排列:系统。
7、新建文件夹(快捷方式)(1)文件新建文件夹(快捷方式)(2)右击(空白处)新建文件夹(快捷方式)。
8、文件、文件夹的选取(1)单选(2)多选。
连续:shift。
不连续:ctrl。
全选:ctrl+a。
反选:编辑反选。
9、文件、文件夹的复制。
步骤:选择对象-复制-目标位置-粘贴。
不同盘:直接拖动。
(2)同盘:直接拖动。
不同盘:shift+拖动。
11、文件、文件夹的删除。
12、文件、文件夹的重命名。
(1)先选取文件重命名(2)右击重命名(3)按f213、文件、文件夹的属性。
(1)先选取文件属性(2)右击属性。
属性:只读、存档、隐藏、系统。
任务栏的功能(开始时间指示器、快速启动)。
或:alt+shift全/半角:shfit+空格。
中英文标点切换:ctrl+。
0.5中西文切换:ctrl+空格第三章word2000操作。
1、含义:文字处理。
2、功能:
3、启动。
(1)开始程序microsoftword(2)双击桌面的快捷方式。
4、窗口。
工具栏:视图工具栏(常用工具栏格式等)标尺:视图标尺。
水平、垂直。
视图方式(页面、大纲、普通web版式)文档的基本操作。
1、新建文档。
(1)文件新建(模板)(2)常用工具栏“新建”(3)ctrl+n。
文档切换:窗口。
2、输入文本。
插入点。
3、文本的修改。
insert插入/改写。
012354、文本的选取(1)拖动。
(2)整行:将鼠标移到行首,变为反向箭头,单击(3)整段:将鼠标移到行首,变为反向箭头、双击(4)整篇:将鼠标移到行首,变为反向箭头、三击(5)矩形:先按alt键,再拖动。
5、文本的复制、移动。
复制:将源文件生成一个副本但是源文件是保留的剪切:将源文件生成一个副本但是源文件是不保留的复制:选择对象,先复制,后粘贴移动:
选择对象,先剪切,后粘贴。
6、查找、替换、定位。
编辑查找(ctrl+f)替换(ctrl+h)。
7、撤消、重复(误操作)编辑撤消(ctrl+z)、重复(ctrl+y)。
8、保存、另存为(1)文件保存。
(2)常用工具栏“保存”(3)ctrl+s。
保存位置、文件名、文件类型:文档(doc),模板(dot)。
四、文件的版式设计。
1、字符格式(字体、字形、字号、颜色等)。
增大:ctrl+](1)格式工具栏:b加粗,i倾斜、u下划线(2)格式字体。
字体:效果。
公式3.0)。
字符间距:
字符缩放。
(显示比例)、间距(标准、加宽、紧缩)位置(标准、提升、降低)文字效果:动态效果。
2、段落格式(对齐、缩进、行距)。
单格式段落。
度量单位:工具选项(常规)缩进:左缩进、右缩进、特殊格式(首行缩进、悬挂缩进)。
对齐:左对齐(两端对齐)、居中、右对齐、分散对齐行距:固定值、3、文件格式(纸张大小、方向,页边距、文档网格)。
文件页面设置。
4、边框和底纹。
格式边框和底纹。
(字符)边框:边框--线型--颜色--宽度。
应用范围:(文字、段落)页面边框:艺术型。
底纹:填充,图案(式样、颜色)。
5、分栏。
格式分栏。
(栏数、栏宽与间距、分隔线)。
6、首字下沉。
格式首字下沉(位置、行数、字体)。
插入图片、艺术字、文本框。
1、插入图片。
插入图片剪贴画(来自文件)设置图片格式:(1)双击图片。
(2)右击图片。
设置图片格式(3)先选取。
格式设置图片格式。
2、插入艺术字插入图片艺术字设置艺术字格式:(1)右击艺术字。
(2)先选取。
格式设置艺术格式。
3、插入文本框。
插入文本框(横排、竖排)设置文本框格式:(1)双击文本框。
(2)右击文本框。
设置图片格式(3)先选取。
格式设置文本框格式页眉页脚(视图页眉页脚)。
五、表格的制作。
1、输入标题。
2、新建表格(1)表格插入表格。
(2)常用工具栏“插入表格”
3、修改表格。
(1)设置表格的行高、列宽(表格表格属性)(2)插入行、列(表格)(3)删除行、列(表格)。
4、编辑表格(1)合并单元格。
表格合并单元格。
“表格和边框”和工具栏(视图工具栏)(2)拆分单元格。
表格拆分单元格。
“表格和边框”和工具栏(视图工具栏)。
表格自动调整平均分布各行、各列。
表格绘制斜线表头(绘图工具栏)。
5、修饰表格(1)边框和底纹。
(2)表内文字(垂直居中、水平居中)打印文件。
1、打印预览(1)文件打印预览。
(2)常用工具栏“打印预览”(3)ctrl+f22、打印(1)文件打印。
(2)常用工具栏“打印”(3)ctrl+p。
六、第四章excel2000电子表格。
1、启动。
开始程序microsoftexcel编辑栏(视图)网格线(工具选项)。
2、基本操作(1)工作簿、工作表、单元格。
数据的类型:常量(数字、文字、符号等)。
公式(以“=”开头)(1)文本输入。
数字(右对齐),文字(左对齐)。
日期和时间:当前日期(ctrl+:),当前时间(ctrl+shift+:)序列
填充柄。
等差:填充柄,按左键拖动等比:填充柄,按右键拖动。
自定义序列(工具选项)。
4、工作簿操作。
5、工作表操作。
(1)插入(插入工作表)(2)删除(右击工作表)(3)移动、复制(右击)。
(4)重命名(双击工作表,格式工作表重命名)(5)行列操作:
6、格式化工作表格式单元格。
数字:数值(小数位、千分位分隔符)、百分比文本。
对齐:水平对齐(跨列居中),垂直对齐。
文本控制:合并单元格,换行(alt+回车)字体:字体、字形、字号、颜色等。
边框:颜色---线型---框线图案:颜色、图案。
7、使用函数。
函数表达式:=函数名(变量)。
数据排序(主要关键字,次要关键字,第三关键字)(2)筛选。
数据筛选自动筛选(3)分类汇总。
数据分类汇总(分类字段,汇总方式,汇总项)。
9、页面设置及文件打印。
1、internet概述。
2、internetexplorer的使用。
3、电子邮件。
计算机培训心得
放假以来,我参加了中欧项目计算机信息技术培训。多媒体教学已成为当前教学的最主要手段的今天,中欧项目在我县举办这样的培训班其意义是显而易见的。它将极大地促进我县教育现代化的进程,对我县的教育产生深远的影响。这次培训,我感触很深,使我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息,处理信息,从而提高教学质量。
多媒体在教学中的使用,改变了以往教师讲得津津有味,学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者,教师和多媒体,教学内容以及学生组合成了一个合理,协调,有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味,了无生趣。如课堂教学中,学生在教师的指导下,利用教师提供的资料进行个别化和协作式相结合的自主学习,并利用信息技术完成任务。最后,师生一起进行学习评价,反馈。在整个教学过程中,学生的主体性和个别化得到较大的体现,这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时,教师通过现代教育媒体,发挥了自己的主导作用,以各种形式,多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的,合作的教学模式,由于其视听结合,手眼并用的特点及其模拟,反馈,个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,做到自主学习和高效学习。在现行教学中恰当,正确地使用多媒体手段来辅助教学,有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点,对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点,没有那么形象,生动,具体。学起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言,声音,图象,文字,动画,音乐等经过处理后,形成一种全新的,图文并茂的,丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解,难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉,视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与,发现,探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。
这几天的培训是针对学校里现存的问题逐一进行讲解,三位老师认真细致的给我们讲解了计算机的发展,以及如何应用计算机来帮助我们更好的进行教学。如:office办公软件,我们可以在工作时打印一些简单图表,学生的成绩表等。还有卫星接受机等教学辅助用具的使用方法及在使用过程中应该注意的一些事项。使我们在以后的教学中能够最大限度地发挥它们各自的作用,以便为我们的教学工作服务。
在今后的工作中,要不断地更新自己的教学观念,改变自己的教学行为,并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中,努力提高教育质量,让学生快乐成长。
计算机培训心得
20xx年开始了我的教育生涯,时间过的好快啊,第一个期末考试结束了,迎来的是长长的假期,作为一名新教师,不段充实自己,不断提高自己的能力是首要做的事。
很高兴有机会参加教师计算机培训,和很多初为人师的新同事一起学习,通过短短的6天学习,收获很多,也和同事之间有很好的交流,由于我们都在村小上课,所以见面的机会也不是很多,也通过这次学习有了很好的了解,在一天忙碌的.学习中中午也可以小聚一下,彼此之间谈谈在这短短五个月中教学的事,彼此交流一下经验,很充实的六天,也清楚的知道还有很多地方需要我们去不断的专研、去研究学习,希望我们可以有机会参加更多的大大小小的培训,让我们在培训过程中不断成长,不断的提高自己。
计算机教案
教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容:观看“神奇的信息世界”光碟
教学过程:
一、新授
生:好!
师:启动“神奇的信息世界”。
(让学生来观看,老师边解说)
师:观看影片后,同学们有什么感想吗?
(让学生来讲一讲自己的想法。)
三、想一想
1、你在什么地方见过计算机?
2、你认为计算机还能做些什么事?
教学目的:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容:学习计算机的基本组成
教学过程():
复习
师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师:好,你来。
生:(略)
师:好,你也来谈谈。
生:(略)
师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗?
生:好。
二、新授
师:现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
(老师启动光碟,让学生观看)
师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢?
生:我知道了。
师:那你来说说。
生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。
师:哪硬件是什么呢?
生:老师,我来说。
师:好,你来说。
生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师:哪软件又是什么呢?
生:老师,我来说。
师:好,你来说。
生:软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师:同学们,今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图( )画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是( )。
3、工程师利用制图( )设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是( )。
师:同学们,先讨论一下。
四、想一想
对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?做什么用?
你想让这台计算机做些什么事?
计算机培训的心得
本学期,我参加了计算机中级的培训。通过此次培训,学到了许多与教育教学相关的新方法,新思路。现将本次培训的心得体会总结如下:
一、在培训中,作为一名教师,我认识到网络、计算机作为新兴的教学媒体,他们与学科之间有着紧密的联系,只有掌握现代教育技术,加强计算机技术与学科之间的整合,不但可以改变陈旧的教材观和教学观,改变教学环境、手段和方法,还能变革教学模式,有利于面向全体学生,利于学生更好的获取知识,理解知识,掌握知识,提高他们的自主学习能力,提高学习效率。
二、在培训中,我认真学习了每一个模块的理论板块,这使我对教学理念的理解进一步提高,同时,我对教学中的学术概念的理解更加明确,这对于我来说是一种财富,同时也进一步深刻理解了现代信息技术对于教学的重大意义,了解信息技术和课程整合的优化方法,学会了如何建立自己的博客,如何规划主题单元设计,绘制思维导图规划知识体系;制定评价量规,对学生知识的掌握进行评价,初步学会了建立网站。通过对典型案例的分析,取长补短,促进以后的教学。
学习是辛苦的,但我认真的去把的所有内容学好,认真完成每个学习任务。相信通过此次的培训,我能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。
通过这段时间的学习及作业的完成,使我受益匪浅,不仅拓宽了教学思路,也对教学有了新的目标和方向。下面我谈谈自己在这次培训中的收获及体会。
通过学习我的最大收获是:。
1.信息技术的使用可以提高课堂效率。
本次培训,最大的收获是我更加相信信息技术在教学中的使用,可以提高课堂的教学效率。出生在新时代学生们更喜欢信息技术带来的视觉冲击和感觉体验,那么信息技术的使用便可以在教学中提高学生的学习兴趣,从而提高了课堂效率。
2.我觉得这次培训很有实效,使我学到了许多知识,认也识到了自己的不足。在今后的教育教学中,我一定要努力深研,努力提高自己的专业技术水平,把时间都用到学习中去,多利用网络的优势,为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力,轻松工作,轻松生活。
3.在这次学习中,我学会如何规划主题单元活动,设计思维导图,制作网页,设计评价量规,弥补了自己在以往的教学中信息技术使用的不足,也让我学会了如何使用信息技术使我的课堂变得更高效。
培训虽然已经结束,但是我们的学习还在继续,在这个知识更新速度快的时代,教师应该保证自身跟随时代的变化,顺应时代的发展,这样才可以保证我们的教学跟上时代的节奏。信息技术的内容十分丰富,且发展十分迅速,当前科技发展异常迅猛,每个人,不管是教师还是学生都必须不断地学习。在信息大爆炸的今天,如果不能很好的去学习,很容易会被大量的信息淹没,继而被社会淘汰,因此,作为新时代的教师,应该保证跟随时代的潮流,能够做到终身学习。在未来的工作中,我一定会努力学习,将信息技术合理有效的运用到我的教学中,使我的课堂更高效,更新颖。
计算机培训总结
在这次培训上,我认真思考培训的每一个问题,认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成,我增强了自信心,同时,通过一次次培训任务和作业,我不断地完善自己、超越自己,对自己来说,收获颇多,感慨良多。
通过主题单元的学习,我知道了自己教学中的不足,采用主题单元教学模式,能更加合理地协调课时之间的时间关系,较好地兼顾课程整体目标和知识结构。在以后的教学中,我会更加注重学生主体,努力使学生成为“学会学习”的人。同时,采用思维导图的学习,让我学会了如何理清自己的教学思路,以后的教学中,我会更加注重单元和单元之间,单元和可是之间的联系,教学的目标也会更加明确。博客和主题资源网站的建设,给我们的学习、交流提供了一个更为广阔的天地,相信对自己的专业成长和教学都会带来很大的影响。
把信息技术与学科进行整合,可以改变陈旧的教材观和教学观,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,也有利于面向全体同学,有利于学生获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想,教育手段,更快,更好地提高教师的教育能力。
在这次培训中,我都认真学习了每一个模块的理论板块,这使我对教学理念的理解进一步提高,同时,我对教学中的学术概念的理解更加明确,这对于我来说是一种财富。工作在教育一线上的教师,我们的角色和社会赋予的责任决定了我们除了能上好每一节课外,我们还要对教学的概念理解应该熟练,还要具备更加渊博的理论知识,为教育事业服务。
在以后的教学中,我会避免单一化,使用多种评价并用,更加客观、有效地对学生进行评价。使学生增强信心,更好的正视自我,改正自我,超越自我。努力把每个学生培养成自觉,向上的好学生。
每一次培训都是一次对自己的教学观念的洗礼。通过这么长时间的学习自己学到了很多原本忽略了的教学中的细节问题。还有一些是自己根本就没有接触过的东西。学习注定会为我以后的教学生活打开一个新的篇章。我相信在自己不断的努力下我的教学生涯将会越来越精彩。
计算机培训的心得
教师计算机培训工作总结我校建立健全学校微机室、课件室,对广大教师积极进行现代信息技术的培训工作成为当务之急。现将我校的这方面工作作以小结。
一、培训的方式方法。
教师培训工作采取自学于教师讲授、辅导相结合的方式进行,并将此项工作列为学校教育科研的常务来抓,保证每月一次的授课学习机会。学校在各位教师自学的基础上,指定微机教师进行培训工作,授课教师注重理论与实践相结合,联系教材进行讲授,教师培训率达100%。
二、培训时间。
1、充分利用节假日时间,暑假里集中一个星期对学校青年教师进行培训。
2、每月最后一周的星期四下午集中培训。
3、教师课余进行自学,微机教师给与指点。
三、培训对象。
45岁以下教师及乐意进行现代教育技术方面探索研究的中老年教师。
四、培训内容。
1、wordxx的基本使用方法。
2、powerpointxx的基本使用方法及课件制作。
3、鹏博士多媒体备课系统安装及使用。
五、培训管理。
为加强培训工作并达到高质量的培训,督促全员参与,学校行政领导亲自参加,带头学习,并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度,使现代信息技术培训落到实处。
六、存在问题。
1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题,由于教学工作量大,教师培训挪不出时间来,集中培训势必影响教学。
2、授课教师业务水平有待于进一步提高,今后培训中要多结合教学。
3、培训条件急需改善。
培训成效。
1、更新了教育理念。
此次培训班的全体学员来自于全市农村小学教学制作,authorware的使用等。
学员在本专业的理论知识方面都获得了一定的提高。此外,学员在有组织的说课环节中,普遍反映思考了一些从未想过的问题,发现了自身的差距与不足,对原有的教育观念进行反思,通过说课,学员主动查阅资料,交流经验,取长补短,相互促进。
通过培训,学员认识到学无止境,专业上还存在有待于提高的方面,明确了今后教学生活中还需不断学习的方向。
2、强化了实践操作。
教学理论与方法、先进的教育技术手段,专业教学法和课程开发的训练。这些新的教学设计理念和方法使他们进一步明确了课程的核心是促进每一位学生的发展,都表示将把这次培训所学到的新技术、新理念、新课程、新思维带到今后的课程教学中去,为提高课程教学的质量,为促进每一位学生的发展服务。
计算机培训总结
之后我便开始了票亭的跟岗实习。票亭的主要工作是处理与乘客相关的票务和事务,填写当日的票务报表和相关报表,保证票亭内的卫生情况,且在进出票亭后要随时使门保持锁闭状态,票亭人员在肩负站厅巡视岗时负责巡视岗站厅工作的职责。跟岗之后我的感想是:票亭这个岗位非常辛苦,因为他是地铁运营面对乘客的一个服务窗口,所以必须时刻打起十二分精神,并时刻以微笑面对乘客,帮乘客兑换零钱并帮助乘客解决一些疑问。我也一直在向师傅讨教怎样做好一名窗口服务人员,让乘客感到满意。
随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而,对于我们教师而言,计算机的操作是我们必须掌握一门技术。由此,本学期学校开展了为期四周的全员计算机技能培训,根据教师年龄和计算机技能基础分为了初级班、中级班和高级班,共有209人参与培训。本次培训,校领导带头参加,课堂上教师们认真听讲,气氛活跃,通过这次短期培训,大多教师都有较大收获。初级班教师学习了word、excel、powerpoint,学会用word编辑、制作一份试卷,用excel对学生成绩做一些简单分析及制作简单的ppt课件;中级班教师专门学习powerpoint软件使用,能熟练制作ppt课件;高级班教师则学习flash软件,学会制作简单flash动画并能独立制作课件。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。
在培训中,明白了把信息技术与学科进行整合,可以改变陈旧的教材观和教学观,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,也有利于面向全体同学,有利于学生获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想,教育手段,更快,更好地提高教师的教育能力。
在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,可以……因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学理念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
操作系统概述这部分内容不会出现大题。一般是以基本原理和概念的形式为主,属于识记形式的题目。重点是操作系统的定义、操作系统的特征和主要功能等。
人们常说“百闻不如一见”,对计算机知识的掌握都是“百看不如一练”。当教师通过对知识的理解、演示而使学生对这一知识已经有了一个初步理解的时候,能不能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来,关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践,从实践把握真知、在实践中创造成果。鉴于这种情况,我在上课时,把教学内容尽量概括得简明、精要,尽量多花一些时间让学生上机,而我在学生上机时,起引导作用,在学生上机时帮助学生解决问题,同时让学生有足够的机会自己去探索、去交流,从而起到事半功倍的作用。只有这样,才能真正让学生归纳和掌握各个知识点,真正把理论与实践相互联系起来。
在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通等等,因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
这次培训的时间虽然短暂,但全体参加学习的教师通过学习,认识到计算机的重要性,我们会在今后的工作中会更加努力,不断学习新的计算机信息技术,充分利用所学到的知识进行教育教学。
总结,这几个星期以来的实习成果,必须用心思考每一天的实习任务,温故而知新,有任何不明白的地方都需要及时向师傅请教,每天回顾自己所做的工作,还有哪些地方需要改进,才能不断汗自己,做到每一天都能学到东西,因此要珍惜每一天的实习过程,把接下来的实习工作任务当作正式工作来完成。
20xx年的12月份,出于尝试的心态,我参加了南京市雨花区it人才招聘会,之后来到南京伟库信息科技有限公司进行实践。转眼间已过去两个多月,回想自己这段时间的经历与收获,我深深的感到这是一笔多么宝贵的人生财富!
安阳市第六十三中学前身是安钢中学(1969年建校)、安钢第二中学、市梅园中学,20xx年更名为第六十三中学。学校现有教职工145人,其中研究生学历20人,本科学历122人,原始本科学历数居全市局直初中之首。学校有特级教师一人,河南省教育教学专家一人,河南省骨干教师、安阳市学科带头人、安阳市骨干教师多人,高素质的教师队伍成为学校快速发展的最大保证。男,1970年出生,1990年于湖州师专数学教育专业毕业后,被分配到官堂中学,1996年调动到西塘中学,至今已近20年教龄。参加工作头6年担任数学课教学,从1997年开始任教信息技术课。20xx年我被评为中学一级教师,20xx年于杭州师范学院计算机科学与技术系本科函授毕业。
计算机培训总结
xxxx年8月3日至9月30日,我参加了国家教育部在电子科技大学举办的中等职业学校《电子电器应用与维修》专业骨干教师了国家级培训。
感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会,感谢国家对中职教育的大力扶持,在电子科技大学为期两个月的培训时间里,能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流,能得到名校名师的谆谆教诲,聆听了专家精辟的讲座,学习了名师的教学方法,观摩了同行精彩的课堂教学,参观了重点职业的示范学校、著名企业,对于我来说,确实是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习,我更加全面地了解了本专业的前沿知识,吸收了各兄弟学校成功的办学经验,更新了自己的教学观念,开阔了自己的眼界,受益非浅,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,我顺利完成了学业,拿到了《中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书》。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富,它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将两个月来的学习总结如下。
“严密组织实施、严格培训质量,提供优质服务”,组()织专家、知名教授反复研究探讨培训方案,明确培养需求,使整体培训方案合理、针对性强。学校为我配备了最强的师资,如电子科大本校的杨忠孝、邓兴成、刘布民等高素质的知名专家、教授,四川师范大学的李盛聪、范春林、张建琼,四川交通学院的汽车电子工程师徐长明等专家来担任教学工作,名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。
1、职业教育理论和教学方法的收获
在开学的第一天,学校领导曾院长就做了有关职业教育发展形势的精彩讲座。从讲座中,我深切感受到了国家现在对职业教育的重视程度,真切感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。我深受鼓舞,也倍加珍惜这次学习机会。
此后,我系统学习了“现代教育理论”、“教育制度的改革与政策研究”、“多媒体在教学中的应用”、“现代教育技术”、“教育心理学”、“教育法”、“德国职业教育体系”等课程。通过这些课程的学习,我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法,开了眼界,观念上得到更新,而且还具体的熟练掌握了使用ppt和flash制作课件,学会了熟练的使用多媒体教学平台,我制作的课件《分析电路图》获得教授和学员们的一致好评。通过此次培训,使我对我国的职教政策、法规及职教发展的现状有了更全面的了解。我相信,这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。
2、
专业知识的理论学习和实践技能学习的收获
在专业理论和技能方面,我学习了“单片机的原理和应用”、“单片机的开发与实践”、“电子系统综合设计”、“eda技术”、“平板电视技术”、“数字电视和机顶盒”、“虚拟仿真实验技术”、“激光视盘和激光刻录技术”、“数码设备及维修技术实践”、“彩色电视机的维修实践”、“网络信息查询与信息检索”、“计算机操作与网络安全”
、“汽车电子技术”等课程。我参观并使用了国内最先进的电子实验室,使自己的专业知识得到了更新和提高。 在专业知识的海洋中,我努力吸取每一滴养份,勤奋的享受着这知识的盛宴。专业知识的广与深,让我深感以前知识的不足和老化,我感到兴奋,也感到吃力,我除了天天坚持认真听课,做笔记,勤问勤动手外,还经常在教室学习到深夜(因为教室里才有电脑)。在学习中,我为杨忠孝、邓兴成、刘布民等老师的渊博的专业知识所折服,对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。在他们身上,治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美,我真切感受到了名师的风采,这些都会成为今后我学习的楷模。
3、
企业实践与能力拓展中的收获
4、
综合研修过程中的收获
学习期间上交三千字以上的教学论文写作、四学时以上自制教学课件制作、上台试讲、电子综合设计实践实训作品等等,这些既是压力,也是动力。我在完成这些任务的过程中,非常认真,也非常努力,所以,这个过程既辛苦,收获又最大,能力的提高也最快,本期参加培训的学员来自全国各地,其中大部分是各所中职学校的学科带头人,部分还是领导,大家对职业教育都有相当的了解,为此,电子科大特意安排了几次学员在教研交流会上,专家教授们、全国各地的学员们都踊跃发言,通过互相交流,探讨了国家职业教育发展前景,职业教育在各地的现状,职业学校目前面临的新问题的难题、电子专业发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等,为今后回校开展电子专业的课程改革提供了有益的借鉴。思想在碰撞中产生出许多的火花,我既学习到了新经验,以后工作中可以借鉴,又增强了克服困难的决心。
四.拓展训练活动终生难忘。
“孤岛求援”、“求生”
熔炼团队》优秀证书,这将是我受益终身的财富,我会把在这次活动中培养起来的团队意识和协作理念带到日常工作中去,使我在以后的工作中更具集体意识,工作更协调,争取更优异的成绩。
五.班主任的服务意识和素质
此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活非常关心,尤其是两位班主任黎老师和齐老师工作()尽心尽责,对我的关怀真可谓是无微不至,对成都的学习留下了一个美好的印象。每次出外参观,班主任都会跟随前往,沿途热情介绍风土人情、提醒注意事项。就连学员购买成都公共汽车乘车卡这些小事,班主任也热心给我办理。两位班主任老师那种对工作充满激情,对人怀有爱心的工作境界和人生境界将永远激励我热爱工作、热爱生活。他们为我今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。
虽然只有短短二个月时间,但是带给与我们的启发和经验,却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想,释放无限思绪的钥匙,它让我知道我知识面和技能存在很多不足,今天开始我们的心中永远亮起一盏明灯,指引我更加努力去探索,培训没有真正的毕业证,因为今天的结束就是明天努力的新起点。
计算机培训总结
通过这次举行的计算机维修工培训,收获很大,以往的教学中,我也经常用到电脑,但那是作为一种技术手段来利用。现在逐渐体会到,电脑不仅是一项技术手段,更是一个平台。用电脑构筑教学中心,可以更好的发挥电脑的作用。通过教学,进一步提高了自己的水平。也学会了电脑的进一步应用。未来的教学,可以更好的发挥电脑的作用。
在学习中,积极参加每一次培训,认真听培训教师的讲解,做好详细笔记,课下,利用休息时间加强训练,力争当天内容,当天消化,特别是在word与ppt的学习当中,我深知它的重要性和应用的广泛性,我积极主动提出不懂问题,努力熟练操作方法,以便更好的服务于教学,实践证明,ppt制作的能力是计算机课件的基础,学习ppt,需要一定的操作桌面的知识和能力,需要一定的工具操作能力,尤其是设计作图能力。整个学习过程应采用循序渐进的方式,使自己能由浅入深,由简到繁地掌握他们的使用技术。
随着计算机的普及,它强大的互动特性、互联网的共享特性成为教师教学良好的辅助工具。熟练掌握计算机技术,并将其应用于我们的教育事业,必将提高教育教学效率,计算机培训,我们收获的不仅是电脑技术的提高,甚至也不仅仅是发现了自己的差距,更多的,是通过教师之间的交流,发现了怎样使用电脑。交流中的学习关键不是技术的进步,而是经验的积累。希望将来,更多的类似的培训,使我们每一位教师真正能挖掘电脑的潜能,更好的应用与教学,学员更好地掌握计算机的使用技术。
计算机培训总结
20xx年xx月xx日—10日,我在山西大学师资培训中心参加了《计算机网络》精品课程的培训。在这三天中我既听取了冯博琴教授讲授的精品课程的建设和探索;李波副教授讲授的“计算机网络”课程建设及实践;陈文革副教授的面向非计算机专业理工类的“计算机网络”课程建设;程向前副教授的面向人文、经管的“网络应用基础”课程和实验框架,也和此次参加学习的同学进行了关于精品课程的建设,计算机网络教学的内容、方法、实验等方面的讨论。通过这些学习和讨论使我受益匪浅,从而使我对今后的课程建设和教学工作有进一步的体会:
随着计算机的使用在人们日常生活、学习和工作中使用的不断深入,我们可以明显的看到一个趋势:计算机的教育将不再只是针对于计算机专业的学生的。因而在计算机专业课程的建设过程中,需要像我们这几天学习的《计算机网络》课程一样,针对不同专业的需要,进行课程的开发。首先需要进行社会的需求情况和学生的专业背景的调研和汇总,然后编写出适合的教材,开发出合适的实验。但是对于计算机的专业课程不是所有课程都适合这样的建设,这要根据社会需求对某一专业的学生的专业知识的要求进行的。
在老师进行课程讲授的过程中,很多情况下,如果遇到学生说“课程讲的深度不够”、“课程的内容没有理解”、“课程讲的太快”等诸如此类的抱怨时,我们的老师往往最多的回答就是“教育部对于培养方案的总课时进行了规定,因此每门课程的课时都进行了压缩,所以课时不够”。但是通过此次的《计算机网络》课程的学习,可以看到很多专业中,这门课程的授课课时一般都不超过32学时。对于课时把握的关键就在于明确课程的培养目标,比如对于非计算机专业的学生,《计算机网络》课程则以应用为主以研究开发为辅即可。这就要求老师在讲授一门课程之前,不是拿来一本书从头到尾学习几次后便对学生进行讲授,而是要根据社会的需要、学生的情况对于课程进行全面的分析,确定课程的培养目标。根据培养目标组织课程的内容,而不是一味的强调学生对于深奥理论知识的理解;或者对于学生已经学过的,仍然掌握不是很好的知识重复讲授,对于学生只要是学过的内容,就可以建议他们在课后自行复习,通过实验或作业来考核他们的学习成果。
我们在授课的过程,总是怕学生听不懂,于是老师花很大的辛苦在备课和材料组织上,希望把自己对于一门课程多年的心得全部都告诉学生,让学生可以少走弯路,很快的掌握所学课程。通过近十年的教学和此次参加“计算机网络”培训班,我深刻的体会到,这种想法是有一定欠缺的,这种“代替”学生思考的过程,实际上让学生少了自己思考的过程,实际上是使学生的学习环节缺失了一个环节,自己对于所学课程的思考和再次消化的过程,从而使学生的自学能力得不到培养。实际上学生在今后的工作中,用到的很多知识不是自己在学校学过的,而是需要进行重新掌握和学习的。因此在大学期间,学生自学能力的培养是一个重要的.环节。这种能力的培养,我认为就是在授课过程,不是把自己的所有考虑到的问题都全盘告诉学生,而是在一门课程的讲授之余,给学生提出相关的问题,然后告诉学生用什么样的方法思考和验证。并且告诉学生在解决这个问题时需要用到的参考书目,而不是像中小学时一样,把一本教材作为圣经一样学习。学生在进行问题的解决过程中,就可以获得很好的自学的能力,以及解决问题的快乐,从而就可以提高学生学习的学习兴趣。
老师在授课过程中有一个传统的概念,课堂时间是有限的,因此老师在授课过程中,必须把握住课堂的时间,才能提高学生的学习效率。但是程老师的“在课外时间抓住”学生这句话却给我一种醍醐灌顶的感觉,使我猛然醒悟。确实我们的课堂时间是很有限的,对于学生掌握一门课程、一个专业来说,这个时间更加的微不足道。因此把握学生的课外时间,是突破性的提法。对于这个提法的把握就是给学生提供一种良好的课余学习条件,而不是在课余时间花大量的时间督导学生的学习。这种环境的提供可以通过具体问题的提出、提供实时的实验环境来进行。
在现在的教学过程,由于课程课时的限制,因此对于很多课程的学习都提出了“淡化理论”这个说法。可以一淡化了理论之后,发现学生在概念的学习上就出现了偏差,认为概念性的知识不需要进行认真的掌握。通过我多年的教学经验和这几天的学习。我明确的体会到对于我们高职高专院校的学生,虽然是要培养学生的动手能力,但是学生对于基本概念还是要进行认真掌握的,这样对于其今后的学习和动手能力的提高都是很有帮助的。
通过此次培训,给我的教学活动提供了很多思路,通过同其他老师的交流也获得了很多教学经验和方法。
计算机培训总结
回味这段的美好时光。或许未来的某一天,我重新翻开这个篇心得,又会想到那段日子,想起带我们培训的达内公司的*老师和*老师,怀念我们大三下学期这段充实的日子,也许心里还会有着程序编写成功时的悸动!感谢学校给我们这次宝贵的培训机会,让我找到了自己的奋斗目标,找准了自己的职业道路。
为期一周的培训生活结束了,短短的几天我们收获很大,专业知识、实际操作能力都有很大的提高。刚开始两天天的高强度的课程安排让我们受益匪浅;动手操作的'培训又让我们可以巩固了课程。这让我觉得培训生活充实而有意义。经过培训老师详细的讲解后,我们进行了两个小型java游戏(简易老虎*、飞机大战)的制作,这次项目培训任务是以个人为单位完成一个老师上课讲解的小游戏,并在老师讲解的程序基础上加上自己的特色。
在本次的实训中,除了让我明白工作中需要能力,素质,知识之外,更重要的是学会了如何去完成一个任务,懂得了享受工作。当遇到问题,冷静,想办法一点一点的排除障碍,到最后获取成功,一种自信心由然而生,这就是工作的乐趣。有时候也需要虚心请教,从别人的身上真得能学习到不自己没有的东西,每一次的挫折只能使我更接近成功。除此以外,我还学会了如何更好地与别人沟通,如何更好地去陈述自己的观点,如何说服别人认同自己的观点。这次所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审!
这次培训对于我以后学习、找工作也是受益匪浅,在短短的一个星期中让我初步从理性回到感性的重新认识,也让我初步的认识这个社会,对于以后做人所应把握的方向也有所启发!相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。
记忆最深刻的还是***老师给我们讲的那三个人生道理:
1.自信。
人生会遇到很多的事情,当你觉得自己不够自信了,那是因为自己心里没有东西,这是我们要做的就是不断的充实自己,让自己不断的强大。让自己拥有面多问题的勇气和胆量。
2.坚持。
“做事有始有终”这是很多有志之士成功的至理名言,一个不能坚持的人将一事无成,这样的人生是有遗憾的。人生的道路上会遇到很多艰难坎坷,若是无法坚持,终将迎来失败的结果。要想做一个成功的人,就必须学会坚持,学会勇敢的面对和挑战自己眼前的困难。
3.孝道。
作为一个华夏儿女,孝道,是我们祖祖辈辈传下来的美德。父母为了自己的儿女无私的奉献了一辈子,我们作为儿女的就应该有着一颗孝顺的心。
这次培训真的让我感触良多,感谢几位老师对我们的教导,让我对未来了生活有了新的定位,也让我又重新燃起了对大学生活的热情,我要在这有限的时间里,做自己想做的事,不断的充实自己,明确自己的目标,并朝着自己的目标不断前进。
前途很美好,需要的就是自己的自信和坚持!希望明天会更美!
计算机培训总结
近年来,信息技术的飞速发展,已广泛渗入到人们生活、学习和工作的各个方面,对当代人提出了更高的要求,也激发了在职人员学习计算机知识的兴趣。众所周知,当今社会是一个信息化的社会,计算机在工作中发挥越来越重要的作用,几乎所有的信息都可以进行数字化传输,办公自动化程度日益提升,因此,在职人员进行计算机培训已成为一项十分必要的工作,且规模在逐年壮大。为提高在职人员计算机应用能力,对在职人员计算机培训过程中存在的问题进行分析,并提出合适的培训方案。
1.教学方式和培训内容比较落后。
计算机技术发展比较迅速,而有些培训学校的培训内容还停留在几年前的水平上,因此需要受训人对计算机新知识了解较少,不能和计算机发展与时俱进。教学方式多为传统灌输式,师生之间缺少互动,部分教师缺乏实践经验,教学过程中只讲处理问题的常规步骤,不讲相关方法与思路,导致受训人员普遍缺乏自学能力,无法解决今后工作中技术进步产生的新情况新问题。另外,一些计算机培训学校往往过分注重效益,从而忽视了培训质量,最终导致培训效果不太理想。
2.实效性强。
在计算机培训过程中,与普通学生相比,在职人员参加一次计算机培训较为不易,因此他们学习目的非常明确,注重学习效率和实用技能,而对老师夸夸其谈理论知识比较反感。参加培训人员十分看重培训结果,很少进行漫无目的的学习,学无所获对于受训人员来说是不能接受的。
3.受训者差异性大。
由于在职人员学员是来自社会的各行各业,培训具有社会性。在职人员年龄差别较大,有的可能是刚刚走出校园的年轻人、有的则是已经工作一二十年的中年人。一般来说,青年人的计算机受教育水平高于中年人,对计算机知识学习的积极性也相对较高。受训者的学历、知识结构往往不同,学习能力大都不一致,计算机水平以及对计算机的认知程度也差异明显,因此,培训过程中要科学地进行分班,因人分层施教,不能搞“齐步走”的培训方式。针对以上计算机基础培训过程中的种种特点和存在的主要问题,根据本人多年的教学经验,总结出计算机培训中应遵循的基本原则和方法,再结合具体的教学条件,制定出合理的培训方案。
1.上好第一节课,树立学员信心。
在培训过程中,坚持上好第一节课原则。第一节课尽可能展现计算机的强大功能,激发受训人员强烈的求知欲,还要尽可能消除受训人员对计算机的神秘感和恐惧感。培训初期要从实际操作入手,坚决避免一开始就把受训人引入枯燥无味的理论学习中。这就要求教师要善于将培训内容与实践有机地结合起来,更好地将计算机技术运用于实际生活中,并不断激发在职人员的创造能力,使其成为学习的主人,树立学习计算机技术的信心和能力。
2.注重互动,合理授课。
在职人员计算机培训过程中,教师应根据自己的教学经验,先易后难地合理安排授课内容,并根据在职人员的反馈信息及时调整进度。在教学过程中,教师应注重与学员之间的互动,鼓励学员针对疑问积极提问,这样不仅活跃了课堂气氛,还鼓舞了学员学习计算机的信心。由于计算机技术具有发展速度快等特点,教师还应注重学员自学能力的培养,使学员遇到问题时,合理利用网络信息资源,能够自行解决问题。
3.重视实践,兼顾理论。
上机辅导是计算机教学体系的重要组成部分,是培养学员计算机专业技术应用能力的重要途径,也是教师了解在职人员学习效果的重要环节。在计算机培训过程中,教师可以通过典型案例或热点问题理论联系实际,与在职人员共同研讨,在研讨中提高在职人员的分析、理解以及判断能力。由于在职人员自身的特点,培训时目的性较强,其学习的重点在于解决实际问题。因此,计算机培训教师在授课时,应遵循重视实践同时兼顾理论的原则,激发在职人员学习的兴趣和主动性,提高培训效果。
4.鉴定培训效果,合理评估。
计算机技能的培训评估有着一种特殊的信息反馈作用,对在职人员计算机培训具有非常重要的意义。对于后续的培训工作能否良性运行,培训评估是至关重要的一个环节。针对计算机培训学员培训结束后,我们主要采用了如下两种方法进行评估:一是技能评估,即从理论考试成绩、实践考试能力和平时成绩三个方面考察受训者的计算机技能是否达到培训目标。笔者在20xx年巴里坤县地税局的定员定岗计算机培训中,根据学员的年龄、受教育水平、专业以及岗位的不同,制定了几种不同类型的试卷,对受训人员进行技能测试。二是调查问卷,在每期学员计算机培训结束时,对学员针对培训效果进行调查问卷,并针对培训过程中存在的不足发表意见。
近年来,在职人员计算机培训越来越受到我国政府部门的重视,本文针对在职人员计算机培训过程中存在的问题及特点,并提出了针对性的教学方法,以期有助于我国在职人员的计算机培训。