作文是我们展示自己独特思维和感受的一面镜子，也是我们成长和成才的见证。在这里，小编为大家整理了一些经典的优秀作文，希望能给大家带来一些启示。
我来编童话小学作文
从前，有一个国王，他很不喜欢吃厨师做的饭。
在一个清晨，他趁厨师不在，偷偷地溜进厨房自己动手做菜吃，但他把盐当成了糖，把油看成了醋，就如此糊里糊涂地做。过了一会儿，国王听到了厨师的脚步声，于是，慌乱中逃跑了，走时他忘记把火关掉，火越烧越大。当厨师回来了，双手推开门，眼前熊熊烈火，一片狼藉，焦急万分。
这个时候森林里的小猴子从宫殿经过，远远看见火苗往窗外窜出，赶忙拿出手机打给大象消防员。非常快，大象消防员就在小溪边大口大口地吸水，飞速跑到了森林的宫殿扑灭了大火。森林宫殿得救了，厨师特别高兴，他做了一盘五颜六色的水果沙拉向小猴子和大象消防员表示真心的感谢。
厨师把厨房失火的事讲给了国王听，国王感到非常羞愧，但还是鼓起勇气说：“这件事是我干的，对不起，给大伙添乱了。”
厨师说；“您是国王，当然要原谅了！”
国王连忙说；“谢谢，谢谢。”从此，他再也不去厨房了。
我来编童话作文小学生
从前，有一只十分懒惰又粗心大意的小狐狸，大家都叫它“小马虎”。一天，狮子国王想：这样下去不是办法，我得帮帮小狐狸。
一个星期日，狮子国王对小狐狸说：“小狐狸，我在森林里藏了许多拼图，如果你找到并拼好了，我会奖励你一个宝藏。”小狐狸虽然不知道宝藏是什么，但是觉得很有意思，就爽快地答应了。
于是小狐狸找呀找，都一个小时了，终于在洞穴里找到了一块，又在大树下找到了一块。下一块怎么也找不到，正在它准备放弃时，竟然在草丛里找到了……最后一块了，它在树洞里发现了。小狐狸坐在树洞里把拼图拼好了，上面写着：
小狐狸：你办到了，这就是宝藏，一张拼图让你细心，只要努力，以后一定可以拿到真正的宝藏。加油！狮子国王。
从此，小狐狸再也不是那个“小马虎”了，变成了细心、勤劳、勤奋的小狐狸。
我来编童话小学作文
小猫有一个梦想，它想飞起来。于是它去问燕子：“燕子，燕子，你能把翅膀借给我吗？”燕子说：“不行啊，到了秋天，我得用翅膀飞到暖和一点的地方。”他又去问小鸟：“小鸟，小鸟，你可以把翅膀借给我吗？”小鸟回答：“这可不行啊，飞行比赛的决赛马上就要开始了，我好不容易拿到资格证，我可不想把这个机会浪费掉。”
小猫没借到翅膀，很难过，不过它没有放弃，它决定用科技的力量来实现它的梦想。于是它来到山羊博士的家。小猫叫道：“山羊博士！山羊博士！”山羊博士问：“哪位？”“是我，小猫。”山羊博士打开门，奇怪地问：“小猫，你怎么了？”小猫说：“我想飞起来，你能帮帮我吗？”山羊博士说：“这个简单，我给你一个喷气式背包，你就能飞起来了。”小猫接过喷气式背包，背在背上，按动开关，真的飞起来了！
小猫终于实现了它的梦想。
我来编童话小学作文
从前有一个国王，他有一个小儿子，非常淘气，也很爱搞恶作剧。要么在国王的房间外面吐上口香糖，国王一出来，脚就被粘住了；要么在一个盒子里放上一只毛毛虫，仆人打开一看，吓得屁滚尿流。
有一天，他看到一个鼎鼎有名的皇家魔法师在变魔法。于是，他就跑过去对魔法师说：“魔法师伯伯，求求您教教我魔法吧！”魔法师犹豫了一会儿同意了。魔法师教小王子魔法的时候，小王子没有认真听，结果记错了咒语，一不小心把自己变成了一棵树。
他就这样每天一动不动地站在那里。
终于有一天，小王子的身子很痒，可是又抓不到。
一天，一只啄木鸟飞来了，变成大树的小王子就对啄木鸟说：“你帮我抓抓痒吧！”啄木鸟一看原来长虫了。啄木鸟说道：“要我帮你捉虫，不过你先要听话，做一个乖孩子。”“好的，我同意”小王子说。于是，啄木鸟就帮小王子捉虫子。
突然，啄木鸟变出了一道金光，树又变回了王子。王子高兴极了，又蹦又跳。他马上去跟国王认错，国王原谅了他。
从此以后，小王子认真学习，不再淘气了。
我来编童话作文小学生
星期天，小猴去应聘了森林超市的外卖员。店主大象伯伯再三叮嘱它，千万不能贪玩，一定要按时把货物送到顾客的家里。
小猴刚上班，就接到了要给啄木鸟大婶送香蕉的任务。小猴背起香蕉就蹦蹦跳跳地出发了。
走到小河边，小猴听到小河里传来求救声。小猴犹豫了：要是过去看看，肯定外卖要迟到了，到时候可能要被人投诉，还是别管了。想到好不容易才找到的新工作，小猴赶紧收起自己的好奇心，继续朝啄木鸟大婶家的方向走去。
可是走了几分钟以后，刚才的求救声一直在小猴的脑海里回荡，越往前走，小猴的脚步越沉重，最终小猴决定回到小河边去看看究竟。原来，一直小鸭子不小心把脚卡在石缝里，无法动弹。小猴赶紧找来一根木棍把石头撬开，把小鸭子救了出来。小鸭子感激地对小猴子道了谢，开心地向河中心游去。
等小猴把香蕉送到啄木鸟大婶家，已经晚了半个小时。小猴沮丧地往回走，它想自己肯定失去了这份工作。可是等回到超市的时候，它发现大象伯伯并没有生气，反而赞许地拍了拍它的肩膀。原来，鸭妈妈刚打电话过来道谢，小猴惴惴不安的心终于放了下来，心里有说不出的高兴。
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懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。
编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。
让学生从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。
读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。
课前阅读童话故事。
从课外书上查阅或向医生请教偏食的害处。
教学电子演示文稿。
第一课时。
一、导入新课，激发兴趣。
同学们知道饭前不洗手有什么害处吗？
一年级有几个小朋友不讲卫生，饭前便后不洗手，你准备怎样教育他？
（编一个童话故事）。
耿新华同学已经把故事编好了，请同学们打开书，我们一起来读这个童话故事。
二、学习例文。
引导构思：如果你写这个童话故事，你准备写哪些方面的内容？
（怎样不讲卫生，不讲卫生的害处。）。
初读例文，要求读通例文，读懂大意。
引导学生说说例文的大意。
（1）指名读例文。
（2）说说各自然段的内容。
组织学生讨论。
（1）这个故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚？怎样讲清楚的？
（2）你认为哪些地方写的好？
总结：同学们，耿新华同学在写这篇童话时，先确定好自己写作的主题讲卫生，然后展开丰富的想象，抓住小花猫怎样不讲卫生和不讲卫生的害处两个方面来写，全文条理清晰、语句通顺。今天，也让我们来排一个养成良好习惯的童话故事吧！
三、按要求，编童话故事。
在你们的生活中，大家都会有哪些不良的学习习惯呢？书上就有几幅图，让我们一起来看一看。
图上都说了哪几种不好的习惯呢？（写字姿势、爱吃甜食、挑食）。
你准备写哪一幅图，又准备怎样写呢？
以第三幅图为例。
过课前调查，你发现谁偏食？他爱吃什么，不爱吃什么？（指名说说）。
偏食有什么害处？你从课外书上或医生哪儿了解到了什么？（讨论，交流）。
学生自行构思。
交流，评议。
第一、二幅的写作指导同理。
四、学生写稿（其中书面习作1课时）。
习作八肚子再也不疼了。
小花猫不讲卫生。
怎样不讲卫生的。
不讲卫生的害处。
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2、能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。
通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。
1、两个玩具指偶。
2、学生准备两样以上的玩具。
1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：
（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。
（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？
（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。
（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）。
（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！
2、老师带领学生阅读习作要领。
1、组，可以一个人，也可以几个人一组。
2、先给自己的玩具取个可爱的名字。
3、给自己的故事取个有趣的题目。
4、分组准备。
（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！
（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！
（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。
（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。
（板书：动脑筋会说话有表情）。
（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。
1、一组学生表演完后，老师配音：
（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。
（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。
（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。
（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！
（板书：时间地点起因经过结果）。
2、学生继续表演。
请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。
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创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，让学生进行奇思妙想，完成本次的习作教学。
一、出示课件，激趣导入。
1、同学们，你们喜欢看童话故事吗？（喜欢）为什么？
根据学生的回答，老师板书童话的特点。
板书：有益的启示。
生动、有趣。
2、既然同学们都喜欢看童话故事，老师想检查一下，看看你们看的童话故事多不多。
3、猜童话：请同学们看图片，猜猜这些图片分别来自哪些童话。
设计意图：出示学生熟悉的童话图片，把学生不知不觉得带到童话世界中。
设计意图：让学生想自己是什么动物，为下面学生创编具体的故事打下基调。
二、根据图文，编写童话。
各位亲爱的小朋友们，童话世界之旅马上开始了，你们准备好了吗？好，出发吧！
（一）出示图片，配乐，看有趣的童话图片，说说你的感受。
（二）出示图片：一条小河边，有一棵大树，树上有一窝鸟儿。
1、同学们，你们看到了什么？
谁能把我们刚才看到的景物连起说成一个完整的故事开头？
（在一条小河的岸边，有一棵大树，树上住着一窝小鸟，它们生活得非常幸福。）。
2、一天，小鸟的爸爸、妈妈出去远方找食物，小鸟在窝里闷得慌，于是它挣扎着，爬出了鸟窝，一不小心掉下河里，被河水冲走了。
设计意图：创设出一种特定的童话意境，为学生创编童话一个广阔的说话空间，以激发他们的创编兴趣。
3、此时，你想到一首什么歌？（学生唱歌：有只雀仔跌落水，跌落水，跌落水；有只雀仔跌落水，被水冲去。）。
设计意图：这是一首孩子们耳熟能详的儿歌，同学们唱儿歌时的开心与下文小鸟掉进水里的伤心形成鲜明的对比，激起同学们的同情心，使他们产生要救小鸟的强烈愿望。
4、同学们唱得真好听，可是我们那可怜的小鸟太小了，它不会游泳啊，怎么办呢？
来，你们谁是小鸟，假如它就是你，你不会游泳，你掉下水了，你会做什么？又会说什么？（学生表演）。
设计意图：让学生表演，来激发学生兴趣，吸引学生的注意力，使学生进入到当时的危急情境中，让学生展开联想。
5、情况危急啊，再不救小鸟的话，它就会被淹死了，谁来救它？（学生想象怎么去救小鸟）（各抒己见）。
设计意图：学生根据自己的角色来想象救小鸟的方法，让他们的思维在广阔的童话空间里驰骋。
6、同学们真有爱心啊，真让老师感动啊，谢谢你们，你们的故事都让老师得到一个有益的启示，那是什么呢？（引导学生归纳）。
设计意图：引导学生明白童话里洋溢着善恶美丑，蕴含着一个个道理。
7、故事还没完哟，小鸟被救起来后，又会发生什么事情呢？
请你们发挥想象，把童话故事编写完整，好吗？（板书：我来编）记得要把救小鸟的过程写详细哦，要把故事写得生动、有趣，故事的启示也可以直接写出来。
三、动手。
现在请同学们拿起笔，写写你想到的故事吧！
四、教师。
你觉得我们今天的童话之旅怎样？（有趣、奇妙）。
童话世界多么的奇妙无穷，它不但给我们带来了很多快乐，还让我们感受到真善美的高尚情操，希多看童话故事，多写童话故事。请同学们课后把你还没写完的童话故事写完。
板书设计。
有益的启示。
生动、有趣。
“授之以鱼，不如授之以渔。”通过板书，让学生领悟童话创作的一般规律，为学生创编童话故事做好铺垫。
我来编童话小学作文
“救命啊！救命啊！谁可以来救救我呀！”小白兔大喊道，还时不时地摆动着兔耳朵。
这时，一只啄木鸟飞过来，发现了小白兔，啄木鸟着急地说：“小白兔，你等着，我去找小伙伴们一起来救你。”
“请……请你快……快一点儿，要……要不然我……我会被水淹死的。”小白兔哭着说。
啄木鸟说：“好的。”
过了一会儿，啄木鸟果然带了许多小动物过来了，他们齐心协力，终于把小白兔救上了岸。
过了一会儿，小白兔醒了，啄木鸟真开心呀！
第二天，小白兔带着礼物去感谢啄木鸟：“谢谢你，啄木鸟。”啄木鸟不好意思地说：“我们是好朋友呀！不用谢的。”说着他们都笑了。
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1、看图编写童话故事，交代清楚事情的起因、经过、结果。
2、能抓住人物的动作表现人物的性格特点。
3、能了解童话故事的意义，会用简单的拟人、夸张等修辞手法，培养一定的想象力。
简单的修辞手法的运用和想象力的培养。
学生课前阅读自己喜欢的童话故事。
2课时。
第一课时。
一、交流故事，激发兴趣。
1、教师出示多媒体：（上课开始，多媒体大屏幕上出现白雪公主的画面。）。
随着画面的出现，教师给学生讲《白雪公主》的故事。
2、同学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同学准备了一个童话故事。请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后选出最有趣的故事在全班讲。
（1）小组交流。
（2）全班交流。
3、并板书课题：同学们的故事讲得真精彩，让我们今天也一起走进童话世界。（板书：走进童话世界。）。
二、点拨角度，开阔思路。
1、教师结合同学交流的故事及《白雪公主》的故事加以点拨，明白什么是童话。
2、教师讲解：童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。
[出示多媒体：童话特点：
（1）大胆的想象。
（2）有趣的内容。
（3）生动的语言]。
三、自主审题，明确内容。
1、学生自由读读习作的要求。
2、小组讨论这次习作要求有几方面的内容。
四、观察动物，展开联想。
1、出示投影：有关动物活动的片断内容。
2、引导学生仔细观察，展开联想。
3、指导：
（1）故事的人物不宜选得过多，可以是书上的，也可以是自己选择的。
（2）想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。
（3）你想通过这个故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
4、选择动物，编写故事。
（1）学生选择几种动物做主人公，想象一下他们之间可能会发生什么故事。
（2）学生把自己想象的故事写下来。
第二课时。
一、学生继续。
二、交流展示，互相学习。
1、把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。
2、教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处，并能根据别人提出的意见进行修改。
3、学生修改。
三、学生把修改好的誊写在本上。
要大胆地让学生去想象，创新，鼓励学生充分发挥想象，从而使学生体验创作童话故事的乐趣。引导学生在讲述故事时不必过于严谨，能讲出一个完整的故事即可。
我来编童话作文
星期天，一个阳光明媚、万里无云的日子，小白兔、小乌龟、小松鼠和啄木鸟约好一起到森林公园的小河边看书。
正当他们看得聚精会神的时候，小刺猬也带着书来了。他东张西望，想找一个座位。忽然，他发现小白兔的旁边还有一个空位。他就悄悄地走了过去，坐在小白兔的旁边。
“哎呦！真刺人。”小白兔蹦得老高老高的。小松鼠、小乌龟和啄木鸟都惊讶地转过身来看着他们。刺猬看到是自己刺伤了小白兔，赶紧说：“对不起，你回去坐吧。”就在小白兔还摸不着头脑的时候，小刺猬转身就要走开。
“你别走呀。”小乌龟急忙跑过去叫住小刺猬。
小刺猬说：“不行，我会把你们刺伤的！”
小乌龟回答：“没关系，你就和我坐在一起吧！我的壳像盾牌一样硬，不怕你扎。”
小刺猬问：“那啄木鸟坐哪呢？”
小乌龟回答：“啄木鸟是鸟类，他可以坐在树上。”
小刺猬一听，转身留下来和大家一起开心地看书。
我来编童话作文
一个阳光明媚的早晨，老人阿日习惯性地来到阳台，拿起他唯一的伙伴——望远镜，唉——你是不知道，他每天有多么孤独。
可是，当他举起望远镜的时候，他吓呆了，他隐隐约约地能够看到天空那儿伸下一座桥，正在自己家门口不远的地方立着呢！他简直不敢相信自己的眼睛，他摘下眼镜揉了揉，边揉边自言自语：“一定是我老眼昏花，出现幻觉了，天空怎么会伸下一座桥？”可当他再次睁开眼睛，他吓呆了，连拿起望远镜的力气都吓没了，那座桥已经完全呈现在他的眼前，他惊讶地说：“什……什么，天空竟……然真的伸下一座桥了。我觉得我应叫他仙桥。”阿日拿起他的拐杖，走到那儿，摸了摸，毛绒绒的，舒服极了。“好，我就上去看看吧！”阿日握起拳头，坚定地说道。
他终于上去了，他边捶背边说道：“哎呀，终于上来了，可怜了我这身老骨头喽……”突然，他定睛一看，有团黑影，吓得他直冒冷汗，说：“我的天哪！这儿怎么会有一团奇怪的黑影？真叫人害怕。”过了一会儿，阿日还是决定去看一下。
阿日战战兢兢地来到黑影旁。呵！这哪是什么奇怪的黑影呀！这只不过是一只受伤的狼，阿日终于松了一口气。忽然，狼说话了：“哦，好心人，请您帮帮我，我在这觅食时，被一名可恶的猎人射伤了，现在已经走不动路了。”阿日看着这匹狼一会儿，终于，动了同情心，说：“好吧，虽然你是一匹狼，不过，终究都是一条生命，我不能见死不救。”阿日找来草药，边为狼敷边说：“你可真幸运，遇到了我，我年轻的时候可是一位大夫。”狼的伤一天天好转，他们变成了无话不谈的朋友。狼告诉阿日，他们这儿叫做天空之城。
一天，他们看见一座充满神秘感的山洞里面发出阴森可怕的气息。“哦，这地方真让人毛骨悚然，不过我对这山洞挺有兴趣，嘿，朋友，我觉得我们该进去看看。”狼往左一看，阿日早就见不着人影了。“哦！真是卑鄙的家伙。”狼边走边说。“啊——”一声尖叫打断了狼的抱怨。“可怜的家伙……”狼飞快地跑着。
“救命呀！”“别打了！”一阵痛苦的叫声过后，一群怪物终于被打败了。“哦，伙伴，没有你，我真不知道该怎么办？”阿日可怜巴巴地说，“对了，你瞧我发现了什么好东西，一个金光闪闪的宝箱。”“哦，那可真是个好东西。”狼激动的说道。
可是，他怎么也没想到，一场悲剧，会将他和狼分开。
那天，狼和阿日正在散步，突然，一阵狂风吹在它的毛发上，狼就要掉入万丈深渊时，阿日伸出拐杖，叫狼赶紧抓住。阿日说道：“老兄，快抓住你生命中的救命稻草。”“没办法了，我虽然很想活着，但如果这样的话，你也会掉下这可怕的万丈深渊，所以再见了老兄！”狼松开了拐杖。
“不！”阿日惊醒了，“原来是场梦。”“嘿！老家伙，大早上呢，吵什么吵！”邻居大声喊道。阿日拿起望远镜朝远方看去。哦，你绝对不可能知道阿日看见了什么，是那匹狼。“哦，这不是梦，是匹狼，我的好家伙。”阿日下楼，天哪，还有那个金光闪闪的宝箱。
哦！老人阿日终于有个好伙伴了，那匹狼真好。
“嗷呜——”狼站在山上咆哮着……。
我来编童话
在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有它们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可乐。
啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！”它们来到花店，问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花，刺猬服务员思考了一下说有。它从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花和孩子们回到了家，发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大——等爸爸回到家时，玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树，把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶上。孩子们开心极了，在玫瑰叶上蹦啊、跳啊，它们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫子馅饼、蜗牛蛋糕，伴着玫瑰花的香味，点心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们的新家！
我来编童话作文
美丽的春天到了，玫瑰园里一年一度的比美比赛又要开始了。
星期天，老玫瑰对小玫瑰们说：明天开始，在这五天的时间里，你们要比比谁最美。谁是第一名，我就给它一块‘金牌’。”好漂亮的‘金牌’呀！”玫瑰们异口同声地说。所有玫瑰都想得到这块金牌。
星期一到了，所有玫瑰都在努力地生长着，生怕自己落后。这时，一只小毛毛虫爬到最小的玫瑰花小小面前，对它说：玫瑰姐姐，能借我两片花瓣吗？马上我的舞会就要开始了，可我没有舞裙，别的玫瑰花都不借给我，求求你了。”毛毛虫的话音刚落，小小旁边的玫瑰花对小小说：小小，别借给毛毛虫，现在在比美，你不想得金牌了吗？”听完旁边玫瑰花的话，小小犹豫了一会，本来想拒绝毛毛虫的，又看毛毛虫那么着急可怜，于是就晃了晃身子，飘落下来两片花瓣，然后对毛毛虫说：小毛毛虫，快去参加舞会把。”毛毛虫拿起花瓣，对小小说：谢谢，谢谢！”然后用自己最快的速度爬走了。旁边的玫瑰花对小小说：小小，你要退出比美比赛吗？你把花瓣给小昆虫你就没有那么好看了！”小小说：玫瑰姐姐，虽然我们在比美，但是毛毛虫真的很着急，我觉得我们应该帮助它。”听完小小的话，旁边的玫瑰不不愿理她，心想：真拿她没办法，唉，她想怎么样就怎么样吧！
很快到了星期二清晨，小小梦见老玫瑰把金牌挂在了她身上，然后说：为什么我把金牌挂在小小身上呢？因为”小小突然被拍醒了。她睁眼一看，是蚯蚓弟弟，然后轻声问：蚯蚓弟弟，有什么事儿吗？”蚯蚓弟弟说：玫瑰姐姐，能借我一片花瓣当被子吗？我晚上好冷。”小小晃晃身子，给了一片花瓣蚯蚓弟弟。
转眼就到了发金牌的日子，老玫瑰本来想把金牌给小小旁边的玫瑰，突然，被小小帮助过的昆虫都来给小小加油助威！老玫瑰问他们为什么来给小小加油，他们告诉老玫瑰小小帮助过他们。于是，老玫瑰直接把金牌挂在了小小身上，它说：大家都竞相开放，美丽极了！只有小小是善良的，这更增添了她的美。”
第二年春天，小小又开出了花儿，比去年更美丽，这真是好人有好报，心善人更美啊！
我来编童话
“大家好。我问你，你喜欢什么？”你可能会有千百种答案，但你们知道我喜欢什么吗？我喜欢编童话，已经编了好多作品了，其中我最喜欢我编的是《铅笔找鼻子》。
很久很久以前，有一个美丽的文具王国。里面住着一个没有鼻子的铅笔，它觉得其它的个个都有鼻子，铅笔只好走了。一天晚上铅笔决定去找一个鼻子。它一个人去找，它跑啊跑，跑到天亮才跑到公安局门口，看见一个熊先生很好看，走上去说：“熊先生您的鼻子借我用用行吗？”熊先生说：“不行”铅笔只好走了。走了一会儿看见一个农家里有一只猫鼻子非常好看，走上去说：“猫大哥，你的鼻子借我用用行吗？”猫大哥说：“不行，不行。”铅笔只好又走了。走着走着突然摔了一跤，它一看原来是一个小橡皮。铅笔问：“你在干什么？”小橡皮说：“我的主人把我把我扔到了这里。”铅笔说：“你愿意做我的鼻子吗？”小橡皮说：“我愿意。”铅笔立刻按上橡皮又跑回了美丽的文具王国。从此他过上了快乐的日子。
你们喜欢我编的童话故事么？告诉你们，我还有一个大大的心愿呢，那就是做一个童话作家，给更多的小朋友编出更多更优秀的童话故事。
我来编童话作文
从前，在一个人们都不知道的地方，有一个王国，它叫“蚂蚁王国”。
这个国家之所以叫“蚂蚁王国”，是因为这里的国王是一个像蚂蚁一样大的小男孩，而且他胆子很小。
邻国的王看不起他，经常率兵来犯，他不敢迎战；大臣不听他的命令，擅自违抗他的命令，他也不敢说什么；就连王宫里的那只猫，也经常对他龇牙咧嘴，把他吓得半死。
小国王伤心极了，他走到小河边，看着河水，心想：要是我能长大一点就好了，就比兔子大一点点，这样其他人都不会瞧不起我，而且我们的国家也不会被邻国瞧不起……他慢慢地流下了眼泪，泪水滴进河水里。
一只小精灵飞了过来，用轻盈的翅膀拍了拍小国王：“只要你把心灵放大，要让这个国家变强大，人们自然就不会小瞧你了。”说完，小精灵就飞走了。
小国王听了，觉得小精灵说得很对，心想：我不能再胆小了。他开始努力克服胆小，慢慢变勇敢。邻国又来侵犯，他带兵迎战，冲在队伍的最前列，士兵们斗志昂扬，敌军见这阵势，纷纷逃散。从此，人们也不再瞧不起小国王，大家好像都很喜欢小国王了。
小国王身体在变大，变得和正常人一样大小，原来小国王生出来就被女巫施了魔法，当他胆小时就会变成像蚂蚁一样小。
人们都很敬佩这位变勇敢的小国王，这个国家也变得强大，没有哪个国家能比得过它。
我来编童话作文
从前，有一个小男孩，叫小宁。一个星期天的下午，他去小河边狐狸先生开的森林超市去买钢笔。
狐狸先生问：“你需要买点什么东西呢？”
“我要买钢笔，谢谢。”小宁回答道。
“我这就去拿。”狐狸先生说。
“这只钢笔多少钱？”小宁问。
“15块钱。”
小宁付了钱，就拿着钢笔走了，回到家，他就拿出钢笔试了试，钢笔不好用，而且还漏水。他不知道怎么办。
妈妈回来了，小宁把这件事告诉了妈妈。妈妈带着他去了狐狸先生的森林超市，她对狐狸先生说：“狐狸先生，您能把这只钢笔给我换一下吗？这只钢笔漏水。”
狐狸先生不好意思地说：“实在对不起，我这就给你换。”
换完后，妈妈对小宁说：“你看，沟通并不是一件很难的事。”
我来编童话作文
一只喝得醉熏熏的猫走在大街上，他失业了，手里的洒瓶子一直举在空中，街上的人都在对他指指点点。猫闭上了眼睛，用手捂着耳朵，加快了步伐，猫一直走到河边，“扑通”一声，猫跌进了河里，河里的鱼听到了响动，连忙游过来把猫驮到了岸上，还守了它整整一个晚上。
早上，猫缓缓地睁开眼，当他看见了在一旁有着黑眼圈的鱼，就什么都明白了，他感激地看着鱼，并当场发誓：我以后再也不吃鱼了。鱼界听到这个消息吹呼雀跃，派对，舞会，一个接一个嗨起来。
不知是哪条鱼提出了一个建议：“不如，我们去陆地上生活吧！”从此，鱼就来到陆地上。他们和人类一样：大鱼提着公文包去上班，小鱼背着书包去上学，老鱼们在一起跳广场舞、下棋。
当猫知道鱼来到了陆地上，特意为鱼建了一座水晶宫，再次表达了对鱼的感谢。
一次，猫来到水晶宫，叹了一口气说：“我再也不是主人的宠儿了，现在吃老鼠的我被主人扔出来了，主人怕我身上带着老鼠细菌。”这时猫肚子咕咕地响起来，“这老鼠还不好抓，主人好几天都不给我饭吃了。”
鱼听完，替猫想了一个办法。他装成死鱼一动不动，老鼠看到急忙向鱼扑去，不料，猫在后面，一把就把老鼠抓住了。
从此，猫再也没吃过鱼，他和鱼成了兄弟，和鱼生活在水晶宫里。