一份符合标准格式和要求的计划书能够展现我们的专业能力和工作态度,对于项目的成功实施具有重要意义。在下面的范文中,我们可以看到一些经典的计划书写作技巧和方法。
小学教学比武活动方案
为深入贯彻落实集团公司和矿党委工作会议精神,扎实推进“全员素质提升工程”的落实,进一步提高我矿主要专业岗位工种人员的业务技能素质,激发职工学技术、练技术、用技术的热情,营造“尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重技能”的氛围,努力培养一支安全意识强、工作效率高、业务能力精的高素质职工队伍,推动我矿品牌职工队伍建设,经矿研究决定,20xx年继续开展岗位工种技术练兵和技术比武竞赛活动。现将有关事项通知如下:
一、组织领导。
矿成立技术练兵、技术比武活动领导小组。
组长:矿长、党委书记。
成员:各副总师及组织科、宣传科、纪委、工会、团委、职工学校、生产技术科、安全监察科、企业管理科、劳动工资科、机电科、运搬工区、通风科、地质测量科、机修厂、矿医院等单位的负责人。
总裁判长:总工程师。
技术比武活动领导小组下设办公室和九个工作组,办公室设在矿工会生产保护部,分管副主席任办公室主任,具体负责日常工作的协调、调度与活动组织。
二、工作组划分。
九个工作组分别具体负责操作相关工种的比武组织、裁判与监督工作,即:制定技术比武的规则、竞赛办法、评分标准、理论复习内容、理论考试试题、确定比武时间、比武地点等事项。负责督促各工作小组及时组织比武活动,保证比武过程和比武结果的公平公正。
第一工作组:
组长:生产技术科采煤副科长,成员:生产技术科采煤组成员、采煤工区技术员及以上干部。
主要负责液压支架工、采煤机司机、采煤工等工种的比武。
督导:职工学校校长。
第二工作组:
组长:生产技术科掘进副科长,成员:生产技术科掘进组成员、掘进工区技术员及以上干部。
主要负责掘砌工(含钻眼工、锚杆工、喷浆工)、爆破工、综掘机司机等工种比武。
督导:团委副书记。
第三工作组:
组长:机电科科长,成员:机电科和参赛单位的分管技术员及以上干部。
主要负责采掘电钳工、综采维修电工、综采维修钳工、矿井维修电工、矿井维修钳工等工种的比武。
督导:宣传科科长。
第四工作组:
组长:通风科科长,成员:通风科技术员及以上干部。
主要负责矿井通风工工种的比武。
督导:组织科科长。
第五工作组:
组长:生产技术科机运副科长,成员:生产技术科机运组成员、运搬工区分管技术员及以上干部。
主要负责电机车司机(含维护)工种的比武。
督导:劳动工资科科长。
第六工作组:
组长:安全监察科科长,成员:安全监察科分管通防的副科长、通防组成员。
主要负责瓦斯检测工、矿山救护工等工种的技术比武。
督导:企业管理科科长。
第七工作组:
组长:地质测量科科长,成员:地质测量科技术员及以上干部。
主要负责地质测量工工种的技术比武。
督导:纪委副书记。
第八工作组:
组长:机修厂厂长,成员:机修厂技术员及以上干部。
主要负责电焊工工种的技术比武。
督导:矿工会副主席。
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教学大比武活动方案
根据《中共河南省委教育工委中共河南省委宣传部关于开展xx年度全省学校思想政治理论课教学技能“大练兵、大比武、大展示、大提升”活动的通知》(豫教工委〔xx〕4号)精神,确保活动顺利开展,特制定方案如下。
充分展示学校思想政治理论课教师座谈会召开三年来,各高校深化思想政治理论课(下称思政课)改革创新的成果,致力于推动教材体系转化为教学体系,教学体系内化为学生价值体系,充分调动广大思政课教师的积极性、主动性和创造性,引导广大思政课教师抓住思政课的本质,注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活,不断提升思政课教师队伍“六个要”素养,深入推动思政课改革创新实现“八个相统一”,为全省高校思政课教学技能“大展示、大提升”活动选拔优秀选手。
主办:中共河南省委教育工委河南省教育厅。
承办:河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会相关分教学指导委员会。
1.比武课程。本科“马克思主义基本原理”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德与法治”“形势与政策”课,高职高专“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德与法治”“形势与政策”课,研究生“新时代中国特色社会主义理论与实践”“中国马克思主义与当代”课。
2.教学依据。遵循马克思主义理论研究和建设工程统编高校思政课教材(xx年版)基本精神和要求,以及教育部办公厅印发的《高校“形势与政策”课教学要点》(xx年上辑)。参照教育部高等学校思政课教学指导委员会研制发布的本科和研究生相关课程专题教学指南和高职高专相关课程教学建议的体例结构,按专题命制授课题目。涉及以党史为重点的“四史”教学内容,须依据党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》、《中国共产党简史》等指定学习材料以及《中国共产党的100年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要参考材料。
1.推荐教师。各高校按照《关于开展xx年度全省学校思想政治理论课教学技能“大练兵、大比武、大展示、大提升”活动的通知》(豫教工委〔xx〕4号)要求,在“大练兵”的基础上,每门课程推荐1位教师参加“大比武”
2.报送材料。组织参赛教师围绕“如何上好思政课”主题,撰写一篇2000字左右的论文,并于5月16日前,将参赛教师报名表(附件1)和论文发至各课程协办单位指定邮箱,逾期未发者视为弃权。
3.比武安排。分课程进行教学比武,具体时间根据疫情防控形势另行通知。参赛教师抽签决定比武次序,赛前30分钟抽取教学专题(附件2),教师围绕抽取专题择取某个知识点进行板书脱稿讲授,评委根据评分细则(附件3)进行打分,每人授课时长不超过15分钟。教学比武全程通过“豫教思语”同步向全省高校直播。
4.成绩构成。成绩由论文和教学比武两部分构成,其中论文占比20%,教学比武占比80%。教学比武结束后,成绩即时公示。
5.结果运用。凡进入“大比武”环节,提交论文且完成教学比武的教师,省委宣传部、省委教育工委、省教育厅将给予表彰奖励;分课程、分层次按照比武综合成绩选拔优秀教师进入“大展示、大提升”环节。
略
1.各高校要高度重视,将此次活动作为深入实施高校思政课教师能力提升攻坚计划的重要手段,精心组织、周密安排,充分发挥以赛代训、以赛代练的作用,不断提高思政课的教学质量和水平。
2.各高校要积极支持教师参加比赛,为参赛教师在课程调整、后勤保障等方面提供必要的协助和支持,确保参赛教师能够全身心参加比赛。
3.此次教学比武线上同步直播,各高校结合疫情防控要求,组织思政课专兼职教师线上观摩。参赛教师自行参赛,不安排陪同和观摩人员。
4.参赛人员食宿统一安排,往返交通费、住宿费由所在单位按财务规定核销,其他费用由省委教育工委、省教育厅承担。如因疫情防控形势要求,将适时调整“线下”教学比武形式为“线上”。
课堂教学大比武方案
为快速提高我校青年一代教师的教学教研水平,增强青年教师工作的责任感和使命感,营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围,促进各青年教师的专业成长,特制定本方案。
1、帮助青年教师提升课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力,提高课堂教学的效率。
2、发现一批富有潜力的青年教师,为学校教学管理注入活力,为教育教学的.发展提供强劲动力。
教研室。
时间:20xx年xx月xx日——15日(若有变动,另行通知)。
地点:一校区科教楼三楼录播室、二校区多媒体教室。
“青蓝工程”中各学科组青方老师。
1、比赛内容:比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级自己确定。
3、比赛分组:比赛分为文科组(语英政史地共9堂课)、理科组(数理化生音体美共10堂课)举行,评委老师分组听课,即文科组评委听文科9堂课,理科组评委听理科10堂课。以评分表打分,选手最后得分取平均分。
3、评委组成:各教研组选拔一位教学经验丰富、不担任青蓝工程导师的教师组成评委团。
文科组评委:李光义、杨炳、陈花艳、姚玉凤、马武装。
理科组评委:罗楚阳、陈胜、杨站高、余勇、姚志坚。
4、奖项设置:得奖比例为40%、60%,分一、二等奖。参赛选手根据等次颁发获奖证书,辅导老师发放相应证书,评委老师颁发聘任证书。
1、参赛教师要高度重视此项工作,精心准备,按时参加,不得无故缺席;
2、全体老师要积极参与本学科组听课,并尽量参与其他学科听课。每位老师认真做好听课笔记。
xx。
比武实施方案
比武方案为了贯彻学校教育教学理念,深化学校教育教学改革,提高教师的教育教学水平,培养优良师资队伍,特制订本次教学比武方案。
时间:
1、各教研组长组织本组教研组老师举行预赛,本着公平公正的原则,选拔本组最优秀的2名选手参赛。
选手序号星期具体日期地点学生听课教师备注1周四第6节5月9日多媒体会议室由参赛选手自带同一班级的学生参赛,原则上不得少于30人。
除管理线的老师管理学生等特殊原因不参加,其他教务科的老师必须参加。
2周四第7节5月9日3周四第6节5月16日多媒体会议室4周四第7节5月16日5周四第6节5月23日多媒体会议室6周四第7节5月23日7周四第6节5月30日多媒体会议室8周四第7节5月30日六、奖项设置:(按规定给予绩效奖分)一等奖:1名奖金500元二等奖:2名奖金300元三等奖:5名奖金100元七、本方案未尽事宜,由教务科解释。
教务科2013年4月15日。
教学比武心得体会。
--。
课堂教学大比武方案
为了提高教师的课堂教学技能,促进教师更加深入地把教材、教参研究透,力求级部平衡发展、常态课堂和谐高效,学校决定从第三周开始进行语文、数学学科中青年教师大比武活动,具体安排如下:
第三周:语文第四周:数学。
40周岁(含40)以下的青年教师(40周岁以上的教师自愿参加)。
特别说明:本次大比武成绩将是本学期参加栖霞市(含栖霞市)级以上所有课例的.入场券。
南楼录播室。
自主选择按照日程安排的卡进度的教学内容。
比赛方式:除一年级外,其他教师分学科抓阄决定讲课顺序,教导处根据顺序安排听课表。
语文:xxx(组长)xxx、xxx、xxx、xxx、
数学:xxx(组长)xxx、xxx、xxx、xxx、
六、活动要求:
1、大比武前,讲课教师认真备课;听课时,该学科没有课的教师全部参加听课,认真做好听课记录,在听课组长组织的评课活动中能积极发表自己的看法和改进建议。
2、每组评委组长负责组织本组听课老师参加听课评课活动,活动结束后,组长汇总本组听课老师意见,给授课教师评定分数,并做好活动总结。(组织过程中照片留存,指定专人做好美篇及信息上报)。
3、评委教师和听课教师按时到达听课地点听课,保证听课节数,有课的提前调好课,听课活动结束后要参与教研组的评课活动。
七、备注:
1、讲课结束,全体参加讲课的教师的教学详案打印稿送交教导处存档。
2、本次活动,评委将在听课结束后,对教师的课堂教学进行打分评价,按照评价结果向上一级推荐讲课参与人选,请各位老师高度重视,认真准备。
xx。
教学大比武活动方案
为深入推进课程改革,转变教学观念,改进教学方式,实施高效课堂,减轻学生的课业负担,同时也为促进我校青年教师快速成长,形成优秀的教师梯队,特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。
学校7个学科都要参加此次教学大赛,分为两个阶段:第一阶段为20xx年4月21――22日两天,参加的学科有:数学、音乐、英语和科学。第二阶段为20xx年秋季(具体时间另行通知),参加的学科有语文、美术、体育。
每个学科40岁以下的教师都要参赛(特殊情况需向学校说明情况,待学校批准后方可弃赛)
为真实地再现课堂教学过程,体现师生互动、生生互动的课堂交流,感受教师课堂信息的捕捉和处理能力,本次比赛采用有生上课的方式,即随班上课。比赛前一天抽取序号、班级和课题,提前备课,且赛后认真整理教案,上交一份至教导处。
为保证比赛的公平、公正,本次比赛外请评委,除数学五位评委外,其他学科都邀请3位评委参加评选工作。
大赛设一、二、三等奖,分别给予一定数额的奖励。
县第一小学青年教师课堂教学大赛评分标准
评价指标
评价要素
分值
得分
教学
基本功
(20分)
教态自然大方,有亲和力,语言规范,应变和调控能力强。
5分
板书设计科学合理,言简意赅,条理性强,有艺术性,字迹工整、美观,板画娴熟。
10分
表达准确清楚,说普通话,精当简练,生动形象,有启发性,抑扬顿挫,富于变化。体育教师能合理使用场地,口令清晰,动作规范标准。
5分
教学目标
(10分)
教学目标制定科学、合理、全面,符合学生实际。
5分
三维目标与学习内容能有机结合,贯穿教学过程始终。
5分
教学内容
(10分)
教材处理深浅适度,容量恰当,层次分明;注重新旧知识的纵横联系。
5分
突出重点,突破难点,抓住关键;注重双基落实和能力培养。
5分
教学过程
(25分)
教学思路清晰,符合教学内容和学生实际,具有创新性。
5分
围绕三维目标进行教学,教学结构严谨、逻辑性强,层次合理、清楚,过渡自然,密度适中,效率高。
5分
面向全体,体现差异,因材施教,教学信息多向交流,反馈及时,矫正奏效。
5分
注重学法指导,情知交融、启迪思维、培养能力。
5分
注重结合现实和学生生活实际,渗透情感、态度、价值观教育。
5分
教学方法
(10分)
发挥教师的主导作用,多法结合,优法活用,具有创新性。
5分
充分体现学生的主体地位,学生参与面广,自主、合作、探究学习有机结合,观察、思考、讨论、操作有机结合。
5分
教学效果
(25分)
教学目标全面达成,各类学生都学有所获。
5分
学生掌握学法,学生思想活跃,课堂气氛活跃,教学效率高。
5分
学生善于思考,勇于质疑,创新能力得到培养。
5分
轻负高质,学生受益面大,不同程度的学生都有进步。
5分
软件自制,与教案吻合,实用、美观、新颖。
3分
使用电教仪器熟练,操作正确。
2分
总分100分
小学教学比武活动方案
根据学校学期工作计划和教务室工作计划,为了加强对青年教师的培养,鼓励教师争先创优,促使教师不断向专业化方向发展,全面提高教师业务素质。学校决定在青年教师中开展教学比武系列活动,特制定以下实施方案。
一、参赛对象:中学一级及以下职称教师。
二、活动内容:课堂教学(权重为75%)、现场课件制作(15%)、粉笔字(10%)。
(1)课堂教学(3月29~30日)。理科组(数学、物理、化学、生物、体音美、信息)比赛地点设在多功能厅二楼,体音美在相应上课地点,信息在计算机教室;文科组(语文、英语、政治、历史、地理)比赛地点设在多功厅一楼。
(2)现场课件制作(3月29日晚7:30)。二楼计算机教室。
(3)粉笔字(3月26日课外活动5:00)。科教办公楼四楼南会议室。
三、活动阶段:
1、xx年3月16日至3月23日,由各教研组进行初赛,3月23日教研组长将最终参赛名单交教务室。语文、数学、英语、物理、化学教研组各2人,其它教研组各1人。
2、xx年3月26日至3月30日,各参赛教师决赛,参赛教师在赛前准备教案10份。
四、活动组织:
1、领导小组。
组长:
副组长:
成员:
2、评审小组。
(1)课堂教学。
理科组:
文科组:
(2)现场课件制作。
评委:
(3)粉笔字。
评委:
五、奖励。
1、单项奖。每个单项设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖若干。
2、全能奖。分文理两个科类分别设教学全能奖1名。
教务室。
教育教学比武方案
为切实加强我校教师队伍建设,建立健全我校教师专业发展梯级晋升的激励机制,遵循教育发展规律和教师成长规律,同时建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。下面是有20xx教育教学比武方案,欢迎参阅。
一、指导思想。
以新课程理念为指导,以课堂教学大比武为载体,以教师专业成长为根本,以建设和谐高效课堂为目标,通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动,促进教师勤练“教”功,并以教促研,不断提高业务水平,促进学校教育教学质量的进一步提高。
二、活动时间。
20xx年9月--20xx年6月。
三、参加人员。
全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)。
四、目标与要求。
1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延,并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。
2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题,进一步提高老师们的教育教学水平,进一步提高老师们的教研能力。
3、通过活动,提升学生的学习能力和学习成绩,提升老师们的教学质量,逐步达到“和谐高效课堂”的目的。
4、通过活动,加强老师之间的凝聚力,有力地推动我校和谐团队的发展,形成人人帮我,我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。
五、活动程序和内容。
(一)组织发动阶段(20xx.9.15---20xx.9.25)。
活动方案。
》,制定本校活动方案。
2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案,统一思想,提高认识,明确目标和任务,积极投入到活动中来。
1、开展读书活动。本阶段,教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育:让人成为人--西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外,还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍,与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。
2、开展“师带徒”活动。以学科教研组为单位,建立“导师制”。语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”,每个年级段“导师”带2-3名徒弟(以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主),其他学科每学科设一名“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导的责任,师徒间每周至少互相听一节课,多探讨,以求尽快提高。
3、开展“走出去”、“请进来”活动。充分利用和实小联谊的契机,请实小的“名师”到我校送课,进行专题讲座;选派我校教师到实小听课、取经,促进教师课堂教学水平的提高。
4、积极开展校本专题教研活动。以“课堂教学中关注学生良好学习习惯的养成”为主题,各学科确立自己的校本研究专题,扎扎实实地开展研究,切实把校本教研与解决课堂教学中存在的问题结合起来,使校本教研真正起到促进课堂教学和谐有效的作用。
在全员练兵的基础上,组织全校教师课堂教学大比武活动。基本要求是:。
1、组建校内课堂教学大比武评判小组。要求:语文、数学、英语(科学、品德)、(音、体、美、信息技术)四大教研组分别组建评判小组,成员分别由学校领导、各教研组长以及骨干教师等5人组成。
2、学校教导处确定不同学科教学内容的范围和课型,教师在规定教学内容范围内自选教学内容,并在规定的时间内每人设计一节课,参加学校的课堂教学大比武活动。
3、评判小组成员依据区里20xx年下发的学科课堂教学评价标准,对参加大比武的教师评定量分。每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值(四舍五入,保留一位小数)。
4、学校按学科按成绩由高到低填写“校内课堂教学大比武成绩表”,并于20xx年12月底报区教研室相应部室。
依据校内课堂教学大比武成绩,组织教师参与全区教师课堂教学大比武活动。
为进一步提升我区中小学教师整体素质,着力打造一支业务过硬的教师队伍,大力推进高效课堂建设工程,努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围,全面提高课堂教学质量,根据市、区文件精神,结合我区教育教学实际,制定本方案。
一、活动意义:
以开展课内比教学为载体,提高教师专业水平和教学能力,引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上,加强教师之间的业务交流与切磋,加大教与学方式变革的力度,努力提高教师专业水平和教学能力。
二、活动主题:
锤炼教学基本功,促进教师专业成长。
三、目标任务:
1、开展教师课内比教学活动,加强理论学习,认真研究教学问题,努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向,组织全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。
2、建立并完善学科课堂教学议价标准,促进教与学方式的变革,积极探索新的课堂教学模式,使课堂教学质量明显提高。
四、活动内容:
1、教学比武。我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武,主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
2、全面公示。我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容,听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示,并以电子表格形式报送教育总支存档,接受区教育局的检查。
五、活动安排。
我区首届中小学教师“课内比教学”活动,是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。根据区教育局的部署和安排,结全我区实际,分三个阶段实施。
1、宣传发动阶段(20xx年9月)。
各校成立工作领导小组和工作专班,制定《推进高效课堂建设工程,开展“课内比教学”活动实施方案》。
9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会,全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案,方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。
2、活动实施阶段(20xx年10月---12月上旬)。
20xx年10月至11月上旬,我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动,并形成成绩册留存和上报教育总支。教育总支根据各校制定的方案与时间,全程跟踪与检查督导。
20xx年11月中旬到至12月上旬,我区教育总支组织本级课堂教学比武活动,并形成成绩册留存和上报区教研室。区教研室按学科比例遴选参加区级比武人选。
3、总结表彰阶段(20xx年12月底)。
采取现场会、经验交流、研讨会等多种形式,总结和推广先进经验。活动结束后,组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。
六、活动要求:
1、全员参与。我区所有中小学都要开展教学比武活动,各学校建立相关制度与机制,保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与或组织不力的学校,通报批评,校长绩效考核降一等次。
2、认真组织实施。各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”
活动具体实施方案,认真研究、策划、组织、指导,确保此活动有序、有效开展。
3、突出活动重点。各学校在活动实施过程中,确立不同阶段、不同专题的重点工作,在提升教师基本教学素养上下功夫,即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面,要有具体措施。
4、要充分发挥年级组、备课组,以及学科教研组的作用,积极探索教与学方式的变革,创新教学模式,提升课堂教学艺术,提高课堂教学质量,扎实推进高效课堂建设工程。
5、要将高效课堂建设工程,开展“课内比教学”活动,落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。要指导教师围绕课堂教学评价标准,围绕课堂教学的中心内容,注重课前研究,课后反思,注重课前。
教案。
学案的精心准备,作业的精选精编,注重课后作业的精批精改,注重教学内容的小结归纳。
七、组织保障:
1、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校,核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革,促进教师专业成长,全面领导和组织好学校比武活动,确保教师全员参与、全程关注,取得实效。学校开展教学比武活动情况,作为校长年度考核的重要依据。凡组织不力的学校,校长绩效考核降一等次。
2、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。各学校要把每一位教师的教学比武资料送教育总支备案,作为检查活动开展情况的基本资料。
为切实开展好教师大比武活动,进一步提高教师业务技能水平,提高课堂教学效率,根据永兴县教育和科学技术局《关于开展20xx年初中小学教师教学大比武活动的通知》(永教科〔20xx〕25号)文件精神和永兴督导站的安排,结合我校实际,特制订本实施方案。
一、指导思想。
以素质教育和新课程理念为指导,以教学创新为重点,以教师专业成长为根本,以教学质量提高为目的,认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。
二、组织领导。
组长:胡彬。
副组长:黄运亮、康志鸿。
成员:曾庆武黄永辉李明吴瑾。
领导小组负责活动的规划、实施,信息报送和人才选拔工作,并负责参加半决赛活动的教师的指导工作。
三、实施项目。
课堂教学包括说课、讲课及教案设计。
1、实施步骤。
(1)初赛(20xx年10月4日-13日):由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。
(2)半决赛:学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站,教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。(半决赛时间县教科局另行通知)。
(3)决赛:由市教育局组织,各校根据县教科局的通知,组织人员准时参赛。
2、参赛对象及分组。
(1)参赛对象。
学校全体在职教师为本次参赛对象,任何人不得借故不参与此项活动,此项活动将作为年终教师绩效考核中过程管理的一个方面进行考核。
(2)、根据所教研组分成三个组,具体见下表。
(3)评委及评分办法。
各组组长、副组长和成员为评委(不对自己进行打分),对每位参赛人员的说课、讲课及教案设计进行评分,各项均为100分。按照说课20%、上课60%、教案20%进行综合评定名次。
3、参赛要求。
(1)参赛者自选参赛内容和确定时间(但必须在学校要求的时间段内,同时在前两天上报各组副组长,以便安排和通知),教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导,重视知识传授和能力培养,注重学生学习过程和方法的掌握,注重情感态度与价值观的培养。
(2)参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育,引导学生树立正确的价值观和人生观。
(3)参赛教师必须精心撰写教案和说课稿,并用a4纸打印一份上交副组长,各组收齐后于10月9日上交教导处。
(二)论文撰写。
1、实施步骤。
各任课教师要撰写一份教育教学案例文章或论文,于20xx年10月9日前将纸质材料和电子文档上交到教导主任李朝怀处,李朝怀组织领导小组成员评审、推荐,并于10月30日前将推选出的论文报县教研室。
2、要求。
教育教学案例文章或论文严禁抄袭,严禁剽窃他人成果,一经发现,取消其参赛资格并作为一次教学事故在全校通报,年终在绩效考核的师德师风考核中作为专项扣分。
(三)cai。
课件。
及教具制作。
根据学校实际,cai课件、教具制作不分学段和学科。学校要求年龄在55岁以下的教师必须参与其中的一项,但是任教信息技术的教师必须参加cai课件制作,任教科学的教师必须参加教具制作(不讲年龄)。作品于20xx年10月8日前上交教导处。必须是中小学教学中使用的由教师自己创造设计制作。由教导主任李朝怀于20xx年10月15日组织领导小组成员进行评比和推荐上报。
(四)教学技能。
教学技能:普通话,钢笔字、粉笔字、毛笔字、教学简笔画。
1、实施步骤。
第一阶段:初赛阶段(20xx年10月10-15日),每位教师必须参与各项目比赛,具体的日程表为:27日上午进行普通话比赛、下午进行钢笔字、粉笔字比赛;28日上午进行毛笔字、教学简笔画比赛。学校教学大比武活动领导小组负责担任评委,进行打分和推荐工作。
第二阶段:半决赛阶段(20xx年11月),由县教科局组织,苍溪县教师进修学校承办。(半决赛时间县进修校另行通知)。
第三阶段:决赛阶段(20xx年11月至12月),由市教育局组织,各校据县教科局的通知,安排人员准时参赛。
2、要求。
(1)教导处要准备好普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛的内容。
(2)教学简笔画按照五项基本功考核的相关要求进行。
(3)比赛所需工具由教师自行准备。
四、有关要求。
(一)开展教学大比武活动,旨在动员和组织全体教师进一步学习新理念,内化新课标,探索新模式,追求高效益。学校要高度重视,统一思想,切实加强领导,采取有效措施,创新举措,狠抓初赛,充分调动广大教师岗位练兵比武的积极性。掀起练内功,强素质的热潮。
(二)为保证大比武活动有序有效地推进,学校要严格按照活动计划进行,抓好过程管理。学校干部、党员要带头参与,身先士卒,率先垂范,落实全员参与的要求,使大比武活动真正成为全体教师大学习、大研讨、大实践、大提高的载体。
(三)学校教导处要及时上报本校开展活动的有关信息,做好原始影像资料和相关资料的收集。活动结束后,教导处要认真总结,并将活动中的有关原始影像资料整理分类存档。
小学教学比武活动方案
课堂教学是教学工作的中心环节,直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛,鼓励教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平;鼓励教师岗位成材,早日成为学科骨干和专业带头人,培养、造就我校优秀师资。根据《xx市开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》(融教〔xx〕338号)、《关于开展xx市第三届中小幼教师教学技能大赛“课堂教学比武”活动的通知》(融教[20xx]1号)文件精神,经研究决定在我校教师中广泛开展课堂教学比武活动。
锤炼教学基本功促进教师专业成长。
通过教学比武活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实听、说、讲、写、做(制作课件)、评等教学基本功,促进教师努力创新教学方式,形成个性化的教学风格,全力打造高效课堂。
组长:
副组长:
成员:
本校全体教师。
1、20xx年3月――4月中旬:前期准备阶段。
各教研组在本组范围内进行第一轮初选,之后每组推选1―2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单请于4月20日前报送学校教科研中心备案。
2、20xx年4月下旬:教学比武阶段。
(1)各参赛教师要做好讲课的各方面准备;
(2)按照学校教务处、教科研中心的统一安排时间讲课,评委公平公正量化考评。
1、各位老师要高度重视本次比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加教学比武活动的教师应积极参加听课,从同行身上找长处,从自己身上找不足,在比照中进行反思,有所得益。
3、要体现全员参与,全校教师特别是中青年教师,要积极地参加教学大练兵、大比武活动,同组教师必须参与听课、评课教研活动。
4、教学比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性等。
5、评课应充分体现课程改革的精神,引导教师扎实开展基本功训练,积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
6、参赛教师要打印教案、说案并做好课件,及时报送教科研中心存档。
7、比赛时间:4月27日晚上6:30;地点:实验楼二层生物实验室。
1、各位评委听课后给参赛教师打分,去掉最高分与最低分后,取其平均值,即为参赛教师的最后得分。
2、比赛设置:一等奖两名,二等奖三名,三等奖五名,优胜奖若干名。
3、凡在课堂教学比武活动中取得显著成绩的教师,学校将优先推荐参加xx市级及以上的各类教学比武活动。
4、教师参加活动取得的成绩,将记入相关教师业务档案,作为评先、评优的重要依据之一。
5、经学校20xx年3月27日行政会议研究决定:今后凡积极参加学校组织的课堂教学比武活动,并取得显著成绩的教师,将优先推荐参加xx市级及以上的各级各类公开观摩课教研活动。
xxxx中学。
20xx年xx月xx日。
教学大比武活动方案
为了提高教师的课堂教学技能,促进教师更加深入地把教材、教参研究透,力求级部平衡发展、常态课堂和谐高效,学校决定从第三周开始进行语文、数学学科中青年教师大比武活动,具体安排如下:
第三周:语文第四周:数学。
40周岁(含40)以下的青年教师(40周岁以上的教师自愿参加)。
特别说明:本次大比武成绩将是本学期参加栖霞市(含栖霞市)级以上所有课例的入场券。
南楼录播室。
自主选择按照日程安排的卡进度的教学内容。
比赛方式:除一年级外,其他教师分学科抓阄决定讲课顺序,教导处根据顺序安排听课表。
语文:xxx(组长)xxx、xxx、xxx、xxx、
数学:xxx(组长)xxx、xxx、xxx、xxx、
1、大比武前,讲课教师认真备课;听课时,该学科没有课的教师全部参加听课,认真做好听课记录,在听课组长组织的评课活动中能积极发表自己的看法和改进建议。
2、每组评委组长负责组织本组听课老师参加听课评课活动,活动结束后,组长汇总本组听课老师意见,给授课教师评定分数,并做好活动总结。(组织过程中照片留存,指定专人做好美篇及信息上报)。
3、评委教师和听课教师按时到达听课地点听课,保证听课节数,有课的提前调好课,听课活动结束后要参与教研组的评课活动。
1、讲课结束,全体参加讲课的教师的教学详案打印稿送交教导处存档。
2、本次活动,评委将在听课结束后,对教师的课堂教学进行打分评价,按照评价结果向上一级推荐讲课参与人选,请各位老师高度重视,认真准备。
略
教师教学比武实施方案
为了激发我校广大青年教师深入探究新课改下课堂教学新模式、潜心课改实践,全面提高课堂教学能力,促进青年教师专业化水平的提升,使之在课程改革的大潮中勇立潮头,脱颖而出。经研究决定,于xx年秋季举行“太古杯”青年教师教学比武活动。
1、年龄在30周岁以下(含30周岁)的'各学科青年教师必须参加。
2、鼓励35周岁以下,30周岁以上教师参加。
1、课堂教学。
2、说课。
1、课堂教学:50分。要求立足教材、用好教材、用活教材;教学方案合理,重难点突出,教学组织实施效果好,应变能力强;板书设计合理、规范,条理清晰;教态自然大方,精神饱满,热情高,感染力强,体现学生的主体性等。(具体参照区教研室课堂教学评价表)。
2、说课:50分。要求紧扣教学,突出个性,体现新课改精神。(具体参见校说课评价表)。
组长:
副组长:
组员:
1、各年级组、教研组对本次活动给予高度重视,做好组织动员工作,通过本次活动促进青年教师教学水平的提高。
2、各年级组、教研组组织青年教师本着认真负责的态度积极参加本次教学比武活动,提前作好必要的准备。
1、xx年10月中下旬为宣传发动、准备时间。
1、本次活动将在xx年11月1日至10日举行。说课时间安排11月1日—5日,上课时间11月6日—10日,具体时间另行通知。
1、单项设一、二、三等奖若干名。
2、全能设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3、对获奖教师所在的教研组也进行相应的奖励。
4、颁发荣誉证书及奖金。
小学教学比武活动方案
为提升职工技术技能水平、提高项目部经济效益,在转型升级、创新发展中充分发挥工人阶级的主力军作用,经项目部领导研究,特举办鄂尔多斯项目部技术大比武活动,具体方案如下:
一、技术比武时间。
20xx年9月4日。
二、技术比武工种。
测量工、试验工、钢筋工、电焊工。
三、技术比武范围。
东胜西站和鄂尔多斯站两项目部所有从事该专业的技术人员及技术工人均可报名参赛。
比武方式由理论知识竞赛和技能操作竞赛两部分组成,所有参赛选手必须参加理论竞赛和操作技能竞赛的所有项目。
理论考核竞赛试卷总分100分,以闭卷方式进行,考试时间为120分钟。
操作技能竞赛实行100分制,考试时间为120分钟,由评委会领导现场评判打分,并当场公布评分结果。
五、比武规则。
(一)理论考试(技能笔试)规则。
1、理论考试选手凭报名表,在开考前10分钟进入考场,迟到10分钟者不准进入考场,考试开始30分钟后方可交卷退场。
2、理论考试采取闭卷笔试,不得携带与考试有关的资料。
3、参赛选手拿到试卷后,应在规定位置上填写好所在单位、姓名、竞赛工种等信息,不准在卷面上做任何标记。
4、参赛选手应自觉遵守考试纪律,保持考场安静。选手要独立答卷,不准偷看他人试卷,不准交换试卷或传递纸条,一经发现,取消其资格。
(二)技能操作竞赛规则。
1、参赛选手凭报名表,经裁判员检查确认后方可进入竞赛场地。
2、选手只准携带规定的竞赛工具、用具,其他工具、用具不准带入竞赛场地。
3、选手要自觉遵守赛场纪律,服从工作人员和裁判员指挥,按时进入考场,迟到10分钟者取消该项目竞赛资格。中途退场要经评委许可,非临场选手应在指定地点侯考,不准进入赛场。
4、因设备故障无法进行操作时,选手可当场向裁判提出,经确认同意后暂停竞赛。
5、规定时间结束,选手应立即停止操作,将竞赛使用的工具按规定放好后,离开竞赛场地。
6、参加技术比武的选手必须遵守竞赛规则,做到严肃认真,公平竞争,不弄虚作假,营私舞弊。
六、评委会。
由集团公司工会领导、公司领导、项目部党工委书记何德宏、工会主任巩新玉等组成。
七、比武地点。
理论考试地点:鄂尔多斯站项目部会议室。
实际操作地点:鄂尔多斯站钢筋加工场地。
八、奖项设置。
根据理论与实际操作得分排名(按理论考试和实际操作3:7的权重进行加权换算后得出总分),每个比赛项目设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖若干名。
对获得一等奖的选手,项目部授予“技术能手”称号,并给予1000元奖励;对获得二等奖的选手,给予500元奖励;对获得优秀奖的选手,给予纪念品奖励。
附件一:参赛报名表。
附件二:参赛人员名单。
附件四:评委名单表。
附件五:鄂尔多斯项目部技术比武评分表。
附件六:鄂尔多斯项目部技术比武名次表。
教学大比武方案
为了进一步打造高效、特色、和谐的课堂,深化课堂改革、全面实施素质教育,培养教师的创新精神和实践能力;为六中教师提供发展平台和展示教育教学能力的机会;同时为学校争光,向全市宣传六中精彩的教育教学精神。现将参赛事宜安排如下。
组长:xxx。
副组长:xxx。
成员:xxxxxx以及学术委员会委员。
1、时间:20xx年10月29日(周六)。
2、竞赛地点:长郡梅溪湖中学(沙长市梅溪湖踏雪路99号)。
3、参赛选手:xxx。
为了确保参赛取得优异成绩,必须发动全校所有教职员工的力量,大家齐心协力,群策群力,献计献策。
1、组织动员:周四下午5:10召开全体成员会议。交待具体事项。
2、参赛事宜:
3)参赛选手凭身份证参赛,可自带笔记本电脑;
6)参赛选手在赛课中一定要体现粉笔字,所以一定要有一定的板书;
8)xxx老师负责摄影和其他工作。
1、早晨7:00学校两台车,车上备两箱饮用水;到达以后车辆返回学校,准备带学生配合比赛。
2、xxx老师的`学生,高二277班6人;xxx老师的高二学生各班都有共12人;xxx老师的学生,高一k1602班6人。
3、补贴和中餐学校工会负责。
教学大比武活动方案
为贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,提高教师职业道德修养和教育教学水平,结合湖北省、宜昌市、伍家岗区“课内比教学课外访万家”相关文件精神,我校拟定“名师模仿秀”为主题的课内教学大比武活动,力求通过该活动走进名师课堂,学习名师理念,运用名师精髓,促进教师学习理解教材、深入钻研教材、熟练把握教材,推动教师教学相长,提高课堂教育教学质量。
“名师模仿秀”课内教学大比武
通过“名师模仿秀”活动,为全校教师打造一个实现教育的梦想舞台,让我们的每个学生在老师梦想课堂上有所得、有所获,实现教师、学生的“一个都不落”。
1、全员覆盖(全校所有教师)。
(1)比武全员参与
我校所有教师参加该活动,展示教学功底,模仿名师教学理念、方式或方法,不让学生在我们的课堂上落下。
(2)评价全员参与
打破原有的专家评委、行政领导、学生代表的评价方式,动员所有的教师参加评价,为各科教师搭建相互学习,共同提高的平台。
2、全学科覆盖。
采取教师自己申报任教的某一学科参加比赛,力争达到全学科的覆盖。
本次活动共分为五个阶段:即:找名师偶像、学名师理念、仿名师说课、造名师课堂、悟名师足迹。各位教师找准名师偶像后,拟出学习该名师的切入点(可以是教学理念、方法或者其他),进行说课、上课和课后反思三个环节的比赛,最终决出万小名师,列入万小名师榜。
1、找名师偶像(9月23日前):各位教师寻找在平时学习的过程中对自己影响比较大,自己比较喜欢的名师,通过书籍、网络学习,拟定一名想要学习的名师。
2、学名师理念(9月26-9月30,最后一天上交专项记载表):在确定自己学习的名师后,找准你所要学习的他的理念或是教学方法,并填入“我向名师学什么”的专项记载表中,该学习点将是老师们说课、上课、课堂观察、课后反思的重要依据。
3、仿名师说课(十一长假返校后上班第一天上交)在学习了名师理念的基础上,确定自己“名师模仿秀”的教学内容,准备一份与学习切入点一致的5分钟的说课材料,并积极准备上课前5分钟的说课。
4、造名师课堂(十一长假返校后上班第一天开始):教师根据学习到的内容进行一份完整的教学设计,可以是名师的移植课,可以是将名师理念引入自己课堂的创新课,但在课中必须凸显拟定学习的切入点,其中语文学科每周有三人任教,数学学科每周两人,其余学科每周一人,采取随堂抽签方式决定具体上课时间。
5、悟名师足迹:该学科所有教师上课结束后,利用活动最后一周周四教研活动的时间,围绕授课中的某一个或是多个教学片段进行教学反思,并以教学案例或课例的形式呈现。
6、总结、评比(十一月)
根据教学教学比武活动中的说课、上课、反思三方面合计得分为该教师的总成绩,按照分数高低进行评比。各学科按照学科人数比例及得分情况评选出万小名师,并推荐其参加片区、区级选拔及比赛。
根据教师申报比赛学科情况进行统一安排,申报同一学科的教师参加该学科的全程及全部评价。通过课堂观察、课后检测做好记录并予以评分,再根据说课、上课及课后反思三方面的合计得分计算出总分,同时组织学生代表参与讨论,最后按照教师评分和学生评分8:2的比例评选出各学科的万小名师。
1、各学科教师要按时列席该学科教学比武的评委,并按时上交各项评价表。
2、本次活动将为每一个教师建立电子和纸质档案,各位教师必须在规定时间内上交所有的专项资料。
3、此次活动根据省、市、区相关要求,本次活动情况将记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据,也作为推荐、评选特级教师、湖北名师、学科带头人的必备条件,所以请各位教师务必重视。
教学大比武活动方案
以新教育理念为指导,以课程改革研究为重点,促进师生共同发展,把立足点提高课堂教学效率的实际问题上,根据远程研修学习,切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,增长点放在促进学校、师生的共同发展上。倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。
本次大比武活动全员参与,涉及语文、数学、英语、常识多门学科。学校先开展高效课堂研讨,每人上一节高效课堂实践课,然后全校举行语文、数学、英语、常识多门学科高效课堂比赛课,为期三周,最后学校通过听评选拔,语文、数学、英语、常识教师按讲课成绩排序报教研室,教研室将抽取教师进行高效课堂讲课比赛。
先由学校自行开展大比武活动,按教师按课题比武成绩推荐给街道中心校,中心校将按比例抽取教师参加中心校教学大比武。
学生科技活动月实施方案
为培养小学生的创新精神、实践能力和科学志趣,引导小学生积极投身科学探究的活动,展示我校小学生的科技能力和小学科学教育的丰硕成果。本月举办小学生科学制作、小发明、小论文竞赛活动。
1、学校开展科技活动,利用兴趣小组和综合活动课引导学生积极投入科学探究活动中,教师做好指导,学校进行科技小发明、小制作、小论文评选活动。
2、教研室将组织全街道学生的小发明、小制作、小论文的评比活动。
各班准备好开展科技学习活动的过程材料。
教学大比武活动方案
以新课程理念为指导,以课堂教学大比武为载体,以教师专业成长为根本,以建设和谐高效课堂为目标,通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动,促进教师勤练“教”功,并以教促研,不断提高业务水平,促进学校教育教学质量的进一步提高。
20xx年9月――20xx年6月
全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)。
1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延,并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。
2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题,进一步提高老师们的教育教学水平,进一步提高老师们的教研能力。
3、通过活动,提升学生的学习能力和学习成绩,提升老师们的教学质量,逐步达到“和谐高效课堂”的目的。
4、通过活动,加强老师之间的凝聚力,有力地推动我校和谐团队的发展,形成人人帮我,我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。
(一)组织发动阶段
1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》,制定本校活动方案。
2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案,统一思想,提高认识,明确目标和任务,积极投入到活动中来。
(二)全员练兵阶段
1、开展读书活动。本阶段,教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育:让人成为人――西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外,还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍,与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。
2、开展“师带徒”活动。以学科教研组为单位,建立“导师制”。语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”,每个年级段“导师”带2―3名徒弟(以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主),其他学科每学科设一名“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导的责任,师徒间每周至少互相听一节课,多探讨,以求尽快提高。
3、开展“走出去”、“请进来”活动。充分利用和实小联谊的契机,请实小的“名师”到我校送课,进行专题讲座;选派我校教师到实小听课、取经,促进教师课堂教学水平的提高。
4、积极开展校本专题教研活动。以“课堂教学中关注学生良好学习习惯的养成”为主题,各学科确立自己的校本研究专题,扎扎实实地开展研究,切实把校本教研与解决课堂教学中存在的问题结合起来,使校本教研真正起到促进课堂教学和谐有效的作用。
(三)校内比武阶段
在全员练兵的基础上,组织全校教师课堂教学大比武活动。基本要求是:
1、组建校内课堂教学大比武评判小组。要求:语文、数学、英语(科学、品德)、(音、体、美、信息技术)四大教研组分别组建评判小组,成员分别由学校领导、各教研组长以及骨干教师等5人组成。
2、学校教导处确定不同学科教学内容的范围和课型,教师在规定教学内容范围内自选教学内容,并在规定的时间内每人设计一节课,参加学校的课堂教学大比武活动。
3、评判小组成员依据区里20xx年下发的学科课堂教学评价标准,对参加大比武的教师评定量分。每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值(四舍五入,保留一位小数)。
4、学校按学科按成绩由高到低填写“校内课堂教学大比武成绩表”,并于20xx年12月底报区教研室相应部室。
(四)参与全区比武阶段
依据校内课堂教学大比武成绩,组织教师参与全区教师课堂教学大比武活动。
教学大比武活动方案
为全面贯彻落实《xxx市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案(试行)》、《镇平县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》(镇教字[20xx]48号)文件精神,紧紧盯牢课堂主阵地,进一步深化课堂教学改革,促进教师业务素质提高,全面提升教育教学质量,根据我镇实际,特制定《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案(试行)》。
以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心,以提高广大教师业务素质为目的,以“教师课堂教学大比武”为载体,进一步优化课堂教学,推进“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。引导学校领导重视课堂教学质量,广大教师积极投入课堂教学改革之中,全面关注学生学习方式的转变,促进广大教师精心设计课堂,灵活应用新教法优化课堂结构,提高课堂教学效益,促进我镇教育教学质量稳步提升。
通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动,引导教师加强理论学习,研究构建高效课堂的要素,寻找解决问题的方法策略,全力打造高效课堂。活动以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向,实现教师全参与、学段全覆盖,通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优,在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮,培育几所课改先进学校,选树出一批教学标兵,实现教师队伍专业水平全面提升。
(一)全员参与
全镇所有学科、所有学段、所有教师全员参加,全面展示教师学科素养、能力素质等方面风采。中心校和学校联动,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台。
(二)注重实效
坚持平时应用与竞赛“比武”相结合,学科高手“打擂”与学科观摩相结合,“大比武”与教学标兵评选相结合,“大比武”与优质课评选相结合,深化课堂教学改革与师生“减负”相结合,赛课与校本教研、集体备课相结合,一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合,分层次、分时段稳步推进,不影响正常教育教学秩序。通过全方位活动,促进广大教师学知识、练真功、强素质,深入推进课堂教学改革,真正实现教师课堂高效益、学生学习轻负担。
(三)改革创新
小学重点推进“六三二”和谐课堂教学法,初中重点推进“四步问题化学习模式”,同时提倡百花齐放,不拘一格,各学校要创新“练兵”形式,提升教师的积极性和参与度。鼓励广大教师紧紧围绕新时代育人目标,主动创新教学方法,打造高效课堂,形成独特的课堂教学风格。
1、校级大比武(20xx年4月-20xx年底,每一年进行一轮)
各初中、小学都要制定本学校学科教师大比武活动方案,以学校全员赛课(达到100%)活动为载体,与学校“四课四优”竞赛活动相结合,学校领导带头参与,学校教师人人参与。活动中人人备一节优质课、讲一节优质课,大力推进课堂教学大比武活动在学校的深入开展。在此基础上,各初中、小学排出各学科教师比武位次,同时依据《镇平县学科教学标兵评选条件》评选出学校学科教学标兵。
第一轮(20xx年4月―20xx年6月10日前)
(1)根据县、镇大比武活动方案精神,结合学校实际,制定学校活动方案、校赛安排时间表,并及时上报中心校审核。
(2)成立活动领导小组,校长为组长,业务校长、教务主任为副组长,其他班子成员和教研组长为成员。校长是大比武活动的第一责任人,业务校长、教务主任是直接责任人。学校各学科评委由校长、业务校长、教务主任、学科教研组长、学科骨干教师组成,评分要准确,做到公正、公平、公开。
(3)校级比赛要求全部学校(初中、完小、初小、公办幼儿园、有在编教师的民办学校)全部学科全部在编教师全员参与(代课教师也可以参与),本周开始必须开展活动。校长(园长)和领导班子成员要示范带动,带头参与,主动参与。
(4)活动要求做到“八有”,即有活动标志(电子屏或横幅―晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动)、有授课教案、有学生参与、有评委组成、有评委打分表、有活动照片、有总结简报、有比赛成绩排名表);要建立教师大比武专项活动档案,各学校教务主任是大比武活动档案建立责任人。
(5)大比武活动要与新教法推进相结合(小学“六三二“和谐课堂教学法”、初中“四步问题化学习模式”),与“四课四优”比赛活动相结合,与教师观摩相结合。赛课基本要求是,一节有学生的完整的40分钟或45分钟的课。
(6)初中教师担任几门学科参加几门学科比赛(担任三门以上者最多参加两门学科),小学教师担任两门及以上学科的选择参加一至两门学科比赛。小学:语文、数学、英语、道法、科学、体育、音乐、美术、信息技术;初中:语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术。
(7)按照中心校工作要求和各学段学科时间节点安排,按时上报参加镇级比赛教师名单。
(8)强化活动过程管理,不折不扣高质量完成规定动作。
2、镇级大比武(20xx年4月―-20xx年底)
中心校在学校大比武的基础上,采取校推镇赛、校抽镇赛的形式,开展镇级教师大比武活动。在此基础上,依据中心校和学校各学科教师大比武活动情况,分别排出各学科教师位次,并上报县活动办。同时评选出镇级学科教学标兵,并择优推荐参加县级教师大比武活动。
第一轮(20xx年4月―20xx年6月10日前)
(1)根据我镇实际,制定活动方案并及时报县活动办审核。
(2)在开展校级大比武活动的同时,中心校分片分学科组织开展镇级比赛活动。片点学校校长为活动组织的具体负责人,负责通知中心校和片点内学校开展活动的时间安排、学科参与教师、评委组成、印制评分表、成绩统计、活动总结等工作。活动下周必须开始。片点学校制作两个会标或横幅:晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动;晁陂镇小学(初中)教师课堂教学大比武活动(xx学科)。各片点在活动过程中注意切换两个会标,拍照并上传在晁陂镇教学师训工作群内展示并注意材料收集。
小学分为:蒙小(宅子杨)、大栗树(中户杨、草场吴、山头营)、老张营(余宅、关帝庙、官路河)、大庙、启迪、甲林(梁堂、罗营)、栾营、郝堂。公办幼儿园教师全部到中心园参赛。中心校、成人校人员深入分包学校,到各片点协调、指导工作。
(3)比赛学科为中小学全部学科,镇级参赛教师不低于全镇教师数的50%(说明:县级比赛不低于全县教师数的10%,市级比赛不低于全市教师数的5%)。各校推荐上报参加镇级比赛的教师数一般不低于学校教师数的50%(按照校级、片级比赛的排序表上报)。初中以校为单位各学科上报任课教师数的50%,小学以片为单位上报片内各学科教师的50%(按照片内比赛各学科成绩的排序表上报)。
(4)中心校分初中、小学两个学段确定若干组评委,评委一般由中心校人员、学校领导、学科骨干教师组成。
(5)按照县活动办要求,认真组织,不折不扣落实规定动作,提高“热度”,立足“准度”,确保“效度”,高质量完成活动任务。
(6)强化活动过程管理,汇报、展示、督查、总结通报相结合,确保活动扎实有序推进。
(7)6月10日前校级、镇级活动结束,中心校分学段分学科排队汇总上报镇级大比武活动教师名单及成绩,县教研室按照文件规定确定参加县级比赛教师名单。
(一)提高认识。各学校要充分认识到教师课堂教学大比武活动是提高教师业务素质的需要,是提高教育教学质量的需要,是狠抓工作落实的需要,要把大比武活动的重要性宣传到位,让教师人人皆知。同时要利用会议、电子屏、宣传栏、横幅、校园广播等形式,营造浓厚的活动氛围。
(二)制定方案。各学校要根据大比武活动总体安排,制定具体活动方案,分学科推进,分步实施,常态化开展课堂教学大练兵活动,掀起赛课热潮,建立健全长效机制,为“大比武”活动奠定坚实基础,切实提升课堂效益和师资水平。活动方案于4月10日前上报中心校。
(三)结果运用。镇级赛课分片分学科进行,赛课成绩纳入对学校考评之列,成绩优秀的教师,学校要予以表彰和奖励,中心校予以表彰并推荐参加县级优质课比赛。
(四)评委组成。镇级赛课的评委由中心校人员、学校教务主任和一线教师共同组成,确保一线教师既当“考生”,又当“考官”;既当“运动员”,又当“裁判员”;既当“答卷者”,又当“评卷者”,把参与权和评议权交到一线教师手中。
(五)活动深化。赛课成绩必须确保公平公正公开。以赛点为单位,开展学科大教研活动,其中必选动作包括“三个一”:中心校教研员进行一次集中点评、做一场学科专题报告、赛课教师要进行五分钟演讲,演讲一次平时教学的得与失或分享一次个人成长故事,鼓励各学校以高效课堂研究为主题,结合实际开展扎实有效的大教研活动。
(六)奖项设置。镇级赛课活动设个人奖和集体奖。个人设一、二、三等奖,3个等次获奖按一定比例评选;参赛获得一等奖的教师择优推荐上报县教学标兵评选;参赛教师成绩综合优秀的学校被评为镇级教改先进学校。
(一)加强组织领导。为确保活动顺利实施,中心校成立晁陂镇教师课堂教学大比武活动领导小组(见附件1),具体负责大比武活动的组织协调和推进实施,各学校也要成立领导机构,明确工作目标,制定活动方案,有序推进大比武活动。
(二)加强过程管理。各学校要按照文件要求,组织好参与好校赛、片赛等相关活动,并注意过程性材料的收集与整理。
(三)加强宣传引导。各学校要高度重视此项工作,以此为契机掀起新一轮教研教改热潮。要组织广大教师认真学习,吃透大比武活动的精神和实质,不能因赛课而赛课,要把思想和行动统一到深化课堂教学改革上来、统一到转变质量增长方式上来、统一到提升教育整体发展水平上来。各学校要对教师大比武活动中遇到的困难和问题,及时指导,及时解决。
(六)加强纪律要求。各学校校长是教师大比武活动第一责任人,要把主要精力用于推进课堂教学改革,促进教师专业成长,全面领导和组织好教师大比武活动,确保教师全员参与、全程关注,确保此次活动取得实效。
(七)实行责任追究。对活动中出现以下问题的,实行责任追究制:没有覆盖所有学科的;没有做到人人参与的;校级镇级比赛没有按要求组织的;教师没有讲课提供虚假材料的;不能提供活动过程性材料,弄虚作假支护应付的;没有按时完成任务的;市局、县局在督查中发现问题的。
教学大比武活动方案
为了提高教师的课堂教学技能,促进教师更加深入地把教材、教参研究透,力求级部平衡发展、常态课堂和谐高效,学校决定从第三周开始进行语文、数学学科中青年教师大比武活动,具体安排如下:
第三周:语文第四周:数学
40周岁(含40)以下的青年教师(40周岁以上的教师自愿参加)
特别说明:本次大比武成绩将是本学期参加栖霞市(含栖霞市)级以上所有课例的入场券。
南楼录播室
自主选择按照日程安排的卡进度的教学内容。
比赛方式:除一年级外,其他教师分学科抓阄决定讲课顺序,教导处根据顺序安排听课表。
语文:xxx(组长)xxx、xxx、xxx、xxx、
数学:xxx(组长)xxx、xxx、xxx、xxx、
1、大比武前,讲课教师认真备课;听课时,该学科没有课的教师全部参加听课,认真做好听课记录,在听课组长组织的评课活动中能积极发表自己的看法和改进建议。
2、每组评委组长负责组织本组听课老师参加听课评课活动,活动结束后,组长汇总本组听课老师意见,给授课教师评定分数,并做好活动总结。(组织过程中照片留存,指定专人做好美篇及信息上报)
3、评委教师和听课教师按时到达听课地点听课,保证听课节数,有课的提前调好课,听课活动结束后要参与教研组的评课活动。
1、讲课结束,全体参加讲课的教师的教学详案打印稿送交教导处存档。
2、本次活动,评委将在听课结束后,对教师的课堂教学进行打分评价,按照评价结果向上一级推荐讲课参与人选,请各位老师高度重视,认真准备。
教学大比武方案
为切实抓好以校为本的教育教学工作,通过教师讲授“公开课”,组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用,让广大教师互相交流,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进学校教师素质的全面发展。
提高教师教育教学的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造有效课堂,提高教育教学质量,在全校范围内形成人人都能上公开课,天天都听公开课的良好教学氛围。
公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课,接受评分小组和教师的评议。每位任课教师必须按自己授课的进度进行,严谨挑选章节,不能影响正常授课计划为指导,采用现代教育技术,以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。
以学校常规教学工作为依托,每学期开展一次公开课教学比赛活动。本学期具体时间为:5月份。
组长:xxx校长。
副组长:xxx。
赛课评委会成员:
1、公开课人选。
由科组推荐本组三名教师参加赛课。
2、公开课教学安排与组织观摩。
(1)在每次进行公开课之前,各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。
(2)公开课的教学内容应以教学大纲为准,按既定教学进度执行,时间为一个学时;
(3)在每次公开课前,由教导处通知宣传并组织教师观摩学习;
(4)公开课的`时间、地点及其他教学要求,由教导处另行通知。
教导处将对公开课进行摄像存档,并及时进行总结,争取形成一批有价值的教学经验,为青年教师提高业务水平,为广大教师加强教学交流,搭建一个有效的借鉴与参考平台。
教学比武方案,3
南方技师学院深圳分校(北校区)。
教学。
比武方案为了贯彻学校教育教学理念,深化学校教育教学改革,提高教师的教育教学水平,培养优良师资队伍,特制订本次教学比武方案。
一、时间:
预赛:4月15日------4月30日(分组进行预赛,选出2位参赛选手)总决赛:5月6日-------5月31日(每周四的第6、7节课)二、地点:多媒体会议室(决赛)。
三、
参加对象:全体老师四、领导机构:(评委)组长:石端顺副组长:刘文祥成员:李刚、李志成、黄庆华、李屈孝、周静、伏义、熊玲、王盾、郭章铭(若有教研组长参赛,则应回避)五、组织方式:
1、各教研组长组织本组教研组老师举行预赛,本着公平公正的原则,选拔本组最优秀的2名选手参赛。
2、预赛选拔出来的8名选手,先举行抽签仪式,然后按以下安排参加决赛:
选手序号星期具体日期地点学生听课教师备注1周四第6节5月9日多媒体会议室由参赛选手自带同一班级的学生参赛,原则上不得少于30人。
除管理线的老师管理学生等特殊原因不参加,其他教务科的老师必须参加。
2周四第7节5月9日3周四第6节5月16日多媒体会议室4周四第7节5月16日5周四第6节5月23日多媒体会议室6周四第7节5月23日7周四第6节5月30日多媒体会议室8周四第7节5月30日六、奖项设置:(按规定给予绩效奖分)一等奖:1名奖金500元二等奖:2名奖金300元三等奖:5名奖金100元七、本方案未尽事宜,由教务科解释。
教务科2013年4月15日。
大比武方案
为深入贯彻落实中央省州县关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署,掀起巩固衔接工作大学习、大宣讲、大培训热潮,全面提升基层干部政策水平和工作能力,提高农民群众政策知晓率和工作满意度,创造“比、学、赶、超”的学习氛围和干事创业的热情,根据《广河县开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动实施方案的通知》,结合我镇工作实际,决定在全镇开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动,特制定如下实施方案。
通过开展岗位练兵、业务比武活动,不断激发全镇各级干部的积极性、主动性,激励镇村干部在全面实施乡村振兴战略中担当作为、贡献力量,达到增长知识、增长才干、提高素质、促进工作的目的,进一步提高镇村干部的政策水平和业务能力,汇集凝聚全镇巩固拓展脱贫攻坚成果、接续推进乡村全面振兴的磅礴力量。
镇党委书记、乡镇长,各村党支部书记、村委会主任、驻村工作队长(第一书记)、包村干部、驻村工作队员。
紧紧围绕巩固衔接目标任务,落实动态监测帮扶措施,持续抓产业稳就业,全面实施乡村建设行动,结合“数家珍、说变化、话未来”、“抓党建促乡村振兴”和党史教育“我为群众办实事”等三项活动,以责任落实、政策落实、工作落实和成效巩固为内涵,练战结合、注重实战。围绕防止返贫监测和帮扶、巩固脱贫成果后评估、东西部协作、农户户情信息采集、驻村帮扶工作队和帮扶单位工作开展情况、产业培育发展、促进务工就业、实施乡村建设行动、开展留守老人妇女儿童和特困群众关爱服务、小额信贷(创业贷)、基层党建、宗教管理等练兵比武,主要介绍做了什么、怎么做的、取得什么成效,以及经验体会和下一步工作打算等。
练兵比武活动自xxxx年x月开始至xxxx年x月结束,为期半年左右。练兵比武按照村内练、镇内比两种方式开展,通过宣讲、演讲、讨论、你问我答、理论知识测试、现场点评等多种方式进行。具体步骤如下:
(一)动员部署阶段(x月xx日至x月xx日)。
各村、镇机关对练兵比武活动进行广泛宣传,让镇村干部充分认识开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动的指导思想、原则、内容和步骤,动员全体镇村干部积极参与,营造良好的声势和氛围,激发镇村干部参与练兵比武活动的积极性主动性。同时,加强对练兵比武活动的组织领导,在广泛宣传动员的基础上,结合工作实际,细化方法步骤和练兵比武活动载体,明确不同岗位人员练什么、怎么练和所达到的目标,突出针对性,提倡创造性,做到广泛性,确保人人参与、人人提高。
(二)集中培训阶段(x月xx日至x月xx日)。
镇上组织人员参加县实施乡村振兴战略领导小组办公室组织开展的县、乡、村三级干部巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接业务知识培训。培训采取集中培训和分级培训的方式进行,通过培训形成大学习和大培训的热潮。
(三)实战练兵阶段(xx月x日至xxxx年x月xx日)。
1、梳理完善工作(xx月x日至xx月xx日)。各村结合练兵比武活动内容,重点围绕防止返贫监测和帮扶、巩固脱贫成果后评估、农户户情信息采集、实施乡村建设行动等当前各项重点工作,结合工作开展情况,对自己岗位所做的工作进行全面梳理,盘点工作中遇到的问题和不足,发现问题后及时进行完善,从而达到补短板、强弱项、提质量的效果,形成“梳理-完善-再梳理-再完善”的模式,为练兵比武打好坚实基础。
2、练兵(xx月xx日至xx月xx日)。由村“两委”、驻村工作队牵头,村干部、驻村工作队员参与,组织召开村民代表会,邀请包村领导做评委,由参赛人员在岗位、在现场、在会上、在群众中汇报工作、宣讲政策、介绍经验。村内练活动包括党史教育、业务及理论知识测试、疫苗接种、人居环境整治、产业发展、本村现状与今后工作谋划、干群互动问答等方面。
(1)村党支部书记、村委会主任和第一书记、乡镇包村干部、驻村工作队员练。
一是在村“两委”扩大会议上练。围绕活动内容结合所做的工作进行练,参会人员根据所做的工作和练得情况进行点评、打分,提出意见建议,根据意见建议,进行补充完善。
二是在村民代表大会上练。邀请村民代表、党员代表、妇女代表等参会,通过完善后的内容继续练,参会人员根据所做的工作和练得情况继续进行点评、打分,提出意见建议,根据意见建议,继续进行补充完善。
三是在村民知情大会上练。召开一定规模的村民知情大会,邀请包村大村长、联系单位负责人等参会,参会人员围绕所做的工作,结合练得情况再次进行点评、打分,提出意见建议,根据意见建议,再次进行补充完善。
(2)乡镇党委书记和乡镇长练。
一是在党委会议上练,班子成员围绕镇上所做的工作和乡镇党委书记、乡镇长练得情况进行点评、打分,提出意见建议,乡镇党委书记和乡镇长根据意见建议,进行补充完善。
二是在干部大会上练。邀请包乡镇的县级领导参加,召开由村党支部书记、村委会主任和第一书记、乡镇包村干部、驻村工作队员和全体镇干部参加的干部大会,由参会人员再次围绕镇上所做的工作和乡镇党委书记、乡镇长练得情况进行点评、打分,提出意见建议,根据意见建议,再次进行补充完善。
3、比武(xx月xx日至xxxx年x月xx日)。
(1)镇内比(xx月xx日至xx月xx日)由镇“岗位大练兵、业务大比武”活动工作领导小组组织以行政村为单位,各村的党支部书记、村委会主任之间,第一书记之间,乡镇包村干部之间,驻村工作队员之间分别比武。比武可采用集中竞赛比、现场观摩等灵活多样的形式进行,成立由镇党委书记、镇长、镇人大主席、镇党委副书记、纪委书记、党建办主任等六人组成的考核点评组,现场进行点评、打分。按村分别评定等次,其中优秀等次不超过参赛村xx%。
镇内比活动包括基层党建、美丽乡村建设、产业培育等现场观摩,观摩现场由村党支部书记、村委会主任脱稿介绍本村各项重点工作开展情况及对本村巩固脱贫成果同乡村振兴有效衔接x年过渡期工作打算的阐述,由第一书记补充,由包村领导点评,最后由主要领导总结;同时,组织开展基层党建及乡村振兴相关业务知识测试,提高履职能力水平。各村之间相互学习、取长补短,共同提高,增强“岗位大练兵、业务大比武”活动的实效。
(2)参加县内赛(xx月xx日至xxxx年x月xx日)在逐村开展比武活动后,按照活动要求,镇党委书记、镇长直接参加县级比赛,同时从村党支部书记、村委会主任,第一书记、乡镇包村干部、驻村工作队员和自主报名参加的帮扶责任人中各选出x-x名干得好、说得好的优秀人员参加县上比赛。各参赛人员就本乡镇、村内所做的工作,采取宣讲、演讲、讨论、你问我答等多种形式展现出来。
(四)总结表彰阶段(xxxx年x月x日至xx日)。
镇党委、政府对“镇内比”活动点评考核得分排名靠前的镇村组干部、分别给予表彰奖励。各村对组织开展的练兵比武活动进行总结,梳理总结好的经验做法和制度机制,为常态化开展练兵比武活动奠定坚实基础,由镇“岗位大练兵、业务大比武”办公室全面梳理各村总结活动开展情况,提炼活动开展过程中好的经验和做法,并进行推广。
(一)思想高度重视,积极主动响应。开展岗位练兵活动是提高业务素质和实际工作能力、培养业务骨干、强化基础管理、促进工作落实的重要手段,镇、村和驻村工作队干部要高度重视,充分认识开展这项活动的重要性和必要性,积极踊跃报名参与,以本次活动为契机,切实提升政策水平和业务能力。
(二)聚焦活动主题,务求取得实效。各村要严格按照活动要求,在开展岗位练兵活动中,既要营造轰轰烈烈的'浓厚学习氛围,更要注重扎扎实实的实际效果,坚持真练真比,练出真本领、比出真水平,确保达到相互学习、相互促进、共同提高的目的。
(三)严格考核点评,强化结果运用。每次练兵比武都要现场进行点评、打分,练兵比武的点评打分结果作为干部年终考核的重要参考,末位的不得评优。
(四)做好宣传引导,营造浓厚氛围。采取微信公众号、业务交流工作群发布、宣传栏、简报、视频等多种形式,加强对乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动的宣传报道,营造比学赶超的浓厚氛围,确保活动有序开展。
(五)注重经验总结,健全长效机制。镇村两级要全面总结推广本次练兵比武活动的好经验、好做法,建立健全乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”长效机制,切实激发镇村干部团结奋进、争先创优的热情,提升镇村干部业务素质和履职能力,为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接提供坚强的基层基础保障和组织保障。
(一)强化组织领导。成立xx镇“岗位大练兵、业务大比武”活动工作领导小组,领导小组下设办公室,负责统筹协调活动开展,并具体负责组织“镇内比”实施,各村具体负责组织“村内练”实施。
(二)强化工作指导。镇“岗位大练兵、业务大比武”领导小组办公室负责加强统筹协调和工作指导,对各村练兵比武活动进行全程指导,确保练兵比武活动有序开展。
(三)强化监督检查。由镇纪委、镇党政办、镇乡村振兴工作站组成联合工作组,适时对各村练兵比武活动进行专项督查,对弄虚作假、敷衍了事的村和个人,按程序启动问责。
大比武方案
学风是学习风气和校园文化环境等诸多因素的综合反映,学风建设是高校人才培养的基础性工作,是高等教育大众化趋势的呼唤。而通过学风建设之一的“文明礼仪大赛”活动的举行,可以营造良好的`学风氛围,展现当代大学生的风采,丰富大学生的校园生活,从而实现大学生的全面成才。
学风建设之“课堂文明礼仪大赛”
建设优良学风,构建和谐校园。
第三学生工作管理部。
扬州大学广陵学院全体学生。
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
(一)文明礼仪班级评选。
1、班级风貌(所占分值为18分)。
(1)上课前与老师行礼,见到老师主动打招呼(分值8分)。
(2)课间能主动擦黑板(分值10分)。
2、纪律方面(所占分值为18分)。
(1)上午第一节课时,不在教室吃早餐(分值2分)。
(2)上课时不玩手机、不睡觉,上课铃响后迅速回位,做好课前准备(分值6分)。
(3)任课老师对所在班级的上课纪律进行评分(分值10分)。
3、出勤方面(所占分值为17分)。
(1)不迟到、不早退。上课铃响后才到教室的算迟到(含实验室、电教室、语音室、运动场等)(分值3分)。
(2)生病或者有事缺席的需履行请假手续,不无故离开课堂。上课请假的要有假条,并且班长要在上课之前交给任课老师。(分值4分)。
(3)每节课的课堂出勤率(分值6分)。
(4)班长、团支书每天的签到情况(分值4分)。
4、学习方面(所占分值为17分)。
(1)最近一学期的班级文化课成绩及格率(分值10分)。
(2)班级大学英语四、六级通过率(分值7分)。
5、卫生方面(所占分值为16分)。
(1)班级宿舍的免检、文明率(分值8分)。
(2)班级的宿舍夜归情况(分值5分)。
(3)爱护公物,不破坏公共设施,不在墙壁、书桌上乱涂乱画,门窗及室内财产完好无损(分值3分)。
6、学生仪表(所占分值为4分)。
(1)不穿拖鞋或者奇装异服进教室(分值2分)。
(2)尊敬老师、团结同学、不打架、不说脏话(分值2分)。
7、特色活动(所占分值为10分)。
(1)开展班级礼仪活动,体现班级的良好风貌,形式不限(话剧、小品、相声等均可),并上交活动材料,包括活动策划书、总结,活动照片等。
(二)文明礼仪之星评选。
1、“笔记”之星。
评选规则:
(1)参赛者需交上本学期每门学科的课堂笔记。
(2)每门学科的笔记由相应的任课老师以及班主任的签名表示肯定。
(3)笔记字迹工整、版面清洁、内容条理清晰。
2、“纪律”之星。
评选规则:
(1)不迟到不早退不旷课。
(2)作业不迟交、漏交。
(3)上课不睡觉、玩手机、做其他事情。
(4)上课必须坐教室前三排,认真听讲,并且能积极发言,在课堂上表现活跃。
3、“文明礼貌”之星。
(2)举止文明,诚实守信、礼貌待人,拾金不昧,遵守社会公德,讲普通话,使用礼貌用语,不说粗话、脏话。尊敬师长,尊老爱幼,团结同学。
(3)所获得的院级以上荣誉。
1、11月11日将活动通知到各班级。
2、各班将表格上交后,安排学生会相关人员对各班级进行检查评分,并汇总。
xx、xx级各评选出两个文明礼仪班级,各班分别评选出三名文明礼仪之星即“笔记”之星、“纪律”之星、“文明礼貌”之星,并颁发相关荣誉证书。