教学工作计划是教师进行教学评估和提高教学质量的有力支撑。教学工作计划是教师教学的依据，以下是一些制定教学工作计划的实用技巧和经验总结。
新学期新目标教案[]
新学期，新气象，高一的新生们经历了三年初中的奋斗，来到另一个新的环境，来到了另一个人生的起跑线前，每位新生或多或少地对新学校，新同学，新教师，新的学习生活充满了好奇，会有或多或少的问题希望得到解答，这时候十分需要老师的指导，使班集体中的每个个体都能凝聚起来，营造一个积极向上的学习氛围。
新目标七下34教案
1.知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦的规律.知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向.
2.能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力.
3.认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值.
4.知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力.
5.会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小.
过程与方法。
1.培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力.
2.培养学生的实验探究能力.
3.让学生学会在实验中控制变量和实验条件.
4.通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力.
情感态度与价值观。
1.利用实验和生活实例激发学生学习兴趣.
2.培养学生实践——认识(规律)——实践(解决实际问题)的思想.
3.在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法.
教学重点、难点教学重点。
1.滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断.
2.静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断.
3.静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。
教学难点。
1.静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断.
2.静摩擦力大小的简单计算.
教学方法探究、讲授、讨论、练习。
教学手段教具准备。
边的物体(例如水杯、黑板擦、钢笔、橡皮、讲桌等物体)。
教学活动。
[新课导入]。
师：(举生活中的例子，也可以用多媒体演示)。
(演示实验]用手握住水杯.
师：水杯为什么没有运动?
生：因为水杯受力平衡.
师：水杯受几个力呢?
生：两个，重力和手对它的摩擦力.重力和摩擦力应该是平衡力.
师：那么摩擦力的方向又是如何呢?
生：重力的方向竖直向下，摩擦力和重力大小相等，方向相反，所以在这个问题中摩擦力的方向应该竖直向上.
师：这位同学回答得很好，今天我们就在初中学习的基础上进一步学习摩擦力.
[进行新课]。
一、静摩擦力。
师：首先看一下什么是摩擦力，大家回忆一下初中所学的内容，叙述一下摩擦力的概念.
生：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这个力叫做摩擦力.
生：因为课桌与地面之间有摩擦力的作用.
师：这种摩擦力发生在相对静止的两个物体之间，我们把这种摩擦力叫做静摩擦力.同学们思考一下静摩擦力存在的条件.
生1：首先两个物体间的接触面不光滑.
生2：两个物体间有相对运动趋势.
生3：两个物体应该接触并且相互挤压.
生：两个接触面不光滑的物体间有弹力并且有相对运动趋势.
师：下面我们通过实验探究一下静摩擦力的大小和方向.
[实验探究](参考实验)。
(1)用弹簧测力计水平地拉静止在水平桌面上的木块，逐渐增大拉力，直到木块运动为止。观察在此过程中弹簧测力计的示数变化，并将实验数据填入表格中.
(2)在木块上增加砝码，重复上述实验，将实验数据填入表中.
师：实验数据记录的表格应该怎样设计?
生：我设计的表格是这样的.
多媒体投影学生的表格设计(参考表格)。
实验次数木块的运动情况木块(或含砝码)的重力g/n弹簧测力计的示数f/n。
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3
生：没有。
师：用弹簧测力计轻轻拉木块，但它不动，木块有没有受到摩擦力的作用?
生：有.
师：其大小和方向如何?依据是什么?
生：大小与拉力大小相同，方向与相对运动趋势的方向相反，即与拉力的方向相反;依据二力平衡.
师：静摩擦力的大小是一个固定的值吗?它与压力有关系吗?如何确定其大小?
生：静摩擦力的大小不是一个固定值，它与压力没有关系，可以用二力平衡条件来确定它的大小，在物体静止时，物体受到的拉力和物体受到的地面对它的静摩擦力相等.
生：最大静止摩擦力;大小等于物块刚开始运动时的最小拉力，方向与相对运动趋势的方向相反.
师：大家讨论归纳一下静摩擦力的特点.
生：一般静摩擦力的大小没有一个确定的值，类似上述情况，当物块不动处于平衡状态时，静摩擦力的大小随拉力大小的变化而变化，总是等于拉力的大小.静摩擦力的方向，总是沿接触面切线方向，跟物体间相对滑动趋势方向相反.静摩擦力增大到某数值后就不再增大了，这时静摩擦力达到最大值，叫做最大静摩擦力，用fm表示.最大静摩擦力的方向，也总是沿接触面切线方向，跟物体间相对运动趋势相反.
师：(微笑鼓励)刚才这位同学分析得很好，在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存在着静摩擦力的作用，则并不一定处于最大静摩擦状态，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小推力.
生1：我看不可以，因为这种摩擦力是静摩擦力.
生2：我不同意刚才这位同学的看法，静摩擦力中的“静”应该是指的相互接触并且有相对运动趋势的物体之间的摩擦力，它应该是指的相对静止.
师：对，静摩擦力中的“静”是指的相对静止.第二个问题是静摩擦力的大小如何确定?
生：可以根据平衡条件来做.
师：下面我们看这样一个例子.
[课堂训练]。
用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向).下列说法正确的是()。
a.瓶中油越多，手必须握得越紧。
b.手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大。
c.不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的。
d.以上说法都正确。
新学期新目标教案
通过对上学期的工作总结，让全体同学意识到这个学期来班级的优缺点。懂的发扬优点，改正缺点，促进一起进步。同时也让大家明白，时间过的很快，我们刚入学，现在一个学期过去了，我们要把握有限的时间去学习无限的知识。同时对上学期表现优秀的同学进行表彰奖励，促进大家一起努力，让大家在学习上有动力，也是对大家一学期来努力的肯定。最后，希望能够通过对上学期的总结来展示班级文化和回顾过去班级一起举行过的活动来团结同学们，使他们更具有凝聚力以及对班级的荣誉感，让他们能够明白班级里最重要的事情就是同学们能够感受到班级的团结和温馨。让他们懂的我们在同一个班级里生活和学习，就应该一起努力，一起张扬火红的青春。
20xx年9月14号。
人力资源管理专2班。
赞助单位：
活动对象：人力资源管理专2班31人。
总人数31人。
1、7：10—7：20班长发表讲话。
2、7：20—7：30回顾过去。
3、7：30—7：35颁奖活动。
4、7：35—7：50展望未来。
1、班长发表讲话：总结班级的优缺点，优点应继续发扬，缺点要及时改正，规划方案《新学期新气象新努力主题班会方案》对班级的期望。把班级建设成更加团结和更具有凝聚力。
2、回顾过去：通过观看过去同学们参加班级活动的照片和视频，把那些珍贵的回忆留住，不仅是对过去日子的美好回忆，也是对未来学习生活的激励。
3、颁奖活动：对上学期表现优秀的同学进行表彰奖励，促进大家一起努力，让大家在学习上有动力，也是对大家一学期来努力的肯定。
以上为本次活动那个的明细分类，敬请院领导、指导老师审批！
新学期新目标教案[]
以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。
2、主体性原则。
主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
3、人文性原则。
帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，在活动中实践体验和感悟。
4、实效性原则。
主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值;要通过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
5、多样性原则。
学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各校根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各自的优势和长处，力求丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。
新学期新目标教案[]
1、各校做好宣传发动工作。给班主任教师和学生讲清进行“主题班会”活动的重要意义，明确活动的目标和任务。
2、切实加强对推进“主题班会”活动的指导。要及时发现问题，分析问题，解决问题，要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。
3、各校要在实践中逐步构建“主题班会”活动特色。要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“主题班会”活动积累宝贵经验。
4、各校要成立相应的领导机构，分工明确，责任到人。
5、各校根据办公室出台的实施方案，制定好本校实施方案、制度、计划、评比细则等。要把此项活动与优秀班级评比、优秀班主任评比挂钩。
新目标七下34教案
教学目标：
1、态度、情感、精神、价值观。
通过亲身参与，设计实验活动，培养学生勇于探索、大胆创新的科学态度和与人合作、倾听他人意见的科学精神。
2、能力。
重点培养学生的实验能力(学习设计对比实验，证明影响摩擦力大小的因素)和归纳概括能力(通过实验现象归纳概括出实验结论)。
3、知识、技能。
通过观察、实验，指导学生认识摩擦力;在设计实验活动中帮助学生体会影响摩擦力大小的因素。
教学重点、难点：
指导学生设计实验证明影响摩擦力大小的因素。
教学时间、准备：
1课时，相关教学课件。
教学过程:。
1、导引目标，激发兴趣。
师:同学们,你们有谁踢过足球?生：
师:那么今天老师也给大家带来了一个足球，请看大屏幕(课件出示足球运动画面),请同学们仔细观察,我们会发现运动中的足球,会越来越慢,最后停下来了,这是为什么呢?生:因为有阻力。
师：为了弄清这个问题，今天我们一起来学学的摩擦力。(课件出示课题：14.摩擦力,学生齐读三遍)。
2、创设条件，自主参与。
师：请同学们伸出你们的双手，跟着老师一起做。(双手互搓、在衣服上搓，在桌子上面搓)。师：有什么感觉?生：有一种阻力。师:对，当我们的手在桌面上移动时,在我们的手与桌子的接触面之间，有一种阻碍我们手运动的力,这种力就是我们所说的摩擦力。(课件出示摩擦力的定义，然后学生齐读三遍)。(课件出示小木块在桌面上移动)。
师：当小木块在桌面上移动时，小木块与桌面的接触面会产生一种阻碍小木块运动的力，我们把这种力就叫做摩擦力。
师：那在我们的生活当中，有哪些摩擦力呢?请同学们举例说说。生讨论。
(师出示两小孩子做游戏课件)。
3、组织研究，体验发现。
师：我们现在已经知道摩擦力的概念，现在让我们来设想一下，摩擦力的大小到底与哪些因素有关呢?学生讨论：
师：我们一起来看看实验一。(课件出示实验一)。
生：粗糙的表面摩擦力大，光滑的表面摩擦力小。师：让我们再来看看第二个实验。(课件出示实验二)师：同一块木块，分别用测力计在两个不同的桌面上拉动，结果显示，在光滑的桌面上用的拉力为0.2n，在粗糙的桌面上用的拉力为0.9n，这说明，在光滑的桌面上摩擦力小，用的拉力就小，在粗糙的桌面上摩擦力大，所用的拉力也就大。(课件出示结论，学生齐读三遍)师：摩擦力的大小除了跟两物体的接触面的因素有关以外，还有没有其它的因素呢?生：有。
师：请三位同学上来做游戏。(三位同学名字分别为甲、乙、丙的学生上来做游戏，乙同学很胖，身体很重，丙同学个子小，身体重量很轻，让甲同学分别拖着乙同学和丙同学移动，师问甲同学有什么感受)甲：拖着乙同学的时候感觉很费力，拖着丙同学的时候感觉很轻松。师：我们再来看看一个实验。(课件出示实验三)师：从这个实验中我们很容易看出，重量重的摩擦力大，所用的拉力就大，重量轻的摩擦力小，所用的拉力就小，所以刚刚甲同学拉乙同学的时候很费力，拉丙同学的时候感觉很轻松。(课件出示结论，学生齐读三遍)。
(课件出示影响摩擦力大小的两个因素，师总结)师：现在请同学们完成课本的44页的练习。生做练习。
(做完后选择几位同学的课件进行投影)。
师：同学们今天的表现很好，让我们继续发扬。
4、联系实际，提高知识的应用。
师：在实际生活中,摩擦力有时很有用,必须设法增大,有时又很讨厌,应该设法减小。你们能举出生活中这样的实例吗?(学生举例说明)。
今天老师也准备了一个小动画带给大家.(课件出示唐僧两徒弟经过西瓜地的动画)。
师：为什么猪八戒踩到了西瓜皮就会跌倒了呢?生回答。
师：请同学再看看下图，哪些做法是为了增大摩擦力，哪些做法又是减小摩擦力的呢?(课件出示说一说)。
5、反思小结，巩固提高。
你有什么收获?
教师小结(课件出示收获小结)。
6、课堂作业(课件出示课堂作业)。
7、研究性作业：
讨论：假如没有摩擦，将会……。
假如没有摩擦，停在车站的汽车将无法启动……在路上行驶的汽车将永远停不下来……我们无法在路面上行走……一切高处的物体最终都要滑向低处，直到铺成一个平面为止……我们滑到地上将很难再起来……我们坐在椅子上也会提心吊胆……钉子会从墙上滑出来……我们的手也不能拿东西……任何建筑物都不可能造起来……总结：摩擦有时是有益的，有时是有害的，我们应该增大有益的摩擦，减小有害的摩擦。
新学期新目标教案[]
1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
3、培养学生良好的学习习惯。
新目标作文
新学期了，大家来说说自己本学期的目标吧！这是我的目标：
1、纠正自己的学习态度！因为“态度决定一切！”这样，才会让自己的学习成绩提高哦。
2、上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，在家里也要做好预习和复习的工作！
3、在课间多看一本好书，扩展知识面，提高阅读和写作能力。（不过也要让眼睛休息一下，多看看绿色哦！）。
4、早晚多听读英语，多积累一些单词，没事多看看英语课外阅读。
5、最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。
所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。新学期，新打算，也为新的目标努力。
新学期的打算。
新学期计划。
新目标作文
暑假快结束了。我们将以新的面貌跨入新的学期。这学期，我必须走上一段楼梯。
首先你要注意听讲，不要小动作，和同学耳语，把老师上课讲的内容背下来。对于难题，要大胆举手，虚心向老师同学请教。
其次，要认真完成老师布置的作业，做到整洁美观。班级作业应在当天上课前完成，课后作业应按时独立完成。
第三，课前要做好准备。对于单词和成语的预习，首先要查字典认一认，理解意思；还要学会分段课文，用简短的语言写出段落的意思，然后总结课文的主要内容；对于每篇课文的课后问题，你应该先试着用铅笔做。如果你对课文或课后问题感到困惑，你应该把它写在书上。第二天，你会聚精会神地听课堂上的问题，你也可以在课堂上问老师问题。
第四，要利用周末看课外书，丰富自己的知识。
最后，新学期我会加倍努力，争取每一科都取得好成绩，成为一名优秀的学生。
新目标的句子
1，反抗命运，不是那么容易的，但正因如此，反抗命运才会有价值，成就新目标才会有意义。
2，当天生的爱好发展成为一个强烈的愿望时，一个人会以惊人的速度向着他的新目标大跨步地奔去。
3，听吧新征程号角吹响，强军目标召唤在前方，国要强我们就要担当，战旗上写满铁血荣光。
4，昨天的我为了某个人某件事而努力，而今天，我需要重新找个目标了。
5，20xx，是新的目标、新的希望、新的未来，也是新的你我，要加油哦。
6，有了新目标就要全力以赴。
7，时间又不会为我赖着不走，干嘛停下来为了选择头疼，我的新目标就在下个路口，现在要做的就是加点油门。
8，如果你已经制定了一个远大的计划，那么就在你的生命中，用最大的努力去实现这个新目标吧。
9，目标越接近，困难越增加。但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的新目标走完自己的路程。
10，请记住，你需要奋斗的新目标并非是暂时获得一个新人奖，而是成为人生这个大舞台的最佳主角。
11，新的一年，衣服是新的，日子是新的，目标是新的。
12，一个月又过去了，新的.一个月又开始了。我离我的新目标还有多远呢？
13，给自己一个高的离谱的新目标，这样，即使失败了，也在别人的成功之上。
14，在生活感到没有新目标时，学习一门新的兴趣，填补暂时的迷茫也好。
15，不断有新的目标没有错，急于求成，贪得无厌就是人的劣根性，需要忍耐去克服。
16，进步，意味着新目标不断出现，阶段不断理新，它的视野总是不断变化的。
17，拥有新目标并不能激发斗志，只有被狠狠地摔下来，才会重新燃起心中的火焰。
18，新的班级，新的同学，新的目标，新的期望，fighting起来！
19，勇气对于重新整合自我是最重要的品质，它可以推动人们自由地追求人生新目标。
20，无法达成的目标才是我的新目标，迂回曲折的路才是我想走的路，而每次的歇息，总带来新的向往。
21，我一直知道自己要做什么，奔着新目标而去，不受周围干扰，这是我的想法。
新起点新目标
2019年9月1日，我已褪去小学时的粉嫩，迎接我们的是下一个驿站——中学。
当我完成小学的学业时，我感觉非常开心。我以优异的成绩考进了荆州市实验中学，我知道，在实验中学这个大家庭里，能得到一个好名次是非常不容易的，所以，我会把自己在小学的优秀、开心全都放在内心深处，让自己有一个新的起点。
我对自己定了下面几条规定：
1、每天必须五点五十起床；2、每天上课必须认真听讲；3、每天必须在早读课上认真读书；4、必须下课后整理课堂笔记；5、每天必须读英语。（五必须）。
1、不准上课不听讲；2、不准把字乱写；3、下课不准疯疯闹闹；4、不准在学校不遵守校规；5、星期一至星期五不准上网。（五不准）。
为了在新的起点超越对手，我一定要严格按照规定上面所说的去做。中学是一个新的起点，表示一切都不再是小学的标准了，所以我必须要比小学做得更好！要更加勤奋更加刻苦！
到了新的学校我们也应该有新的目标，到了实中我们也不能想着这样、那样与学习无关的事。目标指引着成功的方向，一个人没有目标，他就一定不会成就一番大事业！
初中我也一定要给自己定几个目标：1、在下一次考试中、我一定要考进全年级前三百名；2、语文尽量达到100分，数学尽量达到110分、英语向120分看齐；3、我一定要超越一个人（名字先保密），因为我觉得他和我旗鼓相当。
初中，我相信只要有目标，并用实际行动去努力，你就一定会成功的！
龚李翔！请记住，不管怎样，这，仅仅只是个开始！加油！！！
新目标作文
愉快而又充实的寒假生活过去了，又迎来了一个新的学期，这个学期是小学最后一个学期了，所以要把一切都做好，这个学期要好好加油了，为小学时代留下一个美好的回忆，我给自己定下了新的目标。
一：在上课时，认真听讲，要把老师讲的知识全部“消化”掉。不明白的题，要虚心向同学和老师请教。
二：要认真完成作业，当天的任务当天完成，并做到一丝不苟。作业要独立完成。
三：改正写字时的错误姿势，要提高自己的作文水平和各科成绩。
四：要做好课前预习，课后复习，把知实记的扎实。
五：多读课外书，不断丰富自己的知识。
六：坚持每次考试都在90分以上。
新学期，新气象，新目标，新自我，全新的我将要迎来一个全新的挑战，每一步都要扎实的踩下去，我一定要成功，加油！
新目标作文
新学期又开始了，开学就意味着我已经离毕业越来越近了。这个学期是小学最后一个学期了，所以要把一切都做好，这个学期要好好加油了，为小学时代留下一个美好的回忆，我给自己定下了新的目标。
一：在上课时，认真听讲，要把老师讲的知识全部“消化”掉。不明白的题，要虚心向同学和老师请教。
二：改正写字时的错误姿势，要提高自己的作文水平和各科成绩。
三：要认真完成作业，当天的任务当天完成，并做到一丝不苟。作业要独立完成。
四：要做好课前预习，课后复习，把知实记的扎实。
五：坚持每次考试都在90分以上。
六：多读课外书，不断丰富自己的知识。
新学期，新目标。努力朝着我的目标前进是我新学期的最大目标。
新目标作文
暑假结束了。我们将以新的面貌跨入新的学期。这学期，我必须走上一段楼梯。
首先你要注意听讲，不要小动作，和同学耳语，把老师上课讲的内容背下来。对于难题，要大胆举手，虚心向老师同学请教。
其次，要认真完成老师布置的作业，做到整洁美观。班级作业应在当天上课前完成，课后作业应按时独立完成。
然后，每节课前做好准备。对于单词和成语的预习，首先要查字典认一认，理解意思；还要学会分段课文，用简短的语言写出段落的意思，然后总结课文的主要内容；对于每篇课文的课后问题，你应该先试着用铅笔做。如果你对课文或课后问题感到困惑，你应该把它写在书上。第二天，你会聚精会神地听课堂上的问题，你也可以在课堂上问老师问题。检查平时作业中的错误，并填空。错过一次就不能下次再犯错。
我们也应该利用周末阅读课外书，丰富我们的知识。
新学期我要加倍努力，争取每一科都取得好成绩，做一个好学生！
新目标作文
暑假马上结束了。我们将以新的面貌跨进新的学期。在这个学期里面，我一定要更上一层楼。
首先上课的时候要专心听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要把老师在课堂上讲的内容记熟。对于疑难的问题，要大胆举手问老师，虚心向老师和同学请教。
其次，要认真完成老师布置的作业，做到工整漂亮。课堂作业当天放学前完成，课后作业也要按时独立完成。
第三，要做好课前预备。对于预习字词、成语，要先查字典把它认会，明白意思；还要学会把课文分段，用简短的语言写出段落的意思，然后总结课文的主要内容；对于每篇课文的课后问题，要先用铅笔试着去做，对课文或课后题有不解的地方，要把它在书上划下来，第二天带着问题在上课时专心听讲，还可以在课堂上向老师提问。
第四，要利用双休日的时间多读课外书，不断丰富自己的知识。
最后，我要在新的学期里加倍努力，争取每科拿到好成绩，当一名出色的学生。