优秀作文在逻辑上要严密,观点要连贯,避免出现矛盾和跳跃的情况。范文中的观点和思考具有启发性,可以帮助我们开拓思维和提升写作水平。
我的两个性格不同的老师小学作文我的两个性格不同的朋友英语作文
在上上个星期三,马出去了,也是马老师离开我们最长的一次了,差不多两个星期。
听见了这个消息的们地乐开了花,有的同学欢呼,有的`同学地又蹦又跳,还有同学大声喊着:“我们自由了”!
其实我们并不自由每天上着由舒言、陈子安上的课之后,下课有许多同学对他们上的课并不满意都说:“36号管的太了!”还有的说他们上课乱记人之类的话。
在之后的几天里有许多老师来我们班代课,实际上老师是听班长主持上的课。
很快这个星期过去了,在星期一的时候校长报上个星期的班级情况时,我们班一分也没扣,得到了流动红旗,我们每个人脸上都露出了高兴的笑容。
之后的几天里,我们几乎都适应了现在的,几乎把马老师忘记了!
今天是星期一,马老师再次回到了我们的大集体当中来,现在我终于明白了,马老师对于我们来说是多么的重要啊!
我的个性老师作文
我的小学老师有很多,她们都对我爱护有加,都极有个性。
“新潮老师”胡老师
一副大大的圆框眼镜,一个甜美的笑容,一头飘逸的长发,勾勒出一个稚气未脱的老师。那个老师,就是我们的胡老师。胡老师是一个年轻漂亮的女老师,她是教我的老师中最年轻的那一个。正是因为她年轻,所以她的一切都很新潮,包括她的服装,她的思想。记得那次元旦表演,她没有让我们穿陈旧的黑白配。而是根据我们的喜好,选了一套英式校园装,让我们在舞台上大放异彩。
“漂亮老师”金老师
金老师是教我的老师中,最好看、最和我们心有灵犀的那一个。但她早已名花有主了。她为了教到当时的六年级毕业,才顺带教了我们。金老师长发飘飘,十分和蔼可亲。而让我最喜欢她的,是她的奖励制度。在她的制度中,90分以上有棒棒糖,进步0。5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了,她回报你的,永远是一个鼓励的微笑。她不会责骂你,她会告诉你:“加油吧,我相信你下一次一定。会取得好成绩的。”
“严厉老师”妙老师
妙老师是我一年级的语文老师。她有着一张标准的瓜子脸,一个亮晶晶的牙套,一头简练的短发。她长得好看,但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齿。而她给我们的印象永远是严厉的,我对这种严厉有一种无言的畏敬。一次放学,我因为一心想着玩,就让还只是二年级的朋友帮我写妙老师布置的作业。被妙老师发现后,被迫领了三板子。这三板子,是妙老师拿着一把戒尺一样的东西,打我的手心。她的行为让我知道,我的所作所为是错的。此时,无言胜有言。
这些只是冰山一角,我只是举了一个小小的例子。我把这些对我很好,却一点也不一样的老师,统称为“个性老师”。
我的个性老师作文
我的老师是一位四十多岁的女老师,大家都亲切的叫她——韩老师。韩老师长着一头乌黑的长发,有一双炯炯有神的眼睛,鼻梁架着一副近视眼镜。
我有时觉得韩老师她很凶,有时又觉得她很和蔼。平时那些不听话的同学淘气时,老师总会严厉地批评教育他们。有一次,一个同学上课说话,被老师看见了,老师严厉批评了他,那个同学还不服气。课后,老师就让那个同学去办公室给他讲道理。可我觉得老师的做法是对的,要是在课堂上说话不仅自己学不上知识,还会影响周围同学。虽然我们都很怕挨批评,平时见了老师也是躲着走,可我们知道老师对我们严格是为我们好。
老师在生活上像妈妈一样关爱着我们。有一次,一个同学没吃早饭,老师知道后立刻从背包里掏出5元钱,给那个同学买了早餐。还有一次,我有一道题不会做,就去请教老师,老师一看就问:“你上课走神了吧!”我低着头没吭声,接着老师就耐心地讲解起来,直到我明白为止。讲完后,老师意味深长地说:“以后上课时一定要认真听讲啊!”这时我觉得老师一点也不凶,我一点儿也不怕了。
韩老师是我们的班主任,为了班里的纪律、卫生各方面她费尽了心思,每天起早贪黑地为我们班上的62名同学创造整洁,明亮的学习环境。改变了班里纪律乱的现象,争取回了纪律、卫生流动红旗。这都是老师的功劳。我们感谢她。
老师每天傍晚6点多才能回家,晚上还要写教案,备课为我们批改作业,准备第二天要讲的内容。老师就像辛勤的园丁,哺育着我们,老师又像明亮的灯塔给我们指明方向,老师还像温暖的阳光淋浴着我们,让我们茁壮成长。我想轻声地对老师说:“老师您辛苦了!”
韩老师,我爱您,我尊敬您,敬佩您!
我的个性老师作文
我们的老师最大的特点便是个性鲜明,下面就让我为大家介绍几位吧!
no。1美丽贤慧―英语老师。
英语老师特别温柔,记忆中她从来没对我们发过火,总是对我们笑眯眯的,批评我们的时候也是柔中带刚。英语老师长得也很漂亮,讲课更是甭说了,那叫一个好。她的课行动有趣,把原本枯燥无味的英语天地,塑造成了一座美丽活泼的童话世界。
no。2“铁面无私”―老班。
我们老班乃现代“包公”,只要你犯了错,无论大小,都会客气地把你“请”进办公室,然后再“特温柔”的和你聊聊天,拉拉家常,把你给“感动”得眼泪哗哗的。不过,老班其实也挺关心我们的,总是很热心地帮我们选择辅助材料。只是希望老班以后都多对我们笑一笑,毕竟笑是人生最美丽的符号嘛!
no。3搞笑幽默―生物老师。
“克隆小羊‘多莉’不是由精子和卵子结合而产生的,它是由一个无核细胞与另一只母羊的核细胞结合,在一定的环境下进行培养,使新细胞发育成胚胎,再植入第三只母羊体内,于是,小羊‘多莉’诞生了!它获得了年度最佳‘羊’气奖!”“哈哈”生物老师话音未落,我们便笑得前仰后合了。没办法,老师就是帅!我已经佩服地五体投地了!
后记:众位老师齐上阵,不好好学习,咋对得起他们的辛勤耕耘呢?加油吧!让我们像雄鹰一样搏击长空吧!
我的个性老师作文
20xx年毕业于首都师范大学学前教育专业,在××幼儿园工作两年。
作为一名参刚加工作不久的年轻教师,我热爱我的工作,更爱这里的孩子们!工作中,我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中,积极学习和借鉴好的教育教学方法,促进孩子们健康、快乐的成长。希望在今后的一年中,能够跟家长们有良好的沟通与合作,让我们一起加油,为孩子们的美好明天努力吧!
我来自首都示范大学学前教育专业,在大学四年的专业学习中,学前教育的理念已深入到我的心中,让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。在新学期即将到来之际,我对自己充满信心,相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去,让爱心感染幼儿,以诚信感动幼儿,让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子,为了孩子的一切,作为一位幼儿园教师,我会付出我所能付出的一切,认真照顾与培养每一位幼儿,相信在人生的起跑线上,我们的孩子会是最耀眼的那可明星!
老师个性自我介绍阅读参考。
大家好,我是xx老师。作为一名幼教工作者,我已经在北海幼儿园工作十余年,对于带小年龄班的幼儿,有很多自己的经验。在今后的一年里将和孩子们共同生活。爱他们,尊重他们,像妈妈一样地照顾他们。在今后的一年里,我将和小二班全体老师,真诚的为家长们服务,希望在家长的配合下,共同照顾我们的孩子。
20xx年毕业于中华女子学院,在北海幼儿园工作四年。
四年来,我从孩子们身上获得了许多快乐,也伴随着孩子们的成长,让自己逐渐成熟起来。工作中,我喜欢和孩子们一起游戏,细心的照顾班里的每一名幼儿。特别喜欢小班幼儿,吸魂他们天真无邪的笑脸与想法,仿佛让自己也回到了童年。
和孩子们在一起,有时候很辛苦,但更多的还是快乐!期待小二班所有的宝宝们快快加入进来!
我的个性老师作文
我的老师——叶老师。
叶老师40多岁,她高高的身材,脸上有几分皱纹,头上还有几丝苍苍白发,这都是为我们操心而长。
叶老师温和而又严格。又一次,我的鼻子破了,叶老师温柔的说:“快去洗洗,拿纸堵住,头像上仰,手向上举”。弄得我和一个犯人似的。真好,一会鼻子就不流血了,我感激地望着老师。
还有一次,同学们在写课堂作业,我写的快,自认为写得好,改作业时,叶老师‘刷’的一声把作业撕了,回去重写,叶老师严格的对我说。我只好回去重写。叶老师对我的书写非常严格,我时常因为作业写不好而被罚,重写,直到写好。
去,重写,前面去。叶老师又在说那些没写作业的人,叶老师上课的第一件事就是处置没写作业的。叶老师天天不是操这份心,就是那份心。班里的大事小事叶老师都要仔细办。批作业,改作文,叶老师的书桌上每天都有几摞作业本。考试完了的卷子,叶老师常常回家改卷子改到12点多,1点多才睡觉,早上天亮就起床,早早来到学校,看着同学读书。班空里有打架的叶老师又操份心。很少有清闲的时候。
每当我去办公室,都会看到叶老师那为我们操碎了心的丝丝白发。我们知道,那是为我们操心长出来的。我想在这里对叶老师说一声“谢谢老师”。
我的个性老师作文
她像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;她像粉笔,**自己,留下知识;她像园丁,不辞劳累培育小花。她就是周老师——我在少年宫学写作文的老师。
从一年级起,我就开始讨厌写作文了,一提起作文,我就觉得头昏脑涨,无话可说。
自从**二年级,妈妈就给我报作文班,在周老师的培养下,我便情不自禁地喜欢上写作,喜欢**写作后才发现,写作文真的是一种享受,快乐无比,它能让我在想象的天空**翱翔,它能让我变得更自信。
上课时的周老师总会用她那会说话的眼睛时时在无声地提醒着我们;那张能说会道的嘴,总能把枯燥的知识轻松地输送到同学们的大脑里,让同学们在欢笑中学到知识。
课堂上的周老师上严肃的;而课后的周老师是慈祥的,总跟我们有说有笑的。
有一次,王凯和我在上课在玩游戏,被老师发现了,老师把我和王凯狠狠地批评了一顿,从那以后,我上课再也不开小差了。
我喜欢周老师!
我的个性老师作文
我叫xx,我来自美丽的xx。性格开朗,形象可爱有一张娃娃脸,天生有一颗坦然,善良的心,在校专业技能良好,思想积极向上,通过几年来的学习,对幼教工作有了更大的信心,我热爱孩子,我的性格和年龄是我从事行业的优势,我想要找一份幼师的工作,毕竟这几年我一直学习学前教育专业,还是希望能成为一名优秀的幼儿教师,虽然我是应届毕业生,不过在之前我也去幼儿园实习过,工作过,就是想多增加个人的经验,总结怎样更好的使幼儿快乐的学习,怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会。
我曾经在xx幼儿园工作,在xx幼儿园里先后在不同的岗位工作过,开始我从事xx工作,随后因幼儿园需要到xx,有一定的工作实践经验,在工作上取得一些的成绩,同时也得到幼儿园的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识,同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高,我热爱我的工作,但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩,我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择,这些就坚定了我当幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了xx,如果这次能面试成功,我相信自己能够在xx中得到锻炼和有获得发展的机会。
俗话说:航船不能没有方向,人生不能没有理想,而我愿成为一名无私的幼师。假如我通过了面试,成为众多幼儿园教师队伍中的成员,我将不断努力学习、努力工作,把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
大家好,我是xx老师。作为一名幼教工作者,我已经在北海幼儿园工作十余年,对于带小年龄班的幼儿,有很多自己的经验。在今后的一年里将和孩子们共同生活。爱他们,尊重他们,像妈妈一样地照顾他们。在今后的一年里,我将和小二班全体老师,真诚的为家长们服务,希望在家长的配合下,共同照顾我们的孩子。
20xx年毕业于中华女子学院,在北海幼儿园工作四年。
四年来,我从孩子们身上获得了许多快乐,也伴随着孩子们的成长,让自己逐渐成熟起来。工作中,我喜欢和孩子们一起游戏,细心的照顾班里的每一名幼儿。特别喜欢小班幼儿,吸魂他们天真无邪的笑脸与想法,仿佛让自己也回到了童年。
和孩子们在一起,有时候很辛苦,但更多的还是快乐!期待小二班所有的宝宝们快快加入进来!
20xx年毕业于首都师范大学学前教育专业,在××幼儿园工作两年。
作为一名参刚加工作不久的年轻教师,我热爱我的工作,更爱这里的孩子们!工作中,我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中,积极学习和借鉴好的教育教学方法,促进孩子们健康、快乐的成长。希望在今后的一年中,能够跟家长们有良好的沟通与合作,让我们一起加油,为孩子们的美好明天努力吧!
我来自首都示范大学学前教育专业,在大学四年的专业学习中,学前教育的理念已深入到我的心中,让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。在新学期即将到来之际,我对自己充满信心,相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去,让爱心感染幼儿,以诚信感动幼儿,让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天,一切为了孩子,为了孩子的一切,作为一位幼儿园教师,我会付出我所能付出的一切,认真照顾与培养每一位幼儿,相信在人生的起跑线上,我们的孩子会是最耀眼的那可明星!
个性老师作文
那一天,太阳公公躲到了云层的后面,天空乌云密布,快要下暴雨似的。到了下午,我还在认真地上课,时光飞逝,转眼间便到了第三节课,石老师因为有事,便把我们留在了教室,分给我们一张练习,就去办事了。我和我的同桌飞快地做着练习,不一会儿就把练习给做完了。我转头一看,发现后面那位同学不在,书包放着,桌上放着丛书。我同桌就提议道:“我们一起在她的丛书上画些东西吧!”无聊的我也没经过什么思考,便爽快地答应了。
石老师,虽然你现在已经不再教我们了,可是我一定会永远记住您的。因为,是您,在我即将学坏的时候及时教育了我,鼓励了我,让我能经常记住自己应该当个优秀的孩子!
石老师——一位永远值得我尊敬的好老师!
有个性的老师作文
人一出生就有一位老师,他是我们的启蒙老师-爸爸、妈妈。他们教会我们走路、认字、还有做人的道理。渐渐的我们长大了,要上学了,在学校里我们还会遇见另一位老师,他就是教我们知识的老。就是有了老师才会有了我许多和他们回忆。
初二:胡鹤。
个性老师作文
我的老师姓范,大家都叫她范老师。她不高也不矮,有些胖;水汪汪的眼睛不大也不小,但是却炯炯有神。她酷爱穿黑衣服,于是我想:范老师大概是觉得穿黑衣服会显得身材苗条一些吧!她还非常爱戴手镯,原来每位老师都很爱美呢!范老师不仅爱打扮自己,而且她很和蔼可亲,非常关心我们呢。记得有一次,范老师布置了一些题目让我们做。我们都很认真、细心地做着。教室里,听不到一点说话声,唯独只有铅笔发出的“沙沙”声回荡在宁静的教室里。忽然,一道题目“挡住了”我写作业的去路,我不慌也不忙,因为老师说过一句话:有不会的题目要慢慢地想,总是会想出答案来的。我便仔细地想,但却怎么想也想不出来答案来。
我非常着急,脸都涨得通红,红得像成熟得不能再熟的大红苹果,黄豆粒大小的汗珠不停地顺着我的脸颊流下来,我急得像热锅里的蚂蚁——急得团团转。心里是十五个吊桶打水——七上八下呀,因为我很害怕上去问老师,担心老师会批评我的,所以不敢上去问她。唉,没办法,只好先去看看同学的吧。正当我探出脑袋时,我又想:若看同学,不就是作弊吗?这样做是不道德的,我不能这样做!就在这时,有人拍了拍我的肩膀,把我吓得心都跳出来了,全身昌冷汗。我抬头一看,呀!是范老师,我更急了,心想:这次肯定“死定了”。谁知范老师却直接耐心地给我讲起了这道题目,看来她已看出了我的心思。我的眼睛睁得大大的,舌头都快打结了,我没看错吧!在确定之后,我认真地听了起来,这次太感谢范老师了!
记得还有一次,我们统一写课内本上的内容,我一时马虎,将一个字写错了,想用橡皮擦,可就在这时,橡皮就好像在和我玩捉迷藏的游戏,早不没,晚不没,偏偏在这时候不见了,真急人!我将书包翻了个底朝天也没找到,这是中了什么邪了呀!忽然,喇叭里“叮铃铃”地响了起来,下课了,真是天助我也,我借此机会去问同学们借橡皮,可同学不肯借给我,我的心里像有只小兔子在乱窜。范老师见此情况就帮我向同学借橡皮,解了我的燃眉之急。啊,老师您是水,滋润着我们;老师您是火,点燃了我们的心灵;老师您是光,照亮了我们的道路。老师您是伟大了!
个性老师作文
雪花飘过的冬日留下的印记雪花飘过的冬日留下的印记,鸟儿划过广漠的天空留下生命的痕迹。岁月的长河中,每个人都有一段美好的记忆。在这片神圣的土地上――鹿寨县城南实验学校,是在这里让我掌握了许多知识,光阴似箭,日月如梭,一转眼就小学五年级了,从一个不识字的小男孩变成有知识的少年。在这个过程中我得特别感谢我的语文老师――丘老师。丘老师中等个子,一双炯炯有神的眼睛,一个直挺的鼻子,鼻子下是一个能传授知识的樱桃小嘴。有时候我作文写得精彩,那时她就会把我的作文在全班朗读,让同学共同分享我成功的喜悦。在语文课上的学习与交谈中我发现老师她教学有方,有时在玩中让我们掌握知识,让我们难以忘怀,上课时还给我们讲一些课外知识。丘老师让我佩服得五体投地,因为她是我见过最有才华的老师。不仅语文教得好,而且精通电脑,还能歌善舞呢!有一次,天气很热,我在学校里突然发烧,丘老师知道了,立即扶我到办公室休息,我渴了,老师倒水给我喝。10分钟后,老师绐我量体温,见温度不但不退,反而还上升了。我难受得直喘粗气,老师见状,立即背我上医院。在路上,老师对我说:“周振克,你再坚持一下,马上到医院了!”这时我发现老师汗流夹背。我为什么这时候生病?为什么?风啊!你就吹一吹吧!吹去老师身上的汗水!太阳啊!你就避一避吧!不要再让我们的老师被晒!到医院,医生对老师说我的病情很严重,必须打吊针。丘老师同意了。打吊针时,老师对我问寒问暖。这时一股暖流在我身体里流淌着。十年树木,百年树人。这片神圣的土地,丰富了我人生的经历。虽然没有像美丽的花朵般绚丽、如冬雪般纯洁,但是,非常充实美好。在这片神圣的土地上开满了美丽的花朵,让全鹿寨闻到这感动的芬芳,感谢这片神圣的土地――城南实验小学。
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个性老师作文
在老师眼里,优生、差生是不等的级别。优生犯了错误,老师会认为那是不小心,是可以宽恕的;而差生犯了错,却是不可宽恕的,甚至还要受到老师的鄙夷、嫌弃甚至侮辱。差生只有逆来顺受的命。
有件事,您也许早就忘了,但我却刻骨铭心。那是在这学期的校运动会上,我参加的项目是100米跑,和我一起参赛的还有班长。上场之前您对她千叮万嘱。要她小心点,不能跑就中途退下来,拿不到好成绩不要紧,还给她买水喝,真可谓体贴入微呀!而站在她身旁的我,您却看都不看一眼,我真怀颖我是不是空气,没有我的存在。再看看班长那张写满幸福的笑容,我的心里真不是滋味,我多么希望您跟我说句鼓励的话,或是给我一个笑容,但是您什么也没给我。
请您放平您心中那倾斜的杆秤吧!
简评:本文道出了一位差生的心声,老师是应放平心中的那杆秤,不能因为学生暂时的成绩差就加以歧视,而应给他们更多的关爱。
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个性老师作文
已经是1月多了,空气中弥漫着一种寒冷的味道。等等就是我最后的一场考试。我心中略带兴奋。急忙忙的抱着文具盒冲向考场。在旁人看来我这笨重的身躯跑起来似乎有些可笑,匆匆坐上冰凉的座位上后理了理头发。上课铃就适时的响了起来。
我坐在窗边,有幸能够在寂寞时对着稀松的人流发发呆。
最后一场考试很简单,在检查完三遍后,我将头架在双手上眼睛像猫咪一样眯着一条缝对着窗外的汽车目光呆滞着。一辆梅赛德斯,又一辆梅赛德斯,直到看到一部优雅的酒红色的bwm轿跑车后我才略显兴奋,但它还是如同别的好车般,永远只让你回眸。“真不给力”我心中自嘲似地想着。把头扭向已经和我同赴沙场的监考老师,我打量着那慵懒的中年人的背影。
老师斜坐在讲台上的椅子,他穿着厚重的羽绒服,这让他的身体看点肥胖,腿上裹着一条咖啡色的薄薄的西裤,裤子下面还有一双年代已经不近的奶白色的皮鞋。对比他身上穿的羽绒服,似乎有些可笑。我情不自禁地笑了笑。老师把头又机械地扭了过来我赶紧收回我脸上灿烂的笑容。不一会儿,我用我的余光瞥了瞥老师。发现他的眼睛几乎是闭上的,于是我更大胆的把头扭过去点看着他沧桑的脸,一条条因岁月和烦恼所变成的沟壑呈现在他的脸上,寒风从窗子缝钻进来,吹的他那染不黑的银发在他那疲惫的脸上扫了扫。这让他看起来苍老了许多。“他大概已经睡着了”我想。因为他身上每一个细胞似乎都在告诉我们一个信息。“我很累”。
是啊,连我们这些小青年都身心疲惫了,那岁月沧桑的大叔不何常亦是。我莞尔一笑,又将头转向窗外的桥,两个路人擦肩而过,也许他们从此不会再相遇,他们在彼此心中的地位都轻如鸿毛。我,和监考老师亦是如此,我们永远,都只是生命路途中的一位路人,我不能给他指引迷失的方向,他也不能给我走出无尽循环的地图。我们彼此,永远都轻如鸿毛。
个性老师作文
我一来到学校,就看见一位老师。她有着一头长发,棕色带点黄,有着一双大眼睛,五官端正,身穿深蓝色运动服,一看就有一副运动员的样子,我对爸爸说:“那个老师就是武打冠军,是吧?”“猜对了这就是郑老师。”我一下车,那位老师就热情的邀请我去她家。到了她家,我才知道郑老师家还有个妹妹呢!,她的妹妹叫郑晓,我叫她郑晓老师。
我看她们和妈妈在做凉鞋的花边,我很好奇,想:年位郑老师怎么还会做花边啊?于是便上前问:“您怎么还会做花边啊。”“那当然,难道我就不能做其他东西。你也可以试试呀!”我上去看了看,经我仔细观察了一番,看着看着,手痒痒的,也想试一试,于是便拿出花,照着她们的样子穿了起来。穿好后,我自己看着挺像,露出了满意的神色,于是,我便拿给她们看,可她们却说:“弄错了。”我俯下身来,仔细观看,可她们教了一遍又一遍,我做了一遍又一遍,可我的脑袋就是不会转弯,最后还是错了,她们就让我做一个简单的活:打结。把花边绕一圈,打一个结,这么简单啊!我越干越有劲儿,越做越快,转眼间,已经做了40个了,我本以为大功告成,因为篮子里已经没有花了。我欢天喜地地过去报告我功绩,她们拍了拍我的肩膀,郑重其事地说:“干得好,不过还有60个等着你去做。”我高兴还来不及呢!因为我又有活干了。我拿起一个花边,把长绳对折,穿进花边的洞里,再把长绳的两头穿进圈里面,一个结就打成了。可老这样干不行,当我站起来是,发现脚麻了。看来做活也不要做太久,要舒展舒展筋骨才好。
在这一个下午,我学到了好多啊!看来我要多向别人学习,这样会对我有很多好处。
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个性老师作文
我们学校每到学期末都会统一组织考试,中心校和定点学校老师交换监场,因为老师有限,一个考场只安排一名老师。上学期也不例外。监考这天,我早早地起床,亲了亲还在熟睡中的三岁小女儿,搭同事的顺风车来到了考点。阳光淡薄,天气清冷,可大家一想马上就要放假休息了,每个人脸上都洋溢着开心的笑容。刚入场,快到发试卷的时间了,我却接到了婆婆的电话,老人家病了,有气无力地说自己头晕目眩,一动就吐,没法送孩子去幼儿园了。我听后着急得如热锅上的蚂蚁不知如何是好(婆家和娘家都不在接庄镇),稍微冷静一下我赶紧喊来带队老师帮忙看着,开始想谁能快点来帮忙,邻居最快,不过住楼下的同事也在监考,一楼的嫂子不上班可得看着一岁多的孩子我只好打电话准备让住在中区的妹妹打的来帮忙,电话接通了,妹妹却在医院照顾生病的'孩子已经满头汗的我真想给校长打电话请假,可又一想,我走了,学生怎么办?而且开考务会的时候校长说了有事儿的提前打招呼,监考那天不准请假。
真是纠结矛盾煎熬!无奈之下,我只好给也在监考的老公打电话(他是中学老师)好歹他们是两人一场。老公请了假,不过他在微山县工作,离家较远,等他回到家,孩子早就过了在校吃早饭的时间。我只好又给女儿的班主任吴老师打电话。吴老师说:老人不舒服,怎么照顾孩子呢?我去你家把萱萱接到学校里吧。我感动极了,眼泪差点就流出来。虽然一切安排好了,可我的心一天都在煎熬中,简直是度日如年。心情落到了谷底。总算完成了任务,我急急忙忙回到家。婆婆说:你们上班不容易,我真不想耽误你们工作,谁知道今天怎么病这么厉害。多亏了吴老师和朱老师。(婆婆非常支持我和老公的工作,自己再苦再累也不让我们俩请假。)然后婆婆详细地告诉了我经过:吴老师气喘吁吁地爬地上五楼,叫醒萱萱,给孩子穿好衣服,送到幼儿园。又喊来朱老师一起到我家把婆婆送到医院,并请护士细心照看,然后才回了幼儿园。知道了吴老师的热心帮助,想想自己今天一天的煎熬,我百感交集,避过婆婆无声的泪如雨下。
老师,是牺牲和奉献的代名词。犹记得同事陈老师的孩子生病了,为了不耽误学生,陈老师用三把椅子拼成一张小床,让孩子躺在上面休息,自己上完课才匆匆地带着孩子去医院。我知道很多老师都有这样的经历:家中有事,无法参与;孩子很小,没空照看;老人病了,分身乏术忙完期末考试,我和老公为感谢吴老师的雪中送炭,想请她吃顿饭,三番五次的邀请都被她笑着婉言拒绝,直说是举手之劳,应该的。我想,尽管当下人们对老师的评价每况愈下,可大多数老师仍是淳朴的、无私的。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。捧着一颗心来,不带半根草去。老师,无愧于太阳底下最光辉的事业之称。