一篇优秀作文需要有自己独特的语言风格和个性化的思考角度。请大家先阅读以下优秀作文的片段，然后我们再进行讨论和分享。
小学三年级写荷花的作文
夏天正是荷花盛开的季节，爸爸带我去峰江街道下陶村陶宗仪故里去赏荷花。
荷塘边上游人如织，有老的，有小的，还有三五成群的孩童在嬉戏，也有依偎在父母身旁的孩子。
荷花已经开了不少，一阵阵清香扑鼻而来，我赶紧往荷花池边跑。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。有的浮在水面上；有的离开水面，像一把把撑开的小雨伞，笔直地挺立在荷池中；有些荷叶向内卷起，像一个个织布的梭子。露珠躺在荷叶上，在阳光的照耀下，散发出耀眼的光芒，好像一颗颗珍珠。荷花从荷叶中间冒出来，有白的，有粉的，有的像一个个青色的桃子；有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全部展开，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
盛开的荷花粉的那么艳，白的那么纯，一朵有一朵的姿态，每一朵都是那么美。几只蜻蜓飞过来，停在荷叶上，这个画面看上去美呆了！
荷花全身都是宝，荷叶煮水喝，可以治疗感冒发烧，夏季喝了可以避免中暑；荷花可以用于泡水，味道清凉甘甜；莲子既可以吃，又可以入药；莲藕嫩脆可口，是一道美味佳肴。
我爱荷花，爱它的美，爱它的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，更爱它默默奉献、舍己为人的高尚品质！
《荷花》小学三年级教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《荷花》小学三年级教学设计，欢迎大家分享。
1、能正确读写本课9个生词。
2、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
3、体会作者的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。
理解白荷花开放的不同姿态。
说说为什么这一池荷花是“一大幅活的画”。
1、导入。
师：同学们，今天老师给大家带来一组图片，我们一起来欣赏。（课件播放图片配乐。）
师：你看到了什么？（荷花）说说你看到了怎样的荷花？
（预设：美丽的荷花、冰清玉洁的荷花、雪白的荷花。含苞欲放的荷花。）
2、揭题，板书：荷花。
请同学们跟着老师一起书写课题。（教学“荷”。）谁有好办法记住这个荷字。（生答）你的办法简单实用。咱们一起来读读课题吧。
1、认读词语
师：有谁能把这些词读准？读对了，老师将让荷叶宝宝陪你一起学并由读对的同学当小老师带读。
2、游戏巩固
习。（生读词语，赠送卡片，师给予表扬。）
1、师：看来，同学们都和这些词语交上了好朋友。下面，请同学们翻开课本，自由轻声朗读2、3自然段，用“——”画出描写荷叶的句子，（板书：荷叶）“﹏﹏”画出描写荷花的句子，（板书：荷花）然后多读几遍。
2、学生自由读课文，勾画句子。
3、学习第2小节
师：同学们读得特别认真。谁来读读描写荷叶的句子？
（生读句子：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。课件出示句子）
师：我们一起来做个“挨挨挤挤贴荷叶”的'游戏。请拥有荷叶宝宝的同学把中间的黑板当作池塘，送荷叶宝宝回家吧！（生上台贴荷叶）。
：看，你们贴得真好，所有的师荷叶都挤在一起，你挨着我，我碰着你，这就是——（生）挨挨挤挤（板书：挨挨挤挤）（若有同学未贴好。老师调整贴荷叶）
师：那“挨挨挤挤”说明了什么？（学生回答说明了荷叶长得非常密，非常多。）你能读出荷叶的多吗？（生读）谁再来试试？（生读）这回老师感觉到荷叶挨挨挤挤了。全班同学读读这句话吧。
师：看看这句话，还有什么发现？（这是一个比喻句，把荷叶比作碧绿的大圆盘。（板书：大圆盘）谁能用比喻的修辞说一个句子。（生说比喻句）
师：这样写有什么好处？（生：写得更加形象、生动）是呀，同学们，咱们在写作的时候恰当地使用比喻的修辞手法，能使作文更加生动，形象。
4、学习第3小节
（1）体会“冒”的用意。
师：同学们读得特别认真。谁来读读描写荷花美的句子？
（一生读句子“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”课件随后出示）
还有谁找到了这句？（生举手）你们一起来读一读。
师：瞧，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，长得那么快，那么急切，那么争先恐后，那么亭亭玉立。让我们读出荷花的这种急切吧！（生读句子）此时此刻你们还体会到白荷花怎样的心情呢？（开心，快乐，激动……）让我们读出荷花的这种开心快乐吧！（生读句子）。
师小结：一个“冒”字就让我们看出了荷花长得急切，一个“冒”字就让我们明白了荷花激动快乐的心情。你看，叶圣陶爷爷用词多准确多传神呀！
（2）感受荷花的姿态。
a：师：让我们看看从大圆盘之间冒出来的荷花是什么样的呢？
这一朵是什么样的？请用文中的话来说。生：有的才展开两三片花瓣儿。（板书：半开）就像一个害羞的小姑娘———才展开两三片花瓣儿。
师：那这一朵呢？生：有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。就像小姑娘绽开了笑脸———花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。真可爱！
师：那这一朵呢？生：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。就像吃饱的小肚子———饱胀得马上要破裂似的。
b：哇，这么多的荷花，一朵有一朵有一朵的姿势，用一个词来形容，那就是—（板书：千姿百态）你能用不同的语气读出荷花的这三种姿态不同的美和可爱吗？和你的同桌一起练习读读吧！（生自由练读）让我们合作读一读，读出荷花的姿态美吧。（师引读）
3、（课件出示荷花池画面）瞧，这就是作者所看到的一池的白荷花呢！
看看这一朵很美，看看那一朵也很美，所以，作者不由发出这样的感叹：如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
师：这一池的荷花太美了，就像用彩笔画出的色彩明丽的画面。那为什么说它是一幅活的画？（学生举手回答）
师：是啊，这可是一幅活的画呀！大自然真是一位了不起的画家。男同学你们有这样的感叹吗？请你们读读这句话。女同学你们有这样的感叹吗？请你们读读这句话。
1、师配乐范读。
师：多美的荷花图呀！让我们一起用心去体会，请同学们闭上眼晴，边听边想象画面。跟着老师飞到荷花池边去看看。只见波光粼粼的水面上，挨挨挤挤的荷叶间，一朵朵婀娜多姿的荷花婷婷玉立，她们千姿百态，清香怡人，伸手摸一摸那荷叶，多么油滑。摸摸那花瓣，多么细腻，把鼻子凑近闻一闻，一股清香沁人心脾，我忽然觉得……（配乐范读第四自然段）
2、产生联想。
师：作者看荷花看得如醉如痴，同学们听也听得如痴如醉，你们和老师一样，已经是荷花池中的一朵荷花了。
师：这朵雪白的荷花，你穿着美丽的衣裳，站在阳光里干什么？（生自由回答）
师：这朵亭亭玉立的荷花，我来问问你，当微风吹来时，你怎样跳舞的？
预设：我随风摆动。（觉得自己怎么样？）非常美！
师：这朵洁白的荷花，当蜻蜓在你头上飞来飞去时，它在和你说什么？
预设：蜻蜓说自己很快乐。
师：这朵美丽的荷花，当小鱼从你脚下游过时，它告诉你什么？
预设：小鱼告诉我昨夜做的好梦！
3、小练笔。
师：我还看见，有一只蝴蝶停在了你的肩膀上，它在和你说什么悄悄话？
师：我还发现，有一只青蛙蹦蹦跳跳地来到你的脚下，它想做什么？还有谁会出现？
师：拿出笔，展开想象，仿照文中的句子，写一写。
我是一朵美丽的荷花，蝴蝶停在我的肩膀上；青蛙蹦蹦跳跳地来到的脚下。
4、交流。（请学生读一读，师评价）
师总结：同学们，叶圣陶爷爷用生动的语言将看到的，感受到的写出来，（板书：看到感受）把我们带入了一个美妙的世界，我们似乎也闻到了那股清香，看到了婀娜多姿的荷花，想到了自己变成荷花的情景。下节课，我们将仿照课文，学习叶圣陶爷爷生动的语言，写一写自己喜欢的花。
看到感受
荷叶：挨挨挤挤像大圆盘
荷花千姿百态活的画
小学三年级作文：美丽的荷花
在所有可以观赏的花中，我最喜欢荷花！荷花不仅外表洁白无瑕，还具有平凡朴素，默默无闻的品格。
我走进公园里的荷花池，首先映入眼帘的就是像绿色大海似的荷叶，它们挨挨挤挤，美丽极了！有的荷叶才刚刚长出嫩芽，像刚出生的婴儿；有的荷叶已经有手掌般大小，风一吹，它们就翩翩起舞；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。它们手拉着手像一群兄弟姐妹。风一吹，它们就翻腾起来。风停了，它们又平静下来，做一群乖孩子。
荷叶中又有千姿百态的荷花，有的还是花骨朵饱胀得马上要破裂似的，他们像娇滴滴的少女低着头，有的已经展开了两三片花瓣，露出嫩黄色的小蓬蓬帮助一位穿着白色裙子的美女。有的荷花全开了，在风中翩翩起舞，像一位美丽的舞蹈家。蝌蚪在水下和荷花玩着捉迷藏。清风吹过，荷花发出的清香，你来蝴蝶翩翩起舞，令人赏心悦目。
荷花不仅美丽，还有很多作用，荷花的花瓣可以做荷花汤和花粥等美味的食品，它们有的吃起来软糯甜美，有的喝起来让人心情愉悦，荷叶还可以泡茶，把泡好的茶在鼻前闻一闻，顿时神清气爽，喝上一口，苦涩中带着一丝丝清凉，夏天喝它，不会让你不舒服。莲子还可以治疗失眠多梦，吃上一口就会好。
荷花不像菊花高贵典雅，不像玫瑰大方美丽，不像兰花小巧玲珑，它默默无闻地在公园开放，为夏天带来凉爽，让人们心情愉悦。
我喜欢荷花的洁白无瑕，喜欢荷花的亭亭玉立喜欢荷花的默默无闻我希望荷花越来越美丽。啊！我爱美丽的荷花。
小学三年级作文：美丽的荷花
每到炎热的夏天，别的花儿抵挡不住太阳的炎热，都枯萎了，凋谢了，而荷花却迎着骄阳开放了。荷花犹如一个个水中仙子，亭亭玉立。
这天，妈妈带着我去梅园欣赏荷花。走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像一片绿色的海洋。荷叶又大又圆，像一把把绿色的雨伞，又像青蛙的歌台，我似乎听见了小青蛙在这绿色的歌台上放声歌唱呢！一颗一颗晶莹剔透的露珠在荷叶上滚来滚去，好像在跳舞。
美丽的荷花颜色不止一种，有粉红、白色，还有百里透红的呢！花瓣像大大的水滴，层层叠叠的，中间坐着一个嫩黄色的小莲蓬，小莲蓬就像一个婴儿一样躺在摇篮里。小莲蓬的一圈是黄色的花心，好像给小莲蓬围上了一圈金边。荷花千姿百态，有的还是一个小花苞，鼓鼓的，好像马上就要裂开了似的；有的展开了一两片花瓣，好像淘气的宝宝偷偷地伸出了他的小手和小脚；有的花瓣全展开了，好像因为旋转而打开的裙摆，美极了！
荷花不仅好看，还散发着阵阵清香，闻一闻，令人神清气爽。这清香，还引来了可爱的蜻蜓，它们一会儿停在这朵荷花上，一转眼，又飞到了那朵荷花上，真调皮！
我喜欢荷花，喜欢它的美丽，更欣赏它的勇敢。
荷花小学三年级作文
万物之中，我最喜欢花，当然，我喜欢的花有很多：有雍容华贵的牡丹；有高贵清雅的菊花；有婀娜多姿的水仙；还有光彩照人的太阳花。但是，在我心中，惟有”出淤泥而不染”的荷花，占有更重要的地位。
有一次，我和爸爸去植物园赏荷花。我踏着晶莹的露珠，披着薄薄的晨雾，信步走到荷花池边，静静地观察刚刚睡醒的荷花。
走进池边，一片诱人的翠色映入了我的眼帘。走近一看，啊！是荷叶。它们有的大如圆盘，有的像一个小碟，真可爱。
在这众多的荷叶中，挺立着一株株俊悄的荷花。荷花的颜色大都是粉红的。也有乳白的。乳白色的花很少见。这次我碰巧见到了，它只有四五个花瓣儿。粉红色的花瓣多一些，花开得很大。花瓣有点像柳叶，只是比柳叶宽一点。靠近花托的部分逐渐变细，变平。越在里面瓣就越小。中心露着金灿灿的花蕊。清风拂来，荷花的花瓣上的水珠滚滚，晶莹剔透。风停后，水珠由小变大，越发亮。看到这生机勃勃的荷花，令人心旷神怡。
我也有幸和爸爸去划船。我一会拢过这朵花闻闻，清香四溢，一会儿拿过那朵花看看，美丽无比。我眼前仿佛出现了一张张女孩的脸，都在朝我笑呢！
啊！荷花，你的美丽令我陶醉！我爱你的清香，娇艳，更爱你那”出淤泥而不染”的高风亮节！
小学三年级作文：美丽的荷花
我们的生活中，有许许多多的花，其中，我最喜欢的就是荷花。相信大家都有喜欢的花，如果你也有喜欢的花，就赶快来告诉我吧！
荷花又叫莲花，荷花不仅有粉红色，还是白色、紫色、红色等颜色。荷花全身是宝，藕和莲子能吃，莲子、根茎、藕节、荷叶、花瓣和种子的胚芽等都可入药。
那荷花从荷叶上冒出来，夏天是荷花开放的季节。有些荷花还是花骨朵儿，有些露出三、四片花瓣儿，还有些全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。可惜，荷花的生命力却只有6-9个月，我们一定要保护荷花，保护这美丽的荷花。
我爱荷花！
希望大家都能保护我们这美丽的家园，从小事做起，从自己做起。
荷花小学三年级作文
星期六的早上，妈妈带我去看荷花，哇，荷花好美啊!
荷花的根扎在泥土里，吸收养分，莲藕就是长在底下的，虽然泥土是黄的，但是莲藕却是白的，中间还有小孔。它的茎又细又长，荷花的叶子像一把雨伞似的，上面的叶脉就像画上去的一样。荷花没开的时候像一滴大水珠，荷花张开的时候像一个开心的小姑娘，荷花里还长了莲蓬，好像洗澡时用的沐浴头，莲蓬上面有许多小孔，把莲蓬剥开，就可以看见莲子，吃起来特别苦。
起风了，荷花一会儿就翩翩起舞，小青蛙看见了，也跟着过来凑热闹，小青蛙蹦到了荷叶上，把荷叶当成了舞台，它开始唱起了歌，小鱼听着动听的歌声，在水里游来游去。
这就是荷花!
公众号：长阳笔畅黄老师作文。
三年级荷花作文
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花从这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
过了好一会儿，我才记起自己不是荷花，我是在看荷花呢。
三年级荷花作文
我的家乡在新郑，家乡最美的季节是夏天，夏天最美的景点是正丰风景区，正丰风景区最美的风景是荷花。
夏天，当我到达正丰风景区时，我闻到了一阵荷花的香味。沿着香气散步，湖面上覆盖着层层浓密的荷叶，其中有姿态各异的荷花。有的像大诗人写的毛笔；有的荷花苗条婀娜，像一个害羞的姑娘，红着脸，微微笑着；有的白鹤似桃花，似美丽的荷花仙子，沐浴在水中；有些荷花含苞待放，像蒙着面纱的少女，羞涩可爱；有人抢着绽放笑脸，真的是“第二天的荷叶无限鲜艳，第二天的荷花颜色不一样”。
低头一看，只见荷叶下面的水里有许多小鱼在欢快地游动。这时，如果你往水里扔一些面包屑，它们会立刻狼吞虎咽。然后，他们会一哄而散，继续在荷叶里玩耍。荷叶上的露珠会因为鱼的碰撞而像碎银块一样掉进水里。形成美丽的自然图景。
我爱我美丽的家乡！更爱这美丽的荷花！
三年级荷花作文
咦！我怎么在水中呀！再看看水中粉红的倒影，“我成了一朵美丽的荷花！”我欢呼道。
我和同伴挨挨挤挤，挤满了整个池塘。我的头已经开花了，露出了嫩黄色的小莲蓬，里面还结了莲子呢！我的同伴有的才刚出生，好奇心使他拼命地长高；有的恰恰相反，总是躲在荷叶下面不肯露面，怎么劝都不行。
我正静静地站在水面，忽然一阵微风吹来，我就翩翩起舞。一个孩子看见了，称赞道：“这朵荷花真美呀！”我听见了，舞蹈得更欢了。
我快乐——我是一朵荷花！
荷花作文三年级
今天，我去了老虎滩公园玩儿。路过一个池塘，哇！好大一片荷花呀！
只见碧绿的荷叶一片接一片，挨挨挤挤，肥厚而又明亮，就像一个巨大的碧玉盘。玉盘上有一朵朵白的，粉的荷花，冰清玉洁，亭亭玉立，宛如一个个披着轻纱在池塘上沐浴的仙女。
走近才发现有的荷花舒展怒放，粉红的瓣，金黄的花蕊，仿佛正在展示自己优美的舞姿；有的刚开几片，像害羞的小姑娘；有的还是含苞待放的花骨朵。这时有两只蜻蜓飞来，轻轻的停在荷花上，翅膀忽闪忽闪的，真是好看。
一阵微风吹来，缕缕清香，沁人心脾，这么美的景色，怎么不让我陶醉呢？
三年级荷花作文
有人喜欢高雅的玫瑰，有人喜欢温馨的康乃馨，有人喜欢纯洁的百合花，我却喜欢粉红的荷花。
毎年夏天，荷花都头顶酷暑，展现出高贵的姿态。
荷花的根很粗，看起来却像娇羞的小姑娘面带微笑，对人们展现出它的美姿·华丽。可一到夜晚，它又好像感觉太孤单，开始自闭起来，跟早晨的它比起来，真是判诺两花。
同时，你别看荷花虽不令人注目，但它颜色丰富多彩，紫的·黄的·白的·粉的·淡橙的色色俱全，五颜六色。
荷花也是个小懒虫，清晨，我们都出来散步了，可荷花却像一个娇滴滴的姑娘仍在·甜美的梦乡中。
荷花出淤泥而不染，有着圣洁高雅的品质。
我爱荷花，爱它的绚丽多彩，爱它的甜美笑容，更爱它的美丽姿态。
三年级荷花作文
森林里有一座特别特别漂亮的小桥。
这天早上，荷花起得很早。它跑到邻居枫树家，对枫树说：“我们早上8：00约在森林里那座漂亮的小桥后面的秋千那儿见面。”枫树说：“好呀！”
已经过了8：00的时候，枫树才慢悠悠地来了，而荷花已经在那里等了它好长时间。它俩坐在秋千上，一边晃晃悠悠，一边聊起来了。
荷花说：“我喜欢夏天。”
“为什么呀？”枫树不解地问。
荷花答道：“因为夏天是我开得最茂盛的时候呀！”
枫树又问：“那你不喜欢什么季节呢？”
“我不喜欢冬天，因为冬天小河里全结冰了，太冷了，我受不了，所以我不喜欢。”
荷花问枫树：“你喜欢那个季节呢？”
枫树说：“我喜欢秋天，因为到了秋天，我的叶子就变黄了，落得满地都是，特别漂亮！我和你一样也不喜欢冬天，因为冬天树干上所有叶子都没有了，光秃秃的，太丑了。”
就这样，不知不觉一天过去了，它们各自回家了。
三年级荷花作文
一进金山公园大门，一股芳香扑鼻而来。我赶紧往荷花池奔去。
荷花的茎大多是绿色的，也有的是灰色的，好像一把把小雨伞的伞柄，上面布满了细小的刺儿。伸手抓住荷花的茎，稍微有些疼的'感觉。我把荷花梗折断，可以看到茎中有许多连着的丝，真是“藕断丝连”。
茎的顶端是绿色的荷叶，绿得那么新鲜。圆圆的叶子均匀地铺在水面上，有的像一把把撑开的伞，有的像碧绿的圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根根带着刺的荷柄在水中昂首挺胸。
荷叶上缀满了洁白无瑕的荷花。这些荷花盛开了，白色的花瓣中露出金黄色的花蕊。嫩黄色的小莲蓬在仰头微笑，散发出阵阵芳香，使你禁不住翕动鼻翼一嗅再嗅。摘下一个莲蓬放进嘴里，甜津津的，格外香甜。有的荷花才展开两三片花瓣，有的还是含苞欲放的花骨朵，嫩红色的花骨朵像小巧玲珑的火把。一阵阵风拂过，荷叶、荷花随风起舞，我仿佛在观看一场大型的花伞舞。
我多么喜爱这出淤泥而不染的荷花啊！
荷花作文三年级
记得夏日的一天，爸爸带我到花鸟市场赏花。
花鸟市场里各种花儿争奇斗妍，有百合花、月季花、栀子花、更有美丽的荷花；几朵荷花在容器里开的正艳，我仔细一看，荷花的茎是绿色的，又细又长，像一枝枝小铅笔。荷叶圆圆的，碧绿碧绿，像一把把天花伞，又像是一只只小青蛙的演唱舞台。花瓣是粉红的，像小朋友可爱的笑脸。花蕊可是金黄的，引来了许多小蜜蜂，准备在这造房子呢！
荷花有的是花骨朵，含苞欲放，有的绽开几片花瓣，像害羞的小姑娘，还有的完全绽开，美丽极了。
我爱这美丽的荷花！
荷花作文三年级
我爱花，爱淡淡幽香的芸花，爱五颜六色的菊花，爱素雅高洁的茉莉花，阿娜多姿的木蔷薇……然而我最喜欢的还是亭亭玉立的荷花。因为他是人沉浸其中，所以我爱荷花。
荷花已经开的不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一些荷花从这些大圆盘之间冒出来。洁白温润的荷花的姿势千姿百态：有的才展开两三片花瓣;有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的;有的竖的;还有的半现半垂在绿叶之中。荷花盛开的花朵像姑良的纱裙，一阵风吹来，翩翩起舞，那曼妙的舞姿令人赞不绝口。朵朵花儿如雪似玉，洁白如瑕;而那待放的花骨朵儿，纯白中略泛绿光，像辉映在高山之巅的皑皑白雪，挂在阿娜多姿的嫩绿枝头。闭上眼，只觉得淡淡的幽香将我包围。
荷花真是美不胜收，真是亭亭玉立，荷叶也不甘落后。水珠在荷叶上滚来滚去，水珠像珍珠一样晶莹剔透，在阳光的照射下，好像新的生命在颤动。
三年级荷花作文
我晓有兴趣的观赏了刚刚从梦中睡醒的荷花。
荷叶的茎是绿色的，上面有很多的小刺，像是一把伞柄，把茎折断有许多的丝连在一起，这就是人们常说的“藕断丝连”。
荷叶茎上有很多的嫩绿的叶子很新鲜，那荷叶有的像一把张开美丽的花伞，有的像是一个大圆盘，有的像是一把把小折伞，一根根带刺的茎昂首挺胸的在水中。
荷叶长出许多仙女般的荷花，有的荷花全部展开，露出了金黄色的花蕊和金黄色的莲蓬，它们仰头微笑，散发着阵阵芳香，让人陶醉。有的含苞待放，还有几个睡莲，歪着头紧贴着水面，像一个带着羞涩的少女。
我更喜欢那出淤泥而不染的荷花。
荷花作文三年级
一个夏天的早晨，父亲带我去隋唐植物园看荷花。
那天，天空下着毛毛雨，细细密密的雨打在我们的脸上，让我们感到刺痛和发痒。我们冒雨向荷塘走去。一路上的柳树挨着我，我挨着你，风吹过，就像芭蕾舞演员牵手跳舞。突然，我们闻到一阵花香随风飘来。当我们沿着香味的方向快速行走时，我们看到了一个大池塘。池塘里的水清澈明亮，细雨打在水面上，引起涟漪。池塘中间是一大片绿色的荷叶，又大又圆，由水面以上的茎支撑。晶莹的露珠在树叶表面滚动。一阵风吹来，掀起池塘里的荷叶，像一群蝴蝶在风中飞舞，那些露珠纷纷跳入水中。只有叶子上的荷叶，静而淡香。花有三种颜色：粉红色像桃花，白色像冰和雪，黄色像柠檬。莲花向天空绽放花瓣，骄傲地展示着它们美丽的脸庞。还有一些蓓蕾凝望着水面，仿佛在水中享受着自己的影子。还有一些鱼在荷叶间自由游动。
啊，多美的景色啊！我真的想成为一朵莲花来装扮这个美丽的洛阳城。