优秀的作文除了要有独特的观点和见解，还要有合理的结构和流畅的表达。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能给大家提供一些写作的灵感和思路。大家一起来欣赏一下吧。
他是我的朋友作文
做善事，一定能获得收益？搞好人，一定善有善报？这句话为什么说的，可我怎么听闻，前不久一名过路人在街上搀扶跌倒的老人，而被讹上呢？这但是确实，李毅贴吧！再之后，谁也害怕帮谁了。
怪得了谁，不知为自己留条退路。
这仿佛一个被下了詛咒的规律性一样小学五年级，成人，青年人，老人，每一个环节总有些人，在顺着这条规律性走下来。逐渐的，我还在本身附近，也发觉了。吵骂，打架斗殴，像疯掉一样，丝毫没有留情，好像2个从来不了解的人一样，彻底打倒以往的情义。猜疑，使绊儿，全都出現了，直想将人逼到绝地求生，却不愿给自己留条退路，谁可以确保之后沒有托人帮助的事儿？直至有一天确实急了，才回身发觉，没有人在身边。
怨得了谁，不知为自己留条退路。
一种无形中的工作压力忽然扑面而来，人和人之间的相处，是件挺累的事，这如同下象棋，一招不小心，全盘皆输。听着周围的人述说絮叨，我由不得的劝起即然嫌烦，那果断你归隐避世得了。殊不知它是不太可能的。听出了我话中吐槽的寓意，不由自主相视一笑我的朋友。
我又感觉，人和人之间相处，也是件很造型艺术的事，看你怎么把握。这如同煮汤，构建一种不冷不热的情况。即便有时候确实气恼，但这些伤心的话，的我的朋友确无须出入口，想一想致死的不良影响，你承担得了么？明确绝不后悔么，欲望时不要说一切话，不必做一切事，这个时候的你不是理性的，是被心态上下着的玩偶，待到完全保持清醒了，再坦然地周璇于各色各样人当中，也许没之后，不自觉留退路。
究竟你完了命呢，還是随遇而安好我的朋友。该信时就信，不相信时随便。
他是我的朋友作文
他，大大的脑袋，里面装满了无穷的智慧；浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，闪烁智慧()的光芒；两只蒲扇大的耳朵垂挂在两侧；红彤彤的小脸好似一个红苹果，嘟起的`小嘴，小小的鼻子，显得十分天真可爱。有趣的语言，搞笑的动作，总能把同学们逗得哈哈大笑，他就是可爱的化身，天真的象征――和晋川。
他最大的特点就是“胖”，胖得都让人为他担心，肚皮上那三层肉一甩一甩的，好像一不小心就会掉下来似的。别以为他长得胖就好欺负，他可是咱们班的“四大金刚”之一，只要被他抓到，就只有祈祷奇迹发生了。因为他的力气太大了，一撞，也许你就变成伤残人士；一坐，也许地球会和你一起下坠；一吼，也许能把飞上天的“勇气号”给震下来。有时，我们以和晋川的胖取笑他，可他并不生气，只是笑着说：“肥是肥，有腰围。”惹得同学们又是一阵狂笑。
别以为他除了胖，就没别的优点了，那你可就大错特错了，除了胖，他还有一个优点就是善于思考，别不相信，等我说完你就会心服口服。那一次他作正在做题，一道拦路虎挡住了他的去路，打草稿，翻资料，却都一无所获，他显得有些着急了，露出一脸的茫然，过了一会儿，他重新静下心来，拿出草稿本，继续演算。功夫不负有心人，他终于想出来了，看看密密麻麻的草稿，他心中不免有些高兴。可见他不仅是一个胖小子，而且还是一个博学多才的小学问家呢。怎么样，现在相信了吧！
他是我的朋友作文
我有一个好朋友，她是我的同学叫李卓昀，她也是我最要好的朋友。
李卓昀是一个爱学习的女孩，她家就在我家附近，暑假里他每天作业做完后都来找我玩，有时也来我家看书。李卓昀和我年龄一样。他有一双有神的眼睛，一张红红的小嘴巴，一个小鼻子，和脑后梳着长长的马尾辫，他笑的时候还有两个小酒窝。我的这个朋友除了好学外，还有一个最大的优点。
一天，她在作业上遇到了一个数学难题，经过前思后想，绞尽脑汁也想不出来，于是他急匆匆地跑来向我请教，我也正为这道题发牢骚呢。他见我也不会，便让我和他一起去读相关书籍。我们看书看了近半个小时了，还没有想出答案。只见他满头大汗地读书，有时跺跺脚，有时想的发呆。我想放弃了，对他说：“行了，我们放弃吧！反正这么难的题，开学了老师一定会讲的，再说我们又没接触这样的问题，老师不会吵我们的。”不料她仍然坚持地说：“怎么可以这样半途而废呢？做什么事都要坚持不懈，说不定一会就想出来了。”我本来想放弃了，但看到她样子，一想今后自己遇到难题就躲开，那自己不就成胆小鬼了吗，于是我也去翻看相关的书继续看下去。仅过了15分钟，这道题就被我们解决了，当时别提有多自豪了。
通过看她的这个优点就是干什么事都坚持不懈，不怕困难，要迎难而上。这一点我要记在心中，今后我也要变得像他一样遇到困难要想办法积极地解决。
他是我的朋友作文
书是人类的的朋友，他是我们生活中的一部分。“书犹药也，善读之可以医愚。”“一日无书，百事荒芜。”书如此神奇，读书就像是和伙伴一起去经历。
书带来的故事，总让我终生受益。我懂得了，有梦，就要追，并向这个目标前进。梦想就是目标，有了目标，那就得随信念去坚持。不要害怕前进道路上的困难、险阻。在困境中，要学会挑战困难，去战胜困难。也许有时你会觉得梦想遥不可及，其实，只要坚持不懈地为梦想而拼搏，总会成功。如果你的心中没有坚持二字，那你无论付出多少汗水都是白费。而且，书带来的远远不止这些，他带来的，总使我受益匪浅，他所讲述的无论是什么，都能给我带来新的感悟与成长。
当我考试失利的时候，我总是很伤心，很沮丧，但当我找到书这位朋友的时候，他给我带来的愉快以及坚持不懈的精神，总能使我振作起来，开心起来，并重新产生了信心。当我外出旅行候车的时候，在寂寞无聊的时候，我总是不由自主地去找他。有了他，我的生活也就更加充实了。他给我展现的不仅仅是一个个故事，更是一个个全新的世界，精彩的世界。当我需要他的时候，他给我的帮助总是温暖的，尽心尽力的。他也教会了我许多我之前根本不知道的知识，帮助着我，伴随着我成长。
有些人认为，书怎么能成为最好的朋友呢？但是我告诉他们，你们错了。书，不仅是朋友，还是良师益友，他所能教会我们的知识，绝不是寻常朋友能带给我们的。世界上有多少朋友能像书一样那么无微不至？只有书这位朋友，才是最忠诚的，最能伴随我们一生的。
他是我的朋友作文
我有一个朋友，它身穿一身银装，但是肚子却是翠绿*的，还有整整齐齐的两排牙齿。它是谁呢？没错，就是口琴！
从小学三年级起，口琴就时时刻刻伴随着我，我好口琴简直是知心朋友。除了在学校上音乐课，在家里也不例外。
闲这无聊的时候，可以拿起口琴吹一吹，听着自己吹出一首首优美好听的曲子，也是一种享受，甚至还有一种成就感。
在爸爸妈妈没事干的时候，也可以为他们献上一首曲子，看着爸爸妈妈陶醉在其中，听着他们的啧啧称赞声，心里别提有多开心了！
有时候，我也会躺在躺椅上悠闲自得的在阳台上吹吹口琴。吹着吹着，邻居家的小孩伸出头来朝我竖起大拇指。走到楼下，小伙伴们问我有没有听到口琴声，还说挺好听。那时候我会自豪地说出是我的杰作。那时候他们会目瞪口呆，随之拍拍我的肩，说：“想不到嘛！”我也会回敬一句：“那是！”
我觉得，帮我的朋友洗澡也是一件快乐的事。脱下银装，露出金黄*的一排音健。原来它不光外表美，心灵也很美。用毛绒刷轻轻为他刷洗，看着它渐渐亮堂起来的身体，心里别提有多开心了！
洗完了，看着它富有光泽的外表，我相信我好它会一直在一起，知道永远！
在我读四年级时，有一个跟我很要好的朋友，后来却因一。
他是我的朋友作文
p教学目标：
p知识与技能：
p1、教学课文5-12自然段，使学生进一步理解课文主要内容，
p2、通过某些语句的分析和理解，体会阮恒无私奉献的品格。
p3、有感情地朗读课文。
p情感态度与价值观：引导学生从小男孩为了挽救同伴垂危的生命，毅然献出自己鲜血的动人故事中，学习他无私奉献的品格。
p教学重点、难点：体会描写阮恒献血时的动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。继续练习抓住课文的主要内容。
p教学过程：
p一、创设情境导入。
p1、同学们，昨天我们初步地预习了课文内容，了解了故事发生的起因，现在，让我们借助画面，再回到那令人惊心动魄的场景之中。
p（录像）话外音解说：战争爆发了，战斗非常激烈，几架战机呼啸着，盘旋着，投下了几颗炸弹。到处硝烟滚滚，弹片纷飞。其中有几颗炸弹落到了孤儿院，我们仿佛可以听见从里面传过来的几声惨叫，医生和护士连忙奔向现场。其中一个小女孩受了伤，浑身是血。医生说，如果不及时给他输血，他就会因为休克和流血过多而死去。
p2、(过渡)师：情况万分紧急、输血迫在眉睫，在这紧要关头又发生了什么事呢？谁能用自己的话说一说？（引导学生说出文章的主要内容:为了救护重伤的同伴，阮恒毅然献出了自己的鲜血，挽救了同伴的生命。）。
p二、披情入文。
p1、师：读了这篇课文，你最大的感受是什么？（生：感动）。
p2、师：你能说说为什么使你感动吗？（阮恒那种无私奉献的精神使我感动。）。
p3、师：现在同学们一起回忆回忆在你所学过的作品中有没有类似的无私奉献的或朋友间互相关爱的这种情况？（意图：唤醒同学们课内外知识间的联系。）。
p4、师：现在同学们再想一想在你身边发生过类似的事情没有？（生思考回答。）。
p5、师：看来我们身边也发生了不少助人为乐的或是无私奉献的事情。真应了那首歌中所唱到的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”那好，现在，就让我们引吭高歌，共同唱一下这首歌的高潮部分，好不好？（配乐。师生同唱：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间）。
p(过渡)师：同学们，刚才，我们受到了阮恒伟大人格的熏陶，心情都很激动，下面就让我们带着这种激动的心情把课文再读一遍好不好。（生:好。）。
p三、精读第二部分（5-11自然段）。
p1、师：打开课文，找出描写阮恒输血时的部分，大声响亮地把它读一读。（生读）。读完的同学安静地想一想：你读的时候有没有发现问题？如果有的话用笔在旁边打上一个问号或者简单地注明为什么等疑问词。（生思考、动笔、）。
p2、师：发现问题的同学请举手。（生举手）没关系，再默读或轻声读课文，自己动脑筋想一想，试着解决它！（生自学）。
p3、师：有没有自己解决不了的问题？请举手。（生举手）。
p4、师:没关系，我们还可以在小组里面交流，谁来说说你读懂了什么或者哪个问题请大家给你帮助。（生举手）。
p假设一：“为什么用酒精擦试？”
p师：这是一个医学常识，谁来告诉他？
p生：酒精可以用来消毒。我们平时打针时也要消毒一下，伤口不会感染。
p师：你真是个小傅士，懂得的知识真多，（对原生）现在明白了吗？
p假设二：为什么很快地躺在草垫上？
p师：谁能回答这个问题？
p生1：因为小姑娘急需输血，如果不马上输，她就会死去。
p师：现在你明白吗？把这句话读一读。
p假设三：输血过程中，阮恒为什么一动不动，一句话也不说？
p师：（启发）：读书百遍，其义自现，同学们可以再把上下文读一读。
p假设四：“啜泣”是什么意思：（为什么啜泣？）。
p师：你能不能把带有“啜泣”的整句话读出来？（生读）。这是写他输血时的样子。谁来说说“啜泣”的意思？（查查字典）。
p生1：“啜泣”是，抽抽嗒嗒地哭，
p师：书上还用什么词写他的哭呢？
p生2：“呜咽、哭泣、抽泣”（师板书：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣）（可解释：这些词都表示哭，它们意思是相近的，但为了避免重复，所以用不同的词来表示，可见我们祖国的语言文字多么丰富呀！）。
p生1：伤心，因为他以为自己快死了。（有可能）。
p生2：他心里非常痛苦。（师板书：痛苦）。
p师：他为什么而痛苦呢？
p生2：因为他担心自己输了血会死。
p师：所以他很痛苦。说得非常好，
p假设五：“为什么捂住脸？”（或掩盖痛苦，或制止哭泣）（你真是个受动脑筋的孩子）。
p师：谁来帮帮他？
p生1：怕人家看到会笑话（有道理）。
p生2：怕医生知道了不让他输血给小女姑娘了。
p师：噢，他捂住脸是为了掩盖什么？（生：他的'痛苦）。
p师：书上还有哪些词也是写他掩盖痛苦的？
p生：捂住、掩盖、制止。
p师：看到阮恒这么痛苦，医生怎么做？
p生：劝，安慰他。
p师：医生怎么安慰阮恒？假如你是医生，你会说什么？（提示：际恒就站你面前）。
p生1：阮恒，你放心吧，输了血你不会死，（说到他心里面去了）。
p生2：阮恒，勇敢些、坚强些，他会没事，小姑娘也会好的（多善解人意的一句话呀！）。
p师：听了你们的安慰，阮恒心里会怎样？
p生：高兴、轻松、不害怕、平静（板书：平静）。
p4、小结：刚才我们学习的这部分是写描写阮恒输血时的部分，通过他的动作、神态，我们可以体会到他由开始的紧张、矛盾，变成后来越来越深的痛苦，最后又恢复平静这样的心情。我们把这部分连起来，有感情地读一读。（指名读）。
p1、师：自由读，用简练一两句话说说这段讲什么。
p生：阮恒说他献血的原因是因为“他是我的朋友”。
p师：这也是文章的题目。同学们，假如你是阮恒，遇到了相同的情况，你会这样做吗？生答略。（使学生明白这就是一种无私奉献的精神。）指名读后三段，深入体会阮恒无私奉献的精神。
p
他是我的朋友作文
你想知道谁是我的朋友吗?那就先请你猜猜下面这个谜语“不厚又不大，可别小看它。肚里知识多，世界能容下”。“书!”对了，我的朋友就是书。
我爷爷的书房里，有一屋子书。有一次我问爷爷“你为什么什么都知道?”“为什么什么难题到你手里都能迎刃而解?”爷爷指着满满的书橱说:“因为我有许多好朋友，就是这书，你如果能和他们交上朋友，你就可以得到无穷无尽的知识。”于是，我就也喜欢上了书。
上学前，我认不得字，就请爷爷奶奶读给我听。上学后，我自己能读书了，爷爷就给我买了许多书，有:《我的第一本安全护照》、《鲁滨逊飘流记》《木偶奇遇记》《上下五千年》《马小跳玩数学》《奥数读本》等，爷爷给我的书橱都放满了。我的朋友越来越多，它们带我旅游世界，走遍了天南海北;它们带我游历古今，让我知道了很多历史故事;它们带我遨游太空，探索神秘的宇宙;它们带我进入神奇的数学迷宫，破解各种难题。书为我打开了知识大门，我读书的兴趣越来越浓。每天做完作业，我就看书。有时书没看完，吃饭时也舍不得放下。有时晚上还把书带到床上去看。奶奶说:“你真是废寝忘食了!”爷爷也常常说我是个“小书呆子”。
走进了书的乐园，交上了书的朋友，我脑子里增加了很多知识，有生活常识、科学知识、历史知识、成语典故、文学知识、数学知识等。读书使我开阔了眼界，提高了我的作文水平和思维能力，我的语文和数学成绩也稳步提高。书真是最好的朋友，我将永远热爱它..........
他是我的朋友作文
他是一个有着黑黝黝的脸，雪白的牙齿，水淋淋的眼睛，长得很高的人，他就是我的好朋友――王明旭。
记得有一次，我们给他取了一个外号‘耗子’，自从取了之后，我们就一直这样’耗子‘‘耗子’地叫着。一次午自习，我们班出了名的“开心果”侯某某，指着他的绞笔刀说：“no！耗子的尾巴断了！”虽然我们知道是他的绞笔刀，但我们还是向王明旭望去，在一旁写作业的王明旭看到这个场面瞬间尴尬了。
我们班出了名的人――李某某，她是班长，当然，班长都不好惹，她也是我们班“名牌暴力女”。别人打她一下，她要打那个人十下。一次，她正在欺负“日怪”，在一旁的王明旭想帮“日怪”，结果把李某某弄哭了。后果是：被罗老师骂一顿。
王明旭因为乒乓球技术不好，被人鄙视。我只想对鄙视王明旭乒乓球技术不好的`人说声：“人家王明旭练乒乓球连两个月都不到，你们练了都要一年了，来鄙视一个新手，好意思么？我练了三个月，技术比你们都好，那我还要鄙视你们呢！”
还有一次，我被别人骂了，我正想骂回去时，王明旭出现了，他对着骂我的那个人打了几下，然后又骂了他几句，接着，那个人就跑了。我对他说：“谢谢你帮我出气！”他笑着说：“没事！谁叫我们是最要好的朋友呢！”
他有时候会闹和我闹矛盾，但一会儿就会好了，比如：我正在看书时，他的练习册找不到了，正在一旁大声吵呢！我让他别吵，然后我们就闹矛盾了。不过，一天过去了，我们的关系有变得和往常一样了。
我们经常一起练乒乓球；一起在图书馆借书、看书；一起写作业；一起玩耍……。
愿我们的友谊常留！
他是我的朋友作文
上周四学校开展语文教研活动，小学组禹芳老师给我们带来了一堂精彩的语文课――《他是我的朋友》。我们有幸聆听了长沙市名师工作室首席名师――朱爱朝老师的点评。“听君子一席话，胜读十年书。”朱老师的话如醍醐灌顶，我的心门顿时被打开，做为一个教育工作者，一名小学语文教师，我的所作所为还远远不够，前方的路任重而道远，需要脚踏实地，终身学习，为教育事业、良心事业，贡献自己绵薄之力！
“做为一名语文老师，要给孩子们一个类似于母亲子宫的环境，培养孩子一生最重要的安全感。一个孩子拥有了安全感、归宿感，他这一辈子都不会有漂泊的感觉……”这是朱老师在评课前与大家交流的。安全感对于一个孩子来说是何其重要？一个有安全感的孩子才会大胆的接纳，大胆地表达，大胆的'创新。寄宿制学校的孩子，他们太需要这种安全感了！我们不仅要传授好学科知识，更重要的是要给孩子们像妈妈一般的呵护，让他们能够感受到家的温暖，从而做一个乐学善思会表达的孩子。
接着，朱老师还告诉我们：“一个读了《日有所诵》的孩子与没有读《日有所诵》的孩子，六年后将会看到巨大的反差。”阅读力就是核心竞争力，我们应该要把阅读进行到底。一个孩子的语文素养就应该从吟诵与阅读中一点点得到提高，这应该是孩子们学好语文的一个基本条件，孩子们的阅读水平更是反映一堂课是否成功的关键之一。
他是我的朋友作文
不曾改变的是朋友朋友，是春的花儿，带来阵阵花香；是夏的微风，带来一丝清凉；是秋的果实，带来一片收获；是冬的火炉，带来心的温暖。朋友是一辈子的，无论经历多少坎坷，多少磨难，朋友永远是坚强的堡垒。
他，很有朋友缘，我的不少同学都是他的朋友。我不自觉中也结识了他，尤其是在学习遇到阻力和难题时，他总是如影随形，不召自来。
一双明亮的眼睛，可爱的鼻子，鹦鹉似的嘴巴，性格开朗而且还特别帅，成绩能达到90分以上。
我记得有一次，我们上体育课，我和他比赛跑步，他跑得比我快好多倍，时过境迁，但我现在还是跑不过他，不过我相信只要我努力锻炼，一定能超越他，还有我们的语文老师把原来的安全委员撤了，让他担任，有时候有人带不安全的东西在教室里玩，他都会很负责的叫别人出去玩。
他也很聪明，上数学课时，他几下就把老师布置的题目做完，解决问题他都会，也是我们班的智多星。
我那个朋友是我永不分离的朋友—刘晋言。
他是我的朋友作文
王芳是我的好朋友，她学习好，人品也好，同学们都喜欢她。
他今年11岁，个子跟我差不多，身体瘦瘦的，长了一双水灵灵的大眼睛。
他很喜欢帮助别人。记得有一次，我忘记带文具盒，他看见了，就问我：“张玥，你怎么了，你需要我帮忙吗？”我不好意思地说：“王芳，我忘记到笔袋了，你能借给我一支笔吗？”他爽快地说：“行，边说边给我拿笔。”王芳对我的帮助可不止这一次，记得那回我在体育课上摔倒了，他连忙把我扶起来，又把我带到学校医务室，等处理完伤口，学校早就放学了，是他一直把我护送回家。
她不只是帮助人，还关心流浪的小动物。有一天放学回家，他拉着我去学校门口的商店，买了五六根火腿肠，然后把签子去掉，拿着火腿肠走，我原以为她饿了，让我陪她吃东西，可我错了，他拉着我去喂流浪狗。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
他是我的朋友作文
看看这张照片：他有一双弯弯的柳叶眉和一双黑珍珠似的眼睛，那挺挺的鼻子下面有一个樱桃小嘴。他就是我心中的那盏明灯——晓军。
他是一个乐于助人的人。记得那天阳光明媚，万里无云。但我对一道题却百思不得其解。正当我抓耳挠腮时，晓军看到苦恼的我，便径直向我走来，平和的问：“你怎么了？”我烦躁地说：“我不会做题，正烦着呢。”
他看了看题目，沉思一会儿说：“我来教你吧。”我顿时眼前一亮，说道：“好啊好啊！”只见他坐下，拿起草稿纸，一边把过程详细地写出来，一边耐心地解释给我听，直到我会了为止。他放下笔后，我连忙道谢。他礼貌的回了我一句：“不用谢。”从此我对他产生了敬佩之情。
他不仅乐于助人，他还十分关心他人。那一天正上体育课，我和晓军在一旁玩耍。那有一块大石头，石头下是软软的草地，草地旁是一排排比石头还硬的地砖。但我顿时对那块石头产生了浓厚的兴趣，坚持着要过去玩。晓军刚想阻止我。就看到我从石头上摔了下来，摔到了坚硬的地砖上。他焦急地看着我，语气里充满担心：“快，我背你去校医室。”
我的腿上流着血，他怕我疼，就走得很稳。我好了之后，我们便变成推心置腹的好朋友。
没有华丽的背景，这是一张最普通的合照。最宝贵的少年时期，在这画面里被定格，成为美丽的永恒。