优秀作文能够抓住读者的眼球，通过独到的观点和独特的写作技巧，给人以审美的享受。以下是一些名人名言和格言，可以激发我们写作优秀作文的灵感和动力。
我和自行车的故事作文
有一天我正在写作业，突然萌发了买自行车的想法，写完作业，我问妈妈：“您能给我买一辆自行车吗？”妈妈回答道：“嗯……好吧！”
于是我就在家一直等，每天都高兴地又蹦又跳，兴奋极了。
终于，自行车到了。我迫不及待的在楼下骑，可刚一上车——“咕咚”发生了什么事呢？哦，原来是我摔倒了。于是我就让妈妈扶着我骑，果然，我脚一蹬，好骑极了。刚走了不远——“咕咚”又摔了。
就在这时，我的同学——润润来了，她也不会骑车，我给他说：“润润，我们一起来骑车吧！”“好啊！”润润回答道。
于是我们就这样一起练成了高手，而且我们的友谊也在加深。
又有一天，妈妈给我说：“最近有一次自行车比赛，你参不参加？”“参加！”没等妈妈说完，我就抢着说道。
我们到达了场地：“哇，这里跟马拉松的道路差不多呀！”
“嘘”比赛开始了，我奋力地蹬了起来，你追我赶，好似不分胜负，最终我获得了第一名。
在领奖台上，我举起我的奖牌，感到非常自豪。
又有一天，我认识了一位小朋友，名叫洋洋（小名）。
我看他也有一辆自行车，但是他也不会骑，我就说：“我教你骑自行车怎么样？”“好啊”，他一脸高兴地说道。
我先叫他把脚放在地上，让他用另一个脚蹬，然后慢慢的把脚放在踏板上，过了一段时间，他已经会骑了，且还和我有一样的水平，后来他也和我一样参加了骑车比赛，也获得了第一名，我感到非常自豪。
我和自行车的快乐故事作文我和自行车的作文
2030年，我研究生毕业了，工作，成了我每天的大事。看来，什么时候都需要工作啊。
每天上班可真累啊！这不，闹钟响了五次，我才挣扎着从床上坐起来。6：25，不用说又要迟到了。我连忙起床洗脸刷牙，胡乱啃了几口面包就准备上班、洗衣服。洗衣服？上班？我是做衣服清洗工作的？不，不是的。我只是为了节省时间把脏衣服放到我的自行车后轮里面，这样我就可以在上班骑行的过程中顺便把衣服洗净、烘干了。2030年的自行车自带洗衣功能，方便吧。
骑车出门，我哼着小曲上路。路上车水马龙，我在车缝间自由穿行。虽然汽车尾气污染问题早已成为历史，虽然每辆车子都已开启“吸附净化扬尘”系统，但还是让我感觉不太舒服。我马上按下了车把上的一个绿色按钮，车头上的微型空气过滤器就开始了工作。周围的空气被吸进它的“肚子”，再变成清洁的空气吹出来，这下，一股清新甜美的微风就迎面扑来，那是一种沐浴在春天里的感觉。
哎呀！光顾着享受骑行的快乐，居然忘记了这是去上班啊！不好，要迟到了！我赶紧打开“自动”功能。只听轻脆的.“卡卡”两声，前车轮左右各伸出了两只翅膀，这是太阳能动力板，有了它们，我的自行车就进入了自动模式。时速60码，风从身边呼呼而过，“自动避让”系统让我在车流间自由穿行。我感觉自己要飞起来了，这可比狂野飚车要爽多了。不一会儿我就轻松超过了好几辆车，飞到了车队的前面。
“这么快的自行车安全吗？”放心，有“自动避让”系统呢！当我在马路上快速穿行，周围2.5米内有任何不安全因素出现时它都快速做出避让反应。它还会对道路上的交通状况快速作出分析，提出选择最安全最快捷的新路径呢！
我的自行车很酷吧!这可是真正的“自行”车噢，而且还是多功能的呢！真不知道将来还会有什么样的超级自行车问世呢。
我和自行车作文
我的小伙伴们全学会了骑自行车，只有我不会骑。看着他们高兴地骑着自行车一起去体育场玩，我的心里很不是滋味。
于是我就一个劲缠着妈妈，要她叫我学骑自行车。妈妈看着我这么想学，也就同意了，带着我来到了一中体育场。
开始，妈妈先把骑自行车的动作要领给我讲了一遍，然后她给我扶着自行车后座，让我一个动作一个动作地练习，我学得很认真。
开始我很紧张，后来我在妈妈的鼓励下，我越来越来放松了。就这样在妈妈的帮助下，我歪歪扭扭地骑了好几圈，感觉非常的累。
我们在树下休息了一会儿，就又开始练习了。我们又骑了好几圈，妈妈看着我骑得差不多了，就趁我不注意偷偷的把手放开了，我不知道就接着骑下去了，过了一会儿，掉头一看妈妈离我很远，我很激动，我心想我会骑自行车了，结果一分神摔倒了，妈妈说：“会骑了，把车扶起来，继续骑下去。”我听了妈妈的话，又骑了上去，继续骑起来，终于学会了骑自行车。
我和自行车作文
在我六岁的时候，曾经学过一次自行车，就因为这样快乐的童年生活里又添了一朵浪花。
我只好虚心地向爷爷请教，没想到爷爷不会；我又向奶奶请教，没想到奶奶也不会……。
终于，我的大救星来了――我幼时的伙伴，他来了。没想到他一扶，我竟然骑了起来。他一放开手，我竟然还是保持这种状态，我正想高呼：“我会骑自行车了！”结果一不留神摔了个四脚朝天。
自从我学会了骑自行车，我到郭溪、雄溪、塘下，爸爸妈妈都不用担心了，而且我也可以经常去弟弟家玩。
自行车的故事作文
“哇塞，你好棒啊!居然会骑自行车。”“那当然！也不看看我是谁。”说罢便跨上自行车远去。哦，你们好，你们是不是想知道这件事情？告诉你们吧，我虽然年龄小，个子矮，但是我可会骑自行车了，唉，回想起学自行车的经过，嘴里真是有种说不出的酸甜苦辣。
想学自行车不难，但是要有个自行车可就不容易了！我要在我妈妈心情好的时候看准时机讨好她，不用我说你们也应该知道我说的是什么吧! “妈妈，你就给我买辆自行车吧，只要两百，很便宜的!”可是我妈妈每次都是瞪我眼说：“小小年纪不好好学习还骑自行车，摔到哪里了怎么办？”听着我妈妈的这番话，心里有种酸酸的、挥之不去的感觉。
耶!我妈妈被我“感化”了，她答应给我买自行车了！我想这么长期的“感化”工程也算是圆满的完成了，想到这里我就像吃了蜜糖，心里甜滋滋的。
买了自行车了，可是要怎么学呢？这是个难题，我请爸爸教我，可是他却没好气的说：“去去去！我哪有时间教你，快走，别防碍我做事！”我听了训斥，心里很不高兴，可和谁说呢？我只好哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
爸爸妈妈不陪我，我只好自己练，可是没人扶，会摔跤的呀！这不，说摔就摔，膝盖蹭破了大块皮，血汩汩的流出来了，当时，我那个痛的，真想满地打滚，可是不行，妈妈那双雪亮的眼睛看着我，要是被妈妈发现了，我的“功绩”就全完了。我只好满头大汗的爬起来，给腿送了个“止血宝”——创口贴，这先不说，就说爸爸那严厉的训斥和同伴的羞辱就使我像吞了个小辣椒似的满脸通红。
终于，功夫不费有心人，我学会骑自行车，我可要好好“享受”这来之不易的“幸福”啊!
自行车的故事作文
当我个人在空旷的地方尽情地踩踏着自行车时，无尽的自由与爽快在我的心中翻涌，我觉得我有无限的力量。
我会骑自行车是在三年级的时候。三年级刚开始时，我们班来了个转学生。他每天都和他的弟弟骑自行车上下学。那时的我真的好羡慕啊！希望，就像是萌发的嫩芽，下子就缠绕住我的心，当天晚上，我就斩钉截铁的对妈妈说：“妈妈，我要学习骑自行车！”妈妈先是愣住了，然后低下头沉思了分钟。那分钟对我来说，仿佛百年，千年，甚至万年那样漫长。那分钟内，仿佛天地都安静下来，我认为妈妈肯定能听见我的心跳声。因为我的心在紧张情绪的笼罩下剧烈地跳动着，我等待着他的回答。正当我因为这压抑的气氛都想放弃的时候，妈妈终于开口了：“没问题，我可以给你买自行车并教你，但是你必须保证，你不会中途放弃！”妈妈的表情很严肃。“当然ok啦，我急忙重重的点了点头。
第二个星期，我就有了辆崭新的自行车。
周末，妈妈开始了她的教学任务。“抬头！挺胸！不要看地面，要看前面！不要紧张，放松点，脚往下踩！”平时看着很容易，没想到实践起来却这么难。不过我还是充满信心的练习着。而在后面的妈妈正绷着脸看着我，好看的眉头皱到了起。那模样俨然就是孟母2号嘛，事后我这么想到。
“砰”的声，我又次“光荣的负伤，”摔倒了。这次，不像普通的擦伤。由于是夏天，我穿着短裤，而膝盖擦破了，血慢慢的流了下来，我满满的，如火似得学习热情顿时被盆冷水扑灭。眼泪在眼眶里顽皮的打着转儿，“哇”的声，火山爆发了，妈妈连忙过来安慰我。等我停止哭泣却是妈妈怎么说，我都不肯再学了。朝被蛇咬，十年怕井绳，有了后怕，我是怎么也不敢轻易尝试了。
第三个星期，自行车被我冷落在家里。当同班中与我关系不好，但却会骑自行车的蒋心月走到我面前时，我顿时有了种不祥的预感。果然：“哈哈，你这个笨蛋，果然是学不会自行车的。只怕是全世界的人都学会了自行车，你仍旧是学不会吧！”愤怒的火焰在我心里燃烧，我对她说：“等着瞧吧！”
放学后，我急忙写完作业，然后恳求妈妈继续教我，妈妈同意了。“砰”我再次摔倒了，当不想学的萌芽开始在心中萌发，我的脑海中闪过我的承诺和蒋心月的嘲笑，我立即把那嫩芽无情的掐断，我爬了起来继续练习。而余光暴露了妈妈欣慰的笑容。
自行车的故事作文
外婆初嫁时，就有这辆“凤凰牌”自行车了。现在的电动车、小轿车这些交通工具在当时还没普及，家庭主要的交通工具就是这辆自行车了。妈妈小时候体弱多病，三天两头得往医院跑。医院离家十几公里，现在可说是近在咫尺，但在那个时候，却有一种远在天涯遥不可及的感觉。每一次，妈妈身体不舒服，外公又出去工作不在家，外婆就得背上小舅舅，让阿姨抱着妈妈坐在后座。一个单薄的小身板，支撑起了这个家；一辆小小的自行车，背负着这个家的重任。
这辆自行车扛着一家四口人，奔波在人海之中。它顶着热烈的阳光，冒着瓢泼的大雨，迎着凛冽的狂风，跑过一个又一个春夏秋冬，从落叶纷飞到万物复苏，又从万物复苏再到落叶纷飞，时光匆匆忙忙的飞驰而去，它也随着大家一起见证了春暖花开叶落归根。在这种其乐融融的气氛中，它肯定舍不得退休呢！
这种幸福的氛围一直延续着……小时候，外婆特别喜欢载我上街买菜，我坐在后座上，看着外婆已不再年轻的背影，看着这辆随着外婆一起老去的自行车，她们就好像从上一个世纪的壁画中走出来一般的古老。
这古老的壁画中若是渗进了新时代的事物又会是怎样的呢？我上小学五年级，外婆还是舍不得这辆自行车，依旧会骑着它去买东西，而我总会骑着一辆新潮的山地车。与外婆一起，我总是在外婆前面，仿佛我们不是属于一个时代的人物。有时我会减速等外婆，当我们并肩前行时，我总能听到那辆破旧的自行车发出像老水车一般“吱吱呀呀”的声音，我忍受不住这声音，提速，很快将外婆甩在后头了。
现在，这辆车已经彻底骑不动了，它成了车库中的“钉子户”。外婆也已经换上了一辆新的电动车，不再有“吱吱呀呀”的声音，也可以赶上我的自行车了。不过，这辆自行车，还一直在我们的车库里。爸妈因为工作的需要，购置了小轿车。他们老是抱怨车库太乱太挤。
这自行车里有太多太多的故事！一个家庭的代步工具从自行车到电动车再到小轿车，它从一个侧面反映一个国家进步！它是一个时代变迁的见证！也骄傲地宣告：我们国家已经进入新时代了！
我和自行车作文
今天我去和平花园学骑自行车了。开始，我不敢骑，后来在妈妈的鼓励下敢骑了。在一个拐弯的地方，我想躲一个障碍物，结果还没来得及躲，我就撞在了墙上，就像一只巨大的壁虎。我擦伤了好几个地方，我都没有信心了。但是，我想：坚持到底就是胜利！于是，我又鼓起了勇气练习起来。我正骑的带劲的时候，忽然，迎面开来一辆小轿车，我躲闪不及，和它来了个亲密接触，撞倒在地，我的车筐差点被撞掉了，我很心疼。最后，我终于能围着院子转一圈了。
我和自行车作文
一天，我坐在门口晒太阳，突然一个小男孩骑着自行车，从我面前一闪而过。看着他的背影，我羡慕极了，心想：我要是有一辆自行车，能像他那样骑行，该多好啊！于是，我便恳求爸爸给我买一辆自行车。爸爸看我非常想要，就爽快的答应了。
车买回来后，我便迫不及待地学起来。刚开始，我骑了几步就失去了平衡；后来，我慢慢的学会了；每天我都会骑半个小时或一个小时，渐渐地，技术熟练了起来；我还背着爸爸练习了更高超的技艺――双手撒把。
一天下午，我和小伙伴们组织了一场骑自行车的比赛。比赛规则是：在比赛时不能伤到其他选手和路人，骑一圈所花时间短的胜出，共2轮比赛，综合成绩获得第一名，可以获得奖励。哨声一响，我便疯狂发力，抢到了领先位置，其他小伙伴也紧追不舍，像一群饿了三天三夜的猎豹似的捕捉猎物。到了一个拐弯处，我一个漂移甩开了他们，最终我取得了第一轮比赛的胜利。在伙伴们的惊叹声中，我心花怒放。
第二轮开始了，伙伴们都期待着我再次上演拿手好戏。哨声一响，我再次处在领先位置。看着他们被我拉开了好大一段距离，我便得意起来，表演起我的高超技艺――双手撒把。我用力地踩着，还不停地回头看他们追上没有。结果，我一不留神，车偏离了方向，栽到路旁的水沟里去了，摔得我一身稀泥和脏水。伙伴们看着我哈哈大笑了起来，我尴尬极了。
回到家，我躺在床上，回想着这件事，后悔不已：看来以后做事还要更加小心谨慎啊，不能骄傲自满、得意忘形。
我和自行车
我有一辆老的自行车，它已经跟了我有两年了，还记得我第一次学自行车。那是我一年级的`时候，我在放学的路上看见一群大哥哥在骑单车，心里很羡慕，决定我也要学会骑车！
于是我回到了家就推出了自行车，我的自行车是银白色的，我很喜欢，我急忙的跨上了车，想一展威风，可是每当我想把另一只脚也抬在脚蹬上的时候，车子就会往一边倒，这下我也急了怎么就不行呢？看那些大哥哥骑车都很轻松啊！我怎么不行呢？我先做了深呼吸，让自己冷静下来。我先在车上自己慢慢滑，稳住车子后猛地抬脚，终于跨上车了，可是只骑了两步车子就又再晃了，我急忙把脚放下，车子停住了，我身上出了一身汗。我自己在院子里慢慢的骑，我觉得好像掌握到了一些技巧，我在车子转弯的时候就很慢，练习了一阵后我骑得就平稳了。在妈妈到家的时候，我小心地骑向她，妈妈露出惊讶的表情问道：“你自己会骑得？”我骄傲的头一仰：“当然！”妈妈摸了摸下我的头：”真厉害，学得真快。“我不好意思的低了低头。
俗话说万事开头难，总要经过自己的努力，才能成功，我的自行车已经陪伴我两年了，现在的它还在我的身边。
篇四：我和我的自行车在我丰富多彩的生活中，我一带你也不孤单。以为我有自行车，在我孤单伤心的时候，骑着自行车出去散散心就会变得无比轻松。
在刚刚学骑自行车的时候，我真是状况百出啊，那时骄阳似火，碧蓝碧蓝的天空挂着几朵白云。妈妈为我买了一辆漂亮的自行车。本以为没什么大不了的事。可偏偏在我身上是状况百出，一会儿撞到树，一会儿差点撞到人，一会儿摔倒，总之就是吓得我胆战心惊，那就是一个字——-惨、！
在跳动，这个念头使我有了目标，坚定了我的信念。
只要有信心有耐心，掌握技巧就一定能够成功，散发你特有的光彩。
我的自行车就像我的朋友一般陪伴着我，对我不离不弃，我爱我的自行车！
我和自行车
随着年龄的增长，我也像大多男孩一样喜欢上了一些体育项目，比如骑车，游泳，打羽毛球……正是喜欢上了这些体育项目才使我欢快的生活更加充实，那些欢快的事还时时在我脑海中浮现呢。但令我印象最深的还是发生在之间的事。
还记得第一次接触我心爱的自行车时的场面。那是妈妈给我买的第一辆自行车，黄色的车身还有着好看的花纹，昂着首的车把手，从远处看就像一只威风凛凛的老虎。我迫不及待的就想要骑着它四处溜达，可是我却还不会呢！于是我便开始了我痛并快乐的学车生涯。
得到新车的第二天早上我便急匆匆的拉着妈妈去广场学骑车。可往往有些事看起来容易做起来难啊！我刚坐上自行车，脚还没放在踏板上呢，就“哐当”摔了个四脚朝天。说也奇怪我可是很怕疼的人呢，当时第一反应却是心疼车子。在妈妈的鼓励下我又继续坐回了车座上，我小心翼翼的抬着腿，怕又摔个底朝天，妈妈在后面帮我扶着车子帮我保持平衡，我鼓起勇气，脚慢慢向脚踏板挪动。好不容易脚放上了，手却一斜，整个车子都倒想妈妈那边，还好妈妈反应快没有被压着。妈妈依然鼓励着我叫我大胆不要怕，可是几经尝试，终于我的耐心被磨完。妈妈才给我买的新车也擦出了花纹，自己也是一身狼狈。我一把将车推给妈妈跑回家。当时我心想：真的`讨厌透了学习自行车，学车太痛苦了！如果我一生下来就会骑自行车多好啊！
接下来的两年时间里我一直都没有碰过自行车，但每次看到别人骑自行车时还是会很嫉妒和羡慕。后来有一天，妈妈无意间看到了放在角落里被尘封已久的自行车，便努力的鼓励我重新学习骑车。在妈妈一遍遍耐心的劝说下，我终于鼓足了勇气与决心，带着自行车来到了楼下。
不知是因为勇气太足，还是个长高了的缘故，我轻而易举的坐了上去。妈妈依然帮我扶着车子掌握平衡，我眼睛向前看，身体坐正，手上努力的保持龙头平衡。一遍一遍，慢慢的从一卷到两卷到三卷再到不知何时妈妈已经松掉了扶着车子的手。我终于学会了骑自行车！我开心的绕着广场骑了几个大圈，虽然还有些生疏，虽然还摔了几跤，但是这种痛和学车时的痛却完全不一样！我开心极了！
现在，我已经能熟练的和爸爸妈妈在野外骑车了哦！这件事让我懂得了遇到困难不能放弃，坚持就是胜利！同时我更想呼吁更多人出门骑车，热爱骑车，热爱大自然。
自行车曾经的故事自行车的由来小故事
见到陈雁，是在北京一家公司的教育软件推介会上。当时她正动作麻利地往来宾手中分发资料，脸上挂着职业的微笑。同行的一位熟识她的朋友不经意地告诉我，陈雁本是山东某县的一名优秀教师，后不知何故，辞职跑到了北京，在中关村干起了软件销售的工作。我心中一动，会议一结束就找到了她。“原因？很简单。像我一样的外地教师都先后调离了那个学校。我没有钱也没有关系，只有辞职。”她掠了一下头发，脸上的表情非常轻松：“我们那儿辞职的多着呢！”“教师工资应该不低啊！就这么说辞就辞了？”我奇怪地追问。她不置可否地一笑，不再回答，转而把目光投向窗外。黄昏中，一群鸽子正在向不知在哪儿的家飞去。困惑之余，我把电话拨通了几个熟识的城市……“我干到老也不会有什么出头之日”“原校的档案就是办不过来”刘亮，29岁，曾在鲁南靠近苏北的一个小镇中学里奋斗过两年，现在深圳一家公司任业务主管。“我刚分配到那儿时，校长对我还蛮好的，使我这个外地的农村人觉得很温暖。但很快他就发觉我和他不是一道的。”刘亮的声音有点沙哑，流露出一丝无奈。“在我刚去的头两个月，校长找我谈了几次话，问我有没有听到对他不利的言谈，然后嘱咐我如果听到一定要告诉他，而我总是说没有，3次后校长就不来找我了，然后我就开始感觉有点不妙。”使刘亮感到“不妙”的是校长开始调整他的宿舍。起初他是和另一个教师同屋，后来就让他搬到了另一间较破一些的房子里。祸不单行的是，刘亮后来又在上级的备课检查中出现了“失误”――备课内容较简单，于是就干脆被调整到操场角落靠近厕所的器材室里。“一到夏天，宿舍和厕所是一个味儿。而且那器材室还是个危房。”刘亮苦笑了一下说。起初同事跟他开玩笑，说他可以“躺在床上数星星，看雪花了”。“但要是到下雨或是冬天可就没有这种‘浪漫’了，我就得在被子上盖一块塑料布。”两年后，刘亮和同校的一位女教师恋爱结婚了，当他们满怀喜悦地以双职工的身份向校长申请一间宿舍做新房时，校长的一句话浇得他透心凉：“你还要什么房子！城里那么多商品房，随便买一套不就行了！”刘亮说，他们学校外地人占很大一部分，而且都在一线，但无论是年终评优，还是校领导班子和中层干部改选，外地人是从来靠不上边的。“所以校长这样一说，我就想，虽然我教学是最好的，但我干到老也不会有什么出头之日。于是我趁暑假跑到广州探了探路，回来就递了辞职信。”刘亮回忆说。时隔两个月，他打开自己的“宿舍”时，第一眼看到的就是屋内地面上被老鼠掏出的两座小山似的土丘和床上连堆成片的老鼠粪便。“但我真的很感激那个孙校长。”从刘亮的语气中听不出是揶揄还是诚恳，“他首先使我知道，原来世上还有这样的人。另外无论从生活上，还是意志上，那两年他都给予了我无情的锻炼。这都是我今生最宝贵的财富。没有他，我不会有今天。”刘亮说，他准备明年春节回去一趟，“给他送两瓶酒，好好谢谢他。”“我是个随遇而安的人”“感觉在哪儿教书都一样，但现在看来，出来还是对的”刘晓刚，曾任教于湘西南一所省重点中学，1990年调入深圳某重点中学。“我是个随遇而安的人，很容易满足，从未想过要到这儿来。”电话中的刘晓刚，说话一如本人，诚恳而憨厚。“我有个同学先来此校，工作很踏实，校长特别信任他。他一直感觉一个人在这儿太寂寞了。”刘晓刚说。1990年，恰好这所学校缺教师，朋友就拿着发表了他的文章的《中学语文教学》等杂志找到校长，向校长推荐“一个比他更强的人”。于是校长拨通了刘晓刚的电话。“那次通话就让我感觉校长是个特别干脆的人，我马上请了6天假到了深圳。”“我都没试讲就进班上课了。原来的学校知道后要开除我，市教委也卡得很紧，后经多方协调才调出档案。”到1992年，刘晓刚的爱人、女儿也随后落户深圳。“我们那儿实在太穷了。”刘晓刚感慨说。去年，记者到深圳出差，曾顺便到刘晓刚家里小坐几十分钟。其时，他刚买了新房，坐在他家的阳台上，隔江可见香港的万家灯火。“一些以前的同事后来也到深圳来看了看，感觉我走还是值得的，虽然工作的压力比在内地大了许多。”现为深圳“十大杰出青年”候选人的夏献平任教于深圳育才中学，他也和刘晓刚一样，本来并未刻意地想到深圳来。“我在安徽带过10届高三，本来不想过来，感觉在哪儿教书都一样。但1994年爱人、孩子都过来了，我也就糊里糊涂跟着出来了。”他坦言：“没有什么特别的感想。既没有值得后悔的地方，也没有值得兴奋的地方。”夏献平深有感触地说，到深圳来的人，都是本来在内地感觉还不错的人，但到这儿一切都要从头开始。“虽然自己的经济状况比在老家相对要好些，视野开阔了，生活乐趣也多了，但是工作压力、心理压力同样也大多了。”据夏老师介绍，深圳市现在规定，不再调入边远地区或地市级以下县市的优秀教师。“在控制内地落后地区的教育人才外流方面，这不失为一个好方法。但从另一个角度来讲，这是否是另一种歧视呢？”“日子过得实在太紧巴了”“怎么没有一个领导问我们为什么要走呢”尚日东，34岁，原苏北某县城的小学教务主任，现任教于苏南一重点公办民助学校。“我是上世纪80年代中师毕业的，原来工作的那所小学虽处在县城中心，与县直小学相隔很近，但它仍属于乡镇。”尚日东说，“一开始，我真的是想在那儿踏踏实实地干些事的。校长虽待我不错，但他有很多事情都是搞暗箱操作，校委会什么事情都不公开进行。我提出一些创新设想和改革思路，他也都说很好，但就是从来没有落实过。”真正促使尚日东下决心离开的，是他感觉“日子过得实在太紧巴了”。他的工资由“国家标准”和“地方补贴”两部分构成，2001年教师工资调整时，国标部分倒是涨了几十元，但地方补贴部分的200多块钱却转由乡镇发放，但乡镇没有发。这样“涨工资”的结果就是比原来的工资还下调了100多元。“一样教学，我比在隔壁县直小学工作的同学少200多元。”他很是不平。“我的教导主任津贴一学期5个月才150元。像我这样的地市级学科带头人，每月应有100元教研津贴，县直学校都是由学校发，但我们学校从未兑现过。后来买房欠了很多钱，爱人又下了岗，孩子上学都成了问题。总感觉自己虽在城区上班，但还是低人一等。”终于，不甘于“低人一等”的尚日东于2003年携全家“跑”到了现在的这所学校。“我本来是县里的青年名教师，地级市的学科带头人，江苏省骨干教师培养对象，但现在什么都不是了。”谈到目前的状况，尚日东的声音低了下去，“一切都要重新开始，这儿的房价特别高，要是买房子的话，月供就得2000多元。”尚日东的爱人被学校安排到后勤工作，夫妻俩现在分别住在集体宿舍内，“我们4个人一间宿舍，那3个每晚鼾声很响，我根本睡不着，我自从毕业后就没有睡过集体宿舍，没想到现在又回到了从前。”交谈中，我感觉到尚日东的情绪有点消沉，“以前，我还梦想着过几年评个特级教师，但从我决定离开的.那一天起，这念头就断了。”但他表示：“反正我是绝对不会再回去了。既然户口都迁了，就只能成功不能失败。”这时我第一次听见他笑了起来：“其实换个环境也挺好，锻炼一下自己的适应性。什么时候学校不要我了再说！”采访中，记者了解到，这些流动教师中，有很多人都是像尚日东一样的上世纪80年代的中师毕业生。“当年这批教师工资低，所找的对象大都是工人，而且恰好是最先下岗的那批工人。一个教师的工资支撑着孩子上学、家庭支出，是很难维持下去的。这些教师现在都是业务骨干，素质较高。当他们感到再不走家庭就要垮了的时候，他们还能有什么选择？”说这番话的人也是一位“流动”了的中师生。据他说，他曾有机会到教委工作，而最终选择了离去。“我其实不想走，很多人之所以选择离开，是在当地没有得到足够的尊重。为什么没人去想他们为什么要走呢？”他的语气有点激动：“其实这些流失的教师不一定需要多少钱，只要你给他那个位置就够了。有的特级教师退休后被聘到上海去，为什么本地不聘他呢？仅仅是工资问题吗？”他认为，一些内地的教育主管部门既要尊重已经走了的人，不要再以各种借口来要挟他们，也要尊重现在还没走的人，制定的制度应更人性化一点。“在南方，表面工资是高一些，但实际上工资的含金量并没有质的增长。我现在1年的工作量，相当于在家10年，而收入只不过是原来的4倍而已。老家里几万元就能买一套房子，现在几十万才能买得到。”“老家有的人骂我们忘本，说我们不懂得奉献。都是在中国，都是在培养中国的孩子，而且我们比以前更努力了，这有什么错？”他反问道。“我觉得我还年轻，发展的空间很大；从孩子的角度来说，这儿也比内地好一些”刘会宇，36岁，特级教师，原在苏北某县城小学任教科室主任，现任教于深圳一小学。“南方一直是我向往并期望发展事业的地方，而且我的身体不好，这里的气候非常适合我。”起初，刘会宇曾在深圳的这所小学上过一次课，给学校领导留下了深刻的印象。后来该学校又主动与他联系，再次请他来上课，并正式表达了希望他过来的愿望。“我觉得我还年轻，发展的空间很大。从孩子的角度来说，这儿也比内地好一些。这是自己发展的一个机会，所以我就在今年2月份从原单位出来了。”停顿了一下，他补充说：“我走的是绿色通道，由政府部门出面把档案给办过来的。爱人原来在幼儿园工作，我现在的学校也把她安排到这儿的幼儿园工作。其实我本希望到北京工作的，但北京无法安排家属问题，住房也是一个天文数字，综合考虑后就放弃了。”一切从头开始的刘会宇感觉压力很大，但他还是对自己充满了信心：“学校对教学要求非常细致，自己是特级教师，总想着使自己拿出来的文章、讲出来的课要与这个称号相称。要是到50多岁评上特级教师，混几年就过去了，现在我还有那么多年的路要走，虽然累一些，但能做自己喜欢做的事情。”他认为，人在流动的过程中能取得更多的经历，而经历是一种流动的教学资源，这对个体、群体来讲都是必不可少的。“其实就是一个环境问题，包括经济环境、生存环境和精神环境等。”在谈到流动的原因时，苏州市教育局教研室的袁卫星这样概括。坚信“学校给我搭多高的梯，我就登多高的楼”，袁卫星从苏南转战苏北，现在又到了苏南，“只是出于年轻人的‘闯’劲，想换个环境调整自己，拓展个人的发展空间，不完全是为了钱。”从安徽一所高校调入广州大学的副教授刘松萍也从自身的角度谈了一些看法：“内地不像广州那么包容，城市的大环境氛围是很重要的。教师待遇是一方面，高校的知名度高了，拿到好课题的机会也就多。另外在广州个人的自由度也比较大，不像内地官风很重，没有自我发挥的空间。”“我只是想尽量让自己生活的社会层次高一些”李加辉，30岁，原在一所省重点中学任教，后考研成功，现在省城文化局工作。“我出身农村，以前工作的学校福利待遇虽好，但我不甘心自己就这么定下来。”李加辉坦诚地告诉记者：“看人家风风火火，出人头地，活得有钱有地位，我就想尽量让自己生活的社会层次高一些。”但要想达到这一“社会层次”又谈何容易，眼看着同事有的调入政界，有的考上了公务员，有的去经商，他开始挖掘自己的学习潜力准备考研。结果当年一举成功。“在我研究生毕业时，省城有几个高校要我，但我没去。”李加辉毫不隐晦自己的态度，“做老师的日子实在是平淡如水，就算当上教授又能怎么样？还是没人在乎你。”当然，他之所以不选择高校，还有一个非常现实的原因：“以前在学校里，奖励几十元钱都要费很多的劲。就算到高校工作，收入要比我现在高出近1000元钱，但高校教师得多少年才能攒够一套商品房的钱。我现在就已分到房子了，这对我来说是最关键也是最实在的。”李加辉告诉记者，现在他到下边单位指导工作时，“挺能找着感觉的，至少被别人看重啊！”语气蛮自得。“校长不能成为官员，他是教育者，应做好自己的教育工作”宗秀生，曾历任北京4所公立学校的校长，现为民办北京嘉华学校校长。“在公立学校，根本做不到按自己的教育理念办学，按教育方针又完全实现不了，我已经把学校带向最高峰，再往后就完全是耗费青春了。”宗秀生解释说：“我的个人追求已经到了头，但距离我的理想又还很远。”他认为，物有所值的“值”有两方面内涵，干自己想干的和付出、所得要匹配，比如经济收入和待遇等。“很多人说，教师走了，扔下孩子不管。但那不是他缺德，是国家的工作没做到位。每个人都有权决定自己的行为，这和党性没有关系，我们不能反对人对自身价值的追求。”他认为，公立学校的校长更像一个官员，每天开会、总结、汇报，都是搞形式。“校长不能成为官员，他是教育者，应做好自己的教育工作。”“教育不是做官！”江苏省昆山市教科室的储昌楼也坚守着这一信条。他本是江苏海安学校的正科级干部，但理想主义色彩很浓的储昌楼却总把自己定位于一个教书人。“这其实是观念上的问题，在那个圈子里很累，我也担心自己会变。”他希望能够换一种工作环境去更好地反思教育，审视教育。“如果换一种文化，再融入另一种文化，对个人自省是有好处的。”于是他“跳”到了昆山。“我们不能一概地认为流动的教师就是不爱家乡，他们有的只是在追求高品质的生活。像我，我现在的工资没有以前高，但这是我个人的追求。我正努力在海安、昆山两地教育界之间架一个桥梁，把它们联结在一起。”“我一当上教育局副局长就感觉不自由，不如以前干业务时能按照自己的意愿做”陈庆军，47岁，特级教师，曾任山东省临沂地区教育局副局长，现任山东现代实验学校（民办）校长。“陈庆军的离职对当时的临沂教育界是一次地震。”临沂一中的一位教师这样告诉记者。1982年毕业于山东师范大学历史系的陈庆军应该说有着辉煌的经历：1994年被国家教委聘为普通高中课程方案编订组成员；编订过全国高考《考试说明》和中学历史教科书；连续多年被国家教委考试命题中心聘为高考试题评价组成员，多次参与撰写高考历史试题评价报告；而且是《高中历史教学大纲》的主要起草人。他与华东师范大学聂幼犁教授被并称为“南聂北陈”。但就是这样一个前途无限光明的教育局副局长，却在最有创造力的40岁时辞职了。“我是干业务出身的。1984年就被调到临沂地区教研室任教研员，下辖13个县的历史教研工作。”陈庆军的语气不急不徐，似乎总在斟词酌句。当时的陈庆军有一个想法：把教师们的优势集中起来，便可形成大的优势，让每个老师都借鉴大家的成功经验，就把集体的优势变成了每个人的优势，这个学科的教学水平就能很快提高。这样，高水平教师的经验得到了推广，低水平的教师得到了学习、提高。上世纪80年代末，在陈庆军主持下，临沂市在山东省第一个建立起骨干教师管理制度，完全以教师的水平和成绩为参数，评选真正的地、市、校各级骨干教师，他们在政治上享受同级优秀老师的待遇，三年一个任期。地级优秀教师在评职称时则可以破格晋级。陈庆军严肃地说：“以往的职称评定论资排辈现象非常严重，学历、年限是重要参数。从不到课堂去的能评上高级职称，在一线流汗的反而连中级都评不上，这很不正常。”这一制度的实施大大提高了教师的积极性，临沂很快涌现出一大批真正意义上的骨干教师。一位临沂的英语特级教师发自肺腑地告诉记者说：“没有陈庆军当年的骨干教师制度，就没有我的今天。”1994年，陈庆军众望所归地成了教研室主任；1996年底，在激烈的提拔竞争中，他又成了地区教育局分管业务的副局长。“我一当上教育局副局长时就感觉不自由，就觉得这个位置不适合自己。”陈庆军说，当时教育局一正四副五个局长，只有他一个是干业务出身的，而且又最年轻，一些事情不像以前干业务时那样能按照自己的意愿做。至于具体在哪些方面“不适合”，陈庆军不愿再说。据说，当时深圳市教研室拟让他过去做主任，但临沂教育局没让他走。山东几个地市的教研室联名推荐他到山东省教研室，也因种种原因最终未能成行。“后来我就想，还是去学校吧，在学校应该还是有用武之地的。”于是，1998年当地一所私立学校缺校长时，陈庆军毅然辞职，跑到私立学校当起了校长。谈到当年的经历，陈庆军深有感触：“每天事务性的应酬实在太多，感觉很累。那时我常想，我才40岁，离退休还很远，难道我就要在这些繁琐而没有什么意义的事务中荒废掉20年？”“他要回来我们开车去接他”“教育要均衡发展，责任不在教师，而在政府”
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作为苏北第一人口大市，徐州市这几年有不少教师流失了。徐州市教育局分管业务的副局长李玉良对此颇为痛心：“这几年由于徐州农村教师的收入比较低，一部分老师到了苏南，一部分到了上海、深圳等地。我们的经济与苏南、广东相比还不是很发达，但我们的孩子也需要名教师啊！”他认为，在当前的市场经济条件下，教师流动是一种人力资源配置的新方式。本地教育主管部门固然不忍心看着优秀教师外流，但想留住这些教师，单靠思想政治工作、行政手段的力量是很不够的。“我们必须有政策、有措施来切实提高这些人的津贴和待遇，让他们安心在家乡工作。”李玉良说，这些流失的教师都是骨干教师，他们的流失对当地的教育影响很大。现在他们中有的在外面干得不错，也有的过得并不像原来设想的那样好。“我还是那句话，在外感觉不行就回来吧，这儿毕竟是家！”最后，他又强调了一句：“对于那些特级教师，如果他们愿意回来，我开车带着他的校长去接他！”其恳切之情，溢于言表。“其实这是一个好现象，我们应正确引导它，只有人才流动了，才能使人才资源最大化地发挥效益，才能使社会充满活力。”国家督学、山东省潍坊市教育局局长李希贵对此谈了自己的看法，他认为，“我们可以用提高教师待遇，均衡发展教育来解决这一问题。”李希贵局长认为，我们要尊重教师自由流动的权力，政府也应该谋求全国教师工资、待遇、福利的统一。“教育要均衡发展，其核心要素就是教师要均衡，解决这个问题，责任不在教师，而在政府。”有意思的是，潍坊市刚刚在全市68个普通高中之间制定了一个“俱乐部”式的制度，大家在一起签了一个协议：有教师在互相之间流动时，流入方要交给流出方数目不等的教师培训资金，不同档次的流出教师有不同的标准，数目1万到2万不等。“这就使流出教师的学校增强了继续培训青年优秀教师的能力！”李希贵局长笑着说。采访札记不可否认，一个地方大批教师的流失，必将在一定程度上影响当地的教育环境，其中的优秀者则更是使流入地锦上添花，流出地愈见落后。然而令人不得不深思的是，好多教师都是在走了之后才被认为是“人才”，才引起原单位及管理部门的“高度重视”的。在市场经济条件下，让教师立志奉献是有前提的，这个前提可能是物质的，也可能是精神的，但我们在操作中往往忽略了这个前提。事实却早已雄辩地证明，与发达城市的区域魅力相比，我们的行政干预和思想说服是多么地苍白。良好的环境对教师个体的发展有着举足轻重的作用，计划经济时期的铁桶般的工作稳固也的确已不再适应我们的社会发展。目前，非师范院校毕业的人通过资格认定，可以从事教育工作，教育行业中的人跳到其他地方或者其他行业，也是一种顺应社会发展趋势的必然现象。逐步放开人事制约，让人才适当地、有步骤地合理流动，才能从根本上鼓励人才的脱颖而出。我们提倡尊重每个人发展自我的愿望，但并非鼓励优秀的教师都选择到条件优越的地区去。教育毕竟是一个特殊的、有连贯性的行业，讲究的是可持续发展，它需要的是其中优秀人才的流动所带来的活跃而非动荡。这就需要从实质上加大教育投入，切实改善各地尤其是贫困地区的教师境遇和师资培训条件，对教师多一些理解支持，多一些人文关怀，让越来越多的教师迅速成长起来，使更多的孩子都能接受尽可能好的教育。
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我和自行车作文
在我一年级的时候，我学会了骑自行车，那是我费了九牛二虎之力才学会的，当时，我非常的兴奋不已，当然，这也少不了我爷爷的功劳。这自行车是我爷爷给我买的，当时，我才上幼儿园，那自行车我扶都扶不住，爷爷就说：等你再大一点再教你骑吧。可是过了好几个月，再搬出来，上面全是厚厚的灰。
我刚一骑上自行车，自行车就左右乱晃，晃了一会儿后，车子终于不再晃了，我心想：哈哈，终于被我制服了吧。就在这时车子扑通一声倒了下来，我也摔了个狗啃泥，我斗志全无，想要放弃了，爷爷对我说：“骑自行车的时候要注意保持平衡，另外做事情要有耐心，不能一遇到失败就要放弃。”听了爷爷的话我有些不好意思，但是我很快就恢复了自信。再次骑上自行车，我按照爷爷所说的技巧慢慢学会了骑自行车，一直骑了好几圈我都没有摔倒。终于学会了骑自行车，我兴冲冲大喊：“爷爷，我成功了，我成功了。”爷爷也欣慰的向我点了点头。
这次学骑车还是让我懂得了遇到困难应勇敢面对，不放弃，只有坚持到底，充满信心，才能获得最后的成功。
我与自行车的故事
终于，有一次我忍不住对外婆说：“外婆，我好想学骑自行车，可不可以也给我买一辆自行车啊？”外婆皱着眉头想了一会，就去给妈妈打电话。我在电话中征得了妈妈的同意后，外婆便在第二天领着我和表妹买自行车去了。
到了集市，我和妹妹在那儿的车店里各选了一辆自行车，外婆便付线买下了。我选的自行车车身是红的，车座是白的，后边还有两个用来做支撑的小轮子。我坐上它，一路骑回了家。
我很是喜爱骑自行车，每天放学写完作业后便骑着它溜几圈。终于，自行车还是敌不过乡下坎坷不平的土路。后轮两侧用来做支撑的小轮子被我骑坏了。外公只好把那两个小轮子取掉，可这样一来，可难坏了我。我坐上去，不是往左倒就是往右倒，两只脚一会儿支撑左边，一会支撑右边。别说骑，连脚蹬都碰不上去。在一边观看的外婆说：“你妈那时候骑车都摔了几十跤！”我心想：妈呀！好可怕啊！
我仍然双脚支撑着地，我急了，直接蹬上脚蹬。在维持了１秒的平衡后，便摔了个四脚朝天。我这性格，就是越受挫越气，一气我就非要做好。我再一次骑上去，又是摔倒！我被气得昏了头，不顾一切地骑去，摔倒！身上的灰顾不得拍，腿上的伤顾不上管。在像老妈那样摔了几十跤后，我终于学会了。
我又邀动又兴奋地看着外婆说不上话。直接骑上车子围着村子转圈。妹妹一看，也嚷嚷着要学，我让她学骑我的车子，她刚扶住车把，我就骄傲地说了一句：“我摔了十几跤才学会的呢！”她一听，摞下车子往屋边走边说：“不学了，回屋看电视！”我气得眼都瞪圆了，心里想：她怎么这样！
记得还有一次，我逞能，想带着妹妹在村里转一圈，结果走了不出十米，就摔倒在了小路边沟中的.麦秆堆里。结果，两个“稻草人”和一辆自行车一起回家了。
记忆中，那属于我的第一辆被我骑的不成样子的自行车，现在已经被当作废品卖掉了，可卖不掉的是那一段关于自行车的快乐的永恒的记忆。
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我和自行车作文
今年寒假，我去外婆家玩，这让我和自行车结下了不解之缘。
2020年2月的某天，阳光明媚，乡下的空气格外清新，令人神清气爽。二姐从家里推出一辆自行车来，然后开心地对我说：“琳凌，来我们去骑自行车！”我吞吞吐吐地说：“可是……二姐，我不会骑自行车。”二姐爽快地说：“不会我可以教你呀！我一定要把你教会！”我开心地说：“二姐万岁！”
于是这样我就开始了一段有趣而刺激的骑自行车之旅！
二姐给我做了一个简单的骑自行车冲下坡的示范，要领是：自行车从下坡向下滑行时借助这个惯性，迅速将两脚放在自行车的脚踏板上，同时双手和身体躯干控制住自行车的平衡，不让它摔倒。看二姐示范完，我又手痒痒了，于是我把自行车推上坡，坐上坐垫，往下冲。可是随着一次、二次、三次跌倒，让我更加坚定了我的信念：“书读百遍，其义自现“我相信骑自行车也应如此。我不放弃，不气馁的决心终于打动了上天。慢慢地，我骑着骑着就找到了一点儿感觉，此时此刻我的内心是无比兴奋和激动，让我全身充满了力量，更加努力的练习。10米、30米、50米、100米……随着骑得距离越来越远，我对自行车也操控自如了。于是就这样我学会了骑自行车！
耶！一份耕耘，一份收获。我成功挑战了自己，战胜了自己，超越了从前的自己。这一切幸福都来得太突然，然而这成功的背后是认真指导我的二姐，我要感谢她！
今年春节我最大的收获就是和自行车结为了朋友！我终于可以去骑车来用心感受那奇妙无比的大自然了！
学骑自行车让我坚信了”世上无难事，只怕有心人”这句名言了！
我和自行车
上高中的时候，家离学校很远，步行近半个小时的路程让我不得不考虑是否该骑自行车。自行车是会骑的，只是二把刀，当初学车有惊无险的遭遇现在想起来还心有余悸。
大概是刚上小学的时候吧，学自行车几乎风靡一时。有的孩子，人还没自行车高，腿够不着车大梁，就在大梁下面掏挡骑。有的能够着大梁却不能够着车座，所以就身子左一歪右一歪在大梁上蹭来蹭去上下翻飞的骑。我就是属于后一种，只是我左右扭曲的幅度要更大一些，因为只有这样，我的脚尖才能紧吧紧地够着脚蹬子。我生性胆小，学自行车对我来说不亚于上刀山下火海了，每次看到他们摔得鼻青脸肿人仰马翻，我的小心脏就像揣了一只活蹦乱跳的兔子咚咚咚狂跳不止。但我又必须学，我可不想落后，我这小自尊心怎么能忍受得了这个，别人能做的我也绝不差事。这样想着，就有了沙场上将士们大义凛然豪情万丈的感觉。雄纠纠气昂昂跨上自行车直奔正前方，可是想法是美好的，现实是惨烈的！虽然经过了一段时间的练习，但毕竟人小车大，一时驾驭不好，硕大的自行车毫不留情的把俺狠狠地拍在车底下。此次事件的严重后果就是俺成了铁拐李，还有点像七星瓢虫，浑身青一块紫一块的。但俺总不能被一堆废铁吓倒是吧，一而再再而三的摔，终于把俺从一个推自行车还压脚面子的笨笨摔打成了一个二把刀车手，不管怎样终归是会了。
开学之后才发现，校园里浩浩荡荡的自行车队伍中我的车款是屈指可数的，兴奋之余就更加珍惜了。许是新车使然，班上几个男同学常找各种借口借车骑，向来不好回绝别人的我每次都情非所愿的应允了，但好担心那帮臭小子磕碰坏我的心爱之物。果不其然，在一次借车之后，我那宝贝竟成了无头之物！那混蛋小子没把车停在车棚而是就近连锁在花池栅栏上，成全了窃贼的美意，我那小巧可爱的车座连同车座杆不翼而飞，目睹此景我真是欲哭无泪呀！心里抱怨那个臭小子，诅咒那个该死的窃车贼。可是最让我难为情的是，我不知道怎么把车弄回家。没有车座的自行车，就像人没了脑袋，看起来有点恐怖，更多的是难堪。路上人来人往，我可不想看到别人异样的目光。急中生智，我把书包搭在车座位置，还好总算蒙混收场了。
那些年窃贼似乎特别多，丢车事件屡见不鲜，几乎每家每户都丢过车。校园车棚虽然是上了锁的，但窃贼损招有的是。完整的偷不走就偷零件，而且专偷新车的，我的当然也逃不过此劫，何止是逃不过，简直是被洗劫一空。粗布算了一下，车座丢了两次，车线闸丢过若干次，车脚蹬丢过两次，车……反正就别提了，能卸下来的几乎都丢过，还真别说，车铃没丢过，看来这贼还蛮有学问的，深知掩耳盗铃的下场……到最后我的车被弄得面目全非，甚至后悔买了它，还不如骑那台架子大又沉又笨重的老式自行车了呢……其实这都是小插曲，高中三年的骑车糗事才是我记忆最深的！
就挑三次记忆最深的说说吧！第一次，早晨梦周公过了站，匆匆忙忙洗漱完毕，饭都没来得及吃骑车就跑。正飞速行驶的时候，从路边胡同突然窜出一台轿车，我本能的向左侧打把，车速太急加上慌张，好么连人带车笔直的冲向道边新挖的排水沟。庆幸的是水沟不宽，车被荡在沟两边，才使我躲过一劫，没掉进臭水沟。当我呲牙咧嘴站起来的时候，才发现汽车司机竟然逃之夭夭，连个道歉的话都没有，简直气煞我也……这应该不算本人技术问题吧，呵呵。但就是因为这次事件，让我对骑车有了余悸。
第二次，北方的冬季冰天雪地，路上的冰光滑的如一面镜子。我和同桌怕大道车多危险，上下学的时候我们就一起骑车串胡同。胡同的路面高低不平的，但不算太滑。由于怕摔倒，所以车骑得很慢，就像太空漫步。据说越慢越容易摔，但慢摔总比快摔好受得多，所以我宁可落后同桌一大截也绝不神追她。我正小心翼翼的以蜗牛速度爬行的时候，面前突然出现个大冰包！慌忙躲闪，哪料到路中央还是冰包，继续躲闪，结果就把前车轱辘躲闪到另一侧迎面而来的一对年轻情侣中的男士的双腿间，男同胞眼疾手快两手牢牢的握住了我的车把，比我的刹车还好使……我吓得魂飞魄散，鸡啄米似的不停地向他们道歉。那两位不但没恼，反倒笑得前合后仰：“妹儿呀，咱这技术炉火纯青了哈，百步穿杨也没这么准呀，哈哈哈。”我窘迫的不知所措，还是连连的歉意不断。“得了，看你态度诚恳的份上原谅你了。不过，妹儿呀，咱这车技真得好好练练，不然真挺危险的……”
第三次，春天来了冰雪开始融化了，终于可以放心大胆的骑自行车了！清晨空气清新心情舒畅，骑起车来也神采飞扬。路边的树木建筑物都急速地与我相向而行，情不自禁的哼了几句歌词：“小鸟在前面带路，花儿……”一句歌词没哼完，只听哐当一声巨响，俺就实实成成的摔了个人仰马翻。俺只觉得眼冒金星天昏地暗，脑浆像翻了个个，五脏六腑似乎都错了位，浑身像散了架，趴在地上半天没缓过神来。稍微缓和一点，俺就试图爬起来，结果胳膊剧痛没支住一下又趴在了地上。意外的是本没受伤的脸，在趴下去的瞬间不幸和地面来了个亲密接触，钻心的疼痛让我感觉到左半边脸像是被成千上万只蚂蚁咬噬着，眼睛慢慢的眯成了缝睁不开了，左半边脸一刹那就仓肿起来，火辣辣锥心的疼痛……刚好同桌骑车经过，看到我的惨相，吓得她不由得惊呼：“天啊怎么搞的，你的脸，天啊，你的脸……”在同桌的搀扶下，我终于站了起来，眼睛死死的盯着自行车。原来白天没化净的雪水到早晨又结了一层薄薄的冰，摔倒的地方由于是阴面，雪化的慢冰层较厚。一路上就这点冰，就被我中了头彩！“你的脸上都是沙子，还在往外渗血，快和我去医院……”同桌不由分说拉着我就走！
写完这篇文字，我发现我脑袋里不仅仅缺了一根平衡弦，还缺了一根最主要的弦，那就是智慧弦！如若不然，怎么会把这么多的糗事爆料出来呢？哈哈哈！
《自行车的故事》教学设计
作为组内教研课，在选择课时就希望以家常课的形式，实实在在的让孩子们有所学、有所得，让孩子们在创意中发挥自己的创新能力，培养学生敢想敢做，敢于表现出自己想法的学习习惯。
本课是以引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车、创造自行车，从而培养学生的想象能力、自主学习能力和创新精神。
在课的设计上，我主要是从学生实际的课堂教学出发，从学生心理、生理、兴趣等诸多方面出发去制定课题，设计教案。所以在导入上，我创设了以图形和线来组合，简化自行车的构造来帮助学生认识自行车。通过了解自行车的作用与历史，欣赏早期的自行车与现在的自行车变化来感受自行车的文化与魅力。因为美术是视觉艺术，利用创设这样的情景来欣赏范作更能增加学生对图片的了解及提高学生学习的兴趣.然后用饼干拼成自行车，让学生理解变，再出示自己变化过的自行车的例子，让学生仔细观察哪里变了，并对自己喜欢的一个局部进行试变，把学生试变的作品进行点评，同时，在不经意间把他们的试变作品连接变成了一辆完整的自行车，这分解了教学难度，让不同程度的学生都能理解自行车的变化。