优秀作文不仅在内容上有独到的见解，还注重语言的准确性和表达的流畅性。以下范文内容丰富，结构合理，语言优美，是我们写作的很好的参考。
谁偷吃了我的鸡腿作文
我是个小书虫，每天睡前我都喜欢捧着一本书在床上看。这两天，我新买了一本故事书，精彩的故事让人不忍释卷，可每当我看得正入迷时，妈妈就叫我睡觉，我总是说“等一下，等我看完这一点”。可看完了“这一点”，我又想看另一篇，不知不觉时间就过了十点半，我赶紧关灯睡觉。就这样，故事书偷走了我一个多小时的睡眠。
受害者感言：自作自受呀，只能怪自己了。
小偷之二：妈妈的唠叨。
等我好不容易不看书，妈妈又来给我盖被子、关灯，还交待这交待那的。她不说不要紧，一说把我的`睡意全给赶跑了，我又把本想留到明天说的话一古脑儿说出来，我们边说边聊。又浪费我的睡眠时间，害我呀！
受害者感言：妈，你可是我的亲妈，你怎么也来偷我的睡眠。
小偷之三：电视节目。
每逢周六的晚上，我都要看湖南卫视的《快乐大本营》，可好看，可搞笑了。我守着电视机，笑得直不起腰，可节目还没完，妈妈就赶着要我上床。无奈，我只好执行妈妈的命令，极不情愿地上了床，但我脑子里还是牵挂着节目内容，想象着那些搞笑的镜头，唉，睡不着呀！这挠人的电视节目，又夺走了我宝贵的睡眠时间。
受害者总体感言：多半都是自己造成的，活该，看来罪魁祸首还是自己。
《偷吃人参果》读后感小学作文
故事主角是孙悟空，出名的祸根子，且又一向不知天高地后。故事的第一客串自然是镇元大仙，作者起笔不久便用了欲扬先抑的手法，处处埋伏。大仙带徒弟四十六个到天上客座听讲经法，唐僧一行入观便扑了空，只见得两个最小的徒弟接待。悟空从山门到二门乃至大殿，讥笑一次，断喝一次，都是针对镇元子这个不在家的大仙。从山门知道是个道观，从二门未入便笑：好大口气，在台上老君门前也不见到这样的。
对联。
说的是【长生不老神仙府，与天同寿道人家】。入了大殿，唐僧礼拜后就问：令师为何不供养诸神，却供养【天地】二字?道童解释后，悟空再也忍耐不住，当即打断并责斥泼牛蹄子【扯谎】。这里从悟空眼里口里，如此轻蔑，各位读者的兴趣自然提起。但是后文随着情节推移，暗中定格了悟空的嘲笑与喝骂。这样，既符合人物性格，又大大增加了剧情的张力。是很妙的。
你看吴承恩的笔有多细?神魔小说跻身四大名著却不是盖的。【封神演义】却与它相差十万八千里。那么读者又问，混元道果是个什么法门，与大仙身份有什么相干呢?所谓混元道，其实杜撰，但表天地未开的状态。这个道果，就是道家的修行果位。合起来就是证到了无生的法身。元始天尊是三清，他与镇元大仙是朋友，元始天尊讲述【混元道果】是不是最彻底的乘法?镇元大仙去听，孙悟空说【弥罗宫有哪个是太乙天仙，找你泼牛蹄子师父去干什么】，这话就大有玄机。
悟空也是道家中人，懂得深浅，这一番喝骂却也不是门外之见。混元道果这部经乘，是专门针对太乙仙，也就是太乙仙众是这部经乘的当机众。但是弥罗宫里的神仙都不是太乙仙，所以那里听讲混元道果，不等于是去非洲宣讲印度教大梵天的修行法门?这个就太不靠谱了。这里一定要注意，第二十四回开头说元始天尊下来简帖，请镇元大仙【听讲】混元道果，这里【听讲】是古白话，并非单意复指，听就是讲，讲就是听。更加不是我们现在定义的现代白话，而是双义偏指，特别倾向于【讲】。悟空认为小小地仙，你去天上讲那么高级的课程，不是撒谎是干嘛啊?故对童子，有此喝骂。
【混元道果】作为一笔伏线，早早埋下。你若不留心读，便逗不出这里的玄机。镇元大仙确确实实是与太上老君平起平坐的一尊大仙，太上老君府上没有这么大口气的对联，我想用一句话可以概括，【天得谦而光】。那么既然镇元大仙如此身份，孙悟空为何不知呢?我们应该知道，天界的神仙不都是人修成的，天界也有许多妖仙。这些妖仙，顾名思义就是妖身。为什么天上还有妖仙?因为天界每年都有选拔，选一些德行好且能力胜任的妖去天界任职。有选拔就有淘汰，而那些被淘汰的并非是打架失败的，而是作恶多端的妖。如何淘汰呢?每年三月初三，雷电神都要巡逻下界，除了选拔妖仙服务天界外，还要翦除恶妖。所以这天打雷，妖怪震恐。因为雷电能摧灭它们的神识，化为尘埃。相当于【魂飞魄散】。那么被选拔上天的妖仙，有很多地上的事它们就不知道。孙悟空也是妖仙，到处攀缘结识，其实地上的事情也不会了解很多。这也在情理之中。
悟空轻蔑在二门，喝骂在大殿，暗笔却处处埋伏此仙来历，这种张力，可谓很妙。那么从偷果转成祸的第二十五回，也看出孙悟空欺软的理由了。偷了果子，承认后不堪童子辱骂，遂推倒果树，想一走了之。哪知大仙返回家里，捉拿他们。这里吴承恩又用了一个笔法来描述大仙之大。大仙须臾赶程千里，不见唐僧师徒，又折返九百里才遇见。真可谓【文似看山不喜平】，大仙这般功夫，与筋斗云有过之而无不及。故而轻松捉回唐僧师徒，要鞭打唐僧【教徒不严】，并为人参果树报仇。至此形成一个僵局，伤不了替挨打的孙猴子，孙猴子却也走不脱。于是定下盟约，三日为限，医活果树，就与孙猴子结为八拜之交。你看猴子找的地仙、天仙都无此本事，无奈搬出菩萨，才转祸为福，大仙又设宴款待前来求情的三星和医树的菩萨。这里从戒【偷盗】一节，承接【四圣试禅心】的戒【淫】，完成了结构上对唐僧师徒修行的两大考验。领起【白骨精】则是对戒【杀】的考验。这种结构衔接，也是吴承恩的精妙构思，反映出作者的宗教修养和甚深见地。由于【偷吃人参果】一节，故事梗概特别难写，曲折特多，引人入胜，所以我觉得它的艺术水准相当之高超，艺术构思也很精美。读完之后，思慨良多，特撰文志之。
暑假期间，我读了《西游记》。书中讲得是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经的故事，其中我最喜欢看《偷吃人参果》、《三打白骨精》、《智斗金银角》和《朱紫国行医》这几个故事。
孙悟空本领高强、聪明能干、降妖除魔，一个筋斗翻十万八千里，会七十二变，东海龙王送给他一根金箍棒，重一万三千五百斤。
猪八戒有三十六般变化，使用九齿钉耙，但他没有孙悟空能干，每次去巡山时总被妖怪抓住。
唐僧虽然总是被妖怪抓住，但是永不放弃去西天取经。
沙僧是个老实人，他总是一个人挑着行李，还帮助猪八戒打妖怪。
他们在西天取经的路上遇到了九九八十一难，齐心协力，不怕困难，想法设法打败了妖魔鬼怪，最后终于取得了如意真经。
我从这本书中学到了遇到困难，不要放弃，万众一心就会成功。
“偷吃人参果”这一集中主要讲的是唐僧四人翻山越岭来到了五庄观，《偷吃人参果》读后感300字。在里面两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐曾不实货就没有吃，猪八戒知道了，就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃，偷好之后，把沙和尚叫过来一起吃，吃完后两个小童知道了把它们痛骂了一顿，孙悟空十分生气，把“人参果树”打死了。
事后，他们逃走了。这下可闯下了大祸，要知道“人参果树”可是无价之宝，它可是三千年一开花，三千年一结果，再过三千年才能熟啊。
镇元大仙(五庄观的观主)知道此事后就把唐僧一行人抓了起来说：
“只有就活这棵树就能不受皮肉之苦并且还能和孙悟空结为朋友。”
就这样孙悟空求救了。孙悟空问了许多天兵天将都不能解救，最后才得知只有观音菩萨才能救活，孙悟空千方百计才把观音菩萨请到那里，然后用玉镜瓶里的神水把“人参果树”救活，就这样着一件是解决了。
“偷吃人参果”这一集中主要讲的是唐僧四人翻山越岭来到了五庄观。在里面两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐曾不实货就没有吃，猪八戒知道了，就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃，偷好之后，把沙和尚叫过来一起吃，吃完后两个小童知道了把它们痛骂了一顿，孙悟空十分生气，把“人参果树”打死了。
事后，他们逃走了。这下可闯下了大祸，要知道“人参果树”可是无价之宝，它可是三千年一开花，三千年一结果，再过三千年才能熟啊。
镇元大仙(五庄观的观主)知道此事后就把唐僧一行人抓了起来说：
“只有就活这棵树就能不受皮肉之苦并且还能和孙悟空结为朋友。”
就这样孙悟空求救了。孙悟空问了许多天兵天将都不能解救，最后才得知只有观音菩萨才能救活，,孙悟空千方百计才把观音菩萨请到那里，然后用玉镜瓶里的神水把“人参果树”救活，就这样着一件是解决了。
我们不能学孙悟空的做法，因此我们应该遇事要冷静思考，再做出判断。
“偷吃人参果”这一集中主要讲的是唐僧四人翻山越岭来到了五庄观。在里面两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐曾不实货就没有吃，猪八戒知道了，就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃，偷好之后，把沙和尚叫过来一起吃，吃完后两个小童知道了把它们痛骂了一顿，孙悟空十分生气，把“人参果树”打死了。
事后，他们逃走了。这下可闯下了大祸，要知道“人参果树”可是无价之宝，它可是三千年一开花，三千年一结果，再过三千年才能熟啊。
镇元大仙(五庄观的观主)知道此事后就把唐僧一行人抓了起来说：
“只有就活这棵树就能不受皮肉之苦并且还能和孙悟空结为朋友。”
就这样孙悟空求救了。孙悟空问了许多天兵天将都不能解救，最后才得知只有观音菩萨才能救活，孙悟空千方百计才把观音菩萨请到那里，然后用玉镜瓶里的神水把“人参果树”救活，就这样着一件是解决了。
偷吃巧克力小学生作文
我爱吃巧克力，是因为它很甜，甜到心的最底，掀起甜的波浪；带有淡苦，苦味在嘴中化为点点甜心，有薄荷的香。一点一点在嘴中化开，溅起片片蜜甜，你会发现巧克力里有耐人寻味的味道……每一块巧克力我都十分珍爱如宝，拽在口袋里不肯松开。一块巧克力被我死死地抓在手心，但是是我种就是犹豫：该不该吃？我还是舍不得。算了，放学回家的'时候再吃吧。刚放学，我就把巧克力的口袋撕开了，那扑鼻的糖香味冲着我的鼻子里钻，我好像轻飘飘的，正想一个人独享这份“美”，我才发现，我的好朋友正在我的身边，我的心开始发虚了，犹豫了。僵持了不知道多久……“来，要不？”朋友从不他的塑料袋里拿出了一块零食，包装真是精致，“给！”这一举一动一言一行顿时打断了我的犹豫。“这给你吧，我的巧克力！”这是我的嘴中流露出的一句话，刹那间，巧克力被我的手折成了两半，一半属于我，一半属于我的朋友。友谊桥上就这样搭上了一丝永恒的甜……那巧克力尽管只有一半，但是是比无数块巧克力还要甜，还要甜，好像没有一丝苦味……我相信，这是友谊的魔法。
名师点评：
本文的写作方式独特，以巧克力寄予了小作者与朋友之间的深厚友谊。生动形象的语言，细致流畅地描述，无不突出小作者扎实的写作功底。文中多处的省略号更是巧妙地升华了文章的情感，让人感受着友谊所带来的甜美。
偷吃的趣事小学作文
“真香啊，看来今晚又可以大饱口福了！”闻着厨房里飘来的一股股菜香味，我不由地暗喜道。不过，还是先让我去打探打探吧。
我站在厨房里，痴痴地望着今晚的第一道菜——糖醋排骨。闻着空气中浓浓的番茄酱香味，我咽了一口口水，心里着急地想着：怎么还没好啊？妈妈把排骨放到盘子里，递给我，说道：“端出去吧。”我淡淡瞥了一眼桌上的筷子，心里激动地打着小算盘：等妈妈一转过去，我就把筷子拿走，等会再拿回来，就拿走这么一会儿，妈妈肯定不会发现的。一切都按照计划进行，妈妈一转过去，我以飞一般的速度把手伸向桌子，眼睛紧紧盯着妈妈的后背，手一碰到筷子我立刻拿起筷子缩了回去，然后若无其事地走了出去。
一出厨房门，我便把厨房门关牢，拍着胸脯自言自语道：“吓死我了，幸亏老妈没转过来，不然就要命了！”这时老妈叫了一声说：“宇彤，快来拿菜。”我连忙应了一声，拿着筷子不管三七二十一，夹了一块就往嘴里塞。烫，我顿时跳了起来，意识到老妈还在厨房，连忙捂住自己的嘴巴，硬生生地把还未喊出口的.“哇，好烫啊！”和排骨一起努力地咽了下去。我心中满是后悔，心想：早知道就不吃了，果然心急吃不了热豆腐，心急吃不了热排骨啊。我怀着忐忑的心情硬着头皮进了厨房，悄悄把筷子放回原位。
幸好妈妈在厨房，一直没注意这件事，不然还真不知道怎么跟她解释呢。
回想起来，偷吃，还真的是一件“妙不可言”的事。
偷吃巧克力小学生作文
最近，因为牙齿不好，爸妈不许我吃巧克力了，把巧克力藏了起来。吃不到美食了，我不能这样不了了之，我打算去偷吃。
哈哈，爸妈在午睡，天赐良机。我悄悄地来到爸妈的卧室，发现巧克力在床头柜上，我拿了过来，心想本以为他们万般谨慎，很难拿到巧克力，可没想到这么容易。我拿着巧克力大步流星的走出卧室，来到我的小天地，打开巧克力盒盖，没想到竟然全是粉笔头。天呀，竟白忙活了一场，第一回合我输给了爸妈。
我不甘心，我卷土重来。看见巧克力盒在床底下，我用手一摸，摸到一个便利贴，那是我做的记号。我太高兴了，可我还是怕上当，我想拿出来可盒子却被我推远了。我只好爬进去，费了九牛二虎之力，才爬进去，我打开盒子，一摸是巧克力。我抓了一大把放地上，然后盖好盖，刚想爬出去，却发现不是想出去就出去的`了，我用尽全身的力气忍着疼，爬了出来。一溜烟的跑进我的小天地，大口大口的吃了起来，可还没有吃几口，虫牙痛的我哭爹喊娘地叫了起来。爸妈听见后，一问是我偷吃巧克力，一边笑我小馋虫，一边把止痛药往我嘴里送，过了一会，终于不痛了。
同学们，如果牙不好，可千万别吃甜食，要及时去看医生哦，可别像我一样偷吃。
谁偷吃了我的鸡腿作文
绘本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”为核心，阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈帮助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。本文就来分享一篇《蛇偷吃了我的蛋》教案，希望对大家能有所帮助！
活动目标：
1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色。
2、进一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的对话。
3、在表演中体验故事的趣味性。
活动准备：
1、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的图片。
2、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的头饰、服饰，窝及蛋，场景等。
活动过程：
一、回忆故事内容。
1、出示蛇、鸡、鸭等动物的图片，激发幼儿说出故事的名称并回忆主要内容，加深故事情节的印象。
提问：·这是谁？我们在哪个故事里见过它们？故事里还有谁？
·故事里说了一件什么事？
2、提问：·最后，蛇偷吃了谁的蛋？
·鸡妈妈是一位什么样的妈妈？
3、引导幼儿在回忆故事内容时，自主扮演角色，练习动物间的对话。
1、请大班幼儿表演故事，幼儿欣赏。
“这个有趣的故事还有一个好看的表演呢，我们一边欣赏哥哥姐姐的表演，一边跟随他们小声讲述故事！”
2、引导幼儿模仿故事中角色的对话和表情。
·好看吗？他们表演时的动作和表情你们能来学一学吗？
三、幼儿表演故事。
1、邀请个别幼儿扮演角色表演故事，其余幼儿欣赏并练习对话和表情。
2、由个别幼儿带领，幼儿分组表演故事。
四、出示大书封底，幼儿观察猜测，引起幼儿的学习兴趣。
讨论：“蛇又变成什么样子了？这一次它又吃了谁的蛋？”延伸活动幼儿创编故事，学说故事中的对话，激发幼儿的`语言表达能力，促进幼儿的语言交往能力的发展。
活动反思：
故事情节简单，内容却紧张而生动有趣。故事中反复的使用了重复句型，让“报说丢蛋—数蛋—发现没丢—找另外一位妈妈报信”的相似情节一再重复上演，可以让孩子们熟悉和练习对话语句，方便他们进行表演活动。在活动一开始，我运用提问的方式帮助幼儿回忆梳理整个故事情节，孩子们对故事内容理解得较好。接下来，我采用了集体、分组、个别等形式来请幼儿学说故事中的对话并模仿角色的外形特点进行尝试表演。小班幼儿的注意力往往受兴趣的影响和支配，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿参与到故事的表演中。我尝试运用了夸张的动作、表情、语调来帮助幼儿理解人物形象和特点，并鼓励他们学学做做。在孩子们欣赏完哥哥姐姐的表演后，我又鼓励他们分组尝试表演，并积极引导幼儿完整学说故事里的对话并尝试表现出角色特点。对于孩子的精彩表现我也能及时给予表扬。在活动中幼儿大胆表现，激发幼儿的语言交往能力。
偷吃的趣事小学作文
我小的时候，特别喜欢吃饼干，好吃之心，人皆有之嘛！但妈妈却总是反对我吃饼干，说什么“吃饼干嘴里会长泡泡的”“吃饼干嘴里会长虫子的”“咱们广东天气热，吃多了有火气，就会拉不出便便啦”。哎呀，我真搞不明白，吃饼干怎么了？您干嘛老是反对我吃饼干呀！家里那么多饼干，您一天只让我吃几块！但没办法，老妈就是老妈，我到底还是突破不了她的防线。哎，郁闷啊。着急啊。一天只给我吃这么几块饼干，谁忍得了啊。这时，我“灵机一动”，心里涌上来一个不太光彩的念头：趁妈妈在做饭，我偷家里的饼干吃！这会一定要吃个够！想着想着，“金黄”的鼻涕和难缠的.口水就流出来了。
我一想：如果被发现了怎么办呐？不就吃不上了？不行，得想个好办法。不知不觉中，我已经蹑手蹑脚地来到卧室门口了，我迫不及待的拿出一袋饼干。我把脑袋伸进卧室里，用卧室门夹着脑袋。把身体放在了卧室外面，也被门夹着。我心想：这下别人应该看不见了吧。心里那个高兴啊。但我忽略了一点：我的身子还在外面哩！我打开饼干盒，狼吞虎咽的吃起饼干来。“哎呀！”忽然，不知谁拽了我一把。我定睛一看，天哪，居然是妈妈！“你这小馋猫，看看你这样子吧！”妈妈说着拿来一面镜子。镜子里，我的两条鼻涕遍布整个脸，嘴角上，眼睛下，鼻子上，到处都是饼干屑，活像个小花猫。
谁偷吃了我的鸡腿作文
小鸟儿渣渣和小兔泥利是一对好伙伴，它们有福同享、有难同当。
一天，渣渣摘来一串葡萄说：“这是我们家的传家之宝，是妈妈给我的，我出去找吃的，帮我看一下。”说着就飞走了。那葡萄真的好漂亮，像蓝宝石一般，还闪着亮光，果实大的像一朵花，但是果实的数量不多，只有六颗。这事被猴子知道了，它想：“这么漂亮的葡萄一定很好吃吧！我要把它偷过来。”小猴子小心翼翼的走到渣渣和泥利的家门口，一看泥利在睡觉，就悄悄溜进去把葡萄吃光了，小猴子又想了想：“把葡萄皮放在泥利的手里，再把它的嘴上倒点葡萄水，渣渣就不会怀疑到我了。”小伙子说干就干，之后便马上逃之夭夭了。渣渣回来时传家宝不见了，它咽下一口唾沫，又看见泥利身上的一切，便扔掉了食物，火冒三丈地飞到泥利身边破口大骂：“我为你找食物，你倒好，把我的传家宝给吃了，我没有你这样的朋友！”说着就哭着飞出去了。泥利认为自己太冤了，便追上去说：“不是我，但是我一定能查出真相的！”说着便慢慢的停下来了。渣渣回到家后，走进了自己的`房间，拿出了日记本写了起来。过了几天，渣渣想泥利了，但它又自言自语道：“不行！不行！它是个小偷，我不和小偷做朋友，可是……….”渣渣想起了和泥利在一起的美好时光，渣渣鼓起勇气回到了“渣渣泥利房，”“我！”
渣渣和泥利不约而同的说了“我”，而泥利十分兴奋，渣渣有些犹豫，“你先说吧！”泥利说。“我们……..做…….好朋友吧。”“你说什么呀！我们本来就是好朋友！”“啊！好吧，你也说说你想说的吧。”“我知道是谁吃了你的传家之宝。有一天，猴子爷爷带着小猴子找到我，叫小猴子吧事情的经过全都说出来了。”“那是谁啊！”“你还不知道？就是小猴子呀！”
偷吃的趣事小学作文
一天，爸爸从远处买回来了一盒香喷喷的三角粽子，好奇的我，研究了老半天。这粽子是用竹叶包制的，在我们家乡甚是少见。仔细嗅一嗅，真香啊！
终于盼到了晚上，我端端正正的坐在餐桌旁，等待。粽子一上桌，我迅速剥开一个，三两口就吞下一个。“嗯？是什么味道呢？”边问自己边舔着指头。顺手又想拿一个，被妈妈制止了：“这东西，可不能吃多了。”妈妈端着粽子，转身就走了。
到了夜里，我被那香喷喷的粽子给叫醒了，我脑海里出现了一念头――偷粽子。可是万一被妈妈发现了，怎么办？我在屋子里转了十几圈了，想来想去，决定：“偷。”我制定好了一个周密的计划，便悄悄打开房门，蹑手蹑脚的走到了客厅，小心翼翼的打开冰箱。就在这紧急关头，妈妈房间的灯亮了，“糟了，妈妈起来了，怎么办，怎么办”吓得我直冒冷汗。神定，以最快的速度哦拿了粽子，一溜烟跑回了房间。“咚咚咚”清晰的心跳声在我耳边响起，缓了一会，才偷偷从门缝里看看，妈妈的踪迹。还好，没有被发现。“想吃你，可真不容易，看我怎么吃了你，嘿嘿```````”不一会，一个粽子又进我肚子里了，我馋的`把叶子都舔干净了，咸咸的，甜甜的，真好吃！
可我还想吃，心想，再偷一个应该没关系吧。想着想着我便下了床，成功偷到两个，又美美的吃了一顿，还喝了一瓶旺旺呢，饭饱奶足，准备睡觉。可此时，我的肚子，不听使唤了，揪心的痛，让我叫出了声。妈妈闻声赶来，我把实情向妈妈老实交代了。
“孩子啊，这东西吃多了，不容易消化，甚至还会引起发烧。”妈妈心疼的对我说。说完背起我往诊所跑去，还好及时吃了药，肚子好受了很多。“对不起，妈妈。”我，我~~~~。“没事就好，孩子。”妈妈摸了摸我的头。
有了这次偷粽子的经历，我以后再也不敢因为贪吃而闯下这样的大祸了。
谁偷吃了我的鸡腿作文
又到了星期六,这个让我十分期待的日子,终于可以与好朋友玩耍、嬉戏了!一想到这,心中就按捺不住激动的心情。
在一周的学习生活里,我就像一只关在笼子里的小鸟,而今天就是鸟笼打开的.时刻,我终于可以很开心的和小伙伴玩了!早晨,不到七点,太阳公公刚刚伸着懒腰从东边升起时,我就已经起床了。当我开心地向门外跑去时,妈妈却对我说:“先写作业。”我无奈的坐到书桌旁,开始做作业。我想,不要紧,只要做完作业,就能和小伙伴们出去玩了!
两个多小时过去了,我舒了一口气,终于把作业做完了。望着妈妈的微笑,我说:“我现在能出去玩了吧!”可妈妈一点儿也不领情,对我说:“哼,就知道玩,也不干点家务活。”我只好又仔仔细细的把地又扫了一遍,又认认真真的拖了一遍,还把床整理的整整齐齐。啊,可累死我了!
“妈妈,现在我可以出去玩了吗?”我很恳求的望着妈妈。“那你就出去玩一会吧!”妈妈说。我蹦蹦跳跳的跨出大门,准备和同学玩时,妈妈却喊:“十分钟后来吃饭!”我垂头丧气的说:“我知道了!”
妈妈,我真想对你说:“别偷走我的双休日,好吗?”
甘肃兰州榆中县榆中县一悟小学四年级:李涵。
《蛇偷吃了我的蛋》教案
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，完整欣赏故事。
2、学说故事中反复出现的角色对话，能有表情的讲述。
3、教育幼儿遇到危险和困难时大家互相帮助、团结一致才能战胜困难。
活动准备：读本（大书、小书）故事图片。
活动过程：
一、游戏猜猜看，激发幼儿的兴趣。
（一）通过游戏，激发幼儿的兴趣。
师：老师带来了一个好东西，猜猜它是什么？
师：这是谁的蛋？还有可能是谁的蛋呢？这蛋能干什么？
二、引导幼儿模仿孵蛋时的样子，体验孵蛋的感受。
师：请小朋友学一学它是怎么孵蛋的？
师：孵蛋时可以离开吗？能乱动吗？那现在你有什么样的感觉？
师：如果感觉到累了你会怎么做？
三、观察封面，了解故事人物与故事名称。
1、观察封面，了解故事人物。
——阅读教学大书的封面。
师：这里是什么？我们来数一数一共几个蛋？
2、让幼儿知道故事名称。
四、引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容。
1、了解故事开始部分。
师：鸡妈妈孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了谁？
2、理解故事中部分内容。
3、教育幼儿当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。
总结：当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。
4、观察最后一页：这条蛇的肚子变得怎么样了？这一次他又偷吃了谁的蛋呢？
我们一起再去看看吧。
五、看故事视频，完整欣赏故事。
六、利用小书，结束活动。
课后反思：
本次活动，我选择了一个《蛇偷吃了我的蛋》绘本阅读活动，绘本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”为核心，阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈帮助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。故事情节简单，内容却紧张而生动有趣。活动中我借助大书、视频，依托师幼互动的有效策略，根据小班幼儿的年龄、学习特点，在教学中，通过教师提问以及讲述等方法与策略，让幼儿理解读本内容，并且也能够根据老师的提问大胆的讲述。在过程中，从活动的设计到准备，我进行了反复思考。我把活动分成了五部分：第一环节激发幼儿兴趣，通过游戏，了解蛋。师：老师带来了一个好东西，猜猜它是什么？还有可能是谁的蛋呢？这蛋能干什么？这一问题引起幼儿的兴趣，带着这个问题及好奇的心情来激发幼儿对故事的兴趣。第二环节引导幼儿模仿孵蛋时的样子，体验孵蛋的感觉。第三环节观察封面，了解故事人物与故事名称。第四环节引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容。第五环节利用小书，结束。
我总体采用了观察与猜测的方式方式，初步了解故事中的人物，内容。小班幼儿很喜欢这个故事，通过学说故事中的对话，感受故事中的小动物热心的寻找丢失的蛋，不厌其烦的向朋友们询问，在故事中学习交往语言，知道故事中的小动物互相帮助，团结一致面对困难。
谁偷吃了我的鸡腿作文
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，是少年朋友熟悉的谚语。这条谚语既赞美了劳动人民的集体智慧，同时也对诸葛亮的`聪明才智赋予了高度评价。
诸葛亮生于东汉末年，少年失去父母，跟随叔父从琅邪阳都（今山东临沂市）辗转迁徒到荆州襄阳（今湖北襄樊市）。在这里，他投师于当地名士水镜先生，是水镜先生最得意的弟子。
一天，水镜先生叫诸葛亮清炖一条鲤鱼。鱼炖好了，接着又叫挑水。诸葛亮在家种过地，肩膀有劲儿，很快就挑着满满一担水回到厨房。一进门，却见水镜先生正对着一班弟子发脾气。原来，刚炖好的鱼，不知被哪个弟子偷吃了一半。十几个弟子谁也不承认自己偷吃了鱼。诸葛亮眼睛一眨，假装惊慌地扔下水桶，跑到水镜先生面前，大声说道：“坏了，坏了，要出人命了！那鲤鱼是用荆芥炖的，荆芥炖鲤鱼就是八步断肠散，我是用它药野猫子呀！”
他这么一说，有个弟子顿时变了脸色，“扑通”跪倒，大声喊道：“先生救命，先生救命！鱼是我偷吃的！”
水镜先生也以为真的要出人命，急得手心上都冒出汗了。他正想吩咐一个弟子去取解毒汤，却发现诸葛亮在一旁偷笑。水镜先生恍然大悟：原来这是诸葛亮用的一条计策呀！
福建莆田城厢区筱塘小学三年级:卡修斯1。
偷吃巧克力小学作文
每个人都有自己的童年，在童年的海边，有灿烂的贝壳，有灰暗的贝壳，打开灿烂的.贝壳一看，呀！是一件童年的趣事。
那时我才6岁，记得有一次，我和妈妈去外婆那里玩，一到那，我就看见外婆在种西瓜，我问：“外婆,你种这个干什么”？外婆说：“种西瓜呀！种了后就会长出很多来的”，于是，我想，外婆种西瓜能长出很多来，我种巧克力不就也可以长很多来吗？于是，我拿起一块巧克力来，放进土里，天天给它浇水。让他慢慢张出很多巧克力，就不用缠这妈妈买了。外婆来了，我急忙把他藏好，因为怕他偷吃我的巧克力，外婆说；“鬼鬼祟祟的干什么啊”我结结巴巴地说：“没什么，没什么”。几天过去了，我去看我的巧克力种子生根发芽了没有，一看，呀！怎么有一层白色的东西？我问外婆。外婆笑着说：“小淘气，巧克力怎么种得出来呢”？我不解地说：“你的西瓜能种出来，我的巧克力怎么种不出来呢”？外婆说：“西瓜有种子，而巧克力是机器加工的食品，它没种子，怎么能长出来呢？我垂头丧气地说：“那我这几天照顾它不就白费了吗”？外婆说：“当然了”。便又哈哈大笑起来。
这就是我难以忘怀饿一件童年趣事。
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谁偷吃了我的鸡腿作文
活动目标：
1、教师激发幼儿的学习兴趣。
2、让幼儿通过观察、发现菜被小青虫吃了。
3、通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征。
活动准备：幼儿园种植园。
活动过程：
一、导入。
1、师：“孩子们，幼儿园种植园里的菜长得可好了，今天天气晴朗，我带你们去种植园里看我们种的菜，好吗？”
2、教师带孩子出发去种植园。
3、师：“孩子们，我听说昨天晚上菜园里进了一些小偷，它们偷吃了我们的菜，现在正藏在菜里睡大觉呢！我们把它们找出来吧！”
二、鼓励幼儿观察、寻找出小青虫。
1、幼儿自由观察。忽然听到孩子惊叫：“老师不好了，菜里面有虫子！”“是吗，在哪？”“在这颗最大的白菜上。”“你知道它在干嘛吗？”“在睡觉！”有的孩子说，“不对，它是在晒太阳，你看我们都出来晒太阳，这虫子肯定也是在晒太阳的。”李睿聪说。“老师你看它在吃菜！”细心的刘益含说。“哦，原来它不是在睡觉，也不是在晒太阳，而是在偷吃菜。
2、抛出一个问题让孩子进行观察思考。师：“那为什么刚刚没有发现它在这呢？”“因为它刚刚躲起来了。”有一个男孩的声音说。
3、提问：”它是什么颜色的？“这时叶梓凌高高举起小手说：“老师我知道，因为虫子的颜色是绿色的，菜的颜色也是绿色的。”“对因为菜和虫子的颜色都是绿色的，所以我们不容易发现它。”
5、提问：“你还有什么不一样的发现吗？”不一会儿孩子们又发现了一些问题，有的孩子发现了虫子上有黄色的花纹，有的孩子发现虫子的腿和其他的腿不一样。
三、活动延伸。
师：“孩子们我们该把这些虫子怎样处理呢？”有的孩子说放在盒子里养，有的孩子说踩死，有的孩子说拿去喂鸡。
师：“不如我们找个盒子把它养着吧！”
反思：在这一活动中老师仅仅用了几个话题，就激发了孩子，让孩子不停的探索，瞧孩子们对自己感兴趣的事是多么认真的去观察和研究，所以我们在引导孩子们学习的时候一定要注意培养孩子们的兴趣，而不是一味的追求结果，整个活动老师只是孩子们的引导者、支持者，创设了一个轻松愉悦的学习环境。
谁偷吃了我的鸡腿作文
这天晚上，妈妈带回来一袋鸡腿，要做我最喜欢吃的鸡腿。可到了晚上，还剩下一些鸡腿，妈妈打算留到明天给我吃。
第二天早上，我刚醒来，饥饿就向我袭来。我下床找了半天也不见一个吃的。过了好大一会儿，我才想起还有些剩下的鸡腿。我跑进厨房，还想着美味的鸡腿，可走近一看，装鸡腿的盘子早已空空如也。“可恶！谁偷吃了我的鸡腿！”我愤怒的嚷道。
我保持冷静，不惊动小偷，去外面买了个炸鸡腿，放到盘子里可炸鸡腿太香了，我忍不住想咬一口。，况且我现在很饿。可这是捉小偷的.工具，不能吃。哎！好为难呀！哼哼，万事具备，只欠东风了，就等小偷“自投罗网”！
傍晚，我们都关灯睡觉了，这可是我捉住小偷的好时机。我连忙跑入客厅，关上灯，等着小偷来偷吃。“哎！这个小偷怎么还不来，都过了几十分钟了！”又过了几分钟，小偷还没来。“哎！小偷是不是不来了？算了，还是回去睡觉吧！”就在这时，一个人影匆匆跑入厨房。“不好，是小偷！肯定是奔着炸鸡腿来的。”说时迟，那时快，我奔到厨房想人赃并获，可一瞧，小偷竟然是爸爸！
哈哈，这个“入厨盗窃案”的“元凶”终于被我捉住了。