优秀作文的结构严谨，从引子到论点再到结论，每一部分都紧密相连，为读者呈现出完整的思路和观点。为了给大家提供更多的写作素材和思路，小编为大家准备了一些优秀作文范文。
小学三年级作文老师夸我有礼貌优选
您像一只红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字表达，就是--燃烧!不停的燃烧!
您工作在今朝，却建设着祖国的四面八方。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
您的讲课是那样的丰富多*，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界......
您给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜;您的爱，比父爱更严峻，比母爱更纯洁;您的爱，天下最伟大，最无私，最神圣。
我要赞美您，我的老师!
您是舵手，引导我进入知识的海洋，您是灯塔，指引我人生道路前进的方向。您的一颦一笑伴我成长，您的一言一行都是我学习的榜样。
有礼貌小学作文精选
我们祖国曾有一句“君子不失色于人，不失口于人”的古训，这一句话的意思就是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，而且也不能出言不逊。礼貌待人就是我们中华民族的优良传统美德。
今天中午的时候，王华正在教室做作业，小红从他身边走过的时候，一不小心把他的铅笔盒给弄到地上了，而且还把钢笔给摔坏了，小红就连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境的时候，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是我们的教室就又恢复了往常的平静。
在我们的宋代时有一个叫杨时的人，是一位理学家程颐的学生，在他40多岁的时候到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪”的故事一个小孩的木车坏了，一颗螺丝钉掉了出来，他见到路边有一个人在修理汽车，于是走过去说：“喂，借我一把钳子。”那个人望了他一眼，并不理睬他，继续修理汽车。
这一个小孩将这一件事告诉了他的哥哥，哥哥就教导他做人要有礼貌。于是他又去找那位修理汽车的人说：“叔叔，请你借我一把钳子好吗？”那个人抬起头问：“怎么啦？木车坏了，我来帮你修理吧。”
这个孩子通过改变态度，使他不但借到了钳子，而且还得到那位叔叔的帮忙，把木车修理好。
在我们这个社会上，我们的日常生活总是要和别人交往的。所以我们要学会礼貌待人，在恰当地要使用礼貌语言，只有这样才能使人与人之间的关系更加和谐，让我们的社会变得更加美好。
有礼貌作文小学优选
今天，刘老师叫我们设计一个节日。同学们一听，高兴得手舞足蹈，乐翻了天。我决定将每年的7月3日定为礼貌节。
每当到礼貌节的时候，人们起床第一件事情就是一家人彼此问好：“早上好！”下楼买东西或玩耍的时候，都要说：“你好，最近身体好吗？生活愉快吗？”
到了中午午餐的时候，一家人会彼此问候：“中午好！请吃丰盛的午饭。”这一天不能生气，不许打架，不许不高兴。
下午运动时间到，碰到的每一个人都会对你说：“下午好！祝你愉快！”打球时，都要问对手一两句话：“球技提高了吗？进步了吗？……”打胜或投进一个球时，对手必须说：“不错，球技提高了不少，继续努力，加油哦！”
回家路上，遇到生人或亲人，都得说：“您好！节日愉快！”边说边得九十度鞠躬。
晚上吃晚饭时，一家人彼此说：“节日快乐，请吃节日晚饭。”晚饭是两道凉拌菜，三荤四素，还得互相夹菜：“慢慢享用色香俱全的美味佳肴。”得到食物的人必说：“谢谢，亲爱的，你也来点儿。”
饭后娱乐时间，可以下棋、看电视、看书……下棋时，如果你吃掉别人一个棋子，对方会说：“我为你的进步感到骄傲！”输了时，胜者必说：“别灰心，下次加油，好吗？”
看电视时，是在节日结束时，必须响起热烈的掌声，还得说：“感谢你们为我们效劳，让我们享受娱乐，谢谢！”
睡觉时，互相问候：“晚安，希望明天更加绚丽多彩！”
这就是礼貌节的全天过程，你可能会问：“要求太严格了吧？”虽然严格了点，但必须得这样。
怎么样？设计得不错吧？真希望政府多定些节日，这样我们就可以天天沉浸在欢乐中。
有礼貌作文小学优选
从前，有一个小猫咪，她非常有礼貌，见人就说“您好！”下面，我来给大家讲一个故事，是关于这只小猫咪和小伙伴之间的故事，一起来听吧！
有一次，小熊给各个小伙伴打电话，星期六去旅游，小伙伴们都很高兴。
到了星期六，小伙伴们都来了，有小白兔、小花狗、小胖猪和小猫咪。小熊让四个小伙伴上了车，去了森林。
到了森林，五个好伙伴下了车，他们走呀走呀，结果迷了路，正巧看见有一户人家，里面住着一位老爷爷。一个小伙伴很有礼貌，所以老爷爷就让他们住下了。
他们住了一天，要走了，老爷爷给他们指了路，每人都装上了小甜饼和饮料，四个小伙伴都着急去找家长，结果忘了跟老爷爷说“谢谢！”，只有小猫咪说了“谢谢”，老爷爷说：“路上注意安全。”
在回家的路上，小伙伴们问小猫咪：“小猫咪，你对老爷爷说了什么，为什么他只对你一个人说路上注意安全？”小猫咪说：“因为我说了谢谢！”
小朋友们，日常生活中，千万不要忘了礼貌用语哦！
小学三年级作文老师夸我有礼貌优选
我的语文老师姓周，她有四十来岁，可是并不显老，高高的个头儿，苗条而均匀的身材，一张充满希望与自信的脸上镶嵌着一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻子。嘴角处总是带着一丝微笑，乌黑的头发夹着一丝金黄。
她讲课很有方法。记得有一次教我们写“琴”字，她用谜语猜字法帮助我们记忆“两个王先生今天来*琴”。这样一来同学们一下子就记住了这个字。
同学们很喜欢听她讲课，凡是外来听课的老师都说她讲的课生动有趣。
在她的严格要求下，我们班的语文成绩总是名列全校第一，每月一次的考试我们班总能或总分第一，常常得到学校领导的称赞。这个学期我们班还被教育部评为“先进班集体”。这正体现出了周老师教学有方。
周老师不但教学有方，而且很关心同学，记得有一次，由于我贪玩，就扶着桌子荡起了秋千，一不小心就摔倒了，下巴底下摔了个大口子，流了许多血，周老师见状，急得像热锅上的蚂蚁，赶紧抱起了我跑进了医务室，看着老师滴下的汗水我感动极了不禁流下了泪。
这就是我的语文老师夸夸她的教学有方夸夸她关心同学们，我们永远爱您！
一位好老师，胜过万卷书。今天我也来夸夸我的好老师。
小学三年级作文老师夸我有礼貌优选
老师夸我有礼貌作文一：老师夸我有礼貌（186字）。
以前，我是一个没有礼貌的女孩子。同学和老师们都不喜欢我，有一天我真坐在桌子前发呆，同桌突然倒在我的后背上，我被她压在桌子上，同桌连忙起身，不停地和我说对不起，如果是以前我一定会大发脾气。但是这次没有，我忙说：“没关系的，你也不是故意的！”同桌感激的看着我。这是老师走进教师，刚好看见这一幕，在同学面前夸奖我有礼貌。
从哪以后同学，老师都喜欢我了，因为我是一个懂礼貌的女孩子！
老师夸我有礼貌作文二：老师夸我有礼貌（105字）。
今天我的班主任来我家做家访，我和妈妈一大早就开始准备了，不一会老师来了。
我连忙叫“老师好！欢迎老师！”然后招呼老师进门，老师和妈妈坐在沙发上，我赶紧给老师和妈妈到了杯水，老师和妈妈都夸奖我是一个动礼貌的好孩子！
老师夸我有礼貌作文三：老师夸我有礼貌（181字）。
小学三年级作文老师夸我有礼貌优选
今天，我真高兴，因为妈妈要带我去姑姑家。
在去姑姑家的路上，妈妈要带我到去超市买水果。这时我看见了一个熟悉的身影，原来黄老师也在超市里买东西。我和妈妈走了过去，我连忙打了个招呼：“黄老师好。”黄老师也笑*地跟我打了一个招呼：“锐盈好。”还摸了摸我的头。我问黄老师：“您来超市买什么东西？”黄老师说：“我的妈妈生病了，出来买点一些水果。”这时，我忽然听到了妈妈的叫声，我跟黄老师说了一声：“再见，黄老师，过几天我再去看看您的妈妈。”黄老师也跟我说了一声：“再见。”之后，我就和妈妈高高兴兴地去姑姑家了。
去姑姑家的路上，妈妈跟我说：“你真是一个有礼貌的好孩子！”我听了这句话后，心里像喝了蜜一样甜，开心极了。
小朋友们，你们见到老师千万不要躲开老师，这样的做法是不礼貌的，你们应该主动去跟老师打个招呼，这样才有礼貌哦！让我们一起做个懂礼貌的好孩子吧！
妈妈为什么会夸我有礼貌呢？因为妈妈是从一件事中看出来的。
有礼貌小学作文精选
一篇好的作文，内容丰富有想法，这就靠学生日常积累，养成阅读的习惯，每天要读书，素材多了，就有内容可写，，写作文的时候，就有东西可写，能得到很高的分数。
看到好词好句，最好抄写下来，时间久了，就有了自己的词语库，当然，也不要总是照搬无误，还是要主动思考，写出真情实感，才能取得好成绩。
学生们要懂得尊重老师，认真对待学习，学习不是为了别人，是为了自己，多少学生曾经讨厌老师，多年以后为此感到后悔，如果当初听老师的话，也许就不会过这样的生活，所以，学生们要懂得珍惜。
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有礼貌小学作文精选
以前，我是一个没有礼貌的女孩子。因此，妈妈为这件事很伤脑，经常叫我见到叔叔、阿姨和客人都要问好，可我还是没做到。
有一天，我去妈妈的店里玩。在去的路上，我心想：“这次一定要很有礼貌，见到阿姨、叔叔一定要问好，不能再让妈妈失望。”到了妈妈的店里，我先看看有没有熟人走过来。这时，我突然看见一位阿姨走了过来，我赶紧说了声“阿姨好！”，然后，我像小老鼠一样灰溜溜地走进妈妈的店里。那位阿姨听了我的话十分开心，还跟我妈妈说：“你们家女儿真有礼貌。“妈妈听了，满脸都是笑容，就像一只欢快的小蜜蜂。我在旁边听到阿姨夸我，我也很开心，心里想：”我以后都要像现在一样有礼貌。“过了不久，又来了一位阿姨，我还是跟刚才一样说了声”阿姨好“。这位阿姨听了，向我笑了笑。
我一定要做一个懂礼貌的好孩子。
有礼貌小学作文精选
有一个动物园中住着很多动物，其中包括一只美丽的孔雀，但是孔雀平时又骄傲有没有礼貌，而且还不喜欢帮助其他小动物，因此大家都不喜欢和孔雀一起玩耍。
一次孔雀外出游玩迷了路，就在它着急找路回公园的时候，孔雀看到了旁边正在吃草的水牛，于是它走到水牛身边展开尾巴，昂首挺胸的问道：“喂，到附近公园怎么走？”可是水牛头也不抬。孔雀以为水牛没有听见，于是又问了一遍：“喂，到附近公园怎么走啊？xxx水牛依然没有看它也没回答它。接着孔雀又大声的喊道：”我说喂，到附近公园怎么走啊到底？“这时水牛抬头看了一眼孔雀，没说话就又低下了头吃草。于是孔雀就气呼呼的走开了。
它走着走着看到前面正在玩耍的狗和羊，于是孔雀又展开美丽的尾巴问道：”嘿你们两个，到附近公园怎么走？“羊和狗还是在玩耍没理它。而孔雀以为它们玩的太高兴没听见，于是又大声问了一遍，但是狗和羊依然没有理会它。
没办法孔雀只能再次生气的走开了，这是她看见前面河边正在吃草的大象，而且迎面还走过来一只小猫，小猫对大象说道：”大象爷爷，请问到附近公园怎么走啊。“大象听后转过头笑着对小猫说道：”真是个懂礼貌的孩子啊，顺着这条路一直向前走，再左转就到了。“”谢谢大象爷爷。“说完小猫就向前走了。
孔雀听后羞红了脸，从此孔雀见了那个小动物都非常有礼貌，而且也收获了好多一起玩耍的好朋友。
小学三年级作文老师夸我有礼貌优选
每个人都有自己喜欢的老师，我最喜欢的老师就是我们的班主任：周老师。她瘦瘦高高的，戴着一副眼镜。她对待学生总是那么和蔼可亲，像是一位“妈妈”。
傍晚，当我们放学回家的时候，周老师正在批改作业。晚上，当我们进入甜甜的梦乡时，周老师正在写教案。周老师就像*勤的园丁，培育着我们这群祖国的花朵。敬爱的老师，我真想对您说一句话：“老师您*苦了！”
夸夸我的老师作文2。
我喜欢周老师，因为周老师教了我们很多知识，她教我们画画、做剪纸，还有怎么做人，怎样生活。
周老师上课很严格，下课却是那么和蔼可亲，有时她逗我们开心，有的时候给我们看电影，和我们玩游戏。
我很喜欢周老师的课，她上课很生动，脸上总是挂着美丽的笑容。她像一架永不生锈的播种机，不断地在我们的心田里播下理想和知识的种子。
夸夸我的老师作文3。
我有一位好老师，伴随了我近两年，现在我就来夸夸她。
她带领我们拿到了很多次“优胜班级”的称号。三伏天，老师给我们开电风扇，自己却被汗水湿透了；冬天，老师让我们坐在温暖的教室，自己也被冻得**冷。我们表现好时，她奖励我们，表现不好时，她批评、教育我们。不过我能了解老师的一片苦心，她是真心地为我们好。
她是谁？她就是我心目中最美丽的周老师。
夸夸我的老师作文4。
我最喜欢的老师是承老师，他是一位我们非常尊敬的老师。
小学生养成有礼貌的好习惯演讲稿范文
演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。以下是由本站pq小编为大家整理出来的小学生养成有礼貌的好习惯。
仅供参考。
尊敬的老师、同学们，早上好。
今天我演讲的题目是《养成良好习惯，从小事做起》。
前不久我读了一篇文章，题目是《走遍全世界，最让中国人脸红的三句话》。
第一句话是出现在法国巴黎圣母院，那里用中文写着“请保持安静“，第二句话出现在美国珍珠港，那里也是用中文写着“垃圾桶在此”，第三句话出现在泰国皇宫，还是用中文写着“请先排队”。而且，这三句话并没有使用法语、英语或泰国语来标志，都不约而同地使用了中文!
在这些汇集了来自世界各地的旅游者的旅游胜地，为什么这三句话却偏偏要使用中文呢?原来，这些警告性质的语言是专门写给中国人看的，因为在这些外国人看来，中国人经常喜欢在公共场合大声喧哗吵闹，喜欢随地乱扔垃圾，喜欢不排队等。毫无疑问，这是对全体中国人的嘲笑和侮辱。因为，这只能代表那些素质低下，文明意识不好的中国人，而不能代表全体中国人民，这让所有的中国人愤慨不已。
可是，这些人为什么文明素质和公共意识道德那样低?我们还经常听说，在国外，最喜欢在公共场合大声喧哗的是中国人，最喜欢开车闯红灯的是中国人，最喜欢插队的还是中国人!
我们还从书上看到，1994年亚运会在日本广岛举行，闭幕式结束后，几万人的场地上竟然没有一片纸片，没有一点垃圾。很多外国记者惊呼“可怕的大和民族，可怕的民族精神”，原来，日本人早就养成了这样一个非常小而非常重要的习惯，那就是在大集会后，会把自己个人带来的垃圾全部收拾干净，然后才离开集会地点。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格改变命运!好的习惯造就好的人生，而不良习惯将毁灭一种人生。
尊敬的老师们，亲爱的同学们，让我们从身边小事做起，真正养成良好的行为习惯吧!
当你走在校园的每一处地方，都请你安静而文雅，不要大声吵闹。校园需要安静，需要良好的秩序，只有菜市场才会热闹非常。
当你见到客人、家长和老师，请你鞠躬行礼，用英语热情地问好。一声清脆热情的问好，就是一种高雅的风度，一种虔诚的心灵。
当你手中有了垃圾，请将它们丢在垃圾桶内，那里才是它们的归宿，我们的校园像花园一样，地上的垃圾会让校园变得丑陋难看。
当你走过校园的花坛和草坪，请你只是认真地观赏和爱惜，而不要去采摘或践踏，因为，它们也是一道美丽的生命，它们也是我们学校的一员，我们要爱护它们。
总而言之，让我们一起行动起来吧，从身边小事做起，认认真真地做好每一件事情，认认真真地养成我们良好的习惯，创造我们美好的人生!
谢谢!
今天我国旗下演讲的题目是《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》。
法
国学。
者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动.纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然.小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要.就拿与我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦，不用功，考试常常得不到高分;我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的，科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的习惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这些习惯不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响.因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯;“好习惯，益终身;”这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。先说“乐学”，就是愉快地学习，把学习当作快乐的事去做.怎样使学习变成快乐，关键是养成良好的学习习惯，使学习能像刷牙，吃饭，做游戏一样，我们每天都离不开它。因此，我们可以从以下几点做起：
1、养成早读的习惯，早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文，背名篇;。
4、养成预习复习的习惯，每天都要对未教的内容进行预习，把已教的内容复习好;。
5、养成不懂就问的习惯，学习只有靠问，才能成为学问。
一旦你养成了以上的学习习惯，每天将有新的收获，那就将感到快乐无比。
同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来!
对人有礼貌小学一年级课文教案
认知：
1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。
2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。
情感：
1．以对人有礼貌为荣。
2．愿意做个有礼貌的好孩子。
行为：
对人说话和气有礼貌。
本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。
文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是小学德育的基本内容之一。我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要教育小学生继承和发扬中华民族的传统美德。文明礼貌是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。要把当前的'小学生培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。人人讲文明。懂礼貌，有利于社会安定团结。
本课的重点是使学生比较正反事例，懂得应该对人有礼貌，知道对人有礼貌是尊重别人的表现。只有对人有礼貌才能赢得别人的好感，使别人愿意与之交往。要使学生以讲文明礼貌为荣，愿意对人有礼貌，为下一课学习礼貌用语打下基础。
本课 教学应注意以下两点。
1．本课的重点是从正反事例比较中引起学生思考，提高认识。比较的事例有课文故事，有“比一比”栏目中的事例，有回忆自己的事例，还有比喻手法中“风”的艺术形象，比较的角度有的是从对方的不同表现比，有的是从自己的感受比，也可以是从对方和自己一方交互比。从事例中进行分析比较，用浅显易懂的语言讲清道理。讲道理不要脱离事例，分析事例不要就事论事，要将事与理教合，使学生从中受到教育。
2．在比较正反事例时，不要只强调对人不礼貌就办不成事，为办成事就要对人有礼貌，似乎只为办成事才需对人有礼貌，使对人有礼貌带有很大的功利性。这是不符合礼貌 教育的本意的。进行文明礼貌 教育要着重提出：尊重别人，为他人着想，树立自己讲文明、有礼貌、有教养的形象。当然不文明，对人不礼貌是不尊重别人的表现，会使别人不高兴，不愿与你交往，因此事情也就办不成。
3、可以充分利用课堂时间让学生亲自表演路路主动要求还锤子的过程。
第三课 对人有礼貌
认知：
1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。
2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。
情感：
1．以对人有礼貌为荣。
2．愿意做个有礼貌的好孩子。
行为：
对人说话和气，有礼貌。
1．根据“想一想”栏目和课文内容制成录像带。
2．根据“比一比”栏目制成投影片两张。
3．根据“读一读”栏目制成录音带。
4．采访使用的话筒一个。
一、想一想。
1．看录像：路路去传达室借锤子，推开门就进去，对着传达室的老爷爷喊：“嘿！锤子在哪儿？”老爷爷看报纸，没理他。
提问：
路路为什么没把锤子借来？
2．小结：
路路对老爷爷没礼貌，不尊敬老爷爷。老爷爷对他很不满意，就不愿意把锤子借给他。
二、议一议。
过渡语：
路路没有把锤子借来，平平拉着路路一起又去借锤子，这次他们借来了吗？
1．看录像：平平去传达室借锤子（课文内容）。
提问：
（1）平平是怎样向黄爷爷借锤子的？
板书课题：对人有礼貌
（2）黄爷爷对平平什么态度？
小结：
平平对人有礼貌，黄爷爷喜欢他，愿意把锤子借给他，还夸奖他是一个有礼貌的好孩子。
2．学生分组讨论。
从路路和平平借锤子的事情中，你懂得了什么？
板书：有礼貌别人喜欢
小结：
与人交往时要对人有礼貌，这是尊重别人的表现，使别人愿意和你交往。反之，对人没礼貌，是不尊重别人的表现，别人不愿意和你交往。
板书：尊重别人
三、演一演。
过渡语：
路路知道错了，决心向平平学习，主动要求去还锤子。你知道路路是怎样还锤子的
吗？
1．请学生表演。
2．提问：
这次黄爷爷对路路什么态度？．
3．小结：
对人有礼貌是好孩子，人人都会喜欢。
四、比一比。
师：冬冬家附近有一个足球场，常有人把球踢过铁栏杆，让冬冬帮助捡球。
1．出示投影片（“比一比”栏目内容）。
提问：
（2）假如你是冬冬，遇到这样的事情，会怎么想？
2．学生分组讨论。
3．小结：
在和别人交往中，应该有礼貌。对别人以利相待，尊重人家，他人和自己都高兴。反之，对别人不礼貌，不尊重人家，他人和自己都不高兴，事情也办不成。
五、说一说。
过渡语：
通过学习，我们知道了人与人之间要讲礼貌。下面，请你们谈谈自己在生活中遇到讲礼貌和不讲礼貌的事情。
1．说说你与别人之间互相有礼貌的事，并说说事情的结果。
2．说说你见过的不讲礼貌的事。
3．小结：
对人有礼貌，能给对方留下好的印象，增进团结和友谊，使别人高兴，还可以把该做的事做成。对人不讲礼貌，损坏友谊和团结，让人讨厌。我们要做有礼貌的好孩子。
六、读一读。
师：为了记住这节课的学习内容，我们来学习一首儿歌。
1．看书17页。
（1）听儿歌的录音。
（2）学生跟老师读。
（3）师生齐读。
2．提问：
读完这首儿歌，你知道了什么？
3．小结：
对人温和有礼貌，人人心里温暖，处处受人欢迎。
七、全课总结。
今天我们学习了第三课《对人有礼貌》，知道了对人说话和气，有礼貌，是尊重别人的表现，这样做能受到别人的欢迎，希望同学们都能成为对人有礼貌的好孩子。
小学五年上优选
“五四制”，就是小学五年，初中四年的制度，正在实行的五四制实验始于1981年，1984年开始在北师大附小以及原烟台地区所有学校，包括现在的威海市、烟台市、莱西市进行实验。1988年，上海市开始全面试点五四制，xxx年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。
那么，“六三制”，就是小学六年，初中三年，最早可以追溯到1922年制教育改革，从1994年全面推行九年义务教育开始，大部分地区就实行的是“六三制”。
不过由于中国幅员辽阔，人口众多，教育资源差距很大，所以不同地区根据自身情况，选择不同学制。即便是同一省份，也可能选择不同的学制，比如山东就有五四制和六三制，两种学制，甚至同一个地区也有不同的学制。
也就是说，时至今日，中国仍是两种学制都存在的，很难说清楚哪种好，哪种差，只能说适合就是最好的。
对于小学会不会从6年变成5年这个问题，大家其实不用担心，因为这个问题太大了，牵一发而动全身，如果有变动，那也是非常谨慎的事情。
对此，水皮有两个观点和大家分享：
一是我们觉得学制是可以缩短的，尤其是这个高中的学制。因为水皮自己就是那一年，从三年制的高中回到了两年制的高中，提前一年参加了高考，这并不影响我们的高考成绩，也不影响未来的发展。所以我个人觉得，高中部分实际上两年是没有问题的。
另外有个建议，义务教育应该扩展到高中，高中教育也应该算作全民义务教育的范畴。
社会是不断发展的，人们获取知识的途径也在不断拓展，社会同样需要不同的人才，我们应该在教育上更加追求质量，而不只是单纯讨论时间的长短。
有礼貌小学二年级作文
今天，我和姥爷去买面包了。
在路上，我想到了礼貌（这个礼节）。所以，我打算今天见了阿姨就说阿姨好。见了叔叔就说叔叔好。
到了红磨坊，我就对卖面包的阿姨说：“阿姨好！”买完面包，准备离开时，我对阿姨说：“阿姨再见！”在回家的路上，看见了奶奶，我赶紧迎上去，说：“奶奶好！”到了家门口，我看见（住在家）对面的阿姨，连忙说：“阿姨好！”当然啦，她们听到后都（显得）很高兴。她们还仿佛在（夸奖我）说：“你真是一个有礼貌的好孩子！”虽然我没有听到（她们说），但从她们的笑容里（我）能感受到（她们都为此而）开心。
做有礼貌的小学生
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
〈一〉、故事导入：
-----激发学生学习兴趣，使学生初步感知有礼貌的重要性。
2、请同学们看《借锤子》的故事片断。（请同学上台前演故事）。
根据学生的回答板书：有礼貌。
（1）从哪看出第二个同学有礼貌，你知道他为什么这样说吗？
（2）老师告诉大家：第一个同学也吸取了教训也变得有礼貌了，你从哪儿能知道？
（同桌先商量商量，说一说）。
2、活动：请两个同学到前面演一演。
（激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。）。
3、提问：他们都用了哪些礼貌用语?(补充板书：你好)。
追问：你好和您好有什么不同？
4、请您使用礼貌语言。
（1）、这条路是去市医院的吗？
（2）、我不会做这道题，你教一下。
（3）、你帮我把球捞上来。
（4）、我把你的杯子打坏了。
（5）、老师，你辛苦了！
小结：生活中，礼貌用语是无处不在的。
〈四〉读儿歌-------强化感情。
师生共同读儿歌：
见面问声你好，
分别说声再见，
处处礼貌语言，
人人心里温暖。
〈五〉现场表演：
-------进一步强化学生在其他情境下使用礼貌用语情况。
下面老师就考考你们，遇到下面的情况，你会使用哪些礼貌用语？与同桌共同表演。
1、下面老师就考考你们，遇到下面的情况（上、下学；把别人东西碰掉；借、还东西；在平时碰到邻居打招呼；在公交车上踩了别人脚等），你会使用哪些礼貌用语？与同桌或好朋友共同表演。（借还书的场景可以扩展到自己借还东西的情景-跟谁借过东西，就和谁表演）。
（请同学说说他们哪里做得挺好的，哪里做得还不够？应该怎么做更好）。
〈六〉怎样做个有礼貌的孩子？
1、尊敬老师。
见到老师有礼貌，
大大方方问声好。
帮助同学热心点儿，
干净手巾随身带。
勤剪指甲勤洗手。
书写干净不涂抹。
个人卫生要讲究。
课桌椅，排整齐。
废纸杂物不乱扔。
值日劳动认真做。
干净环境要爱惜。
4、遵守纪律。
上课铃声响铃铃，
身体坐正精神好，
静待老师互问好。
课堂上，认真听，勤思考，
积极举手勇发言，
回答问题声响亮，
主动参与头脑好。
站要直，坐要正，手放平来脚放稳，
书写不忘三个一，坚持不懈保健好！
下课铃声响铃铃，
师生再见礼貌好！
课间休息须做好，
学习准备少不了，
〈七〉“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
a.能b.有时c.不能。
（2）你平时说脏话吗?
a.不说b.很少说c.常说。
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
a.是b.有时c.不。
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
a.没有b.有过c.经常。
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
a.是的b.很少c.没有。
（6）你会乱扔垃圾吗？
a.没有b.偶尔c.经常。
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
a.会b.有时c.不会。
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
a.会b.有时c.不会。
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
a.能b.有时c.不能。
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
a.能b.有时c.不能。
八、我宣誓：
（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范。
（3）学习上讲刻苦（4）生活上讲卫生。
（5）活动中讲参与（6）集体中讲团结。
（7）待人上讲礼貌（8）处事上讲谦让。
（9）校内外讲形象（10）时时处处讲安全。
说得多不如做得好。
--从现在做起。
看着做不如自己做。
--从我做起。
要我做不如我要做。
--从内心做起。
九、评选班级“礼貌之星”
请大家客观公正的评选出我班的礼貌之星。
十、活动小结：
妈妈夸我真有礼貌小学作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的妈妈夸我真有礼貌小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是一个很有礼貌的人，每次听到妈妈夸我有礼貌时，我的心里就美滋滋的，不信？那就去意识一下有礼貌的我吧。
有一次，尔和妈妈一伏往赶街淘气的我边走边玩，一不警惕碰到了一位老奶奶。这时我的口里十分惧怕，心怦怦直跳，立刻对那位老奶奶说：“奶奶，对不讫！”没想到这个老奶奶却兴奋的对我说：“不必怕，小孩子呀，皆很俏皮，不要紧的。”于是我跟妈妈持续赶路。在路上，妈妈愉快的夸我：“你干错了事，能及时认错，还会称说奶奶你实有礼貌！”这时，我的心面乐启了花。
还有一次我和妈妈一起去田里干活，正走在田埂上，迎点看睹一个老爷爷违着草返野里走，我看了看狭小的田埂，再望瞅老爷爷那繁重的腹篮，我对妈妈说：“妈妈，我们让一下，等老爷爷过来了，咱们再从前。”我又对老爷爷说：“爷爷，你先过去吧。”妈妈看着我，对我竖起了大拇指，连声称颂：“你真有礼貌！”我听了妈妈的话，心里像吃了蜜一样甜。
小学优选作文：牵挂
有一种离别，刻骨铭心;有一种思念，魂牵梦萦。
——题记。
不知从什么时候开始，我喜欢上了蓝天。仰望蓝天，我常常在想，那个人们心中美丽的天堂，应该就在白云的上方吧!虽然看起来遥不可及，我却总觉得它在我眼前，因为我们之间有一座永远不塌的桥，那就是我对外婆的思念。
小时候，受妈妈的影响，我并不相信这个世界上会有灵魂，可是在长大一些的时候，却被外婆的信仰所感染，另一个虚拟的世界出现在我心中。所以，灵魂的有无，对于那时的我，异常模糊。
真正希望有灵魂的存在，是外婆离开我之后。
做有礼貌的小学生
1、学习《附小一日常规》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：
1、准备《学生一日常规》为内容的题目，组织学生学习。
2、根据《一日常规》的有关内容，写演讲稿。
3、排练与遵守《常规》相关的节目。
三、活动形式和时间：主题班会3月10。
四、活动内容：歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答。
（一）揭示主题。
班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，新颁布的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学习一日规范做合格小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请徐畅、王珏雅两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。
合：老师，同学们，大家好，四（5）班主题班会“学习一日常规做合格学生”的主题班会现在开始！
徐畅：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解，
王珏雅：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）。
2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？
3、新《小学生守则》的第六条内容是什么？
4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
5、请说出五种文明用语。
6、交通方面应该注意哪些事项？
a：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
d：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯。
e：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯。
f：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯。
徐畅：退一步，海阔天空。
王珏雅：让一让，我们的世界会更加美好。
徐畅：请把我的歌还回你的家。
王珏雅：请把你的微笑留下，请欣赏歌舞《歌声与微笑》。
[学习一日规范做合格小学生主题班会稿(一年级)]。
有礼貌小学作文精选
学了这么久的经典，我最喜欢的一条是:司马牛忧曰:“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患无兄弟也?”意思是说：司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，只有我没有。”子夏说：“我听说过：生死有命运主宰，富贵全在于天意。君子敬慎而没有过失，待人谦恭有礼，天下的人都是自己的兄弟。君子何愁没有兄弟呢?”
我也是这样想的，如果你表现的很谦虚，恭敬，非常有礼貌，大家肯定都会喜欢你的，但是如果你表现出一副自大，视别人不顾的样子的话没人会理睬你，更没有人会喜欢你。
朋友就是应该互相帮助，一方有难，八方支持。而不是在旁边落井下石，一味的嘲笑别人，这样的人谁会喜欢你?谁会说明你?而反过来，对别人热忱的人总会得到别人的欣赏。
既然诵读经典有这么多好处，我们何不如多读点经典，多学点知识，你们说对吗?
小学五年上优选
教学目标：
1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。
2.通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究、增强空间观念。
3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
教学重点：
理解、掌握旋转现象的特征和性质。
教学难点：
理解、掌握旋转现象的特征和性质。
教学过程：
一、情景导入。
1.教师用课件演示：(1)钟表的转动;(2)风车的转动。
提问：观察课件的演示，你看到了什么?
学生在交流汇报时可能会说出。
(1)钟表上的指针和风车都在转动;。
(2)钟表上的指针和风车都是绕着一点转动;。
(3)钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转动。
教师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。(板书课题：图形的旋转变换)。
2.提问：旋转现象有几种情况?
生回答后板书。
3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象?学生自己举例说一说。
二、新课讲授。
出示课本第83页例题1的钟面。
(1)观察，描述旋转现象。
观察：出示动画(指针从12指向1)，请同学们仔细观察指针的旋转过程。
提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程?
(教师引导学生叙述完整)。
观察：出示动画(指针从1指向3)。
提问：这次指针又是如何旋转的?
观察：出示动画(指针从3指向6)。同桌互相说一说指针又是如何旋转的?
提问：如果指针从“6”继续绕点o顺时针旋转180°会指向几呢?
小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。
四、课堂练习。
完成课本第85页练习二十一的第1~3题。
五、课堂小结。
同学们，通过今天这节课的学习活动，我们知道要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。
教学板书：
顺时针旋转。
逆时针旋转。
相对应的点到o点的距离都相等。
小学优选作文：牵挂
父母，(.)是我们儿女的牵挂。
不断的山。四川，一个人生地不熟的地方，意味着水土不服，当同时也意味着要学会讲普通话。
爸爸去了四川，他会不会生病，会不会语言交流不方便呢?这一切都是我所担忧的。
那是想起，家，变得散了。以前，家是狭窄的，现在，却宽大无比。
牵挂在儿女的心中，在父母的心中。牵挂，我见不到你而惦记。牵挂使岁月过得越来越快，随之的是那一条条的沟。
这种爱叫牵挂，永远在父母儿女的心中。
小学生养成有礼貌的好习惯演讲稿
同学们：
礼貌，是维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成。你对别人有礼貌，别人对你就有礼貌，某日在公共汽车上演了一幕：一个小青年出现了，在他面前有一个老爷爷正在上车，可那个小青年说:“老头，给你爷让道!”那个爷爷生气了，骂了他一句冒失鬼直接掉头走了，下车时，一个小朋友正准备上车，看见老爷爷，便马上上前扶他，老爷爷不仅表扬了他，还奖励了他一根棒棒糖，小朋友开心的`笑了!瞧，礼貌待人，就会得到别人的尊重，不礼貌待人，别人就不会尊重你。礼貌待人，使用礼貌语言，这是我们中华民族的优良传统，我们要将此传统发扬光大!
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