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实用的小学二年级日记
乡村,虽然没有城市里的高楼大厦,但乡村人总爱用那双手种些儿青菜、萝卜之类的,那些瓜瓜果果的,本来就形状各异,再加上红配绿,绿配青,青配紫,好看级了,成熟的时候,去品尝一下是再好不过的了。
在乡村里,孩子们最喜欢的.就数游泳了,乡村里的小河,并没有西湖那么美丽,千岛湖那么迷人,但它清澈极了,甚至可以看清河里的一切,欢快的小鱼在河里自由自在地游来游去,十分美丽。
再来说一下乡村必有的东西——鸡,在房前屋后,总会看见鸡走来走去,有的昂着头,好似一位威风的大将军;有的低着头,好像在寻找地上有没有什么食物;有的“喔喔喔”地叫着,似乎在展示自己的歌喉。
怎么样?乡村的风景够美吧!
小学二年级作文
给奶奶带去一丝清凉。
我想变成一只青蛙,
勇敢的,
去保卫庄稼。
我想变成一棵大树,
悄悄的,
为小朋友遮一片阴凉,
我想变成一杯水,
甜甜的,
为辛勤的老师除去疲劳。
我想……。
后语:
这是女儿的一篇作业,我在检查时,感觉脉路还不错,稍加整理。读二年级的女儿一向很爱贪玩,至于能写出这样的小文章,我有点吃惊。不是为质量而高兴,而是感觉内容很有爱心。
小学二年级作文锦集
暖暖的春风刚送走了温柔的春姑娘,火辣辣的太阳就迎来了热情似火的夏小姐。性格奔放的她给大自然带来了许多美好的礼物。
初夏的清晨是那么宁静。在那棵高大挺拔的白杨树的梢头,停着一只沉默的小鸟。春天,歌唱的季节已经过去,它们该为生存而奔波了。它低着头,似乎在思考。一阵风吹来,它扇扇翅膀扑棱棱飞走了。池塘里,几朵荷花已经开了,蜻蜓似乎被这淡淡的香味吸引来了,小巧的身子轻盈地起舞。真是“才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。突然,几只开会的小鸟被惊飞了,继而传来一阵欢快的说笑声。那是活泼可爱的孩子们,一路欢笑,结伴上学去。随着孩子们的声音,村庄渐渐苏醒了,变得活跃起来。人们有的提着水桶去打水,有的敞开大门,迎接温暖的阳光,有的拿着扫帚扫地,干干净净地迎接新的一天。带着夏日的激情,大家面带微笑,陆续上班去了。
中午,骄阳似火,溪水叮咚,配上农民伯伯锄地的声音,就像是一支美妙的初夏交响乐。看!菜地、果园里,结满了各种各样的新鲜蔬菜、水果:番茄红了,茄子紫了,豇豆、四季豆绿了,棚上挂满了一条条的丝瓜,还有大大的西瓜、水灵灵的桃子、红红的草莓,很是诱人,一见就忍不住流口水。瞧!一些金灿灿的早麦熟了,在灿烂的阳光下闪烁着耀眼的光芒。收割的农民伯伯虽然满头大汗,但脸上洋溢着收获的喜悦。初夏,并不比秋天差,同样是收获的季节!
因为初夏的白天比较长一点,所以初夏的傍晚,太阳还高高地挂在天上。烟囱里飘出了缕缕炊烟,劳作辛苦了一天的人们都回家吃饭了。天稍稍暗了一些,也没有白天那么热了。有一些人出来散步,或呼吸新鲜的空气,或观赏美丽的荷花,或到菜地去看看自己的劳动成果,或到果园里采几个新鲜水果当做饭后甜点,有助于消化。就这样,聊天的聊天,散步的散步,不知不觉中太阳已经落山了,只露出了半个脸颊。天边的云朵被染红了,太阳害羞地望着人们,一点一点地下沉,终于,夜晚来临了。
初夏的夜晚,似乎格外热闹。稻田里的青蛙兴致盎然地开着演唱会。它们呱呱的唱声,每一声都唱出了初夏夜晚的愉快。它们呱呱的歌声,似乎是一首独特的催眠曲,让人们沉沉地进入甜美的梦乡。
啊,真是美丽诱人的初夏,多姿多彩的初夏,令人向往的初夏!
小学教学计划二年级
二(5)班有学生48人,其中男生27人,女生21人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。但经过一年的教与学,学生基本上形成了良好的学习习惯,大部分学生都喜欢学习语文。我与家长也形成了教育同盟,家长都很配合与支持我的教学工作。但是依然有个别同学学习语文的态度不正确,不喜欢学习语文。他们将是我这学期的教学重点对象。在暑假里,我对本册语文教材进行了认真地解读,结合本班孩子的语文学习现状,我对本学期语文教学做了认真的计划。所以,我对本学期的语文教学更是充满信心,相信在我的努力下,我的孩子们会有更大的进步。
本册教材共有八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四——五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课文形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共34篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,但多音字随文注音。文中生字均在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有450个。生字表(二)是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
重点:
1.会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
2.认识450个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点:
1.提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。
2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
1.创造性地使用教材。根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。
2.正确定位识字与写字:遵循识、写分步,多认少写的原则,增加学生的课外阅读量,开展形式多样的课外阅读活动,引导学生在大量阅读中识字与巩固识字;在识字的要求上,不要“一刀切”,要承认学生个体的差异。做到下要保底,上不封顶。对于写字,必须从严,人人做到:正确、端正、整洁;优秀的学生做到“书写美观”。
3.重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,采用灵活多样的朗读方式:分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读等,指导学生读出感情。
4、提高阅读教学质量:进行阅读教学,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定。在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。同时,我将努力将适当增加学生课外阅读量,努力提高学生的阅读能力。
4.口语交际不流于形式:口语交际教学尤其要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。学生交际时,教师要注意倾听,发现语病,要以适当的方式予以纠正,规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由、愉快地参与口语交际,使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。除专设的口语交际课,我也应有意识地在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际能力。
5、激发写话的兴趣,提高写话的质量:学写日记,激发学生的写话兴趣,提高写话质量。
1、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间,开展“结对帮扶”、“个别辅导”、“小组合作学习”等不同形式的学习活动,促进不同个体学生的发展。
3、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。
4、继续发挥qq群和微信的作用,与家长及时联系,真诚沟通,不仅帮助家长提高家教水平,还可发展家长成为班级的志愿者,协助我开展教学。
七、教学进度表。
周次。
日期
教学内容。
1
9.1-9.5。
暑假作业讲评识字1(2)1、秋天的图画(3)2、黄山奇石(2)。
2
9.8-9.12。
3、植物妈妈有办法(2)4、古诗两首(2)语文园地一(3)单元盘点(机2)。
3
9.15-9.19。
识字二(2)5、一株紫丁香(2)6、我选我(2)7、一分钟(2)。
4
9.22-9.27。
8、难忘的一天(2)语文园地二(3)单元盘点(机2)识字3(2)。
5
国庆放假。
6
10.8-10.10。
9、欢庆(2)10、北京(2)11、我们成功了(2)12、看雪(2)。
7
语文园地三(3)单元盘点(机2)识字4(2)13、坐井观天(2)。
8
14、我要的是葫芦(2)15、小柳树和小枣树(2)16、风娃娃(2)17、酸的和甜的(2)。
9
语文园地四(3)单元盘点(机2)识字5(2)18、称赞(2)。
10。
11.3-11.7。
19、蓝色的树叶(2)20、纸船和风筝(2)21、从现在开始(2)语文园地五(3)。
11。
单元盘点(机2)识字6(2)22、窗前的气球(2)23、假如(2)。
12。
24、日记两则(2)25、古诗两首(2)语文园地六(3)单元盘点(机2)。
13。
识字7(2)26、“红领巾”真好(2)27、清澈的湖水(2)28、浅水洼里的小鱼(2)。
14。
12.1-12.5。
29、父亲和鸟(2)语文园地七(3)单元盘点(机2)识字8(2)。
15。
12.8-12.12。
30、我是什么(2)31、回声(2)32、太空生活趣事多(2)33、活化石(2)。
16。
34、农业的变化真大(2)语文园地八(3)。
单元盘点(机2)复习。
17。
复习。
18。
12.29-1.2。
复习。
19。
1.5-1.9。
复习。
20。
1.28—2.1。
期末考试。
小学二年级体育教案
2、学习蹲踞式跳远的助跑与起跳。
教学目标。
1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能力。
2、80%以上的学生能做出3-5步助跑起跳的动作。
3、培养学生克服困难,不断向新的目标挑战的优良品质。
次数。
教师指导。
学生活动。
组织与要求。
课堂常规。
1次。
1、教师提前到场地准备器材。
2、接受体委的报告,向学生问好。
3、宣布本堂课的内容与目的。
1、体委整队,检查人数,向老师报告。
2、向老师问好。
组织:四列横队。
队形:********。
********。
********。
********。
要求:精神集中,认真听讲,明确目标。
准备活动。
1次。
观察,纠正姿势。
1、体委带领慢跑两圈。
2、做好6-8节准备操。
要求:认真做好准备活动,防止运动损伤。
跳橡皮筋接力游戏。
2次。
教师简述游戏规则,强调安全。
按顺序进行,相互勉励,为全组加油。
组织:全班分成四组。
队形:
+++++++。
+++++++。
+++++++。
+++++++。
学习蹲踞式跳远的助跑与起跳。
1次。
1、简要讲解示范起跳技术的特点,使学生知道怎样选择起跳腿。
2、上一步,上三步起跳,用“定格”示范起跳脚的踏板动作。
了解最后三步的技术要求,包括助跑过程中不凑步子。
1、学生集体模仿,然后让学生独立完成,体会起跳动作,在老师的启发下,学生自己发现起跳练习中的错误动作。
组织和队形同上。
2、学习蹲踞式跳远的助跑与起跳。
3、跑动中做三步,五步助跑起跳,着重指导学生起跳脚主动踏板,迅速滚动,而不能被动踏板。
4、指导学生应用刚学的技术跨越一定的障碍物。
5、跳时起跳腿要充分蹬伸,摆动腿屈膝想前上方摆动,两臂积极配合上摆。
6、根据自己的能力做三步,五步助跑起跳。引导学生相互观察,比较动作完成的质量。
7、认真听讲,注意应用技术动作,助跑踏上起跳板,跨越橡皮筋,充分体验起跳腿蹬伸和空空摆动腿积极上摆的感觉,学会收回起跳腿在空中成蹲踞姿势,缓冲落到垫子上。
组织:全班分成四组。
队形:
+++++++++++。
+++++++++++。
+++++++++++。
+++++++++++。
教师。
要求:蹬地动作正确,
蹬地充分有力,起跳腿快速有力的蹬伸,摆动腿和两臂积极上摆。
组织:全班分成四组。
队形:同上。
要求:充分应用所学的技术。
结束部分。
1次。
指导学生小结,答疑,组织收还器材,下课作业:课后练习20次3-5步助跑起跳。
小组归纳总结,提出问题讨论,老师答疑,收还器械。行礼解散。
组织:同上。
队形:同上要求:调动起学生学习的积极性和兴趣。
场地器材。
标枪:8根。
垫子:4块。
皮筋:2根。
小学二年级作文锦集
孩子们通过解答这道题,很快就明白了妈妈吃了这个蛋糕的八分之一,爸爸吃了这个蛋糕的八分之二,小华吃了这个蛋糕的八分之三,通过比较孩子们很快就比较出了妈妈吃得最少,小华吃得最多。
当我们讲完这道题的时候,我问孩子们:“咦!小华爸爸妈妈的饭量怎么这些小呢?还没有小华吃得多?”这时候有孩子说:“老师,不是他爸爸妈妈吃得少,而且他们不舍得吃,把好吃的都留给了小华吃。”孩子们终于领悟到了父母对自己的疼爱。
这时候我进一步问孩子:“如果你们家里爸爸买回来一个鸡腿,该会是谁吃呢?”“我吃!”这时候一个孩子不假思索就回答出来,看来这样的事情他在家里经常做。“难道是你爸爸妈妈不喜欢吃吗?为什么每次买鸡腿都是你吃呢?”“不是,是他们不舍得吃,都让给我吃了。”这个孩子接着说。
“同学们,请你们想一想,在家里如果有好吃的,谁吃得最多?”“当然是我和弟弟吃得最多。”这时候一个孩子回答说。“为什么爸爸妈妈把好吃的都让给了你们,而自己却不舍得吃?”我把这个问题抛向了学生,希望能够引起孩子们的深思。
“那是因为爸爸妈妈希望我能够健康成长,个子长得高高的,身体壮壮的,不生病。”这时候有孩子这样说。“难道你父母只希望你有一个健康的身体吗?他们把你送到学校里来,还希望你怎么样?”我接着问孩子们。“还希望我们能够学好科学文化知识,长大后能够考上一个好大学,找到一份好工作。”“对,这就是家长对你最大的希望,自己省吃俭用也要供你读书,就是希望你将来能够有出息,如果你现在不努力学习,将来科技这么发达,你没有知识、没有文化,将来就是打工都找不到好门路,那么你将来连养活自己都是问题,还有什么能力去养活你年迈的父母呢?”我把一个深沉的道理讲给了年幼的孩子们。可能他们的年龄还太小,一时半会对这些话不能够深刻理解,但是这些话已经触动了他们的心灵深处。在他们的心里掀起了一些小小的波澜。
“你现在是一名小学生,对于干活你不会,家务活可能你父母现在也不指望你去做,所以现在你唯一能够回报给你父母的最好礼物是什么?”“是好的成绩,只要我能够考出好成绩,我爸爸妈妈就高兴。”这时候一位快嘴的小女孩说。
“是呀!你现在能做到的就是努力学习,用你最优异的成绩回报给你父母,因为你是他们最大的希望,很快我们就要进行期末考试了,这几天你要努力复习,争取期末考出一个好成绩回报给你辛苦工作的父母。”我接着给孩子们上政治课。
虽然这些话偏离了课堂的主题,但是我看到有的孩子们脸上露出了愧疚的表情,我感觉浪费的这些课堂时间是值得的。因为的确有的孩子家长挣钱真的太不容易了。
我们班有一个孩子父母再外地搞建筑,现在每天要顶着炎炎烈日在外面工作,每天都是灰头土脸汗流浃背地苦干,辛辛苦苦攒下钱让孩子住周托,每星期都是年迈的爷爷来接送他。但是对于家长如此的付出,他却置若罔闻,每天在学校里就是当一天和尚撞一天钟地混日子。作业不写,上课不听,还用小纸条砸别的同学。
今天当我讲到这个话题的时候,我看到他把头深深地埋到了桌子底下,一幅愧疚难过的表情写在脸上。孩子对于自己的行为也是心知肚明的,只是他们选择了逃避现实,选择了得过且过。不想动脑筋学习,就喜欢玩,而且每天放学后住在周托里,远离了父母的监督和管教,本来自制力就很差的他们根本就抗不住电视的诱惑,所以当别的孩子吃过饭就看电视的时候,他们也就对学习失去了兴趣,也都跟着玩了起来,当老师给他们讲道理的时候,他们也很难过,但是一到晚上依然还是禁不住诱惑,又和别的孩子一起玩起来了电脑游戏,看起了电视。第二天尽管老师批评再强烈,他们也是依然我行我素,无动于衷。
看来要想改变孩子,只有从内因开始,只有孩子从内心深处想改变自己,才能够促进他们真正改变自己,光靠外力是改变不了他们的。所以奉劝家长朋友们要对孩子多些督促和引导,让孩子们始终走在努力学习的正常轨道上,才能够真正成就孩子的人生!
让感恩的种子种在孩子们的心灵深处,希望能够在他们的心里早日生根发芽,将来如果孩子能够用一颗感恩的心去生活,去对待身边的每一个人,他们就会拥有一个幸福快乐的人生,所以感恩教育从感恩自己的父母开始。
实用的小学二年级日记
夕阳是我见过最美丽的风景。
今天,我坐在阳台上看风景。过了一会儿,火烧云染红了夕阳。又过了一会儿,白云也变红了,变成了一只“小兔子”,后面有一只邪恶的“狼”想吃它。突然那只“小白兔”和“狼”都不见了。又来了一些“工人”在造桥。突然,桥塌了,那些“工人”也不见了。又来了一只“小羊”,后面有一只饥饿的“狐狸”正想把小羊吃掉呢!这时“大象伯伯”来了,“大象伯伯”看到“狐狸”想吃掉“小羊”,就用自己的`长鼻子来把“狐狸”扔到河里。“狐狸”淹死了,小羊得救了。哇!好像一场电影呀!
这场“电影”真精彩呀!
实用的小学教学计划二年级
本班总共32人,通过上学期的教学,我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高,但小部分学生还有待于监督和引导。在本学期的教学过程中,我会继续培养学生学习习惯的养成。加强对基础知识的教学,为进入三年的学习打下基础。
(一)教学内容及编排。
本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。安排4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四——五个栏目,新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习,“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养,在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题密切相关,引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。
八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字,有400个。要求会写的字,有300个。
(二)教学目标。
写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。
阅读教学,首先要重视朗读的指导。
通过多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生投入情境,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中,对于所提出的问题,力求精心设计:一要扩大问题的覆盖面,减少无意义、无价值问题的数量;二要注意提问的内容、方式和角度,提出的问题一定要有思考价值,同时能激发学生的兴趣。与此同时,多鼓励学生独立思考,质疑问难,与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受,有时会超越课文希望说明的道理,对此,予以必要的尊重,不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度,只要学生的见解、感受能够自圆其说,有一定的道理,就给予肯定。还要重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。
在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。
开展丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。
实用的小学二年级作文
秋天来了,一座山上有两棵树它们分别是枫树和苹果树。
枫树对苹果树说:“这里只有我们两个人,你不觉得很孤单吗?我们不如去找朋友吧?”
苹果树回答说:“好吧,我也觉得我们很孤单。”
它们走啊走,终于找到了几朵太阳花,枫树对太阳花说:“我们一起玩好吗?”
太阳花说:“可以啊,我们也很想和你们交朋友。”
它们就在一起高兴地玩耍起来了,他们很喜欢山后的像镜子一样清澈的湖边玩耍。它们看见湖边上有一只小小的帆船,帆船上还有一个人在观赏风景,枫树、苹果树、太阳花对那个人说:“你好啊,你好啊!”
但是那个人好象没有回答,因为他被秋天的风景迷住了,好象还在说:“秋天永远不过去该多好啊!”
实用的小学二年级作文
湛江,一个美丽的港城,高楼林立,紫荆盛放,碧海银沙,椰林树影,天空湛蓝,空气清新,恬静安详,一如陶渊明笔下的“世外桃源”。
湛江,就是一个充满魅力的城市,在这座城市里,有着阳光、沙滩、美女。湛江人是海的儿女,一代又一代与风暴的搏击,练就了他们博大的胸怀,蕴育了他们勤劳、智慧、勇敢的.大海精神。生为湛江人,我们要为建设美丽的湛江献出一份力,使这颗祖国南方的珍珠变得更加璀灿迷人!
实用的小学二年级作文
我有一个好朋友,他叫刘锡泽。
他的个子比我矮,有一张胖胖的脸,酷酷的'眼镜后面有一双小眼睛。我们俩干什么都在一起,有时吃饭都在一起。
记得有一次我和刘锡泽吵架了,吵的非常厉害。之后我们谁也不理谁。到了家,妈妈问我“你是觉得一个人玩好还是两个人玩好?”我立刻明白了,还是两个人玩好。第二天,我到作文班跟她说了对不起,我俩又成了好朋友。
小学二年级作文锦集
我喜欢收集各种各样的石头。不管在哪里,只要遇见我喜欢的石头,我一定会千方百计地把它带回家(只要能带走),小心翼翼地把它放进我的“石库”里。
我的“石库”中有各种奇石。有当年拿破仑修建凯旋门时剩下的;有瑞士白雪皑皑的雪山上裸露的黑石;有威尼斯的.水冲上岸来的;也有富士山上的火山岩;还有南京的雨花石、西安世界园艺博览会的魔幻石。当然,更多的是一些普通的石头。我的这些宝贝石头有各种颜色:白的、黄的、红的、蓝的、紫的、绿的、黑的。有的石头光滑圆润,似透明非透明,像块玉石;有的石头有棱有角,方方正正,色彩鲜艳。
我的“石库”中有四块石头,块头有些大,却是我最喜欢的。
有一块心形的石头,大片的红晕仿佛在描绘日落时候的景色,有一小点褐色的暗影在淡蓝的的大背景中,格外抢眼。用“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”来描写它的意境最合适不过。由于我是在夕阳西下的时候发现了它,于是,我给它取名为“落霞石”。
另一块石头更奇。这块石头一端是红色,一端是绿色,中间是蓝色,交替处分别呈现紫色和黄色。由于蓝色部分上有白点,很像日出之时,青山映在水中,微风吹过,水面泛起圈圈涟漪,颇有“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的韵致,我给它取名“山水石”。
第三块石头是暗红色的,上面有一条条长长的、细细的黑色条纹,我给它取名“细水长流”。最后一块石头叫“木卫一”。它为什么叫这个怪名字呢?因为这块石头圆圆的,长的像个木球。但它却是最重、最大的,又是这四块中第一个发现的,所以叫“木卫一”。
还有一块石头,我要特别介绍。它是我前几天在西安世界园艺博览会的魔石乐园里淘到的。它的材质就是一块普通的鹅卵石,但外形像极了可爱的长安花,我顺势而为在上面画了一个长安花宝宝,这个开爱的吉祥娃娃,张着小嘴仿佛在吟唱孟郊的“春风得意马蹄急,一日看尽长安花”,我指着它头顶的一枝花,悄声地告诉它:我无论怎样春风得意,都不会走马观花。真的,生活中并不缺少美,缺少的是发现。这世上每一块石头都可能成为一件艺术品,而我们每一个人都可能成为艺术家。
说奇石奇,其实不奇;说奇石不奇,其实奇。这就是我与石头的奇缘。
小学二年级作文汇编
除夕之夜,鞭炮冲天,烟花璀璨。我家每个房间灯火辉煌,如同白昼,诱人的菜香弥漫着,全家老少欢聚在大客厅里享用着丰盛的年夜饭。
咳——咳爷爷挺了挺身,面带微笑的说:“开始发压岁钱啦,每人500元”说完一个鼓鼓的红包赫然放在我面前,接着是哥哥的、堂弟的,一个比一个鼓,沉甸甸的,我爱不释手,紧紧的握了一会儿才放入口袋,我满面红光,仿佛中了头彩。
奶奶今年已到花甲之年,在灯光下,奶奶正在吃力地弯腰擦着地上的杂物,满头银发如同一根根银链闪闪发光,发黄的脸上布满了皱纹,看了不禁让人痛心,奶奶小时候家境贫穷,压岁钱一分也收不到,现在,爷爷与奶奶已经闯过了60多年了,现在还要买菜做饭,有时还有照顾堂弟,真是从初一忙到处三十啊,想到这些,我的眼眶湿润了,一阵一阵无声的自责涌上心头。我为什么只知道索取而不知道回报呢?为什么只知道享受而不勤劳一点呢?刹那间,我为自己的不懂事,也为自己的疏忽而深深愧疚。
这下瞬间,我脑海闪过了一个念头——我要用压岁钱给爷爷、奶奶买最漂亮的衣服,恍惚间,我似乎已看到爷爷、奶奶满脸舒展的皱纹,比夜空的烟花还要璀璨。
小学二年级作文
亲爱的小朋友:
你好!
我从电视和报纸中了解到你们家乡受灾的情况,我对你们深切同情。
在4月14日那天早晨,玉树发生了7。1级地震。顿时房屋倒塌、山崩地裂,变成了一片废墟。你们家乡不幸遭受了地震,为此我也很痛苦。因为你们的痛苦就是我们的痛苦。如果是我自己家乡遭受地震,我也会受不了——看着自己的家乡就这样毁灭了,我也是很痛苦的。
不过,你们不要悲观,因为你们都是这次地震中的幸运儿。这场无情的地震无缘无故夺取了数千人的生命,而你们是这场地震中的幸存者,你们应该感到高兴才对。我知道你们失去了自己的亲人余美丽的家园,但你们更加坚强勇敢才对。我的朋友,你们的父母会变成天空中闪闪的星星,他们的光辉正照耀着你们,要勇敢起来,乐观的面对生活,他们一定会高兴的。你们是一群幸运之星,今后会释放出更亮的光芒;你们是一群天真烂漫的天使儿童,你们前景美妙,相信自己,乐观去面对生活吧!
经过这一次地震魔鬼的折磨,你们从前那美丽的.家乡变成了一片废墟。但是,你们要相信党与政府,他们会把你们的家乡重建的,他们会像父母、姐姐、哥哥一样关心你们、呵护你们。要知道你们没有呗遗弃,其实你们一直都生活在祖国母亲的摇篮和怀抱之中,她会温暖你的心。我的远方朋友,千万要跟党走,相信他们;你们不是孤儿,是党的子女,过不了多久,你们的家乡定会重建,你们定会过上幸福美满的生活。
“只要那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。”不是吗?你们要乐观向上,敢于挑战这次地震灾难,敢于面对。地震并不可怕,可怕的是你们没有了乐观向上的精神。朋友啊,振作起来,你们熬过这次灾难,就会迎来属于自己的光明与希望无限的明天!相信自己,加油!
祝你们身体健康,家园早日重建!
爱你们的姐姐李琪
20xx年4月
实用的小学二年级作文
我的猫咪它有尖尖的耳朵,她有一双大大的眼睛,他身上花花的.,他喜欢跟我邻居家的小猫咪玩,旁边的一栋楼里一楼住了一个小男生,养了一只小狗,邻居家的小猫咪和我家的小猫咪见到那只狗就要打架,小男孩养的小狗狗,喜欢吐舌头,最后他们三个成为了好朋友。