教学工作计划应具有一定的灵活性,可以根据实际教学情况进行调整和改进。小编精选了一些成功教师的教学工作计划,希望对大家的教学工作有所帮助。
大班美术教案:房子
1、这组图片和你平时看到的有什么不同?(是用线完成的,没有涂色)。
2、这种形式的画叫做线描画。
二、集体讨论,认识线描画。
1、这些图里的线条有什么特点?(密集、粗细有别)。
2、小结:――线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式,根据所画物的不同,可采用不同的线条,如主体部分用粗线条,其余用细线条,以此来增加对比度。
三、户外写生,尝试线描画。
1、提出要求:选择一处自己感兴趣的房子,利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线,不要面对阳光。
2、幼儿搬好凳子到户外(提醒幼儿正确拿凳子,楼梯处要特别注意)。
3、发放作画用品,幼儿开始写生,教师巡回指导。
四、作品介绍,欣赏线描画。
1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。(请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品,并猜猜画的是哪幢房子。)。
2、请幼儿说说自己最喜欢的作品,并请作者进行简单的介绍。
大班美术教案:房子
一、欣赏图片,感受设计师们设计的房子的奇特之处。
(1)回忆已有的经验。
教师:你见过什么样子的房子?
(2)重点欣赏几幅房子图片。
(3)欣赏更多的房子图片,幼儿两两交流自己的感受。
教师:这里还有一些房子的图片,你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。
(4)鼓励幼儿对观察结果进行言语。
教师:谁来说说,你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。
二、想象与计划自己的画面。
(2)教师:房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?
三、幼儿绘画,教师指导。
(1)教师:你的房子是建在哪里的?
(2)教师:画完的小朋友带着你的作品回到座位上,可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。
四、展览幼儿作品。
教师:你觉得哪一座房子最特别?
大班美术房子教案
1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系,理解10以内序数。
2.让幼儿感受序数活动的乐趣。
3.发展幼儿的语言表达能力,培养幼儿的人际交往能力。
教学挂图,小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。
一、创设故事情境,谈话导入活动。
1.创设故事情境,出示课件:高兴的小动物。师:小动物们为什么这么高兴呀?(让孩子们猜一猜)。
2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子,咱们一起去参观一下新房子好吗?(课件出示漂亮的房子)。
3.引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师:这是一座怎样的房子?(例如:你如果觉得它漂亮就大声的说出,这是一座漂亮的房子)鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。
4.引导幼儿一起数数新房子有多少层,每层有几个房间?(在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数,每一层的房间怎么数)。
二、采用灵活多样的教学方法,引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序,理解10以内序数。
1.用帮助小动物找新房,理解序数的意义,学习应用序数。
小朋友们,刘老师把漂亮的房子带来了,你瞧,动物朋友可着急住新房子了,你把它们送到它们的房间好不好?小朋友们一定要细心:动物朋友的背后都有它们住的.楼房层数和房间,你们一定要先看准确了,再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子,也为了让孩子们更好的进行动手操作,把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码,引导幼儿根据号码,帮助小动物们找到新房,并告诉大家,他新房的位置。(例:小鸡家住在三楼的第4号房间)。
2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置,理解序数的方向性特点。
(1)漂亮的新房子少了一个住户,原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生,多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子)。
(2)(课件出示水果货架)买水果时,引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例:桔子放在从下数第二层,从左数第三个的位置。)。
(3)大家排好队去看小鹿。
(4)把幼儿的椅子摆成两排,让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中,说一说自己坐的位置。(例:小朋友坐在第二排从左数第三个位置,小朋友坐在第一排从右数第一个,小朋友左边是哪个小朋友?)。
(5)培养幼儿关心小伙伴的品质。师:你想对小鹿说点什么?(幼儿自由说,教师适时给予表扬肯定)。
三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》,为小动物找新房子,练习序数的应用,巩固对10以内序数的理解。
中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能,能够剪出比较平整的直线和弧线了,同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动,所有这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性,也为了表现房子差异的特性,我会在这里提出自己的建议:我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的,侧面墙上的窗户是这个形状的(边说边出示窗户图片),那该怎么办啊?通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的,但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形,使建造的房屋更加美观。接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能,提出要求窗户要平整,粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。
大班美术教案:房子
1、观看课件,丰富幼儿经验。
师:小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本:《谁的房子最特别》,我们一起来看看。
2、和幼儿谈关于房子的话题,
师:除了这些房子,你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由讨论)。
小结:刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子,有看到高楼大厦,平房,瓦房等等。
3、看《各式各样的房子》ppt,欣赏各式各样。
师:接下来,陈老师给你们看一些关于房子的图片,我们一起来看看它们有什么不同。
提问:你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?
小结:这些房子都非常的奇特有趣,设计师们设计的房子都很独特,也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子,陈老师的灵感一下子就出现了,看看我设计的房子。(介绍房子)。
4、幼儿自由想象作画,教师个别指导。
师:咦,你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)。
陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的,所以呢,给你们准备了蜡笔和白纸,发挥你们的想象力,把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。
5、作品欣赏与评价,结束活动。
师:你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?
大班美术教案:房子
评价:这是孩子们第一次尝试水墨画,他们对此充满好奇,非常激动。画完之后,孩子们学会了正确的执笔方式,也学会了水破墨、墨破水的基本表现技法,并觉得水墨画很好玩。
画完后,孩子们发表自己的感受:
水和墨它们俩也可以打架,墨最厉害每次都能把水变成自己的颜色……。
水在纸上是透明的,像天上的白云一样,想变成什么样子就可以变成什么样子。
墨在纸上像小草一样,有粗的有细的、有枯萎的有新长出来的,各种各样。
水和墨在纸上像花一样,有深色的花、有浅的花,很漂亮很神奇,想要多大就有多大。
大班美术教案:房子
一、导入:(介绍房子)(10分钟)。
1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)。
2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―砖房,随着人们技术水平的提高,房子也在不断发展。)。
3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼:在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里,那里很潮湿。因此,建造吊脚楼,最大的特点:通风干燥,防毒蛇猛兽。
(2)窑洞:在我国陕甘宁地区,黄土层很厚,根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点:冬暖夏凉,很环保。
(3)蒙古包:毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包,他过游牧的生活,会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁,方便搬迁。
(4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或长方形的院落,一家一户,俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦,有困难会互相帮助。
二、展开(20分钟)。
1.看课件,欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分钟)。
这些建筑师想象力可真丰富,他们设计了现在的房子,未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。(2分钟)。
提问:你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富,想象很大胆,很有创意。)。
3.范画分析。(2分钟)。
小朋友的想法都很好,老师也设计了一个未来的房子,车房,多功能车房。升降伞可以飞起来,也可以降落,就像直升飞机一样。想去哪就去哪,看美丽的风景,还可以潜水,到海底去看各种各样的海洋生物。
4.幼儿作画,教师巡回指导。(15分钟)。
5.教师点评。
从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。
大班美术教案:房子
随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种卫星的发射,让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国"神舟8号"载人航天飞船的成功发射,神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心,为此,设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》,活动旨在通过老师的引导、启发,最大程度启迪幼儿的思维想象空间,从而体验成功创造的快乐。
《纲要》中指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中,教师和幼儿共同探索太空房子,采用谈话法、演示法等,达到师生互动,生生互动,鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,从而引起幼儿对绘画的兴趣,使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,活动最后将幼儿作品进行展示,让幼儿大胆表达自己的作品,培养幼儿的自信心,体验成功的快乐。
美术拼贴南瓜教案
1、愿意动手涂色,对绘画活动感兴趣。
2、继续学习在一定范围内均匀涂色的方法,
1、教师准备大的南瓜房子轮廓图,各色蜡笔。
2、幼儿人手一份南瓜房子轮廓图画纸,蜡笔。
二、谈话导入。
2、老师把这个南瓜房子带来了(出示图画),我们一起来帮助它吧。
三、幼儿作画,教师指导。
1、提醒幼儿涂色时不着急,努力使颜色不超过线外。
2、知道南瓜的颜色,南瓜房子不同位置不同的颜色,知道换颜色。
3、指导幼儿不要过度依赖教师。
大班美术教案:房子
1、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
1、画纸;彩笔;蜡笔;
2、范画《小房子》。
1、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。
3、蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的。房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大,才能住得下小白兔。)幼儿想象你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)。
4、幼儿作画,教师个别指导,绘画时可以和好朋友坐在一起。
5、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色均匀。
6、幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
艺术的生命力在于不断地创新,幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线,让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情,让孩子们走进小房子的内心世界,体验小房子的.快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀,孩子们凭着自己的理解,大胆,自由绘画,像个小画家,他们用色彩,线条,图形表达各自的想法,他们体验着创作的快乐与神奇。
大班美术教案:房子
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
《南瓜小房子》教案
1.读懂图意,并能大胆表达,学说故事中的词语。
2.理解帮助别人是一件开心的事。
3.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学挂图、幼儿用书,布偶
(一)以游戏“开火车去郊游”形式引入,激发幼儿兴趣。
“咦,这里有座南瓜房子,小朋友猜猜看里面住着谁?”
教学反思:这一环节以游戏“开火车去郊游”形式导入,通过提问在瞬间吸引孩子的目光,让孩子有积极参与活动的欲望。
(二)引导幼儿观察画面,猜测小动物对话
1.房子外面有谁?它们在干什么?
2.它们会说些什么呢?
师小结,学习对话:下雨啦,下雨啦,请你帮助我!
教学反思:这一环节运用猜测的教学方法,让幼儿通过猜测后学习对话,重难点突出.
(三)幼儿自由观察画面:
小老鼠还会遇到谁?它们会说些什么?
(四)观察图片,理解图意.
结合图片讲述学说故事中的词语.
1.观察画面:小老鼠还遇到了谁?
1)鸡妈妈和鸡宝宝面画导语:
它们在干什么吗?它张大嘴巴,瞪大眼睛到底发生了什么事情?它会对小老鼠说些什么?
鸡妈妈这么着急,那小老鼠会说些什么?
2)小兔子面画导语:
小兔子一家怎么啦?它们会对小老鼠说些什么?
2.引导幼儿学习对话:
“救命啊,救命啊,谁来救救我们.”
“快进来,快进来.”
教学反思:这个环节我先让幼儿自由观看图片,倾听故事都很认真,这是语言活动,目的就是要让幼儿大胆的说一说,讲一讲。所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题,通过一问一答的形式,让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。
(五)完整阅读1-15页,教师讲述故事:
小老鼠是怎么样帮助这些小动物呢?我们一起听听故事《南瓜小房子》。
教学反思:这一环节主要是老师的朗读讲述故事,幼儿自己是在用“耳朵”读书,阅读时,教师指导幼儿翻开第一页,从左到右,从上到下,边看边点读,幼儿从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望,抓住时机,从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。
(六)教师对幼儿进行品德教育:
这些小动物们都很聪明,遇到困难懂得请小老鼠帮忙,小朋友以后遇到困难也可以请同伴帮忙。
教学反思:这一环节,“榜样的力量是无穷的”,通过故事给孩子种下善良的种子,我们就会收获善良;给孩子创造和谐的环境,我们就会培养出与环境和谐的孩子。
南瓜房子中班语言教案
由于学前班的娃娃开始有主观意识,但现在多半孩子是独生子女,不愿意和别人分享一些快乐,现在加上《刚要》指出多培养孩子的合作及配合性,互动性。多让孩子体会生活当中需要同伴的帮助,友谊的建立不能孤僻。
1、感受故事中小熊失去朋友的孤独和得到友谊的快乐;
2、大胆想象帮助小熊修补南瓜房子的办法;
3、大胆讲述,语句连贯,语义清楚。
让小朋友熟悉理解故事内容。
难点:
让小朋友学会想象和体验故事中各种人物角色怎么给小熊补房子的。
图片、南瓜、南瓜房子、小熊、山羊伯伯、小猪,画纸,水彩笔。
师:南瓜和小熊会发生什么样的故事呢?
幼儿讨论、发言讲述。
教师讲述故事。
师:小熊一个人住南瓜房子里面开心呢,还是和其他小动物一起住开心?为什么?
小结:每个人有了朋友,有了友谊,生活会更加快乐!所以小熊和其他小动物一起住开心。
1、讲述1—3段。
师:南瓜是怎么来的?是谁把他变成了南瓜房子?南瓜房子是什么样子的?你能说一说吗?
幼儿讨论,个别讲述。
师:秋天来了,是个大丰收的季节,所以小熊收获了一个金灿灿的`大南瓜。南瓜上面是碧绿的屋顶、金色的墙壁,下面是亮堂堂的大门和窗户。
2、讲述第4—6段。
师:都有谁来想来看南瓜房子呢?他们都说了什么?结果怎么样?
师:山羊伯伯和小猪弟弟都想来看一看南瓜房子。
山羊伯伯说:我这么大了,还没见过南瓜房子呢,可以看一看吗?贝贝说:你老是咳嗽,还是站远点吧!
小猪弟弟说:贝贝哥哥你的房子真漂亮,我可以进去看一看吗?贝贝说:你这么胖,会把我的房子踩坏的。
3、讲述7—9段。
小结:小熊贝贝一个人住在南瓜房子里,一点也不开心,还有点孤单,但是最后她邀请了许多的小动物一起住,互相帮助,开开心心、热热闹闹的一起生活。所以小朋友们也要学会分享,比如你有什么好玩的,好吃的,有什么有趣的事情都可以和其他小朋友一起分享,热热闹闹、开开心心的。
认识上和下,完成练习书写和说词。
南瓜房子中班语言教案
1、在玩玩、看看、讲讲中,引导幼儿感知理解讲述内容。
2、通过创设情境,鼓励幼儿大胆讲述图片内容。
3、体验讲述活动的乐趣。
1、与故事有关的图片 田鼠、啄木鸟和兔子的头饰若干。
2、将玉米、青虫、萝卜的实物布置在场景中。
1、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:田鼠、啄木鸟和小兔们,让我们一起到外边去找东西吃吧!
(引导幼儿找到相应的食物,并鼓励他们学学动物吃食时发出的声音)。
2、围坐一起,分享吃食的经历,鼓励幼儿相互模仿学习。
提问:田鼠(啄木鸟、小兔)你喜欢吃什么?你是怎么啃玉米(啄青虫、咬萝卜)的?
相互学说:“咕吱、咕吱”啃玉米,“笃笃笃”啄青虫,“嘎巴嘎巴”咬萝卜。
3、通过操作活动教具,帮助幼儿理解讲述内容。
过渡:你们看地里还有什么呀?(出示南瓜)学说:有圆又大。
(1)、理解讲述故事第一部分情节。
提问:田鼠肚子还饿呢,它们看见了大南瓜会怎么做呢?田鼠是怎么啃南瓜的?
(教师操作:在南瓜上变出一个大洞洞)边操作边说:“咕吱咕吱“啃南瓜,啃出一个大洞洞。
提问:这个大洞洞像什么?
(2)运用同上形式分别帮助幼儿理解讲述第二、三部分情节。
在操作时也可请幼儿参与进来,引起幼儿讲述的兴趣。
(3)请幼儿看最后一幅图,帮助幼儿理解南瓜最后变成了什么?
4、引导幼儿边看图边完整欣赏讲述内容。
《南瓜小房子》教案
3、教师小结,补充并红花表扬小班孩子所回答出的问题。
第二课时
1、了解南瓜小房子的作用
2、了解中都有哪些人?并知道帮助别人就是帮助自己。
教师用书、挂图
1、挂图导入:让幼儿欣赏挂图,并提问幼儿图片中都有些什么?(幼儿都回答)
2、与幼儿一起欣赏并讲解内容
3、让幼儿倾听
4、鼓励幼儿大胆表达并讲述自己所看到图片中的内容。
第三课时
1、进一步理解中的内容
2、感受帮助别人所带来的快乐
磁带教师用书挂图
1、听一遍,请幼儿再说说中有哪些主人公
2、体验一下帮助别人所带来的快乐,生活中要学会去帮助别人
3、教师小结
中班语言南瓜房子教案
1、看图欣赏故事,进一步了解出彩的名称,感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构,续编故事,清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。
3、迁移已有经验,较快地替换蔬菜名称,体验创编的'乐趣。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
故事ppt、图片。
1、提问:奶奶买了那些菜?
2、奶奶还买了另外一样菜呢,看!(出示南瓜)奶奶把大南瓜变成了一座南瓜房子,放在了草地上(出示南瓜房子ppt)。
1、这个大南瓜房子想做一件有趣的事,猜猜是什么?
4、“咕噜噜、咕噜噜”滚来了机制什么?谁来做小土豆对南瓜房子说(请女孩子做土豆,男孩子做南瓜房子)。
5、出示“辣椒”ppt,引导幼儿分角色练习(5位幼儿做辣椒、一位幼儿做南瓜房子)。
6、还有谁来参加舞会呢?(出示黄香蕉、紫葡萄、红樱桃ppt),他们会怎么对南瓜房子说,南瓜房子会怎么说?(幼儿回答)。
1、可南瓜房子不是这么说的,它说:“对不起,你们不能进来”
讨论:如果你是香蕉、葡萄、樱桃,听了这话,会怎么样?(引导幼儿说出:生气、吵闹)。
2、他们挤在南瓜房子门口,吵着不肯走,你们猜猜,他们会吵些什么呢?(幼儿两两讨论)。
3、我也搞不明白,南瓜房子为什么不让他们进来?(引导幼儿思考)。
4、继续讲述故事至完。
这真是一个有趣的故事,让我们一起来讲一讲吧。
除了番茄、黄瓜、洋葱头、土豆和辣椒可以来参加舞会,还会有几个什么蔬菜来参加呢?请你来说一说。
让我们也一起到草地上去开个快乐的舞会吧!