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大班健康我生病了教学反思篇一
1.发展幼儿的平衡能力和跨跳能力。
2.发展幼儿的'运动能力,增强幼儿的竞争和合作意识。
篮球;小椅子;布袋;梯子;小山洞;轮胎;圆筒;音乐磁带。
1.教师带领幼儿做热身运动。
2.接力比赛:将幼儿分成红、黄、蓝队,幼儿每人抱一球。
走平衡木(梯子竖放,走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
3.接力比赛
走平衡木(梯子竖放,走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—将球放入轮胎—用木棍将球夹入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
4.接力比赛:幼儿两人合作运宝(用布袋装球)。
合作将球装入布袋—走平衡木(梯子竖放,走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
5.放松活动,教师带领幼儿坐放松动作。
6.结束,师生共同收拾器材。
大班健康我生病了教学反思篇二
1.锻练跳、钻、垮、跑得技能及身体平衡力。
2.通过游戏,体验成功为红军送粮食的自豪感。
3.增强集体荣誉感,感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
1.平衡木一个、跨栏两个、轮胎四个、隧道袋两个、蓝色大框三个,沙包若干(粮食)
2.欢快的音乐《牛仔很忙》
一、播放音乐《牛仔很忙》做热身运动
教师带着幼儿随着音乐一起做热身运动
二、学本领“跳、钻、垮、跑”的技能及身体平衡力
(3)教师带领幼儿一起练习跳,钻,垮,跑及走平衡木保持身体平衡力的技能。
1、教师示范跳,钻,垮,跑,走平衡木的动作要领及注意事项
2、将幼儿分为组进行练习
三、“我为红军送粮食”,增强幼儿的集体荣誉感及获得成功后的喜悦感
(1)将幼儿分为男各两组,听口令,当教师吹响口号时,每组的前两位幼儿背着粮食越过障碍物,到达终点时将“粮食”放置粮食仓中(蓝色大框)然后跑回至队伍的最后面,下一位开始幼儿继续送“粮食”,(在练习的过程中,难免会有幼儿不能一次性坚持完成,如:在跳的过程中,会有部分幼儿坚因为累而坚持不下来便改为走,走平衡木时刚开始未能完整的的走下来,总会有脚踩到地面上失去平衡力等等老师要采取鼓励,激励的方式,或是和小朋友们一起为他们加油喝彩增强幼儿的自信心。引导幼儿不怕困难,努力坚持就会成功。)
(2)游戏一:哪一组先将粮食送完哪一组获胜
(3)游戏二:在规定的时间里,哪一组送的'粮食多哪一组获胜
(4)游戏三:选出最强的一组男和一组女进行比赛,哪一组先将粮食送完哪一组获胜(规则:每次送粮食一位幼儿只能拿一袋粮食)
(5)教师总结
四、随着轻音乐教师带领幼儿一起做放松运动
(1)放松运动
(2)教师:今天我们为红军叔叔们护送粮食,红军叔叔们非常开心,他们让我代替他们感谢小朋友的帮助,谢谢大家!!!
家园共育:讲述有关红军的小故事
在本次活动中,以“为红军送粮食”为主线,引导幼儿前路坎坷会遇到困难而需要学习跑、跳、垮、钻、的技能及身体的平衡力,通过游戏的方式让幼儿学会几项技能,在比赛中也增强了幼儿的集体荣誉感和获得成功的喜悦感,同时,也锻炼了幼儿不怕困难敢于坚持的良好品质。
大班健康我生病了教学反思篇三
1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。
师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)
2、幼儿给自己身体会动的`部位贴标记。教师巡回指导。师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。
5、听音乐,幼儿自由做动作。师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
师小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请其他教师一起表演。
大班健康教案《会动的身体》
大班健康我生病了教学反思篇四
1、养成不挑食的习惯。
2、了解不同食物有不同的营养。
3、能大胆的表述自己的想法。
各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
一、认识各种菜的名称:
1、老师出示这些模型,提问:"你们说一说这些是什么?"
2、幼儿互相学习,认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1、老师提问,幼儿回忆:"在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"
2、请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物:"平时吃的早餐、午餐,晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"
3、来总结一日三餐的合理搭配。
三、活动结束活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。
通过教学,改变了幼儿不良的午餐习惯,培养了幼儿良好的生活饮食习惯,幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。
课堂教学中,幼儿积极,师生配合默契,教学的设计充分尊重了幼儿的`习性和年龄特征,能根据幼儿的情绪合理组织教学过程,让幼儿获得积极的情感,能接受老师,同学的建议和意见,幼儿在活动中能自我感知,互动。收到较好的教学效果。
大班健康我生病了教学反思篇五
1、探索布袋的`多种玩法,发展的想象力和创造力;
2、通过布袋游戏,增强跳跃能力,提高身体协调性;
3、勇于克服困难,体验合作乐趣。
布袋人手一只,组合器材一套,录音机,磁带。
1、幼儿进场分散站立于场内,在音乐的伴奏下随老师活动身体各部分。
2、玩布袋
(1)、教师出示布袋,启发幼儿利用布袋,创造各种玩法。
(2)、教师巡回指导,观察幼儿玩布袋的情况,提示注意安全。
(3)、个别幼儿演示玩法,幼儿集体模仿。
3、“袋鼠”游戏
(1)、教师提示:“这个小朋友跳的多好啊,你们看象什么小动物呢?那我们学学小袋鼠到草地上做游戏,练本领吧!”
(2)、幼儿合作游戏。教师:“我们找几个小伙伴一起做游戏,练本领。”
(3)、教师提出活动要求:“今天天气真好,小袋鼠们一起去秋游,好吗?首先要越过小河(脚步器),跳过树桩(塑料圈),再穿过树林(塑料桶),最后要通过小桥(滑梯拼成)。”
(方法:幼儿依次出发,越过各个障碍(在音乐伴奏下),当幼儿感到体力不支时,可到“加油站”加油,通过这个活动进行自我调节。)
4、放松游戏:布袋魔术
5、幼儿离场
大班健康我生病了教学反思篇六
1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的.协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3、发展创造性。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
沙袋
(1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。
(2)准备操,听信号做相反动作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。
(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。
(2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。
(3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。
游戏“堆雪人”。
此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
大班健康我生病了教学反思篇七
“我是中国人”的主题已经悄悄的进入了尾声,孩子们的'热点转移,因为班中有孩子发了“水痘”,班中的突发事件引起了孩子的兴趣,也让我确确实实看到了孩子生成的契机。所以开展相关活动。
1体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性,增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。
2共同完成宣传栏,培养幼儿的爱心和责任感。
1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件,幼儿谈谈自己的切身体会。
2了解水痘(传染病)对我们小朋友生活上的影响和危害。
1自己制作宣传纸。
2给朋友介绍怎么预防。
3教室里布置预防传染病宣传栏。
大班健康我生病了教学反思篇八
1、探索布袋的多种玩法,发展的'想象力和创造力;
2、通过布袋游戏,增强跳跃能力,提高身体协调性;
3、勇于克服困难,体验合作乐趣。
布袋人手一只,组合器材一套,录音机,磁带。
1、幼儿进场分散站立于场内,在音乐的伴奏下随老师活动身体各部分。
2、玩布袋
(1)、教师出示布袋,启发幼儿利用布袋,创造各种玩法。
(2)、教师巡回指导,观察幼儿玩布袋的情况,提示注意安全。
(3)、个别幼儿演示玩法,幼儿集体模仿。
3、“袋鼠”游戏
(1)、教师提示:“这个小朋友跳的多好啊,你们看象什么小动物呢?那我们学学小袋鼠到草地上做游戏,练本领吧!”
(2)、幼儿合作游戏。教师:“我们找几个小伙伴一起做游戏,练本领。”
(3)、教师提出活动要求:“今天天气真好,小袋鼠们一起去秋游,好吗?首先要越过小河(脚步器),跳过树桩(塑料圈),再穿过树林(塑料桶),最后要通过小桥(滑梯拼成)。”
(方法:幼儿依次出发,越过各个障碍(在音乐伴奏下),当幼儿感到体力不支时,可到“加油站”加油,通过这个活动进行自我调节。)
4、放松游戏:布袋魔术
5、幼儿离场
大班健康我生病了教学反思篇九
1、提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。
2、使幼儿体验球在身上滚动、转动的'感觉。
垫子或席子,适合幼儿玩的大皮球。
1、教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作,如垫上操。
2、幼儿在垫(席)子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是:坐在垫(席)上,两腿伸直并拢,将球放在脚背上,用手慢慢将球向身体上部滚动,一直滚到颈部,当球滚到腹部时,上身要顺势向后躺下;然后再将球由颈部滚回脚背,当球滚到腹部时,上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后,比赛谁的动作做得既快又正确。
3、幼儿学习环绕身体滚球。方法是:仰卧在垫上,将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后,可进行个人比赛。
4、让幼儿想出在身上滚球的其他方法,并进行实践和交流。
建议
1、活动以在身上滚球为主,可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。
2、注意对幼儿个别指导与帮助。活动结束,让幼儿一起收拾活动用品。