幼师工作感悟及心得（优质19篇）

工作心得的写作可以培养我们的思维能力和表达能力，提升自我价值。以下是小编根据自身在岗位工作中遇到的问题和解决方案总结的一份工作心得，希望对大家有所帮助。

幼师配班工作感悟心得体会

第一段：介绍幼师配班工作的背景和重要性（200字）。

幼师配班工作是一项关键性的任务，对于幼儿园的正常运营和幼儿的培养非常重要。作为幼师，我们需要在每个学期初制定配班方案，确保每个班级都有合适的教师与学生相搭配。这样的工作既需要各方面的考虑，也需要充分了解幼儿的特点和个性，以提供最佳的教育环境和体验。

第二段：幼师配班工作的思考与挑战（300字）。

在幼师配班的工作中，我们需要综合考虑多种因素。首先，我们需要了解每个班级的学生情况，例如年龄、性格、学习能力等。其次，我们要根据教师的专业背景和特长，将其与学生需求相匹配。此外，我们还要考虑合作和互补，使每个班级都有均衡的教师队伍。在这个过程中，我们可能会面临时间紧迫和信息不足等挑战，需要综合思考和灵活应对。

在幼师配班的工作中，我们可以利用多种方法来确保最佳的结果。首先，我们可以通过班级调查和家长反馈，了解每个班级的特点和学生需求。其次，我们可以组织教师交流和协作，充分了解教师的专业背景和擅长领域。在制定配班方案时，我们可以根据学生的个性和学习能力，以及教师的特长和教学风格相互匹配。此外，我们还可以通过定期评估和调整来优化配班方案，以适应学生和教师发展的需要。

幼师配班工作不仅仅是一个任务，更是一项需要深思熟虑和负责任的事业。通过合理的配班方案，我们可以为每个班级提供一支强大和高效的教师队伍，使幼儿获得最优质的教育。同时，这也是我们培养学生多元化能力和个性发展的重要环节。通过配班工作，我们能够为学生创造良好的学习环境，激发他们的学习热情和主动性，促进他们全面而健康地成长。

第五段：个人感悟和心得（200字）。

经过一段时间的幼师配班工作，我深深体会到它的复杂性和重要性。我意识到，幼师配班工作需要我们具备综合考虑和灵活思维的能力。在这个过程中，我学会了尊重每个人的特点和需求，充分发挥每个人的优势，以及合理规划和管理资源等。我也意识到，幼师配班工作需要我们保持对幼儿的关注和理解，不断调整和改进，以满足孩子们的需求。通过这项工作，我也从中获得了成就感和满足感，深感自己在幼儿园工作中的价值和意义。

总结：幼师配班工作是一项复杂而重要的任务。通过综合考虑和灵活思维，我们可以制定最佳的配班方案，为幼儿提供良好的学习环境和发展机会。这项工作需要我们不断学习和调整，以适应学生和教师发展的需要。通过幼师配班工作，我们能够为孩子们创造良好的学习氛围，推动他们全面而健康地成长。

幼师工作心得感悟

广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”

在工作中，我总是将幼儿的安全工作放在第一线，我经常陷入这样的矛盾，一方面愿意尽量满足孩子的各种发展需要与合理要求，另一方面又担心孩子的安全。比如，今天在晨间活动时，大班小朋友方方就让我出了一身冷汗。

孩子们都喜欢玩小踏车。按照常规，玩小踏车是没有什么危险的。但有些孩子会创造性地尝试一些新玩法，比方说方方吧，他嫌小踏车太慢，又不够刺激，所以就单脚跪在车座上，用另一只脚一下一下地向后蹬。这样一来，小踏车的速度越来越快，方方满脸都是兴奋和得意，每次快要撞到什么的时候，他总能灵活地躲过。我原本想要称赞方方喜欢动脑筋，想出了新玩法，可是，见此情景，我还是认为这种玩法太危险了。我在一旁提醒了几次，方方却没有停下来的意思。无奈之下，我冲着方方喊：“嗨!能让我试试吗?”果然，方方准确地停在了我的面前。“老师，您来试试，这样可好玩了!”按着他的指导，我试着在场地周围转了起来，嘿，真有飞一样的感觉。这样感觉着，体验着，几乎忘了自己这样做的目的，直到我也出了一次险情——拐弯时差点蹭到山洞上。当我慢下来时，方方跑到我身边：”老师，特好玩吧?“我点着头说：”是特有意思，就是太危险!我差点撞到山洞上。刚才你玩得时候，也快碰着小朋友了。“他向周围看了看说：”那我们找个人少的地方玩吧。“我们来到草坪间的甬路，他高兴地单脚跪在小车上，沿着甬路转起来。

是啊，每天都是这样，看着孩子们玩得高兴，我也很愉快。可是，安全问题又时时令我紧张。我每天将安全工作放在首要地位，安全地把最后一个孩子交到家长手中，我才能松上一口气。

工作心得体会感悟幼师

作为一名幼师，我有着深深的感悟和体会。在与孩子们相处的过程中，我通过思考和总结，逐渐形成自己的工作心得。这些心得不仅体现在对待学生的态度上，更深入到教育的理念、方法和技巧中。下面我将从“关爱与倾听”、“启发与引导”、“耐心与细心”、“观察与思考”、“责任与激情”五个方面，分享我的幼师工作心得。

关爱与倾听是我作为幼师的底线。孩子们正处在成长的关键时期，需要我们的关心和关爱。在日常教育中，我尽可能去了解每个孩子的家庭背景、兴趣爱好和特长，以此作为与他们沟通的桥梁。同时，我注重倾听孩子们的话语，尊重他们的表达和想法。虽然孩子们的表达能力有限，但我通过观察和倾听，学会用心感知他们内心的情感和需求。这样的关怀和倾听，让孩子们在教育过程中得到情感的滋养和心灵的激励。

启发与引导是我的教育原则。作为幼师，我注重培养孩子们的独立思考和探索能力。我鼓励他们主动发言、提问、思考，而不是简单地灌输知识给他们。在我和孩子之间，建立起了平等和开放的教育关系。我引导孩子们通过实践活动和观察，培养他们的观察力、思维力和创造力。在启发与引导中，我给孩子们以足够的信任和自由，让他们在轻松自由的氛围中学习和成长。

耐心与细心是我作为幼师必备的品质。在孩子的成长过程中，我们需要耐心地与他们互动、沟通，尤其是面对他们的坏情绪和行为时，我们需要保持冷静和耐心，给予他们及时的正确引导和教育。另外，作为幼师，我们需要细心观察孩子们的变化和需求，及时调整和改进教育方法和手段。耐心与细心成为我与孩子们之间有效沟通和互动的基础。

观察与思考是幼师工作中不可或缺的要素。每一个孩子都是独特的，他们的成长过程中会遇到不同的困惑和问题。我们需要用心观察他们的行为变化、情绪波动和学习困难，并与其家庭和其他教师合作，找到合适的解决方案。同时，我们需要反思和总结自己的工作经验，不断改进和提高自己的教育方式。观察与思考让我更好地了解每个孩子，为他们提供个性化的教育资源和支持。

责任与激情是我身为幼师的使命。教育工作承载着重大责任，我们需要竭尽全力去培养孩子们的全面发展。作为幼师，我时刻保持了对教育事业的热情和追求，以此带动孩子们积极参与到学习和活动中。我们要亲自身先，做孩子们的榜样，激发他们的求知欲和学习兴趣。而在教育工作中，我也经常与家长、同事及时沟通和交流，共同为孩子们的成长和发展负责。

通过与孩子们的互动，我体会到了多样的关爱和倾听，感悟到了启发和引导的力量，领悟到了耐心与细心的必要性，认识到了观察与思考的重要性，明白了责任与激情的不可或缺。这些心得不仅指导着我的工作实践，更启发着我对教育事业的不断追求和探索。作为一名幼师，我将始终保持初心，不断提升自己的专业能力，为孩子们的成长和幸福贡献自己的力量。

幼师配班工作感悟心得体会

作为一名幼师，我深知配班工作对于幼儿园的正常运转是至关重要的。通过长时间的实践，我获得了一些经验和体会，以下将从准备工作、分组原则、协调合作、尊重个性和情感指导五个方面论述幼师配班工作的感悟和体会。

首先，准备工作要做得充分细致，这是有效开展配班工作的基础。幼师在配班之前要对每个幼儿的个性、发展特点及家庭背景进行了解和分析，这样才能更好地进行分组。幼儿园还要充分利用家庭问卷、观察记录、与家长的沟通等方式，收集家庭的意见和建议，以更好地了解幼儿的需求和发展动向。

其次，分组原则要科学合理，以照顾每个幼儿的需要。在幼儿园配班时，我们要根据幼儿的年龄、性别、个人特点以及与同伴相处的情况来进行分组。合理的分组可以让每个小组的幼儿能够相互配合、相互帮助，并且能够促进幼儿的全面发展和个性发展。

第三，协调合作是保证配班工作顺利进行的关键。在配班中，幼师不仅要注重教育理念和教育目标的统一，还要遵循团队协作的原则，多与其他教师沟通交流，共同制定配班方案，确保每个班级的教学质量和教育水平。同时，幼师之间要互相支持、互相学习，共同解决各种问题和困难。

第四，尊重个性是重要的教育原则，也是配班工作中必须遵循的原则。每个幼儿都有自己独特的个性，我们要尊重每个幼儿的差异性，不能把所有孩子都按照同样的标准和要求对待。在配班中，要充分考虑幼儿的兴趣爱好、特长才艺等方面，尽量将幼儿分组到符合他们个体需要的班级，以便更好地发展他们的个性特点和潜能。

最后，情感指导是幼师配班工作中需要重视的方面。在配班过程中我们要时刻关注幼儿的情感需求，建立良好的师生关系，让幼儿感到被接纳和关爱。同时，幼师要注重和家长的沟通合作，了解幼儿在家庭环境中的情感状态，以便更好地在幼儿园中进行情感教育和情感引导。

总之，在幼师配班工作中，准备工作要做得充分细致，分组原则要科学合理，协调合作要密切配合，尊重个性要坚持原则，情感指导要注重关爱。只有这样，我们才能更好地完成幼儿园的育人任务，为孩子们的健康成长创造更好的教育环境。

工作心得体会感悟幼师

作为一名幼师，我从事了多年的幼儿教育工作，积累了一些工作心得。首先，作为一名幼师，要时刻保持对幼儿的爱心。幼儿是世界上最纯真、最可爱的一群人，他们需要我们的呵护和关爱。在工作中，我不仅要给予他们温暖和关心，还要耐心倾听他们的需求和疑惑，用爱心去理解他们。只有真正爱护、关心每一个幼儿，我们才能成为他们成长路上的引导者。

第二段：工作体会-因材施教。

工作中的体会给我最深刻的就是要因材施教。每个幼儿的特点和需求都是不同的，作为一名优秀的幼师，我要根据每个幼儿的个性和能力制定相应的教学计划，因材施教。有些幼儿可能需要更加丰富多样的游戏活动来开发他们的动手能力，而有些幼儿则可能需要更多的音乐和艺术活动来促进他们的创造力。因此，我们需要关注每个幼儿的特点，给予他们个性化的教育和关注。只有让每个幼儿真正感受到自己的特别，他们才能在快乐的学习氛围中茁壮成长。

第三段：工作感悟-与家长的合作。

除了与幼儿之间的互动，作为一名幼师，与家长的合作也是至关重要的。家长是幼儿的第一任教师，我们需要与家长建立起良好的沟通和合作关系。在日常工作中，我会和家长积极沟通，分享每个孩子的表现和进步。通过与家长的合作，我们可以更好地帮助幼儿成长。在与家长的合作中，我也学到了很多关于育儿和教育的宝贵经验，这些经验让我不断提升自己的教育水平。

第四段：幼师感悟-自我反省与成长。

幼师工作中重要的一个环节就是自我反省与成长。作为一名幼师，在面对每个幼儿的患难和进步时，我都会反思自己在教育方法和态度上是否存在不足之处。通过自我反省，我能更好地发掘自己的优势和不足，并持续改进自己的教学技巧。同时，我也会定期参加培训和研讨会，扩展自己的知识面和教育理念。通过不断的学习和成长，我相信自己能够成为更优秀的幼师，给每一个孩子带去更多的关爱和教育。

第五段：幼师体悟-幼儿教育的意义。

在多年的幼儿教育工作中，我深深地意识到，幼儿教育是一项非常有意义的工作。我们可以亲眼见证幼儿从稚嫩到懂事，从不懂事到逐渐形成自我意识和人格的过程。我们可以陪伴他们一起经历成长的点点滴滴，在他们成长的路上播下成功的种子。幼儿教育不仅是帮助幼儿学会知识和技能，更是塑造他们的性格和价值观。通过幼儿教育，我们能够培养出更多有爱心、有责任感、健康快乐的下一代。

总结：

作为一位幼师，我深知这份工作的重要性和意义。在工作中，我始终以爱心为驱动，因材施教，与家长积极合作，持续自我反省和成长，体会到幼儿教育的伟大和意义。通过这份工作，我找到了人生的价值所在，也为每个孩子的幸福成长贡献了自己的一份力量。我相信，只有付出真爱和真心，我们才能成为优秀的幼师，给予幼儿最好的教育。

见习幼师教育工作个人心得感悟

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小班的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。

爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。

二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名小班的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。

这里是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入幼儿园，我更懂得了压力的内涵。不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失教师的本色。

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幼师工作心得感悟【】

作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。

现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。

在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。

后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。

同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。

生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的'机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我身边。

幼儿教师，阳光下最灿烂的职业；幼儿教师，一群充满爱心，多才多艺，永远年轻的人。虽然他们是平凡的，但更是高尚的；是温柔的，但更是坚强的；是纯真的，但更是智慧的。

曾有人呼唤：幼儿园需要男教师，幼儿园需要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师，一种是高水平的能够独当一面的管理型人才，一种是高度专业化的专家型教师”。总之，现在的社会对男幼师的呼声越来越高，因为孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。

幼师配班工作感悟心得体会

第一段：引入幼师配班工作的重要性及挑战，衔接幼师工作的关键任务。

幼师配班工作是指根据幼儿园的班级设置和教职工人数，合理安排和调整教师的工作岗位，使每个班级都有对应的幼师，确保园所教学工作的正常开展。幼师配班工作既是组织管理层面的任务，也是保证幼儿园运转的关键工作之一。它不仅要求幼师具备教学素质和管理能力，同时也考验着学校领导的智慧和组织能力。

第二段：分析幼师配班工作的挑战，讲述个人在此过程中面临的困难与挑战。

幼师配班工作常常会面临各种挑战和困难。首先，班级和幼师的匹配并不一定那么理想，有的班级存在多个难以处理的问题学生，有的幼师可能没有丰富的教学经验。其次，幼师配班工作涉及到复杂的人际关系，需要与多位幼师进行协调和沟通，而有些幼师对调动他们的工作岗位有一定的抵触情绪。最后，幼师配班工作需要综合考虑多个因素，如教师个体差异、班级需要和学校战略规划，对于工作人员的组织能力和决策能力提出了更高要求。

第三段：阐述对于幼师配班工作的投入与实践，表达对于工作的认真态度与责任心。

在幼师配班工作中，我认真投入，努力实践，深入了解每个幼师的个人情况和学识背景。我与他们进行多次面对面的交流和沟通，了解他们的职业发展规划和个人就业意向，以便更好地安排他们的工作岗位。同时，我结合多年幼师工作经验，对于幼师的业务水平和教学特长进行评估，通过观摩教学、听取幼师自述、与同事交流等途径，制定了合理的幼师配岗方案。

幼师配班工作中，我体会到最大的成功关键就是合作与沟通。在这个过程中，我与幼师们进行了深入地沟通，充分听取他们的想法和意见，同时也耐心解释工作需要和园所整体规划，让他们明白每个人的岗位变动对于整个团队的重要性。在沟通的基础上，我与幼师们建立了良好的合作关系，共同解决工作中出现的困难和问题，最终成功地完成了幼师配班工作。

第五段：总结幼师配班工作的重要性，指出自己在此过程中的成长和收获。

幼师配班工作是幼儿园组织管理的一项重要任务，是保证教学工作正常开展的关键工作之一。在这个过程中，我不仅学到了如何合理安排和调整幼师的工作岗位，还体验到了良好的沟通和合作对于工作成功的重要性。通过幼师配班工作的经历，我也更加明确了自己在幼师职业发展中的方向和目标，为今后的工作奠定了坚实的基础。

幼师感悟心得体会

幼师是年轻人常常选择的职业之一。我也是幼师的一份子，从业以来，领悟到许多幼师感悟心得体会。

第一段：幼师的诉求。

作为一名幼师，首先要有高度的敬业精神和爱心，必须把儿童当做自己的亲人，对待孩子不能心存偏见和不满，要以平等、理解和尊重的态度对待每一个孩子，放开知识的束缚，学会关注孩子，这是幼师最基本的精神要求。

第二段：学习能力与进修。

幼师职业涉及的年龄群体广泛，需要多方面的知识储备。教育领域每时每刻都在变化，我们需要不断学习，了解教育政策、学习新的教育理念等，通过不断地进修，提高自己对学生的理解和指导。要注意广泛学习各种学科，打破学科的桎梏，学习多个领域的知识。

第三段：观念与沟通。

幼师工作中特别注重家长沟通和意见征询，需要和家长保持密切沟通，及时解答家长的问题。要倾听家长的建议，并将建议融入到自己的工作中，这样才能让家长更加信任自己、支持自己的工作。

在与学生的沟通方面，要注意语言的表达和交流方式的选择。要学会通过亲情、亲切的语气建立起与学生的良好关系，寻找与学生的共同语言，建立穿透性强的沟通渠道。

第四段：责任与挑战。

幼师职业是一项高度责任感的职业。幼儿园的照护是很重要的，而孩子的性格、习惯、心理等方面同样需要我们支持与关心。要经常给与孩子宽裕的时间和空间，鼓励孩子去探索和尝试，营造一个充满探索和创造氛围的学习环境。

工作中难免有许多挑战，如进修困难，家长找自己谈话的时候不够积极和主动，导致进展缓慢。这时候需要用心去理解异界，尝试从不同角度去理解问题，找到相应的解决方法，这些挑战如果能够化解，工作将更有意义。

第五段：未来的感悟与展望。

幼师工作的意义不仅在于对孩子的启迪、引导和照顾，更在于自身的成长和提高。每一次努力都有意义，每一次经历都值得反思。幼师职业对幼师的要求是全面的，不仅要了解幼儿的身心发展，还要有专业素养和人格魅力，这使我们更为自信，看好未来。

幼师意识正在改变，职业前景越来越好，工作压力也相应增大，幼师们需要努力提高自身素质，抓住机遇，为幼儿教育事业的兴旺发展做出应有的贡献。只有不断学习、进修、沟通、挑战自己，才能不断提升自己的专业素养和人格魅力，去更好的影响和引导孩子，为幼儿园的事业更好的发展贡献自己的一份力量。

幼师实训心得体会感悟

时光飞逝，转眼间实习又已结束，在这短短的1个月里，我受益匪浅，感触良多。

由于我所在的小学没有校办幼儿园，我便来到了张浦中心幼儿园接受了一个月的实习。在实习期间，我接触到了幼儿心理学，教育学。在实习中，我对幼儿园特别的向往，也很喜欢这些小朋友。在代课的过程中，我跟着指导老师走进了课堂，观摩指导老师的上课方式，了解1年龄阶段幼儿的特性及其教育方式。与幼儿园的老师在一起交流，倾听着老师们给孩子上的每一堂课。

短短的30几天实习，在这些日子里，我也体会到了作为幼儿老师的乐趣，因为，当我看到孩子们专注于知识时，当我看到孩子们有进步时，我深感欣慰。现在，我的实习生活即将结束，但是从孩子们身上所散发出的热情和活跃，仍然让我感到80后幼儿教师特有的朝气，尽管我早已过了80后，这让我感到自己仍然年轻，仍然可以做好80后老师。

在实习期间，我以幼儿教师的身份严格要求自己，做到为人师表，尽己所能，倾尽所能，努力工作，注意形象，和维护教师良好形象。

在这短暂的一个月里，在和园领导、老师们的谈天论地中，我也得到了很多有关教学经验上的收获，为我以后的工作奠定了基础。总之，这一个月期间，我学到了很多，感悟了很多，看着孩子们一张张活泼，可爱的面孔，我觉得心怀喜悦，也深刻体会到了作为一名教师的酸甜苦辣，但更多时候是感受到了为人师的快乐和责任。

预备幼师感悟心得体会

近年来，幼儿教育的重要性越来越受到社会广泛关注。随之而来的是对幼儿教育专业人才的需求急剧增加。为了满足市场需求，各大幼儿教育培训机构纷纷开设预备幼师培训班。在参与预备幼师培训的过程中，我受益匪浅，收获了很多感悟与体会。

第二段：培养正确的教育观念和职业操守的重要性。

在预备幼师培训中，最重要的是培养正确的教育观念和职业操守。作为一名幼儿教育工作者，我们应该以幼儿的发展和健康为出发点，关注每一个孩子的成长。我们需要了解和尊重每个孩子的个体差异，注重培养他们的创造力和想象力，帮助他们形成独立和自信的个性。同时，作为幼教工作者，我们应该注重职业操守，保持自己的专业性和职业道德，以身作则，为孩子们树立良好的榜样。

第三段：注重观察和了解幼儿的需求，予以恰当的引导和支持。

在预备幼师培训中，我学会了注重观察和了解幼儿的需求，并给予他们恰当的引导和支持。每个孩子都是独一无二的，他们有不同的背景、兴趣和需求。我们需要耐心地观察和了解每个孩子，帮助他们发现自己的优势和潜能，并给予他们适合的教育和支持。同时，我们也要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长和发展。

第四段：重视自身的学习和提升，追求教育的专业化。

作为一名预备幼师，我认识到自身的学习和提升是非常重要的。幼儿教育是一门综合性的学科，需要不断学习和更新知识、技能。我参与了很多培训和研讨会，不断提升自己的专业水平。我学到了很多有关幼儿教育的最新理论和实践经验，充实了自己的教育知识和能力。我相信只有持续学习和提升，才能真正为孩子们提供高质量的幼儿教育。

第五段：展望未来，坚守初心，持续努力。

预备幼师培训是我进入幼儿教育行业的第一步，我充满信心和热情地迎接未来的挑战。作为一名幼教工作者，我将始终坚守初心，以孩子们的成长和幸福为依归，尽自己的最大努力为他们提供最好的教育服务。我相信，只要我们用心、用情，幼儿教育事业必将蓬勃发展，为社会培养更多优秀的人才。

总结：

通过预备幼师培训，我学到了很多关于幼儿教育的理念、方法和技巧。我了解到作为一名幼师，责任重大，使命光荣。我将热爱每一个孩子，关注他们的成长和发展，不断提升自己的专业水平，为幼儿教育事业尽自己的努力。我相信，只要我们认真行动，幼儿教育一定能够为社会培养更多有担当、有创造力的优秀人才。

幼师培训心得体会感悟

今年暑假我有幸参加了xx市20xx年幼儿骨干班主任培训，骨干班主任培训心得体会。为期三天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的幼儿园班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：

1、班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。

2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。

1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。

2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的'学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

4、要关心学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可避免地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。

5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。

6、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。

7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。

总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。

幼师工作感悟

做好老师必须要有足够的耐心，在工作的时间段里，观察孩子的表现，洞察孩子的内心最为重要!还必须要有发自内心的爱，才不会让你在面对比较特殊的情况时失去方法和理智!有时我们要保持冷静，有时却要表现的非常的激情，这一却都是因为孩子的需要!而且我们还要时刻记得，我们的任务是让孩子们从身心都得到健康的成长。

好的作品应该是结合了孩子的内心召唤和智慧的。但好的作品，不一定是非常养眼的那种，而是和这个孩子本身来比较作品所体现出更有规律更有思想更有创造力的作品就是好的作品。

众多的课程设计，目的应该是让孩子从中获得有利于自己心身和智慧发展的需要。但课程的设计终就是由人去执行，孩子和老师就是构成这个活动结果的两个重要的因素。活动的过程和结果不单单是验证孩子当时的一钟状态也是验证老师当时的一钟教育状态。在美术课程中，需要老师通过孩子的状态来扑获孩子内心的一种状态，然后及时的采取鼓励或者是恰当的引导。可是，这个过程并非那么的容易。老师当时的一种状态非常的重要，孩子最终得到什么，老师的态度起到决定性的作用。所以，老师的责任非常的重大。

幼师礼仪心得体会感悟

作为一名幼儿教育从业者，我们需要时刻注重自身的素质和礼仪修养，以此为基础，才能更好地与幼儿沟通和交流。在日常工作中，我有很多关于幼师礼仪的心得体会和感悟。

第一段：注重仪表端正。

幼师身为幼儿园教育的代表，我们需要注重自身仪表，打造良好的形象。在接待家长时，一定要注意仪容仪表的整洁和端庄，给家长留下良好的印象。另外，在幼儿教育工作中，我们也要以身作则，成为孩子们学习的榜样。通过自身的言行举止，潜移默化地培养孩子们的良好习惯和行为规范。

第二段：注重礼节与热情接待。

作为幼儿教育工作者，我们的工作需要与家长们有大量的沟通和接触，因此对于礼节的学习和掌握显得尤为重要。每当新生入园，我们需要热情地接待家长，并解答他们的疑惑，对入园的孩子进行温馨的安慰。此时，微笑是最好的语言，真挚的态度和亲切的举止能让家长和孩子感受到我们的诚意和热情。

第三段：注重语言表达和沟通方式的妥善处理。

在幼儿园工作中，语言沟通的方式显得尤为重要，不仅需要注意用语的准确性、流畅性，还要注意语调抑扬顿挫及简洁易懂。同时，在沟通过程中，也要注意避免过多的情感色彩，以免引起误解和冲突。对于幼儿的沟通，我们更要采取简单明了、亲切温暖的语言，让孩子们感受到我们的关心和爱护。

第四段：注重谦虚谨慎。

谦虚谨慎是幼师礼仪中最基础的态度，只有保持谦虚和谨慎，我们才能更好地进一步提高自身的教育水平。这需要我们平时多与同事交流，虚心学习，在教学上相互借鉴，汲取他人精华，而不是急于显示自己。

第五段：注重职业操守。

幼师职业操守是幼儿教育最重要的一环，我们必须时刻铭记职业操守的底线，认识到自己的责任和使命，做到让幼儿在我们的陪伴下成长。在工作中，我们更要时刻依据幼儿的需要和实际情况进行工作规划和决策，让工作更加切实可行和有效。

总之，作为一名幼师，我们需要时刻注重自己的礼仪修养，不断提高自己的素质和能力，为正向发展的幼儿教育事业做出贡献。同时，通过实践和思考，不断总结和反思自己的工作，进一步加深了自己的体验经验和理论知识，从而把幼儿教育工作做得更加出色。

幼师学习感悟心得体会

段落一：引言（大约200字）。

作为一名幼师，我深知幼儿教育的重要性。幼儿教育是培养孩子人格和能力发展的重要阶段，每位幼师都承担着不可忽视的责任。经过几年的学习和实践，我收获了许多的感悟和体会，所以我想分享一些我在幼师学习中所遇到的心得和体会。

段落二：专业知识与技能（大约300字）。

幼师学习的重点是掌握专业知识和技能。在学习过程中，我学到了很多关于幼儿发展的理论知识，如儿童心理学、教育学等。这些理论知识不仅丰富了我的思维，也帮助我更好地理解和指导幼儿的发展。同时，我还学习了丰富多样的教育技能，如故事讲述、游戏设计、音乐欣赏等。通过这些技能的学习和实践，我意识到幼儿教育需要创造性和多样性，因为每个孩子都是独一无二的。

段落三：情感与行为管理（大约300字）。

除了专业知识和技能，情感管理也是幼师学习中的重要内容。在教育过程中，幼儿的情感表达和行为举止是幼师需要关注和引导的方向。在实践中，我发现幼儿往往会因为情感问题表现出不同的行为，如情绪失控、攻击他人等。因此，作为幼师，我们需要具备处理这些情感问题的能力，通过有效的沟通和情绪管理帮助幼儿解决问题。在学习和实践中，我逐渐认识到情感管理的重要性，也学会了更好地与幼儿建立情感联系。

段落四：家庭与社区合作（大约300字）。

幼儿教育不仅仅发生在学校，它也需要家庭和社区的支持。作为幼师，我们应该积极与家长和社区合作，为幼儿的全面发展营造一个良好的环境。在学习和实践中，我学会了与家长进行有效的沟通，了解幼儿在家庭中的情况和需求，也学会了与社区资源合作，为幼儿提供更多的学习机会和体验。同时，通过与家长和社区的合作，我也更好地理解了幼儿的多样性，尊重和包容了不同文化背景的幼儿和家庭。

段落五：职业素养与成长（大约200字）。

幼师的职业素养是影响职业成长的重要因素。在学习和实践中，我逐渐认识到作为幼师的责任和义务。我们需要充分发挥自己的专业知识和技能，不断提升自己的能力，为幼儿提供更好的教育服务。同时，我们也需要保持对幼儿的关注和关爱，坚持自己的职业道德和职业准则。通过这些努力，幼师可以逐渐提升自己的职业水平，并取得更好的职业成长。

总结（大约100字）。

通过幼师学习，我不仅掌握了专业的知识和技能，也培养了自己的情感管理和与家庭社区合作的能力。同时，我也意识到职业素养对于幼师的重要性。通过持续的学习和实践，我相信自己会成长为一名优秀的幼师，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼师学习感悟心得体会

随着社会的发展，对幼儿教育的重视程度日益增加。作为幼儿教育的基石，幼师的教育水平和专业素养显得尤为重要。作为一名幼师学习者，我在学习中有着诸多的感悟和体会，下面将从课堂学习、实习经历、教育理念、学习方法和未来规划五个方面谈谈自己的学习感悟心得体会。

首先，课堂学习是幼师学习的重要一环。在课堂上，老师们以丰富的教育经验和专业知识为我们解答问题，给予我们启迪和指导。我明白到，幼师的任务并不仅仅是传授知识，更重要的是引导和培养幼儿的综合能力。为此，将课堂学习与实际教学相结合是十分必要的，通过理论知识的学习和实践经验的积累不断提升自己的专业素养。

其次，实习经历是幼师学习过程中不可或缺的一部分。通过实习，我真切感受到了当幼师的责任和使命。在教学实践中，我以呵护的态度和全身心的投入，用爱和耐心去引导和关心每个孩子。通过与孩子们的交流互动，我发现每个孩子都是独一无二的个体，需要我们去倾听他们的声音，理解他们的需求。只有满足他们的需求，才能激发他们的积极性和学习兴趣。

教育理念是幼师学习的指导方向。在学习过程中，我逐渐明确了自己对幼儿教育的理念和追求。我认为，身心健康和全面发展是幼儿教育的核心目标。我们要关注幼儿的身体健康，提供丰富多样的体育活动和游戏，培养他们的体能和协调能力。同时，我们还要重视幼儿的智力开发和情感培养，通过启发和引导，帮助他们建立正确的价值观和积极的人生态度。

在学习中，学习方法的选择和运用也是非常关键。我尝试过多种学习方法，发现了一种适合自己的方式。首先，我会在课堂上充分听讲，做好笔记，并及时总结自己的收获和疑惑。其次，我会积极参与讨论，与同学们分享自己的见解和思考。此外，我还喜欢通过阅读教育专业书籍来扩大我的知识面，并了解国内外幼儿教育的新动态。通过这些学习方法的运用，我的学习效果明显提高，对于专业知识的掌握也更加熟练。

最后，未来规划是我在学习过程中需要思考的问题。作为一名幼儿教育者，我希望能够获得更多的实践机会，将所学知识与实际教学相结合，提升自己的教育敏感性和教学能力。同时，我也希望持续学习和终身学习，通过教育研究和进修学习，不断更新自己的教育理念和教学方法，以更好地适应幼儿教育的变革和发展。

总结而言，幼师学习是一段充实而有挑战性的旅程。通过课堂学习、实习经历、教育理念、学习方法和未来规划的学习感悟，我逐渐明确了自己作为一名幼儿教育者的方向和目标。我将牢记教育的初心，用深厚的教育情怀和专业素养去关心和培养每个孩子，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

防疫幼师感悟心得体会

近年来，全球范围内爆发的新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大的冲击和改变。在这场大疫情中，幼师们作为保障孩子们安全健康成长的重要力量，承担起了巨大的责任和使命。作为一名从事幼教工作的幼师，我在防疫工作中有着许多感悟和体会。

首先，在这次疫情中，我深切感受到作为一名幼师的责任重大。疫情期间，幼儿园成为了孩子们的重要活动场所，也是孩子们与外界交流的桥梁。为了保证孩子们的安全，幼师们需要加倍努力，加强疫情防控措施的宣传和落实。我们要戴好口罩、勤洗手、保持社交距离等，同时也要给孩子们普及相关知识，帮助他们养成良好的卫生习惯。幼师们要保证自己不被感染，同时也要及时发现孩子身体异常，并采取相应措施。这种责任感让我更加深刻地认识到作为一名幼师的使命和重要性。

其次，疫情中，我意识到团队合作的重要性。在疫情期间，我所在的幼儿园采取了多种措施来保障幼师和孩子们的安全。例如，组织每日体温监测、消毒工作和室内外的通风换气等。这些工作需要多个环节的协同作业，任何一个环节的失误都可能导致疫情的扩散。因此，我们必须密切配合，相互协作，确保工作的顺利进行。只有我们共同努力，才能让疫情尽快过去，孩子们能够平安健康地成长。

同时，在疫情中，我也看到了家长对幼师的信任和支持。疫情期间，家长们对孩子的安全和健康格外关注，他们对于幼师的工作也提出了更多的期望。正因如此，我们需要积极与家长沟通，告知他们我们的工作进展和孩子的情况，使他们更加放心。与家长的合作尤为关键，在家长的配合下，我们能更好地照顾孩子的需求，创造一个安全和谐的学习环境。

此外，这段疫情也让我们反思我们的教育方式和方法。疫情期间，幼儿园停课，在家学习的模式成为了主要方式。这给幼师们提出了新的挑战，也促使我们创新教育方式，借助线上教育平台与孩子们保持沟通。在家学习的过程中，我发现孩子们具备了很强的适应能力和自主学习能力。我的任务是引导他们发现问题、激发他们的学习兴趣，并及时给予他们正确指导和鼓励。这段时间的经历让我更加意识到，教育不仅仅是传授知识，更要培养孩子的创造力和学习能力。

最后，这次疫情让我更加珍惜生活和健康。在疫情的威胁下，我们更加清楚地意识到健康的重要性。健康不仅仅是身体的健康，也包括心理健康。在困难和压力面前，我们必须保持乐观积极的态度，坚持健康的生活方式。只有有了健康的身体和心情，我们才能更好地工作和生活，为孩子们的成长尽职尽责。

总之，在这次疫情中，我从防疫工作中体会到了许多。作为一名幼师，责任重大，需要与团队合作、得到家长的信任和支持，并不断反思和创新教育方式。同时，我也更加珍惜生活和健康。希望疫情早日结束，让孩子们能够平安健康地成长。

幼师培训心得体会感悟

通过幼儿教师培训学习，纲要鲜明地体现着国家的意志，也为所有幼儿的健康成长，,从新提出了对幼儿园教育的一个认识，终身教育、终身学习，大大的深化了我们的教育。下面小编为大家收集整理的幼儿教师培训学习心得感想，欢迎大家阅读。

通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：

1、教师在设计。

教案。

时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。

2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。

3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。

4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。

这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。

在以往的教学中，我们有些教师往往会忽视以幼儿为主体、教师为主导的教育形式，将个人主观意见强加于幼儿;没有做到真正倾听幼儿每一句话，分析他们的想法等。通过我对《纲要》的基本结构和指导思想的解读后，我明确了“教师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者”这一准则。《纲要》较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视，也体现了发挥幼儿主体作用的理念。也使我更清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学管理中，我还将注意以下几个方面：

一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

常言说：“兴趣是学习最好的老师”，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心发展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快，并且适合他们的环境中积累知识经验、发展智力，而这个过程中“培养学习兴趣”就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。

二、善于观察，做好幼儿的支持者。

幼儿存在个体差异，教师不该只进行横向比较，在教学中要善于发现幼儿的闪光点，坚持鼓励幼儿，努力了解孩子，给能力较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光，会使他们更有自信。并与家长做好交流配合工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和发展。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

这个问题值得我们注意!一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，注重了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么达到了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的快乐和学习的主动性;要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到伤害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都非常不利。教师不要用自己的态度思考和要求孩子，因为幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，教师要扮演好自己的角色，使幼儿在“玩中学、学中玩”，尽量做到轻松、愉快，创设幼儿喜欢的学习方式，如：游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮助有困难的幼儿共同完成，帮助幼儿树立自信心，帮助能力较强的幼儿更有所提高。培养幼儿自主探索的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。

随着教育的改革，我国的幼儿教育得到了迅速而健康的发展。《纲要》遵循《规程》的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发，具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的实践规范和要求。纲要鲜明地体现着国家的意志，也为所有幼儿的健康成长，,从新提出了对幼儿园教育的一个认识，终身教育、终身学习，大大的深化了我们的教育。使我们获得了审视幼儿教育的新的广阔视野，获得了思考幼儿教育的更加全面的、整体的、深远的、人本的方式。

《纲要》提出了终生教育的理念、以幼儿发展为本的理念和科学幼儿教育的理念指导着我的工作，以下是我一个阶段学习《纲要》，领会《纲要》中的意义，并用《纲要》指导着我的工作。

1、通过学习、熟记《纲要》中的内容，用《纲要》中的一些理论指导来充实自己。

在教学活动设计时候，我运用纲要中的理论、用纲要中的精髓去指导自己设计思路。如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并根据本班幼儿的发展水平、经验和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律，让幼儿喜欢学习，喜欢探索。改变了以往我过多的强调认识、强调幼儿学会什么、掌握了什么，而不顾幼儿实际能力和需要。同时在设计课程时我会考虑到各个领域相互渗透、相互结合，选择的教材要贴近幼儿的生活，拓展幼儿的生活经验和视野，又重视幼儿兴趣上和能力上的差异。

2、努力成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者。

3、用纲要指导，使我成为了反思型教师。

在平时教学中，我常用纲要中的精神来反思自己的行为。如当遇到幼儿不听话了，我就想怎样处理即不伤害幼儿，又起到了教育作用，当教学时我就想怎样教学才能让幼儿成为快乐学习，当处理家园关系时我就想，怎样的方法才能即能调动家长的积极性，又能体现服务与家长。所以都是通过纲要中的学习才使我成为一个反思型的教师，才真正体会纲要中让幼儿快乐学习，终身学习的理念，才能体现纲要中服务与家长的宗旨。

4、学习纲要，我学会了正确评价幼儿。

在相当长的时间里，幼儿园的评价还是用来比较幼儿能力上的差异，用来检查幼儿对教师所学知识、技能的掌握情况，因而在评价在相当程度上并没有促进教育质量提高，也没有对每个幼儿的学习与发展产生积极的作用。在以前我对幼儿的评价过多的用横向比较，并没有纵向评价，没有考虑到幼儿的个体差异。所以纲要之后，关于评价幼儿学习与发展，以多种形式评价。我在平时多用鼓励表扬的语言激励幼儿，增强他们的自信心。并以多种方式评价幼儿，以便了解他们的强项和弱项。

总之纲要的学习不仅使自己的理论水平得到了提高，还使自己的教育观念发生了改变，我将一如既往的学习下去，使自己的教育水平更加提高。

幼师工作感悟短语