教师心得体会是教师专业发展和成长的记录和反思,有助于教师提高教学水平和专业素养。以下是一份来自毕业班主任的教师心得体会,希望大家能从中受益并找到自己的写作灵感。
小学数学教师个人暑期培训心得体会
8月5日——7日,在沂南双语实验学校举办了为期三天的数学教师暑期培训,我有幸参加了这次学习。
“昔日王谢堂前燕,飞入平常百姓家”。随着网络时代的到来,曾经蒙着神秘面纱的多媒体电脑正以空前的速度“飞”入教育教学领域。这不,集体备课也要开始实行网络集体备课。
备课的重要性每位教师都知道:没有精心的备课就没有高效的课堂。“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”,这句俗话强调的正是集体的智慧与力量。集体备课是集众人智慧、采众家之长、集思广益、优势互补。加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享。在知识飞速发展的今天,网络集体备课利用网络的优势和平台,集大家之思路,达到资源共享的目的。所以网络环境下的教师,必须学会网络备课。
下面我就简单的说一下我个人的几点看法:
1、网络备课的特点是:资源共享,交互性强。实施网络备课后,通过网络教学信息的处理和共享来实现教师备课网络化的教学模式,掌握先进的教学方法,为教师对教学方法的准备和研究提供了广阔的空间。
2、网络大集体备课节省了大量的时间,减轻了劳动强度,让我们有更多的精力从事教材教法的研究。集体备课能显著提高教学效果.还可以引发参与者智慧的交流,取长补短,补充专业知识的不足高,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
3、个人单打独斗只能使自己越来越落后,完全不适应时代及新课程的要求,而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。
4、网络大集体备课的优点我们都知道,只是能不能真正落实到实处,从而提高我们的教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,我觉得这是我们应该思考的一点。
总之,集体备课给我的感触很深,我深深感到它的好处,也从中收获很多。但愿集体备课真的可以取长补短,让我们有更多的精力从事教材教法的研究,提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,并借鉴其他教师好的教学方法,充实自己的教学知识。
小学数学教师个人暑期培训心得体会
为了提高教师的素质,进一步推动学校教育教学此文转自初中化学资源网改革,不断提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,县教育局举办了骨干教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同,本次培训紧密围绕当前我县进行的大集体备课改革,不唱高调,进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎,但我还是兴致盎然。因为,通过本次的暑期培训,确确实实对我下一阶段的教育教学此文转自初中化学资源网工作起了一个引领的作用。
本次培训,分为三个阶段,第一阶段为在校学习,第二阶段为全县学习,第三个阶段为在家自学。内容丰富,形式多样,包括:网络大集体备课的学习、各校汇报本校的大集体备课、观摩课和评课议课。不但有自己学校领导作报告,也有外校的老师介绍经验;不但有教育法规的宣传,备课方法的讲解,也有老师自己的心得体会;不但有教学方法的指导,也有思想品德的提升;不但有集中学习,也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实,但是重点突出。老师们用自己切身的体验告诉大家,网络大集体备课所展现出来的前所未有的优势,极大地鼓舞我们将备课形式改革进行到底的决心。
网络大集体备课时我县改革实行的一种备课形式,可谓是集思广益的.突出表现形式。在以往的集体备课中,也有存在的问题及困惑,如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来,打破过去一个人独立思考,靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学,今天已不能满足现在课堂教学的需要了。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点,采取有效的教学手段,设计趣味教学来吸引孩子的注意力,成功的完成课堂教学。而今,通过网络模式,多人合作,共同探讨,将一项任务分开化,我们有了更多的精力,从事教材、教法的研究,在闲的时间里,通过互联网获取了更多的资料和信息。教师自主、合作、探究,形成研讨氛围,发挥“集团效应”的优势,以前我们都是“各备各课”每个老师在平时都是专注于自己备课,而县教育局在本学年暑期组织了“网络大集体备课”的培训,利用网络的优势和平台,集大家之思路,达到资源共享的目的。各位教师都积极参与,各抒已见,从中学了不少经验,可以在平时的课堂教学中少走很多弯路,个人素质将会得到充分的展现与提高。
各校代表讲授自己学校的大集体备课经验总结,给大家指引了正确的方向,提出了合理的方法。以里庄为代表的各学校讲解了自己学校在以往多年里总结的大集体备课的形式、方法、分工、优化等各个环节,通过个人初备、集体研讨、个性化备课、课后教案修订意见等步骤把一个备课通过集思广益,做到最好。
接下来是观摩课,我们欣赏了两位大师的精彩表演。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。他们在课堂上看似表演的讲授,深深地感染了学生,抓住了学生的心。他们并不局限于课堂教学形式,一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?而这位大师就是在教给学生知识点的同时,教给了他们解决问题的方法、思维方式、解决问题的能力,让人获益颇多,意义深远。
这次暑期培训,比以往任何一次都紧贴实际,很实在,真正指导了我们新学期的工作,让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。短短的培训让我重新认识了自我,重新认识了自己的职业:我要以知识更新为主,发挥自身优势,进一步锤炼教学艺术,增强教改意识,从事教学研究,最终形成属于我的教学风格。
小学数学教师个人暑期培训心得体会
8月5日——7日,在沂南双语实验学校举办了为期三天的数学教师暑期培训,我有幸参加了这次学习。
“昔日王谢堂前燕,飞入平常百姓家”。随着网络时代的到来,曾经蒙着神秘面纱的多媒体电脑正以空前的速度“飞”入教育教学领域。这不,集体备课也要开始实行网络集体备课。
备课的重要性每位教师都知道:没有精心的备课就没有高效的课堂。“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”,这句俗话强调的正是集体的智慧与力量。集体备课是集众人智慧、采众家之长、集思广益、优势互补。加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享。在知识飞速发展的今天,网络集体备课利用网络的优势和平台,集大家之思路,达到资源共享的目的。所以网络环境下的教师,必须学会网络备课。
下面我就简单的说一下我个人的几点看法:
1、网络备课的特点是:资源共享,交互性强。实施网络备课后,通过网络教学信息的处理和共享来实现教师备课网络化的教学模式,掌握先进的教学方法,为教师对教学方法的准备和研究提供了广阔的空间。
2、网络大集体备课节省了大量的时间,减轻了劳动强度,让我们有更多的精力从事教材教法的研究。集体备课能显著提高教学效果。还可以引发参与者智慧的交流,取长补短,补充专业知识的不足高,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
3、个人单打独斗只能使自己越来越落后,完全不适应时代及新课程的要求,而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。
4、网络大集体备课的优点我们都知道,只是能不能真正落实到实处,从而提高我们的.教学质量,我觉得这是我们应该思考的一点。
总之,集体备课给我的感触很深,我深深感到它的好处,也从中收获很多。但愿集体备课真的可以取长补短,让我们有更多的精力从事教材教法的研究,提高教学质量,并借鉴其他教师好的教学方法,充实自己的教学知识。
小学数学教师暑期研修心得体会
本想安静地度过这个暑假,却迎来了一次全员暑期培训。原以为会是一次枯燥无味的形式培训活动,实际与我想象的大相径庭。从来学校培训的第一天开始,我就感觉到了这次培训的魅力,从组织形式到培训内容。先是一年级的老师精心制作的课件交流材料影响了大家,然后是组织的者的用心鼓舞了大家,每分析完一个单元后的问题质疑到大家的热烈辩论,无不给我留下了深刻的印象,都令我收受益匪浅,对这次培训充满了期待。今天上午,是我这几天体验最深的一天,经过几个晚上的努力,静下心来对四年级数学上册教材作了深刻地研究梳理,老师们给予热情的帮助和支持令我非常感动,特别是对我提出的困惑:“为什么很多孩子画布出准确的垂线?”这个问题的`讨论,使我对今后的教学有了一个明确的目标,问题的出现归于老师自己,由于在平时的教学中忽视了自己示范作用,自己的不规范操作导致孩子也随便一画就完事。
通过这次培训,我感觉很充实,很有收获。祝愿这次培训对每个教师都有新的收获,切实提高自己的教学水平,使教学质量迈向一个新台阶。
文档为doc格式。
小学数学暑期研修教师心得体会
为期三天的暑期研修结束了,我学到了很多东西,在教学理念、教学方法、等各个方面得到了很多的收获。
专家的视频报告从理论和实际案例为大家解读如何创设适合学生发展的教学情境。一位专家对创设情境是这样解读的,“15克盐,让你吃掉,你会难以下咽;如果把15克盐放入一碗美味的汤中,你会在享受美味汤的过程中,将15克盐全部吸收。”这是对创设情境多么生动的诠释。我多么想自己就是能做出美味汤的那个人啊!
周局长根据自己从事教育多年的经验,以丰富的内容、精彩的形式给老师们做了《改善心智模式做最有价值的教师》的报告。据自己的实际经验告诉我们如何做个有魅力的老师,给我留下了深刻的印象。在谈到各个年级孩子特点以及相应教育法法时,周局长强调爱孩子。的确,对孩子没有爱的老师即使讲课再优秀也赢得不了孩子的爱,更不要说魅力。周局长一再强调,在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。作为新老师,如何使自己能够有质量有效率有能力地教好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。
在这次研修中,四位老师所讲的说讲课,为我起到了“扬帆导航”的作用,像翟慧老师的《轴对称图形》;张敏老师的《图形的周长》;张玲老师的《小数除法》;郭长宝老师的《角的初步认识》,使我受益匪浅.
培训中,既感受到了这个大家庭的温暖,也体会到了一种前所未有的压力.三天的培训结束了,但是我们的学习生涯并没有结束。我们要终身学习,向教材学习,向师父学习,向同行们学习。勤奋学习是不断进取的基石,专业素养在于踏实的积累,事业发展需要继承与创新。
小学数学教师暑期研修心得体会
新课程改革以来,我们过度追求课堂热闹与华丽的表象,渐渐走入了一个误区。走到现在,人们开始静下心来,想到的是常态课堂,守望的是简约的课堂,呼唤的是回归原生态。在课堂时间是一个固定常数的前提下,在最短的时间内发挥最大的效率,产生最大的效能才是真正高效,只有简约,才有高效。这就要求我们教师善于运用最简练的语言、简易的手段,简明、简洁的行之有效的方式、方法去指导学生学会学习,善于用便捷的、直接的方式打开学生思路。只有这样,才能在课堂教学中彰显简约之美,才能打造真正的高效课堂。
简约的课堂并非“简单化”的课堂。恰恰相反,“简约高效”给我们教师提出了更高的要求。我们只有全面地认识和理解相关教学内容,深刻理解数学教学的本质,努力促进学生数学思维的发展,遵循学生的认知心理,游刃有余地组织教学活动,精巧设计练习,切实关注每一个学生的实际,“简约高效”的课堂才能成为现实。
很感谢张玲老师为我们带来的这份精神大餐。
小学数学暑期研修教师心得体会
什么样的课是一堂好课?相信每个人心中都有不同的标准。最欣赏叶澜教授所说:“一节好课,应该扎实、丰实、充实、真实、平实”,十个字,简单、精辟。万变不离其宗,无论课改怎么改,教材怎么变,好课的标准离不开这几个“实”字:一节好课,应该是有意义的课,有生成的课,有效率的课,同时是有待完善的课,更应是常态课。
结合专家报告,我觉得要想上出一节精彩的课,目标是关键,精彩在生成。
教学目标是一节课的魂。如果目标不明确,则这节课无论怎样包装,如何形式多样,都失去了意义和价值。如果目标过高,学生的学习效率肯定不高;如果目标过低,学生毫无收获。所以目标的确立要依据课标、教材、学生的认知基础等各方面,也只有在对教学内容整体把握、全面理解的基础上才能确定合适的教学目标,所以说教学目标的确立是关键,只有切实可行的目标作支撑,我们的教学活动才是有效的。
课堂是动态的,因为教学的对象是一群活生生的人。所以同样的教案,不同的执教者上出来的效果完全不同。照着特级教师的教学设计却上不出他们的精彩,为什么?原因就在于优秀的教师能及时抓住课堂的生成,让课堂因师生的智慧碰撞而熠熠生辉!“生成”两个字很简单,做起来却不容易。如果没有平时的日积月累,没有精心的预设,就不会有精彩的生成。只有课前周密的策划,心中有备案,才能以不变应万变!
什么样的课是好课?让我们朝着吴正宪老师的“教的有效,学的有效”努力!
小学数学教师个人暑期培训心得体会
首先,我觉得数模是一门很有用的学科,它是用一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学手段。
在参加这次培训之前,我并不知道数模是怎么回事,感觉它很神秘,可能是比较抽象、难懂的。经过几天的学习渐渐的对建模有了不少的了解,知道了它能够解决不少的实际问题,而且在很多领域有着广泛的应用。能够定量的,甚至定性的分析事物的变化,能给我们分析解决问题提供不少方便。
我们的培训一共10多天的时间,开始的几天主要学习了两个软件lingo和matlab,这两个软件都有着自己的优点和不足。首先,lingo是用来求解线性和非线性优化问题的简易工具。lingo内置了一种建立最优化模型的语言,可以简便地表达大规模问题,利用lingo高效的求解器可快速求解并分析结果。其中,适用代码解决问题简洁明了,但是它的结果不能用图形形象的表达出来。而matlab作为线性系统的一种分析和仿真工具,是理工科大学生应该掌握的技术工具,它作为一种编程语言和可视化工具,可解决工程、科学计算和数学学科中许多问题。matlab建立在向量、数组和矩阵的基础上,使用方便,人机界面直观,输出结果可视化。其中,编写代码较为繁琐,但是它能将结果用不同的图像直观的变现出来,研究人员可以直接读出被研究的事物或数字的变化规律。
在这次的培训过程中,我收获颇多。我们培训期间,南昌的天气是非常的热,而且食堂超市都放假,可以说是没吃没喝,在这种艰苦的条件下我坚持下来了。这无非是对一个人意志力的考验。不难发现在我们培训期间,不少同学当了逃兵,没能坚持到最后。我觉得不管是在学习中还是在以后的工作过程中,坚强的意志力和耐心是不可或缺的。少了这些必定会被困难,挫折打败,胜败不用我说了。
团队合作是基础。参赛队有3人组成,每个人都有自己的长处,必须有很好的团队协作能力。每个人都明确的分工,在做完自己的工作的同时,还有尽可能的帮助自己的队友,问下有什么可以帮忙的。这样一来整个团队的工作效力就会大大提高。而且在互帮互助的同时,我们还收获了友谊,更加了解对方。
我感觉我很幸运,因为我没有中途退出,我坚持下来了。不管结果怎么样,过程也是值得欣赏的,通往成功的路上不一定都是荆棘,还会有美丽的风景。对于那些中途退出的同学,他们少了不少经历,我只能说很遗憾......
小学数学暑期研修教师的心得体会
我的人生信条是“诚实做人、踏实做事"。
参加了很多年培训,也参加了很多研修,从来没有想过要写什么稿子,如果有那也是为完成任务,下载一篇完事;我不习惯哪些不尊重事实的“歌功颂德、阿谀奉承、拍须遛马、形式一片大好、人有多大胆,地有多大产的浮夸风”。
可今年的数学组教学研修却让我很震撼,往年的发言大多是难以退避才开口,今年真可谓群英荟萃,争先恐后,二十几人的小组经常有几人同时举手要求发言,发言内容更是正如兴福镇的一位教师所说:“只是学术之争,我们有一说一”,教无定法,你有你的角度,我有我的看法;打破了过去农村教师对县直教师讲课只听不说或只说优点的现象,人人发言,各抒己见,你说我补充,对有异议的观点提出自己的建议,对翟慧老师及张敏老师的课给予充分肯定以后,又提出了公开课如何讲,县直学校小班额如何来把握,农村大班额又如何来把握;给名师骨干评课,就如同给本校同事评课,没有了距离感;韩国栋老师及分管组长也加入讨论与辩论之中,并就相关问题给于归纳指正与提升;解决了多年来农村教师听名师讲课如同雾里看花,精彩却不能学以致用,甚至有听君一席话,胜教十年书的感觉。
与名师研修,如同醍醐灌顶……。
小学数学教师研修心得体会
5月10日,我参加了郑州市特殊教育基本功比赛郊县学校的听课活动,一天一共听了16节课,其中语文12节,数学4节,感受良多。
作为数学教师,我想谈一谈这4节数学课给我带来的收获与反思。
第一节课是上海版教材第四册的《图形的认识》一课,老师以帮小兔子建房子为情景导入课题,出示由不同形状组成的房子,生动的卡通形象及由多彩的图形组成的房子,较能吸引孩子们的注意。自然引入讲解对长方形、正方形、三角形和圆形的认识。在教学设计上老师创设情景、联系生活、很用心的进行形式多样的练习,但内容安排上容量相对较大。本节课同时讲授了四种图形,然而,对培智学生而言,长方形和正方形并不好区分,在对长方形没有充分认识的基础上,直接讲解正方形是很容易弄混的。而且就低年级对图形的认识的教学目标来说,只要求学生能够认识基本的图形,说出图形的名称,了解在生活中的用途即可,正因为图形的特征不做重点,所以,很难跟学生讲解正确区分长方形和正方形的区别,所以就需要大量的图形认知,逐步感受长方形与正方形“边”的区别。而老师将四种图形放在一节课,除去导入和练习每种图形讲解不过5分钟,以培智学生的接受能力来说我感觉比较困难。
听完这节课不禁想起了自己的课堂,通过多次授课,老师们给我最多的建议就是“不要贪多”,把一个知识点讲精、讲透,培智老师要精于“切割”,而数学知识点很巧妙的一点儿就是可大可小,把小知识讲透了,对于培智学生而言谁又能说不是积少成多的进步呢。我想什么时候不再害怕一节课内容太少,而是担心一个点儿都讲不完的时候,我与课堂与学生才能更好的进步。
第二节课是全日制教材第二册的《9加几》,从复习数的分成引入,授课的男教师很细心,在练习中即能体现他对学生辅导的耐心,也能看出他有根据学生程度进行分层指导。培智课堂确实需要这样的精敲细磨,但就微型课而言,用15分钟的时间呈现一节课的内容就需要老师在时间上做整体压缩,这节课最大的问题就是复习太长,新授时间太短,重点不突出。
第三节课是上海版教材第二册的内容《认数6》,因为是低年级教学,教学设计依然是情景创设,“开小火车,来到了数字王国,同学们都变成了数字”,老师发放数字点卡,拿的是几就变成了几,这一环节设计,很自然的插入点卡的学习,同时复习了数与量的知识点。之后又通过认识6、识记6的样子、寻找生活中的6、根据数字拍手、拿一拿数量是6的物品等多了环节巩固6的认识。最后还请来了黑猫警长要来捉拿身上是6个圆点的老鼠,请学生帮忙进行点题练习。一节课下来,认识一个简单的数字6,老师也是用了十八般武艺。普校肯定不会这么讲,但特校就是需要如此。数字教学我教过而且现在还在教,有时候会感觉教着教着容易走进小胡同,越走越窄,所以这节课可谓是给我的课堂注入了新的活力。
第四节课是上海版教材第四册的内容《5减1》,从题目就可以看出来,老师把内容上缩致5减1,一个算式讲一节课,一定是抱着对这一个减法算式,精讲、细讲、展开来讲的态度的。而导入部分,老师用回答问题赢取动物园的门票的方法直接进入新授,随后也用动物园贯穿整节课,过渡比较自然。虽然感觉复习的环节还是有必要的,但老师如此简单明了的围绕着本节课的重点来讲的态度,我还是很欣赏的。
大学期间试讲时,老师要求我们点评的时候说一个缺点的同时必须说一个优点,这是对讲课学生的一种鼓励,也是对评学生的一种激励。其实,优点和缺点都不重要,重要的是发现,发现优点去弘扬,发现缺点去完善。刚上班的时候,不知道听课是怎么一回事,不知道听课笔记怎么做,甚至听完一节课,提不出问题在哪里。现在,也只是把自己的感受做一种记录的尝试。感受这种东西,本来就是主观意识比较强的,尝试去体会,或许才会渐渐发现自己想要理解、吸收、完善的地方。
智慧中小学暑期教师研修心得体会
近期参与了国家中小学智慧教育平台的教师研修培训。教师培训的课程丰富多样,从师德引领、数字素养、综合育人能力、科学素养专题等等全方位论释作为一名人民教师应该具备哪些品质。教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任,在扎实的专业素养之外,我们仍需要有理想与情怀。
我在培训期间看了许多榜样故事,罗曼罗兰曾说过:“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”在学习了有关新时代的论述后又不禁感慨时代如此恢弘,世事如此剧变,历史的开拓需要理想主义者。他们的崇高思想和高尚品质,是永远值得我们学习和发扬的宝贵精神财富,这对我们一代又一代的后继者都具有深刻的教育、启示和鞭策作用。现将我的心得体会总结如下:
关爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程实现了教育的基本功能。
教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。随着信息技术的高速发展,学生获取信息的方式也丰富起来,但也伴随着一些不良现象出现。我周围的学生开始脏话连篇,有些网络用语甚至演变成群体性的口头禅。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质的使命。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的'光荣称号。
但“—年树木,百年树人。”为了这个远大的目标,我们要立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,以优秀教师为榜样,在教育教学工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量!学之愈深,行之愈笃!
研修心得体会教师数学小学
第一段:介绍研修的目的和背景(200字)。
在教学工作中,提升自身的专业水平是每一位教师的追求。为了更好地教授数学课程,我参加了一次为期一个月的数学教学研修。这次研修聚焦在小学数学教学方面,是为了更好地了解数学教育的最新理念和方法,并将其应用到我的教学实践中去。通过这次研修,我收获了许多宝贵的经验和启发。
第二段:总结研修中学到的数学教学理念和方法(300字)。
这次研修的主题是“培养学生数学思维的方法与策略”。在研修中,我了解到了一些关键的数学教学理念和方法。例如,教师应该注重培养学生的数学思维,而不仅仅是机械地教授知识。数学思维是学生在解决问题时所运用的一种思考方式,它能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。另外,教师应该关注学生的个体差异,提供不同的教学策略,满足不同学生的需求。这意味着我们需要采用多样化的教学方法,例如合作学习、探究学习和游戏化学习等,以激发学生的学习兴趣和积极性。通过这些理念和方法的介绍和实践,我对如何更好地教授数学课程有了更深入的理解。
第三段:分享研修中的实践案例(300字)。
在研修期间,我们进行了一些实践案例的研究和讨论。其中一个案例是如何通过游戏化学习来提高学生的数学能力。在这个案例中,我们给学生设计了一款数学游戏,通过游戏的方式让学生在愉快的氛围中学习数学。这款游戏中融入了一些数学题目,学生需要通过解题才能获得游戏的奖励。通过这种方式,学生不仅仅能够提高他们的数学能力,还能够培养他们的合作精神和解决问题的能力。我在研修之后将这个案例运用到我的教学实践中,效果非常显著,学生们对数学的兴趣明显增加。
第四段:总结研修的收获和感悟(200字)。
通过这次研修,我不仅学到了许多理论知识和教学方法,也从实践案例中获得了很多启发。我意识到,作为一名教师,不断更新自己的教学理念和方法是非常重要的。只有持续学习和探索,才能不断提高自己的教育教学水平,更好地服务于学生。而这次研修正是对我进行自我提升的一次机会,我十分感激能够参与其中。
第五段:展望未来的教学实践(200字)。
通过这次研修,我对教授数学课程有了更深入的理解和认识。在未来的教学实践中,我将会更加注重学生的思维培养和个体差异的关注,积极应用各类教学策略,提高学生的数学学习兴趣和实践能力。并且,我会继续参加各类研修和培训活动,不断提高自己的专业水平。我相信,通过持续的努力和学习,我能够成为一名更好的数学教师,为学生的数学学习贡献更多。
小学数学老师暑期研修心得体会
远程研修结束了,但回忆是永远的。
记得上次中我曾因自己的投入不足而深感懊悔,并立下“誓言”:错过了太阳,决不再错过星辰。我想,我做到了。首先,感谢这么一个良好的网络研讨平台,为我们每一个渴望进步、追求卓越的一线执教者,提供了一方肥沃的土壤。当每个人把自己的困惑、智慧、才华、经验之苗在这方土地上种下,我发现很快便是郁葱一片。
这是怎样的一片芳草地呀,百花齐放、百家争鸣。我们围绕“运算”“空间与图形”“解决问题”“概率与统计”等方面进行学习、探讨和交流,毫无顾忌地、热情诚恳地倾诉困惑,畅谈心得,交流经验,总结收获,来自每个人真实实践的真实声音响遏行云,胜似天籁。
一度自恃甚高,如今方知,原来每个人都有太多的精彩,每个人都是那么令人想读,却怎么也读不完......远程研修使我更加准确地认识和定位自我,使我更加迅速地完善和提升自我。期待下一次研修的到来,期待更多的类似的机会的降临。
远程研修结束了,收获是绝对的。
智慧中小学暑期教师研修心得体会
满怀热情,充满希望是属于我们的夏天,今年国家中小学智慧教育平台给我们所有教师提供了一次暑期教师研修的机会,感觉每天都是忙碌而充实的,真切体会到学习是一件令人很快乐的事情。通过专家们的精彩讲座,从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了新的认识,更加热衷于教育事业。
古人云:“学然后知不足,教然后知困。"通过此次研修,让我对教育工作有了更加深刻的认识,明白了只有及时调整心态,不断学习前行。培训中,每位专家教授的讲座在言谈之中无不透露着充满哲理的思考,通过学习,我最大的`收获就是真正地认识了新课程改革,认识到这场课改所具有的深远意义。为了响应新课程改革的要求,教师的当务之急是提高自身素质,以适应新时期学生的发展变化。
只有教师的素质提高,水平才会提高,课堂才会丰富多彩,才会有的放矢地面向全体学生从而促进学生的个性发展,而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。
《教师十项行为准则》对教师的职业道德提出了新的要求,而“育人”是师德的终极目标。现实生活中,有许多教师并没有真正理解育人的含义,有的教师在课堂上失去理智,生气发火,这除了伤害了学生的感情以外,别无他用,教师只有在促进学生全面发展上下功夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中,教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。
而教师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂,上课要有激情,幽默生动,教学设计要精巧别致,语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞,老师不仅要讲授知识,还要启迪学生智慧,展开互动研讨,开发创新思维。
本次研修,得到了许多优秀教师的示范和专家的引领,相信我的课堂会越来越生动,教育教学水平一定会得到更大的提升。作为教师我们肩上的担子是沉重的,首要的是更新观念,敢于打破传统教学中的条条框框,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。在没有开始此次学习之前,好多先进的教育理念和教学模式都没有听说过,让我意识到如果不学习,就会像一只井底之蛙,无法进行教学的创新,此次学习给了我开阔视野的机会,此后我一定会改变自己的教学状态,让自己的教学不断创新、与时俱进。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”一万次的灌输不如一次真正的唤醒,把学生内心的真善美特质召唤出来。作为一名教师要求学生勤奋好学,自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑同时自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获。认真备课,积极参与听课,认真学习前辈们的学科经验。不断学习,提高自己的业务能力和水平,关注学生的点滴变化,提升教学机智,形成自己的特色教学。
总之,在这次研修中的收获是沉甸甸的。我会在以后的教学工作中不断学习,不断的提高自己的教育教学能力,让学生学到更全面的知识。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,咬定学习不放松,任尔东西南北风,去体会作为一名教育工作者具有的无限人生,无限的风景!
研修心得体会教师数学小学
在教育的大潮中,反思教育的本质和目的是我们每一位教师不断思考的问题。而数学作为一门基础学科,对于培养学生的逻辑思维、创造力以及解决问题的能力具有重要的作用。为了提高自己在数学教学方面的能力,我参加了一次关于小学数学教育的研修,下面我将分享一下我的体验和收获。
【主体一】。
在这次研修中,我们首先接触到的是数学的教学理念和方法。从传统教育到现代教育,随着科技的迅猛发展,我们的教学方式也在逐渐进行转变。在数学教学中,我们强调了解、运用和拓展的能力。数学的教学不再只是死板的背诵和应用,而是要培养学生的灵活思维和创造力。通过举例、图示等方法,帮助学生更好地理解数学概念,培养学生的抽象思维能力,激发他们对数学的兴趣和探索欲望。
【主体二】。
其次,研修中强调数学教学的个性化。我们教师要根据学生的特点和需求,因材施教,培养每个学生的特长和潜能。比如,对于一些数学困难的学生,我们要采用多种形式的教学工具和方法,帮助他们克服困难,找到适合他们的学习方式。而对于在数学方面有天赋的学生,我们要提供更高阶的数学问题和思考,让他们不断挑战自己,不断提高自己的数学能力。
【主体三】。
研修中,我们还学习了如何将数学教学与生活实际相结合。数学在生活中无处不在,我们要通过丰富的实际例子和真实的情景,帮助学生理解数学的真正用途和作用。比如,通过购物、旅游等实际活动,让学生感受到数学在日常生活中的重要性和实用性。同时,我们还学习了如何引导学生运用数学知识解决实际问题,帮助他们将理论与实践相结合,提高学生解决实际问题的能力和信心。
【主体四】。
在研修的过程中,我们对教材的选择和使用也进行了深入的讨论。教材是教师教学的必备工具,对于数学教学尤为重要。在选择教材时,我们要根据学生的特点和需求,选择合适的教材,使其既符合课程要求,又符合学生的实际情况。同时,在使用教材时,我们要注重培养学生的分析和思考能力,引导他们从教材中发现问题,解决问题,掌握方法。通过合理的教材使用,提高学生的学习效果和兴趣。
【总结】。
通过这次数学教育的研修,我受益匪浅。我明白了教育的本质不仅仅是传授知识,更是培养学生的思维和能力。我也认识到了教育需要与时俱进,不断更新教育理念和方法。作为一名数学教师,我将会运用新的教育理念和方法,用心去教、用心去爱每一位学生,帮助他们在数学学习中取得更好的成绩,并为他们的未来做好充分的准备。
年小学数学暑期研修教师心得体会
7月9号暑假教师研修在实验中学的大礼堂开始了。100多名小学数学教师齐聚一堂,室外的高温阻挡不了老师们研修的热情。一天的培训活动刚刚结束,我迫不及待的想和大家分享我的收获、我的成长。
已经有十年教龄的我虽然不能说经验丰富,但是觉得对教学也有自己的些许了解,而今天我对教学中的讲说课又有了新的认识。原来我的理解讲说课就是把自己的讲课内容说出来,也就是教师自己扮演教师和学生两个角色,而今天通过培训我对它又有了新的认识。原来讲说课教师不但要扮演教师和学生两个角色,而且要把你是怎么设计的这节课,你的目标,你的设计理念等等都要说清楚。这样的讲说课会让你理清你的思路,更迅速的成长。
通过两个课例的研讨也让我收获很大。一节好的课不但要目标明确,教学思路清楚,运用好的教学方法,而且你的设计要符合学生的学习规律,能够引起学生学习的兴趣,让学生具有强烈的学习热情和学习愿望。能够很好的和学生互动,从而生成一些新的问题,从而使课堂变得更加丰富。但是能够做到这一点也需要教师对课程标准、教材、学生有充分的解读。这让年轻的.我反思自己的教育教学此文转自初中化学资源网工作,在备课的时候往往忽略了课标中对这一部分内容的要求,而过分的依赖于教材和教参。
如果说一天的培训就让我成长的很快那有些太牵强,但是通过培训确实让我有所收获。数学是一门严谨、规范的学科,这是每一个小学数学老师都知道的。但是是不是在日常的教学活动中能够真正的付诸以行动呢?博奥的郭轶顺老师说了他教学中的做法。比如说直尺,郭老师说在他的教学活动中学生遇到连线题,在写竖式的时候他都会要求学生用直尺,自己的教学活动中也是这样。这一点让我深深的感动和受到启发。我在平常的教学中就做不到这一点,有的时候还懒的去用,这让我感到惭愧。所以说有些话不是说出来的是要去做的。
还有一些概念的教学也是不能给学生模棱两可的答案,比方说角的教学。我们一般都会指着一个地方说这就是角,所以学生的说法也就不规范了。所以说数学的严谨、规范首先要在我们的老师身上体现出来,才能在孩子身上延续下去。
培训还在继续,我想我的收获还会增加,也希望自己在收获中慢慢地成长为一个合格的数学教师。
智慧中小学暑期教师研修心得体会
暑期研修培训是一次宝贵的充电机会,在国家中小学智慧教育平台上,教育专家和名师们的讲座用生动的实例、丰富的知识内涵和精湛的理论给我留下了深刻的印象,激发了我学习的热情和斗志,接下来,我将分享我在暑期学习中的收获和心得。
在新课程理念的指引下,教师不仅是知识的传授者,更是文化的传递者。正如我们常说的:师者,传道授业解感也。由于学生本身特有的向师性,我们作为教师,应该成为学生的榜样,学生只有对老师有存有认同感,才会亲其师信其道。
同时,在学生受教育的过程中,塑造他们完善人格的过程中,教师的人格魅力起着无形而重要的作用,我们应该真正成为学生心灵引导者。作为一名教师,首先需要让学生喜欢你,喜欢听你的课,喜欢接受你的引导,为此,个人魅力的提升至关重要,要在经验积累中获得平和的心境,并赢得学生的信任。
此外,我们还需要具备较强的组织领导和管理协调能力,才能提高教学效率,并促进学生的全面发展。同时,作为教师,我们还是学生们心中的依靠和朋友,我们应该给予他们无私和平等的爱,像对待自己孩子一样关怀他们。
另外,我们要善于发现每个学生身上的闪光点,及时表扬和鼓励他们。此外,我们还承担着学生心理辅导者的角色,了解教育学、心理学和健康心理学等知识是必须的,以便帮助学生产生心理问题和压力时进行心理疏导,培养他们健康的心理品质。
近年来中小学语文教材及语文课程标准均有较大改动,这便也意味着新课程教学理念要求学生的素养不能仅仅依靠传授知识、灌输技能来塑造,必须改变教学策略和方法,并引导学生改变学习方式。
任务型教学模式就是一种切实可行的方法。它以具体的任务为学习动力,并将完成任务的过程作为学习的过程,通过展示成果来评估教学效果。
因此,我们作为教师应将知识点融入到我们的课堂中教给学生知识,并让他们学会如何运用所学知识解决实际生活中的问题。为此,我们需要激发学生的`学习兴趣,让他们愿意、有兴趣去主动学习。任务型教学模式的优势在于它是一种互动式的学习活动,在活动中使用的.语言是真实的工具,其价值能够得到充分体现,这有助于提高学习的感知性和积极性在任务型教学中,教师角色更加丰富多样,不再是唯一主导者,而是需要全面观察和引导课堂的发展。
成功的一堂课,教师首先要具备过硬的教学能力只有通过不断提升自身的文化素养、教育理论基础、专业知识以及教学能力,并丰富实践经验,才能打造出生动而富有活力的课堂。
关键是要注重教学准备,精心备课、明确教学目标,提前预演。那么我们的工作将会更加得心应手,同时,我们也应该适应社会、生活和人际关系的环境变化,理性地认识社会和自身的角色,我们要成为一名始终保持学习状态、能够适应新知识、新问题和新环境的老师;我们要坚持创新,在教学中发挥自己的才智和智慧,争取获得更大的发展。
这次暑期研修活动给了我明确的定位、坚定的信念、奉献的精神,以及良好的心态、高度的责任心、强烈的使命感和积极进取的意识,为我规范行为、努力成为一名合格的教师提供了切实的指导和鼓励。
小学数学教师研修心得体会
时光如水,匆匆太匆匆,从八月我们相逢在网络平台,已经两个多月了,回忆这段远程研修的日子,感慨颇多。在这片属于我们的'天空里,我体验着远程研修的耳目一新,我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,倾听了各位教师的亲切点评,在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论,倾听一线教师的无数心声,同时也让我有幸结识了许许多多的同行,领略了他们的风采。
在网络研修的日子里,每一天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每一天生活的一部分。研修让我真正意识自我的渺小与孤陋寡闻,意识了自我如同井底之蛙。同时,远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在那里我们能够畅所欲言,解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。在这段学习生活中,我每一天累并欢乐着……因为,我收获了知识,更收获了友情。经过研修,我全面提升了自我的基本素养和业务综合本事,对于个人今后的发展起了进取的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
我进取投身网络研修的学习当中,切实做了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。经过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我经过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自我,充实自我,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和职责感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
在研修过程中,我坚持每一天进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,经过学习解决了我在实际教学中遇的很多疑难问题,使自我在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自我。具体做了以下几点:
1、进取认真的观看视频学习,目前为止在线学习时间近两个月,并且在观看视频的时候进取提出自我的问题。
2、认真独立完成必修作业,选修作业和校本作业多篇,认真评判,进取评论,按时主动参加在线研讨。
我勤勤恳恳的研修学习,不仅仅提高了自我基本素养和业务综合本事,同时自我的付出也得了领导们的认可与鼓励,使我对此次研修有了新的认识,她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。
远程研修培训,这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;经过网上探讨寻找了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;经过各种学习,要力求解决教学中的实际问题,促进自我的健康成长,切实提高教学本事和业务水平,使自身稳步提高。在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信:我研修、我提高、我欢乐!
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。昨日,我们以往带着困惑,携着迷茫走进研修网络,;今日,我们带着欣喜,捧着收获继续前行;明天让我们带着期望,向着目标一同奋进。
智慧中小学暑期教师研修心得体会
通过本次培训我对中小学智慧教育平台有了更深刻、全面的认识。
效率高。智慧教育更加数据化,例如备课之前老师将教学资料发送给学生。学生可根据自身的情况提前学习,老师再根据学生的'学习情况得出一个测评结果,并根据测评结果以学定教确认授课内容。与老师根据个人经验对学生的学习结果进行判断再设计教学的传统教学模式相比,智慧教育将教学数据化从而提升教学效率。
质量高。老师可以直接将学习资料通过终端发送给学生,然后与学生在课堂上通过发文件、随堂测试等多种方式进行互动。借助于手机、电脑等终端设备的`辅助,整个课堂变得生动而活跃。可以有效提高学生们的注意力,规避传统课堂所存在的学生注意力不集中的问题,从而全面的提高教学质量!
研修心得体会教师数学小学
最近一次的研修活动,我有幸参加了一场关于小学数学教学的研修课程。通过这次研修,我对小学数学教学的重要性有了更深刻的认识,也学到了许多有效的教学方法和策略。在接下来的几段中,我将分享一些我在这次研修中获得的心得体会。
第二段:教学目标的设定。
在研修课程中,我们首先学习了教学目标的设定。教学目标应该明确、具体,并与学生的年级水平相适应。我意识到在日常的教学实践中,我经常倾向于设置一些模糊的目标,没有明确的方向和衡量标准。这让学生难以掌握知识和技能。因此,在今后的教学中,我将更加重视教学目标的设定,确保它们具有明确的方向和可衡量的标准。
第三段:教学活动的设计。
在研修课程中,我们学习了一些有趣且有效的教学活动设计方法。现场示范了一些精彩的活动,例如小组合作解题、游戏和角色扮演等。通过这些活动,学生的学习积极性大大提高,并能更好地理解和应用数学知识。我意识到,教学活动的设计对学生的学习成果有着巨大的影响。今后,我会更加注重教学活动的设计,创造更多有趣、互动的活动,激发学生的学习兴趣。
第四段:诊断性评估的重要性。
在研修中,我们还学习了诊断性评估的重要性。通过诊断性评估,教师能够及时了解学生的学习进步和困难,并根据评估结果进行差异化教学。这样能够更好地满足学生的需求,帮助他们克服困难,提高学习效果。我认识到,在教学过程中,我应该经常进行诊断性评估,并根据评估结果调整教学策略和方法,以促进学生的个体发展。
第五段:小结与展望。
通过这次研修,我收获颇丰。我学到了教学目标的设定、教学活动的设计和诊断性评估的重要性。这些理论和方法将对我未来的数学课堂教学产生积极影响。我将更注重教学目标的明确、教学活动的设计和诊断性评估的实施。我相信,通过这些努力,我能够更好地帮助学生学好数学,增强他们的数学素养。
以此次研修为契机,我也明白了教师的学习是一个持续不断的过程。我将继续参加各类研修和培训,不断提升自己的教学水平和能力。我希望在今后的教学实践中,能用所学知识和技能,为学生的成长和发展贡献更多。
年小学数学暑期研修教师心得体会
虽然上班时间不短了,认识到目标的重要性却是前年的时候,记得那天一位教语文的老师听完我的课后问:“你的教学目标是什么?”就是在那一刻我感觉我的课失败了,自此我关注起教学目标。虽然很多时候我把握的不是很准确可因为有了关注,课堂变得更实际、更接近学生了。今天听了《课堂观察和如何评价一堂好课》后,对于教学目标我有了新的认识。
一、目标确定时应如何关注学生。
以前我在这方面的做法是想象或者换位思考,就是想象学生哪些地方会存在怎么样的问题或者有什么样的经验,因为想得和现实毕竟有差距,于是很多时候感觉课的预设和实际差距很大。今天的专家的做法是“多调研学生”,因为这样做的好处是制定的目标最贴近学生的需求。这样的课堂才是学生喜欢的,他们喜欢了才更愿意做其主人,主动参与的热情才会更高涨。
二、目标制定时要考虑到思想方法的渗透。
每次听公开课或者看名师的课堂视频,感觉有些地方自己在授课时会省略,“有必要那么麻烦吗?”我经常自问。可是今天在小组讨论时,同事们的话让我幡然醒悟:这些看似麻烦的设计实际在发展孩子们的数学思维。这样想来有些后怕,以前的课,以前自己教过的学生~~~由此特别感谢有机会参加了今天的学习!
期待明天更大的收获!