编写工作计划书是培养良好工作习惯和时间管理能力的重要手段。以下是一些成功人士编写的工作计划书范文，可以从中学习他们的规划和思路。
温州育英国际实验学校初一5班班主任工作计划
育英国际实验学校工作经验告诉我们：只有你去适应工作环境，工作环境是不会来适应你的。初一学生从一开始的一切都那么新鲜，一切都需要探索，一切需要互相了解中终于过度到得心应手。现在在进行新理念教学时，我认为新理念也应该（更应该）体现在班级管理中，管理就应该进行教育观点与教育理念的转变，一位教育界名人说过：“成功的班主任的秘诀是：只有你去适应学生，不能让学生来适应你。”
我们班的。
口号。
是:“你爱5班，5班也爱你！”为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成热爱班集体的主人公，特制定班级工作计划：
一、培养和发展班干部，增强班级的凝聚力。
我给干部提出的要求是分工明确，加强配合，以身作则。他们团结一致，能正确掌握班级的正确的舆论导向，每个人都能独当一面，是我工作的左右臂。
为他们提供机会表现自我寻找机会为班级出力。
二、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。
附：班级德育量化管理细则 。
1、 每人每学期奖励100分底分。
2、 每月每人无迟到奖励2分，迟到（班级）一次扣1分，并罚值日一天。
3、 重大考试进年级前一百名者，每人加5分；年级名次进步100名及以上者，加5分；进步40~99名者，加三分。（不重复加分）。
4、 作业少交一次扣一分，抄作业及被抄者，发现一次，每人扣一分。
5、 各学科竞赛在年级组范围内获奖，每人次奖励2分；在市级以上级别竞赛获奖，每人次奖励5分。
6、 课堂自习违反纪律者，每次扣2分。（以任课老师反映为准）。
7、 违反校纪校规，损害班级利益者每次扣10分，并罚值日3天。
8、 打扫卫生优秀组每人加1分，不好的每人扣1分。
10、好人好事酌情每人1分。为班级赢得奖励的每人次嘉奖2分。
11、其它酌情加分或减分。
三、培养研讨风气，提高班级学习成绩。
初一下的课程相比初一上学期的课程比较深，尤其是理科学科，有的学生开始学习时兴趣浓但问题不少；有一部分学生入不了门，而且随着年龄的增长，学习的深入，理科学科越发深而难，仅靠教师一人答疑，真是杯水车薪。因此，我认为做班主任工作，要很注重在学生中间培养小老师。我在给学生读《群体效应法》时，结合自己多年带班的经验，反复强调研讨的重要性。
先通过调换座位，把学习程度相差不多，喜欢讨论的同学的座位调在一起，吸引并影响其他同学加入讨论圈子。过一段时间，又把他们作为一粒火种洒向班级的其他位置。同学们在讨论中相互学习，激发兴趣。大家很快会发现爱讨论问题的同学学习成绩提高很快，其他同学急切找到自己的学习伙伴。研讨风气也就由此培养起来。班主任在排座位是犹如下一盘棋，反复考虑周边关系，权衡利弊，既有利于学习，又要有利于班级纪律和学生各自性格的发展，如果遇到座位上的难题，学生一起帮我想办法解决。研讨风气培养起来，免不了带来一些其他问题。如个别同学怕动脑筋，做一道题问一道题，搞的周围同学不得安心写作业；研讨声音大，还有不自觉的同学借故说闲话，为此，班上利用班会开展《自习课讨论问题利大于弊还是弊大于利》的辩论会，最后确定每节自习课的前30分钟时独立写作业的时间，最后10分钟研讨。多年来我所带的班级学习成绩优异，与班级浓厚的研讨风气是分不开的。
四、及时改进带班的方法，充实自己，不断探讨带班的新路子。
为了实现我的教育目标或解决班级近期存在的问题，我经常在班里进行心理问卷，例如开学初问：“你想把初一（5）班建成全年级乃至全校最好的班级吗？你有什么好的建议？”几乎是全体同学出主意，他们把自己初中乃至小学班级的好的做法都写出来，我们开干部会，把适合高中可操作的方法摘录出来讨论。然后就实施。开学不久问：“你适应了育英的生活与学习吗？你在学习中遇到的主要困难是什么？” “个别同学不好好值日，你怎么看？应该怎么做？”学生打开心扉，给我说了不少心里话，我发现有的学生心理问题、学习问题、诚信问题都有，这时我就针对性较强的做工作，及时排解了学生心中的问题，收到了较好的效果。
现在的学生见得多，知道得多，对老师要求很高。我自己感觉到如果班主任不学习，要不了多久，就会被学生淘干，学生就会觉班主任整天说的是一样的话。学生喜欢思想新，懂得多的老师。为此，我自己订阅杂志《班主任之友》，认真学习《初中生心理学案例》、《完善自我50法》等，抽出时间做笔记；上网浏览等方式，和同学们进行交流。平时的聊天与谈话基本上是围绕主题：“完成小计划，实现大目标”“超人的成绩必须付出超人人的代价”来潜移默化地对学生进行教育。
五、措施与方法。
以政教处组织的活动的为契机，以班会课为载体，推行班级目标管理，我在平时教育管理中运用以下方法与手段来进行学生管理。
1、在学生中培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格；
2、继续设计班级管理问卷，实现学生自我教育的目的。 。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
6、在每月末让全体学生向班主任写一封信，向我把这个月的情况作一些基本说明。掌握平时管理的盲点。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
以上是我在本期的班主任工作方法几思路。计划没有变化快！在工作中肯定还会存在一些问题，“亡羊补牢，尤为未晚”，我会努力想出办法改进，同时恳切希望得到各位同仁帮助指导，我将十分感谢！
2006年2月。
温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划
一、指导思想：
在教导处的领导下，继续认真学习新基础教育理论，继续加强“提高教学效率的途径”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而努力奋斗
二、具体措施：
树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。
（2）抓常规管理，向管理要质量。
在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要精心选择例题作业；要培养学生自学能力、动手能力、思维能力。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。
（3）关注课堂，向四十分钟要质量。
认真贯彻“关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。
在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。
（4）以课题研究为切入点，推进课堂改革。
研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性研究》实践研究，开展课堂教学方法的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。
a．在“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”分析报告下，指导全体教师和学生进行反思性教学矫正。
b．在实践和研究的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。
（5）．抓起始，抓薄弱，抓毕业；提高整体质量。
各备课组落实好辅优计划，针对性要强，课前必须要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学习态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
附：初中数学教研组2005---2006学年度第一学期行事历。
时・间主・要・工・作备注。
第一周2.6---2.12开学工作。
第二周2．13---2.19计划制订各年级数学优生辅导启动。
第三周2.20---2.26数学组全体会议通过教研组计划。
数学竞赛辅导老师座谈会。
第四周2．27---3.5初三数学竞赛选拔赛・。
第五周3.6-----3.12月考数学小组课题组成员会议。
3．12省数初中学竞赛第一试。
第六周3.13------3.19小组公开课（孙维均鲍剑峰朱贵春）。
数学组全体会议。
第七周3.20------3.26小组公开课（熊水林经敏顾小兵赵长华）。
上交：区教学论文评比。
第八周3.27------4.24．2省数初中学竞赛第二试。
第九周4.3-------4.9各年级数学优生测试。
小组公开课“复习课”（李志红陆晓欣付伟杰）。
第十周4.10-------4.16月考期中考试准备。
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温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划
一、指导思想：
以温州育英国际实验学校初中分校2005-----2006学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教导处的领导下，继续认真学习新基础教育理论，继续加强 “提高教学效率的途径”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而努力奋斗。
二、具体措施：
树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。
（2）抓常规管理，向管理要质量。
在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要精心选择例题作业；要培养学生自学能力、动手能力、思维能力。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。
（3）关注课堂，向四十分钟要质量。
认真贯彻 “关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。
在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从。
口号。
变成行动。
（4）以课题研究为切入点，推进课堂改革。
研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性研究》实践研究，开展课堂教学方法的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。
a. 在 “课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素” 分析报告下，指导全体教师和学生进行反思性教学矫正。
b. 在实践和研究的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“ 课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。
（5）.抓起始，抓薄弱，抓毕业；提高整体质量。
培养良好的学习习惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学习氛围，一定要培养他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
各备课组落实好辅优计划，针对性要强，课前必须要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学习态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
附：初中数学教研组2005---2006学年度第一学期行事历。
第一周 2.6---2.12开学工作 。
第二周 2.13---2.19计划制订 各年级数学优生辅导启动 。
第三 周 2.20---2.26 数学组全体会议通过教研组计划。
数学竞赛辅导老师座谈会 。
第四 周 2.27---3.5初三数学竞赛选拔赛 。
第五 周 3.6-----3.12月考 数学小组课题组成员会议。
3.12省数初中学竞赛第一试 。
第六周 3.13------3.19小组公开课（孙维均 鲍剑峰 朱贵春） 。
数学组全体会议 。
第七周 3.20------3.26小组公开课（熊水林 经 敏 顾小兵 赵长华）。
上交：区教学论文评比 。
第八周 3.27------4.2 4.2省数初中学竞赛第二试 。
第九周 4.3-------4.9各年级数学优生测试 。
小组公开课“复习课”（李志红 陆晓欣 付伟杰） 。
第十周4.10-------4.16月考 期中考试准备 。
英国BBC:没有PSW英国留学优势何在
不难看出，随着联合政府上台后修改现行的各项留学生签证细则，让英国各大高校不免有些为难。一方面担心海外生源减少，一方面试图力挽狂澜。
正在就读社会学博士的中国留学生freud认为，广大中国留学生目前在英国找工作的前景黯淡，并且面临学费上涨的压力和教学质量下降的担忧。
最令我不舒服的是，留学生交了那么多钱，但却不能对英国政府的政策抉择有任何影响。保守党政府的算盘就是：用留学生的钱，卖文凭，再责怪他们抢本地人的饭碗，让他们走人。世上如果有那么好的生意，我也想做！
李超是一名机械工程专业的大二生，他选择结束大三课程后前往美国继续深造，而不申请英国的研究生。
他说：当时本来想留在英国读研究生，然后再读博士。但是，今年初的一系列改变让我对英国越来越没有信心，感觉留在这里没有什么发展前景。
现在看来，好的实习机会不是很多，毕业后的机遇也比较少。相比之下，美国要好些，而且教育质量也是有过之而无不及。我已经开始着手准备考试和申请了。此外，加拿大和澳大利亚的移民政策相对宽松，也是留学的好选择。
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温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划
一、指导思想：
“提高教学效率的途径”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而努力奋斗。
二、具体措施：
树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。
（2）抓常规管理，向管理要质量。
在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要精心选择例题作业；要培养学生自学能力、动手能力、思维能力。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。
（3）关注课堂，向四十分钟要质量。
认真贯彻。
“关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。
在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的`教学过程从口号变成行动。
（4）以课题研究为切入点，推进课堂改革。
研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性研究》实践研究，开展课堂教学方法的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。
a．。
在
“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”
分析报告下，指导全体教师和学生进行反思性教学矫正。
b．。
课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。
（5）．抓起始，抓薄弱，抓毕业；提高整体质量。
培养良好的学习习惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学习氛围，一定要培养他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
各备课组落实好辅优计划，针对性要强，课前必须要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学习态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
时
间主。
要
工
作备。
注
第一周。
2.6---2.12开学工作。
第三。
周
2.20---2.26。
数学组全体会议通过教研组计划。
数学竞赛辅导老师座谈会。
第四。
周
2．27---3.5初三数学竞赛选拔赛。
第五。
周
3.6-----3.12月考。
数学小组课题组成员会议。
3．12省数初中学竞赛第一试。
第六周。
3.13------3.19小组公开课（孙维均。
鲍剑峰。
朱贵春）。
数学组全体会议。
第七周。
3.20------3.26小组公开课（熊水林。
经
敏
顾小兵。
赵长华）。
上交：区教学论文评比。
第八周。
3.27------4.2。
4．2省数初中学竞赛第二试。
第九周。
4.3-------4.9各年级数学优生测试。
小组公开课“复习课”（李志红。
陆晓欣。
付伟杰）。
第十周4.10-------4.16月考。
期中考试准备。
温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划
本学期内，我校数学教研组将参考市教育局教研室教学工作计划，并根据我们博鳌中学教育教学工作计划，立足学校教学发展的实际，密切配合校教导处，认真完成各项工作。深入学习新课程标准，深化教学改革，不断提高教师的理论知识和教学能力，进一步提高我校数学整体的教育教学水平，提高我校学生的数学成绩，使我校的数学科教育教学工作做得更好。
(一)认真抓好教学常规工作。
抓好教学常规工作，不但关系到教师们的教育教学工作态度，而且关系到学生数学成绩的进步，更关系到教师们教育教学水平的提高。因此做好学校的学科教学常规工作是一个十分重要而有意义的事情。工作中，要组织教师学习数学学科教学常规，使各位教师的教学能按照教学常规进行。抓好备课、上课、作业的布置、两本同步练习册的完成，单元试卷的批改、课后辅导、听课、公开课教学和论文撰写等主要环节。
(二)加强本科组教师的教育教学理论学习和教学经验的积累，不断提高教师的教学水平，特别是年轻教师的成长。
教师都要认真学习《数学课程标准》，领会课改精神;认真研究新教材新教法。组织数学教师学习研究中招数学试卷，熟知各年级所授知识在中考试题中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合中考改革，引导教师改进教学方式，提高教学效益。
(三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1、做好段期考以及每次单元考试中的分析和反思，总结学段教学中的亮点和不足。
2、同年级不同教学班之间的教师要加强交流，探讨教学必得，寻找教学中存在问题的原因。
(四)、发挥教师的集体智慧和协作精神，做好本科组的集体备课工作。本科组组织教师做好集体备课的工作，同时要组织教师要充分发挥集体备课的优势和作用，使集体备课能产生效益，对教师的业务成长、对本学科的教学质量都有明显的提高。
集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。
备，教学方法的设想等。由其他教师集体研讨，各抒已见，充分讨论，统一认识，最后由授课教师自已修正教案。
(五)、各年级备课组具体任务
八年级主要预防初中生的两极分化问题，争取不让学生掉队，坚持从最后一名抓起;
九年级主要工作是高效备课上课完成上学期的教学任务为下学期的中考做好准备，全体数学老师心望一处想力望一处使，确保保质保量完成任务!
英国BBC:没有PSW英国留学优势何在
英国高等教育国际和欧洲合作小组（ieu）组长乔安娜·纽曼博士（joannanewman）认为，英国的高等教育拥有绝对的学术优势。
她说：英国高等教育系统的文凭被全世界所认同，我们提供的教学质量有良好保证。不论你是就读于知名大学或是规模较小的学院，获得的文凭在国际上都是相对优秀的。
此外，一名持有英国学位证书的毕业生，不仅仅具备应有的专业知识，同时还具有独立思考、提出问题、解决问题等在未来工作中所必需的技能。
我们对英国高等教育系统的学术传统和知识自由度感到十分自豪。
关于政府终止目前的psw类签证，纽曼表示，现在英国允许国际学生在毕业前拿到工作合同，如果没有，会给他们4个月时间在毕业后找工作，这已经是绰绰有余了。
她还强调：最近，一些媒体的报道使得国际学生认为，英国高等教育系统的一系列改变也会殃及他们，这绝对是一个错误的认识。
国际留学生是英国教育系统中极其重要的组成部分，他们在各方面对英国的贡献也是不可估量的。
温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划
不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。
是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。
是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。
为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。
为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。
是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人，在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。
科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。
我们重点住了以下工作：
1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。
3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文、针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，特别是在上一年度支教的教师。
教研组内先后听了三位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参加了省市的赛课比赛，均取得了优异的成绩。
在今后年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研究，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。
英国BBC:没有PSW英国留学优势何在
近些年，英国大学对于国际留学生来说，无论是在学费方面还是在赴英学习的签证费方面，涨幅都是比较高的。比如，签证费用仅在一年之内就调整了至少三次。
那么相比于美加澳，英国留学费用成本的涨幅是否能跟课程的质量达成正比？
英国大学联盟主席史蒂夫·史密斯教授（stevesmith）向bbc英伦网解释道：关于这个问题，我们要考虑的是留学整体所需费用的支出，而不单单是学费。
就我所知，在权衡生活费、签证费和学费后，去美国或加拿大留学的综合成本要高于英国。因此，赴英留学绝对是物超所值的好选择。
此外，最终教学的成果质量也应当计算在内。就拿硕士课程来说，英国为期一年的硕士课程与美国两年的课程最终达到的效果是一样的。因此，仅用一年的费用就可以完成两年的学习，性价比高。
他说：我们希望留学生的签证费用可以维持在最低水准。为此，我们一直在向政府方面施压。
英国PSW签证或将以某种形式回归
“没想到在各方呼吁和反对下，允许海外学生取得学位后在英国工作两年的psw签证还是会于明年取消。”就读于英国布鲁内尔大学的乔一鸣感慨道。
3月22日，英国内政大臣特丽萨・梅宣布，英国政府计划于2012年4月关闭现行的psw签证体系。
另据英国内政部官网消息，现有的psw签证系统关闭后，获得学位的国际毕业生只有找到一份合法雇主提供的、最低年薪2万英镑的工作，才能获得t2工作签证而继续留在英国。
至此，2010年末以来一直处于关注焦点的psw签证问题，尘埃落定。
psw签证可转换到t2签证。
“如果psw取消，对我影响不大。虽然我想积累一些国外的工作经验，但是我刚来时就想好了不一定在英国找工作。在英国工作只是我的一个选择，如果取消psw签证只是让我的工作机会少了一个。”乔一鸣认为psw签证取消对自己没太大影响。
但对因看中psw签证选择留学英国的同学来说，就不得不重新做职业规划。就读于格林威治大学的郭凡告诉笔者：“选择来英国读书，一部分原因就是考虑到毕业后能够拿到psw签证。现在海归太多了，如果毕业后能够在英国积累一些工作经验，回国之后会更有竞争力。但是现在政策调整，之前的计划也将被打乱。现在我必须获得t2工作签证才能继续留在英国。虽然可能性不大，但是我还是会做努力。”
欢迎高质量国际学生。
英国签证新政规定自2012年4月起，所有招收国际学生的英国院校都必须获得“高度信任的担保机构”资质，并且在2012年底前受到法定的教育监察机构的'认证。这一措施将使大学、私立学校和公立延续教育学院在新的学生签证系统下得到更好的发展，同时意味着英国将继续欢迎高质量的国际学生。
相关留学专家表示，这在一定程度上抬高了对招收国际留学生的学校的要求。将有更多的学生选择质量更有保障的公立学院及大学进行学习，使得同学们在选择英国院校时，会更加看重学校的质量和今后国际化就业的趋势。
针对此次“新政”的出台，英国驻华大使sebastianwood曾表示：“我们非常重视每年成千上万的中国学生来到英国学习，这些变化对计划来英国的中学、大学和公立学院学习的学生几乎没有什么影响。”
延伸阅读。
鼓励留学生从事有价值工作。
psw签证将终止，很多学生担心这是否意味着国际学生毕业后就没有在英国工作的机会?
对此，出国留学英美事业部总监孙南指出：“英国鼓励国际毕业生从事对英国和自己有价值的技能型工作。对于毕业生来讲，如果在英国从事缺少技术含量的低端工作，收入是十分有限的，而且留学生毕业后也享受不到英国政府的各种福利待遇，在英国的生活将难以保障。但对于有能力找到技术型工作的学生来说，psw签证终止并不影响其在英国的工作。因为工作单位将为其提供相应的材料，为其办理签证以留在英国工作。”
英国疫情期间的工作计划
其他篇幅都在介绍对病毒的认识、可能的影响、政府组织架构等背景知识。
难怪3月3日英国《卫报》的文章标题是《卫报对英国冠状病毒计划的看法：明智但已经晚了》。确实迟了，而且还可能一再延误战机。
而《卫报》评论员johngrace则在评论中连用五次“别慌！”来嘲讽boris首相只会高喊“别慌”，而没有实质对策。
3月5日，英国首席医学顾问克里斯·惠蒂教授在下议院回答议员提问时说，英国已经发现有社区传播，目前已经进入第二阶段——延缓阶段，但是延缓阶段应当采取什么措施仍未完全敲定。
够坦诚的吧。难道不是早应谋划好的吗？脚踩西瓜皮，滑到哪算哪，怎么能实现防控目标？
英国疫情期间的工作计划
美国前财政部长拉里•萨默斯(larry summers)上周向英国《金融时报》表示：
“我们的辞职率创历史新高，职位空缺率创历史新高，美国的每一个雇主都在抱怨他们的企业遭遇了劳动力短缺。”
英国短期工作计划：员工要保持至少工作33%的正常时长，而因疫情减少的工作时间，雇主和政府将各支付损失工资的三分之一（最高限额）。举例来说，如果某人正常工作时长的每月工资为2000英镑，而他只工作了一半的时间，那么他将获得1000英镑的正常工作小时工资，其余损失部分由政府支付333英镑，雇主支付333英镑。
类似的情况也在欧元区上演，牛津经济研究院的经济学家daniel kral警告称，。
经济学家们认为以下三点原因可能是发达国家企业遭遇用工荒的原因：
同时，一些经济学家对劳动力的短缺是否会导致，进而表达了担心。
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英国各方就PSW签证博弈仍在继续
在这个考虑和角力的过程中，各界人士利用各种场合发出自己的声音，试图影响政策走向。
最近，英国移民事务大臣达米安·格林称，自去年5月起，英国有58所不正规院校被政府关闭，200家教育机构的牌照暂时停用或者吊销。格林认为：“有太多‘假学生’来到英国借求学名义居住在此，这种情况必须终结。”他向内政委员会举例称，某所位于伦敦的院校，其“所有”学生都在西威尔士工作，这种情况令人颇为惊讶。
此前，英国学联主席亚伦·波特提出抗议，称政府限制学生签证的计划将在经济紧缩的时期给大学带来一场“多余的、不必要的和经济上适得其反的挑战”，他强调国际学生在经济上的重要性，这些学生给大学，大学所在的社区，乃至整个英国的经济带来巨大贡献。
对此达米安·格林反驳道，现在的签证政策显然太宽松，太多学生声称是来英国学习，实则来工作和居留，改革的目的就是希望学生们尽可能地延长受教育的时间，政府希望控制的是就读高等院校程度以下的学生签证数量，并非是要阻拦国际学生来英国接受高等教育。
业界普遍认为，psw政策给英国的教育带来收入的同时，也在一定程度挤兑了英国本土学生的就业机会。然而，英国毕业生招聘协会(本站)最近发布的数据对就业问题表示乐观。数据显示，去年英国的雇主为毕业生提供的就业机会上升了8.9%，预计今年将再增加3.8%。这是自英国进入经济衰退以来第一次出现毕业生就业机会上升的趋势。随着毕业生就业市场开始从衰退中复苏，今年离校的大学毕业生将有更多的就业机会。
英国大学联盟的首席执行官丹德里奇称：“agr的调查显示，英国毕业生还是受到雇主的极大重视。大学仍将是使经济复苏的一个关键推动者。”在某次专门讨论psw签证改革的会议上，有英国的雇主代表认为，psw签证可以为雇主和员工提供一个重要的过渡，双方能够在这一时期进行磨合，然后选择是否继续合作。
媒体代表则表示，中国学生在接受采访中提到psw签证为其毕业后在英国获得职场经验非常重要。目前一个倾向性的声音是，完全取消psw签证对学生非常不公平，可作有条件性的变动，例如改为留英硕士学位毕业生可获得一年工作签证，博士学位毕业生可获两年签证。(本站)。
英国PSW签证经验
psw(post-studywork)签证政策的取消打碎了很多非欧盟学生的.留英梦，最近，英国商界和大学界认为海外学生每年给英带来巨大经济贡献，不应计入统计从而受削减移民政策影响。在此压力下，卡梅伦可能改变这一做法。这意味着psw签证将有望回归。
核心提示：psw签证是英国政府正式推行psw(毕业后工作)签证，允许留学生毕业后有两年的时间在英找工作，还可续签其他类型签证，比如高技术移民。据统计，20有38000名海外留学生通过这类签证留在英国就业，比增长25%。然而，英国政府为了削减净移民人数，英国移民局颁布的新政规定，在4月6日之后之后，取消psw签证。这意味着在英国获得本科、硕士等文凭的留学生毕业之后，可以拥有2年时间在英找工作的“好日子”已然终结。
日前，据英中时报报道，目前每年有22.5万名非欧盟学生赴英求学，这个数字也被计入移民统计中。英国商界和大学界认为海外学生每年给英国带来巨大经济贡献，不应计入统计从而受削减移民政策影响。在此压力下，卡梅伦可能改变这一做法。保守党华人勋爵“韦鸣恩勋爵”发微博表赞同，并预计psw签证未来将以某种形式回归。
英国PSW签证咨询到期
格林说，如果英国学生花了大价钱上大学，毕业却面临失业，他们很可能就选择不上大学。
格林坚称，政府修改这一条例所影响的仅限于低于本科课程(本站)的学生，例如私营的进修学院，政府并不会限制那些来英国上世界顶级本科大学或预科的外国留学生。
格林说，现在的psw签证体系过于慷慨，让人有机可乘，他希望为英国毕业生争取一个公平的就业环境。
有评论认为，格林的这番讲话与前首相布朗曾承诺的“英国活英国人来干”(本站)有异曲同工之处。
英国大学协会(本站)的代表、东安格利亚大学(本站)副校长爱德华•埃克顿教授(本站)1月31日在议会表示，政府的这一计划将对英国大学三至五成的海外学生造成冲击，因为他们很多必须经历本科之前的语言课程。
英国内政部希望提高海外留学生的英语门槛，限制他们在读期间工作、限制他们在毕业后将家属接来英国等。
据统计，目前英国每年有大约30万海外留学生享受这一psw签证带来的工作移民机会，如果限制措施到位，这样的机会将对12万欧盟以外的留学生关上定居英国机会的大门。
没有PSW签证英国留学的优势在哪里
英国高等教育国际和欧洲合作小组(ieu)组长乔安娜·纽曼博士(joannanewman)认为，英国的高等教育拥有绝对的学术优势。
她说：“英国高等教育系统的文凭被全世界所认同，我们提供的教学质量有良好保证。不论你是就读于知名大学或是规模较小的学院，获得的文凭在国际上都是相对优秀的。”
“此外，一名持有英国学位证书的毕业生，不仅仅具备应有的专业知识，同时还具有独立思考、提出问题、解决问题等在未来工作中所必需的技能。”
关于政府终止目前的psw类签证，纽曼表示，现在英国允许国际学生在毕业前拿到工作合同，如果没有，会给他们4个月时间在毕业后找工作，这已经是绰绰有余了。
她还强调：“最近，一些媒体的报道使得国际学生认为，英国高等教育系统的一系列改变也会殃及他们，这绝对是一个错误的认识。”
“国际留学生是英国教育系统中极其重要的组成部分，他们在各方面对英国的贡献也是不可估量的。”
英国PSW签证经验
申请英国t1签证的人员年龄必须在18周岁以上，不满18周岁没有申请t1签证的资格。
二、没有不良记录。
如果想要申请英国t1签证需要品德良好，如果有不良记录或者犯罪记录，就没有资格申请t1签证。
三、拥有资金证明。
申请人需要拥有足够的资金证明，至少需要有20万元的存款，并且要提供存款单，这样才可以申请t1签证。
四、英语水平要求。
申请t1签证的'人员，雅思成绩要达到4分及以上，或者英语水平要相当于英国语言水平测试的b1水平才可以。
五、有详细的商业计划。
t1签证是针对商业移民的人员的，所以申请者需要有详细的商业拓展计划，这样签证成功的几率更高。
没有PSW签证英国留学的优势在哪里
正在就读社会学博士的中国留学生freud认为，广大中国留学生目前在英国找工作的前景黯淡，并且面临学费上涨的压力和教学质量下降的担忧。
他说：“我个人是十分反感保守党政府上台后对留学生政策的所作所为。毕业后找工作本来就需要时间，这也是psw出台的原因。但是现在取消了，试问谁能够在没毕业之前就找到sponsorship？”
“最令我不舒服的是，留学生交了那么多钱，但却不能对英国政府的政策抉择有任何影响。保守党政府的算盘就是：用留学生的钱，卖文凭，再责怪他们抢本地人的饭碗，让他们走人。世上如果有那么好的生意，我也想做！”
李超是一名机械工程专业的大二生，他选择结束大三课程后前往美国继续深造，而不申请英国的研究生。
他说：“当时本来想留在英国读研究生，然后再读博士。但是，今年初的一系列改变让我对英国越来越没有信心，感觉留在这里没有什么发展前景。”
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