优秀作文是通过深入挖掘和思考,使文章具有思想性、艺术性和生活性的结合体。下面是一些经典的优秀作文范文,大家可以借鉴其中的写作技巧和思路。
那些陪伴我成长的好书作文
这几天,我读了一本好书,它的名字叫《狼王梦》,这本书里很多地方让我深受启发,这本书的主人公是紫岚。
让我来介绍这本书的内容是:紫岚有个夫君叫黑桑,他在一个峡谷被一只野猪撞死了。紫岚生了四个小狼崽,它们的名字叫黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚,其中黑仔和蓝魂儿都有当狼王的形象,紫岚把所有的精力都花在了黑仔和蓝魂儿的身上,确轻视了双毛,可是黑仔和蓝魂儿都负众望都去世了。
当紫岚训练双毛的时候发现双毛没有胆量很胆小,根本没有当狼王的勇气。那是因为紫岚之前只重视黑仔和蓝魂儿,轻视了双毛才会落得这个下场,媚媚是个母狼也不能继承狼王,它们四个狼崽都不能完成紫岚给它们的使命,紫岚很失望。
有一天紫岚跟一只雄鹰同归于尽了。在死之前又生了四个狼崽,紫岚这四只狼崽可能实现当狼王的梦想。紫岚这个永不放弃的精神值得我学习。
陪伴我成长作文
那天的风好大,夹着沙子扑打在龟裂的脸上,感觉很疼。同样的二手单车,同样厚实的背。
这应该是我第三次也将是我最后一次坐在你的单车上了吧。第一次是那年快过年的时候,你载着我去要工钱。那是你下岗后的第一个春节,我幻想着买糖果而高兴地手舞足蹈。结果,老板大门紧闭,你三个月的辛苦没换来半点收获。无奈的你将我放上单车,载着我去买劣质的糖果。吃着它,我努力地吧唧着嘴,试图告诉你,糖真的好甜。
第二次是第二年的夏天,我要交学费而家中没钱。你在家闷了一整天,晚上便载我出了门。我知道,目的地是姑姑家。上坡的时候,我使劲地搂住你的腰,闻着那熟悉的味道,我顿时感觉到了悲凉。看着你向姑姑点头哈腰,我的泪禁不住流了出来。带着借来的钱,看着你渗出的汗,我好想告诉你,一路上有你,我很幸福。
这一次是最后一次了,明天,你就会带着单车离开我的世界。你带着我漫无目的地走在风中,被风吹得鼓鼓的衣服好像是要把我包进去。这是你载我走的最后一段路了,我们很安静,没有言语。看着你的背,我忽地忘记了幸福的滋味。我让你停下来,你好像没有听见继续骑着。不知是那天的风太大,还是我的声音太小,一路上你留给我的只有一个背影。
最后一段路了,好想有什么事,能让我永远记住这个略显苍老的男人。可是,没有。你就这样载着我走了一程又一程,留给我一个温暖的背影和一句:“记住,路上有我。”
“是啊,一路有你陪伴,我很幸福。即使离开了你,我也会记住:一路上有你。”
有一种记忆可以很久,有一种思念可以很长,有一双手很舒适、很温暖,让我一生无法忘怀。我开始思念,我相信你会伴我一生。那鬓角的白发,那额头的皱纹,那大山般的父亲,留给我的是永恒的回忆。我只想说:“今生,一路有你陪伴,我将不再孤独,不再寂寞。”
那些陪伴我成长的好书作文
陪伴你成长的是什么?是父亲的一顿顿美食,还是母亲的`一句句唠叨。我想,也许陪伴我成长的,是一本本好书。
小时候,认不得两个字,却特喜欢说话。跟着妈妈温柔、平缓的语调,咿咿呀呀地学着,也不知到底在说些啥。随手拿着一本《白雪公主》有滋有味地读起来。那时候,懵懂无知的我不禁会为白雪公主的可怜而感到伤心,会为皇后的恶毒而恨之入骨,会为七个小矮人的善良而感到欣慰。是一本本好书,让我在生活中懂得“真善美”。
5岁那年,我收获了一个非常特别的生日礼物――荔枝电台的搏客。从那时候起,我便开始一篇一篇地读故事。看似每天一篇,一篇也就2-3分钟,但“持之以恒,终会水滴石穿”。从童话故事、寓言故事到诗歌,到古文再到英语短文,从一个个点赞,一次次收听中,我终会感到自豪,终会获得满满的幸福。也是一本本好书,让我认识自己,充满自信。
去年,我怀着尝试的心理,拿起了四大名著之一――《红楼梦》。没想到,一碰我就停不下来了。读着,读着,仿佛自己就是那个可怜的林妹妹,一会儿为她掩面哭泣,一会儿为她失声痛哭。是《红楼梦》让我认识到了人与人之间的人性美。
一部电影中的一句话,我记忆深刻:“一个人不是身体在路上,就是灵魂在路上。”“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。”我愿意成为那一千个读者中的一员,在书的海洋翱翔,在书籍中寻寻觅觅。是书让我遇见更好的自己,好书,伴我成长!
好书陪伴我成长作文
记得年幼时,我得到的第一本课外书就是妈妈送给我的《安徒生童话》了。我常常抱着这本童话集读得津津有味。读着读着,我好像来到富丽堂皇的海底王国,寻找化作泡沫的小小美人鱼;我还来到鲜花盛开的森林与美丽的白雪公主和可爱的小矮人做游戏。再看,那可怜的小女孩儿,大年夜独自一人在街头卖火柴,可没有人买她一根火柴,她被活活冻死!我不禁对小女孩的悲惨遭遇深深同情,真想把我拥有的一切与她分享。我爱书,书为我展现了一个五彩斑斓的童话世界,使我明白什么叫真善美,什么叫假恶丑。
那些陪伴我成长的好书作文
书籍是人类进步的阶梯,书也是我的良师益友。书可以陶冶人的性灵,我常在书的海洋里乘着求知的船遨游。小时候,刚认三两个字,那时的我就开始看各种小故事,常常因为一两个有趣的故事逗得大笑。后来,大概二三年级,慢慢认识一些常用字,我被那些有趣而引人深思的寓言故事和美丽的童话迷住了,寓言故事让我知道了更多做人的道理,而童话则让我那时的课余生活五彩斑斓。再到现在,我喜欢上了小说。《三体》用环环相扣的剧情带我领略了星际的浩瀚和未来科技的辉煌,《哈利波特》用天马行空的想象让我看到了神奇绚丽的魔法世界,《绝境狼王》用那真实贴切的文字使我陷入了狼族世界。书像一把尺子,在它面前我好似无比渺小;书像一簇阳光,它带领着我前行;书像一朵鲜花,读后残留余香;书像一个朋友,让我少走弯道。茫茫书海的书香充斥着我生活中的每一个角落,让我的生活更加充实。也许每个男孩都有立于云霄,俯视人间的梦想,而这份梦我只能在书里实现。我时常把自己代入书中,与英雄好汉比较,这让我发现了我的一个个缺点。我时而同诸葛孔明谈笑风生,时而同梁山好汉替天行道,时而同齐天大圣遨游天庭,时而同哈利波特舞于空中。是一本本好书让我明辨是非,有了更多的知识,明白了更多的道理。一本本好书伴着我成长,随着年龄的变换我对书种类的需求变了,但是不变的是我对书籍文字的热爱。
好书陪伴我成长作文
“书是知识的源泉”。读收,确实可以获得许许多多的道理。在我的成长过程中,书一直陪伴着我。
读书,对爱看书的人来说是人生中的一大享受。一本情节曲折,语言优美,层次分明的书能使人置身于作者所营造的世界之中。不仅如此,书中的道理还时刻地鞭策你。就拿我来说吧!当我如饥似渴地阅读一本书时,书中的语言会吸引我,使我牢记在心,并能活学活用,书中的知识会启发我,使我慢慢成长。然而,读书对于不爱书的人来说,简直就是一副“枷锁”。因此,我劝诫不爱读书的人试着去喜欢读书。
要想打开知识宝库的大门,就必须得到书籍的灌溉。书中的道理是怎样影响我的呢?就是《母亲》这部书来说吧!看后,我联想到我的母亲平日里为我操劳,便下决心好好学习,以优异的成绩报答母亲。并且利用空闲时间帮母亲做一些力所能及的事。这部书使我认识到了我未来该做什么事,使我在学到知识的同时,做到了生活的主人,我不再是一个无知的黄毛小丫头了。
书是我成长过程中不可缺少的小伙伴。同学们,让书也成为你的好伙伴吧!
陪伴我成长作文
“书犹药也,善读之可以医愚……”不错的,《大学》就是帮助我们医愚的良师益友。
所谓《大学》,并不是大学的意思,而是伟大的学习精神,是一本饱含人生哲理、有着非凡意义的鸿篇巨作。它教会我怎样修身、齐家、治国、平天下,使我获益匪浅。
自唐代韩愈、李翱维护道统而推崇《大学》,至北宋二程百般褒奖宣扬,甚至称“《大学》,孔氏之遗书,而初学入德之门也”。由此可见,《大学》在古人精神领域中有着不可替代的地位。
每读一遍《大学》,就又有一种新的体会。我经常一边读着,一边体会古人在百年前、甚至千年前诵读此文的心情。我们要发扬读经典的精神,因为经典是经过几千年的流传,众所公认的最好的书、最有价值的书,是人类自然科学和社会科学的结晶,是一些光辉的、具有永恒价值的精品。读诵经典对儿童陶冶性情、涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”我们对待事物要认真、仔细。《诗》云:“周虽旧邦,其命为新。”尧舜率天下以仁,而民从之;桀纣率天下以暴,而民从之。对待他人更需信任,不能敷衍了事。
《大学》使我受益匪浅,《大学》伴我成长!
好书陪伴我成长范文
进入高年级,我阅读的范围逐渐扩大,结识了不少好书,它们陪伴我不断前进。其中让我最着迷的就是――《三国演义》。
读到“桃园三结义”时,我感受到了刘备、关羽、张飞的兄弟情谊;读到“三顾茅庐”时,我体会到了刘备的求贤若渴。在《三国演义》中,诸葛亮是“贤相”的典型,智慧的化身。“孔明大摆空城计”“草船借箭”“死诸葛吓退活仲达”等名篇已家喻户晓,流芳千古。神机妙算的诸葛亮真让我佩服得五体投地。曹操,既奸诈又颇具雄才大略。他领导的官渡之战,以少胜多,足以显示他的才能。
读《三国演义》,我在罗贯中笔下的三国自由飞翔,了解了历史,开拓了视野,丰富了生活。
陪伴中成长作文
她,并不那么美丽,但是心却是很美。虽然有些矮,却在我的一次次成长中占据了极高的地位。成长的路上,有了她真好。
她是我的奶奶,小时候,我还没在宁波,可以说在乡下。父母早上去工作,我只能跟着爷爷、奶奶,却使我感受到了太阳般的温暖。
夏日的早晨,阳光照射下来,形成一个个光圈。奶奶带着我去田里干活。在阳光的照射下,叶子上的露珠显得格外耀眼。我知道这次来田里的目的是什么,但是我却一心二意奶奶交给我的事件只做了一半就去抓蝴蝶,捉蚂蚱。一阵微风拂过柳絮微微飘起,让人感觉格外清爽。奶奶在收麦子,我也去帮忙放进篮里,我看着看着,就对麦子那小小黄黄的谷粒产生了好奇心,便缠着奶奶折一根玩玩。奶奶拗不过我这充满好奇心的心灵,就给我了一根。我蹲着观察,等到没有了耐心就看天上千奇百怪的朵朵白云。
之后,我奶奶就把从田里拿来的麦子去大灶烧。大灶下面有一个洞,里面是用来烧柴的。我每每看着爷爷奶奶在大灶上烧饭,我也想来烧一回。就嚷着也要烧饭,奶奶没办法,只好千叮咛万嘱咐,要注意用火安全,才同意。我蹲在灶前,灶里的火光照着我,顿时感觉好温暖。
真想时间就此停下,但日子在语言中度过,在滴水中度过。现在奶奶虽然老了许多,但是她爱我的心不变。
岁月在慢慢流去,但是我还是要感恩,感恩她对我的关爱。
本文作者:孙舒扬(公众号:阳光小语工作室)。
书陪伴我成长
书像一颗种子,在我们的心间萌芽;书像一把钥匙,帮我们打开知识宝库的大门;书像一匹骏马,带我们领略人世的真谛。
我打小就爱看书,觉得书里面的东西都很好玩。我每天都喜欢听妈妈给我讲童话故事,而且我也梦想着能有一天,我可以像童话里的人物会魔法。渐渐地,我上了一年级,我认识一些字了,终于不用妈妈再给我讲故事了。从故事里,我学会了要懂礼貌,见到叔叔阿姨要问好。
我上了二年级,认识的字也差不多了,阅读理解能力也有待提高。所以,我开始看短篇小说,我读的津津有味,可有人却说我是书呆子,可我并没有反驳他们,心里想:做个书呆子也挺好的嘛!我同桌看见我在看书,也学着我津津有味的看了起来,正所谓近朱者赤,近墨者黑!哈哈!对吧!
我上三四年级的时候,因为受到一二年级看书的熏陶,我又学会了谦虚、谨慎,还有礼仪。因为我学会了这些,所以我很听话,也很谦虚。正是因为我太听话了,被他们这些力气、气势上占优势的男生呼来喝去,所以我下决心,一定要考出好成绩,令他们对我刮目相看,可是考试还有作文啊!我怎么才能考到第一呢?这件事又使我思考了半天,突然,我想到了一个好主意,那就是多看书,书可以带给我素材啊!想到这,我就迫不及待的拿出书看了起来。这件事我又从书中获得了一个道理:要奋发图强、励精图治,考出好成绩,才能让别人对你有尊重感。
如今,我已经上了五年级了,彻底的将书融入到了我的生活中,经常一个星期看9本厚书,而且我每天都看,从不间断。书也让我认识了很多字,还学会了无穷无尽的知识。书,将它的所有精华都毫无保留的给了我,所以,我永远都会读书的,我要读尽人间书,识遍天下字,我相信,总有一天,我的梦想会实现的。
读书能给我们带来乐趣,带来知识,让我们一起快乐的阅读吧!
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陪伴中成长作文
那是一个小女孩,自从她记事起,身边便有一位白发苍苍的奶奶和拿着水烟袋的爷爷,还有一张泛黄的照片伴随着她。
小女孩一直在想:我的爸爸妈妈在哪儿?他们长得什么样?想着想着,她又从口袋里取出那张皱巴巴的黑白照片。照片上一对年轻夫妇抱着一个婴儿,笑得很开心。小女孩想那个时候的她应该也很幸福吧!嘴角露出一丝甜甜的微笑。
小女孩到了该上学的年龄了。有一天下午,大雨滂沱,小女孩站在校门口看见别的小孩都有爸爸妈妈来接,唯独她孤零零地站在那儿。邻居也来接小孩,随便递给她一把小伞,说道:“你奶奶叫你和我一起回家,你爸爸妈妈今天回来了。她没有时间来接你。”
小女孩听到爸爸妈妈回家了的这句话,高兴得几乎跳起来。她顾不上拿伞,冒着雨,踏着泥泞的山路往家里飞奔。奔跑的时候,她心里想,待会儿到家了,一定要用自己最甜美的声音叫一声“妈妈”。此时小女孩觉得幸福像潮水般围住了她。平时很短的回家路此时却显得特别特别的长。
回到家,看到了自己的爸爸妈妈,她想好的话竟然一句也说不出口。面对两个“熟悉的陌生人”,小女孩茫然了,用手捏了捏手中的照片,说不出话来,便走进了自己的房间。很晚了,小女孩也没有睡觉,她根本没有什么睡意。那个“陌生的”的妈妈走进了小女孩的房间。小女孩怎么也想不到:自己在梦中曾经想过与爸爸妈妈见面的场景,如今真的见到爸爸妈妈却是这般情景。那个晚上,小女孩和妈妈说了许多话,很开心,还在妈妈的怀抱中睡着了。妈妈的怀抱和奶奶的就是不一样,妈妈的怀抱温馨而甜蜜,比奶奶的更温暖,更让小女孩有幸福感。因为那是她想念了八年的怀抱,那晚小女孩睡得很香很甜。
第二天一大早,小女孩便早早地起床,给爸爸妈妈做好了早餐。她一直想有这么一天,和爸爸妈妈一起吃早餐。下午,小女孩在放学回家的路上扔掉了那张泛黄的旧照片,因为爸爸妈妈回来了,她有爸爸妈妈了。她再不用像以前那样每天只是靠着看照片来想爸爸妈妈了。可第二天,小女孩醒来的时候,家里又只剩下她和奶奶两个人了……为了生活,爸爸妈妈凌晨四点多钟,在小女孩还在熟睡的时候,背着行囊又向远方出发了。
时间过得真快。当初那个天真活泼的小女孩如今已是一个亭亭玉。
立的大姑娘了,而代替老照片的则是一张漂亮的彩色照片,放在相册里。看着照片,她又想起了爸爸妈妈,不过思念程度已经不像小时候那样强烈了。因为她长大了,她理解了爸爸妈妈,理解了他们的苦衷。
泛黄的黑白照片和现在的彩色照片,一直陪伴她长大,陪伴她走向成熟。是这两张照片,让她学会生活,学会掌握自己的命运。也是这两张不起眼的照片,让她学会理解人、宽容人,让她进一步认识了什么叫生活。
陪伴中成长作文
清晨的第一束微光透过如蝉翼般轻薄的帘子,歪歪斜斜地洒在窗台沉睡的绿萝上,记录下你我的点点滴滴。有父爱陪伴,我心怡然。
六岁,曾是个少不更事的孩子,在你温暖的怀抱中享受惯了爱与阳光的我却不愿步入学校。那天,虽是九月初凉,却依旧烈日炎炎。我哭闹着不愿出门,母亲心也软了,可是你却将书包摔在我面前,板着一张脸,生硬地说:“去,必须去!”望着你严肃认真的脸,我依然不肯出门。而你却硬将书包塞给我,拉着我的小手走出门。纵使我有一千个不情愿,在你的面前只好作罢。一路上你紧紧地攥着我那稚嫩的小手,反复叮嘱道:“儿子,上学了,要学知识,你是雄鹰要飞向蓝天!”
九岁,正值隆冬,干枯的树木裸露着皮肤在寒风中瑟瑟发抖,乌黑的天与纷飞的白雪形成了鲜明的对比。当别人家孩子都被父母接走后,我独身一人,身处门岗室焦急地盼望着父亲的身影。等了许久,无奈的我顶着风雪摸黑回家,伴着茫茫的大雪,走在银装素裹的小路上,在忐忑不安中我终于到了家。只见昏黄的路灯下,一个熟悉的身影伫立在茫茫大雪中,身上的雪花被灯光映照得格外晶莹。见我回来,你拍了拍身上的雪平静地走向家门。我跑进家里,有些委屈,抱怨你为什么不接我回去,你却微微一笑:“长大了,要独立自强,你是雄鹰要学会扑扇自己的翅膀。”
十三岁,当别人家父母经常赞扬自己的孩子时,你却常指出我的不足。似乎我是一道美食,而你是一个口味难调的美食家,总是在挑剔食物的瑕疵。那天,我拿着一份九十六分的数学试卷到你面前,希望能受到你的赞扬。但你看了试卷后,只是微微一笑,便给我讲了那些错了的题,并提醒我不能再出现这样的问题。你似乎看出我的心思,握住我的手道:“不满足是向上的动力,你是雄鹰,要飞向更高的天空。”
一点一滴,凝聚成爱的海洋;一言一行,演绎着成长的节奏。这海洋,是深深的父爱,这节奏是浓浓的亲情。在成长的道路上,有父爱相伴,我心怡然。
陪伴中成长作文
人人都说我很乐观,不知何为愁,何为忧。可实际上,那只是表面的假象。因为我觉得笑容可以冲走我所有的不快乐,所以,我喜欢上了笑。可是进入青春期后,我突然觉得笑容不再那么美好,让人开心,因为这里面少了一份父亲的陪伴。
在我从小到大的记忆中,只记得那仅有的一次父亲陪同我一起出去游玩。而长大后,那仅有的记忆不知不觉在时间的冲刷下变得模糊,而且开始忘记父亲陪我去过哪里,只能靠相册中的照片来拼凑那一些断断续续,不完整的回忆。虽然母亲一直陪伴在我的身边,但我总觉得我的生活中少了点什么——是父亲的陪伴。虽然每个星期他都会回来几次,但我觉得我们之间像有一条河流,在交流之间有些力不从心。每一次话说完,便没了声响,安静的像我们好像不过是彼此间的路人那般陌生。虽然你每一次出差都会为我带一些礼物回来,可我却也还是觉得少了点什么。如果可以,我宁愿用这些礼物来换取一点我们相处的时间。我知道你很忙,可我想说,成长需要陪伴,我不希望得到的只是物质上的关心,我更想要的是你的陪伴。
每一次,看到别人的父亲来接自己的孩子,我都觉得,自己渺小到了极点。我曾经还还幻想过你来接我,到后来我便放弃了。因为我知道,你很忙。你在为了我们一家而奋斗着,为了我有更好的明天而奋斗着。所以,到最后这些想法便被我如同一颗小石子一般,深深地埋在了心底,只是偶尔忍不住会拿出来再细细地端详一番。直到现在,进入初中,因为学业的紧张,我无法再去顾及它。直到这一刻,当我拿到这张作文时,它又从我的心底慢慢地浮了上来,荡漾开来。
爸爸,我明白你的难处与困扰。但我还是想要告诉您:“我的成长需要您的陪伴”。
陪伴中成长作文
成长是一件既美好又残酷的事情,成长中的我需要陪伴。
在成长的过程当中,会有许多挫折与困难,我不需要替我面对这些的人,我只需要陪伴在我身边给我勇气和力量的人。陪伴多种多样,有父母的陪伴,有老师的陪伴,有父母的陪伴……成长中的我需要这些陪伴!
父母的陪伴是安心的源泉,老师的陪伴是勇敢的源泉,朋友的陪伴是快乐的源泉。在成长的过程中,我需要父母的陪伴作为我坚实的后盾,让我可以不畏险阻;在成长过程中,我需要老师的陪伴作为我迷路时的指南针,让我可以在成长的道路上不迷失方向;在成长的过程中,我需要朋友的陪伴作为我遭遇大雨时的一把伞,让我不被大雨所击倒。家人、老师、朋友是成长的路上不可缺少的,而陪伴也有着同样的地位。那么成长是什么呢?陪伴又是什么呢?有人说成长是孩子把哭声调为静音的过程,陪伴是不离不弃的守护。
成长一词其实适用于每一个人,不论大小,不论年龄,不论任何。每个人每时每刻都在成长,不是身体上的变化而是心灵中的改变。在成长过程中,我们每战胜一个困难或挫折,我们的心灵都在成长。也许这变化很细微,但不要忘记了水滴也有穿石的一天。一点一滴我们的心灵终将会变得无坚不摧。而成长的.过程中,总有力量与勇气源源不断的传来,那是陪伴的魔力啊!成长中的我需要陪伴!在成长过程中我们很容易感到孤单,所以往往会忽略身边关心着,陪伴着我们的人。在成长过程中,多回头看看吧,你会发现成长的每一个脚印中都会有陪伴在身旁的人。多关心关心陪伴陪伴他们吧。成长过程中不只有我们自己需要陪伴,那些陪伴着我们的人也需要陪伴。因为有他们的存在,所以我们要足够的勇气与力量去探索未知的世界,去战胜困难险阻,去勇敢的展翅飞翔。
成长中的我需要陪伴!
成长与陪伴范文
当你还在家中成天无所事事做个死肥宅,还仅仅是坐在桌前打开电脑在网络上的图片中欣赏美丽风景时,在外面已经有人将自己的脚印镌刻在中国遥远的边境线上,亲眼亲身去领略祖**亲的壮美河山。当你还在书桌前埋头写着如山的作业,孤独一人呆在空荡荡冷清清的房间中,像只囚笼中的鸟儿。有人却已经牵着爸爸的手,抬头仰望星空之浩瀚。这两个人就是来自中国河北的一对平凡却不普通的齐海亮父女,他们携手同行沿着中国边境线的骑行故事令人感叹。
你在心里羡慕吗?反正对于我来说我是无比艳羡的。我羡慕那位父亲能够毅然决然地带着幼小的女儿骑行中国,令女儿六一能够在那么小的年纪里领略天下之丰富,感受人世间之壮美。我羡慕那位女儿能够在这么小的年龄里就去周游中国与多姿多彩的锦绣风光亲密接触,甚至在这刺激的旅程中培养锻炼了自己的意志力和自理能力。我羡慕他们父女二人之间的关系是那么和谐融洽,每天都能够朝夕相处。这些都是我的可望而不可即,甚至是只能在幻想梦中才能够有机会经历的事情。
反而观之自己,我和我周围的小伙伴们以及大家千千万在城市中长大的孩子们,哪一个不是忙于学习,奔波于各种五花八门的补习班中。父母们也是对于我们抱有极大的期望,渴望自己的'孩子们能够拥有一个光明的前程,能够在社会中,学校中出人头地。都是忙碌于自己的生活,自己也是迫于无奈没有办法去放下手头的工作事务来整日陪伴孩子给予关怀,一起快乐成长,毫无压力的成长。谁又能够像这对父母一样,放任孩子遨游于自然之中呢?这样在城市中无疑是在痴人说梦,毕竟我们自己的身上都承担着各种各样属于自己的压力,无论是做什么事情都会有各式的顾虑。所以说,我羡慕他们,羡慕他们能够冲破束缚去做那些常人想做却又不敢去做的事情。
诚然,长时间的骑行旅途对于一个四岁多的小女孩来说是一项强度很大的运动与挑战。这也会让人不免有些担忧,旅途中万一有什么突发情况,会不会有什么危险?会不会发生什么令人难以预料的不良意外发生?对于这些忧虑,首先我想说,正是因为有了这些困难,孩子才能够快速成长,磨练自己的意志,培养健全的人格。正是因为有了意外,才需要父母去倾情陪伴。更何况,有些意外并不是飞来横祸,我们是可以去采取措施来避免它们的。父母们也不一定一定要是依葫芦画瓢去通过骑行来陪伴孩子成长。
陪伴成长
尊敬的各位领导、老师:
大家好!今天我交流的题目是:《陪伴成长,体味幸福》。做班主任工作17年来,我一直以“教孩子一天,想孩子一生”的教育信条鞭策自己,以“引领学生的健康、幸福成长”为己任,力争做一个让领导省心,让家长放心,让孩子倾心的“三心”教师是我的最终目标,同时也为做一名幸福班主任而不断努力着。
幸福是什么?有人说,幸福不是房子有多大,而是房里的笑声有多甜;幸福不是你能开多豪华的车,而是你开着车能平安到家;幸福不是你的爱人有多漂亮,而是爱人的笑容多灿烂„„借用此段话,我想说:“幸福不是学生的成绩有多高,而是孩子们的进步有多大,幸福不是荣誉有多少,而是家长满意的微笑!
一、幸福在于平等地关注每个孩子成长。
我始终坚持全员参加的原则,实行了“人人都当小干部,值日班长轮流制”,并为他们创造各种机会,让每一名学生得到锻炼,成为真正的小主人。在我们班,小组开展的活动不会有人受到冷落。他们坚信:团结协作,合作共赢。他们在合作中学到了知识,懂得了道理,更重要的是班级每个角落都充满积极的正能量,凝聚了强大的班级合力。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。我教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。本着“不言弃,不放弃任何一个孩子的”原则,在班级内提出“好读书,读好书”的口号,创设浓浓的书香氛围,并积极付出行动,发挥墙壁的育人功能,创设了“我手写我心”的习作专栏,在这里,有每个孩子精心制作的语文小报,丰富多彩的板面设计,真实深刻的感悟,激情飞扬的文字,都流淌于孩子们稚嫩的笔端,那可是他们语文综合素养的真实写照。今年的县视导工作中,小学教研室主任潘秀玲给予了我班习作专栏了高度评价,并在小学语文研究团队里分享了我班的设计图片,一个个点赞的场面,至今仍留在我的记忆中。潘主任说:“在不给孩子们增加负担,又能培养他们语文综合素养方面,你做到了全县语文教师的前面。”听到这高度的评价,我不好意思地说:“当时设计时,别的没多想,只是想让每个孩子在班级内有自己的一席之地。我是这样想的,也是这样做的!”
二、幸福在于温暖留守儿童孤独的心房。
我班有5位双亲留守儿童,为了让他们的心灵不再孤单,也为了不让家中的老人为难,在他们的身上,我倾注了更多的心血。教室里,有“爱心组长”一对一的帮扶他们,老师买来“奖章”奖励他们,凡是学习、思想表现有进步,就用手机拍照鼓励他们,然后发送给在外打工的父母。如果在校、在家都表现得很好,就可以用老师的手机,在中午饭空的时间给父母打电话,汇报自己的点点滴滴。这一项特别的制度,可乐坏了这几个孩子,大大提高了他们的积极性,也督促他们在家做爷爷奶奶的乖孙子、乖孙女。孩子们颇有成就感,父母也乐开了花。这样,孩子学习的劲头更足了,因为他们有了进步,可以向父母倾诉。每逢特殊节日,家长总会发短信或打电话表示祝福,他们说的最多的一句话就是:孩子跟着崔老师,我们放心!简短的一句话,说的我心里暖暖的。是啊,我常换位思考:如果在外打工的是我,孩子受教于这样的老师,已为人母的我,能深刻的体会他们的心情。当然,我没有能力把他们培养成一棵棵参天大树,但我有责任,让他们健康、茁壮、快乐地成长。
三、幸福在于引领学生健康成长。
朱明哲、张晗煜、许瑞阳、吕俊豪,这几个孩子在我们班没少让任课老师和家长头疼,有的家长表示:孩子问题太多,没救了。在工作之余,我单独找孩子们谈心,然后给他们一张洁白的卡纸,让他们写出自己的7个优点,3个缺点,简称“7好3坏”。这一写不要紧,可把孩子们难住了。他们抓耳挠腮,苦思冥想,很失望地告诉我:“老师,哪有那么多优点呀?”我微笑着说:“人家都觉得自己的优点多,而你们却觉得没优点?我开始点拨了:比如:朱明哲体育好,为学校争光。思想好,为班级服务„„此话一出,这可打开了孩子们的话匣:一个个的自言自语地说:“哦,这也是优点。“孩子们被肯定了,学习积极性越来越高,每一学月结束的班会上,我都会让他们拿出自己月初写的”7好3坏“,来对照自己的言行,在小组同学的监督和评价下,反思自己变成了”8好2坏“,还是”9好1坏“?这一招还真管用,他们渐渐自信了,课堂发言也积极了,学习也在慢慢进步,更重要的是他们在班级中找到了自己的位置,他们始终坚信:没被老师放弃?没被家长放弃?自己怎能不努力!孩子的进步家长看在眼里,甜在心头!后来,再也听不到家长对孩子自暴自弃的话语了。更多听到的是:家长对孩子的鼓励,对老师的感激。
四、幸福在于愉快合作,家校共同见证成长。
每次家长会,我都会珍惜这难得的机会,和他们倾心长谈,聊学校育人理念,聊学生思想动向,聊家庭教育妙招„„短短的两个小时,家长是带着希望而来,带着满意而归。我合理利用网络、手机等平台,针对孩子们不同的性格特点,随时做出一对一的短信交流。或者是表扬优秀之处,或者是指出最近不良表现,优点就全班发送,问题则单独发送,这样,保证了孩子们自尊心不受伤害,个人问题也能对症下药解决。利用中午午休、下午放学的时间,只要家长有疑问,我都耐心地为家长解疑答惑。我告诉家长,只要你有问题,我的手机是24小时开机。特别是很多个晚上,我的电话成了热线。厚厚的家校联系本记载了我们共同的愿望和心声!
有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的班主任教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同,陪伴孩子们一起快乐、幸福地成长!
2016年10月。
陪伴成长
尊敬的各位学校领导、老师,亲爱的家长朋友们:
你们好!我是五年级八班邓玮诚的家长。感谢学校和老师给我这次机会,让我能够在这里跟大家探讨一下孩子的成长教育。借此机会,我想代表家长们对各位老师多年来对孩子们的辛勤教育表示衷心的感谢。
再过不久,孩子们就要告别小学时代,进入初中学习了,这也可以说是孩子们人生当中的一个转折点。那么在小升初这段时间,哪些关键环节是家长需要注意的呢?作为济宁学院附属中学的一位英语教师及班主任,我也很高兴能跟大家分享一下我的经验和体会。
一、初中的学习特点和各学科的学习要求1.初中的学习特点。
跟小学相比,初中的学习可以用六个字概括:三多——科目多、内容多、老师多;三大——难度大、作业量大、思维量大;二快——节奏快、速度快。
在课程设置方面,除了小学开设的课程以外,初中增加了政治、生物、历史、地理、物理、化学等一些考试学科,以及形体、劳技、心理、安全等一些非考试学科,而且每门学科的内容都趋向专业化和系统化。中学教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。另外,学科新旧知识联系密切,概念性强,提高了对空间想象力的要求,对抽象逻辑思维能力的要求;题目的难度与小学相比也加大了许多。
小学的语文、数学内容较少,每周上8-10节课,中学课本内容增多,几乎增加一倍,但每周只能上5节课,因而教师教学进度必须加快,上课提问学生次数相应减少。在小学阶段,学生放松一段时间的学习,如果努力还能赶得上,而中学有几节课上课注意力不集中,课下不认真完成作业,就很容易造成知识上的缺漏,最后可能导致跟不上学习进度,从而掉队。由于初中课程增多,难度加大,故对学生的学习要求也发生了很大变化。中学要求学生对所学知识在理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生。随着学科的多样化、深刻化,这就特别需要初一新生听从老师的指导,培养自主学习能力。不仅学好课本,还要拓展到课外。另外,还要合理分配各科学习的时间,有计划,有重点。
2.各学科的学习要求。
(一)语文:学习的范围更广、难度更大,侧重于理解和思考。
1.预习:我们小学里老师要求的预习方式,同样适用于初中的语文预习。但有一点,在预习的过程中,一定要落实字词的掌握。因为,初中语文课上,老师不会在课堂上处理生字词。
2.课堂:老师不仅强调生字词等基础知识,更侧重于对文章的解读,学生要从老师的解读中总结方法。比如:环境描写的作用,如何生动形象地介绍人物等。
3.阅读:阅读的篇幅长,理解难度大。
4.作文:作文的要求更高,不仅能完整地记叙一件事。力求把文章写的有意思(不枯燥、愿意读)、有意义(思考、启发、触动)、有新意(表达出新、视角独特)。字数650左右。(二)数学:
1.变化:课时量减少、作业量增加,孩子们没有充足的时间反复练习同一类型的题目。
2.反思:初中数学的学习需要孩子们多反思、多总结易错题,总结思想方法,一题多解、多题一解,尤其是方程的思想,要求初中的孩子必须熟练地掌握。建立有思维含量的错题本。
(3)暑假中,可让孩子预习数学第一章,提前尝试做一些错题总结。(三)英语:(初一大部分内容在小学学过,但因为老师和家长的要求不一样,可能孩子们掌握的程度也不一样。)。
1.初中开学前,最好能让孩子掌握48个音标以及拼读方法,这样有助于孩子英语单词的拼读和记忆。
2.目前,小学阶段学习英语,以听说为主,因为没有考试压力,并不太重视词汇的拼写。而初中英语的阅读理解和写作占分比重高,难度也大,因为这两块题型对词汇量要求大,所以,现在开始,就可以试着让孩子拼读所学的单词,同时,一定要积累词汇。
3.以兴趣为起点,做个有心人,多方法、多渠道培养孩子对英语的学习兴趣。比方说,培养孩子听唱英文歌曲的兴趣;有意识的给孩子看一些英文版的动画片;或者引导孩子从一些简单的英文读物开始(如牛津树分级阅读、外研社的阅读联播等),培养英文阅读的习惯;还可以下载一些像英语趣配音等此类的英语学习软件培养孩子说英语的兴趣。
(四)政、史、地、生。
1.抓住课堂,“听”是关键。上课认真听讲,积极回答问题,课堂上划好重点,挤时间做笔记,如果实在跟不上,就只记关键词,课下及时补上。
2.所学知识努力做到天天清,周周清。
3.方法因学科而异。地理、生物主要依靠理解掌握,历史、政治需要背诵,但仅仅背诵是不够的。如,要学好历史,首先头脑里要有清晰的历史线索,然后才是记牢基础知识。这样学习历史就容易了。
二、初中生的心理特点。
迎接孩子的“心理断乳期”
首先,我们应该认识到,在孩子的眼里,初中是一个全新的环境、陌生的世界,作为家长,我们应该体谅孩子的困难,帮助孩子去主动了解身边的新环境,帮助孩子明确学习目标、端正学习态度、培养学习习惯,让孩子知道自己面对的困难是正常的,而且在此时培养适应能力是最好的契机。告诉孩子,应该努力去适应环境,而不是要求环境来适应你。此时,作为家长,切记不可求全责备,不要总是拿小学成绩或者其他同学的成绩来和孩子目前的成绩频频对比。
关注孩子的思想变化和心理需求。
1.给孩子安全感。让孩子知道你爱他/她是无条件的,在他/她无助的时候你一定会给他/他温暖。
2.给孩子信任感。让孩子知道你非常信任他/她、欣赏他/她,在你的心目中他/她是最棒的。
3.帮助孩子获得成就感。适当地在孩子面前示弱,表示你也需要他/她的帮忙,他/她也是你的依靠。
总之,给孩子多一些民主、尊重,少一些侮辱、呵斥。请记住:关系好,则春风化雨、润物无声;关系糟,则冲突不断,抵触逆反。
三、家校配合。
1、强化家庭教育的责任意识。
优秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家长。
原则:以爱动其心,以严导其行;“爱而有度,严而有格”。多一些智慧与宽容、少一些唠叨与苛刻。再忙也要顾孩子、再累也要帮孩子。
2、重视品德教育,帮助孩子学做真人“德”就是根,扎的越深、汲取的养料越多,树干越粗壮强大;“德”就是人的脊椎骨,有了它的支撑,人就会挺拔。
教育孩子爱祖国、爱集体、爱老师、爱父母、讲文明、懂礼仪、严于律己、宽以待人、敬畏规则等。
3、重视习惯养成,帮助孩子学会学习。
行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。家长可以通过奖励和惩罚,反复多次,抓孩子的习惯养成。21天养成一个好习惯。培养孩子八个良好习惯和三个意识。
八个良好习惯:预习的习惯、写错题集的习惯、适应老师的习惯、大事办不来小事赶快办的习惯、筛选资料总结的习惯、制定计划的习惯、自己留作业的习惯、出考试题的习惯。这八个习惯反复抓、抓反复。
三个意识:竞争意识、量化意识、效率意识4.具体的建议:
1.家中在醒目位置张贴一张课程表,督促学生。
2.每天检查作业,落实老师要求,建立错题集,帮孩子整理错题。
3.引导孩子多读书、读好书,培养他们良好的读书习惯。但是我们要关注孩子是否看不健康书籍(不良卡通漫画、网络小说、非正式出版社的杂志)。
4.关注手机上网问题。5.注意孩子的交友选择。
最后,下面四句话希望跟各位家长共勉:
第一句话:教育孩子,要以人为本。不管你学了多少先进教育知识,最重要的是要持之以恒落实到孩子身上。
第二句话:教育孩子,要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习,我们要学会欣赏孩子、倾听孩子,不能用大人眼光来看孩子。第三句话:教育孩子,要言传身教。孩子是家长的镜子。
第四句话:教育孩子,要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步就越大。细节决定教育的成败。
感谢各位的倾听,希望我今天的分享对于各位家长帮助孩子平稳度过衔接期,尽快适应初中学习生活有所启发。也祝愿各位朋友工作顺利、万事如意;祝愿我们的孩子平安、健康,快乐成长!谢谢大家!
15分钟左右)。
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