教学工作计划可以帮助教师更好地与家长、学生进行沟通，形成教育共同体，共同促进学生的全面发展。接下来，小编将分享一些关于教学工作计划的实用经验和案例，希望对大家有所帮助。
奇妙的眼睛教案
教材分析：这是一首儿童诗，介绍了奇妙的'“眼睛”。“眼睛”用了引号，表示比喻人的意思，是将一种事物比做眼睛，那么诗歌究竟将什么比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？这样的题目很容易吸引读者。排段的手法，使诗歌读来朗朗上口，内容也易于理解接受。
教学理念：
1、学生是学习的主体，课堂中应让学生充分的动起来，体验成功的喜悦。
2、培养学生收集与整理资料的能力，提高语文能力。
教学目标：
1、有感情朗读课文，认识诗中的10个生字。
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它们有什么用。
3、体会诗中比喻的手法。
教学重点：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。认识10个生字。
教学难点：自主学习，主动交流。
教具准备：各种仪器的图片，布置学生收集资料。
教学过程：
一、激趣导入。
请你们猜一个谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（学生交流）。
你们知道眼睛的作用吗？它的功劳可大了，今天，我们就走进“快乐读书屋五”来看看奇妙的眼睛。（板书课题）。
二、整体感知诗歌。
1、自由读一读，可以借助拼音来读，把不认识的字画出来。
2、同桌互相读，纠正读音。
3、指名朗读，全班齐读。
三、学习生字。
1、自己对照拼音把生字读一读。
2、小组交流：读准字音，怎样记住字形，可以怎样使用。
3、小组汇报：领读生字，记字形，组词。
四、理解感悟。
1、再读诗歌，诗歌中讲到了几种“眼睛”？分别是什么？
（展示三种仪器的图片）。
2、讨论：这些“眼睛”奇妙在哪？它们有什么用？
3、小组交流汇报，教师适时指导。
（交流课前收集的有关图片和资料）。
4、这些“眼睛”这么奇妙，你应该怎样读出来呢？指导朗读。
五、思维拓展你还知道哪些科学仪器？它们又是谁的眼睛？（让学生仿照文中说一说。）。
六、总结：今天你在“快乐读书屋”中学到了什么知识？（自由谈感受）。
能说会写。
奇妙的眼睛教案
2.借助拼音朗读句子。图文结合理解三种眼睛的作用。
3.从学句中学习6个词语，从识词中学会9个生字。
朗读理解句子，学会9个生字。
挂图、字词卡片、田字格板等。有条件的可备实物，或幻灯。
2课时。
朗读，理解句子。
（一）启发谈话，引入新课。
我们都有一双明亮的眼睛（板书眼睛），用它可以看书、看报、学习新的知识。今天我们学习的课文是奇妙的眼睛（板书完整课题），课文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用来看东西的，所以课文里的眼睛这个词加上了引号。它是利用了科学仪器能够看到人的眼睛所不能看到的东西，所以叫奇妙的`眼睛。眼睛到底指什么？学习课文以后就知道了。
（二）出示图画或实物。
问：谁能说出它们的名称。你在哪儿见过？根据回答板书：望远镜、显微镜、潜望镜。
回答后板书：天文学家、医生、海军。
（四）再读课文。
说说这些眼睛有什么作用。回答后板书：星星、细菌、敌人。
（五）教师范读课文，学生看书看图，加深对图文的印象。
（六）讲读句子。
1.用序号标出段序。
2.自读第一段，看看有几句话。抽读第一段。问：第一句讲什么？（第一句说望远镜是谁的眼睛）。第二句讲什么（第二句讲它的作用。）。
3.第二段让学生自读后，上黑板指着板书说：显微镜是医生的眼睛。医生有了它可以看见极小的细菌。极小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看见的。细菌告诉学生，有的细菌对人类有利，如我们吃的馒头必须有发酵菌，但很多细菌对人体有害，如同学们拉肚子时，医生就要检查你的大便里有什么细菌。这些细菌只能在显微镜下才能看得清楚。
4.抽读第三段，讲读第三段。联系上下文理解监视就是用潜望镜在水里注视海面上的敌人。问：谁见过潜望镜？你在哪儿看见过？（学生可讲亲身经历的，或讲在书上、电视里、电影上看见过的都可以）。
（七）熟读课文：要求读得正确、流利。
识字、写字。
（二）开火车游戏读词。
（三）从识词中学字。
1.数一数田字格里的生字有几个？
2.除了本课连成的词以外还能找哪些词？如：军（空军陆军军队参军解放军）。
医（医院中医西医医疗）。
3.分析记忆字形。
军（冖车）医（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敌（舌攵）极（木及）。
战（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）写字。
1.告诉学生月字不作偏旁，只作一个字的部件时丿要变成丨。
2.让学生仔细观察田字格里的字，找出在竖中线和横中线上的笔画。
军字的第4笔横在横中线上，第6笔丨在竖中线上。
医字的第4笔一，第5笔一在横中线上，第6笔丨在竖中线上。
睛字的第4笔一，第9笔一在横中线上。第10笔丨在竖中线上。
面字的第2笔起笔在竖中线上，第4笔在横中线上。
敌字的第2笔一在横中线上。
3.在练习本上写生字，要求写得正确、端正。
（五）在书上完成作业2。
奇妙的眼睛教案
一、活动背景：
《奇妙商店》这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了“如何保护环境，变废为宝”这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。
二、活动目标：
1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。
2、从小树立环保意识。
三、活动准备：
1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。
2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。
3、各种废旧物品若干。
四.活动过程：
1、组织讨论，激发兴趣。
2、根据图片，想象讲述。
(1)(出示大象)师：想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个“奇妙商店”它打出了广告“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)。
(3)(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)。
(4)(出示用桃核做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?
(6)(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?
(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)。
(8)(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢?
(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?
(10)出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。
(11)(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?(听大象伯伯的说话录音。)。
(12)讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?
3、请幼儿到“奇妙商店”帮忙，讲述如何变废为宝。
4、跳欢乐舞。
自从大象开了“奇妙商店”，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个“欢乐舞”来感谢它吧!
奇妙的眼睛教案
一、活动目标：
1、从小要懂得保护环境。
2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。
二、活动准备：
1、课件。
2、语言磁带，幼儿操作材料。
三、活动过程：
2、播放课件。
提问：
（1）大象伯伯开了一家什么商店？
（2）为什么说这是一家奇妙的商店？
（3）商店专门为小动物做什么的？（丰富词语：变废为宝。）。
（4）教师小结。
教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢？让我们再仔细地听故事。
3、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）谁来请大象伯伯帮忙？它们是怎么说的？大象伯伯帮它们做了什么礼物？
（2）大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意，值得吗？为什么？（幼儿讨论）。
（3）听了大象伯伯的话，你们会怎么做？
教师：你们喜欢大象伯伯吗？让我们再仔细看看、说说，大象伯伯是怎样变废为宝的？
4、教师和幼儿讨论：如果你是大象伯伯，你还会把什么东西变废为宝呢？
5：总结：你们和大象伯伯一样，真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士，把我们的环境变得更美。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班科学教案：奇妙的眼睛
一、谈话导入。
教师举一两种动物为例，请幼儿说说它们的眼睛长在哪里。
二、开拓视野。
1、自主观察。
请幼儿两两一组阅读课本p14—15页，看一看、说一说动物的眼睛。
2、有意观察。
教师利用课件，带领幼儿一起观察动物的眼睛。
鸟类的眼睛比人类的要多一层眼皮，它覆盖在眼睛上，能保持眼睛湿润，阻挡灰尘。
苍蝇头上有一对大大的复眼，里面还有许多用来接受光线的单眼。
鱼类的眼睛是合不上的，它们连睡觉都是睁着眼睛的。
老鹰的眼神很锐利，在同样的距离下，它的视力是人类的8倍。
猫在夜里视力很好，它的眼睛像镜子一样会反射光线。（像猫这样的动物在晚上视力很好的还有：猫头鹰）。
变色龙的眼睛很善于变化（变方向），左右眼可以不保持一致。
师：你觉得哪种动物的眼睛最厉害，为什么？
3、比较分析。
师：动物的眼睛和人的眼睛有什么不一样？（教师引导幼儿举例来说明：例如鱼的眼睛睡觉也是睁着的，人睡觉时眼睛是闭着的）。
三、画眼睛。
请幼儿根据活动里面所提到的动物的眼睛，画一对眼睛出来，看看谁的眼睛画得最有神。
分享作品，请幼儿说一说自己画的动物眼睛，并说说它的眼睛的特点。
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奇妙的眼睛作文
先上黄石寨，再走金鞭溪，黄龙洞是我们今天的最后一站。我们已被骄阳烤了一天，个个汗流浃背地走进了黄龙洞。一进洞就觉得像进了空调房一样，凉爽极了。穿过长寿门，我们来到地下河边，坐上了游艇。黄龙洞在我们面前揭开了它神秘的面纱。
黄龙洞真大呀！它共有四层，总面积约618亩，在洞内，石钟乳、石柱、石幔、石瀑布琳琅满目，绚丽多姿，随处可见。甚至连孙悟空的花果山也搬进了黄龙洞。
黄龙洞真美呀！在灯光的照射下，洞内的钟乳石有的像龙王的宝座，有的像整装待发的火箭，有的像黄土高坡，还有的像千亩良田。真是千姿百态，五彩缤纷。
黄龙洞真奇妙啊！那一棵挺立了万年的石雪松，以生长速度最快而闻名全洞，成为一大奇景。而镇洞之宝――“定海神针”则高达27米。它两端粗，中间细，晶莹剔透，直抵宫顶。它生长了万年而不断，十分神奇。，平安保险公司还为它投保了一亿人民币。
黄龙洞，地心之门，它是张家界景区的一道亮丽的风景。我期待它剩余部分早日开发完毕，将更多的美景和珍宝展现在世人面前。
奇妙的眼睛教案
1.通过看图，了解望远镜、显微镜、潜望镜的样子。
2.理解课文内容，知道三种“眼睛”指的是什么，各有什么用处。
3.能正确流利地朗读课文。
4.学会7个生字和用生字组成的新词。
教学时间：2课时。
教学重点。
1.知道引号在本文中起的作用。
2.初步了解三种奇妙的“眼睛”所起的作用。
教学难点初步了解三种“眼睛”的用途。
教学准备投影仪、小挂板、生字卡片。
教学过程。
第一课时。
一、启发谈话：眼睛是人体最重要的器官，世界上的一切事物都是通过眼睛来观察的，但有些物体离我们很远或很小，我们的眼睛根本看不见。为了解决这些问题，科学家们经过千百次的研究，制造出了一些特殊的眼睛，能看见很远很远的星星，看见很小很小的细菌，还能从海底看到海面上的情况。下面我们来认识一下这些特殊的“眼睛”。
二、看图：老师用投影仪打出图一问：谁知道这是什么？（望远镜）。
用一句话说说图上内容。（一位阿姨通过望远镜在观察星空。）有许多星星离我们地球很远很远，虽然它们有的比我们地球大得多，我们却看不清或根本看不见它们。有了高倍望远镜天文学家们就能观察到星球的变化，为研究宇宙中的奥秘积累资料。
看图二：问：这是什么？（显微镜）圆圈里的小东西都是什么？（细菌）细菌是极小极小的，是我们的眼睛根本看不见的，空气中飘浮着许多细菌，各种物体上以及我们的手上都爬满了细菌，只有在显微镜下才能看得清楚。有许多细菌能传染疾病，所以吃饭前要把手洗干净。
看图三：这是一只什么？（一只潜水艇）我们的海军战士就在里面。但是他们怎样观察海面上敌人的情况呢？这就要通过潜望镜观察，它是用一系列的折光镜做成的。通过看图，我们了解到望远镜，显微镜和潜望镜在天文学上，医学上，军事上都是非常重要的。
三、学习课文。
（一）板书课题，“奇妙”是什么意思？（奇：神奇、特殊的；妙：好、棒、巧妙。又神奇又巧妙的眼睛。）眼睛为什么要加引号？（它不是指我们的肉眼，而是指帮助人们观察物体的镜子）为什么称它们是奇妙的眼睛呢？我们一起来学习课文。
（二）初读课文（本课较简单，老师可不范读）。
1.学生自己小声读课文并标出自然段，要读准字音。
2.三个同学每人读一段，大家想课文中提到了哪几种“眼睛”？板书：望远镜、显微镜、潜望镜。
（三）学习第1自然段。
1.一个同学读，大家边听边看这段共有几句话？每句说的是什么意思？两个同学每人读一句。第一句中的“是”是“像”的意思。（第一句的意思是：望远镜就像天文学家的眼睛一样。第二句的意思是：望远镜能看见遥远的星星。）“遥远”是什么意思？（很远很远）板书：遥远。
2.看图：这位阿姨是一位天文学家，她通过高倍天文望远镜正在观察各种星球的运转情况和变化，预测今后可能会出现的情况。
3.练习回答问题：（体现教扶放的教学方法。）看小挂板：（）有什么作用？它是谁的眼睛？再请一个同学读第一段，大家边听边想答案。（“望远镜可以看到遥远的星星，它是天文学家的眼睛。”）。
（四）学习第2小段。
自己小声读，边读边想小挂板上的问题，把潜望镜作用的句子划下来，然后自己练习回答问题。
（六）请六个同学站起来，一个同学读第1段，另一个同学回答小挂板上的问题。以此类推。
（七）看着板书请一个同学回答小挂板上的问题。（望远镜能看见遥远的星星，它是天文学家的眼睛；显微镜可以看见极小的细菌，它是医生的眼睛；潜望镜可以在水中监视海面上的敌人，它是海军战士的`眼睛。）。
（八）小结：这三种“眼睛”，各有不同。它们在天文学、医学、军事上都发挥了巨大的作用。是我们真的眼睛无法相比的。所以说它们是奇妙的眼睛，是科学的眼睛，是现代化的眼睛。将来，我们还要制造出更多先进的各种“眼睛”，为祖国做贡献。
板书设计：
望远镜――星星（遥远）天文学家。
显微镜――细菌（极小）医生。
潜望镜――敌人（水中）海军战士。
第二课时。
一、检查朗读：每两个组读一个自然段。
二、认识生字词。
（一）读词语卡片，海军、医生、眼睛、海面、敌人、极小。
（二）读生字卡片，并口头组词，（边读边把卡片贴在黑板上。）。
（三）读生字表中的生字三遍（正读、倒读、打乱顺序读）。
三、学习生字：
（一）这七个生字中，有一个字的部首大家没学过：（三框旁）是由两笔写成。问：哪个字是三框旁？（医）写“医”时部首要分开写，笔顺是：一医。老师把字写在黑板上，全班一齐书空写。让学生说说关键笔画是什么？（第二笔从竖虚线上起笔，第四笔要写在横虚线上。）组词：医院、医生、中医、西医。
（二）这课的生字中有两个部首是一样的：（眼睛）“眼”的右边“良”去点。“睛”的右边是青。先看老师黑板上写，然后自己用手在桌上写。一般来说，凡是和眼睛有关的字都是“目”。抄字头，注意看清关键笔画。
（三）面：特点是上小下大。里面是两竖两横。注意要先外后内再封口。组词：白面、一面红旗、海面、对面。
（四）按前面总结出的识字方法的四个步骤（结构、部首、特点、关键笔画）两人一组说说“军、敌、极”三个字怎样记。
（五）同学看着老师把这三个字板书在黑板上，老师边写边强调重点地方。
极：右边的笔顺是：。第六笔的笔要出头，收笔时不要写勾。组词：极小、北极星、南极。抄三个字头。
四、读黑板上的生字和词。
五、反馈练习：课后作业2填空。
（一）一人读要求并口头填空。
（二）全班一齐读句子。
（三）写在书上。
奇妙的眼睛教案
2.借助拼音朗读句子。图文结合理解三种眼睛的作用。
3.从学句中学习6个词语，从识词中学会9个生字。
【教学要点】。
朗读理解句子，学会9个生字。
【教前准备】。
挂图、字词卡片、田字格板等。有条件的可备实物，或幻灯。
【教学时间】。
2课时。
【教学过程】。
第一课时。
【教学重点】。
朗读，理解句子。
【教学步骤】。
（一）启发谈话，引入新课。
我们都有一双明亮的眼睛（板书眼睛），用它可以看书、看报、学习新的知识。今天我们学习的课文是奇妙的眼睛（板书完整课题），课文里的.眼睛并不是人的眼睛，但也是用来看东西的，所以课文里的眼睛这个词加上了引号。它是利用了科学仪器能够看到人的眼睛所不能看到的东西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？学习课文以后就知道了。
（二）出示图画或实物。
问：谁能说出它们的名称。你在哪儿见过？根据回答板书：望远镜、显微镜、潜望镜。
回答后板书：天文学家、医生、海军。
（四）再读课文。
说说这些眼睛有什么作用。回答后板书：星星、细菌、敌人。
（五）教师范读课文，学生看书看图，加深对图文的印象。
（六）讲读句子。
1.用序号标出段序。
2.自读第一段，看看有几句话。抽读第一段。问：第一句讲什么？（第一句说望远镜是谁的眼睛）。第二句讲什么（第二句讲它的作用。）。
3.第二段让学生自读后，上黑板指着板书说：显微镜是医生的眼睛。医生有了它可以看见极小的细菌。极小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看见的。细菌告诉学生，有的细菌对人类有利，如我们吃的馒头必须有发酵菌，但很多细菌对人体有害，如同学们拉肚子时，医生就要检查你的大便里有什么细菌。这些细菌只能在显微镜下才能看得清楚。
4.抽读第三段，讲读第三段。联系上下文理解监视就是用潜望镜在水里注视海面上的敌人。问：谁见过潜望镜？你在哪儿看见过？（学生可讲亲身经历的，或讲在书上、电视里、电影上看见过的都可以）。
（七）熟读课文：要求读得正确、流利。
第二课时。
【教学重点】。
识字、写字。
【教学步骤】。
（二）开火车游戏读词。
（三）从识词中学字。
1.数一数田字格里的生字有几个？
2.除了本课连成的词以外还能找哪些词？如：军（空军陆军军队参军解放军）。
医（医院中医西医医疗）。
3.分析记忆字形。
军（冖车）医（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敌（舌攵）极（木及）。
战（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）写字。
1.告诉学生月字不作偏旁，只作一个字的部件时丿要变成丨。
2.让学生仔细观察田字格里的字，找出在竖中线和横中线上的笔画。
军字的第4笔横在横中线上，第6笔丨在竖中线上。
医字的第4笔一，第5笔一在横中线上，第6笔丨在竖中线上。
睛字的第4笔一，第9笔一在横中线上。第10笔丨在竖中线上。
面字的第2笔起笔在竖中线上，第4笔在横中线上。
敌字的第2笔一在横中线上。
3.在练习本上写生字，要求写得正确、端正。
（五）在书上完成作业2。
奇妙的眼睛教案
一、活动目标：
1．理解故事内容，知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。
2．鼓励幼儿进行大胆想象，并学会用语言表达自己的想法。
二、活动准备：
实物、果奶瓶、一次性杯子、纸盘、图等。
三、活动重点和难点：
四、活动过程：
（一）在讨论中引出活动。
1．“小朋友，今天老师带来一个大口袋，我们看看里面有些什么？”（教师一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、废纸）。
2．“这些东西原来是什么？你认为这些东西现在还有用处吗？如果没有用的话，我们应该把它们扔在哪里？为什么要扔在果皮箱里？”
（二）理解故事“奇妙商店”的内容。
1．“这些东西真的没有用了吗？我们的大象伯伯可没有这么想，它用灵巧的手将这些废旧的物品变成了一个个宝贝，到底变成什么宝贝了呢，让我们听个故事`奇妙商店`就知道了。”
2．教师通过边分段讲故事后提问，边出示图，让幼儿了解故事内容。
当教师讲到“大象伯伯，这个桃核（西瓜皮、鱼骨头、葡萄籽、废纸）能变成什么礼物呀？”（可让幼儿大胆设想并讲出自己所想内容），教师出示图，让大家知道大象伯伯会把它变成一只漂亮的小船（瓜皮帽、鱼骨发夹、葡萄籽项链、彩色风筝）。
3．教师完整有表情地再次讲述故事，提问：
（1）“大象伯伯为什么要将这些废旧物品变成宝贝呢？”（让幼儿知道有的废旧物品还可以再次利用，这样可以节约能源，减少垃圾，能保护环境）。
（2）“你喜欢大象伯伯吗，为什么喜欢它呢？”
（3）“如果你拿到这些东西，你会把它们变成什么宝贝呢？”
（三）废物变变变。
1．教师出示一些用废旧物品做的东西(如用瓶子做的花篮、用牙膏盒做的公共汽车、用药瓶做的风铃等)。
“瞧，老师这里有些宝贝，你们看看是什么，知道这是用什么东西做出来的吗，你怎么知道的？你们自己想不想动手试一试呢？”
2．教师出示果奶瓶、一次性杯子、纸盘、牙膏盒等，让幼儿说说这些可以变成什么？
3.请幼儿每人自选一样物品，说说自己会用什么方法把手中的废旧物变成什么样的宝贝。
活动延伸：幼儿动手操作，将自己选择的废旧物变成平时生活中有用的物品，让幼儿在操作活动中，大胆想象，充分知道废旧物也有它的可利用性，培养幼儿初步的环保意识。
奇妙的眼睛作文
眼睛，是那么的神秘，又那么的奇妙。每个人，都有一双眼睛。
姐姐的眼睛，是那么的迷人，那么的美丽。乌黑深邃的眼睛，像是一颗黑曜石，闪闪发光，美不胜收。眼睛虽然不大，但是里面常常闪动着智慧之光，给它多添了一份亲和。她上面的睫毛，细而纤长，密而深黑，像两把小扇子扑闪扑闪的，可爱极了！它的美丽，是夺目的，是神秘的'，也是难以言状的。
它会随心所欲地变化。
笑的时候，眼睛眯了起来，像弯弯的新月一样美丽，仿佛天上的月亮也比不上它的可爱。
哭的时候，眼睛一下子涌满了泪水，被抹上泪水的睫毛，在阳光下闪烁着，是那么楚楚动人，比天边的银河还美丽，还漂亮。
生气的时候，原本亲切的目光一下子变得十分可怕，不大的眼睛一下子瞪得如铜铃一般大，眼睛里的光芒，像熊熊燃烧的火焰，仿佛一切都要被这两团火焚烧完似的。这个时候，千万别靠近她，因为怒火会把你烧得四处乱窜。
眼睛，是那么的奇妙，那么的神秘，那么的变化莫测。
奇妙的眼睛作文
上个周末，我种了一些种子在花盆里。我先把花盆里的'土松了松，将种子撒在上面，然后盖上一层薄薄的土，最后往上面浇了一些水，期待着它快点生根发芽。
这周放学，我回到家的第一件事就是去看种子。惊喜出现了，花盆里竟然真的冒出不少小芽芽！这个小芽只有小指甲大小，像害羞的小虫子，探头探脑地从泥土里钻出来。有的小芽芽是嫩黄嫩黄的，有的则已经变成绿色的小叶子，嫩绿嫩绿的像一只只展翅翻飞的小蝴蝶。我还花了几元钱买了蚯蚓放花盆里给它们松土，盼望着小芽芽快快地长大。
我一定会坚持给它们浇水松土，让它们快点长大，因为我想看它们开花、结果。
这件事让我知道了，只有坚持付出劳动，再加上耐心等待，一定会有收获。
奇妙的眼睛作文
“纸杯是用纸做的，当然会被烧坏！”“它里面有水，肯定不会烧坏！”一大早，快乐作文班里就炸开了锅，同学们都七嘴八舌地讨论着。
为了一探究竟，老师带着我们做了一个实验：她用火机把蜡点燃，接着用钢丝把有水的纸杯固定住，吊在蜡的上面加热。
老师边加热边对我们说：“这是我在保险公司买的纸杯，怎么烧也烧不坏。”我们都不相信，就一窝蜂的跑上去看。原来纸杯里有水，我们说：“纸杯里面有水，可以灭火，所以烧不坏。”正当我们为破了老师的小把戏而洋洋自得的时候，老师的又一个问题让我们都陷入了沉思，老师问：“水当然可以灭火，但是杯子上并没有小洞，怎么灭火呢？”这下可难倒我们了，我们百思不得其解，老师看我们疑惑的样子，笑着对我们说：“水有沸点，是100℃，但是纸的着火点更高，有110℃，所以即使水沸腾了，杯子也不会烧着。”
看到这里，我才恍然大悟。今天我又学到了一些新的知识，其实生活里还有许多奥秘，一切皆有可能，只要我们留心观察、勤于思考，就会不断的有新的发现，这让我想起来牛顿的一句话：“没有大胆的想象，就没有伟大的发现。”
奇妙的眼睛作文
回到家后，我马上查阅书本，原来月季有一种叫花青素的东西，它的嫩叶中花青素的含量非常高，因为嫩叶很柔弱，容易受紫外线的伤害，嫩叶的花青素就像墨镜，能起到防晒的作用。经过一段时间，随着嫩叶慢慢长大，花青素逐步减少，被叶绿素覆盖，嫩红的叶子就会渐渐变成绿色了。
奇妙的眼睛作文
我一进去，就迫不及待地去摘水果。我一边摘，一边吃。哇！你看那水蜜桃，红彤彤的，有我脸蛋那么大，真诱人啊！摘一个尝尝，啊，真甜呀！
摘完了水果，我就在一棵参天巨树下休息。我拿出万能地毯，在上面写作业。写完了作业，我就开上我的跑车—环保型汽车火龙xi1！火龙xi1的车身是红黄相间的，外形是流线型，内部有涡轮发动机两个，万能压缩板3个。这个压缩板不管是空气，还是光、电、风、雪，哪怕是小小的垃圾都可以转化为能源。火龙xi1的车顶可以打开，它还会自动清洗车身，很环保吧？乘上它，我开启了跑车的时空之门，从那里可以直接到家门口。
吃过饭，我来到书房，带上幻想戒指，就进到书里去了。我到了《史前生命—陆地篇》，有好多恐龙啊！三角龙、长颈龙、雷龙……突然，一个大脚掌从我头顶落下，我猛然惊醒。啊，原来是一场梦！
这真是一场奇妙之旅！
奇妙的眼睛作文
蒙蒙是一个聪明而且勇敢的孩子。一天晚上，蒙蒙做了一个奇妙的梦。梦见他和阿童木、哆啦a梦做了一件非常勇敢的事情。
有一天，蒙蒙放学回家的路上碰到了两个大坏蛋，一个是大嘴巴还有一个是长鼻子。大嘴巴是一个狡猾奸诈，无恶不作的大坏蛋，长鼻子是他的小跟班，专干坏事。他们正在抢一位阿姨的钱。蒙蒙马上跑过去，大喊一声：“住手！”大嘴巴和长鼻子根本不把蒙蒙放在眼里。说：“小朋友，你快走，不然，对你不客气！”蒙蒙拿起水瓶就泼，可惜，水瓶里没有水了，打也打不过。就用手机给他的好朋友阿童木、哆啦a梦打电话，不一会，就到了。可惜两个大坏蛋抢完了钱，转身就跑，已经没影了。“快，就往前面逃跑的。”蒙蒙着急的说。阿童木飞得最快，马上就飞了出去。蒙蒙他们在后面追，终于阿童木在前面拦住了两个大坏蛋。挡住了去路，蒙蒙他们堵住了退路，这时哆啦a梦从胸前的口袋里拿出了一个像鱼网的东西，把大嘴巴他们给捞了起来。把他们交给了警察，蒙蒙把钱还给了阿姨。阿姨高兴的说：“谢谢！你们真勇敢！”
“咚”的一声，蒙蒙掉下了床，疼的龇牙咧嘴。高兴的说：“我原来做了一个奇妙的梦”
奇妙的眼睛作文
暑假里的一天早上，我想看电视，妈妈不同意，于是我跑去找爸爸。爸爸想了想，说：“看电视可以，但我要先给你出道题：不用任何测量工具，你能比较出客厅和卧室的大小吗？”
这下可难住了我，心想：这么大的房间，我需要知道房间的长和宽，还不能使用工具，我怎么才能算出大小呢？我在卧室里走来走去，突然我想到了一个好办法：我把脚后跟贴紧墙壁，一脚挨着一脚笔直向前走，走到对面终点用了18脚，同样的方法再数另一边，一共用了20脚，我拿来一张纸画出一个长方形，在长的一边画下20个脚印，在短的一边画下18个脚印，然后我把整个长方形划分成等大的正方形格子，我给它起的名字就叫“脚印格子”，我数了一下，卧室一共有360个脚印格子，我用同样的方法又量了客厅，一共有570个脚印格子。啊！我终于算出来啦！我高兴地叫起来，我告诉爸爸客厅大，又把方法告诉了他，爸爸夸我这个办法真好！
小朋友，我这种方法怎么样？下次你也可以试一试呦！
奇妙的眼睛作文
地球上的水越来越少，天气也变得干旱，各个地区火山频发，但人们不知道究竟哪座山会爆发？所以常有一些人死在火山下，给大家造成了很大的威胁。
五年后，大名鼎鼎的科学家陈博士发明了一种貌似望远镜的机器，只要站在高处，它就可以随意转动，观察各地区的火山，检验哪里会会有火山爆发。如果有，它就会发出刺耳的警报，通知科学家联系那个地区的人快速远离危险区域。大家在它的'保护下，生活好起来了，人们都高兴地叫它“千里眼”。
一百年后的一天，人们正在熟睡中，“千里眼便朝四下望去。不好，它发现在美国纽约地区将会发生一场有史以来最严重的火山喷发，而且预测时间就在今天的上午九点！它发出了刺耳的警报，可今天每个人好像都睡得很熟，所以没有一个人回应。紧急情况下，“千里眼”使用了紧急变身术，变成一架小飞机，飞到了纽约，又变成一个大盖子，罩住了整个火山口。九点到了，火山爆发了，滚烫的熔浆就被挡住了，而“千里眼”却全身红彤彤的，它感到越来越热，很快就融化了。大家听说了这件事，悲痛不已，科学家们哭着为它立了一块碑，希望他们的后代能够永远记住“千里眼”。