辩论是一种辩证思维的训练,通过与他人的辩论,我们能够更全面地理解问题和找到解决问题的办法。辩论范文中的论点和论据可以帮助我们更好地理解和掌握辩论的要领和技巧。
开卷有益辩论赛五年级作文
我认为开卷有益,因为书中有许多丰富的知识等着我们去看。作文书和小说中有很多好词好句,每看一遍我就会把它记在我的脑海里。
看书能提高我们的作文水平和朗诵能力,看书还可以让我们静下心来,走入书中的故事。
在我五岁的时候,妈妈为了让我打好写作文的基础,早早的去书店帮我买儿童早教书,一开始我并不喜欢看书,我觉得看书很烦躁。直到有一次,我不小心把书翻到第三页,我看到书里有一些花花绿绿的东西,我感到很好奇,并趴在床上看了起来。从此我便喜欢上了看书。
我认为开卷有益,你也是这样认为的吗?
辩论赛五年级作文
今天,林老师告诉我们今天进行辩论赛。同学们听完后个个欢呼雀跃,信心十足,看来舌战即将开场。
辩论赛开始了,我们的主题是“开卷是否有益?”我们分为两组,一组是正方,人员是:赵博凡、陆建池、张广、林宣成、郭璐怡。一组是反方,人员是:朱晓婵、泯妃、林志超、朱佳齐、宇汀。那我自然就是评委和观众喽!
首先,是由正方来述观点,然后再是由反方驳回正方的观点。分钟后,辩论赛正式开始了。
时间过得飞快,转眼间就快要下课了,我们的辩论赛也结束了。最后我们评出了“最佳辩手”和“最佳人气奖”,你们想知道吗?那我就告诉你吧!“最佳辩手”——林宣成、林志超。“最佳人气奖”——宇汀。那关键的当然是哪方赢了呢?我把票投给了正方,可结果却是反方赢了。我觉得这次辩论赛开得很成功,以后要多多举方这样的辩论赛。
小学五年级辩论赛作文
周三任老师给我们留了一个作业,说:“这周五的班队会主题是《开卷有益还是开卷未必有益》,让我们自己选择正反方,开个辩论的班队会。”其实我觉得正方有益,也能举出很多的例子,但是我喜欢挑战,决定选择反方,锻炼一下自己的应辩能力。
下午的辩论会由朱子萱主持,我们按正反方坐好,正方同学坐在左边,反方同学坐在右边,双方都得选出主辩和副辩,经过同学们的推选,我成为反方的主辩,常思礼是副辩,正方的主辩是张晟宁,副辩是姚国威。
比赛正式开始了,主持人先让正反方主辩三分钟阐述各自的观点,我以反方的理由陈述了自己的观点后,双方开始自由辩论,同学们辩得非常激烈,真可谓唇齿舌剑,以至于我们正反方的同学都吵起来了。任老师不得不几次打断我们的的争辩。最有趣的是我提到南北朝陆澄的例子,李一博反驳我说:“你不会告诉他,让他读书。”我笑着说:“我怎么告诉他,我们能回到南北朝吗?”引来同学们一阵大笑,弄的他很尴尬,我们又争辩起来,特别是我和张晟宁,两人谁也不服谁,任老师又出来解决纪律问题。
经过几番激烈的辩论,谁也说服不了谁,最后任老师总结说:“这次班队会重点不是谁输谁赢,而是让你们学会查资料,运用资料,学到一些知识,学会辩论。
这次班队会开的太有趣了,希望以后多有几次这样的活动,这样可以锻炼我们的口才和应辩能力。
2.
今天是7月3日,在上午时,我们举办了一场辩论赛,但这场辩论赛好像有点无聊。
首先是陈述观点。这次辩论赛的主题是“小学生辩论赛”。正方观点是:小学生应该上网。而反方观点是:小学生不应该上网。正方先有一辩吴世纪发言,他说了自己的观点:小学生应该上网,因为可以玩益智游戏,像象棋一类。我是裁判,也负责记时,但吴世纪刚说了约30秒就哑口无言、无话可说了,这种状态一直持续到一辩的截止时间。之后,正方二辩、三辩与反方一辩、二辩、三辩都陈述了自己的观点,但是他们有一个共同的.缺点:观点不具体,总重复,没有时间观念。
其次是攻辩阶段,也就是对别人的观点提出质疑,并提出自己的观点。第一个发言的仍然是吴世纪,他有点不知所措。唉!谁让他是正方一辩呢?当他想到要怎么办时,刚讲了一句话:“刘星语,我不同意你的观点……”话还没讲完,时间又到了。
最后,伴随着双方陈述完最后的观点,这场辩论赛就结束了。可我总是觉得有点失望,我思索了一会,才猛然醒悟,原来大家缺少的是足够的信心和准备呀!
小学五年级辩论赛作文
今天上午第一节课,我们班举办了一场辩论赛。教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。我们分为正反两方来辩论,正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必有益”。
正反两方各四个人坐在第一排,正方和反方坐在两侧。在一阵清脆的铃声响过,曾老师宣布:“五1班读书辩论赛现在开始!”曾老师的话音刚落,我们正方的主将李明月就先发制人,开始辩论了。她表情十分严肃的说:“在这个信息化的时代,我们要多读书,才能帮助我们以后更好的生存,读书对于我们小学生是非常有益的。正如周校长所说:书香伴我成长,读书圆我梦想。所以,我方认为开卷有益。”
反方的主将刘嘉悦也站起来,说:“正方说的也不是并无道理,可是现在有许多青年看了不健康的书,就走火入魔了,非但没有做到开卷有益,还走上了违法犯罪的道路。”正方的种子选手杨青听了立马站了起来,反驳道:“当然,我们应该读好书,多读有利于我们身心健康的书。别林斯基说过的‘好的书籍是最珍贵的珍宝。’而博览群书,就等于拥有了智慧的钥匙,拥有了天下最大的财富,可以终身受用。试想,我们的老前辈主席、周恩来爷爷,还有现在的主席,哪个不是都读很多书吗?”这时,我们正方的一个观众谭震林腾地站了起来,他说科学是要人们发现的,把我们以前不知道的写出来,而且他一定是看了书才发明的。我们正方听了就拍手叫好,心情又变得非常兴奋和得意。
辩论双方唇枪舌剑,你一言,我一语,辩论气氛异常紧张……大家都用了各种道理来争辩,我们的辩论赛一下子变成了白热化了。
最后,班主任曾老师做了一个总结,她首先肯定了辩论双方准备充分,有理有据,接着又强调指出“开卷有益”,必须开“有益之卷”,取其精华,在此基础上,广泛读书,读思结合,勤于积累,从书中汲取营养。
啊!这真是一场精彩的辩论赛啊!
开卷有益辩论赛五年级作文
开卷有益,只要不是对自己有害的坏书,而是对自己有益的好书,我们就应利用空余时间多读多看,广泛涉猎,从中体验书籍带给我们的莫大乐趣和无穷收益。下面是小编为你带来的开卷有益辩论赛五年级上册。
作文。
欢迎阅读。
今天,我们五2班班队课举行了“开卷有益”辩论会。
下午班队课前,黑板被同学们精心打扮了一番,给教室增添了几分辩论会的气息。
辩论会开始了,由吴怡琪同学担任了辩论会主持人。辩论会正,反方辩手先由同学们自己举手报名,再由主持人确定。由于当时我没有仔细听,误以为是选裁判就没有举手报名,错过了当辩手的机会。确定好辩手后主持人宣布辩论开始。首先发言的是正方1号辩手梁俊缘,他的观点是:书是前人的经验总结,多读书可以学到前人经验总结的知识,所以说:“开卷有益”。接着反方1号辩手杜彦发言她的观点是:好多同学迷上武侠或言情小说,导致学习下降。所以说:“开卷未必有益”。……各辩手轮流发言完后,由观众自由举手参加辩论,我支持“开卷未必有益”的反方观点,所以我举手发言给大家讲了一个故事。故事的主要内容时说古代有一个想学屠龙术的人,用了一生的时间终于学会了屠龙术,可是满世界却找不到一条龙,学会的知识派不上用场,所以读书应有所选择。可是当反方有人说读书多了脑子会炸掉,我又不赞成了。我支持正方说:“经科学家的证实,人一辈子每天读书不止,脑子也不会不够用,其实脑子越用越灵活,越用越聪明。最后,正反方谁也说服不了谁。
其实,事物都有它的两面性,我想读书也不例外,我相信“开卷有益”不加选择地乱开卷未必有益。
开卷有益,“卷”即书籍和报刊,就是读书看报必获益处的意思。对此,我深有体会。记得去年暑假,在黄冈师院主办的补习班上,老师教我们讨论关于美伊战争问题。如果你读了有关美伊战争的书,你就会轻而易举、信手拈来地应用书上获取的知识和见解,发表自己的看法。如果你没有阅读这方面的书刊或新闻报道,你就会像个傻子一样,什么也不懂。在那次讨论会上,由于比较关注美伊战争的我看了不少有关书刊,因而言之成理,论之有据,得到了老师的夸奖。
再有一次,我无意中发现了一本关于数学知识的书,遂颇感兴趣地认真阅读一遍。过了几天,适逢考试,在试卷上恰好有一道我曾在书上读过的题,于是我就轻轻松松地做完了它。结果,全班只有三个人做对了这道题,我就是其中一个。这又算是尝到了“开卷”之“益”吧?还有一回,上课时,老师突然问我们:“湖北的省会在哪座城市?”嘿,有的人说是黄冈,有的人则说是宜昌,乱七八糟的,就是没有一个人“猜”对。我举起手,回答说是武汉。老师肯定了我的答案后,接着又问湖北的简称是什么?有的说是“鲁”,有的说是“湖”,牛头不对马嘴的乱说一气。胸有成竹的我,回答说是“鄂”。哈,又对了!这些都是我从《社会》书上“得”来的。我再一次尝到了读书之妙,开卷之益。
此外,我印象较深的是,一次语文考试时,试卷上作文要求我们写一篇幻想作文。巧的是我头天晚上正好在本校自编的《作文集》上读了一篇幻想作文。于是,我借鉴《作文集》上的那篇作文的写作手法和套路,写了一篇题为《世界杯的战场上》的作文。结果,老师给了我一个高分。
最近,我喜欢上了《少年文艺》、《儿童文学》等刊物,只要有空,我就如饥似渴地阅读它们。不知不觉中,我发现:我的写作能力较之以前有了明显的提高。这更说明“开卷有益”此话不假、千真万确!
书是知识的载体,书是精神的食粮。开卷有益,只要不是对自己有害的坏书,而是对自己有益的好书,我们就应利用空余时间多读多看,广泛涉猎,从中体验书籍带给我们的莫大乐趣和无穷收益。
“开卷有益”,“开卷未必有益”。一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。原来我们正在进行开卷是否有益的辩论赛呢!
一二大组是正方,坚持开卷有益的观点,而我们三四大组是反方,要持反对意见。正方的一辩王梦阳直奔主题:“我认为开卷有益,因为高尔基说过,‘书籍是人类进步的阶梯’,我们应该多读书。我国古代著名的诗人杜甫还说过,‘读书破万卷,下笔如有神’只有多读书,作文才会有进步。
“你错了。”我方的一辩翟陈原站了起来,说:“我认为开卷未必有益,并不是所有的书都是好的,有很多的人就是因为看了一些不良的书籍走火入魔了怎么办?”翟陈原的观点一下子难住了一二大组的人。过了好一会儿,正方组的润雨萱才说:“那我们可以到正规的书店去买书呀!这样就可以杜绝这个不良书籍的出现。”此时,我们反方的王佳英站起来说:“这不是在正规的书店买书就能解决的问题,而是看书的人的问题,如果看书的人是个不学无术的人,他把书中的坏点子都用上了,就会走上一条犯罪的道路。该怎么办呀?”
一二大组的人没了招,搬出了很多。
名人名言。
还说:“看书对我们写作文有好处”“那如果有些人盲目开卷,未必有益‘书都读得来的人,还有什么做不出来的’这句话的意思是说什么书都读得来的人,什么都做得出来那么,那个人如果看了不良的书,,可能会做出不良行为比如;有一个小学生看武侠小说上瘾了,想想自己有轻功,从楼上跳了下去,怎么办?”我的话令很多人愣住了。
就这样,双方打成了平局。掌声响了起来!
小学五年级辩论赛作文
开学初我们迎来了史无前例激烈的辩论赛。一、二大组为正方觉得小学可以看闲书;三、四大组为反方觉得小学生不能看闲书。
朱海若与肖巢为主持人,辩论赛拉开了序幕。
正方的朱静文认为闲书有趣儿,而正书没有新鲜感。郑以乐针锋相对,“闲书会影响学习,上课一直想着下课看书,所以不该看闲书!”反方响起了如雷鸣班的掌声,似乎要用他们的气势吓到我们,李博远仿佛在看球赛一般大声喝彩。张禹歌最激动,我方一有点支撑不住,就疯狂的拍着桌子,摇着头,“快说呀,你们,千万别输啊!”这是才有些人看看自己手中的资料,“苦苦”寻找没被别人说过的'小段。终于,李浩然再次举起手,果断地说:“万一有人去看武侠言情类小说呢?”敌方被辩得哑口无言,我方似乎领先了。
就这样,双方你说一句我反驳一句,知道对方无法辩解!大家都很团结,希望自己的队伍能拿到第一,争得荣誉。肖巢还让老师减少作业,让我妈多看闲书,引得全班捧腹大笑。
这场热烈而持久的辩论赛让教室弥漫着浓浓的火药味。比赛圆满收场,两组难分胜负,不仅尝试了辩论的乐趣,还增长了自己的知识,让大家回味无穷。
一场辩论赛五年级作文
星期五下午第二节语文课的时候,我们五(2)班举行了一场别开生面的辩论赛。辩手们争得面红耳赤。
这次辩论的主题是“广告可不可信”,正方和反方的“智囊团”都摆好了阵形,准备大干一场。正方的四位辩手分别是能说会道的一辩叶晴川,“老谋深算”的二辩李诚钰,稳重的三辩徐晨东和聪明的四辩陈秋果。反方的辩手更厉害,有口齿伶俐的一辩杨亭羽,能言善辩的二辩翟静儒,自信满满的三辩陆唯佳和“小能豆”四辩唐玉鑫,真可谓是针尖对麦芒。其他同学也整齐地坐在位置上,向各方辩手投去鼓励的目光,班主任陈老师也在拭目以待,看谁能获“最佳辩手”的称号。
第一阶段,由双方一辩阐述自己的观点,反方一辩杨亭羽先发制人,她说:“我认为广告不可信,因为我们有时听信了广告,最后却被‘坑’了,我相信全班百分之八十的同学都有亲身经历,相信我的同学请举手!”全班一大半的同学都举了手,这场景给正方一辩叶晴川来了个下马威。叶晴川也不甘示弱,他想,如果一开始就失了人心,还比什么呢?便说“我认为广告可信,没有广告你就不知道该买什么等,嘿嘿,你瞧,全班还有好多人不吃你这一套,哼!”杨亭羽苦思冥想,使尽浑身解数,眼珠子“骨碌”一转,猛地一站,口若悬河,妙语连珠:“你看那e租宝,多大的公司,还在中央电视台做过广告,最后不还是个骗局?”还没等正方反应过来,反方二辩翟静儒就拿起稿子,又举了个例子,和杨亭羽一唱一和,让正方下不了台。正方四辩陈秋果立马来解围,说:“那只是几个例外,不影响广告的真实性,大多数广告都是真的。”反方三辩陆唯佳大声吼道:“只要有一个假广告,那就是不可信,宁可错杀一千,也不放过一个。”正方三辩徐晨东和二辩李诚钰串通好了似的异口同声:“你那是胡搅蛮缠,别看你说的那么振振有词,那公益广告也是假的吗?”叶晴川以迅雷不及掩耳之势,滔滔不绝地说起了公益广告的真实性和鼓舞大家做好事的实用性,那吐沫星子差点飞到杨亭羽的眼睛里,又被唐玉鑫转危为安……..正方两方不分上下,最终打成平手,杨亭羽和叶晴川获得了“最佳辩手称号”。
然而,我仍在考虑,他们到底谁对谁错呢?是的,我么看任何问题总要全面考虑切不可偏听偏信,才能去伪存真,做事才能立于不败之地。
记一次辩论赛五年级作文
今天,五(1)班上演了一场别开生面的辩论赛。正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益。正方马上站起来,不让反方抢先机会:“你如果读一些不健康的书,那你就没有知识,在这个信息化时代就是落伍的。”
反方皱了皱眉头,立刻反问:“那么你知道什么是健康的书什么是不健康的书吗?”正方轻松地站着,慢言细语地回答:“看书应该到正规的书店看,因为在正规的书店里是不会有不健康的书的。”
反方马上拿出了杀手锏:“有些同学爱看游戏书,不看游戏书就玩不过游戏,这些书没有用处,但还有人去买,比如说王泽宏……”
正方慢吞吞地站起来,眼睛东张西望,似乎没有想好要说什么。过了几秒,说:“我们可以从封面看出来这本书是什么类型的。是无益的书就可以直接淘汰。要看的是什么书呢?应该是作文、散文、名着之类的。”
反方开始讲“道理”了,那样子真严肃:“但我们还很小,不懂得怎么去辨别有益和无益的书。有些人就因为看了一些无益的书而走上了非法道路。”正方以迅雷不及掩耳的速度说:“饭可以一口不吃,觉可以一日不睡,书不可一日不读。”
反方又开始慢嚼细咽地讲道理了:“不好的书也像不好的朋友一样,可能把你戕害。”正方和蔼中带着“杀气”,满脸笑容地问反方同学:“请问反方同学,如果开卷无益,那为什么老师要让我们多看书?为什么我们学习的知识要从书中找?”反方马上反驳:“老师说的是语文书,但如果是无益的书呢?那么就会害你的!”正方也开始和反方讲道理了:“每当我打开书,都会有新的收获。我读书越多,书籍就越使我和世界接近,生活对我也变得越加光明和意义。”
反方只在上边笑,已经无力反驳了。王老师“主席”发话了:“这次辩论赛双方都很精彩,反方楼凯为最佳辩论手,正方郑子豪为最佳辩论手。但赢者是正方!”
这次的辩论赛使我懂得开卷有益,但有些书是不好的,不用看。看书要到正规的书店去看,这样才能做到真正的“开卷有益”。
五年级记开卷有益辩论赛作文
开卷有益,“卷”即书籍和报刊,就是读书看报必获益处的意思。下面是语文迷网整理提供的开卷有益的作文范文,希望对你有帮助。
下午班队课前,黑板被同学们精心打扮了一番,给教室增添了几分辩论会的气息。
辩论会开始了,由吴怡琪同学担任了辩论会主持人。辩论会正,反方辩手先由同学们自己举手报名,再由主持人确定。由于当时我没有仔细听,误以为是选裁判就没有举手报名,错过了当辩手的机会。确定好辩手后主持人宣布辩论开始。首先发言的是正方1号辩手梁俊缘,他的观点是:书是前人的经验总结,多读书可以学到前人经验总结的知识,所以说:“开卷有益”。接着反方1号辩手杜彦发言她的观点是:好多同学迷上武侠或言情小说,导致学习下降。所以说:“开卷未必有益”。……各辩手轮流发言完后,由观众自由举手参加辩论,我支持“开卷未必有益”的反方观点,所以我举手发言给大家讲了一个故事。故事的主要内容时说古代有一个想学屠龙术的人,用了一生的时间终于学会了屠龙术,可是满世界却找不到一条龙,学会的知识派不上用场,所以读书应有所选择。可是当反方有人说读书多了脑子会炸掉,我又不赞成了。我支持正方说:“经科学家的证实,人一辈子每天读书不止,脑子也不会不够用,其实脑子越用越灵活,越用越聪明。最后,正反方谁也说服不了谁。
其实,事物都有它的两面性,我想读书也不例外,我相信“开卷有益”不加选择地乱开卷未必有益。
开卷有益吗?这个问题在班里吵得沸沸扬扬,大家都各抒己见,七嘴八舌地说着,互不相让。
那么开卷到底有益吗?于是,班里便转开了一场辩论会……。
辩论会即将开始,大家都摩拳擦掌,跃跃欲试。教室里的桌椅被分成了两组,大家的`眼中都散发出光芒,都决心坚持到底,那场面就像在战场一般。我加入了开卷有益的组。
辩论开始了,我方先发表观点。
“我认为开卷有益,不管哪本书,它都有自己的好处,就算是绘本,它也可以提高我们的绘画能力呀!”我方的一位同学自信地说。
我们立刻给予他热烈的掌声,拍手叫好,那声音如同雷鸣一般。
我暗喜,心想:嘻嘻,这样下去,他们能反驳出点儿什么来呢?
没想到,对方一名同学却丝毫没显出慌张的表情,而是不动声色地说:“漫画可就不一样了,它只会让我们沉迷,让我们迷恋,无法在其中学到知识,所以应该是开卷未必有益!”
我暗暗地吃了一惊,没想到对方也不差呀,看来我们不能轻敌了!
略一思考后,我便装成若无其事的样子,说:“我反驳你的观点。你说漫画无法让我们在其中学到知识,那就错了!”我抓住关键点,反驳道,“让我举个例子吧!有本漫画书叫《科学实验王》,这里面讲了很多科学知识,让我们学到更多关于科学方面的知识呢!”我从容不迫地讲完,满怀自信的坐下。
这下看他们怎么反驳!我心想。
再次令人出乎意料,周奕冉激动地拍着桌子,面红耳赤地说:“但,但《科学实验王》中也有那个关于爱情的东西,”说着,她用两只手的食指相对碰了碰,接着说:“这可不是好现象!”
我倒吸了口冷气,实在想不到她会这样说。
40分钟后,辩论会结束了,直到现在,我的心情仍然是那么紧张,那寂静而充满紧张气氛的场景让我记忆犹新。
最后,王老师告诉我们:“大家说得都很对。开卷有益是告诉我们要多读书,开卷未必有益是告诉我们不去读不适合我们的书,但不能因为开卷未必有益而不去看书了,这样做是不对的。”
这次辩论会,真让我受益匪浅呀!
人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天,我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友yjq同学首先发言:“我认为开卷未必有益,看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害,像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助,看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落,反方辩友fw同学又补充道:“我也认为开卷未必有益,有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”
一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解更多地知识,开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非,如果能够明辨是非,合理的选择适合我们年龄的好书,那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论,因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力,又能增近我们同学之间的友谊,所以我喜欢像这样辩论会。
记一次辩论赛的五年级作文
今天上午八至九点多,五年级140班教室传来阵阵激烈的话语,这究竟是怎么回事呢?啊!原来是这么回事呀,面对开卷是否有益,同学们挣得不可开交,突然一声洪亮的声音打断了同学们的争吵声。停!要不,我们开一场辩论赛吧!
同学们异口同声的说:好。而且都推荐田洪坤当主持人。‘辩论赛是有规则的’田洪坤说。首先要选出正反两方的辩手代表,在辩论过程中双方要以理服人......还未等主持人说完,双方就激烈的展开了唇枪舌剑,正方‘智多星’谭伶俐说:'书是人类文明的'长生果',书是人类进步的阶梯。'这句话是反方哑口无言。哈哈!这下正方的同学们得意洋洋了。不过,反方的'百晓生'李记安不服气。他说:'但是现在书店里也有许多不健康的书,看了可能导致青少年走上犯罪道路。'正方'开心果'立马反击说:'可以看好书获取新知识,提高写作水平。'正方同学听了直呼叫好,反方'百答通'邓缘说话了,'小孩的分析能力差,抵御能力弱,可能分不清好书,坏书。'反方同学听了频频点头。正方开心果说:可以在指导下有选择性的读书。反方答题王看情况不妙,就有些紧张,所以帮了个倒忙。主持人就只好宣布答题王出局。这下正方占了优势,反方百晓生见形式不好就鼓足勇气,说:'有些青少年看课外书上瘾,自控能力差上课也看就会导致成绩下降。'正方'小诸葛'说:'课外书是课余时间看的上课看教科书,再说你们反方同学也看课外书啊!'这句话使反方同学急得抓耳挠腮。当反方想要反驳时,时间老人却溜走了,这场有史以来第一次的辩论赛就这样结束了。
到底开卷是否有益,我觉得两方都不完全对,应该看书,但要适当的看书,而且要看好书........
记一次辩论赛五年级作文
太奶奶又问:“刚才那个冰箱我记住了,可这个吹冷风的又是什么。
当今的越剧危机已经很明显了:一是越剧剧团全面萎缩,现在除上海、江苏、福建和浙江外,其他各省市几乎没有专业越剧团!我们像往常一样拿着烟花和香下楼,就在我选空地的时候,只见爸爸转过身子背对着我站着,咦。这些泡泡阳光的照射下,出现了五颜六色的光,在风的吹动下,它们自由得飞舞,非常漂亮。
人生难免经历风雨,当风雨来的急,来得大,我们选择坚持就是选择战胜它!舞台上的光线,眩目刺眼。
”“哦,这就是萝卜呀,我可要好好找找,搬一些回家,我最爱吃萝卜了。你作为一个学生,是祖国的花朵,如果现在每人都说谎,祖国未来会怎样呢!这的确是一个大难题。
德雷想了想,“这样吧,明天上午,我来这里接你,你不要乱跑。爸爸,对不起,请您原谅我的任性让您受苦了?孤独的狐狸在草丛里转悠,心里想^v^连老虎大哥都不敢靠近我了,森林的每一位都知道我是狡猾的动物,欺骗了老虎大哥,弄了个狐假虎威。无论做什么事,都不能半途而废,只要有耐心,就一定会把事情做成功。它也象神笔马良一样可以画什么有什么!
你看,一只小鸟都能机灵的知到,伤害大自然的元凶是人类,你知道吗,伤害小动物的元凶是人类,而作为元凶的我们自己是不是要醒悟,不再让小动物们再嘲笑我们呢。它只是在祖国前行时设了一个“弯道”,“过”与“不过”由我们自己选择。子曰:益者三友,损者三友?突然,她站起来说:“学习学习,真的有这么重要吗,重要得连朋友都不用管了。
跑到操场上,我发现有两个三年级的学生把你绑在上玩游戏。难忘的六年小学生活过去了,我即将就要跨入中学门槛做一个中学生了。秋月一轮皎洁的明月挂在深蓝色的天穹,我望着这玉盘上的瑕疵,在发呆:那是吴刚在砍那砍不倒的桂花树吗?我最喜欢到奶奶家玩,因为奶奶家的小院儿里种了许多花草。
那份心不会输给任何人,那份心会由我们这“长江后浪”来延续,像奥运^v^一样,直到海枯石烂,我们也要守护中国,为中国作出贡献。“没什么节目,你有什么安排吗!
有了变化,文章就好看了。一切都过去了,不是吗。”“你们别想赖皮!可最后的克莉娜还是站了起来,证明了自己的实力。
我有两个年幼的弟妹,随我读书,跟我们一起生活。
记一次辩论赛五年级作文
随着新系统vista的发布,我那台老的像蜗牛的机子,是该彻底换换了。
在着宽屏横行的时代,你要不是19或22宽屏,都不好意思跟人家说。
看着电脑书,上面介绍着多大多便宜,我也心动了,可是22寸到底多呢?
那就先看看老机子的crt到底有多大吧!?经过查询,终于找到了关于英寸的最新资料(热泪盈眶)。1英寸等于厘米。这个问题解决了,另外一个问题由来了____改怎么量?是四个边一起量?还是-------带着这个问题,我咨询了我家的数学^v^教授^v^---------爸爸。他对我说:^v^现在量屏幕用对角线量,宽屏只是调个角度罢了。^v^我没顾的上向我爸道谢就急匆匆地来到电脑前,拿起尺从左上角量到右下角,共是43厘米,我算了一下:43÷(英寸)这么说,老机子crt显示器是17寸的了。
量完老机子,现在开始动手算一下22寸有多大了。1寸是厘米,22寸就是(厘米)好大呀!我试着画了一下(条件是普屏的话)就像两个大毛巾横着并排在一起,长38厘米,宽42厘米,面积约有38x42=1600(平方厘米)。都可以当电视用了,玩游戏就是一个^v^爽^v^字!
掌握了方法以后,买显示器就不会买错了。生活方方面面都要用到数学,所以我以后一定要学好数学。
五年级作文《记一次辩论赛》
又是一个宁静的下午,我舒舒服服地躺在床上,拿起我的手机,“放肆”地玩起来。我兴奋地将音量调大,还哼着小曲。
突然,妈妈“杀”了过来,一看我这姿态,吼道:“还在这玩手机,作业是不是没写完呀!别玩了!”“知道了,知道了!就玩一会儿,马上好了!”我淡定地说。
“还这么放松,等下还有学习呢!”“知道了!别烦我!”我有点不耐烦。“你这……”
忽然,爸爸闻声而来,“怎么了?”“你看他,还有心情玩手机,作业都没做完!气死我了!”爸爸反驳:“玩手机正常啦!你看?现在作业这么多,还不是为了放松啦。”“就是,就是。”有爸爸在,我就放心地玩了。“不行,作业写好再玩才行!知道作业好多还不快写!”妈妈有点生气了。
听着他们在吵,我游戏玩得更带劲了。几十分钟过去,我眼睛很难受,关了手机,才发现他们还在辩论。
我又看了看时间,“妈呀!要迟到了。”我连忙说:“爸爸我要迟到了,快送我去学校。”我跑出家门。“妈妈再见!”
我家的辩论每天都在上演,但又很快结束。
五年级作文《记一次辩论赛》
新年到了,同学们纷纷买来漂亮、精致的贺卡来祝福对方。而有些人却认为这是不对的,为此老师召开了一次辩论会。
辩论会开始了!这次辩论会是由张依依主持。她那生动的语气让人觉得有趣。首先,正方先阐述了他们的观点,他们说的可是头头是道呀!紧接着反方辩手发言,也是头头是道。但是,似乎比正方更胜一筹。
第二个阶段开始了,正方发言完毕后,反方就反驳一阵。而轮到正方二辩发言时,是哄堂一片啊!她刚说完一句,台下所有的观众就反驳她十句。无奈周婷只好把手中正好拿着的贺卡挡住脸,然后背一驼,一只手松散着低垂而下,脸上做出的表情奇怪至极。最后,慢慢的转向左边,一连几次都是这样。无奈,她只好说:“发言完毕”。
辩手们你一言,我一语的反驳着对方。台下的同学们有的窃窃私语、有的在指指点点,像是对什么东西很不满意似得;还有的同学小声谈论着。其实,无论那一方都有自己的见解和论证。我很佩服双方对自己观点的认同精神。我想,不论是西方的圣诞节,还是一年一度的新年元旦,同学们只是想用贺卡这种方式来表达对同学的祝福,可是我觉得如果自己动手制作贺卡的话,那不是更有意义吗!
五年级作文《记一次辩论赛》
今天,我们班举行了一场别开生面的辩论会,主题是:“开卷有益”和“开卷未必有益”。
这场辩论可算是激烈无比了,在老师的宣布声和同学们的掌声中,激烈的辩论会拉开了帷幕。
辩论会一开始,正方的钟原就打响了第一炮,说:“我认为开卷有益,就像高尔基说的:‘书籍是人类进步的阶梯。’书,能使我们增长见识,使我们开阔视野,所以,我认为开卷有益。”
反方的黄小津紧跟着说:“我认为开卷未必有益,难道没有一本书是坏书吗?看了那些坏书,会给我们带来坏处。”
话音刚落,从正方传来了黎乐骏滔滔不绝的反驳声:“古人教育我们多读书,读好书,丰富自己的知识。”
反方的曾文骏紧接着反驳:“书总有好坏,但我们要分清好与坏,比如:那些字小的书,我们看了就会伤害我们的眼睛,所以,我们尽量不要看。”
正方的覃贽继续反驳道:“现在,几乎每一本书都有好几个版本,你难道不能看另一个版本吗?”
这场辩论会把我带到了一个广阔多彩的知识世界,使我受益匪浅:读书也得分清利与弊,我们要多读好书,远离坏书,丰富我们的知识,古人常说:“好读书,读好书,读书好。”
五年级作文《记一次辩论赛》
因为习作要求,我们组织了一次辩论会,老师在黑板上写了两个观点:一、开卷有益。二、开卷未必有益。
先来说说我的观点吧:我认为开卷既有益又有害。如果你遇见了一本好书,并把它运用到生活当中,那开卷让你学到了知识难道对你还没有益吗?但如果你不小心拿到了不适合自己年龄的书,这样,开卷反而有害了。我认为看书要“吸取精华,去其糟粕”。总之,“一日无书,百事荒芜”我们要会读书,读好书,有选择性的、针对性的、认真的读书。
我们再把目光转向辩论场,这里开展的正激烈。孙超凡先表明自己的想法:“我认为开卷有益,俗话说:‘读书破万卷,下笔如有神’又有许许多多人都说读书好,它可以使我们懂得许多丰富知识、深刻的道理。为什么又有害呢?”
黄晓宣马上起来反驳:“我认为开卷未必有益,有些同学杂七杂八的书这也拿、那也拿,最后还学不到知识,一些坏的思想占据了他的头脑,所以我认为开卷未必有益。”
孙超凡开始为自己辩论:“虽然有些同学这也拿、那也拿,但是我们都五年级了,只要有选择的挑书,不就没问题了吗?”
那边张羽涵等不及了:“大诗人刘向说过,‘书犹药也,善读之可以医愚。’所以,我认为开卷有益。举一个例子吧,我以前作文总是写不好,妈妈便叫我多读书,于是,只要一有书,我便如饥似渴的看起来,慢慢地,我的作文越写越好,真是‘读书破万卷,下笔如有神’呀!”话音刚落,“叮铃铃”的下课铃声便响了。
这堂课使我学到了很多知识,比如读书的方法,选书的技巧……这堂课使我受益匪浅,真是一堂别开生面的课!
精彩的辩论赛五年级作文
正方一辩说:“我认为唐僧是英雄,因为他勇敢地答应唐太宗为了国家的繁荣去取经。”
反方一辩猛得一拍桌子,将在场的所有人都吓住。她站起来说:“我认为唐僧不是英雄,因为他胆小、懦弱、没有主见。”反方响起了热烈地鼓掌声,正方辩友好像词穷,只好无奈地摇摇头。
正在我为反方暂时获胜沾沾自喜时,正方二辩站起来,指了指反方一辩:“每当猪八戒嚷嚷要散伙、回高庄时,唐僧同意了吗?”
反方二辩我说:“当初在女儿国,女王请唐僧不上,但孙悟空一说,他就上了,说明他没有主见!”
正方三辩的脸羞得通红,她勇敢地说了句:“那是因为唐僧胆小!”
“是啊!就是因为他胆小才会没主见啊!”我方三辩顺势说到。
“唐僧答应去取经,就说明他勇敢、不胆小!”正方二辩胸有成竹地回答。
我方一辩站起来了说:“可他一遇到妖怪就胆小!”
辩论会越辩越激烈,双方辩手都积极地反驳对方,企图使对方示弱。
正在大家争得面红耳赤的时候,裁判做出了总结:“虽说‘一千个读者就有一千个哈姆雷特’”,但我认为评价一个人还是要尽可能客观。人都是有多面性的,比如唐僧在‘三打白骨精’时没主见,但在猪八戒嚷着散伙时,还是挺有主见的,辩论会到此结束。”
精彩的辩论会,让我若有所思的辩论会。
五年级作文《记一次辩论赛》
忘掉那些作业、批评和痛苦,来给我开场辩论会吧!
一个宁静的早晨,四周雾蒙蒙,只听得见那清脆的鸟叫。在梦里,我迎接了人生中第一个为我而举行的辩论会。
正方代表老师首先发言:“我认为泰来聪明老实、学习勤奋刻苦。”确实,对于我来说,只要是我学过的知识,我总能把它牢牢记在心中,因此每次考试,我都能看见那些耀眼的分数,这给了我莫大的动力继续好好学习。而且我还非常老实,我从不会欺骗别人,总是实话实说,因此我也结交到了不少的真心朋友。
反方代表铅笔听了这些却不以为然,生气地说:“可我认为他一点也不珍惜自己的学习用具,比如说我,本来上学前文具盒里还安安静静的躺着我的三兄弟,可放学后再一看,就剩一位孤苦伶仃的我了!”
中午,太阳公公散发着耀眼的光芒,炽热地烘烤着大地。
这时,正方反驳道:“虽然他有缺点,但我个人认为,他优点较多。比如他知识基础很牢固。上课老师讲的他都会认真听,回家也会认真的复习。”
“这点我也赞同。”反方说,“但是他还不够勇敢,不敢当众发表自己的意见,上课有时也不敢大胆地举手发言,这一点还需要多虚心向别人学习啊!”
夜幕渐渐降临,黑夜也即将到来。太阳即将下山,月亮正缓缓升起,辩论会也结束了,而我好像也更了解自己了。