印象高中语文老师（通用19篇）

优秀作文可以通过对细节的描写和人物的塑造，展示作者的生活智慧和感悟。下面是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起欣赏和学习。

印象高中语文老师作文字

您，我最敬爱的语文老师，陪伴我度过了六年的小学生活，在这六年里，您不分日夜，精心为我们的前途着想，一旦有学生犯了错误，您总是耐心教导，在我们进入梦乡时，您还在伏案批改着我们的作业，当您生病时，人在医院，心却在学校，在教室，担心着我们在学校是否听话。没有您，也许就没有我们的今天，感谢您！在这六年里，有您带给我们的感动；有您带给我们的欣喜；有您带给我们的钦佩；有您带给我们的遐思。您就像一个精力旺盛的磁场，始终牢牢地吸引着我们的注意力，牢牢将班级紧紧凝聚在一起。我们之间的有一件事，在我脑海中不断重复上映。

那时在我们低年级时，学校正举办一年一度的运动会，那是我们参加的第一次运动会。在运动会前夕，您每天都带着我们进行着紧张的训练，把我们语文课的时间都拿了出来。操场上，总能看见您和参赛运动员忙碌的身影，每次训练结束，天气不热，您的身上却淌着汗，一滴一滴从您秀气的脸庞上流下。您知道，第一次运动会，一定有要取的成绩，让同学们从中得到自信。

您为我们的入场式作训练，精心写好了口号，一遍一遍，不厌其烦地教给我们，口号熟练了，便把我们带到操场，先练习原地踏步，不断提醒我们先迈左脚，那时小，您还提醒我们不要同手同脚。为了要让我们比其他班级更加出色，您叫我们买了统一的服装，还有小五星红旗，一人一面。还鼓励我们，要是比赛得了第一，就把那小五星红旗送我们。

我们便以这微不足道的小五星红旗为目标，一直努力着。

到了比赛那一天，我们走入场式，全班同学用最洪亮的声音高呼着我们的口号，我们用必胜的决心走完了这不长却永生难忘的跑道。

在各个单人比赛项目中，我们一齐努力为参赛者高呼，参赛者有了信心，更加努力向前奔跑，冲向了胜利的终点。

我们没有辜负您对我们的期望，我们胜利了，全班同学一齐欢呼，当同学们一齐扭过小脸，转向您，想得到您的赞许时，我们却惊异的发现，您的眼睛红红的，已经湿润了，大大的眼睛深深地看着我们。仿佛包含不可言状的欣慰和叮咛，有几个大胆的同学，索性抱住您的小腿，稚气的喊到：“老师，您怎么哭了！我们得了第一名，您怎么哭了？”这一问不要紧，您的泪珠就大滴大滴地落下来了。您那哽咽的话语我至今记得：“你们得了第一，老师高兴！”多么质朴的话，多么纯洁的心。

您给我们了那面小五星红旗。那代表着胜利的五星红旗，还高挂在我的卧室，我会永远记的那次感动。

快要小学毕业了，俗话说的好，“一日为师，终身为父”，您，在我的心中，永远是我最敬爱的小学语文老师！

印象高中语文老师作文字

^v^清晨，阳光暖暖的，着学校的每一个角落。叽叽喳喳的鸟鸣声，此起彼伏，美丽的校园里处处充满了生机。

“清晨入古寺，初日照高林……”一阵整齐响亮的读书声，从2教学楼里传出，从窗户往里看，只见一位高而微瘦的女教师，正心无旁骛地跟学生们一起大声：一会抑扬顿挫，一会铿锵有力。不管读到哪里，她的脸上始终洋溢着微笑，令生暖意。

她就是我的语文老师-邱霞老师，也是我最的人。

我的语文老师个子中等偏上，一头干净利落的短发，一副玫红色的眼镜，眼镜后面有一双睿智的眼睛。我对她很，因为我早就听说，她是本校最为利落、方正、博学的人。

上了几次语文课之后，果真是名不虚传!她带领我们学习文章，从整体到文章结构，再到语言运用，从字面意思的理解到深层含义的挖掘，她都能让我们深深融入其中，不知不觉就渗透到我们的灵魂里。每节课她行云流水般的讲述，深深吸引住每一名听课的学生。是的，在她的课堂上，没有一个人走神，有时甚至觉得刚刚上课，怎么又下课了呢!可回头想想，这节课的知识量真丰富，真过瘾!

我的语文老师不仅朗诵水*高超，字写得也漂亮。从那横*竖直的汉字中，我分明看到了一个严谨认真又极负责任的教师;在那一横一竖书写的过程中，我体会到了的冷暖、时间的流逝;在那一行行整体有序的方块字中，我感受到了中华文化的精深，也感受到了语文老师的赤子。

有位诗人说：此曲只应天上有，难得几回闻。我想把上下两句各改一个字，用来形容我的语文老师：此人只应天上有，难得几回逢。

我的语文老师，是一个妙人，也是我的偶像。^v^。

印象高中语文老师作文字

新的学期，新的开始，新的同学，新的气象。

随着嘈杂的上课铃声响起，一位身穿黄色连衣。齐肩长发的女老师缓缓地走进了教室的门，她带着一副透明的眼镜，时不时用手扶一下，温柔中又透露着一丝丝的严肃，她就是我们这个学期的语文老师。

这位美丽的女老师正在做自我介绍。她说她姓张，大家都叫她小张老师，小张老师今年才二十来岁，她刚刚研究生毕业，而我们就是她带的第一批同学。不比中年老师沉稳，小张老师言语之间带着一丝丝的羞涩，我们看得出来她有一点的紧张。

与中年老师不同的是，小张老师每次讲课都会征求我们的意见，她说怕哪里做得不好，让我们积极的给她提意见。小张老师很有孩子缘，上课的时候，小张老师跟我们一起探讨课堂上的知识，而每次下课的时候都会有一大群的同学围着她，听她讲我们没见过又有趣的事情。小张老师跟我们讲过她大学时的同学，研究生时的导师，原来小张老师跟我们一样也害怕老师呀！孩子们总会被她逗乐，同学们都对大学生活充满了向往，发誓要好好学习，争取考上大学。

这应该就是老师与同学之间最好的相处方式了吧。小张老师从来没有跟我们发过脾气，她也不会因为学业上的错误而严肃的批评我们，她每次都是循循善诱，就连班上的那群顽皮的同学，也特别听小张老师的话，同学们都积极完成小张老师布置的作业。就连班主任也夸赞我们语文成绩提高的很快。

快乐的时光总是过得很快，不知不觉就到了期末考试，当我们临上战场的时候，小张老师慌慌张张地跑进教室来，对我们千叮咛万嘱咐，要我们放平心态，不要紧张，小张老师为我们加油打气，还说等我们期末考试，结束后就会给我们发小礼物。

同学们热血澎湃，都想在这次考试当中超常发挥，在小张老师那里留下一个好印象。果然不出所料，成绩出来之后我们班的成绩稳居第一，落下第二名班级十几分的好成绩。就连校长也惊动了，在校表彰大会上对我们班赞誉有加，班主任拿着一面小红旗走进了教室。说这是三好学生班级表彰，同学们都非常的开心，整个教室里欢呼雀。情绪高涨。

小张老师在校表彰大会上被点名表扬，来学校第一年就评上了优秀教师，这是多么大的荣耀啊！小张老师抱着一大箱子东西走进了教室，她给我们每个人都发了一个笑脸，同学们都高兴的贴在了自己的胸前，我真的很喜欢现在的学习氛围。

我们喜欢我们的小张老师！谢谢你，像一个天使一样，照亮了我们平淡无味的学习生活，不管未来的我们走到哪里，我们都会努力学习，积极生活，我们永远都不会忘记你。

印象高中语文老师作文字

“你们新换的语文老师怎么吊儿郎当，没个正形？”这是初二那年，妈妈看到我班教语文的徐老师照片时的第一反应。而我笑着回答：“那是表象！”

我们班的徐老师，乍一看起来确实不太像个老师。他今年三十一岁，戴着酷酷的黑框眼镜，喜欢身穿休闲的牛仔裤和t恤，一眼看上去和《非诚勿扰》节目主持人孟非有几分神似，只不过他留着短短的寸头，不是光头。

徐老师虽少了几分文人书卷气和老成持重的感觉，但这却让他拉近了和我们之间的距离。徐老师的课堂，从来不会死气沉沉，就连*时爱打瞌睡的同学都精神起来。他的课既轻松活泼、生动有趣，又能让我们有所收获。

一次作文课上，徐老师迈着轻松的步伐跨进教室，脸上的笑容怎么也藏不住。他站到讲台前，笑容满面地说：“今天我心情非常好，因为我遇到了一些特别有意思的事情。且听我一一讲来！”

我们几乎是翘首以盼。只听徐老师说道：“昨天早上，我在农贸市场花三块钱买了两条新鲜的大鲤鱼，这能不开心吗？”

我们哄堂大笑，还纷纷问道：“怎么买到的？”

徐老师一本正经地拿起一个作文本，绘声绘色地读了起来。原来一个同学在作文中写他当家的经历，花三元钱买到两条鲜美的大鲤鱼，回家做鱼汤的时候，发现锅里只放得下一条，另一条就养在水盆里。

接着，徐老师又说：“我还听说了一个消息，福岛核电站从日本搬到美国去了，相信美国人一定会好好处理核废料的。”接着，他又抽出一本作文，字正腔圆地朗读给我们听。原来，有个同学在作文中把发生事故的福岛核电站写成了美国的。

我们笑得前仰后合，徐老师说：“有的同学写作文不顾事实，胡编乱造，以为老师看不出来么？至于那个物价问题嘛，咳咳，我小时候三块钱是可以买两条鲤鱼，可惜现在时代不一样咯！不知道是不是从怀旧作文书里借鉴来的呀？”

这时，我们纷纷明白过来，老师是在告诉我们，不真实的作文是没有意义的。大家都敛住了笑容，徐老师也正色道：“犯事实错误的文章，文笔再优美，描写再生动，也不是好作文。”

尽管我语文成绩还不错，但我写作文时何尝没有犯过类似的错误呢？写秋天去郊游，就是“红枫满山”，也不管去郊游的地方有没有枫树。从这以后，我写作文时，总会深入观察、全面了解之后才下笔，遇到不清楚的内容也不去编造，而是查阅资料。

*时的语文课上，徐老师也尽力把知识点讲得深入浅出、寓教于乐，为了让我们更好地记忆知识点，他还会自创一些有趣的顺口溜呢。

印象高中语文老师作文字

当她走进教室开口说话时，我心里有些吃惊：是什么样的人即使穿上素雅的衣服也这样掩不住风华？是什么样的人的声音才能这样扣人心弦？当她介绍自己姓徐是个“半老徐娘”时，我的脑海里不禁蹦出下半句话：“风韵犹存”。

初见时，她犹如一轮皎洁的明月，宁静而又美好，而越到后来，让我不得不从心底里佩服这个语文老师了。

“知识改变命运，语文关乎幸福。”她说这句话的前半句是“名人名言”，后半句是“徐老师名言”。然后她围绕自己的“名言”讲掉了小半堂课。具体的我已经记不太清楚了，但是当时给我的感觉是“都好有道理哦”。我更是被她那能出口成章的“演讲口才”吸引了。

她上语文课会给我们讲许多有趣的东西，经常会冒出一句非常有意味的话来。记得学习《孤独之旅》一课时，她告诉我们：“成长是一种痛”，“挫折往往比顺风顺水更能逼着我们成长”。我常常会情不自禁地在书上抄下她脱口而出的“名言”。那天听到她说“人生实苦，唯有自渡”这句话时，我便猜想看上去永远都是那么乐观的她肯定也经历了许多。是啊，每个人都有痛苦，但需要靠自己把它释放，狠狠压榨，不管多痛终究会痊愈。自己想要的生活要凭勇气和努力去争取。

她教给我们学习语文的方法，比如课前预习时要“读通”课文，课堂学习中也是“读通”课文。这是什么意思，像绕口令一样？原来前一个“读通”是指“读得通顺”，后一个“读通”是指“理解通透了”；课后复习要“念念有词”、“自言自语”。她说这些都是她以前学习语文的“独门秘诀”。

我对她上的作文课印象极深。她每次都会认真地给我们讲写作文的方法：“写写我们的新老师”，“拟个好题目”，“让你的作文眉清目秀”，“做一个精神灿烂的人”，“把作文写得长一点儿”……每一回的作文课上我们都很开心；她经常为我们打印出优秀作文；她在我们的作文本上批满了评语，每次都认认真真地修改。她从来不说苦和累，一直耐心地教导着我们。

她还经常给我们讲她自己的故事，讲她对生活的感悟，她总会讲到能触动我心灵的东西。

我从感知她外表的美开始，到后来感觉到她美的灵魂和美的外表和谐地融为一体。在我心里，这是世上最完善的美。虽然她年近半百，依旧很美。

印象高中语文老师作文

我的语文老师姓李，今天大约30岁。她扎着马尾辫，高高的鼻子上戴着一副眼镜。她的眼睛很小，但很有活力。我的老师不仅漂亮，而且经常在教学过程中不经意地说出要点，以此提高学生的注意力。她的这种教学方法，使得我们的成绩芝麻开花节节高。

李老师讲课非常有趣。许多原本不喜欢写作的学生在李老师的指导下逐渐爱上了写作。以我们班的一个同学为例子，他是一个非常聪明的学生，数学总是拿满分，但是他的作文分数总是很低。他不喜欢看书。李老师知道后，专门辅导他的作文——每天放学后，李老师会抽出半个小时教他如何写作文，并告诉他怎样提高文笔。每次上作文课，老师都会让他在讲台上宣读他的作文，让学生们评论……半个学期后，他同学不仅现在喜欢写作文，而且每篇作文他都能够得到高分。

那天，我们班举办了一次小测试。我正在做的时候，突然出现了一个我怎么想也想不出来的问题。我习惯性地向讲台上望去，看见李老师的鼻子红红的，看来是感冒了，但是老师仍然忙于批改我们的作文，我对自己说：：老师感冒了，但仍然坚持批改作业和上课！晚上，我们已经睡着了，但也许老师还没睡，他或她可能还在换作业和备课……我明白，事实上，老师们比我们小孩要累多了。在李老师疲倦的眼中，我们是她哺育的一个个可爱的小孩子。斑斓的花朵是花匠勤劳培养出去的，懂事的孩子是老师以身作则出去的;常识广博的孩子是老师苦心教诲的！

我记得有一次下课后，我在学校狂奔，回教室时，不小心滑倒了，鲜血从我的膝盖流了出来。泪水从我脸上滑落。碰巧遇见李老师刚从办公室出来，她看见我摔倒了，连忙扶起我，一步一步走向办公室，走向办公室，李老师小心翼翼地帮我重新坐下，小心翼翼地清理伤口，给我吃药，她亲切地问我：“怎么样？这药管用吗？还疼吗，你想去医院吗？”听了李老师亲切的问候后，我的伤似乎一点也不疼了。那一刻，我第一次流下了激动的眼泪。

放学后，李老师就经常和我们一起唱歌、跳舞和玩游戏。那个时候的李老师就像个孩子，和我们一起玩“大战”。当我们累了，我们依偎着她，和她聊天，听她讲感人的故事。

这就是我的语文老师，我尊敬她，爱戴她。我们是小草，在勤奋园丁的精心培育下，我们茁壮成长，老师是园丁。我们是一个接一个的孩子，在慈爱的父母的指引下，一个接一个地成为好孩子，老师是和蔼可亲的父母。老师，我们是鸟，你是蓝天。我们是小花，你是草。我们是孩子，你是父母，老师，你已经用你所有的努力让我们美好的生活有了起点。

印象高中语文老师作文字

五年级一开学，我发现语文老师又换人了。这种情景，我早已见怪不怪，在过去的四年小学“生涯”中，语文老师换了又换，五年级了，再换一个也没什么稀奇。

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。”随着上课铃声，一位头发稀疏、面带笑容的男老师走上了讲台，他就是我们新的语文老师张老师。本来以为老师一定会给我们一个“厉害”瞧瞧的，因为疫情的影响，一些人的坏毛病已经到了不能容忍的程度了。可张老师今天根本不谈这些，却给我们讲了一个故事。

说是从前有个珠宝商人，有一天夜里走在山路上，听到一个声音提示他捡些石头装进口袋带回去。还说，天亮了，他一定会感到开心又懊恼。天亮了，商人发现昨晚捡的那些石头全变成了宝石，价值连城。他非常开心，随即又懊恼起来：为什么不多捡一点儿呢。老师让我们说说听了故事有什么感受，大家纷纷举手七嘴八舌地说了起来。大家说了些什么我都记不清了，可我记住了老师说的话：“那些石头是什么呢？是知识啊！我们为什么不趁现在的大好时光多学些知识呢？难道要等到将来再后悔不已吗？”

哦，原来老师是怕我们不明白学习的意义啊。这个故事给了我们很大的触动，我看到起初几个无精打采的人都悄悄地变得严肃起来了。

转眼一个多月过去了，我发现张老师还有可爱的“双重性格”呢。他有时候很幽默，像个小孩子一样。学第5课时，老师让子涵读课文，不知道怎么的，他把“协调”的“调”读成了“调动”的“调”，听起来就像是说“鞋掉”了。“啊，对不起，人家把鞋也弄丢了。这可怎么好，以后可不敢请他读书了。”老师哈哈一笑说。“哈哈哈”同学们也大笑起来。这一来，大家上课反而更专心了，也觉得更有趣味了。

可张老师有时候也挺吓人的。别看张老师似乎永远那么温柔可亲，可他那“小宇宙”一爆发，也不是好玩的。期中考试临近了，老师的教学进度也加快了，当然也就更辛苦了。可有些人明显不领情，不但不听，还在下面“叽叽喳喳”讲小话。张老师突然停止了讲课，大吼一声：“安静！”我们被老师反常的举动吓坏了，变得规规矩矩起来。俗话说：“兔子急了也会咬人的。”这可是真的啊。

这件事以后，张老师跟我们做了一个约定，他说这样讲话没什么意思，以后再有人敢这样他也不这么做了。“不如我们约定一个暗号，再发现有人这样，我就”老师说着，拿起板擦，在桌边轻轻敲了三下，“这就是请安静的意思。你们说好吗？”这么一来，气氛又轻松起来。

印象高中语文老师作文字

他是一位好老师，更是一位尽职有爱心的老师。

升四年级的那天早上，我早早地在座位上坐好了，过了一会儿，一位男人走了进来，说：“我是你们的新语文老师。我姓赵，你们以后都叫我赵老师。”我们都很惊奇，因为一年级到三年级的语文老师都是女的，而这一次是个男的。我心里在想：老师凶不凶？打手板疼不疼？对我们会不会很严厉？可刚想完，赵老师在自我介绍时风趣地说：“我的法宝是打手板，那可是一绝。轻则红肿，重则痛一个星期。”老师这么一说，我们都忐忑不安，心想：一定要乖乖听话，不然就惨了。

到了现在，我们像天不怕地不怕一样，作业没写被打手板，照样不写作业，以前的时候，听赵老师的课节节听讲，而现在，都在玩自己的去了。

不用赵老师说，你都可以发现他是很有趣的人。

星期三下午的作文课，我们在写作文，突然，有几个人在扔纸团，刚好被赵老师看见，赵老师把他们叫到了讲台上，过了一会儿，赵老师问：“为什么扔纸团？是想拿纸团当炮弹，把教室当战场，想把教室炸了，把赵老师炸了，好不上我的作文课吗？”

站在讲台上的人都特别想笑，坐着的我们都哈哈大笑起来。

赵老师又问：“你们是写反思？还是打手板？”

前四个人都说写反思，赵老师说：“很好。反思就这么写，题目是我把教室当战场，主要内容就是把教室当战场，想把教室和赵老师炸了，不想上赵老师的课。”

来了一个不怕死的，赵老师问他写反思还是打手板，他毫不犹豫选择打手板，我们大笑起来。

赵老师很吃惊：“啊，你要打手板？还真有不怕死的。你想好了吗？”

那个人点点头说：“嗯，我想好了。”

“哎呦，这娃傻掉了。你再好好想想。”赵老师问了他三遍，他都说打手板。赵老师怕把他手打断，无可奈何地说：“你还是写反思吧。放你一马。”

赵老师做我们语文老师也有一年多了，我们习惯性地喊他“老赵”，赵老师也不介意，反而还乐呵呵地笑。

我们是很讲礼仪的。上语文课，老赵站在门口了我们就要鼓掌欢迎老赵，老赵喊上课，会有一个指定的人喊起立，老赵说同学们好，我们就齐声高呼：“赵老师，您好”。即使在路上碰到老赵，也要鞠躬说赵老师好。

有时候老赵打的手板是疼了点，但是我们自己疼在手里，老赵却疼在心里，下课时后，老赵会把被打手板的人喊到他的办公室，和他说有没有打疼？说声对不住。为了让学生原谅自己，要么给一本字贴，要么就是给学生一颗糖吃。

夏天的时候，体育课，下课的时候，你可以到老赵那里蹭空调，喝茶，偶尔还会有一粒糖。

要是你有这样的老师，你一定要好好珍惜，因为不是每个老师都是这样爱自己的学生的。

印象高中语文老师作文

当我在小学的时候，我不太喜欢中文，因为中文总是让我觉得有点无聊，最头痛的是写作文。

来到中学，我对中文还是没有太大的希望。

开学第一天的第一课是语文。看着教室里陌生的面孔，我有点紧张。这时，一位男老师进来了，他个子不高，古铜色的脸，表情严肃，没有生气。我心里咯噔一下:“结束了！结束了！是个男老师！如果我看起来还是那么严肃，我该怎么办？”

^v^大家好，欢迎来到11号。^v^这时，一个磁性的声音在我耳边响起。我不知道老师什么时候来到讲台。我被那个特别的声音吸引住了。“上课前，让我问你一个问题。在中国，有“泽”这个词的伟人叫什么名字？说话时，老师脸上露出了狡黠的微笑。话音刚落，一些同学就喊道:“^v^！”“^v^！

老师并不惊讶:“还有别的吗？看到我们都沉浸在思考中，他拿起粉笔边写边说:“今天我要告诉你另一个——朱泽光。”然后他在黑板上写了三个大字:朱泽光。起初，每个人都没有回应。后来，很明显老师如此熟练地介绍了自己。学生们都笑了，我忍不住笑了。我心想:老师看起来有点严肃，但我没想到会有这样的幽默。

半年多过去了，我已经忘记了第一节课的内容，但这一小段仍然令人印象深刻。

后来，随着时间的推移，我对他越来越熟悉了。跟着朱老师上课，我越来越喜欢语文，逐渐发现语文的乐趣。尤其喜欢文言文，不仅阅读流利，而且喜欢其中蕴含的中国文化，而且作文更有趣。

我还记得朱老师建立“书写防伪办公室”的时候。他教我们许多解决作文中“错误的开头、错误的结尾、错误的情感和错误的材料选择”的方法。我真不知道他是怎么想出“防伪办公室”这个生动的名字的。

从那以后，我逐渐掌握了写作文的技巧，现在中文在我的脑海中占据了最重要的位置。老师不仅教我写作和文言文的方法，还为我打开了汉语的大门。我不再是一个害怕中文的门外汉。我希望我能以优异的成绩回报他，也希望我能用更好的文章写一个我们之间感人的故事。

印象高中语文老师作文字

假如有一天，能让学生变成老师，老师变成学生，我就要当一名语文老师。

假如我是语文老师，我会给我的学生布置很少的家庭作业。我要充分利用好课堂上有限的时间。这样，既减轻了学生们学习中的疑惑和作业问题，不让他们每天沉浸在漫天海地的作业堆里，又能让学生们放学以后多些体育锻炼和读书的时间。针对学习上较弱的学生，就要给他们适当增加些作业，主攻他们不会的弱点知识，比如：阅读短文题不会做，就让他们去多做做每一期的《小学生阅读之南》上的四级跳，多看看上面的文章。如果经常这样针对弱点去学习，相信差学生的成绩也会一点点地提高。成绩差的学生也有优秀的品质，在与同学交往的时候，有时候一件小事也能体现出他们的别样光彩。每个学生都有自己优点和缺点，我不会歧视任何一名学生。

假如我是语文老师，我绝不会拖堂或占课。其实占课是想给学生们多讲些知识，可他们不知道是为他们自己好。谁会大热天平白无故跑去给他们讲课？谁会把嘴巴都说“烂”了让一位学生来改错？说不想在办公室坐着而去寒冷的教室等着讲课？有人会说：世界上不可能有这样的人。可这样的人就在我们身边———是老师！其实学生们年龄还太小，不明白老师这样做的理由。所以我要是语文老师的话，就会充分利用上课时间上好每一节语文课，不会让学生们不喜欢我的课。而且不能拖堂，下课十分钟的自由活动时间已经够短的了，要是再拖堂，学生们还能放松什么啊？下课的铃声一响，学生们都已经快要“爆发”了，他们才不会听老师在讲台上苦口婆心的讲课呢。因此，我会按时上下课，保证教学质量。

假如我是语文老师，我会定好自己班级的班规，并配置一些教学设施。班规一定要条理清晰、层次分明，让学生有一目了然的感觉。比如：班长拿一把班级钥匙，每天早上早点开门，老师不在的话，要主动管理班级；体育课上，体育委员要及时清点人数，学校的各项活动，体育委员要协助班长选出适合的参赛学生……。我会在教室里安置图书角，把一些优秀书籍存放于此，让学生们在课余时间自由阅读自己喜欢的书籍。

假如我是语文老师，我会和我的学生做知心朋友，耐心倾听他们的心声，为他们及时解除烦恼；假如我是语文老师，我会和我的学生一起漫步在书的海洋，领略四大名著的经典魅力、童话书的梦幻神奇、科学书的深奥广博、漫画书的开心幽默……；假如我是语文老师，我希望我的学生都能迈入高等学府，在世界的每个城市实现自己心中的梦想！

假如我是语文老师，我要做最最优秀、让学生最最喜欢的老师！

印象高中语文老师作文字

韩老师是我小学二，三年纪的老师，虽然相处只有两年，但韩老师的音容笑貌却深深地刻在我的脑海里，学习生活中的点点滴滴也总是徘徊在我的脑海中。

韩老师很瘦，真的很瘦，就像皮包骨头。但是，韩老师的脸上却总是带着甜甜的笑容，两颗大大的眼睛嵌在她瘦削的脸上，那样美丽。初次见到她，就觉得那么亲切，那碧波荡漾的大眼睛里，充满了智慧。

我是个转校生，初到阳明小学这个新环境，我感到很陌生，很孤独。也许看出了这点，韩老师就鼓励我自己向同学们作自我介绍。我小心翼翼地走上讲台，不断地为自己打气，韩老师也在一旁用眼神为我鼓励。我终于对自己有了一丁点的信心，深深地吸了一口气，正准备说，又看到全班53双好奇的眼睛盯着我，一时心中又开始打鼓，声音也如蚊子嗡嗡一般：^v^我叫叶蕾，本来……本来是双河小学的，后来搬家了，就转到这里来了……^v^^v^让我们拍手来欢迎这个新朋友，来！^v^^v^哒哒，哒哒哒！^v^教室里齐刷刷地响起了掌声，我感觉心情好了很多。

因为转学，我落下了几堂课，韩老师就抽出中午午休的时间，为我补课，她讲得很耐心，像课堂上一样，我很快就弄懂了。过了两个星期，我们进行了第一单元的语文考试。在一堂语文课上，老师宣布了考试成绩。^v^今天这次语文考试，我们新来的叶蕾同学考得很好。^v^韩老师脸上漾着笑意，^v^她是班上的最高分100加12分！^v^我真不敢相信，我真是高兴极了！又是一片掌声，在高兴之余，我对韩老师充满了感激之情！

在接下来的几个月里，韩老师无微不至地关心我，上音乐课找不到教室，韩老师就找了几个同学领我去；还时常对我嘘寒问暖，体贴入微，在韩老师的帮助下，我还认识了许多新朋友，人也开朗了许多。

但是让我担心的，是我的字。我的字真的很差劲，大大小小，歪歪斜斜。别人作业本上是a，我却是b。我很伤心，就向韩老师寻求帮助，韩老师笑着答应了。于是，在每星期二的读报写字课上，韩老师做完黑板上的示范，就会走到我的座位边，细心指导。她见我有时字写得不到太快，就在旁轻轻地告诉我：^v^刚开始练，要一笔一笔地写，不用太快，慢慢来。^v^有时字写得太死板，她就会提醒我：^v^横，竖，捺写的时候可以顿一顿，这样会有笔锋，就好看了。^v^我记牢这话，回家慢慢练，字渐渐漂亮起来了。作业本上也有了a，练习本上总有^v^不错！^v^^v^继续努力！^v^等话语。在老师指导，鼓励，我自己的努力下，终于有了一手好字。

印象高中语文老师作文字

人们常说，老师，是我们人生的指路人;老师，是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师是非常伟大的称呼，把我们从调皮的孩童，培养成意气风发的少年;可我觉得老师更像妈妈。

我心目中的好老师是唐老师，她有着高挑、苗条的身材，白白的皮肤，一双会说话的大眼睛，瓜子脸，披肩的卷发，秀气的鼻子下面一张小小的嘴巴，微笑是她象征性的标志，她对我们胜过对自己的孩子。

记得那是一年级新生报名的那天，家长们都自觉在教室外面等候着，老师正在给我们讲解。同学们坐在老师分配好的座位上，个个眼里都闪着亮光，满怀期待地望着老师，只有我心里有些害怕、有些难过。唐老师轻轻地向我走了过来，因为我心中难过，实在忍不住低声哭泣起来，这啜泣声引来了老师的注意。(现在想来，安静的班级中突然出现这样的场景想不引人注意都难)，一个肤色白净，脸上胖乎乎的可爱男孩儿，无助的小脸上，两条清晰似小河的泪水正在脸上流淌……看着老师探寻的眼光，我想老师一定觉得我很奇怪。老师轻轻地走到我旁边，关切地问：“孩子，你怎么了?是哪里不舒服吗?”我难过地答不出话来，只是轻轻地摇头不停地擦拭脸上的泪水，过了一会儿，才低声啜泣着说：“我……我……我舍不得妈妈。”老师好不容易才宽慰我止住了哭泣。从那以后，我感受到了唐老师对我的关心和爱护，我对她也有着独有的好感。

就在前不久发生的一件事情也令我深深的感动。记得那天中午，我参加完学校的一项活动回到教室，拿上餐盘准备去盛饭，走到盛饭处一看，我的妈呀，我的心里凉了半截，饭菜早就被同学们盛得一干二净了。我心里“咚”的一声，背心冷汗直冒，心里想：这该怎么办呢，要下午放学回家才有吃的。我不由自主的在心里说“妈妈，妈妈，我饿……”我一手摸着叽里咕噜唱歌的肚子，一手拿着空盘回到座位上，不知该如何是好，只得一个人在那坐着发呆，看着同学们吃着香喷喷的饭菜，我口水不停地往上涌，心里更觉得饿。

“高上博，你怎么不吃饭?”我这才发现唐老师不知不觉的站在我面前。“唐老师，饭菜都没…没有了。”我弱弱的回答。我看见唐老师转身回到讲台上放下手中的筷子走出了教室。不一会儿，唐老师从教室外面端了一大盘饭菜走了进来，径直走到我面前，“快吃吧，不然一会儿凉了。”原来，唐老师是去其他班里给我找来了饭菜端给我……我坐在课桌旁，望着热气腾腾的饭菜，看着老师转身离去的背影，这一刻，我才想起老师为了给我找饭菜，自己碗里的饭菜已经凉了。在我眼眶里打转的眼泪再也忍不住，悄悄从眼角滑落。

在我的心目中，唐老师，您就像母亲，那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。唐老师，您永远是我心目中的好老师!我永远爱您!

语文老师初印象作文

今天，我给大家讲讲《毛毛》、《“下次开船”港》、《不老泉》这三本书的感想。

毛毛这一本书主要讲了毛毛————个身世说不清小女孩和一个一心只想盗窃别人时间的时间窃贼发生的故事，这个故事主要告诉了我，每个人心里面都有一个“灰绅士”，重要的是如何去战胜他，夺回属于自己的时间。帮助毛毛战胜“灰绅士”的人很多，我最喜欢霍拉大师，因为他是一个有着很高权力的时间管理者。

“下次开船”，我刚看到名字就有许多疑问，为什么船要等到“下次”才开，这个港为什么叫这个名字？船“下次”开是好是坏？怎样才能叫这些船“这次”开呢？我快速开启了阅读。这本书是讲唐小西把时间小人气跑后发现的一系列奇怪的事情。他主要告诉我们要珍惜时间，不让它白白跑开。

这三本书我每本都阅读过了，我拿它们做对比，我发现每本书都有他的优点，自然，也有缺点。如：毛毛的封面，色调搭配很好，但是太满了，文字太少了，可以几乎说是完全没有。如：不老泉的图画加上文字给读者非常大的想象。但是目录太过于简单。所以三本书各有各的好，各有各的缺点，但都写得不错，建议你去看一下哦。

印象高中语文老师作文

这个学期，我们迎来了我们新的语文老师——龚老师。

我们都知道语文是很重要的，它的重要性体现一个民族的历史，民族的精神，民族的感情，所包含的东西太丰富了。因为，一种文字的形成，和字里行间的含义，只有懂得那个民族的文化和历史才能理解。

有的时候，简单一句话，甚至一个词，一个字，里面都有千百种意思，如果不懂历史和文化，只能从表面的字去理解，自然就不会明白了。所以学好语文很重要，而更重要的是，要有一个好的语文老师也要有一个良好的学习态度。

一开始我们班并不了解龚老师，只通过其他老师的只言片语知道，龚老师是一位教龄有三十多年，教过十多年的高中，教过二十多年的初中，担任过广州市语文教研员，教学经验丰富，教研能力强的老师。本次不仅担任我们班的语文教学，还要全面引导景弘的语文教研和语文老师的培养。听到这些，我们班同学都感到非常惊讶：居然是这么优秀的老师来教我们！不过，直到正式开始上语文课的时候，我们才真正的体会到龚老师的魅力。

第一次正式的语文课，我发现龚老师说的每字每句都犹如行云流水一般一气呵成，她诗一般的语言让我感受到了语言独特的魅力。不懂的问题她为我们细心的讲解，还细心的教导我们读文章的方法等等，从此，我们的语文课上，每个人的目光都炯炯有神！

龚老师真的是一位优秀的老师，不是通过其他老师的只言片语，而是通过我们的真实感受。我们相信，在这样一位优秀老师的陪伴与教育下，我们一定会取得更加优秀的成绩！

语文老师初印象作文

《毛毛》这一本书，不讲毛毛这个阳光的小女孩和内心阴暗的时间窃贼“灰绅士”之间发生不可思议的故事。

先看书皮的封面，是温暖阳光的橙色。上面有一个女孩和一只乌龟，她们就是毛毛和卡西欧佩亚。

再看我们书本的封面，阳光橙和寒冷蓝放在一起，它们的对比是不是很强烈呢？暖色调也许代表毛毛，冷色调也许代表灰绅士。

三书初印象——“下次开船”港。

《“下次开船”港》这一本书，主要讲了唐小西总把事情留到下次再做，气跑了时间小人，在灰老鼠的教唆下进入了“下次开船”港。

语文老师初印象作文

伴着幸福的阳光，我来了这个班级，柔柔的阳光照射进这里，显得非常静谧而和谐。

这是一个高效的班级。在这里，虽然一天的生活节奏非常快，却是井井有条的班级。开学初期，班级事儿非常多，例如：打扫卫生、发书、开家长会……然而，在这儿，你却不会有什么感到累而休息的感觉，这里每天是不能迟到的，并且做事要非常快且积极，不然会遭到严厉的批评。

这是一个和谐的班级。在这里的，不管是老师，还是同学都非常和蔼可亲。记得，开学第二天，我不小心弄脏了同学的文具袋，她先是给老师说了，但她并未要求老师罚我，反而还要求老师不要罚我，也不要批评我，她只需自己解决即可，不过，后来我才得知，其实老师也不想罚我，反而想安慰我一下呢！她害怕我因此愧疚不与这位同学交往。

这就是我们班留给我的最初的印象，一个和谐、高效、乐于学习的班级，这是我最向往的班级。

语文老师初印象作文

结束了六年的小学生活，我们满怀着憧憬和希望踏入了中学的大门，看到了许多陌生而亲切的面孔。在不经意间，这个陌生的班级给了我一些印象。

这是个友爱的班级。刚刚进入这个陌生的环境，难免会有一些不适应。我已经做好了充足的心理准备独自在这陌生的环境中生活。我原本以为教室里会很安静，因为大家都不是很熟，但当我踏进教室的那一刻，眼前的画面打破了我之前所有的想象：几个同学围在一起聊天，玩游戏，就像老朋友一样。同时，有一些同学看到我进教室以后，立马向我跑来，问道：同学，你叫什么名字啊？毕业于哪个小学呀？今年多大啦我都很有耐心地一一回答着。顿时，我就觉得我太喜欢这个班了，这个班太友爱了，我一定要和同学们好好相处！

这是一个诚信的班。在我们开校运会的时候，我们的班主任，黄老师答应我们，在开校运会期间让我们不愁吃喝！他做到了！上午的时候，他买了两箱零食给我们，下午又自掏腰包给我们一人买了一瓶饮料。他看到有一些没有参加项目的同学困了，但又有规定比赛中途不能睡觉，于是他又买了一些巧克力，分给那些想睡觉的同学。在后来的学习生活中，他依然说到做到，给我们树立了一个榜样。

我所在的班级是友爱的，是诚信的，我爱我的班级。

高中语文老师信

语文老师初印象作文

四年级时，我有幸认识了现在的语文老师。她姓沈，可我总喜欢叫她“诳”老师。

她常常出其不意地“诳”着我“，诳”着我解决了学习上一个又一个拦路虎“，诳”着我攀上了人生中一座又一座小高峰……她的“诳”是那样直白。

还记得我们刚刚见面时，她抚摸着我的头笑眯眯地说：“我一看你这双亮晶晶的大眼睛，就知道你有灵气，你肯定是个爱读书、会思考的孩子。”当时我听了这句话，心里像吃蜜一样甜，并且一直暗暗提示自己：我就是个爱读书、会思考、最出色的孩子。从此，这句直白的“诳”话，不断鞭策着我要好好读书。课外书成了我形影不离的好朋友，枕边是它，就连餐桌上也有它的影子……我边读书边思考，更是到了不嚼烂不罢休的地步。她的“诳”是那样自然。

记得第一次上她的课，她提出一个问题：这句话的修辞手法是什么?我回答这个问题，当然是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。可那时我缺乏信心，心里纠结着要不要举手。我这副窘迫之样全落在她的眼里。她温柔地注视着我，仿佛在说：“你一定能出色地回答这个问题。”我顿时信心满满，毫不犹豫地回答道“：这句话运用比喻修辞手法。”“很好，你叫什么名字?”我的脸“唰”地红了，又胆怯了，细如蚊声道：“龚越。”“来，大声告诉全班的同学你叫什么?”“大家好，我叫龚越。”“龚越，好样的，你用勇气战胜胆怯，你是我在这个班第一个喜欢的孩子。”说完，她冲我满意地点了点头。

她的“诳”是我人生中一笔宝贵财富。我永远感谢我敬爱的“诳”老师!