优秀作文是我们对学习成果进行反思和总结的工具，通过写作可以更好地认识自身的学习优势和劣势。接下来是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和借鉴。
藏在的故事作文
刚放假，我就十分期待姐姐能领着我出去玩。这天，她说带我去探一家“老店”。
姐姐带着我去了粮道街，那里有一家赵师傅油饼包烧卖。一到店门口，我们发现整个小店被挤得水泄不通，排的队犹如一条长长的绳子，从店门口排到了五十米开外。我们赶忙加入这队伍中，在炎炎夏日里，感觉到自己被置身于火炉之中。渐渐地，我终于排到了队伍的最前面。工作间的师傅们，穿着工作服，额头上不断冒出晶莹的汗珠，但是手中重复揉面、包面的动作没有停歇。看着这一道道工序井然有序地进行着，最后变成了金黄的油饼，我忍不住吞了吞口水。
越是靠近，越觉得等待的时间是那么漫长。我终于捧上热腾腾、香喷喷的油饼包烧卖，吹了两下，赶紧咬一口，这脆生生的油饼外皮，配上软糯的烧卖真的太好吃了，令人回味无穷。
我吃完烧卖不禁思考起来：这些师傅们，辛辛苦苦地工作，无论天气有多热，有多累，他们在工作上没有一丝迟疑。他们有他们想要照顾的人，他们的家人需要他们。我的父母也是这样，他们不会诉说工作的辛苦，也不会让我们知道他们流了多少汗，但是他们会在我需要的时候陪伴在我身边。
这平凡的一天，发生了让我最难忘的事情。
我的父母，会不会在某个地方，重复着他们并不一定喜欢的工作，但是依旧积极面对每一天。
藏在照片里的故事作文
在毕业前三天。放学，我.莫.陈同行在一起，在路上，我一直低着头在想，我们三个毕业后还能见面吗？见面后他们还记得我吗？我们该怎么拥抱才能表示友好？我抬起头眼睛瞄了他们一眼，他们也是低着头。沉默不语，我开口打破了之前的平静说：“还有三天就毕业了，你们上初中后还会记得我吗？”莫抢着说：“会的，一定会的，我不会忘记你。”陈说：“对呀，我永远不会忘记你。”这时，我心里冒出来一句话“为何人生不是梦”
[路太弯，梦在转，同年时光不回转]。
在毕业前两天，还是三人同行在一起。其实以前我们三个的关系很好的，只不过莫和陈常常为一些小事吵架罢了。放学后，莫和陈为了一些小事就吵得我耳根都软了，应为这天我心情不大好，我发起火来：“你们能不能不吵啦，你们给我安静一天好不好。”他（她）们两个惊呆了，可能是因为他（她）们没见过我发这么大的火巴。陈说：“都是你，把韵给惹毛了，呵。”莫说：“你也有份啊，你又不说自己，呵呵呵。”这时，我正生气地向前走，可能他（她）们没有住意到我吧，还在吵着。“是你。”“是你”“是你是你是你.”这时陈追了上来说：“对不起啦，是我不好，别生气啦。”莫也追了上来说：“是啊，是他不好，别生气啦，在生气就不漂亮啦。”“(*^__^*)嘻嘻……”这时，我笑了起来。
[不约而同的微笑]。
在毕业前一天，毕业考。早上，我的精神不大好，可能是太紧张的原故吧。不过我早早来到了学校，坐在凳子上，闭目养神。不知什么时候，不知不觉的，我睡觉了。我在梦里梦到了莫和陈对我说“加油，你一定行。”可是梦醒来，我考试快开始了，我向莫和陈的位子看了看，他（她）们也不约而同的向我看,点头笑了笑。顿时，我充满了力量。我对我自己说“我相信我行。”
[忘记]。
这时，我回到了现实，这一集“童年的电影”以经放完了。嘻嘻，忘记，忘记吧，告诉你，昨日以发黄。
藏在的故事作文
大家好，今天我给大家讲讲我的名字故事。首先是我的姓，我姓史，“历史”的“史”。本来，我想跟妈妈姓，可是，爸爸就是不同意！唉，没办法，他是我爸爸呀。
“史”字的本义，是指古代掌管占卜的“史官”，负责研究历史、预测未来。古人占卜时，先用工具在龟甲上钻孔，然后用火灼烧，观察烧出来的裂纹，所以用“手握弓钻”来表示，后来逐渐演变成现在的写法。
最有名的一位史官叫仓颉。传说他头上长着四只眼睛，善于观察事物，爱动脑筋，天生能写会画。他根据日月星辰、山川河流、鸟兽鱼虫的样子，创造了象形文字，将人类带入文明。为了纪念他的伟大贡献，子孙们就用他当年担任“史官”的官职作为姓氏，称“史”氏，我就是他的后代。
我的名，是“苏”“珩”两个字。
“苏”的繁体字，上面一个草字头，下面是“鱼”和“禾”。因为我属牛，牛就爱吃草啊。“鱼”代表“肉类”，“禾”代表“粮食”。有蔬菜、有鱼肉、有粮食，我多幸福啊。爸爸妈妈希望我：衣食无忧、营养均衡、茁壮成长。还有一个原因，“苏”是江苏省的简称，我出生在江苏，也热爱江苏。
“珩”是一组玉佩中，横在最上面的玉器，是用来节制佩玉者行走步伐的。引申的含义，是节制自己的言行举止。大家想啊，如果一个人带着一串玉佩，疯疯癫癫地跑来跑去，就会叮叮当当一通乱响，会闹笑话的。看，这些就是古代的各种“玉珩”，是不是很漂亮啊。“玉”自古以来就是品德高尚的象征。所以，爸爸妈妈给我取这个字，就是教育我要品德高尚、言行一致、举止端庄。
这就是我的名字故事，我喜欢我的名字。
谢谢大家！
藏在照片里的故事作文
我一直以来都有个特殊的朋友，她从二年级时就一直陪伴着我到现在。它就是笛子dd多么熟悉的字眼。
一年级时，从另一栋教学楼里传来阵阵悦耳的笛声，恐怕只能用“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”加以赞美了。别人吹奏的越动听，我便越羡慕。迫不及待想拥有一根属于自己的笛子。
一年后，我再也不用日思夜想了，可是初识笛子，它让我有些手足无措dd我吹出的声音乱七八糟，没有想象中的.优美，于是一些奇怪的想法在我脑中滋生：是不是需要有些咒语才能吹响；还是需要魔力来驱使它发出好听的声音。到后来知道了吹笛子的方法dd老鼠打洞，回想起以前的想法，都觉得好笑。
现在它已经陪我度过数年，身上留下了许许多多的痕迹，每个痕迹中都镶嵌着故事，有时想起，不禁心潮起伏：那是村里的才艺比赛日，我自告奋勇的参加了。比赛那天，我带着我的“伙伴”来到现场，看到别人个个拿出看家本领，我有点惶恐。
“下一位选手，12号”主持人的话突然袭来，我愈加心乱如麻。
“别怕，发挥出自己最好的本领。”我坚定地我紧拳头。走上台去，我心中却想着“要是吹不好怎么办？”低头看着自己的“伙伴”，我需要它给我力量！一支清曲从我的笛中传出，细长悠远，渐渐的变得清脆高亢，时高时低，时急时缓，或如山涧溪流，潺潺而去；或如江河奔腾，一泻千里；或似高山流水，飞流直下……一曲《松溪江水盘山流》，我以最完美的姿态演绎出来。
才艺表演结束之后，大家都焦急的等待着评委们宣布结果。我却不那么在乎了，我拿起手中竹笛，管他花落谁家，我为自己骄傲，白云羡慕我，风儿祝福我，能和我的“伙伴”一起完美演绎，这便是我的收获！
现在每当我看见笛子上的痕迹，就会想起和笛子一起成长的经历，回忆如蜜，回味无穷。
藏在照片里的故事作文
“朝霞与孤雁齐飞，海水共长天一色。”看！这是哪儿？哈！这就是马来西亚的一片海域。瞧，这个戴红色泳镜，穿紫色泳衣的小女孩就是我！左边的，是我的妈妈。右边的是我的几个好朋友。
记得那天真是个好天气。我们开船来到海面上。还没等导游开口，我就和小伙伴们一起跳下了船，投入了海洋妈妈的怀抱。妈妈看到我下了船，也一起进来畅游了！我带着妈妈来到岸边，哇！奇形怪状的贝壳数不胜数！我和妈妈，小伙伴们，手捧着贝壳，让爸爸给我们拍了一张照片，把充满胜利、自豪的微笑留在了这片海域上。
看着这张照片，我心里有着说不出的骄傲！
藏在的故事作文
我最喜欢的是《爱之链》，你们想知道其中的内容吗？如果想就一起听吧，内容很精彩哦！在一条乡间公路上，乔依开着自己的破汽车颠簸着往前走。那已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这是一个荒无人烟的一条小路，几乎没有人影。
他走着走着，看见前面的路边好像有什么，乔依定眼一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖，看见脸上带着微笑的乔依，她紧张地闭上了眼睛。
乔依下车把那位老妇人的车修好了，才启动自己的破汽车，老妇人沿着山路开了几公里，到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后回家。
餐馆里十分破旧，光线昏暗。
店主是一位年轻的女人，她对人热情，关心，对工作认真细致。老妇人用完餐，付了钱。悄悄地留下一点钱就走了，还有一张纸条，上面写着：在我困难的时候，有人帮助我，现在我也想帮帮你。
从中我得到的启示是：当别人需要帮助时，应该伸出援助的手。
藏在照片里的故事作文
阳光，轻轻地映在桌面，留下一片璀璨的痕迹，照在了一本相册上。随手翻开，那往昔的一幕幕好似又出现在了眼前。
拿起第一张照片。只见上面只有几棵大树，树荫下只有一个孩子在练车，而父母在一旁笑着。看着看着，我好像又回到了童年时光。那时的我，对着骑车有着莫名的爱好，于是便央求着父母教我。但他们念及我的年纪小，一直不愿教我。但经不住软磨硬泡最终答应了。但只教我技巧，让我自己练习。最后，在一次又一次受伤中；在一次又一次怨恨父母的心狠中；在他们一直默默关心的眼神中。我终于学会了骑车。但后来，在他们看到我上学后变得自立自强的欣慰的眼神中，我读懂了那是一种用‘冷漠’来掩饰关心。使他们以一种另类的方式让孩子学会成长。
想着想着，我又翻到了第二张照片。照片上，一个女人笑得很和蔼。这是我们的班主任，用她的慈爱送走她心爱的学生。还记得刚上学的时候，课程太无聊，生活没有了情趣，便开始自暴自弃。上课睡觉，下课玩闹，是生活的真实写照。后来，她了解到了我的情况，便找我谈话。刚开始问我为什么不愿意学习，我说无趣。她便给我讲了一个故事。直到这时，我才知道我一直对他人慈祥的老师是一个父母有残疾，但却不放弃求学希望，努力读书的`坚强却有执着的人。之后，偶开始努力读书，既是敬佩她，又是想要学习她。是她用她的关心爱护给予我鼓励，助我成长。
想到了老师，又想到了陪伴六年的同学们。照片上，人来人往。跑道上，你最我赶。还记得那是第一次参加运动会，由于没有经验，很快落到了后面。看着越来越远的人群，我害怕同学们会怪我。但当我向旁边看去时，只见有很多我的同学在跟着我一起奔跑，看着看着，我的眼睛湿润了，为了我自已，为了他们，我也要努力奔跑。
是他们，是父母，用“冷漠”为衣，助我坚强；是老师，用“微笑”为理，指引我学习的方向；是同学。用“团结”，让我努力向前。
正是因为这些人这些事，让我的生命充满了阳光雨露，留下的不可磨灭的印记。让我的生命绚烂多彩。
看着手中的相册，好像镀了一层金光，那藏在照片里的璀璨年华，是我心中最美的时光。
藏在照片里的故事作文
在我的书桌上放着一张照片，那是我去石家庄游乐园玩过山车时拍的照片，下面我就讲一讲关于这张照片的故事。
国庆节的时候，我和爸爸一起去石家庄游乐园玩了。刚进到了游乐园里面，我感觉这儿很热闹，我玩了很多项目，可是，我感觉都不够好玩，突然，我看见了过山车，我就跟爸爸说：“我要玩过山车。”爸爸很爽快地答应了，我选了一辆黄色的车坐上去，我在心里嘀咕着，不会摔下去吧！爸爸看穿了我的心思，就对我说：“勇敢点，有我在。”过山车动了，我听见耳边呼呼的风，太刺激了！上坡时，我感觉视野很广阔，就在我被风景迷住的时候，忽然下坡了，我心里又是一阵紧张，同时爸爸也拍了拍我的背说：“看镜头！”我一扭头“咔嚓”一声，摄像师给我拍下了这张照片，照片里的我紧紧地握着方向盘，看上去我既紧张又兴奋，一旁的爸爸也笑得很开心。
这张照片里有我最难忘的回忆，我会永远把它珍藏的。
藏在照片里的故事作文
上海市建平实验学校四（6）班倪彦文。
我有许多照片，但我最喜欢的还是那张摆在我书桌上的照片。那是我去年在朱家尖拍的。如果想知道这张照片的故事，就听我慢慢道来。
开始涨潮了，我和姐姐来到金黄色的沙滩上，开始做大山洞沙雕。我们先堆了一座山，再挖了两个对应的洞，然后把它穿通，最后，在顶上插一片叶子，一个山洞沙雕就完成了。突然，爸爸说：“我们把小倪埋了怎么样？”我同意了，大家就挖了一个坑让我躺在里面，然后把我埋了，只剩下我的一颗小脑袋。那时候，我可爱极了，妈妈趁我不注意，就把这场面拍了下来。
玩累了，我们坐在礁石上欣赏着大海。“哗！哗！”海浪拍打着礁石，溅起了几尺高的洁白晶莹的水花。海浪涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩，又依恋不舍地退回，沙滩上留下了一条条银边，使大海变得更加美丽迷人！
指导老师：朱妍。
藏在照片里的故事作文
从小到大，我拍了许多照片。其中有一张是我尤为珍视的，这就是我们小学的毕业照。
那是一个炎热的下午，我们全体六年级毕业班的学生聚集在操场上等待着拍一张年级毕业照。一个四层的铁架、许多张椅子已经准备就绪。过了会老师们领着各班的学生来到铁架旁，并且耐心地帮我们排站位。
我们井然有序地登上铁架，脸上带着笑容。内心又暗含了几分伤感。在这六年间，我们朝夕相处，已经有了很深厚的情谊。友谊的种子播种在我们心田，从一颗小小的种子长成了参天大树。如今，我们即将毕业，即将离别，希望这棵用友谊浇灌长成的大树，把根牢牢地扎在土地里，越长越茂盛。拍照前，我们都想尽可能地和各自的朋友多聊几句，似乎是想攥紧剩下30多天的时光多多交流，给未来留下这段美好的回忆。
即将拍照了，大家同时伸出手来搭在左右两人的肩上，这个动作承载着我们的情谊，这是六年间相互理解，和谐相处绘成的作品，这又体现了我们即将离别的不舍，内心充满了无尽的话语，同时又有一丝丝的.伤感。这动作把这份情感如同一根链条串联起来。每个人的情感都通过这根链条，传达到好朋友的心里。这更是突出了我们学校的精神：“团结一致、放飞梦想”。六年来，我们在老师的带领下朝夕相处，共同学习，共同进步；我们并肩战斗，互相鼓励，荣辱与共。现在，我们还是心连心并肩展现一股强大的集体力量。“大家注意，眼睛看着照相机的镜头”摄影师温馨提醒的声音打破了我的思绪。“咔嚓”照片拍好了。
小升初考试后，我拿到了我们的照片。发现有一点，当时我没有关注到：照片上紧邻着操场的是十多棵柳树，它们组成了我们毕业照集体的背景。这时，我才觉得这拍照的地方选得极好。柳树，不正是象征着一种惜别之情吗？它暗示着我们对学校的眷恋，对老师的感恩，对同学的留恋。
现在，我上初中了，可我还是珍藏着这张毕业照，珍藏着这份感情。离别是新的征程的开始，我希望我们的同学在各自成长的道路上发展顺利，希望我们的友谊之树越长越茂盛，永驻我们每个人的心间！
藏在名字里的故事
最近，班主任带着我们学习了《钱学森》这篇课文，主要讲的是：1934年，钱学森从上海交通大学毕业后赴美求学，师从美国著名空气动力学教授。因为钱学森的刻苦努力，从而成为冯·卡门教授最得意的学生和助手。新中国解放后，钱学森和妻子准备学成归国时发生的一系列不为人知的故事……让我更深入地了解到这位科学巨匠的拳拳报国之心，心情很久不能平静。
1949年10月1日，新中国终于解放了，钱学森心潮澎湃地对夫人蒋英说：“祖国已经解放了，该回去了。”钱学森一家准备乘坐加拿大的航班离开美国，但是美国为了不让钱学森离开，在通过海关时，以莫须有的罪名扣留了他。之后，美国司法部签署了逮捕令，钱学森失去了自由。
在被监禁的日子里，美国军方对钱学森用尽了酷刑，并声称，只要他答应美国政府不回中国，为美国政府效力，美方就答应让钱学森重新进行科学实验，并给予最好的社会待遇。但在这段艰难的日子时，钱学森并没有屈服。在失去自由的日子里，他一边继续着自己的科学研究，一边坚持斗争，寻找重返祖国的.机会。
1955年5月，他从海外华人的报纸上看到一则关于中国庆祝“五一”劳动节的报道，其中有他家熟悉的世交陈叔通将要和毛主席一起在天安门城楼检阅游行队伍的消息。钱学森立即给陈叔通写了一封信，请求祖国帮助他回国，夹在蒋英写给她在比利时的妹妹的信件中，悄悄地寄了出去。陈叔通在接到这封信的当天，立刻转交给周恩来总理。当时，中美正在日内瓦举行大使级会议，王炳南大使根据周恩来的指示与美方交涉，刚开始，美方还不承认扣留了任何中国公民，但当王大使拿出信时，美方才哑口无言，美国政府只得无奈地让钱学森回国。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
藏在名字里的故事
我的名字叫韩思源，和我认识的人几乎都说我的名字起得好，还有人也用“思源”给自家孩子起名呢。如此好的名字是如何起出来的呢？那就听我讲述藏在名字里的一段故事吧。
听爸爸说，出生第三天，我们家举行了起名大会。为了这次大会妈妈翻烂了一本新华字典，爸爸起早贪黑地看《如何起名》一书。而爷爷奶奶到处了解关于起名的知识，为了我的名字他们真是煞费苦心呀！妈妈第一个发言说：“就叫‘韩喜’吧！医生说他一出生就笑。”“多俗气呀！”爸爸立马反驳道。妈妈不泄气地又说：“那就叫‘韩思聪’吧！又爱思考，又聪明。”“满大街都叫思聪。”爸爸又一桶冷水浇了下去，妈妈无言以对。
剩下的几位又陷入了沉思。“啊！有了，”一声大喊打破这片寂静，大家都把目光转向声音的来源——人高马大的爸爸身上。“就叫韩思源吧！理由有三：一在朱熹的《观书有感》中‘问渠哪得清如许？为有源头活水来。’源头活水来表示不断地汲取新的知识；二‘思源’有打破砂锅问到底的精神；三‘饮水思源’中有‘思源’要让他懂得感恩图报，‘饮水不忘挖井人’的道理。”就这样起名大会一致通过了我的名字。
因为这个富有象征意义的名字，我很爱思考，不断汲取新知识，爸爸经常自豪地说：“儿子，没有辜负起‘思源’这个响亮的名字！”
藏在照片里的故事作文
人生当中有很多美好的回忆，有的是用眼睛记录下来，有的是用照片来记录。时光流逝，记忆中的画面或深或浅。可有一张照片里的故事却深深地印在我的脑海里。
比赛开始了，防守，拼搏，努力，我试图不让对方得分。可对方也不给我们机会，我们总是在接、传中反复。我想：来吧!我目不转睛地盯着球，球忽上忽下，看的我眼花缭乱。天气很热，不一会儿，我们就汗流浃背，可我们没有一丝疲惫。只要每个垒上有人，大家一旦接到球，先看看哪一个垒上有人，如果垒上全有人，大家都往最后一道防线――本垒传球。如果有人出局，大家都会喊：“本垒手，好样的!”那个球是从外野传给自由人，再由自由人传给我，在我接到球之前，我的眼睛像猎豹一样捕捉到球，一个弓步迈出去，双手一接，球不偏不依地落到我手里，在我接到球的时候对方还没有回到本垒。最终我们赢得了比赛。在欢呼声中，徐老师为我们照下那美好的瞬间。在照片中我依然可以看见我们脸上的汗珠，也能看见我们脸上的笑容。
这张照片是美好的回忆，它不只记录的是我们的笑容，还有我们的一份拼搏和团结，一份坚持和努力。
藏在名字里的故事
路过苏浙边界收费站，我们的车排在长长的车队后面等待缴费，扭头望向窗外时，看到路边的一处办公房门额上写着“父子岭高速公路管理处”。父子岭?我赶紧探头向车窗外四下张望，莫非这路边的山头上正站着一对携手而立的父子?或者在那连绵的群山中，有一座山峰曾经承载过父子间的深情、又以父子的姿势定格在了那里?远山如黛，只有一望无际的翠绿向更远的远方绵延开去，关于父子岭的好奇，也在我们驶离那个收费站以后，成了不了了之的猜想。
对于所有用带着情分的称呼命名的东西，我总会有一种源于生命本能的亲近。
我们家乡的山上曾经有过一对母子松，一大一小两棵松树紧挨着站在一起。母松枝繁叶茂，有一片枝桠长长地斜伸过来，护在子松的头顶，子松的树梢又向母松微微倾斜。远远望去，这两棵松树就如同一对相拥而立的母子，枝叶里满满的都是人间的烟火情怀。曾经无数次在隔壁的山上观望过它们，雨打风吹，暑去寒来，也不知它们在那里站了多少年，以为它们会一直那样站下去，可是，就在十年前，它们相继死去了。先生病的是那棵母松，枝叶一点点地发黄枯萎，据说园林工作人员曾想尽一切办法来挽救她，可是没有用，她就像一个耗尽了心力的老者，你看着她一点点地萎去，最后像风干了一般，轰然倒在你的脚下，更让你痛心的是，母松死后，子松也以绝然的速度瞬间死去。很多时候，我们并不是非要悲天悯人，但那种源于生命最初的情感总是让你无法不动容。世间所有的相聚应该都是如此吧，哪里有什么天长地久，任凭你曾用尽一生的力量去守护，但生命终有归期，离别，总是我们最后的仪式。龙应台在《目送》里写道：所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的'缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。
母去，子悲，松亦如此，何况人乎!
那一年在杭州时，慕名去游览苏堤和白堤，其实心里也知道，这柏油的路，这钢筋混凝土的桥，早已不是唐宋时的模样了，但你漫步垂柳下，清风徐来，微波轻起，你念一声白居易，再念一声苏东坡，于潋滟春光里，竟然一下子觉得与那诗词也亲近了许多。
而每次去南京，总是特别钟爱莫愁湖，因为听说，叫莫愁的，是个绝色倾城的女子。鱼玄机曾写道：莫愁魂逐清江去，空使行人万首诗。郑谷的诗里有一句“石城昔为莫愁乡，莫愁魂散石城荒。”邑中有卢家，此女名莫愁，十三学画眉，十五擅琵琶，二十嫁夫郎，重门阿阁房，悔不快剪刀，断水不东流……清水冽冽，漫步湖上，于过往，于今夕，你终会知道，一个叫莫愁的女子，怎样把权势和富贵葬身湖底，纵身一跃，就是生生世世的传奇。
在南京买盐水鸭，一条老街上，竟然有几十家卖鸭子的店面，因为对他们都不了解，一时倒不知道买哪一家的是好了。后来看到一家店面是用人名来做招牌的，叫“陈林鸭子”，心里默念一下那名字，突然就有了一种说不出的亲近和信任，于是，决定就买他家的鸭子。坐出租车时，开车师傅看了看我提在手里的鸭子，说了一句：这鸭子不错的，在南京的盐水鸭中排得上前几名。真的吗!我禁不住又惊又喜，心里那满满的小确幸简直就像中了彩票一样。师傅又说道：敢用自己的名字来做招牌的，应该都错不了!
只要你愿意听，草木千秋，山河万代，都是讲不完的故事。
那日回来后，心里总念念不忘父子岭，于是手机百度了一下，才发现，这个地方原来有个“浮子村”，由于读音相近，“浮子村”就慢慢被读成了“父子村”，也就有了这个“父子岭”。
也好，尘世情缘，一往而深，总有一处清幽，没有故事，也没有纠缠，过客匆匆，别后勿念，你来过，就够了。
藏在照片里的故事作文
我有一张照片，一张老旧，发黄的照片。每次看见这这张照片，我就会回忆起一件让我记忆犹新的事情。
那是一个夏天，太阳很大，照的大地热辣辣的。看着外面这样的天气，我并不想出门，我准备看一会儿书来解解闷。正当我看得津津有味时，爸爸在客厅大声的喊：“快出来！我们现在要去一个地方，不然以后就没机会了。”我极不情愿的穿上衣服，拖着两条腿走了出去。
“到了到了，快下车！”听到爸爸的声音，我迷迷糊糊的下了车。抬头一看，眼前是一片种满蔬菜的地，边上是一座小房子。走进屋子里，奶奶高兴的抱住我，一脸兴奋的对我说着她在这里发生的琐事。不过这里实在是太热了，又没有空调，我被热的无心听奶奶说的事情。接着，奶奶拉着我到了一块地上，在地上站了10多分钟，我的'头上火辣辣的。我心头莫名生出一股怒火：拉着我到这里就算了，还让我在这么高温的天气下站这么久，是想让我中暑吗？我气得一下子跑回了家。回到家，我冷静片刻后，发现是我的不对，但我太困，就睡着了。
爸妈回家时，已经是晚上11点了。爸爸四肢无力，趴到在地上，哭丧着脸对我说：“你奶奶得了绝症，想见你最后一面。中午，奶奶想和你拍张照片，谁知道你一下就跑了，我只能远远的拍张照片。”听了爸爸的话，我心头一震，泪如雨下。爸爸匆忙拍下的照片，就成了我和奶奶最后的合照。
现在，我一看到这张照片，脑海里就浮现出奶奶下拉着我的手，在太阳下漫步的样子。
绘本故事藏在哪里了教案
时间。
活动目标。
认知方面。
感知整体和部分的关系。
能力方面。
仔细观察图片，寻找动物，能连贯地说出角色的显著外形特征，并大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
情感方面。
在游戏中熟悉方位词，体验游戏的快乐。
重点。
喜欢听故事，乐意与同伴玩捉迷藏的游戏。
难点。
感知整体和部分的关系。
活动准备。
ppt课件、头饰。
总课时。
设计人。
审核人。
活动过程。
教学策略。
一、开始部分师。
师幼谈话，回忆捉迷藏的经验，激发兴趣。
你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
二、基本部分。
2、寻找动物朋友。
（1）片段一：猜猜小狐狸找到了谁？为什么是小兔？（因为兔子有一对长长的耳朵）小兔躲在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）。
小结：小狐狸找啊找，看到石头后面有对长长的耳朵，找到了，是小兔子，小兔子藏在石头后面。
（2）片段二、三：（同时出示松鼠和大象躲起来的图片）小狐狸还找到谁了？在哪里找到的？小狐狸怎么会发现它的？（第三个小动物请幼儿出来完整讲讲）。
小结：小鹿真聪明，躲在树林里，把它的角当成树枝，大家都找不到它，这是小鹿保护自己的一种方法。3。完整欣赏故事。师：刚才图片上讲的是一个好听的故事，故事的名字就叫《藏在哪里了》。
三、结束部分师：
小动物们玩的真开心，我们也来扮演小动物玩一玩捉迷藏的游戏，好吗？第一次游戏：老师找，小朋友躲。第二次游戏：幼儿两两游戏，用猜拳的方法决定谁藏谁找。游戏好玩吗？我们再到外面去玩一玩吧！
活动延伸。
活动反思。
成功之处。
这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，整个活动以”藏“为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光。通过欣赏故事，引导幼儿在帮助狐狸寻找朋友的过程中，仔细观察动物显着的外形特征，在活动中不断重复巩固动物所躲藏的正确位置，有助于小班孩子掌握相应的方位介词和大胆讲述，让他们在快乐的阅读、快乐的学习！在想出玩石头剪刀布这个办法后，我通过和幼儿一起玩一玩，让幼儿参与到这个情境之中，在玩中学习，也为最后和幼儿互动玩捉迷藏铺垫。在小狐狸输了要找动物朋友这个环节，狐狸说：”我转过身，你们都躲起来吧，我倒计时数到5就来找你们了，一定能找到。在这里，我让幼儿跟着小狐狸一起数，游戏化的接触了倒数，增添乐趣。
不足之处。
在活动中，还存在着一些不足，我班孩子思维很活跃，打个比方，我班孩子“将”小鸭“认做”小鸡“，我就直接告诉他们尖尖嘴的是小鸡，这个扁扁嘴的是小鸭，将他们生硬地转移到我的思维上，以至于后面找小鸭时有的孩子还说是小鸡。
改进措施。
在这里，我就可以引导他们说说哪里像小鸡，小鸡的典型特征等。后面当我问幼儿：动物朋友们谁来找，谁来藏？我应该多给幼儿一些时间思考，可以抛给他们一个思维发散型的问题”该怎么办呢"，请幼儿自己开动脑筋，发挥想象，帮助小动物们解决这个问题。
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藏在照片里的故事作文
停电的时候，妈妈叫我去找手电筒，可是漆黑一片，根本找不了，于是我拿起手机，打开灯，这样就看得清楚了，我走进了主卧室，发现了一个箱子，我上前打开了它，里面有一本相册，旁边就是手电筒，我充满着好奇心打开了它。哦，里面全是弟弟房立轩的照片，这些照片记录着他成长的点点滴滴。
我首先看到了一张他刚出生的照片。他当时身体小小的，全身红里带粉，粉里带紫，眼睛紧闭。我想，他应该还不想看这个世界的丑陋，在等待着美好的到来。
另一张记录着他洗澡的情况。这使我回忆起来，他刚下水的时候，有些害怕，他应该在心里想：“这是什么啊！热热的，滑滑的，感觉好像会吃掉我。”后来在爸爸妈妈的安慰下，他终于不再害怕了，慢慢地适应了起来。到了现在，冲凉的时候只用一个人帮他洗。不过他很调皮，一下水就拍水，溅起水花四射，搞得给他洗澡的人满身都是水，等于我们也洗了一次澡。所以给他冲凉可真是一件麻烦事。
最后一张是他睡觉时候的照片，他的嘴在睡觉时总是在不停地吸着什么，我想他应该是在梦里吮吸着妈妈的乳汁，怎么喝也喝不够。想到这儿，我不禁大笑起来，他是多么可爱啊！
虽然现在的手机和照相机都可以储存照片，但是这些都没有这一本相册珍贵，因为这些照片承载着我们一家满满的幸福生活的点点滴滴！