月工作总结是对一个月内工作成果、问题及改进措施的归纳和总结。请大家阅读以下的月工作总结示例,掌握总结的核心要点和写作技巧。
语言文字工作总结
为了认真贯彻落实县语委《关于印发青阳县迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案的通知》(青办发(20xx)48号)文件精神,进一步加强语言文字管理工作,提高文字工作规范化水平,我局结合水利实际,对文件处理过程中存在的个别语言文字应用不规范的问题进行了认真整改,基本实现了普及普通话和汉字语言文字使用规范化的工作目标,现将我局20xx年语言文字工作开展情况总结如下:
(一)健全机构,明确职责
按照县委、县政府工作部署,我局高度重视迎评工作,迅速成立了青阳县水务局语言文字工作领导小组,局长任组长,副局长、各股室的主要负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室,具体负责组织、协调、检查和汇报我局语言文字迎评工作。办公室始终坚持将语言文字工作列入机关工作议事日程,有效地将语言文字迎评与水利工作统筹结合起来,认真组织广大干部职工深入学习领会省、市、县文件精神,定期召开专题会议,研究部署迎评工作,及时解决工作中出现的不足和问题,为扎实推进迎评工作提供了强有力的组织保障及理论支撑。
(二)分步实施,稳步推进,力争语言文字工作取得实效
自语言文字工作开展以来,我局高度重视对干部职工语言文字规范化使用、的培训管理工作,并将语言文字作为一项重要工作常抓不懈。通过学习培训,进一步强化了干部职工语言文字规范意识,明确其在规范使用语言文字方面所应承担的职责和义务。结合语言文字工作计划,对各股室提出具体要求:一是要将语言文字规范化工作与水利业务工作结合起来,提高文书规范性、实效性,扩展语言文字在水利工作中的覆盖面;二是将语言文字工作与干部队伍素质建设结合起来,将普通话作为年度目标管理考核的重要指标加以衡量,将普通话作为基本公务语言,在推广使用普通话方面率先垂范,在全局上下大力提倡人人讲普通话、写规范字,努力提高水利人员整体素质和服务水平,全面展示我局干部良好素质及机关一流服务质量。
同时,按照“以评促改,以评促建”的指导原则,办公室多次邀分管领导、离退休老干部、服务对象及部分政协人大代表参与我局组织的座谈会、评议会,认真听取社会各界对语言文字工作的意见建议,梳理归纳合理建议5条,针对性地提出整改措施4条,积极调动全局干部职工广泛参与整章建制工作,建立完善工作机制,积极稳妥地推进评估工作,进一步提高我局语言文字管理水平和应用水平。
我局明确要求全体干部职工认真学习贯彻《国家通用语言文字法》等相关法律法规,各股室在工作中,严格以普通话为工作用语,各种会议及社会活动中的讲话、发言及按听电话坚持用普通话表述;对公文、网站等用字规范标准;制作各种标牌、指示牌、宣传栏等用字要规范。通过监督检查,使干部职工全面了解了规范用语用字的重要性和必要性,自觉维护语言文字规范化、标准化在水利工作中的权威性。与此同时,我局积极开展普通话达标创优活动。办公室积极组织干部职工参加普通话培训,机关普通话使用率及标准率均达到90%以上。
根据迎评工作需要,我局广泛开展语言文字宣传活动,为普及普通话营造浓厚社会舆论氛围。办公室组织参加了普通话比赛一次,举办了广场语言文字宣传活动一次,发放宣传单1000张(册),在社会中产生了良好影响,为普及普通话做出了积极贡献。
今年以来,我局以迎接国家、省市语委对我县语言文字工作评估为契机,本着求真务实的.精神,从单位工作实际出发,在做好常规工作的同时,认真开展自查自纠,着力解决工作中语言文字不规范不标准的问题,稳步推进语言文字创优达标工作。一是对本单位语言文字使用情况进行全面检查摸排,重点检查了印发的文件、简报、以及相关网页网站上的语言文字规范情况,检查内容涉及异读词、异形词、标点符号、汉语拼音等,及时对发现的问题采取整改处理。二是不定期进行了晴查暗访,重点检查了电话用语、公示栏、学习专栏等领域,对个别股室仍然存在接听电话不讲普通话,个别工作人员不规范使用繁体字、公文格式术语不当等问题,责成当事人要立即改正。通过自查自纠,及时发现、分析、解决了工作中存在的各种问题和不足,收到了较好的效果。
语言文字工作是一项长期的工作,我们要积极行动,热情参与,全面推进规范语言文字工作。在今后的工作中,我局将结合水利工作实际,进一步改善我局语言文字规范环境,推进语言文字规范化、标准化。同时,办公室要积极与相关部门联合行动,进一步加大监管力度,加强我局自我管理与监督,通过多种形式,分阶段、有部署、实施和推进各项规范工作,为我县营造良好的社会语言文字环境。
语言文字工作总结
多年来,我校高度重视语言文字工作,在市区教育局的领导下,贯彻落实国家和省等各级部门学校语言文字工作会议精神。以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据,结合我校具体情况,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作,加大语言文字工作的宣传力度。进一步抓好普通话培训与测试工作,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来,更好地为学校的教育事业服务。现简要总结如下:
随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得尤为重要,它已成为现代文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位,争创品牌学校的具体工作中,成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组,由校长任组长,书记、副校长、校长助理、中层以上干部任组员,并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员,使工作能够有序开展,逐层深入,真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络(一纵:学校语言文字工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师;一横:学校语言文字工作组——少先队——各年级班主任——各班),一级对一级,自上而下,确保了这项工作能长期坚持,收到实效。
聘相结合。学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作,党支部也将语言文字列为工作重点之一。教务处、大队部定期开展形式多样的推普活动,使得推普工作不但在总体计划中有所体现,而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中,在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制,实行了教师持普通话等级证书上岗制度,正是在这种氛围的影响下,形成了良好的学习和竞争氛围,使普通话真正成为了校园语言。
在学校语言文字工作开展初期,我们就清醒的认识到,要使我校语言文字工作尤其是普通话的普及和推广工作能迅速而规范的开展起来,必须要有一支业务精良并热心该项工作的人员。因此,学校从上个世纪九十年代就先后派出多名教师参加有关部门的普通话水平等级培训测试的学习,先后有多名老师如张小宁、田冬梅、向娟、覃艳等成为市级普通话测试员,为我校推广普及和规范普通话工作奠定了良好基础。
1、加大宣传力度。
为更卓有成效地实施开展语言文字工作,在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下,我校加大语言文字规范化宣传力度,开展形式多样、富有成效的宣传教育活动,增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。校语言文字宣传工作共分了四大版块,即:校园开放版块;办公行政版块;教室学生版块;视听专题版块。我校通过在学校教学楼墙面悬挂语言文字宣传牌,在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣传广告,使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染,形成了校园开放版块;在办公行政区域内营造要求大家必须说普通话、写规范字的氛围,形成办公行政版块;在教室内由学生自主发挥,充分开发学生的创新潜能,人人开口说普通话,人人动手制作文字规范的手抄报,并充分利用黑板报进行班级特色宣传,让学生自我引导,给师生创造了一个普通话不得不说、规范字不得不写、我说普通话、写规范字光荣的教室学生版块;语言文字工作组成员,以国旗下讲话和致全校师生倡议书的形式,宣传国家关于语言文字的政策法规。学校电视台和红领巾广播站,主持人字正腔圆的主持,各班通过校园网络进行使用规范字的互相督促,在视听两方面加大了宣传,形成了视听宣传版块。
同时,学校结合“推普周”开展丰富多彩的推普活动,除学校悬挂宣传横幅、出学生手抄报外,还在语文组教师及推普员的指导下,开展“文明纠错”等一系列有特色、有创意的宣传活动。在学校网站、广播站播出推普口号和推普专栏节目,积极宣传《国家通用语言文字法》。各班利用周五班会课时间开展了讲普通话、用规范语言的主题活动,无论是刚入学不久的一年级学生,还是高年级的大哥哥、大姐姐,都做了积极而充分的准备,或朗诵或比赛,形式多样。总之,丰富多彩的推普活动,营造出良好的推普舆论氛围,增强了同学们语言文字规范化意识,收到了明显的效果,受到师生的好评,在校内掀起了“讲普通话、写规范字”的热潮。
2、开展系列活动,注重日常渗透。
我校语言文字工作与日常教学工作密切结合,要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。校长带头讲普通话,带头参加普通话等级测试。学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中,坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动必须使用普通话。对少数带地方口音讲课和板书用字不规范的教师提出意见,帮助改进。
我校经常组织教师开展语言文字素质大赛。比赛分为上课、说课、论文、粉笔字、钢笔字等多个项目,将语言文字规范化列为重要考核指标。上课的青年教师条理分明、重点突出的讲授,大方、从容、亲和力十足的教态,赢得了学生的热烈掌声,体现了青年教师较高的业务素质和普通话水平;中老年教师采用多媒体说课。他们以生动形象、风趣、极具感染力的语言,娓娓道来,一展风采。为了提高全校学生语言文字表达水平,推动校园语言文字的规范化、标准化,进一步促进我校素质教育的实施,我校还定期举办有师生参与的语文活动:举办电子小报、手抄小报比赛和展览,举办文艺联欢。此外同学之间举行读书交流会和书画、硬笔书法等比赛。定期进行学生写字考核,全校学生人人参加活动。教务处、大队部坚持按计划组织学生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、相声、小品表演、找错别字等系列活动,使学生增强了学习普通话的兴趣,感悟到了创作的快乐,拓展了学习的空间,培养了语言文字的实际应用能力。并将那些普通话使用标准、优秀的学生作为全校升旗仪式演讲、主持的最佳人选。丰富有效的活动,已成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容,学生“说普通话,写规范字”水平又上一个新台阶。
3、常抓校本培训,提高普通话测试达标率。
语言文字工作是一项长期的系统的工程,不是一蹴而就的。为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了不定期对全校教师进行培训指导外,学校还充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势,发挥他们的推普骨干作用,推动校园语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道,在课堂中增加语言文字规范化知识的相关内容,不定期对全校教师进行普通话培训,负责全校师生语言文字宣传教育;针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导,从而推动全校语言文字工作规范化活动。
通过集中宣传和扎实的活动,我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风,使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言,促进了教学质量的提高,推进了学校素质教育和校园文明建设。
今后,我们将进一步坚定不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策,坚持普通话的法定地位,坚持汉字简化的方向,认真抓好语言文字应用的规范化工作,为我市语言文字工作再上一新台阶作出自己应有的贡献。
语言文字工作总结和计划
我校高度重视语言文字工作,把做好语言文字工作作为深化教育改革,全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。具体工作如下:
一、组织管理。
(一)健全管理机构,责任落实到人。
(二)加强常规管理,健全奖惩制度。
学校将语言文字规范化常规管理纳入工作日程,期初有计划、期末有总结。
1、学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度,校园内要求使用普通话交流。开展“啄木鸟在行动”活动,检验规范字使用成果。
2、学校定期检查教职工普通话,如每学期每人一堂课,同时检查普通话练习的成果,督促教师使用普通话。
二、教育教学。
(一)加强软件建设,创设推普环境。
学校注重把校园环境整治同书画艺术结合起来。宣传栏摆放的书法展牌展示着历年来的师生书画精品,默默挥洒着翰墨清香;班级内的展示栏,张贴着学生的优秀书法绘画作业,让人获得视觉的享受。
在文字方面:
1、打造高素质师资队伍。美术老师江志均为全体教师现场讲解如何注意字的间架结构之间的呼应,现场示范毛笔字的运笔方法。
2、学校开设了书法兴趣小组,指导书法爱好者向更高水平迈进;学校开设了专门的写字课,每星期每班开一节课,由语文教师指导学生书写。
3、举行书画笔会。师生共同参与笔会,现场书写,互相观摩,集体品评作品,让学生和老师在笔会中受益,真正使书画教育起到陶冶学生情操,激发学生创造力的作用。
4、开展了“啄木鸟在行动”活动。组织学生对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。
在读书方面:
1、每天早晨为学校的读书时间,语文教师带领学生诵读美文。
2、重阳节,组织学生开展了“孝亲敬老爱之花”经典诵读活动,感受重阳文化,体会孝亲敬老之情。
3、充分利用学校阅览室积极组织学生阅读,举行了“中华经典诗文读后感”习作活动,并且进行了读后感交流。
在推广普通话方面:
组织了以推普为主题的班队会,并且录像,学校通过校园电视台进行了展示。
我们深刻认识到,由于所处的地域环境和语言习惯等客观因素的影响,语言文字工作只有开始,没有终结。我们将不断探索先进的方法,学习先进的经验,为推动语言文字工作的健康发展而不懈努力。
语言文字工作总结
我校在教育教学过程中,始终如一地贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》,把教师和学生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用潜力作为教师和学生素质提升的一项重要工作来抓。把普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语与用字,与教育教学融为一体的语言文字工作机制,切实提高师生的语言文字的应用潜力,并以申报“第二批市级语言文字规范化示范学校”为契机,进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度,并用心稳妥、深入有序地推进学校语言文字工作的开展。
随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得尤为重要,它已成为现代礼貌教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到建立礼貌单位,争创品牌学校的具体工作中,加强语言文字工作领导小组的领导职能,使推普工作能够有序开展,逐层深入,真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
我校严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例,明确提出普通话为学校的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话;师生员工在教学、会议、宣传和其它群众活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合等。教导处随机开展形式多样的推普活动,使得推普工作不但在总体计划中有所体现,而且渗透到学校工作的方方面面。在这种氛围的影响下,我校构成了良好的语言文字规范化氛围,使普通话真正成为了校园语言。
1.加大宣传力度
为卓有成效地开展语言文字工作,在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方针指导下,我校加大语言文字规范化宣传力度,开展形式多样、富有成效的宣传教育活动,增强了教师、学校语言文字的规范化和标准化意识。同时,我校结合“推普周”开展了丰富多彩的推普活动,在校外悬挂“热爱祖国语言文字、构建和谐语言生活”主题标语、校围墙及走廊书写张贴推普口号、班级出推普专栏节目;各科室、各班级均贴有“说普通话、写规范字”的宣传标语;与少先队合作,举行了诵读比赛强化用语用字的规范意识。用心宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,丰富多彩的推普活动,营造出良好的推普氛围,增强了学校语言文字规范化意识,收到了明显的效果,在校内外掀起了“讲普通话,写规范字”的热潮。
2.开展系列活动,注重日常渗透
我校语言文字工作与日常教学工作密切结合,要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。校领导带头讲普通话,带头参加推普活动;学校把语言文字工作纳入常规工作中,坚持定期组织人员进行上课、板书、教案、作业批改、评语、反思等教学活动评估,减少教师错别字、繁体字、异体字的出现,强化教师用语用字的规范化意识,提高教师用语用字的规范化水平。将语言文字规范化列为重要考核指标,坚持师生学习、群众活动务必使用普通话。
我校经常组织教师开展语言文字素质大赛。比赛分为上课、说课、论文、粉笔字、钢笔字、经典诵读、诗歌朗诵、演讲、基本功等多个比赛项目,将语言文字规范化列为重要考核指标。
为了提高全校语言文字表达水平,推动校园语言文字的规范化、标准化,进一步促进我校素质教育的实施,我校还定期举办有师生参与的活动,如举办教师教案展览、学生作业展览等,这些活动已成为校园素质教育和礼貌校园建立活动的重要资料,师生“说普通话,写规范字”水平更上一个新台阶。
3.常抓校本培训,提高普通话测试达标率
学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了不定期对全校教师进行培训指导外,学校还充分发掘部分中青年教师的语言文字优势,发挥他们的推普骨干作用,推动校园语言文字规范化工作。利用教学主渠道,在课堂中增加语言文字规范化知识的相关资料,提高了老师们讲普通话的潜力,促进了推普工作再上新台阶。
透过集中宣传和扎实的活动,我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风,使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言,促进了教学质量的提高,推进了学校素质教育和校园礼貌建设。
我校教师在一年的学习中普通话水平有了显著的提高,方言味儿不浓了,学生的普通话水平也提高很快,并能回家影响家长和亲友去学习普通话。
1、中华经典诵读活动开展不够丰富,有待在下一年度改善提高。
2、相关评价机制落实不到位。
今后,我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策,坚持普通话的法定地位,认真抓好语言文字应用的规范化工作,为我校语言文字工作再上一个新台阶作出自己应有的贡献。
语言文字工作总结和计划
为认真贯彻《国家通用语言文字法》,实现我国语言文字工作目标,推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展,根据_×语委__年工作安排,结合我部工作实际,特制定__年语言文字工作计划。
一、指导思想。
以理论、重要思想和党的__大精神为指导,深入贯彻《国家通用语言文字法》,大力推进普及普通话和社会用字规范化,全面提高我部干部素质,构成我部语言文字工作的长效管理机制,使之与精神礼貌建设、各项工作有机结合,当好社会语言文字规范化的表率,为实现我区“创佳建强奔小康”宏伟目标贡献力量。
二、工作目标。
力争经过一年的努力工作,到达《一类城市语言文字工作评估》标准,为理解区语委、市语委语言文字工作检查验收做好准备。
具体目标包括:。
继续进取推广普通话。本部干部在工作中使用普通话率到达100%。在会议发言、对外宣传、发表电视广播讲话、接待省内外同志、参加大型文体、商贸活动、外事活动和其他团体活动中使用普通话率到达100%。
继续搞好汉字规范化。部内发布的公文、印章、标牌,颁发的各种奖状、证书、牌匾,各种活动的会标、标语、张贴物、出版的内部刊物《创佳新视窗》、宣传资料、领导题字、干部名片、撰写论文及其它情景下的文字书写等用字规范率达100%。
三、具体措施。
1、召开部长办公会议,调整我部语言文字工作领导小组成员,明确职责,确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合规范用语用字工作。
2、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。制订《^v^_×宣传部__年语言文字工作计划》,结合学习、分解《党政机关语言文字工作评估指标》,找出自身不足,制定我部语言文字规范化工作计划,落实部门整改措施,并上报区语委。
语言文字工作总结
学校历来重视语言文字工作,坚持以搞好校园的语言文化建设为抓手,坚持以培养学生“说规范语言、写规范字”为目标,积极做好语言文字规范化工作,20xx年,学校被评为市“语言文字规范化工作示范校”。在此基础上,学校以优秀的教师队伍为基础,以优质的课堂教学为中心,继续加强学校语言文字规范化管理工作,强化全体师生的语言文字规范意识,提高师生语言文字应用水平和学生的人文素养,全面推进素质教育。现将自查情况总结如下:
1、学校领导十分重视语言文字工作,把它当作学校素质教育的重要内容。按照上级语委的要求,学校努力把语言文字工作和常规工作相结合,使之成为学校工作的有机组成部分。为把此项工作抓好抓实,我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。在组长的领导下,分工负责,配合协作,把学校的语言文字工作落到实处。2、加强教师学习。为提高教师对语言文字工作重要性的认识,我校利用教师会议和业务学习时间,带领教师学习《中华人民共和国通用语言文字法》,学习语言文字相关文件,教师切实认识到语言文字工作的重要性,教师要身体力行,做好学生的榜样。3、学校将语言文字工作纳入到教学管理的全过程。我校注重语言文字工作的过程性管理,将教师基本功作业(毛笔字、钢笔字)(粉笔字每天书写,学校领导天天检查)、教案书写、使用普通话、作业批改等情况作为教师量化考评的重要指标。学校的语言文字工作有计划、有检查落实、有总结。
为使语言文字工作更加规范化,学校从各方面加大宣传力度,努力营造宣传氛围。
1、发挥广播站作用,加强语言文字的宣传示范工作。作为向全校进行普通话和规范用字的宣传平台之一,我校的红领巾广播站每学期进行两次关于推广语言文字规范主题的广播。定题、组稿、主播都在老师的指导下由学生完成。这一举措,提高了学生主动学习和使用规范语言文字的积极性,加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。
2、在班级黑板报上开辟专门的“语言文字角”。学校要求各班利用黑板报阵地,引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流,开展书法展示、古诗品读等活动来表现祖国语言文字的丰富意蕴,激发了学生对祖国语言文字的自豪感。
3、语言文字工作和校园文化建设相结合。在学校教学楼后墙、校园墙壁、走廊、教室里的门窗等处张贴语言文字宣传标语;班级内的评比栏、板报等用字规范,班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。
4、扎实开展“推普宣传周”活动。每年的“推普宣传周”,学校都精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动,提高了“推普宣传周”实效。
(1)提前部署,使“推普周”活动深入人心。每年的推普周活动,学校都会根据活动主题提前制订好“推普周”活动方案,并在全体教师会议上带领教师共同学习,布置各班具体任务。要求班班有行动,人人要参与。
(2)作一次国旗下讲话。利用周一的升旗仪式,学校要求值周班级要准备好以“推普”为主题的国旗下讲话,让全校学生都积极参与到推普活动中来。
(3)宣传《语言文字法》。每年的推普周,我校都会组织部分学生走上街头,散发推普宣传单,推广普通话,向广大农民宣传语言文字法。
(4)组织学生开展了“啄木鸟”专项行动,立足校园,班级组织改错别字比赛等活动,深入社会对门牌广告、宣传标语进行用字规范性地查找和纠正。
(5)做好一次总结。“推普周”活动结束后,学校会根据本次活动情况及时进行总结,总结经验,明确不足,为以后的工作提供更好的依据。
“推普周”活动渲染了推普氛围,扩大了推普宣传的影响,得到了全校师生的大力支持,收到了较好的效果。
学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中,通过在师生中开展丰富多彩的活动,不断提高师生语言文字规范化语言文字工作水平。
1、通过教职工大会、集中培训等形式,组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律法规知识,增强教师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行,带头使用普通话,接受教师学生监督。向全体教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,营造校园用语用字规范化氛围。
2、在常规教学工作中,通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、公开课教学等方式,提高教师规范用语用字的自觉意识。
4、学校开设写字课,从汉字的笔画、笔顺、间架结构等方面对学生进行训练。强调老师写规范字,让学生的写字做到“规范、端正、整洁”;在注重汉字书写实用价值的同时,让学生初步具备书写、欣赏书法的能力,培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。在此基础上,学校定期举行写字比赛,有效地提高了师生写规范字的意识。
语言文字工作总结和计划
今年,我区将迎来全省二类城市语言文字评估工作。为进一步完善和落实我局职责分工范围内的有关评估资料与职责,确保我区能顺利经过全省语言文字工作委员会组织的评估,根据区语言文字工作委员会的工作部署,结合我局的实际情景,特制定本工作计划。
一、指导思想。
以理论、重要思想为指导,坚持和落实科学发展观,深入贯彻《国家通用语言文字法》,大力推进普及普通话和社会用字规范化,全面提高我局干部职工素质,构成我局语言文字工作的长效管理机制,使之与卫生行业精神礼貌建设等各项工作有机结合,当好社会语言文字规范化的表率,为促进我区卫生事业的礼貌、和谐发展供给有力保障。
二、工作目标。
(一)全局上下进取做好迎接全省语言文字工作委员会组织的语言文字工作评估的相关准备工作,力争我局负责的有关工作资料到达《国家二类城市语言文字评估标准》的要求,确保我区顺利经过评估。
(二)进一步加强推广普通话。各级领导以及广大干部职工在下列场合使用普通话率到达100%:执行公务时;重大活动的主持、发言;各类会议的发言;对外宣传,包括新闻发布、理解媒体采访等;接听来电,接待来访;对外服务、政务受理等。
三、具体措施。
(二)狠抓制度建设,进一步建立健全我局语言文字工作的各项管理规章制度。
(三)制定印发我局迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案,并召开迎评工作动员会议,对迎接评估工作作出统一部署与要求。
(四)根据《国家二类城市语言文字工作评估标准》的有关资料以及区语委的工作安排,将有关迎评工作任务、指标与工作职责分解到有关单位,并严格抓好落实。
(五)举办语言文字工作联络员培训班,指导各单位认真做好迎接评估的相关工作,提高我局各单位联络员的语言文字工作本事与水平。
(六)在我局机关、下属有关单位中组织开展用语用字规范化工作自检自查。并在此基础上,由我局语言文字工作领导小组办公室组织开展督查指导。
(八)深入开展“推广普通话宣传周”工作,根据区语委的统一部署,进取会同有关单位多形式、多渠道地开展《国家通用语言文字法》的宣传教育,进一步拓宽宣传领域,加大宣传力度,创设良好的语言文字规范化舆论氛围和社会环境。
(九)根据市语委的工作安排,认真组织参加普通话水平培训、测试工作。
四、其他事项。
(一)为保证做好本工作计划的落实与完成,局机关各科室、下属有关单位要进一步提高认识,高度重视做好语言文字工作,进取采取有效措施,创造性地开展工作。
(二)近期各单位要认真组织对本单位的用语用字开展自检自查,找出自身不足,制定本单位语言文字规范化工作计划,并做好总结,落实整改措施,并按要求上报局语言文字工作领导小组办公室。
语言文字工作总结和计划
为贯彻《^v^国家通用语言文字法》,实现我国语言文字工作目标,推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展,根据金山区语委工作安排,结合我校特色、工作实际,制定20__年语言文字工作计划如下:
1.加强管理,完善机制,进一步提高语言文字工作规范性。
学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管。认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》,对照《中小学语言文字工作指导标准》,认真做好自查自纠工作,切实落实语言文字规章制度,完善长效管理机制,迎接金山卫镇语言文字工作督导评估,完成金山区语言文字工作达标建设工作,为申报、创建上海市第四批语言文字规范化示范校做充分准备。
2.加大宣传力度,营造良好校园文化氛围。
3.抓好普通话的推广,组织开展推普周活动。
根据上级语委制定的推普周的主题和要求,精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的推普周活动,包括国旗下讲话、主题班会、黑板报宣传等常规活动和“啄木鸟”实践行动,队员利用课余时间前往街道、商店、市场对宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错。充分发挥学校在推广普及普通话和使用规范汉字中的基础和辐射作用。
4.积极组织、参与各类语言文字规范化活动,弘扬优秀传统文化。
学校将开展“书香校园”推广活动,包括我校一年一度的主题系列读书征文演讲活动、组织学生参加上海市中小幼学生阅读情况专题调研等。组建阅读研讨专题中心组,选送教师参加“青衿书苑”读书会系列阅读活动。并响应上级语委的号召,积极组织学生参加市级、区级各类比赛,如“‘魅力汉语’应用能力比赛”、“中小学古诗文大赛”、“中小学语文教师美文诵读比赛”等,提高师生的语言文字素养,推动文化传承活动的深入开展。
5.充分发挥语文学科主渠道的作用,提升学生的文学素养。
在语文教学中,重视汉语拼音的教学与测验,重视书写,规范学生用语、用字行为;指导学生诵读、讨论、辩论,培养学生的口头表达能力;在作文教学的基础上,组织学生参加各级各类作文竞赛,激发学生兴趣,提高学生的文字应用能力。
新的一年,我们将继续努力,保持优势,并不断借鉴和探索更有效的方法,以创建语言文字规范化示范校为努力方向,推动我校语言文字工作再上一个新台阶。
语言文字工作总结
多年来,我校高度重视语言文字工作,认真贯彻国家、盛市语委语言文字工作方针、政策,执行语言文字法规和标准,建立健全工作机构、完善工作制度,加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。通过狠抓落实,加强校园精神文明建设,增强广大师生的推普意识,提高普通话水平,进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。20xx年我校语言文字工作在原有基础上取得了一定成绩,现简要总结如下:
随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得尤为重要,它已成为现代文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位,争创品牌学校的具体工作中,成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组,由陈慧君校长任领导小组组长,中层以上干部任组员,并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员,使得工作能够有序开展,逐层深入,没有出现推普工作的盲点,真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络(一纵:学校语言文字工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师;一横:学校语言文字工作组——少先队——各年级班主任——各班),一级对一级,自上而下,确保了这项工作能长期坚持,收到实效。
为了更好地开展语言文字工作,依据国家有关语言文字工作法规,我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例,明确提出:普通话为学校的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话;普通话为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作,党支部也将语言文字列为工作重点之一。教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动,使得推普工作不但在总体计划中有所体现,而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中,在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制,实行了教师持普通话等级证书上岗制度,正是在这种氛围的影响下,形成了良好的学习和竞争氛围,使普通话真正成为了校园语言。
1、加大了宣传力度。
1页123长岁月的好伙伴”,“说普通话,迎四方来客;用文明语,送一片真情”,“说好普通话,方便你我他”,“我当家庭推普员”,“人人都讲普通话,争当文明小公民”等。各班利用周五班会课时间开展了讲普通话、用规范语言的主题活动,无论是刚入学不久的一年级学生,还是六年级的大哥哥、大姐姐,都做了积极而充分的准备,或朗诵或比赛,形式多样。各班的主题为“请听我说”、“小小展示台”、“让我们走进普通话”、“规范语言从我做起”、“学说普通话做文明少年”、“你说我说大家说”、“人人都讲普通话”、“最动听(美)的声音”、“普通话赛赛赛”等各具特色。总之,20xx年9月宣传周开展的丰富多彩的推普活动,营造出良好的推普舆论氛围,增强了同学们语言文字规范化意识,收到了明显的效果,受到师生的好评,在校内掀起了“讲普通话、写规范字”的热潮。
2、开展系列活动,注重日常渗透。
我校语言文字工作与日常教学工作密切结合,要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。校长带头讲普通话,带头参加普通话等级测试(都在二级乙等以上)。学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中,坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动必须使用普通话。对少数带地方口音讲课和板书用字不规范的教师提出意见,帮助改进。学校要求每位教师每周至少登录一次语言文字类网站,努力提高语言文字的信息化程度。
从20xx年开始,学校组织教师开展综合素质大赛。比赛分为上课、说课、钢笔字、粉笔字比赛、知识竞赛、课外沙龙风采等多个项目,将语言文字规范化列为重要考核指标。其中,精彩一课进行不同年龄段的普通话比赛。上课的青年教师条理分明、重点突出的讲授,大方、从容、亲和力十足的教态,赢得了学生的热烈掌声,体现了青年教师较高的业务素质和普通话水平;中老年教师采用多媒体说课。他们以生动形象、风趣、极具感染力的语言,娓娓道来,一展风采。硬笔字的比赛又分为钢笔字和粉笔字。赛前,学校对老师们的两项字体进行摸底,并分配指导教师,进行针对性的指导。经过两个月和一个暑假的艰苦训练,9月进行比赛。老师们个个沉着应战,在规定的时间内写完钢笔字,又赛粉笔字。很有热情、很带干劲。课外沙龙风采则主要围绕教师职业道德建设、现代教学观念、奉献等方面的内容展开。老师们个个才思敏捷、谈笑风生,普通话里流露出对所从事教育事业的热爱与关注,对人生高尚价值追求的坚定执着。通过此次活动在教师中掀起了讲好普通话的热潮。
为了提高全校学生语言文字表达水平,推动校园语言文字的规范化、标准化,进一步促进我校素质教育的实施,我校还定期举办有师生参与的语文活动:走廊贴上了同学们办的小报;“文化长廊”让人欣喜;教室里有同学们的袖珍杂志展;操场上到处是师生们排练的自创、自编、自练、自演童话剧、课本剧以及小品的场面,给校园增添了浓郁的文化氛围。同学之间还举行了读书交流会和书画、硬笔书法等比赛。定期进行学生写字考核,全校学生人人参加活动。教导处、大队部坚持按计划组织学生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、相声、小品表演、找错别字等系列活动使学生增强了学习普通话的兴趣,感悟到了创作的快乐,拓展了学习的空间,培养了语言文字的实际应用能力。并将那些普通话使用标准、优秀的学生作为全校升旗仪式演讲、主持的最佳人眩丰富有效的活动,已成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容,学生“说普通话,写规范字”水平又上一个新台阶。
3、常抓校本培训,提高普通话测试达标率。
语言文字工作是一项长期的系统的工程,不是一蹴而就的,为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了不定期对全校教师进行培训指导外,学校还统一购买了普通话培训书籍、资料发放到教师手中,充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势,发挥他们的推普骨干作用,推动校园语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道,在课堂中增加语言文字规范化知识的相关内容,举办类似沙龙似的活动,不定期对全校教师进行普通话培训,负责全校师生语言文字宣传教育;针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导,从而推动全校语言文字工作规范化活动。
20xx年——20xx年间,我校积极组织了教师普通话培训,截至20xx年10月,我校参加普通话培训的教职工比例为100%,其中教师普通话达标率为98%。
2页123,我校被盐城市教育局确认为“盐城市语言文字规范化工作示范学校。
今后,我们将进一步坚定不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策,坚持普通话的法定地位,坚持汉字简化的方向,认真抓好语言文字应用的规范化工作,为我市语言文字工作再上一新台阶作出自己应有的贡献。
大丰市实验小学。
20xx年3月。
语言文字工作总结和计划
实验三小20__—20__学年建校以来学校非常重视语言文字工作,坚持以搞好校园的语言文化建设为抓手,坚持以培养学生“说普通话、写规范字”为目标,积极做好语言文字规范化工作,在此基础上,学校还以优秀的教师队伍为基础,以优质的课堂教学为中心,继续加强学校语言文字规范化管理工作,强化全体师生的语言文字规范意识,提高师生语言文字应用水平和学生的人文素养,全面推进素质教育。
1、学校领导十分重视语言文字工作,把它当作学校素质教育的重要内容。按照上级语委的要求,学校努力把语言文字工作和常规工作相结合,使之成为学校工作的有机组成部分。为把此项工作抓好抓实,我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。在组长的领导下,分工负责,配合协作,把学校的语言文字工作落到实处。
2、加强教师学习。为提高教师对语言文字工作重要性的认识,我校利用教师会议和业务学习时间,带领教师学习《^v^通用语言文字法》,学习语言文字相关文件,教师切实认识到语言文字工作的重要性,教师要身体力行,做好学生的榜样。
3、学校将语言文字工作纳入到教学管理的全过程。我校注重语言文字工作的过程性管理,将教师基本功作业(毛笔字、钢笔字)(粉笔字每天书写,学校领导天天检查)、教案书写、使用普通话、作业批改等情况作为教师量化考评的重要指标。学校的语言文字工作有计划、有检查落实、有总结。
二、开展形式多样的活动,提高师生语言文字规范化水平。
学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中,通过在师生中开展丰富多彩的活动,不断提高师生语言文字规范化语言文字工作水平。
1、通过教职工大会、集中培训等形式,组织学习《^v^通用语言文字法》等法律法规知识,增强教师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行,带头使用普通话,接受教师学生监督。向全体教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,营造校园用语用字规范化氛围。
2、在常规教学工作中,通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、公开课教学等方式,提高教师规范用语用字的自觉意识。
4、学校开设写字课,从汉字的笔画、笔顺、间架结构等方面对学生进行训练。强调老师写规范字,让学生的写字做到“规范、端正、整洁”;在注重汉字书写实用价值的同时,让学生初步具备书写、欣赏书法的能力,培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。在此基础上,学校定期举行写字比赛,有效地提高了师生写规范字的意识。
三、营造浓厚宣传氛围,加大宣传力度。
为使语言文字工作更加规范化,学校从各方面加大宣传力度,努力营造宣传氛围。
1、在班级黑板报上开辟专门的“语言文字角”。学校要求各班利用黑板报阵地,引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流,开展书法展示、美文诵读等活动来表现祖国语言文字的丰富意蕴,激发了学生对祖国语言文字的自豪感。
2、语言文字工作和校园文化建设相结合。班级内的评比栏、板报等用字规范,班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。
3、扎实开展“推普宣传周”活动。
学校都精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动,提高了“推普宣传周”实效。
(1)提前部署,使“推普周”活动深入人心。学校都会根据活动主题提前制订好“推普周”活动方案,并在全体教师会议上带领教师共同学习,布置各班具体任务。要求班班有行动,人人要参与。
(2)坚持国旗下讲话。利用周一的升旗仪式,学校要求各班级按顺序要准备好以“推普”为主题的国旗下讲话,让全校学生都积极参与到推普活动中来。
(3)宣传《语言文字法》,我校组织部分教师向学生家长,散发推普宣传单,推广普通话,宣传语言文字法。
(4)组织学生开展了“我是小小书法家”专项行动,立足校园,班级组织书法比赛等活动,并将各班的优秀作品全校展示。
(5)做好一次总结。“推普周”活动结束后,学校会根据本次活动情况及时进行总结,总结经验,明确不足,为以后的工作提供更好的依据。
“推普周”活动渲染了推普氛围,扩大了推普宣传的影响,得到了全校师生的大力支持,收到了较好的效果。
语言文字工作总结和计划
语言文字规范化工作是学院的一项基础性工作。20__年我院以高职教育“专门人才”培养为载体,认真贯彻落实全面贯彻《^v^国家通用语言文字法》精神,认真学习《内蒙古自治区实施〈^v^国家通用语言文字法〉办法》,不断提高我院语言文字工作的规范性、科学性和实效性,把语言文字工作切实纳入学院的各项日常工作中,开拓创新,狠抓落实,开展丰富多彩的语言文字活动,建设良好的校园语言环境,使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学年的具体工作总结如下:
一、健全领导小组,提供工作保障。
二、具体措施到位,推普工作有序。
工作定为全员培训测试,把普通话水平等级证书与毕业证挂钩。我院还把推普工作渗透到学院校园文化建设的各个方面。在校园内提倡“人人讲普通话,处处写规范字开设书法写字课,王新宇老师为专门的任课教师;各系开设《书法》选修课,并成立书法社团,王新宇老师所带学生在20__年全区高校大学生书法比赛中收金得银,而且还获得了“优秀组织奖”。
三、活动形式多样,讲求实际效果。
今年九月,第十四届推广普通话宣传周活动的主题是“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”。结合我校实际情况,我们开展了如下活动。
(一)“规范用语、用字”自查行动。
通过对校园内的宣传栏、板报、提示语和教师板书用语情况等进行调查,引导学生在调查实践中掌握社会用字规范化的相关知识,提高对不规范用字的识别能力。自查行动有效增强了我院师生语言文字的规范意识,提高了我院师生语言文字规范化水平,进而形成了有利于做好语言文字工作的良好氛围,激发了学生的主人翁意识,培养了学生热爱家乡、关注身边事的优良品质。
(二)丰富多彩的活动。
1、各系开展了专题班团会。
2、团委开展了“永远跟党走”红色经典诵读比赛。
3、教务处兴安职业技术学院学生书法大赛。
4、学生处举办了手抄报比赛。
5、旅游系举办了“导游语言”实操大赛。
6、人文学院开展了征文比赛。
7、教务处举办了青年教师基本功比赛。
8、团委举办了校园主持人大赛。
9、团委举办了纪念一二九演讲比赛。
10、美术系举办了“广告语”设计大赛。
四、培训测试严格,营造标准用语氛围。
语言文字工作是一项长期的系统的工程,不是一蹴而就的,为此学院有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了中文系将普通话课列入学生的课程科目,规定不同专业的学生需要达到不同普通话水平等级必须参加普通话专门培训,学院还充分发掘测试员、和部分中青年教师的语言文字优势,发挥他们的推普骨干作用,推动校园语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道,在课堂中增加语言文字规范化知识的相关内容,不定期对全院教师进行普通话培训,负责全院师生语言文字宣传教育;针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导,从而推动全院语言文字工作规范化活动。
通过集中宣传和扎实的活动,我院语言文字工作收到了良好的效果,普通话真正成为了教学语言、校园语言、生活语言,促进了教学质量的提高,推进了学校素质教育和校园文明建设。学生参加全国普通话水平测试的积极性也是日益高涨,很多学生不满意自己已经达到的成绩,在校期间多次参加测试,直到自己满意为止,为此,我院普通话水平测试的成绩相对理想,今年两批次的测试,学生成绩一级率达到,二级,三级17%。
语言文字工作总结
语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。本学年我校以素质教育为载体,认真贯彻落实各级下达的语言文字工作精神,把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中,开拓创新,狠抓落实,开展丰富多彩的语言文字活动,建设良好的校园语言环境,使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学年的具体工作总结如下:
我校十分重视语言文字工作,成立了以校长为组长,教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”,定期召开会议,研究部署全校性语言文字工作,通过教导处,教研室、教研组等具体落实工作要求。并按要求向市语委办报送语言文字工作联络员一名:上下统一认识,齐抓共管,形成良好的工作机制。
我校切实采取措施,把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。比如教导处、教研室定期对教育教学资料的语言文字规范化进行检查,如《教师工作手册》、教案、听课本、作业本,并把此作为评优争先的重要依据,三本检查中必须有两项达到a等才能评选本年度的优秀教师。我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。在校园内提倡“人人讲普通话,处处写规范字”,初中年级开设写字课,林坚老师为专门的任课教师;高中年级开设《语言文字的应用》选修课,并鼓励学生自行购买字帖规范书写,教师检查评比。林坚老师坚持与学生一起练字,真正实现了教学相长。王荣霖、老师发挥书法特长,班中的学生受其熏陶,不少学生写得一手好字。
不仅如此,我校注重充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。利用好语文教材,进行诵读指导、词语训练等,规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说读写习惯和语言习惯。
第十四届推广普通话宣传周活动的主题是“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”。结合我校实际情况,我们开展了如下活动。
(一)“啄木鸟”行动。
通过对校园内的宣传栏、板报、提示语和教师板书用语情况等进行调查,以及对秀英地区主干街道两侧的标(招)牌、店牌、指示牌、站牌、广告牌(栏、箱)、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查,引导学生在调查实践中掌握社会用字规范化的相关知识,提高对不规范用字的识别能力。“啄木鸟”行动有效增强了我校师生语言文字的规范意识,提高了我校师生语言文字规范化水平,进而形成了有利于做好语言文字工作的良好氛围,激发了学生的主人翁意识,培养了学生热爱家乡、关注身边事的优良品质。
学生通过啄木鸟行动发现社会上的不规范字随处可见,原因有如下几点:1、繁体字的大量使用。《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条规定,只有在文物古迹,书法、篆刻等艺术作品,题词和招牌的手书字中才允许使用繁体字。所以街道上应该使用规范的语言文字。2、滥用谐音或方言。许多商家为了吸引更多的顾客,采用谐音或方言代替的手法写广告词,改换一些成语熟语中的字,来达到宣传商品的目的,比如卖摩托车的写着“骑乐无穷”;快餐店广告“食全食美”;服装店牌“衫国演义”;服装店广告“衣衣不舍”。这样滥用汉字,粗心的人视而不见,没有责任心的人则认为无所谓。3、多笔少画。比如“洲”,把右边的三点写成一横。4、滥用同音字。例如:家具、鸡旦、汀车收费、么托车等。
这些不规范字,影响了我区的整体形象和文化环境。建设国际旅游岛,不仅自然风光好,城市文明、规范更是重要。
(二)丰富多彩的活动。
1.“纪念建党90周年”演讲、国学经典诵读普通话比赛。
以演讲、国学经典诵读为载体,进一步创设良好的`校园语言环境。
2.“科普小先生”演讲比赛。
3.书法比赛。
学生在受到美的熏陶时,潜移默化,规范了书写。
4.手抄报比赛,从规范书写到版面,尽善尽美,影响较大。
5.诗配画。
6.征文比赛。
本年度,我校先后开展了“我最崇敬的科学家”,“与人为善”,“感恩”,“文明礼仪”为主题的征文比赛。
7.青年教师基本功比赛。
以讲好普通话为载体,提升教师的综合素质。
8.低年级的纠错别字比赛。
以写规范字为主题,组织初三年级学生进行纠错别字比赛。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”20xx年,借着迎评的东风,我校的语言文字工作取得了一定的成绩,有了长足的进步。但我们也清醒地看到不少问题和不足,如宣传贯彻语言文字法律法规的深入程度还不够,利用网络创新语言文字管理方面做得不够,语言文字规范化工作的长效机制还有待进一步完善等。
语言文字工作意义重大,规范化工作任重道远。我们一定认真总结,集思广益,努力使我校的语言文字工作再上层楼。
语言文字工作总结
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,围绕第21届全国推广普通话宣传周和每年9月xx省推广普通话和推行规范字宣传月(简称“双推月”)主题,近来,市教师进修学校结合工作实际,成立组织机构,制订活动方案,开展了丰富多彩的校园语言文字活动,有力地推动了语言文字工作的开展。
该校要求全体教师必须使用普通话;营造良好的语言文字使用环境,学校内公文、各式文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范。校园园内布置永久性国家通用语言文字宣传标语。开展普通话集体培训活动。该校充分发挥本校普通话测试员的引领作用,定期由普通话测试员开展校内培训,把推广普通话工作纳入日常工作,在全校范围营造讲普通话的良好氛围。
该校要求各教研组定时定地定内容有针对性地开展普通话自主学习。普通话水平较高的老师负责本教研组推广普通话工作的辅导和监督,针对本教研组老师说普通话中存在的问题逐一解决。浓厚“双推月”的宣传氛围。该校门口和校内利用电子屏、展板、黑板报、悬挂宣传标语条幅,并进行用字用语环境氛围自查整改活动。
该校组织教师对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌等设施上的不规范用字进行调查,并做好调查记录和图片资料的留存,以便进行整改工作。
语言文字工作总结
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,结合我校实际,现就我校本学年在国家语言文字规范化建设工作的有关事项总结如下:
我校十分重视语言文字工作,成立了以校长为组长,副校长为副组长,中层领导、教研组长为组员的语言文字工作领导机构,并建立了语言文字工作络。领导小组成员定期召开会议、研究全校性语言文字工作,小组成员经常不定期碰头研究有关工作。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容,并通过教导处、教研组等具体落实工作要求,以确保工作目标顺利实现。
在校园内设了语言文字永久性宣传牌、标语牌。班级黑板报开辟“推广普通话”宣传角。同时充分发挥广播站的宣传示范作用,向全校师生进行普通话和语言文字宣传。
三、
1.按照课时计划开足开齐语文课和写字课,并由专职教师任课,为学生从小讲好普通话和写好规范字打下良好的基础。
2.学校组织大型的普通话演讲比赛,切实提高师生的普通话水平。
3.规范学生的写字姿势和写字质量,养成良好的写字习惯,要求每位老师上好每节课,将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。
4.按照不同学段的学生特征,举办了书画比赛,手抄报比赛,诵读比赛,探究性学习成果展示,以班或年级为单位参加学校比赛并对优秀的同学予以嘉奖,同时给指导教师奖励。
学校作为语言文字规范化工作的基本阵地,因此在实施语言文字规范化上显得尤为重要。为了切实落实到位,我们还将语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来,将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话,书写规范的汉字。每学期开展的示范课、研究课、汇报课都将语言文字规范化作为重要的`基本素质要求。为了将我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高,目前,学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作,将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合,即把语言文字规范化条件列入教师的年终考评、职称晋升和评优评先之中。
“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。从学校领导到广大教师、学生,均能做到课堂内外说普通话。学校积极鼓励广大教师参加各级各类普通话培训,并在校本培训中也安排了该项内容,我校全体语文老师都达到了二级甲等水平,其他学科教师普通话水平均不低于二级乙等。
学校多年来一直努力营造说普通话的良好环境,把普通话作为教学的必用语言,并在校园大力提倡说普通话。一方面,在对教师教学情况的考核评估时,将普通话水平视为其中重要内容,要求公开教学必须说普通话;另一方面,要求教师不仅在教学中使用普通话,还要求在与学生、家长交流时也使用普通话,教师之间的交流也要努力说普通话,以给学生作出良好的表率作用。
由于老师的表率作用,言传身教的影响,再加上学校的大力倡导,学生的普通话意识也大有增强,学生不仅在课堂上大声说普通话,就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭,时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。
普通话现在已经基本成为教师的教学用语、学生交际用语、其他人员的工作用语。
通过长期不懈的努力,我校推普工作现在已取得长足进步,推普活动已经成为教师、学生心中根深蒂固的意识,说普通话、用规范字已经成为自觉的行为。
语言文字工作总结
为进一步推广普通话,推行语言文字规范,适应我区城乡统筹工作对语言文字环境的要求,为我区实现经济社会的跨越式发展,为全面建设小康社会奠定语言文字基础,20xx年,区总工会在区委、区政府的领导下,在区语委的指导下深入学习贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和省市实施办法和意见的精神,以工会组织、职工群众语言文字工作为抓手,不断推动、拓展、深化全区工会语言文字工作。主要开展了以下几个方面的工作:
1、经济社会的进一步发展对用语用字规范化提出了更高的要求。20xx年,区总工会将进一步提高认识,统一思想,加强领导,充分调动各级工会组织以及职工的积极性,进一步明确分工,责任到人,共同开展推广普通话和汉字规范化工作,在巩固过去成果的基础上,不断提高标准深化语言文字工作。进一步完善常规工作制度,加强过程管理,努力建设工会组织以块为主、条块结合的长效管理机制。提高全区广大职工群众对语言文字工作的认识水平和对相关法律法规和相关知识的知晓率。
2、积极、稳妥、有序地进行社会用字整治。社会用字是一个重点又是难点,工作的重点之一就是加大对社会用字的管理。要采取原则性与灵活性统一的工作方法,有理、有利、有节地配合其他相关部门做好社会用字规范化工作。
3、发挥主动性,建立长效的工作机制。区总工会将抓住工作契机,探究加强语言文字管理的途径,坚持以块为主,条块结合,建立长效的工作机制。
4、扎扎实实抓好基础性工作,进一步做好工会档案规范管理。
1、健全语言文字工作管理体制和机制,促进语言文字工作健康发展。随着语言文字工作的不断深入,区总工会进一步健全语言文字领导机构,也成立了相应的工作领导机构,实施规范化管理,健全了工作网络,切实保证了工作有效运作。
2、深入学习相关法规,广泛宣传,营造规范用语用字的良好氛围。通过多种方式对法律、法规和有关文件进行宣传、学习。比如:集中学习,个人自学,收看相关电视节目,进一步提高单位工作人员的语言文字规范意识和推普参与意识,积极投入到参与学习宣传的活动中去。今年9月推普活动期间,区总工会以各企业为重点,在区内深入开展宣传、教育、学习活动。在企业、社区醒目位置张贴推普宣传画。加强对企业用字规范进行了监督检查。多数企业建立了宣传栏,张挂了宣传标语,积极宣传推广普通话和规范用字的方针、政策,营造了良好的氛围。
3、以工会机关单位,广大企业、职工为重点,推进用语用字的规范。在开展规范用语用字过程中,区总工会机关带头说普通话,使用规范字,明确要求领导必须带头说普通话,工会干部员工上岗时必须使用普通话。全面推行公务接待中、活动中的普通话办公,日常接待中统一使用文明礼貌十字用语,“您好、请、对不起、谢谢、再见”,在工作中与创建规范化、服务型政府的目标相结合,努力提升自身形象。
将语言文字工作纳入工会精神文明建设范畴,认真组织开展全国推广普通话宣传周活动,根据往届推普周活动的经验,结合企业文化建设,加大宣传力度,扩大影响面,注重宣传效果和特色。
20xx年,区总工会将积极配合各成员单位在进一步巩固推广普通话和规范汉字工作成果的基础上,要进一步扩大工会工作面,提高工作质量。20xx年,工会组织将要利用和创造各种条件,开展生动活泼的语言文字规范化工作,积极配合参与区内组织的的相关语言文字活动,对社会用字规范化情况,重点是街道、店铺、车站、广告等公共场所用字规范化情况进行监督检查,营造良好的语言文字环境,促进我区用字用语规范化水平进一步提高。
普通话培训和测试试是推广普通话工作的前提,20xx年,区总工会将在去年的基础上,继续配合做好工会组织普通话的培训和测试工作。通过培训,进一步营造工会系统普通话和用字规范化氛围,从而提高广大职工群众推广普通话和用字规范化意识,为我区的普通话培训和测试工作顺利进行创造条件。
语言文字工作总结
一年来的努力工作,使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶,广大师生自觉说普通话、用规范字的本事和水平进一步提高,在社会上自觉使用普通话、规范字的意识得到进一步增强,可是,也还存在必须的问题,现将存在的问题和解决方法总结如下:。
学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》,是一项长期的任务,是语言文字工作的重点。根据《宪法》和我国多民族实际制定的《国家通用语言文字法》,是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律,是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。学校领导要带头学法知法,经过开展多种形式的学习宣传教育活动,使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要资料,提高依法、执法意识和语言文字规范意识,推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。学校将经过周前会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。
抓好学校语言文字工作,必须逐步建立健全有效的规章制度,构成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校将成立领导小组,委派领导分管,并落实机构人员和职责。要结合本校实际情景,工作有针对性,有目标计划,有要求措施,有督促检查,经过“三纳入一渗透”(即纳入培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本资料,纳入学校工作日程和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育和社会等教育活动中),确保工作目标要求的实现。学校将经过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上健康轨道。
在教学中认真落实语言文字规范,培养学生树立语言文字规范意识,养成规范使用语言文字的习惯,对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求,抓好教学中的语言文字规范教育工作。
1、抓好语言规范教育。普通话教学是小学语文教育的一项基本资料,小学阶段是学生学习语言的最佳时期。学生要读准2500个左右常用汉字的`字音,能正确地用普通话语音读出学过的词语。各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来,在校内率先普及普通话,使普通话成为学校语言。
2、抓好汉字规范教育。
(1)教师应具备正确使用规范汉字的本事,其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的手写字,一律要求使用规范字。认真组织教师异常是语文教师学习掌握好《第一批异形词整理表》,要求他们以身作则,树立规范意识,在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形,在教学中强化学生对推荐词形的记忆,并随时纠正学生使用的非推荐词形。
(2)要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育,加强对学生写字教学和训练,培养学生用字规范意识和书写技能,能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字,能正确书写汉字,字形笔顺规范。
(3)结合学校精神礼貌建设,对学校内外公共场所的用字进行清理,规范公共场所的社会用字行为。
实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。不一样专业对于教学基本功的要求不尽相同,但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字”,具有较强的语言文字规范意识和应用本事。这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。为此,我校组织教师基本功培训和竞赛,以次提高教师的语言文字水平。
我们有理由相信,在全校师生的一致努力下,在上级语委和市教育局的领导下,经过一段时间的整改,我校的语言文字工作必须会再上新台阶。
语言文字工作总结
为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步提高师生的语言素养,我校们把提高语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标,纳入教育教学和师生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中,从而更有效地开展语言文字工作。本年度我校在语言文字工作方面做了如下几点:
(一)把推广语言文字规范化作为实施素质教育、提高教育教学质量的一项重要内容来抓,把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标,纳入校本课程,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容。
(二)给每位教职员工分发了《中华人民共和国通用语言文字法》的学习内容,作为教师业务学习指定内容。要求全校师生都自觉使用普通话和规范汉字,不仅把使用普通话和规范汉字当作知识来学习,还当作德育的'重要内容来考核。
(三)向全校教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,要求教师必须做到:普通话不单是课堂语言,而且是校园语言。形成人人都讲普通话的良好氛围。
(四)将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练,评优评先等的基本内容和条件,并积极落实,严格按照国家标准,实行教师持普通话等级证书上岗制度,一般教师达到二级乙等,语文、英语教师达到二级甲等水平。
(五)在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育,结合本校的实际开展了“经典诵读”活动,扩大推普活动范围和宣传力度。
(六)做好各项工作的同时,我校积极做好语言文字档案工作的收集和建立。
语言文字工作总结
1、学校领导十分重视语言文字工作,把它当作学校素质教育的重要内容。按照上级语委的要求,学校努力把语言文字工作和常规工作相结合,使之成为学校工作的有机组成部分。为把此项工作抓好抓实,我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。在组长的领导下,分工负责,配合协作,把学校的语言文字工作落到实处。
2、加强教师学习。为提高教师对语言文字工作重要性的认识,我校利用教师会议和业务学习时间,带领教师学习《中华人民共和国通用语言文字法》,学习语言文字相关文件,教师切实认识到语言文字工作的重要性,教师要身体力行,做好学生的榜样。
3、学校将语言文字工作纳入到教学管理的全过程。我校注重语言文字工作的过程性管理,将教师基本功作业(毛笔字、钢笔字)(粉笔字每天书写,学校领导天天检查)、教案书写、使用普通话、作业批改等情况作为教师量化考评的重要指标。学校的语言文字工作有计划、有检查落实、有总结。
学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中,通过在师生中开展丰富多彩的活动,不断提高师生语言文字规范化语言文字工作水平。
1、通过教职工大会、集中培训等形式,组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律法规知识,增强教师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行,带头使用普通话,接受教师学生监督。向全体教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,营造校园用语用字规范化氛围。
2、在常规教学工作中,通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、公开课教学等方式,提高教师规范用语用字的自觉意识。
4、学校开设写字课,从汉字的笔画、笔顺、间架结构等方面对学生进行训练。强调老师写规范字,让学生的写字做到“规范、端正、整洁”;在注重汉字书写实用价值的同时,让学生初步具备书写、欣赏书法的能力,培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。在此基础上,学校定期举行写字比赛,有效地提高了师生写规范字的意识。
为使语言文字工作更加规范化,学校从各方面加大宣传力度,努力营造宣传氛围。
1、在班级黑板报上开辟专门的“语言文字角”。学校要求各班利用黑板报阵地,引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流,开展书法展示、美文诵读等活动来表现祖国语言文字的丰富意蕴,激发了学生对祖国语言文字的自豪感。
2、语言文字工作和校园文化建设相结合。班级内的评比栏、板报等用字规范,班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。
3、扎实开展“推普宣传周”活动。
学校都精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动,提高了“推普宣传周”实效。
(1)提前部署,使“推普周”活动深入人心。学校都会根据活动主题提前制订好“推普周”活动方案,并在全体教师会议上带领教师共同学习,布置各班具体任务。要求班班有行动,人人要参与。
(2)坚持国旗下讲话。利用周一的升旗仪式,学校要求各班级按顺序要准备好以“推普”为主题的国旗下讲话,让全校学生都积极参与到推普活动中来。
(3)宣传《语言文字法》,我校组织部分教师向学生家长,散发推普宣传单,推广普通话,宣传语言文字法。
(4)组织学生开展了“我是小小书法家”专项行动,立足校园,班级组织书法比赛等活动,并将各班的优秀作品全校展示。
(5)做好一次总结。“推普周”活动结束后,学校会根据本次活动情况及时进行总结,总结经验,明确不足,为以后的工作提供更好的依据。
“推普周”活动渲染了推普氛围,扩大了推普宣传的影响,得到了全校师生的大力支持,收到了较好的效果。