写幸福的小学四年级（优质21篇）

优秀作文具备深刻的主题和丰富的内容，给读者留下深刻的印象。接下来是一些优秀作文的示例，希望能够给大家提供一些写作的启发和指导。

幸福校园_小学四年级作文

同学问我：“什么才是幸福校园？”我笑了笑，我心目中的幸福校园是如此生活。

当早晨的一缕阳光站在我们身上时，校园渐渐的热闹起来。同学们陆续来到校园。渐渐地，朗朗书声从窗里传来。操场上同学们积极的进行体育锻炼。看！她们多快乐呀，在这个其乐融融的大家庭中成长，你追我打。在这个成长的地方，我们哭过，我们笑过，我们一起感动过，友谊、拼搏！我说：“这就是幸福校园。”

当一阵清脆悦耳的铃声响起，同学们带着愉快的心情上课。老师们认真教学。那响亮的声音，那抑扬顿挫的语调，那鼓励的微笑，为我们存在。在这个有趣的过程中，也许会有同学上课没有认真，会有一些小插曲，但它们掩盖不了知识带给我们的快乐。在各项比赛中，我们努力，洒下晶莹的汗水，有着那沉甸甸的收获，在那一声声加油助威声中，在那一个个坚定的眼神中，在那一张张严肃的脸上，不管结果如何，因为有了支持，因为有了帮助，我们都是快乐的。我说：“这就是幸福校园。”

记得二年级的两百米赛跑，在裁判的一声令下，我像离弦之箭冲了出去，就在最后一个弯道的时候，我的脚一打滑，鞋子飞了出去，顿时一阵疼痛袭来。就在那时，毛思妍跑过来扶起了我。虽然没有进入决赛，但是心里暖暖的。现在回过头来想想，那只是一个小小的挫折，在生活中，我们还会碰到比这更大、更困难的挫折，而面对挫折时，我们应该坚强的爬起来，勇敢地走下去。朋友就像是一本书，里面有许多我们值得学习的东西，朋友会在你受挫时给你安慰，给你温暖。友谊温暖人心，这就是挫折之后的感动。我想，这次的挫折不算什么，我想，这就是我的幸福校园！

“不经历风雨，怎么见彩虹。”挫折让你成长，我的幸福校园，有欢笑，有悲伤，有挫折，酸甜苦辣。但是，我喜欢我的校园。因为，这就是我的——幸福校园！

小学四年级幸福教案

1.认识6个生字。

2.读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。

3.能把课文演一演。

1.初步形成自己的幸福观。

2.演课本剧。

1.初步形成幸福观。

2.理解文章内容。

一课时。

谈话导入。

1.这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。

2.学生交流，并谈谈自己的幸福观。

3.认读生字。

学习新课。

一、了解文章内容。

1.牧童们开始时，认为幸福是什么?(不知道)。

注：引导学生读13到22自然段。

3.小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……。

4.智慧的女儿是怎样回答三个牧童的?(她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。)知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗?(“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习;作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。)。

5.反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

建议：引导学生联系实际来理解。

6.谈谈你的.幸福观，并以名言的方式概括成一句话。

注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。

二、演课本剧。

1.分角色朗读。

建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。

2.学生排练，教师巡视。

3.汇报演出。

作业布置。

阅读自己喜欢的童话。

本课小结。

(根据当时情景而定)。

板书设计：

(靠劳动尽义务有益的)。

帮助别人有用的养活别人。

幸福的。

小学四年级幸福作文

幸福，是一股心中的暖流;幸福，是一句轻声的问候;幸福，是一首动听的歌谣。而我的幸福就好像如此。

我的幸福是在一次实践活动中收获的。那时，正是一节实践课，老师手提一个红色的小桶，走进教室，面带微笑地对我们说：“这次我们实践的内容是种向日葵”。话音刚落有的同学“耶”有的同学“啊”，有的同学“切”……而我则默不作声，心想，小时候在乡下跟外婆学了几手，应该可以应付得过去，到时候，自己找一块地松土、播种……各做各的，各得其所。

可意外却发生了。我们排好队去劳动基地，每个人都马上去抢劳动工具去松土，学着农民伯伯那辛苦的样子苦干起来。但因为人手过多，农具过少，所以有一些同学去劳动基地附近乱游荡，小全同学就是其中一个。他们那伙人，在泥土中找到一些可怕的小虫子，拿来吓我们。

本来以为自己是不会被恶作剧的，因为那班家伙都不太喜欢和我玩，可没想到那个可恶加讨人嫌的小全同学，竟然把那可恶的毛绒绒的小虫子放在我的衣服上，他原本以为我会很生气地拿掉小虫子后连跑带骂地追着他跑，可是我只是轻轻地用工具把虫子从衣服上挥了下来，捏在手中，丢在垃圾桶里。

然后对他说：“小全同学，如果你觉得无聊，可以帮我们松土、倒垃圾什么的，但不要恶作剧可以吗?”说完，我又继续低头播种了。不对，气氛怎么有点儿怪异，怎么大家都没有再动工具了呢?我抬起头只见小全同学和其他同学都呆呆地望着我，他们知道我和小全同学是一对冤家，一向都是恶言相冲，今天怎么会如此的与他谈话呢?过了一会儿，他们才领悟过来，有些同学向我投来赞许的目光。我顿时脸红地低头播种，一向独来独往，不受欢迎的我，竟然会受到同学们赞许的目光?后来小全同学也识趣的到别处去了。

如此一句礼貌的话，使一场同学们本以为将会爆发的战争平息了，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，因为我一时的宽容，让我获得了友谊的幸福。幸福就在我们身边，不用金钱去买，只要你用心去感受和收获，就这么简单!

小学四年级幸福的作文

屋内，我无奈的看窗外。怎么办?怎么办?离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死你们了!看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂!“铃铃铃”电话铃响了，我不满地接起了电话：“儿子，练多长时间了?晚上我要检查的”又是妈妈的唠叨，真烦人!我不由得想起了和她吵架的一幕：“妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练”

“弹钢琴，有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子”我大声地说。

“你是身在福中不知福!”

“幸福?练琴是最痛苦的事!”我吼叫着。

唉!想到这儿，我又坐到钢琴前。“哆唻咪”单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》，《奏鸣曲》的时候，感觉肖邦亲切地向我走来，莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暧流充满我的全身，弹奏的激情涌向指尖，柔美、优雅、高亢、激昂此刻，我感到了从未有过的快乐和兴奋。

一天，两天，三天转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁，流畅地弹起了肖邦的《升c小调圆舞曲》，优美的琴声时而像微风拂过水面，时而像山泉叮咚流淌，时而像波涛汹涌澎湃90分，全场响起了热烈的掌声，哇!我成功了!

我得了一等奖，还将参加了全国“卡丹萨杯”钢琴总决赛。妈妈激动得一下子抱住了我，老师也微笑地摸着我的头，好朋友们都围上来了想起这么多天的辛苦没有白费，我不禁热泪盈眶。是啊，只有经过艰辛的付出，才能取得成功的喜悦!

那一刻，我很幸福!

小学四年级幸福教案

1.《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学、思在悟。

2.设计多种方式，放飞学生想像的翅膀，培养其思维的空间。

3.充分尊重学生的感受，体验和理解，提供足够的空间为学生张扬人性，激扬灵性服务。

【教材分析】。

《幸福是什么》选自九年义务教育六年制小学教科书语文(人教版)第十册的'补充教材，是一篇选读课文，要求学生能运用平时学到的学习方法自主学习，理解课文内容，受到童话美的熏陶，明白真正的幸福是什么给予人生的启迪。

【教学目标】。

1.通过独立阅读，了解课文主要内容，明白真正的幸福是什么，体会情感、受到思想启迪。

2.培养学生运用已学的学习方法阅读课文，提高学生的独立阅读能力。

【教学过程】。

一、导入新课。

1.播放歌曲《我们多么幸福》，师生共同放声歌唱。

2.师：啊，我们的生活多么幸福，那幸福到底是什么呢?

小学四年级作文：幸福

最近考试没，成绩有很大的退步。放学回到家，谁也不愿意搭理。妈妈一眼看出我的反常，关切地问：“怎么了？”我有气无力地回答道：“考试没”，我原以为妈妈又开始对我长篇大论的教育，转身就想溜。不料她却说：“没关系，一次摔倒算是给你一个教训，下次考试注意就行了，别在同一个地方摔跤”。别说了，一听这话，我心里顿时暖洋洋的。

幸福，就在妈妈温馨的话语中。

这几天我们班开展了“欢庆圣诞节”的活动，那情景真是笑掉大牙了！只见我们班搞怪大王田锦浩，穿一身怪异服装，拿起扫把当吉他，两只脚在地上跳舞，屁股扭来扭去，边跳还一边蹦出一句洋文：“happynewyear!”同学们随即笑倒一片。

幸福，就在同学们的尽兴表演中。

又搞联欢会又庆圣诞，玩得不亦乐乎。这不，乐极生悲，一不小心竟然把脚给扭伤了，这下可好，下操不能去，体育课不能上，只能眼巴巴的看着别人。不过幸好有老师和同学们的陪伴，给我说安慰、鼓励的话，跟我谈天说地。

幸福，就在老师同学的关怀的目光中。

总而言之，统而言之，幸福发生在身边每一个微小的事物中，幸福就是现在，让我们一起把握住幸福吧！

小学四年级幸福教案

2发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。.

二、过程与方法。

1.通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什;。

2.通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。

三、知识与技能。

1.读通课文，品味重点词句;。

2.了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点;。

3.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。

教学重点。

了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。

教学难点。

理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。

教学时间2课时。

教学过程。

第一课时。

一、课前谈话，引入课文。

每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。(板书课题)。

二、指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音。

三、自己出声读全文，思考。

1.课文讲了一件什么事?

(写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。)。

2.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么?(把一口老喷泉挖成了一口小水井)(板书：挖小水井)。

四、分析课文的`起因。

1.默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的?

2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。

3.他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来。

4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说。

(因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。)。

五、朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情。

六、朗读全文，提出不理解的词语和句子。

七、布置作业。

读熟课文;查字典弄懂自己不理解的词语。

第二课时。

一、复习提问，引入本课时，激发兴趣。

1.三个牧童挖小水井的目的是什么?(为了让别人喝。)。

2.由挖小水井引出了一个问题是什么?(幸福是什么?)。

3.那么幸福究竟是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文。

二、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么。

(学做医生，为人治病;勤恳工作，对人有用;耕地种麦，养活多人)(板书)。

三、十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答。

他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的?(通过劳动得到的。)。

四、朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来。

读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么?

(通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。)。

说说什么叫“有益”?(益就是好处。)。

五、朗读全文体会“幸福”的含义，并想想课文的中心思想是什么。

1.自己思考;。

2.小组讨论;。

3.大家讨论得出：告诉我们幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。

六、谈谈你学了课文后有什么收获。

七、总结深化。

今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。

板书设计。

(靠劳动尽义务有益的)。

帮助别人有用的养活别人。

幸福在我身边小学四年级作文

有时候，我们就像是在迷宫里为寻找出口而四处打转的鸽子，为寻找幸福或忧伤或快乐着。我们不清楚那颗最香最甜的玉米会在哪一个出口，也不清楚当我们为一些，本不属于我们的幸福不假思索地飞去时，一些沉静踏实的小幸福却一直安稳地待在离我们最近的地方，为我们默默守候。

自从我上初二以后，常常要伏案学习到十一点多。万籁俱寂的夜晚，四下无人，唯有我独自端坐在书桌前。笔划过的“沙沙”声在夜晚的寂静中显得格格不入，总是让我感到莫名的失落与无助。每当此刻，母亲总会静悄悄地推开我的房门，在我的书桌上，轻轻的放下一杯加热过的牛奶，不等我抬起头来，便再次轻手轻脚的关门离开。当我在后知后觉中拿起牛奶，早就已经凉透了。举起牛奶一饮而尽，带来的温暖却依旧滚烫，也再次令我有了逆水行舟的无声动力。幸福，就是妈妈热的一杯牛奶。

我天性浮躁，遇到一点微不足道的小困难就哭天喊地，在学习方面更是如此。就连自己都烦恼的毛病，老师却毫不介意。老师的教导，老师的话语，总是在无形之中，潜移默化地帮助我改掉恶习，树立端正的学习态度。让我在求学的道路上，踏踏实实的踩下一个又一个勤奋刻苦的脚印。如春风细雨般，绵绵地滋润着如豆芽一样初生的我。幸福，就是老师的悉心教导和呵护。

成长的道路上，更是少不了朋友的陪伴。有时候，朋友就像是热情洋溢，骄阳似火的太阳，他们一来，忧愁的乌云就被驱散。快乐时，陪我一起疯一起闹；失意时，轻声抚慰我的情绪；害怕时，真诚地鼓励我要大胆向前。幸福，就是朋友的一个拥抱或一句话语。

幸福作文_小学四年级作文

然而，美满的幸福家园又是懦弱的，它如一颗弱不禁风的小草，稍一践踩，即会从你身边静静溜走。由于，在我们生涯的每一个日子中，并非都有阳光。

孔子说:“苛政猛于虎”。对那些破坏世界跟平、造制丑陋战役的侵犯者我却要说：“战斗猛于虎”；对那些损坏森林资源，损坏生态均衡者，尔却要说：“天然灾祸猛于虎”；对这些制作血腥车祸让己失往可贵生命的闹事者，我却要说：“车祸猛于虎”。

毁灭战争，保护和平，就是捍卫我们的生命。只有生命之树长青，才有盼望建设美好家园。

器重环境维护，保持生态平衡，只有人和做作和谐相处，生命之花才能常启，美赖家园才能建设的美如绘。

遵照接通规矩，进步保险意识只有珍重此此的性命，才干让小家得以安定，能力让咱们美妙的野园得以健康。

大地清醒，东风又绿。让我们大手牵小手共栽友情之树、共护生命之花；让我们携伏手去，独特修设一个布满祥和、充谦阳光、充斥幸福美恶的家园。

幸福在我身边小学四年级作文

幸福是美好的，人人都在追求幸福。想到它一刹那就来到我的身边，使我欣喜若狂。

暑假里的一天，我有幸当了一回“世博会”的临时志愿者。当我的脖子上挂上“志愿者”胸牌的一刻起，我就在“太空家园馆”门内外忙个不停。

那是一个炎热的中午，太阳像火球似的烤着大地。看到早已排队等候进馆参观的那一张张笑脸，我暗暗下决心：一定要用自己的'劳动，做好对别人有益的事。突然我看到队伍中的一位老爷爷是单身一个人来参观的，因为排的时间长有点站不动了。于是，我马上三步并作两步上前搀扶，并热情地说：“老爷爷，您不要客气，我就是您的孙女。”这位老爷爷听后,哈哈大笑：“想不到在世博园我还有一个孙女呢！现在我也不累了，你忙去吧！谢谢你！”老爷爷高兴，我更高兴。

我处处、时时发挥志愿者的作用，主动为参观者服务。当看到年幼的小弟弟、小妹妹在馆内奔跑时，我用温和的语气进行劝阻。我还热情地为参观者指点饮水区、洗手间……受到了人们对我的表扬，使我感到只有多尽义务，才能多做对人们有益的事。

由于我在“临时志愿者”服务中的出色表现，使我拥有了一枚“太空家园馆”纪念章：蓝色的底版上，中间有一个身穿红衣、头戴蓝帽的太空小子，上面写着：“上海世博会太空家园馆”。

每当我看到这枚纪念章，就让我沉浸在幸福中，使我又一次地感到幸福就在我身边。

是幸福小学四年级作文

幸福四年级作文

幸福就是帮助别人。一天，我坐公交车时，一位腿脚不灵便的老奶奶十分困难地上了公交车，当时车上已经没有空座位了，也没人给这位老奶奶让座。我看见这一幕时，连忙站了起来，扶着老奶奶说：“老奶奶，您的年龄大了，我不坐了，我的座位给您坐吧！”老奶奶十分感激地说：“你真是一个孝顺老人的好女孩，谢谢你！”公交车上的所有人都向我投来赞许的目光，当时我感觉十分幸福。

幸福就是帮助爸爸妈妈分担一些力所能及的家务活。星期天的早晨，我写完作业，看见沙发上有几件没洗的衣服，我想：妈妈每天那么累，还要洗衣服、做饭，不如我帮妈妈洗衣服吧！我把脸盆里放满水，撒上洗衣粉，使劲地搓呀搓，不一会，衣服果然干净了。妈妈看见我会洗衣服了，高兴地说：“你好能干哟！”

幸福就是把优异的成绩回报给父母，让他们开心。以前我的数学成绩总是在九十分左右，很少考满分，做错题目的原因大多都是粗心大意。妈妈经常叮嘱我“考试时不要粗心，一定要认真。”而且，妈妈还给我买了许多数学资料让我不断巩固。经过我的努力，我终于在上星期的数学考试中考了满分，我的努力没有白费，妈妈露出了欣慰的笑容。

这就是我认为的幸福，我做这些事情时，心里就像吃了蜜一样甜。

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幸福四年级作文

“妈妈，我不想再坚持学习了！”我已经第三次向妈妈诉苦，别让我再上美术兴趣小组了！“再坚持一下！在接近目标时，你不要回头。这就像是爬山，坚持爬过这个山头，你就会看到别样的风景。”妈妈边说边把我送进了教室。

课上，老师鼓励我们一定要对自己充满信心，才会成功。我想：不就是自信吗，谁都可以，便心不在焉地画起来。可现实并没有那么简单，看着别人一张张优美的画卷，可看着自己那支离破碎的画面，自信心从五颗星降到了零颗星。但想起老师和妈妈的话，便又努力地画起来。

经过了一个学期的努力和坚持，我越来越自信，绘画水平也慢慢提高了。那一节课上，老师兴奋地举起我的画，说道：“陈彦君的这幅画层次感比较强，大家看，近处的山村和远处的群山，形成了明显的对比，使画面有视觉的冲击力……”我看到了努力的成果，快乐得像一只小鸟，脚下仿佛踩着一朵幸福的云朵，笑得合不拢嘴，小伙伴们一下子向我投来了羡慕、赞美的目光，我激动得好像心中有小球在跳来跳去。

几个月后，一本红红的奖状从安徽飞过来，我的画获得了“大美中国”少儿美术比赛二等奖。此刻，我的心像一壶刚烧开的沸腾的水一样，激动得要溢出来，高兴得张大嘴巴“哈哈”大笑。

一分耕耘，一份收获。只要你自信了，坚持了，它会让你变得很幸福！

幸福四年级作文

幸福是什么？有人说，幸福就是拥有万贯家产，大千世界任我随心所欲。幸福在那里?有人说，幸福在每一处金钱所能及的地方，只要有钱，幸福无处不有。

幸福，对不同的人来说，意义是不同的。作为一名工人，幸福就是工作的顺利；作为一个农民，幸福就是年年有个好收成；作为一名军人，幸福就是能够保卫自己的祖国~~~~~而作为学生的我们，最大的幸福就是能够学好每一门功课，考出优异的成绩。而我的幸福却是得到别人给予的爱和关心。

记得有一回，是我读三年级的时候，妈妈半夜起来上厕所，听见我在咳嗽，就走到我的床边，习惯性的摸摸我的头，唉呦，不好了，我发高烧，浑身像火炉一样发烫。妈妈叫我穿上衣服，背起我就往医院去。看着妈妈瘦小的身躯，背着我着急的找医生，我顿时心里一尘酸楚，在心里无数遍的说：“妈妈，我一定要好好学习，做个有出息的人，好好报答你的养育之恩。”很快，在妈妈的照料下，我的病好好多了，可是我发现妈妈瘦了。这件事情我一直都忘不了，也成为了我好好学习的动力。

妈妈，我不知如何回报你，但你总是说：“我不需要回报，只要你健康成才，好好学习就好。”每当听到妈妈怎样说，我想大声的喊一声；“妈妈，我好幸福啊，感谢你！”。

从此，我明白了一个道理：只要心中有爱，就有不干的河；只要心中有爱，就有不荒的天；只要心中有爱，就有真正的幸福！

幸福四年级作文

夏天，生命的起点，幸福的开端！

春天带来了生机，完成了她的使命便默默的走了……。

每天大家约好，就都迫不及待的奔到那里……。

玩水的确有趣，但学习游泳是困难的，对于一个新手我来说更是难于上青天，为此我差点丧失生命！

这件事后，我与父母的关系好了许多，因为我置之死地而后生的时候明白了：活或着就是幸福！

活着就是幸福。

四年级幸福作文

猫家有四个兄弟，生活过得可舒适了。有一天吃中饭，他们正坐在饭桌上时，有一个特别与众不同的小猫，看到了一只小老鼠，其他猫虽然也看到了，但是，他们并没有急着上前去扑抓，可那只小猫就不一样，他急忙扑上去，抓住了两只老鼠，便狼吞虎咽地把它给吃掉了。他的哥哥姐姐用鄙夷的眼神看着它，私下里窃窃私语道，都什么年代了，还有猫抓老鼠的.吗？那些都只不过是小孩子看的动画片而已。可那只小猫并不理会，突然有一天，发生了一起灾荒，一点吃的都没有了，他的哥哥姐姐们，因为没有特别成熟的捕猎方法，外加没有后天的勤加练习，都快被饿死了。可唯独那只小猫，他勤勤恳恳，每天，捉鱼，捕鼠，不光自己能填饱肚子，还把多出来的食物，都分给了自己的哥哥姐姐们。顿时，哥哥姐姐们都羞愧极了，真不知道该说什么好。

从上面那个小故事，我感受到了，我们自己的生活其实也是如此，并不能因为自己现在的生活幸福了，科技发达了，却忘了勤加练习，努力。反而有些富户人家的儿女，虽然很富有，但是还是非常的努力，这样就比别人，更胜一筹。就比如说，我们大家，众所周知的居里夫人，她的传记，我已经看过很多遍了，她就是靠1%的天赋，加上99%的努力的一个典型人物。是我非常喜欢的一个名人之一。

由此，我便得到一个结论，虽然生活很美好，但是我们不能失去努力的方向。

四年级幸福作文

以前，我认为幸福就是天天过生日，这样每天都可以有好吃的，每天都有生日礼物。直到那一天，我对幸福有了新的定义。

那一天，下着蒙蒙细雨，我来到福利院，参加义卖活动。我将自己的玩具和有一些书本，整整齐齐地摆放好，不一会，就卖了十几元钱，我将这些钱放到捐赠箱里，捐给儿童福利院的孩子们。捐献过以后，妈妈带我来到福利院的公寓楼里，看望这些孩子们。

走到楼上，我看到在一间屋子里，有五六个小朋友，有一个残疾的小朋友身体扭曲地坐在轮椅上，只能靠轮椅来行走；有两个小朋友坐在地上，只会看着我们傻傻地笑，不会做任何事情；还有一个少了一只手臂。看着这些孩子们，我的眼眶湿润了。这些孩子虽然有阿姨照顾，但他们没有爸爸妈妈的爱。他们不能自由自在地奔跑，不能做自己想做做的事情，不能像正常人一样去想去的地方，读想读的书。

四年级幸福作文

幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问，在寻找。

其实，幸福就是父母给你的一次关心，老师给你赞许的目光，你给别人的一次喝彩，你对别人的一次宽容......我，就是幸福的。

记得那一天，妈妈看我洗完后的头发长长的，就说：“明天早上，我帮你绑头发吧。”我高兴了一个晚上。第二天一早，我吃完饭，来到妈妈的跟前。妈妈先抓起我全部的头发，用梳子把头发轻轻地梳直，看着镜子中的妈妈，面带笑容，一个个动作是那么地熟悉。

我的头发很快绑好了，妈妈把我的头发绑得高高的，她跟我说：“女孩子，头发就是要绑得高一点才好看，绑得高，显得活泼。绑得低，跟个老太婆似的。”望着镜中温柔的妈妈和扎好头发的我，一股热流涌上了我的心头，我多么希望时间就在此刻停住。

虽然，妈妈只是帮我绑了个头发，但我十分开心。妈妈现在工作那么忙，没有时间亲自照看我们姐弟，可是妈妈总是在百忙之中抽出时间来陪陪我们，我觉得能做妈妈的女儿是我这辈子最幸福的事。

四年级幸福作文

幸福随处可见，在公交车站上有人让座，便是幸福;在寒冷的冬夜有人为你盖上被褥是幸福;在你饥饿的时候有人给你一顿大餐是幸福……今天让我来讲述一份别样的幸福。

故事要从去年的暑假说起，我外出游玩，回来时，朋友们叫我为他们买礼物，我因时间来不及就没有买到礼物，但他们依然不肯罢休，我便去超市，为他们买礼物。

我从一楼走回二楼，仍不见妈妈的踪影，我急得快哭了:妈妈，你在哪儿?我找不到你了，你快出来吧!我好害怕啊!我只有一个人，周围的人我也不认识，怎么办啊!我又在超市里找了几回，妈妈依旧没有出现。

我失落地走出超市，看着外面的高楼大厦，却没有一个可以让我躲避的地方，看着外面那些有说有笑的三口之家，却没有一个是我的妈妈。

四年级幸福作文

上心理课时，老师问我们：“幸福是什么？”是呀，幸福是什么？我陷入深深的沉思中，并把这个问题牢记在心里。回到家里，我用这个问题来问我的家人。

我问正在做饭的爸爸，爸爸仔细地摆完盘，微笑地告诉我：“我觉得幸福就是付出得到了回报。你看，我在工作中的劳动得到领导的肯定，这就是幸福；回家做饭，看着你和妈妈吃得那么香，这也是幸福。”爸爸看着自己手中的菜，一脸满足。是呀，自己付出劳动之后，得到了他人的肯定，收获了应得的成果，原来这就是幸福。

原来，收获成果是幸福；拥有温馨快乐的家是幸福；做自己喜欢的事情也是幸福……幸福还存在于很多很多的小事中，只要我们用心去体会，就会找到属于自己的幸福！

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四年级幸福作文

广阔的天空飘来朵朵纯洁无暇的云，与天交织成楚楚动人的衣裳，仿佛一个欢笑的少女。我漫步于野外，闲适地望着，草儿露出尖圆的脑袋，花儿绽放艳丽的姿色，相继依靠在大树的怀里，蝴蝶和蜜蜂飞舞着，亲吻着春天。蚂蚁们排成一队去觅食，小溪里的流水哼着歌儿向低处流去。这些美好的生物汇聚成一个大家庭，每天欢乐地生活着，这就是幸福。

走进学校的大门，琅琅的读书声就像一个个小小的音符，多么动听啊！操场上的少年们跑在青春的赛道上，你追我赶，用汗水播种梦想，在青春的画板上添一笔幸福的颜色。教室里的学生们努力地学习着，多可爱啊！挺直了腰板，双手拿着课本，目不转睛地盯着课本。日子过得辛苦却充实，这就是幸福。

回到家，和父母一起吃饭，一起聊天，一起度过一个美好的夜晚，这就是幸福。

大自然的美景，学校生活的充足欢乐，家庭的温馨和睦，这一切的一切筑就了一个幸福的世界。而这些就像一颗颗珠子，把它们串连起来，就成了一条五颜六色的链子。