新年是一个喜庆的节日，全球各地的人们都以各种方式庆祝这个重要的日子。以下是小编为大家收集的新年总结范文，希望能给大家一些灵感和写作的启示。
新年的礼物作文
新的一年快要到了，同学们都盼望着能收到礼物，这不，又在这求老天爷。
‘苍天啊！大地啊！老天爷啊！下一场礼物雪吧！’啊——！一个超大的礼物砸在我的身上，砸死我了！我唔着伤口‘诶呀’的叫着，看着这个来路不明的庞然大物在想：“这会是谁送给我的礼物呢？”
我一直在想，直到看到上面有一张礼物卡，上面写着：我是天上的神仙，因为每过一年都要投一个礼物送给人间的孩子，谁幸运的话会得到这个神秘礼物哦！恭喜你获得这个神秘礼物！
我望着这个礼物欣喜了好久。可是怎么弄开呢？问题就出在这里。我左看看右看看，始终找不到开口。嗯！只能这样办了。我拿着据条‘吱呀，吱呀’的据着，终于据开了，里面放着一个魔法帽子，我拿起后说：“这个东西怎么用呢？”它好像听懂了我说的话，马上变出了一本说明书。我高兴的叫起来！
“女儿，快醒醒！快醒醒！”一阵惊呼让我从梦中醒来。我看看桌子上，没有魔法帽。诶！原来是场梦！
新年的礼物教案
1.促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。
2.体验与父母做手工的乐趣。
3.体验过节的欢乐气氛。
4.会使用礼貌用语，练习交往。
亲子手工活动
1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。
2..贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。
3..新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。
4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。
一、引入部分
1.家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。
2.带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。
3.歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。
二、教师介绍活动材料并示范
1.介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。
2.重点示范：.新年老人帽。
（1）把纸的长边向上折形成帽檐。
（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。
（3）根据幼儿爱好装饰帽子。
（4）家长帮助孩子写上赠言。
三、幼儿与家长共同制作
1.提出活动要求：
（1）要不断观察幼儿的需要与表现。
（2）要体现合作。
（3）可以换区制作。
（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。
（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。
2.幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。
四、互赠礼物
1.提示家长询问幼儿想送给谁。
2.在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。
3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。
4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。
家长与幼儿在快乐、轻松的.合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。
《新年的礼物》教案
1，了解数字在日常生活中的作用。
2，熟悉7以内数的'形成、数数。
2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元。
1，拜年：
“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红？
a，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是几粒？”
b，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）。
c，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）。
2，找礼物：
“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少？”
幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不够还可以请幼儿园添画。
《新年的礼物》教案
1、认识本课的生字两个。
2、能按阅读提示。
的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学习表弟用实际行动改正缺点的精神，感受表弟的美好心灵。
1．了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2．理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这两句话的意思。
一、审题质疑，激趣导入。
二、自学课文，提高能力。
1、出声读。在读书的过程中要把字音读准，遇到不理解的字、词查一。
以下几个词语注释仅供参政考。甚至：表示更进一层的意思。诧异：感到十分奇怪。誊：照底稿抄写。真诚：真实而诚恳。
2、第二遍读书的过程中，要概括了解全文的内容：文中写了几个人物？文章写了一件什么事？（一个三年级的小学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点。）。
3、默读。边读边标画出自然段，并画出不懂的`句子。自己解决不了的，可通过小组议论来解决，也可向老师提问。
4、边读边思，边画。根据阅读提示，先找出与问题相对应的段落，边读书边思考，边画批。
5、小组议：在自己画批的基础上，小组进行讨论。先解决个人不懂的语句，再解书上阅读提示的问题。鼓励同学们各抒己见，答案不强求整齐化一。小组解不了的问题，可在全班讨论时继续提出质疑。
6、全班议：就书后问题及同学们提出的问题，逐题议论。然后在小组讨论的基础上，小组派代表发言，其他同学补充。
在整个发言过程中，教师要训练学生用完整的语句表达。如：在讨论、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这句话时，要明确：做为一名学生，送给老师一份认真书写的作业，确实算不上什么礼物，但是因为弟弟过去学习不专心，做作业不认真，教师提醒，爸爸批他都改不了，现在弟弟用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着老师的期望，家长的希望，表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业有着特殊的意义，所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。
新年的礼物
活动：
一，目标：
1，熟悉7以内数的形成、数数。
2，了解数字在日常生活中的作用。
二，准备；
1，幼儿用书《新年礼物》。2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元。
三，过程：
1，拜年：
--“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红？
a，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是几粒？”
b，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）。
c，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）。
----“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少？”
幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不够还可以请幼儿添画。
新年的礼物作文
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春节快到了，妈妈送给我一件新年礼物，祝我在新的一年里学习进步，健康成长。我迫不及待地打开礼盒，哇!好漂亮的毛绒玩具呀!妈妈知道我最喜欢小动物啦!你们想知道它是谁吗?那就接着往下看吧!
在寒假里，小熊忧米总是默默地陪伴着我，真是我忠实的伙伴。当我开心时，我总是抱着小熊忧米玩耍;当我伤心时，小熊忧米还是微笑着，好像在说：“小主人，别难过，一定要微笑着面对生活。”我便不哭了，“扑哧”笑出声来。
妈妈送给我的新年礼物真好啊!小熊忧米可真是我亲密无间的好伙伴!
新年的礼物教案
1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。]
师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。）
师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？
生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？
（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。）
师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。
（点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。）
同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）
以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。
每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。
评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。）
（点评：组织这样一个小组评议的方法，有利于同学之间互相交流、互相帮助，能让学生更全面地了解自己，也能让其看到别人的优点，对照自己正确地认识自己。小组讨论也能让不太爱说话的同学融入到团队中，确保每个学生都参与进去。）
每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的***”，并请说到的同学谈自己的体会和打算。
师：老师给同学们每人准备了一份小礼物，分发准备好的书签，这份礼物上有老师对同学们的希望。同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福。学生互写祝福语。（播放背景音乐“新年好”）
（点评：这一环节使课堂气氛顿时活跃起来，孩子们可以找寻自己的好朋友互赠寄语，加强了同学之间的交流与沟通，使整堂课在快乐的音乐中进入尾声。）
这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
新年的礼物教案
1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。
3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能分析故事情节，培养想象力。
理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物。
1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）
2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？
3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
1、小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？
2、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
3、请幼儿说说故事中有哪些小动物，它们收到了什么礼物。
4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊？但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话，你们觉的是游泳圈更让它开心，还是溜冰鞋更让它开心呢？为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢？哦，原来，天冷了，小河结冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰，看来送礼物时如果送别人需要的，别人会更加喜欢呢！
5、小朋友真棒，听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的`复述一下故事吧。
6、讲的真不错，那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢？
7、自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？
8、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。
1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2、小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。
3、以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力，让幼儿尝试用“邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物”和“我想送给谁什么礼物”这两个句型来说话，培养幼儿的语言表达能力。
《新年的礼物》教案
1、复习1-4以内的点数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。
2、能正确使用数词和量词大胆表述操作结果
3、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的快乐
一、情景导入：新年到了！（一分钟）
师：小朋友你们看，今天是谁来我们班做客啦？（背景音乐《happynewyear》）
幼儿：巧虎
师：是巧虎和他的爸爸妈妈，咦，他们穿的和平时不太一样，他们在干什么呢？
幼儿：穿红衣服，（作揖）恭喜
师：这张照片看起来可真热闹，原来呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸妈妈准备过新年了呢！你们知道吗，巧虎今天特别的开心，因为爸爸妈妈还有他的好朋友给他送了许许多多的新年礼物哦，你们想去看看吗？让我们跟着巧虎一起去看看他都收到了哪些礼物吧！
二、感知演示：拆礼物、数礼物（四分钟）
幼儿：足球
师：爸爸送了巧虎几只足球？
幼儿：一只足球（ppt出示数字1）
师：原来爸爸知道巧虎最喜欢的运动是踢足球，所以送了他一只新的足球当做新年礼物！
师：接下来，拆谁的礼物好呢？看看妈妈给巧虎准备了什么礼物吧！哇塞，这个礼物包装得可真漂亮，里面会是什么呢？（点开ppt）
幼儿：衣服
师：是什么衣服呢？（球衣）数一数有几件球衣？
幼儿：两件
（ppt出示数字2）师：原来妈妈知道巧虎喜欢踢足球，所以送了他两件球衣，让他运动的时候穿。
师：让我们先来看看琪琪送给巧虎的新年礼物吧。哇，这个礼物方方正正的里面会是什么呢？（点开ppt）
幼儿：书
师：数一数有几本书呀？
幼儿：三本（ppt出示数字3）
幼儿：喜欢师：我也喜欢阅读，新的一年我想读许多许多的书嘞！
师：咦，我好像闻到一股香喷喷的味道，桃乐比给巧虎送的礼物是什么呀？（点开ppt）
幼儿：甜甜圈！
师：原来是巧虎最喜欢的甜甜圈呀！让我们赶紧数一数桃乐比给巧虎送了几只甜甜圈吧！
幼儿：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示数字4）
师：巧虎刚刚都收到了哪些礼物你们还记得吗？他们的数量有多少还记得吗？
幼儿：一只足球，两件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！
三、点数操作：巧虎送给我的礼物！（六分钟）
1、巧虎想给每人送一份礼物
幼儿：开心！
2、教师演示数礼物
师：巧虎给每个小朋友都送了四种礼物，可是每种礼物的数量都是不一样的，先来看看巧虎送给孙老师的礼物吧！（点开ppt）
师：哇，巧虎送给我4样礼物耶！有镜子、自行车、雨伞和玩具熊哦！让我们来数一数每一样礼物都有多少个吧……（结合ppt操作演示）
3、幼儿操作，教师巡回指导（2分13,秒，背景音乐）
4、集中展示点数结果
师：让我们一起来看看大家都收到哪些礼物吧（把幼儿操作结果展示在黑板上集中讲解，请幼儿和身边好友分享结果，教师请个别幼儿回答）
四、按数取物操作：做个新年大蛋糕！（五分钟）
师：收到礼物的感觉怎么样？（开心）巧虎对我们那么好，我们能为他做些什么呢？
幼儿：送礼物给别人
师：我听说呀，巧虎很喜欢吃水果还有蛋糕，不如我们给他做一个水果蛋糕吧！（端出自制蛋糕胚）
师：我需要大家每个人拿一颗葡萄装扮最上面的一层，两片青苹果打扮中间这层，请你们每人去拿一颗葡萄和两片青苹果分别放在最上面那层和中间那层。（幼儿操作）
师：现在，我需要每个人拿三片香蕉片来放在这一层，开始行动吧！
师：最后是最下面一层，我需要每个人拿四片草莓片来，赶紧去数一数吧！（幼儿操作）
师：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我们把它送给巧虎吧！（ppt点出巧虎）
五、歌唱结束（一分钟）
师：我们给巧虎唱新年快乐歌，大家一起庆祝新年吧！（表演唱《新年好》结束）
新年的礼物作文
十三年前，是您让我这个小生命来到人间。从此，璀璨的星空便多了一颗明亮的小星星。在我漫漫的成长过程中，是您陪我度过了金色的童年。无论走到哪里，都有您那温柔的目光。无论做什么事，都有您鼓励的话语。
如今，我已经是七年级的学生了。我每当回首往事，仿佛就看到了过去年月里铺满鲜花的成长道路。多少次，您用春风化雨般的'爱滋润着我那幼小的心灵。然而，儿女为您做的事少之又少。
去年过年时，我将妈妈给的压岁钱攒了下来，准备开学时拿去买一双鞋子。
大年初一，我和妈妈去逛街，不知不觉就来到了头饰店门口。我不经意间发现，妈妈的目光有几秒钟一直停留在一个蝴蝶形的发卡上。我关切地说：“妈妈，你是不是很喜欢这个发卡？”妈妈斩钉截铁地说：“不，不喜欢，只是好奇而已。我们还是走吧！别进去了。”于是，我被妈妈推着离开了头饰店。
回到家里，我又忍不住地对妈妈说：“妈妈，我今天看你的表情，你明明喜欢那个蝴蝶形的发卡，但是为什么不愿意买呢？”妈妈语重心长地解释道：“钱要留给你上学，该省则省，不能乱花钱。如果凡是想要的东西都买，那你上学时需要用的钱怎么办？”顿时，我明白了妈妈的良苦用心。
第二天，我又来到那家头饰店。我问：“老板娘，请问这种蝴蝶形发卡多少钱一个？”老板娘煞有介事地回答：“小妹妹，你真是好眼力。这种发卡是同类产品中最好的，也是最贵的，标价75元，如果诚心要买，最低价45元。”我又追问：“能再少一点吗？”老板娘有点不耐烦地说：“不能再少了。”真可惜，我口袋里只有35元，还差10元才能买到，这该怎么办呢？我感到非常为难。
结果，可想而知，我只好空手而归。我左思右想，都没能解决资金上的问题。这时，恰好姐姐问我：“你神秘兮兮的，是不是有什么心事。如果有的话就说出来，我也好为你分担。”情况说明后，我本想从姐姐那里借10元钱。没想到，我的孝心感动了姐姐，她愿意主动“入股”，不用我偿还。
当天，我就将妈妈喜欢的蝴蝶形发卡买回来。正当妈妈做完家务闲下来的时候，我就将这新年的礼物送到妈妈的手里，并说：“妈妈，给，祝你新年快乐！”妈妈喜出望外，惊喜地问：“你哪里来的钱买的？”我又把凑钱买发卡的事一一地说了。妈妈显得非常高兴，默默地笑了。
新年的礼物作文
今天，我和同学还有大哥哥大姐姐们去敬老院看望老人，给他们送上新年礼物。
我先到欧尚超市门口与大家会合，然后一起步行去敬老院。虽然今天很冷，但阻挡不了我们前进的`步伐。
一到敬老院，我就听到叔叔阿姨们说：“今天老奶奶、老爷爷们一听说小朋友们要来，很早就爬起来，让我们帮他们穿好衣服，就立马赶到大厅里来了！”听到这里，我心中涌起一股股暖流：今天我们一定要让老人们开心。
大厅里已经坐着许多爷爷奶奶。他们一个个面带微笑，我们一走进去，爷爷奶奶都鼓掌了，对我们表示热烈的欢迎。
我们为爷爷奶奶准备了许多节目，有顶碗舞、有琵琶和扬琴独奏、有古筝表演，有集体合唱、还有魔术表演等等。很快，表演开始了。只见身着湖蓝色服装的丁琳菲，迈着优雅的步伐，走上舞台，音乐响起了，她稳稳地将三只碗顶了起来。她一会儿转圈，一会儿坐下，一会儿跳起。她在跳，我的心也跟着跳：生怕她哪一步没走稳，碗从她的头顶掉了下来！但是这些高难度动作，仿佛对于她来说都是小菜一碟。那些爷爷奶奶更是看得入了迷，一个个瞪大了眼睛，生怕漏看了哪个精彩的细节。
当我们集体大合唱的时候，我注意到有一位老奶奶在默默地流泪。我边唱边想：那位老奶奶可能是因为想念小时候和自己一起玩耍的小伙伴了吧！
表演间隙，一位老奶奶对我招招手。我走了过去，她拉着我的一只手，亲切地说：“小朋友，谢谢你们来看望我们，看到你们真开心！”接着她拍拍身旁的椅子对我说：“你累了吧？快，快！坐下歇歇吧！”“不用了！您开心就好！我们不累！谢谢啦！”我高兴地说，“我提前祝您新年快乐，身体健康！长命百岁！”“谢谢你！谢谢你们！我也祝你们新年快乐！好好学习，天天向上！”老奶奶热泪盈眶地说。我微微向她鞠了一躬。
哦！时间过得真快呀，我们就要离开了！我们全体向老人们鞠躬、依依不舍地告别了！
在回家的路上，我心想：我们的新年礼物给老人带来了快乐，我们也感到了快乐，真好！
新年的礼物作文
“新年到！新年到！”
耶！耶！新年到了！新年礼物也要到了！
“我恭喜你发财！我恭喜你精彩！最好的请过来，不好的请走开，礼多人不怪......”
哈哈！爸妈大清早的就唱这首歌，看来，这个新年的礼物可真是“礼多人不怪”呀！
“好了！这就是我们送你的新年礼物。”啥！就这个？真让人无奈。
“别着急，我们又不是只送你这么一个礼物。”哎，怎么不早说，吓死我了。
“来，这是送你的红包。”“来，爸爸也送你一个。”哇！今年爸妈真的“恭喜我发财”啊！而且一摸，就感觉到这两个红包里有很多纸票。好，我先把妈妈送我的红包打开.啊!怎么红包里还是红包？难道...“呀！”果然，红包里没有一分钱，只是一大堆红包。爸爸的也是。郁闷啦！
“这哪有什么压岁钱嘛？全都是红包。”“是啊！我们只说了给你红包，有没说这里面有压岁钱。”无奈，谁叫他们是长辈呢。唉！“而且我们送的‘新年欢乐大礼包’还没完全送完，还有一样。”“是什么？是什么？”“你先把眼睛闭上。”“好了。”到底是什么呢？好兴奋，好高兴哦！
“啪啪啪！”“啊！你们干吗打我？”“今年不是猪年吗？你不就是只猪吗？过年时当然要红色啦，这样才有喜气洋洋的感觉。你说有哪头福猪像你这样黑？所以我们才把你的脸打红。”天那，这是哪门子的歪理，竟然为了图个吉利，而打自己的女儿！
原来，一首歌+许多张空红包+几巴掌=爸妈所谓的“新年欢乐大礼包=最无奈的新年礼物。
无奈的我只好无奈地叹气：“唉今年的新年真是‘自己没发财！新年不精彩！最好的没有来，不好的却要来，礼少人又怪！’”
新年的礼物作文
2612年的12月31日伴随着钟声“咚……”！新的一年来临了，“轰”我家门前突然出现了一个比整幢屋子还要大多的礼盒，我花了好长时间才爬到上面，我读着上面十分大的字——“郑……滨……楠……收”！我又花了十个小时打开礼盒，谁知里面只有一张大约只有一纳米长的纸。
于是，我用了1亿倍的高科技显微镜看才看得清楚，只见上面写着：“请到东南方向46°，距你家123．456789千米处领取你的新年礼物”。我想：等明天再拿吧！
第二天，我带上地图，又带上1亿倍的高科技显微镜，免得等一下看不清楚字。我测量了好久，才准确地查到了那个地方，我抬头一看，“哦”！只是一个极为普通小盒子，这时，那个盒子飞起来了，“救命啊”！我高声呼喊，飞到半空中。盒子掉了下来，我叫着：“谁有降落伞”？突然，盒子变出了一个降落伞，终于，慢慢地飞到地面。
我想：该不会这个盒子有魔力吧？于是，我说了一声：“我要时光机。”这时，盒子变出了个时光机，我乘上了它。
我来到了三国时期，“咦，奇怪，这个地方好熟悉”！哦，原来是《三国演义》中空城计那个情节，我现在是诸葛亮，这时，有人来说：“司马懿带大军来侵袭这里，该如何是好？”眼见我手下没有会打仗的人，而且人又少，我想起诸葛亮解决的办法，于是，让盒子变出一把吉他，一位童子拿音箱，另一位拿麦克风，我弹起了许多流行歌曲，于是司马懿的大军便被轰走了。
救命啊！
新年的礼物作文
意外的新年礼物作文篇一我盼呀盼，盼啊盼，终于把新年盼到了。
我心里暗暗地高兴，别人是赔了夫人又折兵，而我是得了红包又得宝，今天真是稀里糊涂地得了隐身水和替身，真是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫啊。还没等二郎神把话说完，我就悄悄地溜走了。
一回到家，我马上在自己身上抹上了隐身水，这时，奇迹出现了，我居然不见了，而此时，我的替身就站在了我的旁边，这个替身的智商超高，什么大学试卷都难不倒它，区区小学四年级的作业对他来说那更不在话下，简直是小菜一碟!不出5秒钟我的作业就ok了。而隐身的我呢，则大大方方地坐在书房里打游戏，真是神不知，鬼不觉。
由于我的作业完成得又快又好，还写了n篇作文，大人一高兴就决定带我去大海里玩。我怕发生意外，也悄悄地跟了去，还好我有先见之明，果真大人们带着我的替身在海边捡贝壳，结果替身不小心踩到了海水，不一会儿功夫就消失了，替身的这一消失，我身上的隐身水马上也就失去了功能，所有的这一切都被大人们逮着了个正着。结果当然不用说了，我被罚了更多的作文和作业。
新年的礼物教案
1、通过观察实物或画片，尝试画出自己选择的图像。
2、运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。
1、师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片或画片）。
2、油画棒，大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。
1、欣赏谈论有关新年的话题。
2、共同试画一个新年贺卡。
建议：以上的新年礼物都是大人买来或制作的，今天，我们来试画一张小朋友制作的贺卡。
选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的图像（如选择五角星、松树等多个图形组合的图像）。
包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈地“包起来’。
装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。
点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内）。
3、尝试作画。
我们一起做的新年贺卡太少，是不是大家都来做一张呢？
（2）鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想（究竟是什么样的，该怎么画），也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。
（3）点灯时需要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的'道理。
4、感受节日的气氛。
（1）以新年音乐为背景，伴随幼儿运用水粉涂色，音量随着人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。
（2）师生共同运用自制的贺卡布置活动室，节日到来时互送贺卡庆贺。
新年将近的时候，我们到处都可以看到五彩缤纷的节日装饰，利用幼儿身边的特殊环境激发幼儿的表现欲是十分有效的。教师从和幼儿共同收集有关的装饰物开始，帮助幼儿逐步积累较为丰富的感性经验。在制作贺卡时，教师只是和幼儿讨论了制作的步骤，而没有对具体图像作规定，为幼儿留下了非常大的创造空间。
新年的礼物教案
1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。
2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。
各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。
1、我的心愿
“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲）
好，新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示ppt）
2、新年老人送礼物
“新年老人送礼物来咯（出示ppt），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？”
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。
1、礼物变变变
“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”
2、我喜欢的礼物树
“礼物树都有什么？”
“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？”
小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。
1、学学画画
“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”
“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”
“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”
2、幼儿作画，教师指导。
欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。
《新年的礼物》教案
1.促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。
2.体验与父母做手工的乐趣。
3.体验过节的欢乐气氛。
4.会使用礼貌用语，练习交往。
亲子手工活动
1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。
2..贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。
3..新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。
4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。
一、引入部分
1.家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。
2.带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。
3.歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。
二、教师介绍活动材料并示范
1.介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。
2.重点示范：.新年老人帽
（1）把纸的长边向上折形成帽檐。
（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。
（3）根据幼儿爱好装饰帽子。
（4）家长帮助孩子写上赠言。
三、幼儿与家长共同制作
1.提出活动要求：
（1）要不断观察幼儿的需要与表现
（2）要体现合作
（3）可以换区制作
（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。
（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。
2. 幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。
四、互赠礼物
1.提示家长询问幼儿想送给谁。
2.在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。
3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。
4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。
家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了**，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。
新年的礼物作文
xxxx年的最后一天下午，亲爱的赵老师宣布了一件振奋人心的事——xxxx年第一节课由老师发奖品。
这对本来就痴迷于数学的我们又是一次鼓励，但奖品是十分诱人的，我们都在迈入新春之际，期待着第一节数学课的到来。
上课铃还未响起，我们早已按耐不住自己内心的兴奋，等待赵老师的到来。不一会儿，赵老师被课代表们簇拥着走进教室。
最激动人心的时刻每每在心中想起，冥冥之中有一股力量做成功。老师告诉我们奖品是红包时，全场雷动，议论纷纷照不下三十。赵老师又告诉我们如果才能得到红包，原来就是以抽签的方式选两个人pk，谁背的过程快就可以领走红包一个。
我恍然大悟，不就是比谁背的快吗？小菜一碟。课堂上我拼命举手，可是决定权不在我手里，我成功避开了每一个名单。“太可惜了！”我仰天说道。看到有的同学背不下来的样子，我恨不得替他们去背，心中有点儿怀才不遇的感觉。
这些礼物包括了赵老师对我们的爱，我在下午的考试比拼中创出满分的佳绩，也赢得了这次特殊的新年礼物！
新年的礼物作文
每一份礼物都代表一份祝福，每一份礼物都有一个动人的故事。我收到过许多礼物，不过今年新年妈妈送我的礼物才是我最想要的。
在除夕的那天夜晚，见妈妈一直神秘地手背在身后，我目光停留在了上面，是什么呢？我猜想是一双鞋子？一件衣服？还是变形金刚？正当大家动筷子之际，妈妈站了起来把把背在身后的手向前一伸一递，一个精致的数码相框映入我眼帘，妈妈笑了笑说：“祝你生日快乐儿子”我兴奋地接过礼物，心情久久不能平静下来，记得过生日的'前几天，我和妈妈在超市买东西，我被一个电子相框深深吸引了。它伴着美妙的音乐屏中闪过一张张照片，我十分喜欢它，想让妈妈给我买下来，妈妈说；“电子相框一点用处也没有。”听了这些话我很失望，可妈妈今天把把它当生日礼物送给我，可见妈妈用心良苦啊！
哇！在透明的罩下面一块8寸的tft液晶面板出现在了我的眼前，洁白的相框紧紧包住。在“主体”的下一层有着充电器，耳机，说明书，回执单，碟片。真多呀！刚打开后，就是功能目录表了，有最新阅读、电子书库、中英词典、有声读物、图片浏览……可多了呢。仅电子书库就有几十本书哇！让人在这书中“一览众山小”。还有那中英词典，让我在学习英语过程中随时查询不会的单词，而我只要带上这电子相框，无论走到哪里，只要需要，我就可随时打开使用了。
看，这就是我的另外一位无声老师，它使我受益无穷。