大班综合活动我想对你说教案（模板18篇）

大班教案的编写还需要考虑学生的学习特点和兴趣，激发学生的学习积极性。小编为大家整理了一些个性化的大班教案范文，供教师们参考，希望能够启发大家的教学思路。

大班综合活动教案

1、学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。

2、学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性，发展幼儿的感知能力，培养审美的情趣。

1、丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识，制作表示冷暖色调的颜色卡。

2、布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。

（空格内摆实物图片）。

1、引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。

（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛慢慢地体验。

（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。

2、组织幼儿谈感受，学习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。

（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲述。

3、拓展幼儿思路，了解更多的味道。

（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

（2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

4、进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性。

（1）欣赏乐曲《二泉映月》，启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。

（2）幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡，与同伴交流自己的感受。

（3）欣赏乐曲《喜洋洋》，方法同上。

（4）教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。

本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的直接经验，规范讲述的格式，弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷，使讲述更富有条理性。

通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参与综合教育的活动中，潜移默化地得到培养和提高的。

大班综合活动《我想对你说》

目标：

1、通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。

2、通过讲述和操作。懂得要遵守交通规则。

准备：

多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

过程：

一、引题。

1、展示多媒体课件。

师：小朋友，今天老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方？

（幼儿讲述。要求幼儿说话完整）。

师：马路上有什么？

2、出示小朋友踢球的图象。“这是谁？他在什么地方？干什么？

（让幼儿自由讲述）。

二、幼儿讨论。学习。

2、汽车司机做得对不对？为什么？你想对他说什么？

3、小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的这些危险的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。

三、巩固。

1、我这里还有一些图片也是关于交通的。你们也来看看，给对的打上。c错的.上。当老师敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

2、提供给幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分。

幼儿都完成时，就让幼儿回到座位。

3、请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么？

幼儿讲述。

四、迁移。

1、你们的爸爸妈妈会开车吗？（会）。

2、爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么？你会对爸爸妈妈怎么说呢？

辅助提问：1。开车能打电话吗？

2、开车可以穿高跟鞋吗？

3、喝了酒后可以开车吗？

3、小结。小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话就会发生危险的事情。

4、那么我们在马路上应该注意什么呢？（幼儿泛讲）。

你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你想对他说什么？（让幼儿看课件去判断）。

5、说得真好，他们听了你们的话之后。一定回注意的。

四、巩固。

4、小结。你们说得真棒。都知道了在马路上什么是应该做的，什么是不该做的，为了奖励你们，老师给每个小朋友一本交通安全书，让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。

大班综合活动教案

1.知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功。

2.结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解。

3.在游戏中接受挑战，树立自信心，体验不怕困难、获得成功的快乐。

理解“我不怕困难”的含义。

知道解决困难的方法。

两块平衡木、任务卡4张。

一、开始部分。

设置“过桥”情景导入。

师：这里有两座桥，（等待幼儿观察比较回答）一座高，一座矮，请小朋友们选一座桥走过去找到空位置坐好。

二、基本部分。

1.谈过独木桥的感受，初步了解困难。

（1）请选择走矮桥的小朋友们举手，告诉大家你为什么选择矮桥？

（2）请选择走高桥的小朋友们举手，说说你走高桥的理由。

小结：原来这座高得独木桥会让我们有一点害怕，这种害怕就是一种困难，但只要我们克服害怕的心理，树立自信心，我们就能走过高桥了。

2.交流生活中遇到的困难，了解不同的解决困难的方法。

（1）在我们的生活中会遇到很多困难，你遇到过吗？是怎样解决的？请先跟旁边的小朋友说说。

（教师倾听，引导幼儿说出曾经遇到过的困难。）。

（2）幼儿个别交流，教师提升小结：原来询问、坚持。安慰、请求都能解决问题。

3.游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。

（1）为了让大家展示一下“我不怕困难”的勇敢精神，我为大家准备了任务卡，五人一组领取一张任务卡。

（2）任务要求：读懂任务卡上的要求，按照要求完成任务。

第一组：找到图片中八处不同的地方。

第二组：向后面的客人老师大胆的介绍自己。

第三组：合作为客人老师表演一个节目。

第四组：找到教师所藏的簸箕、一把扫帚、一个纸篓、一条毛巾和一个脸盆。

（3）幼儿在5分钟内分组完成任务。

（4）交流：你们是怎样完成任务的。

师：在完成任务的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是怎样战胜困难的？

（教师根据幼儿的回答帮助提升。）。

小结：遇到困难并不可怕，只要肯想办法、树立自信心就会有很多战胜困难的方法，询问、坚持、努力、分工合作、商量协调都能解决困难的好办法。为我们不怕困难的勇敢精神鼓掌。

三、结束部分。

师：现在还有一个困难需要我们一起去解决，那就是你们还没有没有尝试走过高桥，让我们互相鼓励走过高桥回到教室吧！

请挑战一次你原来不敢挑战的事情，并向大家介绍挑战时的心理活动以及解决方法。

我想对你说大班教案

我想对你说大班教案

1、通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。

2、通过讲述和操作。懂得要遵守交通规则。

多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

一、引题。

1、展示多媒体课件。

师：小朋友，今天老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方？

（幼儿讲述。要求幼儿说话完整）。

师：马路上有什么？

2、出示小朋友踢球的图象。“这是谁？他在什么地方？干什么？

（让幼儿自由讲述）。

二、幼儿讨论。学习。

2、汽车司机做得对不对？为什么？你想对他说什么？

3、小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的`这些危险的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。

三、巩固。

1、我这里还有一些图片也是关于交通的。你们也来看看，给对的打上、c错的上。当老师敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

2、提供给幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分幼儿都完成时，就让幼儿回到座位。

3、请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么？

幼儿讲述。

四、迁移。

1、你们的爸爸妈妈会开车吗？（会）。

2、爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么？你会对爸爸妈妈怎么说呢？

辅助提问：

1、开车能打电话吗？

2、开车可以穿高跟鞋吗？

3、喝了酒后可以开车吗？

3、小结。小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话就会发生危险的事情。

4、那么我们在马路上应该注意什么呢？（幼儿泛讲）。

你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你想对他说什么？（让幼儿看课件去判断）。

5、说得真好，他们听了你们的话之后。一定回注意的。

四、巩固。

4、小结。你们说得真棒。都知道了在马路上什么是应该做的，什么是不该做的，为了奖励你们，老师给每个小朋友一本交通安全书，让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。

大班综合活动《我想对你说》教案

1.通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。

2.通过讲述和操作。懂得要遵守交通规则。

多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

一.引题。

1.展示多媒体课件。

师：小朋友，今天老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方?

(幼儿讲述。要求幼儿说话完整)。

师：马路上有什么?

2.出示小朋友踢球的图象。“这是谁?他在什么地方?干什么?

(让幼儿自由讲述)。

二.幼儿讨论。学习。

2.汽车司机做得对不对?为什么?你想对他说什么?

3.小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的这些危险的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。

三.巩固。

1.我这里还有一些图片也是关于交通的'。你们也来看看，给对的打上.c错的上。当老师敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

2.提供给幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分幼儿都完成时，就让幼儿回到座位。

3.请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么?

幼儿讲述。

四.迁移。

1.你们的爸爸妈妈会开车吗?(会)。

2.爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么?你会对爸爸妈妈怎么说呢?

辅助提问：

1.开车能打电话吗?

3.开车可以穿高跟鞋吗?

4.喝了酒后可以开车吗?

5.小结。小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话就会发生危险的事情。

6.那么我们在马路上应该注意什么呢?(幼儿泛讲)。

你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你想对他说什么?(让幼儿看课件去判断)。

7.说得真好，他们听了你们的话之后。一定回注意的。

五.巩固。

小结。你们说得真棒。都知道了在马路上什么是应该做的，什么是不该做的，为了奖励你们，老师给每个小朋友一本交通安全书，让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。

大班综合活动教案

奶箱在我们的生活中随处可见，于是我将奶箱进行简单的加工：刷上银粉，穿上松紧带，就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀上当碰碰车玩了，自制的碰碰车既前卫、时尚，又实用。

1、感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐。

2、能听音乐做动作。

3、在游戏情景中正确使用人民币。

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

1、不同面值的人民币每人若干(装在自己的口袋里)，投币箱二个。

2、碰碰车音乐、开汽车音乐。

3、用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。

一、认识人民币。

2、你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)。

3、小结：噢，原来这是1元、2元、5元、10元。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识巩固)。

二、坐车买票。

1、听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，谢谢合作。

2、幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的是否正确。3、放音乐：开汽车师幼搭成一列火车状，幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。

三、买游乐城门票。

1、师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。

2、幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的是否正确。

小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。

四、探索碰碰车的玩法。

1、你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样的`?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护所以互相碰时碰不坏。)为什么叫碰碰车?(一碰就分开了)。

2、谁想上来试一试怎样玩碰碰车，(请3-5名幼儿试试)我们大家一起来试一试吧!

3、碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3—5名幼儿试一试)。

4、听，那边传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)提问：听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)。

5、让我们再来听一听这段音乐有什么特点?(前面几句反复，教师可哼唱一下让幼儿感受。)。

6、反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车，再互相碰一碰。)一起来试一试开一开，碰一碰的动作。

7、中间有一段音乐很急，表示碰碰车怎么了(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)。

8、最后音乐停了，表示碰碰车怎样?(停下)用动作怎样表示刹车呢?(身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩刹车。)。

五、玩碰碰车。

1、想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车，每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。

2、幼儿按教师口令做动作：钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘准备。

3、放音乐，幼儿随音乐做动作：开一开，开一开;碰一碰，碰一碰;开一开，开一开;碰一碰，碰一碰;方向失灵转两圈，握紧方向盘紧急刹车。

4、碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等。)放音乐，幼儿换一种碰法玩碰碰车。

5、碰碰车除了原地开，还可以怎样开?(转圈开，走着开，两人面对面开等。)放音乐，幼儿换一种开法玩碰碰车。

6、放音乐，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。

带领幼儿到院子里开碰碰车。

本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新奇，他们都特别想玩。

这是一堂综合活动课，将数学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：一是在游戏情景中(去游乐城玩碰碰车)学会使用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中;二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。如钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备!开一开，开一开，碰一碰，碰一碰;方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车;三是碰碰车音乐幼儿较喜欢，aba的音乐特点，很适合开碰碰车;四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。

通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获很多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到游戏活动中去，把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参与是最重要的，也是最快乐的。

大班综合活动教案

本节教学活动通过“经验回忆，知识梳理——情境创设，激发兴趣——七彩光影，趣味玩具——手影舞台，创意无限”等环节展开教学。旨在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力，同时培养幼儿科学严谨、一丝不苟的态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于分享的良好品质。

1、激发对影子游戏的兴趣，感受传统艺术与传统游戏的魅力。

2、通过手影、剪影游戏的操作表演，进一步了解光与影子的关系。

3、尝试用肢体动作表现光影的造型，培养积极合作、勇于探索的优秀品质。

活动重点：引导幼儿尝试用肢体动作表现光影的造型，培养幼儿积极合作、勇于探索的优秀品质。

活动难点：

通过手影、剪影游戏的'操作表演，帮助幼儿进一步了解光与影子的关系。

小小手影舞台布置、自制玩教具七彩光影筒、课件、音乐等。

致力于幼儿园师资专业化成长。

一、经验回忆，知识梳理。

教师小结：不透光的物体遮挡住了光就形成了影子。

二、情境创设，激发兴趣。

情境创设：创设第一届影子狂欢节的宣传海报、情境设置。

三、七彩光影，趣味玩具。

1、教师进行故事表演，激发幼儿游戏欲望。

2、师生共同寻找玩教具能照出小动物影子的秘密。

3、了解剪纸及剪影，感受中国传统文化的魅力。

在20xx年被列入第一批国家非物质文化遗产名录。将盒盖和光影筒组合，剪纸就以影子的形式呈现在幕布上。

4、教师向幼儿介绍自制玩教具玩法、注意事项及游戏规则。

玩法：选择贴有自己喜欢的形象的盒盖，扣在七彩光影筒上，打开电源开关，将形象投射在幕布上。

注意事项：先装盒盖，再打开电源;注意不要将电源打开后的光影筒照向自己及小朋友的眼睛。

游戏规则：当听到音乐声音后，将七彩光影筒以及盒盖归放原位，轻轻的坐回小椅子。

1、手影狂欢舞会，观看演出。

引导语：猜一猜都有哪些小动物参加演出?这些小动物都是用什么变成的?

小结：手影是民间传统游戏，操作简单，只需要在光源下，通过手势变化，就可创造出各种形象。

2、师生共同表演手影游戏，体验手影游戏的乐趣。

3、出示图片，尝试表演其手影游戏，启发联想思维。

4、观看手影表演，感受民间游戏手影的博大精深。

画一画：在阳光充足的午后，带小朋友到院子里，请他们随意选择玩具或自己的影子去绘画。这样一个摆动作，一个来画的游戏可以培养幼儿相互合作的精神。

读一读：搜集相关影子书籍、图片、投放于科学发现角区域，帮助幼儿进一步了解影子关系。

演一演：在表演区投放“皮影十二生肖”及各种诗画皮影，为幼儿创设人人来当小小皮影艺术表演家的机会!

一、巧用自制玩教具，让游戏点亮幼儿探索的密码钥匙。

立体直观的玩教具给了幼儿探索科学奥秘的金钥匙，引导幼儿自己动手动脑来解开心中对影子之谜的疑惑。通过玩不同的玩教具有助于拓展幼儿的探索思维，培养严谨的科学态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于分享的良好品质，增强好奇心与求知欲望，充分体现科学教育玩中学的教学主旨。

二、妙用诗画教学，丰富多彩的背景画助长幼儿的想象力朗朗上口、情节有趣的诗歌，配以线条简洁、生动形象、丰富多彩的诗画形象，以此用作手影游戏中各种形象出场的背景，使其视之有物，闻之有声，寓教于乐，既能让幼儿感兴趣，又使得整个画面更加立体、有美感，增强幼儿表演的兴趣，助长幼儿的想象力，达到事半功倍的效果。

三、采用经典乐曲、以声助学的节奏律动增强教学的艺术性。

《蓝色多瑙河圆舞曲》是典型的三拍子圆舞曲，它优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。用它作为手影狂欢节的表演音乐能更加生动有趣的衬托出幼儿表演的趣味性，与表演交相辉映、相得益彰。幼儿被深深的打动，沉醉在交响乐中，有效增强了教学活动的艺术性。

大班综合教案：我想对你说

1．通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。

2．通过讲述和操作。懂得要遵守交通规则。

多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

一．引题。

1．展示多媒体课件。

师：小朋友，今天老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方？

（幼儿讲述。要求幼儿说话完整）。

师：马路上有什么？

2．出示小朋友踢球的图象。“这是谁？他在什么地方？干什么？

（让幼儿自由讲述）。

二．幼儿讨论。学习。

2．汽车司机做得对不对？为什么？你想对他说什么？

3．小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的这些危险的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。

三．巩固。

1．我这里还有一些图片也是关于交通的。你们也来看看，给对的打上.c错的上。当老师敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

2．提供给幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分幼儿都完成时，就让幼儿回到座位。

3．请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么？

幼儿讲述。

四．迁移。

1．你们的'爸爸妈妈会开车吗？（会）。

2．爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么？你会对爸爸妈妈怎么说呢？

辅助提问：

1．开车能打电话吗？

2．开车可以穿高跟鞋吗？

3．喝了酒后可以开车吗？

3．小结。小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话就会发生危险的事情。

4．那么我们在马路上应该注意什么呢？（幼儿泛讲）。

你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你想对他说什么？（让幼儿看课件去判断）。

5．说得真好，他们听了你们的话之后。一定回注意的。

四．巩固。

4．小结。你们说得真棒。都知道了在马路上什么是应该做的，什么是不该做的，为了奖励你们，老师给每个小朋友一本交通安全书，让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。

大班综合活动教案

1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

3、用不同的方式表现鞋的艺术。

1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子。

2、欢快的音乐。

3、颜料、蜡笔、铅画纸。

4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸。

（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子。

你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？

小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。不同的时候穿不同的鞋子。

（二）给鞋子分类。

这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？

操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记。

标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）。

（三）穿大鞋。

放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。

（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。

（五）讨论鞋子的作用。

我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？

（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）。

（六）延伸活动。

1、给鞋子装饰。

2、印鞋印、添画。

3、用皱纸做鞋子。

4、设计鞋。

大班综合活动教案

幼儿最近常讨论各种糖，针对大班幼儿年龄特点，设计了本节活动。

1、认识各种线条，能用各种线条、图案进行装饰;。

2、喜欢装饰活动;。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力;。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

重点：认识各种线条。

难点：能用各种线条或图案进行装饰。

各种糖纸，画笔，画纸，胶棒等。

1、引导幼儿欣赏糖纸，观察讨论糖纸上图案。

3、鼓励幼儿自己设计装饰糖纸的图案，教师个别指导。

本次活动，幼儿收集了大量的糖纸，针对幼儿的.年龄特点，根据幼儿的兴趣，使幼儿在收集、观察中认识了各种线条，并学习用线条进行装饰，幼儿充分发挥自己的想象力，幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了自主发展。在活动延伸环节，幼儿开展糖纸展览会，吸收借鉴了幼儿不同的创意，丰富幼儿想象力、思维力。同时，变废为宝，回收大量的糖纸，还可以进行装饰环境。

大班综合活动教案

1.喜欢学儿歌。

2.激发升大班的自豪感。

3.懂得关系、爱护小弟弟和小妹妹。

1.儿歌磁带《我是大班小朋友》。

2.准备记录卡、笔等。

1.请小朋友共同回忆，开学那一天我们怎样欢迎小弟弟小妹妹入园？

2.谈话。

（1）请小朋友谈一谈平时我们是怎样高高兴兴帮助小弟弟小妹妹。

（2）小朋友是怎样高高兴兴地与小朋友一起游戏的。

3.欣赏并学习儿歌《我是大班小朋友》。

4.请小朋友讨论：大班小朋友除了帮助、关心小弟弟、小妹妹外，还应该怎么做？（例如遵守活动规则、保持班级环境的整洁、做好值日生工作等）。

5.引导幼儿思考：

（1）自己已经会做的事情有哪些？

（2）上大班后最想做的是什么事情？

（3）引导幼儿用各种方式记录下自己会做的事情和想做的事情。

1.展示记录卡，引导幼儿主动与同伴交流分享。

2.开展大带小活动，组织幼儿到小班教小朋友玩玩具。

综合活动大班教案

1.通过尝味,说味,画味活动,发展幼儿语言表达能力,培养其想象力与创造力.

1.勾线笔,白纸，蜡笔。

2.各种口味糖果(奶糖,薄荷糖,跳跳糖,柠檬糖)等。

辅助教学，音乐。

一.”

1.活跃课堂气氛，教师与孩子共同做各种动作，拉进师幼间的距离。

二.

1.我又认识了许多小朋友，我喜欢和你们共同分享快乐，分享生活中的各种滋味。

1.请孩子们品尝糖果，并认真体会它的味道。(教师共同参与)。

2.说说味道给你的感觉：“你吃的是什么味道的`糖果，它给你什么感觉，你想到了什么?”

3.教师结合幼儿的回答说说自己的感觉，结合多媒体教学一一讲述。

1.把味道给你的感觉画下来，教师做举例!

综合活动大班教案

1、了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。

3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

一、谈话活动：感受空气的重要性。

1、说说天气记录观察。

------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。

--谁愿意说说的？

（请2位幼儿介绍他的记录）。

--老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？

--那其他的标记又表示什么天气呢？

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响。

这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？

--刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）。

--那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）。

--原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）。

--那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？

教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？

那接下来看看老师来做个小实验。

三、游戏，演示，直观地显示。

玻璃缸场景：

1、汽车树林房屋。

2、制造雾霾。

--你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

--我们一起来看看这种空气里原来含有pm2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

四、感受空气质量的重要性。

--那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？

--我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

出示pm2.5图。

--一旦被人吸入对人体又有什么危害呢？

（就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病）。

教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于pm2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

综合活动大班教案

1、理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐。

2、能用简洁的语言，形象生动地进行仿编儿歌。

3、了解大雨来临时动物的一些变化。

1、头饰：小燕子、小鱼、小蚂蚁等。

2、雨天景色图片一张。

3、画纸、彩笔、录音机。

1、以对话的形式导入，并引导幼儿了解大雨来临时动物的一些变化。

2、通过观看图片，让幼儿对儿歌有一个整体的印象。

“通过这些小动物的活动我们知道：天快要下雨了！可是小青蛙还想去给小熊过生日呢！它出门的时候忘带伞了，怎么办呢？”

（教师出示雨景图片）“小青蛙是怎么做的呢？谁帮助了它？荷花姐姐的绿伞借给了小青蛙，青蛙会怎样？”

3、完整欣赏儿歌。

4、请幼儿结合图片，朗诵儿歌。

教师结合图片，引导全体幼儿朗诵儿歌。请个别幼儿朗诵，过程中鼓励幼儿大胆表现。

5、教师鼓励幼儿大胆想象，仿编儿歌。

“荷花姐姐绿伞借给了小青蛙，她还会把伞借给谁？”启发引导幼儿将儿歌中的“青蛙”换成别的小动物进行创编。

6、请幼儿将自己编的儿歌画成图画，结束活动。

引导幼儿根据自己创编的儿歌用图画的形式记录下来。绘画过程中教师鼓励幼儿大胆构图。

大班综合活动绳教案

我班为丰富晨间户外活动材料时，发动家长收集了各种可供孩子玩耍的绳子。第一次玩绳时，孩子们都争先恐后地拿着自己带来的绳子告诉我：“老师，你看我的彩色绳很漂亮！”“我的是塑料绳！”“我的绳子很牢固，是麻绳！”“我带来的绳子最长，可以拔河！”……绳子的外观、材质、用途一时间成为了孩子关注的焦点。

新《纲要》中的教育理念告诉我们：教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，满足每个不同幼儿的合理需要。在这基础上，教师激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，引导幼儿生动活泼地主动活动，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。于是，我们师生共同产生了“绳”这一活动。

1、了解生活中各种绳子的用途。

2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

3、关心周围生活中的事、物，能利用其进行创造活动。

1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的资料。

4、利用家长资源，请他们和孩子共同观察生活中的绳。

5、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子；衣架；夹子；剪刀等。

1、分组试一试，看看绳子有何用。师：今天老师带来了许多好东西，并把它分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你就要动脑筋把桌子上的东西变一变！在“变”的过程中，你如果要用到其他材料，可以到“宝物筐”中找。

（幼儿兴奋，一涌而上，选择了自己喜欢的物品，开始了尝试活动。）第一组：“挂”衣服、毛巾、图画。

幼儿a：这是“挂”字，老师让我们把衣服挂起来。（其他幼儿很快到宝物筐中找材料，有找衣架的，有找夹子的，有的找了细绳，有的找了粗绳。）。

幼儿b：我用衣架把衣服挂了起来。幼儿c：你不能一直拎着呀！我这有一根绳（细绳），我们把它挂在绳上吧！幼儿b、c：将细绳系到了小椅子上，可衣服刚挂好，绳子就断了！

幼儿e：衣服太重、太多了，我们要用粗一点的绳子才行！（其他幼儿一起动手将粗绳系在了玩具柜上，并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。）（评：幼儿对宝物筐很感兴趣。他们在相互平和的交流中进行了分工合作，在面临一次次的失败后，找到了解决问题的办法，从而也了解到了绳的粗细与载重物的关系。）。

第二组：“系”鞋带。

幼儿a：我知道，这是“系”鞋带，赶快去找鞋带！

幼儿b：（在宝物筐中找了一会儿）没鞋带，怎么办？（又开始找，找到了一根短又细的绳，试了一试，可是绳子还是比鞋洞粗）太粗了，要换一根再细一些的！（评：在尝试中，幼儿找到了可以替代鞋带的绳子，发现了绳子的粗细，并知道了粗绳细绳各自的不同作用。）。

第三组：“串”珠子。

幼儿a：“扎”吧！这是“扎”字，把盒子扎起来！

幼儿兴致十分高涨，因为他们可以做自己感兴趣的事了！他们在不断的动手操作中、不断的尝试中、不断的交流中，发现了绳子的粗细、材质、长短与事物间的联系，发现了它们不同的作用。）。

2、说一说用过的、见过的绳子。师：刚才你们干什么了？

幼儿a（兴奋地）：我们看了桌子上的字，把衣服挂起来了！

幼儿b：我们给鞋子系鞋带了。……师：在这个过程中，你们用到了哪些东西？

幼儿a：我们一开始用细绳挂衣服，可是断了，后来我们用了粗绳子就好了！

幼儿a：绳可以编织鱼网。

幼儿b：绳可以荡秋千。

幼儿c：绳可以保护树桩。

幼儿d：绳子可以量东西。（请他试一试）。

幼儿e：绳还可以做游戏。（评：兴趣是最好的老师，以幼儿感兴趣的游戏为切入口，生成出游戏活动。）。

3、游戏：好玩的绳子师：老师请你用自己喜欢的绳做游戏，高兴吗？（幼儿随即开始创造、游戏）（评：一个生活中随处可见的、十分普通的绳子，竟给幼儿带来了无限的快乐，激起了他们无穷的创造。一根根绳子在他们的创造下有了许多新奇的玩法。有的用短而细的绳玩手指游戏，有的用长而粗的绳拔河，有的两三个一群玩三套马车，有的将绳子摆成各种图案，进行蹦跳游戏……教师为他们准备的这些材料，让他们的想象变成了现实的游戏，而且教师也以玩伴的身份参与进去，孩子们兴奋不已。）。

这本是一个科学活动，而我却将它与早期阅读、游戏有机的结合在了一起。在整个实施过程中，孩子们表现的十分投入。师生间的关系也十分融洽，孩子们也越来越爱与我交谈了。他们就在一次次的发现中、一次次的交谈中、一次次的总结中，发现了绳子与人们生活的关系，找到了解决问题的办法。他们的创造力、耐挫力也就在这诸多的一次次中得到了锻炼、得到了提高。在这个活动的实施过程中，我深深地体会到：“己所不欲，勿施与人。”如果孩子在我们的眼中只是被动的接受，一个传声筒，他们又怎能去主动的学习，怎能全身心的投入呢？孩子们只有从事他们感趣的事，才会有高水平的表现。他们才会学会多角度的思考问题，并在老师的鼓励下、帮助下勇于探索未知的领域。

大班综合活动教案

幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个 “变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。

1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。

2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。

1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。

2、课件、自制轮胎车。

一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。

教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”

“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）

二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。

1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。

“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。

这些玩具上面都有什么？

你还知道什么东西上面有轮子？

2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。

“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。”

你发现了什么？幼儿尽情发言。

引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。）

3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。

“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。”

他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。

看课件了解齿轮在生活中的应用。

同样的方法认识滑轮。

4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。

“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。”

幼儿按照图示将轮子分类。

三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。

1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。

“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”

让幼儿充分发言。

2、看课件了解轮子的演变。

“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。” 看课件了解轮子的演变。

3、教师小结。

[延伸活动]

出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。

综合活动大班教案

１、认真倾听故事，了解故事内容。

２、能够用完整地话来复述故事中的词句。

３、感受制作气球小鱼的乐趣。

故事《小黑鱼》及图片、气球、双面胶、彩色纸、鱼眼睛、剪刀等。

（一）引出主题激发幼儿兴趣。

1、向小朋友提问大海里有什么？（大海里品种最多的就是各种各样的小鱼）。

（二）讲述故事了解内容。

3、讲述故事《小黑鱼》，在讲述过程中引导小朋友看画面，了解大海中的.各种动物。与开场小朋友的回答相对应，让小朋友了解故事的内容。

4、再次讲述故事，请幼儿认真倾听，并提出要求进行复述。

5、对于故事内容进行提问，并要求复述。（及时鼓励与引导）。

6、请幼儿仔细观察画面最后一页看看小鱼是怎么来的？

（画中的小鱼是用印章盖出来的，我们还可以用哪些方法制作小鱼呢？树叶、彩纸、彩笔、布等等）。

（三）制作气球小鱼。

7、拿出气球，今天我们要用气球来做一条小鱼，请小朋友说一说可以怎么做？引导幼儿做出鱼的身体的各个部位。

8、将汽球吹大后问“气球像什么啊？”（小鱼的身体）。

9、提问小鱼还少些什么？

根据小朋友的回答依次给小鱼加上眼睛、鱼鳍、鱼尾，最后画上鱼的嘴巴和鱼鳞。

10、最后请小朋友也动手做一条气球鱼，要求小朋友发挥自已的想像，做一条属于自已的气球小鱼。