青春是年轻人独特的资本,我们应该勇敢地展示自己的才华和能力。青春期的自我成长是一段漫长的过程,以下是一些建议和经验分享,希望能给大家提供一些思考的方向。
感悟青春七年级作文
人生匆匆,宽容重矣;青春短暂,亦是乐也!
——题记。
冥冥中,十五年的风霜雨雪已成为一段永恒的回忆。童年的天真与无知,被分分秒秒无形地夺走,我不禁仰望天空,为什么,当一切只有丢失了,才懂得珍惜呢?我安慰自己,我也相信,上天不会就这样永远让我孤独伤心。
……。
终于,我得到了青春。
无意间,倚靠着一棵大树,仿佛树便是我最知心的朋友,心灵的空虚也渐渐变得充实。心中多几丝愉悦。这时,阳光挣脱了零落的树叶地阻挡,从缝隙射进两三方斜斜的太阳。突然,一片叶子没留下任何痕迹离开了这棵大树。当树叶在我眼前滑落的瞬间,我感悟到:人生匆匆,宽容重矣;青春短暂,亦是乐也。刹那间,阳光也挣脱了思绪的缰绳,射进心灵,射出快乐!
我拥抱着大树,送出我的感谢与快乐……。
秋,天高气爽,风轻云淡,带着宽容,译着青春,绘着生命,携着太阳,我再次启程。
青春无悔,生命璀璨;。
乘着暖阳,驾着疾风;。
学会宽容,宽容你我;。
留住幸福,留住快乐!
让青春诠释生命。
宽容理解人生……。
青春是破土的小苗,显示勃勃生机;如东升的朝阳,射出万丈光芒。
青春是一条河,平静时,泉水叮咚,展示出清澈的青春;激荡时,汹涌澎湃,放射出青春的激情。
青春是一首歌,我们正当朝阳初升的年龄,正是爱唱歌的时候,在歌的海洋中,荡起充满希望的双桨,高歌一首《我的未来不是梦》。
青春是璀璨的夜空,有如月儿般美丽的憧憬,也有数不清的幻想之星。但是青春的月儿比夜空的月儿更圆,青春的星星比夜空的星儿更多。
青春是一条山路,它变化无常,时而展现出青青图景,时而崎岖艰险,毒草纵生。但它会给你指引一个光明的'前景,只要你努力向前,不迷恋于路旁的风景,最后你就会到达世界最美的地方。水手何惧惊涛骇浪,樵夫哪怕荆棘深涧,我们要头顶天,脚踩地,努力向前走。
青春需要激情,就像鱼儿不能没有浩瀚的大海;青春需要挑战,就像战士不能没有武器;青春更需要坚强与自信,生活中纵然有千难万阻,我们也要勇敢面对,用我们的智慧将他们洞穿。
青春是一首拼搏的歌,也是一首浪漫的诗,时光匆匆,岁月如流,为了不让记忆中留下太多的遗憾,让我们珍惜青春,珍惜年华吧!
青春是美好的;青春是绚烂的;青春是朝气蓬勃的;青春是多姿多彩的。每个人的青春看起来似乎不同,却又似乎一致。
青春让我们每个人快乐,青春又使我们每个人忧愁。青春看起来总是有对立的两方面,总在我们忧愁的时候带来欢乐,又总在我们快乐的时候带来烦恼。青春这个字眼看似美好却又不易把握。青春像一道划过天空的流星,绚丽而短暂。对于青春我们总是充满了好奇,在好奇中我们慢慢走向成熟。
青春是一座金字塔,催人进取,只有努力进取青春才能使我们焕发出巨大的能量;青春像是两颗连在一起的心,是无私的、纯洁的,像一杯清香的茶,使人怀念;青春是一弯新月,是缺憾,总是不完满的;青春像一把竖笛,是快乐,因为青春没有理由不快乐。青春使我们充满幻想,是美妙的。
在享受青春的过程中,我们会有很多苦恼,也会有很多快乐,但青春更多的是梦想,是激情,是幸福。当我们为自己的青春祝福的时候,周围也会有人为我们一起祝福;当我们为自己的青春畅想的时候,周围也会有人跟我你们一起畅想。让我们带着这些美好的祝福,畅想美好未来!
青春公式七年级作文
沐浴在金色的阳光中,坐在大巴车里的我们是兴奋无比的,可能你还没有明白我们要去哪?要去做什么?没关系,这都不重要,现在就随我们启程吧!
车内虽然接踵摩肩,大家无不“挥汗如雨”,但依然阻抑不了大家雀跃的心情,大家兴奋的玩着“真心话大冒险”,每每赢家提出苛刻的问题时,同学们都意味深长的发出一阵“啊—”声。欢笑洋溢在每个同学的脸上。不时向窗外望去,一层透过稠密的树叶所打下的太阳光辉栖息在窗上,使看到的每一样事物都变得“金光闪闪”,富有生命力。不时有一阵风吹过,吹动了沿途稠密的树叶,他们波浪状地翻动着,那仿佛是生命的律动;吹开了满山油菜花的芳香,使他弥散在空气的每一个角落;同时也吹进了我的心中,使心中荡起一片涟漪。不一会儿,“凌云山”三个大字就出现在我们的眼前,这下,你该知道我们的目的地在哪儿了吧!
说起这次旅行呀,那可谓是“一波三折”,先是定上周星期五去,可在一班和二班的共同诅咒下,星期四和星期五都是阴雨绵绵,我们又不是去唱《时间煮雨》的,所以彻底泡汤。可时间是可以调整的,校长大人这一关可是难过啊。最近海南那地方又出了事故,仿佛校长那一关是肯定通不过了。不知大赵老师使了什么法术,竟然能让校长用颤抖的手拿起颤抖的笔在。
申请书。
上签上了颤抖的字。下来,我们都在不住地讨论着,我猜呀,大赵老师一定使用了“妖术”。不过不管赵老师是什么妖魔鬼怪,他是这次旅程最大的功臣。
在毛娃儿(毛若涵)全部是“泡沫”的歌声中我们到了目的地,在严厉的教官的指导下,我们开展了活动。攀岩嘛,几乎是女生的天下,只有将近四个男生从女生的残酷暴权中抢到了装备。真人cs呢,战况十分激烈,即使溅得满身泥巴,但也十分欢乐。美中不足的是时间太短了,没能够玩得尽兴。但是没关系,能收获凌云山满山的美景我已足矣。
夕阳西下,天幕中仿佛出现了一双玫瑰金色的灵眸,它仿佛在注视着我们。我们也已该离开了。坐在返航的大巴车上,路过嘉陵江时,抬头望了望,天边的晚霞仿佛像一桶被打翻了的红油漆,晕染在整片天空中,天边微微的亮光照在嘉陵江畔松软的草地上,照在滔滔不绝的嘉陵江上,泛起了许许的粼光。来时的阳光已躲进厚厚的云层中,不过到了明日。金色的阳光依旧会拥抱你和我。就像这次旅程一样,虽然结束,但我们仍然期待下一次。也像我们的青春,虽然有时会遇到挫折和困境,但,它的光芒永不熄灭!
七年级写青春的精彩作文
青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消逝的无影无踪。
时间在流去,我们在长大。有时青春很迷茫,有时青春也会坠落,所以我们常会对青春漫想:青春是什么?是生命中火一般的季节;青春写什么?写一首漫长漫长的诗歌;青春留什么?留一个没有遗憾的遗憾。我们需要明白:青春不是风花雪月,青春也不是红杏绿柳,青春更不是富丽的象牙塔,它是生命的一个阶段,是人生渐渐成熟的过程。
青春如梦,岁月如花,流水似年,稍纵即逝,所以请珍惜青春。青春犹如一首歌,它的内涵需要你用如火的精力唱出它的生命;青春如一幅图画,它要靠你一笔一笔去绘制,花季雨季的我们,纯洁、快乐、天真。在学习、生活、交友中,我们编造着自己绚丽多姿的青春,品味着青春的滋味:甜,体会着人间的真善美。
因为青春,我们用力深呼吸,用力作梦;因为青春,我们约定制造共同的回忆,镶在青春纪念册;因为青春,我们不忘怀旧,不忘《朋友》,不忘《同桌的你》在青春的长河里,尽情的放歌。在求的海洋里领航,在生活的天空中翱翔,在人生的道路上畅佯,感受多彩的生命,编织人生的梦想。同时青春的长河也流淌着年少的轻狂,充满着风雨坎坷。
所以我们应充分谨慎地利用青春时代的每一分每一秒,不虚掷光阴。不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老……我们也应坚信,青春的步伐不会因困难而止,青春的旋律更不会因风雨而阻挠。青春也只不过是一胡春水,有时风平浪静,闲适怡人,有时会激流澎湃,卷起千堆雪,我们不能在迷茫中消亡,不应在悲欢中自沉,也不应沉醉于鸟语花香。
让我们抓住青春的尾巴,致我们终将逝去的青春。
青春是人生中最美丽的一道风景,是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画,光彩夺目;又如天上的流星,一闪而过。短暂而美好的青春,标志着成长与未来,记载着掌声与微笑。青春给人力量,给人信心。一张张灿烂的笑脸,一阵阵无忧无虑的笑声,成了青春的写照。
看那乱花丛中翩翩起舞的蝴蝶、勤劳勇敢的蜜蜂,无一不在抒写着青春的篇章。青春如一次漫长的旅程。旅途遥远,道路坎坷。我们背着梦的行囊,踏上了旅程的第一步。时间似乎在嘲笑我们是如此的轻狂,信念就像易碎的花瓶。年轻的我们还不懂,眼前是一条铺满荆棘的道路等着我们去走。退缩的信念在我们心中荡漾,缕缕清风似乎在提醒我们:要经得起青春的考验。正如我们看到了单调的马路,却不曾注意到马路边还盛开着美丽的野花。甩甩头,大步迈向远方,一路歌声,一路欢笑,胜利的喊声回眸于我们的笑脸之中。青春是一场与时间赛跑的比赛。时钟嘀哒而过,青春也在无声无息间悄然溜去。只有牢牢把握住点滴的时间,才能载着青春的小船顺利驶向理想的彼岸。作家叶圣陶先生说过:“少年时期的放浪是晚年的汇票,人生的悲痛莫过于辜负青春。”的确,青春是有限的,但智慧是无穷的。趁短短的青春,学习无穷的智慧,等到我们成功的那一天,你会想起青春岁月所留下的痕迹。青春是生命的一部分,但并不是生命的终点。珍惜青春,就等于珍爱生命。
还有什么比生命更重要的呢?以青春的活力防止生命的衰老,以一颗纯洁无暇的心面对这的青春。当生命将冻结时,拿出自己的“青春纪念册”,多苦都会变成甜!青春如梦,或许今天的快乐会被明天的悲伤所带走。但我们不必害怕,因为我们还年轻,我们处于一生中最美的时光,未来由我们填写,明天的太阳为我们而升起。
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青春的飞扬七年级作文
每个人都会度过青春期;每个人都会在青春期中成长;每个人的青春都是多姿多彩的,所以,青春时期的我们总是活力四射的。
盼望着,盼望着,期待已久的校运会终于来临了,而今天,我们将要和(4)班比赛拔河,已经夺了几年冠军的我们是不可能在今年把冠军拱手让给别人的,所以我们班的运动健儿们都为这次的比赛做了充分的准备。
随着吹哨声响起,第一场比赛开始了,两班的运动员都在用力的把绳子往自班拉,而两班的拉拉队员们也不甘示弱,纷纷为自己班加油,“7班,加油!”“4班,加油!”耳边传来了同学的声音,我也立刻喊了起来。得到了支持的运动员们,霎时充满活力,双脚稳稳地站着,身子微微向后,手也用力抓紧了绳子,咬紧了牙关,使出浑身吃奶的劲往后扯,。听着耳边震耳欲聋的加油声,看着眼前精神充沛的运动员们,我想:难道这就是青春的活力?真是势不可挡啊!于是,生机勃勃的我们终于迎得了这次的比赛,此时,运动员们的手掌已经是通红通红的了。我一把抓住了我朋友的手,给她搓了又搓,然后对她说:“要加油哦!”她冲我点了点头。第二场比赛在他们休息了一会儿后又开始了,我们的对手一上一场比赛轻敌了,所以让他们班的两个胖子一个在前一个在后,这下可难办了,毕竟我们班没有大胖子,几个小胖子加起来也没有他们一个胖子胖,即使这样,我们还是不灰心,与上一场一样,费了九牛二虎之力与他们争夺冠军。我们这些做拉拉队员的也时时刻刻在为自己班加油,让他们能保持这种活力。所以,每当他们快要被(4)班拉过去的时候,我们的声音便提高一个分贝,而他们便会把对方有拉了过来。就这样不知持续了多久,我们班的班主任忽然走到自己班的运动员身边,对他们说:“加把劲,快赢了!”听到这句话,我们疑惑了,这根本就没动过啊!但是接下来的一幕却足以让我们去大吃一“斤”了。我们班的运动健儿们在听到老师的话后,一同使出浑身的力气,把对方拉了过来,我们又赢了!哎呀,老师的话可真是给他们加了一把油啊,但青春的活力更是势不可挡啊!
活力四射的我们无人能阻挡,清楚的活力更是势不可挡啊,俗话说得好:“我的青春我做主。”希望当我们不再拥有青春时,青春的活力还会陪伴着我们。
青春的飞扬七年级作文
带着一脸的稚气未脱,我踏入了连平中学的校门,也就意味着我的高中开始了。
怀着对未来的憧憬,一步一步坚定地迈出脚步,然而却事与愿违,一切都没有我想象的那么简单,那么美好。
我是拥有两个高一的人,在第一个高一,完全成了我适应生活的一年。连平的天气要比家乡冷很多,很不习惯,经常生病,再加上同学的不友好,那一年是很痛苦的一年吧,真的就有不读下去的冲动,闲言闲语很多,而且同学们都欺负我,用尽各种手段整我,我是哭着读完那一年的。在那个班,连我初中最好的朋友都赔进去了,形同陌路一般,所谓的友谊早被丢到了爪哇国,可笑,可恨。原来友谊是那般地脆弱,让我承受不起,至少在那个班不敢再随便地去付出感情,害怕再次受到伤害。在那个班没有一个朋友,孤身一人,一了百了,这倒让我学会了坚强、独立,不再像以前那般脆弱。曾经想过要堕落,因为失落的星辰在堕落的那一瞬间,拥有的是光和热,但是最终还是放弃了,因为我根本就不是那块料,太乖了,连叛逆都忘了该怎么叛逆。
那个暑假,爸爸跟我说他希望我复读,虽然是很商量的口吻,但是我知道他已经做出了决定,不管最后我同不同意,这都已经成为结果,我也只好无奈地答应。
七年级作文青春梦想
世间万物都是有梦想的,花儿的梦想是绽放美丽的花朵,果树的梦想是结出累累的果实……这世界因为梦想而变得五彩斑斓。
小时候的梦想都很幼稚:希望得到表扬,想吃好吃的……所以我尽着自己最大的努力去编织梦想。有些梦想实现了,但有的梦想还未实现。但我并不悲伤,因为其中一点梦想实现时甜的滋味,我很满足,因为我努力了。
时间过得真快,转眼间我也准备迈入新的学期初二。初二是两级分化的关键时刻,还给我带来了无形的压力。但我可以逃避,因为这是我实现梦想的唯一途径。我要实现这个梦想就不可以只有希望,要付出更多的努力比平常人。
重点高中的梦想,不知道在我的努力下是否可以实现,但我相信有梦想就会有奇迹。而且我坚信付出了,但没有得到自己想要的结果,但努力拼搏过后是不后悔的。有了梦想,也就有了追求,也就有了奋斗的目标。有了梦想,也有了动力,它会催人前进。
七年级我的青春作文
在那些亢奋的年月里,我将青春拟作溪流。它浅吟着和着脚步,轻盈地包容险阻。不息的灵光,闪耀着纯洁的欣喜。衔着希望,粲然盈满日光,且歌且行,怀着对汪洋的向往。而后,悲伤的河流,泛起浑沌的波澜,踏入幽深的夜里般谨慎。吞没了呼吸。风啸鸟鸣。仰望星斗洒下的银辉,风雨激起小谭的涟漪。冻结了日光,冻结了幻想。
我以为青春是雄浑的波涛,而它翻涌激起的泡沫,诉说着日复一日的艰辛;我以为青春是童话的单幕剧,而它落入生活的对白,却句句背负着雕刻的印记;我以为青春是单行道,不息的奔驰,就能甩去愧疚的过往;我以为青春是赤红的海棠,不眠的绽放,必能迎来欣喜的目光......无数次的恍然大悟,错了,错了。很高兴我们还有资本去错,感谢错误和蔼地指明了方向。雾霭褪去,山岚消散,光晕溢满山冈。望见脚下,望见山顶。一切了然于胸。而现在,我更愿将青春视作一株挺立的香樟。
香气,溢满了街头。甜蜜了仲夏夜之梦。郁郁葱葱的枝叶将阳光承载,欣喜,伸起枝干,伴着风沙沙作响。坚硬的内心抵御着毒虫。树经历了春夏秋冬,人经历了悲欢离合。曾经稚嫩的苗,沐浴着自然的恩赐成长了。“这么高了呢”。路过的人们纷纷赞叹。记忆中那个羸弱的树苗已经只剩下一个恍惚的影子。境迁,人们来了又去。斗转,时光淙淙无痕。无论气候如何,那个挺立的姿态都在无数个夜晚日益坚定。终会迎来的,它们的,我们的,节日——夏日香樟。
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七年级寒假作文:珍惜青春
青葱岁月,多少情感的羁绊,多少日月的轮回,都随着那时间的长河,滚滚东逝了。然,便是这白驹过隙少年时代,于世界的感悟,绘下了我们成长的足迹。
喜欢走廊。站在上面能看得很远,很远,远到自己都不知道是否真正看到了,也正是在这虚无中,第一次感受到了青春的无措,思绪总是飘到很远的地方,在那儿,幻想着一切自己还做不到的事。
喜欢写诗。都说诗是情感最美妙的表达方式,于是乎,便学着那些大诗人,洋溢着内心的愁绪,洋洋洒洒,写着一篇又一篇不是诗的诗,不敢拿给别人看,所以便对自己所写的东西感到很骄傲,那时候,仿佛诗便不再是情感的载体,而是我故作忧郁的道具了。总是喜欢把自己写得收集起来,过了一段时间,无意间翻看看了看,突然感觉自己当时是多么幼稚,也搞不明白自己在想什么,说自己喜欢写诗,却从未发现读的诗太少太少。
经常一个人走路,走得很快,很快,有人说这时缺少朋友的原因,但我觉得身边都是朋友,也没什么不知足的,但总是陷入沉思,细想一番,才发现,真正在乎自己的朋友,一个也说不上,这又究竟是自己的问题,还是身边那些所谓“朋友”的人的问题呢?找不到答案,有时,碰到一个与自己经历相似的人,便愿意把自己的故事都讲给他听,试问自己,他是否又愿意听呢?或许,是自己的原因吧。
青春年少的我们,正在这个物欲横流的是社会里成长着,我们自己应该就是如白纸一般纯洁无瑕,千万不要一不小心,就沾上了不该有的墨迹。
青春难觅,愿珍惜。
青春校园七年级作文
我的'校园是充满快乐的,我的校园里最显眼的就是那两棵石榴树了。不过校园里的一年四季也都很那么的美丽,而且在学校的每一位同学,每一天过的也都是快乐的。
春天,校园里的石榴树开花了,一个个雪白的石榴花花全开了。一个个雪白的石榴花,全都挂在一棵树上,整个树看起来就像是被雪白的油漆喷过似的。而且一个个雪白的花,把我们的学校都照到亮晶晶的。还吸引了好多蝴蝶过来,蜜蜂在花丛中采蜜,跳舞。啊!春天的校园多么美呀!
我们学校的荷花都开了,一朵朵荷花开的可真真漂亮,荷叶下面有一条条小鱼在水里游来游去。这时,我看见有一个同学把鱼抓了起来,并且拿在手里玩。我一看那只小鱼在那里挣扎地叫着,我走过去说:“一定要保护动物!”同学说:“好的,我现在就放了它,”我说“知错就改,为时不晚!下次一定要注意。”那个同学说:“好的!下次一定注意。”当时我心里暗暗自喜,我觉得自己做的很棒!
秋天到了,石榴树结出了果实,我连忙跑过去摘了一个,尝一尝,“呀!真甜!”我的同学来了说:“真的吗?”我说:“是的呀!”后来,我的同学也摘了一个,吃了以后说:“原来真的很甜呀!”我说:“真的很甜!”秋天真是一个丰收的季节,真好!
冬天来了,校园就变成了一片白茫茫的世界。校园里一下结了冰,很冷,不过我终于可以滑冰了,心里还有点小激动。下课了,我走出教室,和同学们一起打雪仗,堆雪人,我们玩的可开心了。
我爱我的校园,我爱我校园的一年四季。
七年级青春奋斗演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是来自x班的xx同学,今天我要演讲的题目是《向上吧!少年》。户外运动爱好者亚历克斯曾说:“如果有一天你找到了自己所热爱的事情,请一定要给自己一个机会,再用所有的热情和时间去坚持。因为只有站在高处,才能看到更美的风景。”
我觉得作为青少年的我们,应怀揣理想,拥抱未来。一个人只有有了奋斗目标,才会笑着迎接挑战,视困难如草芥,将汗水比黄金,为了最斑驳的理想与最美好的青春。
奋斗吧,少年!
理想这个东西放在心里越重,离现实就越远,不要等着天上掉馅饼,也不要奢望上天对你的同情。唯有去努力,才有可能看见一片新的天空;唯有去努力,才有可能收获成功的喜悦;唯有去努力,才有可能到达理想的彼岸。既然没有“一下子”的奇迹,那就打破自己的纪录,不断刷新自己与苦难的交锋次数。只要尚有一口气,就在青春这一叶小舟上抗争到底。
乘风破浪吧,少年!
我知道就算努力了,我也不一定变得很牛,但是不努力我怎么知道老天给我的极限在哪呢?我想赌一把,我不断地往上爬,就像一只小小的`蜗牛,虽爬行缓慢,但终究不放弃。我想蜗牛也有眼泪吧,只是它的眼泪只有土地知道,因为它总是低头前行,即便难过它还是会勇敢地走在路上,慢慢地朝自己的理想前进。
前进吧,少年!
人生有时候就像在大山里喊话,不是每一声都能得到回应,只因为有些山太大,有些路太远,有些理想需要坚持不懈的汗水去浇灌,但只要你坚持对着那些静默的群山呼喊,就总有一天会得到回应,生活从来不会故意辜负任何人。我很喜欢蒲松龄的自勉联:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!”
拼搏吧,少年!
也许有一天理想会因为烈日或暴雨而搁浅,会因为现实的残酷和外界的质疑被吹散,但只要自己还在路上,就一定不要放弃任何一丝前行的希望。因为年轻的我们最宝贵的财富,莫过于脸上的自信和心底的理想。
勇往直前吧,少年!
从今天起,做个与众不同的人,不随波逐流,不畏惧将来,趁阳光正好,趁现在年轻,去做你想做的,去追逐你的理想。最后,愿我们成为自己的太阳!
向上吧,少年!
七年级青年节:青春随想
一阵风儿袭过,吹动了随波逐流的小船。那么,请扬起青春的风帆驶向梦想的彼岸吧!
我闻着沁人心脾的茉莉花香,清脆的鸟鸣声唤醒了消沉的我。倾听快乐的小鸟休息时喃喃私语,感受这春暖花开的美好时光,听涓涓细流奏起美妙心曲,观苍翠挺拔尽显英姿飒爽。那枝干遒劲,闭月遮天的树木形如精神抖擞的士兵矗立于其中。当我的心绪沉浸这亦真亦幻的美景之中,脑海中忽然闪现出我那青春时的梦想。
于是,勾勒起我的回忆。思绪如潮水般涌进。
青春时的梦想就好像是一支甜蜜的冰淇凌,一触即化。我的梦想此时也被摧残的消失殆尽了。我黯然神伤!
犹记年幼的时候在小小的心中就开始萌芽了长大后要成为一位舞蹈家,这近乎可望而不可及。可是这天真梦想随着年龄的增长也在逐步的加剧它的真实性。直至如今,这个梦想都未曾改变,我始终坚信我的青春梦想将会是插上绚丽多姿的花环而迎接着我。
有位诗人说过:“如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星,决定成败不是你的'尺寸的大小,而在做一个最好的你。”没错,不管未来我的梦想旅途有多么的艰苦卓绝,我都会持之以恒的继续走下去。只有拼出来的辉煌没有等出来的骄傲这句话将会验证青春梦想的初始。
我一定会做让我的青春梦想插上理想的风帆远去,不论路上有多少艰难险阻,我不会气馁。我情愿做一只随波逐流的小船到达梦想的彼岸。
七年级上政治教案《祝福青春》
教师寄语:班级是我们的家,我们由此闯天涯。
学习目标:(目标明确,行动才更有效)。
1、认识到个体发展与班集体的关系,并学会如何建设班集体,学生应该在班集体中发挥怎样的作用。
2、怎样建立一个良好的班集体?
学法指导:(方法得当,事半功倍)。
什么是良好的班集体,又要怎样建设一个良好的班集体呢?第二站就围绕着这两个问题展开讨论。从共同目标、严明纪律和成员间团结互助等方面入手,促使学生从思想和行动两方面来热爱班集体。
课前热身:(试一试,你一定很棒的!)。
知识网络:
如何建立良好的班集体。
1、一个共同目标的形成体现了(),它是()的力量。
2、()是一个团体为维护其集体利益和正常秩序,保证组织活动有序进行的一系列行为准则。
3、一个拥有良好纪律的班级,学习与生活往往()()()。
4、同学之间建立(),是班集体团结不住地基础。
课堂探究。
一.自主学习.(我自信,我参与)。
1、青春需要喝彩,生命需要舞台。学校要组织艺术节活动7(1)班同学正召开班会。a:这可好了,我的跳舞特长有用武之地了。
b:舞蹈、合唱、小品、独唱、器乐比赛……活动真多,我要参加独唱。
c:不就是一个破艺术节嘛,我才不参加呢,学习成绩才是第一位的。
d:那怎么行,这是集体活动,大家都应该参加。
e:听说这次评比优秀班集体要计算各班的团体总分,我们要为班级的荣誉努力争光才对。
你赞成上述那些同学的观点?为什么?
2、(1)下午阅读课时间,刚开始大家都很安静,认真做自己的事。但老实巡视完之后,一部分同学就开始高谈阔论,“声音小点,别影响我们学习。”“嫌声音大舅回家去。”“都不要吵了,这是教室不是吵架的地方。”“……”还有调皮的学生用搞笑的语调学班长说话。教室里乱糟糟的,像炸开了锅一样。
上述两则情景中的班集体是优秀班级吗?为什么?
3、今天活动时间,有个同学拿着不会做的题来问我,我很认真地给他讲了。后来我的朋友王立说我真傻,给他讲解那么仔细耽误自己时间不说,还有可能在下次考试的时候被他超过去,多亏呀。
你如何认识上述现象。
二、合作研讨:(比一比,看哪些小组完成的又好又快)。
三、展示讲解:(抓住机会,亮出风采!)。
四、课堂小结:
你认为怎样的班集体才是一个好的班集体?应该如何创建一个良好的班集体呢?
七年级青春奋斗演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《改变不了环境,就改变自己》。
文学家托尔斯泰曾经说过:“世界上只有两种人:一种是观望者,一种是行动者。大多数人想改变这个世界,但没人想改变自己。”想要改变现状,就要改变自己;要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就,都是从正确的观念开始的。一连串的失败,也都是从错误的观念开始的'。要适应社会,适应环境,适应变化,就要学会改变自己。
柏拉图告诉弟子自己能够移山,弟子们纷纷请教方法,柏拉图笑道,说:“很简单,山若不过来,我就过去。”弟子们一片哗然。
这一个世界上根本就没有移山之术,的一个移动山的方法就是:山不过来,我便过去。同样的道理,人不能改变环境,那么我们就要改变自己。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上,他用抹布将一个个木桶擦干净,然后一排排地整齐地放好。令他生气的是,往往一夜之间,风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说:“孩子,不要哭,我们可以想办法去征服风。”
于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想,想了半天终于想出了一个办法,他从井边挑来一桶又一桶的清水,然后把它们倒进那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天,天刚蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起来,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐,没有一个被风吹倒的,也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了,他对父亲说:“要想木桶不被风吹倒,就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。
是的,我们不能改变风,改变不了这个这个世界上的许多东西,但是我们可以改变自己,给自己加重,这样我们就可以适应变化,不被打败!
在威斯敏斯特教堂地下室里,英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话:当我年轻自由的时候,我的想象力没有任何局限,我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候,我发现这个世界是不可改变的,于是我将眼光放得短浅了一些,那就只改变我的国家吧!但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年,抱着最后一丝努力的希望,我决定只改变我的家庭、我最亲近的人——但是,唉!他们根本不接受改变。现在我在临终之际,我才突然意识到:如果起初我只改变自己,接着我就可以依次改变我的家人。然后,在他们的激发和鼓励下,我也许能改变我的国家。再接下来,谁又知道呢,也许我连整个世界都可以改变。
人生如水,人只能去适应环境。如果不能改变环境,就改变自己,只有这样,才能克服更多的困难,战胜更多的挫折,实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足,只是一味地埋怨环境不利,从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上,这实在是徒劳无益。
虽然我们不能改变世界,但我们可以改变自己,让我们用爱心和智慧来面对一切环境。
七年级祝福青春教案
教学重点:
1、解读青春:通过学生自己收集材料、讨论、并论证观点,从理性角度认识青春。
2、探讨、升华青春:通过学生自己对两段材料的分析,让他们逐步揭示青春的
含义是分两个层面的。探讨在这种情况下,我们怎样才能把握真正的青春,使学生明白珍惜美好青春的重要性。
教学难点:
让学生理解,青春并不是由年龄决定的。拥有青春的体魄,并不意味着拥有真正的青春。要拥有并保持真正的青春是需要付出不断努力的。
有句话叫“生在福中不知福”,如果把它用来形容此时的初中学生,那时最贴切的了。的'确,现在的初中生在物质上得到极大的满足时,但由于年龄和学习上的压力而对自己所拥有的幸福没有更深刻的认识,因此,很多学生都认为其他人比自己更幸福,对青春缺乏一种渴望的热情。因此,科学引导学生的认识,引发学生深入思考就显得尤为必要。
本课通过学生的体验和行动祝福自己的青春,以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
在教材处理上,我将《感悟青春》这一框的后半部分“青春畅想”与《祝福青春》这一框结合起来,把内容做了调整,做了一个课时。目的在于理清线索,前后连贯,以免类似的活动使学生产生重复感。
在课堂内容设计上,我采取“发现问题——认识问题——解决问题——提升思想认识——融入日常生活”的流程,首先用大量的材料(教师搜集、学生搜集)穿插在活动过程中,让学生在搜集、思考的过程中产生问题,并在讨论、论证过程中,自己慢慢理清思路,解决问题,并把问题的解决方法融入日常生活中去。
每人准备一张纸,填写下表:
看到“青春”两字,你最先想到的是什么/哪一种(个)……
1、颜色:2、形状:
3、动物:4、植物:
5、季节:6、歌曲:
7、人物:8、服饰:
9、词语:10、体育运动:
分析:你所填的有没有什么共同或相似之处?是什么?
青春是什么?以小组为单位,请将课本p41的青春字母续下去,评选出最经典的续写。
以小组为单位,讨论与儿童、父母、老人相比,我们拥有更多的是什么?
将课前收集到的青春箴言在组内传阅,并评选出最佳的2句,课后张贴在教室里。(也可以是朗诵的形式)
避免将“传递青春箴言”流于形式,要注意在传递中得到相互祝福的意愿。
正青春正奋斗七年级作文
生命的结尾,并不意味着结束。校运会那早已落下的帷幕,也并不意味着一场青春炫舞的停息。校运会中那一幕幕振奋人心的场面,繁花锦簇的时刻,无不让我们铭刻于心。时间,不会使记忆风化,也不会使生命衰绝,却让它开出炫丽的花。
天如幕,日如初,彩旗烈烈迎风飘,呐喊声声震天,运动场内生龙活虎,运动健将,各领风骚。
站在如海浪般的人群中,目视运动健儿那矫健而强有力的步伐,在长跑赛场上,面对漫漫征途,没有畏惧和退缩,任汗水浸湿脊背,任疲惫爬满全身,依然奋力追赶。坚定、执著、耐力与希望,在延伸的跑道点点凝聚;力量、信念、拼搏与奋斗,在遥远的终点线上渐渐明亮。跑道已洒满阳光,时代的跫音正在他们的脚下踏响,灿烂和辉煌正向他们挥手。
一道优美的弧线,寄托着多少热切的期盼。一掷,一弹,一跳,是这般的自然,又是如此优雅,如此完美。没什么遗憾,只会留下一片美好的体验,在心中印上一条精美绝伦的弧线。
接力赛场上,红与白的,截然不同的两个世界,在手中传递,传递着成功或失败。它在运动员手中充满激情地颠簸着,牵动着全场观众的心弦。终点处,激动者,把它高高抛起,失败者,将它愤恨地甩出甚远。这是速度与毅力的`接力,时间在这里凝固。传递的是瞬间永恒,演绎的是团结友爱。
泰戈尔曾说过,天空不曾留下鸟的痕迹,但我已飞过。艾青对朋友说,也许有人到达不了彼岸,但我们共同拥有大海。常言道:“生命的美丽常在于过程。”赛场上胜败乃兵家常事,胜也好,败也罢,谁参与了,方能领略到运动的真谛。
如果说,青春像火焰,火在舞动,那扭动变形的舞姿是火的生命张力的表达,那么,校运就是它舞动的舞台,上演一场青春炫舞。
七年级作文:成长离别朋友青春
没有什么,能在兆载永劫之中仍保持那般清晰,尘归尘土归土,记忆终究会模糊。即便如此,我仍不愿遗忘这段时光,哪怕在脑海中留下一丝痕迹也好,哪怕是在多年后回忆起小学只是能那样说一句‘很美好’也足够。只要,别消散就好。不知为何心底一直坚信着,即使是在无比沮丧无限颓废的时刻,这段光阴,仍能够成为慰藉,用温暖透彻地将心灵包裹。
阳光倏地亮起来,直刺进脆弱的眼睛,过于眩目了,刺痛与初夏的灼热感霎时弥漫开来,我揉了揉眼睛,有些不堪炎热地将头放在冰凉的桌子上。窗外,有浮金跳跃在树枝的间隙上,明灭不定,将枝叶照耀出一种奇异的美丽,微风拂动,沙沙作响,窃窃私语。不知不觉,那棵树木已经成长得与楼顶并齐,从顶楼教室的窗子都能够望见它那葱翠的树冠了。适应了下周围的环境,我环视一圈,发现有一种叫做同学录在同学们手中传来传去。
我管自己的好友要了一张,提笔填完了同学录的资料部分,翻面,望着四个印刷体的大字犹豫起来,‘好友寄语’。笔尖触到纸面,写下两个字,‘安好’,犹豫了下,又添了两个字,‘珍重’,随即歪头看看自己的杰作,满意一笑,心悄然恍惚起来。这样,就足够了。因为无需写什么永远永远是最好的朋友,永远怎样怎样,这世界上本就不存在于永远,哪怕海枯石烂也不是永恒。起身将薄薄的'一张纸交给她,她翻看了下,展颜一笑。是啊,我们都明白那两个简单的词语%&中有着多么沉重的情谊。
“纵使千言万语也不及一句话,朋友,‘珍重’。”我们都明白的。
我走到窗边,望着那反射出耀眼光彩的红白墙壁,嘴角微微勾起一抹弧度,这是――承载着多年时光的校园的墙壁,静谧地,立于光阴之中。风轻声细语,稍稍驱走了一丝灼热。时间过得太快,快到连回首的间隙都没有,望不见身后的那串脚印,只能向道路茫茫未知的前途行去。其实,也不算是太快啊,因为还有工夫这般感慨。手指轻轻抚过落了些灰尘的窗台,这个教室,将会是我们最后小学记忆的承载之地,老师曾坐在讲台认真严谨地批改作业,黑板上曾书写着工整的粉笔字,这一张张课桌,一把把椅子,都将成为回忆,就连这盆花,也是同学们浇灌过的,充满着美好的记忆。
至少,还不算太坏,我们还有时间呢,这悠悠六载的终端还未到来。
还有时间,向老师诉一声感激,感激她的教导,师恩难忘;还有时间,向同学道一声珍重,铭记下整整六年的相伴;还有时间,留恋地望一望校园的景物,惆怅地回忆怀念。还有时间,我们还有时间,说一声再见。
真是舍不得离开母校啊,只是人生离别几何,终究是要面对的。愿你,愿他,愿这些景物,愿我们在一起的日子,能够从中汲取一些温暖,暖彻心扉。
文档为doc格式。
七年级青春演讲稿
生活如海,青春作舟,泛舟于海,方知海之宽阔;生活如山,青春为径,寻径登山,方知山之巍峨;生活如歌,青春作曲,按曲而歌,方知歌之灵动。青春是我们人生中一笔宝贵的财富,我们应该好好珍惜!
青春是短暂而美好的,如同划破天际的流星,令人神往。只有我们珍惜我们所拥有的,才能缔造辉煌篇章,就如同他们,珍惜自己所拥有的青春,让青春成为生命中那最明亮的星。
是谁在铁索冰冷,囚室阴暗中奋笔疾书写下旷世之作?是谁在受尽凌辱之后坚强的活了下来,面对满城风雨,他沉浸于历史,终成一家之言?没错,就是大名鼎鼎的史学家司马迁。在遭受了惨无人道德宫刑之后,他受尽凌辱,但他立志要写一篇能够“藏之名山,传之后人”的史书,他没有被打倒,而是将自己青春之际积累的所有事件集合起来,一鼓作气,忍辱负重,珍惜他所拥有的青春,继续撰写《史记》,最终实现“忧愁发奋,著成信史照尘”,才获得鲁迅“史家之绝唱,无韵之离骚”的高评。司马迁因珍惜所拥有的青春而不朽。
是谁身背竹篓性于深山巨谷?是谁为编著医书而尝百草?没错,是著名的中草药家李时珍。正当风华正茂的他,却将自己的全部青春奉献于医学事业。他自幼学医,遍览医书,发现了大量的缺漏,误解。从那以后年少轻狂的他便立志自编一部完整准确的医术。他不顾自己的安危,百尝药草,以此来明确其药效。谁能承受他付出的努力,谁能扛起他流下的汗水。他攀险峰淌激流,没人理解他的艰辛,伴着他的只有满屋子的药味儿。因为他珍惜青春而编著出《本草纲目》,筑就了一生的辉煌。李时珍因珍惜所拥有的青春而辉煌!
是谁吹散黑暗的阴霾带来纯洁的光明?是谁用青春换来了一千多项发明?没错,是伟大的“发明大王”爱迪生。在他青春年少之际,将自己的青春投注与发明事业。因为家贫而供不起他读书,只好在街头火车上卖报。他以青春为代价换来了一千多项的发明专利,十年如一日的思考创造,给世界社会的发展有极大推动。如果爱迪生不珍惜自己所拥有的青春,争分夺秒,不舍昼夜的发明创造,他会有如此成就?爱迪生因珍惜自己所拥有的青春而伟大!
青春是花朵,只有珍惜所拥有的人,才能用花瓣来铺呈未来之路,青春是乐音,只有珍惜所拥有的人,才能用乐曲为生命做谱,青春是舟楫,只有珍惜所拥有的人,才能乘着它摆渡向成功!!!
大家好!
青春:她经得起磨练却经不起消磨,经得起开发却经不起挥霍。保尔·柯察金曾经说过:“人最宝贵的是生命,生命对于每过忍耐只有一次,人的一生应当这样度过”,当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华的悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧,当他临死的时候,他能够说::“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”。所以我们应该珍惜青春,乘着自己还年轻,尽自己所能,在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采,让青春飞扬!就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒。我国一代文学巨匠郭沫若先生曾对青春的有这精辟论述。“人世间,比青春还宝贵的东西实在没有。然而,青春也是最容易消逝的,最宝贵的东西不甚为人们所爱惜,最易消逝的东西却在促使它的消逝。谁能保证永远的青春,便是伟大的人。”
家喻户晓的张海迪阿姨在20xx年11月13日被选举为中国残联第五届主席团主席。张海迪以顽强的毅力克服疾病和困难,学习了多国语言。19xx年她走上了文学创作的道路。19xx年,张海迪在做完癌症手术后,继续以坚强的意志与命运抗争,她开始哲学专业研究生课程,并取得了辉煌的成就。
如果,你梦想嫦娥,那你去追月吧!你梦想夸父,那你去逐日吧!你梦想闰土,那你去刺猹吧!拥有青春的我,将以夸父逐日的信念追求我的理想,感悟背负太阳和腰系月亮的沉重与悲壮,体会执过羊鞭的苏武的辛劳,感悟李时珍跋山涉水写下《本草纲目》的艰辛,感悟千辛万苦写成《史记》的司马迁的困难。然后,我会如保尔一样大喊:“我的全部青春和热血都献给了我最爱的事业上,我无怨无悔!”
时光老人的脚步在悄悄前进,光阴似箭、日月如梭的感觉时刻伴随着我们?陶渊明曾有过这样的感叹:“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人”。青春对我们每个人仅有一次,愿我们把握住自己的青春。朋友,让我们把青春聚合成美丽的冰雕,让我们将年轻抒写成美丽的诗行,让我们把信念挂在桅杆上,让成功之船启航!
谢谢大家!
青春,是我们一生中最美丽的季节,她孕育着早春的生机,展现着盛夏的热烈,暗藏着金秋的硕实,昭示着寒冬的希望!充满诗意而不缺乏拼搏的激情,时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛!
我曾经听过这样一段话“青春啊,永远是美好的,可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。”当我来到项目部的第一天,我就写下了我人生当中的第二个。
座右铭。
:奋斗,创新,务实,细心,尊重。虽然只是几个简单的词语,但却蕴藏着一个工程人员一生的追求。一个拥有青春的年轻人的奋斗目标。
奋斗——这是年轻人最熟悉的词语,最激昂的决心。初项目部时,一眼望去,最醒目的便是门前的大旗,上面写着青年突击队,心中顿时有些激动。这是一支年轻人的队伍,这是青春的象征,而我也将要成为这个朝气蓬勃队伍的一分子,心中异常的紧张和兴奋。我已经离开了父母和老师无微不至的呵护,走进社会,所以我也要奋斗,我把他定为我的第一目标。
创新——企业的精神,我们的追求。勇于跨越,追求卓越的企业目标在鼓舞着年轻的人们,抓住机遇,勇于创新,锐意进取,不断提高。
务实——告别学生时代的虚荣和攀比,来到这里汲取知识,接受锻炼,提高素质,增长经验,打好坚实的基础,用实际行动实现自我的梦想,造就完美的人生。
细心——当我们这些刚刚走出校门的实习生填写内业资料时,听见最多的词语就是师哥们一直在告诫的细心一词,是的,在一个工程中最重要的,也是铸就精品工程最重要的就是细心,细心才成就了一次次的辉煌成绩,完成了一份份完美的考卷。
尊重——因为我还年轻,缺少丰富的经验和阅历,所以一定要做到尊重别人的意见,虚心接受别人的教诲。另外,尊重也是一个人的自身素质和修养。所以在学习经验的同时,学习尊重也尤为重要。
当我离开多姿多彩的大学生活,来到这里塑造我的人生,雕刻我的梦想的时候,就已经为自己的人生做好了规划,把自己的理想铭刻于心中,做一个甘于寂寞,敢于创新,干劲十足的年轻人。
“士不可以不弘毅,任重而道远”作为一个80后的年轻人,一个国家,一个民族的希望所在,心中无不闪烁着梦想,那么现在就是我们努力实现梦想的时候。当前我们正处于一个承前启后,继往开来的转折点,有一大批的工程项目等着我们去建设,有一系列的技术等着我们去攻关,有一大片市场等着我们去开拓,有一整套的经验等着我们去探索。
当一个人把自己的青春融入到自己的事业的时候,那么他的青春不会流失,他的事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒!“有的人活着他已经死了,有的人死了他还活着,生命的意义在于活着,并且要好好活着,正如《士兵突击》中的许三多,总是说要好好活,总是说好好活就是做很多有意义的事,那么什么才是有意义的事呢?怎样才能活的更有意义呢?我想那就要奉献。如果我们不付出,不创造,不追求,不奉献,那这样的青春必会稍纵即逝。回首过去,没有追忆,人生渺茫,这绝对不是我们活着的意义。
我们选择了工程单位,从某种意义上来说,就已经选择了奉献。远离了都市的繁华,城市的喧嚣,绚丽的生活,时尚的气息,沉淀了心情在这里驻足,扎根。我们是失去了一些东西,但是我们没有失去最为宝贵的青春,我们也没有辜负自己的青春,因为我们正用汗水见证着成长,用奉献丈量着价值,拥有青春的人们在这原本荒凉的土地上创造人生的奇迹,抒写青春的乐章。
我们项目部就是是年轻的一分子,就是青春的象征,在这里的年轻人们都拥有着美丽的青春,我们是热血沸腾的一代,虽然我们出生于不同的年代,工作在不同的岗位,但我们拥有一个共同的家。在这里,我们信守着同样的企业精神,写下同样的奉献承诺,怀揣着同样奋斗的梦想,拥有同样的壮美青春。纵使我们的一生平淡无华,也无关紧要,因为只有我们自己最清楚平凡的岗位需要我们付出,完美的工程需要我们付出,构建和谐企业更需要我们年轻人共同付出,而这些付出无疑就是一种奉献,它不分大小,多少,先后。让我们悄悄地奉献,因为我们的人生会因为奉献而变得充实美丽。让我们来畅想青春之歌吧!!
青春,一个美丽的词语;理想,一个人人在追逐的东西。谁不曾拥有青春,谁不曾拥有理想。可是我们又有几人在把握自己的青春,追逐我们的理想呢?因为很多人都感觉自己生活得浑浑噩噩,所以我们不得不反思一下我们这样的生活是否有意义。
雨果曾说:“谁虚度年华,青春就会褪色,生命就会抛弃他们。”现在的我们正值青春年华,还有许多的理想还未实现。或许我们觉得自己还很年轻,还有大把的光阴去挥霍,但是时间是不等人的,它如流水一样从我们身边悄悄溜走,走得悄无声息。
马克思也说过:“青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗,才能治愈过去的创伤;只有奋斗,才是我们民族的希望和光明所在。”在这里,大多数都是二十来岁的年轻人,我们坐在这不错的教室里面学习,可是我想问一下有几个人敢自信的说一声:我在认真学习,没有浪费青春。
有人说,大学生活是美好的,可是却仍然有很多人感受不到这份美好。在我看来,美好或不美好,在于你选择一种怎样的生活方式。如果你浪费时间,浪费青春,生活得浑浑噩噩,你自然会感受不到大学生活的美好了。相反,如果你积极的去面对大学生活,用一种积极的方式去生活,你的生活也就会变得多姿多彩了。如果你确定了你的理想,确定了你的目标,你便可以根据自己的目标去奋斗,不会像一只无头苍蝇一样瞎忙活。为生活而奋斗吧,为理想而奋斗吧,别给青春留下遗憾。
不错,每个人都有理想,但要让这美好的理想变成现实,关键还要看自己。俗话说:“有志者,事竟成”。我相信,只要我们努力塌实的学习,一定会使自己的理想成真!
有一首关于理想的诗是我比较喜欢的,大家也都应该比较熟悉这首诗,我想把它分享给大家:
理想是石,敲出星星之火;理想是灯,照亮夜行的路。
理想是火,点燃熄灭的灯;理想是路,引你走向黎明。
这首诗写出了理想的真正内涵,也阐述了理想的重要性。理想是一种动力,是一股力量,它告诉着我们在前进的道路上不要气馁。
把握住我们的青春年华,为理想搏一把,为理想奋斗一次。因为我们年轻,所以即使失败我们也输得起。不要给青春留有遗憾,为青春奋斗一次,为理想拼得一回人生的精彩!
老师们,同学们:大家好。
今天我要演讲的题目是《让青春更飞扬》。
毛泽东说:“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。”奥斯特洛夫斯基说:“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。”然而对于二十一世纪的我们来说,青春是一种飞扬。
在新的起跑线上,我们渴望洒脱,奔驰一让我们一起挥洒欢笑吧。进入了初中的门槛,成为了一名初中生,我们都会或多或少的感到欣喜,因为我们将可以广交朋友,尽情享受友谊带给我们的温馨,窝心,因为我们的才能将会得到充分的发挥,因为我们的兴趣将得到挖掘。但是我们也不难看到很多同学双眸中透漏出些许的不愉快。
初一的同学因为是适应期,来到一个陌生的世界,不再是家里的“小公主”“小皇帝”被爸爸妈妈保护着。一下子的变化带给他们是一个挑战,难免会有各方面的烦恼,而初二的同学要为初三打下牢靠基础,有的同学会为学习成绩的下滑和人际关系处理不当而烦恼,初三的同学压力更大了,为了理想的高中努力奋斗着,一天里的三分之二的时间都是在题海中度过的,面对模拟考的不如意更是伤心不已,而我们都渐渐的忘记了欢笑,脑海中萦绕着烦恼烦恼还是烦恼,曾几何时,当我们路过幼儿园的时候总会放慢脚步,眼睛注视着在里面的小朋友那天真灿烂的笑容,然后内心酸溜溜的,羡慕他们起来了。是的,我们渐渐忘记了欢笑,在青春的路上,不单单需要挥洒汗水,不单单挥洒意志,更需要我们挥洒欢笑。生活中,都会遇到这样那样的挫折与挑战,但你可以用欢笑过每一天。
当遇到困难之时,你是否能够保持欢笑?当遇到坎坷之时,你是否能够保持欢笑?那么请从现在开始,请在青春的路上,尽情挥洒欢笑吧!二但是青春路上单单挥洒欢笑,还是远远不够的。
我们还应该挥洒梦想。“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”江水东流不返,就像时间一去不回。人的青春年华也只有一次。
七年级青春有格教案
知识与能力 理解行己有耻,止于至善。
过程与方法 运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探究合作的解决问题。
情感态度与价值观 青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;养成自我省察的习惯。
【重点难点】
教学重点:理解行己有耻,止于至善
教学难点:理解行己有耻,止于至善
一、导入新课
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思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”
你如何理解这些句中的“格”?
提示:格是正确、形式、规矩
教师讲述:放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。
二、新课讲授
目标导学一:行己有耻
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(1)理解“行己有耻”
提示:学生分组讨论,注意举例说明
教师总结:“行己有耻”简单说是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹说“人有耻,则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
(多媒体显示)
勾践卧薪尝胆
(2)越王为什么“置胆于坐,饮食尝之”?
提示:这是告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
(3)教师讲述:“行己有耻”的要求:
“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”能力。正如孟子说”“羞恶之心,义之端也”
教师总结:羞恶之心引到我们判断是否善恶,明确行为选择的理由。他在我们行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
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思考:(1)你认为还有哪些规则需要遵守?
提示:纪律、规章、法律、道德
(2)有人认为,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么?
教师总结:在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外,我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。对于这些规则的约束,不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守规则。““行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
过渡:我们看一看这个片段
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今天我们实行无人监考的考试方式考试数学,考完后排名。老师发完卷子走了,刚开始大家在认真做题。一会儿,我遇到一道难题怎么算也不行,看看邻座的同学已经做出,而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在,都要遵守考试纪律”“这次考试完,老师排名次,如果这道题写错了,名次我有可能就排在后面,回家妈妈有得唠叨我”
活动二:出谋划策
我该怎么办?帮我出出主意?
提示:看吧,没有老师监督;不看,不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。
教师讲述:“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧:增强“我不要”的力量;增强“我想要”的力量;加强自我监控。
目标导学二:至于行善
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“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”
--------选自《大学》
活动三:说一说
(1)《大学》这本书的宗旨是什么?
提示:《大学》的主旨是在于使人的美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到完美的境界。“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
阅读---------阅读感悟微尘”
(2)谈谈自己的想法?说一说以后的打算?
提示:行善在于是心,在于是行动。我们要从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
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活动四:探究合作
探究合作一
(1)你如何看待上述同学的议论?
提示:看到同学的优点,心理。
(2)看到这封感谢信,你会怎么想?怎么做?
提示:分组讨论,探究合作
教师总结:我们应该把童小勇作为榜样,向他学习。榜眼不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。我们要做到“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
(多媒体显示)
小明这学期又被选上“三好学生”,这是他连续三次当选了。当有同学问他时,他说:我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查,看看是否有不足之处,今后注意自己的言行。
探究合作二
(3)小明的话对你有什么启发?
提示:小明平时做到的事
教师讲述:小明做到了“日省其身,有则改之,无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
(多媒体显示)
探究合作三
(1)你如何看到上述观点?
提示:观点结合实际情况,举例说明。
(2)“止于至善”的人应该具备哪些品质?
教师总结:一个人要做到独善其身,以宽广的胸襟、坚定地信念和刚上的品格行事处世,始终拥有信心、不断激励自己,克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。
三、课堂总结
今天学习知道青春有格,就是青春需要我们去经历、去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步”让我们做一名有志青年,张扬自己的青春,放飞自己的梦想。
行己有耻
青春有格
止于至善
1.情景创设,贴近学生生活,体现以学生为主体的教学理念。
尽最大努力为学生创设多种方式活动以激发学生的学习积极性,让每一个学生活动起来,让他们畅所欲言。
2.这节课设计的内容,对学生来说有些陌生,理解困难。
3.学生课堂上讨论不激烈,对于一些观点不能较好说出自己的理解。对于国学知识知道太少,思想道德素质有待提高。
我的青春七年级作文
青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消逝的无影无踪。
时间在流去,我们在长大。有时青春很迷茫,有时青春也会坠落,所以我们常会对青春漫想:青春是什么?是生命中火一般的季节;青春写什么?写一首漫长漫长的诗歌;青春留什么?留一个没有遗憾的遗憾。我们需要明白:青春不是风花雪月,青春也不是红杏绿柳,青春更不是富丽的象牙塔,它是生命的一个阶段,是人生渐渐成熟的过程。
青春如梦,岁月如花,流水似年,稍纵即逝,所以请珍惜青春。青春犹如一首歌,它的内涵需要你用如火的精力唱出它的生命;青春如一幅图画,它要靠你一笔一笔去绘制,花季雨季的我们,纯洁、快乐、天真。在学习、生活、交友中,我们编造着自己绚丽多姿的青春,品味着青春的滋味:甜,体会着人间的真善美。
因为青春,我们用力深呼吸,用力作梦;因为青春,我们约定制造共同的回忆,镶在青春纪念册;因为青春,我们不忘怀旧,不忘《朋友》,不忘《同桌的你》在青春的长河里,尽情的放歌。在求的海洋里领航,在生活的天空中翱翔,在人生的道路上畅佯,感受多彩的生命,编织人生的梦想。同时青春的长河也流淌着年少的轻狂,充满着风雨坎坷。
所以我们应充分谨慎地利用青春时代的每一分每一秒,不虚掷光阴。不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老……我们也应坚信,青春的步伐不会因困难而止,青春的旋律更不会因风雨而阻挠。青春也只不过是一胡春水,有时风平浪静,闲适怡人,有时会激流澎湃,卷起千堆雪,我们不能在迷茫中消亡,不应在悲欢中自沉,也不应沉醉于鸟语花香。
让我们抓住青春的尾巴,致我们终将逝去的青春。
青春是人生中最美丽的一道风景,是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画,光彩夺目;又如天上的流星,一闪而过。短暂而美好的青春,标志着成长与未来,记载着掌声与微笑。青春给人力量,给人信心。一张张灿烂的笑脸,一阵阵无忧无虑的笑声,成了青春的写照。
看那乱花丛中翩翩起舞的蝴蝶、勤劳勇敢的蜜蜂,无一不在抒写着青春的篇章。青春如一次漫长的旅程。旅途遥远,道路坎坷。我们背着梦的行囊,踏上了旅程的第一步。时间似乎在嘲笑我们是如此的轻狂,信念就像易碎的花瓶。年轻的我们还不懂,眼前是一条铺满荆棘的道路等着我们去走。退缩的信念在我们心中荡漾,缕缕清风似乎在提醒我们:要经得起青春的考验。正如我们看到了单调的马路,却不曾注意到马路边还盛开着美丽的野花。甩甩头,大步迈向远方,一路歌声,一路欢笑,胜利的喊声回眸于我们的笑脸之中。青春是一场与时间赛跑的比赛。时钟嘀哒而过,青春也在无声无息间悄然溜去。只有牢牢把握住点滴的时间,才能载着青春的小船顺利驶向理想的彼岸。作家叶圣陶先生说过:“少年时期的放浪是晚年的汇票,人生的悲痛莫过于辜负青春。”的确,青春是有限的,但智慧是无穷的。趁短短的青春,学习无穷的智慧,等到我们成功的那一天,你会想起青春岁月所留下的痕迹。青春是生命的一部分,但并不是生命的终点。珍惜青春,就等于珍爱生命。
还有什么比生命更重要的呢?以青春的活力防止生命的衰老,以一颗纯洁无暇的心面对这的青春。当生命将冻结时,拿出自己的“青春纪念册”,多苦都会变成甜!青春如梦,或许今天的快乐会被明天的悲伤所带走。但我们不必害怕,因为我们还年轻,我们处于一生中最美的时光,未来由我们填写,明天的太阳为我们而升起。
七年级祝福青春教案
1、知识目标:进一步加深对青春涵义的理解,感受青春的幸福。
2、能力目标:培养和提高学生的创造力、自我组织能力以及语言、文字的表达能力,充分发挥学生的表演才能。
3、情感态度价值观:学生通过自己编导的各种表演形式展示青春,彼此祝福,从而突出欢乐的主题,能以积极向上的心态迎接青春的到来。
1、教学重点:寄语青春。
2、教学难点:感受青春的`幸福。
讨论、学生表演。