优秀作文独具匠心，用独特的表达方式给予读者耳目一新的感受。这里有一些获奖作文的摘录，给大家展示一下优秀作文的风采。
人类的反思作文
《如果人类也有尾巴》是篇科技小品文，文章运用大胆的想象，合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想写得很有趣味。大胆而奇特的想象是开启文本思路的钥匙，我在上这节课时正是紧扣想象进行合理安排，给学生创造了广阔的思维空间。教学中，我觉得处理得较好的地方有如下几点：
1、教学设计清晰精当。首先总体感知文章内容，然后运用我们以前学过的提炼词语的方法概括文章主要内容，再进入文本的学习。在第一课时，很好地落实了文章大意的概括，文章整体的把握，并学习了人类想象尾巴的样子和人们对尾巴的装饰。在第二课时则是尾巴的功能(作用)的学习。教师的教路清晰，学生的学路自然清晰。
2、能培养学生的思维拓展能力。在学习了人们对尾巴的装饰后，让学生想象如果自己有尾巴，你会怎样装饰它?在学习了尾巴在生活中的作用后，再引导学生大胆想象尾巴还可能有什么功能?在理解“如果人类也有尾巴”会有许多好处的情况下，又对学生进行了求异思维的想象训练：“假如人类真的有尾巴会给我们带来哪些麻烦?”学生思维活跃，有了正确解读文本的基础，这时的学生想象奇特而又合情合理，课堂高潮迭起。因此说，这节课符合《课程标准》“阶段目标”的要求，在引导学生正确解读文本的基础上，注重了对学生想象能力的训练，发展了学生的形象思维，落实了《课程标准》“发展思维”、“培养想象”的教学要求。
值得反思的人类作文
《触摸科学》是将思想与社会熔于一炉，其间渗透了编史观念和科学观念的全新理解，将原本要不可及的概念诠释给我们平常人看。指出“科学”一词的一般含义是“人类在与生存环境相适应相协调过程中产生的理性知识”
每个民族和国家都有他民族的某种共性，而这种共性造就了他们的思维方式和生活方式，于是便产生了不同的科学体系和文化体系。
科学即是最真实也最朴素的知识，在每一个泱泱大国中，渗透其核心的既是科学，它是一种生于生活而又高于生活的一种全新的思想！
其次是要有良好的学习习惯，能够上课前给下节课要学习的内容能够预习，把一些不懂的问题给弄懂，弄不懂的问题记下来，上课时把这些问题提出来大家一起讨论，把这些问题弄懂。而且更重要的是，上课要认真听讲，就算你能够提出问题来上课大家一起讨论，你在大家说出这个问题的答案的时候你不认真听讲，你也是白问了，之后又不敢问老师，因为你以为你都已经提出来过了，再不懂很丢面子，就会不懂装懂的隐瞒下去。所以学习还要脸皮厚。还有，人要勤学好问，不懂就问，这样可以把你不懂的问题统统都解决掉，可以使你的知识更加饱满，更加的多，而且可以让你觉得这个问题十分的有趣，弄懂了感觉十分好，还可以提升你对它的兴趣。这不是两全其美的方法。
要善于发现生活中的科学的身影，这样不但结合了生活实践，而且还巩固了以前的知识。如果是没有学过的，可以通过问人家来得到这些的知识，虽然别人或许讲来你听不懂，但是你尽量去听懂来，可以扩充你的课外的知识。像我，我爸爸动不动就给我讲这个，那个知识，什么氧和碳燃烧形成二氧化碳，什么电是因为电原子在流动形成的，电池是把里面的电原子都放到一边，当你用电池时，一边的电原子都会向另一边流动，直到两边都平衡了，电池就没电了，等等。2、要对新的事物感到新奇，对所有的东西的原理或什么的感到感兴趣，能想办法把它搞懂。这样可以使你有探究性的学习。3、要有刻苦的心，和专一的精神。对一些难搞懂的东西要有耐心去搞懂来。
其中有一段是牛顿的故事。
故事讲的是：有一次，牛顿请他的朋友司徒克博士吃午饭，朋友到了以后，桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜。他们刚吃到一半，忽然牛顿对司徒克说：“朋友，请稍等一下。”说着，他急忙跑到实验室里。司徒克等了很长时间也不见牛顿出来，牛顿家的老太太说：“先生，您先吃吧，牛顿也许是拿好酒去了呢！”。司徒克不管三七二十一，把桌子上的烤鸭吃得一干二净，并把吃剩的骨头放到空碟子里。过了很久，司徒克觉得有些困了，打起盹来。又过了很久，牛顿急急忙忙地从实验室里跑了出来，他推醒司徒克博士，说：“先生，让您久等了。”他刚要坐下来吃饭，看见碟子里的骨头，自言自语地说：“哎呀，原来我吃过了，我还以为我没吃过呢！”接着，牛顿就送走了司徒克，继续做起实验来。
古希腊，古雅典的“为科学而科学”的思想决定了其科学的产生和发展势必会极重视思维、逻辑、科学和真理的因素，少了主观感情和形而上学的思想。我国古代的思想和科学都是将人放在首位，其思想讲究的是修身、养性、齐家、治国、平天下。而关注宇宙和自然环境和逻辑思维的要少得多。在我国关于自然科学的理论比较少，这与古罗马的思维有些相似。讲伦理的多，谈科学的少。科学的哲学思维方法，对推动一个民族的科学发展有着非常重要的意义。了解科学的发展，掌握科学的思维方式，对推动社会的发展很重要，应该多学习这方面的的知识。
或许科学的价值就在于：一种认真的劲！
人类的反思作文
面向全体，关注个体差异。学生是学习和发展的主体，语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。刘老师这节课能注重不同层次的学生的不同发展，尤其对学困生给予了极大的关注与鼓励。“抬起头，举起手，大胆地说出你心中的想法，要相信自己，给自己一次锻炼的机会”、“不错，敢于说出自己的想法，有很大进步”等真诚的赞美、和蔼的微笑，使学困生获得了充分的自信，课堂上创设了一种民主、平等、和谐、愉快的学习氛围，学生均获得了不同层次的心理满足与成就感，有利于学生身心的健康发展。
注重课程目标中“情感、态度与价值观”这一重要维度。这节课，我能以新的教学理念，借助文本，发挥语文课特有的“熏陶感染、潜移默化”的作用，把“情感、态度与价值观”的要求渗透于教学过程之中，注重了对学生积极、健康、向上的情感、态度与正确价值观的培养，体现了文以载道的教育功能，而且整堂课的教学与文本的文化内涵、语言形式一脉贯通，浑然一体。
在教学中，充分尊重了学生的主体地位和个体的差异性，创设一种自由、民主、和谐、轻松、愉快的氛围，学生会越来越爱语文课。
人类的反思作文
《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子。通过本课的学习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激起探索自然的强烈愿望。
课文的三、四、五自然段是教学的重点所在。写得比较具体实在，内容较多。因为三段结构大体相似，但第三自然段相对比较难一些，所以我把精力放在第三自然段，第三自然段学生理解、悟透、练实了，用同样的方法理解四、五段就容易了。蜻蜒点水，平均用力，学生的收获有限，毕竟这是科普说明文，需要理解的相对多一些。
在教学第三自然段时，我引导学生从三个方面进行思考：
1、人类从什么得到启示发明了飞机？有什么缺点吗？
2、人类又从谁的身上得到启发解决了什么问题。
3、从哪些昆虫身上得到启示，制造了性能优良的新式飞机？学生围绕三个问题，展开了思维，很快就画出了答案。这三个问题也一步一步地提示了飞机由发明到改进到创新的过程。学生很容易就明白，噢，原来是这样的。我感觉学生学得还顺利。由于第三自然段已经激发了学生的极大兴趣。四、五段的学习轻松了。在五段的学习中，我准备了两个鸡蛋，请学生来捏，都没有捏碎，极大的调动了学生的好奇心，气氛热烈。师生的配合非常好。达到了课前预设的目标。
不足之处就是：
1、教师的导语不够干脆，有时有点绕弯。
2、对课堂资源没有有效地利用，教学机智有所欠缺。
3、还是放不开，有时害怕学生不懂，把说过的又强调了一遍。这样课堂显得比较施拉。
值得一提的是：鸡蛋并不是捏不破的，关键是看怎么捏？学生在家实验时有几个就捏破了鸡蛋。哪为什么书上会说：无论怎么用力都捏不破了？去年，教这一课时，我也没有弄明白，而且我自己也的确捏碎过一个。今年，再研究教材，我发现书上写的是“一个人握住鸡蛋”。如果把鸡蛋握在手心捏，真的捏不碎；如果用手指去捏，鸡蛋就很容易破了。今天，上来演示的学生，我都亲自指导了捏法，当然也没有捏破鸡蛋。
通过今天的教学，让我对这类的科普文有了一定的认识，希望下次努力达到更好的课堂效果！
人类的反思作文
从前有一个美丽富饶的小山村，那儿鸟语花香。春天万紫千红，夏天夏日炎炎，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。小山村里人来人往，车水马龙，村民每天都快快乐乐的生活着。
年复一年，日复一日，小山村的人们越来越觉得经济收入太少。于是便去大量伐木，大量捕猎。一年、两年过去了，一栋栋崭新的楼房矗立着，家里穿的`都是虎皮大衣，貂毛大衣，村里没有一个不穿的。还有些人大量开垦土地，种农作物，在菜场拿去卖，赚了很多钱，还有的人捕捉小虾、小鱼、小螃蟹拿去吃，每天都大鱼大肉。虽然村民们都过上了幸福美满的生活。可是也不想想大量捕猎会使小动物频临灭绝。随意伐木也会导致沙尘暴的到来。开垦土地也会引发洪水。大量捕鱼也会让鱼儿们远离山村。
慢慢地沙尘暴、洪水朝山村而来，村民们这才明白了大量捕猎，随意伐木的严重性，发现会威胁到自己的生命时，大家决定重新改造山村。在大家齐心协力之下，水坝建造了起来。大家合力种树，树林又获得了重生。大家保护小溪，鱼儿也全部游了回来，小溪又恢复了往日的生机勃勃。干裂的徒弟也慢慢种上了许许多多的绿化。小动物也回归了森林。村庄又恢复了往日的生机。
这个故事让我明白了不能破坏环境，同时我希望未来的家乡也能明白环境的重要性，也希望人们能过上幸福美满的日子！
人类的反思作文
闭上眼，我无法进入甜美的梦乡，我的眼前始终有两只鸟在欢快地飞来飞去。
忽然，我的身体变小了，变轻了，两只手变成了翅膀。我想叫妈妈，可从嘴巴里却发出了叽叽的声音。我明白了，我也成了一只小鸟。我拍拍翅膀，飞出了窗外。
“不要，不要这样!”我“噌”地从床上跳了起来。还好，是场梦!我拍了拍胸口。我第一次希望“梦不成真”!经历了这一切，我真觉得人类得好好反思反思了。
值得反思的人类作文
有一个美丽的城市，里面有一条清澈见底的小河。小河里住着一条活泼的小鱼。小鱼有两个好朋友，一个是燕子姐姐，一个是燕子妹妹，它们天天都在一起嬉戏。
一年过去了，小河旁边不远处一座座鳞次栉比的大楼拔地而起，那些大楼有的是化工厂，有的是钢铁厂，有的还是造纸厂。这些工厂都会排放出大量的烟和污水。
”这里―――的―――空气―――可真不好！“燕子妹妹一边咳嗽一边说道。
燕子飞回了小鱼的身边说：”太阳公公也无能为力呀！“小鱼叹了口气说：”都是人类！"。
值得反思的人类作文
据《南方周末》8月30日第6版报道，207月15日，在贵州省安顺市东关中学就读的孪生姐妹小灵和小可为了摆脱学习的压力，亲手毒杀了自己的双亲，更为遗憾的是她们还没有意识感到自己的严重罪过和违法行为。小灵和小可的父母都是国家干部，受过良好的教育，在旁人眼里，这是一个富裕、和睦、幸福的家庭。为了让孩子考上重点高中，父母平时不让她们看电视，不允许随便上街，也不允许带同学和朋友到家里玩，双休日还要每天补习6小时功课。可她俩的成绩就是上不去，在班上处于中等水平。为此，这对娈生姐妹也很痛苦，因为她们也很努力。姐妹俩所在学校的老师也没有觉察她俩的心理变化。特别令她俩感到伤心的是，父母平日很少与她们谈心，在重点高中没有考上时，母亲对她们进行了辱骂，爸爸让她们下跪反省。她们感到没有自由，度日如年。在没有人开导与安慰的前提下，盛怒之下，她们用毒鼠药杀害了自己的亲生父母。
无独有偶，这类案件在其他省市也屡有发生。
据《中国教育报》报道，1月17日，浙江省金华一位姓徐的高中生因无法忍受母亲对他学习成绩高分的要求，亲手杀了自己的母亲。
据新华社兰州6月6日电，甘肃省景泰县一名16岁的中学生“尖子生”因不堪忍受学习的压力，杀死了亲生的母亲。
这三个案例中的共性就是，父母长期对孩子学习成绩过于苛刻，管教过于严厉，教育方法简单粗暴。而这三个案例中的学生性格内向，交往狭窄，学习方式封闭，独立性差。
可悲的是在案发前，学校的老师与同学都没有发觉异常情况。
分析：
以上的三个悲剧是彻底失败的教育案例。然而，值得关注的是，201月17日金华市一高中生因忍受不了家长的压力而杀母，此事曾震惊了中国教育界和有关领导。为此教育部于年2月发生通知要求教育系统认真学习《人民日报》评论员文章，切实加强和改进教育工作。之后，在我国教育界确实兴起了学习通知的热潮。可在这之后的两年里却又发生了类似的教育悲剧。这就必须引起我们教育工作者的深刻反思。难道我们没有认真学吗？笔者认为，我们有些学校还没有真正落实好素质教育，只做表面文章。从教育的角度而言，我们可以从学校、学生本人两方面进行分析并从中得到启示。
1、学校教育问题。
首先，在“以学生发展为本”的今天，学校应重视学生的心理健康问题。针对社会教育影响的主要问题，学校应建立心理健康辅导室，班级应设专职或兼职心理辅导员，及时了解学生的心理障碍，与学生沟通交流，想法排除学生的心理障碍。在学校还没有条件设立心理辅导室的前提下，班主任或任课老师也应与学生多交流、多沟通，了解学生已有的认知水平和心理状态，采取有效措施，排除学生的心理问题。从以上案例中看出，学校对学生的心理健康重视不够，尽管在全国出现的教育悲剧或因心理健康教育不到位而造成的失败的教育案例层出不穷，但学校往往忙于“应试”而看不到潜在的教育隐患。有些学校尽管也成立了“心理健康辅导室”，但由于没有充分认识到心理健康教育的意义所在，没有设备专职的心理辅导老师，或没有为学生提供可教育的开放时间和缺少为学生创设心理健康教育的氛围，心理健康辅导室往往形同虚设；有些学校领导和老师把大量的时间和精力放在补课和各种辅导上，但对学生成绩不好的成因却缺乏反思，也不研究；在老师的心中也只有成绩任务，很少考虑学生的心理和健康需要，说到底就是没有真正树立起“以学生发展为本”的新理念。
其次，教师应人人成为心理健康教育的辅导员和德育工作者。学校要营造关心、爱护每个学生的氛围，建立老师关心学生的激励机制。任课老师、班主任或学校领导一旦发现哪个学生的心理有问题，就应该及时地与该学生谈心交流。然而，目前学校的现状是学生出问题就是班主任的事，似乎与任课老师没有关系。其实，班主任的工作很多，精力也非常有限。这就需要全校教师共同来关心学校的每一个学生。当然，对学生的心理辅导也可以采取“包干到师”的办法，即每个教师承担对几个学生的心理辅导任务，目的是及时发现学生的心理健康隐患，一经发现，就把这种危险苗子消灭在萌芽状态。遇到棘手的问题，学校可组织力量共同想办法解决。总之，学校要把心理健康教育看成是学校教育工作的重要组成部分，要把教师是否关心学生心理健康问题作为考核教师工作成绩的一项重要项目标。
再次，老师要经常走访学生家庭，了解学生的情况，通过各种途径，向家长传授一些家庭教育的常识与方法，特别是在处理一些棘手问题上的方法。本案例就是几起不该发生的悲剧。作为父母，给孩子所定的目标要从孩子的实际能力出发。每一个孩子智力开发的早晚不一样，生活的环境不一样，遗传的基因不一样，对孩子的要求也要不一样。针对这种情况，父母不应该对孩子目标定位太高，要根据实际，量力而行。案例中的小灵和小可就是由于经过艰苦的努力而达不到父母所定的成绩要求，父母和孩子双方都很痛苦。父母亲认为，孩子没出息，肯定孩子努力还不够；而孩子认为父母太狠心了，自己已经尽力了，还要长久地提难以达到的高目标，从而在心理上产生压抑和仇恨。压抑若长期得不到疏导与发泄，很容易在特定的时刻爆发出来，或出走或在外面闯祸，甚至产生严重的暴力行为。学校要指导父母经常与孩子谈心，在沟通中加深感情、特别是在孩子遭遇挫折时，给予安慰与帮助。父母要树立正确的人才观。在上面的案例中，父母把考上重点中学、考上大学看成是孩子努力的唯一目标，不考虑孩子的实际能力，这显然是片面人才观的反映。
最后，学校应该加强对学生的法制教育，把法制教育落到实处。案例中的小灵和小可毒杀自己父母后还很坦然，没有丝毫犯罪感，至少说明她们法制观念的淡薄。为此。学校要创造机会，让学生参加带有感受性的法律教育。如组织学生到法院旁听、组织学生到监狱或劳改农场参观、组织刑满释放人员向学生谈“失足”体会。当然，也可以组织学生开展各种法律知识竞赛等活动，来提高和增强学生的法律意识。
2、学生自主教育问题。
首先，学生应该树立开放性的学习理念。在当今信息化时代，学生应尽可能拓宽自己的视野，力求多看一些教材以外的书籍报刊。在家里得不到课外学习资料的前提下，应该到学校或图书馆去获取自己生活和学习方面的知识。从小灵和小可失败的`学习方法中可以看出，她们采用的是封闭型的学习方式，与同学和外界交往较少。很多学生在思想上走极端，都与他们交往的空间狭小、思维不开阔有关。为此，要尽量为学生创造人际交往和心理交流的环境。如目前有些学校开展的讨论式学习，就为学生开辟了说心理话、表达自己观点和聆听不同学生意见的一种学习与交往环境。以上案例中的孩子，由于缺少开放型的学习环境而导致的独立处理问题能力差，以致于做出极端的事。如果他们的老师平时能教会学生独立处理问题和解决问题的方法，遇到棘手的问题，也应该知道向老师、同学、亲人或电台杂志报刊等媒体咨询、求助，那么上述悲剧就完全有可能避免。
其次，要培养学生独立学习和生活的能力。在科技日新月异、竞争激烈的市场经济中，要求当今的学生有很强的独立学习与生活的能力。生活的含义很广，学习仅仅是生活的一部分。我们在教育孩子时，应该首先要教会他们学会生存。我们的教师要教育孩子，生命是美好而珍贵的，要让学生们懂得生命的意义并学会如何去珍视生命。我们的学校教育绝不能局限在狭隘的考试范围内，一定要在行动上改变应试教育的弊端，建立正确的评价指标体系，为学生的独立学习和生活教育的开展、真正落实素质教育创造条件。只有这样，才能避免类似情况的发生。
最后，要教育孩子学会尊重长辈。尊重长辈是学生应有的基本素质，从小就应养成这种习惯。尊重就意味着要学会忍耐，学会奉献。由于生活经历，获得的知识不一样。对各种问题的看法也不一样，代沟的存在是客观的。忍耐是一种美德，父母或其他长辈就是做了一些过分的事，做小辈的应学会忍耐，应理解长辈的良苦用心。如果只看到长辈不合情理的一面，而看不到其背后善良的一面，感情冲动的青少年就很容易做出偏激的行为。本案例就是很好的例子。学会忍耐应该从小事情做起，这也是为培养学生稳定的心理素质，为以后迎接学习和工作的“风浪”打好基础。
人类的反思作文
《人类的老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，我打破以往的教学常规，还自主学习于学生，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中，亲身体验到了自主学习的快感和学习语文的乐趣，激发了学生探索大自然的强烈愿望。
四年级学生已经具备预习的能力，所以，自主预习时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组交流。精读课文时，主要抓住重点段，即三、四、五自然段，反复研读，挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相似，因此，采用小组合作学习的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学习自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。
作文：人类请反思
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”
谁都知道，地球是我们赖以生存的家园，如果地球被毁。人类将栖身何处？那时就真正是世界末日的到来！而造成这世界末日的是谁？正是妄以“地球主人”自居的人类！
谁都知道，20世纪60年代时，天空碧蓝如洗，山岭青葱翠绿，河水清澈见底。尔后溪中鱼虾绝迹，河水黑臭难闻。而造成这一恶劣情况的是谁？是那些掠夺资源的目光短浅的利己主义者。
是啊，经济发展，商业繁荣！但谁能看到背后的悲剧和辛酸？当你看到一块块良田被冲毁时，当你喝着被污染的水时，当你呼吸着有害气体时，你能否更远一点也想到我们的将来，想到我们的子孙后代？当你做出破坏环境的举动时。你难道不更远一点地想到自己的“暴行”将带来的后果——地球的毁灭。
朋友请关注人类的生存环境，就如关注自己的人生。请爱护我们的地球，保护好大自然中的一切有用资源。只有这样，我们的生存环境才将变得更加美好宜人。
值得反思作文
你有过插队的经历吗？我坦白，我有过一次，但也是最后一次，最后一次。
来到餐厅，队伍已经排到门口，我和朋友赶紧站到队伍中。等了好一阵儿，队伍几乎没动。它像个极蠢的大虫，慢慢向前蠕动着!
“等我们买到饭，别人都快吃完了！该死的队伍,这么长！”a焦虑地抱怨着，我也附和了几句。
b灵机一动：“我们去插队吧！检查的老师不会发现的。”我和a都摇了摇头，否定了这想法。
我可从来没插过队啊！在我心中，插队是可耻的事情。
“快点跟我插队去吧，要不还要等好长时间，到我们可能就没饭了!即使有，也是我们不爱吃的，这队不白排了吗？快走吧！”
b拉着我俩的手，但我和a都没离开队伍。b真的有些着急。她知道a“顽固不化”，便将“攻击”目标转移到我身上！
她稍用力拉我走，但我仍旧未同意：“快点吧，等我们买完饭,a肯定还在排队！”
a得意地笑了，她感觉像在夸她。我终经不住她的软磨硬泡，跟她，去插队了。
插队很顺利，没有被发现，也没遭后边人的白眼。但我猜他们心中正用很不雅的文字描述着我。
端着自己喜欢的饭菜走向餐桌，我看到b向a得意地笑了。我稍带愧意走过a，我分明看到a的笑容才是最骄傲的。
真的，我后悔了，我把自己出卖了。我是插过队的人，我的成长中有了一件不光彩的事。我没有坚守自己的道德底线，没有耐住等待的心，没有把握住自己。而a，虽多等了一会儿，但没做让自己后悔的事。
有事对与错，成与败，只在一念之间，把握住自己，你就会永葆纯洁高尚。那些所谓的小机灵，只不过在坑害自己，它正一点点侵蚀你纯洁的心灵。
愿没出卖过道德的人坚持下去；
愿出卖过自己的人，知耻近乎勇，今后不做有损道德的事。
这样，在生命的结束之时，回首一生，你可以骄傲地说：“我坚守了自己的道德底线，是一个有道德,有素质的高尚之人。”
人类的反思作文
二、带着问题自由读文。
三、指名交流。
四、精读课文。为什么说自然界中的种种生物都是人类的老师？要求学生再去读课文，细细的体会，圈画出有关的词句。不理解的地方可以多读几遍，还可以做上记号。
五、精读4――5自然段。
1、说说课文第三自然段讲了几层意思，在此基础上概括出段意。
2、从人类发明和改进飞机的过程中明白了什么道理？引导学生关注文中“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”从而使学生明白这些动物只是给人类启发，关键还是要靠人类关注这些动物，对此加以研究。这个环节可以很好地帮助学生明白在课的一开始所提出的为什么给老师加上引号。
六、学习6――7自然段，拓展延伸。
1、自然界中可以充当人类老师的生物很多，你从文中什么地方看出来的？引导学生关注省略号。
2、你知道自然界中还有哪些生物可以充当人类的老师？
3、阅读老师提供的资料，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词。
4、总结。
从教案的实施情况看，学生们能够沉下心来读书了,感悟了，并且也很好地领会了观察、思考在人类发展史上的重要性，明白了大自然中的生物丰富多样，身上具有无穷的奥秘。如果人类不去加以研究、探索，生物不会给人真正的启示，也谈不上成为人类真正的老师。
作文：人类请反思
记得曾在5年级的时候，我们学过一篇课文《珍珠鸟》，作者就是当代着名的作家、文学家、艺术家冯骥才先生，1942年他在天津出生，如今已是71岁白发苍苍的老人，我要是有机会亲自拜访他就好了！
镜头一：长江里的江豚已经濒临灭绝了；海洋里的鲨鱼也是被大肆捕杀；大草原上的大象，被残忍的杀害，贪婪的取下象牙，被做成各种工艺品；还有动物界的捕猎高手—狼，警方在最近抓获了一批贩卖狼皮的团伙中，发现总共走私的狼皮共计3500多件。动物被大肆捕杀，动物也复仇人类，在非洲尼罗河附近的人类经常遭到巨蟒的袭击，还有美洲狮等大型猫科动物吃人的事件。
镜头二：人与人之间互不信赖，人与人之间勾心斗角。有一次，我班两个同学买了相同款式的笔，其中一个人不小心丢了，于是，他去找另一个人：“这支笔是你偷的吧！”另一个人辩解：“谁偷你的笔呀，这是我早上刚买的，你有什么证据？”两人就这样吵来吵去，最后两人都被老师训斥了一顿，闹的一天都不和，谁也不理谁。
镜头三：国家之间的不信赖，最近日本首相安倍晋三决定修改宪法，企图攻打中国，几年前美国攻打伊拉克，现在又对叙利亚虎视眈眈，俄国与美国之间彼此意见不合随时会爆发战争冲突。
和谐，可以消除误会；和谐可以让人与人沟通无障碍；和谐，可以让国家之间更文明，达成共识，它就像一朵花，开在美丽的土地上。
浙江高新区梅墟中心小学六年级:李宁。
值得反思作文
突然，小a同学叫了一声：“啊，物理还有回家作业？这……这下完了！我没做啊！”
我赶紧过去看个究竟，只见小a同学风风火火地拿出物理练习部分，在练习部分上奋笔疾书。
周围有的同学在议论，小b同学说：“昨天的物理作业可难了，一时半会儿也写不完的，她要写到什么时候啊？”小c同学符合道：“就是，一会儿不交的话，物理老师肯定是要骂的！”小d同学直点头。
小a同学抬头看了一眼，发现我来了，便拉我过去，偷偷地在我耳边说：“那个……我拜托你一件事行不行？我就是……哎呀！就是……你能不能把你练习部分借我抄啊？”“我觉得这不太好吧，老师知道会说的。”我有点为难地答道。“我们还是不是好朋友啦，你总不能让我被老师骂吧！”她说完后，直盯着我看。
那一瞬间，我的心情无比复杂，到底该不该给她抄呢？给吧，如果老师知道就不好了，那样做也不太合适。但如果不给吧，小a就会被老师批评，说不定还会埋怨与我。
我犹豫不决，猛一低头，发现小a正“可怜巴巴”地看着我。这……老师应该不会发现的，好吧，就这一次！我这么安慰着自己，便把物理练习部分拿给了小a。小a则在早自习前顺利补完了作业。
但在那一天，我一直都在想这件小事。虽然老师没发现，但我一直觉得难受。我觉得自己其实不应该把作业拿给小a抄，那样做不仅害了她，害了我，还欺骗了老师。无论如何，做人都应该以诚实为本。所以，如果让我重新选择的话，我不会再给她抄了！
那件小事，就一直深藏在我的心里，时刻警示着我做人要诚实！
作文：人类请反思
我们中国汶川地震后两年。
就发生了玉树地震。
这代表了什么！！！！
什么啊！！！！
你们难道还不醒悟吗。
地球已经产生了温室效应！！
冰川正在消融。
各国地震频发。
你们难道真的要等到地球毁灭的那一天。
才会追悔莫及吗！！！
地球毁灭。
也许这句话是那么的荒唐可笑。
可是。
如果呢。
如果呢！！！
那一天。
太平洋、大西洋等版块都沉了。
都沉了！！！！
你们孩子上的学校也都沉了。
餐馆、大厦，
人类，请你们醒悟吧！！！
作文。
一切一切都沉了。
沉了！！！！
地球崩溃了。
崩溃了！！！！！！
你们为的.利益也会没的。
利益！！！！
是钱吗。
钱！！
什么的钱。
到那一天。
钱有什么的用处啊。
你们有想过吗。
值得反思作文
这段时间就突然间一直在想自己在其他人眼中究竟是怎么样子的，就可能是这一段时间开始发现，其实有一些人在自己的眼中就是属于那种阴暗的，然后自己就很少去接触，然后自己就其实一开始的话，自己会觉得自己肯定是那种不阴暗的人，就是远离这种阴暗的这一种人嘛，所以没有去想太多，但是最近的话，这一段时间就在想，其实自己的看法并不代表别人对自己的看法，所以别人究竟又是怎么去看待我们的，然后就早上起床的时候看到了一条朋友圈嘛，那条朋友圈讲的就是那个小学的朋友，他谈恋爱了，其实我跟他并不熟。
就是我们只不过是因为和另外一个共同的朋友去出去外面玩嘛，然后就加上了微信，但其实跟他真的并不太熟。然后自己就没有想过说在他心中自己究竟是怎么样子的，就永远是改变了一些，因为之前的话，自己就会觉得自己在他心目中的形象一定是非常的高大上的，但是现在长大之后就不这么想了。做人就会觉得自己不应该这么的自信的。因为可能他也没有意识到他在我的心中是一个不太好的形象，所以自己就会去想着说，为什么他这样子的人都能够找到这么高大上的对象，是真的那个对象看起来挺阳光的，也算是自己的理想类型，但是好像就是自己不太敢去接触的那种类型事件，就会去反思说我们两个人究竟属于哪一种人，他究竟是不是自己所想的那一种人，而自己又是不是自己所期待的那样子的人，要不然为什么会身边不断的出现一些追求者，都是自己非常的讨厌的那种类型。
而且甚至是自己觉得我不愿意去接触的那一类人，然后我们不属于同一个世界的自己是不太喜欢这样子的人的，但是他们却选择去靠近自己，自己觉得这是一件非常值得反思的事情，尤其是过去的这些追求者，现在的话就觉得还行，过去的话真的那一些知。非常的糟糕，但是为什么他们敢于去追求自己，为什么他们敢向这一条打，甚至是有一种自己不跟他们在一起，他们会不开心的，这种情绪产生自己觉得这真的就是需要去反思我自己的这些交友的这种状态，以及自己的个人素质，个人能力以及自己的人品吗？自己真的从来就没有想过这么糟，但是最近突然间想到这个问题，才发现好像确实还挺糟糕的。
值得反思作文
七天国庆小长假，别人都是开开心心度过的，而我却经历了倒霉的、值得深刻反思一天。你们想知道我悲催的经历吗？且听我一一道来。
正当为丢红包懊恼时，我们已被安排入席了。选好了座位后，妈妈要出去接个电话，我就帮妈妈占着座位。这时，一个舅舅过来，说要坐妈妈的位置，我竭尽全力护着椅子，不让他坐。这时，妈妈回来了，批评我说：你也太没礼貌了，然后，还让我把椅子让给舅舅！这时舅舅笑了，说他已经吃过了，就是过来逗逗小外甥。哎，我可真不理解这些大人，明明是给妈妈占座位，到头来却挨了训；明明舅舅吃过了，却还一本正经的过来跟我抢座。怎么会遇到这种情况啊？我心想，今天可真是倒霉！
你以为只是这些吗？不，不，不，还有比这更倒霉的呢！回到姥姥家，我的心情依然不好。这时，小表妹拿来了两根竹竿，看样子是要我陪她玩对打游戏。游戏还没开始，我刚把竹竿举起来，小表妹转身想往后跑，却不小心绊倒了，开始哇哇大哭起来，整得好像是我把她打哭的一样。听到哭声的爸妈从房子里面出来，不问缘由，张口就说肯定是我推倒了她，不管我怎么说，他们都不相信，还要求我给她道歉。就这样，我道了一次不该道的歉！哎，我又想，我真是太倒霉了！
人类的反思作文
“我是一只小小小鸟，怎么飞也飞不高……”
是的，那只鸟飞不高，因为有人类的束缚。它想飞，因为它生来的梦想就是做飞得最高的鸟，上天给予了它们一对美丽的翅膀，可人类却狠心的将它“折断”了。
渴望生存。
在一望无际的草原上，生活着矫健的藏羚，它们生性胆小，因为他们的祖先曾告诫它们：要远离有两条腿的生物，他们会毁掉我们的家园。
它们会在生产时不远万里的逃到可可西里，为了让自己还在襁褓的儿女不受到危害，不得不找一个安全之地。它们……只想要活下去，而人类却不给这弱小的生命一丝希望，只想着怎样将羚羊皮卖出，怎样将金钱揣入自己的口袋。
人类的反思作文
这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面想动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。文章知识性和趣味性都很强，结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，打破以往的教学常规，还自主学习于学生，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中，亲身体验到了自主学习的快感和学习语文的乐趣，激发了学生探索大自然的强烈愿望。改变死记硬背，机械记忆的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，在教学时我遵循了这一原则。
四年级学生已经具备预习的能力，所以，自主预习时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组交流。精读课文时，主要抓住重点段，即三、四、五自然段，反复研读，挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相似，因此，采用小组合作学习的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学习自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。如：“自然界的种种生物真是人类的好老师啊！”给我们什么启发？除了文中列举的那些事例外，人类还向哪些生物学习过？等等。
通过小组的交流，展示学习成果，体现了学习过程的合作。合作的过程，是师生、生生思维碰撞的过程，是相互学习的、接纳的过程，也是分享学习成果的过程。在合作探究过程中，鼓励学生大胆想象，敢于质疑，引导学生自己发现问题、解决问题。学生求知的欲望特别地强烈，课堂气氛空前高涨。