优秀作文需要作者具备较强的观察力、思考力和表达力,这也是一个人综合素质的体现。以下是一些优秀作文的片段,给大家分享一些写作的技巧和特点。
小学一年级《要下雨了》教案设计
设计意图:
《语文课程标准》指出:识字是1-2年级的教学重点,因此我把本课的教学重点定位在借课文为载体让学生学会认字。
学生在具体语境中学习,在动手实践中学习,往往会身心愉悦,较好地完成学习目标,因此在课堂上应努力为学生营造和谐、平等、愉悦的学习氛围,积极调动学生的多种感官参与学习,通过让学生听一听、演一演等活动来拉近学生与文本的距离,让学生与文本产生共鸣,从而激发学习兴趣,形成学习能力。
学习目标:
1、学习“坡”“割”等生字,用自己喜欢的方式识记,会写“吗”、“吧”、“虫”三个字。
2、正确、流利、有感情地朗读1-3自然段。
3、初步了解燕子低飞与要下雨了的关系。
课前准备:课件、情景图、字卡。
教学流程:
一、导入新课,揭示课题。
(一)小朋友,今天我们继续学习第四专题——美丽的夏天。
(二)在夏天的午后呀,经常会出现这种现象(点击课件:打雷、闪电、乌云密布)看到这些,你们知道将会怎样?(要下雨了)你们怎么知道的?(因为我听到了雷声;因为我看到乌云密布;因为我看到闪电了)。
(三)小朋友既动耳、又动眼,还会思考,真能干!
(四)还有哪些现象也能让我们知道要下雨了呢?今天我们就来学习第16课——要下雨了,(板书课题)齐读课题。
二、初读课文。
(一)请小朋友又轻又快地把书翻到68页,自由读读课文,不认识的字拼拼音,读准字音,并且可以连成词多读几遍。
三、朗读课文1~3段,随文识字。
(一)学习第一段。
1、小朋友这么能干,有只小白兔很想和大家交朋友了,它在哪儿呢?读了这一句你就明白了。快去读读吧。(课件打出第一句内容)。
3、一起读读第一句。
5、把第一自然段连起来读一读。
(二)学习第二段。
1、正在这时,谁来啦?(出示燕子,贴上黑板)。
2、自由读读第二段话。
3、这回我来当当小白兔,你们评评我当得好不好。(老师故意轻声说)为什么不好?
4、那你们能给我当当老师吗?指名读,师再读。男女同学读。
5、小朋友都张大了嘴巴在喊,难怪“喊”字是——口字旁。出示字卡“喊”齐读。
(三)学习第三段。
1、燕子怎么回答小白兔的呢?指名读。正音。学习“潮湿”“虫”。给虫字扩词。
2、燕子的话真长,要多读几遍才能读流利。我们看看谁读得最认真,就请谁来当燕子来读这句话。自由读,指名读。
1、读了燕子的话,你有不懂的地方吗?赶快问问小燕子吧。看哪位小朋友最会提问题!
(1)为什么要下雨了,空气会很潮湿?
你真会提问题!这个问题的答案在课文中可找不到,不过我们可以从《十万个为什么》中找到答案,小朋友课外再去读读这些书吧。
(2)为什么空气很潮湿?
(3)为什么虫子的翅膀沾了小水珠?
(4)为什么虫子飞不高?
(5)为什么还没下雨,虫子的翅膀就会沾了小水珠呢?
如果学生不能直接回答,就请小朋友再去读读燕子说的话。
(四)刚才我们和小白兔、燕子一起懂得了燕子低飞要下雨了,下雨前还有现象呢?下节课我们再继续和小白兔一起去观察。现在我们拿好书,把1-3自然段连起来读读。
五、巩固生字,指导写字。
(二)玩之前,再记记这些字宝宝的名字,不认识的可以请教旁边的同学,要不然找到了又叫不出他们的名字,多难为情!自由读。
(三)游戏开始了!你瞧,字宝宝都躲到了笑脸的后面,你想先找出几号字宝宝,和它交朋友呢?指名玩;分小组玩;男女同学玩。
(四)指导写字。
小学一年级下雨了作文
今天的天气闷热闷热的,听姥爷说:“受台风影响,今天有大雨。”到了下午四点的时候,黑云越来越多,天越来越黑。后来雨就下大了风越刮越大,外边的雨好象从天上倒下来似的,地上的水越积越多。
吃完饭,我们回新家的时候,爸爸叫我上车,我坐在车上象划船。我忍不住要下去趟水,趟水的时候,开过来一辆小汽车,水像海里的波浪一样,一下子冲过来,把我的衣服也打湿,真好玩。
小学一年级下雨日记:雷雨天
“轰轰”夏天的雷雨,说来就来。一会还是晴空万里,转眼间乌云就从四面八方拥挤过来,天空一片黑暗,刚开始太阳还能从云峰里射出一丝光线,慢慢的,光线全被遮挡住了,天地了,光暗了。
“呼呼”大风刮了起来。电光由远处移到了房顶,“轰隆隆”雷声由远而近,“啪啪”好大的雨点就匆匆忙忙的落了下来。放眼看去,马路上溅起了一朵水花,天地之间形成了一条条小河,他们“咯咯"的笑着,唱着跑着奔向前方。
看一棵棵树,草,花舒展枝叶,高兴地在雨中尽情地欢笑着。
一天,下午我坐在窗边的灯下写作业,一声“轰隆隆”吓的我一下子用衣服包着头。
我拉开一条缝向外看原来是打雷呀,我便坐下继续写作业。叮、叮、叮,这是什么声音?一看,原来是小雨滴打窗户上的声音,这真是种美妙的音乐旋律啊!
小水滴,落在了大雪妈妈地怀抱里,消失了;落在小草妹妹地头上,没有了;落在柳树姐姐的树干上,没有;落在小河哥哥地怀抱里,没了。
这些小水滴好像在跟我们玩捉迷藏,我们这里找找,那里找找都没有找到。
小雨滴们真可爱啊!
晚上,我在家看电视,忽然,一阵响亮的雷声传来,吓得我跑到了妈妈的怀抱里。这时,电视机也自动关机了。不一会儿,三楼的阿姨就打来了可视电话,询问:“你家有没有停电?”我说:“没有啊,但是电视机自动关机了。”不一会儿,四楼的阿姨也打来电话询问有没有电了。看来,三楼和四楼都没电了。
我就在想:为什么三楼和四楼都没电了,应该先是六楼没电呀?我很疑惑的看着妈妈,妈妈说:“这么恶劣的天气,六楼家里肯定没有开电视和电脑,所以没有电着。”这下我才明白了,在打雷闪电的情形下不要开电脑和电视。
今天早上我去上学的时候就下起了小雨,上语文课时,我们忽然听到轰隆轰隆噼里啪啦的声音,把我们吓了一大跳,我向窗外看了看,雨也比早上下的大多了,下课时了,校园里水很大,雷声也打的更响了,广播里要求,所有在院子里和操场上的同学全部回到教室里,防止发生意外。
我想:打雷多可怕呀,要是不下雨那该多好啊,下一堂课就能在操场上上体育课了,并且还不用听到震耳的雷声。回到了家,姐姐给我讲,打雷不能躲在树下,不能打手机,要及时把电器的电源关闭,尽量呆在屋子里,关闭门窗,这样才能更好地保护自己。
天空中渐渐拉开黑幕,乌云像排山倒海汹涌着,又像巨石一样争先恐后地滚落下来。
忽然雷公打起了大鼓,震耳欲聋。隆…隆……隆……随着越来越近的雷声,乌云立刻布满了整个天空,越浓,越黑。就在这时,天空出现闪电,犹如一条金龙,穿透云间。又好像一把锋利的宝剑,把乌云砍得四分五裂,七零八落。雨也渐渐的下了起来,从细如牛毛到倾盆大雨。
此时电闪着,雷打着,雨。
淋着,风吹着云,雨乘着风,真是一个大戏台啊!
今天晚上下了一场雷阵雨,我们害怕电线烧断,就没开电视,谁知,电线杆还是被雷炸了,一声巨响,几片瓦也掉了下来,我们都吓坏了,小妹妹也吓哭了,我们用打火机点上蜡烛,凑合着睡着了。
第二天,我们叫修电器的人来修灯,爷爷让他修别的,他都没修好,爷爷修好了电扇,冰箱。我们又让人来修电视,但是我们家的电视完全坏了,只能再换一个了。
过几天,爷爷又买了一个新电视,我们终于渡过了雷雨危机。
小学一年级《要下雨了》教案设计
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文,练习分角色朗读。
2、认识“腰、坡”等13个生字,能正确美观地书写“直、呀”等七个汉字,理解“阴沉沉”等词语的意思。
3、结合课文内容,了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的表现。
4、让学生体会大自然的神奇,激发学生探究自然的兴趣。
重难点:
识字写字,分角色朗读课文。
教具准备:。
词语卡片。
课时划分:
2课时。
教学过程:
一、检查复习,激趣导入。
1、出示词语卡片,指名认读。
2、指名交流课文出现了哪些小动物?
二、创设情境,品词析句。
1、学习第一自然段。
(1)指名读,说说从课文中知道哪些信息?
(2)理解“阴沉沉”。
2、学习第2、3自然段。体会从他们的对话中知道什么?
3、课件出第4、5、6自然段,学习小白兔和小鱼的对话。
4、学习第7自然段小白兔和蚂蚁的对话。
5、学习第8、9自然段,交流从中读懂了什么?
6、总结全文,拓展知识。
三、练习分角色朗读课文。
四、课堂小结。
五、布置作业。
板书设计:
小燕子:低飞捉虫。
天气预报员小鱼:水面透气。
蚂蚁:忙着搬家。
小学语文一年级《要下雨了》说课稿
针对课文特点,在第一课时教学习字、词和初步阅读之后,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为:
知识目标:了解预示下雨前的自然现象。
能力目标:培养学生的创新能力,语言表达能力和思维能力。
品德目标:激发学生观察大自然的兴趣。
教学重点:理解课文内容。
教学重点:掌握下雨前的自然现象。
根据本课浅显易懂,对话分明,结构大体一致的特点,及聋生的认知特点,在教学方法的总体构想上,我采用情景教学法,运用版画多媒体等教学手段,激发学生的学习兴趣,突出重点、突破难点,通过语言描绘及提问、启发、点拨学生。
结合聋生的认知特点,我多次引导学生通过角色扮演学习课文。
导入新课前,我采用卡片,让学生开火车认字,组词,说话。这一环节不仅复习了旧知,而且培养了学生及时应用所学知识的.良好习惯。
(一)创设情景,激趣导入。
这一过程,我利用多媒体课件,将学生带入那个和谐的童话世界,激发兴趣,将学生引入情景,又能引出本课课题,同时向学生渗透认知现象之间的关系,为后面的教学做好铺垫。
(二)初学课文,整体感知。
然后让学生说出找到的小动物,教师按顺序出示图片。这样从整体入手,既了解了文章的主要内容,又理清了文中的角色条理。
(三)学习课文,了解内容。
这一环节的教学主要是指导学生理解课文,教学中我以情景引导学生,让他们感到自己就是文中的小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。为了体现师生民主互动合作的教学思想,我也参与扮演其中一个角色,在共同参与情景表演的过程中,教师逐步引导学生体会和理解课文的`思想内容。
(四)分角色扮演,深化体验。
这篇课文对话比较多,便于分角色表演,老师为学生创造表演氛围,及制作各个小动物的头饰,让不同角色相互配合。这样既加深了对本课意境的体会,又培养了同学间的团结合作精神。
(五)引导质疑,拓展思维。
在本课结尾时,我不失时机的问学生:“这节课你学到了那些知识?你还想知道哪些动物的活动雨天气变化有关?”这些提问既是对本节课的总结,培养学生组织语言的能力,又拓展了知识,拓展了学生的思维。
(六)布置作业。
我设计的作业是回家把今天学到的知识告诉爸爸妈妈,并切问问爸爸妈妈看看下雨前还有那些自然现象。将本堂课教学延伸到家庭教育。不仅使学生在校学习情况向家长做了反馈,更重要的是让学生懂得不仅书本上可以学习,从老师那可以学习,生活也是个大课堂。
燕子空气潮湿飞不高。
小兔子小鱼水里闷透透气。
蚂蚁高处搬家。
说板书:这堂课的板书设计,既概括了本节课的主要内容,体现了所述事物的特点,直观形象,条理清晰,便于学生理解,进而辅助教学,提高教学效率。
小学一年级语文《要下雨了》原文及教案
小白兔提着篮子到山坡上去割草。天气很闷,小白兔直起身子,伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊:“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?”
燕子边飞边说:“要下雨了。空气很潮湿,虫子的翅膀沾上了小水珠,飞不高。我正忙着捉虫子呢!”
是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看,小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去,问:“小鱼,小鱼,今天怎么有空出来呀?”
小鱼说:“要下雨了。水里闷得很。我们到水面上来透透气。小白兔,你快回家吧,小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁,就把要下雨的消息告诉了他们。一只大蚂蚁说:“是要下雨了,我们正忙着往高处搬家呢!”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”
忽然一声雷响,哗,哗,哗,大雨真的下起来了!
小学一年级下雨的作文
今天下午放学的时候雨下得很大,我想:有些人因该不喜欢下雨吧,可是我的心情却非常好,因为:下午放学的时候,大家都要打着一顶顶小花伞回家。一些小朋友会穿自己小雨鞋,花花绿绿的,每当下雨的时候,都仿佛五颜六色的小花瓣洒落在地上。
回家的路上,我们大堵车,行人匆匆的赶回家,我看到了许多车灯都亮着,车窗上有许多小水珠,从里往外看,像五彩缤纷的小珍珠一样。
下雨的时候空气也很好,我建议大家走路回家,减少污染,重视绿色环保!
今天下雨了,我们不能出教室去外面活动,但是可以看课外书,不过我今天没看,我写作业了,其他小朋友也在写作业,哇!今天要写的东西真多呀,我们刚写完下节课就来了,真是个疯狂的日子。
今天还有件开心的事,下午放学妈妈接我时给我带了新雨衣和雨鞋,别的小朋友还帮我穿雨衣了,她们可真好呀!我穿上雨鞋可以到处踩水,真高兴!但是妈妈没有穿她的雨鞋,我们不能一起踩水玩,真是有点小遗憾呀!
今天上午我在写作业时,突然听见一阵雷声,我往窗外一看,外面开始下雨了,雨下的越来越大。我下楼去爸爸的办公室时,看见公路被雨水冲的干干净净的,路面上都是水,小汽车飞快的跑过,溅起了漂亮的水花。
一阵风吹过感觉空气变的更新鲜了,也感到有点冷了,秋天真的离我们越来越近了。爸爸办公室的大门口,那里已经有很多雨水,我跳进水里洗洗我的小脚丫。我蹦蹦跳跳的,真高兴呀!
今天,我正回家的时候,突然下起了雨,开始下的还不大,后来下得越来越大。我赶紧让爸爸开车开快点,快点到家。但是到了家下的更大了。
我很不喜欢下雨,因为下雨很冷,还得打雨伞,一不打雨伞衣服就得湿,太麻烦了。有一次,我去嘉宾家里玩的时候,我玩到了晚上七点,回家的时候,下起了倾盆大雨,我忘了带雨伞,我又给爸爸打电话,让爸爸冒着危险给我送伞,然后我就安全的回家了。
今天下雨了,听说还是大暴雨呢!现在还下着呢!不过我很喜欢一整天都下雨,为什么呢?嘻嘻,你们就不知道了吧,因为我晚上睡觉的时候听到嘀嗒嘀嗒的声音觉得很舒服,很快就能进入梦乡。不过下雨的时候要穿雨鞋,我呀!最讨厌穿雨鞋了。
据说,这星期都要下雨,一直下到星期五,星期六星期天才停,真讨厌。不过小草,小花就高兴了,我要是一朵小花该多好啊!就可以喝的饱饱的。
一年级下雨日记
下午,天上下着倾盆大雨,李林撑着伞,豆大的雨点打在伞上,伞发出了“哒哒哒”的'声音。他飞快地走着,突然看到前方一个熟悉的身影,原来是小强。小强没有带雨伞,头上顶着一块塑料布,在雨中飞奔,地上的水潭溅起了大大的水花。
李林见状,连忙一边招手,一边大声喊:“小强,快过来,到我伞下来,我们一起回家吧!”小强飞快地钻到了雨伞下面,和李林一起向家里跑去。
下雨了范文一年级
上午,天灰蒙蒙的,象是在蕴育一场暴雨。
到中午的时候,就下起了倾盆大雨。
那雨就像小云朵滴下来的眼泪,那雷声就像小云朵的吼叫声。雨落在大街上溅起一朵朵小水花,就好像是一个美丽的少女用薄薄的纱巾遮住她那俏丽的脸蛋。雨越下越大,丝毫没有停的迹象。
雨终于停了。太阳出来了,像洗过澡一样,格外明亮。小花、小草滴着露水,也好像刚洗完澡,多美丽、多干净。美丽的少女拿掉了薄薄的纱巾,露出了花儿似的的俏脸。小云朵也不再哭了,露出了笑脸。本来小河面上被雨点打得像马蜂窝一样,现在也平静了。
大雨过后,整个城市明净又美丽。
一年级下雨了相关作文:
2.小学一年级作文下雨了。
下雨了范文一年级
啊,下雨啦!只见窗外有只小狗正躲在一棵大树下。我想:“小狗你冷吗?小狗你一定会感冒的呀!”我连忙撑起我最心爱的小花伞,飞快地冲向那一棵大树。
我小心地抱起小狗,看了看,原来是王阿姨的狗,它的名字叫阿旺呢!我抱着旺旺,来到了王阿姨家,把旺旺送还给了王阿姨。王阿姨表扬了我,对我说:“真是谢谢你了。”我听了心里有说不出的开心,阿旺还向我叫着,好像在和我道谢。我摸了摸旺旺,开开心心地回到温暖的家了!
福建省周宁县实验小学一年级:汤洛琦。
一天,小青蛙、小乌龟、小鸭子、小蜜蜂一起在池塘边玩。
忽然,一阵雨从天上落下来,小青蛙找到一片荷叶,顶在头上躲雨。
小乌龟说:“我不怕雨。”
小鸭子说:“我也不怕雨。”
小蜜蜂说:“我很怕雨,小青蛙让我一起躲雨,好吗?”
小青蛙同意了,它们俩一起在荷叶下躲雨。
后来,它们等雨停了,又一起开开心心地玩游戏。
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下雨了范文一年级
今天下午,突然,窗外乌云密布,一阵阵“轰隆隆”的雷声滚滚而来,一道闪电飞速地划破天空照亮大地。不一会儿,哗啦啦,哗啦啦,雨下起来了!雨点打在玻璃窗上,雨点打在屋顶上,雨点打在草地上。
没过多久,雨停了,太阳出来了,照在我们身上暖暖的,一道彩虹挂在了天空。外面的小草变得更绿了,花朵变得更加鲜艳了!
下雨了一天下午放学后,突然,乌云密布,电闪雷鸣。不一会儿,下起了大雨。小军走在回家的路上,走的和匆忙。
雨渐渐小了,慢慢的停了下来,雨水像小溪一样从山坡上流下来,天边出现了一道彩虹,太阳出来了,照耀着大地。
一年级下雨的作文
一天,小青蛙、小乌龟、小鸭子、小蜜蜂一起在池塘边玩。
忽然,一阵雨从天上落下来,小青蛙找到一片荷叶,顶在头上躲雨。
小乌龟说:“我不怕雨。”
小鸭子说:“我也不怕雨。”
小蜜蜂说:“我很怕雨,小青蛙让我一起躲雨,好吗?”
小青蛙同意了,它们俩一起在荷叶下躲雨。
后来,它们等雨停了,又一起开开心心地玩游戏。
下雨了作文一年级
“嗒……嗒……嗒……”下雨了,雨水飞快地落下来。
雨水在地上快乐地玩耍着,渐渐地、渐渐地变成了一条小河。
“啊!下雨了!”
雨滴洒到花儿脸上,花儿笑红了脸膛;
雨滴洒到小草叶上,小草变得翠绿翠绿的了;
雨滴洒到青蛙的身上,青蛙乐得呱呱呱地唱起了歌;
……
雨滴洒向大自然,大自然生机勃勃……
一年级下雨日记
今天,小兔子高高兴兴的去外面玩,忽然下起了雨。
它看见旁边有许多的小蘑菇,于是就采了一朵小蘑菇当雨伞,小白兔带着蘑菇伞回到家,妈妈惊讶的问:“你是怎么回来的?”小白兔说:“我是采了一朵蘑菇当雨伞的。”妈妈高兴的'说:“你真是个有创意的好孩子。”