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校长教学质量提升座谈会发言稿
尊敬的家长、老师、亲爱的同学们:
大家好!
有幸参加我镇教育发展座谈会,我感到非常高兴。
众所周知,今年我校毕业班中考取得了令人满意的成绩、七、八年级在教研片六校联考中也位居榜首。镇党委政府为此发来了贺信,这让我们倍受鼓舞。记得去年教师节大会上县教育局领导对我镇全体教师提出了殷切希望和要求,镇领导在去年我校教学质量有所滑坡的情况下要求我们思考、思考、再思考,这比那严厉的批评更让我们有压力,也更让我们有动力。思考,是让我们找出滑坡的原因,思考,是让我们找出更加有效的办法,唯有多思考我们才能进步。一年来,镇党委政府的主要领导多次到中心学校指导工作,解决学校自身难以解决的问题,这充分体现了镇党委政府对教育的重视和关爱。
目前,我镇的教育正面临很好的发展机遇,但也面临挑战。从机遇来看,第一,有教育局的正确领导,有镇党委政府的重视、有社会各界的支持,有我们务实敬业的教师队伍。第二,各校的校容校貌都达到极大的改观,尤其是中心校本部新建了围墙、运动场、羽毛球场、乒乓球场、餐厅,校园达到美化、硬化,可以说是封闭教学,花园学校。本学期开学,学生可以全部在餐厅就餐。这为学生生活提供了很大的方便。学生住宿可以一人一铺,七八人一间寝室,就像我们那时读大学一样,条件真的'很好。第三,我镇地理位置优越,与城关镇、诸镇、裕区、落镇、佛镇接壤,教育办得好,可以吸收周边各区镇的学生,补充学校生源。从挑战来看,我镇与县城接壤,与城关镇相比我们还是一所农村中心校,从师资队伍、教学环境等方面与县城还存在差距;文峰学校是一所私立学校,办学有其自身独特的优势,有些家长外出打工愿意花多钱将孩子送到那。如果我们不能提高教育教学质量,不能很好的做好学校的宣传工作,学生很可能流入到县城和文峰学校,没有学生,我镇的教育很难进一步发展。所以,我们应抓住机遇,迎接挑战。
作为中心校分管本部的领导,我将竭尽全力做好本职工作。团结班子成员,努力打造一支积极工作、无私奉献、业务精湛的教师队伍。要求教师对学生既要严格,又要关爱,像对待自己的孩子一样有耐心、有爱心、有责任心。实行严格管理,精细管理。加强后勤管理,提高服务质量。注重安全教育,积极创建平安校园、和谐校园。要不断提高我校的教育教学质量,办人民满意的教育。
教育是一项系统工程,需要社会各界给予更多的关心、关爱、理解、支持。我相信,只要我们携起手来,我镇的教育办的会更出色,更成功。
谢谢大家!
祝老师们节日愉快,身体健康,家庭幸福!
谢谢大家!
校长教学质量提升座谈会发言稿
尊敬的家长、老师、亲爱的同学们:
大家好!
我来自天补小学,这是海门西部工业园区的一所大规模的学校。经过近三年的努力,学校于20xx年9月实现了校区的搬迁。新校区完全能容纳1600多个学生,其中外地生占比超过60%。估计到20xx年9月份,随着班级数的继续扩大,天补小学能基本填满整个校园。(本计划是把初中也合并进来的)。天补小学的新校区很大,也很空,很单调,急需特色文化的打造。我校已经出台了《三年学校文化建设规划》,其中的理念识别、行为识别、环境识别、视觉识别等四大系统正在建设。力争通过三年的建设,办成一所大气的、有内涵的学校。
认真学习了许局的新年贺词,其中的'五大转型绘就了15年的教育蓝图,我就摘取其中的部分内容,谈三点建议:
1、教师的信息化水平亟待提高。去年政府大力投资为每所学校的每个教室安装了电子白板,硬件设施实现了均衡。但据我了解,这么好的平台能真正使用的几乎没有。记得上次送培到校,老师们就是饿着肚子也非常要听,可惜内容太多,一时接受不了。所以,建议市局有关部门继续组织分类别的培训,就像电脑操作的过关性考核一样,上机考核使用过程。用等级考试促使教师学习,如此让白板资源发挥应有的强大的作用。
2、特色项目需要特色教师的支撑。走班社团需要卓越课程支撑,卓越课程需要卓越教师的支撑。20xx年的走班社团已经落实到每所学校,凡有特长教师的学校都开发了卓越的课程。但是学校之间存在着很大的差异。有部分课程即使能够相互借鉴使用,也没有相应的教师去执教。所以,教师的缺乏已经成为校本课程开发和实施的重要瓶颈。如我校大力打造越剧特色,外聘了专家指导精英团队,拍摄了微课给老师们进行普及化的教育。但是由于我校音乐教师的奇缺,1600个学生只有一个音乐教师,况且现还在生育阶段。音乐课处于瘫痪状态,更不要说发展音乐方面的特色了。欣喜地看考了许局的贺词中有“学科教师走教制”的做法,但是我想这些教师自己学校也有饱满的课务量,如何确保高频率地走教?因此,个人感觉还是调配一些专业教师更为适宜。
3、学校人到系统人的改革进程需要加快。这个建议的提出基于如下两个原因:
(1)由于规模的迅速扩大,我校有一个特殊的群体——初中的转岗教师。转岗时限只有一年,因此相当一部分的教师“身在小学心在中学”。学校也给他们安排了一样的工作量,随时发现他们工作中的亮点,但每逢有阻力出现,他们总会表示:无所谓啦,反正一年后我会回去的。制度决定了工作的心态。如果实现了系统人,到缺编单位工作会成为一种必须,这些教师也就能定下心来工作了。其次,学生家长对转岗教师教自己的孩子也有一定的反响,这是第一年,如果年年都换老师的话,估计我们要做更多的家长的工作。实际上,每年都换老师,对学生确实是不利的,个人感觉至少两年。
(2)天补小学的岗位设置需要盘活。沈一松校长从德胜小学调来,感觉那边的教师的工作积极性明显高于我校,究其原因是岗位设置的挑战。那边的教师年纪很大,由于没有晋升到岗位级别而努力工作,而我校的教师设岗是正好区分了年龄断层,每个教师都有自己满意的岗位,导致工作积极性不高。也是因为照顾断层,学校的岗位设置没有长远的目光(没有设置6级),直接导致7级的教师条件满足了也进不了级,低一个职称的教师想评高一级职称也就没有了盼头。假如实现了系统人制度,将会打破当前的学校岗位设置,给不积极的人施加压力;给有能力的人提供上升的通道,教师的工作积极性一定会大增。
以上的三点想法,很微观,也很直接。如有不当之处,请批评指正!
校长教学质量提升座谈会发言稿
尊敬的家长、老师、亲爱的同学们:
大家好!
现在,我代表逍林中学校长室,向大会作20xx年学校工作开展情况和20xx年学校工作发展思路的报告,请予审议。
20xx年工作回顾。
20xx年,学校坚持为学生的终身发展奠基的办学理念,深入贯彻科学发展观,深化新课程改革,紧紧依靠全校教职工,围绕“谋发展、提水平、抓质量”的工作主线,团结奋进,创新务实,取得了可喜的成绩。
师德师风建设。学校制订了20xx年师德师风建设活动方案,召开动员会,开展了制公约、订承诺、献计策等活动。通过学习和活动,进一步弘扬了正气,密切了学校和个人间的关系,增强了教师的主人意识和责任意识。针对逍林中学的现状,引导教师开展了应该坚守还是放弃逍林中学这一阵地的思考,要求全校教师既要仰望星空,又要脚踏实地地去教学和工作,全校教职工的工作积极性有了进一步发挥,形成教书育人、爱岗敬业、无私奉献的良好师德师风。
师资队伍建设。以校本教研为抓手,注重教师专业成长。学校校长陈洪发老师作了“如何提高教师专业水平”的专题讲座,副校长岑浙表老师作了《教师的专业危机》的专题讲座。邀请了宁波市教研室所有高中教研员来校进行了为期二天的指导,共听了39节课,举行了30多次点评,指导活动针对性强、效果好。学校组织了第二届青苹果论坛,举行了校青年教师公开课展示和技能比武活动。今年我校有7位教师获得了慈溪市第六届中青年学科骨干称号,有5位教师获取了慈溪市第十一届教坛新秀的荣誉称号,其中俞利洁老师荣获慈溪市教坛新秀一等奖和宁波市教坛新秀二等奖;有13位老师在慈溪市教学能力评比中获奖,其中胡迪军老师荣获一等奖,叶翠斐、俞央云老师获二等奖;在12月份的慈溪市优质课评比中我校教师又创佳绩,有9位老师获奖,其中刘国庆、冯仲亮二位老师获一等奖,李灵敏、沈玲萍二位老师获二等奖。学生取得的成绩方面,在20xx的高考中,有2位同学上了重点,且居全市200位左右。另有30位同学在宁波市、慈溪市的学科竞赛中获奖。在20xx年9月,高一新生在慈溪市高一新生军训会操表演中荣获三等奖。20xx年8月,由浙江省体育局、浙江省教育厅联合主办的首届青少年学生阳光体育运动会中,逍林中学排球队荣获高中段第四名。20xx年10月,在田径运动会中,逍林中学代表队荣获团体总分第八名的好成绩。
制度建设。一套科学、完善、人性化的制度是学校发展所必需的,但确保制度的落实是学校发展的关键。今年学校进一步完善了学校管理,对值周值日工作进行了改革,加强了对学校日常管理的力度,确保了校园24小时有人值班,还加强了教职工的劳动纪律制度的落实。同时加强了对管理工作实效性的探索。摒弃搞形式、就事论事、完成任务式的制度管理方式。要求管理部门从整体考量,从细节着手,充分利用好各种教学资源,尽力发挥好每项工作的最大功效。
行政班子队伍建设。学校的发展,需要一支作风正派、吃苦耐劳、乐于奉献、创新务实的行政队伍。今年来加强了对这支队伍的教育和管理,作为班子成员,要想干事是工作的前提。只有想干事,才会乐于奉献,才会有强烈的服务意识、责任意识和质量意识,有了这些才会谦虚学习,开拓创新,才会在实践的历练中能干事,会干事。今年在学校较重大制度改革,如高一的军训、教师值周值日、班主任管理、月考实施、晚自修延长中,全体行政人员都能从学校的发展、质量的提高等角度,统一认识,团结齐心,尽心尽职。通过管理实践,锻炼了这支队伍,也大大提高了这支队伍的工作能力。
家校合作。克服学校硬件设施落后带来的困难,改变了家长会的方式。以“自信家长学校”的方式,开展了与家长的沟通交流,与家长坦诚相见,谈逍林中学办学中碰到的困惑,指出家长的不足之处,拓展了家校合作的空间。通过家长会,使家长认识到了对子女和学校的不信任、对自身的不自信是阻碍学生进步的非常重要的原因。“自信家长学校”的开展,向家长展示了逍林中学教师良好的师德师风和办好学校的信心和决心,增进了双方的理解,促进了家长对学校教育的参与度,增强了家校教育合力。学校还开通了校讯通,进一步密切了家校的联系和合作。
教学科研的引领。学校发展以教师为本,教师发展成长需要科研引领。学校结合自身的特点,成功申报了20xx年省规划课题《建自信校园文化,创自信教育特色》,并以此作为学校龙头课题,带动学校整体工作、带动新课程的深化、带动教科研氛围形成。课题分八大小组,涉及到学校教学、德育、后勤等方方面面。开展课题的根本目的在于解决学校发展中碰到的困难,寻求发展的突破口。课题的深入必将使教师树立自信意识,并将这一元素自觉地落实在平时的教育管理上。
后勤安保工作。后勤工作加强了工作人员服务意识,克服了人手不足,设施不全等困难,努力为学校各项工作的开展提供好保障。加强了对食堂的管理,改变了门卫管理模式,加强了对学校安全的防范力度,提高了后勤服务速度和质量,同时对食堂的改建做了大量前期准备工作。
20xx年主要工作。
进一步加强制度建设。进一步完善学校各项制度,同时加强对制度落实情况的监控。绩效工资的实施,势必要建立一套与之相应的管理制度,所以要积极探索在绩效背景下的管理模式,促进学校健康发展。
进一步加强队伍建设。积极贯彻落实上级有关部门的各项活动,根据本校实际,与学校工会紧密结合,组织开展“师德师风专题教育”,“读书年”、“法律学习年”等活动,进一步提高我校师德师风建设水平。
校本教研活动要形式多样,富有针对性,讲究实效,要理论与实践相结合、校内与校外相结合、集中与分类相结合、请进来与走出去相结合,切实提高全校教师的专业水平。
要重视教研组和备课组建设,提高教师的教研意识、交流意识、合作意识、质量意识。进一步规范对教研组、备课组的管理,提高活动的实效。要进一步加强对行政班子的队伍建设,进一步树立服务意识和岗位意识,同时要充实、调整这支队伍,建立一支更有奉献精神、更有团结合作意识、更有事业心和责任心、更有开拓创新能力的队伍。继续发扬班主任队伍勤奋踏实的工作作风,在进一步加强对他们工作上的支持、生活上的关心的同时,也要加强对班主任工作的指导和交流,研讨班主任工作的策略,切实提高工作的针对性和实效性。
聚焦课堂,提高教学的有效性。更进一步关注课堂教学,加强学习、研讨和交流,提高教师把握教材、把握教法、把握学生的能力,并将新课堂的理念,自觉落实在教学实践中。要进一步提高教师的质量意识,注重于平时课堂教学的有效性。要继续强化教学“五认真”,教务部门要加强调查研究,深入班级,深入学生。对教学的各环节要做到有效的监控和反馈,对各年段的教学要作出及时且有针对性的指导。
对高三教学要在确保现有措施落实到实处的.前提下,及早制订整年的高三复习计划,部署综合学科的整合强化和三项考试的迎考工作。要研究如何有效开展分层分类的复习和指导、研究如何利用好各种教育资源调动学生的学习积极性、研究如何提高高三后期的复习效率等。
深化新课改,创自信教育特色学校。20xx年是深化新课改的第一年,上半年要积极行动为下半年的顺利实施做好思想和物质的准备,要在已有100多只课程开发意向的基础上,分批开发,在上半年重点开发出50只左右的校本课程。
要借课题《建自信校园文化,创自信特色学校》已被立为省规划课题的东风,根据课题总目标,八大小组要加大研究的力度,进一步建立和完善课题开展的方案,扎实有效地开展课题研究活动,开发出以自信校园文化为特色的系列课程,从而真正意义上创立起自信特色学校。
加强后勤管理,确保食堂改建等基础工程顺利、安全、如期完成。今年6月初,学校食堂将拆除新建,工程涉及面广,与师生关系紧密,且工期较长,所以肯定会碰到很多的困难,必须加强后勤管理,制订详细的方案,确保工程顺利完成。
同时要进一步加强后勤人员的责任意识和服务意识,及时主动地做好各项日常后勤事务,确保学校各项工作顺利开展。
继续加强平安校园建设。要完善校园安全管理体系,进一步规范各类值班人员的工作职责,充分利用学校、家长、社会各种力量,加强对学生的安全教育,增强他们的安全防范意识。要及时排查校园内存在的各种安全隐患,发现问题及时整治。
各位代表,新的一年对逍林中学来说是将是非常充实,非常有意义的一年,新课程的深化实施、学校办学条件的改善、学校各支队伍的强化、自信特色学校的创建等都对逍林中学的发展带来了机遇和挑战,我们肩负的责任艰巨而重大。让我们在校党支部的坚强领导下,紧紧依靠全校教职工,再接再厉,开拓进取,努力工作,为全面推进逍林中学更好更快的发展而努力奋斗!
校长教学质量提升座谈会发言稿
尊敬的家长、老师、亲爱的同学们:
大家好!
弹指一挥间,我们将送走硕果累累的xx年,在这辞旧迎新之际,我代表学校向全校广大教职工致以节日的祝贺。请代表们转告广大教师,我对一年来辛勤工作在教学教研、学校管理、后勤服务等各个方面的同志们表示衷心的感谢!祝大家家庭幸福,万事如意。
挥洒着奋斗的汗水,回味着成功的喜悦。我们共同度过了意义深远的xx年,我校在上级党委政府和教育行政部门的领导下与时俱进,努力实践“三个代表”重要思想,认真学习贯彻“十六大”精神,进一步转变教育观念,坚持素质教育,把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合,按教育规律办事。以科研兴教为先导,以提高教师素质为保证,各项工作齐头并进,圆满完成本学期的各项工作。一年来,在全体老师的共同努力下,我校取得了可喜的成绩,赵书珍、夏桂静老师被评为区优秀班主任,陈昌平老师参加网络教学资源优秀课件评选获奖省一等奖,参加区教师教学基本功竞赛16人获奖,6人获区教育先进工作者称号;参加区中小学学生运动会7人次获奖,周明老师被评为区优秀裁判员,参加各级征文8人次获奖,学生共计15人次获区级以上表彰。学校校容校貌有了较大的进步,为形成健康文明、高雅向上的校园奠定基础,开展丰富丰富多彩的教育活动。认真组织教师撰写论文、参加各种竞赛。积极开展学生各项竞赛,发现人才,促进全面发展,我校领导班子高度认识到:只有努力提高办学质量才能摆脱学校目前发展所遇的困境。学校多次召开专门会议,深化学校内部管理。我校加大对学校教育硬件设施的建设,一年来投入资金十五万余元建设学生宿舍、防盗设施、消防设施。此外学校还开源节流,想方设法节约水电等费用开支,委派专人对校园内的花草树木及卫生进行管理,加班加点维护各幢楼的防盗门窗,定期对食堂的卫生进行抽查和整改,完善学校消防设施,做好消防、饮食卫生安全检查和改进工作,一年来没有发生安全事故案件。
xx,一个新的开始,一个新的未来。我们将进一步加强师德建设,深化教学改革。,狠抓校园文化建设,进一步推动学校各项工作再上一个新的'台阶。相信在全校师生共同努力下,我们的学校一定会在前进的道路上走得更快、更稳,我们的明天更美好!
今天我们迎来了大黄山实验学校第三届第一次教代会,在此,我对大会的召开表示热烈的祝贺,并预祝大会取得圆满成功!
希望这次大会是团结的大会,胜利的大会,振奋人心、重聚人气,增强信心的大会。我们一定要以高度的责任感和主人翁精神,万众一心,奋勇拼搏,全面推进教育创新,为办人民满意的学校而努力奋斗。
校长教学质量提升座谈会发言稿
尊敬的家长、老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天,我们隆重召开教职工代表大会。首先,我代表学校向本次教代会的召开表示热烈的祝贺!向莅临我校指导工作的上级领导表示衷心的感谢!向与会的各位代表表示崇高的敬意!
这次会议的主要任务是:总结一年来学校各项工作取得的成绩和存在的问题,指导制定学校发展规划和新一年的各项工作计划,讨论通过学校有关规章制度,加快学校建设步伐,全面做好20xx年的各项工作。下面,我向大会作学校工作报告,请各位代表审议。
20xx年工作回顾。
过去的一年,我们认真贯彻党的教育方针,深入实践科学发展观,“以落实新课改为着眼点,以素质教育发展为立足点,以提升教育教学质量为归宿点”,转变观念,深化改革,依法治校,创建平安校园,和谐校园,有力地推动了学校各项工作协调发展——教学质量蒸蒸日上,教学轶序井井有条。
德育为首,师德为先。在“学校无闲人,人人育人;学校无小事,事事育人”的育人愿景下,我们积极拓展德育内容,努力创新德育机制。
1、加强师德师风建设,营造爱生敬业、严谨善教的氛围。结合学校实际,开展“为人师表,敬业奉献”师德主题实践活动、“立德树人,争当优秀教师”师德主题实践活动,通过“制度规范、行为规范、榜样规范”的力量,春风化雨,滋润感染,提高师德修养,构筑人格长城,塑造出一支师德高尚、爱生如子的教师队伍。
在实施德育工作的过程中,着力编织“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络,“学校、家庭、社会”三方一致的教育格局,我们老师通过家访、家长会等形式,搭建一座座心灵“立交桥”,千方百计寻求资源整合力,统筹协调力,组织动员力,合力推进良好学习风气、教育风气、尊师重教社会风气建设,获取教育资源,聚集教育力量。
2、重视班主任队伍建设。班主任是学校最重要的基层领导之一,班级是学校最重要的管理单元。去年以来,我们试行了《班级管理积分制度》,让班主任在工作中全面的、系统的、规范的、科学的管理,又在管理过程感悟、积累、创新、成长。
3、强化学生的思想教育、行为习惯养成教育。我们始终坚持把德育放在首位,重视中学生心理健康教育,关注学生的心理问题,在给予他们生活上、学习上关心帮助的同时,努力引导他们培养良好的心理品质。狠抓学生的养成教育,将养成教育纳入德育工作的重点,从学生养成良好的卫生习惯入手,扩展到学生日常学习、生活中的言行举止、爱护公共财物、尊师爱友、礼貌待人等方面,培养了学生良好的行为习惯。
4、搞好校务公开工作,保障职工的知情权,参与权,表达权和监督权。坚持依法治校,逐步建立校长全面负责、党组织发挥政治核心和保证监督作用、教职工民主管理的领导体制。推行校务公开,深化民主监督,提高管理透明度。重大事项由校务会议集体研究,部门实施,并及时向全校师生公开,如安全卫生情况、收费政策、评优评先、职称评聘等。
质量是学校的生命线,我们应做到“一切为了教学,一切围绕教学,一切服务于教学”。
1、健全制度,规范行为,有效教学。我们制定制度,利用分数、公式、计算等管理构件,采取“斤斤计较”的办法,逐步形成以刚性管理为主,多元管理为辅的学校管理模式。循序渐进法治,效果明显。
实施岗位“优化组合”及层级管理,激活师资,广泛调动领导和老师的积极性、主动性和创造性。引领大家“用心”工作——这是爱岗敬业的最高境界,这是把工作当作事业的集中体现,这是教育成功的前提条件。
立足常规教学,把握课堂主阵地。我们认为,素质教育的主阵地永远是课堂。任何形式主义的做法,都违背了素质教育的初衷。我们开齐课程,开足课时。“备好课,上好课,评好课,布置好作业,批改好作业,检测好教学,反思好教学”已成为我们老师的自觉行为。
将班级管理分成四大模块——“学业〃素质、纪律〃安全、跟班〃辅导、卫生〃体育”,归口考核评估,涵盖学校方方面面,辐射学校里里外外,这就是班级管理积分制度。“班级管理积分制度”的运行一定是学校管理和班主任利益的最佳“契合点”,最好“公赢区”。
“功崇惟志,业广惟勤”。我们在大家用心、尽力、高效教学的基础上,适当加大考试的力度、频度和效度,采集测试中的“平均分”、“及格数”、“优秀数”,科学合理积分,打造教学尺度,测量教学效果,形成教学积分制度。力求改变“教与不教一个样,教好教坏一个样”的弊端。关注教学,尊重教学,激励教学,崇尚教学。
2、定期开展教研活动,努力提高教学水平。本学年,安排多名教师参加教研会。各位老师在教研会上展才艺、展水平、展风采。我校承担了中片联考命题、考试分析任务,取得了一致好评;成功举办了中片物理教研会,邀请区教研室物理教研员专门解读义务教育物理新课标,广大教师受益匪浅;成功协办“安徽省国培送教下乡”活动,专家对国培新理念进行了详细讲解,使与会教师的教学理念得到升华。
事实证明:学生的成绩是我们老师用汗水“教”出来的,是我们老师用心血“育”出来的!
安全是学校的保障线。健全安全组织,明确安全责任。学校成立了以校长为组长,副校长、工会主席为副组长,办公室、教导处、总务处、团委、班主任等共同参与的安全工作领导小组。制定了详细的《安全工作管理细则》及《课间看护制度》,按时间管,不留空档;按空间管,不留盲点。安排专人对学生在校期间进行全天候看护,——查“看”隐患,爱“护”学生,将安全隐患消除在当下,消除在萌芽状态。
加强安全教育,强化安全意识。定期开展安全教育宣传活动,利用黑板报、广播、告家长书等形式对学生进行安全教育;组织学生进行地震逃生演练等活动,让学生掌握一定的安全逃生和规避风险技能;层层签订安全责任书,提高全体师生的安全防范意识,最大限度地避免发生安全责任事故。
通过深化宣传,强化措施,细化责任,本年度无任何安全事故发生,校园平安,秩序井然,被评为“贵池区平安校园”。
环境是学校的育人线。学校文化建设,当是学校的魂兮所系。因为文化的意义,就是以文“化”人,优质的学校文化,不但可以很好地“化”人,也给学校输入生命的力量。学校高度重视校园文化建设,积极创建高品位的班级文化和校园文化,引导学生开展健康的课外活动,使校园文化建设蓬勃发展。
各班级也非常重视黑板报建设,在班主任的宏观指导下,放手让班干、学生自己办黑板报,他们从知识性、趣味性、艺术性入手,结合重大节日出专题板报,板面设计新颖,内容丰富,书写工整,图文并茂,对教育教学工作起到了良好的促进效果。
工会成功地召开了第五届换届选举大会,还组织了全体教职工体检、钓鱼比赛、扑克牌比赛、全国绿运会自行车骑行、男子篮球赛等一系列活动,丰富了教职工的业余文化生活,提高了全体教职工参与学校管理的'积极性。
学校总务处对学校围墙,校园电线、电缆、照明电路、消防器材等都进行了定期安全检查,维修,及时排除安全隐患,确保师生安全;对学校田径运动场进行了全面改造;完成了学校教职工车棚的建设及学生车棚的加固维修。校园硬环境,软环境得到较好的优化升级。
20xx年在我校发展史上应是具有划时代意义的一年,我们要接“地气”,连“草根”,播种春天,播种理想,播种智慧,播种力量,在上级的正确领导下,以“人本理校,质量立校,科教兴校,特色强校”为理念,追求“三维目标”——“教育平安〃校园和谐。人们满意”,培育“三种风气”——学风,教风,校风,狠抓“三条线”——“安全保障线〃质量生命线〃环境育人线”,以教学为中心,大力开展校本实践,扎实推进校园文化建设,着实抓好安全管理,教学管理,班级管理,学生管理,力争在去年的基础上取得更好的成绩。
一、提高安全意识,加强安全措施。继续沿着时空两条线,按照《安全管理细则》的要求,抓好时间“无缝对接”管理和空间“单元管理”,死看硬守,确保教育平安,校园和谐,秩序井然。
二、师资是学校最宝贵的资源,是学校之本。我们一方面扎实开展好“立德树人,争当优秀教师”师德主题实践活动;另一方面以“德才兼备”,“德艺双馨”为目标,坚持引进与培养并举,逐步建设一支高素质,适应现代教育要求的师资队伍。
三、曹雪芹说,“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,这“洞明”、“练达”是思考的结果。逐步完善领导机构,建立一支会用心,会用脑,能吃苦,能吃亏,“精干、协力、高效”的领导班子。进一步实施层级管理,放手“权力”,强化“责任”。
四、牢牢把握教学这个主旋律,牢牢牵住教学这个“牛鼻子”,“咬定青山不放松”,努力形成“人人讲教学,事事为教学,时时想教学,处处抓教学”的校园风气,以教为尊,以学为荣,保障生源质量,提高升学质量,精心打造“20xx质量升级版”,以质量求生存,以质量求福利,以质量求发展。
五、提高班主任待遇,提升班主任素质,加强班级管理,把安全、学业、纪律、卫生体现在班级,落实在班级。依靠事业、感情、待遇产生磁力和引力,招徕、留任、培养优秀班主任,防止出现班主任“饥荒”和“青黄不接”。
六、依法治校,人文关怀,民主管理,阳光行政。问政于师,问需于师,问计于师,拓宽言路,从善如流。最大限度调动教职工的积极性和创造性。
七、规范财经行为,勤俭节约办教育,建立“风正、气顺、廉洁、节俭”型校园。
八、始终重视学生管理。狠抓行为规范,在禁止学生打架斗殴、心理健康教育上狠下功夫,消除安全顽疾,防患于未然;丰富课外活动,实施文化浸润。确保升旗仪式,“两操一活动”正常开展;崇尚学生评价多元化,为学生未来发展创设多样性空间走向;探讨自主管理,实施自主管理,让学生做好自己的事,管好自己的人。
九、一花一草有益身心,一树一石关乎情操,让小树与学生相伴成长,鲜花与学生一起开放。努力做好学校大门设计、报批、预算、招标、施工等工作。不断实现校园绿化、文化、亮化。坚持不懈地做好环境卫生,教学卫生工作。充分发挥文化涵养和环境育人作用。
十、搞好国防教育,争创双拥合格单位。提高文明程度,争创文明单位。
“满眼尽乐三月喜,举头已觉千山绿”。回顾过去,我们学校在全校师生的共同努力下,取得了可喜的成绩。展望未来,我们深感道路漫长、任务艰巨。20xx年已然成为历史,又将满载希望。说:实干兴邦,空谈误国。说:“喊破嗓子,不好甩开膀子”。同志们,伟大的梦想,成就伟大的事业。让我们怀揣梦理,并肩携手,集聚正能量,一道出发!
预祝本次大会圆满成功!谢谢大家!
提高教学质量发言稿
上午好!
我是来自xx-x中学的xx-x,今天非常荣幸有机会能参加这样的一个学习交流的活动。
基于新课程倡导的“以人为本,以学生为为主体,课堂教学要围绕学生展开”和“促进学生的全面发展”等的相关理念;也感于“教师教的辛苦,学生学的痛苦”的现状;恰逢这次化学有效教学活动的开展,促使我对提高课堂教学的有效性进行探究,并取得了较好的效果,在此,我把我这一节课关于有效教学的探索的一些做法与大家一同交流、探讨:
1、“吃透”教材是有效教学的根本。
教师要想在课堂教学中将教学内容更清晰、更生动的呈现出来,对教材的理解不深刻是做不到的,至少是做不到位的。因此在确定了《质量守恒定律》的课题后,我先认真的研读了教材,反复的揣摩编者意图,领会教材设计思路和掌握教材内容。在此基础上我又查找了本课的相关教学资料、参考了别人的成功经验,然后再对比反思,确定了这节课的三维目标和教学重难点。如此反复几个来回,对教材的分析、理解、揣摩,我确定了以“对质量守恒定律的认识、微观理解和应用”为根本展开教学,并对不符合我们教学思想的教学内容和环节进行了处理和调整。随着每一次的`试教,修改,我觉得自己对教材又有了新的认识。我感觉:“吃透”教材,对教材的进行有效的整合,教学就成功了一半。
2、了解学情是有效教学的基矗
有效教学的核心就是教学的效益。教学效益不取决于教师教多少内容,而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。因此从学生的已有经验、已有知识出发,从学生的最近发展区出发、建立新知识的生长点,成为有效教学的基矗根据我班学生的学情:对化学反应的本质已理解,对一些化学反应的现象很熟悉,也认识了原子和分子、接触了物质的结构相关知识,且在八年级已学过天平的使用,因此本节课就从学生熟悉的白磷燃烧开始,由他们回忆白磷燃烧的现象,接下来我提出白磷燃烧前后的质量有何变化?如何检验你的假设?让学生运用天平检验化学反应前后的质量变化情况,从而使学生从原有的知识点上建构新知识。
3、开展学生活动是有效教学的重点。
(3)播放flash,让学生观看白磷燃烧的微观过程,从原子的角度分析化学变化中反应物的总质量和生成物的总质量为什么相等?等等,通过这样一系列的学生活动,使他们的手、脑、眼、耳全部都动起来,在活动中有效的接受新知识。
4、创建和谐师生关系是有效教学的关键。
我始终认为这一点很关键。学生愿意上你的课,就会有投入的表现,才会学得有效率。因此,在教学过程中我面带微笑,让学生首先感觉我很亲近,从心理上接受我,从而也愿意接受我的课。在实验探究开始时,我开玩笑说,我是你们的助手,很乐意为你们效劳。当部分的学生没按照实验的操作规定做,导致实验失败时,我没有严厉的斥责他们,而是轻声的批评,并重新给予指导,让他们再次实验。在这节课结束后,学生说我是好助手,并就实验中怎样简便收集镁燃烧产生的白烟和我进行了讨论。
5、运用艺术性的教学语言是有效教学的前提。
课堂教学语言是教师的职业语言。艺术的教学语言给人以美的享受,会拨开学生心中的迷雾,会带给学生学习激情,能够调动学生的学习积极性。激情有助于思维的活跃,有助于学生知识的输入。因此,艺术性的教学语言是有效教学的前提。在教学中,我很注意自己的语言的艺术性:说什么、问什么,什么时候说,怎么说,说话的语气、音调、神态等等。我通过简洁的讲解帮助学生分析镁条燃烧前后天平为什么不平衡?用幽默的话语鼓励学生大胆进行实验改进探究,用赞赏的语言表扬学生的创新,略含批评的语气提醒学生的分神。
通过这节课,学生到底有何收获,总结一下,我认为有三点:从知识与技能上让学生认识了质量守恒定律,从微观的角度理解了化学变化前后总质量为什么会守恒。从过程与方法上使学生形成了初步的探究意识,能知道如何进行科学探究。从情感态度和价值观上也让学生形成了研究问题的科学态度。在教学中,我不仅限于让学生能判断老师提供的物质,还鼓励学生在探究过程中学会分析判断的方法,以便在生活中运用,使他们认识到这才是最重要的。
这一节课的探究很快结束了,它让我经历了从一个无效教学到有效教学的转化过程,从试教过程中不断的发现无效的教学点,又不断的改正,到逐渐转化为有效的教学行为,增长了我的教学经验和智慧。
提高教育教学质量发言稿
尊敬的各位领导,各位同仁:
上午好!
质量是立校之本,是老师的身价。我校不断强化精细化教学管理,重细节、重过程、重落实、重质量、重效果,在每一个细节上精益求精,把简单的事情做好,把细小的事情做亮,做到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用的良好效果,让教育教学质量大幅度提升。
目标是方向,目标是动力。我校不断强化目标管理,建立目标导向机制,聚师生发展共识。我们抽考和调考力争前八名,义教评估进入获奖行列。我们把这一目标分解到领导,到教师,到学生,层层签订教学质量目标责任书,每个班每个人制定各次考试目标,每位老师要按三率一分定好学生,以目标激励行动,用行动成就目标,做到人人有压力,个个有动力,激励师生不断追求新的成就。
“人管人气死人,制度管人最服人”。我们建法治社会,充分发扬民主,健全细化制度清单,推动了学校教学质量的稳步提升。我们重新制定质量结账方案,体现优劳优酬多劳多得的效果。根据“双减”政策定出每个年级、每个学科的作业种类和次数,每月定点检查常规。只有坚持制度管人,才能风正气顺。保证教育教学工作落到实处,教育教学质量得到全面提升。
教学管理是教育工作的中心环节,抓好教学管理是提高教学质量的重要保证。我校会细化教学常规,强化过程管理,从根上夯实教学管理,提升教学质量。把细节抓严,把过程抓实。我校把质量落实到每一位教师的常规教学中,对教学常规管理实行“校长随机查、教研组每周单项查、教务室每月查”三级检查制度,做到各有侧重,相互回应,整体联动。一是校长推门听课随机抽查一个教师的常规,查的是自然状态,了解的是真实情况;二是教研组周查围绕随机抽查发现的薄弱项目进行,侧重于分析导向;三是教务室每月对学校教学检查与通报质量进行督查,侧重于看整改,将督查结果纳入各教师月工作考核。每月编辑一期教学简报:有检查必有总结,有总结必有通报,在检查与通报中,使每所学校看到成绩,明白不足,扬长避短,与时俱进,向扎实的常规要质量。
课堂是质量的主阵地。在“双减”政策和“五项”管理的要求下,唯有提高课时效率才是出路。人人研教材研学生,组织团队研生本课堂,推行一课三研、一课三教的方法,把知识落实,把学生holl住。低年级研教学课堂常规,管住学生,养成学习好习惯。高年级研学习反思,激励自主,养成主动学习的好习惯。走出去研,看名校做法,派出去学,引进化用,拉近与质量强校的距离。
管理的最高境界是“让每个人都感到自己的`重要”,教育的最高理想是“让每一个孩子都自由呼吸、自主成长”。为了实现这样的目标,做好“润物细无声”的校园文化建设和班级文化建设,为师生营造出一个恬静雅致、自然优美、整洁舒适、文明向上的工作和学习环境,引领师生发展。每周推出一次励志教育,用正气感召,用名人激励,用身边的人引领。寓教育于乐,学中有乐,学校会组织趣味运动会、拔河比赛、足球赛、书画展、羽毛球比赛等丰富多彩的文体活动,丰富师生的生活,消解工作学习的压力,从而凝聚人心,促进学校和谐、健康地发展。不仅要让师生埋头苦干,更让他们有诗和远方。
教学质量提高的发言稿
各位领导、老师们:
大家好!
第三小学成立于xxxx年9月,是由区第四小学、第五小学和第八小学合并而成。现有学生xxxx人,教师102人。建校三年多以来,学校在上级部门的领导和关怀下,各项工作呈现出良好的发展态势,学校的办学规模、教育质量和社会效益均有大幅度提高。
xxxx年9月,学校被认定为课改实验校。近三年来,我们在新一轮课程改革精神的指引下,积极践行生本理念,坚定地进行课堂教学改革的探索与研究。
新一轮的课程改革的关键有两个方面,一是改变学校课程结构,二是改变课堂教学的组织形式。课程的改革决定了学校教什么,课堂的改革决定了学校怎么教。学校在全面构建“适合学生终身发展”的课程体系的基础上,全面深化课堂教学改革,形成了“提纲导学,互助探究”的课堂教学改革观念,让课堂充满静静的思考,热烈的交流,积极的汇报。
20xx年,区教育局组织部分学校校长、中层到洋思中学参观学习,拉开了学校着手进行课堂教学改革的序幕。xxxx年,学校多次参加市教育局组织的生本教育的培训,并且远赴广州,参观生本实验学校,观摩生本课堂,学生在课堂上表现出来的积极性、主动性、思维的活跃性都引起了我们深刻的反思,要想让课堂成为学堂,成为知识的超市,让学生成为学习的主人,就必须改变传统课堂模式。
为了统一思想,我们先后拟定和出台了《课堂教学改革实施方案》、《课堂教学评价标准》、《课堂教学常规》等相关指导性意见,明确了职责分工,设定了推进步骤,强力推进教学改革。
学校先后组织教师到江苏、北京、杭州、成都、海门等地学习先进经验,实地探究“奇迹”背后的密码,购置了《新教育》、《教学革命》、《教育走向生本》等专业书籍,统一学习,更新观念。学校成立课堂教学改革小团队,使新的观念在一部分教室中落地。
为什么要构建课堂教学的模式?教学有法,那就是模式,教无定法,又不能拘于模式。一种模式的推进适合所有的学科和所有的课堂吗?针对不同的教师特点,同样的模式能焕发所有教师热烈而高效的课堂吗?基于这样的思考,我们确定了以推进课改理念,构建课堂教学新模式,重构课堂文化的课改思路,使课堂以教为中心走向以学为中心,创设民主、平等、和谐的高效课堂。
在不断的研讨交流中,我校建构起具有校本特色的“提纲导学,互助探究”课堂教学模式。“提纲导学,互助探究”课堂教学模式是以实施素质教育为主旨,以贯彻“以生为本”的思想为核心,以凸显“以学定教”为基本特征,以减轻学生课业负担、提高教育质量为出发点,以培养学生学会自学、学会合作、学会探究,追求课堂效率为目标,促进师生双向全面发展。
“问题导学,互助探究”课堂教学模式,强调以学为本,问题导学,其中包括个体自学,同伴助学,互动研学,教师导学等实践研究活动。我们对于课堂改革模式的流程进行了版块设计,即复习明标——自学质疑——小组交流——展示点拔——检测反馈。具体操作方式即上课时复习旧知,明确本节课学习目标后,学生在自学提纲和教师的引导下,独立、高效地完成自学任务;然后学生在组内交流自读、自学、自研、自悟的成果,通过兵教兵将一部分问题在组内消化;之后,全班展示本组的学习成果或需要讨论的问题,生生、师生、组组互动合作,这一环节是思维的碰撞、情感的迸击、才智的展现,充分发挥学生的主体作用,调动其主观能动性,激发其参与欲望、竟争意识。教师尽可能地为学生的互动展示提供平台,创设氛围,发挥追问诱导、调控服务、精讲点拔、目标引领等作用;检测反馈环节教师根据教学目标设计当堂达标训练题,检查当堂学生目标完成情况。训练题设计要瞄准训练目标,着眼于知能转化,保证教学质量检测的信度和效度。
实践表明,只有在思维过程中获得到知识,才能内化到学生自己的认知结构中去,课堂要成为学生思维的运动场。在学生自学环节,为能充分发挥学生的主体性,积极参与课堂教学。自学提纲的设计旨在针对教学重难点,设计学生能够进行深度学习的关键问题,主导课堂教学。深度学习不等于难度学习,学习任务需要学生跳一跳就能够到,是学生进行自主建构思维的活动过程。一个主问题能形成一串问题链,让不同层次的学生都可以思考。我们对于自学提纲的表述进行具体的要求,概括为“据、量、测”。第一步:依据什么来学,怎么学,称之为据;第二步:学什么,学到什么程度,学多少量,运用什么方法和花多长时间等,对学习行为进行具体要求,称之为量;第三步,学得怎么样,要达到什么样的标准,是可以检测的,称之为测。自学提纲最大的价值是创造注意的焦点,激发学生的兴趣和求知的欲望,教学生学会思考和质疑。
展示交流环节必须在小组内充分交流的基础上开展,教师要引导学生围绕主问题进行讨论、研究,进而实现集中的、深层次的思维碰撞,获得知识的深层建构,启发思考的问题要贯穿始终。
教师的课堂教学要关注六个细节:激发兴趣、营造氛围、鼓励质疑、引导实践、养成习惯、积极评价。在每个学科的每一节课堂中教师可根据教学目标和训练重点有所侧重,面向全体,尊重差异,注重综合素质,促进全面发展。
学校遴选出的教学经验丰富、综合素质好的实验教师组成研究团队,探索备课、上课的基本思路。课堂教学改革的探索是一个痛苦的过程,有很多时候都感觉无路可走,精疲力竭,但又是幸福的过程,当老师们把一节课高效顺畅的完成,内心的喜悦是无法替代的。为了让教师接受新的思路和方法,学校用行政手段全力推进,邀请了市教科所刘连启主任、白玉山主任亲临课堂,指导教学。尤其白主任,一学期先后四次到学校听课指导,学校领导亲自参与,在推动的初期,天天泡在课堂里,上午连听两节课,下午马上教研讨论,很多参与讲课的教师形成那个时间为炼狱般历程。
活动是推进工作的节点。两年多来,学校每学期组织“春华杯”新入职教师过关课活动,“秋实杯”中青年教室优质课评比活动。教师教学能力基本功大赛,新入职教师大练兵、大比武活动。为保证活动的持续推动,学校加大教研组建设力度,以“解构教材,有效备课,高效上课”为目标,依托集体备课和课堂观摩,紧紧围绕课堂研究,促进新入职教师业务迅速提高,促进课改新理念的贯彻落实。
课程的针对性和丰富性决定着学生在学校生活的品质。在学校课程建设的过程中,学校以“幸福”和“完整”为关键词,全面规划学校课程,整合学校各项活动,开发课程资源,丰富课程内容。
为了全面整合学校各种课程,学校厘清现有课程,将全校课程分为基础型课程、拓展型课程和探究型课程,三种课程共同指向学校的办学理念和学生的核心素养。学校积极寻找国家课程校本化实施的渠道,从美术、音乐、体育学科入手,改变课程形式,增减教学内容。同时,积极开发20余种拓展类课程。增加语文阅读类、数学益智类的拓展课程。全面整合各项活动,形成了晨诵、午读、读写绘、安全与自护、仪式、节日等特色课程。
经过三年的课堂改革,从原来的踌躇不前到现在的锐意进取,我们的新的课堂文化已经初具雏形,师生的精神面貌发生了可喜的变化,教师真正成为了“平等中的首席”,课堂成了学生自主学习的乐园。
课改成为教师成长的沃土。通过专家讲座、外出学习、集中培训、现场观摩等有效途径,教师的观念转变了;鼓励教师根据学科和学生特点,自主开发导学提纲、探究学习记录单、课堂检测题等教学辅助工具,教学研究能力提升了;教师自发创建各种学习共同体,并借助qq、博客等平台,交流课改经验与反思、途径与方法等,解决改革难题,实现了教师的自主与互助;开展以理论学习、教学指导、案例分析、校本教研、集体备课、课题研究、经验交流、观摩赛课等为基本形式的课改实践活动,提升了教师专业化水平。
学生变化是课改最大的进步。学生在“活动——体验——展示”的课堂中获取知识,学习的主动性得到空前的激发;学生的学习兴趣、学习情感、良好的思维品质得到养成和锻炼;学生的创新精神、创新思维在和谐愉快的师生共同参与、互动中不断生成和发展。
课堂改革为学校的发展注入活力。学校现有市区级骨干教师16人,60余人次获省市级优质课,90多人次论文获国家、省、市级奖励。学校多次承接了市、区级教学课改展示交流活动,2位教师夺得省级优质课评比一等奖,2位老师分别在全市数学、语文课堂教学改革展示活动中做示范课,10多位教师在全区课改展示观摩活动中做课。学校连续两年获得新教育实验优秀学校,罗耕萍老师所带的小毛虫班被评为全国新教育实验榜样班级。学校先后被评为教师专业发展示范校、素质教育示范校等多项荣誉。
伴随着课堂教学改革的不断深入,我们依然面临着一些新情况和新问题。例如教师队伍专业提升、建设合作学习小组、建立科学评价机制等,而发现问题并解决问题的过程就是一个成长进步的过程。课改之路曲折而漫长,责任与使命并存,艰辛与喜悦同在。我们坚定信念,只要对师生成长对学校发展有益处的改革,就一定会坚持做,做细、做实、做到底。
课堂教学改革我们一直在路上!
提高教育教学质量发言稿
尊敬的各位领导、老师:
近年来,我校高中部教学工作锐意进取,克难攻坚,高考成绩一年比一年进步,高中教育教学工作正走上良性发展的道路。刚结束不久的一模考试,我校考生也取得了较好的成绩,192人参加考试,就有28人成绩达到划定的本科线以上,上本率排我县同类学校第一名,全校单科平均分除了文科班英语排第3名外,其余各科均排第一名,高三14个任课老师中有12人获得教学成绩优秀奖。今年高考,我校上本科线的目标是50人,我们相信,6月是我们收获的季节。如何提高高中的教学质量,我谈几点体会,权当抛砖引玉。
一、以抓高考为引领。
1、每年高考结束,即刻召开新一届高三高考备考动员会,激励学生分秒必争,刻苦努力,奋勇争先。营造浓厚且适度紧张的备考气氛。
2、对高三的班主任和任课老师进行优化组合,选择教学成绩优秀而且有担当的老师担任高三年级的班主任和任课教师。并要求高三教师在授课前必须完成近五年高考题的研究,以提高高考备考的科学性和针对性。
3、制定严格的备考纪律,强调师生一切行动听指挥。
4、坚持周测月考制度,训练学生的实战能力。
5、坚持考后面批制度,帮助学生打开疑难问题这门,和学生一起分析每次考试的得失,提高学生解决问题的能力。
二、以抓特色为突破。对薄弱学校来说,要学生去拼高分显然不现实。只能另辟蹊径。为此,我们抓住艺术高考这个特色不放,经过几年的努力,终于取得了突破,去年底的艺术统考,我校已有36人的成绩达到了本科线。
三、以抓教师队伍建设为保障。
1、抓教师队伍的思想教育,强调为人师必须要为人师表,为学生的成人成才而努力。
3、加强教师的业务培训,不断提高老师的业务水平。
4、注重对教师的人文关怀,主动为老师排忧解难,让老师感受到来自学校的尊重和温暖。
四、以抓新型师生关系为根本。这方面主要是以“陪伴”为始终。老师陪伴学生去远足;陪伴学生包饺子;陪伴学生加夜班;陪伴学生去运动;陪伴学生高兴共享、难过共担。这样融洽的新型的师生关系对提高教育教学质量有着事半功倍的效果。毕竟学生的健康成长和和全面发展才是我们教育的根本。
期中教学质量座谈会发言稿
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!首先,向学习勤奋、遵守纪律、学习进步的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩,以及受到表彰的同学表示热烈地祝贺。
紧张的期中考试已落下了帷幕,优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴。也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓:一份耕耘,一分收获。
当清晨做完早锻炼后,教室里已经传来了同学们琅琅的读书声;中午刚吃完饭,大家又放弃了休息的.时间,争分夺秒地坐在教室里专心致志地上阅读课和写字课,又有很多同学更是放弃了玩耍的时间,用于复习功课;有时我们老师也觉得自己太苦太累了,可是每当看到你们取得优异的成绩,脸上露出开心的笑容,我们就觉得一切都是值得的。
面对考试成绩,总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观。无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。
最后,我提出几点要求:。
第一、从礼仪开始,养成良好的学习习惯,行为习惯,书写习惯,疫情防控习惯,用习惯铸就规范,用规范支撑幸福的人生。
第二、要多读书,读好书。“书是人类进步的阶梯”、“好的书籍是最贵重的珍宝”。
第三、学习要刻苦。因为专家已经研究过,人的先天智力没有多大的区别,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成绩不理想,不是你的智力有问题,而是你刻苦学习不够,在习惯养成上不如别人。
第四、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。
第五、要时刻用目标激励自己,要相信自己能行。实现一个个小目标,成就一个大目标。
"一寸光阴一寸金寸,寸土难买寸光阴"。同学们一定要好好珍惜大好时光,把握好每一天的黄金时间,抓紧时间学习积累知识,凭借个人的聪明才智和勤劳双手,去努力、去奋斗、去拼搏、实现自己的人生价。
路虽远,行则将至,未来可期。我们全体师生团结一致,齐心协力,踔力奋发,勇毅前行,一定会创造实验学校明天的辉煌!
提高教学质量的发言稿
各位老师:
大家下午好!
如何提高教学质量,是一个大课题,大学问。我想所有教学质量的提高,最终都要落实到每一节课堂上面。向课堂40分钟要质量,打造高效课堂。至于如何上好每一堂课,关乎很多专业的理论和知识,我想在座各位老师也都很清楚,在这我就不一一赘述了。今天我就讲一讲自己在英语教学中的几点切身体会。
第一点是关于朗读。
作为语言教学,我觉得朗读特别的重要,朗读可以培养语感,还可以调动课堂气氛。一般我会要求学生首先把语音语调读标准,其次要读得整齐,有力度,有节奏。可以明显的感觉得到当同学们读得有节奏有力度的时候,课堂气氛变得越来越热烈,学习兴致越来越高,学习兴趣越发浓厚。所以我会花很多时间去引导同学们朗读。
第二点我想说教学设计。
虽然大部分时候教学设计都归于了流程化和标准化。但有些环节还是可以根据不同的教材内容设计出更加有趣的教学活动。比如在讲到动词时可以运用到全身反应法,老师说出单词让同学们做出相应的动作。比如环保主题的单元,让学生们设计爱护环境的主题海报。这些活动的设计都可以增加学生学习的体验感和参与感,而不仅仅是被动的接受。
第三点是关于小组合作。
小组合作作为一种课堂组织模式有很多优点。但是因为很多条件的限制,不能每堂课都应用,只能在某个教学环节中使用。小组成员一般是由成绩好的,成绩中等的和成绩较差的组成。这样成绩较差的同学能得到组内其他成员的帮助和辅导。同时通过上台进行小组合作展示学生的自信心也得到了培养。以前上台进行小组展示时,很多同学都扭扭捏捏,不敢上去,现在大家一点都不怯场了。所以我觉得小组展示是一种很好的胆量的锻炼方式。当然最重要的是运用了目标语言来进行展示,达到了练习英语的目的。
最后我想说学生素养和教学质量一样重要。以前期末考试考了100分的同学,我都会买本子奖励他们,但是在学生接过本子的时候,很少有同学会跟老师说谢谢。那一刻我就觉得自己很失败,虽然学生考了100分,但那又有什么意义呢?学生连最起码的礼貌都没有。所以我觉得学生的个人素养在整个教学过程中是非常重要的。
以上就是我个人的一些不成熟的看法,有不恰当的地方还请各位老师批评指正,谢谢大家!
提高教学质量发言稿
一名合格的老师,只有在工作中永无休止地学习,增长知识,改变观念,才能储备一桶新鲜的“活水”,服务于学生,浇开每一朵小花。所以,要想提高教学质量,作为老师首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。
同时,在教学过程中不断积累,勤思考,常总结,苦练基本功,不断提高教学水平。
如何提高呢?我认为要从教师在教学过程中,应该对自己所教学的内容:第一步先要自己明白;第二步要讲清楚;第三步要学生听懂(要简单,不要讲得太繁杂);这样才能达到一个良好的教学效果。
良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的,而不是生来就有的,它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。
习惯的力量是巨大而持久的,好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的,而且良好的习惯一旦养成,只需教师稍加提醒就能坚持住,它将使学生终生受益。
丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台,也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。它不但能展示学生各方面的才能,发展学生的个性,使学生能够得到多方面的体验,得到多方面的发展,获得多样的快乐与收获,而且也是团结协作的好机会。
它不但能培养学生的创新精神,挖掘学生的潜能,也是增强学生自信心的一次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时,也增长了知识、技能,树立了信心,更有助于激发对学习的向往和热情,有助于教学质量的提高。
(4.1.将在初中部实施培优补差计划)班级中的.后进生或多或少都存在,而作为老师,不应该对他们有歧视,更应该利用一些课余的时间去关心他们,帮助他们树立学习的兴趣和信心。
因此,如做好后进生的辅导,做好家校联系等等,这些看似细碎的事情,也是提高教学质量的很重要的环节。所以,我认为要提高教学质量,只有将每一个环节都做好了,就像自行车的链条一样,能紧扣住了齿轮上的每一个齿,才能发挥其效应。
总之,提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”,正所谓“八仙过海,各显神通”。教无定法,贵在得法,凡在教学中能符合教学规律,遵循学生认知规律的,都能使课堂效率有所提高。
期中教学质量座谈会发言稿
尊敬的各位师,亲爱的同学们:
大家好!我是七年三班的xxx,在今天的期中检测表彰会上,能够站在这里发,我感到常荣幸。
先,我要感谢学校所有师对我的谆谆教诲,感谢班主任老师对班级无微不至的付出,感谢同学们对我的关和帮助!
其次,是我最想对同学们说的话:同学们,期中考试虽然过去了,但是我们前进的脚步却不能停滞,对期中考试的成绩,我们要有更加理性的对待,这样才有利于我们在对照和反思中寻找的差距和不,给个准确的`定位。
我想我们可以从以下点做起:
第一、要正确对待考试的得失。次考试的成绩,代表不了现在,更决定不了将来!考试后的情绪直接决定着我们今后的学习质量,因此,我们每位同学都要快速合理的调整好的理状态。考得好的,要从喜悦中尽快出来,再接再励、再战期末!如果考得不好,业要尽快的从沮丧的情绪中出来,做到不认输,不馁,及时调整,尽快找回信,为下次考试早作准备,做好准备!
第二、考试以后要认真反思,查找不。多把思放在的上,对的不理想成绩不要沦陷于怨艾;对别优异的成绩业不要空有羡慕,我们会羡慕有的同学的优异成绩,可是当我们羡慕他们优异成绩的同时,却也不应该忽略他们付出的努和艰。我们家在智上并没有什么区别,我们都同样可以做个优秀的。可是为什么没有做到呢?家扪问下,你在课堂的时候认真听讲吗?效率吗?作业认真完成了吗?还是只当做应付的差事?你的时间观念强吗?你学习的主动性、律性吗?如果你能正确对待这些问题,相信下次,站在领奖台上的就定是你。
第三、一定要为制定科学的学习标。标是前进的灯塔。个没有标,就象海中迷失向的航船,不可能到达成功的彼岸。我觉得,学习中,每位同学都应该为设定前进的标,瞄准标奋拼搏,就定会最程度的取得成功。只有确了的努向和适当的标,这样才能在不断的在超越自我当中成长。
第四、在学习的道路上,定要有恒。如果说制定标是成功的前提的话,那么恒就是打开成功大门的钥匙。汪国真先生曾说过:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。如果你三天打鱼,两天晒,虎头蛇尾,不坚持,没恒心,是绝不可能把学习学好的!做其他任何事情也同样做不好!同学们,认真的想想,我们上是不是有这样的缺点?如果有,下决,改掉它!不让它成为我们成长成才路上的绊脚!
同学们,期中考试之后是个新的起点,让我们携起来,共同努。我坚信,我们的青春会因为我们的不懈努绚烂,师和家长会因为我们骄的成绩感到欣慰和豪!
最后,祝各位尊敬的领导、我们最勤劳、亲爱的师们体健康、万事如意,祝愿我的同学们都能学习进步,业有所成。
我的发完毕!谢谢大家!