教案的合理安排可以使教学过程更加有序和高效,有利于学生的学习效果提升。以下是小编为大家整理的一些优秀小班教案,供大家参考。
幼儿园小班体育游戏教案
2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。
3、体验明显的季节特征。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教师先摆好平衡木,让幼儿排好队,一个跟着一个走,注意保持距离。
1、指导幼儿一个个的走;。
2、指导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿;。
3、指导幼儿走平衡木时注意安全。
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。
小班体育游戏教案《兔宝宝开车》
1、调动身心:交代兔妈妈和兔宝宝的角色,做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸长耳朵打招呼,理理毛,翘尾巴,轻轻跳,吃萝卜青菜等动作)。
师:看看这里有什么?(小车)我们一起去开小车好吗?等一会开车的时候要看好什么?(红绿灯)对呀,红灯停,绿灯开。马路上的车很多的,开的时候找空地方开,开的慢一点,小心不要翻车。
玩红绿灯游戏,观察幼儿拖拉小车的情况,提醒幼儿看好信号,开车的时候把小车开得稳稳的,不翻车。
3、去超市买礼物。
师:小车开到妈妈这里来,兔宝宝的车开的真稳,妈妈告诉你们一个好消息,今天是兔奶奶的生日,我们一起去给兔奶奶过生日好吗?过生日要送礼物的对吗?你们想送什么礼物给兔奶奶呀?我们去超市买礼物送给兔奶奶好吗?小车准备好了吗?笛笛,绿灯,小车开起来喽!
引导幼儿观察货架上有哪些礼物,鼓励幼儿大胆挑选想送给兔奶奶的礼物。
师:兔奶奶家住在很远的地方,等一会开小车的时候,你要把车开的稳稳的,不要翻车,翻车了礼物会怎么样?掉在地上了。小车准备好了吗?笛笛,绿灯,小车开起来喽!
4、去兔奶奶家送礼物。
观察幼儿的运动量和拖拉小车的情况,引导幼儿把车开稳。
引导兔宝宝与兔奶奶打招呼,学说句子“祝你生日快乐”
5、放松整理。
(唱歌)跟着妈妈走走,跟着妈妈走走,走走走走走走,跟着妈妈走走,把小车开回停车场,我们回家喽。
幼儿园小班体育游戏教案
2.提高四散跑得能力,不推不挤。
3.进一步发展动作的协调能力和反应的灵敏性活动准备:学会风吹雪花飘的儿歌活动重点:提高发散跑的能力活动难点:能听懂教师指令,能够按指令行动,不乱跑活动过程:
一.引导幼儿进入游戏场地,进入游戏状态音乐响起,幼儿进入活动场地--"我们又来做运动了对不对,我们先来做准备活动吧,跟着音乐做运动"(活动热身,避免受伤)。
二.进入主题活动,开始游戏--"小朋友们,你们喜欢雪花吗?"。
(喜欢)--"那你们想变成雪花吗?"。
(想)--"好,现在啊,老师变成风婆婆了,把你们都变成小雪花宝宝了,现在小雪花们,和风婆婆做个游戏吧"游戏过程:
请小雪花分散站到场地上,游戏开始,宝宝们开始念儿歌,"冬天到,下雪了,大风吹的雪花飘"幼儿开始四散跑,两臂在身体两侧上下摆动跑步。老师说:"风变大了"幼儿听到指令快跑,并发出呼呼的声音。老师又说:"风变小了"幼儿把两臂放下,轻轻慢跑,当教师说:"风停了",幼儿停止跑动,最后教师问:"谁到地理保护麦苗"幼儿围着教师蹲下。
幼儿蹲下后,老师讲解雪花的作用:
雪花冬天会从天上被风吹下来,飘啊飘,飘到小河里,飘到麦田里,小雪花啊,对农民伯伯来说,作用可大了!小雪花飘到田地里,用自己的身体保护麦子,避免冬天那么冷对麦子的伤害。等到春天呢,小雪花就要和麦子再见了,它们会变成水,这些水呢,会滋润我们的庄稼,让小麦苗喝的饱饱的,到明年的`春天,就会更加茁壮的成长,像我们小朋友一样,我们也需要喝很多的水才能快快健康的长大。
--"好了,我们知道小雪花的很大的作用了,我们再玩一遍这个游戏好不好,最后谁想像小雪花一样保护庄稼?"(幼儿都要保护)--"你们真棒,都像做好事,帮助小麦苗长大,你们都是一群有爱心的小雪花啊"。
三.活动结束评价--"小雪花现在都盖到了庄稼身上了,发挥了他们的巨大的租用,我们要变回小朋友了,你们喜欢小雪花吗?为什么?"让幼儿自己说出雪花的作用,培养他们的科学观--"好了,风婆婆要带小朋友回教室了,下次我们再变成小雪花做好事吧"。
听音乐,下课。
幼儿小班教案《蛋宝宝》
1、探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。
2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。
若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。
1、蛋宝宝想要站起来。
跟随音乐节奏,幼儿精神饱满地行走,音乐结束是做立正的动作。
有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来,你们愿意帮助它们吗?
2、我帮鸡蛋宝宝站一站。
引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。
提问:小朋友们,你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来?
那么,鸡蛋宝宝为什么站不起来?(因为鸡蛋宝宝两头尖)
3、找“朋友”帮忙。
鸡蛋宝宝站不起来一定很着急,老师请来了许多材料朋友来帮助它们,我们一起来看看是谁!(积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉)
鼓励幼儿运用材料进行尝试,探索让鸡蛋站起来的方法。
请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的,并请幼儿进行演示。
那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢?组织幼儿互相交流。
4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中,让幼儿继续进行探索发现。
幼儿园小班体育游戏教案
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
1、已认识西瓜,了解西瓜的.外形特征。
2、吃过西瓜。
1、西瓜长得什么样?
2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜?
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)。
2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)。
1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:"切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。"与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
幼儿小班教案《蛋宝宝》
1.通过游戏,探索让蛋立起来的方法。
2.激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。
3.树立自信心,体验成功的乐趣。
熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。
(一)出示鸡蛋宝宝的图片,激发幼儿兴趣。
(二)自由探索,寻找蛋站立的方法。
1.请幼儿讨论思考。
2.每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。
3.幼儿交流操作方法。
4.教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。
5.提出问题:有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?
(环节简析:对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。)
(三)提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。
1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项:轻拿轻放、不将沙子乱撒。
2.幼儿自由选择材料进行试验。
3.教师观察指导,给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。
4.幼儿相互参观,交流方法。
5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。
(环节简析:丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。)
蛋宝宝送礼物。
《纲要》中关于科学教育的内容和要求中,多次提到了诸如利用"身边常见事物和现象"、"从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手"、"从身边的小事入手"等要求,这是对幼儿园科学教育生活化要求的具体体现。
一、生活隐射科学,激发探索的兴趣《纲要》还指出:"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象"。的确,对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。我们要善于观察幼儿的兴趣,制定的教学内容要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际发展水平,活动内容及形式能吸引幼儿,让幼儿主动去学,并乐于接受。蛋是孩子每天都能看到,几乎每天都在实用的食物,所以蛋对孩子来说再熟悉不过。然而蛋宝宝怎样可以站起来这个问题确是孩子们没有涉及过的,对于这样熟悉又有神秘感的内容孩子是最喜欢的,这种喜欢也激发了幼儿主动的去探索、发现藏在蛋里的秘密,也是支持我们活动成功展开的关键。
二、分层提供材料,体验成功的喜悦材料单一,会限制幼儿的发展及对科学探究的积极性,剥夺了幼儿科学探究的机会与条件;而材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我使用了层次分明的多种辅助材料,如沙子、橡皮泥、瓶盖、瓶子、积木、报纸等。在诸多的材料中我们可以把材料分成两种,一种是直接可以完成任务的材料,如:沙子、瓶盖瓶子、橡皮泥等。还有一种是要通过操作的间接材料,如:积木、报纸等。幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成,很快就达成了任务。尝试间接材料的孩子一开始并没有成功,我提示孩子可以想个办法把材料变一变,很多孩子听到提示以后把报纸揉一揉、积木搭一搭,幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,孩子都体验到了成功的喜悦。
三、创设游戏情境,感受操作的乐趣小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。活动以鸡蛋宝宝想站立开始,让孩子帮助鸡蛋宝宝解决难题,孩子们都非常热心,急切的想要帮助鸡蛋宝宝。在自由探索和提供材料探索的过程中,孩子们帮助鸡蛋宝宝解决了难题,孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里,体验着操作活动带来的乐趣。
《蛋宝宝》幼儿园小班教案
1、学习撕纸技能,巩固对蛋的认识。
2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的'创造性。
有齿孔的彩纸、胶水、画纸及彩笔、图片一张。
今天杨老师请来了一个蛋宝宝,请小朋友猜猜它躲在哪里了?
(躲在气球里、小鸡的身体里、太阳里)。
它还会躲在什么地方呢?
幼儿根据已有经验讲述。
2、幼儿探索撕纸。
这里还有个蛋宝宝,它躲在哪里呢?
(躲在纸里)。
可怎样才能让它出来呢?
(用手撕下来)请个别幼儿示范。
教师小结:先折一下,再沿针孔撕。
3、幼儿操作。
(1)指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
(2)鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。
4、展览讲评。
幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。
幼儿园小班体育游戏教案:老虎斗
教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面是小编为大家搜索整理的幼儿园小班体育游戏教案:老虎斗,希望对大家有所帮助。
冬天,孩子们的衣服穿的较多,大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬,在平时的日常生活中,大多数家长会因为卫生和安全问题,不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动,锻炼手膝着地、自然协调地向前爬,学会躲闪爬,尝试倒退爬,满足孩子们冬天运动的需要,我设计了本活动《老虎斗》。
老虎斗
1、初步了解老虎的.外形及生活习性,知道冬天多做运动可以暖和身体。
2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬,尝试倒退爬。
3、能遵守游戏规则,体验集体游戏的快乐。
老虎头饰若干(和幼儿人数相同),两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同),游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐),舒缓音乐。经验准备:对老虎的有关知识有一定的了解。
1、谈话导入。
师:小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过,在书上见过,在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了,小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏,请小朋友来当大老虎,好吗?(请幼儿戴上老虎头饰,将尾巴塞进后背的裤腰里,扮成小老虎。)
2、热身运动:
师:小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手,然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操:
一个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬。
两个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小白兔呀,跳跳跳。
三个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花猫呀,喵喵喵。
四个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花狗呀,汪汪汪。
五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成大老虎呀,啊呜,啊呜,啊呜。
3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬,躲闪爬,后退爬。
(1)师:小一班的小朋友都变成大老虎了,我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时,我们该怎么办呢?(请幼儿示范,引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时,我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范,引导幼儿练习后退爬。)
(2)师:现在,虎妈妈要考考虎宝宝,听到欢快音乐,虎宝宝们自由爬行,听到紧张的音乐,虎宝宝们躲闪爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!
(3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。
4、交代游戏规则,玩游戏《老虎斗》。
玩法:将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组,听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完,谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时,小老虎可以在一定范围内躲闪爬,倒退爬。)播放游戏音乐,幼儿游戏。
5、结束活动。
播放舒缓音乐,幼儿进行放松活动。
师:小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧,摇摇胳膊,摆摆小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动,冬天多做运动我们就不冷了。)
活动延伸:组织幼儿在阳光下休息,讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。
《玩飞碟》幼儿园小班体育游戏教案
1、练习走、跑的动作,初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下,想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
利用飞碟,训练幼儿走、跑、投掷的基本动作。
能想出多种玩飞碟的方法。
人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设,小松鼠的家;用报纸制作的'小球若干。
一、游戏《开汽车》。
指导语:这是一个神奇的飞碟,你们想把它当成什么呢?
1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟,把它当成汽车方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下,幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场,分成四队,一起比赛开汽车到果园。
二、游戏《运果子》。
指导语:这里有那么多的果子,我们怎么样用神奇的飞碟,把果子运到小松鼠的家中呢?
1、请幼儿想想办法,怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子,拉出一根绳子,把果子放在飞碟上,用绳子拖着果子,送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家,指导能力较弱的孩子,鼓励他们完成运送果子的任务。
三、游戏《好玩的飞碟》。
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟,比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动:(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室,下次再玩玩这些神奇的飞碟。
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。
幼儿小班教案《蛋宝宝》
1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。
2、比较快慢,学习用数字记录快慢。
3、幼儿大胆尝试参与活动,体验活动的快乐。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
生蛋、熟蛋两个,课前装饰成蛋宝宝,两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干,两个碗、记录纸、笔。
重点:让幼儿明白生蛋滚不快,熟蛋滚得快。
难点:引导幼儿学会边操作边记录。
一、课题导入。
师:今天,我们班来了两个小客人,你们看看是谁来了?
出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼,并说明来意。
师扮蛋宝宝说:我是生蛋宝宝,(我是熟蛋宝宝)我们今天来就是想请小朋友帮帮忙,帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。
师出示混一起的生熟鸡蛋一盆。
二、幼儿交流探讨区分。
师:现在请小朋友说说看怎么把他们区分开。
(幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟,比如摇晃着放耳边听听看,看看表面蛋壳有什么不一样,再还可以转转看)。
师:刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录,现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。
出示小跑道,请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋,看看滚动情况如何,如果一样快说明两个是同样的一家人,否则就不是一家人,并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛,以此类推进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。
师检验生熟:
敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看,再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看,得出结论是:生鸡蛋跑得慢,熟鸡蛋跑得快。
五、幼儿操作游戏比赛。
幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分,重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。
本次活动幼儿都很能干,知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝,生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友,谢谢小朋友的帮忙。
此次活动后留一些蛋宝宝在区域角,让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛,并用自己的'方法记录游戏结果。
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
幼儿园小班纸宝宝教案
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的`体验。
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
2.看看讲讲。
(1)餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?
讨论:你想到超市买什么东西?
(4)我们再看看,纸袋里还有--报纸(新闻)提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?
小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
3.玩报纸。
(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?
(2)抛--我的报纸球,飞起来喽!
踢--我的报纸球,踢起来喽!
滚--我的报纸球,滚过来喽!
4.送纸球宝宝回家。
水果宝宝幼儿小班教案
1、引导幼儿按照水果的名称、颜色特征进行分类。
2、引导幼儿根据图片大胆的讲述水果的外形特征。
3、鼓励幼儿积极地参与数学活动,喜欢摆弄操作材料。
活动准备。
1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。
2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。
活动过程。
一、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、师:宝宝们,你们都吃过水果吗?
你吃过什么水果?
2、幼儿讲述。
二、引导幼儿观察讲述水果的外形特点。
1、出示水果的黑白图片。
师:在小朋友的凳子下面有几样水果的图片,请你们拿出来看看是什么水果?
2、根据幼儿回答,帮助幼儿逐一认识水果(苹果、香蕉、西瓜)。
3、展示三种水果的图片。
师:让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。
三、引导幼儿根据图形标记送水果回家。
1、师:水果宝宝说它们有点累了,让我们送它们回家吧。
2、出示贴有水果的篮子。
师:瞧!汽车开来了。数数几辆车?
我们都是有礼貌的孩子,送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝,我送你坐苹果车。”
:篮子上贴着什么水果的标记就是谁的骑车,我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。
3、幼儿操作。
4、检查操作结果。
四、引导幼儿根据水果颜色送水果回家。
1、师:水果宝宝的家到了,我们一起去看看吧。
2、出示三个不同颜色的家。
师:瞧!这三个家有什么不一样?
3、师:水果宝宝说,平时我的衣服是什么颜色的,那个颜色的房子就是我的家。
我们的这些水果宝宝平时喜欢穿什么颜色衣服的?那哪个是它的家?
4、师:不要忘记送水果回家时,还要说礼貌的话。如:苹果宝宝我送你会红色的家。
五、结束部分。
师:水果宝宝们都回家了,让我们也回去休息吧。
幼儿小班体育游戏教案【】
小鱼是孩子所熟知和喜欢的,扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫,在池塘外用渔网捞鱼,孩子们在池塘里扮演小鱼,躲闪渔网的捕捞,游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐,也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动,还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐,从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑,提高动作的协调性。
游戏目标。
1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力,提高动作的协调性。
2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
游戏准备。
渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘,画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。
游戏过程。
一、热身运动。
二、学习小鱼游,为游戏活动做好铺垫。
1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)。
2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。
三、第一次游戏。
1.小鱼们已经学会游泳了,现在要请你们游进小池塘,渔夫要来捕鱼喽!
2.师幼游戏。
教师介绍游戏玩法,明确游戏规则:教师扮演渔夫,手持渔网站在池塘边,幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始,幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,向上游,向下游,游来游去乐悠悠。”念完后,教师说“捕鱼了”,并在池塘边来回跑动,用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪,被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后,游戏暂停,大家一起数数捕到几条“小鱼”,游戏重新开始。
3.分享游戏体验,评价游戏结果。
刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为,通过“小鱼不能游出池塘,否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)。
小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下,表示游到深水区逃走了)。
4.再次游戏。
四、第二次游戏。
玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“x人来变鱼儿游时”,幼儿迅速按相应数量组合,此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。
玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰,模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”,当教师说到“变成大鱼游游游”时,幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼,此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)。
幼儿小班体育游戏教案
1、锻炼幼儿的身体协调能力。
2、锻炼幼儿双脚跨的动作。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
老师把栏杆排成两组,让幼儿也分成两组,让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。
1、指导幼儿跨的时候身体注意协调;
2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去;
3、指导幼儿在跨的时候注意安全。
助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中,大多数幼儿积极性很高,效果较好。
但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足,规则讲解不够清楚,纪律控制不够有力,教学用语不够精炼,观察敏锐度不够等,这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。
幼儿小班教案《蛋宝宝》
中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲,他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活,熟悉、有趣、充满奥秘,这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟,自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识,启迪了自身的智慧,增加了与小鸡一家的感情,打开了心智之门。
对于中班而言,他们喜欢并处于模仿期,对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时,游戏又是幼儿的基本活动,所以我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的`快乐。
了解鸡一家,学习并模仿他们的走路。
探索各种运蛋的方法,初步体验合作运蛋的快乐。
感受帮助别人的快乐。
愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
学习并模仿鸡一家的走路。
探索各种运蛋的方法及合作。
多媒体:母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。
自制鸡窝、报纸若干。
背景音乐。
播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。
(母鸡:走路沉稳。公鸡:昂首挺胸,阔步行走。小鸡:小碎步)。
热身活动。
随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)。
第一次:单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。
第二次:蹲着运蛋(学习小鸡)。
第四次:两人合作用报纸送蛋宝宝。
放松活动。
游戏:《捏捏、切切》。
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
小班幼儿体育游戏教案
1.教师吹泡泡引起幼儿兴趣。
2.讲解《玩泡泡》游戏的方法及规则。
(1)追泡泡:
教师向四周吹出一连串的泡泡,小朋友四散的去追赶泡泡,
看谁追到的泡泡多。
(有意将泡泡吹得散一些)。
(2)躲泡泡:老师向不同方向吹出一串串的泡泡,小朋友见泡泡来了就立即躲闪,
不能让泡泡碰到自己。
(有意将泡泡吹得高一些)。
(3)游戏规则:要求幼儿在追泡泡或躲泡泡时注意不要相撞,相撞的或碰破泡泡的停玩一次。
4.幼儿分组玩游戏。
5.幼儿分别拿着玩具吹泡泡,自由玩耍。
提醒幼儿注意安全。
水果宝宝幼儿小班教案
1.能说出几种秋天常见水果的名称,通过各种感官感知其特征。
2.能够自己剥桔子和香蕉,喜欢吃多种水果。
【活动准备】。
1.剥掉皮的橘子一个,用消过毒的手帕包好。
2.桔子,苹果、梨、香蕉等水果。
3.篮子若干。
【活动过程】。
一、谈话导入:今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用鼻子闻一闻,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引导幼儿用鼻子闻出桔子。)。
二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
2.共同观察其它水果。
3.教师小结:苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养,请小朋友们多吃水果,身体会很健康。
三、游戏《送水果宝宝回家》。
请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类,并放在相应的盘子里。
四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。
1.说说水果的吃法。
这些水果怎么吃?请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剥皮才能吃,苹果,梨要洗干净或洗干净后削皮吃。)。
2.教师和幼儿一起洗手。
3.幼儿自己动手练习剥香蕉,桔子,教师将剥好的桔子,香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。
(4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?
五、结束部分:表演《苹果歌》。
水果宝宝幼儿小班教案
活动目标:
1、认识5种以上水果,了解水果的基本特征及水果对身体的益处。
2、培养幼儿的动手能力,在老师的指导下自己制作水果沙拉。
3、体会集体活动的乐趣。
活动准备:
1、水果实物(苹果、香蕉、桃子、梨、西瓜等)数个。
2、各类果脯、果汁等。
3、各类水果若干、幼儿用刀、沙拉酱、果盘、牙签。
4、各类水果头饰各三个。
活动步骤:
1、每种水果放在不同的货架或不同的区域,(有几个水果没有放在同类水果中。)做成水果店的情景,带幼儿参观水果店引题:
2、幼儿认识货架上的不同水果,了解水果的名称、颜色、形状等。
3、数一数每层货架上的水果各有几个?
4、找一找货架上哪一层的水果放得不对?训练幼儿观察力。
5、让幼儿通过摸、闻、看不同形式进一步认识水果的基本特征。
6、引导幼儿说一说各种水果的营养,对身体有什么益处,教师适当补充或纠正。
7、游戏:找朋友。
8、玩法:请个别幼儿分别戴头饰扮演各类水果,其他幼儿听音乐自由动作,当音乐停止时,请幼儿找自己爱吃的水果做朋友,并向大家作介绍。
9、讨论各类水果的吃法:
1)生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2)幼儿品尝感受它们的不同口味。
3)分组制作水果沙拉,并品尝自己制作的水果沙拉,体验成功的`喜悦。
活动延伸。
2、加餐的时候引导幼儿再次回顾水果的味道、对身体的好处,纠正个别幼儿挑食的习惯。
水果宝宝幼儿小班教案
活动目标:
1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。
活动准备:
ppt,常见水果若干。
活动过程:
宝宝们!来,找个位子坐下来吧!
一、分辨各种颜色的水果师:果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?
a、出示苹果:
师:这是什么?(苹果)。
师:它是什么颜色的?(红色)。
师:我们一起和它打个招呼吧:红红的苹果,你好!
师:你知道还有什么水果也是红色的吗?
b、出示香蕉。
师:又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?它长的弯弯的的?
同上。
c、出示葡萄。
同上。
二、学习儿歌。
1.火车声音导入,引起幼儿兴趣。
师:这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦!
1)“西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的`声音:咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)(教案出自:)“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看,谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊?”
出示水果,引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼:
a、红红的苹果来,请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧:
红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。
b、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神秘的)。
c、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
2)让我们帮助西瓜爷爷看看,都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》:西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行;(教案出自:)黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。(停顿一下)师:这首儿歌可真好听啊,让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧!
师:小朋友可真聪明,我看到很多小朋友都会念了,让我们再来念一念吧,这回啊老师的声音轻轻的!(你们的声音轻了,水果宝宝就不上火车了!)。
3.仿编儿歌师:咦,还有一节空车厢,怎么办啊?”
4.游戏:旅行啦!
师:你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧!
a、说一说自己挑选的水果是什么样子的,并进行仿编儿歌活动。
b、请水果宝宝坐到候车的座位上。
师:现在,让我们和西瓜宝宝去旅行,好吗?我们念儿歌念到什么水果,水果宝宝就上火车哦!
开火车啦,音乐起,停,如:红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(我们请xx宝宝都上火车吧!)可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场。
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