优秀作文不仅要有文采和艺术性,更重要的是能够准确表达自己的意思,让读者理解和赞赏。想要写出一篇优秀的作文,不妨参考一些优秀作文的范文,下面是我为大家整理的一些。
一年级《画家乡》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编为大家整理的人教版一年级《画家乡》说课稿,欢迎大家分享。
1.课文简说。《画家乡》这篇课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡,向我们展示了祖国蔚蓝无垠的大海,山清水秀的乡村,平坦辽阔的平原,一碧千里的草原以及现代化的繁华城市。课文图文并茂,情景交融,可以说是一幅极具人文色彩,适合欣赏、领悟的风景画。学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶,积累了美的语言,获得了美的享受,培养了美的情操。一幅幅优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱,更激发了对祖国和家乡的热爱,使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。
2.教学目标:
〔针对这篇课文的特点,根据低年级学生的年龄特征,我设计了这样的教学目标〕
知识目标:认识本课12个字,会写“贝、虾”两个生字。
能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标:感受祖国的美,热爱自己的家乡。
3.教学重点、难点:
〔在学习了新课程标准,深入理解教材的基础上,我确立了如下的教学重点、难点〕
(1)认识本课12个字,写好两个生字。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文。
1.说教法:在教学这篇课文时,我将课文配以形象、生动的课件,向孩子们展示了祖国各地的秀丽风光,把学习课文变为和小画家交朋友到他们的家乡去游览的形式呈现在学生面前,让孩子们去祖国各地游览、观赏。这时,读课文不再是一件枯燥的`事,而是一次有趣的旅游。学生在愉快的读书活动中走进了文本,感知了课文内容。这样既符合儿童的心理特点,又激发了学生对学习课文的兴趣.
2.说学法:创设情境引导学生通过找找、记记、读读等多种方式,并用生动、有趣的语言调动学生的积极性,通过自由读、同桌读、比赛读、齐读等多种读书形式,使课文的意境和语言都走进了学生的心里。
围绕教学目标,依据学生的实际情况,本课时教学过程分为四大环节,分别是:
(一)揭题导入。
(二)初读课文,了解大意。
(三)细细品读,画中感悟。
(四)指导写字:贝 虾 。
下面我将从这四个方面进行说明。
(一)、揭题导入。
(二)、初读课文,了解大意。让学生看动画朗读课文,看看他们的家乡是怎么样的?听了介绍后,你想说什么?再让学生自主读课文,找出圈出来的生字认读,通过“我会认、我会记、我会读”这几个环节来帮助学生巩固生字的学习。
(三)、细细品读,画中感悟。首先我让学生选择喜欢的方式读课文,边读边想文中写了哪些小朋友?他们的家乡在哪里?这些小朋友喜欢他们的家乡吗?课文哪一段讲了?我们一起来读读第一段。
我们小朋友的家乡分布在祖国各地,有的在海边,有的在山里,有的在平原,有的在草原,还有的在城市。你最喜欢谁的家乡呢?赶紧找到那一段,读一读。然后指导学生朗读课文。
(四)、指导写字。
认读生字“贝、虾”,组词。再让仔细观察生字,说说写字时要注意什么?教师范生字,学生在书上写。这时我会提醒学生正确的写字姿势。最后师生共同评议。
涛涛 海边
山山 山里
家乡美 平平 平原
青青 草原
京京 城市
一年级作文《我的家乡》
我的家乡在黄岩。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
我的家乡附近有一座座高大的楼房,楼房的颜色各种各样。有红的、黄的、白的······五颜六色,美丽极了!还有两棵参天大树大约高到了天上,其中一棵已经有好几百年的历史了。到现在还是那么高大、雄伟、健壮,像一个战士一样站在我家旁边,保卫着我的家。风一吹,树枝就在不停的摇动着枝叶就像一只只蝴蝶慢慢地飞了下来。有一天我站在树下,树上有无数片落叶掉到了我身上,像蝴蝶围绕着我翩翩起舞我也不知不觉地跟着跳了起来。
我的家乡还有一片茂密的森林,森林里的树一棵棵连成一片,就像绿色的海洋。
东湖是临海市最有历史文化气息的湖,它在江南长城附近,那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
东湖不深也不浅,但是湖水碧绿碧绿的',看上去好像一块硕大无比的玉石,湖的怀里抱着一个美丽的大凉亭,叫湖心亭,到了晚上,湖心亭像害羞的小姑娘一样,悄悄地亮出五颜六色的光芒,到了那时候,树木像士兵一样,站在湖心亭旁边,保护着她,让她不被别人给伤害。
清晨,湖面上飘着薄薄的雾,像一层层轻轻的毯子盖在湖上。天边的晨星和山上的点点灯光都隐隐约约的倒映在湖水中。
中午,太阳高照,整个东湖的美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,东湖好像披上轻纱,周围的景特一片朦胧,就像童话中美丽,神秘的仙境。
家乡的东湖真美,我爱家乡的东湖。
我家乡有一个小公园。
公园里空气清新甜润,天空湛蓝深远。那里有条小河,河水清澈见低。夏天会有许许多多的小朋友在洗澡,有的打水仗,还有的在岸上玩耍。
小河边有一棵高大挺拔的树,夏天人们最喜欢在那里乘凉,还有人在那里跳舞、聊天、说话。
大树旁边有许许多多的花花草草,那里简直是花海啊!花有红的、黄的、绿的、青的、橙的、紫的,美丽极了!公园旁边就是一座连绵的高山,可以说那是仙境了,山路旁有许多青苔,还有一些树叶,树叶上会有很多很多的小昆虫,在那走来走去。
我爱我的现在的家乡,我更爱我家乡美景。
我的家乡在梅州。梅州一年四季都非常美丽。
春天,万物复苏。大地为春姑娘换上新衣裳。鱼儿、虾、蛇都从自己的家里钻了出来。家乡的花数不胜数,有名的、没名的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还不停的眨呀眨的。
夏天,山上一棵棵柚子树上面就挂着几个又大又香的柚子,远望去就像一个个绿色的菜葫芦。一只只蝉在树上唱歌;为夏天增添了许多光彩。
秋天,田野里的庄稼都成熟了。高粱红了脸、一根根枯黄的玉米棒直了腰;金灿灿的太阳把谷子照弯了腰,冬天,许多动物又躲回屋里去冬眠了,它们还要等啊等,直到春天来临才起床。
这就是我家乡的一年四季。
我的老家住在重庆这里四面环山,四季都是郁郁葱葱,绵廷起伏。虽然买没有五岳的雄伟,却也算是山清水秀,景色诱人。祖祖辈辈的山里人,靠山吃山,一年的生计全在山上。山也不会辜负人们的勤劳,满山的木材有松树、衫树、樟树、桃树、,每一棵树都有它的贡献。
我们小孩子都喜欢吃山中的野果,那般滋味是城里孩子吃不到的。山里还住着许多动物,有兔子、山鸡、山羊小狗等。小山带给我们的乐趣是无穷的。
我一有空就会登上小山,看着潺潺的流水,追逐着美丽的蝴蝶,春天可以采野花,夏天可以捉知了,秋天可以摘野果,冬天可以打雪仗,这些总是能让我舍不得回家。小山给了我美好的童年。
家乡的小山是可爱的,无论我走到哪里,都不会忘记你的美丽!
我的家乡一年级日记
我的家乡在长沙,她既是一座有悠久历史文化的古城,又是一座美丽,时尚的新城;长长的湘江上一条条船只来来往往,江边的岳麓山一片翠绿,宽宽的五一路车水马龙,高高的摩天轮仿拂在邀请白云来坐呢。
这就是我美丽的家乡,我非常喜欢它。
我的家乡一年级作文
清江河上面坐落着历史悠久的红江桥、请江桥,还有新造的风雨桥和美丽的凤凰桥。一到了晚上,桥上就发出了五颜六色的灯光,实在是太美了。
桥下那碧绿莹莹的江水,在阳光下闪耀着点点银光,折射过来的银线,一闪一闪的,真是好看。
还有许多高楼,站在高处一看,全城到处都是绿树,到处都是大楼。
一年级《画家乡》说课稿
《画家乡》这篇课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡,向我们展示了祖国蔚蓝无垠的大海,山清水秀的乡村,平坦辽阔的平原,一碧千里的草原以及现代化的繁华城市。课文图文并茂,情景交融,可以说是一幅极具人文色彩,适合欣赏、领悟的风景画。学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶,积累了美的语言,获得了美的享受,培养了美的情操。一幅幅优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱,更激发了对祖国和家乡的热爱,使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。
〔针对这篇课文的特点,根据低年级学生的年龄特征,我设计了这样的教学目标〕。
知识目标:认识本课12个字,会写“贝、虾”两个生字。
能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标:感受祖国的美,热爱自己的家乡。
〔在学习了新课程标准,深入理解教材的基础上,我确立了如下的教学重点、难点〕。
(1)认识本课12个字,写好两个生字。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文。
高中一年级:家乡
下课了,同学们像猛虎一样跑出教室,这时操场上顿时热闹起来。有的同学在玩呼啦圈,有的同学在玩跳山羊,还有许多高年级的同学在玩踢毽子。
在一块沙地上,有许多高年级的男同学在比赛爬铁杆,其中有一个男孩子像猴子似的爬上了铁杆。大家都情不自禁地为他鼓掌。
在一棵树下,有一个小女孩的好友说笑,每当说完一个笑话,她的好友都会大声的笑起来。
多么热闹的课间十分钟啊!
我的家乡一年级作文
我的家乡可美了,一年四季都很美。想知道我的家乡是怎么美吗?如果想知道,那就和我一起进入下面的文章吧!
春天,桃树上挂满了桃花、杏树上结满了杏花。夏天,辛勤的人们正在田野里收麦子呢!有的花都开了,开的芬芳迷人。
秋天有一盒五彩缤纷的颜料,它给了菊花仙子很多颜色,有黄的、白的、紫红的。美丽的菊花在秋里频频点头。
冬天,下雪了,过了一会,天晴了,小朋友雪地里打雪仗,堆雪球。玩得可开心了!
写我的家乡一年级作文
我的家住在宋砦村,宋砦村是个美丽的小区.小区里都是整齐高大的楼房,外观美丽而大方.住房宽敞又明亮,内部结构合理,设施齐全,服务完善.小区里有大礼堂,幼儿园,篮球场,卫生院,停车场......,特别是大礼堂显得很大气,它前面有12根黑色的大理石柱子,每个柱子上都有一盏美丽的壁灯,到晚上灯一亮显得漂亮极了门前的台阶非常宽大,有几十个台阶,显得很气派.这里是村民娱乐和开会的地方.
小区里楼前楼后都是草坪和各种树木花卉,草坪象绿色的地毯,平平展展,让人看了后心情舒畅.小区前面是个有多种健身器材的花园,里面人来人往,鸟语花香,并不时传来开心的笑声.
这真是一个欢乐的家园!!!
一年级家乡的冬天作文
冬,如梦的世界。秋的田野梦一般地盖上了迷雾,飘扬的白雪似暖暖的棉被,庄稼沉睡了,沉睡在冬妈妈的怀抱里,做着丰收的美梦。
冬,是严寒的世界。大雪纷飞,雪花飞舞,屋檐结满了厚厚的冰。大雪还在飘扬,小朋友们开心极了,堆起了雪人,打起了雪仗,路上也隐隐约约地出现了铲雪机……终于,无情的大雪吞没了一切,唯有青松高昂着头,在和风雪作斗争。在雪花的映衬下,它显得亭亭玉立;在嫩叶的衬托下,它仿佛披了一件绿色的新衣在与寒风姑娘伴舞呢。那绿衣裳令我感到神清气爽,那绿仿佛永久不朽!
家乡一年级的作文
我的家乡位于武安市,那里有很多风景优美的风景区,其中有美丽的京娘湖、七步沟、古武当山、长寿村等,美丽极了!
春天,小燕子从南方唧唧喳喳地飞回来,好像在说:“我们终于回来了!”它们从空中掠过,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花儿,象赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
盛夏,绿绿的水果压弯了树枝。再往池塘中看,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,荷花美的就像一大幅活动的画,要是画家能画出这幅活的画,那么,画家的本领可真了不起。
金秋时节,苹果、梨成熟了,味道甜甜的,可美味了!
家乡作文小学一年级
我家虽然不是别致的豪宅,也不是华丽的别墅,更不是有着大庭院的大房子,但对我来说,它无可取代;它虽然不大,却装满幸福快乐的回忆和深厚的感情。一张张照片,都代表每一件发生在家里的趣事,让我永不忘记充满和乐、温馨的一幅幅画面。
我的家乡。
虽然不是“无人不知,无人不晓”,也不是繁荣的都市,更不是着名的观光胜地,却有着浓浓的人情味。特别是一到春天,经常可以听到鸟儿清脆的叫声,看到绿意盎然的景色,闻到花朵芬芳的香味,比都市减少了几分喧嚣,增加了一些悠闲,让人将烦恼丢到一旁。
我爱我的家,也爱我的家乡,家因为有家人而幸福,家乡因为拥有幸福的一切更显得亲切,我住在所热爱的家和乡,倍感温馨。
【篇二】。
我的家乡很美丽,我爱我的家乡;我的家乡有小清河,清清的河水,四季流淌,奔流不息。
我的家乡盛产玉米,芝麻,大豆,小麦等农作物,环境优雅卫生整洁,道路宽阔。人人都为建设漂亮的家乡出了不少力。人人讲卫生,讲文明,懂礼貌。
我的家乡春天,百花盛开,争奇斗艳。夏天绿树成荫,人们在下面乘凉,有的在河水里游泳,有的在抓小鱼。当秋天到来的时侯,莊稼开始收获了,金黄的玉米,粒粒饱满的大豆,人人都喜笑颜开,今年又大丰收了。冬天到了,雪花在天空中满天飞舞,地上挤满了白雪,小孩子在堆雪人,有的在打雪仗。
这就是我的家乡。
家乡一年级作文
沿着泥泞的乡间小道;踏着清晨满地的落红;跟着心中的声音,我又来回到了故乡,看着远方的袅袅炊烟,耳畔似乎又回响起来母亲的声声呼唤…….
——题记。
小时候,我就出生在这片土地上.我们总是亲切地称它作是自己的家乡。每每远行,四处漂泊之时,我都会在遥远的那头感受到这我生养我的土地对我深深的呼唤,那声音像是母亲呼唤孩子一样温柔,时不时安抚我独在异乡为异客的孤独,仿佛是雨后泥土的芬芳,爱香四溢。从此我不再因漂泊而感伤,我相信,我会再回到那个让我日思夜想、魂牵梦萦的地方…….
还记得儿时,因为调皮贪玩,总是趁着下午阳光明媚,约几个乡间的小伙伴玩起了做迷藏,在一片欢声笑语中,我们忘记了时间,忘记了地点,同样也忘记了---回家。但是每当我们听到母亲远远的呼唤着我们回家,又傻乎乎得暴露了自己,忘了游戏,直奔母亲的怀抱。呵….多美好的时光啊!可是那些美好的时光,早已成为记忆,但是母亲的呼唤依旧在回响。或许她变了---岁月将她的声音一点点撒上苍老的毒药。但岁月无法抹去她深深的爱。
闭上眼睛,我又仿佛听见了母亲忽远忽近的呼喊,我又仿佛看到了故乡花开叶落的声音,倏而,这一切声音都随着风吹而消散在空气中,越来越远,越来越远…..
家乡一年级的作文
《家乡》教材以“我爱家乡”为主线,选择有吉林地方特色,与本地经济和社会发展密切相关的内容作为教材,把教育同当地经济发展联系起来,体现教育为经济服务的思想,抒发爱乡之心,爱国之情,进而借情言志,激发学生树立建设家乡的志向。
一、学情分析:
由于学生是刚刚入学的儿童,所以对学习会充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认知的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯。
二、教学资源分析。
第一单元(第1―4课)我生活的地方。
本单元的学习重在帮助学生熟悉自己生活环境,体验生活的快乐,学习社区生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应社会生活,形成乐观向上的生活态度,养成良好的行为习惯奠定基础。
第二单元(第5―7课)家乡在哪里。
赏自己的进步,在自我积累经验中提出新的发展目标,迈向新的生活。
第三单元(第8―10课)家乡真美丽。
本单元采用讲故事、看录像、做游戏等活动,引导学生认识家乡的风景名胜。因势利导,通过幽默、夸张、离奇的童话故事,学生亲自参与的游戏活动等,让儿童经历体验、感悟的.过程,使他们认识到家乡是一个风景秀美、人杰地灵的地方,为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。
教学目标:
1.知识与能力目标:
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,引导学生认识我们的家乡―吉林,着重对学生进行最基础的生活常识教育、社会公德教育和行为习惯的养成教育。
2.过程与方法。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求于生动活泼的具体形象之中。
3.情感态度与价值观。
事。让学生健康、安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活;动脑筋、有创意地生活。
四、教学重点难点。
1.着重对学生进行最基础的生活常识教育。
2.让学生认识我们自己的家乡---吉林省,一个美丽富饶的地方,我们要热爱家乡,积极为家乡做自己力所能及的事。
五、教学措施。
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合红星儿童团的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
一年级家乡的变化作文
幼年,毕竟是短暂的。光阴似箭,岁月如流,我七岁上学,这房子也发生了变化,低矮潮湿的砖瓦房被拆除了,盖上了幢幢的楼房大道,那楼房不像从前那样只用砖瓦做成,只有一层楼,现在已经改用钢、水泥、瓷片……又有七八层楼那么高,还有楼台花园呢。周围都种上了一些花草树木,说是净化空气。家家户户都装上窗,让人们看到外面的世界。一年四季,花草树木给房子带来了美。
一晃有四年过去了,这里又出现了新的变化;四周高楼大厦,拔地而起。不仅种上了树,有了窗,还铺上了花花绿绿的方砖,在墙上,在地下。以后下雨可就为此发愁了,下完雨后出太阳还可以看见五颜六色的彩虹。不但有了灯,还有了空调。那空调既能发出冷气,又能发出热气,真是两全其美啊!这房屋日新月异,一年比一年好。人们的生活也是芝麻开花,节节高,日子越过越火红。
啊,佛冈的变化可真是太大了,等我长大后,也好好建设祖国。