优秀作文需要有扎实的基础知识,准确的表达能力,以及独特的观察力和思考能力。希望大家能够从范文中找到写作的乐趣和动力,创作出更多优秀的作品。
感受自然作文
只有细心的人,才会发现生活中的美丽。人类是感情丰富的动物,我们彼此是需要互相了解与沟通的。自然与人类亦是如此。
周末的一天,我来到家门外的院子里,由于是初夏,气候正处于不炎热也不寒冷的时候,我贪婪的吮吸着这少有的新鲜空气,感觉十分惬意。偶垂下眼,看见在一个嫩绿的三叶草上有一只缓慢爬行的小蜗牛,它那憨态可鞠的样子深深地吸引了我,轻轻蹲下去,再轻轻地捧起它,我决定喂养它一阵子。我拿着它兴奋地回到了家中,我找来一个宽大的盒子,在上面铺了些新鲜的嫩草与绿叶,最后放了一些湿润的泥土,满意地将它防入盒内,每天用鲜桃和嫩叶来喂养,让我感到了无比的骄傲与快乐。有时我也将它放进家中养花的大花盆里,它更是无比的兴奋,一直饶着那簇花转圈。
直到那一天的到来,让我感到了忐忑与不安,无论我将它放进任何地方,它都会不住地往外爬,给它放的食物也不怎麽吃。我看着它,悄悄地流下了眼泪,我什麽都明白,只是不愿面对事实。爸爸抚摩着我的头说:“放生了吧。”尽管语言那样婉转,但却丝毫没有掩饰那种不可抗拒的力量,我伤心地哭了。最终我选择了放生,毕竟动物不属于我们人类呀,它永远是大自然的婴孩。
大自然是怎样的鬼斧神工!还有许多事情让我们无法明白与理解但只要我们的心贴近自然,尝试感受自然,相信一切都会有答案!
感受自然作文
今天,我来到了家乡——天台。
今天早上我和妈妈约定好,来江边玩。江边的风景好美啊,水中一点污渍也没有像一面有魅力的镜子让我陶醉,江边的沙石非常多形态各异:有的像鸡腿,有的像面包,还有的像瓶子,江边的小草想在跳舞似的。
天上的白云。白云有的像武松在打老虎,武松一脚把老虎踢飞了,老虎痛的要命躺在地上。有的像一对男女在牵手谈恋爱。还有的像你个小孩在田野中放牧。
后来我和弟弟在江边上发现沙滩,于是我和弟弟做了个水坝,先做金字塔,再在上下左右戳个洞水会流出来。
大自然真让我陶醉。
感受自然作文
我喜欢大自然,喜欢自然中的每一棵树、每一朵花、每一寸土地,我经常漫步在曲折弯延的小路上,感受自然的美丽。在这里,夏天紧张、热烈;冬天冷酷、无情;春天温暖繁荣;秋天秋高气爽。
春天,大地像铺了一条绿毯子,一眼望去绿油油的。一群小鸟停在树枝上,唧唧喳喳地叫个不停,静静的自然开始热闹起来。
夏天,花草树木长得很茁壮,尤其是向日葵,绽开出一朵朵金黄色的花,迎着朝阳怒放。石榴花也开得十分茂盛,散发着阵阵芳香,引来一群群蝴蝶和蜜蜂,他们翩翩起舞,纵情欢唱。
秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出一支支粉红色、淡紫色的小喇叭,正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴熟了,红色的果实裂开了大嘴巴,露出了珍珠般的颗粒,迎着风咧嘴傻傻地笑着。
冬天,一场大雪过后,松树、柏树披上了白雪,山披上了白雪,大地披上了白雪。整个大自然成了银装素裹的白色世界。
大自然很美,但是在美的后面,还有血的代价。在自然界中存在着数不清的食物链,各个环节,纵横交错复杂多样。草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃,羊吃草,牛、马、驴也吃草,一种动物往往吃几种食物,麻雀吃禾谷,也吃虫子;一种动物也常常被动种动物所吃;虎吃牛、羊,狼和豹也像虎那样吃牛、羊。
俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”这些更是江湖河海里常见的事了。
感受自然作文
甜甜同学:
我想要去流浪,不是逃避.而是期待;我想要去流浪,不是幻想,而是追求。
着一身破旧的牛仔服,骑一匹瘦弱的马,怀抱一把旧吉它。没有方向,没有目标,有的只是一种浪子情怀,一种别样的个性,一种淡淡的叛逆。
在钢筋水泥的丛林里,发达的社会中生活着孤僻的新人类,竞争、挑战、精英无休止的响在你的耳边,只要分数,不要友情,只要名次,不要真诚……我想要去流浪,让不愉快的往事随风而去.在与自然的对话中,做回真实的自己。
谁说“少年不识愁滋味”。君不见,考前几日,无论往日如何谈笑风生,看淡一切,此时都在埋头苦读,磨那杆不快也光的“老枪”。考后的排名把人分成三六九等。这份酸楚是无法言表的。我想要去流浪,不必担心成功与失败,寻找一份难得的欢乐。
我想去撒哈拉。让漫漫黄沙隔绝城市的喧嚣,看看那远离现代都市的古老文明,登上神秘的金字塔,守护这片无垠的空旷。倾听一段古老的传说,让心潮再次澎湃。
我想去亚马逊。让片片雨林遮住烦恼与忧愁,去体味那份原始的宁静,看看美丽而又可怕的食人鱼。曾经梦中追寻的一切如今都可以一一实现。
我想登上珠峰。呼吸8848米高空的空气,触摸千年不化的积雪。
在流浪人的词典里,没有寂寞,没有孤独。什么都可以想,什么都可以不想。可以躺在沙摊上看旭日东升、夕阳西下,可以在漆黑的旷野里狂奔。不必压抑自己的感情。对着苍穹发泄自己的一切,那种快意是无法表达的。自然——永远是你最忠实的朋友。
感受自然作文
暂时放下你的功课,与老师或家长打好招呼,和小伙伴一起,投向自然的怀抱,开始一次愉快的秋游。游玩过程中,请你像《山中访友》的作者那样,让景物像人一样活起来,同它展开心灵的对话,试着结交几个自然界的“朋友”。秋游结束后,在班里组织一次活动,以“我有一个‘朋友’为题,向全班同学介绍自己的一两个自然界的“朋友”,并说说以它为友的原因。
寒来暑往,四季更替。你已经经历了十几回这种周而复始的变化。季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。由于性格和经历的不同,人们对四季的感受也千差万别。一年四季,你最喜欢哪一个季节呢?请你与同学交流一下对四季的感受,再具体描述自己最喜欢的那个季节的独特景色。
不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情,每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波,也许有林间小路,也许有当空皓月……请你闭上双眼,对心灵的呼唤,追寻你心中的自然之梦,然后用生动形象、有感染力的语言把它描述给同学听听,力求把他们也带进你的美景之中。
以上活动,都为你提供了一次接近自然、的机会。请你自拟题目,写一篇作文,描摹现实世界或想像世界中的一种景致,希望你能把自己的情感融入字里行间。
感受自然作文
大自然是位古灵精怪的调皮小精灵,让一年四季里,每天都有不一样的景象,不一样的感受,以及不一样的变化。这就是“大自然之美”。
森林是位有趣的画家,春天时,他画出花朵、小草穿上美丽的衣裳;夏天时,他画出一张张花开的美景;秋天时,一片片的枫叶随风飘逸;冬天时,一颗颗豆大的白雪从天而降。
太阳是位温柔的女孩,让身体发光发热,照亮着大地,使得大家都开心的过着每一天。到了下午时,她又变成了一位害羞的夕阳,腼腆的对着大家微笑。
河水是位爱漂亮的女孩,早晨时,她让温柔的微风轻拂着她长长的秀发,中午时,她让、小船在身上慢慢的飘浮。
哇!大自然就是这么美妙,它的景色令人着迷,它的变化让人回味无穷。
感受自然作文
顺眼望去,是一座山,南山。
——题笔。
昨天漂过几丝细雨,使得今日的天阴蒙蒙的。此时的南山恰似一幅水墨的画,朦胧的美。再透过教学楼去看,红砖白墙,确把水墨上的山映得可爱别致了。
这是今天的一幅南山景,远眺的水墨画。而此前,我曾亲近地触摸它。
深吸着清晨特有的气息,遂拉上几个伙伴,去触摸南山——我的自然朋友。
一级级台阶上去,我听见了鸟鸣。时值近秋,我愣愣地以为这是幻听,“你们听见了吗?”我问着。“嗯,鸟鸣。”
呵,不错。这可爱的生灵,究竟是舍不得飞走的,大概是在眷恋着这里特有的大自然的气息吧。
道旁的树木仍旧青葱翠绿,叶沿的露珠垂着欲滴,鸟儿清脆的伴鸣,这是一个多美的早晨。又或着,是另一个春天。
停住脚,这位是台阶的尽头。一段泥泞的羊肠路。踏上去,泥土松松软软的感觉,道旁一株株挺着的野草,时而晃动着在招手。
还有一段石阶,踏上去,很是僵硬吧,还是松软的泥土好踩。
一会儿就上山了。望去,脚下是一丛一丛的绿,参差不齐的。这里一丛,那里一簇,还有一片小小的林。这样一搭一配,不匀均,却很可爱,谈不上精致,却又是美,大自然的美。
……。
记忆回来,眼前还是这般朦胧的山,灰灰的天空,黑绿黑绿的山。不是深沉,是“可爱”。因为那儿有鸟儿清脆的伴鸣,有花,有树,还有那段泥泞的羊肠路。
可爱南山——我的自然朋友。
感受自然作文
在一年四季里,我最喜欢的要数秋天了。因为它不仅是个金色的季节,还是个收获的季节,是个成熟的季节。
一阵风吹过,路边的树便落下第一片叶子,是秋姑娘的信使,他告诉人们:秋天来了。
秋天是什么颜色的?看,田里的稻子高昂起他那金黄的笑脸。秋风吹来,稻浪滚滚,一层又一层的涌过来。“浪”尖上,闪烁着太阳的光芒,秋天是金色的。哦,不对,秋天又是红色的。看,枫叶是那么红,那么艳,充满了生机,就像一团火焰,烧满了整片山野。不,都不对,秋不是黄色的也不是红色的,秋应该是五彩斑斓的。
秋天是什么声音的?听,那点点的秋雨,绵绵的秋雨,滋润着大地,地面上大大小小的水洼积满了水,它们缓缓地流向深沟,汇聚着今年的深情和来年的希望。这秋雨宛如是甘甜的泉水,流过了人们的心田。
秋天是什么味道的?嗅一嗅,那一簇簇、一团团的桂花,散发出沁人心脾的香味儿,像一杯香茶,那香味留在唇齿之间,永不消散。还有那菊花,有黄的、白的、紫的,像龙飞,像凤舞,像节日的焰火,在微风中亭亭玉立,婀娜多姿,五彩缤纷。
秋很美,但是秋又让我多了几分愁。
我经常漫步在雨里,人秋雨打湿我的脸颊,任秋风吹乱我的头发。一些往事在心头缠饶,那时,我终于悟出为什么“愁”字是这么写,“秋”字下有一“心”。秋天应该是喜悦的,因为它是收获的季节,可是秋天又有了几分悲凉,也许这是秋天特有的感觉吧!
我爱秋,爱秋的颜色,爱秋的声音,爱秋的味道,更爱秋天里那几丝无名的伤感!
感受自然作文
大家是否还能记得,过去十年或二十年里,家乡到底是什么样的。树木、小草、花儿、蝴蝶、鸟儿......到处是美妙的丝竹声,乡里乡亲在大树下讲述所见所闻,真是其乐无穷。当然,这都是大自然的美,十年前家乡的美。
可是如今,一片的荒凉,代替它们的是钢铁是土砖,乡里乡亲也不交往了。让人感到真的很......我怀恋小时候的时光,记得从前树木茂盛、花草遍地的时候,我带着我家的狗狗经常进去玩。那是天气晴朗的一个春天,花的上面有很多很多的蝴蝶,狗儿猛地窜了一下,好像是在赛跑的运动员。突然,蝴蝶们受到了惊吓,呼哧呼哧的拍打着翅膀---飞了起来。哇!我只是在电视里看到夜间许多的萤火虫的美丽景象,但没想到白天而且是无意间能看到这样的美景。
看到它们自已地飞着,顿时我的脑海里想起了小时候的我。我找了块空旷的草地,就这么躺了下来,看着一望无际的天空,看着美丽的蝴蝶们旁边还有一道清流,鸟儿们唱着高歌。树上、地上、水里到处都蕴含了无穷的“宝藏”,“这儿的景色太美了”。那时的我不自情的说道。由此我联想到了我独自一人穿越在原始森林里的画面,一张张图片在我的眼前闪过,像是放电影的一般。又到了一条小舟上,这条小舟正逆流而上想回到出发点,但是水流太快,只有顺着水流走。
我想留住从前美丽的大自然,想再次地去体会大自然,但是这个机会没有了,我长大了。随着时代的变迁,代替树木的是没有生命的钢铁。那只小舟也越飘向远方,所以我希望大家能够多植树,留住生灵们赖以生存的大自然,他们和咱们一样,应该有自己的家,而且咱们保护好他们的家的话,可能就不必愁动物们与咱们人有多大的隔膜了。
所以我爱着生灵们,也爱着大自然。
感受自然作文
寒假里,我们一家到广州旅游,当北方的家乡还是天寒地冻的时候南方的广州却温暖如春,那里绿树成阴,大姑家的院子里种着香蕉树,石榴树,小池塘里的金鱼自由自在的游着。
它们一定也会被大自然的美吸引,而且它们一定也会喜欢大自然。
我们还到了美丽的温泉,温泉真神奇呀!每个温泉都流出来不同温度的水,这些水有许多矿物质,它们对人的身体有许多保健的功效,而且水对皮肤特别好,可以使皮肤变白,所以有人常常泡温泉。
大自然真奇妙,我以后要多观察大自然,发现更多有趣的事物!
感受自然作文
大自然里有许多让我们感受的东西,细心观察,仔细地感受大自然的魅力。
那一天,春姑娘把冬婆婆赶走后,便给大地换上了色彩鲜艳的衣服,在这春光明媚的日子里,我来到了生态园。刚进去,就看见道路两边的蝴蝶花长出了嫩芽,微风吹过,嫩芽随着微风摆动着身体。我边往前走,边四处张望那几棵坚韧的松树,它们用自己碧绿的身躯为这里增添一处美景。再往里走,就会看见一座莲花池,莲花虽然没有开,但是河水里那几条小鱼却在莲叶间嬉戏,我趴在桥上的台子上,看着鱼儿们玩耍。
我来到了一片大草地,草坪上长满了刚露头的青草。咦?那是什么?我带着疑惑走到了那片草地上。原来是几棵玫瑰长出了粉红色的花苞,花苞在枝头上感觉是那么娇嫩,在微风中颤抖,花苞上还带着几滴晶莹的露珠,有些露珠从花苞上滴下去,落在叶片上,溅到地上消失不见。
我走到了旁边的水池,水池中还有几块石头,我看到别人都从石块上走了过去,我也跃跃欲试。走过石块后,我来到了花园,里面有刚长出花瓣的白玉兰,树杈上,几朵白玉兰如莲花一样洁白,风一吹,几片白玉兰花瓣便飘落下来,如白蝴蝶一样“飞”下来。我便跑来跑去的接住落下的花瓣,看到手中的花瓣,我不由自主地笑了。
走在生态园里,呼吸这里的新鲜空气,欣赏着这里的景色,我感受到了大自然神奇的美。
感受自然作文
听同学说,大青沟添置了漂流探险,小青湖水上乐园等设施.这些都是我以前去的时候没有的,我迫不及待地想赶快到达那里,去观赏焕然一新的大青沟。
乘电厂大客车去大青沟的路上,到处都是绿色,一片生机勃勃的景象.成群的马儿奔驰着,结伴的牛羊慢步着,参天的大树耸立着,满地的庄稼成长着。看,大青沟就要到了。
一走进大青沟的原始森林,脑子里一切便都净化了,单单地剩下一个字:美。那里的树木没有人工的雕琢,赋予的是天然的美,野性的美。三五桩成群,或独自拔起,或相互缠绕,或相互依偎。树的品种很多:黄菠萝、桑树、五兄弟……,它们的寿命非常长,250年、300年,甚至还有800年的呢!目之所及,一片绿色的海洋,绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢!
也许老师怕孩子们出危险的缘故,我们未能玩上那些设施。但是漂流那没有没过膝盖的水清清凉凉,值得我们留恋。小青湖的湖水虽然没有大海的波澜壮阔,也没有西湖的水平如境,更没有漓的静、清、绿。但是游艇经过后泛起的波浪却是无比美丽的。
这就是国家二级保护区的美。它让我感受到了孩子们向往的大自然。但是免不了留下一点点遗憾——没有“尝到”坐漂流、游艇的乐趣,有机会我一定要重返大青沟。
感受自然
阴沉的天落下灰色的帷幕,混合天边细密针织般的雨雾。雨散落一季的荒凉,凝固心间瑟缩的冷寂。飘浮尘间空濛的雨丝片柔,抚摩山林间葱郁含露的叶片凝滴,春的芬芳孕育在季节温柔怀抱,及其自然纤颤柔凝的碧绿山脉连绵。
风飘过雨细柔的痕迹,心潮泛滥的愁思在春韵的抚动中脉脉生香。蕊嫩娇艳的纤弱细枝,韵沉荷郁的扩充趋势,在花瓣的怒张中伸展含蕊的娇羞,在枝蔓的舒展中延续一片碧嫩的叶盈。脉香浮动的盈润身姿,娇艳含春的瓣香沉浮,存荡季节温润甜畅的呼吸,在春天萌动热情溢满激情的勃发季节,悄悄滋生春灵动欢跃的舞姿。飘香一季的繁华,丰茂苍翠枝蔓的枝壳绽放,在季节浓重帷幔的包裹下隐显生命灵放颤动的枝蔓,混杂愁绪的雨丝片雾,连接心痕萎缩的枯痕。
飘离尘世的雾,夹杂凡尘喧嚣的风,烦乱人愁肠的思绪,凝结干枯的心痕。在季节冷郁的包裹中,悠然地散淡一波柔滑的碧痕。水色潋滟的春色,烦乱人凝结的愁思,雾里看花空徘徊,花开花落满庭芳,一箪食,一瓢饮,居陋室,人生的惬意恬淡如此。在心的芬芳中绽开幽香的气韵,在心的沉醉中融入春潮浓醇酒香的品味,散发幽沉气香温婉的大地,浸寒多少岁暮人群凄迷的眼神。
空旷带来远方无尽的幽邃,在山涧草地连绵的融合中,有了季节回荡的笑颜,爱意眸深的笑容,只是平静岁痕中一张清淡的脸,在时光浪波的交替中趋向了生命的平静。等待枯萎心田蜷缩的疼痛,在折磨与挣扎中领悟生命真实的内涵。飘逝尘世的风,隐秘季节滑过的优雅音符,在枝颤凝滴的翠片嫩叶中,抚摩柔滑湿润叶面的嫩润,生命犹如这一页碧色清醇的含香叶片,在季节的柔润与舒缓中敲响生命不同层面的斑斓。
飘逸烦乱的思绪,凝结枯萎的心蔓,在季节蕴藏的蕊香中润含生命的色泽。千年的蕊寒香冷,千年的冰肌玉骨,千年的倾国倾城,都化为一缕尘风幽然无声地飘逝。飘逝季节的风,萎靡人性中荒诞的颓废,在疲倦的躯骨感伤哀伤的成分,生命又是一种灵魂思维的重度穿透。
穿梭季节层廊的风,泛滥的思绪隐隐荡起波纹,春泽明媚的水潮涟动,浸寒人生命隐动的触怀。当黑暗的天空绵延生命一腔无波的心泪时,爱意滋生的苦难,连接在死亡海域频频招手。走过生命中灰暗的死寂,就是情丝明媚的春天,在阳光润泽的海洋细细梳理洁白光滑的羽毛,生命如轻盈的海鸟翩跹在蔚蓝色海面。海鸥盘旋的碧色天空,群欧展翅飞翔的雄健身姿,在碧波海水、湛蓝天际、悠闲白云、扩展空域展越生命美丽的腾飞,腾飞自然的高度,腾飞美丽幻变的色彩,腾飞生命不断突破的天宇空间,在蓝色浸满春水盈动的碧波,留下美丽身姿的倒影。
雨淅沥密细绵绵地下着,混合疲惫的步伐,雨丝缠绕的季节留给生灵无尽的甜蜜,在雨的湿润中甘润大自然的酣甜,在雨的缠绵里温煦自然万物嫩芽的舒张。风飘过雨痕落寞的痕迹,风散过雨香甜润的草尖与泥土,在绽放春潮涌动的水脉中,滋润大地肥沃的土壤,温润如水,大自然的纯净,盈盈脉动苍翠的枝壳,在蝶儿翩翩的舞动中,跳跃灵动的思维,在鸟儿啁啾的密林中,感受空旷山谷给予的幽静。花,瓣瓣幽香、粉嫩透白。竹,节节青翠、韵香竹海。蜜蜂儿嗡嗡地勤劳工作。喜鹊绽放喜盈盈的歌喉。溪水潺湲的悠闲模样,带着溪水快乐怒放的跳动,颤动心香一瓣缓缓流动的身姿,流向季节澎湃怒放的河面。快乐是颠覆心灵层面的喜悦,快乐是凝聚灵魂放飞的翱翔,在自然宁静的层面惬意舒爽,在自然醇清透彻的幽静中,舒缓思维的神经,灵魂有了季节斑斓的神游,灵魂有了爱意宣泄的纯净的安详。飘渺城市的风,游离尘间的苦,感叹浮尘中爱伤离愁,放飞心灵遐思的空间,做一叶孤海中的扁舟,做一只轻盈的飞燕,掌舵生命前进的航向,做自己生命的主宰,在大自然醇清的香韵中,感受人生的遐美与绚丽,感受大自然的清香,让香醇散发空气中薄潮的空间,让人生的生命领悟一次真实的完美。
感受自然
活动目标:
1、 热爱自然,体验自然,陶冶情操。
2、 体悟自然的生命和灵性,认识并探究自然,欣赏自然中的诗情画意。
3、 学会在观察和欣赏过程中与别人交流,把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体,语言较生动有一定的感染力。在此基础上写一篇文章。
教学准备。
教师 1、准备相关材料。2、制作多媒体课件。
学生 1、平时注意观察自然。2、积累描写自然的诗词歌赋。
教学过程 。
一、导入 。同学们,上课前,我们回忆一下刚学不久的几篇课文,朱自清的-----,老舍的------,何其芳的-------,李汉荣的------。我想同学们都记忆犹新,那时同学们和老师曾陶醉在朱自清为我们描绘的诗情画意的春景中,领略了老舍为我们描画的温暖如春的济南冬天,向往何其芳笔下浪漫多情的秋天;还和李汉荣一起结交了不少自然界的朋友。我想,不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情,每个人都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波,也许有林间小路,也许有当空皓月。正是这种回归情结,今天老师带领同学们再和自然来一次亲密接触。
二、师生活动 生生活动:
(一)第一环节绘四季美景。我们知道大自然在每个季节都有它不同的美,首先请同学们欣赏几幅图景,描绘一下你喜欢的季节,然后谈谈自己对四季的感受。同学互评。(展示图片)。
(二)第二环节诵四季诗文。大自然是诗人笔下的宠物,大自然在诗人笔下同样美丽。这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。请欣赏第一首,看到这幅图,你们能想起哪首诗,请把它背出来;(春风来了吹绿了柳树,吹红了桃花,姹紫嫣红,百花争艳,这是美丽的春天) 再来朗诵第二首诗;自古以来人们看到秋风来了,黄叶落了,总是感到无尽的萧瑟和悲凉,但今天老师所选的诗歌都没有这种色彩,因为老师觉得秋天也有它独特的风韵,下面来朗诵秋天的诗歌,(教师配乐朗诵);我们再来欣赏冬季的诗文,请同学们朗读。
(三)第三环节 唱四季歌。播放四季歌。在歌声中想象和享受四季的美。
(四)第四环节 四季诗文及常识竞赛。
三、活动延伸:学生活动:根据这次的活动谈谈你们的感受并把它写出来。
感受自然
有时,我也会不禁赞叹造物主的伟大——他赐予蝴蝶美丽的翅膀,赐予百铃鸟清亮的歌喉,也赐予人类一颗能感受美的心。可是,又何必去在意那美中不足的海棠无香呢?谁又能是十全十美的呢?学会包容不美好,才能发现更美好的存在!
感受秋天,看一片一片的落叶染黄幽径的小路。既然如此,又何必在意万物的凋零呢?
哦!原来感受四季,,就是学会包容——宽恕自然的不美好,才能享受自然的美!
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感受自然作文
耕耘着,耕耘着,秋风来了,收获的季节来临了。
“江南,秋当然也是有的;但草木凋谢得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并又时常多雨而少风。”这是郁达夫先生在写北国的秋时对江南秋的感慨。但我认为,在江南,如用心去体会,感触那个“秋”,感受自然,“秋的味,秋的色,秋的意境与姿态”,却还是有的。
这时秋草开始泛黄,有的一片绿一片黄,草色倒丰富了,却远不如春草的绿好看,这便成了遗憾。不过这又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕:半山腰上,堆着的稻草杆一片金黄,铺成了一张天然的床,躺在上面,仰望蓝天,好不清净,悠远!
这里,但凡其它的花都凋零了,只剩下桂花和菊花,令人稍得安慰,却远不如叶好看了。叶,绿的,黄的,红色的,都有;绿的泛黄,黄的露红,红的显紫。这几色叶片集合在一棵棵树上,闭上眼睛想想,真如凡·高的油画了。偶一阵风吹过,几片叶飘落,拾起一看,却见写满了秋日的思语。
“秋风送爽”,不错的,如长辈的言语激励着你。风里带着稻香,夹着桂花的香,混着果子的味儿,如酿好的酒,沁人肺腑。秋风吹过丰收的稻田,吹过廖阔的草野,吹过枯涸见石的溪水。此刻,夏蝉的鸣声早已略去,剩下的是蟋蟀蝈蝈的奏鸣曲。
雨又与春时惊人得相似,却已带上丝丝冬天的寒意。没错,像珍珠,像断线,像柳丝,细密绵长,仿佛慈母给子女织衣似的。屋子上蒙着层雾,马路却冲得光亮,灯光也比平时惹眼。傍晚,万家灯火,更显得繁华,光明。在城里,人行道上,偶见一两个匆匆奔走的人,还有在马路上着雨衣骑车的青年。它们的房屋,像焦急的家人,在雨中等待着。
感受大自然
来自于大自然的春夏秋冬,它们是无私的,给人间带来恩惠和真情。有了春夏秋冬,大地就有了色彩,有了生机,有了一片醉人的浪漫。
春天,大地复苏,一切都像刚睡醒的样子,好奇地睁开了眼睛,所有的生物都充满了生机,充满了力量,枝芽迸发而出,小草悄悄地露出笑脸。最特别的是春雨,它是春天的象征,是春姑娘特意为我们捎来的礼物。雨悄悄地飘洒下来,给每一个干旱的角落都带来温柔的滋润,给大地洗了一个清爽的沐浴澡,花草树木在春雨那姿态万千的抚摸中,穿上五彩缤纷的衣服在翩翩起舞——这不正是《咏春》的画卷吗?“二月春风似剪刀”,它为万物裁出了新颖的服装。雨洒落在屋顶上,像一串断了线的珍珠,大地露出了明媚。
夏季不像春天那么清幽,夏雨更不像春雨,春雨一下就是三两天,而夏雨却来也匆匆,去也匆匆,夏雨过后,雨过天晴,天空偶尔出现一座七彩拱桥——彩虹。彩虹是最美的,它几乎包含了所有的颜色,“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”淡淡的,浅浅的,色彩缤纷,可爱美丽,充满诗情画意。
金黄的深秋也不知不觉到来了。枯落的树叶随风飞翔,而回旋,飘洒在田野上,飘洒在小溪边。每一处地方,每一个角落都是金黄色的。清风把黄叶吹得翩翩起舞,像一个个仙女在展示自已的美丽,风采。这正是一个丰收时节,到处果实累累,一个个丰硕的果子吊在树上,微风一吹,累累的果实像喜庆的红灯笼似的,来回摆动,像是向我们欢笑。
严冬是最寒冷的,百花凋零,然而这时候,却有一种花独自开放,越是寒冷,开得越美。虽然它不像百合花那么纯洁无瑕,也不像牡丹那么雍容华贵,但它毫不畏惧的毅力,却是独一无二的,对抗寒冷侵袭的力量也是举世无双的。有人觉得它并不美,然而我觉得它是最美的,有一颗真实美丽的心,有着顽强的毅力。它,就是花中之花——梅花。
大自然给人类带来幸福,带来色彩,让我们活得五彩缤纷。这一切的一切,都来源于大自然,那就让我们一起去体验大自然的色彩,的气息吧!
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感受自然作文
在很多时候,现在的人心过于浮躁。更加美满的社会将风气引向了一些反方向,譬如说攀比。我曾多次看到聚会前大家做的第一件事情不是互相问候,或是谦让,而是先拍照。我曾多次发现许多旅游景区的景色已经不是留给我们的眼睛,而是相机。我曾多次……因为中途迷茫而感到惭愧和懊悔。
在夕阳即将西下时,我脑海中不自觉就蹦出了“夕阳西下,断肠人在天涯。”的词句。这大抵上就是文化的风韵,而亲身经历的色彩,自然要比死板的学习要美妙的多。我时常懊悔,当初高中虽然是文科,却不曾常去博物馆之类的地方游玩。直到后来毕业,出去放松时才发现,当走到博物馆之后,那古韵仿佛就留存于空气之中,每一件古董似是都会讲话般,有的留下了历史,有的留下了岁月,有的经历了战争的洗礼……以身投入,用心品味,自是要更为深刻的!
用心去感受自然,用心去发现身边一草一木所蕴含的的美丽,你会惊奇的发现,自己所处环境并不是那么糟糕,自己所失落的心情,其实也是可以变得更加美丽的。
感受自然
1、认识秋天。
2、描绘秋天。
3、感悟秋天。
3、教学方法: 。
4、课前准备:
学生:1、留心观察周围的自然景物,从感官上认识秋天。
2、搜集有关秋天的词语。
3、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。
教师:1、搜集有关秋天的画面,制作成多媒体辅助教学。
2、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。
5、课时:1课时。
6、教学设计 :
一、激发兴趣导入 学习。
提出问题:一年四季,你最喜欢哪个季节?为什么喜欢这个季节?
请同学讲述自己的喜好,并说明其原因,与大家交流。
二、资源共享认识秋天。
三、探究合作描绘秋天。
3、在引导学生欣赏佳作的同时,进行写作指导。
片段1:峻青《秋色赋》。
方法:
1)、要抓住秋天的特点:通过比较来表现。
2)、视觉:颜色(大小、形状、图案)。
3)、修辞:比喻、对比。
片段2:奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
方法。
1)、融入情感:喜、怒、哀、乐。
2)、要有层次:整体——局部、远——近等。
3)、要善于联想和想象。
4)、修辞:拟人。 。
4、学生看画面描绘秋天。分两步:
1)可以用“秋”字来描绘。
2)不着“秋”字,尽显秋意。
(通过以上二个环节,从而完成第二个教学目标 ——描绘秋天。)。
四、心灵涌动感悟秋天。
《落叶》。
隋(孔绍安)。
早秋惊落叶,飘零似客心。
翻飞未肯下,犹言惜故林。
(说明:由落叶对故林的留恋,联想到游子对家乡的思念)。
《秋水》。
沈天鸿。
我总是说:秋水在远方。
总是忘了 。
这句话就是秋水。
我说这句话时正是夏季。
这句话一出口。
秋水就已淹没了。
我的脚背。
站在秋水里我总是说:
秋水在远方。
日子,就是这么过去 。
(由秋水的流逝联想到时间的匆匆而过,联想到时间的可贵。)。
2、学生之间相互交流自己对秋天的深入思索。
如:由中秋的圆月联想到团圆之乐和未团圆之苦 。
由秋天的天空联想到人应该有广博的胸襟。
五、作业 :
把认识秋天、描绘秋天、感悟秋天三个部分连缀成文,写成一篇散文。
六、结语:
七、教学反思。
作者邮箱: 。
感受大自然
你留心观察过草叶上的一只蝴蝶吗?在我看来,它的双翼是那么的美丽,上面的每一个图案都是如此可爱。
你见到过荷叶上即将蒸发的露珠吗?它晶莹绚丽,折射着阳光的每一种色彩,似水晶,似钻石。
我每次都留意着大自然有没有带给我新的惊喜,所以,我总会有新的发现:一片新叶,一株花朵,都会令我激动不已。
一场春雨过后,万物朝气蓬勃地生长,大好景致,我怎能不去观察?我不用去别的地方,就在西苑里散步吧。
路过了一片湿润柔嫩的草地,那儿有清闲的香气,令我留连不已。如果大自然没有把它那如画的美景展现在这儿,又会展现在哪里呢?垂丝海棠花的花瓣纷纷扬扬地落下,给地面铺上了一层粉红色的地毯。花瓣软软的,如似婴儿粉嫩的脸颊,看上去温馨可爱。花瓣都如此美丽,更别提花朵了,金黄色的花朵好似一顶王冠,花瓣都众星捧月地簇拥着它,一层层的有很多。远看,就是一团团粉红。
在另一片草地上,春天送给了它第一朵蒲公英;灌木丛中,若隐若现闪着蝴蝶的身影,蓝紫色的小花被吞没在其中。在灌木丛,开得最艳的应属映山红了。它有深粉、浅粉等众多颜色。
我学着书上的方法,像蜜蜂一样为花儿们传递着爱的话语。在欣赏美景、尽情地享受快乐时光时,我看到了一只蜜蜂正在花儿上满怀热忱地耕耘着。
杜鹃花,的确是一种美丽而奇妙的花儿。真不敢相信,竟然还有白色杜鹃;更不敢相信的是,一朵杜鹃花竟有连在一起的七个雌蕊哩!
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感受自然作文
站在树下,我抬头看见了春天新长出来的嫩芽,我还看见一阵风吹过,吹动了已经长大的叶子,吹得它们摇摇晃晃的,像是在对我招手,像是在邀我去更近一步感受自然。
每到一个季节的伊始,我都喜欢走进大自然里,去用心感受一下自然,这种感受总能带给我心旷神怡的感觉,让我在学习的时候更加用功,也让我在玩耍的时候更加开心。我把这些叫做大自然的魅力,只有亲近过大自然的人才能够感受到这种大自然的魅力,才可以更加了悟学习与玩耍的真谛。
在每一个春天到来的时候,我会去大自然里观察嫩叶、新芽和花朵,我会从每一片叶子里读懂春的语言,也会从每一朵花里看到春的奥秘,我会为春画一画速写,也会为春写一写诗,这些都是我用心去感受自然的结果,而不是我感受自然的原因,要说原因,那在每个季节只有一个,我喜欢大自然。
到了夏天的时候,我会用我的全身心去喜欢大自然,去感受大自然的魅力。我会像个野孩子一样跳进池塘里游泳,我也会像每一个调皮的孩子那样爬到树上去看远方的风景,我会收藏每一片意外掉落的叶子,也会亲吻每一朵夏天里盛开的鲜花。这样做,只是为了感受自然。
连我自己也以为,秋冬季节的萧条和寒冷会阻拦我去感受自然的脚步,然而没有,我依然添了些衣服跑到外面去感受自然。我会拾起地上好看的叶子回家珍藏,也会把每一颗掉落在地的松果用篮子装回家,送给我身边的同学们做礼物。我会画下红了的香山,也会记录下了雪的故宫,只因为这些都是大自然的一部分,我喜欢大自然,我需要不停地感受自然每一个时期的变化。
感受大自然
记得我5岁那年,也就是19xx年去过大青沟,已经七年没有光顾那里了。临近毕业,学校组织同学们去大青沟游览,我万分高兴.现在,大青沟的景色在我的脑海里漠漠糊糊,大青沟究竟变成什么样了?听同学说,大青沟添置了漂流探险,小青湖水上乐园等设施.这些都是我以前去的时候没有的,我迫不及待地想赶快到达那里,去观赏焕然一新的大青沟。乘电厂大客车去大青沟的路上,到处都是绿色,一片生机勃勃的景象.成群的马儿奔驰着,结伴的牛羊慢步着,参天的大树耸立着,满地的庄稼成长着。看,大青沟就要到了。一走进大青沟的原始森林,脑子里一切便都净化了,单单地剩下一个字:美。那里的树木没有人工的雕琢,赋予的是天然的美,野性的美。三五桩成群,或独自拔起,或相互缠绕,或相互依偎。树的品种很多:黄菠萝、桑树、五兄弟……,它们的寿命非常长,250年、300年,甚至还有800年的呢!目之所及,一片绿色的海洋,绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢!也许老师怕孩子们出危险的缘故,我们未能玩上那些设施。但是漂流那没有没过膝盖的水清清凉凉,值得我们留恋。小青湖的湖水虽然没有大海的波澜壮阔,也没有西湖的水平如境,更没有漓江的静、清、绿。但是游艇经过后泛起的波浪却是无比美丽的。这就是国家二级保护区的美。它让我感受到了孩子们向往的大自然。但是免不了留下一点点遗憾——没有“尝到”坐漂流、游艇的乐趣,有机会我一定要重返大青沟。