教学计划能够帮助教师合理安排教学内容，确保教学进度和质量。教师可以根据自己的教学需求和实际情况，灵活调整和修改教学计划。
我是小小设计师作文
唉！天气变冷了，又要告别夏天漂亮的衣裙，穿上厚厚的棉衣了。这样多麻烦呀！
假如我是服装设计师，我要发明一种衣服，这种衣服可以随意调整大小。大了抖一抖，小了拍一拍，这种衣服可以穿好几年呢！这种衣服非常漂亮夏天它会变成浅色比如蓝色、白色、黄色，……冬天可以变成红色、黑色、紫色……如果有人认为白色会脏那就错了，因为这种衣服有除菌的本领，如果脏了只要拍一拍就行了，依然和新的一样，多方便呀！它还能保护我们，我们常常摔跤要么出血，要么磨破皮父母既要为我们洗衣做饭，又要为我们擦药，不累倒才怪。但这件衣服弥补了这个缺点，当你快要摔倒时它会迅速吸收空气，当你摔倒时就会倒在“软垫”上，衣服也不会脏多好啊！
假如我是服装设计师我就要发明这种实用、方便的衣服，为人类造福。
我是小小设计师作文
说起儿童公园，大家爱一定非常熟悉吧！那么今天我们一起来设计一个的儿童公园吧！
这可不是普通的一座儿童公园，我要让所有人玩得开心，吃得开心。给去的人提供免费的食物和部分游乐设备。
只要一进公园的大门，映在眼前的是动物园，有老虎、大象、猴子和小熊，别看正常的老虎非常凶猛，可这只老虎是和人非常亲近的哦！
走出魔术屋，进入的是快乐室，快乐是是一个五彩的教室，闻着清新的空气上课，音乐课，小鸟为我们伴。体育课，小鸟与我们赛跑。
虽然现在他只是一篇文章，但是我相信我只要好好学习，一定会梦想成真的！
要想让公园更加诱人，一定要有一个好名字和主题。因此，我给我的儿童公园起名叫“绿色儿童欢乐公园”。
为了赢得游客厚爱与支持，食品不进亏心货，设备安全定期检查，给游客们一个安全的空间。
动物园的中心有一座钢笔形状的魔术屋，进入屋子以后你会发现床是蛋糕做的；被子帧是软糖做的，枕头是面包做的，墙是苹果做的，水龙头流出来的是果汁。——多么有意思的魔术屋啊！
想来这个公园吗，需要等哦。
我是小小设计师作文
如果我是一位服装设计师的话，我一定是一位世界顶级的设计师。我要把名字设成乐享衣生，我的店会很忙，每天售出1万件衣服，有几千个员工，店铺有1千平方米那么大，周围全是花草树木，是独一无二的大型服装店。店内装修是古典风格的，头上是古代吊灯，还有雅式壁灯。
介绍完了店铺该介绍主角“衣服”了。我设计的衣服有成千上万款，其中最火的就是“乐享”牌了，我的店是以它而命名的，至于为什么这么火，我接下来就给你们说说吧。
这件衣服冬暖夏凉，还可以根据自己的想法变成任何款式，颜色也可以自己选择，这些对它来说都是小菜一碟，好戏还在后头呢！它可以感受到周围要伤害你的人，自动为你穿上一套防护套装，并会为你设计出一套完整的防护措施。
这时，闹钟一叫，我如梦初醒，才想起来我还要去成章学呢。
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“彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下面。”（打一建筑）。对了，就是杭州湾跨海大桥。今天的活动就是架纸桥，让我带你们一起去看看吧！
我们先拿到材料，竟然是一张白纸，我大惊一跳，啊？怎么是一张白纸呢？教室里传来一波不知道的声音啊！既然老师发下来了，那我就硬着头皮做了。第一次，我想造桥要用到钢铁等很重的材料，那我也造一个桥墩和桥板，我小心翼翼地放上一支铅笔，兴奋不已，因为成功了，再放上一块橡皮，没想到，桥“牺牲了”我兴奋变成了悲伤，那我该怎么做呢？又试了一次，二次，三次，都没有成功。最后，在老师指点下，我知道了：三角形的稳定性是最强的，我飞快地折了一个三角形的'桥面，跟同桌pk了一场，哈哈！我赢了，因为她只能一本书的承重量，我三本书放上去都没有问题啊！
从这活动中，我知道了生活中处处是有科学的！
我是小小设计师作文
活动目标：
1、学习用多种废旧物品和辅助工具，运用画、剪、粘等方法设计制作服装。
2、知道保护环境从我做起，体验变废为宝的乐趣。
3、在活动过程中培养幼儿的审美和表现美的能力。活动准备：
1、收集各种旧报纸、挂历、包装袋、彩色纸、彩色海绵纸等废旧材料。
2、剪刀每人一把，抹布，双面胶、透明胶、订书器等活动重点：学习用多种废旧物品和辅助工具，运用画、剪、粘等方法设计制作服装。
活动难点：运用画、剪、粘、拼接方法设计制作服装。其他材料：时装表演伴奏音乐。
一、观看幼儿表演的时装秀，引起幼儿兴趣。
小猪乐乐要开一个乐宝时装店，他马上就要开业了，邀请了一支明星模特表演队来助阵。你们想不想看呀!我们用热烈的掌声请他们闪亮登场。
(观看儿童时装表演及ppt照片图片，可以带有时装表演的背景音乐)。
二、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法。
教师引导幼儿观察时装，说说他们穿的衣服有什么特色。找出衣服上那些部位用了装饰材料花纹。
(1)教师：“他们今天穿的漂不漂亮呀，那你有没有发现他们穿的服装和我们平时穿的有什么不一样啊!有谁来说一说有什么不一样啊!他们最外面的衣服用什么做的?(我们平时穿的衣服都是布做的)，还有什么不一样的，上衣是食品袋做的，纸袋子做的、挂历……这几件衣服有什么不一样的吗?哪儿不一样?……都是废旧物品做制作的。(知道废物利用，培养幼儿的保护环保意，。热爱大自然的情感)。
(2)探索装饰方法。
请小朋友们仔细观察一下这些衣服都是怎么装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)，现在开动你的小脑筋再仔细观察你最喜欢衣服的哪个部分?(衣领、袖子)(3分钟)。
衣服上还有什么?其实花边和花都是用同一种方法做的。提问：这件衣服下面是什么做的?(裙子用塑料、袋购物袋等把他们用手撕成一片一片的记在腰间就做成了裙子了或者用饮料瓶做，衣服上还有什么装饰我们平时喝过的酸奶瓶穿起来腰带、项链等)。
1、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
可是小猪乐乐自己又是进货又是要布置时装店的，太忙了，粗心的小猪乐乐落下了好多东西。乐乐邀请我们大三班的小朋友一起设计一件漂亮的服装!老师给你们准备了很多这样的材料，闭上你的小眼睛在好好地想一想，如果让你为小猪乐乐做这件衣服，应该先做什么?小脑袋钻进的地方，他有个好听的名字叫领口，还要有什么呢?还要有小胳膊伸进去的地方，他叫什么呢?(对，他有个特别好听的名字叫袖口)。同伴之间交流。还需要怎么样装饰你的衣服?幼儿自由发挥大胆说出自己的想法了。(老师鼓励想法特别有创意的孩子)。
还可以怎么样设计呢?其实这些废旧的所料袋子可神奇了，我们还可以通过的巧手加工使它变的更漂亮。你们来当回小小服装设计师，为小猪乐乐的时装店里设计一件漂亮的服装吧。(幼儿相互交流)。
2、幼儿分组合作动手制作服装，教师巡回指导。(播放背景音乐)培养幼儿的分工合作的探究能力，教师适时指导，有需要帮助的幼儿。
老师强调制作过程中使用剪刀、双面胶等工具时千万别碰到别人和自己，一定注意安全!快，赶快行动吧!小朋友自由组合，同伴之间相互沟通商量谁做设计师，谁做模特，想好选什么样的材料怎么样来设计，想好的小朋友就赶快行动吧!请你轻轻地找一个桌子坐下来。(给幼儿自由选择与材料、同伴之间的信息互动，沟通商量办法，培养幼儿审美和表现能力。)。
四、时装表演真好看。
我们把做好的服装赶快给小猪乐乐商店从去吧，它的时装店正好今天开业。幼儿都念儿歌，噼里啪啦噼里啪啦放鞭炮，乐乐的乐淘时装商店开业，我们一起来祝贺。小猪乐乐看见我们大三班的小朋友送来的服装，心里太高兴了，他邀请我们和明星表演队共同进行表演。
教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐，教师带领先完成的设计师和模特队一起表演。
(教师提示：没有完成的、还想在制作的小朋友，可以在区域活动巧手绘世界里继续完成设计，还想表演的可以再我们的小小舞台里继续表演。)。
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我是小小设计师作文
我设计了一个儿童乐园，请小朋友们来玩吧！我的儿童乐园不仅好玩，而且还免费呢！乐园的大门是一个非常安全的设置，它很坚固，并且还有搜身的功能，带有凶器的人是不可以进入的。进入大门可以看到很多小鸟的石雕，再往里走是一条小河，这条小河是人工造的，里面有很多小鱼，这些小鱼有红的、绿的、黄的、黑的、白的等很多颜色，它们在水里自由自在的嬉戏，河上面还有很多小船靠在岸边。再往北走是电玩城，里面的电玩设备有很多很多，出了电玩城，对面是海洋馆，海洋馆里有凶猛的大鲨鱼，奇异的水母……。
出了海洋馆再往南走十几米是一个大花坛，这个大花坛非常美丽，这里面的花被摆成了各种形状，比如说：太阳、月亮、扇子、五星红旗等。再往南走，是一个体育馆，里面的体育器材可以让小朋友们尽情的使用哟！
出了体育馆，回到花坛的位置，再往西走，是一个vr眼镜游戏馆，小朋友们可以尽情玩vr游戏。一副小小的vr眼镜，能让人感受到无比的神奇！
走出vr眼镜游戏馆，对面是一个汉堡店，如果小朋友渴了或是饿了，可以有汉堡吃、饮料喝。
怎么样，你是不是也想到我的儿童乐园里玩一玩？
我是小小设计师作文
上个星期六，我和邵自涵参加了小记者报组织的可口可乐公司采访活动。活动结束后，我们每个人都拿到了一个可口可乐瓶，让我们设计它的外包装。于是，今天放学后，我和邵自涵约好到我家来设计。
到家后，我和邵自涵放下书包，就开始设计可口可乐瓶的外包装了。我们按照各自的想法分别设计。我想设计成彩虹一样的'外包装。我先在彩色纸里每种颜色挑一张，接着把它们叠在一起，每种纸都露出一点点，再用固体胶粘好，彩虹就出现了。然后把它剪下来，贴在可乐瓶上。最后用荧光笔写上“可口可乐”四个字就完成了。
回头望望邵自涵，她正在做呢！不一会儿，她也做好了。她的作品也画得非常漂亮，我们各有各的特色。我们商量把作品分别套在瓶子的上下两端，看着包好的可乐瓶子，我们都很兴奋。
真希望我们设计的作品能得一等奖，成为可口可乐真正的产品包装。
我是小小设计师作文
我设计的冰淇淋乐园绿草如茵、鸟语花香，是假期游玩的最佳选择。
乐园分为餐饮区和娱乐区，每个区域里又可以分为许多的小区域。首先我来介绍一下餐饮大区里的零食小区吧！
零食区里有薯片、饼干、巧克力最吸引人的，还是要数冰淇淋了。走进冰淇淋小屋，你会看到满墙，都写的是各式各样冰淇淋口味的牌子，哈密瓜一种口味就被细分出一大面墙，草莓的也是一大面墙，巧克力的更是如此；来到这里之前都不会想到，原来一个口味竟然可以分出这么多的花样，每天品尝一种估计也要两三年才能完成吧！好在，这里还可以亲自动手去制作属于自己的冰淇淋，我建议制作时还是多用几种口味的冰淇淋，不然你要用两三年的时间才能品尝的完呢！品尝完冰淇淋后还可以进行一次抽大奖的活动，运气好的话可以免费获得到一张乐园的门票噢！
餐饮区旁边就是娱乐区的水上项目。水上嬉戏区分为五条赛道，每一条赛道都用不同的颜色来标示，不同的赛道都有不同的速度和刺激程度。蓝色赛道就是一个正常的水上小滑梯，这个速度和刺激程度适合三到五岁的小朋友玩耍。黄色赛道，是四个人坐在一条安全船里，船慢慢的'带着人们登上十米左右的山峰上，然后唰的一下子随着斜坡快速地冲下来，当冲到水中时溅起数米高的水花直捕到人们的脸上，十分刺激，适合六岁以上的小朋友和大朋友们玩。绿色赛道六人一船，长长的赛道七拐八拐的，船带着人旋转着进入一个大旋涡中，距离旋涡中心越近，速度越快，旋转的就越快，这是一种天旋地转式的刺激，适合年龄十岁以上。红色赛道八人一船，赛道没有拐弯的地方，但是很长很长，俗称过山车升级版，一听名字就知道这条赛道很快很快的，速度快的人都要飞出去一样，适合年龄十三岁以上。最后一条白色赛道速度超极慢，没有一点刺激性，别以为这样就没有人去玩，它适合六十岁以下的老年人们玩，可火了呢！你看，队伍都排五十米了呢！
整个餐饮区的上面都是过山车的地盘，过山车穿过巧克力峡谷、跨过冰淇淋小屋、在薯片海洋之上翻转，过山车上的人们希望通过尖叫来缓解恐惧的心情，结果这尖叫声成为了餐饮区美食的点缀。餐饮区的人们，吃着美食心里想着去体验一下这恐怖的过山车；过山车上的人们，却想着快些结束这恐怖的时刻，到餐饮区让美食安抚这快要跳出的心脏。
要说过山车是游乐园中最大最刺激的，那么摩天轮就是游乐园中最高的。
走近摩天轮你会发现，摩天轮的每个仓位都是用玻璃打造的，就连脚下也是。如果置身其中，你会感觉自己完全是飘浮在空中一般。如果要是我上去的话，估计我会提前找叔叔或阿姨要个降落伞，以免害怕掉下去。当你到达摩天轮的顶峰，你就会感觉自己站在云彩上面一样，地面上的一切都变的好小好小的，人们就是一个个小黑点，汽车就像是小火柴盒一样，在这里你几乎可以看到全城的景象。
这，就是我设计的乐园。如果有一天真的有了冰淇淋乐园那么，别忘了来玩一玩呦！冰淇淋乐园永远欢迎您。
《小小设计师》教学设计
活动目标：
1、激发幼儿积极参与服装设计、制作活动的兴趣；
2、启发幼儿设计制作富有创意的.服装，培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
多媒体课件、幼儿用书。
活动过程：
一、开始部分：
组织幼儿观看课件，欣赏各种服装。
二、基本部分：
1、幼儿分组进行讨论：说出自己喜欢身上衣服那些地方；
2、教师进行总结（了解衣服不同款式、颜色、面料）；
3、教师对自己的衣服进行设计、修改，激发幼儿设计创作的兴趣；
4、让幼儿设计出自己最喜欢的衣服，教师巡回指导；
5、请个别幼儿介绍自己的作品。
三、结束部分：
我是小小设计师作文
细腻得发亮的丝绸，极其精致逼真的刺绣，加上小巧玲珑的纽结。这，便是展现出东方之美的旗袍。
一片材砖黛成瓦的江南建筑旁，在朦胧的细雨中，从远处走来一位身穿一表墨蓝色旗袍的女子，旗袍上的白荷花可谓是点晴之笔。那白荷花仿佛不是锈上去的，而是自然开放的，呼之欲出，婷婷如小家碧玉般在微风中摇曳。女子长发的发丝被一支木籫子别了起来，籫子上有一朵冰清玉洁的瓷花，墨蓝和白色恰到好处地融合在一起，使整件旗袍清新淡雅，好似顠出丝丝书墨的香味。
一抹绿意涌上了眼眶，那碧绿的丝绸勾勒出女子纤细柔软的腰。我的眼前仿佛看到了一幅绿意浓浓的早春图：湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。黄玉做成的发籫将黑发缠成发髺。灵动又不失优雅。
“皎皎白驹，在彼空谷；生自一束其人如玉。”雪白的布匹，简约的格子设计，这样旗袍就如出水的芙蓉一般晶莹剔透，圆润如玉，巧笑倍兮，美且盼兮。这的诗词用在这上面最合适不过了，她就像一朵含苞待放的花蕾，等待着人们的采颉。金色的`铜玲步摇缠在女孩儿长长的发辫中，每走一步，便会发现叮咚如泉水的声音。金与白相映成趣，高贵中透着端庄与大方。
旗袍是东方的象征，是东方美的结合，上面凝聚着中国千百年来的文化。她是从水中脱颖而出的白莲，远离喧闹，超凡脱俗的雾气渐渐模糊了我的视线，在蒙眬中，那件件旗袍款发出金色的光。
我是小小设计师作文
你见过美丽动人的模特吗？你曾自己动手设计服装吗？今天，我就要自己动手设计服装，做一回我心中无比敬仰的设计师，尝一尝做设计师的味道。你看，同学们准备得多充分啊！有的人带了花布，有的人带了彩带，有的人带了拉花，有些人竟然带了自己的衣服、帽子，看来同学们为了这次设计，下了不少功夫呢！我们组也带了不少东西：布、瓶子、针、线、剪刀……可谓是万事俱备，只欠东风。虽然同学们个个表面上是镇定自若，但我知道他（她）们心里都无比的紧张，生怕自己有哪里做得不好。
终于熬到下午了，我们兴奋地进入服装设计室。只见里面满是模特，白嫩嫩的皮肤，脸上挂着灿烂的笑容。他们好像在说：“欢迎你们的到来。”我们各就各位，站在自己的模特旁，从袋子里拿出早已准备好的材料，热火朝天地心了起来。只见王思昊他们首先拿出一张纸，三裁四剪成了一顶绿色的、亮闪闪的帽子，接头用彩带粘在纸上，成了“人造花‘布’”。“人造花‘布’”经过王思昊一阵修剪，竟也成了一件色彩斑斓的上衣。想不到像王思昊这种大大咧咧的男生，也会有如此心思缜密的一面。再向角落一瞧，我居然发现了一件光彩夺目的花衣，还有一顶小红帽，真不知道是哪位“裁剪大师”的佳作，能做出如此巧夺天工的衣服，我实在不得不佩服那位神秘的高人。
收回钦佩的目光，我开始仔细考虑我们的作品：是儒雅的绅士，还是冷静的侦探，还是铁面无私的县太爷……经过一番沉思，一个想法从我脑袋里蹦了出来：对！就做一个游历江湖的侠客。我叫来包严等人，说了这个我自认为非常了不起的想法，他们听了之后都表示赞同。
讨论之后，当然是开工。我分配完任务后，就拿起剪刀一些阵狂剪，剪下一块长约40cm、宽约20cm的布，拿起早已穿好线的针仔细地缝了起来，开始还挺顺利的，可到后面就难了，不是线断了，就是针划破了手，可这些困难怎么难的了本天才呢？经过一番接近“疯狂”的“斗争”，我有生以来第一个作品――拳套就此诞生了。当我欣赏自己的作品时，却发现别人已经给模特试衣了，这可把我急坏了，我一边催促杨洲快点缝上衣，一边又制作起了披风。三下五除二，我和伙伴们以超过光速（根据爱因斯坦的相对论，超过光速能使时间倒流，我想试试，不知能不能多留点时间）的速度完成了作品。
头戴金属头锢，身披披风，一身长袍的模特还真有点金庸笔下的萧峰那种侠之大者，以侠义之风看江湖的英雄气概。
哈哈，手也痒了吧，如果想设计服装，就来实验吧！
《我是汽车设计师》教学设计
1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。
2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。
难点：启发联想和想象的`过程，逐步丰富想象后的造型特征。
学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。
教法：启发谈话、演示、提问等。
学法：欣赏、交流、动手实践等。
1、导入新课。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱!
播放《小汽车真漂亮》歌曲动画。
师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢?你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢?学生欣赏歌曲，认真观察。
学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。
启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
学生欣赏。
师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下?
学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面，更生动。从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。
2、讲授新课。
1、教师指导分析汽车的结构。
(出示4幅不同类型的汽车图片)引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧!
师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢?学生思考......
师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢?
教师讲解消防车的设计过程:。
"比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。学生谈谈自己的设计想法。
3、学生作业。
学生1：我们不希望看到这些，我想设计一辆环保的汽车，不用燃油...
学生2：我想...
布置作业：
教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧!
提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。(如车能飞，车能在水中游……)。
2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
4、课堂评价组织作业展评。
师：同学们，下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好?
师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。因为大家的积极参与我们今天的车展开得非常成功，老师非常感谢大家!
课堂气氛高涨。
以小组为单位组织介绍与欣赏。主要介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中发现他人的优点。
出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车给学生欣赏。
互相讨论自己的好想法。拓展本课设计的范围，让学生在课后充分发挥自己的特长与想象力。
《我是汽车设计师》教学设计
随着人们生活水平的提高，汽车从遥不可及的奢侈品走进了寻常百姓家。各种款式、颜色的汽车疾驰而过，吸引着路人的眼球，孩子们对于汽车的热爱也在逐日递增。
汽车设计是指从产品创意，到构思草图、制作模型和出产样车等一系列活动的过程。教材根据小学生的年龄特点，展示几款造型奇特的概念车，旨在激发学生想象力和创作热情，为设计自己的个性汽车做铺垫。教材中还有一组素描和照片组成的完整设计作品，给学生指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培养学生立体造型的能力。
在教学绘制设计图时，可从汽车的外轮廓入手，叫学生用几何形状的组合完善汽车结构，再描绘细节部分。设计创意和绘制草图两部分是教学的重点，多数学生应该完成。制作模型时教师适当介绍几种常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒学生注意安全和环境卫生。
本课教学可按以下流程进行：汽车知识回顾——观察汽车结构、了解各部分功能——欣赏汽车设计作品——勾画设计图或制作立体造型——展示评价。
教师对于海量的汽车知识进行筛选、组织，力求清晰、明了地向学生介绍课程相关内容。欣赏概念汽车图片时从造型、功能和色彩等方面进行引导，使学生清楚创作重点。
学生创作时，应从汽车的功能入手，明确设计思路：满足这些功能需要什么特别的设施，这些设施安排在汽车的哪个部分，有了这样特别之处的汽车外形是否有所变化……最后，丰富细节，还可以在设计的汽车旁写上功能或特征的介绍文字。
(一)引导阶段。
教师利用多媒体播放名车的广告视频，吸引学生的注意力。
学生拿出收集的汽车模型，说说汽车的基本构成、外形特点等，对汽车有进一步了解。
(二)发展阶段。
归纳汽车的基本组成元素，明确各部分的功能。
学生说说汽车在给我们生活带来便利的同时，还带来哪些负面影响，如何去减少这些影响，由此帮助学生找准创作方向。思考在现有汽车的基础上可以进行哪些改动，要实现特殊的功能在结构上如何调整，应搭配什么样的外形?学生创作时应大胆创新，敢于尝试，不断修改。
画图时可以用几何形状组合出汽车的基本轮廓，在此基础上深入进行细节表现，重要部分加以文字说明。
(三)展示与讲评阶段。
学生能用流畅的语言介绍自己的作品，其他学生提出看法和改进建议。
(四)收拾与整理阶段。
提醒学生整理好制作工具，保持教室卫生。
(一)引导阶段。
让学生交流，说说不同类型的汽车都有哪些不可缺少的部分，归纳所有汽车的基本组成。小组合作，分析这些车的功能和形式的关系。通过交流，明白设计要以功能为基础，外形辅助功能，使功能更合理。
(二)发展阶段。
学生欣赏教材中几张造型奇特的汽车图片，思考它们为什么有如此奇特的外形，实现了哪些功能?回想生活中常见的汽车，有没有应该改变的地方?从而激发学生的创作热情。
教师以一种汽车为例，简述创作思路。学生可在现有汽车基础上加入新元素，在外形、结构或功能上进行改造，并在画纸上体现出来。
(三)展示与讲评阶段。
将学生作品按实用型和美观型分类张贴，让学生清晰地表达设计思路，对那些虽有想法但表现效果不理想的学生给予肯定和鼓励。教师小结两种类型作品的特点，提出合二为一的最终目标。
(四)收拾与整理阶段。
收拾绘画工具，打扫教室卫生。
1.学生能否了解汽车的特点及发展趋势。
2.学生能否积极主动地参与教学活动，作品能否较准确地表现设计意图。
3.学生在学习活动中是否有一定的超前意识、创新精神和环保理念。
我是小小设计师作文
这个特殊的假期，宅家上网课，省去了上学路上来回走的时间，我的业余时间变多了，于是我利用这个时间钻研我的绘画、手工爱好，当起了小小设计师。
我的爱好可不只是简单画画和做手工哟，我的野心是把绘画和手工特长运用于实际操作，设计成各式作品，于是我开始了这方面的探索。
有一天，我找来妈妈以前帮我网购的各种材料，手工diy了一个自己喜爱的娃娃。
接下来，我就要帮她进行平面服装设计，搭配一系列适合不同场合的服装。根据服装设计，我开始制作啦。首先要准备好白色硬纸、宽的透明胶、马克笔、针管笔、高光笔和剪刀等工具。接下来，是用我熟悉的绘画技巧，勾轮廓，画细节，按自己的喜好上色，沿着轮廓线剪下。然后，在服装正面贴上宽的透明胶，将多余的部分修剪完善，让服装能长久保持鲜艳的色彩。为了让娃娃穿上服装后能完美贴合，还要在服装的背面做了固定的带子，便于穿脱。最后再为她制作一顶帽子，搭配一双美鞋。按着这个步骤，我最先给娃娃做出了一套梦幻礼服装。
这也是我最喜欢的一款服饰。
来，我带你们一起欣赏一下她吧!这是一件粉紫色的梦幻礼服装，这件服装一字领、荷叶袖、掐腰设计。主色调采用了紫色、梅红色、粉色的渐变效果，腰部采用橙黄色的鱼鳞图案，并配上粉色蝴蝶结腰带，其它部分点缀黑色的五角星、白色的浮云、星星点点的，整体给人一种很梦幻的感觉。
用这个方法，我为娃娃制作了一系列服装，从梦幻礼服装、高雅ol装、甜美便装到t台时装，并为这些服装搭配了相应的配饰，有礼帽、贝雷帽和鸭嘴帽等帽子，还配了高跟鞋、项链和包包等。
这几个月来，宅家抗疫，充实自己，我在小小设计师的路上越走越远。现在，五月的鲜花盛开，我们离返校的日子不远了，希望在家能为我想念的老师和同学们设计制作一个小礼品，重返校园时给他们一个惊喜。
《小小设计师》教学设计
《小小钟表设计师》是在前三课的基础上，引导学生利用自己学习的知识、通过各种学习渠道查找到的具有时代感的知识信息和白色的观点进行创造性的设计发明，通过“动手、动脑”，让学生自己体验像科学家那样去探究问题、寻找规律。自然界中许多事物的变化都是有一定规律的，让学生通过比较、假设、实践操作、分析推理去自己发现、自我论证、自我总结自然事物的变化规律，丰富已有的感性知识，引导学生用科学的目光“刮目相看”生活中的现象，选择自己喜欢的方法去研究事物的表象，从而获得新的科学知识，使他们从真正意义上成为探索者、发现者，甚至是设计者、发明者。教材在设计和编写时，遵循小学生的认知特点进行了循序渐进的指导与训练。
学情分析。
学生在前三课已经认识了钟表的发展过程，研究了钟摆和水钟的工作原理，这为他们自己设计计时器提供了知识基础。五年级的学生动手能力较强，教师要为学生搭建自主探索的平台，鼓励学生自己确定研究、设计内容。
学习目标。
1.通过对搜集到的众多资料和数据进行分析、整理和逐个研究，使学生对各种计时器的计时特征和原理有一定的.了解。
2.通过探究活动，引导学生利用所学知识设计自己喜欢的钟表，培养学生对钟表研究的兴趣和爱好。
3.通过科学探究活动，使学生认识到钟表是一种为人类服务的计时工具，培养学生尊重事实的科学态度。
4.在认识钟表知识的基础上，以探究实践活动为明线，以知识点为暗线，引导学生通过大胆合理的想象，设计自己喜欢的钟表。
教学重难点。
重点：在认识钟表知识的基础上，引导学生通过大胆合理的想象，设计自己最喜欢的钟。
难点：通过探究实践活动，引导学生发现问题，解决问题。培养学生大胆设计勇于实践的科学创新意识。
评价任务。
1.能够举例说明自然界中许多事物的变化都是有一定规律的。
2.能够利用所学知识设计自己喜欢计时工具。
教学准备。
各种不同钟表的图片资料，教学课件等。
教学过程。
一、导入。
师：今天，我们来做一个游戏，请同学们静静的听一听，（放录音）这是什么发出的声音？（钟发出的声音）板书：钟。
师：大家同意吗？从古至今，钟有很多种。你们都知道哪些时钟呢？
生：日晷、沙漏、水漏、石英钟、机械钟、太阳能钟表、原子钟等。
师：摆钟能计时是因为___________。水钟能计时是因为__________。
今天，我们将进一步学习小小钟表设计师，通过学习争取也设计一个钟表，当一个小小的钟表设计师。
二、出示自学提示。
学生自主阅读课本第21页――第22页内容。思考问题：
1.石英钟工作的原理是什么？
2.原子钟工作的原理是什么？
3.钟表计时有什么共同的规律？
三、互动交流。
1.学生在各自的学习小组内相互交流，展示自己的学习成果。推荐代表在班级汇报小组学习情况。
2.师生互动，交流要点点拨。
（1）石英钟工作是处于电路之中的石英晶体能产生频率稳定的振动。（出示石英表让学生观看）。
（2）原子钟工作是铯原子能在系统内部上下振动，发出极为规则的“信号”。（出示原子钟多媒体图片让学生观看）。
四、奇思妙想。
学生讨论。
师：刚才同学们讨论的非常激烈，谁来说一说，你想设计一个什么样的钟？
生汇报自己的设计。
五、生活启示。
1.人类为什么要发明钟表？
2.时间告诉我们什么？
六、巩固总结。
师：通过这节课的学习，我们和大科学家一样做了一次科学研究，你从中学到了什么？有什么收获和想法？（请几位同学谈一谈）。
七、教师总结。
通过这节课的探索研究，我们知道了许多的钟，知道了世界上最科学、精确的计时器。以及同学们设计了许多自己喜欢的钟。但是，未来的钟是什么样的你知道吗？对！未来是以后，未来的钟一定由你们设计，希望今天我们做小小钟表设计师，长大以后能够成为大发明家。
八、布置作业。
课后根据自己的设计图制作出你设计的钟表。
我是小小设计师作文
在大门的西南面有一个很大很大的'水上乐园，有大喇叭，七彩桥，冲浪等等，人们可以选择自己喜欢的项目去玩儿，角落里还有一个休息室，当你玩儿累了、饿了、渴了，就可以去那里休息，吃点东西，补充一下体力。
在水上乐园的北面有一个世界恐龙博物馆，里面有恐龙化石，还有许多仿真四维立体的恐龙，你一碰它，它就会对你发出特别恐怖的声音，有的甚至会像真的恐龙一样散步、觅食、喝水，在这里一定会让你大开眼界，不但能让你欣赏到距离我们几千年前的恐龙世界，还能了解恐龙当时它们的生活状态呢！
这就是我设计的公园，小朋友们，你们一定要来我的公园玩一玩，体验其中的快乐呦！
我是小小设计师作文
十月的一个周末，我们实验小学的小厩者们来到了大拇指装饰公司，参加“我是小小设计师”的活动。
一位和蔼的叔叔接待了我们，一楼是办公区，每张桌子上都摆了一到两台电脑，工作人员在周末还在紧张地工作，二楼就是我们活动的地方，场地很大，还有一个巨大的屏幕。
等我们小厩者都到齐了之后，叔叔就开始给我们上课了。他先给我们看了一段关于未来房屋设计的视频，接着又给我们看了几张卧室设计的图片，然后就让我们设计自己未来的房间。
我首先在纸上设计了一张有六平方米那么大的床，床下面可以放很多很多的东西，床的中间有一张可升可降的小桌子，在旁边还装了一个按钮，用来控制这个小桌子的升降；接着，我在天花板上设计了一个巨大的电视机，上面有一层护目镜，这样可以躺在床上舒舒服服地看电视了；然后，我又画了一个多功能书架和一个手机珍藏柜；最后，我为了安全着想，画了一个有十万伏特的防盗窗，没有哪一个小偷想作死，自然没有小偷想进来了。俗话说：防火防盗防雷电，我也在房子上画了一根避雷针，只要有闪电劈上去，就可以转换成一亿万伏特，可以用上好几百年呢！最终，设计师认为我的设计很新颖，我获得了“小小设计师”比赛的第一名。
我们的生活离不开科技，科技离不开每个人的贡献，希望我以后能用科技，为大家创造更加美好的未来！