辩论可以提高我们对问题的分析和思考能力,培养独立思考和判断的能力。以下是小编为大家收集的辩论范文,仅供参考,希望能给大家提供一些启示。
小小辩论会小学作文
明天就要开始正式辩论了,我们小组查资料准备陈词,等工作做得热火朝天,这时黄显桐突然说:“让我们彩一次排吧!”我们觉得是个好建议,于是个个手舞足蹈,想象着即将到来的辩论会。
辩论开始了,我是正方。首先正方组员秦永东一马当先说:“网络有诸多好处。1.必要性2.实用性3.现实性难道不足以证明网络的利大于弊吗?”反方组员黄显桐怒视着秦永东大声反驳道:“现在许多人得了网络综合症,迷上了网络游戏作何解释?”我几乎想都没想脱口而出:“不要光盯着网络游戏,它只是网络这个庞大的树木的一根枝叶,并不代表整个网络!”刘庆坚也不甘示弱抢前一步道:“据调查,有80%美国教师认为网络对成绩提高无益!”队友秦永东面对刘庆坚的攻击镇定自若地指出:“可是我要问你现在成绩能代表素质吗?我国现在正推行素质教育,如果你先讲成绩岂不是又回到了应试教育的死圈子里了?”刘庆坚顿时哑口无言,黄显桐却再次发起攻击,他胸有成竹地上前一步说:“网络上有种种弊端1网络游戏2色情网站3暴力游戏与网站让许多人沉迷于其中不能自拔,到现实中却无法生存还歌唱:‘网络是我家……’”面对黄显桐的狂轰滥炸我毫不畏惧说:“任何新事物在新生阶段总会有弊端是不适应的缘故,像工业大革命等,虽然在刚开始造成了一些负面影响,但我们能定它伟大吗?了解和掌握计算机网络知识就是新世纪的终极武器。”刘庆坚不罢休说:“有调查说明大部小学生超过一半上网时间在玩电脑。”我毫不示弱:“小学生上网阶段,主要作为通讯工具、学习工具,那弊端只是旁枝末节罢了。在老师家长的管理下,小学生玩电脑不过是放松一下心情,没有上瘾。可以想象网络如果不存在,那么是不是有许多人会沉迷于其他的东西呢?或看色情暴力书籍呢?弊端依旧在,可网络若不存在,那么我们如何快速查找资料?如何与千里之外的.亲人免费交谈呢?”面对我接二连三的问题,黄显桐不知所措,坚固的城墙终于崩溃了。
刘庆坚却试图力挽狂澜:“这些只是假设,我们的弊是在网络存在的基础上出现的。”我想趁势灭了他们,于是说:“如果人们更广泛接触有利的面,我们又怎能说弊大于利呢?就像吃鱼一样,偶尔会被刺刺到,可我们每次都能吸收鱼的营养。我们能仅仅因为这几根骨头而说鱼不好吗?”
刘庆坚依旧坚守:“不,网络是刺猬,碰不得,我国有13.5%青少年沉迷于电脑游戏。”我也不厌倦频繁地进攻说:“对,但只有9.3%青少年沉迷于电脑游戏,有明显减少,而且9.3%只占1/10青少年,说明大部分人都合理利用电脑,所以利大于弊!”“有一点人接触后果不堪设想!”刘庆坚也发现大势已去了,可他却不示弱。秦永东有点激动吼道:“难道你不想接触网络吗?”刘庆坚也怒了:“我没说过网络毫无益处!”“好了孩子们该回家了。”黄爸来了并指指向9的钟。
虽然大家都对没辩完的话题感到可惜,但大家还是一个个回家了,辩论会的事就告一段落。
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辩论会小学作文
“追星,其实自己崇拜的明星是我们人生道路上的一个榜样,追星是为了帮助自己的进步。”正方辩论。
“难道你没有听说过‘杨丽娟事件’吗?就是因为她的盲目追星,才会使她最后走上自暴自弃的道路!”反方同学争论。
每一位同学都在各抒起见,这堂政治课也由此变得生动有趣,讨论的主题便是——我们应不应该追星?对于此问题:双方展开了激烈的讨论:
我方辩手中,最激烈的非逯静莫属,当对方反驳过后,她的脸涨的通红,极为愤慨。当然,也说出了不少无理的辩语,让不少同学哭笑不得。
“现在有许多同学盲目追星,更有不少的同学为追星而跳楼自杀。对于这些现象,正方辩友怎么看待?”一个尖锐的问题朝我们正方扔了过来,顿时,正方场地一片寂静无声。
时间老人用现实的时间告诉我们辩论会即将停止,而“最佳辩手”也非逯静莫属。
接近尾声了,各位小评委做出了评论,“青少年盲目追星,只会使学习下降,最终走上了自暴自弃的道路,而适当追星,可以陶冶我们的情操。它是有利也有弊的!”
我豁然开朗,明白了追星并没有对与不对,而在于对它这件事的态度,俗话说得好:“态度便会决定你的成败!”
辩论会小学作文
星期五,丁老师为我们组织了一场辩论会,主题是“开卷是否有益”。我参加了正方主题是“开卷有益”。
双方跃跃欲试,摩拳擦掌。在主持人毛子恒的一声令下后,我开始陈述我的观点:“我认为开卷有益,因为在学习中只有不断的读书,不断的积累课外知识,才会有进步,才能更上一层楼,如果只知道一味的去学习课堂知识,不去通过书来拓展,那样的话学习面和与世界的接触面岂不是太狭隘了吗?”我话音未落我方就传出了一阵支持声,对方阵营也立刻传出了一阵非议声。
主持人毛子恒清了清嗓子,说:“现在反方发言。”
反方代表何浩展开始发言了:“我认为,开卷未必有益,漫画书不会带给我们益处,相反还会给我们带来许多坏处。像:《火影忍者》、《偷星九月天》等等书籍上面一是有恶习、二是有暴力血腥画面、三是有不良语言。这只会让我们愚昧,轻则入迷,重则走火入魔。所以我认为开卷未必有益,我说完了谢谢。”他才刚刚说完,立马遭到了我方的强烈反对!反方也在竭力压过我方,一堂课充满了浓浓的火药味空气好像都要被点燃了。
在双方的不断陈述和反驳后,双反情绪都十分激动,原本井然有序的辩论会现在变得乱哄哄的,与刚开始真是天壤之别。辩论会现在升级成为了吵架会。
双反僵持不下都得理不饶人,呈胶着状毛子恒见了,就上前来打圆场说:“进入下一个环节:漫画看还是不看好。”
反方支持者们三人一群五人一伙的讨论开了,这个环节我方占下风,我方就决定背水一战。
虽然我心里很慌,可我为了不示弱,仍装的从容不迫开始发言:“反方支持者们,我想问你们一个问题你们的主题是不是开卷未必有益?”
何浩展立马回应:“当然是!”
我又问道:“既然是开卷未必有益,那为什么你们都支持学习类书籍呢?”
这下反方一下子无言以对了。
我方士气大振!正要给对方最后一击时,下课铃却不知趣地响了起来。最终这场辩论会以平局告终了。
小小辩论会小学作文
最近的一节语文课上,我们班开展了一次异常激烈的“小小辩论会”。说起那场面,真是相当精彩。
上课之前,大家恨不得马上就开始进行期待已久的辩论会。“叮铃铃。。。。。。”上课铃响了,主持人走上讲台,向同学们宣布:“这次我们的主题是‘小小辩论会’,请正反方上场。”同学们一听,迫不及待,带着自己事先准备好的资料,一窝蜂地跑上了讲台。主持人说:“正方的观点是‘小学生上网利大于弊’,反方的观点则反之。下面先请正方辩友发言。”正方的一位同学先发制人:“小学生上网好处很多,我们可以从互联网上获取很多知识,并且在做完作业的时候,我们还可以上网聊天、娱乐,做到劳逸结合。”曹海鸣同学听了,上前一步,用手比划着,微笑着说:“你们说的不对,小学生如果玩太长时间的网络游戏的话,会上瘾的。”正方的毛家侦咄咄逼人地说:“真是自欺欺人,难道你们就不上网玩电脑吗?”反方的一位同学回击道:“切,你们不也玩吗?比如说张仕玮,他一个星期至少玩五六个小时呢。”张仕玮同学一听,用手指着金嘉辉同学,急忙为自己辩护道:“我没有!”,并且立即对其反击:“哼哼,金嘉辉,今天中午你掏了100块钱到学校门口的报刊亭去干什么了?”顿时,大家被逗得开怀大笑,站在一旁的尤老师都在呵呵笑呢。这一句话可真有分量,一下子说得金嘉辉同学面红耳赤,不知说什么好。辩论会暂停,让大家稍作休息,准备“下半场”的辩论。
过了一会儿,辩论会又再次“反攻”了。反方同学说:“不管怎样,网络是对小学生有危害的,当然是弊大于利!”听了那位同学的话,我不甘示弱,果断地说:“既然你们说小学生上网利大于弊,那么你们手上拿着的这些资料又是从哪里来的呢?还不是从网络上查来的!”“说得好!”尤老师大加赞许,教室里响起了一阵热烈的掌声。在充满“硝烟”的'辩论场上,大家激烈地辩论着,随着下课铃的到来,这次的“小小辩论会”圆满结束了。当然,我们也得到了最终的结论:小学生上网有利有弊,这就像一把“双刃剑”,控制得好就能使自己劳逸结合,成绩更好;而若控制不住,就会影响自己的成绩,使自己误入歧途。
辩论会上,同学们手持自己的观点,不断地向对方发起语言上的“进攻”,为取得胜利在不停地努力着,同时也收获了许多。人生也一样,每个人都要学会“辩论”,检查自己的过去是“对”还是“错”,审视过去,方能探知未来。
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一阵阵反驳声从五(5)班的教室里传来,原来是辩论会呀!
这次的辩论会是围绕着要不要练字来辩论的,这哪里是辩论会呀,根本就是一场没有硝烟的.战争呀!还没有“开战”的时候,教室里就散发出一种“火药味”,可谓是水火不容呀!
刚一“开战”闫越便一马当先站了起,底气十足地说:“我认为打字好,我们练字是用右手,只锻炼左脑,右脑就不怎么灵活了,而打字是双手并用这样,左右脑就可以同时“前行”!听了这话,反方的人连连点头!“不,我反驳,”还没等闫越坐稳,杨毅就迫不及待地站了起来,“字是我国古老的文化,是艺术与文化的结合体。还可以熏陶我们的情操!”反方的王子锴坐不住了,一拍桌子站了起来,大声反驳到:“现在的外国人都在用电脑传达信息,我们也要与时俱进!可你写一封信比一封电子邮件好得多,一封信可以表达出千里送鹅毛—礼轻情意重的情意,而一封冰冷的电子邮件可以表达出这样的情怀吗?”杨毅说得是振振有词,头头是道,正方都激动得鼓起了掌。
我们本以为反方便会这样败下阵去,可他们依旧坚持着自己的观点。黄子易串了起来,理直气壮地说道:“你发一封电子邮件只需要十几分钟,而写一封信要半个小时,加上送信一共得好几天,还得花钱!”“而且这样还会浪费纸张,浪费资源!”这句话可把顾言惹火了,一跃而起,语速飞快:“又不一定要在纸上练字呀!可以在泥土上、沙子上用树枝来练呀!”“可是练字也对我们的手骨有伤害呀!”佐赟也急了,扯着嗓子大叫道:“很多国家都在学习,我们的知识,作为炎黄子孙连字都写不好会贻笑大方的!”吴海波也胸有成竹地说。反方也不甘示弱,反唇相讥,双方可谓是针锋相对,互不相让。
过了好久,这场“仗”进去了白热化,双方都不甘示弱,只得打了个平手,这场激烈的“战争”只好告一段落。
辩论会小学作文
开卷有益,是每个人都知道的。可是,有时开卷也不一定有益,比如看了不健康的书籍反而有害。那开卷到底有没有益呢?就让我们围绕这个话题开一次辩论会吧!
首先请正方发言,正方一位同学说:“培根说过,史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重。这诸多意思,可一言概括:开卷有益。
反方同学也不甘示弱针对这个话题做出了反驳。
20分钟过去了,同学们还在火热的辩论中,你一句,我一句互不相让。
反方的同学说,有些人看了武侠小说后走火入魔,最后玩火自焚,这充分的证明,开卷有害。
就这样,辩论会紧张激烈的进行着。
最后,正方以开卷有益结束了这场辩论会。
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在二零xx年十一月二十七日,我上文思的第十二节课里,老师带我们开展了一次辩论会。
老师先把我们组分为冬季,把敌方分为春季。辩论会开始了。对方的吴同学一马当先:“春天,是一个春暖花开的季节,有何不好?”我方朱同学说:“春困夏乏,冬天人才有精神。”这时正方的顾同学说:“冬天动物都冬眠了,人也自然很困。”只听反方朱二说:“冬天可以磨练人的意志……”
正方、反方各不相让,正方说好,反方说坏;正方自夸,反方拆台;正方反对,反方回击。人人都摩拳擦掌,个个都针锋相对,我们谁也不让谁。正在我们――反方快招架不住的时候,老师突然来了一个三百六十度的大转变――互换题纲。
激烈的战争好不容易才得以停歇上那么一秒钟,这句话就像一颗炸弹一样,把没有硝烟的战场又给点燃了。
我们又开始了无休无止的争论,反方有同学说:“冬天可以洗温泉,可以玩雪,打雪仗,堆雪人。”
我们说:“春天百花绽放,可以郊游,可以皮闹。”
“冬天,毛主席也冬泳。”反方说。
“在冬天,水下降一定温度就会结冰,看这样怎么游泳?”我问道。
还没有辩论完,老师说:“好了,好了,我们时间不多了,下节课再说吧。”
一场精彩的辩论会就这样结束了。
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上个礼拜五,我们四(4)班举行了一场辩论赛。辩论的主题是“一次性用品好还是耐用品好?”。甲方的支持观点是“一次性用品好”,乙方的支持观点是“耐用品好”。甲乙双方各有三位同学参加,这场辩论双方“打”得十分激烈,火药味十足。
我们是祖国的未来和希望,要增强保护环境、改善生态环境的责任感和使命感。这就是这次辩论会带给我们每个同学的启迪啊!
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贵阳市六年级涵客。
正所谓“一张嘴行天下,一条钢舌浪天涯”。我们班就举行了一声辩论会。
我们是第三组。正反双方的成员有:正方――一辩郑以琳、二辩唐浩洲、三辩秦有祥、四辩尹内明。
对号入座。对方一辩郑以琳首先向我方开了一炮。“炮弹”直朝我们飞过来,造成了一万点伤害。于是,在她说完之后,我便立刻开始反驳。因为我是一辩,我就要挑大梁,就要身先士卒!但是,我说完后,唐浩洲跳了出来,开始和我抬杠(互喷口水),在这时,郁子都一拍桌子,站了起来,又和唐浩洲扛上了。于是,我们很快进入了下一个阶段――自由辩论。
好一场鏖战,我们双方唇枪舌剑,互不相让,针锋相对。双方厮杀得天昏地暗,日月无光。观众们也屏住呼吸,凝神谛听。场上只剩下了我们激烈辩论的声音。
终于,自由辩论阶段结束了。取而代之的是总结陈词阶段。叶雨菡与尹内明一对一的单挑,结束了最后的比赛。
最后,主持人周一茜宣布:“本轮辩论赛到此结束!下面清点票数。”
最终,此轮王者对王者,以打平牧的结果告终了。
啊!辩论赛真是种有益的活动呀!正如我曾说:“辩论要的.就是多元智商高,应对、机变能力强、善于抓住对手的破绽(学会抵d之策)以及有一张铁嘴。”
正如张仪所说:“只要我的舌头没烂,变继续出行。”辩论赛也是如此,人,真的要有好的口才。
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今天,我们班以“海洋动物中谁自我保护能力最强”举行一场辩论会。
第一个站起来的是陈雅妮,她一副信心满满的样子,开始滔滔不绝地讲起来:“我认为自我保护能力最强的是石鱼,这种鱼背上有毒刺,毒刺上有巨毒,足以把鱼给毒死。它还能根据周围的环境变换自身的颜色。”
“不对!”杨帆同学刷地站起来,大声讲道:“我认为自我保护能力最强的是一种叫蓝环章鱼的生物。这种蓝环章鱼的触手上有毒,比眼镜蛇的毒还略胜一筹。而且蓝环章鱼和普通的章鱼不同,它喷出的墨汁里还有能麻醉生物的液体。”杨帆顿了顿,又手舞足蹈地说起来:“蓝环章鱼还能用石头搭一个藏身之处。一旦有鱼类靠近,它就冲出去,用触手包住它,并吃掉。”听它讲完了,同学们一个个目瞪口呆,十分吃惊。因为他讲得太投入,太详细了。
接着,老师又请了准备讲小丑鱼的朱柳铳。他听了前面两位同学的`发言,目瞪口呆,直冒冷汗。手一会碰碰铅笔盒,一会将自己的书卷起来。他想了半天,才支支吾吾地说:“小丑鱼平时以海葵为家,因为海葵……上有毒,所以很多动物不敢靠近,而小……丑鱼身上有一种抵抗毒素的鳞,所以不怕毒,它有时还会将小鱼引到海葵里,供海葵吃。”
老师宣布辩论会结束了。这一次的辩论会让我懂得了,海底生物都有很强的自我保护能力。
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开卷是否有益辩论会:
就像朱熹说的那样做:看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般,就一段中需要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是不可按册子便在,掩了册子便忘了。还有一句便是:读书有三到,谓心到,眼到,口到,心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也,三道之中,心到最急,心既到矣,眼到岂不到乎。
反方:我觉得开卷有时也未必有益,因为:开卷并不是在任何条件下都是有益,是因为汉代刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,可以致人于死地。这不是开卷未必有益吗?尽管开卷有益是一个成语,而开卷未必有益不是成语。
但是我仍认为:如果盲目开卷,也未必有益。而且英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你残害。”当然我也并不是多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。当你阅读多那些不健康的书,你中的毒便会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,并且学习也会一落千丈,那该是一个多么悲惨的命运啊!所以我依然认为开卷也未必有益!
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前几天,我们班开了一个辩论会,讨论的问题是------开卷是否有益。我们班大部分人都认为开卷有益,可是老师偏偏却任命男生为正方,查开卷有益的相关资料,却让我们女生做反方,查开卷未必有益的.相关资料,尽管不是很情愿,可我们还是很努力得去做了。
第二天下午,我们满心欢喜地等着开辩论会的课,随着一声铃声响起,我们就开始上课了。“老师,您好!”这天下午我们喊得特别大声。第一个环节,老师让我们“两派”个别选出五个主辩方,进行辩论,开始,反方稍胜一筹,我们都很害怕,很不自信,所以我们的主辩方说话似乎也比平时小声很多。这个环节,我们打了个漂亮的胜仗。
第二环节,自由辩论。我们几乎是险胜,因为正方的理由几乎说服了我们。但是,我们还是很努力得尽自己全力去辩论——不到最后关头,不能就这么认输。后来,慢慢的,情势变了,我们已经看到胜利女神在向我们招手了。终于,激动人心的时刻到了,老师开始宣布输赢了。“这次的胜利者是——反方!”“耶!”我们全体的女生欢呼,但嘈杂的声音里面也不免有失望的叹息“诶~”
这唱辩论赛,我们——是胜利者!
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正方:不能撒任何谎反方:可以说善意的谎言反方我们总觉得撒谎是错误的,确实如此。可是善意的谎言又是不同的,善意的谎言,从出发点和结果看各种各样的善意的谎言,都是为了保护对方的情感,维护对方的心理健康和愉悦,许多善意的谎言的例子,哪个不令我们感动?当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实的时候;当为了鼓励他人,说他人让我们都无比欣赏,无比喜欢的`时候;当飞机出事故,总有一人牺牲时,你毫不犹豫地说:“我有无法医治的病。”,家人抛你而去的时候。我们还要去指责这善良崇高的善意的谎言么?“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望,是人们善良心灵的对白,是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意,是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度,即使听到善意谎言的人明知道是谎话,也一样会去努力相信,不会觉得说谎者的虚伪。所以我认为,说善意的谎言是可以的;但是除了善意的谎言以外的撒谎是绝对不可以的!
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“住”在书里,真的是一种幸福又辛苦的生活。
我曾经幻想总有一天能把所有的藏书堆砌在一起,围成一个小小的堡垒,过着“四面环书”的生活。清晨醒来,手一伸,就可以在散发着油墨香的书堆里打发掉一天悠闲的时光。
住在书里,足不出户便可以徜徉在世界各地。不必背着沉重的行囊,独自一人就开始了自由的旅程。热情十足的巴西、浪漫气息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足迹踏遍每一寸土地,我扮演各式各样的`角色,尝试着不同的人生。
住在书里,我会拥有超人般的智慧,我会变得谈吐不凡,即使最简单的装束也会让我与众不同。如果真的可以选择——我真的愿意住在书里。
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放学后我像往常一样,拿出作业本来写作业,当我完成作业正要把书放回书包的时后,我竟发现我的文具盒里有说话声。
我用颤抖的手打开了文具盒,发现文具居然在开辩论会。当然,文具家族也很快发现了我这个“不速之客”——它们的主人。我满怀着好奇心去听它们的憿情辩论。尺子这时对我说:“主人,你这样听多不方便呀,你把时钟倒着拨,就会变小了。”我把时钟飞快的`倒着拨,不一会儿,我果然变的和文具一样大了。我看了看周围的事物,写字台像摩天大厦,抽屉像一个大房间,好玩!
首先是米尺发话了:“我每天都要帮助主人画线,完成作业,我是主人最好的帮手。”这时,铅笔反驳道:“如果没有我,米尺怎么能画出各种各样的线条呢?应该我是最棒的!”话音刚落,平时最文静的橡皮妹妹也开口了:“我每天都要牺牲自己来为主人换来干净的作业,应该我是最棒的!”文具们都说的很有道理,于是,他们决定去问文具盒爷爷,爷爷说:“你们的主人不是在那吗?你们去问问她呀!”于是文具们都来问我,我只得回答:“你们是一个整体,如果没有铅笔,米尺画不了线条,如果没有橡皮,我就得不到干净的作业,你们三个,缺一不可啊!”文具们想了想,也是呀,于是他们握手言和了。
从此。我更爱惜我的文具了,而那次辩论会也成了我的小秘密。
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高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是的,书籍就是人类的精神食粮,但有人也说:“开卷未必有益。”对于这个问题,我们会怎么看呢?为此,我班开了个辩论会。
今天大家都很兴奋,因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对面对两排,一拨是正方,一拨是反方,正方的观点是“开卷有益。”,反方的观点是“开卷未必有益。”每方各有四名辩解员,我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后,“现在我宣布辩论会现在开始。”听到老师的一声令下,一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕,首先是正方阐述观点“开卷有益,读书可以获取许多知识。”接着反方马上反驳道:“开卷未必有益,一些有害的书会影响身心健康,更会影响学习……”就这样,“战争”越来越激烈,有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候,总会有别的`辩论员马上站起来进行反驳,这可把我们下出一身冷汗。
再看看各方阵营下的“观战”的同学们,个个都板着脸或是皱着眉头思考,或是小声地帮帮腔,俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很轻松了,就连颜老师也不时帮我们助威加油。最后,还是正方胜了,可能是我方理由不够充分的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦,而我们却个个垂头丧气,心里真不是滋味。
通过这次辩论会,我知道看书应该选一些健康的书,这样才不会影响学习,才能成为对祖国有用的人。
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下午第二节课我们开展了一次辩论会。题目是“多吃菜少吃肉好,还是饮食均衡好”。就这个问题,很多同学都准备了资料。反方同学表示合理饮食符合人的需要,是最好的。正方观点中,班长陈政认为少吃肉可以保护动物,减少动物死亡,这样的新观点,同样发人深省。
现今孩子吃肉多吃菜少,导致体质不好。希望通过开展这样的活动,让学生有意识地增加蔬菜的摄取量。此外,也在辩论中锻炼胆量和自信心。
下周五我们将进行眼操比赛,敬请关注。
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在这个星期三的上午,我们级部举行了一场激动人心的辩论会。辩论会是关于“电脑的利与弊”的。我方的观点是弊大于利,但是,我承认电脑也有好处。
一开始,我在第二组,第一组表现得不错,到了我们第二组,大家都想发言可是对方的问题有点难,当时我们一个接着一个回答上来了,到了我们提问的时候,扯到未来去了,扯到环境上去了,可是我们也回答了这个问题。
到了最后,我们最后一组完事后,李栋老师做结束言了。回班里以后,我想了一下,虽然说是弊大于利,但是如果我们好好利用它,用它来查资料。但不能过度玩游戏。
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今天下午,第二节语文课,我们班举行了“推荐辩论会”,“推荐辩论会”就是推荐自己或推荐别人。
艾老师先让我们讨论7分钟,再让我们说推荐谁。经过一番讨论,我们小组推荐韩欣妍当语文课代表,只有言铖瑞推荐韦忆当语文课代表,我说:“韩欣妍不仅语文好,数学好,而且他还很大方,二年级的时候,他经常送别人东西,不为一点小事而争吵。所以我推荐韩欣妍。”言铖瑞说:“你说的好,你上去讲,”我说:“我不上去,我和马靖雯都是臭皮匠,你是诸葛亮,你上去,”言铖瑞只好自己上去。
每一组讲的都有道理,但最后韩欣妍那组的建议被采纳了,就加了一颗星,其中肖凌云的建议最搞笑,他说:“可以让钟宇阳当清洁工,这样他就没时间打架了,”说完我们全班都笑了起来。下课的时候我们还继续举行。
这是本学期最好玩的语文课。
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果园丰收了!果园里一片丰收的景象映入眼帘。只见果农们忙碌地把树上的水果采摘下来,放进篮子里装上车,准备把这些水果拿到市场上去买。突然,司机听见一些争吵声,下去一看才明白是这些水果们在争论谁最特别。
西瓜先生穿着一身绿绿的衣裳,神气十足地走过来,说道:“肯定是我最独特,人们一看我的颜色就喜欢,急着把我买回了家,切开一看,里面全是红红的肉又甜又多汁,无论谁看见我,都会馋得直流口水,直接咬上了一口,说道,西瓜真是夏天解暑清凉的'好水果啊!另外,我的西瓜皮也有大用处,人们经常把我的皮切成一块一块,凉拌一下,凉凉的,脆脆的,味道好极了。”
“西瓜哥哥,你有什么了不起的,依我看来,你根本一点儿也不独特。”香蕉妹妹穿着一条长裙,踩着高跟鞋,扭着腰走了过来,说:“我才是最独特的,人们一看到我,就会馋得直流口水,只要是上至一百岁,下至一岁的小宝宝都喜欢吃我,而且人们经常用我来造句:弯弯的月亮像香蕉。”
这时,水果长老走了过来,说道:“你们都别争了,你们都有自己的特别之处,你们都是最独特的。”水果们听了一个个都红着脸没有了声音。
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夜幕降临了,一轮弯得像小船一样的月亮升上天空,星星弟弟们也眨着闪亮的眼睛望着那美丽的大地,大地被星星照得闪闪发光。
在我的屋子里,大家你一言,我一语地在交谈什么?哦,原来是一场关于我的辩论会。
笔盒先跳出来说:“小主人实在是太坏了,每次用完我都到处乱丢,真是的!”
橡皮擦笑嘻嘻地说:“我整天都躺在她的手心里,感觉很轻松啊!”
铅笔叹了一口气说:“我整天都要被小主人用,用过也不放好,我就摔在了地上,被别人踩,被别人踢,我还摔掉了一只胳膊呢!”
书包却得意洋洋地说:“我每天都要背着这些书本,去小主人的学校上课,小主人对我很好,她轻轻地把我放在椅子上,可温柔了!”
椅子却气呼呼地说:“小主人总把我摇来摇去的,我快被累死了。”
床高兴地说:“小主人,对我特别的好,睡觉的时候总是乖乖的。”
天慢慢地亮了,火红的太阳升上来了,所有的人都停止了说话,因为小主人要起床了!
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今天早上的第一节课下半节时,我们班举行了盛况空前的辩论会。当在选辩手的时候,支持正方的同学都选我做正方的首辩,正方的二辩、三辩分别是施辉鹏和曾灿坤,反方的辩手分别是李雅颖、张书怀和陈锶崎。
辩论会开始了,今天我们辩论会的话题是有关于“生命和尊严谁重要”。
首先由正方首辩也就是我来发言,我斩钉截铁地说:“我方的观点是齐人不应该吃别人施舍的东西,因为这是非常没有尊严的事。”我的话音刚落,反方的首辩张书怀立即反驳说:“应该先吃东西把肚子填饱之后再去夺回自已的尊严。”我们的二辩施辉鹏坐不住了,很自信地脱口而出讲了一个有关古代名人司马迁的故事,可反方二辩迅速又说:“生命处在第一位,我们应该先吃东西。”就这样,一直延续了许多回合。
一会儿,我举手,决心要显显我正方的威风。我面向着大家用响亮的声音流利地说:“我方的观点是:尊严使人不再丑陋,尊严让美丽成为永恒。”同学们都响起了掌声,其他选手都争先恐后地进行辩驳。
下课铃声响了,老师听了急忙叫停,并对这点辩论进行了点评,她给了我们很大的肯定。她说经过一番争辩,正反双方公说公有理、婆说婆有理,双方胜负难分。可我觉得胜负并不是最重要的,重要的是通过这次活动让我学到很多知识,我喜欢这个活动。
辩论会小学作文
星期五上午,504班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着两行桌子,两拍桌子中间站着一位主持人,台下的同学分成左右两行相对峙,同学们表情凝重,似乎要进行一场激烈的对抗赛。
上课铃声响过,郁景雯同学宣布:“504班读书辩论会现在开始。”顿时,台下发出了一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着,郁景雯开始宣布要求:“本次辩论会围绕“开卷是否有益”的话题展开辩论,双方辩手要相互尊重,做到以理服人。
郁景雯话音刚落,正方代表范心悦就开始演讲。他首先强调了正方的观点“开卷有益”,接着从自己找到的资料中说明读书对一个人的重要性,特别是读好书。范心悦演讲一停,顿时引起了正方的啧啧赞叹。
反方代表也毫不示弱,首先有一号辩手钟芊芊“反唇相讥”,她的观点“开卷未必有有益”。她列举了当前的种种现象,一些青少年看了武侠、言情之类的书,从而走上了违法犯罪的道路。
接着时场下自由辩论时间,台下的同学你一言我一语的,辩论的难解难分。
最后,还是赖老师受了场。他首先肯定了我们辩论双方准备充分,有理有据,接着赖老师强调指出“开卷有益”必须要开“益卷”,取其精华。
啊!这真是一场精彩的辩论会。