9.期末考试是学生展示自己分析和解决问题能力的重要阶段。我们为大家搜集了一些备考期末考试的心得体会，希望能给大家提供一些借鉴。
初三期末考试语文作文题目：这不叫怯弱
也许，你会嘲笑我胆小;也许，你会说我傻。但请记得这不叫怯弱。
从很小的时候起，我们就是好朋友。你的学习成绩不如我好，每次，你都会让我给你补习。
每逢考试时，你总是抱怨：为什么我们没有在一个考场。其实，你的抱怨我一直都不明白。
第二天的考试中，你从我身后问我问题，我很不解：明明是考试，这样的做法是在作弊!你笑了笑说，没事，你悄悄把答案给我，谁也不会看见的。当时的我犹豫了，我抬头看见监考老师像监控摄像头似得眼睛，心里开始有点害怕。你在后面一直催促我，我内心纠结了一会儿，对你说，抱歉，我不敢作弊。你生气了，也不知道说了我句什么，我没有听清楚。
考试结束了，我向后转想要向你解释，你一脸不高兴地说，不想给我答案就算了，你是好学生，我们这些差生比不起。没想到你一个好学生连传一下答案都不敢，你怯弱!说完，你便离开了，很久，都没再和我说过话。
听了你的话，我的心里像被针扎了一样难受，我不想你冤枉我。后来，我再次向你解释：我是为你好。你却对我说，为我好?为我好你就这样让我考倒数回家被爸妈打吗?我不想和怯弱的人交朋友!“弱”字你还加重了音，你说过之后，我便哭了我承认我胆小，但这并不代表我怯弱。
我不敢在考场上给你传答案，是因为我不想你作弊，不想你用虚假的成绩来欺骗自己。我的“不敢”是要你学会努力学习，学会拥有真正属于自己的成绩。
是，我是很傻，胆子很小，可是我这不是怯弱，我知道什么是对，什么是错。
初三期末考试语文作文预测：距离
是的，进入初三我才意识到，我和最亲近的母亲之间竟潜伏着无数的盲点。
学习的紧张，考试的失败，形势的逼人已是我无暇多接触母亲，不喜欢她重复了无数次的叮咛，甚至有时还会顶撞她。每次母亲一提起我小时侯的事情，我总会不耐烦地说：“老提那些往事，烦不烦呀!别说了好不好?”我甚至藐视母亲的存在，一味地把自己投身于外面的世界，而将我的母亲的关爱抛之脑后。
然而，有一天当母亲的《江城子》“少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒。烈火再炼双百日，化莫邪……”出现在我的书桌上的时候，我才发觉，当我急着环视整个世界的时候，有一双微眯起的眼睛始终在背后凝视着我——那是母亲的眼睛。
母亲是世界上第一个认识我的人。我何时长第一颗牙?我何时说第一句话?我何时跌倒了再爬起?我何时骄傲地昂起了头?往事像长期不曾加洗的旧底片，虽然暗淡却清晰地存放在母亲的脑海里，期待着我将它放大。
我知道母亲是懂我的，我们是彼此的空气，即使看不见摸不着，但我们依旧感受得到彼此的存在，欣慰假使没有空气，我们无法呼吸，无法生存!
年少懵懂的我曾以为母亲与我就像是鱼与飞鸟，一个在天上，一个却深潜在底。如今，我才明白我与母亲的距离，其实，母亲一直就在我的心里，而我总是太迷茫，迷失在母亲爱的长河里。
我知道，在人生的路上我不能一味地去画一个以别人为圆心的圆，那样最终会迷失自我，永远也走不出一条真正属于自己的轨迹。然而，我永远也越不出由母亲构成的同心圆，那圆心就是我与母亲之间的默契。
初三期末考试语文作文范文：做一个仰望的人
又是一个周末，在闹铃的催促下，我拖着书包，走向课外班，想到今天会公布上周的作文分数，不禁轻松了几分，上一次的题目很适合我，这回的第一，肯定是我的!
好不容易熬到了上课，老师抱着一摞作文走上讲台，开始报分数，随着一片喧哗，我也越来越骄傲，等着瞧吧，我应当是那个被仰望的人!
“好，第三名，彭蕼，90分。”
“第二名，李槚加，91分。”
“第一名…”
等着吧，哼……。
“王茴，93分。”
一堂课我什么也没听进去。课间，老师将我单独叫到一旁，拿出我的作文。
只有六十分——这是离题作文才打得出的分数，我内心一阵扭曲，拳头一下攥紧，我努力不让眼泪流出来。
“我知道你很委屈，对，这篇文章初读下来试感觉不错，但细读下来，没有一个有感染力的事例，全是泛泛而谈的空洞大话，就像在平时的学习中，你说你喜欢写作，可老师却没有看到你的行动。只是说说，只是想想，却没有行动……”
“怎么会，我很喜欢写作!我也知道作家需要什么!我连文体文风，读者采纳度都懂!你凭什么说我没有行动?!”我一下打断了老师的话。
“你喜欢，你知道，你懂，可，你做了吗?你做了什么?成为一名作家，你现阶段应该做到什么?你做了吗?”老师的话一下让我怔住了，“梦想的路，不是看透了就能成功的，哪怕你知道了所有的荆棘，你不去劈斩，也终将无法走出一条顺利的路。你不去行走，也终将无法到达成功的顶峰。如果只是在一旁看着，想想，说说，就敢说追求过?奋斗过?哼，放弃吧!追梦是需要冲击自我极限的，而你还没有开始行动呢。”
我立在走廊上像一个自认为自己是人类匹诺曹被打回木偶原型时的呆滞模样。
那个课间，我的心被全数击碎，但又给了我一个重新锻造的机会。因为今天，我知道了喜欢和努力的区别，我将开始前行，去做一个逐梦的行者。
这篇，是一篇流畅、清楚的文章。
初三上学期语文期末考试作文：我痛苦我快乐
在一个晚上，我无聊地看着舍友自己做自己的事。突然，我身上一股邪念猛灌进我的心头，我想“欺负”胡铭欣。我告诉给其他舍友，大家经过一致决定，同意了我的“方案”！
我们把胡铭欣骗到床上来，然后大家一拥而上，挠胡铭欣的痒痒，一开始，大家也觉得挺好玩的，可是，到了后来，好像有人压到胡铭欣，胡铭欣觉得痛，便对我们说出痛楚。我们却不以为然，胡铭欣痛极了，我们却没发现，还在欺负她。也许，胡铭欣开始发火了，一挣扎，把我们给推开了，我们还觉得不够，无敏慧便一把夺去胡铭欣手的`布娃娃，可是，胡铭欣“哇”的一声，蹲在地上哭了起来，我们像木头一样愣住了，一时间不知怎么办！这是我们第一次看到胡铭欣生气和哭的样子。
真没想到，我竟然因为无聊，把别人当作玩具，我怎么那么坏啊！这是我吗？
那天晚上，谁也没有说话，可是，我们可以清楚地听见刺耳的哭泣声，一声声刺入我的心中，我痛苦不已。对不起！胡铭欣！
第二天，大气的胡铭欣原谅了我们，但是，我仍觉得惭愧。通过这件事，我明白了一个道理，要懂得将心比心，假如，你是胡铭欣，你会怎么想我会记住这次的教训。
初三期末考试语文作文：踏上梦的征程
回忆起我的小时候，似乎对布娃娃情有独钟。毛毛熊、小猫、羊羊、兔宝宝，还有那只破旧的、缺了一只眼的大狗。多少个笼罩着柔和灯光的夜晚，我都是紧紧搂住你们，伴随着妈妈轻柔的睡前故事，沉沉睡去。我爱你们，爱你们永远明亮而又沉静地注视着我的大眼睛，爱你们身上所散发的淡淡的灰尘的气息，那是家的气息，爱的味道。我想给你们一个家，于是我常常为你们布置一个我理想中的家，然后略带神气地领着你们，“瞧，那是客厅!就是那种客人来了分糖果的地方。”“这是卧室。你们的床都在这儿……”
这时我忽然意识到什么：那我和我的爸爸妈妈住哪儿呢?
大狗笑了笑，温和地说：“那就把我们的家搬进来，让我们做邻居吧。”
那时的我，还未曾知晓“平面设计”的含意，只是天真地想，我要给娃娃们一个家，一个我亲手布置的家，里面住着我和我爱的人。平面设计师，就是我的梦想。
长大后，才发现这里边原来还有那么多的讲究：色调、配件、总结构……可我还是喜爱着这个职业。也许正是因为童年种下的那颗种子吧。
小家固然重要，可是没有大家，哪来的小家呢?国，也是一个家。
我们的祖国曾经饱受蹂躏，曾在多少外族的铁骑下呻吟，可她却一次次咬着牙关顽强的站了起来，用她柔弱但却坚强的身躯，护住了她几万万的子民。最终，我们果然胜利了，用中华民族特有的凝聚力，赶走了侵略者。改革开放后祖国母亲更是一直竭尽全力，努力让这个家强大起来，让她的家人过上富足、安逸的生活。多么伟大的母亲!而在作为祖国未来希望的我们的身上，也肩负着重大的责任。那就是让民族复兴!让中国重回曾经那个屹立于东方的巨龙!这也是中国千百年来的梦想。
多少华夏儿女被迫背井离乡，但他们多希望能有一天，各种不同颜色的眼睛闪耀着同样敬佩的光芒：“你是中国人!”是，我们都是中国人，我们都拥有这一令人自豪的称谓。中国应该是这样，这，就是中国之梦!
中国现已踏上追梦的遥遥征程，我相信，在不久的将来，中国将实现她的梦想，振兴中国。让我们向着这个目标，共同前进吧!
上述，是一篇流畅、清楚的文章。
初三期末考试语文作文：向日葵沉默的爱
美的事物充斥在我们生活当中,不断学习对完美人性有着极为深刻的意义。下面将为大家带来，希望能够带给您帮助。
父亲他不爱说话，加之平时早出晚归，所以我和他的互动并不多，也似乎习惯遗忘了他的存在。
十二岁生日前的一个晚上，父亲忽然叫住我说，明天要送我一份意义非凡的礼物。这让我受宠若惊，对自己的生日也比以往更加的期待。
到了生日那天，我叫来了我的小伙伴为我庆生，并告诉他们我的爸爸将会送我盛大的礼物。小伙伴们羡慕的望着我，让我的虚荣心得到前所未有的满足。对父亲的礼物也越发的期待。
终于，父亲来了。他将手中的礼物递给我。是一束向日葵!我的笑容凝结在脸上，耳边似乎传来了小伙伴的嗤笑声。顿时，一种被欺骗的感觉在我心中滋长，愤怒疯狂的蔓延，盖过了理智。于是，我拿起向日葵往父亲身上扔去。头也不回的跑进自己的房间。
躺在床上，大声痛哭。宣泄着心中的不满，委屈。想到今天在小伙伴面前如此的丢人，我的内心更加的难过，也更加的怨恨父亲。想着想着，哭着哭着，我便慢慢的进入梦乡。
第二天早上起床，房间外安安静静，我打开房门，“吱”的一声，在这个静谧的时候，尤为的刺耳、响亮。刚踏出一步，发现踩到了什么东西，一低头，原来是那一束向日葵。愤怒已经完全消散了，我蹲下身拿起那一束向日葵，忽的一下发现了其中有张卡片上面写着：
向日葵永远望着太阳的热度和光芒，至死方休，因此，向日葵的花语是——沉默的爱。
一瞬间，我想是被电击击中了一般，浑身颤抖。向日葵，向日葵，沉默的爱!父亲就如这向日葵一般，默默的看着我成长，默默的爱着我，我却从未明白。
昨天我是多么的残忍，击碎了一颗晶莹剔透，纯洁无瑕的满载着父爱的心。顿时，我泪流满面。愧疚，充斥着我的心房。
年初三期末考试语文作文范文：展开翅膀
当月儿沉醉，溪水香溢，纸醉金迷，谁又不为这流光溢彩的世界沉溺，是欲望与嫉恨的交织，还是抱负和奋进的融汇;谁又可以在这诱惑的世界洁身自好，是稚嫩的幼童，壮志的青年，还是花甲的老人。在梦想与欲望的轨道里，又如何不折断翅膀。
一个女孩，年纪与我们相仿，刚刚来到初中这个大家庭，眸子里充满的是喜悦，激动。在人群中，这个出自农村家庭的女孩是如此清澈。因为陌生，因为害怕，她一直都很安静，用柔软的声音安静的说话，就像刚刚长出的百合一般。但，安静的日子并不长久，第一次测试的成绩出来了，女孩是班上倒数，这对她是个不小的打击。当天晚上，女孩用凉水冲刷着自己，每一滴水对自己是无情的鞭挞，寒到骨子里。当泪水滴下来，炙热得似乎要烧穿身体，女孩对自己说：总有一天，自己会乘着梦想的翅膀飞得最高，最远!
就像那些奋斗故事中的那样，女孩很努力地学习，试卷上的笔尖洋溢着自信，女孩取得了好成绩，但女孩心中还是有一个巨大的洞，让人空得发虚，多大的快乐也只能满足虚荣心。这时，有人向她伸出了友谊的橄榄枝，女孩很高兴，因为女孩在班上一直被视为异类，孤僻，倔强，只有孤零零的背影。女孩的那个洞仿佛被阳光挥洒了一般，慢慢地填补起来。
女孩什么也没说，变得更加沉默，更加寡言，那欲展开的翅膀也折断了……。
女孩放假的时候回到县城的那个家，在路上的时候狠狠摔了一跤，女孩一直跌在地上爬不起来，女孩的母亲赶紧去扶她，当父母那粗糙的大手握住自己的胳膊时，女孩抑制不住的悲痛一下子涌出来，坐在地上，放声大哭，女孩的父母什么也没说，也没有问，只是轻轻地抚摸这女孩，抚摸着那因为伤痛而颤抖的翅膀…….女孩在那天以后，更加勤奋地学习了，也不再去想那伤心的往事了，女孩翅膀上的伤疤也逐渐消逝。因为，女孩知道，在这个世界上，有人一直在等着自己。
这篇，是一篇难得的习作。
初三语文阅读部分期末考试练习题
(一)唐雎不辱使命(14分)。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四也。，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也!”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
11.解释下列句中加点词语的含义。(3分)。
免冠徒跣，以头抢地耳()若士必怒()。
长跪而谢之曰()。
12.翻译下列句子。(4分)。
天子之怒，伏尸百万，流血千里。
译：
夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译：
的精神。(4分)。
14.从历史发展的角度来看，秦朝统一是必然的，推动了历史的进步，那么怎样正确看待“唐雎不辱使命”呢?(3分)。
答：
初三期末考试语文作文题目：蝶恋花
美的事物充斥在我们生活当中,不断学习对完美人性有着极为深刻的意义。下面将为大家带来，希望能够带给您帮助。
穿着单薄的青衫，捋着稀疏的胡须，寂寞地伫立在空旷的高楼上。微风轻柔地拂面而过，一丝丝，一缕缕，耳后生起点点凉意，心中泛起层层涟漪。抬头远望，巍峨的山峰是模糊的，涓涓的河水是模糊的，挺拔的嫩柳是模糊的……一切都被离愁的迷雾所淹没，散不去，望不尽。
走下楼，木板发出沉闷的响声。走进已被夜色覆盖的花园，打算疏懒放纵，喝个一醉方休。清冽的美酒，让我暂时忘记了思念的酸楚：令人回味的醇香，麻痹了我的心，使我沉醉于酒的温热，内心的凄凉消散了许多。我端起酒杯，向着皎洁的明月，向着满天的繁星，纵情高歌，将心中积压已久的思念之苦，向深邃的天际咆哮而出。直到脚步错乱，醉卧在冰凉的石台上。呓语间，才知勉强取乐是如此索然无味。
风，撩起我灰白的华发……。
我缓缓地坐起，享受这柔和的月光。
拂袖间，衣衫丝带已松。我笑着，任凭泪水滑过脸颊，打湿衣衫，打湿了足下的寸土。遇见你，是我人生中最美好的际遇。虽然记忆中只剩下你的背影，但我心甘情愿，为思念而憔悴。
初三语文期末考试复习计划
20xx年初三语文中考复习计划从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合素质和语文专业技能。
语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结，此外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。
诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。
在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。
初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。
学年初三下学期语文期末考试知识点
学生们在享受学习的同时，还要面对一件重要的事情就是考试，为大家整理了初三下学期语文期末考试知识点，希望大家仔细阅读。
所谓仿句题，也叫句式运用题。它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识、句式知识的积累与运用。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 主要考查学生： 对修辞方法的积累与运用能力;对语法知识的积累与运用能力;对表达方式的理解与运用能力。
仿写和内容是非常丰富的，具体有：
(1)词语型
例：结合语境，在横线上仿写恰当的词语。
示例：“如果生命是水，尊严就是流动” 如果生命是 ，尊严就是 。
仿写：如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是鹰，尊严就是搏击。
(2)修辞型
例：仿照例句写一句子，要求句子由两个比喻句组成，比喻要合乎情理，分句间要有联系。“历史”、“时间”仍为本体。
示例：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。
仿句：如果历史是一曲乐章，那么时间就是这乐章上跳动的音符。
(3)托物寓意型
例：仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。
示例：蜡烛 a.站得不端正，必然泪多命短。b、为不能照亮所有的黑暗而流泪。
仿写：粉笔 a.一张智慧的犁，耕耘在神奇的黑土地上。 b.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 煤 a.千年的期盼，只为燃烧自己的一生。 b.不经受磨练，发不出生命的光辉。
(4)名著名人名言型
例：仿写句子，使内容句式都与前句协调。
示例：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
仿句：幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
(5)情境型
例：根据文句所提供的情境，将句子补充完整。 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过，“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 ” 鲁迅说过，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
(6)话题型
例：仿照下面句子，以“腐烂”为话题补写句子。
人生只有两种生活方式：腐烂或燃烧。 我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。 我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之际，会让别人恶心。
(7)阅读型
阅读文段，分析句式特点，在横线上写句。
我们赖以生存的地球，自古以来就进行着绿色与黄色的殊死决战。 哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木茂盛，那是生命滋衍的乐园。 哪儿弥漫黄色，哪儿一定水源干涸，尘沙肆虐，那是生命凋零的荒漠。 在我国，沙漠正在以每年两千多平方公里的速度蔓延扩展，黄色对绿色的伤害是绝对无情的。
《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。中考重点考查的是比喻、拟人、排比、对偶四种修辞手法。
1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的`事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：
(1)表示比较的。如：他长得很像他哥哥。
(2)表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。
(3)表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
(4)表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
八种常用修辞的作用如下：比喻：表达更加生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的印象。拟人：使事物人格化，语言更加生动形象。夸张：揭示事物的本质特征，烘托气氛，引起联想。排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。对偶：整齐匀称，高度概括，富于音乐的节奏美。反复：突出思想，强调感情，增加节奏感。借代：形象突出，特点鲜明，引人联想。设问：提醒人们的注意，引起思考，突出某些内容。反问：加强语气，激发读者的感情，给读者留下深刻印象。八种常用修辞中，比喻、对偶、排比三种辞格是综合运用考查的重点，对它们的语言特点及应用规则，要牢固掌握。
初三语文阅读部分期末考试练习题
(二)隆中对(节选16分)。
亮答约：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非为天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东。已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，弱跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
15、解释下列加点的字。(4分)。
(1)自董卓已来()(2)名微而众寡()。
(3)挟天子以令诸侯()(4)利尽南海()。
16、解释下面文言语句。(3分)。
百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎?
译：
17、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴矣”应采取那些策略?(3分)。
18、简答：(6分)。
(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从选文中任举一例说明。
(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
(三)陈涉世家节选(13分)。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
19.解释下列语句中加点词的意思。(2分)。
(1)或以为死，或以为亡。
(2)又间令吴广之次所旁丛祠申。
20.请用现代汉语翻译下列句子。(2分：
扶苏以数谏故，上使外将兵。
21.请用原文语句回答。(2分)。
陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是。
22.思考“苟富贵，无相忘。”(2)“燕雀安知鸿鹄之志哉。”这两句话，表现他怎样的思想感情?(4分)。
答：
23.思考：陈涉的“谋”和对形势的分析是什么?(3分。
答：
初三语文期末考试知识点预测
作为基础部分中的字音字形和笔顺是期末考试中的必考内容。因此，学生们在复习过程中务必要重点复习。那么，字音字形部分一般从多音字(例如“处”)、易错音(例如“潜水”)、生僻字(可以从中考字音字形范围内查找)这几个角度去复习。
其次，笔顺部分大家可以复习笔顺的基本规则及一些特殊字的笔顺书写。
(二)传统文化
作为基础部分中的`传统文化也是期末考试中的必考内容。那么，学生们可以从对联、节气、书法、传统节日这四个角度来复习。对于每一个板块中的具体知识点务必掌握清楚。例如：对联的基本规则、二十四节气的内容、书法的书体特点及代表书法家、传统节日的日期及习俗。
(三)理解性古诗默写
作为基础部分中的古诗文默写，理解性古诗默写是近年来期末考试的新型题型。所以必然是考试中的重点内容。在这一题型中，最为关键的是要了解理由的阐述方法及技巧。
(一)含义理解题
这一题型是记叙文阅读中的难点，但也是一个必考点。含义理解题学生最主要的问题是看不透作者表层意思下，隐藏的深层含义。因此，在期末复习中一定要加倍练习这一类的题型。总结该题型的的做题思路。
(二)主题探究类题
不夸张地说，这一题型是记叙文阅读中的必考知识点。因为每一次语文考试中都会出现涉及到主题类题目的考查。要知道主题是记叙文中的灵魂，因此也就成为了考试中的必考知识点。
(三)论证思路题
这一题型是议论文阅读中的重要考点。由于议论文阅读是一种非常讲究论证过程严谨度的文体。因此，结合该特点，在议论文阅读中论证思路题就理所当然地成为了一个必考题型。
在写作部分，我们只能就小作文进行说明了。小作文目前来讲，常考的是一些情景类写作。比如说假设一个外国留学生到你们学校进行参观学习，对中国传统文化非常感兴趣。你作为向导，就儒家文化中的“孝”进行讲解。字数限制在150字~200字。因此，在小作文的练习中一定要对情景类写作多加练习。
初三期末考试语文作文题目：距离
作者思路开阔，联想广泛，选材自由，涉猎古今中外，关于内容详情如下。
顾城说：“当你看天空时，我觉得很近，当你看我时，我觉得很远。”
距离有时候会让人感到可怕，可怕的并不是你在天涯，我在海角，日日不能相见，而是我们面面相觑，心却已疏远。我们都不能否认，地域的阻隔，时间的漫长，会模糊记忆、冲淡情感。儿时的玩伴、曾经的死党，那一幕幕一起开心快乐的画面就如黑白片断不断在脑海中重放着，一切仿佛都在昨天，但今天，人各一方，时、空让我们改变，也许，你向西，我往东，越走越远，差异越来越大，明天，当我们再见时，已经陌生的我们只有强掩这个事实的尴尬，谈笑风生，没有了心灵的交流，剩下的只有世俗的沧桑，而昨天也已成为我们的笑柄，美好不再。
距离，让人们更加思念。“君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。”每逢佳节，距离，总是让在外漂泊的游子格外想家，这才有苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，李白的“举头望明月，低头思故乡。”正如一句台词中说道：“曾经有一段真挚的感情放在我的面前，我却没有珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此……”其实有很多东西，都是在与我们远离之后，我们才懂得珍惜。
距离，有时也在考验我们。当理想与现实有一段距离的时候，那感觉就像“路遥知马力”在测试我们的毅力。有一句说的很好的话：征服你的不是远处的高山，而是脚下的顽石。扪心问问自己：我曾为距离的遥远而泄气吗?我曾因“顽石”的阻挠而愤怒吗?无论“山”有多高、有多远，我们还是要走下去，毕竟“山”一直在那里等着我们，前进一步距离它就又有进了一步。
距离可以产生美。柴可夫斯基一生都暗恋着梅克夫人，这位夫人在这位伟大的音乐家最困难的时候资助了他。他们俩仅隔一个广场，但由于种种礼教他们只能用信交流，他们从未见过面，只有一次，柴可夫斯基看见了夫人的背影，这也是一生中夫人留给他唯一的背影。距离让美滋生，让美蔓延。梅克夫人去世之后，柴可夫斯基悲痛万分，作第六交响曲，也称悲怆交响曲思念梅克夫人。他那柏拉图式的恋爱告诉我们，美可以由距离制造。
也许是人们饱受因距离产生的孤独吧，信息技术发展迅猛，手机、网络不仅可以更快地联系到亲人和朋友，而且可以让我们认识新的朋友。网络虚幻、缥缈产生无限的美，并且让远在天涯的人可以面对面交流。
保留对它的遐想，承认它的存在，然后继续做自己应该做的吧。