作文是语文学习中的重要部分，写好作文是每个学生的目标。希望大家能够喜欢这些优秀作文范文，从中汲取写作的灵感和经验。
母爱是一朵花作文
母爱，就像是一朵朵盛开的美丽的花，围绕着你，给予你温暖和爱。可我们常常把母亲的爱误解，当作一种唠叨，很烦人，也很令人讨厌。我也有过类似的经历。
每到晚上、休息天，我的“末日”就降临了。做完作业，一大堆课外作业还等待着我：黄冈、课外英语、《同步阅读》、练闯关、古诗古文……每天我都要抱怨：本来作业已经很多了，还要再加上课外，作业都成山了！可妈妈总是鼓励我多做些总是好的，你瞧，其他人不是也是这样的吗？再熬几个月，不就放假了嘛，再坚持坚持，我相信你一定能取得好成绩！每天都这样，有几次甚至都要哭出来。我总觉得这都是妈妈在不停地唠叨，一直都这么认为，直到五年级上半学期，我突然领悟到妈妈这样做，是为了我的将来，为了我成绩能够提高。而这几年来我却一直忽视妈妈对我的爱，我应该努力地去学习，让母亲的辛劳不再白费。
我突然感觉到——母爱就像是一朵耀眼而灿烂的花，开在我的心头，永不泯灭，永不凋谢，既给你温暖，又给你幸福。
母爱是一朵花小学作文
在一个公园里，住着许许多多的生物。我也不例外，我的同伴们也住在这儿。
我只是一朵不起眼的小花，没有君子兰那么高贵；没有蝴蝶花那么；没有太阳花那么漂亮；更没有玫瑰花那么艳丽。我垂头丧气地低下了头，独自站在一边，默默的欣赏着它们的才华，它们的高贵和美丽令我羡慕不已。当君子兰们谈话时，我不敢去听；当蝴蝶姐姐们比谁最漂亮时，我不敢去说。一人孤零零地站在一旁，只有小草在听我所诉说的心声。
一天，一位画家来这儿画画，拿去参加比赛，我赶紧站在一旁，那位画家挑来挑去，就是没选中，嘴里还念念有词：“嗯，君子兰没那么简洁，蝴蝶花没那么朴素，我到底该选哪几花呢？”选来选去，那位画家既选中了我，我没在意，心想：“你画吧，反正无论你怎样画，都是不可能获奖。画完画后，当画家离去时，我想了想：其实不一定外表美，内心才美，只要有信心得活下去。
从那以后，我不再像从前那样愁眉苦脸，而是用愉快的心情面对每一天。当暴风雨来临时，我挺拔了腰杆，让暴风雨痛痛快快地给我洗一个舒舒服服的凉水澡。我相信，当那位画家再来时，再也找不出那微弱的小花了，他也不会相信从前那微弱的小草已经变得无比坚强了。我大胆地跟君子兰姐姐还有玫瑰花姐姐一起玩耍，一起交流，把我们的祖国变得多姿多彩，让外国朋友们羡慕不已。
母爱是一朵花小学作文
昨日那甘甜的雨水使我绽开了花瓣，露出了小小的花蕊，清凉的雨水使我从那花骨朵儿，绽开了笑脸。
早晨，温暖的阳光将我从睡梦中唤醒了。我抖了抖身上的露珠，那些淘气的小露珠都跟跟着阳光去找太阳公公玩去了。我睁大了眼睛，看着这清新的世界。天比以前更蓝，蓝得像遮了一块蓝布似的；云比以前更活泼了，飘动着它那洁白的身体，在天空中逛来逛去，好像在欣赏着地上的风景；我身边的草儿也更青翠了，在风中摇摆着它那绿绿的细腰。所有的一切都被雨珠清洗得一尘不染，变得更美、更亮、更清新了。
我还看见勤劳的小蚂蚁，排着整齐的队伍去寻找食物。美丽的蝴蝶在草丛里自由自在的跳着舞。音乐家蟋蟀正投入地演奏着一曲曲动人心弦的小提琴曲。淘气的鸟儿一会在天上飞着，一会站在树枝上唱这歌，一会在草丛里蹦来蹦去，一会又飞得不知去向。
夕阳落山的时候是最美的。红色的晚霞挂在天空，金灿灿的阳光照在大地上，一片的金黄随着微风轻轻的飘动着，慢慢地散去，慢慢地散去。这时天空中飞过一群归鸟，勤劳的蚂蚁们也回家了。天渐渐暗下来，像织上了一层黑布。
黑色的天空中挂起了一轮明月，所有的一切都安静了下来，变得十分寂静。在这皎洁的月光下，我带着一天美好的回忆进入了梦乡。
母爱是一朵花小学作文
如果我是一朵花，我会给人类带来芳香的空气，净化美丽的大自然。
如果我被人们种植在公园里该多好啊。春天，春拂满面，春姑娘来了，一阵风一阵风地吹来，我在这种美丽的环境中茁壮成长；夏天，天气闷热，人们给我们辛勤的浇水，可爱的小蜜蜂在我的头顶上悠闲自在的酿蜜，人们闻到了芳香情不自禁地高兴起来；到了秋天，秋高气爽，我便枯黄了，这是为了让我在下一个季节长得更美；冬天，皑皑白雪，尽管在非常冷的情况下，我还是不畏严寒，凌霜傲雪的延续生命。
如果我被人们栽培到花盆中，我会尽量给室内带来新鲜的空气，在主人精心的培育和阳光的滋润下，我会变得更加美丽更加迷人。
如果我被人们播洒到马路边的草坪上，我会和身边的大树聊聊天，同时我要和大树全力吸收汽车排放的尾气。
总之，我会竭尽全力美化我们的大自然，让大自然永远变得漂亮。可惜，我并不是花而是人，我只能在我的梦里梦想自己是一朵花。不过，我虽然不是花，但我也会模仿花儿的默默无闻、无私奉献的精神。
母爱是一朵花小学作文
如果我是一朵花，我就可以让蜜蜂在我身上采蜜，如果我是一朵花，我就可以让蝴蝶们在我身上尽情的玩耍。
早上醒来，发现自己在一个花园，哇，这个花园里满天都是像洒了金粉的白蝴蝶、黄蝴蝶、紫蝴蝶和红蝴蝶等等等等，还有黄嘟嘟的蜜蜂，真可爱，我开心的奔跑起来，可是怎么跑也不动，我无意中看到自己的身子，吓了一大跳，我变成了一朵花。
花园中的一只蝴蝶跟我打招呼，“你好啊”我居然能听懂动物的语言，我也回复：“你好啊，很高兴认识你”蝴蝶对我说：“我也是，我们交个朋友吧”我说：“好啊”一只蜜蜂飞过来了，跟我说：“你好，我们能交个朋友吗？”我回答到：“当然好啊”我们三个就成为了好朋友。
我们开心的玩耍、做游戏，需要时蜜蜂会在我的身上采蜜，休息的时候，我们会静静地看着蜜蜂酿蜜，到了晚上我恋恋不舍说：“再见”
到了早上，我兴奋睁开眼，可眼前却是，原来只是个梦啊，哎，如果我真是一朵花该多好啊！但是，我也会把这甜蜜的梦记在心里。
母爱是一朵花小学作文
我们在这个世界上生活着，如果没有关爱，没有感情，就会陷入无边的黑暗中。我是幸福的，像蜜蜂在花丛中采蜜。而这美丽的鲜花，就是母爱。
清晨，我睡眼惺忪时，母亲轻唤我的小名，叫我起床；当我蓬头垢面地走到水池边挤好牙膏，漱洗完毕，母亲又叫我坐在餐桌旁吃她亲手做的香喷喷的早餐。
当我背上书包，母亲会突然叫住我，理顺我那因忙乱而搅在一起的书包带子，翻起来那因慌张而塞在衣服里的领口。我推车要走时，她会送上那句永不变更的叮嘱：路上小心。
傍晚放学到家了，我会高兴地朝屋里喊一声：“妈妈，我回来了！”这时母亲便从厨房里出来探头一笑，是那悠悠的韭菜炒鸡蛋的香味。
吃晚饭时，摆在桌上的都是我喜欢吃的菜：青椒炒瘦肉、炸小鱼儿等。妈妈也会问我学习是否辛苦，中午在学校吃得好不好，最近的考试成绩如何？这就是母爱的表达啊！我也会不厌其烦地认真回答，向妈妈讲述学校里的趣事。
吃完饭，妈妈会递给我一个苹果。这时，母爱便是妈妈笑眯眯的目光。有时，她也会递上一杯温好的牛奶，香气四溢，闻一闻，哦，这是母爱的味道。
写作业时，母爱是那一束欣慰的目光，是桌子旁静静的等待与陪伴。在我遇到难题而急躁时，她会说：“别急，慢慢来。”多么宽心的话语！
睡前，母爱是盖好毛毯，是塞在床单下的蚊帐角，是关好的窗户，是上好发条的闹钟。
母亲的爱像春风唤醒万物，不遗落每一个角落；像阳光照射大地，不忘记每一寸土地。妈妈！谢谢您！我会像角落里的小草因春风的温暖而奋力拼搏，会像沐浴在阳光下的苗儿茁壮成长。
母爱让我明白亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金子还纯粹。可是它总是静悄悄的到来，不被人发现。它没有友谊那样容易破碎，没有爱情那样刻骨铭心。它像一杯茶，散发出淡淡的清香，让人回味无穷。它像一朵花，展现出艳艳的笑容，令我陶醉其中。
感谢母亲多年的养育之恩，感谢母亲对我的照顾，感谢母爱对我的关怀！母爱伴我天天成长！
母爱是一朵花小学作文
如果我是一朵花，我会带给你芳香，因为我懂得爱，因为我是一朵花。
如果我是一朵花，从我没有成长的时候，是水和土滋养了我，使我长大，那么，水和土就是我的父母，是他们，让我成长，是他们，让我懂得了爱，所以，当我长成一支花的时候，我要报答他们，我要带给他们芳香，把芳香带给帮助过我的人。
我是一朵可爱的花，漂亮的花，是一朵懂得感恩的花，花能带给你们芬芳，因为我懂得爱。如果我是一朵花，我会让全世界都充满芳香，我要感谢他们，因为他们给了我快乐，我要永远地感谢他们。
我是一朵花，我一定要长在花园里，看一看其它的花是怎样长大的，这样，我就会知道我自己是怎样长大的。啊！如果我生活在花园里，我会多么快乐啊！和我们的伙伴一起玩耍，花园里出现了嬉戏声，那声音是我和我的朋友在玩耍的声音。
如果我是一朵花，我一定会变得更快乐的，因为懂得爱，懂得感恩，才让花变得那么美丽。
小学作文：一朵花
夜，深了。
街上的霓虹不停地炫耀着自己的绚彩，撩逗着行人的眼睛，红灯绿酒的光影融进了时间的每一个细缝，幽暗的目光剪出行人亲密的背影。在热情似火的情人节里，似乎只有风才会让人记起初春的寒意。
因朦胧的睡意，才把妈妈叫离餐桌，走下茶楼，与朋友挥手告别。借着昏暗的路灯，才发现已近午夜，原来是被这眼前的盛宴给迷惑了。于是揉揉眼睛，准备回家。
“买枝花吧，瞧它开得多旺！”一位卖花的妇女闯入了我们的视线。
她看上去穿得很单薄，头上裹着一块与时代极不协调的方巾，可那几缕白发仍是不听话的从细缝中钻出来。脸上的皱纹仿佛刀刻般嵌在每一处，那双粗糙如树皮般的手上还有几处明显的未消的冻疮。
“走开，走开，没有营业执照还在这儿招摇撞骗。”一个貌似保安的人凶神恶煞地夺过妇女手中的花，狠狠地掷在地上，连地上的装花的水桶也一并踢翻了。
顿时，满地一片灿烂。纷乱的花朵点缀在昏暗的街道上，仿佛雨后彩虹般绚烂，沁人的花香充溢着每一个角落。
路上的行人纷纷停止了步伐，不知保安会如何解决这种突发事情。
“干得好，就应该这样做，严厉打击无证商贩。”一个打扮时髦的中年妇女插进一句，“不然我们的利益就会受损。”她那光滑的大衣上，反射出昏暗的路灯，有些刺眼。
“要说好好说，干嘛这么凶。”也有人抱不平。
耳边只剩下那位卖花妇女的抽噎声。
妈妈松开牵着我的那只手，跨过几枝躺在地上的花，塞给卖花妇女10元钱，然后弯下腰捡了几只花，又走回我身边。
路上的行人仿佛被感染了一样，纷纷仿照妈妈的做法。
霎时，每个人手中都开着一朵鲜艳欲滴的花，整条街浸在花的海洋之中，就连迎面的寒风也变得格外芳芳！
刚才那个很支持保安的中年妇女有些不知所措，双手不停地扯着肩上的皮包，就连振振有词的保安也微微发红了脸，竖了竖衣领，挠了挠头，说：“这次算了，赶紧拿这些钱去办个证，再租个铺，正正当当做生意，也省得大半夜还在这儿受冻。”
卖花妇女攥着手中的钱，激动地说不出话来，只是一脸感激地望着大家。
街上的人群又开始流动了，两旁的霓虹已随着时间的流逝闭上了惺忪的睡眼，代替它的，是柔和清澈的月光，它跳动在每一片花瓣上，充溢在每一个人的心灵里，把人影拉地好长好长，交接在一起，好美好美。
其实，人与人之间真的只有一朵花的距离，当越过去之后，和谐的音符便回荡在每一个人的耳畔，上演着生活中的每一个细节。
母爱是一朵花小学作文
一片粉色的花，它就跟女孩子化妆的脸一样，一片展开着，它的样子像一个爱心形，我轻轻的把它摘下来，放到鼻子前，闻了一下，真香。它有一点烂了，在一个角上，有了黄色的烂掉的地方。我轻轻的把它放在我手心，摸了摸叶片，软软的。
它的反面，我摸上去有一些粗糙，上面还有露水，水上还散发出花香的气味，我把水抖掉，不一会儿，花瓣就粘在我手背上，把它想完好无破地下来。还不怎么好拿，上面要是有几十只蚂蚁，哪怕是上万只，都还觉得有空地玩耍。
花的正面，整个想乌龟壳，翘起来。仿佛这就是一只粉色的乌龟，正面很光滑，花的纹路，一条一条的，虽然看不清楚，但我还是能摸出来，感觉到。上面要是有蚂蚁，不到一秒，老早掉到九霄云外去了。
小学作文：一朵花
人生是花，爱是花蜜。
雁过无痕，岁月无痕，流年的泪花总是荡在心迹。是什么促使我们快乐，忧伤，在静谧的夜里发出一轮轮震撼？我寻觅这种神奇的力量。
雨，淋淋的下，黄豆大的雨点掉落在地，发出阵阵响声，我艰难的在回家的路上行走，努力不让雨点砸落在我身上。
就在这时，一个女生引起我的注意，她年龄与我相仿，一件漂亮的雨衣把她包裹啦起来，显得十分瘦小，应该是一个漂亮的女孩吧。乌黑的头发已被雨水打湿，一缕缕的黏在脸颊旁边，头上的帽子歪歪斜斜的，似乎，风一吹就会掉下来似得，看不懂，猜不透，她为什么不带好帽子呢？我眯起眼，开始打量她，我不敢相信，捏捏眼。啊，她是残疾人，她没有双臂，身旁两只空空的袖口随风摇曳着。我的心颤抖啦，我本想大步跨上前去，为她戴正属于她的帽子。我不由自主地加快啦步伐，就在这时，一把明晃晃的红色雨伞在我身边划过，火一般，匆忙的脚步像偏偏起舞的蝴蝶，飞溅到他的裤子上，原来也想早点回家。可是谁料，她脚下一滑，她脚下一滑，种种摔倒在地，我赶紧加快啦步伐，想上前把她扶起来，可一个身影从我面前闪过。是那个残疾女孩吗？怎么可能？不，眼前就是她。那个残疾女孩蹲下身，耸耸肩，向她示意，她放上去，但因为路滑，又再次摔倒在地，我呆呆的在一旁看，真想上去帮忙，但是，我相信，她行，她一定行。用力，用力，她终于站起来了，她用她那沾满泥泞的收帮残疾女孩戴好啦，帽子，说：“姐姐，本来我想帮你的，但是…。”“知道，姐姐知道，你不是帮我拉吗？走吧，我们一起走，妹妹。”两个女孩肩并肩，搀扶的向前走去。留给我一个背影。一个摔倒在地，却不顾自己满身泥泞，只为给一个素不相识的残疾女孩带好帽子，她的心如天使般纯洁，而另一个残疾女孩却拥有如此强大的力量，敢于伸出自己的“手”去帮助他人，这真是雨中的一道风景，我深深地感动不已。
“那是一场空前的灾难！我从来没有经历过这样一种绝望，好像突如其来的暴风雨摧残着断肢残花。”父亲的下半身因为保护她而失去啦！
父亲什么也没说。她在窗前默默流泪，在她眼里，或许，父亲已成为了一个不折不扣的残疾人。但，不是，父亲眼里透露出来的是坚定的信念，他不是残疾人，他是一个可以做任何正常人可以做的事的人。听完她的讲述，勇气在我的眼里升腾了起来，好像就是这种催人泪下的神奇力量。
在意身旁的残疾人士。请赠她一朵花，用心把花分到世界每一个角落中……。
小学作文：一朵花
黛玉葬花……因为她要轻轻收藏幸福！
——题记。
我喜欢红楼梦，也喜欢花。花是上帝派来的天使装点了人间，也装点了童年缤纷的梦！
“地雷花”——一种喇叭花样的小花，紫红的耀眼，在草地里一串串，一朵朵，旅游与偶的藤蔓爬满花坛，一个个朝天的小喇叭不知奏着什么欢快的乐章？不过我再也没有见过它了，甚至至今不知道他叫什么名字，只知道它小小的地雷状的黑色小种子，姑且叫它“地雷花”吧！小时候一放了学，我们一群小伙伴们变丢了书包飞奔到花丛里去踩地雷。一个个黑色的小圆子弹便塞满了衣袋裤兜。一场激烈的地雷大战就要开始咯！瞬间黑色的小子弹肖雨点般落满了草坪。我们躲躲闪闪，欢声笑语中把夜幕落下！小花儿一定是听取了我们的欢乐，才笑得那样甜。精密的夜笼罩了万物，原来还有一种生活可以像地雷花一样没有芳香，但平凡到快乐!
风决定了蒲公英的方向，谁决定了谁的幸福呢?小小的蒲公英种子在这梦想驶向了远方。有时候会想,蒲公英是不是天使姐姐啊?或者是天使的守护者,守护着这一片绿绿的草地?走在大堤上，黄灿灿一片朝气蓬勃的绽放着。摘下一朵已经成熟的白色蒲公英。细细的的容貌随风漂浮着。柔柔的像肖公主的纱裙！闭上眼睛，轻轻吐出一口气，它便随着风儿飘动不停的旋转。直到风儿停了，她是否也停下了漂浮的脚步？你说蒲公英是在寻找幸福，那我们就闭上眼，默默祝福它，一路顺风！
闭了眼，记忆的下路上花香四溢，却都浸没在童年的梦里。不知从哪天起，我一位我长大了，也便于那些不知名的小花们失去了联系。究竟是花了离我远去了，还是逐渐匆匆的我眼里没有容下他们小小的'身影？前两天，蓦的发现楼下光秃秃的小花坛里竟然开出了几多蝴蝶样的小花，阳光下温婉迷人。那不就是小学曾开满了整个校园的蝴蝶花们？心里瞬间用起了说不出的温暖！
母爱是一朵花小学作文
是从什么时候开始，记忆中的校园，就被乏味的课本与试题掩埋了呢？似是无力摆脱这样的困境，我托腮俯身在窗前，望着玻璃窗外那万绿丛中唯一的几抹娇艳，不由感慨万千。
那是两棵紫薇树，在过去的两年间被我完全忽略。如今，它们在绿意盎然的窗口显得尤为突出，与风相伴，翩然起舞，甚是惹眼。
在二楼只能看到这些，还不够，还不够。
一定是那灵动的风在催促着我的脚步；还未等回过神来，我已在树下站定。我背对着夕阳，身影斜斜地落在了紫薇的树干与矮枝上。从下至上，那树的枝叶如同玉扇般徐徐打开。底部光滑如玉的枝干撑起它端庄的体态，抽出的旁枝上，密密匝匝的绿叶衬托出它蓬勃的朝气；再向上，从那绿叶中探出的，便是团团簇簇的紫薇花，它们在余晖的金芒下，绽放出绚丽夺目的光彩。
我不禁走上前去，想好好端详一番，奈何枝干太高，只能仰头观望稍近的一条细枝，心里却也满是澎湃。
那俊俏的叶子颇是匀称，纹理明朗，不疏不密，却又排布得错落有致，不乏风趣。细枝末端，才是紧促的紫薇花团。那花瓣色彩浓厚，娇艳欲滴，在绿叶的陪衬之下，活脱脱的一位粉红佳人；花瓣外缘的自然卷曲甚是华丽，更是添了一份婀娜与妩媚。隐于花瓣之下的，是珍珠般大小的果实，个个圆润而饱满，看着颇有分量。也许正是因为这些小家伙，才惹得柔韧的枝条微微弯了腰吧！
我踮起脚尖，尽力凑近，终于感知到了一丝微微的香气。紫薇的香并不浓郁，甚至是极难留意到的，但它温温柔柔地飘入鼻中，虽算不上沁人心脾，却是暖人肺腑，让人难忘。
向楼北而去，还有两棵芭蕉。它们硕大的叶从内向外舒展，每一片都足有一臂多宽，填满了过道一侧，点亮了乏味的校园一角。而真正让我惊喜的，是近来无意间瞥见的、藏匿于巨叶之下的青涩那一串稚嫩的芭蕉。
青中带黄，黄中带绿，那柔和协调的色彩让人觉得甚是温馨；它就是那么小小的一串，窝在芭蕉叶宽阔厚实的怀抱之中，如同初生的婴儿，躲在母亲怀中悄悄地向外张望，羞涩矜持却又对外面的世界充满了好奇，讨人欢喜，惹人怜爱。
漫步于校园之中，许许多多我从未留意过的事物终于被挖掘出来，它们在我的心底留下了深深的印记。
让身边的美好赶走枯燥吧，不辜负一点一滴的拥有：记住一株草的绿，记住一片叶的宽，记住一朵花的香哪怕只是一丝易被忽略的香啊。
生活中的一朵花母爱作文
但丁说过：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。我还认为：世界上最伟大的爱，那便是母亲对孩子点点滴滴的爱。书包装满爱。每当放学，我来到路队口，总能看到一个熟悉的身影在那里徘徊——妈妈。她之所又站在那里，是因为要帮我背书包。
妈妈看到了我，疾步走过来。我毫不含糊地把书包递给妈妈，妈妈接过重重的书包，背在她那瘦小的肩上。这时我看到她显得很吃力，便急忙去拿回书包，妈妈却万分阻拦：“别别别！你现在是长身高的时候，可别压坏了身体！”这虽然是一件微不足道的小事，但让我感到了妈妈对我深深的爱。亲子共读读出爱。吃完午饭或写完作业后的时间，都是我和妈妈亲子共读时间。亲子共读时，我和妈妈各拿一本书，每当读到精彩段落，我们都会互相交流，并指画好词好句，为写作做了很好的铺垫，况且，每次阅读，我和妈妈都把它当作一种享受。
记得有一次，我读一个段落怎么读也读不懂，妈妈就认真地给我讲解，可是我还是理解不了，妈就不厌其烦地一遍又一遍地讲。终于，我明白了这个段落的含义，但我也明白了妈妈对我的爱。一言一语都是爱。我的妈妈是个爱唠叨的人，我的每一天几乎都是在她的唠叨中度度过的。
早晨，妈妈会提醒我：“女儿呀，快起床洗脸刷牙，然后去厨房拿一瓶奶，热热再喝，记住别剩下一滴奶，最后……”
中午，妈妈也会提醒我：“女儿呀，好好吃饭，别挑肥拣瘦的，这个有营养多吃点，还有那个少吃点……”
母爱的小学生作文母爱
今天，我回家母亲点了我的鼻头。在点的那一瞬间，我的体内似乎流动着一种液体，暖暖的，热热的，在我的身体里循环往复，激活了我的每根神经末梢，它使我兴奋，使我感动，使我忘掉了所有的烦恼，使我每个星期天都过得快乐开心，无忧无虑。
我曾在书上看到一个父亲为了挽救儿子的生命，毫不犹豫的将自己的肾切下来换给了儿子，使儿子恢复了健康。而这位父亲却在手术中身亡了。这种爱是多么的珍贵啊！
有人说父爱是座山，母爱是片海，有了山的庇护，有了海的滋养，儿女们才能幸福地成长。我的父母在生活中给了我很多很多的.帮助，父母用自己的心在与我交流沟通。
每次考试后，是母亲与我一同坐下来，耐心的分析我每一科的弱点，鼓舞我的士气，为我树立信心。
一次爬山中，当我意志不坚定要下山时，是母亲给了我鼓励，让我坚持爬上山的顶峰，一览众山之小。
在表演节目时，又是母亲给我壮胆，让我不要害怕出丑和尴尬，勇敢的面向观众。
当我生病的时候，母亲总是守侯在我的身边，给我查体温，给我端水喂药，给我炖汤……勉励我与疾病作斗争，教我顽强地站起来。
每天放学后，母亲一次次问长问短，问这问那，当我兴高采烈的一一回答时，母亲脸上的笑容是那么的灿烂。当我闷闷不乐的时候，母亲会忧心忡忡的从我的脸上读懂我，语重心长的疏导和安慰我。每当我失意的时候，是母亲点亮了我前行的灯；每当我远行的时候，是母亲为远方的我祈祷；每当我放学回家的时候，是母亲在门口微笑着迎候。
我是一朵云小学作文
如果我是一朵小小的云，傍晚，我要让月光照耀着我，一会儿，成为威风凛凛的狮子，一会儿，又成为一盆正在开放的蓝菊花，反正，不管怎么样，我都乐意让人们欣赏的五彩缤纷的火烧云。
如果我是一朵小小的云，我会飘到炎热的大沙漠去。在大沙漠的上空，看到一棵棵小树苗在烈日的暴晒下，没精打采地耷拉着脑袋，干渴得快要死去。我会难过地流下眼泪，晶莹的泪水滴在小树苗的身上，他们笑了，顽皮地伸出绿手去迎接甘甜的雨水，我开心的笑了。
如果我是一朵小小的云，我要飞到干旱的农村，化作雨水，滋润着庄稼，当看到人们欣慰的笑容，我将不会为自己化作雨水而感到悲伤。
如果我是一朵小小的云，我要遮住毒辣辣的太阳，让工地上的人们凉爽凉爽，让一幢幢大楼迅速的建成。
如果我是一朵小小的云，我会伴随着火箭去探索宇宙的奥秘，为人类做出更大的贡献。
一朵奇葩_小学作文
甘肃省的华亭县，山川纵横、沟壑交错、水系密布、林茂草丰，属于一个山区县。在解放前，交通、信息相对闭赛，独特的地理位置造成了民间小戏曲，曲子戏的保存与传承，无论春节时分还是农闲之余，只要在华亭,随时随地你都可以听到古朴苍劲、韵味悠长、原汁原味的华亭曲子戏。
华亭曲子戏源于宋、元，盛于明、清，尤以民国为最。华亭曲子戏唱腔属于联腔体，由众多的曲牌连缀而成。从内容上分为正剧、喜剧和悲剧。曲子以《前月调》、《后背宫》曲牌开头，《月调尾》收场，在剧中唱词中报剧名，一唱到底，唱词的长短句式及宫调，具有元曲、宋词遗风。剧目全为短小折戏，情节简单，演出时节大多在正月初五至元宵节，平时婚丧以及过庙会时也演出，做功主要在表情和行为动作上，表演无固定程式，旗作轿、鼓作磨、鞭作马、帐子为床。行当分为生、旦、丑，乐队分文武：文乐队以三弦为主，辅以板胡、二胡、笛子等；武乐队开场锣鼓打场子，演唱以“四页瓦”（自制的打击乐器，用竹板做成，类似不穿绳的快板，两手各执一副，敲击节奏，声音清脆响亮。），甩子（碰铃）敲击节奏。演出形式有舞台演出和地摊坐唱两种。其中舞台演出俗称“彩唱”，有文武场和服装道具，道白用当地方言，表演要求旦角扭得欢，走得漂，舞蹈轻盈活泼，形象生动，丑角则需要幽默诙谐，滑稽伶俐。地摊坐唱俗称“清唱”，不受演出场地的限制，不需要服装道具，只要唱者嗓子好、唱调准、曲调多，板路稳就可以随时随地演唱。
华亭曲子戏表演集中在每年的农历正月。它活动的范围很广，由县城的机关单位到大街小巷，农村的村社到家庭院落。这种演唱艺术形式以其灵活性和适应性，内容以具有华亭地方风情的念唱，秧歌小调，狮子旱船，民间舞蹈为主。包括吹拉弹唱，说春遛丑等一些不可缺少的角色。他们一旦行动起来，真是演唱的、遛丑的、跑场子的、划旱船的、舞狮子的、弹三弦的、拉胡琴的、吹唢呐的、敲锣打鼓的、生老净丑，文武场面与大戏不相上下，表演风格独特，很是吸引观众。
小曲小调是曲子戏的主要内容，狮子锣鼓是为演出打开场面和助长气氛的；遛丑、快板在曲子戏中起烘托和配合作用。春官是专门在演出始末为人们奉送风趣幽默的吉祥词语，而做工精致，造型逼真的旱船则作用于社火要从甲地转往乙地时出现在现场吸引观众的注意力，使观众更够跟随他们的队伍继续观看，同时为演出人员乘隙做转移收拾行头打掩护，等到旱船舞毕，下一场的演出已经准备的水稳鱼安了。华亭人常说的“出场的旱船，入场的狮子，垫场的秧歌，背本（主要的意思）的曲子”就是这个意思了。
华亭曲子戏大致有三种演唱形式。一是大场子，如《李彦贵卖水》、《双官诰》、《闹酒馆》等一些曲子，一个曲调接着一个曲调唱，演出时间长达三四个小时，伴奏文乐有板胡、三弦、二胡，其中以板胡为主体；武乐有四页瓦，甩子，还有助长气氛和伴奏秧歌舞动时的大鼓，铙钹和手锣，充分体现了唱、吟、做、打四大功底。二是小场子。小场子是以小曲、小调或秧歌舞等为主，当地人习惯称作“小曲子”。这种小曲子正如民歌中唱的“樱桃好吃树难栽，小曲好唱口难开”。这里的小曲子就是指曲子戏而言。我听过的最有趣的一段丑角的唱词是这样的：“言正语顺味不长，笑语才能唱在人心上，碌碡烂了麻线绑，鸡蛋破了钉马鍠，苍蝇踏得锅盖响，牛犊子跳在鸡架上......谁说我把小曲子颠倒唱，关节炎害在他嘴皮子上”。还有小调《小放牛》中的一段更加诙谐有趣：“去了一趟安口窑，买了个烂砂锅，儿子女子多，抢着去舀饭，就把个锅打了，世上的穷人多，哪一个好像我......”类似这种小曲小调地方特色性强，再加上表演者活泼风趣，因此拥有的观众数量相当可观，足可与秦腔大戏抗衡。三是跑场子。跑场子以其习惯性的演唱方式多是由不化妆的人夹杂几个相同数量的丑角，先是围个圆场面对面的一边横步、踏步，一边唱，可以不配弦索，只等唱完一段后便都来个向后转，一个跟着一个绕着圆场转圈，偶尔变换几个“缠绵花”的队形，其间伴以大鼓和铙钹助长气氛，有时当表演者唱到上气不接下气时便穿插一段随口快板来调节一下观众的胃口，同时也让演唱人员喘口气。
华亭曲子戏，不论唱词或念白，都包含着华亭人民的特质和智慧。它质朴无华，外俗内雅，浅淡又不失神秘；它简洁明快，生动上口，姿态秀美而韵味浓郁；它承汇了民间口语的精华，是劳动人民的语言集锦；它生活化、口语化、性格化的特点赢得了华亭大地上广大人民群众的热爱；它有着极其深厚的社会文化基础。所以在5月20日就被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
每年的大年初三，每个村社的曲子戏班就已经开始了紧锣密鼓的排练。这些农忙时节的农人，放弃了春节期间走亲串友，甚至家里来了拜年的亲戚也无暇应酬，专心排练。可以说这些民间艺人对曲子戏的热爱超过了对节日的期盼。大年初四，曲子戏班已经做好了走乡串户的准备，在正式开始演唱之前，他们会带着所有的演出人员和演奏人员，去祭将，也就是祭拜关羽。过了元宵，大概正月十六，曲子戏整个展演结束，所有人员会再一次来到关帝庙谢将，鸣炮、舞狮、挂红、焚香，叩谢关老爷的护佑。
华亭曲子戏因为多在正月里表演，所以早已经与社火表演融为一体。社火表演自古有之，是春节期间进行的民间传统迎春、逐疫、腊祭等活动形成的变异礼俗。华亭曲子戏集中展演时间多为春节期间，走乡串户为了消灾驱邪常与社火一起表演，演出曲子戏之前，都会先来一段红红火火的舞狮表演，表演前后春官都会和着锣鼓说春，保佑、祝福一家人健康发财，来年五谷丰登。所以说，现在的社火，已经包含了曲子戏。亘古幽远的曲子戏，已经在社火表演里面占着主要位置，也已经被新一代民间艺人赋予新的内容，达到了古韵新唱的奇妙结合。
曾经在我少不更事的时候，不止一次听说过哥哥因为看社火被丢了的事，只是不明白社火为何物，更不明白它有多大的吸引力，会把一个九岁的娃娃吸引到走丢的程度。到八十年代初期，传统的艺术逐渐苏醒解冻，我便有机会了解社火，甚至参与社火了。
那是八十年代初的几年，邻近的村社都有了社火队，唯独我们村没有。看了几次人家的社火，羡慕之余也觉着没啥了不起，便和几个要好的伙伴谋划着组建自己的社火队。那时的生活还比较艰难，但是人的精神劲头却很高涨，我的父母给了我们大力的支持，父亲帮我们扎好了狮子头，母亲帮我们糊好了旱船，村子里给我们买来了锣鼓铙钹，三弦二胡。一切准备停当之后，突然才发现社火里面最重要的地摊子没有人会唱。这下急坏了我们几个，碌碡拉到半山上了，却弄得进退两难。最后有人出主意说，要我到晏家湾的老王跟前去学唱地摊子，因为老王年轻的时候是“社火母子”，肚子里装的戏多着呢。
我买了两盒二毛钱的“宝成牌”香烟，很虔诚地到北山上的晏家湾去找老王学艺。老王以前和我的交情还不错，因为他爱看闲书，不止一次地在我跟前借过书，所以对我的请求还算爽快，答应教我几个曲子，但是有一个条件，时间只有两天，不能耽搁他太多的时间。老王拉着他的那把很沧桑的破二胡，摇头晃脑地自拉自唱了一遍，问好听不好听，我说好听，他那张硕大的脸盘就布满了兴奋的红晕。老王不识曲谱却会拉一手好二胡，这是怎么回事我到现在也没有弄清楚。老王对我采取的传授方法是先灌耳音，再一句一句的教，效果还算不错。两天结束之后，我在老王那学会了《李彦贵卖水》、《推磨》、《张琏买布》、《花子拾金》和《下四川》等五首曲子戏。我们的社火队终于可以走村串户的表演了。
就在那样的情况下，我这个当时只有十八岁的愣头青，硬是当了三年的社火头，唱了三年的地摊子戏。时间已经过去整整三十年了，但是一些曲子戏的唱词我还是耳熟能详，随口吟唱的。在那三年时间里，我们通过和邻村的交流演出，学会了更多的曲子戏，到后来，我们演唱曲子戏的演员大多是一些十四五岁的学生娃娃，形象俊秀飘逸，唱腔字正腔圆，深受周边村社的赞赏。也是通过那三年时间，我体会到了曲子戏的真正美妙之处，并且深深地爱上了这个幽远古朴，雅俗共赏的剧种。
家住进城里之后，每年正月里最忙碌的就是看社火、看曲子戏了。自从华亭的曲子戏被列为首批国家级非物质文化遗产之后，每年的正月里，县上都要举行曲子戏调演，那些名气较大的曲子戏班，都会精心准备，积极参演，如此以来，像我一样的曲子戏爱好者就可以借机好好过过瘾了。
在正月十五之前，县城的大街小巷，无论是机关大院还是店铺门面，都能够看到曲子戏的表演。这些爱好曲子戏的农人们，自发地组织起来，不计酬劳，不辞辛苦地穿行在一个又一个单位或是一家又一家店铺，给别人送去欢乐的同时也欢乐了自己，这种精神已经超出了爱好的范畴，令人肃然起敬。不是么，你看那些参与曲子戏表演的上有六七十岁的老人，下有十多岁的娃娃，在寒风刺骨的正月里，心甘情愿地，十分投入的进行表演。有时候从早上演到晚上，赶六七家场子，不要说吃饭，就连一口热水都不能美美喝一顿。他们那粗糙的脸上涂抹上油彩，穿上简单的服装，拿上简单的道具，就一下子进入了角色，物我两忘，全身心投入地表演了。
因为喜欢看曲子戏，所以也就结识了几位民间艺人，混熟了，彼此间也就无话不谈了。不知内情的人都以为唱曲子戏耍社火是为了挣钱，其实并非如此，因为半个月时间下来，每个人挣到的.钱也不过四五百元，如果单纯是为了钱的话，那还不如在平时多打两天工就能挣个四五百块钱呢！因为热爱，所以不计名利，因为痴迷，所以甘愿身受冷冻，所以当我在欣赏曲子戏精彩表演的时候，心里就会对那些民间艺人产生由衷的敬意，因为他们把自己的爱好当做一种事业来做，这样的人，理应受到我们的尊敬啊！
我认识一位学生家长，是秦安人到华亭做生意的。这个做窗帘生意的秦安人，除过给顾客安装、悬挂窗帘之外，几乎所有的闲暇时间都花费在了对曲子戏的钻研上。他是拉二胡的，每年的正月初四就回到华亭了，为的是能够给唱曲子戏的拉二胡。他还请人为自己录制了华亭曲子戏独奏，刻录了一套三张光盘，为此花去了好几千块钱，他说这钱花得值。更加难得的是，他的妻子也是个曲子戏迷，对于丈夫的行为不仅不反对，还全力支持。他曾经送我一张二胡独奏的曲子戏光盘，每到身心疲惫的时候，我就静下心来欣赏，那拙朴、苍劲、悲凉的旋律会濯洗我的灵魂，使浮躁的心灵很快安静下来，处于一种婴儿酣睡般的惬意之中。
多年的历史沉积和文化蓄养使曲子与华亭人民群众之间结成了骨肉难分的深厚情缘，这种深厚感情也成了曲子戏蓬勃发展的力量源泉。我们尤其不能忘记已故的朱栋苍先生，这个把自己的一生都献给了民间艺术的老人，历尽坎坷，矢志不渝，为华亭县曲子戏的挖掘、整理、形成理论上的论证，最终走向全国做出了很大的贡献。朱栋苍先生编著的《华亭曲子戏研究》，收录民间优秀传统段子40出、曲调46支，从根本上解决了华亭曲子戏零星、散乱，无据可查的问题。从20被列入国家第一批非物质文化遗产保护名录，华亭曲子戏开始了从乡村走向城市，从地方走向全国的征程。短短的几年时间，全县曲子戏演出班子从当时的20多家增长为100多家，20多个熟稔曲子戏艺术的老艺人培养出了1000多名表演新秀，艺人队伍也早已不是清一色的“泥腿子”，一些机关干部、厂矿职工、商人、学生也纷纷投身其中。文化、旅游部门和部分民间文化传媒机构还将一些曲子戏经典剧目演出视频刻录成光盘，或作为礼品馈赠，或上市销售，深受人们欢迎。
我是一朵云小学作文
从小我一个奇特的幻想——如果自己是一朵云，该多好呀！
如果我是一朵小小的云，白天，我要让太阳照耀着我，一会变成威风凛凛的狮子，一会又成为正在开放的菊花。反正，不管怎么样，我都愿意让人们欣赏到五彩缤纷的火烧云。
如果我是一朵小小的云，我会飘到火热的大沙漠去。在大漠的上空，我会看见沙漠中的一棵棵小树在烈日的曝晒下，无精打采地耷拉着脑袋，干渴得快要死去。我会难过地流下眼泪，晶莹的泪水滴落在小树苗的身上，它们笑了，顽皮地伸出来接受甘甜的雨水，我也被逗的破涕为笑了。
如果我是一朵朵小小的云，我决不胆怯，我会飘到硝烟弥漫的战场，去观看我军战士怎样和敌人搏斗。瞧，在大石头后面，有几个战士背着水壶，在观察敌情，准备一有时间就冲出去，为其他同志找水喝。糟糕，我在空中看到，凡有水的地方，都被凶恶的敌人撒上了毒药。突然，“轰”的一声，有个战士被敌人炸伤了腿。他昏倒了，嘴里却念叨着“水，水……”我再也忍不住了，又一次流下了伤心的泪水。泪水哗哗地往下流，滋润着战士们干渴的嘴唇。
如果我是一朵小小的云，我还要遮住毒辣辣的太阳，让工地上的人们凉爽凉爽，让一幢幢大楼快速建成。
如果我是一朵小小的云，我要飘到干旱的农村，化作雨水，滋润着庄稼，当看到人们欣慰的笑容时，我将不会再为自己化做雨水而感到悲伤。
如果我是一朵小小的云，我会伴随着火箭去探索宇宙的奥秘，人类建设星级生活做出更大的贡献。
一朵奇葩_小学作文
地理轮廓图是地理板图的一种，即在教学过程中，教师凭自己的记忆和熟练技巧，迅速绘成的区域范围轮廓的黑板图。绘制轮廓图是地理教师必备的一项教学基本功，掌握这项技能于己、于学生、于教学都意义深远。本文就其特点及在教学中的作用等方面发表一点看法。
其一，地理教师练就一手好的绘制轮廓图的基本功，其显要之处莫过于树立自身形象。特别是在教师上第一堂课时，在无任何准备和掩饰的情况下，一幅娴熟、漂亮的轮廓图转眼之间在教师的笔下从无到有展现于黑板上，这无声的语言在学生惊叹之余已鲜明地向其宣布：你们的老师真厉害！板图技能正是地理学科教学基本功区别于其他学科的特色所在，实为学生喜闻乐见。轮廓图及板图艺术对加强学生的非智力因素培养，增强课堂教学的凝聚力，提高教学效果，提高学生学习地理的积极性都是行之有效的。
其二，在轮廓图的运用过程中，教师在黑板前是“现场办公”，所以，轮廓图是动态地逐步展现在学生面前的。根据心理学的原理，动态的事物比静态的事物给人的刺激更强烈。在轮廓图的完成过程中，学生有一个等待完满结局的渴求，这种动机驱使着他们把注意力紧紧集中于教师移动着的笔端，新的兴奋中心不断地和持续地出现，这样的心理过程相当有利于教学的进行，这样的教学也符合学生的认知规律。若教师能进一步做到及时、灵活地边讲边画，凝形、声、色于一体来传递信息，力求达到出神入画的境界，则不但把“静”图变成“动”图，而且把死的“哑”图变成会说话的“活”图，这样做的结果动用了学生的视觉、听觉等多种感观，给予学生的享受是无尽的回味，使他们在不知不觉中进入画面，得到的常常是丰富而稳定的信息储存，地理事物的再造想象和知识的升华。比较而言，主要以静态方式展现事物的幻灯或投影尚不具备板图这样的功效。动态的板图动后即静，信息全部保存于黑板上，这又克服了电视、电影等画面一闪即逝的缺陷，可对信息进行持续的观察，留下牢固的对区域范围轮廓的记忆。
其三，轮廓图及板图是无声的语言，它所包含的地理信息是多样的、大量的。一幅好的轮廓图可以代替教师大量的语言，有助于教师的口头讲授，节约语言并取得可“图”会而不能言传的效果，以实现精讲多练的目的。无论在有无教学挂图的情况下，都应充分地运用轮廓图进行教学。只不过情况不同运用轮廓图的目的有些不同罢了。在教学挂图不足或没有的情况下，轮廓图的运用是必不可少的，它可以弥补挂图的不足或代替挂图；在有教学挂图的情况下，运用轮廓图是为了配合教学挂图来说明问题，进一步突出表现所需要的区域范围轮廓，免去图上其他信息的干扰。教学挂图是按学生的一般认知规律设计的，运用时都有一个和教学实际相结合的问题，这就需要轮廓图所具备的取舍、选择作用。认为有了教学挂图就不再需要轮廓图的想法是不对的。当然，该用挂图时又用轮廓图去代替也是不对的，关键要看你是为什么目的，为解决什么样的问题而去用图。
其四，地理教师具备绘制轮廓图这项基本功，其要义还在于绘制轮廓图受条件的限制少，且速度快，效率高，收效大，节省资金，简便实用。绘轮廓图材料简单，粉笔、黑板足矣。不用花多少钱，也不受场地限制，随处可用。对条件差的地方，作用尤大。不像电化教学手段等需要具备较多的条件。若电教手段不完备，出现课堂上突然断电等现场事故，往往使教者陷于尴尬境地。画幻灯片或投影片费时间，成本也高，在节约时间和资金方面没有版图来得实惠。几只粉笔，黑板之地，变幻无穷，生动成趣，造就出一个万千的世界。这也是为什么国内外的地理板图教学艺术能同电教等现代化教学手段并驾齐驱，久存不衰的原因。有地理课堂教学，必然有地理轮廓图及板图的运用。可见，运用轮廓图及板图进行地理教学决非权宜之计，它同现代化教学手段的发展是并行不悖的。我国人口多，底子薄，人均教育经费少，山区和广大农村教育落后，教学条件差。在这样的条件下，地理教师掌握运用好板图基本功，就能在不增加教育经费的前提下，把学校普遍拥有的千万块黑板好好利用起来，把教学搞得有声有色，从而大面积提高教学质量。可见，运用板图搞好地理教学是符合我国国情的。
其五，轮廓图是原图的区域范围轮廓的简化，一般勾绘成曲线图。绘制时只取其神似，而不计细节。非一曲一折均与实际相符合，旨在抓住基本，突出特点，切中要害。略去非本质的东西，突出特征和本质的东西。这样绘出来的图形鲜明、醒目、美观、活灵活现，可使学生在一瞥之下即一目了然，留下深刻印象，有助于记忆，对于揭示区域的空间位置及地理事物的分布规律有突出的`表现力。轮廓图图形具有简易性、准确性、鲜明性的特征。在对原图进行简化时，要注意，简化并不是漫无边际、心中无数地随意取舍、任意改造，而是有计划有目的地进行的。就是说，简化原图必须根据教学的需要，符合教材内容和教学目的的要求，该简则简，该留则留，略而不谬。否则，不但不能使轮廓图在地理教学中发挥应有的作用，反而会使地理知识受到歪曲，弄巧成拙。对于那些与教学无关的部分要大胆简化，要敢于和善于动原图的“手术”。但对体现图形特色，反映图形神采的东西，则不能简化。如中国轮廓图的东北和西北两端的尖角，以及西端的帕米尔，南端的雷州半岛，东部的辽东半岛和山东半岛及其环抱的渤海湾都要形象地表现出来，否则就体现不出中国轮廓图图形的特征，而使图形丧失“神采”。所以，绘制轮廓图的过程即对区域范围轮廓概括、简化的过程，即制图综合的过程，实质是进行创造思维的过程。如此看来，一手过硬的绘图基本功是需要努力培养，反复训练，下一番功夫才能获得的。不过，也不要把绘制轮廓图看得如狼似虎，谈之变色或敬而远之。只要注意坚持经常，勤于动笔，过硬的板图基本功便水到渠成。平时，教师还要注意学一点绘画知识，培养一点美术修养，以逐步提高艺术修养的层次。绘制轮廓图还可根据不同的需要只取原图的某一部分，有针对性地，重点突出地“吃”什么，“拿”什么。运用成熟则可达到任意驰聘、游刃有余之境地。如讲我国沿海省区的有关内容时，即可只画东部海岸线轮廓，而不必将全国轮廓图都绘出来。
其六，谈及轮廓图和地理板图的关系，可以说板图包括轮廓图而不只是轮廓图，绘制轮廓图是绘制板图的基础。各类板图中很大一部分是在轮廓图的基础上，经过填绘得到的。轮廓图绘准确了，经填绘得到的板图才是准确的。欲练好板图基本功，必先从练习轮廓图开始。中国轮廓图、世界轮廓图、世界各大洲轮廓图及国外主要国家轮廓图应是地理教师必须掌握的基本轮廓图。
以上赘言实难全部道出轮廓图及其板图的优良品质，诸如使用频率高，容量大，连续性强，适应课题广，清晰易读，远视效果好，可更新和教学效果好等等未及详述。这里无非是想重申地理轮廓图及板图艺术对教学的重要作用，以期唤起广大地理教师对其的注意。无论是教初中还是教高中，无论是讲区域还是讲通论，板图技能都必不可少。教学有法，教无定法。地理教学的手段也应是多种多样，丰富多彩的。轮廓图及其板图的运用也有不完备的地方，并非万能，应和其他教学手段相互配合，相互补充，最终达到提高教学质量的目的。无论如何，绘制轮廓图及其板图这项技能不能不算做是地理教学基本功群芳中一朵耀眼的奇葩，绚丽多姿，引人注目，以其基础性，有效性和独特性占据着它应有的显赫地位。广大地理同仁们，拿起你的粉笔去大胆实践吧！愿你妙笔生花，描绘出一个崭新的世界。