在某个特定时间段内,我们都会积累各种各样的心得体会,这些宝贵的经验值得我们去总结和记录。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。
多媒体课件制作的学习心得体会
随着信息技术教育课件的逐渐发展,运用多媒体计算机进行辅助教学已成为老师必须掌握的一项基本技能。这就需要我们根据自己的教学要求与教学风格,亲自动手制作一些更为理想的多媒体课件。
制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学。
1、确定教学目标。制作多媒体课件应根据教学大纲的要求,首先明确教学目的、要求和教材的重点、难点。例如:设计课件的目的是激发学生的学习兴趣、调动其学习积极性,还是解决某一重点、难点问题;其内容的选取则要以教材为蓝本,从实现教学目标、完成教学任务的需要出发,但又不能为课本所束缚,要充分增加课件的含金量。明确知道了你的课件要用在什么地方、用在什么时间,熟悉了教学设计过程,明确了目标,你就可以来开始着手制作课件了。
2、设计创作脚本。在设计创作脚本时要分清课件类型,课件主要分为教师演示型、学生学习型。演示型课件是教师用于课堂辅助教学的,一定要有很强的针对性,要突破一个或几个难点,画面简洁清晰,色彩对比强,并且易于操作;学习型课件是学生自己操作的,所以要做到结构清晰、导航清楚、内容全面、重点突出,强调趣味性,画面要做得漂亮一点,色彩要鲜艳一些,并配上恰当的音乐和音效,同时按钮还必须标注清楚,易于学生理解和操作。
3、合理选取素材。素材的选取应依授课内容而决定,注重实际效果。如讲述古代的诗词时,可以选取平传统的古代乐曲、平传统文化的图片、诗人的画像等素材组合成一堂古色古香的诗词欣赏课,其优美的意境与和谐的旋律远远不是靠几个文字或者加教师费尽口舌的讲解所能替代的。合理使用动画是课件制作时常用的最重要的手段,它会使课件更加活泼、生动、有趣,能调动学生的学习热情,表现出其他教具无法表现的内容。
确定课件内容后,要进行课件设计,并选择合适的多媒体课件制作平台。
现在的多媒体开发工具有很多,如authorware、powerpoint、几何画板、flash、director、frontpage等等,我们要根据自己的教学设计需要以及对计算机操作的熟练程度,合理选择多媒体课件制作平台。主要应遵循以下原则:
1、容易上手。多媒体软件的操作应简单易学,现在大多数学科教师对计算机并不很熟悉,这就要求平台必须简单易学,如office20xx套件中的powerpoint,操作极其简单,系统提供的模板和各种操作的提示使你在几分钟内就能开发出一个生动美观的多媒体课件。而对于计算机教师,就应掌握一些功能较强的开发工具,如flash、authorware等,可帮助学科教师制作较复杂的模板和一些特殊效果。
2、功能强大。多媒体开发工具应具有媒体集成度高、各种特殊效果丰富且容易实现的特点,另外还要有一定的素材库供教师选择。例如制作自然学科的多媒体课件时,图片素材就非常重要,而这些图片素材在计算机的存储中未必具备,所以素材库就成为制作课件的前提条件。
3、兼容性强。课堂教学中要用到的素材千变万化,开发平台必须要兼容绝大多数的媒体格式,支持各种输入设备,能够采用或提供各种素材。
课件的`制作,首先要保证其内容的科学性,从而正确地帮助学生掌握学习内容。如果在制作课件时内容脱离了科学轨道,那么再美丽的课件也没有什么价值,真正应用起来反而会起到适得其反的效果。在保证内容科学性的基础上,课件制作还要讲究其易用性、可视性和艺术性的结合,以达到课件的最佳使用效果。
1、课件的易用性。一堂课的时间只有45分钟,不能让教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。因此,课件制作要求简单易学,既要安装方便,又使本来对电脑不太精通的任课教师熟练操作。在这里一定要改变认为课件越大越好的错误观念,力求简单、容易操作。
2、课件的可视性。作为课堂应用的课件来说,屏幕是展示教学内容、学生获取信息的主要媒体。研究表明,人在学习时获得的信息80%来自视觉,因此我们在设计课件的屏幕显示内容时,要考虑其可视性。从心理学角度来说,显示的内容越集中,排列越有规律,成为相互联系的整体,就容易引起注意。
3、课件的艺术性。如果一个课件不能取得良好的教学效果,而且使人赏心悦目,让人获得美的享受,具有较高的艺术性,这样的课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合。当然,要做到这一点是很不容易的,不仅教师的美术基础要扎实,还要有一定的审美情趣。其主要表现在:
(1)界面色彩柔和,搭配合理,画面要符合学生的视觉心理。
(2)动画要流畅,无停顿、跳跃的感觉,但运动的对象不要超过两个。
(3)配音要恰当,且音色优美。
(4)为使对象更加逼真,可以采用3d效果。
但是我们也要注意,千万不要一味追求版面的美而忽略课件的科学性,切不可把课件做成美术作品,这样只会哗众取宠,达不到真正辅助教学的效果。
以上所谈的只是我在教授信息技术和学习信息技术过程中的点滴经验。把现代信息技术有机地融入学科教学过程以推进学科教学改革、提高教学质量,是当前教学改革中一个非常值得关注的问题,也是对我们教师尤其是从事信息技术教育的教师提出的一个严峻考验。
学习课件制作的心得体会
学习多媒体课程制作已经有一个学期了,仅仅因为喜欢这门课,因此我几乎没有错过一节课,经过一个学期的学习,基本达到了当时选修这门课程的目的,重新深刻接触了ppt软件,并对它有了一定的了解,而且在课上通过对老师所放的各种片段和视频,也对多媒体制作的流程和方法有了一定的了解,下面我就说说我在这半个学期的收获。
在选修这门课之前,虽然对该领域有着较强的好奇心,但对具体内容几乎一无所知,随着课程的进行,我接触到了诸多软件,知道了它在多媒体制作中的重要作用。对整个影视后期制作的流程和工序也有了初步认识。之后,随着课程的逐步开展,针对软件的基本使用,特殊技巧等知识,也有了一个比较清晰的认识。很多教程也是有些莫不着头脑,就这样反复动手后,对软件越来越熟悉,看心到自己的成果,心里还是很开心。
传统板书教学中,对于逻辑推理性的问题,在由形象向抽象、由感性向理性转换时,有经验的教师总是让学生自己去思考、推理,师生根据一条非常明晰的思路逐渐推进,直至得出结论,最终实现思维能力的培养。多媒体方式下,有些教师的课件无法体现循序渐进、步步深入的推理过程,进行直线思维,根本没有留出空间让学生独立地思考,学生只能顺应教师的思维方式作一些简单的应答。这种做法很容易抑制学生的抽象思维能力和想象能力的发展,教师如果掌握了制作技巧完全可以通过流程的设计和采用动画的形式很好地演示出逻辑推理过程,甚至做的比板书的过程更好。
通过学习,我掌握了一点课件制作的知识,但我深深的知道这还远远不够,在以后的学习生活中,我会尽力运用学过的知识,争取做到学以致用。
通过一个学期对多媒体制作的学习,我收获了很多。多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段,极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类:文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。下面结合个人的学习探讨一下多媒体课件制作中的处理方法和多媒体课件制作与教学的忌讳。
一、字表的处理。
字表处理包含文字和表格两方面的内容,在多媒体教学中对文字和表格的处理以及对软件功能的掌握程度。文字的`大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改,因此差错少、正规,显示速度快。
二、录像片和动画效果的处理。
采用录像设备进行素材录制,还可在电脑上对这些素材进行编辑处理,选择关键的部分用于教学,使学生对整个过程更加清晰。另外,网上的录像或动画资料,以及光盘中的资料如果允许共享、不侵权的话,还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓”下其中要用的一部分来,处理后嵌入到课件中。
目前以绘制(或其它方法得到)的基本图形为基础进行深加工,常用的软件有3dsmax、flash等等,如果只想做一个简单的动画,则autocad制图软件就可做到。
在设计课件时,要根据教学内容和学生的认知规律,适当选用多媒体效果。要避免采用与教学内容无关的动画,以免分散学生的注意力。
通过对选修课的学习,使我们学到了一些基本多媒体课件制作的方法,关键是老师教给了我们掌握一门学问的技巧。有些东西只要勇于创新,有想法,有思路,就一定会有出色的作品!
学习课件制作的心得体会
暑期的7月15日至15日,本人有幸参加了课件制作培训学习,虽说只有短短5天,但在教师精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下,收益非浅,感受颇深。因为,本人大专毕业一晃已经十多年了,信息技术发展又日新月异,因此感到自己的专业知识真的需要好好地充充电,有这样的培训机会,对我来说真的太需要了,因此我在这次培训中也十分投入,切实学到了不少知识和技术。
从培训情况来看,教师专业知识渊博,操作水平高超,给我留下了很深的印象。授课教师十分敬业,培训时间安排的十分紧凑,我们学员也听得十分认真,对于教师的演示操作,学员能十分自觉地加以练习巩固。虽然这些内容我们平时也在用,也给我们的学生教学,但从培训来看,我们对于有关的专业知识确实需要提高,特别是多媒体技术应用部分,还有很多有趣而使用的技能我们没有开发利用的,通过教师的讲解和点拨,感到我们平时应该好好花点时间进一步地去研究其中的深层次的应用内容,从而提高我们的教学宽广度,也提高自身的教学技能和水平。
另外这次培训还特别应该感谢班主任姜老师对我们的关心和帮助,我们每个学员都十分感激茅老师的辛勤工作,再次表示衷心的`感谢!
通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高,特别是对信息技术的综合运用能力,不能只停留在原有的水平,而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,从而不断提高自己的教学水平和能力。
多媒体课件制作学习心得体会
通过一个学期对多媒体制作的学习,我收获了很多。多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段,极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类:文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。下面结合个人的学习探讨一下多媒体课件制作中的处理方法和多媒体课件制作与教学的忌讳。
字表处理包含文字和表格两方面的内容,在多媒体教学中对文字和表格的处理以及对软件功能的掌握程度。文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改,因此差错少、正规,显示速度快。
采用录像设备进行素材录制,还可在电脑上对这些素材进行编辑处理,选择关键的部分用于教学,使学生对整个过程更加清晰。另外,网上的录像或动画资料,以及光盘中的资料如果允许共享、不侵权的话,还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓”下其中要用的一部分来,处理后嵌入到课件中。
目前以绘制(或其它方法得到)的基本图形为基础进行深加工,常用的软件有3dsmax、flash等等,如果只想做一个简单的动画,则autocad制图软件就可做到。
在设计课件时,要根据教学内容和学生的认知规律,适当选用多媒体效果。要避免采用与教学内容无关的动画,以免分散学生的注意力。
通过对选修课的学习,使我们学到了一些基本多媒体课件制作的方法,关键是老师教给了我们掌握一门学问的技巧。有些东西只要勇于创新,有想法,有思路,就一定会有出色的作品!
学习课件制作心得体会
学习课件制作是现代教育中的重要组成部分,随着网络技术的快速发展以及疫情的影响,线上教育逐渐成为重要的教学方式。在这种情况下,如何制作一份优质、有趣、易于理解的课件,成为了各大教育机构和教师们希望解决的课题。在我研究学习和实践中,积累了一些心得体会,希望能对其他人学习课件制作有所帮助。
第二段:深入分析课件制作的目的和原则。
为制作一份优质的课件,我们需要深入理解课件制作的目的和原则。首先,课件需要紧密围绕着教学目标,精心设计内容,突出重点,功能完善。其次,课件的系统性和连贯性极为重要,它应该是整个学习过程的有效补充,引导学生全面深入地了解所学内容。同时,创新是课件制作的重要特点之一。通过引入新的视觉效果、互动效果等创意设计,提高学生的学习兴趣,激发他们学习的热情。
学习课件制作需要掌握一定的软件操作技能。市面上有很多制作课件的软件,如PPT、Prezi、Keynote等等。不同的软件有着不同的特点和定位,可以根据自己的需要选择适合自己的软件。在制作课件时,需要注意以下几点:一是保证内容的质量。课件的内容应当准确、清晰,不能出现错别字或其他错误。二是简洁易懂。课件需要根据教育的本质原则,呈现出易懂、不冗长的内容。三是合理运用媒体。教师在制作课件的过程中,应该善用图片、音频、视频等多种媒介来加深学生对知识点的理解。
第四段:实践中的体会。
在实践过程中,我发现在制作课件时,需要根据教育原则进行选择和运用,让它适合不同年龄和知识水平的学生。我还发现制作课件不单单是软件操作的问题,它还需要在教学方法和教案上进行逐步的深入探究和实践。实践过程是反复尝试、摸索、修改的过程,只有不断完善,才能越来越更好地适应教学课程和教学环境。
第五段:总结。
课件制作是一项需要不断尝试、创新的工作。在学习课件制作中,教师需要围绕教学目标,使用恰当的软件和技术,切实提高课件的质量,让它适合学生的认知和学习环境。通过不断的反复探索、实践和制作,教师必将开拓教学模式,承担起以学生为中心的教育理念,帮助学生更好地理解和掌握相关知识,实现自我发展和成长。
学习课件制作的心得体会
前段时间我参加了我校组织的ppt制作培训,通过一段时间的学习,觉得收获还是很大的,心得体会如下:
由于教育具有其特殊性,并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用,因此课件的设计与制作需要体现一定教学目标,表现特定的教学内容,反映一定的教学策略。
它不仅可以储存、传递和处理教学信息,还能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点,能很好地激发学生的学习兴趣。多媒体课件中包含了大量的文字信息,是学生获取知识的重要来源。设计时要做到:
1、文字内容要简洁、突出重点。
文字内容应尽量简明扼要,以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料,如名词解释、数据资料、图表等,可采用热字、热区交互形式提供,阅读完后自行消失。
2、文字内容要逐步引入。
对于在一个屏幕上显示的文字资料,应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时,可采用多种多样的动画效果,也可伴有清脆悦耳的音响效果,以引起学生的注意。
3、要采用合适的字体、字号与字型。
文字内容的字号要尽量大,选择的字体要醒目,一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等,要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。
4、文字和背景的颜色搭配要合理。
文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读、二是要避免视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主,背景颜色以暗色为主。
1、音乐和音响效果不能用得过多,用得过度反而是一种干扰信息,效果适得其反。
2、背景音乐要舒缓,否则会喧宾夺主。
3、要设定背景音乐的开关按钮或菜单,便于教师控制,需要背景音乐就开,不需要就关。
1、图的内容便于观察,图形、图像等画面设计要尽可能大,图的主要处在屏幕的视觉中心,便于学生观察。
2、复杂图像要逐步显示。对于复杂的图,如果一下子显示全貌,会导致学生抓不住重点,也不便于教师讲解。应随着教师讲解,分步显示图形,直到最后显示出全图。
ppt课件经过多次修改完善后,就可以投入使用,除自己在教学中使用外,同时还可以进行交流。推广或发行。教师在实际教学中使用课件后,可能会发现这样或那样的不足,因此,课件投入使用后并不是万事大吉了,还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息,不断地对课件进行修改、完善与升级,使之更加适合教学的要求,达到实用好用之目的。总之,通过学习,我掌握了一点课件制作的知识,但我深深的知道这还远远不够,在以后的学习生活中,我会尽力运用学过的知识,争取做到学以致用。
学习课件制作的心得体会
暑期的7月15日至15日,本人有幸参加了课件制作培训学习,虽说只有短短5天,但在教师精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下,收益非浅,感受颇深。因为,本人大专毕业一晃已经十多年了,信息技术发展又日新月异,因此感到自己的专业知识真的需要好好地充充电,有这样的培训机会,对我来说真的太需要了,因此我在这次培训中也十分投入,切实学到了不少知识和技术。
从培训情况来看,教师专业知识渊博,操作水平高超,给我留下了很深的印象。授课教师十分敬业,培训时间安排的十分紧凑,我们学员也听得十分认真,对于教师的演示操作,学员能十分自觉地加以练习巩固。虽然这些内容我们平时也在用,也给我们的学生教学,但从培训来看,我们对于有关的专业知识确实需要提高,特别是多媒体技术应用部分,还有很多有趣而使用的技能我们没有开发利用的,通过教师的讲解和点拨,感到我们平时应该好好花点时间进一步地去研究其中的深层次的应用内容,从而提高我们的教学宽广度,也提高自身的教学技能和水平。
另外这次培训还特别应该感谢班主任姜老师对我们的关心和帮助,我们每个学员都十分感激茅老师的辛勤工作,再次表示衷心的感谢!
通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,同时对我的信息素养也有了很大的'促进和提高,特别是对信息技术的综合运用能力,不能只停留在原有的水平,而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,从而不断提高自己的教学水平和能力。
教育信息化的发展和素质教育的实施,要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。通过学习制作课件,我对多媒体技术有了进一步的认识,知道了好多以前根本没有接触过的东西,收获很大。
一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性。
运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。
二、明确了多媒体课件应具备的特点。
要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用,它必须具备以下几个特点:
1、教学性。
这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务,必须符合学科的教学规律,反1、音乐和音响效果不能用得过多,用得过度反而是一种干扰信息,效果适得其反。
2、背景音乐要舒缓,否则会喧宾夺主。
3、要设定背景音乐的开关按钮或菜单,便于教师控制,需要背景音乐就开,不需要就关。
(三)对于图形、图像、动画、视频的设计。
1、图的内容便于观察,图形、图像等画面设计要尽可能大,图的主要处在屏幕的视觉中心,便于学生观察。
2、复杂图像要逐步显示。对于复杂的图,如果一下子显示全貌,会导致学生抓不住重点,也不便于教师讲解。应随着教师讲解,分步显示图形,直到最后显示出全图。
ppt课件经过多次修改完善后,就可以投入使用,除自己在教学中使用外,同时还可以进行交流。推广或发行。教师在实际教学中使用课件后,可能会发现这样或那样的不足,因此,课件投入使用后并不是万事大吉了,还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息,不断地对课件进行修改、完善与升级,使之更加适合教学的要求,达到实用好用之目的。总之,通过学习,我掌握了一点课件制作的知识,但我深深的知道这还远远不够,在以后的学习生活中,我会尽力运用学过的知识,争取做到学以致用。
这次课件制作培训就像一场及时雨,滋润了我这颗求知的心。虽说只有短短5天,但在各位教师精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下,收益匪浅,感受颇深。我毕业一晃已经十多年了,如今信息技术发展日新月异,我感觉自己的专业知识真的需要好好地充充电,有这样的培训机会,对我来说太及时了。因此我在这次培训中十分投入,切实学到了不少知识和技术。
在这次培训中,老师们精彩的讲解,熟练的操作,渊博的知识,给了我很大的触动。唐主任给我们分享了他在湖南教育新干线里的资源,让我懂得了如何在ppt里插入动画;何苑老师讲的多媒体素材的加工与处理让我了解了很多有用的软件,如:图像处理软件isee、声音截取软件gladwave以及格式工厂,解决了我心中一直以来的困惑——怎样将声音插入课件;蒋老师对ppt的基本制作原理作了深入浅出的讲解,特别是自定义动画,让我学会了更多多媒体课件的制作方法……总之授课教师十分敬业,培训时间安排的十分紧凑,我们学员也听得十分认真,对于教师的演示操作,学员能十分自觉地加以练习巩固。
再次表示衷心的感谢!
学习课件制作心得体会
在现今教育教学中,课件制作已经成为一项重要的教学手段。有着非常明显的优势,让教师能够更好的将课程内容有效地呈现给学生。但是,课件制作并不是一项简单的任务。它需要教师具备全面的教学理念,对于课程内容的把握和了解程度,同时也需要一定的技术水平。在我与同事们合作制作课件的过程中,我深深的感悟到了这些方面带给了我的收获和启示,接下来我将分享我的心得体会。
第二段:提升教学效率。
课件制作是一项提升教学效率的有效工具。教育教学是一个相对单调乏味的过程,很难引起学生们对于学习的兴趣。而运用课件制作可将教育教学过程变得更加生动,更加形象化,同时也能够更好的传递知识。在制作课件的过程中,我认真对比了多种教学方法,利用多媒体技术为自己的课程内容配上了漂亮的图表、多媒体元素,在课堂上也呈现出更炫酷更丰富的形态。这些技巧和方法不仅仅提高了我的表现水平并且也帮助了我的学生们提高了学习的积极性,促使学生们更好的理解课程内容。
尽管在课件制作的过程中,我们可以通过精心设计增加课件的交互性,或是直接将自己的讲课内容转化为课件的形式,但亲身教学的作用永远不会被取代。因为,基于人工教学,我们还能够通过随机的问题、促进师生交流,以及面对面的评估等方式来更好的评价和督促学生的学习。因此课件制作与人工教学需要合理的结合,它们相互补充,从而才能实现教育教学效果的最优化。
第四段:制作过程中的挑战和总结。
在课件制作的过程中,我也面临了一些挑战。首先,我需要全面地了解目标时间、客户需求以及实际情况,同时考虑到学生的各种背景和发展状况。然后,在制作课件时,我需要认真考虑到我的课程的关键点,以及如何更好的为学生介绍和解释。在素材的选择和整合方面,也需要精心安排,这样我们才能更好的把自己的能力发挥到极致。在制作完成后,也需要对课件内容做充分的自我检查和评估,以确保它能够达到预期效果。这些工作都将使制作课件的过程变得高效而实效,最终应当总结出一定的经验以及积累一定的能力。
第五段:结尾。
总之,课件制作是一个复杂的过程,需要不断的学习和探索,涉及到了多方面的专业领域。但是,在实践中,只有总结经验、不断创新,我们才能够制作出更好的课件,并应对未来的教育教学挑战。学习和掌握课件制作的技巧更是必不可少的。我相信,在自己的努力和不断的探索下,课件制作会在未来成为更加高效优秀的教育教学工具,这也定能够发挥出更加广泛的应用!
多媒体课件制作学习心得体会
学习多媒体课程制作已经有一个学期了,仅仅因为喜欢这门课,因此我几乎没有错过一节课,经过一个学期的学习,基本达到了当时选修这门课程的目的,重新深刻接触了ppt软件,并对它有了一定的了解,而且在课上通过对老师所放的各种片段和视频,也对多媒体制作的流程和方法有了一定的了解,下面我就说说我在这半个学期的收获。
在选修这门课之前,虽然对该领域有着较强的好奇心,但对具体内容几乎一无所知,随着课程的进行,我接触到了诸多软件,知道了它在多媒体制作中的重要作用。对整个影视后期制作的流程和工序也有了初步认识。之后,随着课程的逐步开展,针对软件的基本使用,特殊技巧等知识,也有了一个比较清晰的认识。很多教程也是有些莫不着头脑,就这样反复动手后,对软件越来越熟悉,看心到自己的成果,心里还是很开心。
传统板书教学中,对于逻辑推理性的问题,在由形象向抽象、由感性向理性转换时,有经验的教师总是让学生自己去思考、推理,师生根据一条非常明晰的思路逐渐推进,直至得出结论,最终实现思维能力的培养。多媒体方式下,有些教师的课件无法体现循序渐进、步步深入的推理过程,进行直线思维,根本没有留出空间让学生独立地思考,学生只能顺应教师的思维方式作一些简单的应答。这种做法很容易抑制学生的抽象思维能力和想象能力的发展,教师如果掌握了制作技巧完全可以通过流程的设计和采用动画的形式很好地演示出逻辑推理过程,甚至做的比板书的过程更好。
通过学习,我掌握了一点课件制作的知识,但我深深的知道这还远远不够,在以后的学习生活中,我会尽力运用学过的知识,争取做到学以致用。
多媒体课件制作的学习心得体会
在新一轮的学校发展和课程改革中,为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求,按照教体局统一部署,根据教师教育教学的。实际需要,我镇举办的电脑课件培训圆满结束。
电脑课件制作培训,主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从20xx年7月7日到7月11日共五天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的,积极参加这次学校组织的培训,以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。
为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能,培训班结合学员计算机水平,恰当分组,并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导,共同提高。
培训结束后计划举行教师课件比赛,现在教师正积极着手准备,到时将评出一、二、三等奖。
通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣,尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了,老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新,熟带生,培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习,尤其是一部分没在名额内的教师,虽然没报上名,但全程参与了培训,学习积极性高,对课件制作相当重视,精神可嘉。相信在不久的将来,我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。
1、在教学中,存在卫生、纪律难管理的现象,需要与相关学校加强配合,共同管理。
2、11日一天停电,课程安排在前一天时间完成,时间紧任务重,效果不理想。
3、老师在制作课件的目的上不明确,制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。
4、powerpoint课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能,但不能灵活运用到课件制作中。
5、我们的教师计算机操作技能存在差异,有的操作能力很强,有的很弱,为了顾及到整体水平,我们不得慢慢的讲解,使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。
学习课件制作心得体会
在现代教育中,课件制作成为了基础教学工作的一项重要内容。由于其直观简洁和易于操作的特点,课件制作已经成为了教师备课的利器。在学校教学中,出色的课件设计可以使得学生更好地理解知识点,从而提高教学成效。然而,制作高质量的课件并不是一件容易的事情,需要教师有足够的经验和技巧。本文就是一篇针对于学习课件制作的总结和心得体会。
第二段:技术掌握。
课件制作需要应用到大量的多媒体技术,如PPT、Flash等软件。在制作过程中,需要教师熟练掌握这些技术,并灵活运用。同时,还需要自己不断地学习和更新知识点,以确保课件制作的能力准确地反映教学时代的风气和活力。在这方面,我发现通过参加教育技术培训班等方式,有助于如何使用不同的软件和应对不同的任务挑战。
第三段:内容设计。
课件制作的另一重要方面是内容设计。设计一个成功的课件不仅仅是把课程知识放上去。教育者应该注重设计和开发可能让学生更加深入了解课程内容的课件。比如,动画、图像与视频可作为介绍或例子,从而提供了视觉上的辅助,使学生更好的被课程吸引,并更好地理解和记住所学内容。如果教育者能够使用深入、生动的课件设计,那么学生将会更好地参与其中,并从中学到更多的知识以及能力。
第四段:教学效果。
课件的制作和运用应该是以提高教学效率和效果为目标。教育者应该在课程计划的每个阶段都使用最佳的技术和方法。这包括了评估学生的掌握情况,以及使他们能够集中注意力学习所需的灵活和创新方式。在最终的教学效果方面,我们可以定期进行档案分析和教学改进,以确保课件的效果与学习期望相符合。
第五段:总结。
通过本文的总结回顾,我们可以清楚地认识到一个优秀的教育者需要在课件制作方面多方面投入。把经典多媒体技术与生动的课程设计相结合使用,以达到最佳的教学效果。另外,教师也需要时刻关注制作的课件设计能否有效地满足学生的知识需求和期望。在制作的过程中,教师需要多方面的尝试和经验积累。只有不断地锤炼,才能不断完善课件制作的技能和水平。
学习课件制作的心得体会
通过这次培训,我对多媒体课件制作有了初步了解,返校后,我将更加积极地提高自己的业务水平,并逐步提高自己的计算机知识水平,多学习课件制作方面的知识,使自己尽快适应现代化教学的需要,尽快成为一名具备高水平、高素质的新型教师。
现在多采用多媒体教学,在这样特殊的教学模式下,很多时候,我们老师都碍于自己的课件做得不好,而出钱请别人为我们制作。其实自己掌握一些要点,再加上自己对知识的分析和理解,我想,做ppt还是比较容易的。而且,现在企业、大专院校里搞学术交流、工作汇报等基本上都用幻灯片,即ppt但如果做得不好,可就不好了。我上学时就毕业答辩时用过ppt,没什么经验,也不知道ppt有多重要,反正把自己的文字内容全复制上去。工作后,经常做ppt,多数是帮领导做,还有自己培训时需要。其中不乏很多失败的教训,感觉ppt还是很重要的。所以,闲暇时总结以下几点体会,与大家分享一下,抛砖引玉。
1、幻灯片要简洁,它只是演讲的一个有益补充。
忌全文从word中粘贴至powerpoint里面来,然后答辩时照着幻灯片念,让幻灯片成为演讲的全部。这样评委会很烦,我们念得慢,他们读得比我们念的进度还快些。
最好是提纲式,一个ppt里,把几个主要的问题和问题的主线、关键点放映出来就行。这样可以自由发挥,形成台上台下的互动,也好控制时间。试想,全部照着念,万一时间没把握好,你就不好控制了。提纲式就不一样,可以多讲,也可以少讲。实在是怕一紧张忘记了怎么讲,可以打印一份讲稿放在旁边,讲稿结构与幻灯片一致,这样确保不失就行。
例如之前做培训讲师,ppt中列出主要的流程,但是针对不同的人员,我可以在内容上进行缩减,只是针对涉及他工作的部分详细讲心得:ppt只是思路的表现,重点在于演讲人自己的表述,而不在ppt中要描述的内容。切忌幻灯片中存在大量的说明文字。
2、幻灯片的颜色搭配。
如果对颜色的搭配不内行的话,冷暖、明暗对比度强些就行。忌幻灯片背景色和文字的颜色相近,对比不强。比较好的用法有:
(1)深色背景搭配浅色字,如深蓝背景配白色、黄色字等;
(2)浅色背景搭配深色字,如浅黄、淡紧背景加黑色字、深红字。
(3)ppt中用色时要有针对性,对观众的喜好要把握好。
譬如说,自己做报告或者答辩时,如果是评委5个人有4个是老专家,你最好不好太前卫。一般的大众场合,要以大多数人的喜好标准来着色,不要以个人爱好为中心。不要认为很炫,花里胡哨的就是好的选择。
3、多用图片、图表,辅以适当的动画,使幻灯片图文并茂。
图形和图表直观,如对比两种方案的优劣时,用表格能十分有效地达到目的。再如方案论证和系统功能模块设计时,用示意图,可以很好地说明问题。用图形和图表时,辅以适当的动画,效果会更好。如比较两个方案时,区别在何处,你单击鼠标,出现一个横线或圆,指出不同之处,这样示意明白,形象生动。
4、模板的使用、母板的应用。
系统默认的模板有些比较经典,但大家都用就没有新意。可以从ftp上,互联网上下载其它的模板,保存在powerpoint的安装目录就还有就是自己利用ppt中的母板功能,设置一个自己喜欢的格式,之后导入的每张ppt就会采用一种样式。比如要在幻灯片上插入一个“金太阳”的logo。可以在ppt中选择“视图——幻灯片母板”进入母板的编辑状态,在合适的位置嵌入“金太阳”的logo图片就可以了。然后点击保存。这样每张新建的ppt中就会带有这个logo,而免去你每张都要插入的麻烦了。
课件制作的心得体会
有幸参加了教育局举办的多媒体课件制作培训,感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台,作为教师,作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师,课件的制作是必须具备的一种能力,它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式,使学生的学习更加走上自主性、主动性。个人学习情况:
1.我学习到ppt不是教材的重复,在运用过程中定要将内容一目了然,并且突出关键字。
2.学到图文排版的`文字的搭配、常用字体和使用规范,ppt文字原来都是随意选的,一般用宋体,听了培训后,尝试改变后感觉就是要美观些。
3.学到动作设置、切换幻灯片、超级链接等功能。这些功能让我在制作课件是使得课件更丰富生动,更吸引学生的注意力。4.最后还学到一点,那就是创意是核心。各种ppt有特定的面对人群,在各种呈现、表达方式中选择最适合的这个才是核心,如年轻人就弄得鲜亮点,奔放点,反之就稳重点。
通过这次培训,不仅学到很ppt应用方面的知识,更重要的是增进了和、学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为ppt知识更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。在工作中,我要利用所学到的计算机知识,设计课件提高了学生的学习兴趣,提高教学质量,取得更好的成绩。
课件制作
随着信息技术的不断发展,课件制作已经成为了教学中必不可少的一部分。作为一名教师,我也深深体会到了课件制作的重要性。这不仅可以让学生更好地理解课堂内容,还可以提高课堂的趣味性和活跃性。下面我将结合自己的实践经验,分享我的一些心得体会。
第一段:提高课件的美观程度。
我发现,在课件制作中,美观程度是很重要的。一份漂亮的课件可以很好地吸引学生的注意力,让他们更加愿意听讲。因此,在制作课件的时候,我们要注重排版和配色。要让课件看起来整洁、规范,并尽量使配色搭配得协调。
第二段:加强课件的互动性。
我认为,课件制作不应该仅仅是内容呈现的工具,还可以通过加强互动性来提高课堂的效果。我们可以在课件中加入一些小游戏和互动环节,让学生积极参与课堂,增加学生与教师之间的互动,提高课堂的趣味性。
第三段:注重课件的内容质量。
课件的好坏不仅取决于其美观程度和互动性,还要严格把关内容质量。课件制作的最终目的是为了让学生更好地掌握知识。因此,我们要选取优质的素材、用简明的语言进行表达,在内容上要有条理性、逻辑性、针对性和实用性。
第四段:课件的可维护性和可复制性。
在制作课件时,我们不仅要注重内容质量,还要注意课件的可维护性和可复制性。课件应该具有一定的通用性和重复使用价值,在后期的维护和更新中也应该方便快捷。制作一份高质量、可维护、可复制的课件是我们努力的方向。
第五段:不断完善课件制作的技能。
最后,我认为,课件制作还需要我们不断学习和掌握制作技能。制作课件的过程不断地推陈出新,我们需要跟上时代的步伐,学习新技术,掌握新方法,才能制作出更好的课件。加强自己的课件制作技能,不仅可以提高课堂效果,也有助于提高我们教学水平。
总结:我通过对课件制作的心得体会,归纳出了五个方面,从美观程度、互动性、内容质量、可维护性和技能的不断提高来提高课件的制作工作。希望这些体会能够对广大教师在课件制作方面有所启示和帮助。
课件制作的心得体会
今天,我有幸参加了我县中小学教师课件制作培训,回顾这七天的培训,虽然学习生活繁忙而又紧张,但收获却是丰富而又巨大的。七天的培训,使我对多媒体课件的制作由陌生到有了一定的了解,为我今后在教育教学工作中,使用现代媒体技术,优化课堂教学奠定了基础。现就此次培训的总结为以下几点:
电脑课件制作培训,主讲教师由刘安盈教师担任。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的,积极参加这次学校组织的培训,以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。
日常辅导,共同提高。
这次培训的主要内容是swishmax2的制作,从整个学习过程来看,两者内容比较充实、节奏紧凑,让我受益匪浅.培训老师来自师院的教授,水平较高,经验丰富。他在讲解swishmax2时,打破了传统教学方式,通过一些实例,让学员们逐渐熟悉工具栏、菜单栏的使用。从逐帧动画入门,到补间动画的展开,再到引导动画和遮罩动画的自然过度,最后讲到了按钮对动画,声音,视频,幻灯片的控制,完整地体现了知识架构的层层递进,符合学习者的认知规律,达到了很好的效果。
同时,老师还给我们接触了一些做swish动画所要运用到的小软件。例如:闪客精灵(可以截取别人动画中的动画及图片等,就不用什么东西都自己动手画了);三维文字(它可以让我们的文字更美观);红蜻蜓(屏捕图像,可以捕捉到你想要的屏幕图像);并教我们用photoshop进行简单的ps。
每天培训结束,老师会布置作业,学员在晚自习时完成。并上交后由老师次日评分。并在培训最后一天进行了考试。
在培训的最后一天,老师让我们把平时的作业汇总成一本电子杂志。(见电子稿)。
在参加课件制作培训之后,我一定要把培训中所学到的运用到平时的课堂教学实践中去,并不断地在今后的教学实践中提高自己的课件制作水平,不断地充实课件素材,在此基础上,还要将自己的所学,与其他教师共同研究,共同提高自己的课件制作水平,使多媒体课件在教育教学工作中,发挥更多、更好的作用。相信在不久的将来,我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。
课件制作忌心得体会
课件制作是教学准备的重要环节,它直接关系到教学效果的提升。然而,在课件制作过程中,我们经常会犯一些忌讳,导致课件的效果不佳。经过长期的教学实践,我总结了一些课件制作的忌讳,下面将以五个方面展开讨论。
首先,课件制作不宜过于繁杂。在制作课件时,我们常常犯一个错误,就是希望通过添加各种图片、音视频等来丰富课件的内容。然而,过于繁杂的课件往往会给学生造成视觉的冲击,导致学生分散注意力,从而影响教学效果。因此,制作课件时应当考虑使用简洁明了的图表、图像和文字,尽量减少冗杂的信息,突出重点,使学生能够更好地掌握课程内容。
其次,课件制作忌不能循序渐进。循序渐进是教学中重要的原则之一,但是在课件制作中,有时我们会因为求新求变而忽略这一原则。比如,在设计课件的结构时,我们往往会过于追求新颖,给学生带来了困惑。因此,为了更好地引导学生的认知和理解,制作课件时应当根据教学的逻辑顺序,将知识点逐步深入展开,从而帮助学生温故知新,更好地掌握知识。
第三,课件制作忌不能笼统模糊。课件制作的目的是为了帮助学生更好地理解和掌握知识,但有时我们会在制作过程中笼统模糊,给学生造成困惑。例如,在制作知识点的解释时,我们应该结合具体的例子或实践,通过具体的事例来帮助学生理解。同时,我们还应该注意提供讲解和演示的步骤,通过清晰的逻辑关系,帮助学生更好地理解知识点的内涵和外延。
此外,课件制作忌不能割裂教学实际。课件制作应与实际的教学场景相结合,不能脱离实际制作虚假和抽象的课件。因为教学实际是教学的基础,课件的制作必须紧密联系教学目标和教学内容,满足教学的具体需求。为此,我们应该充分了解教学的实际情况,根据学生的实际水平和学习习惯,制作符合实际的课件,帮助学生更好地消化和吸收知识。
最后,课件制作忌不能死板固执。课件的制作应该是一个灵活的过程,应随时根据教学的需要进行调整和修改。有时我们为了追求完美,会将课件制作得过于死板固执,一味追求美观而忽略了教学的实际需要。因此,在课件制作过程中,我们应该不断地进行调整和修改,根据实际教学效果进行优化,让课件更贴近学生的需求,更有效地帮助学生学习。
总之,课件制作是教学中重要的环节,通过课件的制作,可以提高教学效果,帮助学生更好地掌握和理解知识。然而,在课件制作过程中,我们需要注意一些忌讳,避免过于繁杂、不循序渐进、过于笼统模糊、割裂教学实际以及死板固执等问题。只有在避免这些忌讳的前提下,我们才能制作出高质量、高效果的课件,实现优质教学的目标。
课件制作的心得体会
在利用刻衣制作笔袋的过程中,让我感触颇深,也让我体会到许多动手的乐趣,将自己的想法付诸于实践。
首先,是各种材料的收集与拼接,在综合原因的基础上,添加了许多自己的创新元素,制作过程中并非地么简单,也能验生活中的发现与心灵手巧。
其次,通过这次活动充分的开发我们的思维能力和动手能力,还使我常联想到在不同学科中学到的知识和方法,无形中提升了自己的知识迁移和灵活运用能力。
随着研究的深入,我越来越发现自己原来不懂的东西很多很多,根本不应该满足于知道的那一点点,即应确立不断学习的信念,这次活动带给我们最大财富是一种追求永无止境的精神。在今后的生活中,我应该时刻提醒自己,学无止境!我相信,这次课题研究活动会给我们一生留下永恒而珍贵的记忆!
通过这次的结题报告,让我收获颇多,且受益匪浅,因为此次的项目设计不仅让我明白了团结协作的小组重要性,而且更让我知道和认识了创新、环保的重要,对于我们现在的学生来说是必不可少的。
制作成功后,我看到成品心里很高兴,通过动手和思考不仅锻炼了我们的大脑,还锻炼了我们的动手能力。
我们研究性学习开题报告主题废衣成笔袋,我们为什么会以它为本次研究性学习的主题呢?通过我们组员的调查,废衣在每个家里面最普遍的,并且人们不要的衣服都是完好无损,没有一点破烂,随着社会经济的发展,人们生活水平不断提高,在物质方面和精神享受都有很大的改变,人们在环保方面意识比较薄弱,在经济发展的同时,环境保护成了人们热议的话题,很多人都没有想到把旧衣服利用起来,这样也有利于我们环境的环保和资源的有效利用,所以环保成为了我们主题的目的。
我相信通过我们组员的团结协办,一定会把废衣成笔袋制做出来,展现给大家看。
调查问卷。
1、家中有大量旧衣物?
是约占90%否约占10%。
2、家中有废旧衣物的是否放置家中无用?是约占70%否约占30%。
3、是否觉得废旧衣物放置家中浪费?
是约占90%否约占10%。
4、对废物利用是否觉得有利于保护环境?是约占100%否约占0%。
5、是否赞同我们此次废衣成笔袋活动?
是约占80%否约占20%。
课件制作忌心得体会
课件制作是现代教学中的一项重要工作,它能够为教师提供一个直观、生动的教学工具,有效促进学生的学习效果。然而,在制作过程中,我们也经常犯一些错误,导致课件效果不佳。下面我将结合自己的经验,总结出一些课件制作的忌讳,希望能给大家提供一些建议和启示。
首先,课件不宜过于花哨。当代的制作软件功能强大,给我们提供了很多种效果和特效,但是过度使用这些效果往往会给学生带来困惑和分散注意力的问题。一些过于复杂的图文动画和过于花哨的特效会使学生很难将注意力集中在课件的内容上,从而影响到学习效果。因此,我们在制作课件时,应尽量保持简洁、清晰的风格,注意降低教学材料的复杂性。
其次,课件不宜过于拥挤。由于制作人员往往对教学内容过于熟悉,很容易将许多信息都放在一个页面上,这样不仅给学生阅读造成困难,而且会减弱学生的学习兴趣。因此,在制作课件过程中,我们应该注重版面的合理布置,避免将太多的信息集中在一页上,而应该根据内容的重要性和紧密程度,逐步展示给学生,帮助学生更好地理解与消化知识。
再次,课件不宜过于死板。许多老师在制作课件时喜欢直接将教科书上的内容复制到屏幕上,即便是在制作幻灯片时也是如此。这种做法不仅枯燥乏味,也不能激发学生的学习兴趣。因此,我们在制作课件时应充分挖掘教材内容,加入一些实例、案例或练习,使课件更加生动有趣,激发学生的学习兴趣和思考能力。
此外,课件不宜过于依赖。虽然课件可以提供教学的重要工具,但过度依赖课件也会带来一些问题。例如,如果电脑故障或电源中断,课程可能会中断。此外,学生对课件的过度依赖也会导致他们对其他教学资源的忽视。因此,我们在使用课件时,应该将其作为教学辅助工具而非主要教学手段,并为学生提供多样化的学习途径和资源,以满足他们的多样化学习需求。
最后,课件不宜过于冗长。尽管我们希望通过课件能够详尽地讲解知识,但是在制作课件时应该注意适度,避免将太多的内容挤在一页上。如果课件过于冗长,学生可能会感到疲劳和无聊,从而影响他们的学习效果。因此,我们应该根据教学内容的重点和难点,合理安排课件的长度和深度,使学生能够轻松地理解和消化所学知识。
综上所述,课件制作是一项需要技巧和经验的工作,我们需要时刻关注学生的学习效果,避免犯一些常见的错误。首先,课件不宜过于花哨,要保持简洁、清晰的风格;其次,课件不宜过于拥挤,注意版面的合理布置;再次,课件不宜过于死板,要加入一些实例、案例或练习,使其更加生动有趣;此外,课件不宜过于依赖,应该提供多样化的学习资源;最后,课件不宜过于冗长,要适度安排内容长度。只有遵循这些原则,我们才能制作出高效、有趣的课件,帮助学生更好地掌握知识。
课件制作的心得体会
随着科学技术的发展,特别是计算机技术的推广和普及,多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施,要求小学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就参加计算机多媒体技术的学习后,谈谈自己的一些体会。
一、教师特别是青年教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术。
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。
如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的,掌握一定的计算机多媒体技术,提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。
学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围,大力提倡使用多媒体技术,并且进行专门的课件制作辅导;二是安排教师参加培训学习,这为青年教师学习多媒体技术提供了有利的帮助。
二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的。
1、培养兴趣,循序渐进。
刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时,我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的,我必须掌握这门技术。
2、善于研究,多问问题。
学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候,我遇到了很多的问题,遇到问题首先我就自己先琢磨,每个软件的功能都很多,我们学会的可能只是这些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了,我就虚心请教别的老师。我相信,只要我们乐于尝试,善于思考问题、询问问题,难题是没有解决不了的。
工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉,我们觉得很简单的东西有的学生还要问,我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难,所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理,我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的,所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。
1、选择合适的媒体。
现在开发的课件制作软件有好多,每一种软件都有它的优势,当然也可能在某些方面存在不足,我们在制作课件之前,应该通盘考虑所要讲授的课程的特点,需要处理的内容,然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。
不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”,在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音,我认为这样不仅起不到应有的效果,反而可能会冲淡主题,这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段,它是用来辅助我们的教学的。
3、在制作课件的时候,应该考虑学生的参与性。
素质教育要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯,有的文章中称过去的教学模式是“人灌”,而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”,这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。制作一个课件前我们就应该考虑到要让学生参与到教学过程中来,可以适当加入一部分让学生自己动手操作的内容,让他们真正参与到教学过程中来,使学生明白问题“原来如此”,而不是“的确如此”,培养他们思考问题、探究问题的能力;在某些问题的设置上,不要将答案直接告诉学生,应该给学生留下充分思考的余地,培养学生多角度思考问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手能力,激发学生的兴趣,加深学生对问题的认识,才会起到好的效果。
课件制作的心得体会
我认真聆听了由符传谊老师主持讲解的与课件制作的相关知识。符老师从课件的制作技巧以及如何搜索网络素材等几个方面对我们进行了指导。通过学习,学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流,大家在一起畅所欲言,互相讨论、交流,把自己不理解、不明白的地方提出来,请教老师帮助解决,提高了学习的效率。冰冻三尺非一日之寒,掌握一门本领也不是一两天就能完成的事,正所谓“师傅领进门,修行在个人”,只有在平时不断的实践中慢慢学习、积累,才能更加灵活的运用它。
今后,我一定更加积极的投入到课件制作的实践当中,积极探索并和同事相互交流,相互帮助,精心制作一些教学课件,并运用到实际教学当中。在这次学习中,我也深刻认识到:
一、对于教师来说,教学课件的制作一定要有一个目标,一份教案,针对教案有目的、有步骤的进行,才能发挥课件在实际当中的运用。
二、课件制作十分繁琐,制作过程中劳心劳力,要注意方方面面的搭配和协调。如:构图、用色、搭配、音乐的合成、画面的配合以及与活动进行有效的衔接的问题等等。
三、制作的过程中要不断测试、调配,在测试之前一定要先保存一个副本,以免由于软件原因导致制作的课件失去。
四、现在很多人在制作课件上都存在一个误区,就是过分的强调了课件制作的技术含量问题,要求运用深奥的技巧才是好的,那样的理解是错误的,课件制作的最终目的就是使抽象的东西形象化、化难为易,符合学生的认知水平,符合我们的教学实际就是好的。
五、并非现代化科技的运用就是万能的,只有用再合适的平台上才能发挥它的强大作用。
因此我认为:常规教学和课件的运用应该是相互辅助的,我们要结合实际合理运用课件,不能过于依赖课件,课件在教学活动中合理的运用才能有效的发挥它的作用。
课件制作的心得体会
随着信息化技术在教学过程中的广泛应用,多媒体教学以其直观、灵活、互动性强等优点越来越受到青睐,但多媒体课件制作过程复杂、技术要求高。我公司基于 “科技创新服务客户”的企业理念,研发了《多媒体课件制作三剑客》软件,该软件包括三个子产品:课件制作系统、课件编辑系统、课件加密系统 。
随着现代化教学手段的发展和普及,多媒体课件的制作已成为教师备课和研究的一个基本内容,如何制作出优秀的课件是许多教师关心的问题。下面就自己的学习和实践谈谈制作多媒体课件的几点体会:
我国现在正全面推进素质教育.制作多媒体课件也就必须立足于素质教育.使这种现代化的教学手段更好地为提高学生的素质服务。在制作课件前,应该给教师和学生以正确的定位:在设计的课堂活动中.教师应是学生学习的指导者、学生活动的导演者;学生应是学习活动的参与者、探究者,是学习活动的主体.为此,制作课件必须研究:如何能使学生积极地参与学习,如何能激发学生的兴趣、帮助学生建立新旧知识之间的联系,并调动学生的主动性和积极性,促使学生自觉地进行学习,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。这是制作一个优秀课件的前提和关键所在。我曾看过一些课件整个内容就是教师嚼细、嚼烂给学生灌输知识,学生处于被动接收的地位.活动的时间极少.这不就是传统的“满堂灌”吗?只不过采用多媒体这个新包装罢了,根本没有起到采用现代化教学手段的作用,不利于学生整体素质的提高。我们应该明白:教学手段的现代化不等干教育的现代化,制作多媒休课件应有现代化的教育观念作指导。
在教学实践中有些教师认为媒体使用得越多越好.在制作的课件中只重视各种媒体的使用.过多地考虑了如何运用音像媒体创造生动、具体、直观的视听觉形象.忽视了整个教学过程的优化,忽视了学科教学对思维能力训练的要求.结果导致教学手段与教学目标相脱节,为手段而手段.或者一堂课中学生长时间处于音像媒体造成的兴奋状态之中,但课后.学生“冷”了下来.回忆一下课堂的教学,脑子里除了那些五彩缤纷的音像感受以外,教学的.具体内容几乎所存无几.这样不但影响了整堂课的整体效益,而且还影响到学科教学具体目标的实现,这当然是事倍功半、舍本逐末的做法。
鉴于以上情况,我们制作课件时务必要处理好教学手段与教学目标的关系.教学手段和教学目标是形式和内容的关系,教学手段应为更好地实现教学目标服务,任何时候都应是为了教学而使用某种教学手段,而不应是为了使用某种手段而教学,采用何种媒休、使用多长时间取决于教师的教学组织、教学目标实现的需要。我们在制作课件时必须以保证“优化教学过程、改革教学结构、提高教学质最、使学生全面发展”这样一个整体目标的实现为前提,以保证学科教学目标的实现为基础。
媒体课件;(6)试用修改;(7)生成课件.这七个步骤环环相扣,不可或缺,其中教学设计贯穿始终,是关键环节。
教学设计是基于传播理论和学习理论,运用系统论的观点和方法,研究教学系统、教学过程和制订教学实施的计划,以使教学效果达到优化。教学设计主要做好以下几个环节的工作:
(l)分析教学内容,确定教学目标。这就是要根据学科的特点.将教学内容分解为事实、概念、技能、原 理、问题解决等类别.并根据学生实际和社会需要.把教学目标确定为知识、理解、分析、综合、评价和应用等不同层次。
(2)合理选择与设计教学媒体以及教师和学生的活动方式。根据对教学内容与教学目标的分析结果和各类媒体信息的特性,选择最有利于教学目标实现的教学媒体资源(如文本、图形、动画、图像、影像、声音),并把它们作为要素分别安排在不同的信息单元中;同时相应设计教师和学生的活动,包括教师如何发挥主导作用和学生如何发挥主体作用。
(3)把多种媒体信息有机组合,形成优化的教学结构,使它发挥最佳的功能.以实现预期的教学目标。
由此可见.教学设计关系到课件制作的针对性,关系到教学过程的优化.关系到教学目标的实现,关系到素质教育的落实。因此.我们在制作课件时务必搞好教学设计这一关键环节。
。
课件的制作质量决定于创意,而优质新颖高品位的创意,来自教师自身的教育观念、教育思想的更新.来自于扎实的专业功底、良好的艺术素养和良好的审美创造能力.这就需要教师自身不断学习,不断发展和完善自己。在制作课件时,除了个体自身的钻研外.还应该发挥集体智慧.计算机教师可以帮助我们将界面做得更好,音乐教师可以使配乐更悦耳,美术教师可以使画面更优美.集思广益,方能从“悦耳悦目”感官享受到“悦神益智”的心智陶冶.更好地发挥多媒体课件的功能。
为了使教师能较快作出适合自身教学需要的课件.需要学科教师的共同参与,大家平时不断积累与学科教学相关的各种资料(包括图、文、录音带、录相带、光盘等等)形成本学科的资料库.以供大家选用.达到资源共享.同时大家应该多作课件制作方面的交流和观摩.这样就可以避免重复劳动,缩短制作课件的周期,有利干推进课堂教学质量的提高。
总之,只有把个人智慧和集体智慧有机结合起来,才能提高课件制作的效率和质量。
课件的制作是多媒体技术和教学艺术的结台,有待干我们不断地学习和探索。
课件制作忌心得体会
随着信息技术的迅速发展,课件已经成为现代教学的重要工具之一,它能够帮助教师更好地展示教学内容,激发学生的学习兴趣。然而,在课件制作过程中,我们也需要注意一些忌讳,避免犯下一些常见的错误。本文将从内容选择、排版设计、动画应用、字体使用和多媒体运用等方面,总结出一些课件制作的忌讳和心得体会。
首先,在内容选择上,我们应该避免填充过多的文字和信息。课件的目的是为了辅助教学,而不是替代教学。过多的文字和信息会使学生分心,注意力难以集中。因此,我们在选择内容时应精简或提炼,将重点置于图表、图片和关键字上,让学生更易于理解和记忆。
其次,排版设计需要注意简洁和清晰。过多的装饰、复杂的排版和花哨的效果会使课件显得杂乱无章,给学生带来困扰。我们应该让课件的布局清晰简洁,突出主题,使学生更易于阅读和理解。同时,适当的留白和段落分隔也能使课件更加美观和舒适。
第三,动画的应用需要恰到好处。动画的使用能够增加课件的趣味性和生动性,吸引学生的注意力。然而,如果动画选择不当或使用过度,反而会分散学生的注意力,成为干扰因素。因此,在使用动画时,我们应注意选择适合课件内容的动画效果,并控制使用的频率和时长,以避免过度使用。
另外,字体的选择和运用也十分重要。正确的字体能够增加课件的可读性和美观性,而错误的字体选择则会给学生带来困惑和不适。我们应选择简洁、易读的字体,并注意字号的合理搭配。此外,字体颜色的选择也应注意对比度和可读性,以避免造成视觉疲劳或难以辨认的问题。
最后,多媒体的运用需要合理和恰当。课件中的多媒体元素是增强学习体验和提高教学效果的重要手段。但是,如果过多或过少使用,或者使用不当,都会影响教学效果。因此,在使用多媒体时,我们应选择与课件内容相匹配的图片、视频和音频,并按照适当的顺序和时机使用,以达到更好的教学效果。
总之,课件是现代教学中不可或缺的辅助工具,但要想制作出高效、优质的课件,并不是一件容易的事情。我们需要不断总结经验,避免常见的错误,注意忌讳和体会,才能制作出符合教学要求的优秀课件。只有这样,才能更好地帮助教师开展教学工作,提高学生的学习效果。
课件制作培训心得体会
为了提高自己powerpoint的教学课件制作水平,更好地为以后的教学服务,提高课堂教学效率。参加了ppt教学课件深度制作。通过本次学习,我收获颇多。下面,我来谈谈个人的学习体会:
随着社会的发展,时代的进步,网络已普及到我们生活的方方面面。现在的教师培训活动也可以方寸间通过网络轻松搞定。通过本次学习,真切的感受到网上培训的益处。这种网络培训显得更加灵活、更加便捷,我可以在自由支配的时间里,自由地上网学习,不必挤出大块时间去参加培训班。
一进入课程学习界面就看了刘老师就为我们学员的学习方法进行了指导,为我们的学习指明了方向。我们学员可以有事加本班的qq,为我们的学习又创造了一个交流的平台。在平时的学习中,我们相互讨论、相互交流,形成了良好的学习氛围。还有在学习讨论区,你也会有所收获,比如:我在学习中正在为如何运用触发器控制音频播放犯愁时,我在这里找到了答案。同时,如果你能解决他人的疑问,你也可以为他们支招。通过学习,还觉得刘老师的课程学习内容划分清晰,由易到难,循序渐进,文字说明与flash演示相结合,让我一目了然,降低了学习的难度。
在这十几天的学习中,我通过对每个章节的仔细学习,实例的练习,才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能,可以说我之前所掌握的知识ppt课件制作功能的冰山一角。通过本次学习,我掌握了使用触发器控制音频文件播放、摆动小球的制作、皮带传动的制作、钟带的制作、文字探照灯效果的应用等等。在今后的课件制作方面,我会把所学的制作技能运用其中,制作出更加实用、高效的教学课件。
通过本次网上培训,我收获颇丰,相信会给我今后的教学提供很大的帮助。
课件制作
在当今数字化的时代,教育方式不断地被推陈出新,传统的黑板与课本教学渐渐淘汰,替代它们的是智能课件。这种教学方式的优点是更加直观、生动,便于学生理解并深刻记忆。在这种情况下,作为一名中学老师,我选择了学习制作课件并尝试将之运用到我的教学中。这个过程非常具有挑战性和有趣,同时也给了我一些心得体会,本文就是对这个过程和体验的总结回顾。
制作一个获得成功的课件,是一个需要所有创意、技术、成品三个因素的过程。创意方面,内容要丰富,不仅在于文字表述,还要包括精美的插图图片以及配音、母语声音等多媒体效果;技术方面,要掌握各种图文输出的技巧,以及专业计算机软件,例如PPT、Adobe、Photoshop等的使用;成品方面,实现的效果越好,展现的形式越充分,使用的时间越长,因此,需要不断地进行改进和升级,更像一项艺术品的制作。
第三段:制作课件需要精心设计。
课件制作需要精心设计,从布局到配色到配音等方面都要考虑到,设计的好坏能影响学生接受知识的效果。我们可以合理排列结构板块、选择清新明快的色彩、优秀的音效等等,让我们的课件更富有吸引力,让学生更容易投入到教学当中。
第四段:课件制作可以提升教学质量。
课件制作的加入,使得我们以前从黑板上的讲课变成更加具有科技含量的授课形式。在这种教学方式下,学生更易于理解和记忆,从而更加快速提高成绩。此外,课件制作还可以提高教师的教学效率。例如,在课堂上可以使用PPT来呈现课程内容,而不是笔记。
第五段:结论。
总之,课件制作是一项集合了创意、技术和成品三种因素的任务。由于它的益处和影响,它成为了越来越受欢迎的教学方式,尤其是在教育数字化程度高的新时代。从个人角度来看,我发现了这种教学方式具有促进学生更快、更有效地提高学习成绩的潜力。虽然制作课件有挑战,需要精心设计,但是我相信,我们正迈向更加美好的未来.