通过反思和思考，我认识到了自己的不足之处和需要改进的地方，这对我个人的成长非常关键。小编为大家准备了一些难忘的心得体会范文，希望可以给大家带来不同的思考和启示。
一省一策思政课心得体会
党的十九大开启全面建设社会主义现代化国家新征程，擘画了到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的宏伟蓝图。
习近平总书记指出：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”,“把思政课办得越来越好”不仅是党交给思政课教师的一项光荣而艰巨的任务，更是新时代赋予思政课教师的历史使命。思政课教师只有自觉承担起这一时代重任，才能在加强思政课建设中切实发挥积极性、主动性、创造性，才能做到可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为。习近平总书记指出：“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”如何理解“责任重大”是一个至关重要的问题。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央反复强调要牢牢掌握意识形态工作领导权、话语权，并不断提醒宣传思想战线的同志增强阵地意识。思政课教师应自觉承担新时代赋予的历史使命，要自觉担负起坚守并扩大宣传思想阵地红色地带的重任，以敢打必胜的信念，勇于做坚持舆论斗争的顽强生力军。
我是一名土生土长的农村孩子，经历过农村繁重的劳动和艰苦的生活。1985年7月我考入临清师范学校，1988年7月参加工作，走上了教师岗位，从此改变了我的人生之路。现在我的子女也都在机关事业单位工作，家庭美满幸福。我常想:党和人民养育了我，养育了我的家庭，我要用脚踏实地的工作精神来报恩。所以，30年的教育生涯我始终把爱党、爱国、爱人民植根于我的教育理念中。作为一名小学思政课教师，作为一名老党员，恰逢这个伟大的历史机遇，我将倍加珍惜机遇，倍加努力工作，倍加压实教书育人的担子。
一省一策思政课心得体会
为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，近日中办国办联合印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。这是中央关于学校思政课改革创新的顶层设计，也为学校思政课建设指明了努力方向，描绘了设计蓝图。
充分认识新时代办好思政课的时代价值。《意见》指出，教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。在新时代办好思政课，我们要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。思政课建设只能加强，不能削弱，必须切实增强办好思政课的信心，全面提高思政课质量和水平。这就从战略高度强调了新时代办好学校思政课的价值意义，彰显了当代中国共产党人的远见卓识和使命担当。
准确理解新时代思政课建设的目标要求。《意见》强调，新时代思政课改革创新的目标任务，是全面提升青少年的思想政治理论素养，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。实现这一目标，必须全面贯彻党的教育方针。一是坚持马克思主义指导地位，落实习近平新时代中国特色社会主义思想;二是坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务;三是坚持教育为人民服务、为我们党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务;四是坚持扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，办人民满意的教育，建设现代化教育强国。
全面把握新时代思政课建设的基本原则。为确保新时代思政课改革创新取得预期成效，《意见》提出六条基本原则，一是坚持党对思政课建设的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在突出位置;二是坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，把社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程;三是坚持守正和创新相统一，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性;四是坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹大中小学思政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应;五是坚持培养高素质专业化思政课教师队伍，积极为这支队伍成长发展搭建平台、创造条件;六是坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。
认真落实新时代思政课建设的总体部署。如何切实有效推动思政课改革创新，《意见》分五项有20条指导性意见，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。值得一提的是，《意见》第一次从实现知、情、意、行相统一的角度，就“完善思政课课程教材体系”提出明确要求。例如，整体规划思政课课程的目标追求。按大中小学循序渐进、螺旋上升地提出思政课建设的目标定位，大学阶段重在增强使命担当，高中阶段重在提升政治素养，初中阶段重在打牢思想基础，小学阶段重在启蒙道德情感，这有助于有针对性地设计课程内容，实现各学段思政课教学的步步升、节节高，符合学生认知规律、教育教学规律和思政课建设规律。又如，调整创新思政课的课程体系。在保持现有思政课必修课程相对稳定的基础上，提出结合大中小学各学段特点构建必修课加选修课的课程组合，这将丰富和拓展思政课课程体系。再如，加强思政课教材建设的规划管理。国家统一开设的大中小学思政课教材，由国家教材委员会组织统编统审统用，地方或学校开设的思政课选修课教材，由各地负责组织审定，强调思政课教材要注重提升政治性、时代性、科学性和可读性。
总之，《意见》对学校思政课建设的新要求新部署，无疑是推动新时代思政课改革创新的根本遵循和总动员令。我们需认真学习和深刻领会，增强贯彻落实的自觉性、主动性和创造性，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力发挥好“关键课程”在引导青少年立德成人、立志成才方面不可替代的作用。
一省一策思政课心得体会
美国优秀教师布莱恩说：爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀，如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。我对这句话非常认同并有深刻的体会。
没有爱就没有教育，作为一名老师，在学校我们就应该爱学生。想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。在教育教学工作中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生;在生活中，我无微不至地关心每个学生，让孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把学校当成他们的家。对于班级里的后进生、贫困生，以及家庭复杂的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。有这样一名学生，父母离异，以前和爷爷奶奶生活，去年爷爷去世，现只能和奶奶相依为命，该生对生活和学习丧失信心，经常旷课，上课无精打采，经过我的耐心的教育和感化，该生重新鼓足了生活和学习的勇气，由原来的少言寡语变得活泼可爱，主动参加学校和班级的活动，学习成绩也逐步提高。
新时代赋予我们思政课教师光荣的历史使命，在今后的教育教学工作中，我将认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记在全国思政课座谈会上的讲话精神，以立德树人为己任，内外兼修，不断完善充实自我，切实提高个人素养，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
一省一策思政课活动心得体会
“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，引起与会教师热烈反响。
与会教师纷纷表示，习近平总书记的重要讲话为新时代学校思想政治理论课建设和发展指明了方向，要牢记使命、不负重托，完善课程体系、抓好教师队伍、推动内涵建设，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
抓住“拔节孕穗期”，理直气壮开好思政课。
“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”在强调思想政治理论课的重要作用时，习近平总书记语重心长。
“建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，思政课作用不可替代，思政课教师责任重大。”奋战在思政教育战线30余年，教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会主任委员、国家教材委员会专家顾海良越来越感受到党和国家对思想政治理论课的重视，“总书记的重要讲话，为加强高校思政课建设的科学性、针对性和实效性提供了理论指导和实践指南。其中，教师是关键、教材是基础。从教指委的工作层面，我们将进一步加强思想政治理论课的教师队伍培养，加强教学指导工作，做好教材修订编撰工作，真正提高思政课的教育教学质量。”
“思想政治工作是我们党的传家宝，是我们党各项工作的‘生命线’。它不仅关涉我国大学的办学方向，也关系当代大学生的健康成长。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、掷地有声，既抓住了当前思想政治理论课存在的关键问题，又为我们指明了建设方向，让我们一线教师信心更足了，干劲更大了。”中国人民大学马克思主义学院教授刘建军表示，“新时代，广大思政课教师队伍必须要用豪迈的气概和振奋的精神武装自己，以理服人、以德感人，让思政课既要有润物无声的效果，也要有惊涛拍浪的声势，真正上到学生心坎里。”
“时代需要青年学生走在建功立业的前列。作为一名一线教师，我会把习近平总书记的重要讲话精神融入到每一堂课程中，落实在三尺讲台和日常生活中，引领大学生与祖国同在、与人民同行、与时代同进。”上海交通大学马克思主义学院教授施索华表示。
坚持“六个要”，发挥教师积极性、主动性、创造性。
习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
“思政课是一门创新性、讲道理、有情怀的课程，思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，责任重大、使命光荣。”清华大学马克思主义学院院长说，“总书记对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的‘六个要’的要求，这是上好一堂精彩思政课的必备基础。思政课教师必须要做一个有信仰的人，在大是大非面前保持政治清醒;心里要时刻装着国家和民族，关注时代、关注社会、关注伟大实践;更要将这种情怀、关注与课堂教学紧密结合，给学生深刻的学习体验，才能真正把道理讲明白、讲清楚。这对教师的知识储备、创新精神等都提出了很高要求，我们将对标总书记对思政课教师的最新要求，补齐短板、狠抓落实，让思政课成为真正的‘金课’。”
宁夏大学马克思主义学院教授党锐峰表示，让思政课更有深度和温度，不应该只教给学生抽象的概念，更重要的是教给学生观察当代中国社会的立场、观点、方法。“思政课教师视野要宽广，做到知识视野、国际视野、历史视野的统一，要善于在历史和国际比较中凸显中国的特色和优势，讲好中国故事，发出中国声音。同时，思政课教师要严于律己，讲政治、讲纪律、讲规矩，要用渊博的学识、扎实的理论功底、强大的人格魅力感染人、吸引人”。
“作为天津市思想政治理论课名师工作室主持人，我将以更大的责任心和使命感帮助青年教师成长，继续面向全国办好名师讲堂和教学观摩活动，不断提升普惠性。同时，继续办好青年教师教学能力提升训练营，使青年教师们更好更快地掌握思想政治理论课教学规律，让更多老师上好思政课，让更多学生爱上思政课。”天津师范大学马克思主义学院教授李朝阳表示。
做好“八个相统一”，推动思想政治理论课改革创新。
“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”习近平总书记关于思想政治理论课改革创新的明确要求，引发与会教师的深入思考。
“总书记强调，思政课创新要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。”南开大学马克思主义学院院长王新生表示，这为思政课进一步改革发展、实现全员全程全方位育人明确了方向。
“‘配方’要更科学、‘工艺’要更精湛，‘包装’要更时尚，真正增强学生的获得感，切实提升思想政治理论课的教学实效性。”北京师范大学马克思主义学院教授熊晓琳表示，当前意识形态领域斗争的复杂性、社会价值观的多元化等都为思政课建设提出了新的挑战，“思政课一是要以理服人，直面各种错误观点和思潮，结合现实生活，以彻底的思想理论说服学生;二是要以情动人，关注到学生的思想困惑，加大对学生认知规律和接受特点的研究，在不断启发中让学生水到渠成地得到结论。”
在座谈会上，复旦大学马克思主义学院高级讲师陈果向总书记汇报了自己将思政课与优秀传统文化进行有机融合的教学实践：“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量。思政课教师要善于从中汲取养分，在价值观教育中注入积极的文化情感教育。在教学方法上，要因事而化，因时而进，因势而新，同时要加强教学语言的运用，因势利导地抓住青年困惑，及时为他们解惑。”
“要运用新媒体、新技术使思政课活起来，推动思政课传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”近年来，大连海事大学马克思主义学院教授曲建武每天都要花3个多小时更新微信公众号，与学生在网上互动交流。他说：“只有面对面、心贴心，才能把工作做到家、入心田。思政课既要有网上的交流互动，也要有网下的讨论辅导;既要有课内的生动活泼，也要有课外的亲身实践。我们将以永远在路上的执着和韧劲，不断提升思政课质量，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”
一省一策思政课心得体会
习近平总书记强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”具体地讲，就是要坚持八个“相统一”。这就要求思政课教师吃透马克思主义理论，特别是要自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。
习近平新时代中国特色社会主义思想深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题。这一马克思主义中国化最新成果所具备的理论品格、精神特质和实践担当，决定了思政课教师只有自觉以其为指导，才能在开展教学实践中彰显马克思主义的强大真理力量，才能真正引导学生发现问题、分析问题、思考问题进而解决问题，才能实现铸魂育人、激发广大学子将爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
回顾党近百年的发展历程，我们党自成立之日起就能团结青年、引领青年、赢得青年，靠的是马克思主义基本原理以及马克思主义中国化系列成果的理论魅力，靠的是中国共产党全心全意为人民服务的党性魅力，靠的是无数优秀共产党员的人格魅力。能否在课堂上把这些魅力展现给青年学子，很大程度上取决于思政课教师的综合素质。
习近平总书记要求思政课教师具备政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正等六种素养，反映出习近平总书记对于这支队伍的严格要求和殷殷期望。思政课教师自觉加强个人修养，应着力于三个方面：一是党性修养。思政课教师是广大青年学子认识党组织、认识共产党人的一个特殊“窗口”，思政课教师的党性修养强，我们党在青年人中间的威信就高、号召力就强。二是师德修养。思政课传播的是正能量，自然要求思政课教师本身充满正能量。思政课教师要给学生埋下真善美的种子，前提是自己要有真善美的丰硕果实，应时刻注重为人师表，正己修德，自觉成为践行社会主义核心价值观的模范。三是学识修养。只有具备扎实的理论功底，拥有丰富的知识储备，思政课教师在讲台上才能真正讲得理直气壮，思政课的教学也才能达到“水到渠成”的效果。
一省一策思政课心得体会
方向决定道路，道路决定命运。道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命。一个国家，一个民族，只有找到适合自己条件的道路，才能实现自己的发展目标。我们党在革命、建设、改革各个历史时期，坚持从我国国情出发，探索并形成了符合中国实际的新民主主义革命道路、社会主义改造和社会主义建设道路、中国特色社会主义道路，这种独立自主的探索精神，这种坚持走自己路的坚定决心，是我们党不断从挫折中觉醒、不断从胜利走向胜利的真谛。
改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，推动中国经济总量持续上升，目前稳居世界第二。中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，创造了二战结束后一个国家经济高速增长持续时间最长的奇迹。实践证明，中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。我们信心满怀地宣布，中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
梦想指引方向，信念决定成败。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是我们党矢志不渝追寻的理想信仰。中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。“本根不摇，则枝叶茂荣。”坚定理想信念始终是共产党人安身立命的根本。正是依据共产主义和社会主义理想，我们开创了中国特色社会主义，确立了中国特色社会主义道路、理论、制度和文化，这是理论逻辑和历史逻辑的高度统一。中国特色社会主义是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展;每一个共产党员都要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而英勇奋斗。实现伟大梦想，必须推进伟大事业，不仅科学揭示了实现中国梦的前进方向、根本道路，也宣示了我们党保持政治定力，坚定“四个自信”，高举中国特色社会主义旗帜，坚定不移推进科学社会主义伟大事业的政党信仰和理想追求。
使命呼唤担当，使命引领未来。党的十九大报告明确提出并系统阐述“伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想”，宣示了新时代我们举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标的重大理论和实践问题，蕴含着推进新时代中国特色社会主义的完整逻辑，也蕴含着以习近平同志为核心的党中央治国理政的总体框架和基本方略，深刻体现了中国共产党不负人民重托、无愧历史选择，义无反顾肩负起新时代历史使命的责任担当、战略气魄和政治智慧。
一省一策思政课心得体会
中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。党的十九大报告提出的这一重大论断，深刻揭示了中国共产党与中华民族伟大复兴之间的内在联系。担当起实现中华民族伟大复兴这一历史使命，既是中国共产党破茧而出的历史逻辑和时代必然，也是中国共产党砥砺奋斗的实践主题和前进轨迹。一部中国共产党建党、兴党、强党的成长史、奋斗史，也是中华民族实现从站起来、富起来到强起来的变迁史、复兴史。没有中国共产党的领导，就没有中华民族的伟大复兴。正因此，实现伟大梦想，必须建设伟大工程，这个伟大工程就是我们党正在深入推进的党的建设新的伟大工程。
“自知者英，自胜者雄。”安不忘危，才是生存发展之道。新形势下党面临的“四大考验”“四种危险”是长期的、复杂的、严峻的。完成历史使命，战胜风险挑战，必须全面从严管党治党。面对党内存在的突出问题，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以“打铁必须自身硬”的紧迫感、责任感坚定不移正风肃纪、反腐惩恶，消除了党和国家内部存在的严重隐患，党内政治生活气象更新，党内政治生态明显好转，党的创造力、凝聚力、战斗力显著增强，党在革命性锻造中更加坚强，在中华大地上书写了时代先锋、民族脊梁的壮丽新篇。
中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。如何成为新时代历史使命的合格担当者，党的十九大报告中用了相当多的篇幅阐述坚持党的领导、加强党的建设，不仅把“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的“八个明确”之一，把“坚持党对一切工作的领导”“坚持全面从严治党”作为构成新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的“十四个坚持”中的两个重要方面，而且还对“坚定不移全面从严治党”作出总体部署和战略安排。值得强调的是，报告历史性地首次提出新时代党的建设总要求。这一要求气势恢宏、内涵丰富，突出了马克思主义执政党的政治属性和全面从严管党治党的大思路大方略，具有鲜明的时代特色和崭新的理论特色，这一系列重大部署和安排，深刻体现了我们党肩负新时代历史使命的战略清醒和执政自觉。
一省一策思政课心得体会
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是中国特色社会主义教育要着力解决的根本问题、核心问题。新时代要努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。办好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人，是实现这一育人目标的根本途径。
在铸魂育人、立德树人的教育体系中，思政课发挥着“压舱石”作用。思想教育的途径多种多样，都要通过思政课这个主渠道连起来;铸魂立德的工作千头万绪，都要通过思政课这个“针眼”穿起来。坚持以马克思主义为指导，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，办好思政课，才能坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务;才能坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为进一步深化改革开放和推进社会主义现代化建设服务;才能培养出担当民族复兴大任的时代新人，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
习近平总书记指出，“青少年是祖国的未来、民族的希望”，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”。思想是行动的先导。人的青少年时期，是学习能力最强、接受新事物最快、精力最旺盛的人生“窗口期”，是人一生中可塑性最强的时期。高校思政课教师怎么抓住青年学生成长的这一关键时期讲好思政课，怎么调动学生学习的内在积极性，怎么满足学生成长的内在需要，怎么引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而实现铸魂育人、立德树人的根本任务，就成为思政课教师的新目标、新使命。
一省一策思政课心得体会
马克思和恩格斯曾讲过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”党的十九大开启全面建设社会主义现代化国家新征程，擘画了到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的宏伟蓝图。习近平总书记指出：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“把思政课办得越来越好”不仅是党交给思政课教师的一项光荣而艰巨的任务，更是新时代赋予思政课教师的历史使命。思政课教师只有自觉承担起这一时代重任，才能在加强思政课建设中切实发挥积极性、主动性、创造性，才能做到可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为。
习近平总书记指出：“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”如何理解“责任重大”是一个至关重要的问题。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央反复强调要牢牢掌握意识形态工作领导权、话语权，并不断提醒宣传思想战线的同志增强阵地意识。思政课教师应自觉承担新时代赋予的历史使命，要自觉担负起坚守并扩大宣传思想阵地红色地带的重任，以敢打必胜的信念，勇于做坚持舆论斗争的顽强生力军。
一省一策思政课心得体会
作为学校思政课教师，必须进一步强化主体责任意识，按照习近平总书记提出的“六个要”“八个统一”要求，积极修为，努力将课堂作为发挥自己作用的主要岗位阵地，切实承担好铸魂育人的时代重任。
思政课教师要承担好时代重任。
思政课作为学校落实立德树人根本任务、对学生进行思想政治教育的主渠道，担负着铸魂育人、培育时代新人的崇高职责使命，长期以来受到党中央的高度重视。
3月18日，习近平总书记在主持召开学校思政课教师座谈会时，就如何办好学校思政课、发挥好思政课教师作用作了重要讲话。在讲话中他明确强调办好思政课的关键是要发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性;指出思政课教师要发挥好这个“关键”作用，必须做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，具备“六个要”素质要求。同时指出，要推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，必须要做到“八个统一”：即政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐形教育相统一。这一重要讲话，不仅体现了习近平总书记对学校思政课建设一以贯之的重视，更凸显了习近平总书记对思政课教师在培育时代新人中的作用的殷切期望。作为学校思政课教师，必须进一步强化主体责任意识，按照习总书记提出的“六个要”“八个统一”要求，积极修为，努力将课堂作为发挥自己作用的主要岗位阵地，切实承担好铸魂育人的时代重任。
思政课活动教育心得体会
作为大学生，在接受高等教育的过程中，思政课无疑是我们不可忽视的一门课程。在长期的学习中，我参与了许多思政课的活动教育，这些活动不仅拓宽了我的视野，增强了我对社会的责任感，还使我对人生有了全新的理解和思考。本文将就我参与的思政课活动教育，总结我在其中获得的心得体会。
在我参与的思政课活动教育中，最深刻的体会就是对人生的积极向上态度的培养。通过参观企业，听取企业家的讲座，我深深地被他们所展示出的拼搏精神和乐观态度所感染。他们告诉我们，在追求理想和目标的道路上，会有很多困难和挫折，但只要坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。这让我明白到，人生的道路上从来没有捷径可走，只有坚守初心，才能不断向前。这种积极的人生态度在我的成长过程中发挥着重要的引导作用。
除了培养积极向上的人生态度外，思政课活动教育还教会了我如何担当社会责任。通过参与社会实践活动，我亲身感受到社会的不公平现象和弱势群体的困境，让我更深刻地意识到自己作为一名大学生的责任和使命。正是因为思政课活动教育的启发，我才会主动参加志愿者活动，为社会贡献自己的一份力量。帮助那些需要帮助的人，解决他们的实际困难，让我真切地感受到了社会责任的重要性，并逐渐形成了一个正确的价值观。
思政课活动教育不仅培养了我们正确的人生态度和担当社会责任的意识，还提高了我们的综合素质。在思政课活动中，我们经常会进行团队合作，共同完成一些任务和项目。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见、分享自己的想法，学会了如何与人相处和协调各种关系。同时，思政课活动还培养了我们的创新能力和实际问题解决能力，通过思考和讨论，我们思考如何解决具体的问题，并尝试去实践。这些综合素质的提高，将对我们未来的发展起到重要的推动作用。
第五段：结语。
综上所述，思政课活动教育在高校教育中起到了重要的作用。通过思政课活动教育，我不仅培养了积极向上的人生态度，更深刻地理解了社会责任的重要性。思政课活动教育提高了我的综合素质，使我成为了一名更优秀的大学生。我深信，在未来的人生道路上，思政课活动教育的指引将长久地影响和引领着我。同时，作为一名大学生，我也将积极参与思政课活动，将所学所得运用到实践中，为社会做出更多的贡献。
一省一策思政课观后感心得体会
日前，_发布《关于进一步做好“一省一策思政课”集体行动工作的通知》，指出要充分发挥各地的区位优势和资源优势，在省级层面打造一批品牌工作项目，持续深化新时代高校思政课改革创新。广东省由华南师范大学牵头推进《“马克思主义中国化进程与青年学生使命担当”教育》项目。
根据《通知》要求，“一省一策思政课”集体行动自20起每三年为一个周期。各地教育部门要强化项目化、制度化精细管理，确保持续发力、做实做深、落地见效。要注重总结提升，加大工作宣传力度，将有效的工作举措、宝贵的工作经验转化为典型案例、制度机制，相关好经验好做法在本地推广。
南方+记者了解到，早在9月开始，《马克思主义中国化进程与青年学生使命担当》精品思政课已实现了广东高校大一新生全覆盖，用10个专题系统地讲述了各个时期马克思主义的发展和青年使命，在学生中引起强烈反响。
“精品思政课要向大学生们传递一个信号：什么是马克思主义中国化的最新理论成果，如何担起建设新时代的重大责任。想要‘旧票坐新船’，或者做个事不关己的‘佛系青年’，都不可取。”华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙说，该精品思政课要创新思路，打造贴合学生实际的“靶向课程”。
为此，广东组建专家组，以陈金龙为总负责人，联合中山大学、华南理工大学、华南师范大学等10所高校马克思主义学院专家团队打造《马克思主义中国化进程与青年学生使命担当》精品课程，编写教案、讲义，并向全省高校推广，覆盖全部大一新生，扣好青年大学生人生价值观的“第一粒纽扣”。
一省一策思政课心得体会
办好思政课关键在教师。习近平总书记9月9日来到北京师范大学考察，提出“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准，号召全国广大教师要做人民满意的“四有”好老师。9月9日习近平总书记到北京市八一学校考察时，要求广大教师做“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。习近平总书记的重要论述是对广大教师的普遍要求，是广大教师以德立身、以德立学、以德施教的基本功，是教师完成塑造灵魂、塑造生命、塑造新人时代重任的基本素质，更是每一名教育工作者都应对照努力的“穿衣镜”。思政课教师作为立德树人“关键课程”的“关键主体”，更是必须首先做到。习近平总书记勉励思政课教师队伍，指出“有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好”。
要把思政课越办越好，要完成“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的特殊使命和专业职责，思政课教师仅仅达到这些要求还是不够的。因此，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中提出了对思政课教师的“六要”新要求，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这六个方面要求层次清晰、结构完整、内涵深刻，又相互关联、相互促进、相得益彰，构成了新时代思政课教师的专业标准和专业内涵，对提升思政课教师队伍的专业化水平，具有十分重要的指导意义。