幼儿园小班教案谜语（通用16篇）

幼儿园小班是孩子们探索世界的起点，通过观察、实践等方式，引导他们积极探索和发现新事物。接下来是一些幼儿园小班总结的范文，希望对您有所启发。

幼儿园《水果谜语》教案

在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面（语言）是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。

而且，谜语中的语言，都是非常精炼、概括和书面化的语言，这更增加了幼儿理解这些语言的难度。像今天的活动香蕉应该属于最熟悉的，可是也只有薛任孜一个孩子猜出来。（不过我想大概和人数太少也有关）但像这次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子对实物很熟悉，可是就是和谜面联系不起来，猜不出来，我想猜谜的能力也是需要锻炼的，相信多经历几次后，孩子的能力一定会有所提高！

1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2、巩固对某些水果特征的感知。

1、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

2、录音机，热烈欢快的乐曲。

一、产生兴趣。

1、今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

3、水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

二、学习猜谜。

1、教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

2、逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的）

“老来都穿黄衣裳“是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了）

3、小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的.一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

4、请幼儿一起分析谜面。

5、请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

6、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。

三、跳水果邀请舞。

1、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

幼儿园小班猜谜语教案

1.能认识本课8个生字并会写4个生字。

2.能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。

3.能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。

目标2、3。

教学难点。

目标2。

与课文有关的课件，多则谜语。

1课时。

1、激趣。

孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。（课件出示谜语，师读）。

2、初读课文。

（1）请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。

（课件出示生字树）师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？（小老师带音节教读）我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗？（齐读）这些字中，你最想给谁找个朋友？（扩词）。

（3）孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！（课件出示两则谜语）。

a.齐读，正音。

b.有感情地读。

c.分角色朗读，分别猜出谜底。（课件分别出示图样）。

d.说说你是怎样猜出来的。

e.小结猜谜要领：.读懂每句话；抓特点；联系生活，猜出谜语。

猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！

指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。

3.、指导书写。

a.孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。

（1）师范写，生说笔画名称。

（2）生书空。

（3）生在书上描红。

b.选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。

c.展示，评议。

总结。

孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！

幼儿园小班水果谜语

4.【水果谜语大全及答案】：弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖.【谜底】:(香蕉)。

5.【水果谜语大全及答案】：草地上来了一只羊。【谜底】:草莓(谐音草没)。

7.【水果谜语大全及答案】：绿盖红缸，里头装满蜜浆。（打一水果）【谜底】:杮子。

12.【水果谜语大全及答案】：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。【谜底】:（橘子）。

13.【水果谜语大全及答案】：几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。【谜底】:（香蕉）。

14.【水果谜语大全及答案】：红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。【谜底】:（苹果）。

15.【水果谜语大全及答案】：衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜多多和它做朋友，小脸红红人人爱。【谜底】:（苹果）。

16.【水果谜语大全及答案】：身穿黄衣裳，弯弯像月亮兄弟排一起，个个甜蜜蜜。【谜底】:（香蕉）。

17.【水果谜语大全及答案】：黄外衣，点黑豆，尝一只，甜水流。【谜底】:（梨）。

18.【水果谜语大全及答案】：身穿红衣颜色美，龇牙开口又咧嘴，肚里珍珠数不清，粒粒珍珠甜蜜蜜。【谜底】:（石榴）。

27.【水果谜语大全及答案】：千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被【谜底】:石榴。

31.【水果谜语大全】弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃。(打一水果)【答案】葡萄。

34.【水果谜语大全】黄铜身，紫铜身，铜铃里边黑铁心。(打一水果)【答案】枇杷。

39.【水果谜语大全】小小包，小小帽，里面有个小宝宝。(打一水果)【答案】莲子。

41.【水果谜语大全】红包袱，包腊肉，里面骨头外面肉。(打一水果)【答案】红枣。

43.【水果谜语大全】红关公，白刘备，黑张飞，叁结义。(打一水果)【答案】荔枝。

44.【水果谜语大全】花包袱，包衣服，衣服里头包珍珠。(打一水果)【答案】石榴。

45.【水果谜语大全】红麻帐，白纱帐，里面坐着黑和尚。(打一水果)【答案】荔枝。

50.【水果谜语大全】黄金布，包银条，中间弯弯两头翘(打一水果)【答案】香蕉。

幼儿园猜谜语教案

幼儿园小班教案《谜语》

1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。

2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。

3、提高幼儿分析、判断能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。

图片【茶壶、木马】

一、导入

我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。

二、新课

1、师朗读谜面

（1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。

（2）、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。

（3）、请猜对的幼儿公布谜底———茶壶

（4）、集体朗读谜语

2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。

三、活动延伸

把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。

四、活动总结

幼儿园语言《猜谜语》教案

猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。

2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。

3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。

难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。

两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。

一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。

1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西，不能看，怎么猜出里面的东西呢？

只讲出它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。

3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。

1、先猜第一只盒子里的东西。

（1）教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。

（2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。

（3）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）。

（4）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿）。

第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。

（6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。

2、猜一猜第二只盒子里的东西。

（1）教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

（2）教师解释“沾水”的含义。

（3）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。

（4）教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。

（5）通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。

（6）提问：你们怎么会猜出是肥皂的？（鼓励幼儿大胆地表达想法）。

（7）小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”。

3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。

（1）教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。

（2）猜到的幼儿就去找。（教室内放若干只皮球）。

（3）找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出皮球的什么特点？

（4）提问：你们为什么找皮球？除皮球还能猜别的吗？

1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。

2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。

3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。

教师共提供三则谜语：

丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。

红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。

身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。

请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。

1、在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。

2、幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。

3、通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的经验进行提升，让幼儿愉快地学，大胆地表达，达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高。

幼儿园小班猜谜语

2、进洞像龙，出洞像凤。凤生百子，百子成龙……蚕。

3、尖尖长嘴，细细小腿。拖条大尾，疑神疑鬼……狐狸。

4、无脚也无手，身穿鸡皮皱。谁若碰着它，吓得连忙走……蛇。

5、日飞落树上，夜晚到庙堂。不要看我小，有心肺肝肠……麻雀。

6、说马不像马，路上没有它。若用它做药，要到海中抓……海马。

7、海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴……海鸥。

8、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭……兔子。

9、粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀……狗。

10、小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮……萤火虫。

11、一支香，地里钻。弯身走，不会断……蚯蚓。

12、一样物，花花绿。扑下台，跳上屋……猫。

13、肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子……鳖。

14、船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇……乌龟。

15、一星星，一点点。走大路，钻小洞……蚂蚁。

16、脚儿小，腿儿高。戴红帽，穿白袍……丹顶鹤。

17、小小船，白布篷。头也红，桨也红……鹅。

18、站着没有坐着高，一年四季穿皮袄……狗。

19、一粒米，打三截，又没骨头又没血……蚂蚁。

20、一把刀，顺水漂，光有眼睛没有毛……鱼。

21、坐也坐，卧也坐，立也坐，走也坐……青蛙。

22、嘴尖尖，尾巴长，我到南园去偷粮，家里抛下儿和女，不知回乡不回响……老鼠。

23、为我打你，为你打我，打破你的皮，流出我的血……蚊子。

24、弯弯一大弓，头上一撮缨，活着穿重孝，死了穿大红……虾。

25、头上两根毛，身穿花旗袍，成天不劳动，只知乐逍遥……蝴蝶。

26、头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子……鹅。

27、年纪不算大，胡子一大把，不分大和小，只会叫“妈妈”……羊。

28、胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，日里白天睡大觉……猫。

29、地里走，沟里串，捎着针，忘了线……刺猬。

30、小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈……山羊。

31、头戴红顶帽，身穿白布袄，走路像摇船，说话像驴叫……鹅。

32、一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲……知了。

33、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛……羊。

34、此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快……袋鼠。

35、从头到脚硬盔甲，走起路来横着走，张牙舞爪八只脚，两把利剪真吓人……螃蟹。

36、纵横沙漠中，展翅飞不起，快走犹如飞，是鸟中第一……鸵鸟。

37、个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，看你奈我何……刺猬。

38、远瞧犹如岛一座，总有水柱向上喷，模样向鱼不是鱼，哺乳幼儿有一手……鲸。

39、活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫……壁虎。

40、似鸟又非鸟，有翅身无毛，一脸丑模样，专爱夜遨游……蝙蝠。

41、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒……公鸡。

42、任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭……牛。

43、细细身体长又长，身後背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益……蜻蜓。

44、性情躁烈爆，常批黄皮袄，山中称大王，我说那是猫……老虎。

45、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒……猫。

46、尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛……狐狸。

47、白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头……萤火虫。

48、小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉……青蛙。

49、说他是条牛，无法拉车走，说他力气小，却能背屋跑……蜗牛。

50、小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军……青蛙。

51、白天一起玩，夜间一块眠。到老不分散，人夸好姻缘……鸳鸯。

52、姑娘真辛苦，晚上还织布。天色蒙蒙亮，机声才停住……纺织娘。

53、身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道……蚂蚁。

54、头顶两只角，身背一只镬。只怕晒太阳，不怕大雨落……蜗牛。

55、你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明……马。

56、穿着大红袍，头戴铁甲帽。叫叫我阿公，捉捉我不牢……蜈蚣。

57、沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡……骆驼。

58、身穿绿色衫，头戴五花冠。喝的清香酒，唱如李翠莲……蝈蝈。

59、头胖脚掌大，像个大傻瓜。四肢短又粗，爱穿黑大褂……熊。

60、个儿高又大，脖子似吊塔。和气又善良，从来不打架……长颈鹿。

61、鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子……象。

62、远看像黄球球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫……小鸡。

63、兄弟七八千，住在屋檐边。日日做浆卖，浆汁更值钱……蜂。

64、皮白腰儿细，会爬又会飞。木头当粮食，专把房屋毁……白蚁。

65、身上滑腻腻，喜欢钻河底。张嘴吐泡泡，可以测天气……泥鳅。

66、像鱼不是鱼，终生住海里。远看是喷泉，近看像岛屿……鲸。

67、两眼如灯盏，一尾如只钉。半天云里过，湖面过光阴……蜻蜓。

68、黑脸包丞相，坐在大堂上。扯起八卦旗，专拿飞天将……蜘蛛。

69、像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家……老虎。

70、身长约一丈，鼻生头顶上。背黑肚皮白，安家在海洋……海豚。

71、远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉……猫头鹰。

72、腿长胳膊短，眉毛遮住眼。没人不吭声，有人它乱窜……蚂蚱。

73、头插花翎翅，身穿彩旗袍。终日到处游，只知乐逍遥……蝴蝶。

74、身子轻如燕，飞在天地间。不怕相隔远，也能把话传……信鸽。

75、脚着暖底靴，口边出胡须。夜里当巡捕，日里把眼眯……猫。

76、头前两把刀，钻地害禾苗。捕来烘成干，一味利尿药……蝼蛄。

77、四柱八栏杆，住着懒惰汉。鼻子团团转，尾巴打个圈……猪。

78、生的'是一碗，煮熟是一碗。不吃是一碗，吃了也一碗……田螺。

79、头戴周瑜帽，身穿张飞袍。自称孙伯符，脾气像马超……蟋蟀。

80、身穿绿衣裳，肩扛两把刀。庄稼地里走，害虫吓得跑……螳螂。

81、叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊……熊猫。

82、播种……布谷。

83、多兄长……八哥。

84、屡试屡成……百灵。

85、轻描柳叶……画眉。

86、叫马不是马，地上不见它。若用它做药，请到海里找……海马。

87、叫马不是马，有张大嘴巴。经常在水里，样子挺可怕……河马。

88、绿褂的大肚哥，蹲在笼中真快活。咕呱咕呱咕咕呱，不会跳舞爱唱歌……蝈蝈。

89、身穿白大褂，长着红嘴巴。替你把信捎，准时又可靠……信鸽。

90、尖尖牙齿大大嘴，长长尾巴短短腿。捕捉猎物流眼泪，可惜那是假慈悲……鳄鱼。

91、身穿花皮袄，山上到处跑。人称百兽王，凶猛脾气暴……老虎。

92、像架飞机停树梢，专吃蚊虫本领高。它若是在低空飞，即将下雨它报告……蜻蜓。

93、空中有一兵，嗡嗡叫不停。棍棒它不怕，专门把人叮……蚊子。

94、鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辫子……大象。

95、一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。天还没亮就起床，唱得太阳升起来……公鸡。

96、我是蛙泳发明家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有腿，长大有腿没有尾……青蛙。

97、胡子不多两边翘，张嘴爱说妙妙妙。厨房粮库它放哨，老鼠见了把命逃……猫。

98、大眼睛，黑眼圈，圆圆胖胖逗人爱。攀得高，爬得快，竹笋野果当饭菜……熊猫。

99、白天草丛呆，夜晚空中游。一盏小灯笼，挂在身后头……萤火虫。

100、勤劳又勇敢，飞到百花园。鲜花采个遍，酿成蜜更甜……蜜蜂。

101、有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水……鱼。

102、沙漠上面一只船，船上载着两座山。远看像笔架，近看一身毡……双峰骆驼。

105、一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞……蜘蛛。

106、会飞不是鸟，总在树上叫。夸口全知道，其实不知道……蝉。

110、白天待在家，夜晚当警察。就睁一只眼，也能把鼠抓……猫头鹰。

幼儿园教案猜谜语猴子

活动目标：

1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。

2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。

3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。

重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。

难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的.。

活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。

活动过程：

一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。

1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?

2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。

3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。

1、先猜第一只盒子里的东西。

(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。

(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。

(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)。

(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)。

(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。

(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。

2、猜一猜第二只盒子里的东西。

(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

(2)教师解释“沾水”的含义。

(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。

(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。

(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。

3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。

(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑;拍一拍，跳一跳;拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。

(4)提问：你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?

三、分组活动：猜谜语1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。

2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。

3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。

教师共提供三则谜语：

丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。

红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。

身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。

活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。

幼儿园小班花生的谜语

幼儿园教案猜谜语猴子

教学目标：

1.用自己喜欢的方式认识本课生字。2.自读自悟课文内容，能猜出谜底。教学重点：

学习生字词，培养学生抓住特征进行思考的能力。教具学具：

教师：生字卡片、课件。学生：搜集谜语。课时安排：2课时。

第一课时。

教学过程：

一、导入新课、引导学生质疑。

1、激趣引入。

师：孩子们喜欢猜谜语吗?生：喜欢。

生：老师，我有一首谜语你能猜猜吗?

两个好朋友过年站门旁爱说喜庆话都穿红衣裳。

师：恩!老师要先表扬这个孩子课前预习的好习惯。老师已经知道谜底是“春联”了，对吗?生：对。

师：孩子们肯定也想猜谜语，这节课我们就来猜猜谜语。(师板书《猜谜语》并领读2遍)。

2、课件出示本课学习目标。

(1)用自己喜欢的方式认识本课生字。

(2)自读自悟课文内容，能猜出谜底。

二、初读课文，认识生字。

1、师范读课文。

2、出示自学提示一。

3、学生自读课文，自学生字。

4、检查自学情况：(1)抽生领读生字。(2)开火车领读生字。

(3)做摘星星游戏(说说你的记字方法并给生字组词。)(4)点名读生字。

(5)语海拾贝(齐读生词)(6)齐读课文。

三、精读课文，猜出谜底。

(一)学习第一则谜语。

1、出示自学提示一读一读：

(1)反复地读，读通句子。

(2)勾画出动词和2对反义词，并读一读。

学生自学。

检查自学情况，指导朗读。

2、想一想：

(1)理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。

(2)抓住事物的特征进行思考。体会：蹬和抓是运动的主要动作，前进、后退是决定输赢的规则。

3、合作探究：猜一猜：

(1)小组讨论：这条谜语的意思是什么?

4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。(师板书)。

(三)学习第二则谜语。

过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。

1、读一读：自由读谜面。

2、想一想：

(1)“银燕”是指什么?

(2)什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来?

(3)提醒学生仔细观察插图。

3、猜一猜：谜底是什么?(降落伞)说说猜的理由。

4、同学们动手画一画降落伞。

(四)学习第三则谜语。

1、复习猜谜语的方法。

2、分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三条谜语。

3、汇报学习情况，师相机点拨。

4、说说谜底是什么?(喇叭花)。

5、你是怎么猜出来的?说说猜的理由。

6、齐读谜语。男女生分段读谜语。点名读谜语。

四、拓展活动。

在班上开展猜谜大赛，同学们拿出课前收集的谜语，读给同学们听，其余学生猜谜底，按猜出的谜语的多少来评奖。

五、谈收获。

这节课你有什么收获?你完成学习目标了吗?

六、布置作业：

七、板书设计：

猜谜语拔河降落伞牵牛花。

读一读(句子读通顺)。

想一想(抓住事物的特征进行思考)。

猜一猜(发挥想象猜谜底)。

猜谜语幼儿园语言教案

1.用自己喜欢的方式认识本课生字。

2.自读自悟课文内容，能猜出谜底。

学习生字词，培养学生抓住特征进行思考的能力。教具学具：

生字卡片、课件。

搜集谜语。课时安排：2课时。

第一课时。

一、导入新课、引导学生质疑。

1、激趣引入。

师：孩子们喜欢猜谜语吗?生：喜欢。

生：老师，我有一首谜语你能猜猜吗?

两个好朋友过年站门旁爱说喜庆话都穿红衣裳。

师：恩!老师要先表扬这个孩子课前预习的好习惯。老师已经知道谜底是“春联”了，对吗?生：对。

师：孩子们肯定也想猜谜语，这节课我们就来猜猜谜语。(师板书《猜谜语》并领读2遍)。

2、课件出示本课学习目标。

(1)用自己喜欢的方式认识本课生字。

(2)自读自悟课文内容，能猜出谜底。

二、初读课文，认识生字。

1、师范读课文。

2、出示自学提示一。

3、学生自读课文，自学生字。

4、检查自学情况：

(1)抽生领读生字。

(2)开火车领读生字。

(3)做摘星星游戏(说说你的记字方法并给生字组词。)。

(4)点名读生字。

(5)语海拾贝(齐读生词)。

(6)齐读课文。

三、精读课文，猜出谜底。

(一)学习第一则谜语。

1、出示自学提示一读一读：

(1)反复地读，读通句子。

(2)勾画出动词和2对反义词，并读一读。

学生自学。

检查自学情况，指导朗读。

2、想一想：

(1)理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。

(2)抓住事物的特征进行思考。体会：蹬和抓是运动的主要动作，前进、后退是决定输赢的规则。

3、合作探究：猜一猜：

(1)小组讨论：这条谜语的意思是什么?

4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。(师板书)。

(三)学习第二则谜语。

过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。

1、读一读：自由读谜面。

2、想一想：

(1)“银燕”是指什么?

(2)什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来?

(3)提醒学生仔细观察插图。

3、猜一猜：谜底是什么?(降落伞)说说猜的理由。

4、同学们动手画一画降落伞。

(四)学习第三则谜语。

1、复习猜谜语的'方法。

2、分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三条谜语。

3、汇报学习情况，师相机点拨。

4、说说谜底是什么?(喇叭花)。

5、你是怎么猜出来的?说说猜的理由。

6、齐读谜语。男女生分段读谜语。点名读谜语。

四、拓展活动。

在班上开展猜谜大赛，同学们拿出课前收集的谜语，读给同学们听，其余学生猜谜底，按猜出的谜语的多少来评奖。

五、谈收获。

这节课你有什么收获?你完成学习目标了吗?

六、布置作业：

幼儿园教案猜谜语猴子

教学目标。

1．认识6个生字和7个会认字。

2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3．了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。

教学重点。

1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2．了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。

教学难点。

了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。

教学过程。

一、谜语导入，激发兴趣。

你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，想不想猜一猜？

一种花真奇怪，到了冬天开起来。

每年不留花种子，年年花开飘世界。

学生猜出的谜底是（雪花）。

过渡：老师看你们对猜谜语挺感兴趣，谁能告诉老师猜谜语有什么好处？等学生说完后，老师接着说：“今天我们一起学习第9课，猜一猜。”

板书课题：9猜一猜。

同学们比一比谁最会动脑筋，最聪明，最先能猜到谜语的谜底，而且能摸到猜谜语的规律，今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语，想不想读一读。

二、借助拼音，读好课文。

1．借助拼音读谜语，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。

2．自己借助拼音读谜语，注意读准字音。

3．同桌小伙伴互读，听听是不是把字音读准确了。

4．抽读生字和会认字的卡片。

三、理解句子，猜出谜语。

1．教师范读，学生听听老师是怎么读的`？

2．自己练习朗读，指名读。

1）再读课文，找出谁见它怎么样？把“谁”用“—”线画出来。

教师板书：云儿。

小树。

禾苗。

花儿。

2）云儿见它怎样？小树见它怎样？禾苗见它怎样？花儿见它怎样？

教师板书：让路。

招手。

弯腰。

点头。

3）看图，读课文，联系生活实际想想它是谁？猜出谜底。谜底是风。

4）让学生把“它”换成“风”读一读。

5）看图说一说：风来了，云儿，小树，禾苗，花儿会有什么变化？启发学生想象：云儿、小树、禾苗、花儿被风吹时的样子。

4．指导学生看板书练习背诵。

1）自己试背2）同桌互背3）齐背4）指名背诵。

四．扩展竟猜谜语活动，比比谁猜的谜底多。

板书：

9猜一猜。

第二课时。

教学目标。

1．学会6个生字，认识1种笔画和3个偏旁。

2．正确规范地书写本课生字。

教学重点：

学会6个生字，并能正确、规范地书写本课的生字。

教学难点。

正确书写“头和点”字。

教学过程。

一、背诵课文。

二、学习生字的音形义。

（一）学习生字的音。

1．自己读读本课的生字，读不准的借助拼音读一读。

2．同桌同学互相读一读，相互正音。

3．抽读生字卡片。

4．做送信游戏巩固生字的音。

（二）分析生字的字形结构，了解字义。

1．认识新笔画“横钩”和3种偏旁“二字头”、“四点”底、“宝盖儿”。

2．自学本课生字，分析字形，通过组词了解意思。

3．以小组为单位讲座交流。

4．请小老师讲一讲。

云：上下结构，上面是二字头，下面是撇折点，也可以用熟字换一部分的方法记，用“去”字去掉“土”字，换成“二字头”就是“云”字。组词：白云乌云。

它：上下结构，上面是宝盖，下面是撇、竖弯钩。组词：它的，它们。

手：独体字，可以用数笔画的方法记忆字形，笔顺是（），还可以用熟字换一笔的方法记忆，“毛”字的“竖弯钩”换成竖钩，就是“手”字，组词：左手，右手，手中。

点：上中下结构，上边一竖一小横，中间一个“口”，下面四点底（）。组词：点头，指点、标点。

三、正确地书写生字。

1．学生先认真观察田字格生字整体及每一笔在田格中的位置，然后描红，教师巡视学生书写的生字笔顺是否正确。

2．学生仔细观察生字重点笔画的位置，自己试着每个字独立写一遍。（写在书上），教师巡视了解学生书写的困难。

3．学生提出书写有困难的字。

4．教师重点指导以下两个字。

头：第一笔点写在上半格中间竖中线左边一点；第二笔点写在第一笔下面偏左边一些，第三笔横写在横中线上；第四笔撇起笔在上半格竖中线右边，撇尖与横起笔对齐；第五笔是点，点的收笔处与撇尖高低差不多。

点：第一笔竖写在竖中线上。第二笔横在竖的中间起笔写，不要太长。田字格的中心点要在“口”字中央。下面四点底的四点都是点，要摆开，第一笔点向左方向点出去，中间两笔相同，分别写在竖中线两边，第四笔点稍用力，点得稍大一点，稍向右一点。

5．学生照教师范字进行书写，教师行间巡视个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。

6．同桌同学相互评改！

7．在实物投影上展示优秀作业进步作业。

四．集体背诵全文。

五．教师小结。

板书：

幼儿园教案猜谜语猴子

设计意图：

《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”因此，幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极地语言运用者，在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。大班幼儿的思维活跃，有自己的想法，能应用已有的经验合理推理并乐于表达自己对事物的看法。对于看图讲述，经过两年的学习积累，他们也有了一定的知识经验准备。《猴子学样》是一个流传许久的民间故事，故事中的老爷爷巧妙地运用了猴子学样的特点，将被猴子抢过去的帽子重新取了回来，这是一则幽默且富有趣味性的老教材。活动中教师主要应用提问法引发幼儿思考并完整表达。

活动目标：

知识与技能：

1、感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，猜想他们对话与心理想法。

2、乐意和同伴、教师交流，完整讲述故事发展过程。

过程与方法：

在谈论中了解猴子调皮、爱模仿的特性，借助图片了解故事情节并模仿。

情感态度与价值观：

学会遇事要多动脑筋，多想办法。

教学重点：

感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，猜想他们对话与心理想法。

教学难点：

乐意和同伴、教师交流，完整讲述故事发展过程。

活动准备：

挂图四幅，《猴子学样》课件，草帽20顶，箩筐2个，背景大树。

活动过程：

一、谈话引题，激发幼儿参与讲述活动的兴趣。

师：(出示猴子图片)这是谁?它们有什么特点呢?(它们喜欢模仿。)。

师：有一个卖草帽的老爷爷发生了一件烦恼事，跟这群顽皮的猴子有关系，我们一起来看看吧!

二、逐一出示图片，引导幼儿认真观察图片故事发展顺序，鼓励幼儿大胆想象并讲出故事的发展过程。

(一)出示教育挂图1，引导幼儿观察故事发生的时间、地点、人物及事件，大胆讲述。

提问：1、图片中有谁?老爷爷睡着了，发生了什么事?

2、猴子们是怎么想，怎么做的?

3、请幼儿完整讲述图片1的内容。

(二)出示教育挂图2，引导幼儿观察老爷爷、小猴子的表情，想象对话。

提问：1、老爷爷醒来发现了什么?是怎么说、怎么做的?

2、小猴子又是怎么说怎么做的?小猴子会把草帽还给老爷爷吗?

(三)出示教育挂图3，引导幼儿观察老爷爷、小猴子的动作、表情，俩俩互动表演观察到的情境并讲述。

提问：1、小猴子没有把草帽还给老爷爷，这时候老爷爷是怎么说怎样做的?

3、请幼儿完整讲述图片2、3的内容。

4、讨论：你能帮老爷爷想个办法拿回草帽吗?

(四)出示教育挂图4，继续引导幼儿观察老爷爷、小猴子的动作、表情，讲述故事结尾。

提问：1、老爷爷用的是什么办法拿回草帽的?

2、你觉得老爷爷聪明吗?为什么?

3、请幼儿完整讲述图片的内容。

4、完整观看课件《猴子学样》，感受故事风趣幽默。

5、请你给这个故事取个好听的名字。

三、结束活动：

1、师幼讨论：如果老爷爷不想办法，只会在一旁苦恼，他能拿回草帽吗?

2、在我们的生活中会出现很多很多的困难，当我们遇到困难的时候我们该怎样做呢?

3、师幼小结：在我们的生活中会出现很多很多的困难，当我们遇到困难的时候我们应该动脑筋想办法。

四、活动延伸：表演故事。

师：这么好听的故事，我们来演一演吧。教师扮演老爷爷，幼儿扮演小猴子，播放课件《猴子学样》，幼儿表演。在《快乐的小猴子》伴奏声中离开现场。

幼儿园小班谜语及答案

2、有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行（打一动物）。【谜底】鱼。

3、身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳（打一动物）。【谜底】青蛙。

6、天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（打一动物）【谜底】蝉（知了）。

7、样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。（打一动物）【谜底】长颈鹿。

8、家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。（打一动物）【谜底】老鹰。

9、头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话音清脆，时时呱呱叫。（打一动物）【谜底】鹦鹉。

11、身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。（打一动物）【谜底】乌贼。

14、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）【谜底】猫头鹰。

17、小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）【谜底】蜘蛛。

18、不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。（一动物）【谜底】麻雀。

21、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）。【谜底】大象。

28、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。（一动物）。【谜底】公鸡。

29、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。（一动物）。【谜底】鸭。

34、唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。（一动物）。【谜底】蝉。

37、小货郎，不挑担，背着针，满处窜。（一动物）。【谜底】刺猬。

40、腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。（一动物）。【谜底】蝈蝈。

43、头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。（打一动物）【谜底】苍蝇。

46、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（一动物）。【谜底】狐狸。

47、身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。（一动物）。【谜底】鹅。

49、长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。（一动物）【谜底】蝴蝶。

52、有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。（一动物）【谜底】虾。

幼儿园小班猜谜语

002一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。谜底瓜籽。

003人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。谜底衣帽架。

004屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。谜底冰箱。

005两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。谜底袜子。

006弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。谜底蒜。

007独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。谜底雨伞。

008身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。谜底绵羊。

009一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。谜底荷花。

010颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。谜底碗。

011有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。谜底桌子。

012白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。谜底香皂。

013身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。谜底西瓜。

014不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。谜底显微镜。

015象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。谜底琵琶。

016是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。谜底测电笔。

017圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。谜底牙膏。

018上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个(打一生活用品)。谜底锅。

019一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头(打一物)。谜底不倒翁。

020大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)谜底蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘。

幼儿园小班猜谜语