青春是享受友谊和建立人际关系的阶段，我们应该珍惜身边的朋友。以下是一些青春时期的重要事件和历史人物，让我们了解青春在社会变迁中的作用。
走进青春作文
人生如梦，岁月如歌。生命之中，你是我真心朋友。因为有你，我才坚强，无论是挫折还是在逆境中，让我用不变的心珍藏这分纯真的梦。
——题记。
青春是首美丽的旋律，青春是最美的回忆，成长中因梦而美，青春因友情而灿烂。每一份友情都是来之不易的，要好好珍惜它。和好朋友在一起的时光是最快乐的，可以在一起谈心、逛街、玩耍、逗乐。当我们最无助、最孤独时，朋友总是第一个伸出援助之手；当我们伤心难过时，朋友总是想着一切办法使我们开心，即使那是最低级的玩笑，只是希望我们能开心罢了；当我们有烦恼时，朋友总是很认真的倾听，帮你解除烦恼，打开快乐大门。回想往事，不禁感叹，让我谢谢我所拥有的每一份友谊，也许等我老了，我还是会常常想起，因为那是我美好回忆的一部分，让我将它永存。
从小到大，认识了不少的朋友，大家都性格迥异，但这并未丝毫影响我们之间友谊。有时因一个微笑，便会认识一个朋友；有时因是一个共同的爱好，就成为了朋友；或许只要彼此真诚相对，互相帮助、尊重、关爱、信任，就可以成为好朋友。现在的我，很快乐、很满足，因为我的朋友渐渐的多了，也许当他们将自己的喜怒哀乐告诉我的时候同时，我们就已成为了很要好的朋友。我喜欢倾听每一位朋友的故事，因为我希望自己能为朋友带来快乐，帮他们分担一些忧愁。
让我们珍惜每一份友谊，不要等失去才去后悔！
让我们为青春喝彩！
让我们一起去追寻心中最美的梦，勇敢飞翔！
走进青春教案
学生：a：
b：
c：
学生：a：
b：
c：
（老师）：你们说的很对，但是还不完整，让老师来总结一下。你们现在和以前有许多的不同，这是因为你们现在正处于青春期。什么是青春期呢？由童年，少年向成年过渡时期，我们称为青春期，也叫青春发育期。
每个人都有两次生长高峰，第一次是从胎儿到一周岁的婴儿，第二次是青春发育期，是身体发育的第二个飞跃期。同学们可以在课本第35页的“青春期生长高峰图”中看到。
同学们都可能已经注意到进入青春期男女同学的身体变化。
1、身体外型的变化。（板书）
（1）、身体的长高。这一时期男孩每年可增长7—9厘米，最多可增长10—12厘米；女孩每年可增长5—7厘米，最多可增长9—10厘米。人的身高是由先天和后天因素决定的。先天因素比较固定，后天因素比较灵活。由于青春期的发育有早有晚，因此出现个子高矮不齐，这是正常的现象。身高的定型一般情况是男在20—23岁，女在18—21岁之间。
（2）、体重的增长。青春期体重增长不如身高显著，但增长的时间较长，幅度较大（成年人的体重仍可增长）。青春期除与骨骼有关外，还与肌肉，脂肪，内脏器官的增长有关。特别是肌肉的发育比较突出。由于身体的长高和体重的增加，体态也随之变化。
（3）、体态的变化。男性，女性的体态在青春期都开始发生变化，这也是第二特征的出现，也叫副特征。进入青春期后，男性肩开始放宽，肌肉逐渐发达，开始长胡须，喉结突出，声调开始变粗，发音浑厚低沉，人们称赞为潇洒的小伙子；女性主要表现在骨盆宽大，声带增长而窄，说话嗓音变细变高，人们称赞为美丽动人的大姑娘。
2、身体内部器官的完善。（板书）
进入青春期以后，体内的各种器官和组织功能都开始向着健全的方向发展，基本上已经达到了成年人的标准。
（1）、脑和神经的发育。脑是人体的总指挥，它的生长速度始终领先于其他器官。十岁时，脑的容积已达到成年人的百份之九十五。进入青春期后，脑的容积增长不大，但脑的内部结构和功能却不断的分化和发展，完善。因此，脑对人体的调节功能大大增强，分析能力，理解能力，判断能力和解决问题的能力都迅速提高。青春期的一个重要特点就是，由于脑垂体，甲状腺，肾上腺等分泌激素都十分活跃，影响脑和神经系统的活动，使大脑比较容易兴奋，喜欢接受新鲜事物，也易出现情绪不稳定，好激动。
（2）、心脏的发育。心脏由于心肌的不断加厚而迅速增长，心肌收缩也不断增强，容积增大，血压和脉搏逐渐接近成年人的水平。由于身体发育快，血管增长也快，但心脏增长的速度与血管的增长相对缓慢，故出现血压偏高，脉搏次数比成年人多。因此，为了使心脏供血能力的提高，中学生应加强体育锻炼以保证青春期日益旺盛的新陈代谢的需要，但要控制活动量，防止过度疲劳。
（3）、肺功能的发育。（体检肺活量是多少？）
进入青春期以后，肺的发育进入了旺盛期，10岁肺活量只有1400毫升左右，到十四五岁就增至3000—3500毫升左右，喜欢运动的同学肺活量更大。所以进入青春期以后身体强壮了，也就不象小时候那样经常感冒了。
3、性机能的成熟。（板书）
性机能的成熟包括生殖系统的发育和性心理的成熟。有的同学在听了老师的讲述，会感到不好意思，害羞。实际上，这都是青春期发育的特点，每个人都要经过这一时期。我们只有懂得了这方面的知识，才能正确的认识性角色，正确地接纳自己，学会自我保护，对于已经进入青春期的同学们，老师向你们表示祝贺。
（学生）：a：
b：
c：
多数同学都是说约朋友一起去，这是为什么呢？
（学生）：a：
b：
c：
以上同学们的回答说明了一个问题，就是进入青春期的同学们有事愿意和同学们商量，愿意与同学们在一起，这就是青春期心理发展的一个特点：请看到课本第37页。“心理自画像”。心理学家把你们这一时期称为“心理上的断乳期”
，青春期充满了矛盾，例如（请同学们回答），这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象，这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。
（老师）：你认为应该怎样调控内心心理矛盾？
例如：在情绪不好时
在感到孤独寂寞时
在感到压力太大时
保持心理健康有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。愿同学们能做到自尊，自重，自爱，自强，因为你们说，自己长大了。愿你们能真正长大，珍惜青春年华，在属于自己的蓝天里展翅翱翔！
青春已经悄悄地来到了我们的身边,那么我们对青春有什么感受呢?这就是今天要讲的.内容，第二节感悟青春（板书）。
在青春期中，同学们可能会有种种误区，下面老师就讲讲青春期容易有哪些误区呢？
合适?如果你被别人取笑,你会有什么感觉?（请同学们讨论）
学生：a：
b：
c：
对于青春，我们充满了好奇，因此我们要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
学生：a：
b：
c：
我们要学会真正的独立，那是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。请同学们看一下第二个情景：
情景二:（多媒体展示）
同学之间相互交流并发表你对这件事的看法。如果你是王东或小琼，你应该怎样去做呢？我们应该如何避免早恋。（多媒体展示）
1、宜泛不宜专:异性交往要尽量广泛。
2、宜短不宜长:交往中要注意时间宜短，范围宜广，不要形影不离。
3、宜疏不宜密：不要过于频繁的交往。
青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，更多的体现在一个人的心态，气质，想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（提问）：决定青春的最重要的因素是什么呢？
青春是活力的象征，它蕴涵着智慧，勇敢和意志。（多媒体展示）
[课堂小结]
随着年龄的增长，我们已经走进了青春，在青春期中，希望同学们在成长中不烦恼。在青春期中，行为和心理上可能会有一些错误认识，误区，希望同学们能走出误区，正确地解读青春的意义。进行青春畅想。
板书设计：第四课欢快的青春节拍
第一节走进青春
一、青春悄悄来
二、成长不烦恼
第二节感悟青春
一、青春误读
二、青春畅想
走进青春教案
本教案主要依据思想品德课程标准“成长中的我”中“认识自我”的部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”的要求编写。
知识目标：
1、让学生了解步入青春期后自己的生理、心理的变化特征，调控好自己的心理冲动。
2、顺利渡过青春期的途径与方法。
能力目标：
1、悦纳自己的身心变化，体验同情心的作用，形成昂扬向上的精神状态；
2、通过“我长大了”，感受青春的快乐与烦恼。
情感目标：步入青春期后在学生身上所发生的生理、心理变化都是正常现象，引导学生用积极的态度去面对青春期的各种情绪体验、矛盾与冲突。
：步入青春期的青少年探究自己身上的心理和生理变化。
：学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
“羞答答的玫瑰静悄悄的`开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。五、综合设计思路：本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析，引导学生认识和解决自身的生理和心理问题。六、授课方式：课件授课。
：一课时。
导入新课：欣赏歌曲：《小小少年》。
幻灯片1（歌词）。
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
分析：
1、为何小小少年从很少烦恼到“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？（青春期的身理和心理都发生显著变化，让我们感到既新奇有困惑）。
2、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼？（长痘痘、变声、逆反心理、对异性产生兴趣等）。
1、青春悄悄来------生理变化（板书）。
幻灯片2（姚明的成长图片）。
参考教材p34图片，回答设计的问题。
1、变化的感受是什么？（身体经历了一系列微妙的变化）。
2、变化意味着什么？（意味着我们正在成长，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天）。
结论：幻灯片3。
（说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。）。
青春期是指哪个年龄阶段呢？（青春期一般指10-19岁，是人生发展的又一阶段，是由性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。）。
幻灯片4。
在这一阶段身体发生哪些变化？(。
1、身体外形的变化:身高,体重等;。
2、身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑;。
3、性机能的成熟。）。
幻灯片5（图片：长痘痘、变声、体味等。）。
我们应当如何看待青春期的生理现象呢？（学生齐读教材p36第一段，得出结论：这些都是正常的生理现象。）。
幻灯片6（怎么我还不长胡子啊？…）。
也有同学对自身的发育产生困惑，你有这些困惑吗？对此，我们应持什么态度？（我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向发展；但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。）。
幻灯片7。
分析：
1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）。
2、成长不烦恼---------心理变化（板书）。
课堂活动设计：参考教材p37“看看我们的心理自画像”，说一说自己有无出现类似现象，举例说明，自己是如何处理的，也请其他同学出主意，帮帮忙。
教师总结指出：这些矛盾是正常的，处理好了就成了我们发展的动力，反之则成为我们发展的阻力。
幻灯片8（青春期心理变化）。
幻灯片9（特点：
1、智力逐步发展到高峰期。
2、自我意识迅速发展，“成人感强烈”
3、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。
4、性意识加速，性意识萌动）。
幻灯片10（课堂练习）。
幻灯片11（解决心理矛盾的好方法）。
----思考：如果我们不能处理好青春期的心理矛盾会怎么样？
课堂讨论：在你出现心理矛盾的时候，你是如何解决矛盾的？（学生互相交流，
1、转移注意力，如：听音乐、打打球等，
2、做自己的心理医生：如记日记。
3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱、去踏青等。
4、向他人倾诉，寻求帮助）。
走进青春教案
让学生明白青春期的种种生理/心里变化都是正常现象,并因此而坦然面对.
教案一
二、学生分析
“羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的.健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。
三、综合设计思路：
本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。
[导入]对号入座活动
将事先准备好的5组学生不同年龄阶段(婴儿、幼儿、小学低年级或目前)的照片编号、打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。
分析：
1、活动中为何出现张冠李戴的现象?
3、男生、女生的变化是否一样?
4、这些变化说明了什么?
同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写：
角色生理变化
男孩
女孩
链接1：女性青春期有哪些生理特点?(必要时补充)
链接2：青春期的发育特点(必要时补充)
链接3：青春期生理变化(必要时补充)
结论：我们在成长!青春已经悄悄地来了!
分析：
1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗?(提示：心理变化)
以小组为单位根据本组实际情况继续填写下表
角色生理变化心理变化(由学生根据个人意愿填写结论、发表感言、以画达意。)
男孩
女孩
2、你喜欢这些生理、心理上的变化吗?(为什么?)
四、教学中存在的疑问：(备课中的疑问和教学中有待探讨的问题)
相关资料：教参/网络
课堂练习：填写课本
布置作业：优化设计相关题目
教学小结：反应强烈,效果明显
备注：
初一走进青春政治教案
导入新课：
学生按照要求课前准备一张自己小时候的照片，教师随意抽取几位同学的照片，用投影展示，让其他同学猜一猜是谁，并与该同学现在的形象进行比较。说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。
（二）成长不烦恼（板书）。
学生课前分组搜集青春期生理、心理特点和青春期卫生的资料，并做成网页，教师要提前审阅。课堂上学生分别浏览网页。
浏览后，教师和学生均进入聊天室，每个学生都可以提出自己在青春期的困惑，其他人提出自己的解决办法或建议。教师做最后总结。
教案点评：
通过学生课前和课堂活动进行教学，如学生自己搜集整理有关青春期的资料并做成网页，课堂上浏览；师生进入聊天室，共同探讨青春期的困惑。这样的活动，可以让学生认真对待自己的青春期，主动去关注并尝试解决一些问题，帮助学生坦然面对并顺利度过青春期。
教案示例。
祝福青春。
活动课：
（通过这一步，让学生了解父母的过去，知道每个人都曾拥有青春，拥有梦想和激情。而父母以过来人的身份谈青春，将会有更深刻、更理性的见解，让学生从父母的言辞中领会青春的美好、珍贵。）。
（通过这一步，让学生明白，与父母相比，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。）。
第三步：学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上，放入提前准备好的箱子中。将纸条摇乱后，每位同学上台随意抽取一张，作为对自己的激励，并读给大家听。家长也对自己的孩子说出自己最想说的话，祝福他走好自己的青春之旅。
（通过这一步，让学生从同学的祝福中汲取力量，同学之间在成长的道路上互相鼓励，互相鞭策。而家长的祝福更多的将是期望或警醒，可以更好地提醒学生好好珍惜青春。）。
教案点评：
此教案是将本节课设计成以“祝福青春”为主题的班会，并由家长或老教师参加。以活动课的方式进行教学，让学生在活动中体会青春的美好和幸福。
感悟青春。
称羡作家文人生动细腻的文笔，他们自己的作品描绘行淋漓尽致，栩栩如生，而我却文思枯竭，望文生畏。
羡慕“亭无言，花无声，只有旅人独自行”的情怀，孤独是一种含蓄的美丽，一页神韵的风景线，常常幻想着自己能如同那流浪的三毛，独行于大漠孤烟，江南风物。
一个人的博大从狭隘开始，一个人的成长从失落起足。曾对镜空叹时花的飞逝，而自己无所作为，曾把“不把求天长地久，但求曾经拥有”当作人生信条，曾一天到晚只求玩乐，百无聊赖。孤独悔恨的我几临窗台，欲哭无泪。蓝天飘着朵朵白云，沙水仍在潺潺流动。我彻悟了：人生如白驹过隙，转眼即逝。虽然我只是生活中平实无奇的一叶小舟，但我同样拥有理想，拥有青春。没有蓝天的博大，我却可有自己的悠然；没有鲜花的芳艳，却可有小草的宁静；没有大漠的辽阔，却可有小溪的执着，年轻的'我还有许多美好的日子，我不可以再得过且过，浑浑噩噩。
大漠之行风为伴，生命为之一颤，面对生命，我不再脆弱徘徊，我用“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”砥砺自己，用“精诚所至，金石为开”激励自己，用父母沉默的眼神、殷切的期盼鼓励自己，我终于获得了成功，我为自己的青春点燃了一段无悔的亮色。
岁月如歌，人生如昨。日子在指缝间悄悄的滑落，曾经的美丽会被岁月的风沙所侵蚀，昨日的光环到今天已不再耀眼，当默默咀嚼着失败的苦酒时，我会用自己的勇气和信心，去重塑美丽，辉煌，青春的光环笼罩着我的羞涩，梦的羽翼编织着我的梦想和憧憬，我封存了不愿忘却的往事，敝开一颗渴求知识的心灵。
深遂的夜空，群星闪烁，偶尔几颗流星划过，留下一条条银色的光带，午夜梦河，心中感情万千；花样年华最易逝。
成长路上有喜有忧。年轻的朋友，请珍惜生命的美好，成为那波浪中经得起打击的片片白帆，在无尽的学海中尽情遨游。
感悟生命；
感悟生活；
感悟青春－－这便是我对生活的诠释。
走进青春教案
知识目标：了解青春期基本的生理和心理的变化。
能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化。
情感态度价值观：以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化;让学生体验青春期的心理特征。
开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化;让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
讲解法;谈话法;讨论法。
1、导入：教师阅读郭小川的诗歌《闪耀吧，青春的火光》。
附：青春。
不只是秀美的发辫。
和花色的衣裙，
在青春的世界里。
沙粒要变成珍珠。
石头要化做黄金;。
也不能总在高山麓、淡水旁。
说情话、看流云，
青春的魅力。
应当让枯枝长出鲜果。
沙漠布满森林;。
大胆的愿望。
不倦的思索。
一往直前的行进，
这才是。
青春的`欢乐。
2、将课外准备好的自己从小至今的四张照片，按年龄的顺序排列贴在一张纸上，分组传阅、讨论、思考。
(1)、照片上的我是否已经长大，从哪里可以看出来?
(2)、男生、女生的变化是否一样?
讨论、交流、引导得出身体变化的特征：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
(3)、我对这些变化的感受是什么?并把这些感受写下来。
(4)、你是如何面对你所发生的变化，你认为应怎样面对这些变化?
(讨论、交流、引导、必要时给予补充)。
3、学生阅读教材36面的课文：进入青春期……。
1、过渡：我们的身体在悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着系列的变化。
2、结合37面教材中的心理自画象，让学生谈谈自己所属的类型。
3、争对自己的内心矛盾，请求帮助。(学生提出问题，讨论帮助)。
4、在讨论、交流、互助的基础上，得出解决内心矛盾的方法。
(1)、向外界寻求帮助。
(2)、自己当好心理医生。
5、总结：
(1)、学生谈谈通过本课的学习有哪些收获?
(2)、我们要正确认识身体的发育。当我们内心充满矛盾时，要正确处理好内心的矛盾，使之变参成向前发展的动力。保持心理健康，顺利地度过青春期。
走进青春作文
回首往事，儿时的我总是抱着比自己大几倍的洋娃娃，嘴里还嚼着妈妈买的零食，看着“哆啦a梦”变出的各种好玩的东西——“就那么好奇，就那么幻想，这么孤独的童年……”
记得，那时的我总是因为作业没做完而被老师罚站，心里充满了怨恨与不解：为什么小孩子功课没做完就要受罚，而大人就没有作业？“每天要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点……”
带着几分憧憬，怀着几分希冀，轻轻地，我已经迈入了青春的大门，瞧！美丽的青春女神含情脉脉地送来了青春的花束，我懵懂，只感觉已经干涸未雨的心田里降临了一阵甘霖。
我有时也会想，青春究竟是什么？
孩子说，青春是令人向往的季节；青年说，青春是一杯甜美的葡萄酒；中年人说，青春是一副五彩缤纷的画卷；老人说，青春是一曲悠然而又令人怀念的歌。
走进青春，我发觉，青春是美妙的，然而，青春往往会在我们的生命不经意地流走，只有真正热爱生命的人才能永葆青春，哪怕已近暮年，也能焕发青春。表面上的青春并不意味着真正的幸福，只有不屈服于命运的人，才能在人生的书页上真正地写下“青春”二字。童年的梦固然是美好的，但是已经步入青春的我，应该立足于现实的土地，播下希望的种子，辛勤地耕耘，让千百个梦想成真。
想起《童年》的最后一句——“一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年”。
我们携手走进青春
青春，是一座桥，一座幼稚单纯通向睿智坚强的桥。恰同学少年，风华正茂，尽是追求，尽是拼搏，让我们与老师、与同学携手走进青春感受这奋进昂扬的美好时光。
师生斗智求真知。
阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们手舞足蹈讲课。“正多边形对称轴是它每一个边的中垂线，条数是它的边数!”这洪亮的声音充满威严，让人觉那仿佛是不容置疑的真理。可是，一丝思维的火花在脑中闪过：“正方形的两条对角线也是对称轴呀!所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴”。老师显然错了!课后，我立即追上他，告诉他我的想法，他迟疑片刻说：“你画图没有，几何画图就明白了!教书几十年，我心中有数!”他的语气坚定自信，又语重心长。一旁的同学说：“老师是大数学家，你一个学生就不要和专家争了。”老师笑了笑，起身想离开。我不甘心，立即用笔画图给他看。老师抬抬眼镜，疑惑地看着图形上的线条——正方形的确有与对角线重合的对称轴!他显得惊讶，紧锁着眉头，手摸下頦，看了良久。终于，他舒展眉毛，对我说：“哎呀，老师还真弄错了……正偶数边形还有与对角线重合的对称轴!”大家会心地笑了。
同窗助威展风彩。
雨丝落在操场，可比赛仍在继续。我正与对手们站在800米赛道的起点线上，哨声一响，箭一般冲了出去。加油声在耳畔，不断响起，似松涛!似雷鸣!迎着风，冒着雨，快步向前，对手们一个个从身边闪过，前方的身影越来越少，我暂时领先为第一!400、300……到最后冲刺的200米，加油的人群中传来一个焦急的声音：“来了!来了!右边，快啊!”余光中，右边的确有了黑影，对手几乎与我持平，这最后竞争的关键时刻来了。“快啊!快啊!……加油!加油!……同学助威声越来越烈，似急促的战鼓，冲锋的号角，我迫使自己的每个细胞都与氧气结合，迸发出奇伟的能量，在同学的鼓励声中，我忘情了，没命了，发狠了，超越对手，险胜夺冠!
让爱走进我的青春
人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩！
今天早晨九点，金灿灿的阳光洒在了人山人海的运河广场，也照亮了“生命之光”这个充满爱的舞台。在这里，我们看到了一个感人肺腑的真实故事，在这里我们一起见证了爱的奇迹。
杭州电视台“小强热线”来到了这里，举办了一次活动，这次活动的主题叫做“生命之光”，活动的主角是一个叫小梦涵的小女孩，她得了先天性心脏病，父母又是双目失明的盲人，她是家里唯一的眼睛，在这个家里，只有她看得到这个五彩缤纷的世界。可是，她现在的了心脏病，生命如同即将凋零的含苞的花朵。然而，要使小梦涵的病情恢复，又谈何容易。他们现在需要爱，需要帮助，我们又为何不去帮助他们呢？大家来到了爱心捐款区，开始踊跃捐款。你捐十元，我捐五十元，他捐一百元……就这样，爱心一直延续了下去。终于，在我们的帮助下，小梦涵看到了生命的希望。
这时，小强让台下的两位小朋友来做一个游戏，很幸运，我和杨迪清被选中。原来，这个游戏就是让我们用丝巾蒙住眼睛，去对面的汽车上拿苹果，体验盲人，谁先拿到苹果，谁就获胜！游戏开始了，我们的爸爸为我们蒙上丝巾，那一刻，我感觉这个世界变了，变的黑暗，变的寒冷。我们按照爸爸们的指挥，拿到了苹果。我摘下丝巾，啊！好温暖，好明亮的阳光呀！
接下来，是来自各个地方的表演。这个上午，我们每个人的心房，都充满爱，充满光。肯定，我们把那份暖意传递给了小梦涵。她的心房也是暖洋洋的。
爱，是明媚的阳光，给人以温暖；爱，是盛开的鲜花，给人以芳香；爱，是涓涓的细流，滋润万物的生长；爱，是生命的长桥，点燃未来的希望。是人们用爱创造了生命的奇迹。这爱感动你我，这爱必将永驻人间。
三年级:唇形。
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走进青春作文
为什么阳光很灿烂？为什么鲜花很芳香？为什么天空最湛蓝？为什么梦想最动人？答案只有一个，那就是拥有青春，拥有青春的`色彩。
青春的我，拥有红色。
作为一个孤独的男孩，却拥有一颗热情似火的心，班里的事，无论大事小事，我总是要进去“搅和”一番，尽管我知道我不是最棒的。
青春的我，拥有灰色。
对于我，一名初中生，最重要的当然是学习了，一学期下来，检测我们的唯一方式，则是期末考试，当我的希望之火在升腾时，却被浇了一头冷水，政治考了50分。
我徘徊在学校的小路上，天气阴沉沉的，风一吹，树叶打起了转，我能做什么？我只有用我的实际行动来证明我自己。
青春的我，拥有湛蓝。
那是一种怎样的色彩呀！我总是一个不安分的孩子，在这些时光中，我总是在游戏中度过的，我的成绩虽然不是顶尖，但我却从课外书中读出了整个世界。
从冰心的《谈生命》中，我读懂了生命中的快乐与痛苦，也读懂了生命的规律；从《水浒传》中我读出了人生的意义在于自己拼搏和创造，但还是要有一颗大智大勇的心；在《狼图腾》中，我明白了人与动物的区别，甚至有些时候，人却不如动物。
总之，在书中我找到了慰藉精神灵魂的良好药品，我的思想也随之飞入辽远的天空。
青春是美好的。青春的阳光最灿烂，青春的鲜花最芳香，青春的天空最湛蓝，青春的梦想最动人。
我的青春色彩，我主宰。
走进高中
终点是不可言喻的静，起点是无端莫名的痛苦。于是在上苍的安排下，一步一个脚印、一步一滴眼泪、一步一点坎坷地奔走在生命的跑道上。从童年的小学到朦懂的初中，一份一份地艰辛汇聚在一起，伴着那份成长的渴切，我步入了青春的高中。陌生的环境、陌生的人群，让我有所陌生的畏惧。不想静默逝去，只因为我热爱辉煌、向往辉煌。于是，面对陌生的大集体，好胜而又自信的我暗下决心：我要用我的智慧谱写辉煌一高中。那份真切的执着伴我分分秒秒。
时间依旧在慢慢长流。不明白每天三角路线的意义，有点朦胧，有些乏鼓掌。渐渐地，心中总升起一股莫名的冲动，于是，慢慢地，那条路线在脚下弯曲了。才体会到潇洒的味道：空旷的教室里约束不了我纷飞的思绪，寂静的长夜安抚不了我叛逆的灵魂。幻想未来、幻想美好、幻想悸动，告诉自己那份幻想很美。可是，当一份份不如意的试卷映入眼帘时，当的一盆冷水浇灭了一切。我蒙了：我怎么了，这几个礼拜我是怎么过的。曾经的辉煌与我擦肩而过，我没能抓住它。我害怕、我渴切。在不该挥霍的时光里，我挥霍着错误与悔恨。于是，我寻找答案，我经营思绪，与高中结下的第一盘棋我输了，而且很惨。最终我找到了源头――一切源于叛逆。
叛逆何来?朋友说：“你步入了青春。”青春?这是怎么样的一个概念，有人说：“青春似流星一样短暂、保护青春，就是保护未来。”失败让我明白了这句话的含义。对于茫茫宇宙来说，天空偶而的一道流星是微不足道的;在岁月的长河中，青春同样是微不足道的。短暂的.青春美丽与否，就在于你是否好好利用。当你感叹它的短暂时，青春便也带着她的美升为永恒的瞬间。那瞬间的美丽将成为美的主题。终于，我意识到不该用青春去赌明天，青春是短暂的，智慧是无限的，只有抓紧时间学习知识才是把握青春的最好方法。
青春是美丽的，更美丽的是我们正处一起青春的高中。我想告诉所有的高中生：把握青春、把握高中，未来在你手中。
让美丽的青春填写高中的光彩，让我们骄傲地告诉全世界：“青春、高中、我无悔!”
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走进青春作文
我真的，没时间，没时间，吃一顿早餐；我没时间，没时间，去锻炼锻炼如果歌词里唱到的一样，身为马上要参加中考的我，忙碌的真的抽不出些时间去锻炼，去玩电脑，去看小说，唉，真烦。
哈哈哈哈，老妈终于走了，开心的我，赶忙拿起我最爱看的小说，坐在摇椅上，给自己冲杯咖啡，真舒服啊，随着时间一点一点的过去，殊不知暴风雨来临的前奏原来也是如此安逸。过了很久，突然间听到钥匙在锁孔里一百八十度大旋转的声音，慌慌忙忙的从摇椅上下来，收拾自己的战场，谁知天有不测风云，还是被逮到了，把你手里的小说给我交出来，这都什么时候了还看小说，说话的时候手还不忘了掐我两下，好痛啊，妈啊，你倒是轻点啊！虽然老妈依旧跟监狱长似地看着我，不过偶还是会忙里偷闲，偷偷地看两眼我最爱的小说，谁让我是东方不败的小强呢。哈哈哈哈。
某天，老妈带我去买衣服，我们又大吵了起来，我喜欢的她说不好看，她喜欢的我说太老土，就这样，我们又爆发了一次战争，最后以我战胜告终。就这样，我们家变成了无硝烟的战场。
某天清晨，我又在老妈的唠叨声中，穿衣服洗脸，终于再要出门的那一刹那被积累的感情全都在那一刻释放出来你烦不烦，每天都唠唠叨叨的的，这个不让，那个也不让，你还让不让我活了说完气话，趾高气昂的推着车走出了家门，关门的那一瞬间，并没有发现老妈那含泪的美眸和不知什么时候早已变白的头发。就这样，我和老妈从此陷入了冷战。
从那时起，我真正的自由了，穿什么衣服可以由我自己做主，每天可以不再听那些唠叨的话，也不必因为看小说挨打，某天，我的床头上发现一张小纸条，女儿，你那天的话我反省了一下，现在才明白或许你已经长成大孩子了，不需要我每天都跟管小孩似地管着你，你这只小鸟的翅膀已经足够丰满了，不在需要我这只老鸟的呵护，从今天起小鸟你自由翱翔吧看完了老妈的纸条，心里像是被刀子狠狠的割了一下，妈妈这么多年辛苦的为了我，她的那些话也只是出于关心，而我呢，却把妈妈说成那样，真的觉得很不应该，而且这么多天过去了，发现我已经习惯了妈妈的唠叨，此时此刻那些唠叨在我眼里都是最美妙的音符，我低着头找妈妈认错，妈妈、我错了，我不应该这么说您，我才发现我的青春不能没有您的唠叨，您的关心，您打我吧。说着，便乖乖的闭上眼，可是等来的却不是妈妈的巴掌，你说的没错，你已经长大了或许我该给你一些自由的空间，不过在那之前，昨天天气那么冷，怎么穿那么少就上学了，这两天感冒又忘了吃药了吧，伴随着老妈的唠叨声，我又回到了从前的那个开心的我。
每个人都会有青春，每个人的青春都会有一位为你默默付出的人，他们匆匆的来，却又在不经意间消逝，他们不求回报，只要看着你一天天成长起来就会很高兴，请不要等他们消失以后才发现他们的重要性。
老妈。谢谢你。谢谢你曾经走进我的青春。
青春是首美丽的旋律，青春是最美的回忆，成长中因梦而美，青春因友情而灿烂。每一份友情都是来之不易的，要好好珍惜它。和好朋友在一起的时光是最快乐的，可以在一起谈心、逛街、玩耍、逗乐。当我们最无助、最孤独时，朋友总是第一个伸出援助之手；当我们伤心难过时，朋友总是想着一切办法使我们开心，即使那是最低级的玩笑，只是希望我们能开心罢了；当我们有烦恼时，朋友总是很认真的倾听，帮你解除烦恼，打开快乐大门。回想往事，不禁感叹，让我谢谢我所拥有的每一份友谊，也许等我老了，我还是会常常想起，因为那是我美好回忆的一部分，让我将它永存。
从小到大，认识了不少的朋友，大家都性格迥异，但这并未丝毫影响我们之间友谊。有时因一个微笑，便会认识一个朋友；有时因是一个共同的爱好，就成为了朋友；或许只要彼此真诚相对，互相帮助、尊重、关爱、信任，就可以成为好朋友。现在的我，很快乐、很满足，因为我的朋友渐渐的多了，也许当他们将自己的喜怒哀乐告诉我的时候同时，我们就已成为了很要好的朋友。我喜欢倾听每一位朋友的故事，因为我希望自己能为朋友带来快乐，帮他们分担一些忧愁。
让我们珍惜每一份友谊，不要等失去才去后悔！
让我们为青春喝彩！
让我们一起去追寻心中最美的梦，勇敢飞翔！
走进我的青春作文
“我真的，没时间，没时间，吃一顿早餐；我没时间，没时间，去锻炼锻炼”如果歌词里唱到的一样，身为马上要参加中考的我，忙碌的真的抽不出些时间去锻炼，去玩电脑，去看小说，唉，真烦。
哈哈哈哈，老妈终于走了，开心的我，赶忙拿起我最爱看的小说，坐在摇椅上，给自己冲杯咖啡，真舒服啊，随着时间一点一点的过去，殊不知暴风雨来临的前奏原来也是如此安逸。过了很久，突然间听到钥匙在锁孔里一百八十度大旋转的声音，慌慌忙忙的从摇椅上下来，收拾自己的战场，谁知天有不测风云，还是被逮到了，“把你手里的小说给我交出来，这都什么时候了还看小说，”说话的时候手还不忘了掐我两下，好痛啊，妈啊，你倒是轻点啊！虽然老妈依旧跟监狱长似地看着我，不过偶还是会忙里偷闲，偷偷地看两眼我最爱的小说，谁让我是东方不败的小强呢。哈哈哈哈。
某天，老妈带我去买衣服，我们又大吵了起来，我喜欢的她说不好看，她喜欢的我说太老土，就这样，我们又爆发了一次战争，最后以我战胜告终。就这样，我们家变成了无硝烟的战场。
某天清晨，我又在老妈的唠叨声中，穿衣服洗脸，终于再要出门的那一刹那被积累的感情全都在那一刻释放出来”你烦不烦，每天都唠唠叨叨的的，这个不让，那个也不让，你还让不让我活了”说完气话，趾高气昂的推着车走出了家门，关门的那一瞬间，并没有发现老妈那含泪的美眸和不知什么时候早已变白的头发。就这样，我和老妈从此陷入了冷战。
从那时起，我真正的“自由”了，穿什么衣服可以由我自己做主，每天可以不再听那些唠叨的话，也不必因为看小说挨打，某天，我的床头上发现一张小纸条，“女儿，你那天的话我反省了一下，现在才明白或许你已经长成大孩子了，不需要我每天都跟管小孩似地管着你，你这只小鸟的翅膀已经足够丰满了，不在需要我这只老鸟的呵护，从今天起小鸟你自由翱翔吧”看完了老妈的纸条，心里像是被刀子狠狠的割了一下，妈妈这么多年辛苦的为了我，她的那些话也只是出于关心，而我呢，却把妈妈说成那样，真的觉得很不应该，而且这么多天过去了，发现我已经习惯了妈妈的唠叨，此时此刻那些唠叨在我眼里都是最美妙的音符，我低着头找妈妈认错，“妈妈、我错了，我不应该这么说您，我才发现我的青春不能没有您的唠叨，您的关心，您打我吧。”说着，便乖乖的闭上眼，可是等来的却不是妈妈的巴掌，“你说的没错，你已经长大了或许我该给你一些自由的空间，不过在那之前，昨天天气那么冷，怎么穿那么少就上学了，这两天感冒又忘了吃药了吧，”伴随着老妈的唠叨声，我又回到了从前的那个开心的我。
每个人都会有青春，每个人的青春都会有一位为你默默付出的人，他们匆匆的来，却又在不经意间消逝，他们不求回报，只要看着你一天天成长起来就会很高兴，请不要等他们消失以后才发现他们的重要性。
走进青春作文
“快，快班主任在前方100米处，正往班级走来。”“快快，xxx赶快把电脑关了，靠窗的快把窗帘恢复原样，你们……你们快回到自己的位置，其余的自己快点“武装”好。”xxx用他娴熟的动作两三下就让电脑“休息”了；坐在别人位置上的抱着椅子拔腿就跑：其余的，装睡的装睡，装认真得装认真。不到一分钟一切“风平浪静。”成功的躲避了boss。老师走后，班级欢呼yeah！——这就是我们班在学校偷看电影的"和谐“之光。
“加油！加油！xxx加油！”“快快，给他喝水，快快，拿凳子给他坐”“你跑的好快啊！你是第一名诶！”为了运动会，为了能为班级争光，不论是运动员、还是后勤队都在奉献自己的一份力。只要运动员坚持跑完了全程，每个人都会竖起大拇指并欢呼“yeah！”我们班就是的团结。因为我们班的团结，更让我们在拔河赛场上大显雄姿——这就是我们班在运动赛场上的“团结之光”
大战爆发，女生大喊“别打了，别打了”男生的责任感“嗖~”的一下出现了，立刻上前劝架。早上打架的那群人还是“不是你死就是我亡”怒气样，到了下午就又聚在一起说说笑笑，好像什么都没发生。——这就是我们班级在发生矛盾时的和平之光。
我们班相处友善，可谓是“一方有难，八方支援。”遇到困难都会有人及时伸出援手。我们班还“善良啊”总是没事想着用嘴“整整”人，让全班都乐呵乐呵，妙趣横生。——这就是我们班在享受生活时的善良、正义之光。
光芒的叠聚，照亮了世界，走进了我的青春。世界无一处不黑暗，只有用心才能显现光明，显现世界美好充满希望！
走进青春作文
我期待我的青春能给我的的人生留下一道光鲜亮丽的影子，让我不后悔有一段令人羡慕的青春年华。
——题记。
有人说：每个人的青春都是一条长长的尾巴，让人拖着走过一段美丽的豆蔻时光。然而，我也渐渐地长了一条这样的“尾巴”，无形中让我走进了我美丽的青春。
高中生活是大家的必经之路，同时也是我们靠近青春的象征。进入了高中，自然少不了一系列的变化。都成熟了的同学们各自怀揣着自己的梦想组成了一个新集体，然后一起为之奋斗着。原来初中时下课青涩的追赶打闹成了“不浪费一分一秒”的全面思考和“沙沙”的挥笔声。课件的嬉闹成了“这个题目的解法是。”每个人的脸上都脱去了当年的稚气，我们都在为自己的未来而打拼着，青春的印记写在了脸上，昭示着别人我们要努力成为一个对社会对国家有用的人。
记得前几天我的好友给我打了个电话：嘿，你尝到了青春的味道了吗？我的青春是甜的。当时的我笑着说：我的青春是闪着光的。你看：前几天的篮球赛不正是证明了这一点吗？灰白色水泥操场上攒动着的男女同学们打篮球的热情。为了班集体的荣耀，即便是淋漓的大汗也是毫不在意的一挥而就。为了抢到球给队友，即使是摔倒在了到处都是碎石头的地上也会咬牙跃身而起继续与别班同学拼搏着。身体不知道被撞了多少次也是从容淡定的掷着球，眼镜不知道被打下了多少回也是冷静的进行着比赛。
那操场上流下的汗水与热烈的欢呼声相呼应成了燃烧着我们青春的烈火。在秋风的吹拂中跳动着，经阳光一照耀不是折出了一道道金色的.光吗？那种为了班级的拼搏不正是我们这美丽的青春的写照吗？我体会到了什么叫青春是甜的，也看见了它闪出的光。
我刚走进青春有的事就让我难以忘怀，我想我是在长大吧！哭过、笑过，可最后还是无所畏惧的前进着。我想，我应该为自己的青春而拼搏着、奋进着。让自己更完美。
是啊，我们正年轻！是啊！我们正意气风发！是啊！我们无所畏惧！我为自己努力着，并期待这段时间能给我的人生留下一道光鲜亮丽的影子，让我不后悔有着令人羡慕的青春年华。
走进我的青春作文
交作业是每个早上必不可少的部分。
“行没有啊，快交作业啊！”组长不停地追问。
“找到没呀？”又是一阵不耐烦的.追问声……。
“能不能给我一首歌的时间……”我唱起了歌回答了她，组长马上笑翻了……。
我的同桌是班上有名的爱吃和坏脾气。
果然，坐在板凳上的同桌终于忍耐不住，拍桌而起，凶巴巴地说：“找死啊！小子活得不耐烦了是吧？”
小飞胆怯地说：“我又不是故意……”
正当我看着这两人的闹剧时，我转头注意到了后面低下头唉声叹气的人儿——小文。我问道：“何事让你愁？”
他仍然保持着低头的姿态，诉说着一些事一些情。
哦，明白了，原来又是一个早恋的问题。
我轻唱着，摇摇头，劝道：“放手，放开所有……”
小文闻声抬起了他那高贵的头，面向窗外，仰望着天空，紧握拳头，仿佛在为他自己打气，回唱道：“我拼命追，追到无法追……”唉，他，中毒太深，无药可医了。