幼儿园大班的孩子们会参与各种创意活动，培养他们的想象力和创造力。现在，让我们一起来看看一些幼儿园大班总结范文，希望能给您带来一些启发和帮助。
学习合作幼儿园大班社会教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的学习合作幼儿园大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！
1、感受并理解合作的重要。
2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。
3、体验、感受合作的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、"逃命"实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。
2、课件：合作真快乐。
3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。
一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？
教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？
教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？
教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龙舟"、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。
三、实践学习合作。
1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？
教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。
2、自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师：现在请小朋友们选择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改选其他游戏。这次任务完成，老师只给5分钟时间。请你们想想你们在这么短的时间内完成任务，需要合作吗？该怎么合作？讨论一下。（幼儿讨论。）教师：现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听，让我们大家给评评，看合理不合理。
（幼儿相互合作，或协商，或询问，或操作，或争论……教师巡回观察间接指导。）。
四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的快乐瞬间，体验合作的愉快。
1、欣赏课件"合作真快乐"。
2、制作小书《合作》的.故事，让幼儿体验合作的快乐。
3、开展"自选商场"等游戏，让幼儿通过扮演角色，自编自导游戏情节等实践合作。
4、加强家园联系，让幼儿"习惯"合作。
今天我们学习《学会合作》。如往常一样，先进行小组内合作朗读，再推选一名学生上台赛读。
朗读了一会儿，虞驭骁跑到我身边，轻轻地说：“老师，张宇欣不愿意在小组内读，她觉得没意思，组长说她也不听，弄的其他同学页也读不了。”随即，我走到张宇欣组，只见她脸上写满了不快。但我还是冷静下来，不想让一向要强的她陷入尴尬的局面，更不想耽误其他同学的宝贵时间，我沉默了，只是眼神在她脸上停留了片刻。兴许是她预感到了什么，在我的“无言”的威吓下，不得不拿起书参与到一次不想参与的合作中。
几轮环节下来，到了教学两个事例了。我先让学生自己讲解从事例中获取的关于合作的方法：要有协作精神，还有自我牺牲的精神。说到这，我结合班级中存在的不合作现象，尤其是刚才张宇欣的表现，当然不能点名道姓，让同学自己去说，从而使他们意识到合作的重要性，顺理成章的解决了本文的重点内容。不知什么时候起，我瞥到张宇欣的变化：之前不快的脸早已低下去了，我想聪明的她也一定意识到了合作中心里要想着别人，想着集体。
都说语文是工具性和人文性的统一，看来这节课的的确确反映出这一点了。
幼儿园大班《学习条形统计图》教案
3、培养学生的观察、分析和动手操作能力。
重点，使学生知道条形统计图的意义的用途；难点，培养学生的观察、分析和动手操作能力。
一、引入新课。
我们已经学会了制作条形统计表，在日常生活中，人们也常用统计图来表示数量之间的关系。
二、探究新知。
（1）出示我校1998~xx年人数统计图。
（2）观察这张条形统计图你认为在制作时应注意哪些方面？
统计图要标明统计图的名称、制作时间、统计项目等。统计图的两条互相垂直的射线。与水平射线垂直的射线的每一小段长度都相等。
2、制作全校各年级人数统计图。学生将制作好的作品进行展示。
三、巩固练习。
四、小结。
1、今天学习了什么知识？
2、你已经知道了关于“条形统计图”的哪些知识？还想知道什么？
五、课内作业。
练习二十五的第2题。
创意、作业。
幼儿园大班学习反义词教案
1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。
2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。
活动准备：
1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。
2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)。
3、实物：积木、棍子、娃娃、书，手绢(与幼儿人数相同)。
1、教师以简短语言引出课题：今天，我带来了许多玩具，你们想知道是什么吗?
2、出示实物引导幼儿说出一些反义词：
(1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛线：长--短：(4)书：厚--薄；(5)手绢：新--旧。
3、讲解什么是反义词师：刚才，小朋友们说了很多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。
4、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。
5、出示图片，加深幼儿对反义词的理解。
师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的'物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。
6、拍手游戏：反复练习学过的反义词教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词(集体、个别回答)。
如：我说"上"，幼儿："下"，左--右；大--小；好--坏。我说"火车跑得快"--幼儿说"火车跑得慢"；长颈鹿高--梅花鹿矮；新衣服--旧衣服；棉花轻--铁重；纸薄--书厚；开灯--关灯；天热--天冷；河水浅--河水深，等等。
7、找实物教师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。
如：大积木--小积木；厚书--薄书；胖娃娃--瘦娃娃；长棍子--短棍子等等。
8、做相反动作如：把右手举起来--把左手举起来；哭--笑；小鸟飞得高--小鸟飞得低；往前走--往后走。
幼儿园大班英语教案
学习太阳和月亮的英语单词:sun、moon.
体验学习英语的快乐。
锻炼幼儿语言表达能力。
材料准备。
月亮、太阳图片一张。
幻灯片。
活动流程。
一、情境导入。
手指韵律操、儿歌《我上幼儿园》。
教师提问：“小朋友上幼儿园的时候，在天空中看见了谁？”
（引出太阳公公）。
二、学习单词。
1．介绍单词sun。
教师提问：“太阳公公距离我们太远了，大点声音喊。”
2．引起幼儿好奇心。
（幻灯片，太阳公公不高兴，学生每人说一遍。展示太阳公公高兴的图片。）。
3．学习单词moon。
教师说：“太阳公公下山了，月亮姐姐爬上来了。
（幻灯片，介绍圆月和小月牙）。
4．游戏：
（图片未图色，让小朋友图色，增加学习兴趣。）。
教师说：“月亮姐姐为什么不开心？因为没有穿漂亮的衣服，我们给它穿小衣服！
（巩固月亮的单词）。
三、知识巩固游戏。
太阳升起来，小朋友起床。月亮爬上来小朋友睡觉。
四、活动延伸。
通过学习英语单词，使儿童简单了解月亮的圆缺。增强学英语的兴趣及知识的了解。
幼儿园大班数学教案：《学习8的加减》
1.尝试看情景图片编应用题。
2.学习8的第三、四组加减，进一步理解两个部分数的交换关系。
3.提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和准确性。
1.数学卡
2.图片：树叶飘零的大树，树叶8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。
3.白兔图片一个，8以内数字若干，7以内的加减算式若干。
1.游戏：开火车
教师：今天老师要带小朋友坐火车去游玩，你们高兴吗?
那我们的火车几点开?
2.老师出示式题卡
教师：我们的火车几点开?
(如3+1=，6-2=，0+4=……)
幼儿：我们的火车4点开。
(幼儿随音乐做开火车的律动)
3.游戏：又有香蕉又有梨(复习8的组成)
教师：你们看主人用什么来招待我们小朋友的呢?
教师：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，几只梨。(举数卡5)
幼儿：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。
教师：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，几只梨。(举数卡7)
幼儿：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。
教师：小朋友们表现的很好，现在让我们来看看还有什么题目吧!
1.出示情境图：一棵落叶大树，学习8的第二组加法。
(1)教师：这图上画的是什么呀?(大树)秋天，大树落叶子了，我们一起看看地上落了几片树叶?(5片)风一吹，又落下了3片树叶，那么地上一共有几片落叶呢?(8片)
你用什么方法算的?
(幼儿尝试回答：5片和3片合起来是6片树叶，或说出：用加法算出来的)
(2)列成算式怎么列呢?(幼儿：5+3=8)
这式子中的数字5.3.8分别表示什么意思呢?幼儿尝试回答"5"表示先落下的5片落叶，"3"表示又落下的3片树叶，"8"表示一共落下的落叶数量。
(3)教师：我们再看看这8片落叶一样大吗?
(不一样，有的大些，有的小些)几片大一些?(3片)几片小一些?(5片)
现在我请谁来根据这件事情编一道加法应用题，要跟5+3=8不同。
(5)教师：刚才小朋友编得很好，谁来列式呢?(幼儿3+5=8)这式子中的3.5.8分别是什么意思呢?教师指5+3=8、3+5=8两道式子，引导幼儿观察异同，幼儿尝试找规律。
他们的'得数是不变的，是相等的。
幼儿园大班学习活动教案
一、聊聊自己的爸爸教师：先说说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后请把爸爸介绍给大家。
幼儿：我爸爸的照片在第三排，第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。
教师：哈哈，这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄，还有爱好，尤其爱好很特别也很感动。
还有谁愿意介绍？
幼儿：我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老师：原来还可以介绍爸爸的职业。
其他幼儿介绍（略）小结：看来有的孩子对爸爸非常了解，有的孩子还有些问题哦。
幼儿：不帅。
教师：哪里你觉得不帅？
幼儿：他的眼睛是蓝色的；他的脸有点泛红。
教师：噢，我明白了，你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人，是个白种人，而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红，白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的，也可能是蓝色的。
过渡环节：测一测"认为自己的爸爸比peter爸爸帅的请起立。"老师小结：其实和你们一样，peter也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
（二）爸爸的爱好(ppt呈现若干图片)老师：爸爸爱好是什么？
幼儿：他喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。
老师：他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？
幼儿：他胸口有一个"1"。
老师：胸口有"1"就一定是得第一名吗？
（三）爸爸的本领（ppt呈现游戏环节）过渡语：爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。（ppt呈现）peter多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。
游戏一：翻翻乐老师：爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样怎么样呢？
幼儿园大班数学教案《学习二等分》
1、通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。（重点）。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。（难点）。
3、发展观察能力，比较能力，判断能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。
2、剪刀。
一、讲解演示，出示绳子（以形象直观的具体事物——绳子为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绳子。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。）。
1、老师这里有一根绳子，请小朋友想一个办法，将绳子分成相同的两段。
2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。
3、把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。
二、操作探索。
操作一：（让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。）。
1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。
师：你想不想试一试，将物体进行二等分。现在老师给每个小朋友准备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。
2、组织幼儿讨论等分方法。
师：你是怎么将圆形纸进行二等分的？
3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。
4、操作验证材料的二等分。
“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。（学习词：重叠）。
5、讨论整体与部分的关系。
（2）总结：二个部分合起来是原来的一份。
操作二：（提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，）教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。）。
1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。
师：刚才小朋友都很棒，已经能将圆形进行二等分，现在老师再来考考你，每人一张正方形纸和一张长方形纸，看你能用什么办法进行二等分。
2、幼儿操作探索，教师观察指导。
3、请幼儿分别介绍正方形的二等分方法和长方形的二等分方法。
4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对边折的方法。请没这样折过的幼儿再试一次。
三、巩固练习：（为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。）。
教师把各种几何图形等份成二份，一份在黑板上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。
师：刚才小朋友都很认真、也很能干，现在我们来玩个游戏吧，老师已经将各种图形进行二等分了，一份在黑板中，一份在箩筐里，看谁能快速将两份图形拼成一个整体。
1、教师讲评幼儿的活动结果。
2、幼儿展示自己拼贴的图形。
四、活动延伸（给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。）。
正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。
幼儿园大班《学习条形统计图》教案
1、学生能够通过思考解决实际问题，在过程中了解条形统计图的不同表现形式，发展学生的创新意识。
2、学生通过观察和比较知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，也与一格（1刻度）所表示的数量有关，在矛盾中发展思辨能力。
3、学生通过对比分析，知道在确定一格所表示的数量大小时，须考虑到统计表所提供的数据大小，以使统计图能够完整地表示统计数据，在过程中发展数据分析能力及推理能力。
根据统计表的数据合理定制一格表示的数量。
创新意识、思辨能力、数据分析能力及推理能力。
一、复习引入。
2、学生尝试思考自己的方法解决问题。
二、新知探究。
1、交流成果：
a．统计图改成向右画后能够解决问题。
从这个小小的转变中启发思想。
小结：条形统计图可以是向上的，也可以是向右的，还可以向左，向右。可以向上下左右任意一个方向。
评价：谢谢这位同学，不仅完美的解决了问题，还让我们知道了条形统计图别的表示的方法。
2、交流成果：
b．对比向上加格子的方法与一格表示2的方法。感受数学中更简洁的方法。
3、看来直条表示的大小与每一格表示的数量息息相关，那么这张统计图与刚才又有什么不同呢？通过这张图你能看出哪种食品最受欢迎吗？小结：在条形统计图中，直条越长，表示的数量就越大。
4、2号售货亭的统计图呢？在这8种食物中，谁能一眼看出哪种食品最受欢迎？小结：同一张图表中可以通过直条的长短判断多少，不同的图表中必须确定每格表示的数量后才能比较。
5、为什么2号收货站的图标每格表示的数量要和1号不一样？高度不合适。
6、那么你能根据统计表选择合适的统计表呢？（用手势表示）球类排球足球篮球数量(只)509030球类排球足球篮球数量(只)252035球类排球足球篮球数量(只)20126小结：在选择统计表时，要考虑到最大数据能否统计进表。
羊羊上学记幼儿园大班学习教案
活动目标1.能看懂节奏卡和图谱，跟着音乐进行演奏。
2.尝试和同伴合作演奏，增强合作意识。
3.体验打击乐活动的快乐，对打击乐感兴趣。
重点、难点重点：感知到音乐的不同节奏，能分声部演奏。
难点：能分乐器分声部演奏。
活动准备各种打击乐器、节奏卡、图谱、音乐、羊羊头像、乐器标记。
活动过程。
一、乐曲导入1.教师播放音乐，孩子感受旋律和歌曲节奏。
t：小朋友们，你们听过这首歌吗？你想到了谁？用你的小手跟着一起拍一拍吧！
二、感知歌曲的节奏，并能拍出图谱上的节奏。
1.了解歌曲中的几个节奏型。
t：你刚刚是怎么拍手的`？有不同的拍法吗？
教师出示相应的节奏卡，让孩子一起来拍一拍。
t：看到“×”我们要怎么做？“××”该怎么来拍呢？我们一起来试一试！
2.出示图谱。
t：今天有几只羊羊来到了我们的教室，它们想请小朋友们来帮个忙。
t：（出示图谱）它呀也有自己名字，你还记得它叫什么吗？
3.尝试看着图谱，拍出图谱上的节奏。
三、跟着音乐拍节奏，并能分组分段表演.
1.整体跟着音乐看着图谱拍出节奏。
t：接下来我们就跟着音乐，看着图谱来拍一拍吧！
2.尝试分组、分段拍出节奏。
t：你们看，羊羊们自己各自选择了一种节奏，一会儿呀他们就只拍一种节奏。（对应小组的小朋友拍一拍对应的节奏。）t：我们就看着节奏图谱，轮到哪一组哪一组就把你们的节奏来拍一拍！
3.跟着音乐分组、分段拍出节奏。
四、用乐器分组、分段跟音乐进行演奏。
1.出示乐器。备注活动过程t：喜洋洋为我们带来了一些有趣的东西，请你们拿出小椅子下面的东西吧！
t：你知道这是什么乐器吗？它要怎么发出声音呢？
2.用乐器分组、分段进行演奏。
t：羊羊们也各自选了一种乐器，你们来猜猜他们都会选择什么乐器呢？为什么？
t：那让我们看着图谱，一起来试着表演一下怎么样？注意哦，要看好是哪一组在演奏歌曲哟！
3.跟音乐完整进行分组、分段演奏。
t：现在跟着音乐一起来演奏吧！
五、交换小组进行演奏。
t：你们想不想试一试用其它的乐器来演奏歌曲？那请小朋友们交换一下。这次可要注意了，你拍的节奏和之前不一样了哦！
六、活动结束。
t：你们真是太棒了！让我们一起和喜洋洋他们到慢羊羊村长那里去给他看看我们的成果吧！
幼儿园大班英语教案《KFC》
活动目标1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
活动准备1、图片：油菜花2、画纸，水彩笔，油画棒。
二、展开1、观察油菜花的外形。
--仔细看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?
--油菜花的颜色是什么样的?
--油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
(2)你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?(幼儿结合已有经验讲述。)教师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。
(3)观察枝干及菜叶。
--油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?
幼儿观察后回答。
2、幼儿绘画。
教师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好?
幼儿绘画，教师巡回指导。
启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。
3、展示幼儿作品，相互欣赏。
请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么?
三、结束教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。
幼儿园大班数学教案《学习7的形成》
1、通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。
2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。
3、学习7的形成数数，知道6添1是7，认读数字7，并理解7的实际意义。
1、课件:7的数数
2、课件:趣味练习—请拼凑成7，1-67按照线写数字
3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。
一、导入
以招待客人的口吻，引出课题:
教师:今天小兔子要来做客，我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?
二、展开
1、幼儿操作，用对应比较法学习7的形成。
教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。
(1)请小朋友拔6个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。
(2)再请小朋友采6个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，
(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?
讨论:怎样把6个萝卜变成7个?
6添1是几?
(4)幼儿复述:6添1是7。
2、课件演示，操作验证。
(1)出示6个苹果，幼儿点数
出示6个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。
(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?
思考:怎样将6个桃子变成7个?6添1是几?
3、利用课件认读数字:7
(1)引导7个桃子用数字几来表示?
出示数字“7”幼儿认读。
(2)讨论字形:7像什么?(7像镰刀)。
4、理解数的实际意义
(1)7除了能表示7个桃子、7个萝卜外，还表示7个什么?
激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。
(2)小结:7可以表示所有数量是7的物体。
5、趣味练习:请拼凑7
在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。
三、结束
讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。
幼儿园大班英语公开课教案
活动目标：
1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。
2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。
活动准备：
1、课件：《种子的旅行》。
3、素描纸、白纸。
重点难点：
1、重点引导幼儿了解种子传播的方式；
2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。
活动过程：
一、游戏：“超级大变身”。
师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个游戏——超级大变身！让我们一起玩吧！
（一）、我变、我变、我变变变——。
（1）、变成谁呢？（蒲公英）。
（2）、它像什么呢？（小伞……）。
师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”
（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？
a、风儿一吹，它飘呀飘呀。
b、幼儿模仿动作。
（4）、角色表演游戏。
妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：妈妈，再见！
妈妈：宝宝，再见！
（音乐《风的色彩》）。
幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……。
（二）、我变、我变、我变变变——。
（1）、变成谁呢？（苍耳）。
（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬……）。
师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”
（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？
a、粘在小动物和小朋友的身上，到处玩耍。
b、幼儿模仿动作。
（4）、角色表演游戏。
妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：妈妈，再见！
妈妈：宝宝，再见！
（音乐《命运》）。
幼儿扮演苍耳……。
（三）、我变、我变、我变变变——。
（1）、变成谁呢？（椰树）。
师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”
（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？
a、飘在水中，像小船。
b、幼儿模仿动作。
（4）、角色表演游戏。
妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：妈妈，再见！
妈妈：宝宝，再见！
（音乐《海的宁静》）。
幼儿扮演椰子……。
（四）、我变、我变、我变变变——。
（1）、变成谁呢？（豌豆）。
师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”
（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？
a、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。
b、幼儿模仿动作。
（4）、角色表演游戏。
妈妈：豌豆宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：妈妈，再见！
妈妈：宝宝，再见！
（音乐《乒乓之恋》）。
幼儿扮演豌豆……。
二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗？
幼儿自由讲述。
（孩子们，这样多的植物种子他们的旅行办法都不一样，我们的大自然真是太神奇了。）。
三、我的想象：假如我是种子……。
1、幼儿想象画作：假如我是种子……。
（孩子们，假如你是种子，你想变成什么样的种子呢？）。
2、游戏：种子的旅行。
来吧，让我们一同玩游戏吧！（音乐《命运》）。
四、邀请小朋友的妈妈做最后总结。
妈妈：孩子们，你们都会长大，都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的妈妈对你们说：宝贝，我们会永远爱你！
宝宝说：妈妈，妈妈我们也爱你！
音乐《亲亲我的宝贝》。
幼儿园大班数学教案《学习7的形成》
1、通过活动，学习7的形成，数数，认识数字7。
2、培养幼儿的观察力。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
小兔子一只，不同的萝卜7个。
幼儿通过观察，找出物体的不同之处，能说出7的不同形成。
出示小兔子：小兔子去菜场买菜，他要买自己最喜欢吃的菜，他会买什么呢?
出示1个萝卜，提问：几个萝卜?用数字几表示?
幼儿回答。
教师又往小兔的手里添上一个萝卜提问：现在小兔手里有几个萝卜?用一句好听的话来说。
引导幼儿说出1添上1就是2。
以此类推复习6以内数的形成。
1、师：小兔的篮子里买了6个萝卜，他又拿了一个萝卜，现在是几个萝卜?(7个)。
谁能用一句好听的话来说?
6个萝卜添上1个后来拿的萝卜就是7个萝卜，6添上1就是7。
2、7个萝卜有什么不一样的地方吗?引导幼儿观察萝卜的不同，用一句好听的话来说。
例如：大小不一样，6个大萝卜添上1个小萝卜就是7个萝卜。(颜色不一样6个红的，1个白的。形状不一样6个圆形的，长萝卜)。
三、学写数字7。
师：说说7像什么?写写数字7。
幼儿园大班数学教案：学习二等分
2.探索物体等分的多种方法，对等分活动产生兴趣。
3.尝试运用二等分方法解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
1.《二等分》课件。
2.人手一份操作纸、剪刀。
(一)创设情境激发活动兴趣。
教师：听听三个小朋友想到了什么好办法。(演示课件)。
(二)初步尝试用一种方法进行二等分。
1.讨论交流。
2.实践探索。
教师：老师给你们准备了材料，请你们用刚才想到的方法去试一试。
3.交流探讨。(演示课件)教师：谁说一说用什么方法来分的。
教师：它原来是什么形状，二等分后是什么形状?你怎么知道它是一样大的。
(三)探索多种方法进行二等分。
1.实践探索。
教师：把一个图形对折，剪成完全相同的两份，这种分法叫做二等分。把图形二等分还有很多方法，我们再去尝试一下，看看谁的方法多。
2.交流学习。
教师：你用了哪些新方法?介绍给大家分享。
教师：谁也用到这种方法的?
小结：东东、丽丽、贝贝谢谢你们，看，他们用你们的好办法做了把围巾做好了，送给了团团圆圆。瞧，团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊，在谢谢小朋友呢。(演示课件)。
(四)拓展延伸二等分经验。
(1)将多个物体进行二等分。
教师：团团圆圆肚子饿了，怎么办呢?
(2)将液体进行二等分。
教师：熊猫口渴了，叔叔赶紧送来了一桶水，怎么分呢?
回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。
幼儿园大班数学学习的教案
活动目标：
1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
活动准备：
1、教具准备：挂图“美丽的窗户”
2、学具准备：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。
3、《操作册》p45――46页。
活动过程：
1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。
2、出示挂图，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？
3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。
5、操作活动。
幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
6、作业：
（1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。
（2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。
7、作业讲评。
大班幼儿园学习教学教案
儿童现有发展水平和未来（潜在）发展水平之间的落差被维果茨基定义为“最近发展区”。符合最近发展区性质的教育不仅仅有成人（例如教师和家长）的指导，而且还有儿童同伴间的交流、协作与帮助。现代社会重视的不仅是个人的才能，更重视人与人之间的相互协作。儿童同伴间的交往与合作，能逐渐帮助孩子们认识到各自才能与品质的多样性，认识到自助与助人的重要。幼儿通过互助，不仅体验了其中的乐趣，同时也通过这种形式的学习，也获得了经验。
1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
2．喜欢合作，有一定的集体意识。
报纸若干、丝带若干、地形图、圈、垫子、可乐瓶等。
一、请幼儿自由结合分成四组，互相帮助系上丝带。
二、踩报纸游戏。
1、请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？
2、二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。
二、闯关游戏：拔红旗。
1．出示地形图，幼儿讨论如何布置场地，怎样分工合作。
2．请幼儿一起合作布置场地。
3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？（教师观察指导孩子）。
4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用什么好办法。
5．请四队各站一边，进行接力赛。游戏结束后，请小朋友说说怎么会成功的。
6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！
（请幼儿一起合作收归器械）。
孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！
幼儿园大班英语学习成果展示计划总结
一：
自我介绍。
各位家长，你们好，感谢你们今天来到这里，观看这次毕业班的成果展示。我先做一个自我介绍，我是孩子们的英语老师xx，我们也都在电话里交流过了。
二：总结我先来总结一下孩子们这学期的表现吧（此处老师自己加入孩子的表现）那么今天我所展示的内容包括：单词的认读，歌谣歌曲的演绎，；口语交流·三：要求：在本次成果展示之中，希望家长能将您的手机调成静音或震动，中途不要离席。当你们的孩子大方展示或者信心不足时，他们最需要的是您的掌声。谢谢。
（可加入老师自己平时常问的口语练习）：warmup：歌曲和课本上要掌握的数来宝（建议分成2个大组分开展示）：worldshow：单词卡片秀，拍卡片：比赛传卡片。边传边读看哪组最快传到另一边。
抢板凳（亲子：请在座的家长来抢板凳）此时唱本册书上的歌谣，老师说stop，家长要抢板凳，孩子读老师手中的卡片，若正确，给家长和孩子一人一个四：成果总结成果展示到此结束，刚刚我们看到了可爱的孩子们积极学习英语的一面，家长们也看到了你们的孩子的进步。单词和句子的部分我们班的孩子掌握的很不错，自然拼读的部分孩子们也慢慢地掌握到了方法，这种发音法是最科学最简单的单词学习的方法。在后期的学习中，孩子们也应该经常运用此方法学习。最后呢，我祝愿我们班的孩子在以后的成长道路中，进步、健康、快乐。
英语教案幼儿园大班教案
(1)物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的认识动物。
(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。
(3)在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。
(4)在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。
2、活动中的不足及分析。
(1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。
3、改进预想及措施。
设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。
幼儿园大班语言教案：学习汉字
1、初步了解汉字的起源，知道现代汉字是有古代的象形文字演变而来的。
2、帮助幼儿认读：日、月、水、山、木、火、人、口。
挂图1幅，汉字卡片一套。
1、通过观察分析，帮助幼儿初步了解汉字的发展演变。
(1)教师出示挂图一部分，指导幼儿观察图片，了解我国最早的文字就“象形字”。是从各种具体的图画演变过来的。
(2)以看图猜字的形式启发幼儿认识象形字。鼓励幼儿为象形字配上对应的现代汉字，知道“日、月、水、山、木、火、人、口”这几个字是由象形字变形演化而来的。
2、引导幼儿认读汉字并理解字义。
在幼儿认读的过程中，教师及时纠正幼儿不正确的发音。
3、组织幼儿围绕认读重点展开讨论。
(1)找出：“日”和“口”、“火”和“人”的相似和不同之处。帮助幼儿区别和掌握这几个字。
(2)用“日、月、水、山、木、火、人、口”，这些字进行词组练习，帮助幼儿正确理解和运用汉字。
4、组织幼儿进行读字、举字卡的游戏，巩固所学的内容。