优秀作文是思维的火花，在纸上迸发出绚烂的光彩，让读者沉醉其中。请大家认真阅读以下优秀作文范文，并从中学习到写作的技巧和方法。
我收获了教训作文
今年冬季校运会，我报的项目都输的很惨，其中，最惨的就要数跳高了，因为我之前没练。
到了比赛场地，现在举行的是女子乙组的跳高，看到跳高的高难度动作，我心中对跳高的恐惧增添了几分；而看到她们跳不过时，我心中更是直哆嗦，怕自己跳不过。
到了我们的比赛，裁判老师首先宣布规则：“当老师举着旗子就不能跳，放下旗子才可以跳。跳完老师如举红旗就不通过，举白旗就通过。之前每人可试跳一次，在正式比赛有三次机会，三次机会都失败就淘汰，三次机会都过关就加高度继续。好了，现在都明白了吗？”我们都点了点头。
虽然我输了，但我懂得了一个道理：做事单凭热情是不行的，还要有充足的准备。
一个收获作文
在这收获的季节里，小刺猬可高兴了，因为可以到山上去采一些果子，真好啊！看这些果子，又大又红，一定很好吃。小刺猬迫不及待地向山上跑去。
它一边哼着歌，一边走着。突然，它的眼前一亮，大片苹果林展现在眼前。
“嘿！真好！有这么多美味的`果子，我可以饱餐一顿了！”小刺猬忍不住流出了口水，“还等什么？还不赶紧采？”它在心里默默地想着。
走进果林简直不可想象，果子遍地都是，都快成果子地毯了，小刺猬在地上翻一个跟头，它就扎了一背的果子，背上满了，它就只有手肚并用。翻完了跟头，手就拿两个大果子，往嘴里放，果子真是太美味了，小刺猬高兴地在地上翻跟头，浑身都扎满了果子。正在想这些野果该怎么办时，它隐隐约约地听到了好朋友的声音，“对了！我可以把如此美味的好东西送给我的伙伴们，让它们也来尝尝！”
于是小刺猬跑下了山，把它们送给了它的伙伴们。从此小刺猬天天给伙伴们送美味的果子，小刺猬感到很快乐。没有比分享更快了的事情了。在这个收获的季节里，小刺猬不但收获了果子，更收获了快乐！
一个收获作文
一株绿竹被遗弃在灰暗的角落里，仿佛失去了全部的光辉，娇懦无比。暗尘飞扬，裹挟了绿竹的嫩绿与生机。
枯黄的枝叶上密布着黑褐色的麻点，跟叶盘旋在了一起。“是该修剪它了。”我不禁暗自想到。“吱嘎！”一声清脆的声响，枯叶摔落在空阶上，给人以暮年昏褐的无限遐想。残留的枝叶上依旧是疲劳的几抹淡绿色，汁水从杆中涌出，像是晶莹的泪水在痛诉离别的淡淡忧伤。
一股清泉给予了它养分的疗伤良药，在冬日迷蒙阳光的照耀下，它的枝头悄悄探出了几片新叶。生机勃勃的竹叶随着微风的.轻轻摇曳，迎接每一天的阳光、每一次的笑脸。
而这株绿叶的成长告诉了我：有时，放弃何尝不是一种选择呢？
有一个收获作文
人生在世，要勇于尝试！尝试，什么是尝试？怎样尝试？需要什么才可以尝试？尝试是一个笼统的词语！也可以说是第一次实践！这便是尝试的定义了吧！
并不是每个人都可以尝试，它需要的是自信，勇敢，信心，努力，认真，还有毅力！
有的人第一次失败了便不再去尝试！这样的话要怎么成功？应不是每一个人第一次都可以获得成功！失败其实并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气！失败了要在去尝试第二次、第三次、第四次，甚至更多......
有的人第一次失败了不会退缩，而是从中找到失败的原因，总结自己的经验，争取下一次尝试可以获得成功！这些人往往可以成就一番自己的事业！因为他们有自信心，他们勇于尝试，善于尝试，他们有毅力！！！
前蹬，这对你来说会是一步很大的进步！你不可能所有的事情都要靠别人的帮助才可以完成，你要自己勇于尝试，证明你能行！凡事并不是你做不到，而是你不愿去尝试而已！就像这骑自行车，我若一直扶着你，你肯定不会摔倒，但是这样，你也不会找到征服它的方法，所以，凡事要勇于去尝试，去积累经验，最终你会成功！”
我听了父亲的话，便寻找骑自行车的方法、技巧，很快便征服了它！
这都感谢父亲，是他让我学会了凡事要勇于去尝试！只有勇于去尝试，才会获得成功！
我收获了教训作文
生活中有得有失，就像月有阴晴圆缺。我少了自由却收获了教训。
一次在操场边玩，无意间我看到有同学在笼子上荡来荡去，好快活的样子，我想我还没去过笼子里，那里肯定特别的`好玩。我冲过去学着别人的样子从笼子顶上的缝隙里跳进去。虽然有点窄，但我还是能勉强坠落下去。啊！果然感觉不错，里面就像另一个小世界，真好玩。我在笼子里四处溜达，这时上课铃声响了，只见身边的同学听到铃声一个个轻松地从笼子里穿出去，陆续跑回教室，我也学他们试图从格栏中钻出去，可是我的头被卡住了，我用力，头就被夹得好痛，肚子也卡住了，这下我慌了，怎么办呢？我正万分焦急，一位好心的大姐姐安慰我说：“别怕，旁边的缝隙宽，你再试试。”我满怀信心的挪到旁边试，还是不行，大姐姐去叫刘老师。这时在操场上体育课的同学看到了我哈哈大笑，他们看我就像在动物园看猴一样，我真后悔为什么钻进来。我听到保安跟刘老师说钥匙早找不到了，我心里有点害怕。刘老师去打电话给开锁师傅，我就闭着眼睛吸着气，猛地从栅栏中间用力撞了出去，终于成功地解救了。
虽然出来了，脑袋两边擦得生疼，但是我收获了教训，不能什么事情都跟别人学，三思而后行。
一个收获作文
一天，我一边回味着嘴里零食的余香，一边走进了家门，开始写作业。做着做着，我浑身上下突然感到十分难受，我赶紧告诉了妈妈。妈妈摸摸我的额头，皱着眉头说：“好像有点发烧。”马上拿来体温计给我量了量体温，看完温度，她二话不说，赶紧拉起我往门外走。我迷迷糊糊地被拉上了车，软绵绵地躺在后座上问妈妈：“咱们这是去哪啊?”“医院啊，发烧烧傻啦?”这时我才明白，我真的发烧了。
医院里真是人山人海。排队打针时，我无力地躺在椅子上听妈妈讲故事，可是我的脑袋痛的厉害，一点也听不进去。输液的.时候，妈妈去取化验结果，我则度日如年地在多得数不清的人群中努力保住我那可怜的座位。妈妈终于回来了。她坐下来一脸严肃地问我：“你最近又瞒着我吃什么了?医生说你吃了脏东西。”“我，我……”我恍然大悟：原来这次生病就是因为我吃了街边的垃圾食品!“说实话。”妈妈似乎看透了我的心事。我只好一五一十地把在小摊上买零食地事从头到尾告诉了妈妈。“楠楠，妈妈告诉过你，小摊上的东西，尤其是吃的，都是非常不卫生的，因为没有人去检验它们合不合格。”她停顿了一下，语气缓和了许多，语重心长地说，“我希望你能吃一堑，长一智，记住这个教训，下次不要再这样了，好吗?”我呆呆地愣在那，好半天才从嘴里蹦出一个“好”来。
看来俗话说的对呀，“不听老人言，吃亏在眼前”，这次教训，我一定会牢牢记住的。
有一个收获作文
收获像一个棉花糖，融化在嘴里，甜滋滋的，渗入心中，成为人生美好的回忆。
奶奶院子里有一棵杏树，春暖花开，经过春雨、春风的洗礼，结出了绿色的小杏子。我欣喜若狂的说：“这么多杏子，可以大饱口福了！”“是啊，等你放了暑假就可以吃了！”奶奶高兴地说。
六年级的我，以学业为重，每天认真听讲，认真做作业，就像一个上了发条的钟表。可是那次期中考试我却考了85分，这鲜红的85分，像一把利刃刺进我的心脏。背着千斤重的书包，漫着沉重的步伐，向回家的方向走去。树上的小鸟“叽叽喳喳”，似乎在嘲笑我。路上的行人朝我投来异样的眼光，好像在问：“你考了多少分啊？”我沮丧极了。
到了五一，我随着爸爸妈妈回到了奶奶家。生怕爷爷奶奶问起我的成绩，心里忐忑不安。到了中午，天上阴云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨。“哗啦啦！”豆子般大的雨点打在杏树上，叶子落了不少，有些杏子也脱离了母亲的怀抱。但是他们并不害怕，而是手拉手，肩并肩，高昂着头，似乎在高声呐喊：“同志们，加油，挺住啊！让暴风雨来得更猛烈些吧！”我心里不由得一震：杏子们那么弱小，还能抵抗住那么猛烈的暴风雨，而我呢？这次没考好，难道不是对我的一次挑战吗？难道就这样屈服吗？不！从哪里跌倒，就应该从哪里爬起来。我更加坚定了努力向上，努力拼搏的决心！
五一过后，再次返校，我不再颓废，而是坚定了努力的信念：“只要功夫深，铁杵磨成针。”灯下苦读的只有我，虚心向老师请教的也是我。为了买书，我不吃零食；为了提高写作，我疯狂地阅读；为了不让错题重演，我反复翻错题本……有信心迎来最后一次期末考试，我终于收获了表扬，使同学们对我刮目相看。从此我更加坚信：有志者，事竟成！期末考试，经过我的不懈努力，终于迎来了一个令人满意的分数——97分。
我回到奶奶家，看到杏树上一颗颗金黄、圆润的杏子，我摘了一颗，品尝到了收获的滋味，体会到了收获的快乐！
一个收获作文
（山西省太原市西山煤电集团总公司西铭矿实业公司大虎沟幼儿园）。
摘要：从三个方面阐述了幼儿阶段培养幼儿良好行为习惯的注意事项、方式方法，道出了培养良好行为习惯的重要性，并倡导教育者在教学中要注重幼儿行为习惯的培养。
关键词：行为；习惯；幼儿。
萨克雷曾说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”幼儿行为习惯的养成是十分重要的。好的习惯影响一个人的一生。行为习惯应该从小抓起，小时候养成的坏习惯，长大了很难改掉。所以，幼儿教育应该注重培养幼儿，良好的行为习惯。本人结合自己的教学经验，从以下三方面谈了培养好习惯的方法及重要性。
一、培养好习惯要把握幼儿的特点、需求和兴趣。
叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”这一独到阐释，为今天开展素质教育打开了一扇智慧之门――开展养成教育，使学生从小养成良好的习惯。然而如何正确培养幼儿的习惯，是一个很大的实践性问题。针对不同年龄段、不同性格、不同性别、不同生长环境的幼儿，应该有不同的方法，做到因材施教。处于生长发育期的幼儿与成人不同。他们对什么事物都感兴趣，这个时候的幼儿可塑性非常强，但也是最难对付的。老师要把握住难得的好奇心，抓住时机，不断地引导他们向目标前进。同时，还要不厌其烦地为幼儿解答他们提出的问题，让幼儿了解其所以然，这样不但能学到许多知识，而且还能明事理。很多时候幼儿的问题可能很琐碎，难以回答，甚至招人烦，但是老师一定要耐心引导和沟通，千万不能用“不知道”“问那么多做什么”搪塞，这样不仅会伤害幼儿的.好奇心，而且会泯灭幼儿认识新事物的兴趣。
二、灵活运用各种方法，注重行为习惯的培养。
好习惯需要花大精力培养，除了要求教育者善于把握时机，抓得早、抓得紧、抓得及时，一旦发现幼儿不良习惯，马上就要批评指正，耐心开导，不可轻描淡写而不加制止。()同时，培养幼儿的行为习惯，也要讲究方法。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”单纯的提醒说教不能很快速地解决问题。有可能当时制止了，过不了1分钟，幼儿就忘记了。如果就这样不断地重复“不能这么做”“这么做是不对的”,幼儿听多了会反感。拿幼儿吃手指讲，幼儿的这个动作很难改掉，而且重复的次数也很多，如果我们见一次说一次：“不许吃指头。”幼儿当时可能会立刻放下，但是总要下意识地往嘴边放，似乎有意逆反，没有一点效果。如果换种方式，比如奖励法。跟幼儿说如果能一天比一天减少吃指头的次数，就奖励小红花。平时多观察、多鼓励，这样慢慢地幼儿吃手指的次数会逐渐减少，甚至不再吃手指。又如，针对纠正爱打人的小孩的行为，如果老师每次看到这种情况，只是单纯地说：“小朋友不应该打人，打人是不对的。”很难奏效。因为幼儿的是非观念还没有成熟，单纯的语言告知不会进入幼儿的心灵。如果换个方式，比如通过编排情景剧、讲类似的小故事，让幼儿站在旁观者的角度去讨论、评价、体会，久而久之，幼儿会从心灵上意识到，打人是不好的行为，改掉坏习惯能让小朋友都喜欢自己，能交到更多的朋友。幼儿意识里有这个概念，就会自己说服自己慢慢地改掉坏习惯。针对不同习惯的培养，要灵活运用多种方法，而且要随着时代和环境等外界因素的变化，不断改变教学方法，这需要教师在教学过程中不断探索和实践。
三、习惯的培养要根据幼儿行为特点，循序渐进，有序进行，不能急于求成，一蹴而就。
幼儿正处于生长发育期，大脑没有发育完善，对新事物的认知、熟悉需要一个过程。幼儿初步接触新的命题、新的事物，总是处于朦胧状态。在这样的情况下，老师提出一个命题的时候，幼儿从听说到理解再到执行，总是有个过程的，而且这是个必然的过程。所以，老师在培养幼儿行为习惯的时候，不能急躁，一定要掌握规律，分步骤慢慢地提醒、引导，甚至要不断重复。刚开始可能需要老师的提醒和监护，久而久之，幼儿就会自觉形成习惯。比如，培养饭前便后洗手的习惯。幼儿对“脏”是没有意识的，老师可以将相关的知识简单地告诉幼儿让他们知道饭前便后要洗手，讲究卫生利于身体健康。刚开始的时候，需要老师多注意幼儿的行为习惯，多观察，多引导，多提醒。当幼儿大小便之后，随时提醒洗洗小手。开始的时候，幼儿可能会忘记这一程序，也可能由于幼儿的惰性，不想洗，想躲过老师的监护，偷偷地省略掉这一程序，这就需要老师针对这一习惯，肯花时间监督指正。时间长了，幼儿自己就会觉得饭前便后不洗手，感觉很别扭，这个时候，即使在没有老师的监督下，幼儿自己也会去洗手。渐渐地，洗手这一好习惯就会养成，幼儿就不觉得洗手很麻烦而懒于洗手。这个过程可能需要很长一段时间，老师必须要有足够的耐心，如果急于求成，反而会引起幼儿的反感。
少若成天性，习惯成自然。对幼儿良好行为习惯的培养，对幼儿今后的学习、生活等起着非常重要的作用。教育者一定要重视幼儿的养成教育。
参考文献：
[1]林格。教育，就是培养习惯[m].江苏教育出版社，-08.
[2]林格。决定孩子命运的12个习惯[m].清华大学出版社，-08.
有一个收获
但问耕耘，莫问收获是一种精神，一种专心于事业，不求回报，不问荣利的高尚情操。
居里夫人拥有了这种精神，所以在发现镭后将其提炼。
方法。
公布于世，促进了人类科技的进步。邓稼先拥有了这种精神，所以才能在当时科学技术尚处落后的祖国排除万难，成为两弹元勋。司马迁拥有了这种精神，所以才能忍受社会给予他的歧视和痛苦，顽强地完成了流传千古的《史记》。
在二十一世纪这个科技高速发展的今天，“但问耕耘，莫问收获”是每一位公民都应该具备的精神，其必定会促使社会更加高速发展。
政府官员有了它，才能抵制荣利的诱惑，专心为民，清正廉洁，成为一个为人民的好官，科研人员有了它，才排除功利之心，专心致志地研究，才能尽自己的才智取得成果，促进人类科技的发展。中学生有了它，才能专心学习勤奋努力，不断进取，实现康有为“少年雄于地球则国雄于地球”的愿望。
作为当代青年，伟大科学家钱学森无疑是我们学习的榜样，钱老建国初年排除万难，回到了需要他的祖国，除了一颗爱国心外其中也包含了一种“但问耕耘，莫问收获”的精神，正因为有这种精神，钱老才能在艰苦的条件下取得一个又一个新科研成果，他做为中国航天的先行者，在治学做人方面为我们树立了榜样。我们国家也正需要钱老这样的人，也需要但问耕耘，莫问收获的精神。
回望人类历史，人类社会每一次飞跃，科技每一次进步，都与“但问耕耘，莫问收获”本关。
所以，从这个意义上说，不论是国家，还是企业个人，若想进一步发展，提高自己的能力，就必须具备这种精神。
所以，“但问耕耘，莫问收获”既是一种精神又可是一种促使社会乃至企业发展强大推动力。
因此，我们必须培养自己“但问耕耘，莫问收获”的精神。
做一个实验的收获作文
打完乒乓球，我大汗淋漓，内衣都湿透了。一进家门我就大声嚷嚷道：“泡澡了!泡澡了!”妈妈麻利地给浴缸里开始放着水。还没等放上足够的水，我就迫不及待地跳进浴缸，躺了下来。
好舒服啊!泡在水里暖暖的，整个人也在水里漂浮起来，感觉轻松极了!我闭上眼睛享受起来，感觉自己就行飞翔在蓝天上，飘呀!飘呀!突然“扑通”一声，把我从“蓝天”上拉了下来。我降下云头，睁开眼一看：原来是窗台上的一只空饮料瓶，不知道怎么也跳进了浴缸。它在水面上飘飘悠悠地，好像也在享受着热水浴，得意地向我晃着脑袋呢。
我百思不得其解，只得求助我的老爸了。爸爸说：“你虽然拧开了瓶盖，但你观察一下看，瓶子在压下去的时候瓶子里有水吗?”我一瞧，果然瓶子压下去的时候，瓶子里仍然是空的。爸爸告诉我说：“因为瓶口向下，瓶子里的气被水顶着出不来，水又在空气的压力下进不到瓶子里去，由于空气的密度远远小于水，这样就产生了很大的浮力，瓶子当然会跳出水面了!”哦，我恍然大悟!
“你有没有发现，瓶子按到水里越深，跳出水面越高呢?”爸爸继续问道。我试了一下，果然如此。“这又是为什么呢?”“你见射箭吗?弓开得越满，箭射得越远。这其中有个共同的特点，就是施力的距离越长，物体会飞得更远。”哦，我豁然开朗!
“其实，潜水艇就是利用这个原理。”爸爸接着说，“潜水艇下沉的时候，就把海水抽到储水仓，这样潜水艇受到的浮力会慢慢变小，当它自身受到的重力大于浮力时，潜水艇就开始下沉了;潜水艇上浮的时候，就把自身储备的压缩空气释放出来，把储水仓的水排出去，然后浮力就大于重力了，潜水艇就浮上来了。”
想不到，一只小小瓶子的调皮表现，尽然蕴含着这么大的学问。我们平时要善于观察，勤于思考，就会有所发现、有所创造。
有一个收获
今天上午，我把削好皮的苹果吃了一半。到了下午，我发现另一半苹果竟然变成了茶色，于是，我“问”书：“苹果为什么会变色?”书上说：先做个小实验。首先，把苹果削好，切成三块。再把第一块苹果放进第一个空碗里。然后把第二块放进第二个碗里，再盖上玻璃杯。最后，把第三块放进盛着淡盐水的碗里。
一个小时过去了，我发现了一个奇怪的现象，第一个里的苹果变成了茶色，第二个碗里的苹果有点变色，第三个碗里的苹果新鲜如初。我咬了一口第三个苹果，真甜呀。“怎么回事呢?”书上说：苹果里有一种叫酶的物质，只要酶与氧气一结合，变成氧化酶，苹果就会变色，苹果的营养也会下降，吃起来味道也会差一些。
“我懂了。为了减少削皮苹果与空气的接触，就用碗盖上，或放进淡盐水中，淡盐水还可以提高苹果的鲜度。”我笑着说。
多做些生活小实验会对我们有很大帮助的呦!
有一个收获
小学六年的时光，在酸甜苦辣、妙趣横生中即将度过，六年中我们收获了许多，学到了很多。
语文是我们最早接触的课程，从幼儿园开始，我们就已经学开了语文，所以在小学，这项科目对我们来说并不陌生。
记得才上小学的时候，我们的老师让我们自己写一首小“诗”，很短很稚嫩，包含了多少天真的语句；过了几学期，我们开始学写作文，通常是七八句话，百字左右算一篇好作文，听到老师说高年级要写一张半信纸，我们目瞪口呆。但是，后来上三年级了，发现那时的想法完全是错的，一张半？一张半的作文已经是普遍现象。语文这门课程记录了我多少稚嫩的语句。
我从语文这门课程中找到了我的朋友——书。一讲到书，我的心里有一种说不出的激动，我有很多关于这方面的话题，可以没完没了的讲一天——它确实给我带来了很多快乐，给我带来了很多知识。
六年来，我们从语文中学到了很多，一篇篇的课文虽短，却告诉了我们一些其它的知识。在我们成长的路上，语文这门课程与其它的课程不一样，它没有固定的内容，古诗词，历史故事，发明发现......它总会包括一些短浅的知识点，或许正是这些知识点，让我们学会去探索科学，自然也让我们爱上了语文。
以有一个收获作文
在不同的人的眼中收获是不一样的：在春天可以收获一望无垠的碧绿;在夏天可以收获四处洋溢的热情;在秋天可以收获累累果实;在冬天可以收获神清气爽的清凉。2013对于我而言，我收获了纯真的友谊!
一份纯真的友谊得之不易，好的友谊可以为生活增添快乐的音旋;可以让你在困境中多几只援手;可以让你在失落时多几句鼓励的话语。在我看来，友谊不需要惊天地泣鬼神，但是一定要真诚纯真，甚至只是一个依靠的肩膀，一个好的建议，一次发自内心的赞美和鼓励的掌声。
感谢上天，至少我收获了一份这样纯真的友谊!
窗外淅淅沥沥的雨一直这么下着，弄得站在学校门口的我直发愁：“下着雨我该怎么回家啊?!”有了这次教训我终于明白“勤带雨伞，懒被淋”的道理了。
“哎，要是这个时候能遇到一个熟人该多好啊，只要能送我上公交车就行啊!”我一直在心里这样期盼着。远处走来同桌仿佛在望着我笑，“哼，是在嘲笑我吗?我就知道你这家伙记仇，上次和你吵架你现在终于逮到机会嘲笑我了!”看着同桌得意的笑我就气不打一处来。没想到的是她走近我没有在我面前炫耀自己不用淋雨，反而很关切地问：“你怎么没有带伞呢?需要我送你吗?”听到这样的话我的气顿时消了一大截，“好吧，今天我就不和你计较了，赶紧回家才是最重要的。”于是默许她送我了。
一路上，同桌都没有停止过对我的责备，一直絮絮不休地说：“你看你，平时都很细心的一个人，为什么不随身携带伞呢，被淋湿了怎么办，感冒了怎么办……”虽然听着很烦，但是我想她是关心我的，我也没有生气!
听着她这些话，让我不禁想起和她一起学习和生活中快乐的日子，虽然平时吵吵闹闹，但是每次需要帮助的时候都会毫不犹豫地帮助对方，这难道不是真挚的友谊吗?这份友谊难道会那么脆弱，经不起一次吵架的侵袭吗?想着想着我决定主动拉着她的手，我们彼此相视一笑，忘了前几天我们还是水火不容的“冤家”!
一份真挚的友谊获之不易，我一定好好珍惜我们之间的友谊，愿友谊之树长青!
意外的收获一个作文
非常统一；到了第三组时，意见产生了很大的分歧：
“第一个角大。”
“不对，第二个角大。”
“都错了，两个角一样大。”
课堂内，三种声音响个不停！
“那同学们有没有什么好办法知道哪个角大呢？”提出了这个问题，我想，课堂教学应该进入正题了，因为学生已经预习过，学生一定会说出“用量角器”，下面该让学生认识量角器了，学习如何量角了！
“老师，我有办法”，一个学生的手高高的举着！哈哈！我要的答案出现了！
“我用眼睛看。”唉，当头一棒呀！我正犹豫不决。
“眼睛看得一定准确吗？这两个角的大小太接近了！”他的回答立即招来“骂声一片”！
是啊，这不是调皮捣蛋嘛，要能看得出来，还会有三种意见吗？我正要发火！又一个学生在下面悠悠的说“一定还有别的办法”。
“对，还有办法”！在我没有任何示意的情况下，学生们居然已经开始忙碌了！有的开始窃窃私语，有的开始动手操作，有的量，有的画，有的.剪，有的比．．．．．．．好不热闹！
这时，我着急了，要不我自己说出“用量角器量”就得了，再这样下去，也许教学时间就不够了，教学任务就完不成了！可转念一想，我们不是常说，在课堂上要体现学生的主体地位，学生想说，怎能不让他们说呢，还是静观其变吧，看看学生能玩出什么“花样”。
“可以把两个角剪了下来，重合在一起进行比较”。
“可以用两根细细的小棒先将一个角的大小比划出来，然后拿牢不动，去跟另一个角比”。
“老师，我们用三角尺的一个角分别去比，也能比出来”。
“我们用尺子量两个角张开的大小，先确定量的位置，要量同一个位置，同一个位置，两边张开大的角就大。”
“我们用了一支钢笔的笔尖去量，钢笔的笔尖象一个特别小的角，我们用这个小角去量每一个角，哪个角量的次数越多，它就越大！”。
还有学生手高高的举着……。
学生们的发言让我惊叹不已！
看学生们说得差不多了，我想，时机成熟了！
于是我说：“同学们想了很多的办法，那你们觉得哪一种的方法最方便，量得最准确呢？”
以有一个收获作文
和许多同学喜欢玩玩具、听音乐不同，我从小就喜欢读书。
在我家那不大的书柜上，挤满了琳琅满目的课外书。一有时间我总会翻开喜欢的书，享受读书带给我的独一无二的乐趣。漫话、童话、文学名着、人物传记……令我百读不厌，每每读后，便会悟出一些新的道理。善良聪明的白雪公主、灰姑娘，乐观积极的马小跳让我得到了很多人生的启迪。
《西游记》里神通广大的孙猴子令我羡慕不已，书中天马行空的想象常常使我浮想联翩，《三国演义》中那些曲折离奇的故事情节又使我牵肠挂肚。《洋葱头历险记》中机智幽默的小洋葱头让我深深折服，读着读着便会捧腹大笑。
《狼王梦》是我最喜欢的小说了，书中母狼紫岚那残忍的母爱和夺王的野心交织在一起，让这本书充满了悲壮、血腥和神奇的.色彩。看到感人处，我常常会泪如雨下。这篇小说让我深刻感受到梦想的伟大和母爱的无私。
我印象最深刻的要数那本关于海伦·凯勒的书??《假如给我三天光明》。读完这本书之后，我被海伦的精神深深震撼。海伦?凯勒在书中说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福……”的确，知识的力量是无穷的，正是知识赋予了海伦坚强、自信、乐观和勇气，使她克服了常人难以想象的困难，创造出了伟大的人间奇迹。
莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。在书的海洋里遨游，不仅扩大了我的知识面，锻炼了我的思考能力，也让我懂得了不少做人的道理。让我们一同享受读书的乐趣吧!