月考后反思（优质17篇）

优秀作文不仅需要有扎实的基础知识，还需要有独特的思考和表达能力。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所启发。

月考试反思

月考的反思

上回我们考了奥数，明天就要考英语和数学。

上次我们的考的奥数一点一也好，原来我们都可以考第一名，这次因为我们没有考好，连钱3名都没有进去，连第5也没有考进去，考了第7名，我对奥数有很多很多的反思，第一我有很多的题都不回，还有算角，我明明会学，就因为粗心，投了我6分，因为见过这样的题，我就没有读题，那个题目多不多都行，可老师说：“什么题目都要读。”可我没有读，投了我6分，还有我明明想对了，就因为算错了数，就整整一个题没有对，可有的题没有讲，那为什末任宗期和左万鑫就可以考45分以上，就是因为人家细心，多读一读题，没准儿，我这样多读几遍，也可以考个高分那，可以因为的粗心考了30分。

我要在英语和数学当中，改掉我的错误，明天我的英语，一定要考90分以上，如果有单词不会，就先空着，然后在短文中找出来，然后在学上，不要不学，给忘了。

在数学中，我一定要考好，一定好考80分以上，在数学中 ，我要是会的一定要写对，不要不细心，写错，这是我最大的缺点。

我一定要考好。

初中月考反思作文：月考反思

3月25日，我们迎来了开学以来的第一次月考，我的心里很复杂，说不清是什么滋味。

月考的前天晚上，我坐在书桌前，一遍又一遍的复习老师讲过的内容，做各种复习卷，就盼着月考能考个好成绩。

回想以前，以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度，心情好就读，心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了，知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却来临了，这是我又像那爬在热锅上的蚂蚁--团团转，怎么半呢?就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固。

试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节。通过这次考试，我发现了自己的地理有很大的空洞，许多环节没有掌握。

这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。

知识是靠日积月累的，我们不可能在极短的时间内，把大量的知识灌输入到大脑里去。“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，一定要做到定时定量学习。学习的时候，又不会的提就要去问老师，做到今天的功课今天除。

月考的反思

试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节。

语文试卷发下来以后，我真是后悔莫及。这次分数是我有始以来最低分，试卷上的错误反映出平时不足之处，异常是作文，被扣3分。

想起月考前，自我有点自负，根本没把月考放在眼里，没有好好复习，多了解一些课外知识。当天晚上完成作业后，就去看电视，把教师吩咐复习的事忘得烟屑云外。考试时，基础知识没巩固好，思考的时间太长，到了作文题目，只好匆匆忙忙把它写完，最终失分严重。

想到那里，我下定决心书以后上课，必须要更加努力听讲。多看一些课外读物增加课外知识，不能只学课本里教的资料。还要多做练习，加强基础巩固程度和作文水平，异常是稍带理解性的题目，半点也不能马虎。最重要的是，有时间应试多翻一番以前的课本，温习旧的知识，不能把所学的全部还给教师。

我想，做到这几点，语文的基本功就必须会扎实，课外知识会更加丰富，作文水平也会提高，阅读本事会得心应手，成绩肯定会像坐直升飞机一样啦！

这次月考使我反思了不足，明确了以后提高的方向，树立了信心。我相信，以后考试我必须会取得更好的成绩，不会辜负教师和家长对我的期望！

月考的反思

时间一分一秒的过去了，考试也随着过去了，成绩也在盼望中出来了，成绩在我的羞愧中被隐埋了下来，明白我的成绩的人必须很少。

那里我也不想公布成绩，虽然这次考试对于很多人来说，已经很好了，可是对于我的爸爸妈妈这种望子成龙的心态来说，还是的天壤之别呀！对于我来说，我还是对发展学科和语文学科的成绩十分不满意，因为这几门的成绩十分的差，使我难说出口，我的英语和数学考得还不错，说明我能学好，可是我怎样偏偏学不好呢，当然问题很多，罗列也罗列不出来，在那里简要说一下。

第一大点十分重要，也是我致命的一点，那就是马虎，这对于我的学习和日常生活影响很坏，我也不敢夸下海口，说我能改正它，只能说我以后慢慢变细心一点，没有这么严重就行了。还有就是懒，发展学科只是死记硬背的东西，为什么学不好，当然是懒啦，不记不背，当然学不好啦。

字也是关键，我呀，喜欢写行书，便买行书字帖练，没想到初中生不能写行书，这样卷面分扣光了呀，此刻我都开始行动了，我买了一本楷书字帖练，字一步一步走上了正轨，但还注意的是在什么时候字都要一笔一划的写。

还有更重要的一点，就是上课听讲，如果上课做一点小动作，下课几个小时也补不回来，并且上课上课要调动进取性，多举手发言才好，我呢，心境好了就进取，不好了就不进取，我不能因为心境而使学习的进取性不好。

以上就是我分析的了，我觉得分析的很透彻，我相信，一分耕耘一分收获，我的成绩会像芝麻一样，节节高的。

月考总结与反思月考总结与反思

首先，我觉得主要问题是粗心大意，比如：第一大题的隐蔽的蔽字写错了······等。其次是没有认真仔细的检查。有一题我还记得，题目让我们写“春满杏林”和“誉满杏林”，这两个词书上都有，老师也讲过，但我还是没好好复习，所以错了。

张政超。

对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。

4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。

（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。

（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。

一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远。

不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

下面有请数学课代表为我们讲述学习数学的方法：

所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。下面有请英语课代表为我们总结学习英语的方法：学习英语方法1．坚持不懈，从不间断。每天至少看10-15分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。5．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。6．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。7．敢于开口说英语，不要怕犯错误。

月考的反思

就在昨日，我们又一次进行了月考。此刻，我要郑重宣布：考试已经结束了。

成绩还没有出来。但能够想象，我那试卷上的红叉叉该有多少个，并且那些叉叉们正在猥琐地窃喜。怎样说呢？从初一时的认真到初二时的鬼混，我很难相信这是同一个人，并且这个人竟是我！

回想从前，我是一个文静、优雅、默默无闻的小女生。成绩虽然不算很好，但也算用功了。可是此刻，尽管性格没什么变化，学习态度却大不如以往了。

我也曾想过，到底是我变坏了，还是他们都变好了？

其实我也明白，像我这种人，没有教师的镇压（比如“不好好学，想回家啊”）、父母的恐吓（比如“考不上重点，别想回家”），是不会主动学习的。没有那些推土机，也许此时的我正在某处破罐子破摔、自生自灭呢。

我真的很敬佩爸爸，连我自我都不明白此时的我为何这副模样，他却一清二楚。他对我说，我之所以如此，是因为骄傲自满，得到表扬，就飞上了天。之后，我冷静想想，才觉得确实如此。“谦虚使人提高，骄傲使人落后”，这句话果然有哲理。难怪，这是我第一次对考试产生恐惧感。

就说这次月考吧，一进考场，脑子里空空的，好一会儿都愣在位置上。想要记起什么，却什么也记不起来，竟是平生第一次没底儿。

真的，不骗你。以前有什么重要考试，都是信心十足，觉得自我就是那“一览众山小”的豪门女将。这次，却感觉自我像那蚂蚁，在这大千世界小得不能再小了。

愿老天保佑，观世音菩萨显灵，玉皇大帝降恩，如来佛慈悲，让那些改卷的教师得斗鸡眼吧！让试卷不翼而飞吧！如果真的梦想成真，我发誓，在以后的日子里绝对会加倍努力的！

四年级的月考反思作文：月考反思

这次月考我语文考了94，数学考了91，英语考了100，虽然语文和数学都考了90分以上，但是我还是觉得没考好，因为这次月考语文和数学是我从小学到现在以来打破纪录的最低分呀!

在马上要走出校门时候，我想：一个完整的鸡蛋就要变成完蛋了。回到家，妈妈问：“考了多少分?”我想文蚊子一样地回答：“我这次没考好，语文94，数学91。”顿时，原本晴空万里的妈妈一下子变得乌云翻滚，妈妈大声地呵斥我，还把我的数学卷子撕了，我哭着来到我的房间，想：语文没考好，是因为和的一个读音he，本来我可以想到和平的，就是因为想得太多了，结果写成了和你。课内阅读的第1题我也可以写对的，就是因为标三角形时只标了一个字。

月考的反思

这次考试，我们班语文数学的整体成绩不是很梦想，对于我来说，就更别提了。

考完试后，我还兴奋不已，认为自我还考得不错，什么题都会做，当爸爸妈妈问起我的考试情景时，我还洋洋得意呢!可是他们都很了解我，于是对我的话只是半信半疑。看到他们这个样貌，我还暗暗地在心里面不服气呢!

当发卷子那天，我拿到卷子后一下子就傻了眼，数学才90分，语文更差了，居然只得了89分。我不敢相信自我的眼睛。该怎样回去向爸爸妈妈交代怎样对得起教师对我的辛勤教育我的心一下子沉了下来。于是我先拿起数学卷子细细的看了起来。直接计算和竖式计算题应当算是送分的题，可是由于我的粗心，却在那里连续丢分，哎!真不应当，应用题也因为单位忘记写，所以扣了分。

语文试卷更让我无地自容，看拼音写汉字，有些字应当加一点的我却忘记了，而没有点的我反而画蛇添足，真让人哭笑不得。阅读题的理解，以后更要加强，不然的话，我还是会像这次一样，让人羞愧。

期末考试后，我悟出了一个道理：学习不能只靠小聪明，而是要踏踏实实的。就像爸爸妈妈说的，一分耕耘，一分收获，天道酬勤才是真理。

文档为doc格式。

英语月考反思

针对本学期第一次月考成绩，结合我班学生英语学习的现状，我作了以下教学反思：

1、学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；对英语学习缺乏自信心和学习动力；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的语言。

2、课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，复习缺乏系统性、主动性。

3、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。

根据以上情况，我认为作为中考学生的把关者，教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效课堂教学。

针对以上问题，可以从以下几个方面进行反思提高：

1、在教学设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不停止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作，绝不把今天的事情拖到明天来做。

3、在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

（1）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

（2）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

4、在整个英语复习中还应遵循一条原则：和谐师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。

总之，我们已经认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，因此，需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语学习和轻松面对中考作出最大的成绩。

月考反思

这次高三期中考试对我们的冲击是相当大的，现在的状况是前有狼后有虎，各重点中学分数遥遥领先，扬中普通中学的分数步步进逼，有些重点班甚至超过我校普通班的分数线。面对如此严峻的形势，有如下反思：

3、默写：以后的默写利用早早读的时间，两天一默，默写统一题目，统一批改，各班重默的同学统一于第二天中午省中之声时间到十五班旁空教室进行重新默写。

4、限时练习：练习要强调常规化，只有常规化学生才能认真对待;面对批改中的困难，我们做到选择题全批，非选择题每个班批半个班，但是批改中要进行评点，指明问题所在;一阶段后的易错题目要整理重新进行强化。

5、增加预习环节：每天晚上的预习工作要发预习讲义，以问题的形式要求学生在第一遍看书时就要明确相关的基础知识。在教学中感到中国近代史下册是第一遍复习，不少学生书很不熟，造成了上课讲解时常不知所云，即使答案在书上也找不到相关知识点。预习讲义要求学生必须认真填写。

6、查漏补缺：主要在11班进行，11班同学书本熟悉，但是每次重看都仅仅是简单的重复，面对容易忽视的问题，虽然一再讲过，但是并没有引起足够的重视，有许多劳动仅仅是重复的、无效的劳动。查漏补缺首先是在平时讲授新课中，星期三与星期六，安排成绩较好的学生将这一阶段易混易漏的知识点给大家点明，然后我针对问题进行点评。其次，在提优班中，进行系统性的整理，分组讨论，总结易混易漏知识点，我再此基础上进行整理，形成讲义，印发给学生，引导学生在自主复习时加以注意。从昨天分组讨论的结果中，反映还是有些问题，虽常讲常练，还是存在问题，并没有真正解决，这部分同学还是佼佼者，而其他同学中的情况可想而知。所以这项工作应当成为11班分数新的增长点。而其他班也可以分享这一成果，促进提高。

7、针对普通班中的学习困难的同学，想采取一些夯实基础的举措，但是时间上没有保证。这部分同学在下阶段的预习、默写环节中应当重点照应，努力督促其掌握基础知识。拟利用体育活动课时间，将这部分人集中起来，安排专人进行基础知识的梳理，类似于会考复习模式，就划书本重点，根据书本明确其中的问题，出一些基本题，训练其解题能力，如材料题，就训练根据材料找答案的能力，问答题通过基础知识的强化，要求其能回答其中基础部分的题目。实现班级中的分层教学，提高其基础知识掌握程度。但是时间得不到应有的保证，如利用体育活动课时间有些不忍，且补习的积极性也会受到影响。

8、针对学生中主动性不强，欠缺主动分析问题的动力与信心，坚持“等、靠、要”，我一直在逼迫学生必须自主分析，但是效果不是很好，这与长期养成的习惯、态度有关，很难一时改变，也与部分同学基础知识的欠缺有关，但是要加以训练、培养，另外这种方法所用时间很多，教学进度因此与同类班级有差距。

9、高三学生时间较紧，可资利用的时间都已经利用了，以前重默还可以利用中午等时间进行，现在学生中午上课后本身就比较累，省中之声时间也利用午睡，就是考虑到时间紧，没法将重默的工作落到实处。以前重默较多的是英语学科，现在政、史都要加强重默，时间冲突较大，建议学校是否能考虑每天给一节自由处理的课，这样学生可以根据需要自己查漏补缺，如英语需要默写的可利用这段时间补习，然后去进行重默。历史记忆量较大，每天的内容较多，重默的同学不仅需要复习好今天所学内容，而且还要弥补昨天的不足，弄不好就会形成恶性循环，政治也是这样，如给一节自由复习的课，这样重默的同学也有时间进行补充这两天的不足，另外对其他学科来讲，学生也可根据自身需要进行总结和分析。

月考反思

刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

月考反思

教师见我们都看过了卷子后说:“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学提高了，但也有一部分同学退步了。”听教师这么说我感觉自我是班上最差的，周围好像有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。

我心里不停地埋怨自我，怎样这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理会。

再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了22分，比如:第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎样总爱犯马虎的毛病啊!

经过这次月考我不但感到了自我学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从此刻做起:平时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。随着年级的升高，学习的难度加大，我必须抓紧时间在短时间内让自我赶上其他同学，随着他们一齐升入风华中学。

月考反思

张侨。

一、基本情况：

本次试题注重基础，内容紧密联系生活实际，试题覆盖量全面，题型较广，难易程度适中，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。本次考试，本班共63人，参考62人，最高100分，最低56分，人均92.1分，90分以优秀率77.4%；及格率98.4%。

二、存在问题：

2、学生们理解能力不强；特别表现在看图列式计算题上。做题是一知半解，不够全面。

3、有部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写，部分学生左右分不清。这里面也包括一些优等生。

三、改进措施：

面对上述存在的问题，为了能更好的完成后期的教学任务，在以后的教学中，将采取以下措施：

1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。每一个知识都要求每一个学生都要过关，尽量帮学生批改书上的习题，及时发现学生的不足。

2、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，奋勇争先，力争赶上优秀生；优秀生，让他们平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。

3、教育学生计算细心，做题后及时检查、验算，培养学生良好的学习习惯。

4、注重拓宽知识面，激发学生学数学的兴趣。

5、增加练习题量，提高学生灵活应用数学知识的能力，让学生学得活，记得牢，能做到举一反三。

6、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。

2016.10。

月考反思

月考反思

天空最终放晴，阳光最终明媚。只是心却好像被风刮，摇摇欲坠。

上学七年，第一次容忍自我的泪水在旁人面前肆意流淌，无法假装镇定，无法自作坚强。泪浸入嘴角，好咸。

这次的月考，又是一个极大的打击，天翻地覆。

一个星期以来，每日都像是步步惊心，一个细微动作却常常能引出一个看似残忍的分数。像是深水炸弹一样在自我的心田里一个接一个轰然爆炸，震出了极大的浪，无法抑制的痛，破碎的心。

发挥真的不太好，哪怕这是刚考完自我心里就很明确的一点。

英语还不错，96分，班里第三了。这是向来考的最好的一次了罢。可是还是没有到达目标，不该错的题还是错一大片，反复提醒的东西却又繁复的忘记，重重叠叠的，英语语法总是像阴影朦胧，总是无法正确使用和背诵。

答案，无法。

考试之后，我觉得自我在生活中还是没有下足功夫，没有做到及时或者更好的复习，没有扎实的掌握基本知识，不会实际的应用，然而死记硬背在自我那里却又总是懒惰而匆匆退场。

语文，之后要向张亚钦学习（语文班里第一）。多多掌握一些知识，多阅读，多理解。多背多记，争取在每次的过关都不低于95分。

数学，之后要向张栋学习（思维快）。学会联想，除了背好书上的基本定义之外，还要学会思考，多扩展自我的思维，多想多思。多多练习，找些卷子写写，培养一下自我的思考速度。快一点想出出路，不会哽在那里无法下笔。

英语，之后要向乔连昊学习（知识很牢固）。惭愧的是自我的英语书和他的英语书的强烈比较。自我的是干净的一层不染，可是他的却满书笔记，看得我都眼花缭乱。自我怎样就没有留意到这些知识点？匆匆的一笔带过，造成了知识层面上的缺失。以后上课要处处留意知识点的讲解，无疏漏，零失误，多积累词汇，做好每日的阅读——《新语思英语》。

史地生政，自我之后也要努力的背诵，尝试着多做一些练习题。有些题总是繁复出现，多掌握一些题型有利于自我对材料的分析。

语毕，断章。

这次的考试已经过去了，我更期望的是用这次总结的经验去考好下一次大考——期中！

月考反思

昨日月考完了，可心里却始终不能恢复平静。

以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度，心境好就读，心境不好就不去理睬。可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了，明白了什么叫做“为自我活着才有意义。”可是当我明白自我错了的时候考试却来临了，这是我就象那爬在热锅上的蚂蚁--团团转，怎样半呢？就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固。

于是我就采用了临时抱佛脚的方法，专攻我的弱项，于是就构成了一个顾己失彼的局面。教师说如果顾己失彼那他就不会成功。

我明白此刻后悔已经来不及了，可是此刻明白错了也不晚啊，因为此刻只是一次小考，人生中还有无数次大考在等着我们，所以仅有努力了。

考试时，望着那些雪白的试卷，我心里十分的紧张，害怕自我会出错。可是再仔细的看下那些题目，心境平静了不少，因为那些题目我都做过，只要仔细一点就不会出错。于是我慢慢的仔细的应付了7门考试，我觉得我还没有到那种无可救药的地步，只是上课不太认真罢了。

从这次考试中，我明白了宁愿上课认真点，也不要临时抱佛脚了，因为这样会失败。

走出考场，我释怀了，因为我不敢肯定自我考得是好是坏。或许这次考试即使失败了，也能给我深刻的启示和影响。